వెలుగులో ఆధునిక అవసరాలురష్యన్ భాషను బోధించేటప్పుడు, టెక్స్ట్ బోధన యొక్క కేంద్ర యూనిట్‌గా పరిగణించబడుతుంది మరియు అందువల్ల టెక్స్ట్ పనిని వీలైనంత విస్తృతంగా ఉపయోగించడం, హేతుబద్ధమైన పఠన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు వచన విశ్లేషణను బోధించడం మంచిది.

వ్యూహాలు అర్థ పఠనం, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ద్వారా రూపొందించబడింది, సమాచార శోధన మరియు పఠన గ్రహణశక్తి, పరివర్తన, వివరణ మరియు సమాచారం యొక్క మూల్యాంకనం ఉన్నాయి. ఇవన్నీ పిలవవచ్చు భాగాలుబహుమితీయ వచన విశ్లేషణ.

టెక్స్ట్ విశ్లేషణ అంటే ఏమిటి? పురాతన గ్రీకు నుండి "విశ్లేషణ," కుళ్ళిపోవడం, విచ్ఛేదనం, ఒక వచనాన్ని రూపొందించే భాగాలను అధ్యయనం చేస్తుంది. ఈ భాగాల ఎంపిక మరియు విశ్లేషణ యొక్క దిశ పరిశోధకుడు తన కోసం ఏ లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకుంటాడు అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

మేము టెక్స్ట్ యొక్క రూపం, నిర్మాణం, దాని భాషా లక్షణాలను అధ్యయనం చేయాలనుకుంటే, అది ఉంటుంది భాషా వచన విశ్లేషణ.

పదజాలం మరియు పదజాలంపై మన దృష్టిని కేంద్రీకరిస్తే, అది ఉంటుంది లెక్సికల్ మరియు పదజాల విశ్లేషణ.

వచనం యొక్క కంటెంట్ మరియు వాటి ఐక్యత యొక్క రూపం యొక్క కోణం నుండి విశ్లేషణ - సంపూర్ణమైనలేదా సమగ్ర విశ్లేషణ , ఇది లిటరేచర్ ఒలింపియాడ్ కోసం ఒక టాస్క్. మరియు అందువలన న.

ఈ వ్యాసంలో మేము భాషా విశ్లేషణపై దృష్టి పెడతాము.

భాషా టెక్స్ట్ విశ్లేషణ యొక్క పథకం

• మీ ముందు ఉన్న వచనం ఏ రకమైన ప్రసంగం? (కథనం, వివరణ, తార్కికం, వాటి కలయిక; టెక్స్ట్ యొక్క శైలి లక్షణాలు);
• వచనం యొక్క కూర్పు ఏమిటి (సంఖ్య అర్థ భాగాలు, ఈ భాగాల మైక్రోథీమ్స్);
• టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ యొక్క స్వభావం ఏమిటి? (గొలుసు, సమాంతర లేదా మిశ్రమ);
• టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ ఏ విధంగా చేయబడింది? (లెక్సికల్ మరియు వ్యాకరణ);
• వచనం ఏ ప్రసంగ శైలికి చెందినది? (సాధారణమైనవి శైలీకృత లక్షణాలు ఈ వచనం యొక్క);
• టెక్స్ట్ యొక్క అంశం ఏమిటి? ఇతివృత్తం యొక్క ఐక్యత ఏ భాష ద్వారా తెలియజేయబడుతుంది? (లెక్సికల్, పదనిర్మాణం, వాక్యనిర్మాణం మరియు ఇతర వ్యక్తీకరణ మార్గాలు);
• టెక్స్ట్ యొక్క ఆలోచన ఏమిటి (ప్రధాన ఆలోచన);

వచనంలో విశ్లేషించగల ప్రధాన లక్షణాలు

1. ఈ వచనం యొక్క సాధారణ శైలీకృత లక్షణాలు:



2. సౌకర్యాలు కళాత్మక వ్యక్తీకరణ, కళాత్మక మరియు పాత్రికేయ శైలుల లక్షణం:
3. ఫొనెటిక్ స్థాయి - ధ్వని చిత్రమైన అర్థం:

భాషా టెక్స్ట్ విశ్లేషణకు ఉదాహరణ

భాషా విశ్లేషణటెక్స్ట్ యొక్క రూపం, నిర్మాణం మరియు దాని గురించి అధ్యయనం చేసే లక్ష్యంతో పని లేదా వచనం నిర్వహించబడుతుంది భాషా లక్షణాలు. ఇది రష్యన్ భాషా పాఠాలలో నిర్వహించబడుతుంది మరియు లక్షణాల యొక్క అర్థం మరియు దృష్టిని అర్థం చేసుకునే స్థాయిని చూపుతుంది భాషా సంస్థవిద్యార్థిచే వచనం, అలాగే విద్యార్థి తన స్వంత పరిశీలనలను ప్రదర్శించే సామర్థ్యం, ​​నైపుణ్యం యొక్క డిగ్రీ సైద్ధాంతిక పదార్థం, పరిభాష.

