Brug den tekst, du læser, og udfør KUN EN af opgaverne på et separat ark: 15.1, 15.2 eller 15.3. Inden du skriver dit essay, skal du skrive nummeret på den valgte opgave ned: 15.1, 15.2 eller 15.3.
15.1 Skriv et essay-ræsonnement, der afslører betydningen af udsagnet af lingvist E. V. Dzhandzhakova: "En litterær tekst tvinger dig til at være opmærksom ikke kun og ikke så meget på, hvad der siges, men også til, hvordan det siges."
For at begrunde dit svar, giv 2 eksempler fra den tekst, du læser. Når du giver eksempler, skal du angive numrene på de påkrævede sætninger eller bruge citater.
Du kan skrive et papir i en videnskabelig eller journalistisk stil og afsløre emnet ved hjælp af sprogligt materiale. Du kan starte dit essay med ordene fra E.V. Dzhandzhakova.
Arbejder skrevet uden henvisning til den læste tekst (ikke baseret på denne tekst) bedømmes ikke.
15.2 Skriv et argumenterende essay. Forklar, hvordan du forstår betydningen af tekstfragmentet: "Jeg befrier dig nu!" - råber han, som om hunden forstår ham.”
I dit essay skal du give 2 argumenter fra den tekst, du læser, som understøtter dit ræsonnement.
Når du giver eksempler, skal du angive numrene på de påkrævede sætninger eller bruge citater.
Essayet skal være på mindst 70 ord.
Hvis essayet er en genfortælling eller fuldstændig omskrevet af den originale tekst uden nogen kommentarer, så får et sådant arbejde nul point.
Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet VENLIGHED?
Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet "Hvad er venlighed", idet du tager den definition, du gav som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Essayet skal være på mindst 70 ord.
Hvis essayet er en genfortælling eller fuldstændig omskrevet af den originale tekst uden nogen kommentarer, så får et sådant arbejde nul point.
Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.
- (1) Barnepige, hvor er Zhuchka? - spørger Tyoma.
"(2) En eller anden Herodes kastede en insekt i en gammel brønd," svarer barnepige. - (3) Hele dagen, siger de, skreg hun inderligt...
(4) Drengen lytter med rædsel til barnepigens ord, og tankerne myldrer i hans hoved. (5) En masse planer går igennem hans sind om, hvordan man redder fejlen, han flytter fra det ene utrolige projekt til det andet og falder ubemærket i søvn. (6) Han vågner op fra en form for chok midt i en afbrudt drøm, hvor han blev ved med at trække fejlen ud, men hun brød sammen og faldt igen til bunden af brønden.
(7) Tyoma beslutter sig for at redde sit kæledyr med det samme, spidser til glasdøren og går stille ud på terrassen for ikke at larme. (8) Det er daggry udenfor.
(9) Han løber hen til brøndens hul og kalder lavmælt:
- (10) Bug, Bug!
"(12) Jeg befrier dig nu," råber han, som om hunden forstår ham.
(13) Lygten og to stænger med en tværstang i bunden, som løkken lå på, begyndte langsomt at falde ned i brønden. (14) Men denne velgennemtænkte plan brast uventet: Så snart enheden nåede bunden, forsøgte hunden at gribe fat i den, men da den mistede balancen, faldt den i mudderet.
(15) Tanken om, at han forværrede situationen, at Bug stadig kunne være blevet reddet, og nu er han selv skyld i hendes død, får Tyoma til at beslutte sig for at opfylde den anden del af drømmen - selv at gå ned i brønden.
(16) Han binder et reb til en af stolperne, der understøtter tværstangen, og klatrer ned i brønden. (17) Han indser kun én ting: ikke et sekund af tid kan gå tabt.
(18) Et øjeblik kryber frygten ind i hans sjæl for, at han kan blive kvalt, men han husker, at Bug har siddet der en hel dag. (19) Dette beroliger ham, og han går længere ned.
(20) Efter at have sat sig på sin oprindelige plads, faldt insekten til ro og udtrykker med et muntert knirken sympati for den skøre virksomhed. (21) Denne ro og faste selvtillid hos insekterne overføres til drengen, og han når sikkert bunden.
(22) Uden at spilde tid binder Tyoma tøjlerne om hunden og klatrer derefter hurtigt op. (23) Men at gå op er sværere end at gå ned! (24) Vi har brug for luft, vi har brug for styrke, og Tyoma har allerede lidt af begge dele. (25) Frygt griber ham, men han opmuntrer sig selv med en stemme, der ryster af rædsel:
– (26) Vær ikke bange, vær ikke bange! (27) Det er en skam at være bange! (28) Kujoner er kun bange! (29) De, der gør dårlige ting, er bange, men jeg gør ikke dårlige ting, jeg trækker fejlen ud, min mor og far vil rose mig for dette.
(30) Tyoma smiler og venter igen roligt på bølgen af styrke. (31) Således, ubemærket, rager hans hoved endelig op over brøndens øverste ramme. (32) Efter at have gjort en sidste indsats, stiger han selv ud og trækker fejlen ud. (33) Men nu hvor arbejdet er gjort, forlader hans styrke ham hurtigt, og han besvimer.
(Ifølge N. Garin-Mikhailovsky) *
* Garin-Mikhailovsky Nikolai Georgievich (1852-1906) - russisk forfatter. Hans mest berømte værk var historien "The Childhood of Tyoma", som han begyndte sit litterære arbejde med.
Forklaring.
15.1 Russisk sprog er et af de rigeste og smukkeste sprog i verden. Den indeholder nok ord til at navngive alle objekter og fænomener, til at formidle en bred vifte af følelser, stemninger, oplevelser, om nødvendigt at ty til særlige udtryksmidler. Forfattere er de bedste til at bruge disse værktøjer. Derfor er det svært at være uenig i udsagnet fra lingvist E. V. Dzhandzhakova: "En litterær tekst tvinger dig til at være opmærksom ikke kun og ikke så meget på, hvad der siges, men også til, hvordan det siges." For at bekræfte gyldigheden af Dzhanzhakovas ord, lad os vende os til teksten til N. Garin-Mikhailovsky.
