Sproget som et komplekst system af systemer. Sprogets essens

Abstrakt om emnet:

"Sprog. Sprogs oprindelse. Klassifikation af sprog"

Introduktion

2. Sprogets oprindelse

3. Klassifikation af sprog

Konklusion

Bibliografi

INTRODUKTION

Sproget er et mangefacetteret fænomen. For at forstå, hvordan det virker, er det nødvendigt at overveje det forskellige aspekter. Det er nødvendigt at vurdere de elementer, som den indeholder, hvordan disse elementer interagerer med hinanden, og hvordan denne interaktion ændrer sig afhængigt af sociale forhold samfund, der bruger sproget. Det er også nødvendigt at overveje, hvilke ændringer der sker i et sprog i processen med dets historiske udvikling.

Dette værk undersøger, hvad sprog er, overvejer dets oprindelse og klassificering.

1. SPROG

Før du forstår, hvad et sprog er, skal du definere dets hovedfunktioner. Først og fremmest sprog er et middel til at udtrykke menneskelig tanke, et kommunikationsmiddel.Dette fører til sprogets hovedfunktioner - kommunikativ og tankedannende.Disse funktioner bestemmer essensen af ​​sproget, dets hovedformål.

Kommunikation, men i vores verden eksisterer ikke kun mellem mennesker. Der er også kommunikation mellem dyr, og i moderne verden vi kan tale om kommunikation mellem menneske og maskine. Hvordan adskiller disse typer kommunikation sig fra hinanden?

Dyrekommunikation er primært forbundet med instinkter og forekommer kun, når det er nødvendigt at transmittere signaler (fare, parathed til at formere sig, beskytte territorium osv.).

Menneskelig kommunikation er en størrelsesorden højere. Sproglig kommunikationindebærer ikke kun den instinktive transmission af information (udtrykt hovedsageligt ikke-verbalt - ansigtsudtryk, gestus), men også udveksling af tanker. En sådan udveksling kan komme til udtryk både gennem transmission af lyde (mundtligt) og uden (skrift, døvstumme sprog). Det er også værd at bemærke sprog, hvis alfabeter er tilpasset til transmission på bestemte måder (morsekode, flådeflag).

Sproget er et system, hvor enhed af mening og lyd (gestik, tegn, bevægelse) er væsentlig. Det er defineret og kan studeres isoleret fra tale. Et eksempel på dette er døde sprog (latin, hebraisk) - vi kan nemt mestre dem, på trods af at der ikke er nogen grupper af mennesker i verden, der bruger disse sprog til at kommunikere. Dette inkluderer også kunstigt skabte sprog (esperanto, universel).

Ifølge Yu. S. Maslov kan sprog som et sprogligt system opdeles i to dele:

· inventar (system af sprogenheder);

· grammatik (et system af regler for samspillet mellem sprogenheder med hinanden).

Et sådant system tjener som grundlag for taleaktivitet, udtrykt i tale- og forståelseshandlinger, som igen danner tekster. Systemet er cyklisk, og tekster kan ændre sprogets inventar og grammatik: udseendet/forsvinden af ​​ord i sproget, ændres grammatiske strukturer og så videre. (se fig. 1).

Billede 1

2. SPROGETS OPRINDELSE

Menneskelig tale som kommunikationsmiddel og udtryk for menneskelig tankegang kun kunne opstå under visse betingelser.

"Ikke et eneste levende væsen, med undtagelse af mennesker, har tale. Dette faktum tyder i sig selv på det den vigtigste betingelse fremkomsten af ​​talen er tilstedeværelsen af ​​et bestemt fysiologisk substrat eller en bestemt fysiologisk organisation, tydeligst legemliggjort i mennesket."

Spørgsmålet om sprogets oprindelse blev allerede rejst af de gamle grækere, og kontroverser fortsætter den dag i dag.

Der er flere teorier om sprogets oprindelse:

1. Teorien om onomatopei.Dens betydning ligger i det faktum, at en person uden sprog, men at høre naturens lyde og efterligne dem, gradvist udviklede et system, takket være hvilket han var i stand til at kommunikere.

Det er absolut umuligt at benægte onomatopoeia - hvert sprog har naturlyde (oink-oink - piggy, cuckoo - cuckoo osv.), men det kan ikke argumenteres for, at en person, baseret på sådanne elementære lyde, kunne udvikle et komplekst sprogsystem og kalde genstande, der ikke laver lyde (sten, træ).

2. Teorien om interjektioner.Udviklet af epikurister og støttet af J.-J. Rousseau i det 18. århundrede Tilhængere af denne teori mener, at sprog stammer fra interjektioner - lyde, der ledsager det primitive menneskes følelser (åh - støn, hee-hee - fnis osv.).

Der er endnu færre sådanne ord på sprog end onomatopoeiske ord, og desuden er der mange ord på sproget, der ikke er forbundet med følelser (egennavne på objekter - bord, stol, ske osv.). For disse ords skyld i højere grad et sprog skulle opstå i stedet for at udtrykke en persons følelsesmæssige tilstand, hvilket ret nemt kan formidles af ansigtsudtryk og gestus.

3. Teorien om arbejdsråb.Udviklet i vulgære materialisters værker og indeholder den holdning, at sproget opstod fra råb frembragt i arbejdsøjeblikket. Disse råb havde ingen betydning, de udtrykte ikke noget og blev kun brugt som et middel til at rytmisere arbejdet. Uden at have nogen funktion (kommunikativ, nominativ, ekspressiv) er det svært at tale om disse råb som sprogets forfædre generelt. Teorien skal ikke forveksles med teorien fra Engels, som mener, at kommunikation opstod i arbejdsforhold at gøre arbejdet lettere.

4. Arbejdslære.Udviklet af Engels. Det primitive samfund måtte forene sig i grupper for at overleve. Det var arbejdets gruppekarakter, der tvang dem til at etablere kommunikation med deres pårørende. Sproget var det mest bekvemme middel til dette. Jo mere kompleks arbejdet blev, jo mere komplekst blev sproget. Denne teori kan tydeligt ses i det moderne samfund, hvor teknologien er i hastig udvikling (neologismer optræder, forældede ord får en ny betydning).

5. Teori social kontrakt. Udviklet af Adam Smith og siger, at sproget opstod på tidspunktet for samfundets fremkomst, som et middel, der er nødvendigt for at nå til enighed.

Teorien foregår på senere stadier af sprogudviklingen. Et eksempel på dette er verdenssamfundets aftale om internationale betegnelser af udtryk. I den antikke verden var det snarere først nødvendigt at have et sprog og først derefter at forhandle.

5. Guddommelig teori.Det findes blandt alle folkeslag og antyder, at sproget er skabt af Gud, guder eller guddommelige vismænd.

I øjeblikket har forskerne ikke konsensus Vedrørende sprogets oprindelse kan det dog antages, at sproget er opstået under påvirkning af flere processer, hvilket gør flere teorier sande.

6. Antropologisk teori.Denne teori forklarer sprogets fremkomst ved menneskets fysiologiske udvikling. En ændring i strukturen af ​​strubehovedet og stemmebåndene førte ifølge tilhængere af denne teori til udseendet af tale. Det er umuligt at sige, at nogen af ​​disse teorier er helt korrekte. Det kan dog antages, at sprogets fremkomst umiddelbart er forbundet med en kombination af faktorer, herunder flere teorier på én gang. For eksempel kan man forestille sig, at en person udviklede sig i processen med arbejdet, og fremkomsten af ​​sprog er ikke kun en konsekvens af ændringer i hans stemmebånd, men også behovet for gruppekommunikation.

3. KLASSIFIKATION AF SPROG

Der er et stort udvalg af klassifikationer af sprog - de kan opdeles i grupper i henhold til antallet af talere, tilstedeværelsen af ​​tilfælde på sproget og antallet af vokaler eller konsonanter.

Måske oftest skelner lingvister mellem følgende klassifikationer:

1. Genetisk eller genealogisk klassifikation.Det bygger på begrebet sprogligt slægtskab, dvs. fælles oprindelse Sprog.

En af de største vanskeligheder, der opstår i klassificeringen af ​​sprog, er relateret til navnet forskellige grader klassifikationer. Typisk er sprog klassificeret i familier og grupper. Mellemliggende associationer er også mulige: mellem en familie og en gruppe - en gren, eller underfamilie, mellem en gruppe og separate sprog- undergruppe. Flere familier relateret af genetisk slægtskab kan forenes i en sproglig gruppe på højere niveau - en superfamilie (ellers - en makrofamilie eller phylum). Endelig er der inden for sproget forskellige dialekter, og inden for dialekten - dialekter (se tabel 1).

Tabel 1.

I lingvistik, en betegnelse for klassifikationsniveauet Et eksempel på ensretning af sprog overfamilie (makrofamilie, phyla) Nostratiske sprogfamilie Indoeuropæiske sprogunderfamilie (gren) Baltoslaviske sproggruppe slaviske sprog undergruppe østslaviske sprog sprog russisk sprog dialekt (dialekt) Sydrussiske dialekter

2. Typologisk klassifikation af sprog.Baseret på sprogs ligheder og forskelle, uanset deres historiske udvikling eller territoriale nærhed. Denne klassifikation er primært baseret på grammatik, der forener sprog i overensstemmelse med deres fælles struktur.

Bedst kendte morfologisk klassifikation af sprog, hvorefter sprog er opdelt i typer efter følgende kriterier:

) isolerende eller amorf ( kinesisk, de fleste sprog Sydøstasien). De er karakteriseret ved fraværet af bøjning, den grammatiske betydning af ordstilling og svag modsætning mellem betydnings- og funktionsord;

) agglutinerende eller agglutinerende (tyrkiske og bantusprog). De er karakteriseret ved et udviklet system af orddannelse og bøjningsaffiksering, en enkelt type deklination og bøjning, grammatisk entydighed af affikser og fraværet af væsentlige vekslinger;

) inkorporerer eller polysyntetisk (Chukchi-Kamchatka, mange sprog fra indianerne i Nordamerika). De er karakteriseret ved muligheden for at inkludere andre medlemmer af sætningen (oftest et direkte objekt) i prædikatverbet, nogle gange med en ledsagende morfonologisk ændring i stilkene (begrebet "polysyntetiske sprog" betegner oftere sprog, hvor verbum kan stemme overens samtidigt med flere medlemmer af sætningen);

) bøjede sprog (slavisk, baltisk). De er karakteriseret ved multifunktionaliteten af ​​grammatiske morfemer, tilstedeværelsen af ​​fusion, fonetisk ubetingede rodændringer og et stort antal fonetisk og semantisk umotiverede typer af deklination og konjugation.

Mange sprog indtager en mellemposition på skalaen morfologisk klassificering, der kombinerer egenskaberne forskellige typer; for eksempel kan sprogene i Oceanien karakteriseres som amorfe-agglutinative.

3. Områdeklassifikation af sprog.Baseret på territoriale karakteristika (østslaviske sprog, karpatiske sprog osv.).

En sådan klassificering kan anvendes både uafhængigt ((for eksempel det karpatiske område med ungarsk-slaviske dialekter) og inden for en genealogisk klassifikation (for eksempel Polesie-området, der dækker hviderussisk-ukrainske dialekter).

Klassifikation gælder også for dialekter af samme sprog og danner grundlaget for den sproglige geografi.

Klassifikationer af sprog kan krydse og supplere hinanden. Således kan for eksempel genealogisk klassifikation, på grund af manglen på andre karakteristika, opdele sprog ved hjælp af deres typologiske og arealmæssige klassifikation. Dette sker, når et sprog i henhold til genealogisk klassifikation er betinget tildelt en eller anden gruppe på grund af utilstrækkelig kendskab til et bestemt sprog.

KONKLUSION

Sproget er således et system, der tjener som grundlag for verbal kommunikation og iboende i alle levende væsener kun for mennesket. Det, som et system, egner sig til forskning og klassificering.

Sprogets oprindelse er genstand for århundreder gammel debat blandt videnskabsmænd. Der er flere hovedteorier om sprogets oprindelse: onomatopoeia, interjektioner, arbejdsråb, social kontrakt, antropologisk, guddommelig.

Man kan kun antage, at mennesket i første omgang lærte at efterligne naturens lyde og udtrykke sine følelser med lyde, og først senere, da behovet opstod for mere udvidet gruppekommunikation, begyndte det at skabe et sprog.

Sprogklassificering er også et ret kontroversielt spørgsmål. Der er mange principper, efter hvilke sprog kan opdeles i grupper. Sprogvidenskabsmænd skelner mellem tre hovedklassifikationer: genealogisk, typologisk og areal. Disse klassifikationer kan krydse og interagere med hinanden, blande.

Alt dette tyder på, at sprog er et meget komplekst fænomen og kræver lang og detaljeret forskning. Det skal forstås, at hvert sprog er et unikt fænomen og kan vurderes af videnskaben fra forskellige vinkler. Kun takket være dens alsidighed kan den fuldt ud udføre den tankedannende funktion, og derfor udføre den kommunikative funktion mellem mennesker så præcist som muligt.

BIBLIOGRAFI

sprog onomatopoei areal genetisk

1. Maslov, Yu. S. Introduktion til lingvistik [Tekst]: lærebog / Yu. S. Maslov. - 2. udgave; omarbejdet og yderligere - M.; forskerskole, 1987. - 272 s.

Generel lingvistik: eksistensformer, funktioner, sproghistorie / Red. B. A. Serebrennikova. - M.: Nauka, 1970. - 597 s.

Dyachok, M. T., Shapoval, V. V. Genealogisk klassifikation af sprog / M. T. Dyachok, V. V. Shapoval. - Novosibirsk, 2002. - 32 s.

Sproglig encyklopædisk ordbog/ Ch. udg. V. N. Yartseva. - M.; Sovjetisk encyklopædi, 1990.

Reformatsky A. A. Introduktion til lingvistik / A. A. Reformatsky; under. udg. V. A. Vinogradova. - M.: Aspect Press, 1996. - 536 s.

Benveniste, E. Klassifikation af sprog / E. Benveniste // Nyt i lingvistik. Vol. III. - M., 1963. - S. 36-55.

Vejledning

Har du brug for hjælp til at studere et emne?

Vores specialister rådgiver eller yder vejledningstjenester om emner, der interesserer dig.
Send din ansøgning med angivelse af emnet lige nu for at finde ud af om muligheden for at få en konsultation.

Definitionen af ​​sprog som et system af systemer, mest fuldt udviklet af Pragskolen funktionel lingvistik, er utvivlsomt berettiget, men det bør ikke gives den absolutte karakter, som vi observerer i I dette tilfælde. Adskil "cirkler eller niveauer" sprogstruktur"Optræder fra A. A. Reformatsky som selvstændige systemer, der, hvis de interagerer med hinanden (danner et system af systemer eller et system af sprog), så kun som separate og integrerede enheder. Det viser sig noget som en koalition af allierede nationer, hvis tropper er forenet fælles opgave militære operationer mod en fælles fjende, men er under særskilt kommando af deres nationale militære chefer.

I et sprogs liv er tingene naturligvis anderledes, og et sprogs individuelle "lag eller systemer" interagerer med hinanden ikke kun frontalt, men i høj grad, så at sige, med deres individuelle repræsentanter "én på en." Altså for eksempel som følge af, at serien engelske ord i perioden med den skandinaviske erobring havde skandinaviske paralleller, skete der en spaltning af lydformen af ​​nogle ord af fælles oprindelse. Sådan blev dubletformer skabt, adskilt ved naturlige processer V fonetisk system Gammelengelsk, som sluttede før den skandinaviske erobring. Disse dubletformer skabte også grundlaget for at differentiere deres betydninger.

