Geografisk prognose videnskabelig. Geografisk prognose

En person, der bygger fremtiden og ivrig efter at søge, er primært ikke interesseret i overraskelser, men i hvad der er mere eller mindre modtageligt for beregning og forudsigelse.

Mihai Šimai

Essensen og faktorerne i geografisk prognose

Fra et generelt videnskabeligt synspunkt defineres en prognose oftest som hypotese om objektets fremtidige udvikling. Det betyder, at udviklingen af ​​en bred vifte af objekter, fænomener og processer kan forudsiges: udviklingen af ​​videnskab, økonomiske sektorer, sociale eller naturfænomen. Særligt almindelige i vores tid er demografiske prognoser for befolkningstilvækst, socioøkonomiske prognoser for muligheden for at tilfredsstille Jordens voksende befolkning med mad og miljøprognoser for det fremtidige menneskelige livsmiljø. Hvis en person ikke kan påvirke objektet for prognosen, kaldes en sådan prognose passiv(f.eks. vejrudsigt).

Prognosen kan også bestå i at vurdere den fremtidige økonomiske og naturlige tilstand for ethvert territorium 15-20 år i forvejen. Foregriber du for eksempel en ugunstig situation, kan du ændre den rettidigt ved at planlægge en økonomisk og miljømæssig optimal udviklingsmulighed. Præcis sådan her aktiv en prognose, der indebærer feedback og evnen til at kontrollere objektet for prognosen er karakteristisk for geografisk videnskab. Med alle forskellene i prognosemål for moderne geografi og geografer, er der ikke vigtigere fælles opgave end at udvikle en videnskabeligt baseret prognose for den fremtidige tilstand geografiske miljø baseret på vurderinger af dets fortid og nutid. Det er netop under forhold med høje udviklingshastigheder af produktion, teknologi og videnskab, at menneskeheden især har brug for denne form for avanceret information, da problemet med forholdet mellem mennesket og miljøet er opstået på grund af den manglende forudseenhed i vores handlinger.

I selve generel opfattelse geografiske prognoser -

dette er specielt Videnskabelig undersøgelse specifikke perspektiver for udviklingen af ​​geografiske fænomener. Dens opgave er at bestemme de fremtidige tilstande for integrerede geosystemer, arten af ​​interaktioner mellem natur og samfund.

I geografisk forskning Først og fremmest successive forbindelser af tidsmæssige, rumlige og genetisk natur, da det netop er disse sammenhænge, ​​der er præget af kausalitet - væsentligt element forudsige begivenheder og fænomener endda høj grad chance og sandsynlighed. Til gengæld er kompleksitet og probabilistisk karakter specifikke træk ved geoforecasting. Grundlæggende betjeningsenheder geografiske prognoser- rum og tid - betragtes i forhold til formålet og formålet med prognosen, samt med de lokale naturlige og økonomiske karakteristika for en bestemt region.

Succesen og pålideligheden af ​​en geografisk prognose bestemmes af mange omstændigheder, herunder det korrekte valg af de vigtigste faktorer Og metoder der giver en løsning på problemet.

Geografisk forudsigelse af naturmiljøets tilstand er multifaktoriel, og disse faktorer er fysisk forskellige: natur, samfund, teknologi osv. Det er nødvendigt at analysere disse faktorer og udvælge dem, der til en vis grad kan kontrollere miljøets tilstand - stimulere, stabilisere eller begrænse ugunstige eller faktorer, der er gunstige for menneskelig udvikling.

Disse faktorer kan være eksterne og interne. Eksterne faktorer- det er f.eks. sådanne kilder til påvirkning af det naturlige miljø som stenbrud og lossepladser, som fuldstændig ødelægger naturlandskab, røgemissioner fra fabriksskorstene, der forurener luften, industri- og husspildevand, der kommer ind i vandområder, og mange andre kilder til påvirkning af miljøet. Størrelsen og styrken af ​​påvirkningen af ​​sådanne faktorer kan forudses på forhånd og tages i betragtning på forhånd i planer for beskyttelse af naturen i en given region.

TIL interne faktorer omfatte naturens egenskaber, potentialet i dens komponenter og landskaber som helhed. Blandt komponenterne i det naturlige miljø, der er involveret i prognoseprocessen, afhængigt af dets mål og lokale geografiske forhold, kan de vigtigste være lettelse, klipper, vandområder, vegetation osv. Men nogle af disse komponenter forbliver stort set uændrede i prognoseperioden, for eksempel 25-30 år frem i tiden. Således kan relief, klipper såvel som processer med langsom tektonisk nedsynkning eller hævning af territoriet betragtes som relativt konstante faktorer i udviklingen af ​​det naturlige miljø. Disse faktorers relative stabilitet over tid gør det muligt at bruge dem som baggrund og ramme for prognoser.

Andre væsentligt mere dynamiske faktorer, såsom støvstorme, tørke, jordskælv, orkaner, mudderstrømme, har betydningen af ​​probabilistiske værdier i geografiske prognoser. Under specifikke forhold vil styrken af ​​deres indvirkning på landskabet og den økonomiske aktivitetsproces ikke kun afhænge af dem selv, men også af stabiliteten af ​​den naturlige baggrund, som de påvirker. Derfor arbejder en geograf, når den laver prognoser, for eksempel med indikatorer for reliefdissektion, vegetationsdække, mekanisk sammensætning af jord og mange andre komponenter i det naturlige miljø. At kende komponenternes egenskaber og deres indbyrdes forhold, forskelle som reaktion på ydre påvirkninger, er det muligt på forhånd at forudse reaktionen fra det naturlige miljø, både på dets egne parametre og på faktorer af økonomisk aktivitet. Men selv at have valgt ikke alt, men kun de vigtigste naturlige ingredienser, mest passende til at løse problemet, beskæftiger forskeren sig stadig med et meget stort antal parametre af forholdet mellem hver af egenskaberne af komponenterne og typer af menneskeskabte belastninger. Derfor leder geografer efter integrerede udtryk for summen af ​​komponenter, det vil sige det naturlige miljø som helhed. Sådan en helhed er naturlandskabet med dets historisk etablerede struktur. Sidstnævnte udtrykker så at sige "hukommelsen" om landskabsudvikling, en lang række statistiske data, der er nødvendige for at forudsige det naturlige miljøs tilstand.

