✪ వృత్తి: ఉపాధ్యాయుడు.

✪ Evgeniy Yamburg: మన పిల్లలకు ఏమి మరియు ఎలా నేర్పించాలి

✪ ఎవ్జెనీ యాంబర్గ్. వీక్షణ కోణం: “రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై”

ఉపశీర్షికలు

జీవిత చరిత్ర

E. A. యాంబర్గ్ యొక్క విద్యా విధానం

ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నం. 109లో, E. A. యాంబర్గ్ నాయకత్వంలో, అభివృద్ధిలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర విద్య యొక్క ఆలోచన చాలా సంవత్సరాలుగా అమలు చేయబడింది. E. A. యాంబర్గ్ అతనిని పిలుస్తాడు విద్యా వ్యవస్థ"అనుకూల పాఠశాల". IN అనుకూల పాఠశాలప్రతి ఒక్కరికీ వారి వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలు మరియు వంపులతో సంబంధం లేకుండా ఒక స్థలం ఉండాలి, అనగా, పాఠశాల ప్రతి బిడ్డకు అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు దీనికి విరుద్ధంగా కాదు. తరగతి గది-పాఠ్య వ్యవస్థను కొనసాగిస్తూ, పిల్లల సామర్థ్యాలు, వారి స్థాయిని బట్టి విద్యా ప్రక్రియ నిర్వహించబడుతుంది. మేధో అభివృద్ధిమరియు సంసిద్ధత. విద్యా కేంద్రం అన్ని వయసుల పిల్లలకు విద్యను అందజేస్తుంది కిండర్ గార్టెన్, మరియు విభిన్న సామర్థ్యాలు: దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి విద్య తరగతుల నుండి లైసియం ఫిజిక్స్ మరియు మ్యాథమెటిక్స్, హ్యుమానిటీస్ మరియు మెడిసిన్ వరకు. లక్ష్యం విద్యా ప్రక్రియ: విద్యార్థుల యొక్క సానుకూల స్వీయ-భావన ఏర్పడటం, అనుకూల బోధనా వ్యవస్థ యొక్క సృష్టి, బహుళ-స్థాయి వ్యవస్థ విభిన్నమైన అభ్యాసం. ఈ లక్ష్యం యొక్క అమలు సాధించబడుతుంది క్రింది విధంగా: వ్యాయామశాల మరియు లైసియం తరగతులలో ఉన్నత విద్యా నేపథ్యం ఏర్పడటం మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో చదువుకోవడానికి గ్రాడ్యుయేట్ల యొక్క అధిక-నాణ్యత తయారీ, స్వీయ విద్య, సృజనాత్మక పని, వ్యక్తి-ఆధారిత విధానాన్ని అమలు చేయడం, శిక్షణ యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ, వైద్య-మానసిక మరియు బోధనా సహాయంతప్పుగా సరిదిద్దబడిన మరియు బలహీనమైన పిల్లలు, ప్రతి ఒక్కరిని ఉంచడం కష్టమైన బిడ్డపాఠశాల యొక్క విద్యా ప్రభావ రంగంలో. బలవంతులకు మరియు బలహీనులకు సహాయం చేయడం వలన వారి గౌరవం మరియు వ్యక్తిగత స్థితిని ప్రభావితం చేయదు మరియు పాఠశాల సమాజంలో విభజనను సృష్టించదు. ఒక వర్గం నుండి మరొక వర్గానికి మారడం, బలమైన మరియు బలహీనుల మధ్య పరస్పర చర్య మరియు పరస్పర సహాయం నిర్ధారించబడతాయి మరియు బ్యాక్‌లాగ్‌కు పరిహారం చెల్లించే వ్యవస్థ అమలు చేయబడుతుంది. సహాయం అవసరమైన పిల్లల చుట్టూ పునరావాస స్థలం సృష్టించబడుతుంది, అందులో ఆ పిల్లల లోపాలు భర్తీ చేయబడతాయి. పాఠశాల విద్య, పిల్లలు ప్రవేశించే ముందు అందుకున్నారు విద్యా కేంద్రం, కుటుంబ విద్య, వైకల్యం తొలగించబడుతుంది, శారీరక మరియు నాడీ-మానసిక ఆరోగ్యం రక్షించబడుతుంది మరియు బలపడుతుంది.

పునరావాస స్థలం యొక్క పరిహార సాధనాలు పిల్లల కోసం బోధనా ప్రేమ; పిల్లల ఇబ్బందులు మరియు సమస్యలను అర్థం చేసుకోవడం; పిల్లవాడిని అతను ఉన్నట్లుగా అంగీకరించడం; కరుణ, భాగస్వామ్యం, అవసరమైన సహాయం; స్వీయ నియంత్రణ యొక్క బోధించే అంశాలు.

బోధనా మద్దతు రకాలు క్రింది సూత్రాలలో అమలు చేయబడతాయి: బలవంతం లేకుండా నేర్చుకోవడం; రీహాబిలిటేషన్ సిస్టమ్‌గా పాఠాన్ని అర్థం చేసుకోవడం; కంటెంట్ అనుసరణ; అన్ని ఇంద్రియాల యొక్క ఏకకాల కనెక్షన్, మోటార్ నైపుణ్యాలు, జ్ఞాపకశక్తి మరియు తార్కిక ఆలోచనపదార్థాన్ని గ్రహించే ప్రక్రియలో; పూర్తి సమీకరణ స్థానం నుండి పరస్పర అభ్యాసం (సూత్రం ప్రకారం, సరైన టెంపో).

విద్యా కేంద్రం ఉపయోగిస్తుంది క్రింది రకాలువ్యక్తిగత సహాయం: మద్దతు వివిధ రకాల(పోస్టర్లు, గమనికలు, సంగ్రహించే పట్టికలు), సమస్యలను పరిష్కరించడానికి లేదా అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడానికి అల్గారిథమ్‌లు, విభజన కష్టమైన పనిభాగాలపై, సాధ్యమయ్యే లోపాల గురించి హెచ్చరిక.

విద్యా ప్రక్రియలో, రాష్ట్ర ప్రమాణం అమలు చేయబడుతుంది, సాంప్రదాయ మరియు ఆవిష్కరణ కార్యక్రమాలు, పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలు, ముఖ్యంగా: ప్రోగ్రామ్ పర్యావరణ విద్యప్రీస్కూలర్లు "మా ఇల్లు ప్రకృతి"; మాంటిస్సోరి పద్ధతి, ఇది పిల్లల ఇంటెన్సివ్ ఇంద్రియ అభివృద్ధికి అందిస్తుంది; వాల్డోర్ఫ్ బోధనా శాస్త్రం యొక్క అంశాలు; ఆరేళ్ల పిల్లలకు ఆర్థిక శాస్త్రం మరియు జీవావరణ శాస్త్రం, సమాచార సాంకేతికత మరియు ప్రాథమిక ఆర్థిక శాస్త్రం యాక్సెస్‌తో నిజమైన ప్రాజెక్టులు. ఉమ్మడి మరియు వ్యక్తిగత రకాలు ఉన్నాయి ఇతరేతర వ్యాపకాలు: నాటక ప్రదర్శన, ఆడటం నేర్చుకోవడం సంగీత వాయిద్యాలు, పిల్లల ఆరోగ్యం యొక్క రక్షణ మరియు ప్రచారం (ఫిజియోథెరపీ గది, ఈత కొలనులు, అమర్చారు వ్యాయామశాల); వివిధ క్లబ్‌లు, విభాగాలు (జంతు సంరక్షణ, గుర్రపు స్వారీ మొదలైనవి)

పని యొక్క ప్రధాన ప్రాంతాలు:

ఎవ్జెనీ అలెగ్జాండ్రోవిచ్(షోలోమోవిచ్) యాంబర్గ్(1951) - సోవియట్ మరియు రష్యన్ ఉపాధ్యాయుడు మరియు పబ్లిక్ ఫిగర్.

జీవిత చరిత్ర

E. A. యాంబర్గ్ - రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క గౌరవనీయ ఉపాధ్యాయుడు, డాక్టర్ బోధనా శాస్త్రాలు, రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క సంబంధిత సభ్యుడు (2000 నుండి), రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క విద్యావేత్త, ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నంబర్ 109 (మాస్కో) డైరెక్టర్, "యాంబర్గ్ స్కూల్" అని పిలుస్తారు. "ఈ బోరింగ్ సైన్స్ ఆఫ్ మేనేజ్‌మెంట్", "స్కూల్ ఫర్ ఎవ్రీవన్" (1997లో రష్యాలో అత్యుత్తమ బోధనా పుస్తకం), "పెడాగోగికల్ డెకామెరాన్" పుస్తకాల రచయిత. అడాప్టివ్ స్కూల్ మోడల్ యొక్క డెవలపర్ మరియు రచయిత - వివిధ దిశల తరగతుల సమితితో బహుళ-స్థాయి మరియు బహుళ క్రమశిక్షణా సాధారణ విద్య పబ్లిక్ స్కూల్ యొక్క కొత్త మోడల్, విద్యా సేవలు, వారి వ్యక్తిగతంతో సంబంధం లేకుండా అనేక రకాల సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు ఉన్న పిల్లలకు తెరవండి మానసిక లక్షణాలు, ఆరోగ్యం, అభిరుచులు, కుటుంబం యొక్క ఆర్థిక భద్రత. ఇందులోని అతి ముఖ్యమైన సందేశం విద్యా సంస్థ- పిల్లల సామర్థ్యాలు, అవసరాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా పాఠశాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది, కానీ పాఠశాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. కాబట్టి, ఉదాహరణకు, తీవ్రమైన పాటు పాఠ్యప్రణాళిక, సెంట్రల్ డిస్ట్రిక్ట్ నం. 109లో శక్తివంతమైన వ్యవస్థ ఉంది అదనపు విద్య: హిప్పోథెరపీ, ఆర్ట్స్ అండ్ క్రాఫ్ట్స్ స్కూల్, ట్రావెల్ క్లబ్ "జుయిడ్-వెస్ట్" కోసం లాయం, థియేటర్ స్టూడియో, సినిమా లవర్స్ క్లబ్, మొదలైనవి.

1997లో, Evgeniy Yamburg రూపంలో తన డాక్టరల్ పరిశోధనను సమర్థించారు శాస్త్రీయ నివేదికఅంశంపై " సైద్ధాంతిక ఆధారంమరియు అనుకూల పాఠశాల నమూనా యొక్క ఆచరణాత్మక అమలు."

E. A. యాంబర్గ్ పిల్లల పెంపకం మరియు విద్య, సంస్కృతి మరియు సమాజం యొక్క అభివృద్ధి సమస్యలపై అనేక టెలివిజన్ మరియు రేడియో కార్యక్రమాలలో పాల్గొనేవారు. ఎడిటర్-ఇన్-చీఫ్ మరియు ప్రాజెక్ట్ రచయిత “ఆంథాలజీ ఆఫ్ స్టాండింగ్ అండ్ ట్రాన్స్‌ఫర్మేషన్. శతాబ్దం XX".

E. A. యాంబర్గ్ యొక్క విద్యా విధానం

ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నం. 109లో, E. A. యాంబర్గ్ నాయకత్వంలో, అభివృద్ధిలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర విద్య యొక్క ఆలోచన చాలా సంవత్సరాలుగా అమలు చేయబడింది. E. A. యాంబర్గ్ తన విద్యా విధానాన్ని "అనుకూల పాఠశాల" అని పిలుస్తాడు. అనుకూల పాఠశాలలో ప్రతి ఒక్కరికీ వారి వ్యక్తిగత సైకోఫిజికల్ లక్షణాలు మరియు వంపులతో సంబంధం లేకుండా ఒక స్థలం ఉండాలి, అనగా, పాఠశాల ప్రతి బిడ్డకు అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు దీనికి విరుద్ధంగా కాదు. తరగతి గది-పాఠ్య వ్యవస్థను కొనసాగిస్తూ, పిల్లల సామర్థ్యాలు, వారి మేధో అభివృద్ధి స్థాయి మరియు సంసిద్ధతపై ఆధారపడి విద్యా ప్రక్రియ నిర్వహించబడుతుంది. విద్యా కేంద్రం అన్ని వయస్సుల పిల్లలకు, కిండర్ గార్టెన్ నుండి మరియు వివిధ సామర్థ్యాలకు సంబంధించిన విద్యను అందిస్తుంది: దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి విద్య తరగతుల నుండి లైసియం భౌతిక శాస్త్రం మరియు గణితం, మానవీయ శాస్త్రాలు మరియు వైద్యం వరకు. విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ఉద్దేశ్యం: విద్యార్థుల యొక్క సానుకూల స్వీయ-భావనను ఏర్పరచడం, అనుకూల బోధనా వ్యవస్థను సృష్టించడం, బహుళ-స్థాయి విభిన్న విద్య యొక్క వ్యవస్థ. ఈ లక్ష్యం యొక్క అమలు క్రింది విధంగా సాధించబడుతుంది: వ్యాయామశాల మరియు లైసియం తరగతులలో ఉన్నత విద్యా నేపథ్యం ఏర్పడటం మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో చదువుకోవడానికి గ్రాడ్యుయేట్లను అధిక-నాణ్యతతో తయారు చేయడం, స్వీయ-విద్య, సృజనాత్మక పని, వ్యక్తి-ఆధారిత అమలు విధానం, విద్య యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ, తప్పుగా సరిదిద్దబడిన మరియు బలహీనమైన పిల్లలకు వైద్య, మానసిక మరియు బోధనా సహాయం, ప్రతి క్లిష్ట పిల్లలను పాఠశాల విద్యా ప్రభావ పరిధిలో ఉంచడం. బలవంతులకు మరియు బలహీనులకు సహాయం చేయడం వలన వారి గౌరవం మరియు వ్యక్తిగత స్థితిని ప్రభావితం చేయదు మరియు పాఠశాల సమాజంలో విభజనను సృష్టించదు. ఒక వర్గం నుండి మరొక వర్గానికి మారడం, బలమైన మరియు బలహీనుల మధ్య పరస్పర చర్య మరియు పరస్పర సహాయం నిర్ధారించబడతాయి మరియు బ్యాక్‌లాగ్‌కు పరిహారం చెల్లించే వ్యవస్థ అమలు చేయబడుతుంది. సహాయం అవసరమైన పిల్లల చుట్టూ పునరావాస స్థలం సృష్టించబడుతుంది, దీనిలో పిల్లలు విద్యా కేంద్రంలోకి ప్రవేశించే ముందు పాఠశాల విద్య యొక్క లోపాలు, కుటుంబ పెంపకం భర్తీ చేయబడతాయి, పనితీరులో లోపాలు తొలగించబడతాయి మరియు శారీరక మరియు నాడీ-మానసిక ఆరోగ్యం. రక్షించబడింది మరియు బలోపేతం చేయబడింది.