Således opstod forskellen mellem nederdel og skjorte (<др.-англ. scirt) — «рубашка», а также такие дублетные пары, как egg — «яйцо» и edge (

På lignende måde delte den tyske Rappe - "sort hest" og Rabe - "ravn" (begge fra den mellemhøjtyske form for garre), Knappe - "squire" og Knabe - "dreng" osv. i to; Russisk aske - krudt, skadet - vered, der har et genetisk fælles grundlag. Et endnu mere slående eksempel på den naturlige vekselvirkning mellem elementer fra forskellige "lag" er den fonetiske proces med reduktion af endelige elementer, velkendt fra germanske sprogs historie (som igen er forbundet med det germanskes natur og position tvinge stress i et ord), hvilket forårsagede ekstremt vigtige ændringer i deres grammatiske system.

Det er kendt, at stimuleringen af ​​analytiske tendenser i det engelske sprog og dette sprogs afvigelse fra den syntetiske struktur er direkte relateret til det faktum, at reducerede endelser viste sig at være ude af stand til at udtrykke de grammatiske forhold mellem ord med den nødvendige klarhed. En rent konkret og rent fonetisk proces gav således anledning til nye ikke blot morfologiske, men også syntaktiske fænomener.

Denne form for gensidig påvirkning af elementer, der indgår i forskellige "lag" eller "homogene systemer" kan være multidirektionel og gå både langs en stigende (dvs. fra fonemer til elementer af morfologi og ordforråd) og faldende linje. Ifølge J. Vahek er den anderledes skæbne for parrede stemmede slutkonsonanter på tjekkisk (såvel som slovakisk, russisk osv.) på den ene side og på engelsk på den anden side bestemt af behovene hos de respektive sprogs højere planer. I Slaviske sprog de blev på grund af neutralisering døve, men på engelsk bevaredes kontrasten p - b, v - f osv., selvom kontrasten i klangen blev erstattet af en kontrast i spændingen.

På slaviske sprog (tjekkisk osv.) introducerede udseendet af nye enslydende ordpar, på grund af øredøvningen af ​​de endelige stemte konsonanter, ingen væsentlige vanskeligheder med at forstå, da de i sætningen fik en klar grammatisk karakteristik og sætningsmodellen på disse sprog var ikke funktionelt overbelastet. Og på det engelske sprog, netop på grund af den funktionelle overbelastning af sætningsmodellen, ville ødelæggelsen af ​​oppositionen af ​​endelige konsonanter og den resulterende fremkomst af et stort antal homonymer føre til betydelige vanskeligheder i kommunikationsprocessen.

I alle sådanne tilfælde har vi at gøre med etableringen af ​​individuelle forbindelser mellem elementer af forskellige "lag" - fonetiske og leksikalske.

Regelmæssige relationer etableres således ikke kun mellem homogene medlemmer af sprogsystemet, men også mellem heterogene. Dette betyder, at systemiske forbindelser af sproglige elementer ikke kun dannes inden for et "lag" (for eksempel kun mellem fonemer), men også separat mellem repræsentanter for forskellige "lag" (for eksempel fonetiske og leksikalske enheder). Med andre ord kan de naturlige forbindelser af elementerne i et sprogsystem være multidirektionelle, hvilket naturligvis ikke udelukker særlige former for systemiske relationer mellem sprogelementer inden for samme "tier".

V.A. Zvegintsev. Essays om generel lingvistik - Moskva, 1962.

1. Begrebet sprogets system og struktur

Bevarelsen af ​​sproget forklares af stabiliteten af ​​dets lyd og grammatiske struktur. Med andre ord hviler et sprogs stabilitet på dets konsistens Og struktur.

Betingelser system Og struktur erstatter ofte hinanden, men de falder ikke sammen i alle betydninger.

I den forklarende ordbog for det russiske sprog: ord system(græsk oprindelse, lit. "hele bestanddele"), ord struktur(latinsk oprindelse, "struktur, beliggenhed")

System Og struktur sproget antyder, at sproget har intern orden, organisere dele i hel.

Systematik og struktur karakteriserer sproget og dets enheder som en samlet helhed med forskellige sider. Under struktur enheden af ​​heterogene elementer inden for helheden forstås. System er en enhed af homogene indbyrdes afhængige elementer.

Sproget er karakteriseret ved en kompleks struktur af indbyrdes forbundne og heterogene elementer. Et sprogs struktur omfatter forskellige elementer og deres iboende funktioner. Det er dannet af følgende niveauer (etager):

Ø fonetisk,

Ø morfologisk,

Ø leksikalsk,

Ø syntaktisk,

Ø ( tekst),

Ø ( kulturel).

Ideen om de sidste to niveauer/niveauer blev introduceret i videnskabelig brug relativt nylig, men ikke alle forskere er af den opfattelse, at disse niveauer bør overvejes inden for rammerne af sproglig analyse af sprogsystemet. Faktisk fører disse to niveauer os ud over selve sprogsystemets grænser i traditionel sproglig forstand og forbinder sproget direkte med det samfund og den kultur, som sproget fungerer i.

2. Sprogenheder (elementer af niveauer) og deres funktioner

Enheder fonetisk lag er fonemer (lyder) – materielle legemliggørelser af sprog; de implementerer to hovedfunktioner: perceptuelle(opfattelsesfunktion) og betydningsfuld, eller særpræg(evnen til at skelne væsentlige elementer af sproget - morfemer, ord, sætninger, jf.: det, mund, kat, stål, bord osv.).

Enheder morfologisk lag – morfemer – udtrykke begreber:

EN) rod(ægte), jf.: [-bord-] [-jord-], osv.;

b) ikke-rod 2 typer: værdier tegn, jf.: [-ost], [uden-], [gen-] og betydninger relationer, jf.: [-u], [-ish] osv., fx sit-u, sit-ish, table-a, table-at.

Det her - semasiologisk fungere udtryk koncepter, men ikke navngivning. Morfem nævner ikke, bare ord har nominativ fungere. Ved at navngive noget gør vi et morfem til et ord. For eksempel udtrykker roden rød begrebet en bestemt farve, men rødme (navneord) navngiver et fænomen. Derfor menes det, at et morfem, som sprogets mindste meningsfulde enhed, har en betydning, men denne betydning er forbundet, den realiseres kun i kombination med andre morfemer. Sandt nok er dette udsagn fuldt ud sandt for affikser og kun delvist sandt for rodmorfemer (se eksemplet ovenfor).

Enheder leksikalsk niveau - leksemer (ord) – navngiv ting og virkelighedsfænomener, de udfører en nominativ funktion. Et sprogsystems leksikalske niveau er specielt i den forstand, at dets enheder betragtes som sprogets grundlæggende enheder. På det leksikalske niveau er det mest fuldt repræsenteret semantik. En række sproglige discipliner studerer den leksikalske sammensætning af et sprog: leksikologi, fraseologi, semantik, semasiologi, navneforskning og osv.

Enheder syntaktisk niveau - sætninger Og tilbud – udføre kommunikative funktion, det vil sige nødvendig for kommunikation. Dette niveau kaldes også konstruktiv-syntaktisk eller kommunikativ-syntaktisk. Vi kan sige, at den grundlæggende enhed på dette niveau er forslagsmodel. Behandler spørgsmål om at studere forslaget syntaks.

Elementer af alle niveauer i sproget danner en enhed, som kommer til udtryk i, at hvert lavere niveau potentielt er det næsthøjeste og omvendt består hvert højere niveau af mindst et lavere. For eksempel kan en sætning bestå af et eller flere ord, et ord kan bestå af et eller flere morfemer, og et morfem kan bestå af et eller flere fonemer.

Sproglige enheder dannes på et lavere niveau og fungerer på et højere niveau.

For eksempel er et fonem konstrueret på det fonemiske niveau, men fungerer på det morfemiske niveau som en meningsfuld enhed.

Denne egenskab ved sproglige enheder forbinder sprogets niveauer i et enkelt system.

Inden for hvert niveau/trin i sprogstrukturen (fonetisk, morfologisk, leksikalsk, syntaktisk) danner dens enheder deres eget separate system, det vil sige, at alle elementer på et givet niveau fungerer som medlemmer af systemet. Systemer af individuelle niveauer af sproglig struktur danner et fælles system af dette sprog.

3. Grundlæggende typer af relationer mellem sprogenheder.

For at tale om forholdet mellem sprogenheder er det nødvendigt at introducere og definere følgende begreber: sprogenheder, sprogkategori, niveau/niveau, sproglige relationer.

Enheder af sprog– dets permanente elementer, der adskiller sig fra hinanden i struktur, formål og plads i sprogsystemet.

I henhold til deres formål er sprogenheder opdelt i:

Ø Nominativ – ord (lexem)

Ø Kommunikativ – forslag

Ø Boring – fonemer og morfemer, ordformer og sætningsformer

Sprogkategorier– grupper af homogene sprogenheder; kategorier kombineres ud fra et fælles kategorisk træk, normalt semantisk. For eksempel er der på det russiske sprog kategorier af spænding og aspekt af verbet, kasus og køn, kategorier af kollektivitet, animation osv.

Niveau (niveau ) Sprog – et sæt af lignende enheder og kategorier af sprog: fonetisk, morfologisk, leksikalsk, syntaktisk.

Sproglige relationer– forhold mellem niveauer og kategorier af sprog, dets enheder og deres dele.

Hovedtyper af relationer mellem sprogenheder: paradigmatisk, syntagmatisk Og hierarkisk.

Paradigmatisk relationer (græsk paradigme - eksempel, prøve) er relationer, der forener sprogenheder i grupper, kategorier, kategorier. Elementer, der er i paradigmatiske forhold, udgør en klasse af lignende fænomener. Paradigmatiske relationer er valgforhold.

For eksempel er konsonantsystemet, deklinationssystemet og synonymserien afhængig af paradigmatik. Når du bruger sprog, giver paradigmatiske relationer dig mulighed for at vælge den ønskede enhed, samt danne ord og deres former i analogi med dem, der allerede findes i sproget, f.eks. sagsskemaerét ord, synonym serie.

Syntagmatisk relationer forener enheder i deres samtidige rækkefølge. Disse er forhold mellem enheder arrangeret lineært, for eksempel i en talestrøm. Syntagmatiske relationer bruges til at bygge morfemer som kombinationer af fonemer, ord som samlinger af morfemer og stavelser, sætninger og sætninger som samlinger af ord, komplekse sætninger som samlinger af simple sætninger.

Hierarkisk relationer forbinder sprogniveauerne med hinanden, disse er relationer af strukturelt simplere enheder til mere komplekse (husk: enheder dannes på et lavere niveau og fungerer på et højere).

Alle disse typer af relationer i sprogsystemet er ikke isolerede, de bestemmer hinanden i en eller anden grad.

4. Fonologi. Grundlæggende begreber i fonologi

Til at begynde med blev talelyde defineret som lydformationer, der svarede til bogstaver: bogstaver blev "udtalt", de var "hårde" og "bløde", "vokaler" og "konsonanter". Med udviklingen af ​​lingvistik i det 19. århundrede blev det muligt at se anderledes på forholdet mellem bogstaver og lyde, da der på dette tidspunkt var ophobet tilstrækkeligt materiale til at sammenligne lydene fra moderne og antikke sprog, samt lyde af relaterede sprog.

Talelyde har en kompleks natur, derfor opstod der inden for lingvistiks rammer over tid separate fonetiske discipliner, der studerer forskellige aspekter af talelyde: fonetik fonologi(funktionel fonetik).

Fonetik studerer et sprogs lydstruktur: talelyde og reglerne for at kombinere dem til ord i en talestrøm, en opgørelse over sproglyde, deres systemiske egenskaber, lydlove. Fonetikkens interesseområde inkluderer også stavelse, stress og intonation.

Som et naturligt fænomen kan lyden af ​​tale betragtes i tre aspekter:

Ø akustisk(ved at blive studeret tale akustik);

Ø artikulerende (artikulatorisk fonetik);

Ø funktionelle (fonologi).

Fonologi studerer talelyde i deres funktionelle eller sociale aspekt. Det, der er vigtigt her, er ikke den fysiske kvalitet af talelyde. Men deres funktioner er i sprogsystemet.

Fra dette synspunkt er talelyde en måde at materialisere morfemer og ordformer på, der fungerer som en enhed af lyd og mening.

Talelydens mangefacetterede natur har forårsaget tvetydighed i grundlæggende fonetiske termer tale lyd Og fonem.

Lyden af ​​tale– et akustisk fænomen, et artikulatorisk kompleks, der er nødvendigt for at udtale en bestemt lyd, en enhed af et sprogs lydsystem.

fonem- den mindste sprogenhed, den har ikke sin egen betydning og tjener kun til at skelne ordenes lydskaller. Dette er sprogets lydenhed, dvs. lyden af ​​tale i et givet sprogs fonemsystem. Antallet af fonemer i et sprog er lille; på ethvert sprog i verden er det begrænset til et tocifret tal.

Beskrivelsen af ​​enheder på det fonetiske niveau begyndte for længe siden, selv før dannelsen af ​​lingvistik som videnskab. Efterhånden kan dette niveau af sprogsystemet betragtes som ekstremt beskrevet. Som allerede nævnt behandles karakteristika for enheder på det fonetiske niveau fonetik(akustisk og artikulatorisk) og fonologi(funktionel fonetik).

Skaberen af ​​læren om fonemet er Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Han lagde grunden til fonologien. Hans undervisning er baseret på to grundlæggende principper:

Ø fonem – et sæt artikulatoriske og akustiske repræsentationer;

Ø fonemer har i sig selv ingen betydning, men de udfører også en semantisk-adskillende funktion (significativ).

Ideen om fonemet blev taget op af andre videnskabsmænd. En repræsentant for Prags sprogskole, den russiske videnskabsmand Nikolai Sergeevich Trubetskoy skrev bogen "Fundamentals of Phonology" i 1939. Fra dette tidspunkt bliver fonologi en separat sproglig disciplin.

For Nikolai Sergeevich Trubetskoy og andre videnskabsmænd fra Prags sprogskole er fonemet en enhed oppositioner, i stand til at skelne morfemer eller ord.

Kernen i Trubetskoys fonologiske koncept er meningsfuld fonem funktion. Lyde kombineres til fonemer ikke ved artikulatorisk eller akustisk nærhed, men ved funktionelt fællesskab. Hvis lyde, afhængigt af deres placering i et ord, udtales forskelligt, men udfører den samme funktion og danner de samme ord, betragtes de som varianter af det samme fonem. Derfor:

Ø fonem – den korteste sproglige enhed, der tjener til at skelne mellem den materielle skal af et ord og morfemer;

Ø fonem er en kompleks lydenhed, et sæt af forskellige akustiske og artikulatoriske egenskaber, som manifesterer sig forskelligt i lydkæden og udfører en signifikant funktion på forskellige måder.

Det centrale koncept for Nikolai Sergeevich Trubetskoys lære er fonologiske modsætninger , lydkontraster, der kan differentiere betydningen af ​​ord i et givet sprog. For eksempel kontrasten af ​​konsonanter baseret på stemthed/stemmeløshed i det russiske sprog.

Fonologiske modsætninger danner de fonologiske systemer i specifikke sprog.

