Assol oli varahommik ja veel udune. A

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 1

Sihtmärk

Sisu

z-de kirjutamine eesliidete lõppu;

Tuletiste eessõnade kirjutamine;

Eristamine mitte ja ei kumbagi vahel;

Komad lauseliikmete selgitamisel.

Foneetiline analüüs ja analüüs koostise järgi;

Dikteerimine

Saarte latvades kahises tugev tuul ja koos puude kohinaga kostis jahtunud partide rahutut vuramist. Juba kaks tundi veeti parv mööda kärestikku ning ei paistnud ei kaldaid ega taevast. Nahkjaki krae üles tõstes istus Anya kastidele ja vaatas külmast tõmbunult pimedusse, kuhu linna tuled olid ammu kadunud.

Alles üleeile, pärast rongilt siseriiklikule lennukile minekut, saabus ta sellesse Siberi linna, iidsesse kaubalinna, kus tänavatel olid moodsad kõlarid, mis olid täis koltunud männiokkaid, ja ühel päeval kohtumise saades ei leidnud ta julgus uue koha kohta küsida, purjetas nüüd täiesti võõraste inimestega geoloogilisele peole. Ta oli rahutu, nagu ta oli olnud pooleteisetunnise lennu ajal raputavas lennukis, ja tunne kummalisest unenäost, mis hakkas lõppema, ei kadunud kuhugi. Kõik oli aga tõeline: laternate kollased sädemed sulasid läbitungimatus pimeduses, ta istus kastidel ja tuuleiilid parve otsas sütitasid kellegi piibu valgust; aer kriuksus ühtlaselt; musta laikuna ilmus inimfiguur. (160 sõna) (Yu Bondarevi järgi)

Grammatikaülesanded

(peal)kastid - 1. variantnõelad - 2. variant

Rahutu, jahtunud, krigistav b – 1. variant

vintage, kaasaegne, rebenenud - 2. variant

3. Kirjutage igat tüüpi alluvate ühenduste jaoks kaks fraasi ja sõeluge need:

Esimesest lõigust – 1. variant teisest lõigust – 2. variant

Nahkjaki krae üles tõstes istus Anya kastidel ja vaatas külmast tõmbunult pimedusse, kuhu linna tuled olid ammu kadunud. . - 1. variant

Juba kaks tundi veeti parv mööda kärestikku ning ei paistnud ei kaldaid ega taevast. - 2. variant

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 2

Sihtmärk : kontrollida põhikoolikursuse õpilaste õigekirja- ja kirjaoskuse üldist arengutaset vastavalt riigistandardi nõuetele.

Sisu kontrolldikteerimine on suunatud oskuste arengutaseme tuvastamisele, kirjutamise tingimuste valimisele:

Testitud rõhuta vokaalid;

Märkimata rõhumata vokaalid;

Nimisõnade lõppude õigekiri;

Hääldamatute kaashäälikute kirjutamine:

b ja b eraldamine;

N-nn adjektiivide ja osasõnade sufiksites;

Mitte omadus-, määr- ja tegusõnadega;

Eristamine mitte ja ei kumbagi vahel;

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Koma keerulises lauses;

Komad määratluste ja asjaolude eraldamisel;

Grammatikaülesanded on suunatud praktiliste oskuste arengutaseme tuvastamisele:

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõnamoodustusmeetod;

Määrake sõnade ühendamise viis fraasides;

Rühmade õigekirjad.

Dikteerimine

Alyonka pani oma riided kase lähedale ja sisenes vette, katsudes jalgadega liivast põhja. Kui vesi ulatus vööni, istus ta maha ja ujus jalgu pritsides vastaskaldale; keskel oli tunda nõrka voolu ja selili keerates lamas Alyonka pikka aega, vaadates juba päikesega täidetud piiritu taeva poole.

Alenka ujus pikalt, uputas näoga vette ja vaatas põhja ja vetikates sibavaid kalu. Vee all oli omaette maailm. Keset jõge, kus oli juba paks päikeseriba ja vee all oli hele, oli vesiheinte vaevu liikuvatest tippudest märgata vaikset hoovust ja varjulisele kaldale lähenedes muutus valgus isegi vee all ja seal olid näha sügavad pimedusega täidetud tühimikud ja saladused. Alyonka keha vari puudutas vuntse liigutanud tumedat vähki ja see kadus kohe kuhugi.

Oodanud vee rahunemist, vaatas ta uuesti ja nägi: laiali puistatud vetikavõsa vahel sibasid kalad, kes tormasid ootamatult igale poole, kuid ei väljunud avara põõsa piiridest. Püüdes end mitte liigutada, järgis ta kalade rütmilist tantsu, kes ei tahtnud oma põõsast eemalduda.

(166 sõna) (P. Proskurini järgi)

Grammatikaülesanded

1. Rühmitage sõnad õigekirja tüübi järgi:

Lõigetes 1 ja 2; lõigetes 3 ja 4 – 2. variant

2. Tehke sõna morfoloogiline analüüs:

Liikumine - 1. varianttäidetud - 2. variant

Liivane, täidetud, hajutatud - 1. variant

piiritu, lähenev, vetikad - 2. variant

Püüdes end mitte liigutada, järgis ta kalade rütmilist tantsu, kes ei tahtnud oma põõsast eemalduda. . - 1. variant

Alenka ujus pikalt, uputas näoga vette ja vaatas põhja ja vetikates sibavaid kalu. - 2. variant

5. Teksti õigekirja analüüs.

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 3

Sihtmärk: kontrollida õpilaste teadmisi, oskusi ja vilumusi õppeaasta alguses.

Sisu kontrolldikteerimine on suunatud oskuste arengutaseme tuvastamisele, kirjutamise tingimuste valimisele:

Testitud rõhuta vokaalid;

Märkimata rõhumata vokaalid;

Nimisõnade lõppude õigekiri;

B õigekiri nimisõnade keskel ja lõpus;

Omasõnade õigekiri;

N-nn omadussõnades;

Tegusõnalõpude õigekiri.

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Kirjavahemärgid keerulises polünoomlauses;

Kirjavahemärgid SBP-s.

Grammatikaülesanded on suunatud praktiliste oskuste arengutaseme tuvastamisele:

Teostada lausete süntaktilist parsimist;

Määrake fraasides alluva ühenduse tüüp;

Tehke foneetiline ja morfoloogiline analüüs.

Vana muusik.

Vana viiuldaja armastas mängida Puškini monumendi jalamil, mis seisab Tverskoi puiestee alguses. Roninud trepist enda pjedestaalile, puudutas muusik poognaga viiuli keeli. Monumendi juurde kogunesid kohe lapsed ja möödujad, kes kõik vaikisid muusika ootuses, sest see lohutab inimesi, tõotab õnne ja kuulsusrikast elu. Muusik asetas viiulikohvri maapinnale; see oli kinni ja selles oli tükk musta leiba ja õun, et saaks süüa millal iganes.

Tavaliselt tuli vanamees õhtul välja mängima: tema muusika jaoks oli vaja, et maailm muutuks vaiksemaks. Vanamees kannatas mõtte pärast, et ta ei too inimestele midagi head ja läks seetõttu vabatahtlikult puiesteele mängima. Viiulihelid kõlasid õhus ja jõudsid inimsüdamete sügavustesse, puudutades neid õrna ja julge jõuga. Mõned kuulajad võtsid raha välja, et see vanamehele anda, kuid ei teadnud, kuhu seda panna: viiulikohver oli suletud ja muusik ise oli kõrgel ausamba jalamil, peaaegu Puškini kõrval.( 162 sõna)

Grammatikaülesanded.

1. Tehke sõnade foneetiline analüüs:

IValik:õnne IIvalik:õun

2. Sõnade morfoloogiline analüüs:

Ivalikmonument IIvalik:heast

3. Kirjutage diktaadi tekstist välja üks fraas igat tüüpi alluvate seoste jaoks ja analüüsige fraase:

1. variant: 1. lõik 2. variant: 2. lõik

4. Lause sõelumine:

Ivalik:Vana viiuldaja armastas mängida Puškini monumendi jalamil, mis seisab Tverskoi puiestee alguses.

IIvalik:Vanamees kannatas mõtte pärast, et ta ei too inimestele midagi head.

5. Joonistage ettepaneku ülevaade

1. variant: 1. lõik, viimane lause 2. variant: 2. lõik, 1. lause

6. Teksti õigekirja analüüs.

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 4

Sihtmärk

Sisu kontrolldikteerimine on suunatud oskuste arengutaseme tuvastamisele, kirjutamise tingimuste valimisele:

Testitud rõhuta vokaalid;

Märkimata rõhumata vokaalid;

Nimisõnade lõppude õigekiri;

Hääldamatute kaashäälikute kirjutamine:

b ja b eraldamine;

Tähed O-Y pärast sibilantsi sõna juurtes;

N-nn adjektiivide ja osasõnade sufiksites;

Mitte omadus-, määr- ja tegusõnadega;

Eristamine mitte ja ei kumbagi vahel;

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Koma keerulises lauses;

Komad võrdlevate pöörete jaoks.

Grammatikaülesanded on suunatud praktiliste oskuste arengutaseme tuvastamisele:

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõna foneetiline analüüs;

Osalause morfoloogiline analüüs;

Rühmade õigekirjad.

Mälestused

Meie küla asub platoo jalamil, kus kurudest voolavad mürarikkad mägijõed. Allpool laiub kollane org, tohutu Kasahstani stepp, mida ääristavad mustade mägede kangused ja raudtee.

Ja küla kohal künkal on kaks suurt paplit. Mäletan neid nii kaugelt kui mäletan. Ükskõik millises suunas te lähenete, näete neid ennekõike; nad on alati silme ees, nagu majakad.

Siin on palju puid, kuid need on erilised - neil on oma eriline keel ja ilmselt ka oma eriline meloodiline hing. Alati kui siia tulete, kõikuvad nad okstega kattudes ja teevad lakkamatut müra. Tundub, nagu loksuks liivale vaikne hiidlaine, siis jookseb see läbi okste nagu nähtamatu valgus, kirglik kuum sosin, siis äkki. Hetkeks rahunenud, ohkavad paplid kogu oma elevil lehestikuga lärmakalt, nagu igatseksid midagi. Ja kui tuleb äikesepilv ja torm murrab oksi ja rebib lehti maha, sumisevad paplid nagu märatsev leek.

Tänaseni tunduvad mäe paplid mulle erakordsed ja elusad. Sinna nende kõrvale jäi minu lapsepõlv nagu võluklaasikild. (165 sõna) (Ch. Aitmatovi järgi)

Grammatikaülesanded

1.Rühmake õigekirjad ja valige nende jaoks tekstist näited.

Esimesest ja teisest lõigust – 1. variant kolmandast lõigust – 2. variant

Sa tuled - 1. variantjalamil - 2. variant

3. Tehke sõna morfoloogiline analüüs:

Piiritud - 1. variant põnevil - 2. variant

4. Sõeluge lause:

Meie küla asub platoo jalamil, kus kurudest voolavad mürarikkad mägijõed. - 1. variant

Alati, kui siia tulete, õõtsuvad nad, kattuvad okstega ja teevad lakkamatut müra .

– 2. variant

5. Teksti õigekirja analüüs.

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 5

Sihtmärk : kontrollida õpilaste õigekirja- ja kirjaoskuse üldist taset 1. poolaasta lõpus vastavalt riigistandardi nõuetele.

Sisu kontrolldikteerimine on suunatud oskuste arengutaseme tuvastamisele, kirjutamise tingimuste valimisele:

Testitud rõhuta vokaalid;

Märkimata rõhumata vokaalid;

Nimisõnade lõppude õigekiri;

Hääldamatute kaashäälikute kirjutamine:

b ja b eraldamine;

Tähed O-Y pärast sibilantsi sõna juurtes;

N-nn adjektiivide ja osasõnade sufiksites;

Mitte omadus-, määr- ja tegusõnadega;

Tuletiste eessõnade õigekiri;

Määrsõnade õigekiri sidekriipsuga.

Kirjavahemärgid:

Kirjavahemärgid lause lõpus;

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Koma keerulises lauses;

Komad määratluste ja asjaolude eraldamisel;

Komad lauseliikmete täpsustamisel;

Grammatikaülesanded on suunatud praktiliste oskuste arengutaseme tuvastamisele:

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõnade sõelumine kompositsiooni järgi;

Määrake sõnade ühendamise viis fraasides;

Selgitage graafiliselt lause kirjavahemärke.

Dikteerimine

Hommikul, puhanuna ja värsket jõudu täis, läksin valvesse. Kui hea on, kui joodilõhn täidab õhu ja ookean levib ringi nagu roheline siid.

Värskes õhus oli aga mingi kummalise lõhna segu ja ma ei saanud aru, kuidas see lõhnab. Silmapiiril ringi vaadates märkasin kauguses tumedat triipu, justkui lähenevast pilvest. Taevas säras endiselt siniselt ja ometi oli seal, läikival merepinnal, midagi tumedat. Kas läheneme teisele sügavusele või läheneb torm?Oletustesse eksinud näen järsku: delfiinid tormavad meie poole . Selge moodustisena, nüüd esile kerkides ja siis kadudes, välgatasid nad mööda vasakut külge ja mulle tundus, et nad jooksevad, nagu põgeneksid millegi eest.

Kaua binokliga vaadanud navigaator aimas lõpuks ära: õli! On selge, milline lõhn segunes ookeani värskusega. Kohtasime oma reisi jooksul õliplekke rohkem kui korra, kuid see oli esimene kord, kui ma seda nägin: ees oli pidev naftaväli. Kõigepealt tekkisid vikerkaareplekid - oranžid, sinakasvioletsed, siis mõned hõbedased laigud, mida aina rohkem tekkis. Varsti nägime: see oli surnud kala, kes hõljus kõhuga ülespoole. (167 sõna) (A. Sobolevi järgi)

Grammatikaülesanded

1. Selgitage graafiliselt esiletõstetud lause kirjavahemärke.

2. Kirjutage tekstist välja kaks fraasi igat tüüpi alluvate seoste jaoks ja analüüsige need:

Esimeses ja teises lõigus - 1. variant kolmandas lõigus - 2. variant

3. Parendage sõnad nende koostise järgi:

Unine, laiali, kadunud - 1. variant

sinine, vaatab ringi, hõljub - 2. variant

4. Silmapiiril ringi vaadates märkasin kauguses tumedat triipu, justkui lähenevast pilvest. - 1. variantHommikul, puhanuna ja värsket jõudu täis, läksin valvesse . - 2. variant

5. Teksti õigekirja analüüs.

Kontrolldikteerimine 10. klassis nr 6

Sihtmärk : kontrollida õpilaste õigekirja- ja kirjaoskuse üldist taset 1. poolaasta lõpus vastavalt riigistandardi nõuetele.

Sisu kontrolldikteerimine on suunatud oskuste arengutaseme tuvastamisele, kirjutamise tingimuste valimisele:

Testitud rõhuta vokaalid;

Märkimata rõhumata vokaalid;

Nimisõnade lõppude õigekiri;

Hääldamatute kaashäälikute kirjutamine:

b ja b eraldamine;

Tähed O-Y pärast sibilantsi sõna juurtes;

N-nn adjektiivide ja osasõnade sufiksites;

Mitte omadus-, määr- ja tegusõnadega;

Eristamine mitte ja ei kumbagi vahel;

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Koma keerulises lauses;

Komad definitsioonide, rakenduse eraldamisel;

Komad lauseliikmete täpsustamisel;

Grammatikaülesanded on suunatud praktiliste oskuste arengutaseme tuvastamisele:

Selgitage kirjavahemärke;

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõnade analüüs kompositsiooni järgi;

Määrake sõnade ühendamise viis fraasides;

Troopiline dušš

Veebruar oli lõppemas. Vihma jäi järjest harvemaks. Kuid ühel ööl oli eriline vihmasadu koos troopilise äikesetormiga. Päeval muutus palav, ahne taevas joodud niiskusest liiga raskeks ja viis selle nüüd vihaselt merre tagasi. Madagaskari mägistelt tippudelt ja järskudelt kallastel puhkes tuisk, mis langes lärmakalt lahte ja tormas selle pinda plahvatades meeletu ulgumisega ümber eskadrilli.Vihmased ojad, nagu toornahavööd, piitsutasid laevu ja kogu ruum täitus sädelev ja müriseb.Atmosfääri elektrilahendused koos äikesega olid nii sagedased, et ei lasknud mõistusele tulla ning jäi mulje, et pea kohal on kivikaljude ja rauahunnikuid. Tulised välgud läbistasid pidevalt pimedust, hajudes üle pilvede ussiliste lintidena, langedes lahtikäiva spiraalina, hajudes hetkeks laiali nagu vanikud. Mõnikord jagunes must taevas paljudeks kuldsete hargnenud pragudeks, mis laskusid silmapiirini. Äikesetorm jõi end purju ja viis läbi oma hingamispäeva. Ja selles kerges ja mürisevas kaoses, läbi vihma ja tuisu udu, paistsid sünged ja liikumatud laevade siluetid ähmaselt nähtavad. (153 sõna) (A.S. Novikov-Priboy järgi)

Grammatikaülesanded

1. Tehke sõna foneetiline analüüs:

Ahne - 1. variantoli purjus - 2. variant

2. Parsi sõnad nende koostise järgi:Troopiline, hõõguv, kuhjatud - 1. variant

Vihmane, lahtikäiv, päevane - 2. variant

3. Kirjutage tekstist välja kaks fraasi igat tüüpi alluvate seoste jaoks ja analüüsige need.

4. Sõeluge lause:

Tulised välgud läbistasid pidevalt pimedust, hajudes üle pilvede nagu maopaelad, langedes lahtikäiva spiraalina, pillutades hetkeks vanikuid. - 1. variant

Mõnikord jagunes must taevas paljudeks kuldsete hargnenud pragudeks, mis laskusid silmapiirini . - 2. variant

5. Selgitage graafiliselt esiletõstetud lause kirjavahemärke.

Aastakontrolldiktaat 10. klassis nr 7

Sihtmärk

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Sissejuhatavate sõnade komad;

Üldistava sõna koolon.