Et levende kunstnerisk billede skabes, når det fortælles, hvor intenst Tyoma tænker på måder at redde Zhuchka (sætning nr. 4: "Kagen smeltede med ukontrollabel kraft, og snart var den væk...") Metaforen "tanker myldrer ind i en sværm” viser, hvor stærkt ønsket var Tyoma redde hunden.
I sætning 30, ved hjælp af den fraseologiske enhed "en bølge af styrke", formidles et følelsesmæssigt opsving: Tyoma er på trods af vanskelighederne klar til at overvinde alt, til at ofre sig selv for at redde Zhuchka.
Efter at have analyseret teksten kan vi med sikkerhed sige, at en litterær teksts indflydelse på læseren øges, fordi forfatteren ved, hvordan man bruger ordet i al dets alsidighed og tvetydighed.
15.2 Venlighed er manifestationen af oprigtige, venlige følelser over for nogen eller noget. Venlighed gør os lydhøre og tolerante, i stand til at give omsorg og kærlighed til andre. Siden barndommen ved vi alle fra eventyr, at det gode altid sejrer over det onde, det tror vi på, for så er det nemmere at leve, fordi denne tro indgyder håb.
Teksten af N. G. Garin-Mikhailovsky fortæller om en drengs uselviske kamp for en hunds liv. Her er et eksempel på en oprigtig venlighedshandling. Tyoma kan ikke gå forbi den uheldige hund. At lade hende dø i en brønd er som at dræbe en ven med dine egne hænder. Den lille drengs venlighed, lydhørhed og store sjæl er fantastisk. Han er ikke stolt af sine handlinger; for ham er denne manifestation af venlighed naturlig og absolut uselvisk.
Da vores naboer havde en brand, reagerede alle vores venner på katastrofen: de medbragte ting, møbler, penge. Denne ulykke er blevet vores almindelige ulykke. At gå forbi betød at holde op med at være menneske. En person skal have medfølelse og et ønske om at hjælpe - vigtige manifestationer af venlighed.
Når vi gør godt, bliver livet omkring os lysere, hvorfor stigningen i godhed altid belønnes hundrede gange.
15.3 Venlighed er en af de mest værdifulde menneskelige egenskaber, hvis manifestation giver os mulighed for at bedømme en persons sande værdi. Venlighed er evnen til empati, ønsket om at hjælpe, uselvisk service til mennesker.
Teksten af N. G. Garin-Mikhailovsky fortæller om en drengs uselviske kamp for en hunds liv. Her er et eksempel på en oprigtig venlighedshandling. Tyoma kan ikke gå forbi den uheldige hund. At lade hende dø i en brønd er som at dræbe en ven med dine egne hænder. Den lille drengs venlighed, lydhørhed og store sjæl er fantastisk.
Venlighed vil ikke tillade dig at gå forbi en andens smerte, en andens ulykke. I vores region har vi en permanent "Flower of Seven Flowers" kampagne. Under dette arrangement indsamles midler til behandling af syge børn. Flere hundrede unge patienter på de sværeste afdelinger på børnehospitaler blev vendt tilbage til et fuldt liv takket være denne handling. Tak til alle omsorgsfulde mennesker, mennesker der stille og roligt gør godt.
En berømt sagde: "Godt behøver ikke begrundelse." Og det er nok rigtigt. Godt kan kun være uselvisk, ellers vil det holde op med at være godt.
(116 ord)
Venskab er et sjæleslægtskab, der binder to mennesker med fælles interesser og gensidig sympati, men som ikke tolererer forræderi, bedrag og løgn.
Nagibins tekst beskriver forholdet mellem to drenge, som på ingen måde minder om venskab. Fortælleren forstår ikke umiddelbart dette, udholder sin vens arrogance og hysteri og oplever en dag endda forræderi (sætning 21-24). Det er ved dette vendepunkt, at han indser, at hans kammerat er en viljesvag og selvretfærdig løgner, ude af stand til venskab.
Et andet eksempel fra litteraturen er forholdet mellem Tolstoj og Tonkoy i Tjekhovs historie af samme navn. Thin forråder venskab ved at være hykler og ydmyge sig selv foran sin kammerat på grund af klassefordomme. Faktisk blev sjæles slægtskab i dette tilfælde også ødelagt af en af vennernes løgne og manerer.
Således er sjæleslægtskab umuligt uden ærlige og åbne forhold.
Eksempel fra livet
Jeg havde også en ven, som ikke var kendt for sin ærlighed. Det indså jeg, da vi legede med fyrværkeri. Så snart de voksne opdagede vores fælles spøg, skyldte han alt på mig, selvom ideen tilhørte ham. Herefter udbrændte venskabet lige så hurtigt som lunten fra et fyrværkeri.
Essay 15.3 om emnet: Hvad er venskab? Ifølge Nagibins tekst "I vores par var jeg lederen"
Opgave: Hvordan forstår du betydningen af ordet VENSKAB? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet "Hvad er venskab", ved at bruge den definition, du gav som speciale.
(117 ord)
Venskab er et forhold mellem mennesker, understøttet af loyalitet, ønsket om at hjælpe og hjælpe hinanden, samt fælles interesser og enstemmige meninger. Men det vigtigste i venskab er afvisningen af forræderi.
I den foreslåede tekst forråder fortælleren venskab ved at bagtale en kammerat (sætning 28-30). Konsekvenserne af hans handling var ubetydelige, men Pavlik mistede tilliden til sin ven og holdt op med at kommunikere for altid (sætning 62), fordi venskab uden troskab er en tom sætning, blot et overfladisk bekendtskab.
Et eksempel fra litteraturen om dette emne er forholdet mellem Troekurov og Dubrovsky i Pushkins roman "Dubrovsky". Den rige herre trampede på sin kammerats følelser og krænkede hans rettigheder. Den fattige, men stolte adelsmand tilgav aldrig fornærmelsen; mange års venskab blev ødelagt på grund af forræderi.
