FORELÆGSNOTER "PRAG SPROGSKOLENS SKOLE"
PLAN.
Prags sprogskole.
Grundlæggende principper.
Funktionel fortolkning af sprog.
Fonologisk teori N.S. Trubetskoy: fonologisk opposition, fonologisk enhed, lydens funktioner.
Syntaktiske synspunkter.
En af strukturalismens retninger er Prags sprogskole, der blev grundlagt i 1926 og eksisterede indtil 1952. Blandt repræsentanterne for denne skole skal det bemærkes Mathesius, Mukarzhovsky, Skalichka og andre tjekkiske videnskabsmænd. Et karakteristisk træk ved Prags sprogskole var dens samarbejde med vesteuropæiske og russiske videnskabsmænd - Jacobson, Trubetskoy, Bloomfield (USA), Martinet (Frankrig). De teoretiske synspunkter fra repræsentanter for Prags sproglige skole blev afspejlet i "Teser fra Prags sprogkreds" (1929) såvel som i talrige publikationer.
Dannelsen af den sproglige teori om Prag-lingvister var i høj grad påvirket af nogle af Saussures synspunkter, såvel som russisk lingvistik, repræsenteret af Fortunatovs og Shakhmatovs værker.
Tre hovedprincipper i Prags sprogskole:
Funktionsbegrebet (B. de Courtenay: en lyds funktion er ikke identisk med dens fysiologiske karakter; begrebet et fonem er en enkelt fonetisk repræsentation, der opstod i sjælen gennem den mentale sammensmeltning af indtryk modtaget fra ytringen af samme lyd).
Forskellen mellem synkroni og diakroni.
Etablering af relationer mellem elementer; sprogsystem (F. De Saussure).
Så lad os prøve at afsløre disse tre grundlæggende principper.
En af de vigtigste bestemmelser i Prags sprogskoles koncept er funktionsbegrebet, som er baseret på Bühlers lære om sproglige funktioner. Menneskets mentale evner - til at tænke, føle og udtrykke vilje - har givet anledning til tre funktioner i sproget: kommunikativ (budskabsfunktion), udtryksfunktion og cirkulationsfunktion. Disse funktioner svarer til tre typer udsagn - fortælling. Udråbende og motiverende. Den kommunikative funktion er forbundet med intellektuel tænkning og kommunikationsmåden. Det er i modsætning til udtrykkets funktion.
Prags lingvister udviklede ideen om sprog som et funktionelt system, der definerede sprog som et system af udtryksmidler, der tjener et bestemt formål.
Prags lingvister introducerede i lingvistik et begreb som strukturalitet: problemet med struktur introduceres - problemet med sprogets strukturelle karakter og indbyrdes forbundne dele. Strukturalitet og funktionalitet er karakteristiske træk ved Prags sprogskole.
Den funktionelle tilgang blev frugtbart anvendt til studiet af problemer med litterært sprog og talekultur.
Da der er forskellige funktioner af taleaktivitet, mener Prags lingvister, at funktionelle sprog bør svare til dem.
Funktionalismen hos deltagerne i Pragskolen blev afspejlet i den teoretiske begrundelse af problemet med sprogkultur.
Prag-strukturalisterne afviste Saussures lære. Derimod afviste de påstanden om, at barriererne mellem synkron og diakron analyse er uoverstigelige; de anså det for umuligt at udelukke evolutionsbegreberne fra den synkrone beskrivelse; mente, at ikke kun synkroni, men også diakroni har en systemisk karakter.
Prags sprogskoles uomtvistelige fortjeneste for verdenslingvistik er skabelsen af fonologi som en videnskabelig disciplin.
De mest komplette synspunkter om essensen og metodikken i fonologiske problemer præsenteres i bogen Trubetskoy "Fundamentals of Phonology" (1939). Disse synspunkter kan opsummeres som følger.
Et fonologisk system er defineret som et sæt af fonologiske modsætninger, der kan tjene til at differentiere leksikalske og grammatiske betydninger. Fonemet som medlem af oppositionen falder ikke sammen med en specifik lyd, som Trubetskoy forstår "et sæt træk, der findes på det punkt i lydstrømmen, hvor fonemet realiseres." Konkrete lyde er kun materielle symboler på fonemer. Trubetskoy kalder sådanne fysisk forskellige lyde, hvor det samme fonem er realiseret, for varianter af fonem. ( con - tilingen ).
Obligatoriske fonemindstillinger er til gengæld opdelt i positionelle, kombinatoriske og stilistiske der er også valgfrie fonemindstillinger og individuelle fonemmuligheder.
Definition af "fonem" ifølge Trubetskoy: Den mindste fonologiske enhed, der har en semantisk-adskillende funktion, den korteste del af den fonologiske modsætning; har en række forskellige egenskaber.