Mange mener, at en indikator for et landskabs modstand mod ydre belastninger, især forurening, kan være graden af ​​diversitet af dets morfogenetiske struktur. Med stigende mangfoldighed naturlige komplekser og dets komponenter i naturlige komplekser, regulatoriske processer forbedres og stabilitet opretholdes. Stabilitet kan blive forstyrret af ekstreme naturlige processer og menneskeskabte belastninger, der overstiger landskabets potentielle muligheder.

Antropogene faktorer reducerer som regel landskabets mangfoldighed og reducerer dets stabilitet. Men menneskeskabte faktorer kan også øge landskabets mangfoldighed og modstandskraft. Stabiliteten af ​​landskabet i forstadsområder med parker, haver, damme, dvs. territorier, der er ret forskellige i struktur og oprindelse, er således højere, end det var før, da marker med landbrugsmonokulturafgrøder dominerede her. De mindst stabile er naturlige landskaber med en enkel, ensartet struktur, der udvikler sig under forhold med ekstreme temperaturer og fugt. Sådanne landskaber er typiske for f.eks. ørken- og tundrazoner. Den potentielle ustabilitet i disse territorier over for mange typer teknologiske belastninger forstærkes af ufuldstændigheden af ​​deres naturlige komplekser - fraværet af jord- og vegetationsdækning i mange områder eller dets tyndhed.

>>Geografi: Vi lærer om globale prognoser, hypoteser og projekter

Vi lærer om globale prognoser,

hypoteser og projekter

1. Globale prognoser: to tilgange.

Forskere har udviklet sig meget global prognoser for menneskelig udvikling i nær og fjern fremtid. De afslører to grundlæggende forskellige tilgange som kan kaldes pessimistisk og optimistisk. Den pessimistiske tilgang var især udtalt i globale scenarier, udviklet i 70'erne. deltagere i den såkaldte Club of Rome 1. Det fulgte af dem, at allerede i midten af ​​det 21. århundrede. Mange af Jordens naturressourcer vil blive fuldstændig opbrugt, og miljøforurening vil nå katastrofale niveauer. Som følge heraf vil der opstå en global ressource-, miljø-, fødevarekrise, med et ord "verdens ende", og befolkningen på vores planet vil gradvist begynde at dø ud. Sådanne videnskabsmænd begyndte at blive kaldt alarmister (fra den franske alarme - Alarm). Der er dukket en del alarmistisk litteratur op i Vesten.

I denne forstand er selve titlerne på borgerlige fremtidsforskeres bøger karakteristiske: "Grænser for vækst", "Strategi for overlevelse", "Menneskelighed om vendepunkt", "Closing Circle", "Abyss Ahead", "Overbefolkningsbombe" osv. Generel stemning Disse værker blev afspejlet i følgende parodi, udgivet i en af ​​de vestlige publikationer: "Snart sidste mand bruger sidste dråber olie for at koge den sidste knivspids græs og stege den sidste rotte."

1 romersk klub- ikke-statslig International organisation om at forudsige og modellere udviklingen af ​​verdenssystemet og studere globale problemer menneskelighed. Det blev grundlagt i 1968 i Rom af repræsentanter for 10 lande. Videnskabsmænd, offentlige personer offentliggøre deres forskning i form af rapporter til Club of Rome.

I 80'erne i verdens futurologi er der sket et skift til fordel for en mere optimistisk vurdering af fremtiden. Forskere, der holder sig til denne tilgang, benægter ikke, at menneskehedens globale problemer er meget komplekse. I 1987 International Kommission om miljøspørgsmål udsendte i sin rapport "Vores fælles fremtid" en alvorlig advarsel om muligheden økologisk krise og udviklingskrise.

Men ikke desto mindre går videnskabsmænd ud fra det faktum, at jordens indvolde og Verdenshavet der er stadig mange ubrugte og uopdagede rigdomme, at traditionelle vil blive erstattet af nye ressourcer, at videnskabelig og teknologisk revolution vil bidrage til at forbedre den økologiske balance mellem samfund og natur, og den moderne befolkningseksplosion er på ingen måde et evigt fænomen. Hovedvejen De ser løsninger på globale problemer ikke i en reduktion i befolkning og produktion, men i menneskehedens sociale fremskridt i kombination med videnskabelige og teknologiske fremskridt, i opvarmningen af ​​det verdenspolitiske klima og nedrustning til udvikling.

Mange miljømæssige og økonomiske prognoser dukkede op i 90'erne. Ifølge økonomiske prognoser. I løbet af de første halvandet årtier af det 21. århundrede. antallet af postindustrielle lande vil stige. Landene i den "gyldne milliard" vil fortsat yde mest højt niveau liv. Sydlandenes ”tog” vil accelerere, og samtidig vil der ske yderligere differentiering til rigere og fattigere lande, som allerede er begyndt at opstå i dag. Derfor vil den økonomiske kløft mellem nord og syd mindskes noget, især hvis vi tager absolutte indikatorer og andelsindikatorer i betragtning. Men forskellen i per capita indikatorer BNP vil forblive meget betydelig. Der udarbejdes også geopolitiske prognoser. .

2. Globale hypoteser: hvad skændes videnskabsmænd om?

Nogle aspekter af menneskehedens fremtidige udvikling afspejles i globale videnskabelige hypoteser.

Du kender allerede til den videnskabelige hypotese drivhuseffekt, fremsat af indenlandske og udenlandske forskere, der forudsiger globale klimaændringer som følge af dens progressive opvarmning.

Faktisk gennem de sidste hundrede år gennemsnitstemperatur på Jorden er steget med 0,6 O C. Beregninger viser, at med udviklingen af ​​drivhuseffekten kan den stige med 0,5 O C hvert tiende år, og det vil føre til mange negative konsekvenser.

Hvis der var en stigning i den globale temperatur selv med 3-4 O C, klimazoner ville have flyttet sig hundreder af kilometer, landbrugets grænser ville være rykket langt mod nord, og permafrosten ville være forsvundet over store områder.