Grammatikaülesanded

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõna foneetiline analüüs;

Tegusõna morfoloogiline analüüs;

Fraaside sõelumine.

Punajuukseline petis.

Meie kandis talvel ei, ei, kohtab isegi punajuukselist kelmi.

Ühel varahommikul kõndisin läbi metsa, imetledes mustrilisi kaseokste mustreid ja järsku kohtasin rebast. Ausalt öeldes pole ma kunagi varem punapead nii lähedalt näinud. Kui ilus on tema tuline kasukas! Kristallvalgeduse vahel oli justkui leek lumele visatud. Ta astus paar sammu, tardus paigale ja kadus siis kohe tihnikusse.

Vaikus on erakordne. Miski ei liigu. Valitseb ainult pakane: see õhetab põsed ja kipitab kõrvu. Ja ma olen õnnelik! Kas sellepärast, et kohtasin punapead, või sellepärast, et esimest korda sel talvel paistab päike nii eredalt. Või võib-olla sellepärast, et just metsaservas oli heinakuhja pitsat lahti võetud. Ja tundus, nagu oleks lõhnav soe suvi sealt välja lahvatanud ja mööda lund laiali valgunud!

Ja pakane läheb aina tugevamaks. Päike tõusis härmatisest suitsuselt põõsaste ja heinakuhjade kohale kõrgemale. Ja selle sädelevates kiirtes sädelesid põõsastel väikesed lumehelveste kristallid.

Seisin kaua ühe koha peal ning talv ja suvi vaidlesid minu sees tugevamini kui kunagi varem.

Grammatikaülesanded

1. Lause süntaktiline analüüs.

Ühel varahommikul kõndisin läbi metsa, imetledes mustrilisi kaseokste mustreid ja järsku kohtasin rebast . - 1. variant

Selle sädelevates kiirtes sädelesid põõsastel väikesed lumehelveste kristallid - 2. variant

2. Sõna foneetiline analüüs:

Elm - 1. variantsärav - 2. variant

3. Sõna morfoloogiline analüüs:

Kohtusime - 1. variantsädeles - 2. variant

4. Kirjutage oma lausest välja üks fraas igat tüüpi alluvate seoste jaoks ja sorteerige need välja.

5. Teksti õigekirja analüüs.

Aastakontrolldiktaat 10. klassis nr 8

Sihtmärk : kontrollida aasta lõpus standardi valdamise taset, õpilaste praktilisi oskusi venekeelsete teemade valdamisel.

Kontrolldikteerimise sisu on suunatud õppematerjali õppimise kvaliteedi väljaselgitamisele:

Testitud rõhutute vokaalide õigekiri;

Märkimata rõhumata vokaalide õigekiri;

Vahelduvate juurtega sõnade kirjutamine;

Liitomadussõnade kirjutamine;

Omadus- ja osasõnade lõppude õigekiri;

1. ja 2. käände verbide lõppude õigekiri;

n-nn kirjutamine omadus- ja osasõnades;

-tsya -tsya kirjutamine tegusõnades;

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Komad keerulistes lausetes;

Eraldamisel komad.

Grammatikaülesanded on suunatud õpilaste praktiliste oskuste arengutaseme väljaselgitamisele:

Lausete süntaktiline sõelumine;

Sõna foneetiline analüüs;

Morfoloogiline analüüs;

Rühmade õigekirjad.

Tee läbipääsuni

Tee lookles mööda kivise kuristiku nõlva ja viis ränduri laia poolringi, paljastades selle juba kaugelt. Kurule lähemale tõusis tee mööda kaljuserva, mööda lauget seina. Siin, olles kohtunud, oli võimalik üksteisest mööduda ainult üksteisest kinni hoides. Tee vastas, teisel pool kuristikku, teraval seljandikul kasvasid kolm vana haavapuud, mis olid tihedalt koos, justkui ühest juurest. Kohe haabapuude tagant algas mõistatuslik laskumine, mis oli kaetud tüükapunaste kividega, millest vaid kits kinni pidas. Ja jalamil on pime mets, mille sisse on lihtne peitu pugeda nii jalgsi kui ka hobuse seljas.

Neid järsul küljel asuvaid haavapuid, nende matthõbedaid tüvesid, paitas Bahtygul kaua aega armastavalt oma karedate jahedate kätega, tulles koidikul kurusse.

Igatsusega, lootuseta vaatas ta ringi maailmas, milles ta elas. Sügistaevast tumestas üha enam räpane hall udu. Kaugemad hallid tipud olid kaetud pilvede turbaniga. Mägede kivisel palgel lebasid sünged varjud ja isegi keskpäeval kortsutasid mäeharjad ja tipud kulmu, kergitades karva kulmu, nagu poleks ka nemad millegagi rahul. Ümberringi on hauavaikus. Koiduvalguses siniste pilvede alt läbi murdes muutus tee vastu haabapuid tihedalt purpurpunaseks, justkui paisuks ja tundus verine. Ümbritsevatel kividel vilkusid punased laigud. (183 sõna) (M. Auezovi järgi)

Grammatikaülesanded

1. Rühmitage õigekirjad ja tooge näiteid diktaadi tekstist.

2. Tehke sõna foneetiline analüüs:

Avamine - 1. variantigatsevad üksteist - 2. variant

3. Tehke morfoloogiline analüüs:

Muganud - 1. variantturse - 2. variant

4. Sõeluge lause:

Kohe haabade tagant algas mõistatuslik laskumine, mis oli kaetud punaste kivide tüügastega, millele võis jääda vaid kits . - 1. variant

Mägede kivisel palgel lebasid sünged varjud ja isegi keskpäeval kortsutasid mäeharjad ja tipud kulmu, kergitasid karvas kulmu, justkui poleks ka nemad millegagi rahul . - 2. variant

5. Teksti õigekirja analüüs.

Aastakontrolldiktaat 10. klassis nr 9

Sihtmärk : kontrollida aasta lõpus standardi valdamise taset, õpilaste praktilisi oskusi venekeelsete teemade valdamisel.

Kontrolldikteerimise sisu on suunatud õppematerjali õppimise kvaliteedi väljaselgitamisele:

Testitud rõhutute vokaalide õigekiri;

Märkimata rõhumata vokaalide õigekiri;

Omadus- ja osasõnade lõppude õigekiri;

Liitomadussõnade kirjutamine;

n-nn kirjutamine omadus- ja osasõnades;

Sibilantide järel o-e kirjutamine;

-tsya -tsya kirjutamine tegusõnades;

Õigekiri mitte-ega ka asesõnadel.

Kirjavahemärgid:

Koma homogeensete lauseliikmete jaoks;

Komad keerulistes lausetes;

Komad isoleeritud lauseosade jaoks;

Komad võrdlemisel.

Grammatikaülesanded on suunatud õpilaste praktiliste oskuste arengutaseme väljaselgitamisele:

Lausete süntaktiline sõelumine; - sõna foneetiline analüüs; sõnade parsimine koostise järgi; - fraaside sõelumine.

Dikteerimine

“3” – töö eest, milles tehti 3–5 viga.

Grammatika ülesanne

“4” - kui õpilane täitis kõik ülesanded pisivigadega;

“3” - täitnud vähemalt 3 väiksemate vigadega ülesannet;

Õhtu

Päike nagu kuldne taldrik peatus, üks serv toetus kaugele silmapiirile. Nagu kaunis kuduja, kes oli oma kuldse lõnga laiali puistanud, kogus puhkama minnes päike pilvi. See muutis stepi muutlikuks ja lummavaks. Rohud veeresid merelainetena kaugusesse, loojuva päikese kiired mängisid neil tuhandete värvidega. Pilved katsid stepi kas heleda kullaga või kõige peenema erkpunase siidiga või kõige peenema tolmuga või läbikumava sireli salliga. Piiritu suur stepp meenutas ookeani ja tundus, et sellel ookeanil pole ei lõppu ega algust. Ja nüüd muutus ookean tumesiniseks, nüüd kortsutas kulmu ja viimastest päikesekiirtest värvitud rohulained muutusid hämaruse tihenevas soojas udus vaevumärgatavaks. Tumesinine meri hakkas mustaks minema. Päikeseketta õhuke serv, nagu kallis sulametall, säras horisondi tumedal serval. Ta jäi aina väiksemaks ja kadus järsku kuidagi kiiresti. Scarlet koit kattis kogu läänepoolse taevapoole, sädeles luksuslike värvidega, siis sättis end maha, tuhmus, selle asemele laotas rohekas tekk ja lähenes hämarus ning puud ja mäed hakkasid paistma eredate mustade siluettidena, nagu kui värvitakse. Saabus vaikne juulikuu õhtu. (170 sõna) (S. Seifulini järgi)

Grammatikaülesanded

1. Kirjutage tekstist välja kaks fraasi igat tüüpi alluvate seoste jaoks ja analüüsige need.

2. Tehke sõna foneetiline analüüs:puhkamas - 1. variantpuud - 2. variant

3. Parendage sõnad nende koostise järgi:Paistis laiali, kõige õhem - 1. variant

Siseneb, kõige väiksem, puhkab - 2. variant

4. Sõeluge lause:Piiritu suur stepp nägi välja nagu ookean ja tundus, et sellel ookeanil pole ei lõppu ega algust . - 1. variantJa nüüd muutus ookean tumesiniseks, nüüd kortsutas kulmu ja viimastest päikesekiirtest värvitud rohulained muutusid hämaruse tihenevas soojas udus vaevumärgatavaks. - 2. variant

Õpilaste teadmiste hindamise kriteeriumid

Dikteerimine

“5” – töö jaoks, milles vigu pole.

“4” – töö eest, milles tehti 1–2 viga.

“3” – töö eest, milles tehti 3–4 viga.

“2” – töö eest, milles tehti üle 5 vea.

Grammatika ülesanne

"5" - kõigi ülesannete veatu täitmine;

“4” - kui õpilane täitis 4 ülesannet pisivigadega;

“3” - õigesti täidetud vähemalt 3 väiksemate puudustega ülesannet

“2” - kui õpilane ei tule toime enamiku grammatiliste ülesannetega.

Katsematerjalid

vene keeles 5-11 klassile

2016-2017 õppeaasta G.

I Diktatsioonide juhtimine

1. 5. klass

2. 6. klass

3. 7. klass

4. 8. klass

5. 9. klass

6. 10. klass

7. 11. klass

II JCC juhtdiktandid – VII lahke

1. 5. klass

2. 6. klass

3. 7. klass

4. 8. klass

5. 9. klass

5. klass

(dikteerimine) 5. klassis

I kvartali tulemuste põhjal

Sügisaeg on kätte jõudnud. Ilm on tormine. Eile puhus terav külm tuul. Ta riisub puudelt lehti ja laotab need metsasaludesse ja teedele laiali. Viimased linnud lendavad minema. Eile lendasid vankrid minema. Enne äralendu tiirlevad nad karjudes tükk aega metsatuka kohal. Koidikul istusid vanakad kaskedele, tõusid püsti ja kadusid.

Ja meil on talvised külalised. Kasepuu otsas istuvad siskid ja kuldnokad. Linnud nokitsevad maitsvaid kase- ja lepaseemneid. Punarindlased sättisid end pihlakale ja nokitsesid marju. Talvekülalised otsivad toitu kõikjalt.

Grammatika ülesanne

Pealkiri tekst

Märgistage kõneosad: 1. variant lauses 4, 2 lõiku, 2. variant lauses 3, 2 lõiku

Otsige diktaadi tekstist sõna, mille tüvest on kahtlane kaashäälik (variant 1), kontrollimatu kaashäälik (variant 2), osutage õigekirjale

Märkige kõigi nimisõnade käänded ja käänded lõike 1 8. lauses (variant 1), lõike 1 7. lauses (variant 2)

Kontrolltöö vene keeles

keskastme atesteerimisel 5. klassis

Talvises metsas.

Talv võitles pikalt tormise sügisega. Novembris kattis lumi metsa kohevas rüüs ja saabus talv.

Põllul kõnnib tuisk. Metsas upub kõik valge katte alla. Lähete kõrbe ega tunne tuttavaid kohti ära. Kuuskede oksad on tihedalt kaetud kohevate ja lopsakate lumehelvestega.

Siilid peidavad end urgudesse, oravad varjuvad pakase eest oma talvepesadesse. Talvel on see lindudele halb. Sageli surevad nad külma ja nälga. Kuidas ma saan neid aidata?

Varuge sügisel linnutoitu. Tehke neile söötjad. Linnud on meie sõbrad. Aita neid!

Grammatika ülesanne

Tehke sõnade morfeemiline analüüs:

jalutamine, mets.

Valige sõnadele üks sünonüüm:

Nad surevad.

Parenda laused.

6 lauset

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 5. klassis 3. veerandi tulemuste põhjal

Torm

Tuul tugevnes, tuule jõud kasvas ja laev jooksis kiiremini. Tundus, et ta kiirustab sadama poole nagu hobune, kes sirutab käe maja poole, kui ta ohtu tunneb. Nüüd oli tüürimees üleni pinges ja kuulas hoolega. Järsku tabas mu kõrv seletamatut, kauget müra. Müra lähenes, tugevnes ja muutus peagi raevukaks mürinaks.

Terav tuulehoog tabas laeva, lasi purjedest läbi ja laev kukkus kiiresti vasakule küljele. Kovaljov ei suutnud jalule jääda ja lendas luugisse, tirides teda endaga kaasapaadimees. Laevatekil midagi see mürises, helises, särises ja oigas. Näis, et laev läheb lahkukahes .

(B. Žitkovi järgi)

Aruandes esitatakse tekstis allajoonitud sõnade õigekiri.

Grammatika ülesanne

Sõelu lause: 1. võimalus – 5 lause 1 lõik, 2. võimalus – 3 lause 2 lõiku

Tehke sõnade morfeemiline analüüs: 1. variant – jooksis, 2. variant – kinni

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 5. klassis

III kvartali tulemuste põhjal

Prišvin veetis oma lapsepõlve ja nooruse Kesk-Venemaal. Tema pere elas küla lähedal mõisas. Siin laiuvad külast külla metsad, põllud ja juurviljaaiad, imeliste taimedega aiad. Jõe kaldad on kasvanud nutva pajuga.

Poisipõlves õppis ta vaatama ja loodust tähelepanelikult kuulama. Tema tundlik kõrv kuulis lehtede sahinat ja tuule sosinat ning tema terav silm nägi iga võrset ja rohuliblet.

Relva ja märkmikuga käis Prišvin Uuralites, Siberis ja Karjalas. Ta avastas looduses palju saladusi ja esitas need oma lugejatele.

Kas te olete tema raamatuid lugenud?

Grammatikaülesanded:

Relva ja märkmikuga käis Prišvin Uuralites, Siberis ja Karjalas.

Tehke sõnade morfeemiline analüüs:rohulible, idu, raamat.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 5. klassis aasta lõpus

Koer Ryabka

Elasin mere ääres. Mul oli paat, võrgud ja erinevad õngeridvad. Maja ees oli putka ja ketis istus tohutu koer Ryabka. Ta oli karvas, kaetud tumedate laikudega. Koer valvas maja. Söötsime talle kala.

Ryabka harjus, et me temaga räägime. Küsisin temalt: "Ryabka, kus on Volodya?" Sarapuu tedre liputab saba ja keerab koonu selles suunas, kuhu läks Volodja. Mõnikord tuled merest ilma kaladeta ja Ryabka ootab teda ketis sirutatud ja kiljudes. "Meie asjad on halvad, Ryabka!" - ütled sa vihaselt. Ta ohkab, heidab pikali ja paneb pea käppadele. Ta isegi ei küsi, ta saab aru.

Milline tark koer!

(B. Žitkovi järgi)

Grammatika ülesanne

Mida pealkiri näitab: teema või põhiidee? Kas tekstis endas on lause, mis väljendab põhiideed? Kui jah, siis kriipsutage see lause alla

Sõelu lause: 1. variant – 1 lõigu 2. lause, 2. variant – 6. lause 2 lõigust

Otsige diktaadi tekstist ja koostage diagrammid: 1. valik - SSP, 2. valik - SPP

6. klass

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 6. klassis

I kvartali tulemuste põhjal

Loodus sügisel

Kesk-Venemaa piirkond on sügise käes. Külmalaine vaibub ja soe tuleb jälle tagasi. Õhk on soe ja päike kuum. Vaikses õhus värisevad ämblikuvõrgud. Starlingid on elavnenud ja soojusest kosutatud. Vankrid kõnnivad tähtsalt läbi kõrre, hoides kokku, et valmistuda peatseks lahkumiseks. Metsas on haavapuu punaseks läinud ja varsti hakkavad lehed varisema. Selle tüved muutusid liigsest tärklisest sinakaks, nagu oleksid need pulbristatud.

Mets näeb välja nagu maalitud torn. Tammed on soojusega eriti rahul ja võluvad. Vanad tammepuud puistavad tammetõrusid. Viljad asuvad puu all ühtlaselt. Kristallipäevad on vaiksed, horisont on selge õhu tõttu tagasi nihkunud ja paljastab kauguse. Ja ilma tuuleta lendavad kuivanud lehed minema. Loodus on vaikne.