Man skal altså kunne være venner, det vil sige, man må aldrig tillade sig at begå forræderi.
Eksempel fra livet
Der var en lignende hændelse i mit liv: en ven hjalp ikke på en test på det mest afgørende tidspunkt, men ikke fordi hun ikke kunne: det var grundlæggende vigtigt for hende, at alle fik, hvad de fortjener. Jeg ville have forstået det, hvis jeg ikke rigtig havde forberedt mig, men jeg var bare syg, da det blev forklaret. Som et resultat satte jeg mig ikke ned med hende og kommunikerede ikke længere, fordi en ægte ven altid vil hjælpe, hvilket betyder, at hun ikke var en.
Interessant? Gem det på din væg!Metodister har længe bemærket, at gennem afsløring af betydningen af ord, gennem fortolkning af begreber, der har en moralsk betydning, udøves den pædagogiske indvirkning af russisk ordforråd på eleverne.
En af OGE's skriftlige opgaver er netop rettet mod at identificere en 9. klasses kandidats evne til at afsløre betydningen af etiske begreber som ære, adel, misundelse, værdighed, pligt, samvittighed, skam, hårdt arbejde, høflighed, sandhed.
Desværre har lærebøger om det russiske sprog ikke altid nok materiale til arbejde, hvor eleverne skulle forklare ord, der indeholder etisk betydning. For at gøre dette vender vi os til litterære tekster, ved hjælp af hvilke vi kan udlede konceptet og vælge de nødvendige eksempler.
Lad os overveje flere etiske begreber: hvad er retfærdighed, taknemmelighed, frygtløshed, ansvar, sjæleløshed, stolthed, lydhørhed, samvittighed, mod, heltemod, en persons indre verden.
Retfærdighed
Til analyse tilbyder vi en tekst af A. Aleksin fra historien "Tænk bare, fugle!" fra (1) Ingen kaldte Kolkas mor ved hendes fornavn eller patronym; alle, selv fyrene, kaldte hende simpelthen Lelya.<...>til (28) Hun fløjtede aldrig højt, mindede aldrig folk højt om levereglerne, men hendes far og Kolka adlød altid muntert og frivilligt hendes beslutninger, fordi disse beslutninger var retfærdige.
Formulering af opgave 15.3
Hvordan forstår du betydningen af ordet RETFÆRDIGHED? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er retfærdighed", idet du tager den definition, du gav, som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Der er øjeblikke i en persons liv, hvor han spørger forvirret om retfærdighed. Hvad er retfærdighed? Dette er respekt for rettigheder og værdighed, opfyldelse af ens pligter på en sådan måde, at man forhindrer deres krænkelse. Hovedprincippet for en retfærdig person er at være upartisk og ikke efterlade plads til misundelse og tvister.
"For hver er det samme som for andre." Det er præcis, hvad Kolkas far gør i A. Aleksins historie. Det er ikke tilfældigt, at alle fyrene respektfuldt kalder ham "O fairest of the fair!" For dem var dommerens fløjte lov. Men Kolkas mor, selvom hun ikke mindede sine kære om livets regler, traf altid retfærdige beslutninger, og Kolkas far adlød dem "frivilligt og frivilligt".
Der har også været øjeblikke i mit liv relateret til manifestationen af retfærdighed. I en af kampene ramte bolden modstanderens hånd, og vi begyndte at udfordre hans adfærd. Dommeren traf en sådan beslutning, at ingen var i tvivl om hans korrekte holdning til krænkelsen. Han klarede sit ansvar med værdighed og løste konfliktsituationen.
Jeg mener, at man ikke skal handle uretfærdigt hverken over for sig selv eller over for andre, man skal altid bevare upartiskhed og respektere en persons rettigheder og værdighed.
Taknemmelighed
Tekst af K.G. Paustovsky fra historien “Hares Poter” fra (1) I efteråret overnattede jeg hos bedstefar Larion ved Urzhenskoye-søen.<...>til (35) De bor altså sammen - gamle bedstefar Larion, hans barnebarn Vanka og en hare med et revet øre.
Formulering af opgave 15.3
Hvordan forstår du betydningen af ordet taknemmelighed? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad vil det sige at være taknemmelig?", og tag den definition, du gav som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Hvad er taknemmelighed? Taknemmelighed er en følelse af taknemmelighed over for nogen for hjælpen, opmærksomheden, rådene. Dette er evnen til at værdsætte den venlighed, som andre gør mod os.
Taknemmelighed handler ikke kun om relationer mellem mennesker. I teksten af K. Paustovsky var bedstefar Larion taknemmelig over for haren, der reddede hans liv under en skovbrand: "Denne hare," sagde bedstefaderen, "er min frelser: Jeg skylder ham mit liv. Jeg, kan man sige, burde vise ham taknemmelighed, men du siger – hold op.” Den gamle mand forstod, at han også måtte hjælpe det stakkels dyr, der havde lidt af ild og røg.
Der er en person i mit liv, som jeg er taknemmelig for. Dette er en træner, der formåede at støtte mig og indgyde en følelse af selvtillid. Du skal altid reagere på venlighed med venlighed, være i stand til at gøre noget godt og nyttigt for den, der har hjulpet dig.
Taknemmelighed er en af de mest behagelige følelser, der opstår som svar på ædle og venlige handlinger.
Frygtløshed
Tekst fra historien "Drengen ved havet" af N. Dubov fra (1) Hvad laver drengene i alle gader og gårdhaver om sommeren?<...>til (40) Fjodor Mikhailovich smilede, Anton strålede: Slaget var vundet.
Formulering af opgave 15.3
Hvordan forstår du betydningen af ordet FRYGTLØS? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad vil det sige at være frygtløs?", og tag den definition, du gav som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Hvad vil det sige at være frygtløs? Frygtløshed er en menneskelig egenskab, der giver dig mulighed for at overvinde vanskeligheder og ikke være bange for dem. At være frygtløs betyder at tage faste beslutninger, når det er nødvendigt og ikke at bakke op over for fare.