På alle verdens sprog er der kun 12 par differential features (DP). Forskellige typer lyde er karakteriseret ved forskellige par af DP. For eksempel er vokaler karakteriseret ved stigning, række og labialisering. På forskellige sprog er par af DP'er forskellige; der er et bestemt sæt DP'er for fonemer af et givet nationalsprog. For eksempel i det russiske sprog DP "virker vokalernes langhed/korthed ikke", dvs. er ikke væsentlig, men på engelsk skelner denne funktion mellem betydninger, dvs. er væsentlig, jf.:

Ø Russisk: stemt/stemmeløs, støjende/sonorant, hård/blød, front-lingual/bag-lingual;

Ø Engelsk: lang/kort, labial/non-labial;

Ø Fransk: nasal/ikke-nasal osv.

Hvert fonem er et bundt differentielle funktioner , som adskiller fonemer fra hinanden og letter genkendelsen af ​​ord og morfemer. Fonemer har også ikke-essentielle ( ikke-integral) funktioner, der ikke bruges til at skelne mellem fonemer i et sprog.

De betingelser, hvorunder fonemer udtales, kaldes stillinger .

Begrebet fonem er tæt forbundet med begrebet stillinger, dvs. lydens position i et ord eller morfem. Der er stærke positioner, hvor fonemet realiserer alle dets differentielle træk, og svage positioner, hvor nogle af disse træk går tabt. Systemet med stærke og svage positioner i det russiske sprog kan præsenteres som følger.

I stærk position indser fonemet Alle dens forskellige træk; i en svag neutral neutraliserer (taber) den nogle af dem.

Fonemer vises i muligheder Og variationer.

Variation er en positionel variation af det samme fonem ( m Og r – f Og R).

Muligheder – disse er almindelige positionelle varianter af forskellige fonemer ( ro h– ro Med ).

Kun i stærke positioner afsløres systemet af fonemer i et givet sprog.

Alle fonemer af et bestemt sprog danner det fonologisk system , det vil sige, de er indbyrdes forbundne, indbyrdes afhængige og forenet af en fælles semantisk-adskillende funktion.

De fonetiske systemer på forskellige sprog er forskellige:

Ø antal fonemer (engelsk – 44, russisk – 41, fransk – 35, tysk – 36);

Ø forholdet mellem vokaler og konsonanter (russisk – 6 vokaler: 35 konsonanter; engelsk – 12 vokaler: 8 diftonger: 17 konsonanter; fransk – 18 vokaler: 17 konsonanter; tysk – 15 vokaler: 3 diftonger: 18 konsonanter);

Ø specifikke love for kompatibilitet af fonemer i talestrømmen (på forskellige sprog (på russisk, på trods af det lille antal vokalfonemer, tegner deres forekomst i tale næsten halvdelen af ​​den fonemiske sammensætning).

5. Fonologiske hovedskoler

Yderligere udvikling af ideerne fra Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay og Nikolai Sergeevich Trubetskoy i Rusland førte til dannelsen af ​​de vigtigste fonologiske skoler: Moskva (MFS) og Leningrad (LFS).

Repræsentanter for IMF (R.I. Avanesov, P.S. Kuznetsov, A.A. Reformatsky, V.N. Sidorov osv.) betragter fonemet som den korteste lydenhed, som er et element i lydskallen af ​​væsentlige sprogenheder (leksemer og morfemer). Konceptet for IFS er baseret på konceptet stillinger, dvs. betingelserne for brug og implementering af fonemer i tale (se ovenfor). Her anses en stærk position som gunstig til at identificere fonemers funktioner og en svag position som ugunstig. Fonemer udfører to funktioner: genkendelse (perceptuel) og diskrimination (significativ). Afhængigt af funktionen vil helt forskellige resultater fremkomme i de samme svage positioner: en perceptuelt svag position giver variationer, og en signifikant svag position giver variationer.

LFS (L.V. Shcherba, L.R. Zinder, N.I. Matushevich, etc.) betragter fonemet som lydtype, forbundet med specifikke fonetiske repræsentationer. Ifølge LFS er et fonem ikke kun et bundt af differentielle funktioner, men en specifik lydenhed.

De teoretiske uoverensstemmelser mellem MFS og LFS hænger netop sammen med denne forskel i forståelsen af ​​fonemet. Så med ordene eg, roser, dam osv. Repræsentanter for den første skole vil se varianter af fonemer [b], [z], [d], og repræsentanter for den anden - fonemer [p], [s], [t]. Fra MPS's synspunkt er bløde lyde, , ikke uafhængige fonemer, da de aldrig forekommer i de samme positioner som hårde lyde, og set fra LPS'ens synspunkt er disse fonemer, der er akustisk forskellige fra hårde lyde .

Men hvad disse to fonologiskoler har til fælles er, at de

Ø anerkende fonemets sociale karakter;

Ø stole på sammenhængen mellem fonetik og fonologi;

Ø betragte fonemet som en sprogenhed;

Ø baseret på tilstedeværelsen af ​​et fonologisk system af et bestemt sprog og dets historiske variation.

6. Grammatik. Grundlæggende grammatiske traditioner

Morfologi Og syntaks er dele grammatik – videnskab om sprogets grammatiske struktur , hvilket betyder:

Ø måder og midler til at ændre leksikalske enheder (morfologi);

Ø konstruere sætninger ud fra leksikalske enheder i talen efter den tanke, der udtrykkes.

Morfologi er studiet af et ords grammatiske form og dets struktur. Morfologi omhandler studiet af enheder på morfologisk niveau. Den tilbyder klassifikationer af morfemer, beskriver deres karakteristika og funktionslove i sproget.

Syntaks– studiet af reglerne for kompatibilitet af enheder i en sætning og forholdet mellem dem. At studere måder at konstruere sætninger og sætninger på.

Moderne bestemmelser om grammatisk teori er blevet stærkt påvirket af den græsk-latinske tradition, da antikke videnskabsmænd ydede et stort bidrag til udviklingen af ​​grammatiske problemer.

Platon forsøgte at klassificere dele af tale på et logisk grundlag; han identificerede substantivet og verbet. Et verbum er noget, der refererer til handlinger, et navn er en betegnelse for den, der udfører denne handling.

Aristoteles studerede strukturen af ​​sætninger. Han mente, at en sætning udtrykker en tanke. Derudover analyserede Aristoteles talens dele: navneord, verbum og konjunktion. Han introducerede begrebet kasus af et navn eller verbum, hvorved han forstod de indirekte former for disse dele af tale.

I det 2. århundrede f.Kr. I det antikke Grækenland blev den Alexandriske grammatikskole oprettet, hvis repræsentanter er Aristarchus fra Samothrace, Apollonius Discolus, Dionysius den Thraciske. Alexandrianerne definerer et ord som den mindste betydningsfulde del af sammenhængende tale, og en sætning som en kombination af ord, der udtrykker en fuldstændig tanke. Denne skole udviklede i detaljer læren om orddele. Dionysius identificerede 8 dele af tale: navn, verbum, adverbium, participium, stedord, artikel, præposition, konjunktion. Apollonius studerede de syntaktiske egenskaber og funktioner af orddele. Men Alexandrianerne var endnu ikke kommet til at forstå behovet for at analysere ordets morfologiske struktur.

Romersk grammatik fulgte generelt reglerne for græsk grammatik og brugte dem til analyse latinsk sprog. Udviklingen af ​​en latinsk grammatik fik stor betydning i middelalderen, hvor latin blev sproget for religion, videnskab og uddannelse.

I det 17.-18. århundrede dukkede udviklingen op inden for grammatiske forskelle i europæiske sprog (engelsk, fransk, tysk, russisk). "Russisk grammatik" af Mikhailo Vasilyevich Lomonosov dukkede op i 1757.

I udviklingen af ​​1600-tallets sproglige tænkning indtager den såkaldte "General and Rational Grammar", eller Port-Royals grammatik, skrevet af abbederne fra det Port-Royal kloster A. Arnaud og en særlig position. C. Lanslot. Det filosofiske grundlag for denne grammatik er Rene Descartes' ideer, som understregede det menneskelige sinds almagt, som skulle tjene som et sandhedskriterium.

Formålet med Port-Royal Grammar var at studere logiske principper, som ligger til grund for alle verdens sprog, dvs. sprogets eksistens blev undersøgt ud fra et synspunkt om evnen til at udtrykke logisk korrekte tanker. Forfatterne gik ud fra identifikation af logiske og sproglige kategorier og satte som deres opgave at identificere universelle kategorier, der findes på alle sprog.

Universelle grammatikker, skabt ved hjælp af materiale fra forskellige sprog, er i det væsentlige et forsøg på at forstå sprogets struktur.

Grammatik som sprogvidenskab studerer form og indhold, struktur og funktion af grammatiske enheder og kategorier. Den komplekse karakter af grammatiske enheder og kategorier har ført til fremkomsten af ​​forskellige tilgange til deres undersøgelse. Disse tilgange ligger til grund for klassificeringen af ​​grammatiktyper. Hovedtyper af grammatik:

Ø formelle grammatikstudier, først og fremmest grammatiske former, deres struktur, grupperinger efter orddele og bøjningsregler (paradigmer), kombinationer (syntaktiske sammenhænge). Grammatikkens grundenheder er orddannelses- og bøjningsmodellen, formen af ​​ord og vendinger;

Ø funktionel grammatik studerer de potentielle funktioner af sproglige enheder og kategorier og deres funktion inden for en moderne sprogtilstand. Funktionel grammatik er karakteriseret ved hensyntagen til sproglige enheder i samspillet mellem grammatiske og leksikalske enheder i et sprog inden for en skematisk og reel kontekst;

Ø Abstrakte sproglige grammatikker kontrasteres med tale, kommunikative grammatikker, hvor genstanden for undersøgelsen er talekommunikation og taleaktivitet.

7. Grammatiske kategorier

Sættet af grammatiske former, der udtrykker de samme eller indbyrdes modsatte betydninger, udgør grammatisk kategori . For eksempel udgør alle sager en kategori af sager. Sættene af grammatiske kategorier falder ikke sammen på forskellige sprog.

Grammatisk form- dette er enheden af ​​grammatisk betydning og grammatiske midler, der udtrykker denne betydning. Grammatiske former er sorter af ord, der, selv om de har den samme leksikalske betydning, adskiller sig i grammatisk betydning. Grammatiske former dannes paradigmer , der repræsenterer et sæt grammatiske former, etableret i en bestemt rækkefølge.

8. Egenskaber for et ord. Leksikologi

Et sprogs ordforråd kaldes ordforråd(gr.: leksikon - ordforråd, logoer - undervisning).

Leksikologi- en gren af ​​lingvistik, der studerer de mønstre, der er iboende i hele et sprogs ordforråd, såvel som karakteristika for forskellige grupper af ord. Da et ord har mange forskellige sider, skelnes der en række grene af leksikologien.

Ø Semasiologi – studerer ordenes betydninger (betydningsstruktur, semantiske modsætninger, semantiske træk osv.).

Ø Onomasiologi – studerer processen med navngivning.

Ø Navnetegn – egennavne. Det er opdelt i antroponymi (studiet af folks navne), toponymi (studiet af geografiske navne), etnonymi osv.

Ø Fraseologi – stabile sætninger.

Ø Etymologi – ordenes oprindelse.

Ø Leksikografi er videnskaben om metoder til at beskrive ordforråd og principper for udarbejdelse af ordbøger mv.

Leksikologi kan være synkron og diakron (historisk) såvel som generel og specifik.

Helheden af ​​alle ord i et sprog - dens ordforråd (ordforråd). I udviklede sprog er der hundredtusindvis af ord. Ordbog V.I. Dahl indeholder 200.000 ord, den store akademiske ordbog (BAS) - 120.000, den moderne ordbog over det russiske sprog - 500.000. Ikke en eneste person bruger alle ordene: den skiller sig ud i ordforrådet anlægsaktiver ord (ord aktiv brug ). Varierer for en bestemt person aktiv Og passiv ordbog. Barnets ordforråd er ca. 3 tusind ord, teenager - ca. 9 tusind ord, og en voksen - 11-13 tusind.

Ordet er en af ​​sprogets grundlæggende enheder. I modsætning til andre enheder har den nominativ funktion – navngivningsfunktion.

Mange definitioner af et ord kan formuleres, men ingen af ​​dem kan være udtømmende. Alle definitioner vil afvige afhængigt af det aspekt, som ordet betragtes i (for eksempel, fra et grafisk synspunkt, er et ord en kæde af grafemer mellem to mellemrum). For at definere et ord er det nødvendigt at fremhæve dets hovedtræk.

Ord- Det her:

Ø lydenhed i henhold til fonetiske love for et givet sprog;

Ø grammatisk enhed i henhold til grammatikkens love for et givet sprog;

Ø en væsentlig sprogenhed, der har en nominativ funktion;

Ø har positionel uafhængighed (det vil sige, at den er karakteriseret ved fraværet af en stiv lineær forbindelse med naboord, jf.: Vejret er varmt i dag – Vejret er varmt i dag);

Ø har syntaktisk uafhængighed (dvs. evnen til at opnå den syntaktiske funktion af et medlem af en sætning eller en individuel sætning).

Således er et ord en fonetisk, grammatisk og leksikalsk enhed. Bemærk venligst, at disse karakteristika repræsenterer forskellige aspekter af ordet fra forskellige niveauer af sprogsystemets synspunkt.

Ikke alle ord har det samme forhold mellem disse egenskaber.

Du kan give arbejdsdefinition ord : Det her en minimal relativt uafhængig sprogenhed, der har leksiko-grammatisk relevans og frit gengives i tale for at konstruere et udsagn .

Ordet som en sprogenhed (i systemet) kaldes leksem . Et leksem er et "ideelt ord". I talen beskæftiger vi os med allolexes(muligheder for implementering af et separat token), eller ordformer, ons Mennesket er menneskets ven(3 ord, men 2 leksemer).

Hvert ord er en enhed af lyd og mening. Forbindelsen mellem lyd og mening er vilkårlig, den forstærkes af social praksis. Betydningen af ​​et ord afslører sammenhængen mellem sproget og omverdenen. Imidlertid beskriver leksikologi ord, men ikke genstande den omgivende verden.

Leksisk betydning- dette er hvad et givet ord betyder, denne betydning korrelerer med begrebet og relaterer ordet til en bestemt del af sprogets leksikalsk-semantiske system. Grammatisk betydning - dette er et ords tilhørsforhold til en bestemt grammatisk kategori, bestemmer kompatibiliteten af ​​ordet og måderne til dets modifikation.

Kernen i leksikalsk betydning er en mental afspejling af et bestemt virkelighedsfænomen, en genstand eller en klasse af objekter. Objektet betegnet med ordet kaldes betegnelse .

Alexander Afanasyevich Potebnya talte om ordets umiddelbare og videre betydning og pegede også på den dialektiske enhed af ordets sproglige og ekstra-lingvistiske indhold.

Skelne denotativ Og konnotativ ordets betydning. Denotative betydninger er specifikke ( hund, grøn), abstrakt ( glæde, ærligt talt), imaginært ( havfrue). Konnotativ betydning er et ords følelsesmæssige, ekspressive, evaluerende og stilistiske karakteristika (jf.: hund – lille hund).

Leksikalske betydninger er specifikke og individuelle, dvs. hver leksikalsk betydning hører til ét ord, men i forhold til emnet viser hver leksikalsk betydning sig at være generaliseret.

Leksikalske betydninger klassificeres afhængigt af deres forhold til objekter og virkelighedsfænomener:

Ø Nominativ ( hus, birk) signal ( denne, han)

Ø Lige ( hoved, hånd) bærbar (tid løber)

Ø konkret abstrakt

Ifølge arten af ​​emnet relevans er betydningerne egen(enkelt) og almindelige navneord(er almindelige).