ఉదాహరణగా, మేము రిచర్డ్ బాచ్ కథ "జోనాథన్ లివింగ్స్టన్ సీగల్" నుండి ఒక సారాంశం యొక్క భాషా విశ్లేషణను నిర్వహిస్తాము.

వచనం

ప్యాక్ లా జీవించాలనే నిర్ణయానికి వచ్చినందుకు అతను ఉపశమనం పొందాడు. అతను జ్ఞాన రథానికి తనను తాను బంధించిన గొలుసులు విడిపోయాయి: పోరాటం ఉండదు, ఓటమి ఉండదు. ఆలోచించడం మానేసి చీకట్లో ఒడ్డు లైట్ల వైపు ఎగరడం ఎంత బాగుంది.

- చీకటి! - అకస్మాత్తుగా భయంకరమైన మందమైన స్వరం వినిపించింది. - సీగల్స్ ఎప్పుడూ చీకటిలో ఎగరవు! కానీ జోనాథన్ వినడానికి ఇష్టపడలేదు. "ఎంత బాగుంది," అతను అనుకున్నాడు. "చంద్రుడు మరియు కాంతి ప్రతిబింబాలు నీటిపై ఆడతాయి మరియు రాత్రి సిగ్నల్ లైట్ల మార్గాలను సృష్టిస్తాయి మరియు చుట్టూ ఉన్న ప్రతిదీ చాలా ప్రశాంతంగా మరియు ప్రశాంతంగా ఉంది ..."

- కిందకు రా! సీగల్స్ ఎప్పుడూ చీకటిలో ఎగరవు. చీకట్లో ఎగరడానికే పుట్టి ఉంటే గుడ్లగూబ కళ్లు ఉండేవి! మీకు తల ఉండదు, కానీ గణన యంత్రం! మీకు చిన్న ఫాల్కన్ రెక్కలు ఉంటాయి!

అక్కడ, రాత్రి, వంద అడుగుల ఎత్తులో, జోనాథన్ లివింగ్స్టన్ తన కళ్ళు చిన్నగా చూశాడు. అతని బాధ, అతని నిర్ణయం - వాటిలో ఒక జాడ లేదు.

పొట్టి రెక్కలు. పొట్టి గద్ద రెక్కలు! అదే పరిష్కారం! “నేను ఎంత మూర్ఖుడిని! నాకు కావలసిందల్లా ఒక చిన్న, చాలా చిన్న రెక్క; నేను చేయాల్సిందల్లా రెక్కలను పూర్తిగా మడిచి, ఎగురుతున్నప్పుడు చిట్కాలను మాత్రమే తరలించడం. పొట్టి రెక్కలు!

అతను నల్లటి నీటి ద్రవ్యరాశి నుండి రెండు వేల అడుగుల పైకి లేచి, వైఫల్యం గురించి, మరణం గురించి ఒక్క క్షణం కూడా ఆలోచించకుండా, అతను తన రెక్కల విశాలమైన భాగాలను తన శరీరానికి గట్టిగా నొక్కి, బాకుల వంటి సన్నని చివరలను మాత్రమే గాలికి బహిర్గతం చేశాడు - ఈకకు ఈక - మరియు నిలువు డైవ్‌లోకి ప్రవేశించింది.

గాలి అతని తలపైకి చెవిటిలా గర్జించింది. గంటకు డెబ్బై మైళ్లు, తొంభై, నూట ఇరవై, ఇంకా వేగంగా! ఇప్పుడు, గంటకు నూట నలభై మైళ్ల వేగంతో, అతను డెబ్బైలో మునుపటిలా టెన్షన్ అనుభవించలేదు; డైవ్ నుండి బయటకు తీయడానికి రెక్కల చిట్కాల యొక్క కేవలం గ్రహించదగిన కదలిక సరిపోతుంది, మరియు అతను వెన్నెల వెలుగులో బూడిద రంగులో ఉన్న ఫిరంగి బంతిలా తరంగాల మీదుగా పరుగెత్తాడు.