I N. Dubovs tekst er dette ord brugt i ironisk betydning: "... alle frygtløse angribere, ubøjelige forsvarsspillere og klippefaste målmænd blev blæst væk fra ødemarken" ved blot synet af et Newfoundland. Den enorme hund skræmte selv de voksne, der kiggede ud af vinduerne i huset. Men i slutningen af teksten bliver det klart, at fyrene ikke er så feje, som vi ser dem i begyndelsen: "Efter ti minutter skreg og skreg fyrene, men ikke af frygt, men af glæde."
For eksempel kan mange episke helte, såsom Ilya Muromets eller Dobrynya Nikitich, betragtes som frygtløse. Du kan modigt forsvare sandheden, ligesom ærkepræst Avvakum, kæmpe mod fjenden til den sidste bloddråbe, som heltene fra Brest-fæstningen. Når en person er sikker på, at han har ret, er han i stand til at overvinde den frygt, som tvivlen giver anledning til.
Den, der handler beslutsomt, uden forvirring og bekymring, glemmer frygten og er ikke bange for at se det ukendte i øjnene. Sådan en person kan kaldes virkelig frygtløs.
Ansvar
Test fra A. Aleksins historie "Signalmænd og buglere" fra (1) Mor vidste præcis, hvem der var syg i hvilken lejlighed og hvorfor.<...>indtil (31) Og kontoret for gode kontorer fortsatte med at fungere.
Formulering af opgave 15.3
Hvordan forstår du betydningen af ordet ANSVAR? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er ansvar", idet du tager den definition, du gav som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Ansvar er forpligtelsen til at stå til ansvar for handlinger og deres konsekvenser. Intet væsentligt kan opnås i livet, hvis du er uansvarlig med hensyn til alt vigtigt: forretning, ord, tid. En ansvarlig person holder løfter, kommer aldrig for sent, træffer beslutninger ikke kun for sig selv, men også for andre.
Heltinden i A. Aleksins historie kan betragtes som en sådan ansvarlig person. Som læge af profession redder hun folks liv på arbejdet og er opmærksom på alle derhjemme. Hendes pligt er at overvåge det fysiske helbred hos dem, der har brug for hjælp. Naboer henvender sig ikke kun til hende for medicinske problemer, men også med andre anmodninger, og hun nægter aldrig noget til nogen. Deres lejlighed fik derfor tilnavnet "det gode kontorkontor." En samvittighedsfuld og venlig person, hun lærer sin søn at gøre det samme: "Men én person kan ikke arbejde i bureauet. Der skal være mindst to. Forstår du?".
Min far er også en ansvarlig person. Det er ham, der påtager sig hele ansvaret for at træffe beslutninger i familien, tager hensyn til vores interesser og svagheder og hjælper os med at håndtere komplekse problemer. Jeg prøver at være som ham på mange måder.
Ansvar repræsenterer således handlinger, der understøttes af venlige og beslutsomme handlinger, evnen til at holde sit ord og hjælpe dem i nød. Graden af ansvar afhænger af den enkelte.
Sjælløshed
Tekst af A. Aleksin fra historien "Tænk bare, fugle!" fra (1) Den mindeværdige dag, da Kolka vendte tilbage fra pionerlejren, stod der midt på bordet en tærte købt af Elena Stanislavovna.<...>til (50) Tænk bare, fugle!
Formulering af opgave 15.3
Hvordan forstår du betydningen af ordet sjælløshed? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er sjæleløshed," ved at bruge den definition, du gav som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Hårdhed er hjerteløshed, grusomhed, følelsesløshed. En sjælløs person er i stand til forfærdelige handlinger, han er ligeglad med andre menneskers følelser, bekymrer sig kun om sit eget velbefindende og er absolut ligeglad med andres behov og problemer.
I A. Aleksins arbejde manifesteres følelsesløshed i Kolkas kæres holdning til sin elskede fugl. Drengen reddede den sårede måge, behandlede den hele vinteren, fodrede den med fisk, lavede et rummeligt bur og plantede en busk for at gøre fuglen komfortabel. Han var forbløffet over, at ingen så efter hende, at hendes far talte så groft om hendes død. Ingen i familien, undtagen Kolka, brød sig om fuglen, den generede alle. Ligegyldighed høres også i ordene fra Elena Stanislavovna: "Tænk bare, fugle! .."
Et andet eksempel på følelsesløshed: en person havde det dårligt, og forbipasserende i nærheden lod som om de ikke lagde mærke til det, som om intet var hændt. Jeg tror på, at du skal behandle alt omkring dig med din sjæl og være følsom over for andre menneskers smerte og følelser.
Således er sjælløshed manglende evne til at bære kærlighedens energi, til at vise en varm, livlig, sympatisk holdning til nogen eller noget.
Stolthed
Tekst fra historien "Personlig engel" af T. Ustinova fra (1) Da han var omkring ni år gammel, kom han ofte i zoologisk have, hvor han så ud til at kende hvert hul i plankeværket, hver krog og afkroge mellem burene . Før<...>(43) For evigt.
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet PRIDE? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er stolthed", idet du tager den definition, du gav, som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Efter min forståelse har ordet "stolthed" flere betydninger. For det første er stolthed en følelse, der formidler en persons selvværd. For det andet er det evnen til at føle glæde, når nogen har opnået succes. For det tredje er dette selvværd.
I T. Ustinovas tekst ser vi, hvor svære relationerne mellem personerne er. Da drengen er i stor nød, kan han af stolthed ikke bede om hjælp. Mødet med Masha gjorde det muligt for Timofey at mærke hans betydning og betydning. Men stolthed udvikler sig til arrogance: drengens narcissisme og ambitioner forhindrer ham i at vurdere sine egne og andres handlinger korrekt. En dag begik Masha en fejl: hun købte is og gav den til Timofey, hvilket fornærmede ham frygteligt. Drengen opfattede hendes gestus som en ydmygende sus. Hans stolthed tillader ikke folk at gøre ting, der er under deres værdighed.