Grundlaget for leksikalsk betydning er koncept: en generaliseret tanke om et givet objekt eller fænomen. Forskellige typer ord relaterer til et begreb på forskellige måder, selvom hvert begreb kan udtrykkes med et ord eller en sætning. Men ordet er ikke det samme som konceptet. Et koncept er en kategori logik. Vi kan sige, at betydningen er bredere, og begrebet er dybere. Et ord kan fx have flere betydninger, dvs. forholde sig til flere begreber; ét begreb kan betegnes med flere ord; begrebet kan udtrykkes ved et sammensat navn.

Forholdet mellem lyd og mening opstår tilfældigt, men når det først er etableret, bliver det bindende for alle talere af et givet sprog.

Den leksikalske betydning kan indeholde indre form (motivering , dvs. en indikation af årsagen til, at en given betydning viste sig at blive udtrykt ved en bestemt kombination af lyde (f.eks. onomatopoetiske ord eller lignende Lunokhod, fly og så videre.).

Ikke alle ord har motivationen bevaret. Hvert sprog har sine egne grunde til motivation. onsdag: vindueskarmen, fly. Med tiden gennemgår ordet en proces af-etymologisering (dvs. at glemme motivation, jf. kål fra caput– hoved). Ved formodninger om motivation opstår et fænomen som f.eks falsk (folk) etymologi; sammenligne: semi-klinik, halv-over, larve og så videre.

Hele et sprogs ordforråd kan betragtes som et system, hvis struktur er bestemt af typerne af leksikalske betydninger og leksiko-grammatiske kategorier af ord. Så alle ord kan klassificeres i kategorier dele af tale i overensstemmelse med deres leksiko-grammatiske relevans. Afhængigt af forholdet mellem leksikalsk betydning kan de skelnes polysemantisk ord, homonymer , synonymer , antonymer , paronymer etc. Ud fra synspunktet om sprogændringer i den leksikalske sammensætning skelnes følgende: neologismer (nye ord, der dukker op i sproget, er resultatet forskellige slags lån eller ændringer i den semantiske struktur af ord, der findes i sproget – computer, forhandler), historicismer (ord, der navngiver realiteter, der er gået ud af brug - kædebrev, bast sko), arkaismer (forældede ord - øjne, kinder).

Begrebet systematisk sprog og dets struktur kom til sprogvidenskaben i begyndelsen af ​​det 19.-20. århundrede. På denne måde afspejlede lingvistik til en vis grad den generelle tendens i dannelsen af ​​videnskabelig viden (jf. fremkomsten af ​​ideer om systematik i andre videnskaber: Charles Darwins teori om arternes oprindelse, Dmitry Mendeleevs system af kemiske grundstoffer, etc.). .

Det skal tilføjes, at sprogsystemet er i en konstant forandringsproces. Det er rigtigt, at forskellige sprogniveauer ændrer sig forskelligt, både kvalitativt og kvantitativt. Det leksikalske niveau viser sig at være det mest mobile: nye ord og nye betydninger dukker op, nogle ord falder ud af brug osv.

Således stræber sprogsystemet på den ene side efter forandring, og på den anden side skal det bevare integriteten, ellers vil sproget ophøre med at udfylde sine funktioner, da mennesker ikke længere forstår hinanden. Det er to modsatrettede processer, der påvirker systemet, så det er sædvanligt at sige, at sprogsystemet altid er i en tilstand relativ ligevægt.

OPGAVE OM EMNE 5

Spørgsmål og øvelsesopgaver

1. Hvorfor tror du, folk kom fra at forstå sammenhængene mellem objekter og fænomener i den omgivende virkelighed til at beskrive disse sammenhænge i overensstemmelse med systematikprincippet i det 19. århundrede?

2. Hvilke eksempler på systembeskrivelse fra andre videnskaber kan du give?

3. Hvorfor siger de, at sprog er et "system af systemer"?

EN. Tegn et diagram over sprogsystemet. Prøv at vise i dette diagram alle typer sammenhænge mellem sprogenheder.

B. Løs problemet.

Forslag givet

· Elefanten overrasker alle med sine store ører.

· Han kørte bilen på en støvet vej.

· Jeg kendte hende som en lille dreng.

· Han læste en bog på en varm aften.

· Raketten gennemborede skyerne med sort lyn.

· Han gravede sengen op med en skarp skovl

· Jeg kendte ham som en lille dreng.

· Jeg troede, han var et fuldstændig fjols.

· Han forlod Kursk med aftentoget.

I disse sætninger har den instrumentelle kasus i det sidste navneord forskellige betydninger. For at finde ud af denne forskel er det nok at gentage (transformere) disse sætninger, så deres betydning bevares, men i stedet for en sætning med det instrumentelle kasus, indeholder de en anden grammatisk konstruktion (det er tilladt at transformere hele sætningen, og ikke bare en sætning med den instrumentelle kasus).

Brug disse transformationer, prøv at skelne så mange (alle?) af disse sætninger fra hinanden som muligt.

Kom med dine egne forslag til en lignende opgave.

I. Løs problemet.

Ord givet Samme Og Også. Find: a) en sætning med ordet også, hvor i stedet for Samme ikke kan forbruges Også(sætningen bliver forkert); b) en sætning hvor i stedet for Også ikke kan forbruges Samme; c) en sætning, hvor disse ord er udskiftelige.

G. Kommentar til Jean Aitchisons udtalelse. Hvad vil forfatteren henlede vores opmærksomhed på?

LITTERATUR

1. Rozhdestvensky V.S. Forelæsninger om almen lingvistik.

2. Khrolenko A.T. Generel lingvistik.

3. Sproglig encyklopædisk ordbog.

4. Stepanov Yu.S. Grundlæggende om lingvistik.

Et system skal forstås som et sæt af indbyrdes afhængige elementer, der danner noget helt. Når man studerer et system, identificerer forskeren de relationer, der eksisterer mellem systemets elementer. Gennem disse relationer bestemmer han de elementer, der kommer ind i systemet.

Hvis et eller andet element ikke viser nogen relation til andre, er det uden for systemet. Så hvis vi for eksempel tager et system af vejskilte bestående af røde, grønne og gule, kan vi sige, at hvert af disse skilte kun har en bestemt betydning i kraft af, at det sammenlignes med et andet skilt. Og i sin helhed repræsenterer dette treleddede system noget helt. Hvis vi forsøger at knytte et skilt med en anden farve, for eksempel lilla, til det, så vil det være uden for systemet, da det ikke har nogen relation til de navngivne elementer i systemet. Men det kan også gøres til et element i systemet, hvis vi giver det visse relationer til andre elementer: hvis vi for eksempel gennem gul betegner overgangen fra rød (med værdien "Stop") til grøn (med værdien "The stien er fri"), og gennem lilla - overgang fra grøn til rød.

Alt ovenstående gælder også for sprogets elementer, hvis vi betragter det som et system. Hvert sprog bruger således et vist antal fonemer. Lyde, der er uden for det fonetiske system af et givet sprog, har ingen betydning for den, der taler af det pågældende sprog. Vi kan sige, at han "ikke hører" dem. Det er af denne grund, at den sproglige repræsentation af en hanekrage, en hunds bark eller en kats mjav er forskellig på forskellige sprog: i henhold til disse sprogs fonetiske systemer.

De systemiske relationer, der eksisterer i ordforråd, kan tydeligt illustreres ved eksemplet med akademiske præstationsvurderinger, som blev brugt på forskellige tidspunkter i skoler og universiteter i vores land. I 20'erne Kun to vurderinger blev brugt: tilfredsstillende og utilfredsstillende. I dag bruges en firedelt karakterskala (for eksempel på universiteter): fremragende, god, tilfredsstillende og utilfredsstillende. Begge vægte inkluderer "tilfredsstillende", men i disse to systemer har den en forskellig "vægt". Hvert system bestemmer værdien af ​​denne vurdering forskelligt.

Nogle gange defineres et sprog som et system af systemer – et fonetisk system, et morfologisk system, et leksikalsk system. Det ville imidlertid være forkert at antage, at hvert af disse systemer er uafhængigt af de andre. Selvom hvert af disse systemer har sine egne interne love, er de også indbyrdes forbundne og indbyrdes afhængige. Udskiftning af et fonem med et andet kan således føre til en ændring i ordenes betydning, eller mere præcist, at karakterisere forskellige ord. Hvis de hårde konsonantfonemer på russisk erstattes af bløde, får vi forskellige ord: kon - hest, muldvarp - møl, blod - blod osv. (Desuden bruges netop denne evne til at karakterisere forskellige ord til at bestemme, hvilke fonemer der indgår i fonetisk system af et givet sprog.)

Baseret på de givne eksempler kan vi hævde, at det russiske sprog har to rækker af konsonanter, der adskiller sig i kvaliteterne af hårdhed og blødhed. Og for engelsk og tysk, for eksempel, er forskellen i hårdhed og blødhed af konsonanter overhovedet ikke ligegyldig. Men vokalernes langhed og korthed har semantisk kendetegnende kvaliteter (identifikation af de tilsvarende fonemer) på disse sprog: tysk. ihm - "til ham" og im - præposition i; engelsk sidde - "sid" og sæde - "stol" - hvilket er helt usædvanligt for det russiske fonetiske system.

De systemiske relationer, der findes i et sprog, gør det muligt at identificere meningsfulde elementer, som ikke får direkte udtryk i sproget. Et eksempel på sådanne uudtrykte elementer er det såkaldte nulmorfem eller det betydelige fravær af en artikel (nulartikel). I deklinationssystemet for det russiske ord flod, dets form floder, i modsætning til andre former - med en udtalt kasusbetydning (flod, floder, flod, flod osv.), indikerer selve fraværet af et kasusmorfem (nul morfem) genitiv flertal. I det engelske sprog, hvor der er bestemte og ubestemte artikler, giver brugen af ​​et navn uden nogen artikel betydningen af ​​abstraktion: vand - "vand" generelt, sne - "sne" generelt, skønhed - "skønhed" i generelt, i modsætning til for eksempel sneen , altså sneen, der er tale om i dette tilfælde, eller en sne - en slags sne (se Nul enheder i sprog).

Princippet om systematisk sprog bestemmer også skjulte kategorier, hvis opdagelse er forbundet med dybere strukturelle træk ved sproget. I modsætning til de engelske, tyske og franske sprog, som har passende midler til at udtrykke bestemthed og usikkerhed (bestemte og ubestemte artikler), menes det således, at der i det russiske sprog ikke er nogen kategorier af bestemthed og usikkerhed. Men de er stadig til stede på det russiske sprog i en "skjult form", som nogle gange modtager deres eget særlige udtryk. Hvis vi sammenligner følgende udtryk: Lampen er på bordet og Der er en lampe på bordet, Luk venligst døren og hvert hus har en dør, så har lampen og døren i det første tilfælde en vis betydning (når, for eksempel beder vi nogen om at lukke døren, så antages det, at det er kendt, hvilken dør vi taler om), og i det andet tilfælde - en ubestemt betydning (se Faktisk opdeling af sætningen).

Begrebet systematisk sprog trængte ind i lingvistik og blev gradvist stærkere i det. Måske for første gang blev dette koncept tydeligst formuleret af den fremragende tyske sprogforsker W. Humboldt, som skrev tilbage i 1820:

"For at en person kan forstå selv et enkelt ord, ikke blot som en mental impuls, men som en artikuleret lyd, der betegner et begreb, skal hele sproget allerede være indlejret i det fuldstændigt og i alle dets forbindelser. Der er intet enestående i sproget; hvert enkelt element manifesterer sig kun som en del af helheden." Et komplet teoretisk begreb, der udelukkende er baseret på begrebet systematisk sprog, blev imidlertid skabt meget senere af den schweiziske videnskabsmand Ferdinand de Saussure (1857 - 1913). F. de Saussures videnskabelige arbejde tjente som grundlag for fremkomsten af ​​mange tendenser i moderne lingvistik.

Sprogets fremkomst

Sprogets fremkomst er den vigtigste komponent i menneskets evolution på vejen fra aben til Homo sapiens. Uden sprog ville mennesket simpelthen ikke eksistere. Samtidig forbliver sprogets fremkomst i den menneskelige udviklingsproces et af de største mysterier i videnskaben om menneskelig oprindelse.

Der er flere traditionelle hypoteser om sprogets oprindelse.

Onomatopoeisk hypotese. Ifølge denne hypotese opstod sproget som et resultat af menneskets efterligning af forskellige naturlyde, dyrenes skrig, lydene af handlinger udført af mennesket selv osv.

Interjektionshypotese. Denne hypotese er baseret på det faktum, at lydsprog opstod fra de ufrivillige råb fra en person i processen med arbejde, jagt, samling under påvirkning af ydre omstændigheder eller indre tilstande.

Lydsymbolsk hypotese. Ifølge denne hypotese spillede lydsymbolik en ledende rolle i sprogets fremkomst - forbindelsen af ​​lyde med visse kvaliteter eller karakteristika ved objekter, der ubevidst er fanget af mennesker. Det er således blevet bemærket, at navnene på små genstande eller begreber som "tæt", "her" normalt indeholder lydene I, E, og navnene på store genstande og begreber som "langt" indeholder U, O.

Social kontrakt hypotese. Denne hypotese tilhører J.J. Rousseau - folk var enige om, hvad de ville kalde objekter.

Pol hypotese. Denne hypotese er baseret på det faktum, at lydsproget blev forudgået af et udviklet manuelt sprog - tegnsprog, og først derefter begyndte bevægelserne at blive ledsaget af lydudråb.

Arbejdshypotese. Denne hypotese er kendt som hypotesen af ​​L. Noiret og F. Engels og er baseret på det faktum, at de første faktiske menneskelige ord opstår i processen med fælles aktivitet af mennesker som en betegnelse for arbejdsprocesser.

Alle disse hypoteser har ret til at eksistere, og alle bekræftes delvist af sprogets fakta, forskning udført af antropologer og observationer af udviklingen af ​​børns tale i ontogenese. Kun hypotesen om sociale kontrakter tåler ikke kritik, da det er uklart, hvordan folk uden sprog kunne blive enige om deres sprog.

Det er dog besynderligt, at alle ovenstående hypoteser tager udgangspunkt i, at det primitive menneske slet ikke havde noget sprog, og forsøger at forklare, hvordan sproget pludselig dukkede op. Dette tager ikke højde for det faktum, at det primitive menneske allerede havde et ret udviklet kommunikationssystem, arvet fra sine abeforfædre. Dette kommunikationssystem er ikke forsvundet nogen steder, ligesom abens hjerne ikke er forsvundet nogen steder: den menneskelige hjerne opstod ikke ud af ingenting, den udviklede sig fra abens hjerne. Ideerne om menneskeabers kommunikative system opnået af moderne antropologer og etologer giver os mulighed for at fremsætte naturlig hypotese om sprogets oprindelse- sproget blev dannet ud fra den store abes kommunikative system på en evolutionær måde, gennem dets komplikation og udvikling, tilpasning til de voksende behov hos en udviklende person.

Abens kommunikationssystem inkluderer gestus, ansigtssignaler og lyde, hvoraf mange er affektive i naturen. Alle disse kommunikative midler findes i det moderne menneskes sprog. Derudover viser observationer af dannelsen af ​​tale hos et barn, at barnets tale først er domineret af gestus, ansigtssignaler og affektive verbaliseringer, og

så viger de gradvist for mere og mere artikulerede verbaliseringer, og rollen som gestus og ansigtsudtryk, meget høj i det indledende stadie af udviklingen af ​​taleevne, falder gradvist og indtager en plads, der svarer til normerne for "voksen" sprog. Gestikulation spillede en rolle i udarbejdelsen af ​​lydsprog; Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov foreslår, at principperne for at konstruere sekvenser af håndbevægelser, som fungerede i "tegnsprog" af hominider (familien af ​​primater, herunder Homo sapiens) som den vigtigste måde at formidle komplekse betydninger på, senere blev overført til lydsekvenser.