పునరావాస స్థలం యొక్క పరిహార సాధనాలు పిల్లల కోసం బోధనా ప్రేమ; పిల్లల ఇబ్బందులు మరియు సమస్యలను అర్థం చేసుకోవడం; పిల్లవాడిని అతను ఉన్నట్లుగా అంగీకరించడం; కరుణ, భాగస్వామ్యం, అవసరమైన సహాయం; స్వీయ నియంత్రణ యొక్క బోధించే అంశాలు.

యాంబర్గ్ పాఠశాల. పురాణ పాఠశాలకు దగ్గరగా వెళ్లడానికి మరియు వారి పిల్లలను చదివేందుకు అక్కడకు పంపడానికి తల్లిదండ్రులు అపార్ట్మెంట్లను కూడా మార్పిడి చేసుకుంటారు. Evgeniy Aleksandrovich Yamburg - రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క గౌరవనీయ ఉపాధ్యాయుడు, పెడగోగికల్ సైన్సెస్ డాక్టర్, రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క సంబంధిత సభ్యుడు, మాస్కో ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నంబర్ 109 డైరెక్టర్. అడాప్టివ్ స్కూల్ మోడల్ యొక్క డెవలపర్ మరియు రచయిత, పుస్తకాలు "అందరికీ పాఠశాల" , “పెడాగోగికల్ డెకామెరాన్”, మొదలైనవి.

ఎవ్జెనీ యమ్‌బర్గ్ ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే కాదు, విద్యా నిర్వాహకుడిగా కూడా మారవలసి వచ్చింది. కోర్జాక్ మరియు బోన్‌హోఫర్ చదవడం అతనికి ఎలా సహాయపడుతుంది? టీచర్లందరూ వైఫల్యాలేనా? ఈ రోజు పిల్లలతో ఏమి జరుగుతోంది మరియు పాఠశాలను ప్రేమించడం సాధ్యమేనా - ఎవ్జెని యాంబర్గ్ దీని గురించి ప్రవ్మీర్‌కు చెబుతుంది.

ఎవ్జెనీ యాంబర్గ్. ఫోటో: culture-chel.ru

వృత్తిని ఎంచుకోవడం మరియు మొదటి విద్యార్థుల గురించి

- ఎవ్జెనీ అలెగ్జాండ్రోవిచ్, మొదట, మీరు పాఠశాలలో ఎలా పనికి వచ్చారో గుర్తుంచుకోండి.

- మొదటిది, నేను ఒక ఉపాధ్యాయుని మనవడు, ఒక గురువు యొక్క కుమారుడు, ఒక గురువు యొక్క భర్త, మరియు ఇప్పుడు ఒక గురువు యొక్క తండ్రి. ఎక్కడో దాదాపు ఏడవ తరగతి నుండి, నేను మా అమ్మ క్లాస్‌లో పాఠాలు చెప్పాను మరియు నోట్‌బుక్‌లను తనిఖీ చేసాను. మరియు ఇది ఎల్లప్పుడూ నాకు ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. కాబట్టి బోధనా విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడం పూర్తిగా అర్థవంతమైనది మరియు సాధారణమైనది - నేను ఎల్లప్పుడూ ఇష్టపడతాను.

బాగా, అప్పుడు అన్ని రకాల మార్గాలు ఉన్నాయి. ఈ వృత్తి కఠినమైన శ్రమ అని నేను తప్పక చెప్పాలి, కానీ మీరు దానిని ప్రేమిస్తే, అది తీపి శ్రమ. మరియు వీటన్నిటితో, అర్థం కోల్పోని కొన్ని వృత్తులలో ఉపాధ్యాయుడు ఒకటి - దానిని సామాజిక శూన్యత అంటారు.

ఇమాజిన్, నాతో అదే డెస్క్ వద్ద కూర్చోవడం చాలా ఉంది సమర్థుడైన వ్యక్తి, నేను ఇప్పటికీ వీరిని గౌరవిస్తాను. అతను తన జీవితమంతా బురాన్ సృష్టించాడు. ఆపై అతని సృష్టి గోర్కీ పార్క్ ఆఫ్ కల్చర్ అండ్ లీజర్‌లో ప్రదర్శించబడింది మరియు సందర్శకులు దాని చుట్టూ క్రాల్ చేశారు. నేను ఇలాంటి వాటి నుండి బయటపడతానో లేదో నాకు తెలియదు.

కాబట్టి, ఉపాధ్యాయుడు మరియు వైద్యుడి వృత్తి ఏ ప్రభుత్వంలోనైనా మరియు ఏ వాతావరణంలోనైనా సంబంధితంగా ఉంటుంది. పిల్లలకు బోధించాల్సిన అవసరం ఉన్నందున, అనారోగ్యంతో ఉన్నవారికి చికిత్స చేయాల్సిన అవసరం ఉంది - అర్థం కోల్పోయే ప్రమాదం లేదు. మరియు అన్ని ఇబ్బందులు మరియు ఇబ్బందులు, మెటీరియల్, నైతిక మరియు ఇతరులతో, ఇది చాలా స్పూర్తిదాయకమైన వృత్తి.

- మీకు మీ మొదటి విద్యార్థులు గుర్తున్నారా?

- అయితే. మొదట, మేము వారితో అన్ని సమయాలలో కలుస్తాము. తేలికగా చెప్పాలంటే, వారు ఇప్పటికే చాలా సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్నారు. రెండవది, నేను ఇప్పటికే వారిలో చాలా మంది పిల్లలను పాఠశాల నుండి విడుదల చేసాను. నేను ఈ పాఠశాలలో ముప్పై ఎనిమిది సంవత్సరాలు మాత్రమే పని చేస్తున్నాను.

ఇటీవల ఇక్కడ ఒక హాస్య కథ జరిగింది. మేయర్ ఎన్నికలు ఉన్నాయి, అవి పాఠశాల మైదానంలో జరుగుతాయి. సరే, సహజంగానే, ఎన్నికలకు నేను బాధ్యత వహించను, నేను అక్కడ ఉన్న భూభాగం చుట్టూ తిరిగాను, నిజం చెప్పాలంటే, నేను ధూమపానం చేసాను, ఎందుకంటే పాఠశాలలో ధూమపానం అనుమతించబడదు. మరియు నా మొదటి విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులు వెంట నడిచారు - ఊహించుకోండి, 1977 లో వారు నలభై అయితే, ఇప్పుడు వారి వయస్సు ఎంత? చాప్ స్టిక్లతో. మరియు ప్రయాణిస్తున్న ప్రతి మహిళ ఇలా చెప్పడం తన కర్తవ్యంగా భావించింది: "ఎవ్జెనీ-సానిచ్, మీ వయస్సు ఎంత." దానికి నేను ఇలా సమాధానమిచ్చాను: "మరియు మీరు ఇప్పటికీ అలాగే ఉన్నారు."

కాబట్టి, నా విద్యార్థుల పిల్లలు ఇప్పటికే పాఠశాల నుండి పట్టభద్రులయ్యారు - ఇది అనేక తరాలు. నాకు చాలా గమ్యాల గురించి తెలుసు - విజయవంతమైనవి మరియు విజయవంతం కానివి - ఇదే జీవితం.

టీచర్లందరూ వైఫల్యాలేనా?

- కానీ ఉపాధ్యాయుల విషయానికొస్తే. మా లో సామూహిక స్పృహగత ఇరవై సంవత్సరాలలో, కొన్ని కారణాల వల్ల, "ఓడిపోయినవారు మాత్రమే పాఠశాలకు వెళతారు" అనే ఆలోచన పాతుకుపోయింది ...

- అబద్ధం చెప్పకు - ఇది ఇరవై సంవత్సరాలు కాదు. సాధారణంగా, ఇది దాదాపు ఎల్లప్పుడూ కేసు. నేను ఇప్పటికే చదువుతున్నప్పుడు - మరియు ఇది గత శతాబ్దంలో బలంగా ఉంది - ఇది ఒక గందరగోళం: "నాకు మనస్సు లేదు - నేను పెడ్ చేయబోతున్నాను."

వృత్తి, కోర్సు యొక్క, మొదటి, కష్టం, మరియు రెండవది, అత్యంత ప్రతిష్టాత్మక మరియు బొత్తిగా పేలవంగా జీతం ఎందుకంటే. అందువల్ల అలాంటి అభిప్రాయం నిజంగా ఉనికిలో ఉంది.

ఇది భారీ వృత్తి. కానీ ఈ వృత్తిలో, మరే ఇతర వృత్తిలోనూ, దీనికి పిలవబడే వ్యక్తులు ఉన్నారని నేను మీకు చెప్పాలనుకుంటున్నాను. వారు మరెక్కడా సరిపోరు కాబట్టి దానిలోకి వెళ్ళిన వారు ఉన్నారు - వారికి ఇది చాలా కష్టమైన పని, ఎందుకంటే ఇది ప్రేమించబడాలి మరియు అర్థం చేసుకోవాలి.

ఇప్పుడు కూడా జీతాలు కాస్త పెరిగినా కాస్టింగ్ నిర్వహించడం లేదు. అంటే ఈ సామూహిక వృత్తిలో, ప్రతి ముగ్గురు లేదా నలుగురు సూపర్-గిఫ్ట్ వ్యక్తులలో, ముగ్గురు సగటు వ్యక్తులు ఉన్నారు మరియు ఇద్దరు విలువలేనివారు. మరియు అది అలాగే ఉంది మరియు ఉంటుంది.

గత ఇరవై సంవత్సరాలుగా, అవును, ఒక నిర్దిష్ట విచ్ఛిన్నం జరిగింది. ఎందుకంటే ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షను ప్రవేశపెట్టినప్పుడు మరియు ఒకేసారి ఐదు లేదా ఆరు ప్రదేశాలలో నమోదు చేసుకోవడం సాధ్యమైనప్పుడు, అది తేలింది బోధనా విశ్వవిద్యాలయాలు, చాలా వరకు, ఉత్తమమైన వాటిని ఎంచుకోలేదు, కానీ MGIMO, హయ్యర్ స్కూల్ ఆఫ్ ఎకనామిక్స్, మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ మొదలైనవాటి తర్వాత మిగిలి ఉన్న వాటిని ఎంచుకున్నారు. శిక్షణ ప్రక్రియలో, అక్కడ బలమైన విద్యార్థులు ఇప్పటికీ గ్రాడ్యుయేట్ పాఠశాలకు వెళ్లారు. అంటే, ఒక నిర్దిష్ట అసహజ ఎంపిక ఉంది - ఇది కూడా నిజం.

కానీ, మరోవైపు, నన్ను నమ్మండి: శాశ్వతమైన వృత్తి. అయినప్పటికీ, ఎల్లప్పుడూ దీనికి పిలవబడే వ్యక్తులు ఉన్నారు.
ఇక్కడ చివరి ఉదాహరణ. నాకు చాలా మంది యువ నిపుణులు ఉన్నారు, ఇప్పుడు వారిలో 23 మంది పాఠశాలలో ఉన్నారు, పాఠశాల చాలా పెద్దది, కానీ అది ఇప్పటికీ బలంగా ఉంది. కాబట్టి, నేను పేర్లు పెట్టను ... కానీ చాలా సంవత్సరాలు మా కోసం పనిచేసిన, వ్యాపారంలోకి వెళ్లి, ఆపై తిరిగి వచ్చిన ప్రతిభావంతులైన ఉపాధ్యాయుడు ఉన్నారు. వ్యాపారం కూడా అందరికీ కాదు కాబట్టి - తీవ్రమైన పోటీ ఉంది, అతను రెండుసార్లు విరిగిపోయాడు ... మరియు స్పష్టంగా చెప్పాలంటే, ఈ పరిస్థితికి నేను సంతోషిస్తున్నాను, ఎందుకంటే అతను దేవుని దయతో ఉపాధ్యాయుడు: అతను ఆసక్తికరంగా వివరించాడు, పిల్లలు అతనిని బాగా చూసుకుంటారు...

లేదా, ఉదాహరణకు, నా దగ్గర ఉంది పెద్ద సంఖ్యలోఅదనపు విద్య ఉపాధ్యాయులు - బాగా, ఎందుకంటే పడవలు, స్టీమ్‌షిప్‌లు (పాఠశాల బ్యాలెన్స్ షీట్‌లో 2 మోటారు షిప్‌లు మరియు 6 ఆరు-ఓర్డ్ బోట్లు ఉన్నాయి - ఎడిటర్ నోట్) ... మరియు నేను ఈ యువకులందరినీ చూస్తాను, నేను చెబుతాను , "Okudzha బాట్లింగ్" - వారు కూడా ఎక్కడికీ వెళ్ళడం లేదు. మరియు నేను నాలో అనుకుంటున్నాను: ఎవరు ఎవరిని కాపాడుతున్నారో ఇప్పటికీ తెలియదు - వారు పిల్లలను లేదా వారి పిల్లలను కాపాడుతున్నారు. ఎందుకంటే ఈ టఫ్‌కి సరిపోయే వ్యక్తులు ఉన్నారు పోటీ, కానీ విభిన్నంగా ఖైదు చేయబడిన వ్యక్తులు ఉన్నారు.