Grammatika ülesanne

Sooritage lausete sõelumine: 1. variant – 1 lõigu 2. lause, 2. variant – 1 lõigu 5. lause.

Sõnade morfeemilise analüüsi tegemine: 1. variant – küpsetab,

kinni hoidev, punastas, variant 2 – üles tõstetud, vaibub, maalitud

3. Kasutage sõnu otseses ja ülekantud tähenduses: 1

valik - pulber, variant 2 - kristall

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 6. klassis

II kvartali tulemuste põhjal

Wagtail

Väike sihvakas lind jookseb mööda jõge roostikus. Tal on pikad õhukesed jalad ja väga pikk saba. Ta raputab pidevalt oma musta saba ja nokib putukaid.

Vatsad saabuvad meile varakevadel lõunast. Jõed alles hakkavad jääst vabaks saama ja lagled on juba kohal. Nad jooksevad väikeste salkade kaupa jääl mööda jõgede kaldaid ja otsivad toitu.

Kuu aega pärast saabumist teevad lagled pesad taimede vartest ja lehtedest.

Pesa sisemus on vooderdatud loomakarvade ja hobusejõhviga. Kuu aega hiljem ilmuvad tibud. Nad on kohutavad sööjad. Hoolivad vanemad peavad oma täitmatutele lastele süüa tooma rohkem kui kolmsada korda päevas.

Tibude eristamine täiskasvanud lindudest pole keeruline. Neil on lühikesed sabad ja tuhm sulestik. Suve lõpus kogunevad lagled väikestesse parvedesse ja lendavad soojadele maadele.

Grammatika ülesanne

Sooritada sõnade morfeemilist analüüsi: varajane, karjades, hoolitsemine, kogumine;

Tehke sõnade morfoloogiline analüüs: hobune, (1. var.) kohutav (2. var.)

Valige sünonüüm ilma EI-ta sõnale küllastumatu (1. vari.), Dim (2. vari.)

Kontrolltöö vene keeles

(diktatsioon) kell 6

III kvartali tulemuste põhjal

Ma pole mägedes uus, aga nii sünget kivihunnikut pole ma veel näinud.

Sa kõnnid ja tundub, nagu vaataks keegi sulle visalt otsa; sa pöörad ringi, kuid ei näe kedagi.

Raske on kõndida, kui te ei oota midagi ette ja teil pole kellegagi rääkida.

Õhtu leidis mind kõrgelt nende metsikute kivide vahelt, puhus terav kirdetuul.

Okkaliste rohukimpude kogumine lõkke süütamiseks ja sooja toidu valmistamiseks.

Õndsad on need igatsetud hetked, mil pärast kurnavat ronimist ronid vihmamantlisse ja pehmesse magamiskotti.

Vaikus. Pingutatud kõrv tabab kose kauget kohinat, lakkamata.

Hommik saabus, aga ma tukasin ikka veel. Kuulda oli mingeid imelikke helisid, mis mind lõpuks äratasid. Need olid öökullid – tohutud mäekõrgused linnud.

Grammatika ülesanne

Parendada 1 lause 4 lõiku.

Mõtle välja 1 lause homogeensete liikmetega teemal “Mägedes”

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 6. klassis

(ajutine sertifikaat)

Ühel päeval kukkus tuulise ilmaga pesast välja tibu. Ta ei osanud veel lennata. Püüdsin selle kinni, võtsin ta harjumatult teravast nokast, nagu ässi, ja tõin koju.

Tibu kuldsed silmad tundusid ebasõbralikud. Hoidsin haigru nokast käega kinni, et ta mu silmi välja ei saaks. Panin noorlinnu verandale, kus mu koer Fram istus käetäie heina peal.

Haigur ei pööranud Framile tähelepanu. Ta harjus peagi ja neelas meelsasti mõne väikese kala. Ma tõin selle kala talle.

Framile pakuti toitu plekkkausis. Sel ajal lähenes haigur aeglaselt koerale, uuris hoolikalt kaussi ja luid, pöördus ja pöördus aeglaselt oma nurka tagasi.

Hoidsin kurja haigrut lühikest aega enda juures, siis lasin ta loodusesse. Ta lehvitas tiibu, tõusis ja kadus peagi.

(I. Sokolovi järgi - Mikitov).

Grammatika ülesanne

Leia diktaadi tekstist kaks õigekirjanäidet: “Rõhuta täishäälik sõna juurtes”, “-Н- ja –НН- omadussõnasufiksites”, “Omadussõnadega mitte”. Märkige nende kirjaviiside valimise tingimused;

Kirjuta tekstist üles kolm erineva struktuuriga fraasi: nimisõna-adj., verb-nimisõna, verb-adv. Märgistage kõneosad;

Viige läbi sõnade morfoloogiline analüüs: ebasõbralik, vabastatud, (on) armful.

7. klass

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 7. klassis 1. veerandi tulemuste põhjal

Alyonushka

"Alyonushka" V.P. Vasnetsov on üheksateistkümnenda sajandi lõpu vene maalikunsti üks poeetilisemaid teoseid. Maal põhineb rahvajutul õest Aljonuškast ja vennast Ivanuškast.

Üksildase ja hella, armastava südame ja osavõtliku hingega tüdruku kujund on võetud rahvaluulest. Kunstnik andis pildile erakordse õrnuse ja hingestatuse.

Vene kujutavas kunstis on vähe teoseid, mis nii poeetiliselt näitavad inimese sulandumist loodusega. Keset tihedat metsa seisis kuldsete lehtedega tiik. Jõulupuu tardus vaikuses, ka veepind oli liikumatu. Tundub, et kurb, mõtlik sügis kimbutab looduse. Vaikne kurbus levib kõikjale.

Aljonuška jooksis metsatihnikusse oma leina välja nutma, istus kivile, langetas pea ja muutus kurvaks. Ka kogu kangelannat ümbritsev loodus on temaga koos kurb.

Grammatika ülesanne

Kirjutage tekstist välja osalausega lause, selgitage graafiliselt kirjavahemärke, koostage diagramm (1 variant 3 lõigust; 2 variant 4 lõigust);

Kirjutage tekstist sõnad välja ja märkige kirjapilt eesliites, järelliites, juurtes, lõpus (valik 1 3 lõigust; valik 2 4 lõigust)

Kirjutage üles, millised kuulsa kunstniku V.P. Kas sa tead Vasnetsovit?

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 7. klassis

II kvartali tulemuste põhjal

Oli varahommik. Hiiglaslikus metsas oli õhuke aur, mis täitis kõik kummaliste nägemustega. Äsja tulest lahkunud kütt liikus mööda jõge. Puude vahelt paistis selle õhutühmikute vahe, kuid jahimees ei lähenenud neile, vaatas mägede poole suunduva karu värsket jälge.

Jahimees tähistas puu küljest murdunud oksaga raja ja suundus vee äärde. Udu pole veel selginenud. Hiiglasliku laeva piirjooned tuhmusid, pöördudes aeglaselt jõesuudme poole. Selle keeratud purjed, mida tuul sirgeks ajasid, ärkasid ellu. Kaldalt puhuv tuul askeldas laisalt nendega. Õhurõhk tugevnes, hajus ja valgus mööda hoove heledatesse helepunastesse vormidesse. Kõik oli valge, välja arvatud purjed.

Jahimees kaldalt vaadates hõõrus imest hämmastunud üllatusest silmi. Purjed olid helepunased.

Grammatika ülesanne

Leia tekstist kõik osalaused, määra aktiivne või passiivne

Sõelu lause: 2 lause 1 lõik.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 7. klassis 3. veerandi tulemuste põhjal

Ivan Kulibin on andekas vene leiutaja. Paljud tema leiutised on laialt tuntud. See on esimene telegraaf Venemaal, pedaalidega juhitavad vankrid. Kulibini välja töötatud puitsilla kujundused on hiilgavad.

Vene kellasseppasid tollal Venemaal peaaegu polnudki. Sakslased veetsid tunde kellade kallal ja andsid endast parima, et levitada arvamust, et venelased ei saa kunagi aru kellamehhanismi keerukusest.

Kulibini armastus kellakellade vastu sai alguse lapsepõlves ja püsis kogu tema elu. Ta hakkas valmistama erakordseid, enneolematuid kellasid, mille üle ei saa isegi praegu ära imestada.

Silma torkab ka meistri valmistatud munakujuline kell, milles kullatud uksed avanesid iga tunni tagant ning muusika saatel mängiti etendust.

Kulibini käekell paljastas meistri ande, kujutades endast Vene tehnika imet.

Grammatika ülesanne

Pealkiri tekst

Morfeemilise analüüsi läbiviimine: 1. variant – aktiivsõna; Variant 2 – passiivsõna

Tõstke esile tekstis: 1. variant – osalause; Variant 2 – osalause

Tõstke tekstis esile 2 määrsõna, eessõna (sh tuletised) ja sidesõna. Tehke ühe määrsõna morfoloogiline analüüs

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 7. klassis aasta lõpus

Aastatuhandete jooksul on pinna kuju ja kõrgus muutunud ning seal, kus meri varem kostis, tekkis hiljem maismaa. Jõgede ja järvedega juhtub sama, mis merega. Ka mäed ei jää muutumatuks. Mitmest komponendist koosnevad kivimid on eriti vastuvõtlikud hävimisele. Kuna need osad laienevad ja tõmbuvad kokku erinevalt, tekivad nende vahele praod. Vesi satub neisse. Kui see külmub, suureneb selle maht ja purustab kõige kõvemad kivid tohutu jõuga.

Ka taimedel ja loomadel on kivimite hävimisel suur roll. Taimejuured toodavad hapet, mis sööb kivi ära. Kui seeme satub kiviprakku, siis see kasvab ja järk-järgult paksenedes lükkab selle laiali. Selle tulemusena tekib ilmastikumõju. See juhtub väga aeglaselt, kuid paljude aastate jooksul hävivad ja lagunevad kõige tugevamad kivimid.

Grammatika ülesanne

1. Pealkiri tekst;

   Määrake teksti kõne stiil ja tüüp;

   Märkige kõik sidesõnad ja eessõnad (variant 1 – lõikes 1; valik 2 – lõikes 2);

   Viia läbi ühe sidesõna ja ühe eessõna morfoloogiline analüüs (variant 1 – 1 lõigust; variant 2 – 2 lõigust).

8. klass

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 8. klassis

korduse põhjal

Torm

Mäletan äikest, mis meid teel püüdis.

Istusin koos emaga rookatuse all puukuuris. Välk sähvatas avatud väravas siniste siksakkidena. Ema lõi kähku risti, surudes mind rinnale. Kuulasin vihmakohinat, tugevat äikesemürinat, kõrvu lõhestavat lööki, hiirte rahutut kahinat kaerakõrres.

Tõusnud, nägime väravas vihma teemantvõrku ja läbi läbipaistvate tilkade säras juba kiirtest virvendav rõõmus suvepäike.

Isa pani äikesetormist ehmunud hobused tööle, kes kannatamatult ja rahutult jalgu liigutasid. Vihmast uhutud kaskedega ääristatud tee tundus veelgi rõõmsam. Heinamaa kohal rippus mitmevärviline vikerkaar ja ere päike sädeles rõõmsalt jooksvate hobuste seljas. Istusin isa kõrval ja vaatasin ees looklevat lompidest sädelevat teed, taanduvat pimedat, päikesevalgust ja endiselt ähvardavat pilve, äikesetormi valgustatud aida kohal kauguses kõrguvat valget suitsusammast. Kuulasin lindude rõõmsaid hääli pestud imelises päikeselises maailmas, mis mulle avanes.

(I. Sokolov-Mikitov)

Grammatika ülesanne

Pealkiri tekst

Kirjutage tekstist 1 lause (1 valik)

osalausega; (Variant 2) osalusfraasiga. Selgitage kirjavahemärke graafiliselt

3. Tehke 1 verbi, 1 osalause, 1 gerundi morfeemiline analüüs (1 variant 2 lõigust; 2 valikut 4 lõigust)

Test (dikteerimine koos grammatikaülesandega)

8. klassi 1. veerandi tulemuste põhjal

Lahkusin öösel majast, sest otsustasin koiduks jõuda pardijärve äärde. Ta kõndis mööda tolmust teed, laskus madalatesse kuristikesse, ronis mäkke, ületas hõredaid männimetsasid, kus püsis vaigu- ja maasikalõhn, ning tuli taas väljale.

Keegi ei möödunud minust ja ma ei kohanud kedagi. Tee ääres oli rukis. Ta oli juba küpsemas ja seisis liikumatult, pimeduses veidi heledamaks muutudes. Peagi läks tee vasakule ja ma astusin kindlale rajale, mis lookles piki väikese, kuid sügava jõe kallast. Mööda seda vedelevad palgid põrkasid aeg-ajalt üksteisega kokku ja siis kostis nõrka häält, nagu koputaks keegi kirvega vastu puud.

Teisel pool jõge põles heleda laiguna tuli, millest ulatus kaugele üle vee kitsas katkendlik valgusriba.

Kiirendasin sammu, möödusin haavapuu alusmetsast ja igast küljest tiheda metsaga ümbritsetud väikeses lohus nägin tuld. Tema kõrvale istus mees ja toetas pea käele. Ta ümises midagi vaikselt.

Grammatika ülesanne

Kirjutage tekstist välja erinevat tüüpi suhtlusviisiga fraase ja analüüsige neid.

Otsige tekstist osa- ja osalausetega lauseid ning tähistage need graafiliselt.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 8. klassis 2. veerandi tulemuste põhjal

Ta sündis Siberi külas ja hakkas varakult koos isaga taiga piirkonnas ringi rändama. Reisimine jättis poisile surematu armastuse oma kodumaa, metsade, soode ja arvukate jõgedega taiga vastu.

Pikkadel õhtutel postijaamades ja Obi külades kuulas Eršov muinasjutte ning lugematuid lugusid kutsaridest ja postiljonidest. Poiss nägi kogenud inimesi, kes viisid haagissuvilad Baikali taha idapoolsetele maadele.

Head olid pikad talveõhtud, kui majja koguneti ja räägiti salapärasest “Hiinast”, taevast toetavatest mägedest, võõrastest rahvastest. Keeruline kõne voolas aeglaselt, üks muinasjutt asendus teisega.

Need lood jäid muljetavaldavale poisile meelde, talletati tema mällu ja kehastusid seejärel suurepäraselt filmi "Väike küürakas hobune" stseenides.

“Väike küürakas hobune” on teos, mis jäädvustas selle autori nime. Muinasjutu eelised on realistlikes piltides, huvitavas süžees, ilusas kerges värsis, kujundlikus keeles.

(V. Utlovi järgi)

Grammatika ülesanne

Kirjuta tekstist välja erinevat tüüpi predikaate.

Tehke lause graafiline analüüs (3 lõike 2 lause.)

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 8. klassis 3. veerandi tulemuste põhjal

Läks pimedaks. Läänes läksid puude vahed tumedaks. Härmas, lähenev udu ümbritses madalikku. Siin oli vaikne, aga öine tuul puhus läbi mändide latvade, mets tegi häält, kord rahustav, kord puhanguline, kord ärevust tekitav. Üle madaliku hakkas langema lumepall, mis vaikselt kahises ja mu nägu suriseb.

Metsanduses kogenematu Aleksei ei hoolitsenud ette ei öömaja ega tulekahju eest. Jäänud pilkasesse pimedusse, tundes oma katkiste, ületöötanud jalgades talumatut valu, ei leidnud ta jõudu kütuse järele minna, ronis noore männimetsa tihedasse okaspuukasvu ja tardus, nautides ahnelt järgnenud rahu ja vaikust.

Ta magas, ilma et oleks kuulnud ühtlast mändide müra või kuskil tee ääres oigava kotkakulli hüüdmist või huntide kauget ulgumist – mitte ühtegi neist metsahäältest, mis täitsid teda tihedalt ümbritsenud paksu ja läbitungimatu pimeduse.

Grammatika ülesanne

Tõstke üheosalistes lausetes esile alus, märkige nende tüüp.

Tehke sõnade morfeemiline analüüs: kustunud, lüngad, kahisev, vaikne.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 8. klassis

III kvartali tulemuste põhjal

Kuulus prantsuse kunstnik Claude Monet hämmastas Londonis viibides Püha Peetruse basiilika üle ja otsustas selle loomulikult maalida.

London on teatavasti udude linn. Sel päeval oli udu nii tihe, et hoonete piirjooned olid sellest vaevu näha. Monet muidugi kujutas kõike nii.

Näitusel maali näinud londonlased olid nördinud. Udu lõuendil ei olnud nende hämmastuseks hall, vaid roosa. Kui nördinud galeriikülastajad õue läksid, olid nad hämmingus. Tõepoolest, udu oli roosa.

Fakt on see, et London on vanade telliskivihoonete linn. Punase tellise tolm ripub õhus ja uduga segunedes annab sellele punase varjundi. Kunstnik nägi seda, mida teised ei märganud. Sellest ajast peale on Monetit kutsutud isegi Londoni udu lauljaks.

Sageli mööduvad inimesed kõige uudishimulikumatest nähtustest, kuid ei märka neid, jäädes nende suhtes ükskõikseks. Kuid kunstnik tuleb ja avab meile ebatavalise tavalises.