Ved at analysere de andre hypoteser om sprogets oprindelse nævnt ovenfor fra dette synspunkt, kan vi konstatere, at alle af dem ikke modsiger den naturlige hypotese, men supplerer den og afslører mulige måder at udvikle sprogets lydside på.

Imidlertid forklarer alle ovenstående hypoteser på en eller anden måde mekanismen for fremkomsten af ​​lydsprog, forklarer de måder, hvorpå lydbetegnelser af objekter opstår, men de besvarer ikke det vigtigste spørgsmål - og hvorfor sproget opstår i mennesket, hvorfor var mennesket ikke tilfreds med de kommunikative midler, det havde til rådighed, men skabte et udviklet sprog med talrige betegnelser for genstande og processer i den ydre og indre verden?

Skabelsen af ​​sprog var en konsekvens af forbedringen af ​​menneskelig arbejdsaktivitet, resultatet af en persons ophobning af viden og en konsekvens af udviklingen af ​​hans tænkning. De underliggende behov for udviklingen af ​​civilisationen for at overføre og akkumulere over tid en voksende mængde viden, for at bevare den akkumulerede erfaring fra produktionsaktiviteter kom i konflikt med mulighederne for visuelt at overføre viden og erfaring ved at demonstrere metoder og teknikker til aktivitet efter princippet "fra person til person." Dette krævede skabelsen af ​​et omfattende system af tegn, der kunne registrere erfaring og viden og overføre dem fra generation til generation.

På den anden side viser observationer af mange stammer, at disse stammer beskriver jagten i form af en pantomime med en beskrivende sang, og pantomimen viger efterhånden for et lydakkompagnement med en imperativ intonation, som er af ledelsesmæssig karakter og kommer. fra ledere og dominerende individer. Komplikationen af ​​regulatoriske funktioner i samfundet er den anden årsag til fremkomsten af ​​sundt sprog. Den afgørende rolle i dannelsen af ​​lydsprog blev tilsyneladende spillet af dominerende individers kommunikation med andre medlemmer af samfundet - lydsignaler blev "opfundet" af ledere og dominerende individer.

Gestik- og ansigtskomponenterne i det primitive menneskes kommunikative system som kommunikationsmiddel afslørede deres begrænsninger i evolutionsprocessen - de forudsætter behovet for at se på den person, der taler, gestus distraherer hænder fra arbejdet, gestus og ansigtsudtryk er ikke synlige om natten, er ikke synlige bag en forhindring. Lydsignaler er fri for alle disse ulemper, hvorfor lydsprog viste sig at være det bedst egnede til kommunikation og begyndte at udvikle sig intensivt. Efterfølgende blev skriften også opfundet, hvilket betød yderligere væsentlig forbedring af midlerne til effektiv vidensformidling i samfundet.

Processen med sprogfremkomst i kronologi

Processen med dannelse af en persons naturlige lydsprog kaldes glotto-genese. Glottogenese kan præsenteres i form af betingede stadier i udviklingen af ​​det menneskelige sprog - betingede, fordi disse stadier, som det fremgår af moderne videnskab, ofte overlapper hinanden, hvilket er forbundet med karakteristika ved menneskelig udvikling - i visse historiske perioder, f.eks. , Pithecanthropus sameksisterede med Homo habilis og Neandertaler - med Cro-Magnon.

Skematisk kan processen med glottogenese repræsenteres som følger.

1. etape. Australopithecus.

Levede for 3-5 millioner år siden - for 600 tusind år siden. Han gik på jorden, tog fat i genstande med hænderne, lavede ikke værktøj, brugte sten og køller. Hjernen er 420-650 cm 3, kæben er forkortet. Australopithecines - stadig aber, det sidste led

i dyreverdenens udvikling.

Brugte dyrekommunikationssystemet.

2. etape. Primitiv

En dygtig mand(homo habilis). Opdaget af L. Leakey i 1959 i Olduvai Gorge i Tanzania. Levede for omkring 2 millioner år siden. Han gik oprejst og lavede værktøj.

Pithecanthropus.

Levede for 1,3-0,8 millioner år siden. Han lavede værktøj, hjernevolumen var omkring 900 cm 3 . Panden er skrånende og smal. Den gennemsnitlige levealder er 20 år.

Homo habilis og Pithecanthropus brugte dyrenes kommunikationssystem. Talen er sløret. 10-15 bip, ikke mere.

Sinanthropus.

Levede for 800 tusinde-300 tusinde år siden, fundet i Kina. Han begyndte at varme sig med ild.

Heidelberg mand.

Levede for 300-40 tusind år siden. Fundet i Europa.

Sinanthropus og Heidelberg-mennesket, der levede på samme tid som neandertaler-mennesket, har sløret tale, ligesom Pithecanthropus. Dyrenes kommunikationssystem bruges. Antallet af bip kan være stigende.

3. etape.

Neandertaler(gammel mand).

Levede for 500.000 - 40.000 år siden. Stor kropsstørrelse, stor muskelmasse. Han begyndte at lave specialværktøj af knogler og sten. Hjernevolumen er 1300-1400 cm3.

For omkring 200 tusind år siden begyndte neandertalere at udvikle sprogets rudimenter. Stemmemusklen begynder at dannes, takket være hvilken spændingen af ​​stemmebåndene bliver uafhængig af arbejdet i strubehovedets vægge. Denne muskel var designet til at overføre kommandoer fra hjernen til stemmebåndene, men der var endnu ikke noget dedikeret talecenter i hjernen, og stemmemusklen kunne ikke bruges korrekt. Det betyder, at for neandertalere forårsagede udtalelse af enhver lyd vibrationer af stemmebåndene (det vil sige en vokallyd), og disse vokaler kunne ikke skelnes, de lignede alle hinanden. Neandertalerens lyde var disharmoniske, skingre, ledsaget af hvin, knirkende, og der var mange nasale vokaler, eftersom neandertalerens velum var længere fra strubehovedets væg end moderne menneskers.

Neandertalerens underkæbe var styret af kraftige, men inaktive tyggemuskler og kunne ikke bevæge sig hurtigt. Fraværet af en dannet hage indsnævrede mulighederne for differentierede bevægelser af tungen i munden, hvilket ikke tillod artikulære lyde at blive udtalt.

Den sene neandertaler har allerede rudimenterne af artikuleret tale - stemmemusklen er begyndt at arbejde, og underkæben bliver mere mobil.

Talecentre dannes gradvist i hjernebarken, der sker en omstrukturering af interhemisfæriske forbindelser, som ændrer den menneskelige psyke. Hos forskellige individer udviklede processen sig ujævnt, og mere slående individualiteter begyndte at dukke op.

4. etape.

Cro-Magnon(det moderne menneske).

Optræder for cirka 100 tusind år siden, sameksisterer med neandertalere.

Hjernevolumen 1500 cm 3, 17 milliarder nerveceller. Lille højde, lille muskelmasse. Hagen har taget form, hvilket giver mulighed for artikuleret artikulation. Pitch hørelsen udvikler sig, og talecentre opstår i hjernen.

I ontogenese og fylogenese af hjernens udvikling dannes først zonerne i højre hjernehalvdel, der er ansvarlige for semantikken af ​​hieroglyfiske gestus, og senere de bageste zoner i venstre hjernehalvdel, som er ansvarlige for den verbale navngivning af individuelle objekter. De temporofrontale zoner i venstre hjernehalvdel, som er optaget af konstruktionen af ​​syntaktisk komplekse strukturer, er de sidste, der dannes.

Cro-Magnon-sproget var monovokalisk og brugte én vokal. Slo-

gi adskilte sig i konsonanter, enstavelsesord dukkede op. Monovokale stavelser adskilte sig i tone; tone blev brugt til at skelne betydning.

For cirka 30-50 tusinde år siden dukkede et artikuleret mundtligt sprog i sin moderne forstand op.

I 8-6 tusind f.Kr. piktografi dukker op - billedskrift (en række tegninger formidler en sammenhængende historie), for 6 tusinde år siden dukkede den første skrift op - Sumerisk kileskriftskrift, for 5 tusinde år siden - Kinesisk hieroglyfskrift, for 4-3 tusinde år siden optræder fonetisk skrift - første stavelse (Indien, Persien, Etiopien), så i begyndelsen af ​​det 1. årtusinde f.Kr. - alfabetisk (Ægypten, fønikere, grækere).

Dannelse af sprogsystemet i fylogenese

Det er muligt at rekonstruere en bestemt rækkefølge, hvori forskellige dele af sprogsystemet opstod.

Vigtigt materiale til en sådan beskrivelse er tilvejebragt af observationer af dannelsen af ​​tale hos børn, da det er kendt, at en person i sin intrauterine og spædbarnsudvikling i ontogenese gentager hovedstadierne af fylogenese. Derudover har forskere fundet ud af, at højere primater og børn under 2 år har meget til fælles i adfærd og kommunikationsmidler: De opererer med kategorierne subjekt og objekt, sted, retning, eksistentalitet og tilhørsforhold. De har almindelige former for primær kommunikation - frivillige signaler, ord-sætninger, todelte kategoriske binære sætninger. Dette giver os mulighed for at opbygge hypoteser om rækkefølgen af ​​dannelsen af ​​forskellige dele af sprogsystemet baseret på observationer af rækkefølgen af ​​dannelsen af ​​modersmålssystemet i et nyfødt barn.

For det første opstår følelser - kommandoer, signaler om en gunstig eller ugunstig tilstand. Hos et barn fra 0 til 8 måneder skelnes der således 5 typer signaler: et opkald til at kommunikere med moderen, et signal om ubehag, et signal om et sikkert ophold i en drøm, et signal om normal fodring, et signal om et trygt ophold i moderens arme.

Yderligere, fra 9 måneder til 1 år 8 måneder, dannes ordsætninger, som er ledsaget af gestus. Der er to hovedtyper af sådanne tilbud: krav (dats- give; valmue- giv mig mælk) og konstatere tilstedeværelsen af ​​varen (mu- her er en ko, Mor- her er mor). I samme periode begynder to-ords, grammatisk uformede sætninger at dannes (mi bang- bjørnen faldt, mor søster- mor er en børste, det vil sige, mor fejer). Ordforrådet i denne periode er lille - 10-15 enheder.

Fra 1 år 9 måneder verbose, usyntakserede ytringer på 3-4 ord dukker op, og ordforrådet begynder at vokse kraftigt og hurtigt - 80, 100, 200 ord (leksikalsk eksplosion). Lignende formationer begynder at dukke op.

Den grammatiske form af et udsagn mestres af 5, nogle gange med 7 år.

Dannelsen af ​​et system af dele af tale i barnets sproglige bevidsthed er som følger:

navneord- optræde foran alle andre; efter at have mestret cirka 100 substantiver, begynder barnet at danne dem ved analogi;

Verber- vises efter emneordbogen og udelades i lang tid. Efter at have mestret 50 verber dukker de første verbkategorier op;

adjektiver- vises sent, efter navneord; er placeret efter navneord i lang tid - lille ged; efter at have mestret omkring 30 adjektiver, vises deres grammatiske former;

pronominer - vises blandt de første og bruges korrekt fra begyndelsen;

individuelle adverbier - vises tidligt blandt de første ord (adverbier af sted, tid og temperatur);

funktionsord - vises efter alle væsentlige dele af talen, præpositioner vises først.

De tilgængelige data opnået af indoeuropæere, sproghistorikere, specialister i sproglige universaler og forskere i børns tale og afasi giver os mulighed for hypotetisk at forestille os udseendet af det antikke sprog som følger.

Først optræder konsonanter med en vokal overtone; fonemet omfatter en hel stavelse, strukturelt udelelig. Vokaler vises senere.

I dette sprog var der tre typer stavelser: type TA, type A, type S-S-S, L-L-L, M-M-M (med en frikativ eller sonorant konsonant). Disse stavelser blev kombineret i tale. Stedet for artikulationen af ​​lyden og dens tonehøjde, derefter den nasale overtone, spillede en betydningsfuld rolle.

De første konsonanter, der dukkede op, var sonoranter i modsætning til støjende, så fik de selskab af frikativer, og så opstod modsætningen mellem stemmeløs og stemt.

De første leksemer var tilsyneladende navne på objekter og personlige stedord samt nogle adverbier. Senere dukker verber og andre dele af tale, funktionsord og endelig, i nogle sprog, morfemer op, som formelt sikrer visse leksikalske og syntaktiske betydninger. Sammensætningen af ​​morfemer øges gradvist, og deres funktioner bliver mere komplekse.

Analogi spillede en vigtig rolle i at genopbygge ordforråd og fremkomsten af ​​nye ord.

Udviklingen af ​​syntaks gik fra betegnelsen af ​​følelser-kommandoer og følelser-tilstande til sætninger-krav og udsagn om tilstedeværelsen af ​​et objekt. Sproget var "usyntakseret" i lang tid, syntaksen var baseret på simple todelte sætninger; komplekse sætninger blev dannet i sproget allerede i den moderne periode.

Alle sætninger var oprindeligt enkle, og sammenhænge mellem ord var ikke formelt udtrykt. Dette kan tydeligt ses i eksempler fra børns tale (min mor læser en bog) og fra talen fra patienter med afasi (Sasha drikker mælk, jeg bor i byen). Fremkomsten af ​​grammatisk udtrykte forbindelser var en senere begivenhed i sprogets udvikling. Fra simple sætninger sidestillet med hinanden til udvikling af særlige virkemidler og blokdiagrammer kompleks sætning er en universel menneskelig bevægelse i sprogets syntaktiske undersystem.

Udviklingen af ​​en kompleks sætning er forbundet med fremkomsten af ​​skrivning og især trykning. Spædbørns skriftsprog har som regel ikke en udviklet opgørelse over komplekse sætninger.

Grundlaget for det primitive samfund var en stamme - en gruppe mennesker beslægtet med blod. Mænd og kvinder udførte forskellige job - mænd jagede og fiskede, kvinder samlede frugter og rødder. Dette bestemte den vigtige rolle for kønsbefolkningen i primitivt sprog - mænds og kvinders sprog havde betydelige forskelle.

Det gamle stammesprog var karakteriseret ved hurtig opdatering af sit ordforråd. Blandt en række moderne folkeslag, der fører en stammelivsform, er dette bevaret den dag i dag: i 20'erne. En forsker i det eskimoiske sprog beskrev deres sprog, og da han vendte tilbage nogle år senere, fandt han adskillige nye ord, selv nålen blev omdøbt.

Der var en stor territorial fragmentering af sprog. Miklouho-Maclay i Ny Guinea beskrev i anden halvdel af det 19. århundrede en situation, hvor han besøgte nabolandsbyer den ene efter den anden, og han havde brug for flere oversættere til at oversætte for hinanden. Denne egenskab ved det antikke sprog er betegnet med udtrykket "primær sproglig kontinuitet" - hvert sprog ligner det tilstødende, men mindre med det næste.

Disse er nutidens ideer om den ældgamle, præ-litterære tilstand af det menneskelige sprog.