- మీరు అతనితో విడిపోవడానికి గురువు ఏమి చేయాలి? అలాంటి కేసులు ఉన్నాయా?

- అవును, అలాంటి సందర్భాలు చాలా తరచుగా లేవు, కానీ... నేను అవమానకరమైన లేదా నీతి ఉల్లంఘనకు సంబంధించిన ఏవైనా ఉదాహరణల గురించి మాట్లాడటం లేదు - ఇది చాలా అరుదుగా జరుగుతుంది.

చాలా తరచుగా - విషయం ఏమిటో మీకు అర్థమైందా? - వారు స్వయంగా వెళ్లిపోతారు. ఈ రోజు పిల్లలు ఆశ్చర్యపోవాల్సిన సాధారణ కారణం కోసం. పిల్లలు నేను ఎవరో పట్టించుకోరు - డాక్టర్ ఆఫ్ సైన్సెస్, విద్యావేత్త, ప్రొఫెసర్ మరియు మొదలైనవి. అలంకారికంగా చెప్పాలంటే, మీరు తరగతి గదిలోకి నగ్నంగా ప్రవేశించిన ప్రతిసారీ మరియు మీరు ఎలుగుబంటి కాదని నిరూపించుకోవాలి. మరియు ఉపాధ్యాయుడు చాలా కాలంగా సమాచారానికి ఏకైక వనరుగా నిలిచిపోయినందున, అప్పుడు తేజస్సు ఉండాలి. లేదా మీరు తరగతి నుండి తీసివేయబడతారు.

లేదా మీరు అలాంటి విచారాన్ని అనుభవిస్తారు! కానీ మీరు పాఠశాలలో అలాంటి విచారంతో పని చేయలేరు, మీకు తెలుసా, కళ్ళు వెలిగించవు.
అందువలన, ప్రతిదీ జరగవచ్చు: ఎవరైనా, కోర్సు యొక్క, అది మెరుగుపరుస్తుంది, ఎందుకంటే వెళ్ళడానికి ఎక్కడా లేదు. కానీ సూత్రప్రాయంగా ఆధునిక పాఠశాలఅపారమైనది, బహుశా కొన్ని సమయాల్లో కూడా అతిశయోక్తిగా ఉంటుంది, కానీ లక్ష్యం అవసరాలుగురువుగారికి. మరియు ఇక్కడ మనం తిరగాలి.

కొత్తగా కనిపించడం అతనికి ఎలా తెలుసు,
తమాషాగా అమాయకత్వాన్ని ఆశ్చర్యపరుస్తూ...

మీరు చూడండి, ఇది చాలా కష్టం. కానీ బహుశా.

పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రులు ఎలా మారారు

— గత ఇరవై ఏళ్లలో పిల్లలు ఎంత మారారు, వారు మారారు?

- మీరు చూడండి, అవును మరియు కాదు. మేము టెలివిజన్ కంటెంట్ ద్వారా ఆధునిక పిల్లలను అంచనా వేస్తే, అది సాధారణంగా "లైట్లను ఆర్పివేయండి." అంటే సాధారణ కారణం కోసం మాస్ మీడియానాటక శాస్త్రంలో ఆసక్తి. మరియు నాటకం ఎల్లప్పుడూ కుంభకోణంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు కొంతమంది వ్యక్తులు సాధారణంగా చదువుకోవాలనుకునే పూర్తిగా తెలివిగల, సాధారణ పిల్లలపై ఆసక్తి చూపుతారు. గత నలభై సంవత్సరాలలో మంచి మరియు చెడుల శాతం మారలేదని నేను భావిస్తున్నాను. మరియు ఈ కోణంలో, అప్పుడు అన్ని రకాల పిల్లలు ఉన్నారు - నీచమైన, అసహ్యకరమైన, భయానకమైన మరియు కొంతమంది అందమైనవారు. మరియు ఈ రోజు కూడా అదే.

మరొక విషయం ఏమిటంటే, చాలా గుర్తించదగిన సూక్ష్మమైన మార్పులు ఉన్నాయి. ఎందుకంటే నేడు, చిన్న నాలుగున్నర ఏళ్ల అమ్మాయిమీరు ఒక పుస్తకాన్ని చూపించండి - మరియు మాకు ఇక్కడ విద్యా కేంద్రంలో ఒక కిండర్ గార్టెన్ ఉంది - ఆమె పుస్తకంపై తన వేళ్లతో ఒక లక్షణ కదలికను చేస్తుంది మరియు చిత్రం ఎందుకు విస్తరించడం లేదని ఆశ్చర్యపోతుంది. వాస్తవానికి, ఇది ఇప్పటికే డిజిటల్ తరం, మరియు మారుతున్న అవగాహన యొక్క కొన్ని మార్గాలు ఉన్నాయి.

వాస్తవానికి, మరియు అదృష్టవశాత్తూ, ఈ పిల్లలు మనలాగే భయపడరు మరియు ఈ కోణంలో వారు వేరే తరం. అంతర్గతంగా, వారు మా కంటే చాలా స్వేచ్ఛగా ఉన్నారు, ఉదాహరణకు, నేను నిజంగా ఇష్టపడతాను. మరోవైపు, వారు తరచుగా చాలా అనాలోచితంగా ఉంటారు, ఇది పాత గురువు యొక్క ఆత్మను గాయపరచదు.

మార్గం ద్వారా, వయస్సు భావన చాలా సాపేక్షమైనది. కళ్ళు మెరిసే డెబ్బై ఏళ్ల ఉపాధ్యాయులు మరియు నిస్తేజమైన కళ్ళతో ఇరవై ఐదేళ్ల పిల్లలు నాకు తెలుసు - ఇది వయస్సు వర్గం కాదు.

మరియు, వాస్తవానికి, ప్రపంచం యొక్క దృక్కోణం నుండి చాలా మారిపోయింది - ఎందుకంటే కోర్జాక్ వ్రాసినట్లుగా, పాఠశాల చంద్రునిపై లేదు. చాలా మారిపోయింది మరియు ఈ విషయంలో వారు మరింత అపనమ్మకంతో ఉన్నారని నేను సంతోషిస్తున్నాను. ఏది ఏమైనప్పటికీ, వారు మాకు మరియు వారి తండ్రుల కంటే తారుమారు చేయడం చాలా కష్టం.

కానీ, వాస్తవానికి, మరొక వైపు ఉంది. ఎందుకంటే అధిక వ్యావహారికసత్తావాదం సంభవిస్తుంది - మార్గం ద్వారా, తల్లిదండ్రులలో మరియు పిల్లలలో. మరియు ఈ కోణంలో, "ఇది అవసరం - ఇది పాస్, ఇది పాస్ కాదు." మరియు “నాకు మీ “ప్రపంచం మరియు కళ సంస్కృతి"ఆమె యూనివర్సిటీలో పాస్ కాకపోతే?" - ఇది కూడా ఉంది. ఇది సాధారణమైనది - జీవితం కొనసాగుతుంది.

- తల్లిదండ్రులకు ఏమి జరుగుతుంది? “నేను చైల్డ్‌ని పాస్ చేస్తాను - బోధిస్తాను” అనే విధానం రచయిత పాఠశాలకు ఎంపిక కాదా?

- కానీ ఎందుకు? "భద్రత కోసం మీ బిడ్డను ఇవ్వడం" అటువంటి ధోరణి. ఆపై - ఈ రోజు పాఠశాల విద్యా సేవల అమ్మకందారుగా మార్చబడింది, ఇది వాస్తవానికి సృజనాత్మకతకు అనుకూలంగా లేదు - కళాత్మకమైనది లేదా బోధనాపరమైనది కాదు. మరియు ఈ కోణంలో, "కస్టమర్ ఎల్లప్పుడూ సరైనవాడు" అనే స్థానం నాకు కూడా సరిపోదు. అటువంటి తల్లిదండ్రుల వర్గం ఉన్నప్పటికీ: "మేము దానిని మీ వద్దకు తీసుకువచ్చాము - ఇక్కడ, నేర్పండి."

ఇతర తల్లిదండ్రులు ఉన్నారు - వారు ఈ పాఠశాల నుండి పట్టభద్రులయ్యారు, దాని సంప్రదాయాలను తెలుసుకుంటారు మరియు ఈ విషయాల ద్వారా స్వయంగా వెళ్ళారు. తల్లిదండ్రులు భిన్నంగా ఉంటారు.

కానీ సాధారణంగా, మీరు జీవితం నుండి తప్పించుకోలేరు, మరియు ప్రబలంగా ఉన్న వ్యావహారికసత్తావాదం అఖండమైనది. మరియు, ఇతర విషయాలతోపాటు, పాఠశాల అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు ఇది చాలా బాగుంది, పాఠశాల కొంత ఇచ్చినప్పుడు ఇది చాలా బాగుంది నైతిక విలువలు, కానీ వారు తమ జీవితాలతో ముందుకు సాగాలి మరియు వృత్తిని చేసుకోవాలి. మరియు సాధారణంగా, చాలా విషయాలు మారాయి.

ఉదాహరణకు, కొన్ని రష్యన్ పదాల అర్థం కూడా బాగా మారిపోయింది. నేను అధ్యయనం చేసినప్పుడు, గత శతాబ్దంలో, "ప్రతిష్టాత్మక", "కెరీర్" అనే పదం ప్రతికూలంగా ఉంది - నేడు అది శౌర్యం. మరియు నేను వార్తాపత్రికలో ఒక ప్రకటన చదివినప్పుడు: "స్వయం సమృద్ధిగా ఉన్న వ్యక్తి జీవిత భాగస్వామి కోసం వెతుకుతున్నాడు," నేను ఇలా అనుకుంటున్నాను: "మీరు చాలా స్వయం సమృద్ధిగా ఉన్నందున మీకు సహచరుడు ఎందుకు అవసరం?" మరియు అది కేవలం వాతావరణంలో చిందిన ఉంది.

అందువల్ల, ఆదర్శవాదాన్ని రక్షించాలి. మరియు నేను తరచుగా తల్లిదండ్రులకు వ్యతిరేకంగా పిల్లలతో నిలబడతాను.

మాకు "సౌత్-వెస్ట్" అనే ట్రావెల్ క్లబ్ ఉంది, వారు సంవత్సరానికి వోల్గాను అధ్యయనం చేస్తారు - జీవావరణ శాస్త్రం, భూగోళశాస్త్రం మరియు అమ్మమ్మల నోటి కథలను రికార్డ్ చేస్తారు. వారు రోయింగ్ చేయడం చాలా కష్టమైన పని.

బాగా, ఊహించండి - ఎక్కువగా మధ్య మరియు తక్కువ-ఆదాయ తల్లిదండ్రుల పిల్లలు అక్కడ చదువుతారు. మరియు సంపన్నుల పిల్లలు వారిని అసూయపడటం ప్రారంభిస్తారు. ఎందుకంటే, మీరు టర్కీలో లేదా మరెక్కడైనా అన్నీ కలిసిన హోటల్‌కు చేరుకున్నారని ఊహించుకోండి, మరియు మూడవ రోజు పిల్లలు తమ బొడ్డుతో సముద్రం మీద పడుకోవడం లేదా ఈ అరటిపండ్లపై స్వారీ చేయడం వలన కేవలం వెర్రివాళ్ళే. వారి సహచరులు మరింత ఆసక్తికరంగా పని చేస్తారని తేలింది. ఇవన్నీ మన జీవితపు చిరాకులే.

ఒత్తిడి యొక్క సానుకూల అర్థంపై

— అంటే, పిల్లలకి ఇతర విషయాలతోపాటు, కార్యాచరణను సృష్టించడం అవసరం?

- బాగా, అయితే! ఇది అత్యంత ముఖ్యమైనది. ఇంకా ఎలా అభివృద్ధి చెందుతుంది? ఇది నాకు ఒక కథను గుర్తు చేస్తుంది. ధనవంతులు కూడా ఏడుస్తారని నేను ఎప్పుడూ నమ్ముతాను మరియు ఇప్పటికే ఏడుస్తూనే ఉన్నాను.

ఇక్కడ ఒక కిండర్ గార్టెన్ ఉంది. నేను కిండర్ గార్టెన్ గుండా నడుస్తాను, శాండ్‌బాక్స్ ఉంది. ఒక నాలుగేళ్ల స్నేహితుడు మరొకరిని తోసాడు, అతను పడిపోయి అక్కడే పడుకున్నాడు. నేను అతనిని అడిగాను: "మీరు అక్కడ ఎందుకు పడుకున్నారు?" అతను ఇలా జవాబిచ్చాడు: "వారు నన్ను పికప్ చేస్తారని నేను ఎదురు చూస్తున్నాను."

ఎందుకంటే అతను తన తలతో అతనికి బాధ్యత వహించే నానీతో పెరిగాడు. అంతేకాకుండా, తజికిస్తాన్ మరియు ఉజ్బెకిస్తాన్ నుండి వచ్చిన వ్యక్తులు నిర్మాణంలో పనిచేస్తుంటే, అప్పుడు నానీలు, ఒక నియమం ప్రకారం, ఉక్రేనియన్లు - చాలా మనస్సాక్షి ఉన్న వ్యక్తులు.

కానీ పిల్లవాడు సమస్యలతో ముగుస్తుంది. మొదట, ఆమె కొంత ఉచ్ఛారణతో మాట్లాడుతుంది - అప్పుడు ఈ రష్యన్-ఉక్రేనియన్ సుర్జిక్ నటి గుర్చెంకో వలె పదేళ్లపాటు అతని నుండి కొట్టబడాలి. రెండవది, ఆమె పనిలో ఉండి, గాలిపటం లాగా, అతన్ని తీయటానికి పరుగెత్తితే, అతను అప్పటికే మానసికంగా అభివృద్ధి చెందాడని అర్థం. శాండ్‌బాక్స్‌లో కూడా ఇది ఇకపై పోటీగా ఉండదు - సాధారణంగా, ఇక్కడ సమస్యలు ఉన్నాయి.