అతను గాలి నుండి తన కళ్లను రక్షించుకోవడానికి మెల్లగా చూశాడు మరియు అతనిలో ఆనందం నిండిపోయింది. “గంటకు నూట నలభై మైళ్ళు! నియంత్రణ కోల్పోకుండా! నేను రెండు కాకుండా ఐదు వేల అడుగుల నుండి డైవింగ్ ప్రారంభిస్తే, ఎంత స్పీడ్ అని నేను ఆశ్చర్యపోతున్నాను.

మంచి ఉద్దేశాలు మరచిపోతాయి, వేగవంతమైన, హరికేన్ గాలి ద్వారా దూరంగా ఉంటాయి. కానీ అతను తనకు తాను చేసిన వాగ్దానాన్ని ఉల్లంఘించినందుకు పశ్చాత్తాపపడలేదు. ఇటువంటి వాగ్దానాలు సీగల్స్‌ను బంధిస్తాయి, దీని విధి సామాన్యత. జ్ఞానం కోసం ప్రయత్నించి, ఒకసారి పరిపూర్ణతను సాధించిన వ్యక్తికి, వాటికి అర్థం ఉండదు.

విశ్లేషణ

ఈ వచనం రిచర్డ్ బాచ్ కథ జోనాథన్ లివింగ్స్టన్ సీగల్ నుండి సారాంశం. ఈ ఎపిసోడ్‌ని "ది జాయ్ ఆఫ్ లెర్నింగ్" అని పిలవవచ్చు ఎందుకంటే ఇది ఎలా అనే దాని గురించి మాట్లాడుతుంది ప్రధాన పాత్రఅధిక వేగంతో విమానంలో నియంత్రణ అవకాశాలను అన్వేషిస్తుంది. ప్రసంగం రకం - కథనం, కళాత్మక శైలి.

టెక్స్ట్‌ను 4 మైక్రో-థీమ్‌లుగా విభజించవచ్చు: అంగీకరించి అందరిలాగే ఉండాలనే నిర్ణయం; అంతర్దృష్టి; ఒక అంచనాను తనిఖీ చేయడం; ఆవిష్కరణ యొక్క ఆనందం.

వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ సమాంతరంగా, మిశ్రమంగా ఉంటుంది మరియు చివరి పేరాలో - గొలుసు. టెక్స్ట్ యొక్క నిర్మాణం ప్రధాన ఆలోచన యొక్క బహిర్గతంకు లోబడి ఉంటుంది: జ్ఞానం కోసం ప్రయత్నించే వారు మాత్రమే పరిపూర్ణతను సాధించగలరు మరియు నిజమైన ఆనందాన్ని అనుభవించగలరు.

శకలం యొక్క మొదటి భాగం - ప్రధాన పాత్ర అందరిలాగే ఉండాలని నిర్ణయించుకున్నప్పుడు - తీరికగా మరియు ప్రశాంతంగా ఉంటుంది. “ఉపశమనం పొందింది”, “ఆలోచించడం మానేయడం ఆనందంగా ఉంది”, “మందలా జీవించడం”, “శాంతియుతంగా మరియు ప్రశాంతంగా” అనే పదబంధాలు సరైనదనే అభిప్రాయాన్ని సృష్టిస్తాయి. తీసుకున్న నిర్ణయం, “గొలుసులు విరిగిపోయాయి” - అతను స్వేచ్ఛగా ఉన్నాడు... దేని నుండి? "పోరాటం ఉండదు, ఓటమి ఉండదు." అయితే జీవితం ఉండదని దీని అర్థం?

ఈ ఆలోచన గాత్రదానం చేయబడలేదు, కానీ అది స్వయంగా సూచిస్తుంది మరియు వచనంలో భయంకరమైన, నిస్తేజమైన స్వరం కనిపిస్తుంది. అతని ప్రసంగం ఆశ్చర్యార్థక వాక్యాలు, జోనాథన్‌ను గుర్తుచేస్తూ: “సీగల్స్ ఎప్పుడూ చీకటిలో ఎగరవు! చీకట్లో ఎగరడానికే పుట్టి ఉంటే గుడ్లగూబ కళ్లు ఉండేవి! మీకు తల ఉండదు, కానీ కంప్యూటర్! మీకు చిన్న ఫాల్కన్ రెక్కలు ఉంటాయి!" ఇక్కడ రచయిత క్రియలను ఉపయోగిస్తారు షరతులతో కూడిన మానసిక స్థితి, మరియు ఒక సందర్భంలో రూపం అత్యవసర మానసిక స్థితిషరతులతో కూడిన అర్థంలో - మీరు జన్మించినట్లయితే, అంటే మీరు జన్మించినట్లయితే. కానీ ఫాల్కన్ రెక్కల ప్రస్తావన ప్రధాన పాత్రను ఒక అంచనాకు దారి తీస్తుంది - మరియు కథనం యొక్క వేగం నాటకీయంగా మారుతుంది.