I doktrinen om forskel i betydning introducerer Trubetskoy følgende to grundlæggende begreber: "fonologisk opposition" Og "fonologisk enhed". Trubetskoy klassificerer oppositionen på tre grunde:
Ifølge det første grundlag er oppositioner opdelt i endimensionelle (grundlaget for sammenligning, dvs. det sæt af karakteristika, som begge medlemmer af oppositionen besidder ligeligt, er kun iboende for dem og er ikke iboende for noget andet medlem af samme system); flerdimensionelle (sammenligningsgrundlaget er ikke kun begrænset til medlemmer af en given opposition, men omfatter også andre medlemmer af samme system); proportional (forholdet mellem medlemmer af oppositionen er identisk med forholdet mellem medlemmer af en anden opposition inden for samme system - stemmeløs/stemmelig); isoleret (relationen i modsætning gentages ikke i noget andet fonemerpar - /p/ : /sh/).
Modstande i forhold til deres medlemmer måske privat (når et medlem af oppositionen adskiller sig fra et andet ved tilstedeværelsen eller fraværet af et andet medlem - "stemmet" / "ikke-stemmet"); gradvist eller trinvist (medlemmer er karakteriseret ved forskellige grader af det samme træk, for eksempel forskellige grader af løsning i vokaler - bOg l/be l) Og tilsvarende (begge medlemmer af oppositionen er logisk ligestillede - forlygte/par).
Baseret på deres effektivitet er oppositioner opdelt i permanente (modstande er mulige i alle tænkelige positioner) og neutraliserbar (i nogle tilfælde er medlemmer af oppositionen uafhængige fonemer, i andre - kombinatoriske varianter).
Klassificeringen af fonologiske oppositioner foreslået af Trubetskoy har vigtig praktisk betydning, fordi det hjælper med at fastslå den fonemiske betydning af et bestemt fonem.
Efter at have skabt fonologi som en videnskab siger repræsentanter for Prags sprogskole, at "det nye synspunkts frugtbarhed og fleksibilitet testes primært på sprogets lydside."
Trubetskoy højdepunkter lydens tre hovedfunktioner :
Eksplikativ (kommunikation om emnet tale);
Ekspressiv (egenskaber ved taleren);
Appellativ (appel til lytteren).
Sammenfattende ovenstående kommer vi til Trubetskoys fonologiske koncept ("Fundamentals of Phonology" 1939):
Fonologiske karakteristika for omkring 200 forskellige sprog.
Fonologiske elementers materielle egenskaber er mindre betydningsfulde end deres forhold inden for systemet.
Et fonems uafhængighed afhænger helt af systemet af modsætninger i sproget.
Man kan nå frem til fonemer fra systemet, men ikke tilbage.
Syntaktiske syn på Prags sprogskole.
Sprogforskere fra Pragskolen fremsatte teori om sproglig nominering . I studiet af ordet som følge af nominativ aktivitet blev der foretaget en analyse af sproglige fænomener, som behandles af traditionel morfologi, syntaks i ordets snævre betydning - orddele og grammatiske kategorier - og leksikologi. Det blev også foreslået "teori om syntagmatiske tilstande" , hvor problemet med at kombinere ord blev rejst.
Mathesius introducerede udtrykket i sin Doktrin om den faktiske opdeling af en sætning "kommunikativ opdeling". Hvis formel inddeling nedbryder sammensætningen af en sætning i dens grammatiske elementer, så tydeliggør egentlig inddeling den måde, sætningen indgår i den subjektskontekst, den opstår på grundlag af. Hovedelementerne i den formelle opdeling af en sætning er det grammatiske subjekt og det grammatiske prædikat. Hovedelementerne i egentlig opdeling er udgangspunktet for ytringen (emne, psykologisk emne) og kernen i ytringen (rheme, psykologisk prædikat).
V. Skalichka introduceret begrebet "seme". Sema er den mindste udelelige enhed i grammatik ( komfurOg – morfem – Og- en indikator ikke kun for flertal, men også for akkusativ kasus). Seme er både formel og funktionel, dvs. grammatisk element.
R. Jacobson foreslår Sagslæren. Casesystemet præsenteres som en kombination af tre forskellige funktioner:
Retningsbestemt - ikke-retningsbestemt handling: retning til emnet (akkusativ, dativ og lokativ); fravær af et tegn på retning (nominative, genitive og instrumentelle tilfælde).
Volumen – ikke-volumen handling: en genstand, hvis navn er i et givet tilfælde, kan deltage i en handling i forskelligt omfang (genitive og lokative tilfælde).
Periferitet – ikke-perifer handling: et givet objekt i et bestemt tilfælde i en given sætning tildeles en sekundær, sekundær rolle, i modsætning til de vigtigste (ikke-perifere) objekter i sætningen. Perifere tilfælde: dativ, lokativ og instrumental. Ikke-perifere kasus: nominativ, akkusativ og instrumental.