Ishavet i sommertid ville være isfri og tilgængelig for navigation. På den anden side ville klimaet i Moskva ligne det nuværende klima i Transkaukasien. Ækvatorial zone i Afrika ville flytte til Sahara-regionen. Gletscherne i Antarktis og Grønland ville smelte, som et resultat af hvilket Verdenshavet, "overfyldte sine bredder" (dets niveau ville stige med 66 m), ville oversvømme det kystnære lavland, hvor 1/4 af menneskeheden nu bor.

Sådanne alarmerende prognoser blev lavet i 60'erne og 70'erne. Ifølge aktuelle prognoser, indtil midten af ​​det 21. århundrede. Den gennemsnitlige globale temperatur vil ikke stige så meget, og stigningen i havniveauet vil tilsyneladende blive målt i snesevis af centimeter. Men selv en sådan stigning i havniveauet kan være katastrofal for en række lande, især udviklingslande. . (Opgave 9.)

En anden interessant videnskabelig hypotese er en hypotese til stabilisering af jordens befolkning. En sådan stabilisering (eller simpel udskiftning af generationer), svarende til fjerde fase af den demografiske overgang, bør finde sted, forudsat at den gennemsnitlige forventede levealder for mænd og kvinder er omkring 75 år, og fødsels- og dødsraten er ens på 13,4 personer pr. 1000 indbyggere. I øjeblikket holder de fleste demografer sig til denne hypotese. Men der er ingen enhed mellem dem om spørgsmålet om, på hvilket niveau og hvornår en sådan stabilisering vil finde sted. Ifølge den fremtrædende sovjetiske demograf B. Ts Urlanis (1906-1981) vil det forekomme på niveau med 12,3 milliarder mennesker, startende fra midten af ​​det 21. århundrede (Europa, Nordamerika) og slutter med den første fjerdedel af det 22. århundrede. (Afrika). Andre videnskabsmænds domme danner en "gaffel" på 8 til 15 milliarder mennesker.

En anden videnskabelig hypotese er hypotesen om Oikumenopolis (eller verdensby), som vil opstå som følge af fusionen af ​​megalopoliser. Det blev fremsat af den berømte græske videnskabsmand K. Doxiadis.

3. Globale projekter: forsigtighed er påkrævet!

Der er også mange ingeniørprojekter til omstrukturering af naturen i store områder af Jorden - de såkaldte globale (verden) projekter. De fleste af dem er forbundet med Verdenshavet.

Eksempel. Tilbage i begyndelsen af ​​det tyvende århundrede. der blev fremsat et projekt om at bygge en dæmning i Gibraltarstrædet med en længde på 29 km. I midten af ​​det tyvende århundrede. Der er blevet foreslået projekter til at bygge dæmninger i Beringstrædet. Amerikanske ingeniører udviklede projektet energiforbrug og endda golfstrømmens tur. . Der er et projekt om at skabe et kunstigt hav i Congo-bassinet.

Nogle af disse projekter kan stadig kaldes science fiction. Men nogle af dem er åbenbart teknisk gennemførlige i en tid med videnskabelig og teknologisk revolution. Man kan dog ikke ignorere det mulige miljømæssige konsekvenser sådan indblanding af moderne teknisk magt i naturlige processer.

Maksakovsky V.P., Geografi. Økonomisk og social geografi verden 10. klasse : lærebog til almen uddannelse institutioner

Geografi for klasse 10 gratis download, lektionsplaner, forberedelse til skole online

Lektionens indhold lektionsnoter understøttende frame lektion præsentation acceleration metoder interaktive teknologier Øve sig opgaver og øvelser selvtest workshops, træninger, cases, quests lektier diskussion spørgsmål retoriske spørgsmål fra studerende Illustrationer lyd, videoklip og multimedier fotografier, billeder, grafik, tabeller, diagrammer, humor, anekdoter, vittigheder, tegneserier, lignelser, ordsprog, krydsord, citater Tilføjelser abstracts artikler tricks for de nysgerrige krybber lærebøger grundlæggende og supplerende ordbog over begreber andet Forbedring af lærebøger og lektionerrette fejl i lærebogen opdatering af et fragment i en lærebog, elementer af innovation i lektionen, udskiftning af forældet viden med ny Kun for lærere perfekte lektioner kalenderplan for et år metodiske anbefalinger af diskussionsprogrammet Integrerede lektioner

Fra et generelt videnskabeligt synspunkt defineres en prognose oftest som hypotese om objektets fremtidige udvikling. Hvis en person ikke kan påvirke objektet for prognosen, kaldes en sådan prognose passiv(f.eks. vejrudsigt). Aktiv prognosen indebærer feedback og evnen til at kontrollere prognoseobjektet. Denne prognose er karakteristisk for geografisk videnskab.

I de mest generelle vendinger geografiske prognoser er en særlig videnskabelig undersøgelse af specifikke perspektiver for udviklingen af ​​geografiske fænomener. Dens opgave er at bestemme de fremtidige tilstande for integrerede geosystemer, arten af ​​interaktioner mellem natur og samfund.

De vigtigste operationelle enheder for geografisk prognose - rum og tid - betragtes i forhold til formålet og formålet med prognosen såvel som med de lokale naturlige og økonomiske karakteristika for en bestemt region. Succesen og pålideligheden af ​​en geografisk prognose bestemmes af mange omstændigheder, herunder det korrekte valg af de vigtigste faktorer og metoder, der giver en løsning på problemet.

Geografisk forudsigelse af naturmiljøets tilstand er multifaktoriel, og disse faktorer er fysisk forskellige: natur, samfund, teknologi osv. Disse faktorer kan være eksterne og interne.