Bessoyuznoe కష్టమైన వాక్యం"అతని బాధ, అతని నిర్ణయం - వాటిలో ఒక జాడ లేదు" సంఘటనల తక్షణ మార్పును వర్ణిస్తుంది. రెండు సాధారణ వాక్యాలుఈ కాంప్లెక్స్‌లో భాగంగా అవి ఒకే-భాగం: మొదటిది నామినేటివ్, రెండవది వ్యక్తిత్వం లేనిది. తీసుకున్న నిర్ణయం యొక్క స్థిరమైన, అస్థిరత నుండి - మెరుపు-వేగవంతమైన కదలిక వరకు, ఇది ప్రధాన పాత్ర పాల్గొనకుండా, అతని ఇష్టానికి వ్యతిరేకంగా, దాని స్వంతంగా సంభవిస్తుంది - కాబట్టి వాక్యం వ్యక్తిత్వం లేనిది.

ఈ మైక్రో-థీమ్‌లో, “చిన్న రెక్కలు!” అనే పదబంధం మూడుసార్లు పునరావృతమవుతుంది. - ఇది జోనాథన్‌కు వచ్చిన అంతర్దృష్టి, ఆవిష్కరణ. ఆపై - కదలిక కూడా, వేగం పెరుగుతుంది, మరియు ఇది గ్రేడేషన్ ద్వారా నొక్కి చెప్పబడుతుంది: వైఫల్యం గురించి, మరణం గురించి ఒక్క క్షణం కూడా ఆలోచించకుండా; గంటకు డెబ్బై మైళ్లు, తొంభై, నూట ఇరవై, ఇంకా వేగంగా! ఇది కథానాయకుడి విజయంతో ముగుస్తున్న టెక్స్ట్‌లో అత్యధిక ఉద్రిక్తత యొక్క క్షణం: “డైవ్ నుండి బయటకు రావడానికి రెక్కల చిట్కాల యొక్క కేవలం గుర్తించదగిన కదలిక సరిపోతుంది, మరియు అతను ఫిరంగి బంతిలాగా తరంగాల మీదుగా పరుగెత్తాడు, చంద్రుని కాంతిలో బూడిద రంగు."

వచనం యొక్క చివరి భాగం విజయం యొక్క ఆనందం, జ్ఞానం యొక్క ఆనందం. జోనాథన్ అందరిలాగే ఉండాలని నిర్ణయించుకున్నప్పుడు రచయిత మనల్ని తిరిగి ప్రారంభానికి తీసుకెళ్తున్నాడు, కానీ ఇప్పుడు “మంచి ఉద్దేశాలు మరచిపోయాయి, వేగవంతమైన, హరికేన్ గాలి ద్వారా దూరంగా ఉన్నాయి.” ఇక్కడ మళ్ళీ గ్రేడేషన్ ఉపయోగించబడుతుంది, ఇది హీరో యొక్క ఆత్మలో ఆనందం మరియు ఉల్లాసం యొక్క సుడిగాలిని వర్ణిస్తుంది. అతను టెక్స్ట్ ప్రారంభంలో చేసిన వాగ్దానాన్ని ఉల్లంఘిస్తాడు, కానీ "జ్ఞానం కోసం ప్రయత్నించి, ఒకసారి పరిపూర్ణతను సాధించిన వారికి" అలాంటి వాగ్దానాలకు అర్థం లేదు.

టెక్స్ట్ పైలట్ల ప్రసంగం నుండి వృత్తి నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తుంది, ఇది ఏమి జరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడానికి రచయితకు సహాయపడుతుంది: విమానం, రెక్కలు, అడుగుల ఎత్తు, గంటకు మైళ్ల వేగం, నిలువు డైవ్, నియంత్రణ, డైవ్.

పనికి కవిత్వం మరియు ఉత్కృష్టతను జోడించే రూపకాలు ఉన్నాయి: "జ్ఞాన రథం"; "గాలి అతని తలపై చెవిటిగా గర్జించింది"; "చంద్రుడు మరియు కాంతి ప్రతిబింబాలు నీటిపై ఆడతాయి మరియు రాత్రి సిగ్నల్ లైట్ల ట్రయల్స్ చేస్తాయి." "మంచి ఉద్దేశాలు" అనే క్యాచ్‌ఫ్రేజ్ శ్రద్ధగల పాఠకులలో అనేక అనుబంధాలను రేకెత్తిస్తుంది మరియు ప్రధాన పాత్ర ఉద్దేశ్యాలలో మునిగిపోలేదని మీరు భావించేలా చేస్తుంది - అతను నటించాడు! పోలికలు: "అతను ఒక ఫిరంగి వంటి కెరటాల మీదుగా తుడిచిపెట్టాడు"; "బాకుల వంటి ఇరుకైన చివరలను మాత్రమే గాలికి బహిర్గతం చేయడం" చర్య మరియు సంకేతాన్ని మరింత స్పష్టంగా ఊహించడంలో సహాయపడుతుంది. వచనంలో సందర్భోచిత వ్యతిరేక పదాలు కూడా ఉన్నాయి: “భయంకరమైన నిస్తేజమైన స్వరం” - “ఆహ్లాదకరమైనది”, “ప్రతిదీ చాలా ప్రశాంతంగా మరియు ప్రశాంతంగా ఉంది”; "తల కాదు, కంప్యూటింగ్ మెషిన్."

