Denne artikel henvender sig både til dem, der skal i gang med et seriøst og grundigt studium af sproget, og til dem, der ønsker at mestre de grundlæggende færdigheder i at læse, skrive, oversætte og føre en enkel samtale på kort tid.
Selvstudium er lettet på grund af talrige sammenligninger med det russiske sprog, sproglig terminologi reduceret til et minimum.
Artiklen indeholder det nødvendige minimum af sproglig information, som forhåbentlig vil tjene som et incitament til yderligere studier af sproget og kulturen i sådanne interessant land hvordan Polen er.
polsk alfabet
Det moderne polske alfabet består af 32 bogstaver (9 vokaler og 23 konsonanter). Bogstaver bruges også i lånte ord latinske alfabet Q, V, X.
| Brev | Navn | Eksempel |
|---|---|---|
| A a | -en | en niol (engel) |
| ą | ą | m± tør (smart) |
| B b | være | b eczka (tønde) |
| C C | ce | c órka (datter) |
| Ć ć | cie | ć ma (mol) |
| D d | de | d om (hus) |
| E e | e | e dukacja (uddannelse) |
| ę | ę | dzię kuję (tak) |
| F f | ef | f arba (maling) |
| G g | gie | g ość (gæst) |
| H h | ha | hak (krog) |
| jeg i | jeg | i stnienie (eksistens) |
| J j | jot | raj (paradis) |
| K k | ka | kwiat (blomst) |
| L l | el | l som (skov) |
| Ł ł | eł | łoś (elg) |
| Mm | em | m iłość (kærlighed) |
| Nn | da | n oga (ben) |
| ń | eń | koń (hest) |
| O o | o | o kno (vindue) |
| Ó ó | o kreskowane | bó l (smerte) |
| P p | pe | p iłka (bold) |
| (Q q) | ku | |
| R r | øh | r óża (rose) |
| Ss | es | s ól (salt) |
| Ś ś | eś | środa (onsdag) |
| T t | te | t alerz (plade) |
| U u | u | u niwersytet (universitet) |
| (Vv) | fał | |
| W w | wu | w oda (vand) |
| (X x) | ix | |
| Å å | igrek | syn n (søn) |
| Z z | zet | z ywód (erhverv) |
| Ż ż | ser | ż elazo (jern) |
| Ź ź | żet | ź le (dårlig) |
Om polsk accent
Accent på polsk fast, konstant. Det falder normalt på næstsidste stavelse. Den understregede stavelse understreges med mindre kraft end på russisk. Det skal huskes, at vokalerne i ubetonede stavelser ikke ændres hverken kvalitativt eller kvantitativt, dvs. der er ingen reduktion af vokaler ("akanie"). I enhver position, uanset den understregede eller ubetonede stavelse, udtales alle vokaler lige tydeligt.
Men ikke alle ord har vægt på næstsidste stavelse. Undtagelsen er nogle grammatiske former og ord, normalt lånt.
Lånte ord med suffikset har betoning på tredje stavelse fra slutningen -ik (a), -yk (a): 'teknik, 'fabryka, ’fizykiem og nogle andre ( 'opera, re'pertuar, uni'wersytet).
Den samme betoning (på den tredje stavelse fra slutningen) er karakteristisk for individet verbumsformer(f.eks. 1. og 2. person flertal datidens former: 'byliśmy, czy'taliście) og nogle tal ( 'czterysta, 'siedemset, ’osiemset, ’dziewięćset).
I moderne talesprog dog observeres det tendens til forening stresspunkter ( czyta'liście, o'siemset, som dog endnu ikke er med i normen).
Vokaler "a", "o", "u (ó)"
Det polske sprog har 8 vokaler, hvoraf 2 er nasale og 6 er såkaldte rene. De "rene" omfatter især, vokaler "a", "o", "u (ó)".
Vokal" -en" - udtales som russisk [a] i en understreget stavelse.
Vokal" o"— udtales næsten som russisk [o] i en understreget stavelse, men med mindre labialisering.
Vokal" u“—udtales som russisk [у], men læberne er mere fremadrettet. Lyden har et dobbelt grafisk billede: " u» — « ó " "ó" i lukket stavelse skifter med "o" i åben: bob — bobu. « ó " svarer oftest til russisk [o], og polsk "u" til russisk [у].
Vokal "e"
Vokal" e" - udtales som en russisk undertonet [e] (for eksempel i ordet Det her). Før "e" bliver konsonanterne ikke blødgjort:
| Ewa | meta | te | potem | metode |
| Edek | mewa | ti | poeta | øjeblik |
| epoka | emne | telt | nu | årti |
| effekt | apteka | magnetofon | cometa | mønt |
Vokaler "y", "i". Bløde og hårde konsonanter
Vokaler" y», « jeg» - varianter af én lyd. Konsonanterne før "u" er hårde, konsonanterne før "i" er bløde.
Vokal" y» - forreste række, midterste stigning. Når man udtaler "u", er tungen mindre hævet end når man udtaler russisk [ы]:
| ty | salme | system | nu | mor |
| wy | wyraz | dywan | stjerneklar | znamy |
| min | cyrk | godt | trudny | kochamy |
| syn | Krym | kuzyn | Tygrus | pyramide |
| dym | ryby | Edyta | wystawa | vistawy |
Vokal" jeg» - forreste række, højt løft. Afhængigt af dets placering i ordet udtales bogstavet "i" anderledes eller slet ikke.
I begyndelsen af et ord eller en stavelse(i position efter en vokal)" jeg" udtales iotisk, hvilket ikke er stavet ortografisk angivet (bogstavkombination ji kun muligt efter z, s, Med):
| ich | moi-moimi | boisko | Ukraine |
| Jeg er | twoi - twoimi | naiwny | stoisko |
| inny | swoi-swoimi | uspokoi | zaimek |
| importere | stoi - stoimy | kraina | Aida |
Mellem to konsonanter eller i slutningen af et ord bogstavet "i" betegner en lyd, der ligner russisk [i]. Samtidig er det en indikator for blødheden af den foregående konsonant og labiale konsonanter b-p; w-f; m før [i] blødgøres de mere "intenst" end på russisk:
| biograf | egzamin | jaki | Victor | piwo |
| pani | niski | taki | pismo | wino |
| minut | wysoki | Chiny | nazwisko | robi |
| nic | drugi | kwit | firma | mowi |
I kombination [ konsonant + "i" + vokal] « jeg" indikerer ikke en lyd: det er kun en grafisk indikator for blødheden af den foregående konsonant, en slags "polsk blødt tegn". Før vokaler -en, o, u(ó), e konsonanter kan blive blødere b, s, w, f, m, n; Før e Også g, k. Af de angivne konsonanter i slutningen af et ord eller en stavelse er kun " n» ( blod, steppe — mandskab, trin). Før "e" er konsonanterne "k" og "g" oftest bløde ( -kie-, -gie-). For eksempel udtale af ord Kopernik — piernik; bada — biada; pasek — piasek; zdrowe — zdrowie. Flere eksempler:
I kombination [ konsonant + "i" + vokal] bogstavet "i" kan stå for [j]. (Som allerede nævnt er "j" kun skrevet efter præfikser og konsonanter z, s, c). Denne udtale er hovedsageligt typisk for ord af fremmed oprindelse ("j" er kun skrevet efter præfikser og konsonanter z, s, c).