- ఆశయం అని మేము ఇప్పుడే చెప్పాము తక్కువ నాణ్యత, మరియు ఇప్పుడు మేము పోటీ లేకపోవడం చింతిస్తున్నాము?

— మీకు తెలుసా, నేను శీతాకాలపు స్విమ్మింగ్ చేస్తున్నప్పుడు, మంచు రంధ్రంపై ఈ నినాదం వేలాడుతోంది: "ఒత్తిడి లేకుండా పురోగతి లేదు." వాస్తవానికి, విధ్వంసక ఒత్తిళ్లు ఉన్నాయి - వ్యక్తిత్వాన్ని నాశనం చేయడం - మరియు నిర్మాణాత్మకమైనవి ఉన్నాయి. ఇది రాకర్ యొక్క రెండు చేతులు లాంటిది, ఇది ఎల్లప్పుడూ సమతుల్యంగా ఉండాలి.

ఇక్కడ మనమందరం ఇప్పటికీ డాక్టర్ స్పోక్‌తో నిమగ్నమై ఉన్నాము: పిల్లలను ప్రేమించండి, వారిని స్ట్రోక్ చేయండి, వారికి ఎప్పుడూ విరుద్ధంగా ఉండకండి, వారిని ప్రేమతో మాత్రమే పెంచండి. మరియు అతని జీవితాంతం స్పోక్ ఈ సిద్ధాంతాన్ని విడిచిపెట్టాడని కొద్ది మందికి తెలుసు. ఎందుకంటే అతను పెంచిన రెండు తరాల హిస్టీరిక్స్ నుంచి అమెరికా వణికిపోయింది.

ఈ పిల్లలు, ముద్దుగా మరియు తీవ్రమైన పోటీ జీవితంలోకి ప్రవేశించి, తమను తాము నిస్సహాయంగా కనుగొన్నారు - ఒత్తిడి, నిరాశ మరియు ఆత్మహత్యలు ప్రారంభమయ్యాయి. అంటే, వాస్తవానికి, ఒక మార్గం లేదా మరొకటి నిజం మధ్యలో ఉంటుంది.

భేదం, ఏకీకరణ మరియు ఇండిఫియా

- మార్గం ద్వారా, పోటీ గురించి. మా పాఠశాల చాలా సంవత్సరాలుగా యాక్సెసిబిలిటీ బ్యానర్‌తో అభివృద్ధి చెందుతోంది. పిల్లలను బహిరంగంగా స్థాయిల వారీగా తరగతులుగా విభజించే కొన్ని పాఠశాలల్లో 109వది ఒకటి...

- మరియు ఇక్కడ మళ్ళీ ప్రతిదీ తప్పు మరియు తప్పు.

సాధారణంగా, భేదం మరియు ఏకీకరణ రెండూ లాభాలు మరియు నష్టాలు రెండింటినీ కలిగి ఉంటాయి. ప్రపంచంలో పూర్తిగా సానుకూలంగా ఉండే ఒక్క దృగ్విషయం కూడా లేదు - దేవుడు మాత్రమే పరిపూర్ణుడు, మిగిలినది - క్షమించండి. ప్రతి చంద్రుడికి చీకటి కోణం ఉంటుంది.

ఏమిటి బలమైన పాయింట్భేదం? మీరు పిల్లలకి సహాయం అందించవచ్చు - ముఖ్యమైనది, నిజమైనది, అన్ని రంగాలలో అతని అభివృద్ధిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది - మేధో మరియు భావోద్వేగ. ప్రతికూల వైపు ఏమిటి? ఈ న్యూనతా భావం, రెండవ తరగతి మరియు అన్నీ.

ఏకీకరణ బలం ఏమిటి? ఇది సహించదగినది, ఇది రాజకీయంగా సరైనది, ఇది కొందరికి రెండవ తరగతి హోదా మరియు మరికొందరికి ఆత్మగౌరవాన్ని పెంచే భావనను సృష్టించదు. కానీ నిజమైన సహాయంఅందించడం అసాధ్యం.

అందువల్ల, ఈ రోజు ప్రపంచంలో - మరియు దీనిని ప్రోత్సహించే వారిలో నేను ఒకడిని - "ఇండిఫియా" అనే భావన ఉంది. ఇది ఏకీకరణ మరియు భేదం యొక్క సౌకర్యవంతమైన కలయిక - "రెండూ-లేదా" కాదు, "రెండూ మరియు". అభివృద్ధి మరియు అభ్యాసం యొక్క వివిధ దశలలో ఒకే బిడ్డకు కూడా భేదం లేదా ఏకీకరణ అవసరం. అంటే, ఇక్కడ ఇది పోటీతో సమానంగా ఉంటుంది - ఇవి రాకర్ ఆర్మ్ యొక్క రెండు చేతులు.

అందువల్ల, భేదం భిన్నంగా ఉండవచ్చు. ఇది కొన్నిసార్లు పిల్లలకు బోధించే పద్ధతుల యొక్క అంతర్గత ఎంపికలో ఉంటుంది - ఇది అంతర్గత భేదం. ఎందుకంటే, ఉదాహరణకు, అటెన్షన్ డెఫిసిట్ హైపర్యాక్టివిటీ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలు ఉన్నారు. అటువంటి పిల్లలకి చెప్పడం: “జాగ్రత్తగా ఉండండి” అనేది అంధుడికి చెప్పడం లాంటిది: “దగ్గరగా చూడండి” - ప్రత్యేక సాంకేతికతలు అవసరం. మరియు చిన్న తరగతులు ఉత్తమం. అతను తన తెలివితేటలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ.

శిక్షణ ప్రవాహాల ప్రకారం బాహ్య భేదం - విభజన ఉంది. అంటే, దిద్దుబాటు తరగతులు, పరిహార విద్య తరగతులు, సాధారణ తరగతులు మరియు అధునాతన తరగతులు ఉన్నాయి. ఎందుకంటే పిల్లలను మాత్రమే సెమోలినా గంజిలో ఉంచలేరు. బలమైన మేధస్సు, జ్ఞాపకశక్తి మంచిది - మీరు వాటిని తగ్గించలేరు. మరియు ఇతరులకు చాలా సహాయం కావాలి. మరియు వారు అన్ని కుప్పలో ఉన్నప్పుడు, అది చక్కని సంభాషణవారికి ఈ విధంగా బోధించవచ్చు.

మనల్ని ఏది భిన్నంగా చేస్తుంది? ఇది జీవితం కోసం కాదు. అనుకూల పాఠశాల అంటే ఏమిటి - మేము ముప్పై సంవత్సరాలుగా చేస్తున్న నమూనా? ఇక్కడ మాకు మద్దతు తరగతులు ఉన్నాయి: అటువంటి తరగతిలో మేము మీకు మద్దతునిచ్చాము - సాధారణ విద్యకు మార్చ్! సాధారణ విద్యలో మీ తల విస్తరించింది - మీరు వ్యాయామశాలకు వెళతారు. మీరు ఆలస్యం చేయకపోతే, మీరు తిరిగి వెళ్తారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఈ వ్యవస్థ అన్ని సమయాలలో శ్వాస తీసుకుంటుంది. పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క డైనమిక్స్పై ఆధారపడి, బోధన సాంకేతికత, కార్యక్రమాల స్థాయి మొదలైనవి ఎంపిక చేయబడతాయి.

మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఇది కేవలం "మూర్ఖులు, సగటు మరియు తెలివైనవారు" కంటే కఠినమైన విభజన కాదు. కానీ ఇది పని చేయడానికి, ఒక సహాయక సేవ ఉండాలి - మనస్తత్వవేత్తలు, స్పీచ్ పాథాలజిస్టులు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు. మరియు ఇది దేశంలో చాలా చెడ్డది. ఎందుకంటే ఇప్పుడు టీచర్ల జీతాలు పెంచారు...

ఇది చేయవలసి వచ్చింది, ఎందుకంటే "పేద ఉపాధ్యాయుడు దేశానికి అవమానకరం" అని చెకోవ్ చెప్పింది ఏమీ కాదు. కానీ, చాలా ప్రాంతాలలో విద్య కోసం నిధుల మొత్తం అలాగే ఉన్నందున, “అదనపు” వ్యక్తులు అని పిలవబడే వారు - డిఫెక్టాలజిస్టులు, మనస్తత్వవేత్తలు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు - పాఠశాల నుండి తొలగించబడటం వల్ల అవి తరచుగా పెరిగాయి. మరియు ఇది ఒక పెద్ద సమస్య. ఎందుకంటే పిల్లలందరికీ సహాయం చేయాలి, కానీ వారి సమస్యలు ఏమిటో చాలా లక్ష్యంగా అర్థం చేసుకోవాలి.
అందువల్ల, మళ్ళీ, భేదం మరియు ఏకీకరణ రెండూ రెండు ధ్రువాలు, రెండు చేతులు, రాకర్ యొక్క రెండు చేతులు. ఆపై దీన్ని ఎలా చేయాలో గురించి వృత్తిపరమైన సంభాషణ ప్రారంభమవుతుంది.

ఆత్మ యొక్క కులీనుల గురించి

— మీ ఇంటర్వ్యూలలో ఒకదానిలో, "పాఠశాలకు ప్రభువులు కావాలి" అని మీరు చెప్పారు. మీరు మాలో ఎలా చూస్తారు కష్టమైన జీవితంమీ విద్యార్థుల భవిష్యత్తు?

— “కులీనత్వం” విషయానికొస్తే, మేము బహుశా అదే పేజీలో ఉన్నాము. వివిధ భాషలుమేము మాట్లాడదాము.

డైట్రిచ్ బోన్‌హోఫర్ వంటి వ్యక్తి ఉన్నాడు. అతను అత్యుత్తమ వేదాంతవేత్త, తత్వవేత్త, ఫాసిస్ట్ వ్యతిరేకత, అతను కేవలం ముప్పై నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్నప్పుడు 1945 లో కాల్చి చంపబడ్డాడు. అతను హిట్లర్‌కు వ్యతిరేకంగా కల్నల్ స్టాఫెన్‌బర్గ్ యొక్క కుట్రలో పాల్గొన్నాడు. జైలు నుండి బోన్‌హోఫర్ నుండి అద్భుతమైన లేఖలు ఉన్నాయి.

నాకు వేరే పని ఉండేది. నేను ఇలా ఉన్నాను చీఫ్ ఎడిటర్ఫాసిస్ట్ శిబిరాలలో లేదా స్టాలినిస్ట్ శిబిరాలలో విచ్ఛిన్నం చేయని వ్యక్తుల గురించి "ఓర్పు మరియు పరివర్తన యొక్క ఒంటాలజీ" సిరీస్‌ను రూపొందించింది. మరియు అక్కడ ఒక వాల్యూమ్‌లో బోన్‌హోఫెర్ నుండి అక్షరాలు మాత్రమే ఉన్నాయి. అతను కులీనత అంటే మీరు మరియు నేను అంటే కాదు - "కమ్ మీ ఇల్ ఫౌట్," అందమైన బట్టలు మొదలైనవి. కులీనత ద్వారా అతను మాసిఫికేషన్‌కు ప్రతిఘటన, సంస్కృతి యొక్క పాశ్చాత్యీకరణ, విభిన్న పాప్ సంగీతం...

- ఆత్మ యొక్క దొర?

- ఆత్మ యొక్క దొర మాత్రమే! ఉదాహరణకు, అతను ఇలా వ్రాశాడు: వార్తాపత్రికలు చదవడం మానేసి లోతైన పుస్తకాలు చదవండి... మరియు బోన్‌హోఫర్ కూడా కులీనులు ప్రజాస్వామ్యానికి విరుద్ధంగా లేదని చెప్పారు. ఇది మాత్రమే ప్లెబ్స్ మరియు గుంపుకు చిక్కడం కాదు, కానీ నిలువుగా, ఆధ్యాత్మిక నిలువుగా నిర్వహించడం. దీని గురించి మనం మాట్లాడుకుంటున్నాము మరియు కర్టీని తయారు చేయడం మరియు ఎడమ కంటిలో మోనోకిల్ ధరించడం గురించి కాదు.

మరియు ఒక చరిత్రకారుడిగా నేను మీకు చెప్పాలి ప్రాథమిక విద్య... దయచేసి గమనించండి: నిజమైన ప్రభువుల సంకేతం ఎల్లప్పుడూ సేంద్రీయంగా మరియు సహజంగా ఉంటుంది. మరియు ప్రవాసంలో ఉన్న డిసెంబ్రిస్ట్ మురవియోవ్ మరియు అతని భార్య రొట్టె అమ్మి ఫ్రెంచ్ మాట్లాడినప్పుడు, వెంటనే రైతులతో రష్యన్ భాషలోకి మారినప్పుడు, అతను అటువంటి సేంద్రీయ విద్యను పొందని తరువాతి ప్రజావాదుల కంటే చాలా సేంద్రీయంగా మరియు సహజంగా ఉన్నాడు. వాటిని కనుగొనడం చాలా కష్టం పరస్పర భాషప్రజలతో. దాని గురించి మాట్లాడుతున్నాం.

మరియు, వాస్తవానికి, ఇది చాలా కష్టం. ఎందుకంటే మనం విడిపోతున్న యుగంలో జీవిస్తున్నాం. ఇది చాలా భయంకరమైన నాగరిక సంక్షోభం. మాసిఫికేషన్ ఉంది విభిన్న పాత్ర- నిరంకుశ, ఫాసిస్ట్, ఆర్థిక మరియు మొదలైనవి. మరియు ఇక్కడ ఆంటోయిన్ డి సెయింట్-ఎక్సుపెరీ, అదనంగా " లిటిల్ ప్రిన్స్", అటువంటి నవల "సిటాడెల్" ఉంది. మరియు అక్కడ ఒక హీరో ఇలా అంటాడు: “జీవితం నాకు చెల్లాచెదురుగా ఉన్న చీపురు కొమ్మల వలె కనిపిస్తుంది. మరియు దానిని కలిపి ఉంచే ఈ దైవిక ముడి లేదు."