Grammatika ülesanne

1. Leia tekstist sissejuhatavad sõnad ja tuvasta need;

2. Parsi 2 lauset 4 lõiku.

Kontrolltöö vene keeles

keskastme atesteerimisel 8. klassis

On juba ammu möödas ja ma ekslen endiselt läbi mägede kuru poole. Ekslen tuules külma udu vahel ja väsinud hobune järgneb mulle lootusetult, kuid kuulekalt, tühjad jalused kõlisemas.

Puhkades männimetsade jalamil, mille tagant algab see mahajäetud tõus, vaatasin enda alla tohututesse sügavustesse selle erilise uhkuse ja jõu tundega, millega sa alati suurelt kõrguselt vaatad. Allpool, kitsa lahe kaldal, tumenevas orus oli veel näha tulesid, mis ida poole minnes laienes ja haaras pool taevast, tõustes udusinise müürina üles. Kuid öö oli mägedes juba saabunud. Hakkas kiiresti pimedaks minema. Lähenesin metsadele ja mäed muutusid üha süngemaks ja majesteetlikumaks ning paksu udu, mida ülalt aitas torm, langes pikkade pilvedena tormise kiirusega nende vahele. Ta kukkus kõrgendikult, mille ta ümbritses hiiglasliku seljandikuga, ja oma kukkumisega näis suurendavat mägedevaheliste kuristikute sünget sügavust. See oli juba metsa suitsenud, lähenedes mulle koos ebaseltskondliku mändide mürinaga. Värskust oli tunda, kuid lumi ja tuul puhusid selle minema.

Grammatika ülesanne

Määrake oma kõnestiil

Tuvastage üheosaliste lausete tüübid

Sõelu lause

See on juba metsa suitsenud, lähenedes mulle koos ebaseltskondliku mändide mürinaga. .

9. klass

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 9. klassis

I kvartali tulemuste põhjal

Kustutasin tule ja läksin jõkke alla. Iga sammuga tundus ta salapärasem ja maalilisem. Järskudel kallastel seisis hall haavasalude sein ja üle jõe laius õõnes paju. Jõgi võttis pühaliku pöörde metsadesse.

Mööda kaldaid voolas vesi kas üle uhutud liiva või seisis tuhmides sügavates lompides. Basseinide servas paistsid ähmaselt põhjas lebavad rabatammed.

Ühes kohas avanes nõlv ja vahtratihnikus oli näha vana roostes kupliga kabelit.

Päikeseloojangul läksin välja maateele. Ta kõndis kalda lähedal. Jõele ilmusid taas rohtu kasvanud parved. Eemalt tundusid nad nagu saared. Päike oli loojumas ja ühel parvel sädeles midagi väljakannatamatult.

Liikusin ettevaatlikult parvele ja nägin tavalist pudelit, mille sees oli kokkuvolditud kiri. Tõmbasin selle välja, aga ei saanud lugeda. See oli kirjutatud kahvatu pliiatsiga ja hämarus hakkas kiiresti kogunema. Pidin kiirustama. Tihnikutest levis lehtede lõhna, lagendikel oli ebamäärane valgus ja kõrgel taevas põles karmiinpunase leegiga pilv.

Grammatika ülesanne

Pealkiri tekst;

Ekstraktige tekstist BSC, analüüsige seda graafiliselt ja koostage diagramm.

3. Loendage tekstis olevate BSC-de arv.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine)

9. klassis

II kvartali tulemuste põhjal

Heinategu pole veel möödas, me pole veel tühjade kärudega heina järel ringi sõitnud, pole veel uue heina virnades tuiskanud, kui aias hakkavad kirsid küpsema. Oled pikka aega nende ümber kõndinud, ronides kõrgesse umbrohtu, mis alati aia lähedal kasvab, ja sealt välja vaadanud, kas õnneks on seal vähemalt üks punane.

Ja lõpuks, kõik punased, tumepunased, peaaegu mustad, mahlaga täidetud, ripuvad okstel nagu veripunaste rubiinide vihm. Ronid painduvale puule, istud hargile ja ühe käega kinni hoides, et mitte umbrohu sisse lennata, nopid pea kohal, külgedel ja all rippuvad mahlased ja magusad kirsid ning purustad keelega kuni sa väsid ära.

Õnnistatud päike põleb ja kauaoodatud marjad valmivad üksteise järel. Seal, lehtede all oma mati küljega salapäraselt õhetavad, ripuvad ploomid, esimesed pirnid kolletuvad pealt, kust neid kätte ei saa.

(P. Romanovi järgi)

Grammatika ülesanne

1. Pealkirjasta tekst.

2. Kirjutage tekstist välja keerukas lause, määrake kõrvallause tüüp, märkige vahendid põhiosa kõrvallausega sidumiseks.

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine)

9. klassis

III kvartali tulemuste põhjal

Savelich meeldis mulle kõige rohkem, tema välimust ootasin ma suurima rõõmuga.

Mis oli temas ilusat, mis pani meid teda armastama hoolimata orjusest ja orjusest, mida vihkasime?

Toimus andumus. Suurim tunne, mille ilu Puškin nii palju luules laulis...

Savelitši kujus tegi Puškin endale pidusöögi, mida ta ei saanud elus alati lubada. Siin ilmneb pühendumus igas vormis. Pühendumus on valmisolek anda oma elu bartšuki elu eest. Pühendumus on valmisolek hoolitseda iga oma asja eest nii, nagu see oleks tema enda asi ja veelgi enam.

Pühendumus, mis teeb kartliku inimesega vapruse imesid. Ja pühendumus, jõudes oma pimeduses selleni, et Savelitš alustab Pugatšoviga vestlust zipuni teemal, kui tema elu on poomise äärel.

Kuid isegi sellest Puškinile ei piisa. Belogorski kindluse komandant on kuningannale sama pühendunud kui Savelich oma bartšukile. Komandöri naine, sama tõre kui Savelich, on ise oma mehele viimase tunnini pühendunud, nagu Savelich on pühendunud oma isandale. Sama võib öelda Maša ja noore Grinevi kohta. Ühesõnaga, siin on pühendumise võidukäik.

(F. Iskanderi järgi)

Grammatika ülesanne

Väljavõte tekstist 1 SPP koos alamatribuudiga lõikest 3 ja lõikest 4)

Sõelu lause

(4. lause 6. lõigust)

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine)

aasta lõpus 9. klassis

Kui kuu tõuseb, muutub öö kahvatuks ja loiuks. Õhk on selge, värske ja soe, kõikjal on selgelt näha* ja tee ääres on isegi üksikuid umbrohtude tüvesid märgata. Laiad varjud liiguvad üle tasandiku nagu pilved taevas ja arusaamatus kauguses, kui sinna pikemalt piiluda, kerkivad ja kuhjuvad üksteise otsa udused, veidrad pildid. Natuke jube. Ja sa vaatad kahvaturohelist tähtedega ülepuistatud taevast, millel pole ühtki pilve ega täppi, ja saad aru, miks soe õhk on liikumatu, miks loodus kardab liikuda. Ta on hirmul ja kahetseb, et kaotas vähemalt ühe hetke elust. Taeva tohutut sügavust saab hinnata vaid merel ja stepis öösel, kui kuu paistab. See on hirmutav, ilus ja südamlik, ta vaatab ja viipab sind ning selle pai ajab sind uimaseks.

Sõidad tund või kaks. Üle tee tuleb vaikne vanamees, öölind lendab hääletult üle maa ja vähehaaval tulevad meelde stepilegendid, lood inimestest, kellega ta kohtub, ja kõik see, mida ta ise suutis oma hingega näha ja mõista. Ja siis putukate jutus, sügavas taevas, kuuvalguses, öölinnu lennus, *** kõiges, mida näete ja kuulete, ilu võidukäik, noorus, elu tipp ja kirglik janu sest elu hakkab paistma, hing annab vastuse kaunile karmile kodumaale ja ma tahan koos öölinnuga üle stepi lennata.

(A. P. Tšehhovi järgi)

Märge. Märgiga * tähistatud kohas ei loeta koma panemist veaks, ** - sidekriipsu puudumist ei loeta veaks, *** - kriipsu panemine on aktsepteeritav.

Grammatika ülesanne

Määrake selle teksti kõne stiil ja tüüp

Võtke tekstist välja 1 SPP, määrake alamklausli tüüp, tehke horisontaalsed ja vertikaalsed diagrammid

Tehke ühe osalause, verbi, määrsõna morfeemiline analüüs

Rõhutage üheosaliste lausete grammatilisi põhitõdesid

10. klass

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 10. klassis

I kvartali tulemuste põhjal

Hullult nautides elu, mis tema juurde naasnud, tundis Aksinya suurt soovi kõike kätega puudutada ja kõike vaadata. Ta tahtis puudutada niiskusest mustaks tõmbunud sõstrapõõsast, suruda põske vastu sinaka sametise kattega kaetud õunapuu oksa, ta tahtis astuda üle hävinud võlli ja kõndida läbi muda ja läbipääsmatuse sinna, kus laia taga. kuristik, talvine põld oli muinasjutuliselt roheline, sulandudes uduse kaugusega.

Aksinja ootas mitu päeva Grigori ilmumist. Siis sain omaniku juurde tulnud naabritelt teada, et sõda pole veel lõppenud, paljud Novorossiiski kasakad lahkusid meritsi Krimmi ja need, kes alles jäid, läksid kaevandustesse.

Nädala lõpuks otsustas Aksinya kindlalt koju minna ja siis leidis ta peagi reisikaaslase. Ühel õhtul astus koputamata onni väike kummardunud vanamees. Ta kummardus vaikselt ja hakkas lahti nööpima räpast Inglise mantlit, mis istus tal kotti ja õmblustest rebenenud.

"Mis on, hea mees, sa ei öelnud "tere", kas sa elad maha?" - küsis omanik, vaadates oma külalist imestunult.

Ja ta võttis kiiresti mantli seljast, raputas seda lävel, riputas ettevaatlikult konksu otsa ja silitas oma lühikeseks lõigatud halli habet, naeratas

(M. Šolohhovi järgi)

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 10. klassis

II kvartali tulemuste põhjal

Hall, tuhm sügishommik. Madalad pilved katsid taevast. Loodus on vaikseks jäänud. Siin-seal rebenevad lehed okste küljest lahti, keerlevad abitult õhus ja kukuvad maapinnale. Metsaservas painutasid kõrged pihlakad raskete oranžide kobarate koorma all oma oksi. Paljusid linde tõmbavad kaunid marjad.

Väga huvitav vaatepilt on pihlakatel istuv metsnokkade parv. Need linnud liigitatakse laululindudeks. Neil on suur pea ja tohutu paks nokk. Sellise nokaga võib lind läbi hammustada ka kõige kõvema luu ja tuuma ära süüa.

Taevas lendas aga musträstaste parv. Näljasemad nägid toitu, istusid pihlakatele, neelasid kumbki marja ja kiirustasid edasi. Kari lendu ei katkestanud. Rändlinnud tajuvad peatset külmade saabumist ja kiirustavad soojematesse piirkondadesse.

Kuid kevade saabudes täitub mets taas lindude hüüde ja mürinaga. Särav õrn päike hakkab külmunud maad soojendama. Soojade päikesekiirte all muutub lumi veeks, mis niisutab rikkalikult maad. Päike soojendab jätkuvalt ja nüüd on mäel täiesti kuiv. Lumi sulas siin paar päeva tagasi ja päikesel oli aega eelmise aasta muru kuivatada. Selle kiired taaselustasid maa pealmise kihi ja äratasid taimede nõrgad võrsed.

Imetlete kevadist esimest rohelust ja meenub tahes-tahtmata karmid lumetormid ja lumetormid, mis üksildast reisijat talvel jälitavad.

Grammatika ülesanne

1. Pealkirjasta tekst;

2. Tehke 1 verbi, 1 osalause, 1 määrsõna morfeemiline analüüs (1 variant - 1-st, 2 lõigust, 2 variant - 3 lõigust);

3. Valige sõnadele sünonüüm ja antonüüm: Variant 1 - madal, tuleb; Variant 2 – soe, langev;

4. Kirjutage tekstist välja näiteid erinevatest keele kunstilise väljenduse vahenditest

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 10. klassis

III kvartali tulemuste põhjal

Assol

Oli varahommik ja udu polnud veel hajunud. Selles oli vaevu näha tohutu laeva piirjooni. Kaldatuul tiris laisalt purjeid, kuid lõpuks tugevnes ja harutas need lahti. Laeval oli kõik valge, välja arvatud purjed, mis olid valmistatud heledast helepunasest siidist.

Assol istus akna ääres ja luges, kuid järsku märkas ta sinisel taevapinnal valget helepunaste purjedega laeva. Ta värises, tardus, siis järsku hüppas püsti ja jooksis mere poole. Ta süda lõi väga-väga kiiresti. Mõnikord varjas katus või tara tema eest sarlakaid purjesid. Siis kiirustas Assol takistusest mööda saama ja laeva uuesti nägema, kartes, et see kaob nagu tont. Küla mehed, naised ja lapsed – kõik tormasid kaldale, mis riietes neil oli. Varsti tekkis veekogu äärde rahvahulk ja Assol jooksis kiiresti sellesse rahvahulka. Kõik vaikisid, eemaldusid temast hirmunult ja ta jäi üksi, segaduses, õnnelikuks, abitult käed kõrge laeva poole sirutades.

Laevast eraldus pargitud sõudjaid täis paat. Nende seas seisis keegi, keda ta arvas teadvat lapsepõlvest saati.

(A. Greeni järgi)

Kontrolltöö vene keeles

(dikteerimine) 10. klassis

aasta lõpus

Sealt, üle jõe, tuli kohutav pikk öö; Võite sellesse surra, nägemata oma isa ja ema uuesti, ilma, et oleksite piisavalt lastega kaevu lähedal tänaval mänginud, ilma et oleksite näinud piisavalt kõike, mida Antoshka oma isa õues nägi. Ja ahi, mille peal Antoshka talvel magas, seisab tühjana. Nüüd hakkab tal kahju vaiksest lehmast, kes tuleb igal õhtul piimaga koju, nähtamatutest ritsikest, kes enne magamaminekut kedagi hüüavad, pimedates pragudes elavatest prussakatest, nende õue takjastest ja vanast kännust, mis teda ilmselt igatses. ootas teda. Ja nii ta elab nende keskel, et nad kõik oleksid õnnelikud ja ei taha surra, et neil ei hakkaks enam igav.

Antoshka klammerdus oma õe külge ja nuttis hirmust. Ta kartis, et sepikoda põleb, pilv on tulemas ja äikesetorm jälle sädelemas, otsides maad, et puu tappa ja süüdata nende vana kolhoosi onn. Õe lähedale kummardunud Antoshka tundis, et tema lõhnab samamoodi nagu kõik nende onnis – leib, puulusikad ja ema kant.

A. Platonov "Juuli äike"

11. klass

Kontrolltöö vene keeles

(diktatsioon) 11. klassis

I kvartali tulemuste põhjal

Mõtlesin sinu peale ja järsku meenus mulle hilissügis põhjamaal ja mu üksildased rännakud. Ükspäev tulin õhtul jahilt tagasi ja oli samasugune pimedus nagu täna, lisaks sadas vihma ja eksisin ära. Kõndisin sel päeval vähemalt nelikümmend kilomeetrit; mu relv ja seljakott tundusid mulle nii rasked, et olin valmis need minema viskama.

Olin juba kaotanud igasuguse lootuse eluasemele minna, kuid see polnud see, mis mind masendas – kuigi ümberringi oli sadu kilomeetreid mahajäetud kohti! – ja masendav oli see, et kõik oli märg, jalge all kostis kriuksumist ning tuld teha, puhata ja end värskendada ei saanud.

Ja siis, kaugel eemal, nagu tuhmuv täht kosmoses, välgatas mulle pimeduses kollane tuli. Läksin selle peale. Teadmata veel, kas see on jahituli või metsakordonis asuv aken, kõndisin kangekaelselt selle valguse poole, mis vahel puutüvede taha peitis ja uuesti ilmus, ning mul oli kohe hea tunne: kujutasin ette mõnda inimest, vestlusi, soojust, valgust. , elu…

Ja seda ammust juhtumit meenutades ja sinule mõeldes tundsin järsku, kui rõõmsalt ma end tundsin, mu hiljutine melanhoolia kadus justkui käega ja ma tahtsin uuesti elada.

Y. Kazakov “Küünal”

Grammatika ülesanne

1. Sõnastage selle teksti põhiidee.

Kontrolltöö vene keeles

(diktatsioon) 11. klassis

II kvartali tulemuste põhjal

Külas

Külaaiad, tänavad, onnid, aiad on lämbunud lõputult lämbetesse tolmupilvedesse ja teravalt piiluvad välja vaid püramiidsete paplite tipud.

Vaid vahune, pulbitsev külma mägiveega jõgi, mis hoogsalt küla tagant vuhiseb, ei suuda lämbuvaid pilvi katta. Eemal üle jõe varjavad poole taevast sinised mäed.

Punased stepiröövlilohed ujuvad üllatunult sädelevas kuumuses, kuulavad, keeravad kõveraid ninasid ega saa millestki aru.

Tuuleveskite ümber laiub aina laiemaks inimeste meri: halli habemega mehed, kurnatud nägudega naised; lapsed viskavad jalge vahele. Ja see kõik upub tohutusse, üleujutavasse sõdurite massi. Rebenenud tuunikates, pleekinud puuvillastes ja lõuendis särkides, tšerkessi mantlites, mõned vööni alasti ja kuulipildujarihmades üle pronks-lihase keha. Tumesinised täägid näevad pea kohal ebakõlaliselt, juhuslikult igas suunas ja vanusega tumenenud tuuleveskid vaatavad üllatunult: seda pole kunagi varem juhtunud.