Lad mig give dig endnu et eksempel på stolthed. Mine forældre er stolte af min bror, som bestod optagelsesprøverne med glans og kom ind på det bedste universitet i hovedstaden. Det oversteg vores forventninger og fremkaldte følelser af glæde og respekt.
Du kan være stolt af ikke kun dine egne succeser og arbejde, men også af dit hjemlands store resultater, af hele det russiske folk.
Lydhørhed
Tekst fra historien "Levende sjæl" af K.D. Vorobyov fra (1) Alle vendte tilbage fra krigen til deres fars hus på deres egen måde.<...>til (50) Her er en levende sjæl!”
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet ANSVAR? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er lydhørhed", idet du tager den definition, du gav, som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Når jeg ser mennesker omkring mig, forstår jeg mere og mere, at hovedegenskaben i en person er lydhørhed, det vil sige evnen til at forstå en anden og sympatisere. En lydhør person ønsker at gøre godt, ikke kun på nogens anmodning, men selv når ingen taler om det.
I teksten af K. Vorobyov beslutter en chauffør-sergent med overskæg, som gik med til at tage en ukendt officer i en jeep til sin fødeby, uventet for alle og til sin egen skade, at hjælpe bønderne. Han tager ikke betalt for transport eller pløjning, og denne handling viser medfølelse og adel. At være lydhør betyder at være uselvisk og ikke kræve belønning for gode gerninger.
Lad mig give dig et andet eksempel. Tidligere lagde jeg ikke altid mærke til folks reaktioner på mine ord. Den ene dag sagde jeg noget til en veninde, men hun ringede ikke den næste dag og ville ikke snakke, da vi mødtes. Jeg begyndte mere omhyggeligt at vurdere min adfærd, indrømmede min fejl, og igen var vi uadskillelige. Som reaktion på problemer i mine venners eller kæres liv prøver jeg nu at hjælpe i ord eller handling, lytte taktfuldt og give råd.
Respekter, empati, hjælp, vær venlig over for mennesker omkring dig – det er, hvad det vil sige at være en lydhør person.
Samvittighed
Tekst fra N. Safronovs historie fra (1) En ny russisk lærer, Ivan Vasilyevich, dukkede uventet op i vores klasse.<...>til (40) Den nye lærer, da den så, at jeg ikke skrev, og som straks ville genoprette orden i klassen, gav mig en dårlig karakter i min dagbog.
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet SAMVIDT? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er samvittighed", idet du tager den definition, du gav, som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Samvittighed er en følelse af moralsk ansvar for ens adfærd over for andre mennesker. En fremragende bekræftelse af denne idé er teksten af N. Safronov, hvor vi taler om respektløs holdning til en voksen.
Historiens helt modtog den nye lærer med fjendtlighed og kunne ikke holde et ætsende spørgsmål tilbage. Selv hændelsen med en utilsigtet C-karakter blev næsten til en skandale. En femteklasse-elev var uhøflig over for sin lærer og fik til sidst rettet sin karakter. Eleven var dog ikke tilfreds med sin sejr, en følelse af samvittighed vågnede i ham, han ville undskylde til frontlinjelæreren, men det var for sent: Ivan Vasilyevich kom ikke til næste lektion, han trak sig fra skolen .
Og der var et tilfælde i mit liv, hvor jeg måtte opleve anger. De sendte mig til butikken og gav mig en masse penge, men jeg mistede dem. Mine forældre skældte mig ud for at være så uopmærksom og fraværende. Heldigvis lykkedes det mig at finde pengene, og min sjæl blev rolig og glad.
For at opsummere kan vi sige, at samvittigheden hjælper med at indse ens skyld og forhindrer en i at begå en dårlig handling. Uden tvivl bør enhver person have en samvittighed.
Mod
Tekst fra V. Krapivins historie fra (1) Slavka gik langs den lange dæmning.<...>indtil (33) Slavka var glad.
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet MOD? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er mod", ved at bruge den definition, du gav som speciale. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Mod er evnen til at bekæmpe og undertrykke din frygt, evnen til at vise mod og tapperhed, beslutsomhed og uafhængighed. De soldater, der kæmpede for vort fædreland, kan kaldes modige. "Byen tager mod," siger ordsproget. At besejre en beskyttet og befæstet by krævede ikke kun militær træning, men også mod.
Mod kommer ikke altid til udtryk i store og store præstationer; det er også synligt i små, men betydningsfulde handlinger for en person. For eksempel hopper Slavka fra teksten af V. Krapivin på glatte sten for at redde en lille båd fra en brydende bølge og sætte den til at sejle. Det var meget svært for ham at bevæge sig. Men drengen bevæger sig stædigt mod sit mål og begår en god gerning, barnligt naivt og rørende. Dette er også en manifestation af mod; sådanne handlinger føder en modig person.
I historien af A.S. Pushkins "Kaptajnens datter" Pyotr Grinev forsvarer modigt sin ære. Han erklærer åbent, at han ikke kan tjene Pugachev, nægter at anerkende ham som suveræn og lover endda at kæmpe imod ham. Den unge officers modige handlinger vækker respekt og forståelse hos lederen af bondeoprøret.
Mod er en moralsk kvalitet, når frygt, usikkerhed, frygt for vanskeligheder og negative konsekvenser overvindes.
Heltemod
Tekst fra historien af V. Oseeva fra (1) Seva havde ondt i halsen.<...>til (36) Sev, men jeg tror stadig, at enhver ærlig person helt sikkert har denne heroisme... der er bestemt...
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet HEROISK? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er heltemod", idet du tager den definition, du gav, som afhandling. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Efter min forståelse er heltemod en persons evne til at udføre modige gerninger, viljen til at gøre noget nyttigt for andre, til at ofre sig selv for et godt formål. Men ægte heltemod ligger ikke i en patetisk demonstration af ens evner, men kommer til udtryk i mod og frimodighed.