చెల్లాచెదురైన నాగరికత పరిస్థితులలో, మేము పిల్లలను అన్ని విధాలుగా లోతుల్లోకి లాగడం గురించి మాట్లాడుతున్నాము. ఈ రోజు చాలా కష్టం, కానీ అది తప్పక చేయాలి. మనం ఎలాంటి ప్రపంచంలో జీవిస్తున్నామో అర్థం చేసుకోవడం... మరి ఇది కష్టపడుట, ఆమె ప్రతిరోజూ వెళ్లాలి. మరియు మేము దీన్ని విజయవంతంగా చేస్తున్నామని నాకు ఖచ్చితంగా తెలియదు, ఎందుకంటే ఈ జీవన ప్రవాహం అఖండమైనది మరియు ప్రతిఘటించడం చాలా కష్టం.

అయితే, వివిధ మార్గాలుఉనికిలో ఉన్నాయి. ఇది మరియు నాటక ప్రదర్శనలు, మరియు సినిమాలో ఎంపిక, మరియు ఈ పర్యటనలు, యాత్రలు.

పాఠశాల థియేటర్‌గా

- బాగా, బోధనా శాస్త్రం ఒక విచిత్రమైన అమ్మాయి... మొదటిది, బోధనాశాస్త్రం ఒక శాస్త్రం, రెండవది, ఇది సాంకేతికత మరియు, మూడవది, ఇది కళ. మరియు దీనిని వ్యతిరేకించలేము.

ఇవనోవ్, పెట్రోవ్, సిడోరోవ్, యాంబర్గ్ యొక్క పాఠశాల కొన్ని సాంకేతికతలను అభివృద్ధి చేసినట్లయితే, ఇది వారి ప్రతిరూపణ యొక్క అవకాశాన్ని సూచిస్తుంది. ఇది వైద్యపరమైన వాస్తవం. మరియు మేము ఇప్పుడు ప్రచురిస్తున్న కొన్ని పరిణామాలు - ఉదాహరణకు, మద్దతు సాంకేతికతలు - మేము లేనప్పుడు ఉపయోగించబడతాయి.

కానీ, మరోవైపు, ఒక పాఠశాల, వాస్తవానికి, ఇది ఒక కళ; ఇది థియేటర్ లాంటిది: ప్రధాన దర్శకుడు వెళ్లిపోతే థియేటర్ అదృశ్యమవుతుందని కాదు; ఇది వేరే థియేటర్ అవుతుంది. మరియు నేను దీనిని చాలా పాఠశాలల్లో చూస్తున్నాను.
నేను ఒకప్పుడు ప్రారంభించిన చాలా మంది సహోద్యోగులు ఇప్పుడు సజీవంగా లేరు. మరియు పాఠశాలలు శక్తివంతమైనవి. మరియు అవి చాలా ఆసక్తికరంగా ఉన్నాయి, కానీ ఇవి వేర్వేరు పాఠశాలలు.

నేను దీన్ని ఎప్పటికీ మరచిపోలేను: నా పెద్ద స్నేహితుడులియోనిడ్ ఇసిడోరోవిచ్ మిల్గ్రామ్ - యుద్ధ అనుభవజ్ఞుడు, ఫ్రంట్-లైన్ సైనికుడు, పాఠశాల డైరెక్టర్. కానీ అతను అప్పటికే పదవీ విరమణ చేసాడు మరియు దర్శకుడు నేను కూడా చాలా గౌరవించే వ్యక్తి - మిఖాయిల్ ష్నైడర్. మరియు ఒక వార్షికోత్సవంలో నేను ఇలా అన్నాను: “అంతా బైబిల్‌లో ఉంది: పాత నిబంధన- ఇది మిల్గ్రామ్, మరియు కొత్త నిబంధన- ఇది ష్నైడర్. ఇదంతా కమ్యూనికేషన్ గురించి." (రాజకీయంగా సరికాని ఈ పోలికకు క్షమించండి, కానీ స్పష్టంగా చెప్పడానికి).

పాఠశాల, వాస్తవానికి, వ్యక్తిగత విషయం. ఇప్పుడు Tovstonogov పోయింది - ఇది వేరే థియేటర్ ...

యాంబర్గ్ పాఠశాల యొక్క అనుకూల నమూనా

4.యాంబర్గ్ స్కూల్

ఈ రాష్ట్ర మాధ్యమిక విద్యా సంస్థ యొక్క అధికారిక పేరు మాస్కోలోని ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ N 109. మరియు వ్యక్తిత్వం యొక్క ముద్రను కలిగి ఉన్న అనధికారికం రెండు పదాలకు సరిపోతుంది.

గత సంవత్సరాల్లో, దాని డైరెక్టర్ డాక్టర్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ సైన్సెస్, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క గౌరవనీయ ఉపాధ్యాయుడు, సంబంధిత సభ్యుడు రష్యన్ అకాడమీవిద్య మరియు సాధారణంగా ప్రసిద్ధి చెందింది. పాఠశాల స్వయంగా నుండి ప్రయోగాత్మక సైట్, ఇక్కడ "అడాప్టివ్ మోడల్" (పరికరం) పరీక్షించబడింది విద్యా వ్యవస్థవిద్యార్ధుల సామర్థ్యాలు మరియు అవసరాలకు, మరియు దీనికి విరుద్ధంగా కాదు), మారింది బహుళ విభాగ కేంద్రంవిద్య: కిండర్ గార్టెన్, ప్రాథమిక తరగతులు, వ్యాయామశాల, లైసియం, బోధనా దిద్దుబాటు తరగతులు... యమ్‌బర్గ్ పాఠశాల కూడా దాని స్వంత థియేటర్, స్థిరమైన, రెండు స్టీమ్‌షిప్‌లు మరియు అనేక సముద్ర పడవలతో కూడిన ఫ్లోటిల్లా, ఒక కళాత్మక క్రాఫ్ట్ వర్క్‌షాప్, ఒక కేఫ్, ఒక కేశాలంకరణ, వైద్య కార్యాలయాలు... ఇది, మీకు నచ్చితే, యమ్‌బర్గ్-సిటీ, ఇక్కడ ఏమీ లేదు.

రాజధాని ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నంబర్ 109 డైరెక్టర్, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క గౌరవనీయ ఉపాధ్యాయుడు ఎవ్జెనీ అలెక్సాండ్రోవిచ్ యాంబర్గ్ కూడా ఉల్లాసమైన మనిషి. గోడలపై ఉన్న కారిడార్‌లలో క్లాసిక్‌లు కాకుండా ఉపాధ్యాయుల ఫ్రేమ్డ్ వ్యంగ్య చిత్రాలు ఉన్నాయి. దర్శకుడి రిసెప్షన్ గదిలో యాంబర్గ్ యొక్క చిత్రలేఖన శిల్పం ఒకటిన్నర రెట్లు తగ్గించబడింది. బహుశా ప్రతి ఒక్కరూ, మొదటి తరగతి చదువుతున్నవారు కూడా అతనితో సమానంగా భావించవచ్చు.

సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ నం. 109 ప్రాథమికంగా పాఠశాల యొక్క అనుసరణ నమూనా యొక్క ఊయలగా ప్రసిద్ధి చెందింది (సంస్థ ఇప్పటికే 27 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉంది). అంటే, విద్యార్థులతో పనిచేసే పద్ధతులు, బోధనా రూపాలు మరియు సంస్థకు విధానాలు ఉన్న పాఠశాలలు విద్యా ప్రక్రియనిర్దిష్ట తరగతిలో ఏ పిల్లలు చదువుతున్నారు అనేదానిపై ఆధారపడి ఎంపిక చేస్తారు. పాఠశాలలో స్వీకరించే పిల్లవాడు కాదు, అతని లక్షణాల ఆధారంగా అతనిని స్వీకరించడానికి పాఠశాల సిద్ధంగా ఉంటుంది. ఫలితంగా ప్రతి విద్యార్థి తమ సామర్థ్యాన్ని గ్రహించే అవకాశాన్ని కల్పించే బహుళ-స్థాయి విద్యా విధానం. నేడు విద్యా కేంద్రంలో 237 మంది ఉపాధ్యాయులు మరియు 2020 మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు. ఇది థియేటర్ స్టూడియో, కళలు మరియు చేతిపనుల పాఠశాల మరియు కేశాలంకరణను కూడా నిర్వహిస్తుంది (సిబ్బంది విద్యార్థులే). అయితే, దర్శకుడు యమ్‌బర్గ్ ఇలా అంటాడు: "మేము దేవుడిని గడ్డంతో పట్టుకున్నామని నేను అస్సలు అనుకోను."

IN సోవియట్ కాలంప్రమాణీకరించబడిన మరియు సర్దుబాటు చేయగల విద్యా సంస్థను రూపొందించడానికి ఒక ప్రయోగం రెక్టిలినియర్ వ్యవస్థ పాఠశాల విద్యపిల్లల కింద, వాస్తవంగా రహస్యంగా నిర్వహించారు. వివిధ వర్గాల విద్యార్థుల కోసం రూపొందించబడిన విభిన్న బోధనా పద్ధతులు అవసరం. విదేశీ సహోద్యోగుల అనుభవం రహస్యంగా అధ్యయనం చేయబడింది మరియు రహస్యంగా ఆచరణలో ప్రవేశపెట్టబడింది.

నేడు అనుకూల పాఠశాలలు రష్యాలోని 60 ప్రాంతాలలో, సమీప మరియు విదేశాలలో పనిచేస్తున్నాయి. వ్యవస్థ యొక్క రచయిత, Evgeniy Yamburg, తన అనుచరులను లెక్కించలేదు మరియు ఇతర అనుకూల పాఠశాలలు సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ నంబర్ 109 యొక్క కాపీలు కాదని నొక్కిచెప్పారు - అక్కడ ఉపాధ్యాయులు ఇతర పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు. ప్రధాన విషయం ప్రాథమిక సూత్రాలను కాపాడుకోవడం.

ప్రతి పాఠశాల ఆదర్శవంతంగా దాని స్వంత గుర్తింపును కలిగి ఉండాలి. దీనికి బూడిద-ఆకుపచ్చ-నీలం గోడలు లేవు; మరో ప్రాథమిక అంశం ఏమిటంటే, విద్యా ప్రక్రియకు కావలసినవన్నీ ఉన్నాయి. అయితే, సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్‌లో కంప్యూటర్లు మరియు ఇతర పరికరాల సంఖ్యను పేర్కొనడం ఆచారం కాదు, ప్రధాన విషయం బోధనా సాంకేతికత. కాగా, ప్రత్యేక తరగతుల విద్యార్థుల కోసం కేంద్రం ఇటీవల బ్యాచ్ ల్యాప్‌టాప్‌లను కొనుగోలు చేసింది. చాలా ముఖ్యమైనది. మనం మాట్లాడుతుంటే ప్రైవేట్ పాఠశాల, ఇక్కడ దేవుడు స్వయంగా "సౌకర్యాలను" సగటు కంటే ఎక్కువ స్థాయిలో నిర్వహించమని ఆదేశించాడు. కానీ రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు, ఒక నియమం వలె, ఈ విషయంలో ప్రకాశించవు. నేరుగా మరియు అలంకారికంగా. Evgeniy Aleksandrovich మాట్లాడుతూ, అతను ఇతర పాఠశాలలను తనిఖీ చేయడానికి వచ్చినప్పుడు, అతను మొదట ప్లంబింగ్ సౌకర్యాల పరిస్థితిపై శ్రద్ధ వహిస్తాడు మరియు ప్రత్యేకంగా టాయిలెట్లు మరియు వాష్‌బేసిన్‌లను నాకు చూపిస్తాడు - లైట్ టైల్ ఫ్లోర్లు, పువ్వులు, అక్వేరియంలోని చేపలు ...

పాఠశాల బ్రాండెడ్ ఫీచర్లను పొందుతోంది. ఉదాహరణకు, చాలా కాలం క్రితం పాత అర్బాట్ యొక్క భాగం కనిపించింది - హాళ్లలో ఒకటి దానిలోకి మార్చబడింది: దాదాపు నిజమైన లాంతర్లు, ఒకుడ్జావా నివసించిన భవనం యొక్క ముఖభాగం యొక్క నమూనా, బెంచీలు మరియు ఒక చిన్న ప్రాంతం ఆకస్మికంగా మార్చబడుతుంది. వేదిక.

గోడలపై అనధికారిక వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి ఉపాధ్యాయుల వ్యంగ్య చిత్రాలు ఉన్నాయి. సహజంగానే, ఎవరూ బాధపడరు - ఇది ఆచారం. పాఠశాల ప్రిన్సిపాల్ యొక్క చిన్న కాపీ, పేపియర్-మాచేతో తయారు చేయబడింది, అతని కార్యాలయం ముందు ఉంది.

దాని బాహ్య మరియు అంతర్గత ప్రదర్శన ఉన్నప్పటికీ, ఈ పాఠశాల, చుకోవ్స్కీ యొక్క "రెండు నుండి ఐదు వరకు" పుస్తకంలోని పాత్రల భాషలో అత్యంత "అందరూ" పాఠశాల. అడ్మిషన్ తర్వాత మీ బిడ్డను ఎవరూ "కట్" చేయరు అనే అర్థంలో. అనుకూల పాఠశాల యొక్క ప్రధాన సూత్రాలు ప్రధానంగా పిల్లల లక్షణాలపై (మానసిక మరియు శారీరక) దృష్టిని కలిగి ఉంటాయి, అభ్యాసానికి అనువైన విధానం మరియు ప్రవేశద్వారం వద్ద కఠినమైన ఎంపిక లేకపోవడం. సిద్ధాంతపరంగా, కుటుంబం యొక్క ఆర్థిక పరిస్థితితో సంబంధం లేకుండా ప్రజలు ఇక్కడ అంగీకరించబడ్డారు. మరియు కొన్ని విచలనాలతో సంబంధం లేకుండా (ముఖ్యంగా తీవ్రమైన కేసులు మినహా, ప్రత్యేక బోర్డింగ్ పాఠశాలల అని పిలవబడే ఆగంతుక), ఇది ఎక్కడా ఆమోదయోగ్యంగా పరిగణించబడదు. "మేము రుగ్మతలను (ఉదాహరణకు, డైస్గ్రాఫియా లేదా డైస్లెక్సియా) ఎంత త్వరగా గుర్తిస్తే, పాఠశాలలో పిల్లవాడు సాధారణ స్థితికి రావడానికి మేము సహాయం చేస్తాము" అని ఎవ్జెనీ యాంబర్గ్ వివరించాడు. అందువల్ల, మనస్తత్వవేత్తతో సహా ఇంటర్వ్యూలు ఇక్కడ నిర్వహించబడవు, తీసుకోకూడదని కాదు, వాల్యూమ్ని నిర్ణయించడానికి. రాబోయే పని. ఆచరణలో, సమీప ప్రాంతాల నివాసితులకు ఇప్పటికీ ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.