(A.A. Serafimovitši sõnul)

Grammatika ülesanne

Määrake selle teksti stiil;

Tehke 1 verbi, 1 osalause, 1 määrsõna, 1 gerundi morfeemiline analüüs (1 variant - 1-3 lõigust, 2 variant - 4,5 lõigust);

Kirjutage tekstist välja näiteid erinevatest keele kunstilise väljenduse vahenditest

Kontrolltöö vene keeles

(diktatsioon) 11. klassis

III kvartali tulemuste põhjal

Ükskõik, kuidas inimesed püüdsid, olles kogunud ühte väikesesse kohta mitusada tuhat, moonutada maad, millel nad küürusid, kuidas nad maad kividega loopisid, et sellel midagi ei kasvaks, ükskõik kuidas nad sütt ja naftat suitsetasid, olenemata sellest, kuidas nad puid lõikasid ja nad ajasid välja kõik loomad ja linnud - isegi linnas oli kevad. Päike soojendas, rohi, elavnes, kasvas ja haljendas kõikjal, kus seda maha ei kraabitud, mitte ainult puiesteede muruplatsil, vaid ka kiviplaatide vahel ning kased, paplid, linnukirss õitsesid oma kleepuvad ja lõhnavad lehed, pärnad paisutasid oma puhkevad pungad; nokad, varblased ja tuvid valmistasid juba kevadel rõõmsalt pesasid ning müüride ääres sumisesid päikesest soojendatud kärbsed. Taimed, linnud, putukad ja lapsed olid rõõmsad. Kuid inimesed – suured, täiskasvanud inimesed – ei lakanud ennast petmast ning enda ja üksteise piinamisest. Inimesed uskusid, et see, mis on püha ja tähtis, ei olnud see kevadhommik, mitte see Jumala maailma ilu, mis on antud kõigi olendite hüvanguks – rahu, harmooniat ja armastust soodustav ilu, vaid püha ja tähtis on see, mille nad ise välja mõtlesid. et valitseda teineteise üle, sõber.

(L. N. Tolstoi sõnul)

Kontrolltöö vene keeles

(diktatsioon) 11. klassis

aasta lõpus

Maja, kus ma elasin, seisis kõrgendatud kalda otsas, mida mööda laius suvilale kuuluv aed, mis kulges äärtes alla. Minu all olevate akende ees laius lai laht, mida mööda kihutasid kiiresti mööda aurulaevad, aeglaselt liikusid laevad purjede all või sibasid kaluripaadid. Vastaspoolne Soome rannik laius mu akna vastas, vaevumärgatav riba, nagu ebamäärane tont, kohati tumenev, kohati täiesti udune. Vasakul oli näha Kroonlinna oma tehaste ja kindlustega ning veelgi kaugemal, nende taga, laius laiaulatuslikku avameri. Kõrge kalda jalamil, mida näitasid datšad, laius tee ja selle taga kõrvuti, sildadega kaldaga ühendatud ja vees seisvad väikesed basseinid, mis olid üksteisest piiratud kas kergete aedadega, või lihtsalt kuusepuudest, matist ja vattidest tehtud hekkide järgi. Vaevalt raskest haigusest toibudes tundsin heameelt palgatud suvila ja imelise kevade üle, mis oli täis soojust ja valgust, ning hingasin kogu südamest sisse mere äärest õhkuvat puhast õhku, mis oli küllastunud värske aroomiga. õitsevad linnukirsipuud.

A. Sheller - Mihhailov

"Kevadised äikesetormid"

KONTROLLDIKTATSIOON

ESIMENE POOLAASTA

11. KLASSI JAOKS

Tere, männimets!

Varsti viis rada paremale, üsna järsule künkale. Kõndisime mööda seda ja pool tundi hiljem ümbritses meid küps männimets.

Ja männid õitsesid. Niipea, kui saime pulgaga vastu männioksa, ümbritses meid kohe paks kollane pilv. Kuldne õietolm asus rahulikult aeglaselt.

Just eile, just täna hommikul, olles sunnitud elama nelja seina vahel, mis asusid üksteisest kõige rohkem viie meetri kaugusel, jäime sellest kõigest ootamatult purju: männiõitest, päikesest, vaigu ja männi lõhnast, luksuslikust varast, järsku ilma põhjuseta.mitte millestki, mida me ei saanud. Seljakott hoidis mind endiselt tagasi ja Rosa kas jooksis ettepoole ja karjus sealt, et seal on maikellukesed, siis läks ta sügavamale metsa ja naasis, ehmatades tema alt välja lehvinud “suurest linnust”. jalad.

Vahepeal sädeles ees, läbi puude, vesi ja peagi viis rada suure järve äärde. See oli järv, võib öelda, ilma kallasteta. Ühel metsalagendikul oli paks lopsakas rohi ja järsku hakkas sama rohu kõrgusel vesi voolama. Arvati, et muru jätkus ka vee all ning see oli hiljuti ja mitte kauaks üle ujutatud. Aga läbi kollaka vee paistis tihe liivane põhi, mis läks aina sügavamale ja mida sügavamale läks, seda mustamaks läks järvevesi.

1 variant

Ühel metsalagendikul oli paks lopsakas rohi ja järsku hakkas sama rohu kõrgusel vesi voolama.

3. Otsige tekstist osalauseid ja joonige need lause osadena alla.

2. võimalus

1. Parsi laused.

Niipea, kui saime pulgaga vastu männioksa, ümbritses meid kohe paks kollane pilv.

2. Kirjutage üles sõnad koos kirjapildiga: rõhutu täishäälik sõna tüves, kontrollitud rõhuga.

3. Leidke tekstist homogeensed liikmed ja joonige need lause liikmetena alla

Oli valge hommikutund; Hiiglaslikus metsas oli õhuke aur, mis oli täis kummalisi nägemusi. Mööda jõge liikus tundmatu jahimees, kes oli just oma tulest lahkunud; selle õhuliste tühimike vahe paistis läbi puude, kuid usin jahimees ei lähenenud neile, uurides mägede poole suunduva karu värsket jälge. Äkiline heli sööstis puude vahelt ärevaks tegeva jälitamise üllatusega; laulis klarnet. Tekile väljunud muusik mängis katkendit meloodiast, mis oli täis kurba, venivat kordamist. Heli värises nagu leina varjav hääl; võimendas, naeratas kurvalt ülevoolavalt ja katkestas. Kauge kaja ümises hämaralt sama meloodiat. Murdunud oksaga rada märgistanud jahimees suundus vee äärde. Udu pole veel selginenud; selles tuhmusid tohutu laeva piirjooned, pöördudes aeglaselt jõesuudme poole. Selle keerutatud purjed ärkasid ellu, rippudes festoonides, sirgudes ja kattes mastid tohutute voltide abitute kilpidega; Oli kuulda hääli ja samme. Rannatuul, püüdes puhuda, askeldas laisalt purjedega; Lõpuks andis päikesesoojus soovitud efekti; õhurõhk tugevnes, hajutas udu ja valgus mööda hoove heledatesse helepunastesse vormidesse, mis olid täis roose. Roosad varjud libisesid üle mastide ja taglase valgeduse, kõik oli valge peale väljasirutatud, sujuvalt liikuvate purjede, sügava rõõmu värvi. Jahimees hõõrus kaldalt vaadates kaua silmi, kuni veendus, et näeb täpselt nii ja mitte teisiti. Laev kadus ümber kurvi ja ta seisis endiselt ja vaatas; siis läks ta vaikselt õlgu kehitades oma karu juurde. Sel ajal, kui Saladus mööda jõesängi liikus, seisis Grey tüüri juures ega usaldanud meremeest tüüri haarata – ta kartis madalikku. Panten istus tema kõrval, uues riidepaaris, uue läikiva mütsiga, habet aetud ja alandlikult punnis. Ta ei tundnud ikka veel mingit seost sarlakpunase kaunistuse ja Gray otsese eesmärgi vahel. "Nüüd," ütles Gray, "kui mu purjed on punased, tuul on hea ja mu süda on väikest kuklit nähes õnnelikum kui elevant, proovin ma teid oma mõtetega häälestada, nagu ma lubasin Lisse." Pange tähele – ma ei arva, et olete rumal ega kangekaelne, ei; sa oled eeskujulik meremees ja see on palju väärt. Kuid teie, nagu enamus, kuulate läbi paksu eluklaasi kõigi lihtsate tõdede hääli; nad karjuvad, aga sa ei kuule. Teen seda, mis eksisteerib iidse ideena ilusast ja teostamatust ning mis on sisuliselt sama teostatav ja võimalik kui maal jalutuskäik. Varsti näete tüdrukut, kes ei saa ega peaks abielluma muul viisil kui nii, nagu ma arenen teie silme all. Ta edastas meremehele lühidalt selle, mida me hästi teame, lõpetades selgituse järgmiselt: «Näete, kui tihedalt on siin omavahel põimunud saatus, tahe ja iseloomuomadused; Ma tulen selle juurde, kes ootab ja saab oodata ainult mind, aga ma ei taha kedagi teist peale tema, võib-olla just seetõttu, et tänu temale sain aru ühest lihtsast tõest. See on oma kätega niinimetatud imede tegemine. Kui inimese jaoks on peamine saada kõige kallim niklit, on seda niklit lihtne anda, aga kui hing peidab endas tulise taime seemne - ime, siis andke talle see ime, kui suudate. Tema saab uue hinge ja sina saad uue. Kui vanglaülem ise vangi vabastab, kui miljardär annab kirjanikule villa, operetilaulja ja seifi ning džoki hoiab vähemalt korra oma hobust teise hobuse eest, kellel pole õnne, saavad kõik aru, kui meeldiv see on. on, kui kirjeldamatult imeline. Kuid pole vähem imesid: naeratus, lõbu, andestus ja õigel ajal öeldud õige sõna. Selle omamine tähendab kõike omamist. Mis minusse puutub, siis meie algus - minu ja Assoli oma - jääb meile igaveseks südamesügavustest loodud purjede helepunases peegelduses, mis teab, mis on armastus. Kas sa mõistad mind? - Jah, kapten. - urises Panten ja pühkis korralikult volditud puhta taskurätikuga vuntsid. - Sain aru. Sa puudutasid mind. Ma lähen alla ja palun andestust Nixilt, keda ma eile uppunud ämbri pärast sõimasin. Ja ma annan talle tubakat - ta kaotas oma kaartidel. Enne kui Grey, olles oma sõnade nii kiirest praktilisest tulemusest mõnevõrra üllatunud, jõudis midagi öelda, oli Panten juba kaldteest alla tormanud ja kuskil eemal ohkas. Gray pööras end ümber ja vaatas üles; tema kohal rebenesid vaikselt punased purjed; päike nende õmbluste juurest säras purpurse suitsuga. “Saladus” suundus merele, eemaldudes kaldast. Gray kõlavas hinges polnud kahtlust – ei nüri äratusheli ega pisimurede müra; rahulikult, nagu puri, sööstis ta hämmastava eesmärgi poole, täis neid mõtteid, mis eelnevad sõnadele. Keskpäevaks ilmus silmapiirile sõjaväeristleja suits, ristleja muutis kurssi ja andis poole miili kauguselt signaali - "triivima!" "Vennad," ütles Gray meremeestele, "nad ei lase meie pihta, ärge kartke; nad lihtsalt ei usu oma silmi. Ta käskis triivida. Panten, karjudes nagu leekides, tõi “Saladuse” tuulest välja; laev peatus, samal ajal kui aurupaat meeskonna ja valgetes kinnastes leitnandiga ristleja juurest minema sööstis; Laeva tekile astunud leitnant vaatas imestunult ringi ja läks koos Greyga kajutisse, kust ta tunni aja pärast läks, kummaliselt käega vehkides ja naeratades, nagu oleks auastme saanud, tagasi sinisesse. ristleja. Ilmselt õnnestus seekord Gray rohkem kui lihtsameelsel Pantenil, kuna ristleja tabas pärast kõhklemist silmapiiri võimsa ilutulestikuga, mille kiire suits, mis tungis õhku tohutute sädelevate kuulidega, hajus tükkidena. üle vaikse vee. Terve päeva valitses ristlejal teatav poolpidulik uimasus; meeleolu oli mitteametlik, allasurutud - armastuse märgi all, millest räägiti kõikjal - salongist mootoriruumini; ja miinirühma vahtkond küsis mööduvalt meremehelt: "Tom, kuidas sa abiellusid?" "Ma püüdsin ta seelikust kinni, kui ta tahtis minu eest aknast välja hüpata," ütles Tom ja keerutas uhkelt vuntse. Mõnda aega seilas “Saladus” tühjal merel, ilma kaldata; Keskpäevaks avanes kauge kallas. Võttes teleskoobi, vaatas Gray Kaperna poole. Kui mitte katuste rida, oleks ta näinud Assoli ühe maja aknas raamatu taga istumas. Ta luges; Mööda lehte roomas rohekas putukas, kes peatus ja tõusis iseseisva ja koduse ilmega esijalgadele. Ta oli juba kaks korda ilma pahameeleta aknalauale puhutud, kust ta ilmus taas usaldavalt ja vabalt, nagu tahaks midagi öelda. Seekord õnnestus tal jõuda peaaegu lehe nurka hoidva tüdruku käeni; siin takerdus ta sõna "vaata" külge, jäi kahtlevalt seisma, oodates uut tuiskamist ja tõepoolest, vaevu hädast hoidis, sest Assol oli juba hüüatanud: "Jälle putukas... loll!.." - ja tahtis puhus otsustavalt külalise rohtu minema, kuid järsku ilmus tema pilgu juhuslik üleminek ühelt katuselt teisele talle tänavaruumi sinisel merevahel helepunaste purjedega valge laev. Ta värises, nõjatus tagasi, tardus; siis hüppas ta järsult püsti, süda uimaselt longus, puhkedes inspireeritud šokist kontrollimatutesse pisaratesse. "Saladus" oli sel ajal väike neem, hoides kalda poole vasaku külje nurga all; mahe muusika voolas sinisesse päeva valgelt tekilt helepunase siidi tule all; rütmiliste modulatsioonide muusika, mida ei edastata kõigile hästi tuntud sõnadega: “Valage, valage klaasid – ja joome, sõbrad, armastama...” Tema lihtsuses rullus ja möllas elevus vaimustavalt. Mäletamata, kuidas ta majast lahkus, põgenes Assol sündmuse vastupandamatu tuule kätte jäädes mere äärde; esimesel kurvil peatus ta peaaegu kurnatuna; ta jalad andsid järele, hingamine tõmbus ja kustus, teadvus rippus niidi otsas. Hirmust tahte kaotamise ees trampis ta jalga ja toibus. Mõnikord varjas katus või tara tema eest sarlakaid purjesid; siis, kartes, et nad on kadunud nagu lihtne tont, kiirustas ta valusast takistusest mööduma ja taas laeva nähes peatus, et kergendatult hingata. Vahepeal tekkis Kapernas selline segadus, selline elevus, selline üldine rahutus, mis ei andnud järele kuulsate maavärinate mõjule. Kunagi varem polnud sellele kaldale lähenenud suur laev; laeval olid samad purjed, mille nimi kõlas kui mõnitamine; nüüd särasid nad selgelt ja ümberlükkamatult fakti süütusest, mis kummutab kõik eksistentsi ja terve mõistuse seadused. Mehed, naised, lapsed tormasid kiiruga kaldale, kellel mis seljas; elanikud kutsusid üksteist hoovist hoovi, hüppasid üksteisele, karjusid ja kukkusid; Varsti tekkis veekogu äärde rahvahulk ja Assol jooksis kiiresti sellesse rahvahulka. Kui ta eemal oli, lendas tema nimi inimeste sekka närvilise ja sünge ärevusega, vihase hirmuga. Mehed ajasid suurema osa jutust; Ummutatud naised nutsid kägistatud, madu taolises sisinas, kuid kui üks hakkas pragunema, sattus mürk pähe. Niipea kui Assol välja ilmus, jäid kõik vait, kõik eemaldusid temast hirmunult ja ta jäi üksi keset lämbe liiva tühjust, segaduses, häbi, õnnelik, näoga, mis polnud vähem helepunane kui tema ime, abitult käed kõrge laeva poole sirutades. Temast eraldus paat täis pargitud sõudjaid; nende seas seisis keegi, keda ta, nagu talle praegu tundus, tundis, mäletas ähmaselt lapsepõlvest. Ta vaatas teda naeratusega, mis soojendas ja kiirustas teda. Kuid tuhanded viimased naljakad hirmud said Assoli võitu; kardab surmavalt kõike – vigu, arusaamatusi, salapärast ja kahjulikku sekkumist –, jooksis ta vööni soojadesse kõikuvatesse lainetesse, hüüdes: - Ma olen siin, ma olen siin! See olen mina! Seejärel lehvitas Zimmer poognaga – ja sama meloodia kõlises läbi rahva närvide, kuid seekord täies võiduka kooris. Põnevusest, pilvede ja lainete liikumisest, vee särast ja kaugusest ei suutnud tüdruk peaaegu enam eristada, mis liigub: tema, laev või paat – kõik liikus, keerles ja kukkus. Kuid aer pritsis tema lähedal järsult; ta tõstis pead. Gray kummardus ja ta käed haarasid ta vööst. Assol sulges silmad; siis, avades kiiresti silmad, naeratas ta julgelt tema säravale näole ja ütles hingeldades: - Absoluutselt nii. - Ja sina ka, mu laps! - ütles Gray ja võttis märja juveeli veest välja. - Siit ma tulen. Kas sa tunned mu ära? Ta noogutas, hoides mehe vööst kinni, uue hinge ja värisevalt suletud silmadega. Õnn istus tema sees nagu kohev kassipoeg. Kui Assol otsustas silmad avada, paadi õõtsumine, lainete sära, lähenev, võimsalt visklev Saladuse laud - kõik oli unistus, kus valgus ja vesi kõikusid, keerlesid nagu päikesekiirte mäng. kiirtega voogav sein. Ta ei mäletanud, kuidas, ronis ta Grey tugevates kätes redelil. Vaipadega kaetud ja riputatud tekk oli purjede helepunaste pritsmete sees nagu taevane aed. Ja peagi nägi Assol, et ta seisab kajutis - ruumis, mis ei saanud olla parem. Siis ülevalt, värisedes ja oma võidukisa mattes südant, tormas taas tohutu muusika. Jälle sulges Assol silmad, kartes, et see kõik kaob, kui ta vaatab. Gray võttis ta kätest kinni ja teades nüüd, kuhu on ohutu minna, peitis ta oma pisaratest märja näo oma sõbra rinnale, kes oli nii võluväel tulnud. Ettevaatlikult, kuid naerdes, oli ise šokeeritud ja üllatunud, et oli saabunud kirjeldamatu, kellelegi kättesaamatu, kallis minut, Gray tõstis selle kaua unistatud näo lõua juures üles ja tüdruku silmad avanesid lõpuks selgelt. Neil oli inimesest kõike head. - Kas sa viid mu Longreni meile? - ta ütles. - Jah. - Ja ta suudles teda pärast raudset "jah" nii kõvasti, et naine naeris. Nüüd läheme neist eemale, teades, et neil on vaja üksi koos olla. Maailmas on palju sõnu erinevates keeltes ja erinevates murretes, kuid nende kõigiga, isegi eemalt, ei saa te edastada seda, mida nad sel päeval üksteisele ütlesid. Samal ajal ootas kogu meeskond peamasti lähedal tekil, katkise põhjaga ussitanud tünni lähedal, mis paljastas saja-aastase tumeda graatsilisuse. Atwood seisis; Panten istus ilusti ja säras nagu vastsündinu. Grey tõusis püsti, andis orkestrile märgi ja võttis mütsi peast, kuldsete trompetite laulu saatel esimesena pügatud klaasiga püha veini. "No siin..." ütles ta joomise lõpetades ja viskas siis klaasi. - nüüd joo, joo kõik; Kes ei joo, on mu vaenlane. Ta ei pidanud neid sõnu kordama. Sel ajal, kui “Saladus” täiel kiirusel täispurje all igaveseks kohkunud Kapernast eemaldus, ületas musi vaadi ümber kõik, mis suurtel pühadel juhtub. - Kuidas see sulle meeldis? - küsis Gray Letikalt. - Kapten! - ütles meremees sõnu otsides. "Ma ei tea, kas ma talle meeldisin, aga ma pean oma muljete üle järele mõtlema." Mesipuu ja aed!- Mida?! "Ma tahan öelda, et mesitaru ja aed lükati mulle suhu." Ole õnnelik, kapten. Ja olgu ta õnnelik, mida ma nimetan “parimaks kaubaks”, “Saladuse” parimaks auhinnaks! Kui järgmisel päeval hakkas valgeks minema, oli laev Kapernast kaugel. Osa meeskonnast jäi magama ja jäi Gray veinist võittuna tekile lamama; Jalule jäid vaid tüürimees ja tunnimees ning mõtlik ja joobes Zimmer, kes istus ahtris, tšellokael lõua all. Ta istus, liigutas vaikselt poognat, pannes keelpillid maagilise, ebamaise häälega rääkima ja mõtles õnnele...