Lad os vende os til teksten af V. Oseeva. Seva og hans mor forstår betydningen af ordet "heltemod" forskelligt. Ifølge drengen er han godt for ingenting, ved ikke, hvordan man gør meget, og er ikke i stand til at begå en risikabel handling. Seva ved ikke, at prangende heltemod ikke er en bedrift. Mor forsøger at overbevise ham om, at heltemod skal være uselvisk; en rigtig helt kan være en ærlig person, der gør modige ting for at redde nogens liv.
I handlingerne fra den unge løjtnant Kuznetsov, helten i romanen "Hot Snow", ser Yuri Bondarev en manifestation af det heroiske. Kommandøren kombinerer mod og styrke med åndelig mildhed, adel og medmenneskelighed. Løjtnant Drozdovsky, der drømte om at udmærke sig i kamp og udføre en heroisk handling, opfører sig anderledes. I det mest afgørende øjeblik risikerer han ikke sig selv, men sine underordnede, at sende ham til den sikre død.
Og i et fredeligt liv kan du finde eksempler på ægte heltemod: brandmænd redder ofre fra brændende huse, redningsfolk hjælper i kritiske situationer, læger redder fra dødelige sygdomme. Jeg er stolt af de mennesker, der har gjort risikoen til deres erhverv.
Menneskets indre verden
Tekst fra historien "Natsøgning" af A. Aleksin fra (1) Jeg kunne ikke lide denne dukke.<...>til (39) Vi turde ikke engang kalde hende en dukke, men kaldte hende kun Larisa.
Formulering af opgave 15.3
15.3 Hvordan forstår du betydningen af udtrykket EN PERSONS INDRE VERDEN? Formuler og kommenter den definition, du har givet. Skriv et essay-argument om emnet: "Hvad er en persons indre verden", idet du tager den definition, du gav som speciale. Når du argumenterer for dit speciale, så giv 2 (to) eksempler-argumenter, der bekræfter dit ræsonnement: giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.
Studenteropgave
Hvad betyder en persons indre verden? Det er hans idealer, interesser, ideer om miljøet. Jo rigere denne verden er, jo rigere og mere varieret er en persons liv. Den indre verden dannes normalt i barndommen. Og meget afhænger af, hvilke værdier der blev fastsat dengang.
I teksten af Anatoly Aleksin taler vi om en narcissistisk pige, der havde "kronernes ambitioner" og elskede at kommandere. Hun er vant til magt og kommando. Heldigvis har hun omsorgsfulde forældre ved siden af sig, som har en seriøs indflydelse og hjælper hende med at skelne mellem godt og ondt.
Bøger kan også påvirke en persons indre verden. De opsummerer mange generationers livserfaring. Maxim Gorky voksede op under utroligt vanskelige omstændigheder, men hans kærlighed til læsning og viden hjalp ham med at overvinde "livets vederstyggeligheder" og vokse til en mand med en rig indre verden.
Mennesker bør således stræbe efter åndelig udvikling, berige deres indre verden, være interessante samtalepartnere og være i stand til at forstå og acceptere en anden person.
Hvad er der skethengivenhed ? Loyalitet er villigheden til at ofre noget for nogets skyld, evnen til i enhver situation at forblive tro mod noget eller nogen, hvad enten det er en idé eller en person. Jeg vil forsøge at begrunde min definition af dette etiske begreb.
Som det første argumentdet udtrykte speciales rigtighedDu kan citere sætning 15 fra teksten af V.V. Chaplina. Den beskriver Wolverines hengivenhed til moderens pligt - at beskytte sine børn. Så snart hendes unger var i fare, skyndte hun sig, uanset hvad, for at beskytte sit afkom.
Som et andet argument, der bekræfter mit synspunkt, vil jeg give et eksempel fra min livserfaring. Jeg kender to venner. De tjente sammen under krigen i Tjetjenien. En dag, under et tilbagetog, blev en af hans kammerater såret. Han kunne ikke bevæge sig og blev for at dække tilbagetrækningen af vores tropper. Pludselig lægger hans ven sig ned ved siden af ham og siger: "Russere forlader ikke deres egne!" Dette er sand hengivenhed: på trods af truslen mod dit eget liv, forbliv tro mod din ven, forlad ham ikke i vanskelige tider.
Jeg tror, at jeg ved at fremføre to argumenter har bevist min forståelse af ordet "hengivenhed". Det er en skam, det er sjældent i disse dage. (Belov Nikita)
Essay 15.3.
Det tror jegvenskab er et forhold mellem mennesker baseret på tillid, oprigtighed og selvopofrelse. Jeg vil bevise dette ved at bruge den tekst, vi har fået til analyse og min livserfaring.
For eksempel taler vi i Rosa Gosmans arbejde om venskabet mellem to piger: Olga og Elena. Olya skriver digte. Hun forstår selv, at de ikke er særlig gode (1). Lena roser dem dog altid (13). Men veninden er uoprigtig: hun smigrer Olya og griner af hende bag hendes ryg (19-21). Derfor, da Olya finder ud af sandheden, skændes pigerne. I denne situation opfører Olya sig meget generøst: hun tilgiver Lena, og hun, efter at have modtaget en god lektion, ændrede sin holdning til Olyas hobby, og pigerne fornyede deres venskab (45-50).
Derudover vil jeg give et eksempel fra mit liv. Min ven hjælper mig altid, holder på hemmeligheder og støtter mig i alle mine bestræbelser. Jeg forsøger også at svare hende på samme måde. Det er derfor, jeg betragter hende som en sand ven.
Dermed beviste jeg, at venskab er bygget på forståelse og tillid. Venskabets rolle er enorm i dagens verden, fordi det er godt at vide, at man har nogen at stole på i svære tider.
(Ekaterina Listishenkova)
Essay 15.3.
jeg ved detvenskab er et forhold mellem mennesker baseret på tillid, oprigtighed og selvopofrelse. Det vil jeg bevise ved hjælp af kildeteksten og min livserfaring.