అనుకూల పాఠశాల ప్రకటించిన సౌకర్యవంతమైన విధానం నిరంతరం ఎన్నుకునే అవకాశం. బోధనా పద్ధతులతో సహా. ఉదాహరణకు, వాల్డోర్ఫ్ పాఠశాలల్లో వారు వాల్డోర్ఫ్ నిబంధనల ప్రకారం మాత్రమే చదువుతారు, అమోనాష్విలి పాఠశాలలో - అదే పేరుతో ఉన్న పద్దతికి అనుగుణంగా. మరియు ఇక్కడ బోధనా సాధనాలు ఏదైనా కావచ్చు. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే ఇది పిల్లల సమూహానికి సరిపోతుంది.

కిండర్ గార్టెన్ సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నం. 109లో మాంటిస్సోరి డెవలప్‌మెంట్ పద్ధతి ప్రకారం పనిచేసే సమూహాలు ఉన్నాయి, సాంప్రదాయ సమూహాలు, వాల్‌డోర్ఫ్ బోధనా శాస్త్రం మొదలైన అంశాలను ఉపయోగించిన సమూహాలు ఉన్నాయి. మీ పిల్లలకు ఎలా బోధిస్తారు మరియు ఏ సమూహంలో అతని జ్ఞానం, నైపుణ్యాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు సామర్ధ్యాలు.

ప్రవేశం పొందిన వెంటనే తల్లిదండ్రులను ఆందోళనకు గురిచేసే ప్రశ్న ఏమిటంటే, తమ బిడ్డ ఏ తరగతికి వెళ్తాడు? మొదటి చూపులో, వ్యవస్థ సంక్లిష్టంగా ఉంటుంది - రెగ్యులర్, కరెక్షనల్, జిమ్నాసియం, లైసియం తరగతులు ... కానీ ఇది ఖచ్చితంగా అవసరం కాబట్టి పిల్లలు వివిధ స్థాయిలుపాఠశాలలో అభివృద్ధి కోసం ఒక స్థలం ఉంది మరియు అదే సమయంలో వారు సుఖంగా ఉన్నారు.

దిద్దుబాటు తరగతులు ఉపాధ్యాయుల నుండి ఎక్కువ శ్రద్ధ అవసరమయ్యే పిల్లల కోసం, సాధారణ తరగతిలో చదవడం కష్టంగా ఉన్న వారి కోసం రూపొందించబడ్డాయి. సాధారణ విద్యా తరగతి కంటే వ్యాయామశాల లేదా లైసియం తరగతిలో చదువుకోవడం చాలా ప్రతిష్టాత్మకమైనది, కానీ ఇది చాలా కష్టం. ఉదాహరణకు, భాషా లైసియంలో రెండు విదేశీ భాషలు అధ్యయనం చేయబడతాయి, వైద్య లైసియంలో రసాయన శాస్త్రం మరియు జీవశాస్త్రం మొదలైన వాటిపై తీవ్రమైన ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.

మీరు దిద్దుబాటు తరగతికి వెళ్లకూడదనుకోవడం జరుగుతుంది. అంతేకాకుండా, తల్లిదండ్రులు ప్రతిఘటించారు. పాఠశాల డైరెక్టర్ ప్రకారం, అటువంటి సందర్భాలలో దిద్దుబాటు అంటే చెడ్డది కాదని నిరూపించడానికి చాలా సమయం పడుతుంది. తల్లిదండ్రులతో కలిసి పనిచేయడం అనేది డైరెక్టరేట్ యొక్క బాధ్యత మాత్రమే కాదు, మానసిక మరియు బోధనా సేవకు కూడా బాధ్యత వహిస్తుంది, ఇది లేకుండా, Evgeniy Yamburg ప్రకారం, పాఠశాలను అనుకూలీకరించడం అసాధ్యం. లో అని మొండి పట్టుదలగల వ్యక్తులకు వివరించబడింది దిద్దుబాటు తరగతిపిల్లలకి అదే జ్ఞానం ఇవ్వబడుతుంది - ప్రకారం రాష్ట్ర ప్రమాణం, కానీ ఇతర బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం. రెండుసార్లు ఈ క్లాసులో ఏముంది తక్కువ విద్యార్థులుఅందువలన గురువు అందరికీ అంకితం చేసే అవకాశం ఉంది మరింత శ్రద్ధ. మరియు కొంతమంది పిల్లలు మొదట్లో ఇక్కడ చదువుకోవడం మంచిది, ఆపై స్థిరంగా వైఫల్యం చెందే పరిస్థితికి రాకుండా సాధారణ తరగతికి వెళ్లడం మంచిది.

ప్రజలు పోటీ ప్రాతిపదికన మరియు ఇష్టానుసారం వ్యాయామశాలలోకి ప్రవేశిస్తారు: మీకు కావాలంటే, అక్కడ పరీక్షలు రాయండి, మీకు ఇష్టం లేకపోతే, సాధారణ విద్యా తరగతికి వెళ్లండి. లైసియం సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ నం. 109లో ప్రవేశించే పని సంక్లిష్టంగా ఉంది, సెంటర్‌లోని విద్యార్థులు మాత్రమే అక్కడ అంగీకరించబడరు - ఎవరైనా ప్రవేశించవచ్చు. అలాగే ప్రవేశానికి సిద్ధమవుతున్నారు ప్రత్యేక కోర్సులుకేంద్రంలో. లైసియంలో విద్య తొమ్మిదో తరగతిలో ప్రారంభమవుతుంది.

ఒక దశ నుండి పరివర్తన చెందడం గమనార్హం పాఠశాల జీవితంఒక అనుకూల పాఠశాలలో మరొకరికి వీలైనంత సున్నితంగా ఉంటారు. అందువలన, కొన్ని మొదటి తరగతులు కిండర్ గార్టెన్ యొక్క భూభాగంలో ఉన్నాయి, అనగా, వాటిలోకి ప్రవేశించే పిల్లలు సుపరిచితమైన వాతావరణంలో ఉన్నారు; అదే పథకం ప్రకారం ఐదవ భాగం - ప్రాథమిక పాఠశాల భూభాగంలో.

మార్గం ద్వారా, జిమ్నాసియం తరగతులలో శిక్షణ ఇతరులలో వలె ఐదవ సంవత్సరం అధ్యయనం నుండి ప్రారంభం కాదు రష్యన్ పాఠశాలలు, మరియు ఆరవ నుండి. ఐదవ దశలో, పిల్లలు కొత్త ఉపాధ్యాయులకు అలవాటుపడతారు, విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి కొత్త వ్యవస్థ మొదలైనవి. విద్యార్థులకు, ఇది చాలా తీవ్రమైన ఒత్తిడి అని ఎవ్జెనీ యాంబర్గ్ నొక్కిచెప్పారు.

సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ నంబర్ 109లో తరగతులు మధ్యాహ్నం ఒకటి లేదా రెండు గంటల వరకు ఉంటాయి. ఆపై వినోదం ప్రారంభమవుతుంది.

ఉదాహరణకు, పాఠశాలకు 27 గుర్రాలతో సొంత లాయం ఉంది. వాస్తవం ఏమిటంటే, సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ పరిపాలన పాఠశాల ఆచరణలో హిప్పోథెరపీని ప్రవేశపెట్టాలని నిర్ణయించింది. దాని ఉపయోగం కోసం అనేక సూచనలు ఉన్నాయి. అందువల్ల, గుర్రపు స్వారీ చేసే మస్తిష్క పక్షవాతం ఉన్న పిల్లలు కూడా కదలికల సమన్వయాన్ని మెరుగుపరుస్తారు మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకుంటారు. తక్కువ తీవ్రమైన ఆరోగ్య సమస్యలకు కూడా హిప్పోథెరపీ ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

అయితే, అంతే కాదు. CO వద్ద ట్రావెల్ క్లబ్ "జుయిడ్-వెస్ట్" ఉంది, దీని సభ్యులు శీతాకాలంలో వోల్గా వెంట హైకింగ్ మార్గాలను అభివృద్ధి చేస్తారు (యాంబర్గ్ నివాసితులు 15 సంవత్సరాలుగా ఈ నదిని అన్వేషిస్తున్నారు), మార్గంలోని ప్రతి విభాగం గురించి ఇంటర్నెట్‌లో సమాచారం కోసం శోధించండి, వాటర్‌క్రాఫ్ట్‌పై పుట్టీ - స్కూల్ ఫ్లీట్‌లో 15 సిక్స్-ఓర్డ్ యాల్స్ ఉన్నాయి (CO వద్ద రెండు స్వంత ఓడలు కూడా ఉన్నాయి). వారు వేసవిలో వోల్గా వెంట నౌకాయానం చేస్తారు. ఒక వైపు, ఇది అన్ని ఆసక్తికరమైన మరియు, కోర్సు యొక్క, విద్యా. మరోవైపు, వివిధ రకాల పిల్లలు మరియు యువకులను కలపడానికి మరొక అవకాశం ఉంది. పాదయాత్రలో, అన్నింటికంటే, అందరూ ఒకే జట్టులో ఉన్నారు, ఎవరు, ఎలా మరియు ఏ గ్రేడ్‌లో ఇప్పటికే ఉన్నారు గొప్ప ప్రాముఖ్యతలేదు.

నది ప్రయాణం, గుర్రాలు - విషయాలు ఇప్పటికే పాఠశాల పిల్లలకు మరియు ఉపాధ్యాయులకు సుపరిచితం. కానీ బోధనా విధానం మార్చిలో ఉంది: సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ నంబర్ 109 అమలు చేస్తోంది కొత్త ప్రాజెక్ట్- కుక్క కెన్నెల్‌తో కలిసి. సెంటర్ విద్యార్థులు ఇప్పుడు అక్కడ తరచుగా అతిథులు. "చాలా సందర్భాలలో, ఇంట్లో కుక్కను కలిగి ఉన్న పిల్లవాడు బాగా నేర్చుకుంటాడు" అని ఎవ్జెని యాంబర్గ్ చెప్పారు: "ఒక కుక్కను చూసుకోవడం - ఆహారం ఇవ్వడం, నడక - విభాగాలు, అదనంగా, మేము మా బాధ్యతను అభివృద్ధి చేస్తాము వికలాంగులతో సహా వివిధ పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి విద్యార్థులు మొదటిసారిగా బోర్డింగ్ పాఠశాలలో కనిపించిన వారి మొదటి స్పందన షాక్, వారు వీల్ చైర్లలో పిల్లలను చూడలేదు, కానీ మేము కుక్కలతో వచ్చాము వారి ద్వారా, మధ్యవర్తుల ద్వారా, పిల్లలు అందరూ ఉన్నారు - వారు సాధారణంగా కమ్యూనికేట్ చేయడం ప్రారంభించారు. శాస్త్రీయ పనిమేము కొనసాగించాలని ప్లాన్ చేస్తున్నాము."

వీటన్నింటికీ ఎంత ఖర్చవుతుందనే ప్రశ్న ఆధునిక తల్లిదండ్రుల మనస్సులో తలెత్తదు, అతను ప్రతిదానికీ ఎల్లప్పుడూ చెల్లించడం అలవాటు చేసుకున్నాడు. సెంట్రల్ ఎడ్యుకేషనల్ సెంటర్ నం. 109 ఒక రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ. అంటే ఇక్కడ ప్రాథమిక పాఠశాల విద్య ఉచితంగా అందించబడుతుంది.

అయితే, కొన్ని సేవలు చెల్లించబడతాయి. విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి మరింత తీవ్రమైన సన్నాహక మార్గాన్ని ఎంచుకున్న వారికి - లైసియం తరగతులు, కొన్ని సబ్జెక్టులు భాగస్వామ్య విశ్వవిద్యాలయాల నుండి ఉపాధ్యాయులచే బోధించబడతాయి శిక్షణా కేంద్రం. ఉదాహరణకు, హయ్యర్ స్కూల్ ఆఫ్ ఎకనామిక్స్ నుండి. ఈ వ్యయ అంశం రాష్ట్రంచే ఆర్థిక సహాయం చేయబడదు. రెండోది చదువుకోవడానికి కూడా చెల్లిస్తారు విదేశీ భాషభాషా తరగతి మరియు అన్ని రకాల లోతైన శిక్షణ కోర్సులు. ఉదాహరణకు, లైసియమ్‌లో ప్రవేశానికి సన్నాహక కోర్సులలో ఒక సబ్జెక్టును అధ్యయనం చేయడానికి నెలకు 300 రూబిళ్లు ఖర్చు అవుతుంది.

ఎవ్జెనీ అలెక్సాండ్రోవిచ్ ఎప్పటికప్పుడు తల్లిదండ్రుల సహాయాన్ని ఆశ్రయించాల్సిన అవసరం ఉందని అంగీకరించాడు: గుర్రాలు, వాటర్‌క్రాఫ్ట్ మరియు ఇతర అధునాతన పాఠశాల మౌలిక సదుపాయాలను నిర్వహించడం ఖరీదైన విషయం. కానీ ఖచ్చితంగా విలువైనది.