11. klassis on õpilased keskendunud ühtsele riigieksamile ja lahendavad kontrolltöid. Näib, miks neil dikteerimisi vaja on?

Diagnostikatööd on soovitav teha aasta alguses, aasta jooksul saab teha 3-4 kontrolldikteerimist. Kõik pakutud diktaadid on erinevad, on tekstid ülesannetega. Kuid seda võimalust kasutatakse õpetaja soovil.

11. klass

Diagnostiline diktaat

Maailmal pole lõppu...

Praegu on septembri lõpp, aga pajud pole veel kolletanud. Aga majade tagant, koduõuedest paistavad kollased ja karmiinpunased puude ladvad.

Kogu küla katnud muru, nagu pajudki, oleks üleni roheline olnud, kui aias kasvavad vanad pärnad poleks hakanud koltunud lehti ajama. Ja kuna eile puhus tugev tuul, oli lehti piisavalt, et kogu küla tolmust pühkida, ja nüüd paistab roheline muru läbi langenud lehtede. Kollakasrohelise vahel kumab kirkalt kitsas tee.

Taevas on mingi kummaline kombinatsioon naiivsest sinisest ja tumedast kiltkivist pilvedest. Aeg-ajalt piilub läbi selge päike ja siis muutuvad pilved veelgi mustamaks, selged taevaosad muutuvad veelgi sinisemaks, lehestik on veelgi kollasem, muru on veelgi rohelisem. Ja kauguses piilub vana kellatorn läbi poolenisti langenud pärnade.

Kui siit kellatornist pooleldi lagunenud taladest ja treppidest üles roninud vaatate nüüd igale poole maailma, siis avardub teie silmaring kohe. Tutvustame kogu mäe, millel küla seisab, näeme ehk mäe jalamil looklevat jõge, jõeäärseid külasid, metsa, mis katab kogu maastiku nagu hobuseraua.

Kujutlusvõime võib tõsta meid kellatornist kõrgemale, siis kostavad taas silmapiirid ja küla, mis meie ümber oli, näib koosnevat mängumajadest, mis sulanduvad keset maad väikeseks karjaks, millel on märgata planetaarne kumerus.

Näeme, et maa on läbi põimunud paljude radade ja teedega. Need, mis on heledamad ja paksemad, viivad linnadesse, mida on nüüd meie kõrguselt näha. (V. Soloukhini järgi.)

Torm

Mägede kohale ilmusid pilved - algul heledad ja õhulised, siis hallid, räbaldunud servadega. Ja meri muutis kohe värve – hakkas pimedaks minema.

Metsaliste mäetippude külge klammerdudes vajusid pilved aina madalamale, haarasid kinni kurud ja lohud ning muutusid rasketeks läbitungimatuteks pilvedeks. Vaid mäed näisid neid praegu tagasi hoidvat, aga mäed ei osanud midagi teha: mägedelt hiilis mere poole hall loor.

Pilved tulid mägedest, vajusid järjest madalamale, mere poole. Nad nagu vastumeelselt katsid vee uduga – kaldalt ja kaugemalt. Nad ei roomanud mitte ainult mööda nõlvad, kus pesitsesid ülemiste tänavate majad, vaid katsid uduga ka alumise, peatänava. Autojuhid lülitasid järjest sagedamini esituled sisse ja andsid signaale. Ja rongid liikusid nüüd närviliselt ümisedes laternate valguses.

Meri tumenes kaldalt. Vaikne, pealtnäha peidetud, sileda pinnaga ja vaevukuuldava surfiga, hakkas tekkima valgete, seejärel mustade täppide või arusaamatute plekkidena, nagu oleks õhust sinna muud vett visatud.

Ootamine kestis tund aega. Äike lõi mägedes, sadas vihma ja meri läks metsikuks. See ujutas üle kalda, peksis vastu betoontammi, vastu treppe ja kiviplokke, müristas ja värises, oigas ja rõõmustas, nuttis ja möirgas.

Taevas mere kohal ei muutunud ei halliks ega mustaks, vaid kuidagi ebaloomulikult pruuniks. Välk lõikas taevast, nüüd vasakule, nüüd paremale, nüüd ees, nüüd taga, nüüd kuskil kalda kohal. Meri neelas nad alla, neelas nad koos pruuni taeva ja äikesega.

(232 sõna.)

Seente jaoks

Laupäeva varahommikul läksin vaevumärgatavalt laia vaikse vihma halli loori taga metsa seeni korjama. Seal oli ka seltsimees, noor ohvitser, naabermaja omaniku väimees, kes kutsus mind Volodjaks või Sašaks, kuigi mu nimi pole ei see ega see. Tema nimi oli Valera. Ta varustas mind pika ohvitseri kuubiga, kattis end ka sama kuubiga, ainult kapuutsiga ja pani jalga kummist kalasaapad.

Vihma sadas nagu eilegi, küla ääres olnud Kashirka jõgi ajas üle ja kui fordile lähenesime, osutus mul võimatuks ületada saapaid üle ujutamata. Siis pakkus kaaslane lahkelt oma selgroogu, mida ma ka ilma salarõõmuta ära kasutasin: sõjaväes olin lihtsalt sõdur ja ma ei osanud uneski näha, et saan kunagi ohvitseri seljas sõita. Jõe ületanud, ronisime mööda märjast järsust mäenõlvast üles ja sattusime kasemetsa.

Puude vahel keerlevad kariloomade poolt välja raiutud kitsad teed, mis põimuvad ja lahti punuvad, külakari aetakse tavaliselt läbi selle metsa. Teeradade vahel olevad pikad rohumaad sätendasid, paksult vihmapiiskadest üle puistatud, rohu sees paistsid maitsvad ja limased kollased puud. Valuevisid oli nii palju, et see muutus isegi kuidagi ebameeldivaks: täiesti kahjutud seened, mis olid isegi soolatud, tekitasid nüüd mingi vastiku tunde. Palju oli ka russulaid - hall, roosa, sügav karmiinpunane.

Tundsin end õnnelikuna: ma juba teadsin, mul oli ettekujutus, et täna saan seeni. (235 sõna.)

Kevadõhtu

Hiljuti sulanud lumest puhtaks pühitud ja endiselt niiske tänav oli inimtühi, kuid kaunis püsiva, veidi raske iluga. Suured valged majad, mille katuseräästas ja akendevahelistes seintes olid stukkdekooriga kaunistused, mida loojuva päikese kevadkiired värvisid õrna roosaka varjundiga, vaatasid keskendunult ja tähtsalt Jumala valgust. Sulav lumi uhtus neilt tolmu ja nad seisid peaaegu üksteise lähedal, nii puhtad, värsked ja hästi toidetud. Ja taevas säras nende kohal sama soliidselt, kergelt ja rahulolevalt.

Pavel kõndis ja ümbritsevaga täielikku harmooniat tundes mõtiskles laisalt, kui hästi saab elada, kui elult palju ei nõua, ning kui üleolevad ja rumalad on need inimesed, kes sente omades elult rublasid nõuavad.

Niimoodi mõeldes ei märganud ta, kuidas ta tänava muldkehale välja tuli. Tema all seisis terve veemeri, mis paistis külmalt päikesekiirte käes, kaugel silmapiiril, vajus sellesse aeglaselt. Jõgi, nagu selles peegelduv taevas, oli pühalikult rahulik. Selle poleeritud külmal pinnal polnud näha ei laineid ega sagedast lainetuste võrgustikku. Laialt kõikudes jäi ta sellest kiigest justkui väsinuna rahulikult magama. Ja sellel sulas vaikselt päikeseloojangukiirte lillakas-kuldne sametriba. Eemal, mis oli juba kaetud õhtuse halli uduvihmaga, oli näha kitsast maariba, mis eraldas vett taevast, pilvitu ja mahajäetud, nagu jõgi, mida see kattis. Tore oleks vabalt linnuna nende vahel hõljuda, tiivaga võimsalt läbi sinist värsket õhku lõigates! (223 sõna.)

Tulekahju

Keegi ei tea täpselt, millal inimene esimest korda tuld valdas. Võib-olla süütas välk puu tema algse kodu lähedal? Või andis inimkonna koidikul vulkaani pursanud kuum laava meie iidsetele esivanematele esimese mõtte tulest?

Kuid inimene on tuld vajanud juba ammu. Ja mitte ilmaasjata pole üks antiikaja ilusamaid ja uhkemaid legende pühendatud sellele, kes avastas inimese jaoks jumalate kaitstud tule saladuse. See oli, nagu legend ütleb, kartmatu ja sõltumatu Prometheus. Ta ise oli pärit taevajumalate perekonnast, kuid vastupidiselt nende rangele keelule tõi ta tuld maa elanikele - inimestele. Vihased jumalad heitsid Prometheuse maapinnale ja määrasid ta igavestele piinadele.

Alates iidsetest aegadest on tulest saanud pidev ja tõeline inimese märk. Öösel teelt tabatud rändur, nähes eemal tuld, teadis ilmselt: seal oli inimesi!

Inimene vajas tuld valguse, jõu saamiseks: see valgustas ja küttis kodu ning aitas valmistada toitu. Ja siis õppis inimene kasutama selle soojust autosid liigutavast veest võimsa auru ammutamiseks.

Tuld on pikka aega peetud südamlikkuse ja sõpruse kutsuvaks märgiks. Tuli peletas metsalise inimasustusest eemale, kuid kutsus inimese inimese juurde. Ja ikka öeldakse külla kutsudes: "Tulge valgust otsima!"

Kuid nagu paljud teised hüved, mida inimene sai endale loodusest võttes, muutus hea tuli paljude jaoks kurjaks ja õnnetuseks. Tule võtsid võimust ahned, röövellikud inimesed, kes sundisid teisi neile kogu oma jõu andma. Tulest sündisid relvad, mida hakati nimetama tulirelvadeks. (L. Cassili järgi.)

Kontrolldikteerimine I poolaasta tulemuste põhjal

Laste haridus

Enda jätkamine oma lapses on suur õnn. Sa vaatad oma last kui ainsat, ainulaadset imet maailmas. Oled valmis andma kõik, et su poeg end hästi tunneks. Kuid ärge unustage, et ta peab ennekõike olema inimene. Ja kõige tähtsam inimeses on kohusetunne nende vastu, kes sulle head teevad. Selle hea eest, mida lapsele annate, kogeb ta tänutunnet, tänulikkust ainult siis, kui ta ise teeb teile head - isa, ema, üldiselt vanemate põlvkondade inimeste jaoks.

Pidage meeles, et laste õnn on oma olemuselt isekas: vanemate poolt lapsele loodud hüve ja õnnistusi tajub ta kui midagi iseenesestmõistetavat. Kuni ta ei tundnud ja omast kogemusest kogenud, et tema rõõmude allikas on vanemate töö ja higi, on ta veendunud, et tema isa ja ema eksisteerivad ainult selleks, et talle õnne tuua. Võib selguda, et ausas tööperekonnas, kus vanemad oma laste kallal käivad, andes neile kogu oma südamejõu, kasvavad lastest südametud egoistid.

Kuidas saate tagada, et kullaterad, mille annate oma pojale, muutuksid teiste inimeste kullapaigutajateks? Kõige tähtsam on õpetada last mõistma ja tundma, et iga tema rõõmude ja hüvede sädeme eest põletab keegi tema jõudu, mõistust; Tema rahuliku ja muretu lapsepõlve iga päev lisab kellelegi rohkem muresid ja halli juukseid. Kui teie laps sünnib, õpetage teda inimesi nägema, mõistma, tunnetama – see on kõige raskem. (G. Sukhomlinsky järgi.)

Grammatika ülesanne

1 variant

1. Kirjutage lõikest 1 üles sõna(d), mis moodustatakse: eesliite järgi; 2. komplekssufiks viisil.

2. Lause 3 lõikest 1 kirjuta välja külgnemisseosega kõrvallause; 2. 1-st lõigust 6 lauset kooskõlastusseosega.

3. Leia lõike 2 lausete hulgast üks, millel on eraldi definitsioon; 2. üksikjuhtum. Kirjutage tema number.

4. Leia lõike 2 lausete hulgast seletuslausega komplekslause; 2. kõrvallausega. Kirjutage tema number.

2. võimalus

1. Alates lõikest 2 kirjuta üles kõik omastavad asesõnad; 2. lõikest 3 kõik atributiivsed asesõnad.

2. Leia lõike 1 lausete hulgast keerulised laused, mis sisaldavad üheosalist impersonaali; 2. alates 2 lõigust. Kirjutage nende keeruliste lausete numbrid.

3. Leia lõike 3 lausete hulgast komplekslause kõrvallausete järjestikuse alluvusega; 2. 1-st lõigust koos kõrvallausete paralleelse allutamisega. Kirjutage selle keerulise lause number.

4. Kirjutage lõikest 2 välja fraseoloogilised üksused; 2. kirjutage lõikest 3 üles kontekstuaalsed antonüümid.

Orlik

Orlik oli vanasti suur käsitööasula. Siin elasid ja töötasid vilunud kingsepad, kasukameistrid, kopameistrid, sepad ja rätsepad. Naised ja tüdrukud tikkisid, heegeldasid, kudusid, poolitasid ja kudusid vaipu ja jooksjaid.

Heegeldamine on rahvuskultuuri särav, ainulaadne nähtus. Selle ajalugu viib meid kaugesse minevikku. Alguses oli kudumine eranditult meestetöö ja konks nägi välja nagu ühtlane sile pulk. Seejärel tegime otsa eendi, et niit ei libiseks, nii läks palju lihtsamaks tööd teha. Aja möödudes läks see amet täielikult naiste kätte. Lihtsa tööriista – konksu – abil valmivad erakordse ilu ja graatsilised tooted.

Orlikul ja ümberkaudsetes külades on läbi aegade heegeldatud väga ilusaid asju: aknakardinaid ja laudlinu, voodi- ja padjakatteid, linade pitsi, padjapüüre, käterätikuid.