Klassificering af prognoser i henhold til aspektkarakteristika (ifølge V. A. Lisichkin)

Tegn	Typer af prognoser og deres karakteristika
Attituden hos specialister, der udvikler prognosen (prædiktoren) til prognosens objekt	Aktiv (konstruktiv og destruktiv) - prædiktoren påvirker prognoseobjektet Passiv - prædiktoren interagerer ikke med objektet
Forecast formål	Bekræftende (bekræftende) - bekræfte eller afkræfte hypotetiske ideer om objektet Planlægning - skabe grundlaget for planlægning
Formål med prognosen	Generelle formål Special purpose Management – ​​til beslutninger vedrørende facility management
Grad af bevidsthed og validitet	Intuitiv - lavet på basis af ubevidste metoder Logisk - har en logisk begrundelse for metoder
Form for udtryk for prognoseresultater	Kvantitativ – med beregnede parametre Kvalitativ – uden kvantitative udtryk
Det videnssystem, som prognosemetoden er baseret på	Husstand - baseret på simpel gentagelse events Videnskabeligt - baseret på de love, der er gældende i verden
Prognosemetode	Modtaget generelt videnskabelige metoder Opnået ved tværvidenskabelige metoder Opnået ved særlige videnskabelige metoder
Antal metoder	Simplex – en metode bruges Duplex – to metoder bruges Kompleks – mere end to metoder bruges
Ledetid for den forudsagte hændelse	Langsigtet: økonomisk (10 – 13 år), udvikling af videnskab og teknologi (5 – 7 år), vejr (10 – 100 dage), hydrologisk (10 – 30 dage), marine (10 dage), laviner (2 – 5 dage) Mellemlang – henholdsvis 2 – 5 år, 3 – 5 år, 3 – 10 dage, op til 1 dag, 15 – 48 timer Kortvarig – henholdsvis: op til 2 år, 1 – 3 år, 1 – 2 dage, op til 1 dag, 1 – 24 timer, 2 – 15 timer
Arten af ​​prognoseprocessen	Kontinuerlig Diskret
Arten af ​​prognoseobjektet	Naturvidenskab og videnskabelig-teknisk Økonomiske, sociale og politiske Naturressourcer
Prognoseobjektets struktur	Unikt bestemt Probabilistisk
Stabilitet af et objekt over tid	Stationære objekter Ikke-stationære objekter
Skala af prognoseobjektet	Sublokal Lokal Superlokal Subglobal Global Superglobal
Antal forudsagte objekter	Singular – prognoser for et objekt af samme skala Binær – prognoser for to objekter af samme skala Multiplet – prognoser for mere end to objekter af samme skala
Arten af ​​forbindelsen mellem det forudsagte objekt og andre objekter	Betinget - prognoser for hændelser, der vil forekomme, hvis andre hændelser indtræffer Uafhængige - vil forekomme uanset andre

Udviklingen af ​​geografiske prognoser er en sekvens af flere logisk indbyrdes forbundne niveauer , herunder:

1. Fastsættelse af mål og mål for undersøgelsen.

2. Fastlæggelse af undersøgelsens kronologiske og territoriale omfang.

3. Indsamling og systematisering af al information om virkemåden og udviklingen af ​​territoriale systemer og deres funktionelle delsystemer.

4. Konstruktion af et "træ af mål", valg af prognosemetoder, identifikation af begrænsninger og inertiaspekter af udviklingen af ​​det forudsagte objekt eller proces.

5. Udvikling af private geografiske prognoser: naturressourcer, territorial organisation produktivkræfter, tværsektorielle komplekser, befolknings- og bosættelsessystemer mv.

6. Syntese af delvise geografiske prognoser.

7. Udvikling af basale prognosemuligheder.

8. Konstruktion af en foreløbig prognose.

9. Undersøgelse og udarbejdelse af den endelige forecast.

10. Forecast justering.

11. Brug af prognoseresultater til at løse geografiske teoretiske og praktiske problemer.

Hovedformål Geografisk prognose er at indhente pålidelige data om den fremtidige tilstand af naturlige og socioøkonomiske territoriale systemer, forsyne enkeltpersoner og organisationer, der træffer beslutninger, med de oplysninger, der er nødvendige for en fremtidig vurdering af menneskelige levevilkår og placeringen af ​​produktionen.

Når man udarbejder en geografisk prognose, skal to hovedspørgsmål undersøges - hvordan mennesket påvirker naturen, og hvordan naturen, modificeret af mennesket, påvirker dets liv og produktion i fremtiden. I overensstemmelse hermed står geografiske prognoser over for opgaven med at identificere tendenser i udviklingen af ​​jordens landskabsskal som helhed og dens enkelte regioner og komponenter under indflydelse af tre hovedfaktorer - abiogene, biogene og menneskeskabte.

I dette dokument arbejdes med at udvikle evnen til at forudsige hos elever i klassen og i fritidsaktiviteter. Implementeringsstadierne og evnen til at forudsige, analyse af resultater, metodiske værktøjer udvikling af prognostisk aktivitet, stadier og teknikker til løsning af prognostiske opgaver.

Hent:

Eksempel:

Malenkova L.A., geografilærer, gymnasiet nr. 6, Nefteyugansk

Indlæg i Geografiministeriet om emnet: “Dannelse af evnen til at forudsige hos elever i klasseværelset og under fritidsaktiviteter» .
I dag deltager vi alle i implementeringen af ​​moderniseringskonceptet russisk uddannelse. Når jeg fastlagde min rolle, mine mål og mål, tog jeg derfor udgangspunkt i den sociale orden, der er angivet i konceptet.
"Et samfund i udvikling har brug for moderne uddannede, moralske, foretagsomme mennesker, der selvstændigt kan træffe ansvarlige beslutninger i en situation efter eget valg, prognoser deres mulige konsekvenser..."
Evnen til at forecaste hjælper eleverne med at mærke betydningen af ​​deres arbejde, forudse udviklingen af ​​geografiske fænomener, planlægge forskning, udføre den i etaper (danne en hypotese, stille et forslag), introducere dem til en forståelse af globale problemer og bidrage til udviklingen af ​​det virkelige liv uddannelsesmuligheder størstedelen af ​​eleverne og øger deres grad af selvstændighed og kreativ aktivitet.Besvarelse af spørgsmålet: "Hvad kan jeg som geografilærer gøre, mens jeg opfylder en social orden?" - Jeg bestemte opgave: "organisere pædagogisk proces, der giver eleverne mulighed for at udvikle evnen til at forudsige." Dermed, formålet med mit arbejde: studerende med evnen til at forudsige.