Skrifttidens sprog undergik også betydelige ændringer på vejen til sin moderne tilstand. Hvert sprog har sin egen skæbne, men mange ændringer var fælles for de fleste sprog, der fungerede under lignende sociale forhold. Således i løbet af slavehold periode af udviklingen af ​​samfundet i en smertefuld

De fleste kulturer har begreber sprognorm Og sproglig stil, begrebet korrekt og forkert tale, god tale opstår, talrige synonymer opstår, der giver valg af udtryksmidler.

I feudalismens periode dukkede kastesprog op, der tjente individuelle sociale lag. I Indonesien talte adelen indtil det 15. århundrede sanskrit, og bønderne talte malaysiske dialekter; i Irland brugte bønderne det keltiske sprog, og adelen talte engelsk. I England talte folket i perioden med fransk herredømme engelsk, og adelen talte fransk osv. Kastesprog forsvinder dog gradvist, og i slutningen af ​​den feudale periode hersker sproglige sprog. Litterære og skrevne sprog dukker op, bog- og folkelige undersystemer af sproget dannes.

I perioden med udvikling af kapitalismen dannes nationer, og derfor nationale sprog. Der er en klar differentiering af sprogstile. Sociale dialekter og jargoner udvikler sig bredt, mens indflydelsen fra territoriale dialekter svækkes. I multinationale stater opstår sprog for interetnisk kommunikation.

Grundlæggende mønstre for evolution og udvikling af sprogsystemet Synkroni og diakroni af systemet, sprog

Det forekommer altid for en person, at det sprog, han taler gennem hele sit liv, forbliver det samme. Faktisk tid menneskeliv ikke nok til at bemærke nogen væsentlige ændringer i sprogsystemet. Dette forklarer det faktum, at sprogvidenskaben steg til erkendelsen af ​​sprogets foranderlighed over tid først i det 19. århundrede, efter at lingvister sammenlignede forskellige indoeuropæiske sprog. Det blev indlysende, at det almindelige gamle indoeuropæiske paradigme for deklination og konjugation blev transformeret i divergerende relaterede sprog på en række forskellige måder. En appel til tidligere tiders skrevne monumenter viste også, at sprogsystemet, mens det bevarer mange stabile elementer og strukturer, på samme tid konstant ændrer sig, forskelligt i forskellige dele.

Denne opdagelse forbløffede sprogforskere, at alle deres tanker og interesser i næsten hundrede år var nittet til studiet af de ændringer, der skete i de indoeuropæiske sprog gennem deres historie. Men i slutningen af ​​det 19. århundrede. Bølgen af ​​historisk undersøgelse af sprog begyndte at aftage, og forholdet mellem værker om moderne sprog og deres historie begyndte at komme i balance.

Saussure afgrænsede sprogens historie (diakroni), og deres nuværende tilstand - (synkronisering). Fra hans værker, som gjorde et enormt indtryk på nutidige lingvister og lingvister fra efterfølgende generationer, blev det konkluderet, at modsætningen mellem diakroni og synkroni er absolut og ikke tolererer kompromiser, og studiet af det moderne sprogsystem kan udføres uden historisk viden. Denne holdning blev taget til sin logiske konklusion af den amerikanske lingvist Bloomfield. Han mente, at viden om et sprogs historie, når man beskriver dets moderne tilstand, ikke kun er unødvendigt, men også skadeligt, da det forhindrer forskeren i upartisk at bestemme relationerne i det moderne sprogs system.

Spørgsmålet om forholdet mellem synkroni og diakroni i russisk lingvistik blev løst anderledes. I.A. Baudouin de Courtenay og hans elever mente, at diakron studie er vigtig og nødvendig for at forstå og forklare fænomenerne synkroni. A.A. Potebnya skrev, at overfladen af ​​tungen altid er mere eller mindre fyldt med prøver af forskellige typer lag. Uden at kende et sprogs historie er det umuligt at forstå forholdet mellem gamle og nye elementer i et moderne sprog, og det er umuligt at identificere tendenser i deres udvikling.

Viden om systemiske relationer i moderne sprog giver os mulighed for dybere og fuldt ud at forstå historiske ændringer i sprogsystemer, at forstå det dialektiske forhold mellem skift i forskellige undersystemer af sproget. Akademiker A. Chikobava bemærker, at lingvistik som forklarende og humanitær videnskab er umulig uden historicisme. Ikke oppositionen og bruddet på synkron og diakron sprogindlæring, men deres dialektiske forening for erkendelse af sprogsystemet og -lovene.

dens funktion er ny - dette er måden at løse spørgsmålet om forholdet mellem diakroni og synkroni i indenlandsk teoretisk lingvistik.

Tendenser i udviklingen af ​​sprogsystemet

Den vigtigste drivkraft bag udviklingen af ​​sprog er folks tænkning, der afspejler flere og flere nye fænomener i den objektive verden, identificerer og etablerer stadig dybere og mere betydningsfulde forbindelser mellem dem. Gennem tænkning påvirkes sprogets udvikling af adskillige omstændigheder i det menneskelige samfunds liv, sociale processer og ekstralingvistiske omstændigheder. Men mange ændringer i sprogsystemet har også strengt sproglige årsager, forårsaget af særegenhederne ved artikulation og auditiv perception af lyde, sprogets udviklingsmønstre som et objektivt eksisterende socialt fænomen.

Tendenser i ændringer i sproget under indflydelse af omstændighederne i det menneskelige samfund kaldes ydre love og tendenser forårsaget af selve sproglige årsager - interne love sprogudvikling. Virkningen af ​​interne love er bestemt af sprogets essens, dets mekanisme og de specifikke træk ved dets struktur; de er pankroniske, det vil sige, de fungerer altid. Ydre love er historiske og fungerer under visse specifikke historiske sociale forhold. Eksterne og interne love fører til ændringer, der repræsenterer enten evolution eller udvikling af sprog.

Evolution er ændringer i et sprog, der sker under indflydelse af dets egne interne love.

Sprogudvikling er ændringer forbundet med påvirkningen af ​​samfundets sprog, sprogets tilpasning til de skiftende og stadig mere komplekse betingelser for dets funktion.

En analogi kan tegnes med en person: en person ældes, hans organer ændrer sig, vægten stiger eller falder, rynker vises - dette er udviklingen af ​​hans krop. Samtidig bliver en person klogere, bliver uddannet, ved og kan mere og mere - det er hans udvikling.

Evolution og udvikling bestemmer på samme måde ændringer i sproget.

Blandt interne love kan man skelne mellem generelle og særlige love. Generelle love er iboende i alle sprog og udspringer af sprogets egenskaber, som tjener som et kommunikationsmiddel mellem mennesker. Sådanne love omfatter sprogsystemets stabilitet og gradvisheden af ​​dets forandring, variationen af ​​sproglige midler, analogilovens funktion og andre.

Særlige love manifesteres i specifikke ændringer, der forekommer enten i ét sprog eller i en gruppe af beslægtede sprog, og vedrører en specifik lydændring, specifikke omarrangeringer i deklinations- og konjugationssystemer, ændringer i sammensætningen af ​​leksikalsk-semantiske grupper osv.

Lad os give nogle eksempler, der illustrerer ændringer i forskellige undersystemer af sproget.

Ændringer i fonemundersystemet

Ændringer i udtalen af ​​lyde sker løbende i sproget. De er forårsaget af den naturlige variation i forskellige menneskers udtale, som også understøttes af forskellige talefejl, såsom f.eks. en lisp, nasal tone, burr og mange andre.

I vilkårene for et udviklet litterært sprog med veludviklede og faste udtalenormer (staveregler) vurderes sådanne afvigelser som fejl. De bliver rettet, nogle gange ignoreret, ofte latterliggjort. Generelt sprogsystem fonemer, afspejles en sådan variation i udtalen ikke.

Tingene var anderledes i den præliterative periode, hvor udtalenormen udviklede sig spontant og ikke var fast på nogen måde. Generationsskiftet var nok til at...

hvis denne eller hin afvigelse i børns tale fra deres forældres tale blev accepteret som normen. Afvigelsen, anerkendt som normen, gav anledning til et nyt fonemisk billede og førte til tabet af det gamle fonemiske billede. Hvor de plejede at sige ke, ge, han, dukkede op hvad, samme, hun; på side ja, bah dukkede op ta, pa, og i stedet for de gamle ta, pa udtalt tha, pha etc. Ændringer i fonemers sammensætning og strukturelle forbindelser i talernes sproglige bevidsthed manifesterer sig umiddelbart i alle leksemer i et givet sprog, der har identiske fonempositioner. Hvor end du har hørt det før k, g, x før de forreste vokaler begynder de at høre h, f, w eller z, c, s, som det var på de slaviske sprog efter den første og anden palatalisering.

Sekvensen i ændringen i det fonemiske udseende af alle leksemer med en identisk position for det skiftende fonem blev opdaget af neogrammarianere, som forstod dette fænomen som et resultat af lydlovenes virkning. Neogrammatikerne skabte en kult af sunde love og tilskrev dem først den samme uundgåelighed og uforanderlighed, som naturkræfterne virker med. Yderligere forskning viste, at "sunde love" ikke altid er konsistente, resultaterne af ændringer kan gå tabt; hvad der ændrede sig i et århundrede, ændrer sig ikke i et andet; hvad der ændres på et sprog, ændres ikke på et andet osv. For eksempel blev en ændring i lyden j i zh eller j noteret i italienske, iranske og tyrkiske sprog, men det skete ikke i slaviske sprog. Udseendet af p mellem vokaler i stedet for z er noteret på latinske, germanske og tyrkiske sprog. Men det eksisterede heller ikke på slaviske sprog.

Lydændringer involverer ofte skift i stedet for artikulation af lyde, der er meget tæt på tungen eller læberne. For eksempel blev der på mange sprog noteret udvekslinger r/l, landbrug, l/u(ikke stavelse), h/c osv. Sådanne ændringer finder paralleller i udtaleforstyrrelser. Burr R- udbredt afvigelse fra det sædvanlige front-linguale r, men, for eksempel i fransk den har fået anerkendelse som en normativ udtale. Fløjten, altså udtalt gennem tænder T, er muligt på ethvert sprog, men for eksempel på engelsk er det blevet etableret som et selvstændigt fonemisk billede, angivet med bogstaver th, og så videre.

Lydændringer kan være ensrettet eller multidirektionelt. Gamle ikke-slaviske diftonger han, om, da, spiser, bliver til vokaler du, en, ikke længere kan vende tilbage til deres oprindelige tilstand. Vender ikke tilbage til original lyd j fra y, x fra s, s fra h og en række andre.

Ændringer fra stemmet til stemmeløst og tilbage er multidirektionelle (p- >b-"tg, Med-m->s osv.); ændringer er reversible s-^sh^s, a^>o^>a, i^e-i og en række andre.

Kilden til lydændringer i alle sprog i verden er den samme: naturlig variation i artikulationen. Tendenserne til forandring er også de samme: et skift i artikulationen af ​​lignende lyde på plads og dannelsesmetode. Men præcis hvilke lydændringer vil føre til forskydninger i fonemiske billeder, hvilke gamle fonemer der vil forsvinde, hvilke nye fonemer der vil blive dannet i sprogsystemet – dette vil blive afgjort for hvert sprog separat.

Et specifikt sæt af omstruktureringer af fonemsystemet, der fandt sted i et givet sprogs historie, udgør dets unikke fonologiske historie. Præcis viden Denne historie giver os mulighed for videnskabeligt at bestemme forholdet mellem sprog, sprogkontakter, oprindelsen af ​​ord og ordformer for et sprog og andre begivenheder i et givet sprogs historie.

Ændringer i sprogets leksikalske delsystem

Semantiske ændringer i ord kan forekomme uden fonologiske ændringer, og omvendt. Vi ved allerede, at menneskers udvidede mentale horisont presser dem til at udvikle et sprogs leksikalske delsystem. V.G. Gak peger på fire grundlæggende muligheder for at ændre sammensætningen af ​​et sprogs verbale tegn.

1. Brug af et gammelt tegn til en ny denotation.

2. Indførelse af et nyt tegn for en gammel, allerede udpeget betegnelse.

3. Indførelse af et nyt tegn for en ny betegnelse.

4. Stop med at bruge skiltet.

Lad os overveje den valgte V.G. Her er et kig på tendenserne ved hjælp af nogle eksempler.

1. Inden for den semantiske orddannelse, dvs. inden for at bruge et gammelt tegn til en ny denotation, følgende vigtigste tendenser kan spores: 1) Sperbers lov, 2) antropomorfi, 3) overgangen fra det konkrete til det abstrakte, 4) synestesi (lit. medfølelse).

Sperbers lov er, at hovedkilden til metaforiske overførsler af betydningen af ​​et ord i hver æra er et sæt ideer, der er vigtige og af generel interesse i et givet samfund. I middelalderen blev et sådant kompleks af ideer genereret af jagt, med fremkomsten af sportsspil Fodbold er af almen interesse, og i USA - baseball; i begyndelsen af ​​det 20. århundrede opmærksomheden blev henledt på biler, under Første og Anden Verdenskrig - militære operationer, i 60'erne - rumudforskning (jf. i russisk fraseologi: gå i kredsløb, sætte i kredsløb, forlade kredsløb, blød landing, tilstand af vægtløshed, docking, etc.).

Hanekamp, ​​populær i England, satte sit præg på Engelsk fraseologi: den hane vil ikke kæmpe (bogst.: denne hane vil ikke slås) - dette tal vil ikke fungere; at leve som en kamphane (bogst.: leve som en kamphane) - ride som ost i smør; at føle sig som en kamphane (bogst.: at føle sig som en kamphane) - at være i form til kamp mv.

I efterkrigstiden i Rusland, over flere årtier, var der en bred udvidelse af militært ordforråd (kamp om høsten, høsthovedkvarter, produktionschefer, gribe et brohoved, angribe langs hele fronten, være i fortrop (bagvagt), rette ilden af ​​kritik mod noget, nå linjerne, lave et gennembrud, kommandokonstruktion og mange andre).

I 90'erne af det 20. århundrede skete der en gradvis svækkelse af brugen af ​​militært ordforråd og en udvidelse af idrætsordforrådet (spil dit eget spil, falsk start på valgkampen, langdistanceløb af kandidater, lav et to-træk, spil på modstanderens felt, politiske sværvægtere, et-måls spil, sæt spillereglerne, nøglespiller, tag højderne, opbyg politiske biceps, overvej forhandlingschippen, lige startmuligheder, spil på randen af ​​en fejl, forlader løbet, sparker bolden, valgkampen starter, valgkampen, kaster i administrationen, nøgleperson på den politiske bestyrelse flytte bolden til modstanderens side og mange andre).

Princippet om antropomorfisme ligger i det faktum, at en person begynder at forstå verden med sig selv; i centrum af den subjektive verden af ​​mennesker, de står. Alt omkring os fortolkes afhængigt af graden af ​​nærhed/afstand til menneskers vitale interesser. Navnene på dele af den menneskelige krop, tøj, husholdningsredskaber, dele af hjemmet osv. er især meget brugt til at udpege genstande, der er mere fjernt fra en person. Sammenlign for eksempel i navnene på planter: bjørneører, snapdragons, gøgetårer, eller navne på kropsdele i navne på objekter: kedel håndtag, døre, stole; et sukkerhoved, et løghoved, en flaskehals, en kande; brætkant, flodalbue, klokketunge, nøglebit og mange flere etc.