For at opsummere kan vi sige, at Prags lingvisters forskning har ydet et væsentligt bidrag til moderne lingvistik. Den grundlæggende fonologi og fonologiske beskrivelse, de udviklede, udviklingen af funktionel grammatik og studiet af funktionelle sprog og stilarter berigede lingvistik med nye tilgange til studiet af sprog.
Den klassiske udviklingsperiode for Prags sprogskole sluttede i begyndelsen af Anden Verdenskrig. Pragskolens sprogteori har dog stadig en betydelig indflydelse på moderne tjekkiske og slovakiske lingvister, som udvikler metoder til strukturel lingvistik på materiale fra det tjekkiske og slovakiske sprog.
Repræsentanter for Pragskolen baserede deres fonologiske forskning på den ene side på ideerne fra I.A. Baudouin de Courtenay, N.V. Krushevsky og til dels L.V. Shcherba, på den anden side. Den synkrone tilgang til sproglige fænomener gav repræsentanter for Pragskolen en klar løsning på spørgsmålet om, hvad der er et fonem, hvad der indgår i fonologiens opgaver, og hvad er sammenhængen mellem fonologi og fonetik. De vigtigste i denne henseende er værkerne af N.S. Trubetskoy, R.O. Jacobson, V. Mathesius, B. Trnka, B. Gavranka, I. Vahek.
Ifølge Pragerne er fonologens opgave for det første at etablere de fonologiske elementer i det fonologiske system, der undersøges (deres mulige kombinationer) og deres relationer, og for det andet at bestemme, på hvilken måde og i hvilket omfang hvert beskrevne sprog bruger disse fonologiske elementer og alle mulige kombinationer af dem. Målingen af den specifikke brug af fonologiske elementer, der forstås som fonemer og deres egenskaber, fastlægges ved forholdet mellem antallet af implementeringer og antallet af tilgængelige muligheder i ordforrådet eller i talestrømmen. For eksempel kom V. Mathesius, som et resultat af at analysere forskellige sprogs ordforråd (især tjekkisk, tysk, engelsk og fransk), til den konklusion, at forskellige sprog "bruger fonologiske elementer med ulige effektivitet." Det tjekkiske sprog indeholder således et større antal konsonantfonemer og kan i højere grad bruge dem til at danne forskellige kombinationer end tysk. Engelsk og fransk bruger konsonantfonemer endnu mere økonomisk end tysk.
De mest omfattende og systematiske synspunkter fra repræsentanter for Pragskolen inden for fonologi er præsenteret i værket af N.S. Trubetskoy "Fundamentals of Phonology", som kun repræsenterer den første del af et omfattende værk udtænkt af forfatteren.
N.S. Trubetskoy baserede sit fonologiske koncept på den saussureanske opdeling af taleaktivitet i sprog og tale. I overensstemmelse hermed identificerede Trubetskoy to uafhængige specialer fra området for traditionel fonetik: fonetik i egentlig forstand som studieområdet for lyde fra et fysiologisk-akustisk synspunkt, og fonologi, hvis emne ikke er lyde, men lydenheder. struktur - fonemer. Fonetik refererer til tale; fonologi refererer til sproget som et system. Således er fonetik og fonologi fra Trubetskoys synspunkt to uafhængige discipliner.
Fonetikkens eneste opgave er ifølge Trubetskoy at besvare spørgsmålet: Hvordan udtales denne eller hin lyd? Fonetik er videnskaben om den materielle side (lyde) af menneskelig tale. Og da disse to videnskaber om lyde ifølge forfatteren har forskellige undersøgelsesobjekter: specifikke talehandlinger i fonetik og sprogsystemet i fonologi, så bør forskellige forskningsmetoder anvendes på dem. For at studere fonetik blev det foreslået at bruge rent fysiske metoder fra naturvidenskaben, og at studere fonologi - sproglige metoder selv.
"Prag Skole" er det konventionelle navn (tilhører litteraturkritikeren V. Derzhavin) på ukrainske digtere og forfattere fra mellemkrigstidens tyve år i eksil, hovedsageligt i Podebrady og Prag.
"Prag-skolen" omfatter værker af Yuri Klen, Oksana Lyaturinskaya, Galina Mazurenko, Leonid Mosendza, Yuri Daragan, Oleksa Stefanovich, Natalie Livitskaya-Kholodnaya, Oles Babii, Andrei Garasevich, Maxim Griva, Ivan Irlyavsky, Irina Chirzhn og, Maxim Chirzhn andre. Nogle af dem boede i Warszawa indtil slutningen af Anden Verdenskrig (Y. Lipa, N. Livitska-Cholodna), i Münster (Y. Klen). O. Olzhich og E. Teliga døde i hænderne på fascisterne, Y. Lipa - Enkavedisterne.