Hvordan kan jeg nå dette mål?
-anvendelse af metoder til løsning af prognoseopgaver;
-brug af internetteknologier;
-organisering af fritidsaktiviteter på ikke-statslige uddannelsesinstitutioner, valgfag;
- anvendelse af evnen til at sammenligne.

Hvordan ser det ud i praksis?
For at udvikle elevernes evne til at forudsige, skabte jeg et system af foranstaltninger, der omfatter følgende trin.

Stadier af implementering af evnen til at forudsige:
Scene 1– situationsanalyse (september)
Etape 2 – udvikling af et system af foranstaltninger til udvikling af evnen til at foreskrive (oktober)
Etape 3 – praktisk implementering af et system af foranstaltninger til udvikling af prognosefærdigheder (oktober-maj)
Etape 4 – diagnostik af udviklingsniveauet for denne færdighed (2 gange om året)
På trin 1 Jeg bestemmer betingelserne for, at det er muligt at nå målet, jeg studerer tilstanden og kvaliteten af ​​elevernes evne til at forudsige (jeg udfører 1 afsnit om emner)
På trin 2-3:
1 – motivation (interesse), analyse af opgaver, deres analyse (udsnit)
2 – forståelse af essensen af ​​prognoser og reglerne for dens implementering (udarbejdelse af en algoritme)
3 – identificering af udviklingsniveauet for elevernes evne til at forudsige ( didaktiske teknikker: skriftlige opgaver, heuristisk samtale).
Evnen til at forudsige afhænger af elevernes udviklingsniveau, opgavernes kompleksitet og deres karakter.
4 – skabe betingelser for praksis (en opgave gives: for eksempel i grupper) ved at bruge evnen til at forudsige i klasseværelset og lektier, i mundtlige svar og skriftlige værker; ved løsning af kognitive problemer
5 – akkumulering af prognoseerfaring
6 – overførsel fra et fag til et andet og til fritidsaktiviteter (brug af prognosefærdigheder i forskellige forhold at løse problemer)
1-2 kvarter – alle etaper
3-4 kvarter – praksis, diagnostik
Analyse af implementeringsresultater(Kan):
- hvilke nye ideer, vanskeligheder, fejl, betingelser for den mest effektive anvendelse;
Nr: - bidrager til udviklingen af ​​reelle læringsevner hos flertallet af elever og øger niveauet af deres uafhængighed og kreative aktivitet
- de enkelte elevers parathed til at udvikle evnen til at forudsige
- foretage overgangen fra teoretisk niveau til det praktiske.

Det sværeste kravniveau at mestre beder eleven om at lave en udviklingsprognose geografisk begivenhed eller fænomener. Kategorien "forudsige" kommer til udtryk gennem specifikke pædagogiske og kognitive handlinger, som eleverne udfører undernuværende og endelig kontrol.

Prognostisk aktivitet- det her er specielt bestemt type kognitiv (kognitiv) aktivitet af en person, der kræver en vis forberedelse (indledende færdighed), mental indsats, vilje, følelsesmæssig stress, psykologisk lyst til at søge.

Så for at præcisere funktioner forudsigende aktivitet af skolebørn og betingelser for effektiv ledelse dets udvikling under læringsprocessen skolegeografi Jeg indtaster de vigtigstebegreber og termer, brugt i teorien om prognostik.

Forecast er en sandsynlighedsvurdering om tilstanden af ​​ethvert undersøgt objekt eller fænomen i fremtiden.
Prognose som et artsbegreb defineres gennem mere generelle termer:fremsyn og forudsigelse. Med forudseenhed prognosen er baseret på teorier, der er ukendte for mange brede kredse. Forudsigelse enklere end forudseenhed, baseret på sådanne procedurer mental aktivitet, Hvordan:beskrivelse og forklaringden forventede tilstand af et objekt eller fænomen.
Fremsyn har flereformer for specifikation:1) forudanelse (simpel forventning); 2) forudsigelse (kompleks forventning); 3) prognose (forskning)

Geografisk prognose - foregribe ændringer i udviklingen af ​​forskellige naturlige, industrielle, sociale, naturligt-socialt systemer

Afhængigt af målene for forskningen kan prognoser være:prognose i miljøledelseer en forudsigelse af forandringens dynamik naturressourcepotentiale og behov for naturressourcer; Ogprognose for miljøpåvirkninger forudsigelsen af ​​ændringer i det naturlige miljø, der opstår som følge af direkte og indirekte påvirkningøkonomisk aktivitet på det.

Prognosen erprognose resultat: dette er et sæt teknikker, der giver dig mulighed for at foretage en pålidelig bedømmelse af den fremtidige tilstand geografiske træk eller proces.

Når jeg laver en geografisk prognose bruger jeg følgende metoder:
1) Retrospektiv prognose– forudsigelse af fremtiden baseret på en detaljeret undersøgelse af systemets tidligere tilstand
2) Geografisk analogi. Til prognosen anvendes den mulige lighed mellem et bedre undersøgt system med et andet mindre undersøgt system.
3) Ekspertvurderinger. Når man laver en prognose, tages der hensyn til udtalelser fra ekspertspecialister.

4) Simulering . Baseret på skabelsen af ​​en rum-tid-model af systemet ved hjælp af metoder til matematisk statistik.

At forsyne prognostisk aktivitetskolebørn i gang med at undervise i geografi I:
1) Jeg udfører forecasting på forskellige niveauer af kompleksitet, trin for trin.
2) Ved design af prædiktive aktiviteter i lektionssystemet tager jeg hensyn forskellige typer geografiske prognoser.
3) I processen med at løse en prognoseopgave guider jeg eleven til at udvælge det fyldestgørende indhold af prognosemetodeopgaven.