Pitsitegijaid on nii palju, mustreid nii palju. Nad jagasid omavahel, jätsid midagi välja, lisasid midagi oma ja tulemuseks oli midagi uut ja individuaalset. Tundlike, nobedate käte alt tuleb maagiline lõuend, õhuke ažuurne ime. Kui palju hinge, kui palju tundeid on sellesse pandud!

Käsitöönaiste pidev kaaslane oli vene laul, särtsakas ja rõõmsameelne, veniv ja kurb. See voolab vabalt kitsast onnist välja ning selles heliseb ja lööb hellitatud unistus, soov ja lootus.

Grammatika ülesanne

1 variant

1. Määrake sõna minevik moodustamise viis (2 lõiku, 2 lauset); 2. kaaslane (5 lõiku, 1 lause).

2. Viimase lause lõikest 5 kirjuta välja külgnemisseosega allutav fraas; 2. 1-st lõikest 2 lauset kooskõlastusseosega.

3. Otsige lõike 5 lausete hulgast üks, millel on eraldi definitsioon; 2. Leidke lõigete 1–2 lausete hulgast üks, millel on eraldi rakendus. Kirjutage tema number.

4. Kirjuta 1 lõike 1 lausest välja grammatiline alus; 2. pane kirja grammatiline alus lõike 2 lausest 1.

2. võimalus

1. Alates lõikest 4 kirjuta üles kõik eessõnad; 2. lõikest 2 kõik määrsõnad.

2. Leia lõike 2 lausete hulgast komplekslause, mis sisaldab üheosalist impersonaali; 2. Leia lõike 2 lausete hulgast määramata isikupärane. Kirjutage selle keerulise lause number.

3. Leidke lõigete 1–2 lausete hulgast lause, mis sisaldab eesmärgi kõrvallauset; 2. Lõigete 3-4 lausete hulgast leida homogeensete liikmetega lause ja
üldine sõna. Kirjutage selle pakkumise number.

4. selgitab välja sõna “kooper” leksikaalne tähendus (1. lõigu 2. lause); 2. määrake sõna "pitsitegija" leksikaalne tähendus (4 lõiku, 1 lause).

Samovar

Samovar on mõeldud tee jaoks vee soojendamiseks. Esimene samovaritehas avati Tulas tuhat seitsesada seitsekümmend kaheksa, seega on muuseumikogus olevad söesamovarid tõenäoliselt rohkem kui kakssada aastat vanad.

Samovari sees on kamin, kuhu asetatakse söed, mis põlevad ja annavad oma soojuse samovari valatud veele. Süsi on asendamatu kütus ja seda varuti ette. Kui tulekoldes söed äkki kustusid, siis tuli appi tavaline saabas, vana, kulunud, enam kasu pole. Selle saabas pandi tulekolde ülemisse ossa ja inimese käes olev saabas tegi sama töö, mis ahjus sepalõõts.

Perenaine hoidis silma peal, kuidas söed põlevad: kas suitsevad, põlevad hästi või vaevu. Mõnikord ta ei märka ja vesi samovaris keeb ära. Peame esimesel võimalusel uue installima, juhuks kui keegi kogemata sisse satub. Töökad koduperenaised lihvisid oma samovari nii palju, et seda oli nagu peeglist vaadates. Perenaine imetleb ennast ja naeratab. Ja naeratus, nagu teate, teeb kõik ilusaks.

Varem oli igas onnis laual olev samovar kõige silmapaistvam ja auväärsem koht. Pererahvas pidi kolima uude onni - enne veeti samovar ja siis kõik muu. Kui hilissügisel või külmal talvel oli keegi pikaks teekonnaks varustatud, siis saani pandi sageli kuum samovar. Selle lähedal, nagu pliidil, saab tee peal end soojendada ja soovi korral keeva vett juua. Söesamovari teeb nii tähelepanuväärseks see, et kuni selles olevad söed läbi põlevad, püsib vesi kuum.

Grammatika ülesanne

1 variant

1. Lõike 2 lausest 3 kirjuta üles sõna(d), mis moodustatakse: eesliitega; 2. alates 1 lõigust, 1 lause sufiksiliselt.

2. Lõike 4 lausest 1 kirjuta välja külgnemisseosega kõrvallause; 2. 1 lausest 3 lõiku koos kooskõlastusseosega.

3. Otsige lõike 1 lausete hulgast üks, mis sisaldab eraldi definitsioone; 2. Leia tekstist sissejuhatavad sõnad. Kirjutage nende numbrid üles.

4. Leia lõike 4 lausete hulgast komplekslause kõrvallausete järjestikuse allutusega; 2. alates 2 lõigust koos kõrvallausete järjestikuse allutamisega. Kirjutage selle keerulise lause number.

2. võimalus

1. Alates lõikest 3 kirjuta üles kõik alluvad sidesõnad; 2. lõikest 3 kõik koordineerivad sidesõnad.

2. Leia lõike 3 lausete hulgast keerulised laused, mis sisaldavad üheosalist impersonaali; 2. alates 4 lõigust. Kirjutage nende keeruliste lausete numbrid.

3. Otsige lõike 1 lausete hulgast selline, mis sisaldab kõrvallauset; 2. Leidke lõike 2 lausete hulgast atributiivlause. Kirjutage selle keerulise lause number.

4. Kirjutage lõikest 3 kõnekeelne sõna; 2. kirjuta termin 2 lõigust üles.

Metsise laul

1) Kevadel on hea metsas olla: õhk on eriti värske ja lõhnav, kõikjal levib mädalehtede ja sulanud maa lõhn. 2) Muljed, mis on seotud kevadise metskurgede jahiga, on minu mälus kustumatu. 3) Pole veel sugugi koitnud ja magava metsa kohal hõljub läbipaistev öövaikus, milles on selgelt kuulda iga sahin ja sosin. 4) Talla all krõbiseb oks, jääkoorik praguneb, kattes madala, kuid laia soo, ja jälle saabub vaikus.

5) Kui lähed läbi metsa, siis aeg-ajalt peatud ja kuulad. 6) Tahan jõuda õigeks ajaks hoovuse kohale, kui metsis pole veel oma laulu alustanud. 7) Kuulad tähelepanelikult ja järsku kostub õhust terav äkiline hüüe. 8) Varsti vastab talle teine ​​– ja soos algab helisev nimetus.

9) Piilud intensiivselt metsapimedusse, heites pidevalt pilgu kellaosutitele. 10) Idas, metsasügavuses, puude latvade vahel kumab peaaegu märkamatu valgus ja ööpimedus hakkab tasapisi hajuma. 11) Nüüd aga kostavad metsa kauguses kogenematule jahimehele tabamatud metsiselaulu helid. 12) Kaugest võsast kostub iseloomulik klõbin ja piiksumine, mis täidab koidueelse metsavaikuse, virvendades õhus salapäraste ja põnevate helidega. 13) Niipea kui metsik vait jääb, jääd sa paigale ja seisad liikumatult. 14) Skarlakas koiduvalguses paistab metsis massiivse, eebenipuust peitlitud kujuna. 15) Ainult selle kujundi veidi märgatav liikumine näitab, et tegemist ei ole surnud objektiga. (V. Astafjevi järgi.)

Ülesanded

Variant I

AT 2. Leia lausete hulgast liitlause koos kvalifitseeriva asjaoluga. Sisestage selle number.

KELL 3. Leia lausete 7-15 hulgast lihtne kindel-isiklik. Sisestage selle number.

KELL 4. 4. lausest kirjuta üles 3. kääne nimisõna.

KELL 5. Otsige lausete 1-3 hulgast mõni kompleksne lause, millel on mitteliitumine. Sisestage selle number.

KELL 7. 12. lausest kirjutage üles sõna, millel on kaks eesliidet.

KELL 8. Märkige, kuidas sõna ajaliselt moodustub (9. lause).

KELL 9. Kirjutage lausetest 13-15 üles sõnaline omadussõna.

II variant

AT 2. Otsige lausete hulgast mõni lihtne, millel on eraldi definitsioon. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsige lausete 5-8 hulgast keeruline lause, millel on isikupäratu osa. Sisestage selle number.

KELL 4. 11. lausest kirjuta üles 3. kääne nimisõna.

KELL 5. Otsi lausete 1-4 hulgast koordineeriva ja alluva seosega lause. Sisestage selle number.

KELL 6. Kirjutage määrsõna 15. lausest välja.

KELL 7. 2. lausest kirjutage üles sõna, millel on kaks eesliidet.

KELL 8. Märkige sõna järk-järgult moodustamise viis (10. lause).

KELL 9. Kirjutage lausetest 1-5 lühikesed omadussõnad.

Rõõm

1) Oli seletamatu, ainult innukale linnaelanikule arusaamatu rõõm ärgata koidikul oma hubases magamistoas kerges pilliroostikus karjasesarve helina peale. 2) Esimene päikesekiir läbi suletud aknaluukide kullas kahhelahju, värskelt värvitud põrandad, äsja värvitud seinad, mis olid riputatud piltidega laste muinasjuttude teemadel. 3) Millised päikese käes sädelevad värvid siin mängisid! 4) Varajaste kirsiõite kastene värskus tormab läbi vana akna, mis on pärani lahti. 5) Madal maja, küürus, läheb maa sisse, selle kohal õitsevad metsikult sirelid, mis justkui tormaksid oma kasitust oma valge-lilla luksusega varjama.

6) Mööda rõdu puittreppe, samuti ajast mädanenud ja jalge all kõikudes, laskutakse alla maja lähedal asuvasse jõkke ujuma. 7) Väikese veski suletud lüüsid tõstsid jõe vett, moodustades kitsa, kuid sügava tagavee. 8) Rohekas läbipaistvas vees mööduvad aeglaselt hõbekalaparved ja vanal lagunenud tünnil, millel puuduvad mitmed lauad, istub hiigelsuur roheline konn, kes vaatab sauna tuhahallidel plankseintel mängivaid päikesekiiri - konnapaari lemmikkoht.

9) Jämeda sarapuu oksa puudutades istub jutukas harakas noore sinakasrohelise jõulupuu otsas. 10) Millest ta räägib! 11) Tema poole tormab helisev säutsu ja kasvades täitub aeda järk-järgult mitmehäälne linnumüra. 12) Terrassilt viiv klaasuks on avatud. (D. Rosenthali järgi.)

Ülesanded

Variant I

IN 1. Leidke tekstist lause, mis peegeldab teksti põhiideed. Sisestage selle number.

AT 2. Otsige lausete 1-5 hulgast homogeensete lisandite ja eraldi definitsiooniga lause. Kirjutage tema number.

KELL 3. Leidke lausete 4-7 hulgast mitteliitumine kompleks. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage eessõna lausest 11.

KELL 5. 2. lausest kirjuta välja 3. kääne nimisõna.

KELL 6. Kirjutage määrsõna 4. lausest välja.

KELL 7. Näidake, kuidas sõna mäda moodustatakse (6. lause).

KELL 8. Kirjutage fraas (lause 12), mis põhineb juhtimisel.

KELL 9. Kirjutage üles lause 1 grammatiline alus.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Otsi lausete 7-12 hulgast eraldi definitsiooniga lihtlause. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsige lausete 6-8 hulgast mõni keerukas, millel on erinevat tüüpi seosed. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage osake lausest 1 välja.

KELL 5. Alates 5. lausest kirjuta üles meessoost nimisõna.

KELL 6. Kirjutage määrsõna 8. lausest välja.

KELL 7. Näidake, kuidas sõna sinakasroheline moodustatakse (9. lause).

KELL 8. Kirjutage üles kokkuleppe alusel üles ehitatud fraas (lause 3).

KELL 9. Kirjutage üles lause 8 grammatilised alused.

Stepp

1) Kevadel on stepp nagu roheline meri. 2) Ja suvel, kui valge sulehein pakseneb, muutub stepp valgeks mereks. 3) Üle mere veerevad küürulised pärlmutterlained, pärlmutrid lähevad hõbedaseks. 4) Sulekõrrelised painduvad, roomavad, kahisevad. 5) Ja tuul langeb nagu raudkull lahtistel tiibadel, vilistades vabalt ja hoogsalt. 6) Muidu tundub stepp ühtäkki palja lumise tasandikuna ja justkui triiviv lumi pühib, loksub ja laiutab seda.

7) Päikesetõusul on sulghein nagu kuu lainetab vee peal: stepp väriseb, killuneb, sätendab. 8) Keskpäeval on see nagu tohutu lokkis karva lambakari: lambad tõmbuvad üksteise vastu, tallavad vähe ja voolavad lõputult ja voolavad maa servani.

9) Aga imeline ime – stepp päikeseloojangul! 10) Loojuva päikese poole levivad sillerdavad kohevad paanikesed nagu külma kummitusliku tule roosad keeled. 11) Ja kuni päike maa taha vajub, tormavad ja sädelevad need jäised sähvatused kogu stepis. 12)Siis tõuseb kuu sünge stepi kohale - nagu õhumull veest! - ja sulgheina virnad on justkui härmatisega kaetud. 13) Stepp on ilus nii päeval kui öösel! (N. Sladkovi järgi.)

Ülesanded

Variant I

IN 1. Leidke tekstist lause, mis peegeldab teksti põhiideed. Sisestage selle number.

AT 2. Otsi lausete 1–5 hulgast lause, millel on võrdlusfraas. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsige lausete 3–6 hulgast mõni lihtne, ebatavaline. Sisestage selle number.

KELL 4. 8. lausest kirjutage välja refleksiivverb.

KELL 5. Näidake, kuidas sõna tekib (12. lause).

KELL 6. Leia lausete 1-10 hulgast kõrvallausega ühend. Sisestage selle number.

KELL 7. 1.–5. lausetest kirjuta üles sõnad, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 6).

KELL 9. Kirjutage üles lause 7 grammatiline alus.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Leia lausete 9−11 hulgast võrdleva käibega lause. Sisestage selle number.

KELL 3. Leia lausete 7-10 hulgast lihtne laiendamata osaga keeruline lause. Sisestage selle number.

KELL 4. 9-13 lausetest kirjuta üles tuletatud eessõna.

KELL 5. Näidake, kuidas sõna jäine moodustatakse (11. lause).

KELL 6. Leia lausete 11-13 hulgast kõrvallausega ühend. Sisestage selle number.

KELL 7. 6.–8. lausetest kirjuta üles sõnad, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 8. Kirjutage üles kokkuleppe alusel üles ehitatud fraas (7. lause).

KELL 9. Kirjutage üles lause 11 grammatilised alused.

Balaclava

1) Oktoobri lõpus, kui päevad on veel sügiseselt õrnad, hakkab Balaclava elama ainulaadset elu. 2) Viimased suvitajad, kes veetsid pika kohaliku suve päikest ja merd nautides, lahkuvad kohvrite ja kohvritega koormatuna ning see muutub kohe avaraks, värskeks ja koduseks, asjalikuks, justkui pärast sensatsiooniliste kutsumata külaliste lahkumist. 3) Kalavõrgud on laotatud üle valli ja sillutise poleeritud munakividel tunduvad need õrnad ja õhukesed nagu ämblikuvõrk.

4) Kalurid, need meretöölised, nagu neid kutsutakse, roomavad mööda laiali laotatud võrke nagu hallikasmustad ämblikud, kes sirguvad rebenenud õhuloori. 5) Kalapüügipaatide kaptenid teritavad kulunud beluga konkse ning kivikaevude juures, kus vesi vuliseb pidevas hõbedase ojana, lobisevad tumedanäolised naised - kohalikud elanikud, kes vabadel hetkedel siia kogunevad.

6) Mere kohale vajudes loojub päike ja peagi mähib maad täheline öö, mis asendab lühikese õhtukoidu. 7) Terve linn vajub sügavasse unne ja saabub tund, mil kuskilt ei kostu heli. 8)Ainult aeg-ajalt loksub vesi vastu rannakivi ja see üksildane heli rõhutab veelgi häirimatut vaikust. 9) Tunned, kuidas öö ja vaikus sulasid ühte musta embusse. 10) Minu meelest ei kuule te kuskil nii täiuslikku, nii ideaalset vaikust kui öises Balaclavas. (A. Kuprini järgi.)

Ülesanded

Variant I

AT 2. 1-3 lausetest kirjuta välja eraldi kokkulepitud määratlus.

KELL 3. Leia lausete 6–10 hulgast lihtne kindel-isiklik. Sisestage selle number.

KELL 4. Alates 7. lausest kirjuta üles kõik asesõnad.

KELL 5. Otsi lausete 1–5 hulgast sissejuhatava konstruktsiooniga lause. Sisestage selle number.

KELL 6. Alates 5. lausest kirjuta üles sõna vahelduva vokaaliga tüves.

KELL 7. Märkige sõna kalapüük moodustamise viis (5. lause).

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 3).

KELL 9. Otsige lausete 5–10 hulgast keerukaid lauseid, millel on atributiivlaused. Märkige nende arv.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Lausetest 4–5 kirjuta üles eraldi asjaolu.

KELL 3. Otsige lausete 1-3 hulgast kompleksne, millel on ühekomponendiline umbisikuline osa. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage välja kõik 8. lause osakesed.

KELL 5. Otsi lausete 6–10 hulgast sissejuhatava sõnaga lause. Sisestage selle number.

KELL 6. Lausetest 1–3 kirjuta üles sõnad vahelduva vokaaliga tüves.

KELL 7. Märkige sõna rannik moodustamise viis (8. lause).

KELL 8. Kirjutage üles kokkuleppe alusel üles ehitatud fraas (lause 1).