A. Ivanovs arbejde giver et eksempel på ægte venskab. Ovechkin var klar til at ofre sit eget liv for at redde sine venner. Han sprang frygtløst op på træstammen og begyndte at hugge den ned (45-46). Ovechkin vidste hvilken risiko han tog, men stoppede ikke, men fuldførte sit job (48-57).
Derudover vil jeg give et eksempel fra mit liv for at understøtte min pointe. Da jeg havde et problem i mit liv, som jeg var meget bekymret for, var min ven der hele tiden og støttede og opmuntrede mig. Jeg troede, at det var hende, der hjalp mig med at glemme den hændelse. Jeg vil gerne udtrykke min taknemmelighed til hende for dette.
Således beviste jeg, at venskab virkelig spiller en stor rolle i en persons liv, hele verden hviler på det. (Ekaterina Listishenkova)
Hvad er medfølelse?
Medfølelse er evnen til at forstå en anden persons problemer, sympatisere og bekymre sig med ham. Folk, der har denne følelse, er ikke bekendt med ligegyldighed og egoisme; de forsøger at hjælpe en person i vanskeligheder.
Teksten af A. Likhanov fortæller om en pige Nadya, som kom for at arbejde på et børnehjem og viste medfølelse med børnene, der var berøvet forældrenes omsorg: "Jeg husker den akutte skyldfølelse, der gennemborede mig, og simple tanker kom til mig: børn har ingen, de har brug for nogen "Nå, jeg har brug for nogen meget tæt på" (sætning 12). Læreren mærkede børnenes smerte og gjorde alt for, at børnene ikke følte sig forladt.
Et slående eksempel på manifestationen af medfølelse er pigen Dina, heltinden i L. Tolstoys historie "Fange fra Kaukasus." Gennemsyret af sympati for den russiske fangeofficer og ikke bange for sin fars vrede, løb pigen i hemmelighed til graven, hvor Zhilin sad, bragte ham mælk, kager og arrangerede til sidst hans flugt. Dermed reddede Dina betjentens liv.
Så ovenstående eksempler beviser, at en person, der ved, hvordan man har medfølelse, aldrig vil efterlade andre mennesker i problemer.
Hvordan forstår du betydningen af ordet LÆRER?
En lærer er efter min mening ikke kun en, der underviser i et emne, men også påvirker den moralske udvikling af sine elever og dannelsen af deres karakterer. Enhver lærer bør have sin egen undervisningsmetode.
Således beskriver teksten af F. Iskander læreren Kharlampy Diogenovichs metode. Hans vigtigste våben i arbejdet med skolebørn var "at gøre en person sjov." Ingen af fyrene ønskede at finde sig selv i denne position, og hvis de fandt sig selv, forsøgte de for enhver pris at bevise, at de "ikke var så fuldstændig latterlige." Forfatteren af teksten er læreren taknemmelig for denne metode, som tempererede de listige børns sjæle med latter.
På min skole har lærerne også deres egne arbejdsmetoder. En algebra-lærer kan således godt lide at give eksempler på sjove historier fra livet eller matematiske rim, som hjælper os med at forestille os et bestemt problem klarere og hurtigere at løse opgaven.
Således har hver lærer sin egen tilgang til eleven, hvilket påvirker dannelsen af børns karakterer.
Hvad er en stærk mand?
En stærk person er en, der har en stærk vilje og udholdenhed under livets barske prøvelser. Vi kan også kalde en stærk, som trods fare præsterer alt, hvad han sætter sig for.
Således fortæller teksten af L.N. Andreev om en pige, der "... forsigtigt, talte så kærligt som muligt, ... bevægede sig hen mod hunden og var bange for, at hun kunne bide" (sætning 15). Men hun overvandt sin frygt og nærmede sig en andens herreløse hund. Her er han, en lille, men stærk mand!
A. A. Likhanov i et af kapitlerne i romanen "Labyrinth" taler om Tema, som ved sine handlinger beviste, at han er en stærk person. Under branden var drengen ikke bange for at løbe ind i det brændende hus for at redde de "gule skræmte høns" (sætning 47). Tema blev brændt i en ild, men på trods af frygten og smerten hjalp han forsvarsløse skabninger.
Jeg kan konkludere, at stærke mennesker aldrig giver op, de vil ikke efterlade dig i problemer, men vil helt sikkert hjælpe.
Hvad er skønhed?
Skønhed er det, der vækker beundring blandt mennesker, der fylder deres sjæle med lykke og glæde, sorg og medfølelse. Når vi taler om denne egenskab af en person, mener vi ikke kun ydre skønhed, men også åndelig skønhed, som oplyser vores liv med glæde og bringer moralsk tilfredsstillelse.
Således elskede helten i Yu. Sergeevs tekst, Grinichkas bedstefar, at synge. Han havde en god, ung stemme, og hans sange bragte sorg i hjertet og forårsagede varme tårer. Forfatteren siger, at folk kom til ham som for at skrifte, for når "Grinichka sang, blev sjælen varmet, og narkoen fra en hektisk dag forsvandt, og alle blev venligere og renere" (sætning 32). Her er den, skønhed, der bringer moralsk tilfredsstillelse!
Den smukke sangerinde Anna German har ikke været med os i næsten fyrre år. Men hendes sange er stadig beundret af musikelskere den dag i dag, fordi de giver styrke til millioner af mennesker. Anna German lagde sin sjæl i sine sange, mens hun sang om livets glæder, om kærlighed, om lykke, om hvad der kan begejstre ethvert menneske. Hermans sange er sand skønhed!
Alt, hvad der forårsager beundring hos mennesker, oplyser deres liv med lykke, er således skønhed.
Hvad er menneskelighed?
Menneskeheden er en moralsk kvalitet, der afspejler en barmhjertig holdning til andre. Jeg tror på, at menneskelighed også omfatter respekt for mennesker, empati, tillid og generøsitet.