Konsonanter" d», « t», « r" - kun hårde, så "i" mellem dem og vokaler (i lånte ord) udtales også som [j] (et hårdt skilletegn).
Nasal vokal "±" (i slutningen af ord og før frikative konsonanter)
Nasal vokal" ą » - labialiseret, bagerste række, har nasal resonans i positionen før konsonanterne "w", "f", "z", "s", "ż (rz)", "sz", "ź", "ś", "ch" " og i slutningen af et ord. Ordet vises ikke i begyndelsen. Når du artikulerer "±", når du udtaler [o], skal du forberede dig på at udtale [n] og sikre dig, at artikulationen af [n] ikke er fuldført:
Nasal vokal "ę" (før frikativer og i slutningen af ord)
Nasal vokal" ę » - ikke-labialiseret, bagerste række. Har nasal resonans før frikative konsonanter. Artikulært ligner "±". I slutningen af et ord er den nasale resonans tabt. Det er nyttigt at huske på, at det nasale "ę", "ą" ofte svarer til russisk [у], [у], [я]:
(Returnér komponent " się"er skrevet på polsk adskilt fra verbet; det kan gå foran det og adskilles fra det med andre ord. Hvis der er flere refleksive verber « się", bruges som regel én gang. Påvirker ikke stressstedet.)
Konsonanter "m", "n", "b", "p", "d", "t", "w", "f", "g", "k"
Polske konsonanter kan ligesom russiske være hårde og bløde, stemmeløse og stemmeløse. Stemmede konsonanter, som i det russiske sprog, er overdøvede i slutningen af et ord og før stemmeløse konsonanter.
Konsonanter" m», « n» - klangfuld, nasal, hård. Udtales som russisk [m], [n]:
Konsonanter" d», « t» - forreste linguale tænder, hårde. De danner et par baseret på stemmelighed/stemmeløshed. Udtales som henholdsvis russisk [d], [t]:
Konsonanter" g», « k» - posterior lingual, hård. De danner et par baseret på stemmelighed/stemmeløshed. Udtales som russisk [g], [k]:
Konsonanter "r", "z", "s", "c", semi-vokal "j"
Konsonant" r» - anterior lingual, hård. Udtales som russisk [r]:
Konsonant" c» - anterior lingual, hård. Udtales som russisk [ts]:
| co | radca | cena | koncert | scene |
| drøv | praca | oceana | processer | ocean |
| noc | wraca | Jacek | procent | Francuz |
| koc | owca | corka | cenrum | censur |
Halvvokal" j» - mellemsproget, frikativ. På russisk svarer det til lyden [y] (bogstavet "y" i slutningen af et ord og før konsonanter) eller, i kombination med vokaler, de ioterede vokaler "e", "ya", "e", " yu": daj — give, woj na — krig; moja — min:
Lyd " j»møder og efter konsonanter, dog er det kun afbildet med bogstavet "j" efter præfikser ( obj azd) og konsonanter" z», « s», « c"(mest i lånte ord). Udtales som russisk [ ъ] (solidt adskillelsestegn):
Konsonant "ch" ("h")
Konsonant" ch» - posterior lingual, hård, døv. Udtales som russisk [x].
Lyden har et dobbelt grafisk billede: " ch», « h»:
| hacke | humor | fach | herbata | chmura |
| huk | urt | dach | ucho | chustka |
| Huta | chata | gmach | kocha | rachunek |
| chór | huragan | meget | Choroba | horoskop |
Den korrekte stavemåde hjælper dig med at kontrollere det russiske sprog: russisk "x" svarer til "ch" på polsk ( chata, meget), i stedet for det polske "h" er der "g" ( salme — salme) eller "nul lyd" ( harfa — harpe). Der er undtagelser: hockeyj.
Konsonanter "ż (rz)" - "sz", "dż" - "cz", "dz". Bogstavkombinationer "szcz"; "żdż"; "dżdż"
Konsonanter" ż », « sz» - front lingual hård. De danner et par baseret på stemmelighed/stemmeløshed. Udtales tilsvarende som russisk [zh], [sh]. I slutningen af et ord og før stemmeløse konsonanter er "ż" overdøvet til "sz":
| żona | duży | ważny | nej | podroż |
| żakiet | pożar | każdy | ryż | forbipasserende |
| szeroki | Warszawa | sztuka | nasz | kochasz |
| szósty | zeszyt | mieszkam | wasz | proszek |
Konsonant" rz» - i udtalen adskiller det sig ikke fra "ż" (med det øredøvende "sz"). Med russiske ord med samme rod som polsk " rz» svarer til blød lyd[р'] (som allerede angivet er lyden "r" i polske ord kun hård), konsonant med " ż " - Russisk [zh], sjældnere [z] eller [s]: morz e — hav e; może — måske. Efter "ż" ("rz") og "sz" skrives intet "i":
Det er nyttigt at tage højde for nogle andre mønstre. Så for eksempel russiske bogstavkombinationer [ -er-], [-oro-], [-olo-] svarer ofte til polsk uden den første vokal: kyst — brzeg, fryser — mroz, vej — droga osv. russiske præfikser gen- , før- , pro- svarer til præfikset på polsk prze- ; konsol på- - polsk przy- :
| drzewo | przyroda | przewóz | przepiszesz |
| brzeg | przerwa | przyprawa | przeczytasz |
| brzoza | przód | przecena | przechytrzysz |
Konsonanter" dż», « cz» - hård, anterior lingual. De danner et par baseret på stemmelighed/stemmeløshed. Konsonant" dż"forekommer hovedsageligt i lånte ord: dżem, dżentelmen, dudo, dżokej. Konsonant" cz" er meget sværere end den russiske "ch". Udtales omtrent som [chsh] i ordet " bedre" Efter "dż" er "cz" i polske ord "i" ikke skrevet:
Konsonant" dz» - stemt par af konsonant "c". Udtales sammen, omtrent som i ordet " brohoved" I slutningen af et ord og før stemmeløse konsonanter udtales det som "c":
Konsonanter "ń", "l", "ł"
Konsonant" ń » - i modsætning til "m", "b", "p", "w", "f", "g", "k", kan den være blød ikke kun før en vokal, men også i slutningen af et ord eller før en konsonant. I dette tilfælde er blødhed angivet med en speciel hævet tekst (" kreska"). Blødheden af konsonanten "ń" er noget "mere intens" end den russiske [n']:
Konsonant" l» - udtales som russisk blød [l'] kun før "i": lipa — Linden. I andre tilfælde har "l" ingen korrespondance på russisk (dette er den såkaldte "europæiske lyd l"). Der er ingen "y" efter "l":
| liste | byli | stolica | królik | liceum |
| plik | bliski | tablica | klima | politi |
| liter | linje | ulica | politik | szalik |
Andre eksempler:
| la- | las | lampa | klasse | chwila | Polak |
|---|---|---|---|---|---|
| lo- | masse | lotnik | eksamensbevis | samolot | lody |
| le- | lek | brød | billet | problem | ale |
| lu- | lód | lubi | bluzka | latterligt | forening |
| l- | wilk | Kilka | Polska | tylko | wolny |
| -l | stil | handel | rubel | szpital | sol |
(Nationaliteternes navne skrives med stort bogstav: Polak, Rosjanin)
Konsonant" ł » - hård, udtales som en ikke-stavelse (meget kort) [у] (meget tæt på det hviderussiske "ў"). Kan ikke kombineres med "i":
| ła- | ładny | łatwy | byłam | była | Wisła |
|---|---|---|---|---|---|
| ło- | czoło | słownik | guld | młody | krzesło |
| łe- | łeb | lille | byłem | złe | stołek |
| łu- | łuk | główny | długo | głupi | slucham |
| ły- | łyk | łysy | maly | zły | Vær venlig |
| ł- | żółty | żółw | łza | północ | małpa |
| -ł | był | titel | stół | artykuł | doł |
Konsonanter "ź", "ś"
Konsonanter" ź », « ś » - mellemsprog, blødt. De danner et par baseret på stemmelighed/stemmeløshed. Historisk svarer til russisk [з'], [с']. Der er ingen lignende lyde i det russiske sprog. Blødheden af "ź", "ś" før vokaler er angivet med bogstavet "i", før konsonanter og i slutningen af et ord med overskrift: Kasia — Kaśka. Eksempler:
| zia- | ziarno | buzia | Zuzia | Kazia |
|---|---|---|---|---|
| zio- | zioła | kozioł | jezioro | Józio |
| se- | ziemia | ziewa | zielony | przywiezie |
| ziu- | Ziuta | ziółko | bliziutko | Kaziu! |
| zi- | vinter | vinter | grozi | Kazimierz |
| -ź- | źle | poźno | grźba | przyjaźń |
| sia- | siano | siatka | Zosia | prosiak |
| sio- | siostra | siodło | osioł | jesiotr |
| sie- | siedem | osem | jesień | Sienkiewicz |
| siu- | siódmy | Jasiu! | Kasiu! | Marysiu! |
| si- | stærk | prosi | positiv | sito |
| -ś- | Jaś | środa | głośno | śniadanie |
Konsonanter "ć", "dź"
Konsonanter" ć », « dź» - affrikativ, blød. De danner et par baseret på døvhed/stemme. svarer historisk til russisk [t'], [d'] ( być — være, gdz dvs — Hvor).
Konsonant" ć » - blødere end russisk [h]. Denne lyd repræsenteres på skrift af bogstavet "ć" kun i slutningen af et ord og før konsonanter. Før vokaler er det repræsenteret ved en kombination af bogstaver [ ci-]:
| cia- | ciasno | ciastko | ściana | babcia |
|---|---|---|---|---|
| social- | ciocia | cios | ciosak | sześcioro |
| cie- | ciepło | życie | ojciec | ciekawy |
| ciu- | ciuchy | ciuchcia | kciuk | kościół |
| ci- | cisza | cicho | trzeci | przecinek |
| -ć- | ćma | gość | być | ćwierć |
Flere eksempler:
| nauczyciel | wycieczka | Cwiczenie |
| uczciwy | czcionka | uroczyście |
| czyścić | uczycie | czuć |
| uczucie | oczywiście | czcić |
| płaczecie | cześć | na poczcie |
| czy - ci | zasilacz - yasilać | gracz - grać |
| bicz - bić | odtwarzacz - odtwarzać | miecz - miec |
| leczy - leci | słuchacz - słuchać | badacz - badacz |
Konsonant" dź» - meget blød, harmonisk lyd. Det er repræsenteret ved bogstavet "dź" i slutningen af et ord og før konsonanter før vokalerne bogstavkombinationen [; dzi-]:
| dzia- | dziadek | Jadzia | wydzial | poniedzialek |
|---|---|---|---|---|
| dzio- | dziadzio | Włodzio | zadziorny | rozwiedziona |
| dzie- | dzień | dziecko | gdzie | niedziela |
| dziu- | dziura | dziób | dziupla | Jadziu! |
| dzi- | dziś | godzina | Chodzi | goździk |
| -dź- | dźwig | Łódź | gwoźdź | niedźwiedź |
Nasal vokalforfald
Vokaler" ą », « ę ", som allerede nævnt, bevar kun nasal resonans før frikative konsonanter og i slutningen af ordet ("±"). I andre tilfælde kan vi tale om næseforfald.
Før konsonanter" g», « k» - nasal "ą", "ę" opdeles i "ren" [o], [e] og en nasal konsonant svarende til [ŋ] i engelsk kombination eller med russiske ord gong, afsnit:
Før labiale konsonanter" b», « s» - nasal "ą", "ę" opdeles i "ren" [o], [e] og nasal konsonant [m]:
Før det forreste sprog " d», « t», « dz», « Med» - nasal "ą", "ę" opdeles i "ren" [o], [e] og konsonant [n]:
| prąd | prędko | początek | chętnie |
| blad | błędy | piątek | piętro |
| rząd | wędka | dziesiąty | zajęty |
| porządek | kolęda | wątpić | pamiętać |
| skąd | tędy | wyjątek | święto |
| pieniądze | pieniędzy | miesiąc | więcej |
| Grudziądz | spędzać | tysiąc | skręcać |
| ksiądz | księdza | zając | ręce |
| mosiądz | między | brzdąc | więc |
Før den bløde forreste lingual " dź», « ć » - nasalt "ą", "ę" opdeles i "ren" [o], [e] og blød nasal [ń]:
Før konsonanter" l», « ł » - nasale "ą", "ę" udtales som "rene" vokaler [o], [e]:
Konsonant assimilering
Udtalen af konsonanter kan påvirkes af både forudgående og efterfølgende lyde. Når man læser grupper af konsonanter, skal man huske resultaterne af den såkaldte konsonant assimilering.