ఆశ్చర్యార్థక వాక్యాలు పరిశీలనలో ఉన్న భాగంలో ప్రత్యేక పాత్ర పోషిస్తాయి. మేము వాటిని వ్రాసి, వాటిని వచనం నుండి విడిగా చదివితే, మొత్తం ఎపిసోడ్ యొక్క ఘనీభవించిన మరియు చాలా భావోద్వేగ కంటెంట్‌ను పొందుతాము: “చీకటి! సీగల్స్ చీకట్లో ఎగరవు! కిందకు రా! చీకట్లో ఎగరడానికే పుట్టి ఉంటే గుడ్లగూబ కళ్లు ఉండేవి! మీకు తల ఉండదు, కానీ కంప్యూటర్! మీకు చిన్న గద్ద రెక్కలు ఉంటాయి! పొట్టి గద్ద రెక్కలు! అదే పరిష్కారం! నేను ఎంత మూర్ఖుడిని! పొట్టి రెక్కలు! గంటకు డెబ్బై మైళ్లు, తొంభై, నూట ఇరవై, ఇంకా వేగంగా! గంటకు నూట నలభై మైళ్లు! నియంత్రణ కోల్పోకుండా!

రచయిత “జోనాథన్ లివింగ్స్టన్ సీగల్” మొత్తం కథ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను ఎపిసోడ్‌లో తెలియజేయగలిగాడు - అందరికంటే భిన్నంగా ఉండటానికి మరియు అన్ని అసమానతలకు వ్యతిరేకంగా వారి కలలను అనుసరించడానికి భయపడని వారు మాత్రమే నిజంగా సంతోషంగా ఉండగలరు మరియు ఇతరులను చేయగలరు. సంతోషంగా.

1. ప్రతిపాదన యొక్క కూర్పు యొక్క విశ్లేషణ.

వాక్యంలో పదాల సంఖ్య, క్రమం మరియు స్థానాన్ని నిర్ణయించండి.

ఆదర్శప్రాయమైనది ప్రసంగ పదార్థం:

రోజులు వెచ్చగా ఉన్నాయి. శరదృతువులో తరచుగా వర్షాలు కురుస్తాయి. చలికాలంలో, పొలంలో గాలి విచారంగా అరుస్తుంది. పసుపు ఆకులునేలమీద పడతారు. ఒక పెద్ద మనిషి పెద్ద బుట్టతో అడవి నుండి బయటకు వచ్చాడు.

2. అక్షర విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ.

ఒక పదంలోని అక్షరాల సంఖ్యను నిర్ణయించండి.

పనులు:

2.1 స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మాట్లాడే పదంలోని అక్షరాల సంఖ్యను నిర్ణయించండి.

ఉజ్జాయింపు ప్రసంగ పదార్థం: కడగడం, మంచం, ట్రే, మింగడం, మరింత సరదాగా.

2.2 పేర్లలో 3 అక్షరాలు ఉన్న చిత్రాలను ఎంచుకోండి (చిత్రాలు పేరు పెట్టబడలేదు).

ఉదాహరణ చిత్రాలు: ఇల్లు, కుక్క, గొడుగు, ఫ్లై, క్యాబేజీ, డెస్క్, టేబుల్, పెన్సిల్, బ్రీఫ్‌కేస్, సైకిల్.

2.3 ఒక పదాన్ని ఉచ్చరించడానికి, కలిసి మాట్లాడే వాక్యం
అక్షరాలపై స్పీచ్ థెరపిస్ట్.

ఉదాహరణ పదాలు: sko-vo-ro-da, za-mo-ro-zhen-ny, ka-na-va, po-to-lok, te-le-fon, po-lu-chi-la, ko-te -nok, boo-ma-ga.