På at designe læringsprocessenjeg fokuserer pådedikerede niveauerprædiktiv aktivitet i uddannelsesstrukturen.
1) Foreløbigt niveauudføres i form forudsigelser ; at opnå dette niveau kræver mindre mental indsats fra eleverne, men bidrager samtidig til udviklingen kognitiv interesse til studieemnet.
2) Første hovedniveauudføres i form forudsigelser ; at nå dette niveau kræver, at elevernemental indsatsrelateret til søgen efter at overbeviseteoretiske bestemmelser, på grundlag af hvilken der bygges en prognostisk bedømmelse. I I dette tilfælde vi bruger metoderekspertvurderinger Og tilbagevirkende kraft.
3) Andet hovedniveauudføres i formkonkretisering af fremsyn; Dette er det mest komplekse aktivitetsniveau, som ikke kun kræver mental indsats, men også intuition. På niveau 2 bruger vi metoder analogier og simuleringer .
Den maksimale kognitive og udviklingsmæssige effekt opnås ved træning, hvor alle niveauer betragtes i sammenhæng, arrangeret fra simpelt til komplekst. Med denne tilgang bidrager implementeringen af ​​denne teknologi i praksis til målrettet udvikling prognostisk funktion geografisk tænkning.

Hoved metodiske midlerudvikling af forudsigende aktivitet hos skolebørn er pædagogiske opgaver , som varierer i grad af kompleksitet og sikrer udviklingen af ​​handlingerne forudsigelse, forudsigelse og selve forudsigelse (fremsyn)
Ved konstruktion af opgaver af denne art bruger jeg følgendeaktivitetsalgoritme.
Algoritme til design og brug i læringsprocessen pædagogisk opgave prognostisk type.
1.Medlemskab, strukturering af teoretisk viden pædagogisk emne allerede studeret i uddannelsesprocessen.
2. Udvælgelse, udvikling af en læringssituation, hvor denne eller hin del af teoretisk viden vil blive brugt.
3. Deformation af situationen (brud af en vis geografisk sammenhæng) for at skabe usikkerhed omkring den relevante viden.
4. Formulering af et spørgsmål vedrørende en deformeret situation.
5. At tilbyde en opgave til eleven.
6. Inddragelse af elever i processen med at løse et forudsigelsesproblem.
7. Overvågning af korrektheden af ​​problemløsningen; identificere vanskeligheder i uafhængig søgning eller kollektiv mental aktivitet; identificere behovet for et tip.

Derudover tager jeg højde for stadierne og teknikkerne til, at eleverne løser en prædiktiv opgave.
På første etape Jeg kommunikerer betingelserne for problemet, analyserer hvilke elever der er involveret i løsningen af ​​det. Kom godt i gang anden fase problemløsning, eleverne bruger tematiske kort, lærebog tekst, andre kilder til information, indsamle data for at løse problemet, så formuler hypoteser . Efter at have formuleret hypoteserne klart, organiserer jeg mig tredje fase løse et problem - kontrol af rigtigheden af ​​hypoteser (argumenter), hvor jeg foreslår, at eleverne finder yderligere faktuelle data i tidligere udarbejdede tekster, skematiske tegninger og forklare det teoretisk observerede billede. På tredje fase af problemløsningen forsøger jeg at undgå, at eleverne gengiver yderligere data; budskabet fra "eksperter" eller analyse af forskellige tekster i grupper. Diskussion af ny yderligere information overbeviser eleverne om rigtigheden af ​​den korrekte antagelse, på grundlag af hvilkenden endelige prognostiske dom formuleres.
Løsningens succesforudsigelig læringssituationafhænger i høj grad af elevernes evne til at sammenligne, generalisere og systematisere tidligere studeret materiale for at danne en prognostisk dom .

Ved konstruktion af forecast-opgaver mener jeg, at omstruktureringen geografisk konvolut og regionale geosystemer måles på en geologisk skala og varer årtusinder. OGÆndringer i lokale geosystemer kan forekomme foran menneskelige øjne (for eksempel: dannelse af stenbrud og lossepladser, tilgroning af sumpe osv.). Derfor vælger jeg dem som vigtige objekter for prognoser.

Jeg definerer tre mulige niveauer dannelse af evnen til at forudsige:
Niveau 1 – eleven har svært ved at fremsætte en hypotese og søge efter argumenter
Niveau 2 – fremsætter argumenter, der delvist bekræfter hypotesen
Niveau 3 – fremsætter argumenter, der beviser rigtigheden af ​​hypotesen
KontrolsektionerJeg vil kontrollere niveauet for udvikling af prognosefærdighederen gang hvert halve år, For eksempel:
I 6. klasse
Opgave 1 om emnet "Lithosphere"
- Hvad sker der, hvis Uralbjergene beliggende i bredden i den nordlige del af Eurasien?
Opgave 2 om emnet "Hydrosfære"
- Lav en prognose mulige ændringer indre farvande KHMAO-Yugra som et resultat af menneskelig økonomisk aktivitet.
I 8. klasse
Opgave 1 om emnet "Højdezoner"
- Din prognose: Hvis Khibiny- og Kaukasus-bjergene blev byttet om, hvordan ville sættet af højdezoner se ud?
Opgave 2 om emnet "Naturforvaltning og -bevaring"
- Tror du, at menneskets afhængighed af naturlige forhold vil falde eller stige i forhold til nutiden? Begrund og begrund dit svar.
V 10. klasse
Opgave 1 om emnet "Verdensbefolkning"
- Tænk på, hvordan andelen af ​​den erhvervsaktive befolkning vil ændre sig i økonomisk udviklede lande og udviklingslande om 20-30 år. Hvilke problemer vil blive forværret af en sådan ændring i mængden? arbejdsressourcer?
Opgave 2 om emnet "Afrika"
- Lav en prognose økonomisk udvikling lande Nordafrika baseret på effektive og rationel brug deres naturressourcer. Hvilke nordafrikanske lande tror du har de største udsigter til succesfuld udvikling? Hvorfor?