Overgang fra konkrete til abstrakte begreber afspejles i den semantiske udvikling af mange ord. Fra lat. pensare (at veje) udviklet fra fransk. penser (at tænke). Fra græsk basis (trin) fører til begyndelsen moderne basis- grundlag, indledende teoripostulater, social struktur osv. Lat. aevum (procession) udviklede mening tid, alder. Fra billedet sætte foran (sig selv) ordet blev født ydeevne, angiver et mentalt billede. Bekymre(at stige med bølger, om havet, vandoverfladen) er blevet navnet på en persons rastløse psykologiske tilstand. Fra lat. matrix (rodstamme af et træ) dannet af lat. materialer (træ, byggemateriale), og så materie - det mest abstrakte filosofiske begreb.

Synæstesi- en persons evne til samtidig at opfatte objekter i den ydre verden med flere sanser. Takket være dette kan det samme fænomen kaldes ord relateret til forskellige områder perceptioner: lugtende og smagsmæssige, visuelle og auditive eller taktile, opleves som behagelige eller ubehagelige.

Lækker de nævner ikke kun mad, men også dufte, smukke ting og behagelige oplevelser. onsdag: fløjlsstemme og skærende stemme, lys lyd og kedelig lyd, lyst sind og mørk mand, hårdt arbejde og let arbejde, en hård mand og et let smil, en skarp tunge og søde taler osv. Fænomenet synestesi er baseret på brugen af ​​navne på stærke følelser (frygt, rædsel, galskab osv.) for at betegne udtryk, høj grad skilt. Ons: Russisk frygtelig meget, frygtelig glad, fransk. forfærdelig bien (frygtelig vidunderlig), tysk. toll, verruckt(lit.: gal, skør) betydning smart, storslået. Forskere har bemærket lignende betydningsoverførsler forklaret af synestesi på en række forskellige sprog: russisk, ungarsk, indonesisk, usbekisk, græsk osv.

2. Indførelse af et nyt tegn for en gammel, allerede udpeget betegnelse, Måske
illustreret sådan sprogproces som en eufemisering.

Eufemisering- processen med at skabe eufemismer for tabubelagte ord og udtryk: hvis et bestemt ord eller begreb er tabu, så skabes en blødgjort form for at navngive det - en eufemisme.

Mange ord på forskellige sprog er eufemismer i oprindelse. Så på russisk er disse ord som bjørn(muligheder - ejer, sig selv, toptygin), slange(fra jord, jord), velsignet(i tegn. helt vildt) og osv.

På engelsk hedder en bedemand undertaker – bogstaveligt talt entrepreneur; de siger: desease (sygdom) - lit., besvær, imbecil (gal) - fra lat. imbecillus "svag", fjollet (dum) - bogstaver, glad. Det græske ord idiot betyder etymologisk "privatperson, lægmand", fr. cretin kommer fra dialektformen chretien (kristen), fransk. benet (narre) - fra lat. benedictus "salig" osv.

I den moderne vestlige verden, især i USA, fører kampagnen for såkaldt politisk korrekthed til fremkomsten af ​​adskillige eufemistiske nomineringer: afro amerikaner i stedet for sort, person med handicap- i stedet for handicappede, "vandret belastet" i stedet for fedt og under.

Eufemismer genopbygger et sprogs ordforråd og beriger det.

3. Introduktion af et nyt tegn for en ny denotation udføres ved hjælp af orddannelse
ringer og låner.

I middelalderen i Rusland var der et ord tolk- oversætter (låner fra det tyske sprog), men dette var kun en mundtlig oversætter, og da behovet opstod for at oversætte skriftlige tekster, offentlige dokumenter, blev dannet moderne ord oversætter, hvilket betyder "oversætter af mundtlige og skriftlige tekster." Den nye betegnelse fik en ny betegnelse.

I de første år af sovjetmagten opstod der mange nye institutioner, organisationer og stillinger, som skulle navngives. Opstod råd folkekommissærer, folkekommissariater, folkekommissærer, festudvalg, festbureau, fagforeningsudvalg, fagforeningsbureau, festarrangør, fagforeningsarrangør, sportsarrangør, regionsudvalg, distriktsudvalg, lokaludvalg, fattigudvalg etc. Dette var nye navne, der havde en høj frekvens i tale, som et resultat af, at de på grund af økonomiloven blev forkortet, hvilket førte til den massive fremkomst af forkortelser - Folkekommissærrådet, folkekommissær, folkekommissariat, fagforeningsudvalg, regionsudvalg, distriktsudvalg, festarrangør, fagforeningsarrangør, lokaludvalg etc.

Lån- en universel tendens i udviklingen af ​​leksikalske systemer af verdens sprog. De mest funktionelt udviklede sprog er dybest set ordforrådsfond indeholde mindst 30-40 % af det lånte ordforråd. På engelsk kommer op til 60 % af lånene fra Romanske sprog, på det koreanske sprog - op til 75% af ordforrådet er af kinesisk oprindelse. På det russiske sprog er det kun ord, der begynder med bogstavet A, der er russiske ABC, aha, agu, ay, måske, avoska, tarvelig, resten er lånt; begyndende med bogstavet E - kun øh, hey, øh, sådan, sådan, på den måde, resten er lånt, og i det russiske sprog er der ikke et eneste originalord for bogstavet F, alle ord er lånt.

Lånte ord bliver hurtigt tilpasset, mestret af folket, tilpasset i udtalen til nationale udtalenormer, og de fleste af dem opfattes ikke længere som lån af folkets bevidsthed - ofte kender indfødte ikke til den lånte karakter af de ord, de brug (jf. russisk. sømand, båd, opera, arie, match, mester, mål, symbol, OL, apotek, bouillon, taxa, fløde, fortov, dokumentmappe, album, proptrækker, mekaniker, plov, flag, fin, artel, basar, hytte, strømpe, bryst, bolle, kolbe, admiral og mange flere etc.)

Lån kan ikke betragtes som en forurening af sproget – det er en objektiv proces, der er reguleret af samfundet selv: der lånes ord, der betegner objekter, fænomener og begreber lånt af folket. Et sprog regulerer genopfyldningen af ​​dets sammensætning ved lån - lånte ord kan konkurrere med "indfødte" ord, der er tæt på betydningen, og den enhed, der viser sig at være mere praktisk i sproglige og semantiske termer, vinder. For eksempel, i begyndelsen af ​​århundredet på det russiske sprog konkurrerede ord om at betegne en person, der piloterede et fly flyer, flyer, flyer Og pilot, og det russiske leksem vandt pilot.

I 70-80'erne i det russiske sprog konkurrerede kun få computer, elektronisk computer, computer, og det lånte ord vandt computer. Lånte ord beherskes enten af ​​sproget (eller en særskilt faglig dialekt - f.eks. politikens undersprog, finansens undersprog, det musikalske undersprog osv.) eller får ikke adgang til det og falder hurtigt ud af brug.

I moderne æra antallet af lån vokser hurtigt på alle sprog, hvilket afspejler globaliseringsprocesserne i verden. Lån fører til berigelse af et sprogs ordforråd, dets kvantitative og kvalitative vækst.

4. Stop med at bruge skiltet.

Ord, der er faldet ud af brug på grund af forsvinden af ​​den genstand, de kalder fra social praksis (historicismer), forlader aktiv ordbrug, fra det moderne leksikalske system, men forbliver i de skrevne monumenter fra den tilsvarende æra.

Historismen i det russiske leksikalske system er sådanne enheder som altyn, boyar, visir, ringbrynje, tårn, plov, tusind, veche, kølle, skråstreg; senere periode - advokat, politimand, konstabel, fodgænger, butiksejer, købmand, seksmand, konge, kontorist; historicisms af sovjettiden - NEP, industriel finansiel plan, femårsplan, Komintern, initiativtager, fravalgt, fattigkomité, rød garde, hvid garde, kollektivisering, generalsekretær, politbureau, fyr, dissident og osv.

Følgende enheder kan betragtes som historicisms af perestroika-perioden i Rusland: perestrojka, nytænkning, acceleration, glasnost, paneuropæisk hjem, stagnation, administrativt kommandosystem, nivellering, tavshedszone, lukket zone, historiens blinde pletter, hæmning, uformelle, kolde krig, fredelig sameksistens, samarbejdspartner og osv.

Ord i et sprog kan falde ud af brug, og mens det tilsvarende objekt er bevaret i social praksis, erstattes ordet blot med et mere moderne. Sådanne enheder kaldes som bekendt arkaismer, og de er bevaret i skriftlige kilder, samt historicismer.

Skelne leksikalske arkaismer- ord forskudt af ord af en anden rod (nakke i stedet for hals, styrmand i stedet for styrmand, plovmand i stedet for ratay, skuespiller i stedet for performer, vidne i stedet for hør, student i stedet for skoledreng, morder i stedet for hoved), leksikalsk og orddannende- erstattet af single-rod synonymer (katastrofe i stedet for katastrofe, kriger i stedet for kriger, følelse i stedet for følelse, fantasi i stedet for fantasme, forskel i stedet for mangfoldighed), leksikalsk-fonetisk- fortrængt af muligheder, der er forskellige separate lyde som en del af et ord (heltemod i stedet for ironisme, station i stedet for voxal).

Der er også semantiske arkaismer- forældede betydninger i semantikken af ​​et ord, der bruges i dag. Ja, med et ord kunst tidligere var der en betydning af "kunst", ondartet- "besidder dårlige, onde egenskaber", julekrybbe- "hule", tyv- "Rebel" bastard- "de, der blev slæbt ned, var samlet ét sted fra forskellige sider", slyngel- "uegnet til militærtjeneste",

idol- "statue", mave- "liv", vegetere- "vokse" en skam- "skuespil" social aktivist- "fællesskabsmedlem" osv.

Muligt i sprog og genaktivering ordforråd. Genaktivering af ordforråd repræsenterer en tilbagevenden til aktiv brug af leksemer, der i en historisk periode blev historicismer. På det russiske sprog i perioden med perestrojka blev nogle leksemer og stabile sætninger relateret til sfæren for politik og markedsforhold således genaktiveret: Duma, Duma fraktion, Duma-komité, nævningeting, strejke, dagpenge, sultestrejke, børs, auktion, punktafgift, veksel, iværksætter, konkurs, politi, forretnings Bank, ejendomshandel.

Fremkomsten af ​​nye leksemer og udviklingen af ​​semantemer i gamle leksemer, tilbagetrækningen af ​​leksemer og sememer fra aktiv brug fører uundgåeligt til omstrukturering af de strukturelle forhold mellem ord og komplikationen af ​​systemet.

Ændringer i sprogets syntaktiske undersystem

Ændringer i et sprogs syntaktiske undersystem sker meget langsommere end i det leksikale. Bevidsthed om ændringer i genstandes forhold opstår normalt, efter at genstande er erkendt, og deres plads i en given situation er forstået. Akkumuleringen af ​​ændringer i et sprogs leksikalske delsystem fører til omstrukturering af syntaktiske strukturer. Nye strukturskemaer og nye ordformer dannes, nye funktionsord og andre virkemidler opstår.

Erkendelse begynder med forholdet mellem aktøren og handlingsobjektet, med rumlige forhold; senere forstås mere abstrakte forhold af tid, årsager, mål, betingelser osv. Vi har allerede bemærket, at udviklingen af ​​et barns tale (ontogenese) stort set gennemgår de samme stadier, som menneskeheden gik igennem under skabelsen af ​​sproget (i fylogenese). En undersøgelse af en gruppe børn - amerikanske, finske, samoanske og luo i alderen fra 18 til 31 måneder, udført af udenlandske psykolingvister, viste, at børn mestrer strukturelle mønstre i følgende rækkefølge: skuespiller - handling, handling - handlingsobjekt, pointer - indikationsobjekt, ejer - besiddelsesobjekt.

Senere ser strukturelle diagrammer ud til at udtrykke forholdet mellem det definerede og det bestemmende, handlingen og handlingsstedet. Også senere mestrer børn særlige spørgsmål og passivkonstruktioner. Mestring af de strukturelle mønstre af komplekse sætninger sker i skolealderen efterhånden som en voksende persons tænkning bliver i stand til at drage konklusioner og forstå sammenhænge mellem begivenheder.

At studere historien om syntaktiske konstruktioner på forskellige sprog i verden viser, at udviklingen af ​​syntaktisk semantik følger netop disse stadier. Simple syntaktiske strukturer, hvis dele er arrangeret i overensstemmelse med handlingsrækkefølgen i tiden, optræder tidligere end strukturer med forskudte relationer, som A.R. Luria kalder fjerne sætninger. For eksempel rækkefølgen Vinteren er kommet, det sner, det bliver koldt består af simple strukturer. Og det, der er fjernt, er strukturen Hvis jeg ikke var kommet for sent til toget, havde jeg ikke mødt dig. En sådan udtalelse kræver mental omstrukturering, så det bliver tydeligt, om taleren er forsinket eller ej, om han mødte dig eller ej. Fjerne sætninger afspejler ejendommelige mentale koder, der opstod i det sidste århundrede, efter dannelsen og konsolideringen af ​​de litterære sprogs normer.

Menneskelig erkendelse bevæger sig fra en afspejling af relationer observeret i hverdagens arbejdsaktiviteter til en afspejling af abstrakte, spekulative relationer; Følgelig opstår der gradvist syntaktiske konstruktioner af varierende grader af kompleksitet og abstraktion.

Ændringer i sammensætningen af ​​morfologiske typer og kategorier

Formel morfologiske indikatorer, der tjener sprogets leksikale og syntaktiske undersystemer, omstruktureres for bedre at svare til ændringer i sprogets semantik. Ifølge A.A. Potebny, sproget let adskilt med formelle tegn, bag hvilke der ikke længere er semantiske forskelle.

Alle indoeuropæiske sprog har mistet de dobbelte former og bevarer entals- og flertalsformerne. Der har været betydelige ændringer i typerne af deklination og konjugation. I de fleste slaviske sprog er skelnen mellem de fire datidsformer af verber gået tabt.

Fremkomsten af ​​nye leksikalske og syntaktiske betydninger kan stimulere skabelsen af ​​nye formelle og morfologiske indikatorer for deres betegnelse. For eksempel på slaviske sprog ser nye præfikser og suffikser konstant ud til at udtrykke arts værdier og virkemåder i verber. Antallet af orddannelsesmorfemer er stigende for at skabe nye orddannelsesmodeller. Nye servicemorfemer skabes altid ud fra leksikalske midler, som mister leksikalske og tilegner sig grammatiske sememer. For eksempel var det russiske affiks -sya tidligere en enklitisk form akkusativ sag pronominer selv, og partiklen ville være en af ​​verbets aoristformer være. Franz. homme (person) gav ubestemt stedord på, fra substantiverne pas (trin), punkt (punkt), vi fik negative partikler bestå, pege. Adverbiets formant -ment går tilbage til ordet mens (sind). Den engelske mand (person) indgår som et morfem i ordene seaman (sailor), airman (pilot), tankman (tanker) mv.

Morfemer kan lånes fra andre sprog. For eksempel ord satellit Og månen, En gang i det franske sprog blev de tolket som ord med morfemet -ik. Da raketten blev affyret mod Venus og mod Mars, dukkede Venusik og Marsik op på det franske sprog. Endelsen -ik er blevet en formel indikator for at udpege kunstige kosmiske legemer.

Efterhånden som sproget udvikler sig, dannes der nye præpositioner og konjunktioner, der hjælper med at udtrykke mere og mere komplekst syntaktiske relationerårsager, tid, indrømmelser mv.

Tab og gevinster i sammensætningen af ​​morfemer fører uundgåeligt til ændringer i orddannelsesundersystemet og sprogets morfologiske paradigmatik. Disse ændringer sker meget langsomt over flere århundreder. Former, der har mistet semantik, bevares ifølge traditionen (f.eks. former grammatisk køn på russiske livløse navneord). Omorganiseringer lettes af lydændringer, der påvirker bøjninger og præfikser, samt driften af ​​analogiloven.