ఉదాహరణ వాక్యాలు: Na-stu-pi-la weight-on. టేబుల్ మీద పుస్తకాలు ఉన్నాయి. దక్షిణాన ఓ-సెన్-యు లాస్-డాట్స్ యు-లే-టా-యుట్. చెట్లపై మొగ్గలు ఉన్నాయి.

3. ఫోనెమిక్ విశ్లేషణ:

సాధారణ స్థితి మరియు సంక్లిష్ట ఆకారాలుఫోనెమిక్ విశ్లేషణ.

ఒక పదం నుండి ధ్వనిని వేరుచేయడం.

పనులు:

పదాలలో ధ్వని [m] ఉందా: ఎలుక, చెట్టు, ఫ్రేమ్, క్యాన్సర్, ఇల్లు, పిల్లి, గది, దీపం?

పదాలలో ధ్వని [h] ఉందా: స్టాక్, స్లయిడ్, స్వింగ్, క్లీన్, కట్టెలు, రాత్రి, స్టవ్, స్టూల్?

3.2 ఒక పదంలో మొదటి ధ్వనిని వేరుచేయడం.

వ్యాయామం:

పదాలలో మొదటి ధ్వని ఏమిటి: ఆస్టర్, ఫిషింగ్ రాడ్, ఫ్రాస్ట్, ఫ్లై అగారిక్, నైటింగేల్, వార్డ్రోబ్, పీపాలో నుంచి నీళ్లు బయిటికి రావడమునకు వేసివుండే చిన్న గొట్టము, దువ్వెన, విజిల్, కట్టెలు, చిరిగినవి?

3.3 ఒక పదంలో చివరి ధ్వనిని హైలైట్ చేయడం.

వ్యాయామం:

పదాలలో చివరి ధ్వని ఏమిటి: గసగసాలు, పెన్సిల్, ఇల్లు, కొంగ, వేలు, మంచం, ట్యాంకర్, పోలీసు, కారు, ఇంద్రధనస్సు?

3.4 ఒక పదంలో ధ్వని (ప్రారంభ, మధ్య, ముగింపు) స్థానాన్ని నిర్ణయించడం.

రష్యన్ భాషా పాఠాలలో అత్యంత సాధారణ రకాల విశ్లేషణలలో ఒకటి టెక్స్ట్ యొక్క భాషా విశ్లేషణ. దీని లక్ష్యం టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన శైలీకృత లక్షణాలను గుర్తించడం, పనిలో వాటి విధులు మరియు రచయిత శైలిని కూడా గుర్తించడం.

ఇతర విశ్లేషణల మాదిరిగానే, దాని స్వంత అల్గోరిథంను అనుసరించాలి. కాబట్టి, సాహిత్య వచనం యొక్క భాషా విశ్లేషణను సరిగ్గా ఎలా చేయాలి?

వాస్తవానికి, వచనాన్ని చూసే ముందు, మీరు దానిని చదవాలి. మరియు త్వరగా స్కిమ్ చేయడానికి కాదు, కానీ జాగ్రత్తగా, ఆలోచనాత్మకంగా మరియు వ్యక్తీకరణతో చదవండి. ఇది పనిని అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు దానిలో మునిగిపోవడానికి మీకు సహాయపడుతుంది.

ఇప్పుడు మీరు నేరుగా విశ్లేషణకు వెళ్లవచ్చు. ప్రాథమిక, అత్యంత సాధారణ పథకాన్ని చూద్దాం.

• అన్నింటిలో మొదటిది, విశ్లేషించబడిన వచనం ఏ ఫంక్షనల్ టెక్స్ట్‌కు చెందినదో నిర్ణయించడం విలువ. ఇది శాస్త్రీయమా, కళాత్మకమా, లేదా అధికారిక వ్యాపారమా, ఎపిస్టోలరీ?
• విశ్లేషించబడిన వచనం యొక్క ప్రధాన సంభాషణ ప్రయోజనాన్ని నిర్ణయించండి. ఇది సమాచార మార్పిడి, ఒకరి ఆలోచనల వ్యక్తీకరణ, ప్రభావితం చేసే ప్రయత్నం కావచ్చు భావోద్వేగ గోళంభావాలు.