Som i det russiske sprog udtales begge lyde i gruppen af konsonanter [stemme + stemmeløse] som stemmeløse: podp er[-tp-], czekoladk a[-tk-], vægt orek .
I gruppen [stemmeløs + stemt] udtales begge lyde stemte: prośb a[-zb-], liczb a[-dzb-], takż e[-gż-].
Konsonanterne "w", "rz" efter stemmeløse udtales henholdsvis som [f]: kw iat , lekarstw o[-tf-], krz eslo .
Når du læser bogstavkombinationerne [-nk-], [-ng-], vises nasal resonans: bank[-ŋk], Anglia[-ŋg-].
| odp owiada | św iat | chw ila | Mong olia |
| książk a | kw iat | czw artek | kong res |
| województ wo | sw ój | kw adrat | okienk o |
| powt arza | utw eller | św iadek | Rosjank a |
Blødhed af "d", "t", "z", "s", "r" i lånte ord
Konsonanter" d», « t», « z», « s», « r", som allerede angivet, har ikke bløde par. Men i ord af fremmed oprindelse og frem for alt egennavne , , , , er der f.eks. ords udtale ( geografiske navne) Sig radz[še-] og Sierra Leone .
Det skal vi også huske på på polsk udenlandske navne egne, overført med latinske bogstaver, bevarer oftest den oprindelige stavemåde: Miterrand (Mitterrand), Chopin, Churchill (Churchill), Freetown, Cannes, linje Maginota (Maginot Line) og så videre.
| Tirana | dinar | Zimbabwe | riksza |
| tik | diuna | Zanzibar | riposta |
| tiul | diwa | Singapore | Riepin |
| festival | dinozaur | Sierow | ring |
Dog i ordet nazisme, for eksempel udtales [źi].
Køn af navneord
På polsk er navneord differentieret efter køn. Som i det russiske sprog, maskulin, feminin og neutralt køn. Man skal huske på, at russiske og polske ord, der ligner hinanden i lyd og betydning, ikke altid tilhører det samme grammatiske køn (russisk " panel"- feminin, polsk. " panel" - maskulin):
| Maskulin | Feminin | Neutrum køn | |||
|---|---|---|---|---|---|
| dom | på | vand | på en | vindue | ono |
| kot | kort | oko | |||
| tata | Anna | dno | |||
Navneord på -um tilhører intetkøn (undtagen album, kostium) og i ental afvises ikke: forum.
Adjektivers køn
Adjektiver og andre aftalte adjektiver har endelser afhængigt af køn -y , -jeg ; -EN ; -e (- dvs ).
| Maskulin | Feminin | Neutrum køn | |||
|---|---|---|---|---|---|
| jaki? | nu | jaka? | nu | jakie? | nu |
| stjerneklar | stara | stirre | |||
| niski | niska | niskie | |||
| wysoki | wysoka | wysokie | |||
Animerende og livløse navneord
På polsk, som på russisk, er der forskelle animere og livløse navneord . De første svarer på spørgsmålet " Hvem er bedst? ", Sekundet - " Hvad er det næste? " I modsætning til det russiske sprog udelades det forbindende verbum i sådanne konstruktioner sjældent:
- Hvem er det? – Hvem til bedst?
- Dette er en studerende. -Til bedst studerende.
I designet " Så til za...? "Forbindelsesverbet er normalt fraværende.
Spørgende pronomen "czyj". Ejestedord
Som svar på et tilknytningsspørgsmål, der inkluderer pronominer czyj, czyja, czyje, kan bruges på samme måde som russisk ejestedord:
- moj, moja, moje / nasz, nasza, nasze;
- to, to, to / wasz, wasza, wasze;
- jego, jej / ich;
- swoj, swoja, swoje.
I funktion ejestedord Når du tiltaler din samtalepartner "dig" på polsk, bruges ordene pande, pani i genitiv kasus:
- Czyj til syn, pani? (adresse til samtalepartneren) - Ja, moi;
- Czyj til syn, pani Anny? (spørgsmål om den "tredje" person) - Ja, jej.
De samme ord erstatter det høflige "dig" i forskellige tilfælde og i andre tilfælde:
- Co pande czyta?(adresse til samtalepartneren) - Czytam czasopismo.
- Co czyta ti pande? (spørgsmål om den "tredje" person) - På czyta czasopismo.
Flere eksempler (bemærk brugen af besiddende pronominer og ord pande, pani):
- Czyj til zeszyt? — Til bedste mój zeszyt.
- Czyja til rzecz? — Til bedste toja rzecz.
- Czyja til teczka? — Til bedste jego teczka.
- Czyj til wiersz? — Til bedste jej Wiersz.
- Hvad med gazeta? — Til bedste pana gazeta.
- Hvorfor ikke? — Til bedste pani pióro.
- Hvad med bagaz? — Til bedste nasz bagaż.
- Vil du miejsce? — Til bedste wasze miejsce.
- Czyja til corka? — Til bedste ich corka.
Spørgesætninger med partiklen "czy". Negation af "nie"
På polsk er et spørgsmål normalt konstrueret ved hjælp af et spørgsmålsord ( WHO, co, czyj, jaki osv.) eller spørgende partikel czy, som er placeret i begyndelsen af sætningen: " Czy masz brata?»Til russisk czy ikke oversat eller oversat af partiklen " om» ( Har du en bror? — Har du en bror?). I en anden position partiklen czy kan oversættes som " eller»: « (Czy) masz psa czy kota?»
Negationerne "nej" og "ikke" er oversat til polsk på samme måde: " nie»: Vil du gerne have det? — Nej, nie znam(hvis et enstavelsesord følger negationen, "skifter" vægten til " nie"). Eksempler:
- Czy pan Czechowicz mieszka w Warszawie?
- Så på mieszka w Warszawie.
- Nej, om mieszka w Krakowie.
- Har du lyst til at være i Moskwie?
- Tak, mieszkam tu dawno.
- Nej, ikke daggry.
- Przepraszam, hvorfor ikke?
- Så til bedste Szczytno.
- Nej, til bedste Bydgoszcz.
Konstruktioner mieć na imię, nazywać się
Læs og husk konstruktionerne.
"Tak", "venligst", "undskyld"
russisk høflig" Vær venlig», « tak skal du have», « Undskyld» korrespondere på polsk personlige former verber prosić, dziękować, przepraszać: "dziękuję" - "Jeg takker", "dziękujemy" - "vi takker" osv.:
- Dziękuję (bardzo)! (dziękujemy)
- Proszę (bardzo)!
- Ikke ma za co!
- Ikke maa sprudlende!
- Przepraszam (bardzo)! (przepraszamy)
- Ikke szkodzi!
- Ikke maa sprudlende!