Klasser		Øvelse 1			Opgave 2
	Niveau 1	Niveau 2	Niveau 3	Niveau 1	Niveau 2	Niveau 3

Ved løsning af prognoseopgaver bruger jegComputer teknologierTil:
- demonstration af materialer: visuelle hjælpemidler og kort;
- selvstændigt arbejde studerende.
For eksempel: til en lektion om emnet "Floder" i 6. klasse forberedte jeg en præsentation, mens jeg løste opgaven "Er det muligt i fremtiden at bygge et vandkraftværk ved Ob-floden?"
Om emnet “Vulkaner” i 6. klasse – “Tror du, de kan Khanty-Mansi autonome okrugs territorium vil der være vulkaner i fremtiden?
Forskning
Baseret på uddannelsesbegrebet, som giver mulighed for dannelse af forskningsfærdigheder baseret på systematisering af viden, analyse ogprognoser, udvikler jeg elevernes evne til at forudsige udviklingstendenser økologiske situation i byen i fritidsaktiviteter inden for rammerne af ikke-statslige uddannelsesinstitutioner. I flere år har NOU-studerende og jeg arbejdet med emnet "Menneskets miljøtilstand og dets indvirkning på folkesundheden": De studerende talte på bykonferencen "Step into the Future" om emnet "Atmosfærisk forurening over by Nefteyugansk og dens indvirkning på folkesundheden” (3. plads ); deltog i konferencen i Surgut; om emnet ”Kvalitetens indflydelse drikker vand om sundheden for befolkningen i Nefteyugansk." Jeg arbejder i øjeblikket med emnet " Sanitær tilstand jord og sundhed for befolkningen i Nefteyugansk." Resultatet af elevernes arbejde bliver kompileringenmiljøprognose for byudvikling.

Bidrager til dannelsen af ​​evnen til at forecastevalgfag over emnet "Country Studies"
Når man studerer natur, befolkning, økonomi store lande, træk ved liv og økonomisk aktivitet under forskellige naturlige forhold, studerende udfører forskellige prognoseopgaver: de afslører ændringer i miljøledelsespraksis, vækstdynamikken miljøproblemer enkelte lande og deres løsninger i fremtiden forudsiger de vigtigste tendenser i udviklingen af ​​naturlige, socioøkonomiske og miljømæssige processer i forhold til specifikke lande.
For eksempel :
- Forudsige om det vil ændre sig alderssammensætning Tysklands befolkning?
- Lav en prognose for den økonomiske udvikling i Brasilien baseret på rationel brug af naturressourcer.
Dannelse af prognosefærdighederelever både i klassen og fritidsaktiviteter forekommer på grundlagsammenligningsevner. Til dette formål har jeg udarbejdet et pædagogisk søgeprogram "Dannelse af meta-fagfærdigheder hos elever: sammenligning». Denne teknik er rettet mod at studere væsentlige træk, men ved at sammenligne objekter med hinanden. Det er med til at uddybe og tydeliggøre det materiale, der studeres. Således læres de genstande, der studeres, meget mere fuldt ud. Denne teknik giver et optimalt resultat til at forme skolebørns tankegang, herunder når de laver prognoser. Jeg bruger forskellige typersammenligningsopgaver:
A) - selvstændigt arbejdeefter at have afsluttet emnerne; 7. klasse - sammenligning af PP med 40° paralleller i Eurasien og Nordamerika
b) –pædagogiske værkertil sammenligning: 6. klasse – ”Ved fysisk kort verden, bestemme området af hvilket eller hvilke kontinenter, der ville ændre sig mindst, hvis niveauet af verdenshavet steg med 200 meter. Kom med argumenter."
8. klasse: - Hvordan vil befolkningen i Den Russiske Føderation ændre sig i 2020 sammenlignet med nu?
- Forudsige om sammensætningen af ​​arbejdsstyrken i vores distrikt vil ændre sig?
V) -sammenligningsøvelserefter modellen (algoritmen): Karakter 6 – Forklar hvordan magmatiske og sedimentære bjergarter adskiller sig. Brug de nødvendige kort til at bestemme lighederne og forskellene i placeringen af ​​det Mississippiske lavland og det vestlige Sibirisk slette. Foreslå, om deres placering vil ændre sig om 250 millioner år. Begrund dit svar.
G) -ikke kompliceret forskningsartikler ; for eksempel om emnet "Klima i dit område" (sammenligning efter måned: september og februar).

Hvert år deltager NOU-studerende i konferencen " Træd ind i fremtiden ", har diplomer og certifikater.

Det er nødvendigt at skelne mellem begreberne "forecast" og "forecasting". Forecasting er processen med at indhente data om mulig tilstand objektet under undersøgelse. Forecast er resultatet af prognoseforskning. Der er mange generelle definitioner udtrykket "prognose": en prognose er en definition af fremtiden, en prognose er en videnskabelig hypotese om et objekts udvikling, en prognose er en karakteristik af et objekts fremtidige tilstand, en prognose er en vurdering af udviklingsudsigter.

På trods af nogle forskelle i definitionerne af begrebet "prognose", som tilsyneladende er forbundet med forskelle i prognosens mål og formål, er forskerens tanker i alle tilfælde rettet mod fremtiden, det vil sige, at prognosen er en bestemt type kognition, hvor det ikke studeres, hvad der er, men hvad der vil ske. Men en dom om fremtiden er ikke altid en forudsigelse. For eksempel er der naturlige begivenheder, der ikke rejser tvivl og ikke kræver forudsigelse (ændring af dag og nat, årstider). Derudover er bestemmelsen af ​​et objekts fremtidige tilstand ikke et mål i sig selv, men et middel til videnskabelig og praktisk løsning mange generelle og specifikke moderne problemer, hvis parametre, baseret på objektets mulige fremtidige tilstand, er fastsat på nuværende tidspunkt.

Generel logisk kredsløb prognoseprocessen præsenteres som et sekventielt sæt.

For det første ideer om fortiden og moderne mønstre og udviklingstendenser for prognoseobjektet.

For det andet videnskabelig begrundelse objektets fremtidige udvikling og tilstand.

For det tredje ideer om de årsager og faktorer, der bestemmer ændringen i et objekt, samt de forhold, der stimulerer eller hæmmer dets udvikling.

For det fjerde prognosekonklusioner og ledelsesbeslutninger.

For at løse mange kognitive og praktiske problemer bliver komplekse prognoser, herunder den faktiske geografiske prognose, stadig vigtigere. Dens betydning er især stor for at underbygge og afprøve forskellige begreber om økonomisk og social udvikling, ved udarbejdelse af planlagte og tekniske projekter.

Geografer definerer prognose primært som en videnskabeligt baseret forudsigelse af tendenser i ændringer i det naturlige miljø og produktions-territoriale systemer (Sachava, 1978).