ఫొనెటిక్స్ యొక్క శైలీకృత సాధనాలు: ఒనోమాటోపియా;

పదజాలం: వ్యతిరేక పదాలు, పర్యాయపదాలు, పర్యాయపదాలు, హోమోనిమ్స్, అలాగే రూపకం మరియు పోలికలు, మాండలిక పదజాలం, పురాతత్వాలు మరియు చారిత్రకతలు, ఒనోమాస్టిక్ పదజాలం;

పదజాలం యొక్క శైలీకృత సాధనాలు: సామెతలు మరియు సూక్తులు, అపోరిజమ్స్ మరియు ఇడియమ్స్, అలాగే అన్ని రకాల కోట్‌లు;

పద నిర్మాణం యొక్క శైలీకృత సాధనాలు: ప్రత్యయాలు మరియు ఉపసర్గలు;

భాష యొక్క పదనిర్మాణ సాధనాలు: మీరు టెక్స్ట్‌లో పాలీసిండెటన్ మరియు అసిండెటన్‌లను కనుగొనాలి, ప్రసంగంలోని కొన్ని భాగాల ద్వారా టెక్స్ట్‌లో ఏ విధులు నిర్వహించబడతాయో సూచించండి;

సింటాక్స్ యొక్క శైలీకృత వనరులు: లభ్యత అలంకారిక ప్రశ్నలు, డైలాగ్‌లు, మోనోలాగ్‌లు మరియు పాలిలాగ్‌లు, కనుగొనండి

పద్యం యొక్క భాషా విశ్లేషణ, అలాగే పాటలు మరియు పద్యాలు, అదే పథకం ప్రకారం నిర్వహించబడాలి. విశ్లేషించేటప్పుడు కవితా పనివచనం యొక్క లయ మరియు దాని ధ్వనిపై తగిన శ్రద్ధ ఉండాలి.

కొన్నిసార్లు విశ్లేషణ పథకం కొన్ని ఇతర అంశాలను కలిగి ఉండవచ్చు:

భాషా టెక్స్ట్ విశ్లేషణ ఉంటుంది లోతైన జ్ఞానంప్రధాన భాషాపరమైన అర్థం, వారు టెక్స్ట్‌లో ఏ విధులు నిర్వర్తిస్తారో ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకోవడం. అదనంగా, ఇది రచయితను, అతని ప్రణాళికలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు రచయిత కనుగొన్న ప్రపంచంలో మునిగిపోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

భాష విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ

ఈ పద్ధతి స్పెల్లింగ్‌కు మాత్రమే కాకుండా, రష్యన్ భాషా పద్దతిలోని అన్ని విభాగాలకు వర్తిస్తుంది. IN ఈ విషయంలోఇది స్పెల్లింగ్ యొక్క చేతన-భాషా ప్రాతిపదికను అందిస్తుంది మరియు ఇది దాని ప్రాథమిక విధిని - పరిశోధనను కూడా నెరవేరుస్తుంది. స్పెల్లింగ్‌లో ఉపయోగించే భాషా విశ్లేషణ రకాలు మరియు పద్ధతులు:

ఎ) పదాల ధ్వని-అక్షర (ఫొనెటిక్-గ్రాఫిక్) విశ్లేషణ, వాటి కలయికలు, గ్రేడ్ Iలోని ప్రముఖ రకం విశ్లేషణ, తదుపరి తరగతులలో కూడా ఉపయోగించబడుతుంది మరియు ఉచ్చారణ నుండి స్పెల్లింగ్ గణనీయంగా భిన్నంగా ఉండే పదాలతో పని చేయడంలో ఇది చాలా విలువైనది;

బి) సిలబిక్ మరియు యాక్సెంటలాజికల్ విశ్లేషణ, నొక్కిచెప్పడం మరియు ఒత్తిడి లేని అక్షరాలు, ఒత్తిడి లేని అచ్చులను తనిఖీ చేసేటప్పుడు, పదాలను లైన్ నుండి లైన్‌కు బదిలీ చేసేటప్పుడు ఉపయోగించబడుతుంది;

సి) అర్థ విశ్లేషణ, అనగా. పదాల యొక్క ప్రత్యక్ష మరియు అలంకారిక అర్థాల వివరణ మరియు ప్రసంగం, అస్పష్టత, ఛాయలు, అర్థాలు;

d) వర్డ్-ఫార్మేషన్, మార్ఫిమిక్ మరియు ఎటిమోలాజికల్ విశ్లేషణ (అందుబాటులో ఉన్న సందర్భాల్లో, కోర్సు యొక్క), ప్రాథమికంగా పద మూలాల స్పెల్లింగ్‌ను అధ్యయనం చేసేటప్పుడు ఉపయోగించబడుతుంది;

ఇ) పదనిర్మాణ విశ్లేషణ - ప్రసంగం యొక్క భాగాలు మరియు వాటి రూపాల నిర్ధారణ, క్షీణత రకాలు, సంయోగం, కేస్ మరియు వ్యక్తిగత ముగింపుల స్పెల్లింగ్‌ను మాస్టరింగ్ చేయడంలో, ప్రిపోజిషన్‌లు మరియు ఉపసర్గలను వేరు చేయడంలో మొదలైనవి;

ఇ) అన్వయించడం- టెక్స్ట్ నుండి వాక్యాలను హైలైట్ చేయడం, వాక్యంలోని పదాల మధ్య కనెక్షన్‌లను ఏర్పాటు చేయడం, విరామచిహ్నాలను అధ్యయనం చేయడంలో ఉపయోగించే వాక్యంలోని సభ్యులను వేరు చేయడం, కేసు మరియు వ్యక్తిగత ముగింపులు, ప్రిపోజిషన్‌లు మొదలైన వాటి స్పెల్లింగ్‌ను తనిఖీ చేయడంలో సహాయపడుతుంది.