Nutid af verbet "at være"
Som allerede angivet udelades linkingsverbet sjældent på polsk: Han (hun) er allerede sund (sund) — På (ona) już bedst zdrowy (zdrowa).
Dette gælder også for 1. persons formularen ental nutid " jestem»: Jeg er allerede rask (sund) — Już jestem zdrowy (zdrowa).
Udsagnsord "być" i nutid har alle personers former (komplet paradigme). Husk de kendte og bliv bekendt med nogle nye former:
- jestem / jesteśmy;
- jesteś / jesteście(husk at for at adressere "på dine præmisser" bruges et udsagnsord i 3. person ental. 2. person flertal er henvendt til en gruppe mennesker, som vi er på venskabelig fod med, f.eks. børn);
- bedst.
Datid af verbet "at være"
I modsætning til det russiske sprog, polsk datid form af verbet "at være" har ikke kun generiske slutninger, men også personligt. Her er nogle af disse former (1. og 3. person ental):
- byłem- Jeg var;
- byłam- Jeg var;
- był- han var;
- była- Hun var;
- było- (det var.
Datid af verbet " være" (ental):
| Maskulin | Feminin | Neutrum køn |
|---|---|---|
| (ja) byłem | (ja) byłam | byłom |
| (ty) byłeś | (ty) byłaś | byłoś |
| på (pan) był | ona (pani) była | ono było |
Personlige pronominer af 1. og 2. personer bruges meget sjældnere på polsk end på russisk. De kræves kun i opposition og i en position under logisk stress ( Ja der byłem, en ty ikke byłeś.).
Neutrum former byłom, byłoś bruges yderst sjældent.
Fremtidig tid af verbet "być"
Fremtidig tid af verbet " być»:
- będę / będziemy;
- będziesz / będziecie;
- bębzie/będą.
Fremtidens former for verbet "być" kan bruges uafhængigt ( Jeg vil være hjemme — będę w domu), og - med infinitiv - at danne den komplekse fremtidige tid af verber ufuldkommen form (jeg vil læse — będę czytać).
Datid af verbet "być" (flertalsformer)
Som allerede nævnt er der i det polske sprog en såkaldt personlig-maskulin form i flertal:
- wszyscy oni- mennesker med obligatorisk tilstedeværelse af mænd;
- wszystkie en- kvinder, børn, dyr, genstande.
Verber i datid og især verbet "być" har også en personlig-maskulin form i flertal, i modsætning til "upersonlig":
- Jacek og Agata byli w kinie.
- Magda og Anna były w kinie.
Datid af verbet " być" (flertal):
Vær opmærksom på brugen af høflige ord panie, panowie, państwo med 3. person flertal af verbet być:
- Hvorfor panie były w kinie?- Du ( til kvinder) var du i biografen?
- Hvorfor panowie byli w kinie?- Du ( til mænd) var du i biografen?
- Hvad er det for et barn?- Du ( til mænd og kvinder) var du i biografen?
- I talesprog er 2. person flertalsform også mulig: czy byliście sidste…
Nominelt sammensat prædikat
Nominel sammensat prædikat repræsenteret på polsk i forskellige modeller:
- flok til og et navneord med eller uden en definition i nominativ sag: Kraków til stirre miasto.
- forbinder verbum i form af nutid, datid eller fremtidig tid og et substantiv med eller uden en modifikator instrumental sag: Krakow bedst starym miastem.
- forbinder verbum i nutid, datid eller fremtidig tid og et adjektiv eller anden aftalt modifikator i nominativ kasus : Krakow bedst historie.
Bøjning af verberne "być", "mieć" (nutid). Verber af III bøjning
Nutid af verbet " być» :
- jestem/jesteśmy;
- jesteś / jesteście;
- spøg/są.
Som allerede nævnt, personlige stedord ja, ty, min, wy bruges sjældnere på polsk end tilsvarende på russisk.
I tredje person flertal skelnes det såkaldte personlig-maskuline (pronomen) oni) og "upersonlig" (pronomen en) former. Afhængigt af tilhørsforholdet til disse former, er ordet "alle" oversat som " wszyscy"og" wszystkie" henholdsvis:
- Oni wszyscy są naszymi kolegami.
- One wszystkie są naszymi koleżankami.
Nutid af verbet " miec» :
- mor/mor;
- masz/macie;
- ma/mają.
Verber er bøjet på samme måde czytać, mieszkać, znać, opowiadać, odpowiadać, pomagać, ogladać, powtarzać, wyjeżdżać osv. En gruppe af sådanne verber kombineres til generel type konjugationer (III).
Instrumental sag
Formularer instrumental sag neutrum navneord og han- konsonanten har en ental endelse -em/ '-em (konsonanter blødgøres før "-e" k, g: kemik — chemikiem; Mose — Bogiem). Aftalte definitioner tager slutninger -ym , -Jeg er (Jan był dobrym pracownikiem). I flertal har navneord af alle køn samme endelse -ami , for definitioner - -ymi , -imi (Jan i Maria byli dobrymi pracownikami).
Som på russisk, formerne instrumental sag kan lave præpositioner. Præposition" z» (« ze") bruges især til at betegne "fællesheden" af en handling: med søn — z synem.
I instrumental sag navneord i ental kvinde, mand på -en og mandlige efternavne -o acceptere slutningen -ą . De aftalte definitioner af det feminine køn har samme slutning, for eksempel:
- Du er sjovt nok.
- På den bedste dag i mit liv.
Formularer instrumental kasus med præpositioner z, nad, pod, za, przed osv. bruges i forskellige betydninger, For eksempel: z kolegą(sammenhold), nad ziemią, pod kuppel, za miastem(placere), przed wojną(tid) osv.
Skift af konsonanter i præpositionstilfælde
På polsk er der ingen bløde konsonanter , , , , . I stedet erstattes de af "ź", "ś", "dź", "ć", "rz". Den grammatiske position, hvor vekslen forekommer z - ź, s - ś, d-dź, t - ć, r - rz, og l - ł, er først og fremmest, præpositional ental af navneord med en base på en solid konsonant (undtagen "k", "g", "ch"), som har en slutning '-e : klasse — med klasse, teatr — w teatrze, zeszyt — w zeszycie osv. De resterende hårde konsonanter før denne slutning erstattes successivt af deres bløde "par": [b] - , [p] - , [w] - , [f] - [f], [m] - , [n] - [n]: kort — en mapie, film — om film, biograf — w kinie(undtagelser - dom, syn, pande med slutningen -" — u» : w domu).
Grupper af konsonanter kan veksle: masł o — maśl e(sł - śl), pisme o — piśm dvs(sm - śm’), osv., samt vokaler [ -en] — [-e]: mia sto — w mie ście, la s — w le sie, cia Lo — na cie le.
Aftalte definitioner hankøn og intetkøn har endelser i forholdsleddet -ym , -Jeg er , kvinde -ej .