Således besluttede lærer Anna Sergeevna, heltinden i E.A. Permyaks tekst, at vække sin elev Andryusha en følelse af venlighed over for sin skrivebordsnabo ved at fortælle en historie fra sin barndom. Drengen kunne lide hendes historie og besluttede at blive venner med Asya. Andryusha begyndte at møde hende om morgenen og fulgte hende til skole og beskyttede hende mod hunde og hvæsende gæs. Sådan viste han sin bedste egenskab - menneskelighed.
En dag gik min ven Alexey hjem fra arbejde gennem skoven og hørte pludselig noget klynken. Han lænede sig mod buskene og så hvalpene, kolde og sultne. Alexey huskede, at han havde noget tærte tilovers fra frokosten og fodrede hvalpene. Men det er ikke alt! Han kunne ikke efterlade de forsvarsløse børn i skoven og tog dem med hjem. Dette er barmhjertighed!
Så menneskeheden er venlighed og medfølelse over for dem, der har brug for det, det kan ikke kun vises til mennesker, men også til dyr.
Hvad er RETFÆRDIGHED?
Hver person stiller spørgsmålet: "Hvad er retfærdighed"? For mig er meningen med begrebet "retfærdighed", at alt i verden skal vurderes objektivt og i overensstemmelse med moralloven.
A. Aleksin i teksten undersøger dette koncept ved at bruge eksemplet med Kolka-familien. Mor gjorde livet for sin familie lysere og mere interessant, og dermed tjente hun retten til at være familiens overhoved. Kolka og hans far "adlød hendes beslutninger, fordi disse beslutninger var retfærdige."
Problemet med retfærdighed er stadig aktuelt i dag. Tag for eksempel borgerkrigen i Ukraine. Civile lider under regeringsmagtens brutalitet. De ønsker ikke konflikter, men de bliver dræbt, deres huse bliver brændt og de bliver beskudt. Jeg mener, at denne holdning er uretfærdig over for almindelige borgere, da de ikke fortjente det fra myndighederne.
Således ser vi, at retfærdighed er et vigtigt begreb, men det er ikke altid muligt i livet.
Hvad er selvuddannelse?
Selvuddannelse er et individs bevidste arbejde med at danne og forbedre positive egenskaber og eliminere negative egenskaber. Selvuddannelse spiller en stor rolle i et barns liv, da det er i ungdomsårene, at karakteren dannes.
Således beskriver L. Panteleevs tekst historien om en dreng, der under et spil fik til opgave at vogte et "pulverlager". Om aftenen gik alle drengene hjem og glemte den lille vagtpost. Og han, efter at have givet sit æresord, kunne ikke forlade sin stilling, fordi hans "stærke vilje og et så stærkt ord" (sætning 53) tillod ikke barnet at overtræde ordren. Heltens "vilje" og "ord" dannes gennem selvopdragelse.
Et slående eksempel på, hvordan du styrker din vilje, er Alexander Suvorov. Den kommende store kommandør var et svagt og sygt barn som barn. Men han drømte om en militær karriere! Og tolv-årige Sasha besluttede at lære at udholde træthed og kulde, at træne udholdenhed, vilje og styrke. Da han stod tidligt op, overhældte han sig med koldt vand, red på en hest i skjorten mod efterårets blæst og regn. Han var vedholdende med at nå sit mål, ihærdig og endda ubøjelig. Det var selvuddannelse, der hjalp ham med at realisere sin drøm.
Således overbeviser disse eksempler os om, at selvuddannelse bidrager til dannelsen af positive egenskaber hos en person.
Hvad er natur?
Naturen...Dette er skove og marker, have og floder, dyr og fugle. Alt uden hvilket en persons liv vil være meget fattigere. Vores småbrødre spiller en særlig rolle i mange menneskers liv.
Således var tekstens helt, V.K. Zheleznikov, Valera interesseret i, hvorfor Yans hund, der boede i lejligheden ved siden af sin ven Yurka, hylede hver dag indtil klokken fem om aftenen. En omsorgsfuld mand besluttede han at mødes med hundens ejer, som han straks spurgte, hvorfor hun opførte sig på denne måde. Han, der indså, at drengen ikke klagede over, at Yana forstyrrede hende med hendes hylen, men ville hjælpe, var meget glad. Jeg tror, at drengens forslag også kunne lide af den lille hund, der ville "gå en tur". Dette er medfølende behandling af dyr!
Drengen Tyoma, helten i N. Garin-Mikhailovskys historie, har samme kvalitet, som trækker sin hund ud af brønden, hvor "en eller anden Herodes" kastede det uheldige dyr. Drengen risikerer sit liv, overvinder sin frygt i en mørk brønd og redder Bug. Hvis det ikke var for Teminas kærlighed til hunden og hans mod, er jeg sikker på, at han ikke ville have haft succes.
Naturen, som giver os venskab med vores mindre brødre, er således meget generøs over for mennesket.
"Hvad er mentale kræfter?"
Hvad er mentale kræfter? Mentale kræfter er de kræfter, der er forbundet med en persons indre verden, de oprigtige, inderlige impulser, der kommer fra sjælen. Dette er evnen til at se, føle og forstå verden omkring os, naturen, evnen til at elske alt levende.
Gamle Taras, helten i Mamin-Sibiryaks historie, ved ikke kun, hvordan man føler og elsker naturen, men hjælper og redder forsvarsløse levende væsener. I sætningerne 28-30 taler Taras om svanen, som om den var et barn: "Han forblev forældreløs," han har ondt af ham, bekymrer sig om ham. Den gamle mand har ikke kun en stor sjæl og stor mental styrke, men deler dem også generøst med verden omkring ham.
Jeg mødte også sådan en i mit liv. Den gamle jæger, Ivan Vasilyevich, sagde altid, at jagt også er arbejde, kun mere arbejde for sjælen, fordi ikke "hvert dyr eller fugl" kan dræbes. "Nogle gange er man nødt til at redde folk fra gale mænd," sagde han.
Således er mentale kræfter skjult i hver af os; vi skal bare lære at bruge dem og udvikle dem.