Repræsentanter for "Pragskolen" er først og fremmest digtere, kaldet ind i litteraturen af ønsket om at tale om sig selv og deres tid. Tekster var for dem en form for selvudfoldelse, hurtig respons, og prosa var en dybere forståelse, mangefacetteret gengivelse af livet. Derfor planlagde forfattere en overgang til prosa, hvor de er ens og forskellige på samme tid: for nogle er det opdagelsen af deres "jeg", for andre er det en søgen efter nye roller, for andre er det en konsekvens af skuffelse over mulighederne for selvudfoldelse. L. Mosendz, lad os sige, identificerede sig først som prosaist, først derefter som digter; Y. Lipa derimod, efter at være blevet desillusioneret over tekster og mulighederne for selvudfoldelse, blev han prosaforfatter. Y. Klen efterlod "spor" af selvbevægelse: prøver af prosopoesi, og N. Livitskaya-Kholodnaya befandt sig i teksterne og ændrede ikke Erato før slutningen af sit liv.
Grundlaget for "Pragskolen" bestod af gårsdagens deltagere i befrielseskampen 1917-1921, interneret i lejre, især i Polens landområder. Her, nær byen Kalisz, blev der gjort et forsøg på at forene de pogromede ukraineres kreative energi på grundlag af fiktion. I maj 1922 en kreds af lejrforfattere (Yu. Daragan, M. Selegy, etc.). holdt et organisationsmøde og vedtog sammen med det litterære og kunstneriske selskab "Venok" programmet for bladet "Veselka" (1922-1923). På dette grundlag opstod en litterær gruppe af samme navn, hvor figurerne Y. Daragan og E. Malanyuk tydeligt kom frem.
Efter at Polen blev for fjendtlig over for ukrainere, tog de fleste af dem til Tjekkoslovakiet. Når alt kommer til alt, her, i Prag, drev det ukrainske frie universitet ved Charles University, det ukrainske pædagogiske institut opkaldt efter M. Drahomanov, i Podebrady - det ukrainske akademi for økonomi osv. E. Malanyuk, N. Livitskaya-Kholodnaya, Y. . Daragan og andre studerede ved disse institutioner, O. Olzhich, O. Lyaturinskaya og andre. faldt ikke i fortvivlelse i modsætning til den ældre generation (A. Oles, N. Voronoi, V. Samoilenko osv.). Ikke underligt, at Nikolai Ilnitsky kaldte dem digtere af "tragisk optimisme." De blev dannet på kanten af den ukrainske og europæiske verden, dvs. under indflydelse af vestlig kultur og den historiske hukommelse af de indfødte, stimuleret af dem. På baggrund af dette opstod deres historiosofiske (dvs. indikeret af historiens visdom) tekster.
"Pragskolen" havde hverken et charter eller et program. Derfor er holdningen til dette navn tvetydig. E. Malanyuk, N. Livitskaya-Kholodnaya benægtede eksistensen af denne gruppe. Men på trods af deres subjektive udsagn var det der stadig, manifesteret i de kreative træk, der er fælles for dets repræsentanter: lys, unik historiosofisme, viljestærke imperativer, nationsskabende patos, hovedsageligt en stilistisk syntese af deres tekster.
Nogle "Prazians" blev offentliggjort på siderne af magasinet "Vestnik", redigeret af , så de blev også kaldt "Visnikova quadriga" (latinsk quadriga - fire heste trukket af en række vand): E. Malaniuk, O. Olzhich, E. Teliga, L. Mosendz. Senere sluttede Yu Klen sig til dem. De, der delte D. Dontsovs nationalistiske synspunkter, polemiserede med ham, især om kunstens befrielse fra ideologisk skævhed (E. Malanyuk, N. Livitskaya-Kholodnaya, etc.), om spørgsmålet om national tradition (Yu. Lipa) ).
Prags sprogskole var den første med hensyn til dens dannelse blandt skoler for strukturel lingvistik, hvis fremkomst blev forberedt, som allerede nævnt, af aktiviteterne i I.A. Baudouin de Courtenay, N.V. Krushevsky, F.F. Fortunatova, F. de Saussure, L.V. Shcherba og som krævede at flytte tyngdepunktet i sprogforskningen til primært eller udelukkende at studere på en synkron måde, med brug af strenge formelle metoder af den stive (uvariante) interne struktur, der er iboende i sproget, dannet af mange forhold (modsætninger) mellem dets klart skelnelige elementer og sikring af sprogsystemets integritet og muligheden for dets funktion som tegnsystem.