I flertal navneord afslutninger - -ach , aftalte definitioner - -ych , -ich .
Akkusativ kasus af navneord, der ender på -a, -i og aftalte feminine adjektiver
I akkusativ ental feminine navneord med vokal, hankøn med vokal -EN og mandlige efternavne -O have en slutning -ę . Undtagelse: pani — pania.
Aftalte definitioner af det feminine køn ender med -ą . Undtagelse: ta — tę.
Formularer akkusativ sag besvare spørgsmål WHO? co?, dvs. i det maskuline køn, som i det russiske sprog, er det vigtigt, at ordet hører til animerede eller livløse navneord:
- mor nuą książkę;
- mor nowe czasopismo;
- mor nu en tekst;
- mor nowego lektora (kolegę).
Ubetonede elementer
Nogle enstavelsesord og ordelementer har ikke en accent og påvirker ikke dets plads i det foregående eller efterfølgende ord, selvom de udtales sammen med det. Ustressede er:
- refleksiv og enstavelse personlig stedord: 'zwali gå, 'daj mi til, 'ved hvorfor:
- partikler ingen, że(nej er skrevet separat, że- sammen): 'daj nej til, prze'czytajże.
- negation nie Og monosyllabiske præpositioner (gør, u, z, nad, w osv.), undtagen når de efterfølges af et enstavelsesord: ikke'mamy — 'Nej mor; ved ikke — 'nie znam; gør 'niego — 'gør ikke etc.
Kardinal- og ordenstal, datobetegnelse
Kardinaltal 1-20:
| 1 - jeden | 6 - sześć | 11 - jedenaście | 16 – szesnaście |
| 2 - dwa | 7 - siedem | 12 – dwanaście | 17 - siedemnaście |
| 3 - trzy | 8 - osem | 13 - trzynaście | 18 |
| 4 - cztery | 9 - dziwięć | 14 – czternaście | 19 – dziewiętnaście |
| 5 — pięć | 10 – dziesięć | 15 — piętnaście | 20 – dwadzieścia |
På polsk, som på russisk, er der generiske former for tal jeden — jedna — jedno, bøjet som adjektiver og former dwa(maskulint og intetkønt), dwie(kvinde).
I tallene 15, 19 udtales "ę" som [e].
Kardinaltal besvarer spørgsmålet ile? , For eksempel:
- Ile pan (-i) ma lat? (Ile masz lat?) — Hvor gammel er du (dig)?
- Mam 20 (dwadzieścia) lat. — Jeg er 20 (tyve) år gammel.
Ordinelle tal 1-20:
| 1. - pierwszy | 6. – szósty | 11. – jedenasty | 16. – szesnasty |
| 2. – drugi | 7. – siódmy | 12. – dwunasty | 17. – siedemnasty |
| 3. – trzeci | 8. – osmy | 13. – trzynasty | 18. – osiemnasty |
| 4. – czwarty | 9. – dziewiąty | 14. – czternasty | 19. – dziewiętnasty |
| 5. – fromhed | 10. – dziesiąty | 15. – piętnasty | 20. – dwudziesty |
Ordinaltal besvarer spørgsmålet sekventielt ktory?(i modsætning til det russiske sprog, hvor spørgsmålet " Hvilken?»).:
- jaki? - duży, mały, dobry, zly, wysoki, niski, ładny...
- ktory? - pierwszy, ósmy, dwudziesty, ostatni, ti ...
Ordinaltal varierer på samme måde som adjektiver: efter køn, kasus og tal: trzeci rząd, w siódmej klasie, w pierwszych dniach, gøre dwudziestego wieku og så videre.
Ved hjælp af ordenstal konstruerer vi konstruktioner med angivelse af dato(dag i måneden, år):
- Który til był rok?— 2005. (Dwa tysiące piąty).
- W którym to było roku?— W 2005. (W dwa tysiące piątym).
- Który (dzień) jost dziś?— Dziś jost 12.10. (dwunasty paż-dziemika).
- Którego będzie dyktando?- 12.10. (dwunastego paz-dziemika).
Konstruktioner, der indeholder navne, ligner også det russiske sprog ugedage og årstider:
- Dziś jest środa (czwartek). Sjov vinter, jesień- Nominativ sag;
- W środę (w czwartek) będzie deszcz- akkusativ,
- vinter; jesienią- instrumental sag.
Til spørgsmålet " Hvornår?"På både russisk og polsk kan du svare ved at korrelere en begivenhed i tid med en anden:
- før krigen — przed wojną;
- under krigen- podczas (w czasie) wojny;
- efter krigen — ro wojnie.
Bemærk venligst, at præpositionen po bruges med præpositionstilfælde (ved ankomst).
Navne på tiere og hundreder (30-1000):
- 30 - trzydzieści / trzydziesty;
- 40 - czterdzieści / czterdziesty;
- 50 - pięćdziesiąt / pięćdziesiąty;
- 60 - sześćdziesiąt / sześćdziesiąty;
- 70 - siedemdziesiąt / siedemdziesiąty;
- 80 - osiemdziesiąt / osiemdziesiąty;
- 90 - dziewięćdziesiąt / dziewięćdziesiąty;
- 100 - sto/setny;
- 200 - dwieście;
- 300 - trzysta;
- 400 - czterysta;
- 500 — pięćset;
- 600 - sześćset;
- 700 - siedemset;
- 800 - osiemset;
- 900 — dziewięćset:
- 1000 - tysiąc.
Som allerede nævnt, ordtaler have køn, antal og sagsskemaer. I modsætning til det russiske sprog er det bøjede element i sammensatte tal ikke kun enheder, men også tiere:
- på 21. (enogtyvende) etage — na 21 (dwudziestym pierwszym) piętrze;
- 28. maj (otteogtyvende) — 28 (dwudziestego ósmego)maja;
- 1945 (et tusind ni hundrede og femogfyrre) — 1945.
Materialer til at lære polsk. Del 2 er en fortsættelse af mit udvalg af lærebøger og selvinstruktioner til det polske sprog. Jeg har allerede postet de mest populære af dem i min samling. Den anden del består af mindre populære ressourcer, hvor du kan finde en masse interessante ting for dig selv - fra forklaringer til øvelser.
Blanka Konopka podręcznik języka polskiego dla środowisk rosyjskojęzycznych – del 1
En polsksproget lærebog skrevet specielt til russisktalende læsere. Ideel til dem, der begynder at lære polsk fra bunden. Der er alle de nødvendige grundlæggende ting som ordforråd, samt grundlæggende grammatiske og leksikalske regler.
Audio-selvlærer i det polske sprog, rettet mod et engelsktalende publikum. Hver lektion består af forklaringer af reglerne og genopfyldning af ordforråd. Ideel til at studere i bilen og offentlig transport.