అనుకూల మోడల్ స్కూల్ యాంబర్గ్

ప్రారంభ పాఠశాలలో విదేశీ భాష యొక్క పరిచయం యొక్క ప్రాముఖ్యత యొక్క సార్వభౌమ స్థాయిని గుర్తించడం ప్రారంభ పాఠశాల విషయం యొక్క పనులు మరియు వాటి అమలు యొక్క అవకాశాల గురించి ఆలోచించడం అవసరం. మీకు తెలిసినట్లుగా...

పాత-పాత మానసిక లక్షణాలు మరియు ఆధునిక విదేశీ భాష యొక్క ఆసక్తుల వివరణ

మాధ్యమిక పాఠశాల విద్యార్థుల గురించి మాట్లాడుతూ, పాఠశాల ప్రారంభంలో పొందిన జ్ఞానంపై ఆధారపడిన ప్రతిదానికీ మనం ముందుగా గమనించాలి, వారు ఆ పదార్థం మరియు మానసిక విషయాల మధ్య ఇతర ఆలోచనలతో సంబంధం కలిగి ఉండవచ్చు ...

కథ దిద్దుబాటు బోధన

అభివృద్ధి వైకల్యాలున్న పాఠశాల పిల్లల విద్య మరియు శిక్షణ సమస్య చాలా ముఖ్యమైనది మరియు ప్రస్తుత సమస్యలుదిద్దుబాటు బోధన...

విద్య యొక్క కొత్త మార్గాలు మరియు పద్ధతులు

20వ శతాబ్దపు ద్వితీయార్ధంలో కొత్త బోధనా ధోరణులలో ఒకటి. న్యూయార్క్‌లో 1972లో కనిపించిన “సిటీ యాజ్ ఎ స్కూల్” ప్రాజెక్ట్‌ను గమనించవచ్చు. ఇది విద్య యొక్క సర్టిఫికేట్ పొందలేకపోయిన ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించబడింది...

పాఠాల యొక్క సంస్థాగత మరియు పద్దతి లక్షణాలు భౌతిక సంస్కృతివిద్యార్థులతో పాఠశాల వయస్సుఒక చిన్న పాఠశాలలో

ఒక చిన్న పాఠశాల అంటే తక్కువ సంఖ్యలో విద్యార్థులు ఉన్న పాఠశాల, అంటే చిన్న పాఠశాలలో చాలా మంది ఉన్నారు ప్రతికూల పాయింట్లు, కానీ అదే సమయంలో గొప్ప ప్రయోజనాలు...

రొమేనియా యొక్క ప్రకాశం

మిడిల్ బిగినింగ్‌కు అడ్మిషన్: ప్రారంభమైన 8వ సంవత్సరం చివరిలో (14వ-15వ సంవత్సరం చివరిలో), విద్యార్థులందరూ జాతీయ పరీక్షకు హాజరవుతారు. 2004 నుండి, ఈ పరీక్షను టెస్టరియా నేషనల్ అని పిలుస్తారు మరియు ఒకసారి మాత్రమే నిర్మించబడుతుంది - హృదయంలో...

విల్హెల్మ్ ఆగస్ట్ లై విదేశీ సంస్కరణ బోధనా శాస్త్ర ప్రతినిధి

"స్కూల్ ఆఫ్ యాక్షన్" జర్మనీ యొక్క సామాజిక వాస్తవికతను మార్చగలదని లై విశ్వసించాడు మరియు ఇరవయ్యవ శతాబ్దం ప్రారంభంలో అన్ని బోధనా అన్వేషణలను ప్రయోగాత్మక బోధనా శాస్త్రం సంశ్లేషణ చేయగలదని నమ్మాడు.

కార్యక్రమం యొక్క ప్రాజెక్ట్ అభివృద్ధి చదువు కొనసాగిస్తున్నా

అందించడమే మా డిజైన్ అభివృద్ధి లక్ష్యం ఉన్నతమైన స్థానంఉన్నత విద్యా సంస్థల్లో గ్రాడ్యుయేట్ల ప్రవేశం...

S. ఫ్రీనెట్ యొక్క బోధనాశాస్త్రంలో పిల్లల సామాజిక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి

పిల్లల ఆధారిత పాఠశాలను సృష్టించడం, పెద్దలు ప్రతి విషయంలోనూ పిల్లల తక్షణ కోరికలపై ఆధారపడాలని S. ఫ్రెనెట్ అస్సలు ఇష్టపడరు...

ఐదు సంవత్సరాల వయస్సు నుండి, చాలా మంది అమెరికన్ ప్రీస్కూలర్లు కిండర్ గార్టెన్‌లలో పెరిగారు, ముఖ్యంగా సున్నా గ్రేడ్‌లు, ఇందులో పిల్లలు ప్రాథమిక పాఠశాలకు సిద్ధమవుతారు, క్రమంగా ఆట నుండి చదవడం, రాయడం...

US విద్యా వ్యవస్థ యొక్క సామాజిక మరియు బోధనా లక్షణాలు

5 వ తరగతి పూర్తి చేసిన తర్వాత, పిల్లలు మాధ్యమిక పాఠశాలకు వెళతారు. లో శిక్షణ ఉన్నత పాఠశాల 7 సంవత్సరాలు. 9-12 తరగతుల విద్యార్థులు ఉన్నత పాఠశాలకు హాజరవుతారు మరియు చిన్న విద్యార్థులు మధ్య పాఠశాలకు హాజరవుతారు. 12వ తరగతి పూర్తయిన తర్వాత, విద్యార్థులు సర్టిఫికేట్ అందుకుంటారు...

US విద్యా వ్యవస్థ యొక్క సామాజిక మరియు బోధనా లక్షణాలు

అమెరికన్ విద్యవి మరొక సారిదాని సంస్కరణల స్వీయ-మూల్యాంకనం యొక్క చివరి దశకు చేరుకుంటుంది. ఇది దాదాపు పదేళ్లకు ఒకసారి జరుగుతుంది. ఏప్రిల్ 18, 2001న, రాష్ట్రపతి విద్యా వ్యూహం కార్యక్రమాన్ని విడుదల చేశారు. ఇది బోల్డ్, కాంప్లెక్స్...

తులనాత్మక విశ్లేషణ జాతీయ వ్యవస్థలుఇటలీ మరియు ఫ్రాన్స్‌లలో విద్య

ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు ప్రవేశిస్తారు ప్రాథమిక పాఠశాల. దీని మొదటి రెండు దశలు - 1 మరియు 2 - అందరికీ ఉచితం. ఈ దశలో అన్ని సాధారణ విద్యా సబ్జెక్టులు - చదవడం, రాయడం, డ్రాయింగ్, అంకగణితం, సంగీతం మొదలైనవి - తప్పనిసరి...

జాన్ కోమెన్స్కీ: బోధనా వారసత్వం

కొమెనియస్ తన "మదర్స్ స్కూల్" పుస్తకంలో "పిల్లలు అమూల్యమైన సంపద" అని రాశారు. “తల్లిదండ్రులకు, పిల్లలు బంగారం మరియు వెండి, ముత్యాలు మరియు విలువైన రాళ్ల కంటే తియ్యగా మరియు విలువైనవిగా ఉండాలి” అని దేవుడు పిల్లలను ఇచ్చిన వారు ఎంత సంతోషంగా ఉన్నారు. "బంగారము వెండి...

...నేను చాలా దేశాలు తిరుగుతున్నాను. సమ్మిళిత విద్యపై జరిగే సమావేశానికి లేదా ప్రతిభావంతులైన పిల్లలతో పని చేసే ఫోరమ్‌కు నేను ఆహ్వానించబడ్డాను. మరియు పెర్మ్ నగరంలో, ఉదాహరణకు, విద్యా విభాగాలు తమ గ్రాడ్యుయేట్లు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో నిర్దిష్ట శాతం కంటే తక్కువ స్థాయిలో ఉత్తీర్ణత సాధిస్తారని పాఠశాల డైరెక్టర్లతో ఒప్పందం కుదుర్చుకున్నాయని నేను కనుగొన్నాను. మరియు దర్శకులు తల్లిదండ్రులతో ఒప్పందం కుదుర్చుకుంటారు, వారి పిల్లలు అలాంటి వాటి కంటే తక్కువ కాదు ... పిల్లలు రక్తంలో సంతకం చేయడమే మిగిలి ఉంది మరియు అంతా బాగానే ఉంటుంది. కొన్ని కారణాల వల్ల, అసంబద్ధమైన ఈ థియేటర్ అధికారులకు సరిపోతుంది. కానీ నేను ఇప్పటికే చాలాసార్లు చెప్పాను మరియు వ్రాసాను మరియు మళ్లీ పునరావృతం చేస్తాను: యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం రిపోర్టింగ్ గవర్నర్ నుండి తీసివేయబడిన వెంటనే, ప్రతిదీ స్థానంలోకి వస్తుంది.

నేడు, నిర్వాహకులు, డైరెక్టర్లు మరియు ఉపాధ్యాయులు తప్పుడు ప్రచారం చేయడానికి ప్రోత్సహించే మొత్తం వ్యవస్థ నిర్మించబడింది. అదే సమయంలో, మేము ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష యొక్క స్వచ్ఛత కోసం పోరాడుతున్నాము. మేము అల్లర్ల పోలీసులను, ప్రజా పరిశీలకులను ఆహ్వానిస్తాము మరియు ఎంపిక చేస్తాము సెల్ ఫోన్లు. ఇంకా, మీరు మూలాన్ని చూడాలి, క్రమపద్ధతిలో ఆలోచించండి. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఫలితాలు గవర్నర్ కార్యకలాపాల ప్రభావానికి సంబంధించిన ప్రమాణాలలో ఒకటిగా పరిగణించబడేంత వరకు ఏదీ మంచిది కాదు. ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షపై నివేదించడం గవర్నర్ పని కాదు. పాఠశాలల మెటీరియల్ బేస్ సిద్ధం చేయడం మరియు ఉపాధ్యాయుల జీతాలు పెంచడం అతని పని. వారు గవర్నర్‌ను ఫలితాలు అడగడం ప్రారంభించిన వెంటనే, అసంబద్ధం యొక్క థియేటర్ ప్రారంభమవుతుంది, ఇది మనతో జరిగింది. ఏకీకృత పరీక్షలు. మేము మా స్కూప్‌లో తప్పనిసరిగా ఉదారవాద పరికరాన్ని "కుట్టాము". ఇప్పుడు మనకు "యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఎవరు మెరుగ్గా ఉత్తీర్ణత సాధించగలరు" అనే ప్రాంతాల మధ్య వార్షిక సోషలిస్ట్ పోటీ ఉంది.

ఇది ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు సంబంధించిన ఒక పాయింట్ మాత్రమే. రెండవది కూడా ఉంది: యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ సూచికల రూపాన్ని విద్యార్థులు దాచిన డ్రాపౌట్‌కు దారితీస్తుంది. దీని గురించి చాలా మందికి తెలుసు. జ్ఞానం యొక్క బాహ్య అంగీకారం పట్ల నాకు సానుకూల దృక్పథం ఉంది, కానీ మేము పిల్లలకు ఖాళీ సర్టిఫికేట్‌లను ఎందుకు ఇస్తాము? విషయం ఏమిటంటే సర్టిఫికేట్ ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలుఒక సంవత్సరం మాత్రమే చెల్లుబాటు అవుతుంది. మరియు ఎందుకు? నేను పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాను, నేను పని చేయాలనుకుంటున్నాను, ఆపై నేను నా ఎంపిక చేసుకున్నప్పుడు నేను చదువుకోవడానికి వెళ్తాను. ఇది చాలా దేశాల్లో ఆచారం. సర్టిఫికెట్‌ను శాశ్వతం చేయకపోవడానికి సైద్ధాంతిక, ఆర్థిక లేదా చట్టపరమైన కారణాలు లేవు. నిజమే, ఇప్పటికే సగం అడుగు ముందుకు వేయబడింది: సైన్యం వారి చెల్లుబాటును పొడిగించింది. ఇది చాలా చిన్న విషయమే, కానీ వేలాది మందికి జీవితాన్ని సులభతరం చేస్తుంది.

డైరెక్టర్లు మరింత చురుగ్గా వ్యవహరించాలని అధికారులు కోరారు. వారు పాఠశాలల్లో సృష్టించబడిన చిన్న సంస్థల ఉదాహరణను ఉదహరించారు, వ్యాపారంతో భాగస్వామ్యం ద్వారా కొన్ని ప్రాంతాలలో సృష్టించబడ్డారు. నావద్ద పదములే లేవు. ఉదాహరణలు మంచివి, కానీ సూచిక కాదు. పాఠశాలకు సహకరించే వారికి పన్ను రాయితీల వ్యవస్థ గురించి రాష్ట్రం ఆలోచిస్తే, పాఠశాల సంస్థలలో పెట్టుబడి పెట్టే పెట్టుబడిదారులకు దీనిపై ఆసక్తి ఉంటే, ఇది సహేతుకమైన చర్య. కాబట్టి “సహకరించు, సృష్టించు, ప్రయత్నించు!” అనే నినాదం ఇది మన దేశంలో పని చేయదు: పన్నులు ఏ చొరవనైనా గొంతు నొక్కుతాయి.