Denne skole blev oprettet i 1926 på initiativ af V. Mathesius og R.O. Jacobson og eksisterede organisatorisk indtil begyndelsen af 50'erne. Prags sprogkreds var centrum for aktiviteten for Pragskolen, virkelig international i sin sammensætning. Organisator og leder af kredsen var Vilém Mathesius (1882-1945). Kredsen omfattede de tjekkoslovakiske videnskabsmænd František Travniček (1888-1961), Jan Mukařovský (1891-1975), Bohumil Trnka (1895-1984), Bohuslav Havranek (1893-1978), Josef Vahek (1909), og Vladimir Skalpfalzer, šek og Vladimir. (1908), Josef Miroslav Korzinek (1899-1945), Pavel Trost (1907), Ludovit Goralek. Blandt medlemmerne af kredsen var russiske lingvister-emigranter Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890-1938), Roman Osipovich Yakobson (1896-1982) og Sergei Osipovich Kartsevsky (1884-1955), tæt på Genève-skolen. Sovjetiske videnskabsmænd Pyotr Georgievich Bogatyrev (1893-1971), Grigory Osipovich Vinokur (1896-1947), Evgeniy Dmitrievich Polivanov (1891-1938), Boris Viktorovich Tomashevsky (1890-1957) Col beboere; østrigsk psykolog Karl Ludwig Bühler (1879-1963); Englænderen Daniel Jones (1881-1967), danskeren Louis Hjelmslev (1899-1965), hollænderen Albert Willem de Groot (1892-1963), de polske sprogforskere Henryk Ulaszyn (1874-1956) og Witold Jan Doroszewski (1899-1976). Tæt på deres positioner til Pragerne var skaberen af den franske strukturalismeskole, Andre Martinet (1908), den franske strukturalist Lucien Tenier (1893-1954) og amerikaneren Leonard Bloomfield (1887-1949). Kredsen udgav (1929-1939) "Travaux du Cercle lingustique de Prague" og bladet "Slovo a slovesnost". Hans ideer blev dannet baseret på de egne traditioner inden for tjekkoslovakisk videnskab, såvel som på ideerne fra F. de Saussure, repræsentanter for Baudouin-Scherbovsky og Fortunatist-tendenserne.
Den første præsentation af et nyt forskningsprogram om generel og slavisk lingvistik blev givet i "Teser fra Prags sprogkreds" (1929), der i en ret klar form indeholder de vigtigste bestemmelser, der blev udviklet i de videre aktiviteter af Pragskolen i Prag. Funktionel lingvistik. De fremlagde principper for den strukturelle beskrivelse af sprog. Disse teser definerede sproget i et system af udtryksmidler, der tjener et bestemt formål, som et funktionelt system med en målorientering; det blev påpeget, at det er umuligt at forstå ethvert fænomen i et sprog uden at tage hensyn til det system, som det tilhører Synkronisk analyse af moderne sprog blev udråbt som den bedste måde at forstå sprogets essens og karakter og udvide. systemisk forståelse til studiet af tidligere sproglige tilstande. Uantageligheden af den strenge sondring mellem de synkrone og diakrone metoder, der blev udført på Genèveskolen, blev understreget; det blev påpeget, at det var umuligt at udelukke begrebet evolution fra den synkrone beskrivelse. Behovet for den komparative undersøgelse af beslægtede sprog blev anerkendt for ikke kun at være begrænset til genetiske problemer, men også til at bruge strukturel sammenligning og en typologisk tilgang for systematisk at forstå lovene om konvergens og divergens af sprog. Specialerne forkyndte en opfordring til undersøgelse af sprogkontakter inden for rammerne af regionale sammenslutninger af forskellige skalaer og udtrykte uenighed med udsagn om den vilkårlige og tilfældige karakter af sproglige fænomeners opståen.
PLC-afhandlingerne lagde grundlaget for strukturel-fonologisk analyse. Baseret på målkonditioneringen af fonologiske fænomener blev der ikke prioriteret det motoriske billede, men det akustiske billede. Betydningen af instrumentel forskning i sprogets lydside blev understreget. Der blev skelnet mellem tre aspekter af lyde - som et objektivt fysisk faktum, som en akustisk-motorisk repræsentation og som et element i et funktionelt system. Den mindre betydning af det materielle indhold af fonologiske elementer blev understreget i sammenligning med deres indbyrdes forhold i systemet (i overensstemmelse med det fonologiske systems strukturelle princip). Synkronisk fonologis opgaver omfattede: at etablere sammensætningen af fonemer og identificere forbindelser mellem dem, definere fonologiske korrelationer som en særlig type signifikante forskelle, registrere reelle og teoretisk mulige kombinationer af fonemer i et givet sprog, studere den morfologiske brug af fonologiske forskelle ( morfonologi) og analysere type k morfoner /h i komplekset af hænder/h: hånd, manuel.