Hvordan analogi "virker" på området, for eksempel orddannelse, vises af børns opfindelser: kommode Og kommode(børn der elsker at klæde sig ud) konge Og dronning(i analogi med kongen og dronningen), speedskater(jf. hockeyspiller), roning(jf. åre), kinematograf(jf. kikkert) og mange flere. etc.

Analogi både skaber paradigmatiske serier og ødelægger dem, og oversætter talefænomener til sprogsystemet og fjerner det fra det. Isolerede former trækker altid mod masseformer. Analogien reducerer den teoretisk mulige uendelige variation af bøjning, form og orddannelse til relativt få typer af paradigmer af deklinations-, bøjnings- og orddannelsesmodeller. Dette giver dig mulighed for bedre at huske og bevare det lager af ordformer, der er nødvendige for kommunikation, i din hukommelse.

I sprog uden morfemer sker der ændringer i sfæren af ​​fonemer og prosodemer, i sfæren for kompatibilitet af leksemer og strukturelle syntaktiske konstruktioner.

Drivkræfter for ændringer i sprogsystemet Problemet med et spring i sprogsystemets udvikling

Udviklingen af ​​sprog er ligesom udviklingen af ​​ethvert andet natur- og samfundsobjekt underlagt dialektikkens grundlæggende love, ifølge hvilke konstant bevægelse, forandring og udvikling er integrerede egenskaber for alle ting. I universel kontinuerlig bevægelse er alt indbyrdes forbundet og indbyrdes afhængigt, en ændring i den ene fører til en ændring i den anden. Dialektikken ser kilden løbende udvikling i modsætningernes enhed og kamp. Alle dialektikkens love manifesteres i sprogets udvikling og analyseres af lingvister baseret på en række fakta.

Studiet af loven om overgangen af ​​kvantitet til kvalitet, dvs. overgangen fra mindre og umærkelige kvantitative ændringer til kvalitative, fundamentale ændringer, udløste heftig kontrovers. Øjeblikket for overgangen af ​​kvantitative ændringer til kvalitative blev af nogle filosoffer kun forstået som et spring, det vil sige en hurtig, pludselig ændring.

Regler om hestevæddeløb N.Ya. Marr anvendte en ligetil, vulgariserende tilgang til at forklare sprogets udvikling. Han argumenterede for, at et spring i sprogets udvikling opstår som en eksplosion, der med et slag kaster væk gammelt sprog og introducerer en ny. Marr forbinder også øjeblikke med spring direkte med øjeblikke af sociale revolutioner i samfundslivet. Sprogets historie i Marrs "nye sproglære" er en sekventiel ændring af stadier, der sker gennem en kæde af eksplosioner og spring.

Beviserne understøtter ikke denne forståelse af sprogspring. Intet sprog giver et eksempel på en pludselig ændring i dets system. Overgange fra en kvalitativ tilstand af systemet til en anden varer i århundreder. Et sprogs overgang fra en gammel kvalitet til en ny sker ikke gennem en eksplosion, ikke gennem ødelæggelsen af ​​et eksisterende sprog og skabelsen af ​​et nyt, men gennem den gradvise akkumulering af elementer af en ny kvalitet og den gradvise visnelse væk fra elementer af den gamle kvalitet.

Sproglige data viser, at en kvalitativ ændring i et sprogsystem tager to til tre århundreder. Det gamle russiske sprog delte sig i russisk, ukrainsk og hviderussisk i løbet af det 12.-13. århundrede. Det gamle russiske sprog ændrede sig til moderne russisk i perioden fra slutningen af ​​det 17. til begyndelsen af ​​det 19. århundrede. I stedet for det latinske sprog opstod en familie af romanske sprog i perioden fra det 6. til det 9. århundrede. engelsk sprog udviklet som et resultat af samspillet mellem de normanniske og angelsaksiske dialekter fra det 8. til det 11. århundrede.

Faktisk er det nødvendigt for et samfund at gå over til et nyt sprog, at to eller tre generationer af mennesker ændrer sig: trods alt bevares et sprog, som en person har erhvervet i barndommen, i hukommelsen hele livet. For at acceptere et nyt sprogsystem som deres modersmål, skal talende tilegne sig det i barndommen, det vil sige, at de allerede skal tilhøre generationen af ​​børnebørn og oldebørn i et samfund, der oplever en overgang til et nyt sprogsystem.

Med tiden begyndte filosoffer at skelne mellem et spring med en eksplosion (en akut form, der dukker op pludseligt) og et spring uden en eksplosion (en fredelig form, der udvikler sig gradvist), det vil sige, de anerkendte relativiteten af ​​den tidsperiode, der er optaget af springet. Ikke ethvert "spring" passer inden for menneskelivets grænser, men hvis man ser på kosmiske fænomener, - da indenfor grænserne for hele menneskehedens liv. Derfor har "heste". forskellige former, afhængigt af objektets beskaffenhed og de forhold, hvor "springet" opstår. Men dette faktum ophæver ikke eksistensen af ​​kvalitative ændringer i ethvert fænomen i den materielle verden og i særdeleshed i sproget.

Hastigheden af ​​akkumulering af elementer af en ny kvalitet kan være meget langsom, hvis samfundslivet ikke oplever alvorlige ændringer, og meget intens i perioder med sociale revolutioner og styrkelse videnskabelige og teknologiske fremskridt. Den hurtige ophobning af nye elementer (for eksempel i Peter I's æra, i sovjettiden efter oktoberrevolutionen, i perioden med sociale ændringer i Rusland i 80-90'erne af det XX århundrede) fører til alvorlig omstrukturering i organisering af leksikalsk paradigmatik, og bagved i udviklingen af ​​syntaktiske strukturer af forskellig art. I en eller anden grad kan disse skift påvirke omstruktureringen af ​​morfologiske paradigmer.

I forhold til sprogets eksistensperiode før og efter "springet" er den tid, som omstruktureringen af ​​sprogsystemet optager, relativt lille. Det skal også tages i betragtning, at der fortsat er en levende sammenhæng mellem sprogets gamle og nye kvalitet i form af mange fælles elementer. Men efter at have indgået andre forhold til hinanden og med nye elementer end før, dannes de nyt system. Dette ses meget tydeligt i eksemplet med de russiske, ukrainske og hviderussiske sprog, som blev født i begyndelsen af ​​vores historie fra et enkelt gammelt russisk sprog. Essensen af ​​et spring er en radikal forskydning af siderne af en modsigelse. Mekanismerne bag et sprogspring, processerne med grundlæggende ændringer i sprogsystemets struktur, er dog endnu ikke blevet undersøgt i detaljer og afklaret.

Faktorer, der forårsager ændringer i sprogsystemet

Spørgsmålet om årsagerne til sproglige ændringer har længe optaget lingvister fra forskellige teoretiske skoler; kun ekstreme strukturalister anså dette spørgsmål for et pseudo-spørgsmål, der var uværdigt at diskutere.

W. Humboldt så årsagen til sproglige ændringer i Åndens aktivitet. Neogrammarianere mente, at kilden til sprogændringer er i "den mørke sfære af underbevidstheden i den menneskelige sjæl", og alle ændringer i sproget, der finder sted, er underlagt stive sunde love og analogiprincippet.

I.A. Baudouin de Courtenay gav stor betydning problem med årsagerne til sprogændringer, skrev han, at man ikke seriøst kan studere et sprog uden at identificere årsagerne til dets udvikling. I modsætning til neogrammarians fremsatte han ideen om en flerhed af årsager til sprogændringer: vane ("ubevidst hukommelse"), ubevidst glemsel, ønske om bekvemmelighed, ubevidst generalisering, ubevidst abstraktion osv.

N.V. Krushevsky mente, at processen sprogudvikling skyldes den evige modsætning mellem den progressive kraft forårsaget af associationer af enheder ved lighed, og den konservative kraft forårsaget af associationer ved contiguity.

J. Vandries mente, at sprogets udvikling er bestemt af kampen mellem tendenser til ensretning og differentiering.

S. Bally mente, at ændringer i sproget opstår i processen med kamp mellem tendenser til udtryksevne og standardisering af tankens udtryk.

De fleste videnskabsmænd tog hensyn til den interne og eksterne faktorerændringer i sproget, men der var også ensidige begreber. Således mente A. Schleicher, der anså sproget for et naturligt fænomen, at en person ikke kan påvirke sit sprog på nogen måde, ligesom en nattergal ikke kan synge som en lærke; hans ligesindede K. Muller skrev, at sproget ikke er underlagt menneskelig indflydelse, ligesom dets vækst eller blodcirkulation ikke er underlagt menneskelig indflydelse, og derfor er der kun interne love for sprogudvikling.

G. Schuchardt udtrykte det modsatte punkt synspunkt - alle ændringer i sprog er resultatet af lån eller krydsning af sprog, alt bestemmes af eksterne faktorer.

I øjeblikket går lingvisterne ud fra den holdning, at udviklingen af ​​sprog ikke er bestemt af nogen tendens eller årsag; flere tendenser, både eksterne og interne, er på arbejde.

Der er flere teorier, som lingvister bruger til at forklare årsagerne til og mekanismerne for indre historiske ændringer i sproget.

Systemtrykteori

Begrebet "systempres" blev introduceret for at forklare sprogændringer af neogrammarianere. Indholdet af dette koncept blandt neogrammarianere blev udtømt af analogiens handling. Efterhånden som begrebet "sprogsystem" blev udviklet, blev forståelsen af ​​princippet om "systempres" på ændringer i sammensætningen og forholdet mellem dets elementer uddybet.

Den russiske sprogforsker Nikita Iljitsj Tolstoj mener, at systemets tryk er maksimalt i fonologi, mindre mærket i morfologi og minimalt i ordforråd. Enver Akhmedovich Makaev forklarer dette ved at sige, at for større pres har systemet brug for en enklere struktur, færre elementer, færre muligheder. Jo større variabiliteten i systemet er, jo mindre er dets tryk på elementerne.

Et eksempel på systemtryk er assimileringsprocesserne fremmede ord. Fransk ord frakke på russisk litterært sprog refererer til usædvanlige navneord, men i almindelig tale under pres fra paradigmer om bøjning af intetkønsord til -o (som landsby) frakke erhvervet næsten alle russiske case-formularer: ingen frakke, kom i frakke, de lyver, ingen frakke osv. Systemets pres kommer til udtryk i inklusion af hvert nyt ord i en hvilken som helst del af talen, hvis der er dele af tale i sprogsystemet, og i tildelingen til ordet af alle ordformer, der er iboende i dette system. Hvis et sprog ikke har morfemer, så vil hver ny betydning, leksikalsk eller syntaktisk, under pres fra systemet finde en leksemisk udtryksmåde.

Mens de anerkender "systempres" som en af ​​de faktorer, der påvirker retningen af ​​sproglige forandringer, anser de fleste sprogforskere ikke denne faktor for at være afgørende. "Systemtryk" regulerer og begrænser mulighederne for visse ændringer.

Teori om probabilistisk sprogudvikling

Sprogets naturlige variation skaber grundlaget for mange mulige ændringer i hver sprogenhed. I et forsøg blev børn under fem år således tilbudt seks uddannelsesmuligheder sammenlignende grad fra adjektiv sød: sødere, sødere, sødere, sødere, sødere, sødere; fire muligheder fra adjektiv høj: høj, høj, højde, højere; fem muligheder fra et adjektiv dybere: dybere, dybere, dybere, dybere, dybere.

Baseret på fænomenet variabilitet byggede Timofey Petrovich Lomtev en teori om probabilistisk sprogudvikling. Efter hans mening har hver af mulighederne for at ændre en sproglig enhed sit eget mål for sandsynlighed for implementering. Sprogsystemet på ethvert tidspunkt i dets udvikling indeholder mange mulige transformationer, hvoraf en er realiseret. For eksempel i Gammelt russisk sprog Der var forskellige former for at udtrykke betydningen af ​​den endelige destination for bevægelse: Til+ dato sag, i + vin sag, Før+ gen. sag, på+ vin sag Til at begynde med blev disse former brugt efter bevægelsesverber, der havde tilsvarende præfikser i, på, før, kl. Efter divergensen mellem de russiske, ukrainske og hviderussiske sprog forekom interaktionen mellem disse fire præpositionelle kasusformer i hvert af de østslaviske sprog separat og førte til forskellige resultater.

I det russiske sprog blev alle former differentieret efter betydning. K+ Dat. sagen angiver det sidste bevægelsespunkt uden direkte kontakt med det (gå til bordet); til + slægt. sagen angiver det endelige bevægelsespunkt, der slutter i kontakt med det specificerede punkt (nå væggen); i + vin sagen angiver det sidste punkt, inden for hvilket bevægelsen slutter (ankomme til byen); til + vin sagen angiver slutningen af ​​bevægelsen på overfladen af ​​den endelige destination (ankommer til pladsen).

Denne proces blev udført anderledes på ukrainsk og hviderussiske sprog. Form k+ dato sagen i dem er praktisk taget tabt, formen til + slægt. casen bruges som en indikation af bevægelsens endelige destination uden at skelne mellem sådanne semantiske træk som berøring af et objekt eller dets fravær: ukrainsk. sendt til Sheva, ankom til Mktechka, Bel. padbegla da voza, paishou da azer. Former bliver også aktivt undertrykt i + vin sag, til + vin tilfælde, selvom de stadig bruges i en række udtryk. I nogle ukrainske dialekter er en anden mulighed for at eliminere dubletformer blevet implementeret; tilføjelse og kontaminering af disse præpositioner er blevet udviklet: ide dov school, shi id cows1 (do + k = d, id).

Som det fremgår af dette eksempel, har tre muligheder for at slippe af med dubletten af ​​former, nemlig: differentiering efter betydning, forskydning af unødvendige former og kombination af en række former i én, fundet deres implementering i forskellige sprogsystemer.

Lyden [g] baseret på artikulationens karakteristika har følgende variationsmuligheder: transformation til frikativ Y, transformation til pharyngeal h, transformation til blød G"(jf. gee - gee), fantastisk VK. På forskellige sprog og dialekter af slaverne i forskellige historiske epoker blev alle disse muligheder faktisk realiseret. Spørgsmålet er, hvilken af ​​mulighederne højt sandsynligheden for implementering i det øjeblik, der er interessant for os i udviklingen af ​​et givet sprog. Svaret på dette spørgsmål kan dog næppe være præcist, eftersom de skift, der er opstået i sprogsystemet, kan undertrykkes af bevidste bestræbelser på at bevare kulturel tradition, af enhver uventet indflydelse fra et andet sprog og af andre sociale faktorer.

Der er ingen obligatoriske frister for implementering af de foreslåede ændringer. En intensiv proces såsom faldet af reducerede på slaviske sprog eller bevægelsen af ​​konsonanter i germanske sprog tager 200-300 år. Men der er også processer, der forløber meget trægt og strækker sig i tusinder af år. For eksempel forskydningen af ​​genitivkasus med perceptionsverber (såsom: se røg) akkusativ (som: se røg) fandt sted fra den indoeuropæiske æra til det 19. århundrede. på russisk indtil det 20. århundrede. på ukrainsk og hviderussisk. Genitiv når negeret (som: Jeg kan ikke se havet) blev erstattet af akkusativ (såsom: Jeg kan ikke se havet) allerede inde Gammelt slavisk sprog; i det russiske sprog begyndte denne proces i det 17. århundrede. og fortsætter den dag i dag; Det længste, han gik i den slaviske verden, var i det serbokroatiske sprog.