Mazhena Kowalska – polsk sprog i 4 år – del 1, 2.
Et kursus for dig, der begynder at lære polsk. Lærebogen kan også bruges af dem, der ønsker at gennemgå polsk grammatik og huske ordforråd. Fordele ved kurset: moderne talesprog, typiske situationer daglig liv, interessante historier, et overkommeligt grammatikkursus. Forklaringer i lærebogen er givet på ukrainsk.
På mine egne vegne vil jeg tilføje, at fra denne lærebog lærte jeg mange interessante punkter, som jeg ikke havde set i andre tutorials. For eksempel forskellen mellem ordene znać og wiedzieć.
Ja.A. Krotovskaya, L.G. Kashkurevich, G.M. Lesnaya, N.V. Selivanova. Praktisk kursus polsk sprog.
Lærebogen er beregnet til begyndere i at lære det polske sprog og svarer til elementære og mellemliggende læringsniveauer. Lærebogen består af et fonetisk introduktionskursus, Resumé det grundlæggende i polsk stavning, hovedkurset, som omfatter 32 lektioner, samt afsnittet "Grammatik". Publikationen tager højde for særegenhederne ved at undervise i et sprog relateret til russisk. Lærebogen giver dig mulighed for at udvikle stærke artikulations- og intonationsevner, mestre standardkurset i grammatik og det leksikalske minimum og også udvikle færdigheder verbal kommunikation. Grundlæggende og yderligere tekster lektionerne får viden om landet i det sprog, der studeres, og introducerer også eleverne til de vigtigste fænomener i klassisk og moderne polsk litteratur.
Barbara Bartnicka, Marian Jurkowski, Wojciech Jekiel, Danuta Wasilewska, Krzysztof Wrocławski. Uczymy się polskiego.
Lærebogen "At lære polsk" repræsenterer den første del af det polske sprogkursus for udlændinge og er beregnet til begyndere, primært under vejledning af en lærer, fordi Selve lærebogen er på polsk.
Lærebogen består af 50 lektioner, som hver indeholder tekst, nyt grammatikstof og en ordbog med nye ord. Desuden indeholder lærebogen digte af polske digtere og sangtekster med noder.
S. Karolyak, D. Vasilevskaya. Lærebog i det polske sprog.
Denne bog gennemgår grundigt reglerne for det polske sprog med fokus på korrekt tale og fonetik. Det er velegnet til dem, der beslutter sig for at lære det polske sprog på egen hånd og vil bruge det som selvlærer i det polske sprog. Sidst i lærebogen er der eksempler på alle typer bøjninger og deklinationer samt nøgler til øvelser til selvtest.
Aleksandra Achtelik, Barbara Serafin. Milo mi panią poznać
Lærebogen henvender sig til udlændinge, der ønsker at lære det grundlæggende i det polske sprog. Forfatterne bruger kommunikativ metode, der beskriver hver forelæsning i en bestemt hverdagssituation. Eleverne lærer grundlæggende ord og vendinger, som fx bruges ved lægebesøg, indkøb i butik, kiosk mv.
Anna Dąbrowska, Romana Łobodzińska. Polski dla cudzoziemców.
Bogen er beregnet til begynderelever. Den har en klassisk struktur: Hver forelæsning begynder med en tekst, efterfulgt af spørgsmål til teksten. Den næste del af lektionen er korte dialoger tematisk relateret til teksten. Næste del – grammatik tabeller og øvelser. Derudover indeholder lærebogen nøglen til øvelserne. Bogen er designet til elever på A1-niveau.
T. Mochalova. Poler fra bunden.
Den polske fra bunden lærebog er beregnet til begyndere og kan bruges begge dele indledende fase sprogindlæring, og for at mestre grundlæggende læse-, skrive- og samtalefærdigheder på kortest mulig tid. For den hurtigst mulige "tale" i hver af de 12 lektioner, sammen med traditionelle fonetiske øvelser indført et stort antal af mangfoldige opgaver, herunder i form af minitekster og dialoger, med fokus på dannelse af ordforråd, beherskelse af grundlæggende grammatiske former og talemønstre.
Uafhængige undersøgelser er lettet på grund af talrige sammenligninger med det russiske sprog, sproglig terminologi holdt på et minimum, og lyd akkompagnement.
Shkapenko T.M. Poler med et smil. Język polski na wesolo
Formålet med manualen er at undervise russisktalende elever i taleaktivitet på polsk. Manualen udmærker sig ikke kun ved dets moderne metodiske grundlag, der kombinerer kommunikative og problembaserede tilgange til undervisning i fremmedsprog, men også ved dets moderne, attraktive indhold. Den er fuld af quizzer - gåder, forfatterens humoristiske historier, sjove nye versioner af populære eventyr, kombinerer elementer af litterært og dagligdags sprog. Alt dette gør læringsprocessen ikke kun effektiv, men også interessant og underholdende.
I dag er Polen et meget populært land blandt arbejdsindvandrere. Mange mennesker går for at tjene gode penge. Denne stat tilbyder alle ledige stillinger, for professionelle og begyndere. Alle betingelser for behageligt arbejde er skabt her. Der åbner hele tiden nye projekter, så du altid kan vælge det rigtige job for dig selv.
For mange ledige stillinger stiller arbejdsgiverne et krav: kendskab til det polske sprog. Men der er forslag uden en sådan forpligtelse. Derfor er det ikke alle, der tager på arbejde i Polen, der lærer det officielle sprog i dette land på forhånd. Mange kommer hertil uden at kunne sproget, og lærer det senere, på stedet. Det er meget enkelt og ligner ukrainsk.
De mest populære gratis onlineressourcer til at lære polsk:
- Gorde
En af de enkleste selvlærende bøger til det polske sprog. Ved hjælp af denne side vil du mestre de vigtigste sætninger på få dage. Ved hjælp af professionelle transkriptionsmedarbejdere vil du være i stand til at forstå udtalens detaljer og lære at tale korrekt i enhver situation. Du kan altid vende tilbage til et emne, der er vigtigt for dig, at gentage det før bestemt begivenhed. Siden indeholder en masse livssituationer: forretningsmøder, rejser, fritid, arbejde, hverdagskommunikation. Alt er samlet og samlet i 101 lektioner.
- Lingust
For at lære det polske sprog præsenterer dette websted materialer fra de bedste tutorials. Online lektioner hjælper med at mestre tale mere end nogen grammatiske færdigheder. Du vil selv styre din sprogindlæring ved hjælp af forskellige tips.