K9. Leia lausete 1–4 hulgast kõrvallausega ühend. Sisestage selle number.

Maslenitsa

1) Maslenitsa... 2) Sulad sagenevad, lumi läheb õliseks. 3) Päikesepoolsel küljel ripuvad jääpurikad klaasäärega, sulavad ja kõlisevad jääl. 4) Hüppad ühel uisul ja tunned, kuidas see õrnalt lõikab, justkui paksul nahal. 5) Hüvasti talv!

6) Seda on nännidelt näha: nad tiirlevad tohututes “pulmaparvedes” ja nende lobisev mürin viipab kuhugi. 7) Istud pingile, riputad uisuga ja vaatad tükk aega nende musta parve taevas. 8) Nad kadusid kuhugi.

9) Ja siis ilmuvad tähed. 10) Tuul on niiske, pehme, lõhnab küpsetatud leiva, maitsva kasesuitsu, pannkookide järele. 11) Laupäeval läheme peale pannkooke mägedest suusatama. 12) Loomaaed, kuhu on rajatud meie mäed (need on puidust, läikiva jääga täidetud), on sinist lund täis, lumehangetes on ainult rajad puhtaks tehtud. 13) Ei linde ega loomi pole näha. 14) Kõrged mäed tiikidel. 15) Värskete plangupaviljonide kohal mägedel lehvivad värvilised lipud.

16) Kõrged sametpinkidega kelgud kihutavad mägedest mööda jäiseid radu, lumekallaste vahelt, millesse on kinni jäänud kuused. 17) Ronime mäe tippu ja libiseme alla. 18) Mööda vilksatavad jõulupuud, klaas ja juhtmetel rippuvad mitmevärvilised pallid. 19) Lumetolm lendab, jõulupuu kukub meile peale, saanijooksjad on püsti ja me oleme lumehanges. (I. Šmelevi järgi.)

Ülesanded

Variant I

IN 1. Öelge teksti põhiidee ühe või kahe lausega.

AT 2. Otsi lausete 10-16 hulgast selgitava asjaoluga lause. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsi lausete 7-14 hulgast sisestuskonstruktsiooniga lause. Sisestage selle number.

KELL 4. Lausetest 17-19 kirjuta välja osastav.

KELL 5. Leidke lausete 9–13 hulgast lihtne impersonaal. Sisestage selle number.

KELL 6. Lausetest 9-15 kirjuta üles sõna, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 7. Märkige sõna niiske moodustamisviis (lause 10).

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 4).

KELL 9. Alates 6. lausest kirjuta üles esimene grammatiline alus.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Otsi lausete 16−19 hulgast eraldi definitsiooniga lihtlause. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsige lausete 1-6 hulgast apellatsioonilause. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage lausetest 9-15 sõnaline omadussõna.

KELL 5. Otsige lausete 6-10 hulgast lihtne kindlasti-isiklik. Sisestage selle number.

KELL 6. 16.–19. lausetest kirjuta üles sõna, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 7. Märkige, kuidas sõna Maslenitsa moodustatakse (1. lause).

KELL 8. Kirjutage fraas (lause 18), mis põhineb juhtimisel.

KELL 9. Kirjutage üles lause 4 grammatilised alused.

Vana pappel

1) Vana pappel on oma elu jooksul palju näinud! 2) Ammu ajas äikesetorm papli latva lõhki, kuid puu ei surnud, tuli haigusega toime, visates ühe tüve asemel püsti kaks. 3) Laiutavad oksad, nagu vanainimese konksus sõrmed, sirutasid plankatuse harjani, nagu hakkaksid nad käevarrega majast kinni haarama. 4) Suvel kaardusid okstel tihedalt humala köielised võrsed.

5) Pappel oli majesteetlik ja tohutu, vanausuliste poolt hüüdnimega Püha puu. 6) Tuuled painutasid teda, rahe piitsutas halastamatult, talvised lumetormid väänasid, kattes küpsetel okstel olevad noorkalade haprad võrsed jääkoorikuga. 7) Ja siis ta, üleni härmatisest hall, koputas oksi nagu luud, vaikis, raevukast tuulest täielikult pühituna. 8) Ja harva hoidis keegi inimestest tema pilku, nagu poleks teda isegi maa peal. 9) Kas ainult varesed, kes lendasid külast lammile, puhkasid selle kahepäise tipul, tõmbusid tükkidena mustaks?

10) Aga kui kevad saabus ja ellu ärkav vanamees puhkes kleepuvate pungade pruunid mahlad õide, kohtudes esimesena lõunamaise kasvuhoonega ja sügavale maa sisse tunginud juured kandsid eluandvad mahlad võimsasse. pagasiruumi, riietus ta kuidagi kohe lõhnavasse rohelusse. 11) Ja ta tegi müra, ta tegi müra! 12) Vaikne, rahulik. 13) Siis nägid teda kõik ja kõik vajasid teda: mehed, kes istusid kuumadel päevadel tema varju all ja hõõrusid oma rasket elu oma kalgistunud peopesadesse, ja juhuslikud rändurid ja lapsed. 14) Ta tervitas kõiki jaheduse ja õrna lehtede värisemisega. (A. Tšerkassovi järgi.)

Ülesanded

Variant I

IN 1. Öelge teksti põhiidee ühe või kahe lausega.

AT 2. Otsige lausete 1-5 hulgast lause, millel on võrdlusfraas. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsi lausete 1-7 hulgast liitlause. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage 2. lausest välja omadussõna.

KELL 5. Alates 5. lausest kirjuta üles sõna, millel on kaks juurt.

KELL 6. 1.–4. lausetest kirjuta üles sõna, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 7. Märkige sõna elusolend moodustamisviis (lause 13).

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 8).

KELL 9. Kirjutage üles lause 3 grammatiline alus.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Otsi lausete 6-9 hulgast võrdleva käibega lause. Sisestage selle number.

KELL 3. Leia lausete 10-14 hulgast keeruline lause, millel on üldistussõna. Sisestage selle number.

KELL 4. Kirjutage 7. lausest välja aktiivse osalause.

KELL 5. 9. lausest kirjuta üles sõna, millel on kaks juurt.

KELL 6. Lausetest 10-14 kirjuta üles sõna, mille tüves on vahelduv rõhutu täishäälik.

KELL 7. Märkige sõna konks moodustamise viis (3. lause).

KELL 8. Kirjutage üles kokkuleppe alusel üles ehitatud fraas (lause 14).

KELL 9. Kirjutage üles lause 13 grammatilised alused.

Kevad mägedes

1) Kevad mägedes sunnib vahel kaua ootama, aga kui ilmub, läheb kiiresti. 2) All orgudes hakkavad seemikud juba haljendama, noored puud on kindlalt jalul ja õitsev lehestik hakkab varju heitma. 3) Siis loovutab kevad oma asjaajamised suvele ja ise, korjates maad mööda lohiseva erkrohelise lillelise äärise, tormab mägedesse.

4) Mägises vööndis on kevadel omad seadused ja oma kordumatud võlud. 5) Hommikul sajab lund, pärastlõunal paistab päike, lumi liigub, hõljub, aurustub, õitsevad efemeersed lilled ja õhtuks on maapind kuivanud. 6) Jää külmub jõgedes ja ojades üleöö. 7) Ja järgmisel hommikul vaatad tipust - ja läheb hinge, kui puhas ja hoomamatu on mägedes kevad. 8) Taevas on selge, sinine, pole täpikestki. 9) Maa on nagu noor neiu uues riietuses, roheline, kastega pestud ja näib, et naerab häbelikult... 10) Ja kui sa karjud, kostab su häält kõrgel veel kaua kaugus mäeahelike kohal, selges õhus lendab kaugele - kaugele...

11) Ükski lumi, udu, vihm ega tuul ei suuda kevadet tagasi hoida, see nagu roheline tuli leegitseb mäest mäele, tipust tippu, kõrgemale ja kõrgemale, kõige igavese jää all. (Ch. Aitmatovi järgi.)

Ülesanded

Variant I

IN 1. Öelge teksti põhiidee ühe või kahe lausega.

AT 2. Otsi lausete 1-5 hulgast täpsustava asjaoluga lause. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsige lausete 3-7 hulgast lihtne, homogeensete täienditega lause. Sisestage selle number.

KELL 4. 3. lausest kirjuta osalause välja.

KELL 5. Leidke lausete 1-3 hulgast kompleksne, millel on mittekonjunktiivne ja koordineeriv seos. Kirjutage selle pakkumise number.

KELL 6. Lausetest 1-4 kirjuta üles sõna eesliitega -z, -s.

KELL 7. Märkige sõna namerznet moodustamise viis (6. lause).

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 9).

KELL 9. Kirjutage üles lause 7 grammatilised alused.

II variant

IN 1. Kuidas muidu saaks teksti pealkirjastada? Kirjutage teksti jaoks 2 oma pealkirja.

AT 2. Lausete 8-11 hulgast leia lause koos täpsustava asjaoluga. Sisestage selle number.

KELL 3. Otsi lausete 6-10 hulgast võrdleva käibega lause. Sisestage selle number.

KELL 4. Alates 3. lausest kirjuta üles kõik asesõnad.

KELL 5. Leidke lausete 4-8 hulgast kompleksne, millel on mittekonjunktiivne ja koordineeriv seos. Kirjutage selle pakkumise number.

KELL 6. Lausetest 5-10 kirjuta üles sõnad eesliitega -z, -s.

KELL 7. Näidake, kuidas moodustatakse sõna kaugel, kaugel (lause 10).

KELL 8. Kirjutage üles külgnevuse alusel üles ehitatud fraas (lause 11).

KELL 8. Kirjutage üles lause 2 grammatilised alused.

õppeaasta lõpukontrolldiktaat

lind koju

Nikolai Sergejevitš ja tema naine tulid esimest korda elus Abhaasiasse Moskvast ja elasid siin harva külastava kunstniku Andrei Tarkilovi suvemajas.

Talurahvamajade katuste all, millest mööda mindi mere poole, olid pääsukeste pesad. Kummaline, aga suvila katuse all polnud ainsatki pesa, kuigi maja ehitati üle kümne aasta tagasi. Üks vana külaõpetaja seletas seda nii:

Andrey käib siin harva ja pääsukesed ehitavad inimese maja katuse alla pesasid, sest otsivad tema kaitset.

Ja Nikolai Sergejevitši naine ütles kord, et tal oleks õnn ärgata pääsukeste siristamise peale. Ja ta vastas järsku, et seda saab korraldada: me peame vanalt õpetajalt luba küsima, et üks pääsukesepesa tema maja katuse alt tema juurde kolida. Õpetaja silmis välgatas ebausklik õudus, kuid ta oli väga patriarhaalne inimene: külalisele tuleb anda, mida ta palub.

Poes valvanud tunnimees märkas Nikolai Sergejevitšit pimeduses trepiredeliga kuskil kõndimas, kuid kaotas ta peagi silmist. Kui Nikolai Sergejevitš pesa eemaldas, tundus talle, et ta ei säilita tasakaalu ja kukub alla. Ja iga kord oma kukkumist ette kujutades sirutas ta mõtteliselt käed üles, et mitte pääsukesi purustada.

Kui ta maja poole keeras, tundis tunnimees ta uuesti ära ja märkas ka, et nüüd see trepita meesterahvas endal midagi - tõenäoliselt hinnalist asja - kinni. Talle helistades sai tunnimees aru, et mees oli kiiremini kõndinud, ja veendus, et tegu on kurjategijaga.

Nikolai Sergejevitšile tundus, et ta kukub, ja ta sirutas käed ette, et pesa mitte kahjustada. Pääsukesed lendasid pesast välja ja linnupojad roomasid rohtukasvanud kraavi nõlvale. Oma viimase sureva liigutusega viskas Nikolai Sergejevitš käe pääsukese pesa poole ja see, olles juba surnud, kukkus pesale. (F. Iskanderi järgi.)

Onu Sasha

Sõitsime kiiresti. Onu Saša, nööpides lahti mantli, mille alt sädeles jopel punase medalitäht, jätkas ikka veel eemalolevat pilku tema poole jooksvale teele. Tuima mürinaga kihutas mööda hiiglaslik veoauto nagu eelajalooline metsaline, mille tagaküljel oli näha hallikaskollaseid peete. Järgmisena kihutasid mööda kaksikkallurautod, neil oli ka peete: inimestel oli kiire saagikoristus.

Nendel Kurski põldudel hakkas tasandik järk-järgult künkama ja kõrgusmärk ületas tõenäoliselt kakssada meetrit. Iidsetel aegadel ei saanud sellest maast üle põhja poolt edasi liikuv liustik; kaheks jagunedes roomas ta edasi, mööda künkaid paremale ja vasakule mööda. See tähendab, et pole juhus, et nendel kõrgustel, mida jääkoorik kunagi ei alistanud, puhkes enneolematu lahing, millest, nagu arvas onu Saša, said päästetud rahvad alustada uut arvestust. Venemaad uue jäätumisega ähvardanud vaenlased peatati ja visati kõrgelt alla. Te ei unusta neid päevi kunagi, te ei aja neid sündmusi kunagi millegagi segi.

1943. aasta augustis põikas Saša, toonane noor suurtükiväeleitnant, pooleks päevaks oma sünnikülla Prohhorovkasse. Ümberkaudsetelt põldudelt toodi siia enneolematust lahingust üle jäänud moonutatud tankid, mis moodustasid koletu kalmistu, mille vahele polnud raske eksida. Kuid võidetud tankid näisid nagu inimesed ikka veel üksteist vihkavat. Nüüd pole seda tankikalmistut enam olemas: see on üles küntud ja viljaga külvatud ning sõja rauajääk on ammu ahjuahjudesse neelatud. Inimesed tasandasid ja silusid kaevikuid ning ainult küngastel jäid Kurski maale hoolikalt valvatud ühishauad. (E. Nosovi järgi.)

(232 sõna.)

Jalutage

Varahommikul, kui kõik magasid, kikitasin umbsest onnist välja ja ma ei olnudki justkui eesaias, vaid astusin vaiksesse, seletamatult läbipaistvasse vette.

Kõrge, puutumata rohi loksus kohe värava taga. Jooksin muldkehast maha vasakule ja kõndisin mööda jõge selle voolu suunas. Ümberringi polnud midagi märkimisväärset. Eemal peatus auto, millesse saabunud lärmakas seltskond istus puhkama, tõmmates linast lina nagu varikatust.

Rada läks ümber liivaaugu ja viis mind välja avarale heinamaale, mille ääres kasvasid üksi ja rühmadena puud.

Vaikne õhk, mis pole veel lämbeks muutunud, värskendab mõnusalt kõri ja rindkere. Päike, mis ei ole veel täies mahus jõudnud, soojendab õrnalt ja õrnalt. Umbes poole tunni pärast ümbritses mind küps männimets. Tee lähedal olid ebatavaliselt hoolitsetud, märgistatud rajad. Aeg-ajalt kohtasime siin-seal kenasti laotud heledaid šokolaadivaipasid kakulinast - sellest männimetsade asendamatust elanikust.

Lind ukerdas hiire väledalt mööda haavapuu tüve üles ja alla.

Sattusime kohvipruuni, kuid sugugi mitte mudase veega rabale. Sain sellest üle, hüpates libedale palgile ja palgilt kellegi visatud palgile. Ja siin on väike jõgi, mille vesi on kuumadest päevadest hoolimata nii külm.

Öömaja, mida ma iga hinna eest leida tahtsin, osutus palkmajaks. Ühelt poolt külgnes see metsaga, teisel pool laias heinamaa. (V. Soloukhini järgi.)

Turgenevi teosed

Õhtutuul vaevu sahiseb Turgenevi tamme paksus lehestikus, päevasest tegevusest mahajäetud pargis vaikivad linnuhääled. Tasapisi lähenevad suveöö heledad varjud annavad puude piirjoontele tontlikkust, kerget ja märkamatut, pärnade vahes paistva vaikse maja silueti...

Nii oli see ilmselt palju-palju aastaid tagasi mõisas, mis pärast omaniku surma tühjana seisis: ei ainsatki tuld pikas suletud akende reas, ei kedagi rohtunud alleedel...

Pole raske ette kujutada omanikku, alles noormeest, mõtlemas oma lemmiktamme all pingil, peas kubisevad unistused ja plaanid. Ta oli alles siis asunud ellu viima saatuse poolt määratud tööd, mis moodustas kindla aluse vene kirjanduslikule pärandile. Sajand on möödunud kirjanikuta, kuid tema “Jahimehe märkmed” on endiselt värsked ja lõhnavad, nende poeesia ja inimlikkus on ajatu. Ja “Õilsa pesa”, “Isad ja pojad”, “Eelõhtul”, “Esimene armastus”, “Aasia” ja tema teiste romaanide ja lugude lehekülgedelt kerkivad esile kütkestavad, kustumatud kujundid vene tüdrukutest, keda me helistage "Turgenevile".

Vahepeal elame maailmas, mida Turgenevi ja tema ajastu kangelannadest eraldab mõõtmatu kuristik: ideed ja hinnangud on nihkunud, mõnikord tunduvad neid erutanud tunded ja lootused meile väiklased ja asjatud, naiivsed ideed. Kuid Turgenevi teoste võrreldamatu kunstiline kõrgus muutis nad surematuks: tema raamatuid loevad meie kauged järeltulijad, nad kontrollivad meie kaasmaalaste teoste kirjanduslikku maitset ning stiili ja keele eeliseid, kuni „meie suured , võimas ja vaba vene keel” elab! (O. Volkovi järgi.)