Prag-folket formulerede opgaverne i teorien om nominering og funktionel syntaks. De skelnede mellem nominativ aktivitet, hvis resultat er et ord, og som - på baggrund af et nominativsystem specifikt for hvert sprog - opdeler virkeligheden i sprogligt definerbare elementer, og syntagmatisk aktivitet, der fører til en kombination af ord. Nomineringsteorien kombinerer studier af forskellige nominative metoder og grammatiske betydninger af ord. Teorien om syntagmatiske metoder (funktionel syntaks) omfattede: studiet af prædikation, som er den vigtigste syntagmatiske handling, der skaber en sætning; skelne mellem den formelle opdeling af en sætning i emne og prædikat og den faktiske opdeling i emne og udsagn; forstå ved morfologi (i bred forstand) teorien om et system af ordformer og deres grupper, der krydser orddannelse, traditionel morfologi og syntaks; understreger det morfologiske sprogs rolle i at skabe forbindelser mellem forskellige former og funktioner.
Prag-befolkningen var ansvarlig for formuleringen af mange principper for den funktionelle beskrivelse af sprog. De skelnede mellem intern og realiseret taleaktivitet, intellektualiseret og affektiv taleaktivitet; skelnes mellem to sociale funktioner af taleaktivitet - som en funktion af et kommunikationsmiddel (ved at bruge enten et praktisk sprog eller et teoretisk sprog) og en poetisk funktion (ved at bruge poetisk sprog). Former for sproglige manifestationer er opdelt i mundtlige og skriftlige. Der opfordres til en systematisk undersøgelse af fagter; Vigtigheden af at studere forholdet mellem talere, problemerne med intersproglige forbindelser, specielle sprog og fordelingen af sproglige lag i byer påpeges. Prag-holdet skitserer et program for synkron og diakron forskning i betingelserne for dannelsen af et litterært sprog, dets forhold til dialekter og folkesproget, dets rolle i samfundet, dets stiltræk, mulighederne for at gribe ind i dets udvikling og karakteren af sprogets mundrette litterære form. Et program for sproglig forskning af poetisk sprog med dets særlige fænomener inden for fonologi, morfologi, syntaks og ordforråd skitseres.
Særligt bemærkelsesværdig er formuleringen af opgaver for strukturel-funktionel slavisk lingvistik, hvor det foreslås at anvende principperne for lingvistisk geografi i den etnografiske beskrivelse af slaviske territorier og udarbejdelsen af et pan-slavisk lingvistisk (især leksikalsk) atlas, og at betale opmærksomhed på udviklingen af den historiske leksikografi, som er vigtig for almen psykologi og kulturhistorie. Den systemiske karakter af ordforrådets organisering er specielt understreget, hvilket gør det nødvendigt at studere strukturen af det leksikalske system, hvilket gør det muligt at bestemme stedet i det af hvert enkelt ord. Prags indbyggere opfordrer til udvikling af kultur og kritik af slaviske sprog.
På linje med Prags skole for funktionel lingvistik opstod fonologi som den første disciplin, hvor en strukturel-funktionel tilgang blev anvendt. Dets skaber N.S. Trubetskoy, forfatteren til det verdensberømte værk "Grundzuege der Phonologie" (1939), stolede på ideerne fra I.A. Baudouin de Courtenay, F. de Saussure, L.V. Shcherby, K. Buhler. Hovedtrækkene i hans fonologiske begreb er: skelnen mellem fonologi og fonetik (parallelt med den saussureiske skelnen mellem sprog og tale); udvikling af kriterier (hovedsageligt funktionelle) til identifikation og identifikation af fonemer; fremsætte begrebet fonologisk opposition; en indikation af et fonems nedbrydelighed til samtidige data, ikke-lineære særpræg og definitionen af et fonem som et "bundt" af særpræg; brugen af fonetiske karakteristika i beskrivelsen af differentielle træk (hvilket ikke var tilladt af deskriptivister og glossematikere); udvikling af en typologi af fonologiske modsætninger; en indikation af neutraliseringen af fonologiske modsætninger i visse positioner og postuleringen af arkifonemet som en enhed, der forener de neutraliserede fonemers egenskaber. Efterfølgende blev begreberne og metoderne til strukturanalyse udviklet i fonologien overført til studiet af morfologi (værker af R.O. Jacobson, V. Skalicka, V. Mathesius, L. Nowak). R. O. Yakobson fremsatte ideer om uligheden mellem medlemmer af morfologisk korrelation (markering - umarkerethed), tilstedeværelsen af en enkelt semantisk invariant for hvert af medlemmerne af den morfologiske kategori, den uundværlige binære karakter af grammatiske modsætninger og den største tilstrækkelighed af dikotome opdelinger .