Med hensyn til udviklingen af ​​geosystemer er dette et særligt problem, hvis løsning vedrører feltgeografi, og med hensyn til nuværende dynamik, det vil sige ændringen af ​​en variabel struktur til en anden, er dette et faktisk emne af studiet af geosystemer. Denne form for dynamik, selvom den manifesteres under den spontane udvikling af naturen, er oftest en konsekvens af menneskelig indflydelse på miljø. Det bidrager til alle sine aktiviteter, især til udviklingen af ​​området og udviklingen af ​​naturressourcer. Derfor er forudsigelse af retningerne for den nuværende dynamik en nødvendig betingelse for enhver rationel brug af naturressourcer.

Geografisk prognose vedrører kun det naturlige menneskelige miljø. Den socioøkonomiske prognose er baseret på forskellige grundlag, men også under hensyntagen til dynamikken i det naturlige miljø. På den anden side tages der også hensyn til økonomiske og sociale motiver i geografiske prognoser, men kun i forhold til deres indvirkning på naturen. Dette er ganske nok, da geografen udover selve udviklingen af ​​den geografiske prognose deltager i udarbejdelsen af ​​en socioøkonomisk prognose, især hvad angår udsigterne for udviklingen af ​​territoriale produktionssystemer.

Nogle begreber om prognostik. Værket bruger terminologien for generel prognostik udviklet af Komitéen for Videnskabelig og Teknisk Terminologi ved USSR Academy of Sciences (Zvonkova, 187).

Formålet med og formålet med prognoser. Prognoseprocessen begynder med at definere dens mål og objekt, da det er dem, der bestemmer typen af ​​prognose, indholdet og sæt af prognosemetoder, dens tidsmæssige og rumlige parametre. Målene og formålene med prognoser kan være meget forskellige. I øjeblikket er det vigtigste, mest relevante og meget vigtige mål med geografiske prognoser at forudse tilstanden af ​​det naturlige miljø, som mennesker vil leve i. I dette tilfælde er målet ikke kun at forudsige tilstanden af ​​luft, vand og jord, men det overordnede geografiske miljø, dets natur og økonomi.

Når du vælger et prognoseobjekt, kan du bruge en klassifikation, der er baseret på følgende seks karakteristika (Zvonkova, 1987).

Arten af ​​prognoseobjektet. En geografisk prognose knyttet til en bestemt region kommer oftest i kontakt med andre prognoseobjekter med forskellige naturlige egenskaber.

Skala for prognoseobjektet: sublokalt, med antallet af signifikante variable fra 1 til 3, lokalt (fra 4 til 14), subglobalt (fra 15 til 35), globalt (fra 36 til 100), superglobalt (mere end 100 signifikante variabler) ). Geografi indeholder objekter i alle skalaer.

Kompleksiteten af ​​et prognoseobjekt, bestemt af mangfoldigheden af ​​dets elementer, antallet af signifikante variable og arten af ​​forbindelserne mellem dem. Baseret på disse karakteristika kan der skelnes mellem objekter: supersimple, hvor variablerne ikke er signifikant relateret til hinanden; simple - parvise sammenhænge mellem variable; kompleks - forhold mellem tre eller flere variable; superkompleks, hvis undersøgelse tager hensyn til sammenhængene mellem alle variabler. I geografiske prognoser beskæftiger forskeren sig oftest med ekstremt komplekse objekter.

Grad af determinisme: deterministiske objekter, hvor den tilfældige komponent er ubetydelig og kan negligeres; stokastiske objekter, når man beskriver hvilke det er nødvendigt at tage hensyn til deres tilfældige komponent; blandede objekter med deterministiske og stokastiske karakteristika. Geografisk prognose er primært karakteriseret ved stokastiske og blandede egenskaber ved objekter.

Arten af ​​udvikling over tid: diskrete objekter, hvis regulære komponent (trend) ændrer sig i spring på faste tidspunkter, tendensen er analytisk eller geografisk repræsentation om ændringen af ​​en variabel over tid. Aperiodiske objekter, hvis regulære komponent er beskrevet af en aperiodisk kontinuerlig funktion gange; cykliske objekter med en regulær komponent i formen periodisk funktion tid. Geografisk prognose bruger alle typer af udvikling af et objekt over tid.

Graden af ​​informationssikkerhed, bestemt af fuldstændigheden af ​​tilgængelig kvalitativ eller kvantitativ retrospektiv information om prognoseobjekter. I geografisk forecasting beskæftiger forskeren sig med objekter, der primært er forsynet med kvalitativ information om deres tidligere udvikling. Dette gælder især den naturlige del af prognosen.

Grundlæggende driftsenheder for prognoser. Alle prognoseobjekter ændrer sig i tid og rum.

Derfor er tid og rum de vigtigste driftsenheder for prognoser. Hvilken betjeningsenhed er vigtigst? Nogle geografer anser hovedprincipperne for prognoser for at være historisk-genetiske (Saushkin, 1976) og strukturelle-dynamiske (Sachava, 1974). Således giver de fortrinsret til de tidsmæssige aspekter af prognoser. Faktisk er problemet med tid i generel prognose det centrale problem, men i geografisk prognose, som omhandler regioner og rum af forskellig rang, er en kombination af rumlige og tidsmæssige aspekter nødvendig.

Det største problem med geografiske prognoser. Geografisk forecasting er som udgangspunkt løsninger på en række problemer, der indgår i den forudgående planudvikling af fremtidsplanen. Men ud af mange problemer skal vi først og fremmest vælge det vigtigste og fælles problem for geografer.

Valget af et sådant problem bør baseres på følgende kriterier(Zvonkov, 1987).

Overholdelse af problemet med moderne sociale, videnskabelige og tekniske behov.

Problemets relevans i en længere periode (25 - 30 år eller mere).

Tilgængelighed af videnskabelige forudsætninger, især passende metoder til at løse problemet.

Af ovenstående generelle kriterier følger det hovedopgaven består af en geografisk begrundelse for langsigtet udvikling National økonomi i sit regionale aspekt, og det største fælles videnskabelige problem for geografer er forudsigelsen af ​​ændringer i det naturlige miljø under naturlige og menneskeskabte forhold.