మరియు ఇప్పుడు ప్రధాన విషయం గురించి పాత పాట. రెవరెండ్ ఆర్థోడాక్స్ పెద్ద సిలోవాన్ యొక్క ఒక పదబంధాన్ని నేను ఇష్టపడుతున్నాను: "మీ మనస్సును నరకంలో ఉంచండి, కానీ నిరాశ చెందకండి." ప్రపంచవ్యాప్తంగా, విద్య యొక్క పరిస్థితి కోరుకునేది చాలా ఉంది. చాలా ఉన్నాయి తీవ్రమైన సమస్య, మనం ఆలోచించకూడదనుకునే దాని గురించి చాలా తక్కువ మాట్లాడతారు. ఇది జన్యుపరమైన అలసట సమస్య. దేశం ఎంత సంస్కారవంతమైతే, జన్యువులు అంత అధ్వాన్నంగా ఉంటాయి. మరియు మేము పూర్తి జన్యుపరమైన అలసట నుండి ఒకటిన్నర తరాల దూరంలో ఉన్నాము. మరియు ఇది ఇక్కడ మాత్రమే కాదు, జర్మనీ మరియు ఫ్రాన్స్‌లో కూడా ఉంది. సమస్య నేరుగా వైద్యశాస్త్రం మరియు నియోనాటాలజీలో పురోగతికి సంబంధించినది. మేము సగం కిలోగ్రాముల పిల్లలను ఎలా చూసుకోవాలో నేర్చుకున్నాము. గ్రేట్, కానీ అలాంటి పిల్లవాడు భవిష్యత్తులో మధుమేహం, వివిధ మెదడు పనిచేయకపోవటం మరియు మొదలైనవాటిని ఎదుర్కొంటాడు. ఈ తరం సంతానం మరింత అనారోగ్యంతో ఉంటుంది - పరిస్థితి మరింత దిగజారుతుంది. ఈ విధంగా సాంప్రదాయ ప్రజలు, తేలికగా చెప్పాలంటే, వారి స్వంత రకమైన పునరుత్పత్తి పట్ల పురాతన వైఖరిని కలిగి ఉండటం మాకు భిన్నంగా ఉంటుంది. వారికి ప్రతిదీ చాలా సులభం: 10 మంది పిల్లలు జన్మించారు, 5 మంది మిగిలారు. మరియు ప్రతి సంవత్సరం మనకు మరింత ఎక్కువ మంది డిఫెక్టాలజిస్టులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలు అవసరం, ఎందుకంటే మన పిల్లలకు మరింత ఎక్కువ సమస్యలు ఉన్నాయి. కానీ మానసిక మరియు బోధనా మద్దతు సేవను విస్తరించడానికి బదులుగా, సిబ్బంది ఆప్టిమైజేషన్ ముసుగులో, దీనికి విరుద్ధంగా, మేము ఈ ప్రొఫైల్‌లోని నిపుణులను తగ్గిస్తున్నాము. దేనికోసం? ఈ కష్టమైన మరియు సమస్యాత్మకమైన పిల్లలతో పనిచేసే ఉపాధ్యాయుల జీతాలను పెంచడానికి. సమస్య యొక్క ఉపరితల, క్రమరహిత దృక్పథం యొక్క ఫలితం కాకపోతే ఇది ఏమిటి? ఎవరైనా హుందాగా ఉంటారు ఆలోచిస్తున్న మనిషిపాఠశాలలో మానసిక మరియు బోధనా సేవలను సంరక్షించడమే కాకుండా అభివృద్ధి చెందాలని కూడా అర్థం చేసుకున్నాడు. కానీ మీరు 83 వ చట్టం, 86 వ చూడండి, మరియు మీరు మనస్తత్వవేత్తలు మరియు చూస్తారు సామాజిక విద్యావేత్తలు- అదనపు వ్యక్తులు.

దీని నుండి మనం ముగించవచ్చు: విద్యా నాయకులు క్రమపద్ధతిలో ఆలోచించడం ఇష్టం లేదు లేదా ఎలా తెలియదు. ఐదు సంవత్సరాల క్రితం, మాస్కోలోని ప్రసిద్ధ భూగర్భ కవి Vsevolod Emelin ఇలా వ్రాశాడు: “ఈ యువకులు, లేత మరియు సన్నగా ఉంటారు, మీరు వణుకుతారు. మనేజ్నాయ స్క్వేర్..." ఈ పంక్తులు సంఘటనలు జరగడానికి ముందు వ్రాయబడ్డాయి. సమస్య తనంతట తానే పరిష్కారమవుతుందని అనుకోవడం అవివేకం. లేదు, అది దానంతటదే పోదు.

ఈ సమస్య మన స్వదేశీయుల యువ తరాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది, కానీ మరొకటి ఉంది. కొన్ని మాస్కో పాఠశాలల్లో, రష్యన్ మాట్లాడే పిల్లల కంటే రష్యన్ మాట్లాడని పిల్లలు ఎక్కువగా ఉన్నారు. మరియు వారు - కాకసస్ నుండి, కిర్గిజ్స్తాన్ నుండి వలస వచ్చినవారు - నేను గమనించాను, శారీరకంగా చాలా ఆరోగ్యంగా ఉన్నారు (స్పష్టమైన కారణాల వల్ల, మళ్ళీ). కొంతమందికి ఇది నచ్చకపోవచ్చు, కానీ వారు జీవించి, మన పక్కనే జీవించబోతున్నట్లయితే మీరు వారి నుండి ఎక్కడ దూరంగా ఉంటారు? మేము ప్రోగ్రామ్‌లను మార్చాలి, “రష్యన్‌ను విదేశీ భాషగా బోధించడం” అనే ప్రత్యేకతలో ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇవ్వాలి, మనం కలిసి జీవించడం నేర్చుకోవాలి మరియు మాటలలో కాదు, పనులలో, సహనంతో ఉండాలి. తప్పించుకునే అవకాశం లేదు - మనం కలిసి జీవించాలి. యూరప్ నల్లజాతీయులు మరియు అరబ్బులతో నివసిస్తుంది. మరియు వారికి అలాంటి సమస్య ఎందుకు ఉందో కూడా స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. విలువలు మారాయి. సుమారు 4 సంవత్సరాల క్రితం, ఒక సంభాషణలో, ఈ క్రింది ఆలోచన వినిపించింది: "పిల్లలు ఆనందాన్ని దొంగిలిస్తారు." వాస్తవం ఏమిటంటే, ఆధునిక యూరోపియన్ మహిళకు, తల్లిగా భావించడానికి, ఒక బిడ్డ లేదా కుక్క కూడా సరిపోతుంది. అందువల్ల, యూరోపియన్ మహిళలు (అకా విముక్తి పొందినవారు) ఆలస్యంగా, నలభైకి దగ్గరగా జన్మనిస్తారు, కెరీర్ లేదా వ్యాపారం యొక్క సమస్యలు ఇప్పటికే పరిష్కరించబడినప్పుడు, బిడ్డకు జన్మనివ్వడం ఇకపై భయానకంగా ఉండదు.

మనం కూడా అర్థం చేసుకోవాలి: పిల్లలను కనే వయస్సును తగ్గించడంలో భవిష్యత్తు ఉంది. మరియు నేను ఇప్పటికే పేర్కొన్న అన్ని తదుపరి పరిణామాలతో. ఇవన్నీ కలిసి పాఠశాలపై పడతాయి. అందువల్ల, బోధనాశాస్త్రం - ఆమె ఎగిరిపోయే అమ్మాయి - ఈ రోజు ఇతర శాస్త్రాలతో స్నేహం చేయాలి: మనస్తత్వశాస్త్రం, శరీరధర్మ శాస్త్రం, సాంస్కృతిక అధ్యయనాలు. ఇది చాలా తీవ్రమైన సమస్య, ఇతర విషయాలతోపాటు, భౌతిక పెట్టుబడులు అవసరం. గుర్తించబడిన సమస్యలను పరిష్కరించడానికి వైద్య మరియు మానసిక-బోధనా సేవలను నిర్వహించడం, ప్రత్యేక కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు వాటి అమలును పర్యవేక్షించడం అవసరం.

మరియు చివరిగా నేను చెప్పాలనుకుంటున్నాను. విద్య మరియు పెంపకంలో మనకు రాష్ట్ర భావన లేదు. మనది రెండింతలు కాదు, ట్రిపుల్ ప్రమాణాల దేశం. ఇది ఒక సీసాలో షాంపూ మరియు కండీషనర్ కూడా కాదు. మేము అన్ని అంశాలలో సంక్షోభాన్ని అనుభవిస్తున్నామని ఒప్పుకోవాలి. అన్నింటిలో మొదటిది, ప్రపంచ దృష్టికోణం. అన్ని లోపాలతో సోవియట్ వ్యవస్థఅప్పటి ఆధిపత్య భావజాలం యువ తరానికి ఉజ్వల భవిష్యత్తు గురించి ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్పష్టమైన మరియు కనిపించే చిత్రాన్ని ఇచ్చింది. ప్రకాశవంతమైన రేపటి యొక్క ఈ చిత్రం ప్రస్తుతం చాలా ప్రకాశవంతమైన చిత్రంతో జీవించడానికి మరియు రాజీపడడానికి సహాయపడింది. పందిపిల్ల మరియు నేను ఈ రోజు ఎక్కడికి వెళ్తున్నామనేది ఒక పెద్ద, పెద్ద రహస్యం... సైద్ధాంతిక సంక్షోభంపై అతిశయోక్తి నైతికమైనది. మొత్తం విలువ వ్యవస్థ నాశనం చేయబడింది మరియు మేము దానిని పునరుద్ధరించే వరకు (మరియు పాఠశాల తప్ప దీన్ని ఎవరూ చేయలేరు), ప్రతిదీ మన చేతుల్లో నుండి పడిపోతుంది. ఆర్థిక నమూనా లేదా గణిత గణనలు మాకు సహాయపడవు.

మేము ఇంగ్లీష్ మరియు అమెరికన్ ఆర్థిక వ్యవస్థల పట్ల మక్కువ కలిగి ఉన్నాము, మేము వ్యాపారాన్ని నిర్వహించడంపై మాన్యువల్‌లను చదువుతాము, మేము వారి సలహాపై ఆధారపడతాము మరియు అదే సమయంలో జపాన్‌లో వారు మానవతా ఆర్థిక వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేస్తున్నారు. వారు ఎక్కువగా కనుగొన్నారని నేను ఇటీవల చదివాను ప్రధాన కారకంవిజయవంతమైన మార్కెట్ అభివృద్ధి. విజయానికి అతి ముఖ్యమైన అంశం పరస్పర విశ్వాసం అని తేలింది. ప్రతి ఒక్కరూ ప్రతి ఒక్కరినీ మోసం చేస్తున్నప్పుడు, ఏ మోడల్స్ పనిచేయవు అని తేలింది.

పైన పేర్కొన్న అన్నింటి నుండి ముగింపు ఏమిటి? ఆర్థిక పునరుద్ధరణ మానవీయ ప్రాతిపదికన మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది. మేము ప్రతిదాన్ని వేరే విధంగా చేస్తాము: మేము మానవతా కంటెంట్‌ని తగ్గించి, దానిని ఆధునికీకరణ అని పిలుస్తాము. జపాన్ నాజీయిజం మరియు ఫాసిజం నుండి ఉద్భవించినప్పుడు, అది పాఠశాల విద్య యొక్క మానవతా భాగాన్ని గణనీయంగా పెంచింది: సంగీతం, పెయింటింగ్, చరిత్ర, సాహిత్యం. మెదడు అభివృద్ధికి (అవి గణితశాస్త్రం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా) మరియు విలువ వ్యవస్థ ఏర్పడటానికి ఇవన్నీ అవసరం. మరియు అప్పుడు మాత్రమే, విలువ వ్యవస్థ పునరుద్ధరణ తర్వాత, జపాన్ ఆధునికీకరణను ప్రారంభించింది. మరియు మనకు ఉందా? ..

పేరుకుపోయిన సమస్యల తీవ్రతను తెలుసుకోవడం బాధాకరమైనది, కష్టమైనది, అసహ్యకరమైనది అని నేను అర్థం చేసుకున్నాను, అయితే మీరు పరిస్థితిని హుందాగా పరిశీలించి, క్రమపద్ధతిలో ఆలోచించి, సమాచారంతో నిర్ణయాలు తీసుకుంటే అన్నింటికీ మార్గాలు ఉన్నాయి.

మరి మనమందరం హడావిడి, హడావిడి, మూడేళ్లలో పంచవర్ష ప్రణాళిక కావాలి. తెలిసిన సానుభూతి ప్రతిదానిలో కనిపిస్తుంది. ఉదాహరణకు, చిన్నతరగతి పాఠశాలల మూసివేత లేదా సమ్మిళిత విద్యను తీసుకోండి... అంతా ఆలోచనారహితంగా మరియు తొందరపాటుతో ఉంది. కొన్ని ప్రాంతాల్లో బోర్డింగ్ పాఠశాలలు మూసివేయబడ్డాయి VII మరియు VIII దయ మరియు పిల్లలను ఉంచారు వైకల్యాలుసాధారణ కు సామూహిక పాఠశాలలు, గతంలో ఉపాధ్యాయులను నెల రోజుల (!) కోర్సులకు పంపారు. అసలు ఏం వచ్చిందో చెప్పాల్సిన పని లేదు...

వాస్తవానికి, ఇది ప్రతిచోటా కాదు. కొన్ని చోట్ల ఇప్పటికీ సెన్సిబుల్ మరియు సామాజిక దృష్టిగల నాయకులు ఉన్నారు. అల్టైలో, ఉదాహరణకు, చిన్న-స్థాయి పాఠశాలలు భద్రపరచబడ్డాయి. మరియు వారు సరైన పని చేసారు. మీ బట్టలు ప్రకారం మీ కాళ్ళను సాగదీయడం స్పష్టంగా ఉంది. మరియు మనం నిజాయితీగా ఉండాలి: మనకు విద్యా సంస్కరణ లేదు, కానీ విద్య యొక్క ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క సంస్కరణ. ఇది అదే కాదు. ఏ విద్యా సంస్కరణ అయినా మనకు ఎదురుచూసే నిర్దిష్ట బెదిరింపులకు మరియు తమను తాము తెలుసుకోవడం ప్రారంభించిన సవాళ్లకు ప్రతిస్పందించాలి.

వెరా కోస్ట్రోవాచే "లుక్" రికార్డ్ చేయబడింది

వనరు నుండి ఫోటో - http://images.yandex.ru