Et seriøst bidrag blev ydet af Prag-befolkningen til udviklingen af begrebet om en sætnings funktionelle perspektiv, givet ved faktisk opdeling, dvs. inddeling i tema og rhem (V. Mathesius m.fl.). Funktionel stilistik og teorien om det litterære sprog blev grundigt udviklet, og der blev skelnet mellem begreberne norm og kodifikation (for hvad der objektivt eksisterer i sproget og for en lingvists målrettede virksomhed).
Udviklingen af PLC-traditionerne blev videreført i efterkrigstidens tjekkoslovakiske lingvistik baseret på marxismen-leninismens principper (F. Danesh, J. Firbas, P. Sgall, etc.). PLC's ideer påvirkede dannelsen og udviklingen af fransk strukturel-funktionel lingvistik (A. Martinet, L. Tenier, M. Mamoudyan) og funktionel lingvistik generelt, sovjetiske lingvisters aktiviteter og verdenslingvistik generelt.
Oppositionel analyse var Prag-befolkningens vigtigste bidrag til metoden til strukturel analyse af sprog. Modsætning blev forstået som en sprogligt (semiologisk eller semiotisk) signifikant forskel mellem enheder af udtryksplanet, hvortil der svarer en forskel i indholdsplanet (og omvendt), som en specifik type paradigmatisk relation (korrelation). Den oppositionelle metode begyndte at blive brugt til at identificere (etablere paradigmatiske grænser) sproglige enheder, til at identificere differentielle træk (og deres sæt) i fonetisk eller semantisk substans, der adskiller en given enhed fra de enheder, der er modsat den, for at etablere systemiske forbindelser mellem modsatte enheder . Som regel sammenlignes medlemmer af et par enheder, der har delvist fælles karakteristika (grundlag for sammenligning) og delvist særprægede (differentierede) karakteristika. Modsætninger er forskellige: a) endimensionelle og multidimensionelle; b) isoleret og proportional; c) privativ, gradvis (trinvis) og equipollent; c) permanent og neutraliserbar. Et af medlemmerne af den private opposition er kvalificeret som umærket (uden funktioner), og det andet som markeret (udvalgt). R. O. Jacobson søgte at reducere alle modstande til binære; overførsel af det binære princip fra fonologi til morfologi (bekræftelse af ulige status for medlemmer af en morfologisk kategori). Prag-beboernes klassiske fonologiske eksperimenter blev videreført i form af R.O.s aktiviteter, bygget senere i den amerikanske periode. Jacobson, i samarbejde med Gunnar Fant og Morris Halle, dikotomisk fonologi, hvor et differentielt træk erklæres som den grundlæggende lydenhed, og tilstedeværelsen af et universelt sæt af fonologiske differentialtræk postuleres. Den oppositionelle metode, udviklet inden for fonologi og morfologi, bliver grundlaget for dannelsen af metoden til komponentanalyse inden for strukturel leksikologi og semantik. Komponentanalyse fungerer i det væsentlige som en særlig type oppositionel analyse.
Det 20. århundredes største sprogforsker. R.O. Jacobson fortsætter de russiske traditioner inden for lingvistik og poetik (russisk formalisme) og traditionerne fra den sproglige skole i Prag (“middel-målet”-skolen) efter den tjekkiske kulturs nederlag af nazisterne og vandrede rundt i en række lande ( Danmark, Norge, Sverige) og endelig bosatte sig i USA (siden 1941), hvor han i lang tid underviste på Free School of Higher Studies, Harvard University og Massachusetts Institute of Technology (Massachusetts-skolen skabt af R. O. Jacobson blev en førende inden for amerikansk strukturalisme). Han deltog i oprettelsen (1943) af New York Linguistic Circle. Han viste en aktiv interesse for problemerne med talrige specifikke sprog, teorien om sprogens udvikling, teorien om sprogforeninger, sprogens typologi, teorien om tegn (inklusive nul), den generelle teori om sprog (primært fonologi, herunder historiske, morfologiske kategorier, grammatisk betydning), sprogets plads blandt kommunikationssystemer, forholdet mellem sprogkoden og det verbale budskab, forholdet mellem sprog og hjerne, sproglige aspekter af oversættelse, sprogvidenskabens forhold til det naturlige og menneskelige videnskaber, sprogvidenskabens historie, til problemerne med folklore, poetik, taleafasi, børns tale, anvendelsesmuligheder i sproglige studier af semiotikkens resultater, informationsteori, genetik. Han udviklede metoden med binære oppositioner og skabte dikotomisk fonologi, som postulerer tilstedeværelsen af et universelt sæt af karakteristiske træk defineret i akustiske termer for verdens sprog.
Prags sprogkreds blev grundlagt i 1926 af en tjekkoslovakisk filolog V.Mathesius. Den "russiske kerne" i cirklen bestod af Jacobson, Trubetskoy, Kartsevsky.