- Polsk i 7 lektioner
Dette er et af de mere globale kurser til selvstudium af det polske sprog. Mange mennesker formåede at lære polsk til et lavere niveau ved hjælp af dette kursus. På siden kan du finde video- og lydmaterialer med forklaringer til lektionerne. Efter hver lektion er der øvelser til at konsolidere viden. Det er meget praktisk, at alt materiale, med undtagelse af videoer, er tilgængeligt offline. Hjemmesiden indeholder et forslag til, hvordan du lærer polsk på en uge ved hjælp af din Android- eller IOS-smartphone.
- polsk sprog
En meget interessant side, hvor du kan lære polsk i spiltilstand. Du kan vælge, hvordan du vil studere det: gennem øvelser, samle ord, lytte til ord, gætte ord, samle sætninger mv. Webstedets administration mener, at for gratis kommunikation på et fremmedsprog på niveau Hverdagen Du skal have et ordforråd på 2000 ord. Og selvfølgelig vil siden hjælpe dig med dette. Hver dag vil du modtage flere vigtige sætninger eller ord (10-15), som alle nemt kan huske i løbet af dagen. Og dermed vil du mestre sproget på mindre end seks måneder.
- Bog 2
En ganske kraftfuld platform til at lære polsk. Her finder du: en parlør, en ordbog og lydoptagelser på to sprog. Parløren indeholder 100 lektioner (30 af dem er gratis), som er udarbejdet af udenlandske indfødte. Ordbogen kan bruges til at forbedre forståelsen af lektioner eller til at udvide ordforrådet. Og lydoptagelser hjælper dig med at lære at tale korrekt med en bestemt accent. Med Android- og iOS-tilbud kan du lære polsk overalt, hvilket gør processen mere behagelig.
- Tutorial i polsk sprog
Et praktisk simulatorspil til at lære polsk. Det anbefales at afsætte 2 timer om dagen til denne side, og så taler du polsk på kun en måned. Ved at studere kort med ord vil du efter nogen tid allerede udvikle sproglig intuition og få en kraftfuld ordforrådsbase. Ud over simulatoren indeholder siden flere simple lektioner til selvstændigt at kontrollere din læreproces.
Nå, til at begynde med har vi valgt en liste over de mest populære sætninger, der vil hjælpe dig med at blive fortrolig og begynde at lære sproget dybere.
Hvordan siger man hej og farvel
sætning på polsk | Transskription | Oversættelse til russisk |
Witam | Bitam | Vær hilset! |
tjekkisk! | tjekkisk | Hej. |
Dzien godt! | Jen er venlig | God eftermiddag |
Gør widzenia | Indtil Vidzen | Farvel. |
tjekkisk! | tjekkisk | Farvel. |
Na razie | På amok | Vi ses senere! |
Almindelige hverdagssætninger
sætning på polsk | Transskription | Oversættelse til russisk |
Jak ma pan(i) na imie? | Yak ma pan(i) na im? | Hvad hedder du? |
Mam na imie | Mors navn | Mit navn er |
Du | Du |
|
Han | Han |
|
Hun | Hun |
|
Mężczyzna | Inter-amt | Mand |
Kobieta | Kobieta | Kvinde |
Så | Ja |
|
Ikke | Ingen |
|
Przepraszam, ikke rozumiem po polsku | Psheprasham, vi forstår ikke polsk | Undskyld, jeg forstår ikke polsk. |
Dziekuje, dzieki | Jenkue, Jenki | tak skal du have |
Prosze | Proshe | Vær venlig |
Gdzie jost kantor? | Hvor spiser kantoren? | Hvor ligger vekselkontoret? |
Gdzie moge znalezc? | Hvor ved du det? | Hvor kan jeg finde? |
Szpital | Spital | Hospital |
Jaki jest pana(l) adresser? | Yaki spiser pande(r) adresse? | Hvad er din adresse? |
Która jost godzina? | Ktura er gojina? | Hvad er klokken nu? |
Pierwszy dzień til poniedziałek. | Den første dag er mandag | Den første dag er mandag |
Min pracujemy tylko pięć dni. | Vi arbejder kun på Pench-dage. | Vi arbejder kun i fem dage. |
Te języki są do siebie dość podobne. | Sprogene med do shiebi doshch lignende. | Disse sprog er meget ens. |
Robię jeszcze dużo błędów. | Robi er stadig meget stærk. | Jeg laver stadig mange fejl. |
Ikke pamiętam tytułu. | For ikke at nævne Tetu. | Jeg kan ikke huske navnet. |
O której odjeżdża pociąg do | Om kturoy odjda potyag do | Hvad tid går toget til |
Muszę zrobić zakupy. | Mushe foretage indkøb | Skal shoppe lidt. |
Wezmę ją. | Vezme yo | Jeg tager det. |
Chciałbym zostać inżynierem. | Hchaube ønsker at blive ingeniør. | Jeg vil være en ingeneer. |
Chcę studiować na uniwersytecie. | Htse shtudiovac at universeteche | Jeg vil læse på universitetet. |
Jestem praksisantem. | Vi er praktikanter. | Jeg er praktikant |
Szukam pracy. | Shukam praci. | Jeg leder efter et job. |
Proszę mi pomóc. | Proshe mi pomuts | Vær venlig at hjælpe mig. |
Held og lykke! | For dit helbred | Være sund! |
Hvad er der galt? | Yak se mash? | Hvordan har du det? |
Bardzo mi przyjemnie poznać! | Barzo mi pshiemne reap. | Dejligt at møde dig. |
Ikke chcę. | Ingen måde | Vil ikke |
Proszę mi powiedzieć, gdzie jest najbliźsza apteka? | Fortæl os venligst om det bedste apotek? | Fortæl mig venligst, hvor er det nærmeste apotek? |
Czy czuje pan(i) się źle? | Hvad lugter du mere af gelé af pande(r)? | Har du det dårligt? |
Mamłości. | Mor mdvoschchi |
Tre smilende, positivt indstillede piger i den præsenterede tyve minutter lange video giver den første lektion i at lære det polske sprog. Og det begynder selvfølgelig med alfabetet. I form af en munter samtale og endda et spil fokuserer de publikums opmærksomhed på den korrekte udtale af nogle komplekse lyde, især opmærksom på blødhed og melodiøsitet.
Pigerne vil ikke proppe dig med komplekse adverbiale sætninger og komplekse sætninger. Deres opgave er at give en idé om et simpelt talesprog, hvor det vil være muligt at kommunikere med en intelligent beboer i Warszawa og med en simpel polsk bonde og med en repræsentant for det katolske præsteskab. Den viden, der opnås i løbet af denne lektion, vil helt sikkert være nyttig, men selve lektionen er ret interessant og sjov. Se videoen "Polskundervisning for begyndere" i god kvalitet 720 HD. Alt materiale fra 2017 og 2018 er indeholdt på Youtube.com og er tilgængeligt på vores hjemmeside uden registrering.