Den ideologiske forgænger for Prag-cirklen er F. de Saussure, hvis navn er forbundet med ideen om sprog som et særligt tilfælde af semiotiske (tegn)systemer. Prag-kredsen var også påvirket af den russiske sproglige tradition, især ideerne fra Fortunatov, Shcherba og især I. A. Baudouin de Courtenay.
I programdokumentet for Prags indbyggere "Teser fra Prags sprogkreds" (1929) fremlagde to hovedmetodiske principper: funktionelle og strukturelle. Strukturelt var baseret på Saussures ideer om skelnen mellem sprog og tale, synkroni og diakroni; han forenede Prag-folket med andre retninger af strukturalismen. Funktionel, som på mange måder gik tilbage til Baudouin de Courtenay, var specifik for Prag-beboerne i teserne, den får førstepladsen.
Hovedideen for repræsentanterne for Prag-kredsen er ideen om sprog som et funktionelt system. Fungere kaldet opgaven, målet for taleaktivitet. Derfor skal sproglig analyse gribes an ud fra en funktionel synsvinkel. Specialerne fremhæver sprogets hovedfunktioner. Taleaktivitet i en social rolle har enten fungere meddelelse , eller poetisk fungere. En del af klassifikationen, der er specifik for Prag, er identifikationen af den poetiske funktion. Hvis for andre skoler inden for strukturalisme, poetik og studiet af kunstnerisk tale var uden for sproglige spørgsmål, så ydede Prag-beboerne et væsentligt bidrag til dette område. I denne henseende beskæftigede Prag-beboerne sig med problemerne med det litterære sprog. Resultatet af den funktionelle tilgang til litterære sprog var udviklingen af en særlig sproglig disciplin - litterære sprogs historie.
Teserne afspejlede også Prag-befolkningens ideer om sprogets historie. Prag-kredsen, der accepterede Saussures skelnen mellem synkroni og diakroni og bestemt prioriterede synkroni, anså ikke denne skelnen for at være absolut. I modsætning til glossematikerne overvejede Pragerne synkroni ikke som et system i fuldstændig abstraktion fra tid, men som en tilstand af sprog på et af tidspunkterne for dets udvikling
Prag-cirklens uomtvistelige fortjeneste er skabelsen fonologi . Fonologi præsenteres bedst i bogen Nikolai Sergeevich Trubetskoy "Fundamentals of fonologi"(1939). Trubetskoy skelner mellem to videnskaber: fonetik (studiet af talelyde) og fonologi (studiet af sprogets lyde). Fonem er sprogets korteste fonologiske enhed; lyde er materielle symboler for fonemer. For at isolere fonemet introducerede Trubetskoy et grundlæggende koncept modstand . Oppositionen skiller sig ud flerdimensionelle(inklusive mere end to enheder), endimensionel(kun ejendommelig for dette par af enheder), proportional(de samme modsætninger finder sted for flere par) og isoleret(denne modstand findes ikke andre steder). En vigtig skelnen mellem oppositioner vedrører forskellen permanent Og neutraliseret oppositioner. Permanent modstanden består i alle situationer. Neutraliserbar modsætninger bevares i nogle tilfælde og realiseres i andre, for eksempel i det russiske sprog neutraliseres modstanden af stemthed og døvhed i slutningen af et fonetisk ord. I den forbindelse introduceres begrebet arkifoner , dvs. et sæt af semantisk karakteristiske træk ved to fonemer (f.eks. en masse ko[s] indeholder et arkifonem).
De morfologiske problemer i Prag Circle var begrænset til studiet af morfem og morfologiske modsætninger (for eksempel modsætning af verbum), neutralisering af modsætninger (for eksempel neutralisering af køn i flertal), et sæt af modsætninger. Således forstås et substantiv på russisk som evnen af et ord, der tilhører denne del af talen, til at deltage i oppositionen af tilfælde, tal og køn.
Mathesius' lære om selve opdelingen af en sætning blev meget berømt. Hvis hovedelementerne ved formel (logisk-grammatisk) opdeling er det grammatiske subjekt og det grammatiske prædikat, så afsløres med egentlig inddeling grundlaget og kernen i udsagnet (“tema” og “rheme”).
Så de vigtigste resultater af Prags retning af strukturalisme er:
(5) skelnen mellem almindeligt sprog og poetisk sprog;
(6) læren om det litterære sprog og dets navne;
(7) udvikling af læren om fonemet - dets definition, beskrivelse af differentielle træk, modsætninger, neutralisering (Trubetskoy);
(8) Trubetskoy introducerer ud over de eksisterende begreber "sprogfamilie" og "sproggren" begrebet " sprogunionen", der for dem betegner ligheden mellem sprog forårsaget af nærhed til placering og tætte kontakter mellem deres talere (Baltic Language Union);
(9) Prag-folket var grundlæggerne af doktrinen om den faktiske opdeling af en sætning.