ఒక రకమైన విశ్లేషణ స్పెల్లింగ్ మరియు విరామ చిహ్న విశ్లేషణ, అనగా స్పెల్లింగ్‌లు మరియు పంక్టోగ్రామ్‌లను గుర్తించడం, వాటి అర్హత మరియు వ్యాఖ్యానించడం, అనగా. ధృవీకరణ పద్ధతుల సూచన. (“వ్యాకరణం మరియు స్పెల్లింగ్ వ్యాఖ్యలు” అనే ఉపవిభాగాన్ని కూడా చూడండి.)

భాషా సంశ్లేషణ విశ్లేషణకు దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది; దాని రకాలు మరియు సాంకేతికతలు:

a) శబ్దాలు మరియు అక్షరాల స్థాయిలో సంశ్లేషణ, అనగా. ఫొనెటిక్ మరియు గ్రాఫిక్ యూనిట్ల నుండి అక్షరాలు మరియు పదాలను కంపోజ్ చేయడం, ఒక అక్షరంలో మరియు ఒక పదంలో శబ్దాలను కలపడం, అక్షరాల నుండి పదాలు మరియు వాటి కలయికలను కంపోజ్ చేయడం స్ప్లిట్ వర్ణమాలటైప్‌సెట్టింగ్ కాన్వాస్‌పై, బోర్డుపై మరియు నోట్‌బుక్‌లలో పదాలు రాయడం;

బి) పదాల నిర్మాణంలో మొదటి ప్రయత్నాలు: ఒక మోడల్ ప్రకారం పదాల సంశ్లేషణ, సారూప్యత ఆధారంగా, సరళమైన నమూనాల ప్రకారం, ఇచ్చిన రూట్, ప్రత్యయం, ఉపసర్గతో;

సి) ఏర్పడే స్థాయిలో సంశ్లేషణ - క్షీణత schసంయోగం, ఫలిత రూపాలను రికార్డ్ చేయడం, వాటిని ఇతర పదాలతో లింక్ చేయడం;

d) సంశ్లేషణ వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలు: పదబంధాలు మరియు వాక్యాలు, పదాల కనెక్షన్, సమన్వయం మరియు నిర్వహణ, స్పీకర్ లేదా రచయిత యొక్క ఆలోచనలను తెలియజేయడం, విరామ చిహ్నాలు;

ఇ) టెక్స్ట్ భాగాల నిర్మాణం (పేరాగ్రాఫ్, SSC, వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్‌లను నిర్ధారించడం, విరామచిహ్నాలు).

వాక్యాలు మరియు టెక్స్ట్ యొక్క సంశ్లేషణ అనేది మౌఖికంగా మరియు లోపల నైపుణ్యాల యొక్క మొత్తం సముదాయం యొక్క అప్లికేషన్ (కన్సాలిడేషన్) రాయడం: ఎకౌస్టిక్ లేదా గ్రాఫిక్ కోడ్, శృతి, గ్రాఫిక్స్, స్పెల్లింగ్, కాలిగ్రఫీలో ఆలోచన యొక్క వ్యక్తీకరణ. స్పెల్లింగ్ రంగంలో సంశ్లేషణ అనేది చెక్ ఫలితాల ఆధారంగా టెక్స్ట్, పదాలు మరియు స్పెల్లింగ్‌ను తనిఖీ చేయడం.

విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ ఒకదానితో ఒకటి ముడిపడి ఉంటాయి మరియు విలీనం అవుతాయి: అందువలన, ఒక ఆలోచన యొక్క ప్రదర్శనలో (ఒక వ్యాసంలో) ఆలోచన యొక్క సంశ్లేషణ ఉంటుంది, భాషా సంశ్లేషణస్థాయిలో అంతర్గత ప్రసంగం, అప్పుడు మానసిక విశ్లేషణ- స్పెల్లింగ్‌ల ఎంపిక, ఆపై మళ్లీ సంశ్లేషణ - మనస్సు మరియు గ్రాఫిక్‌లో, అనగా. రికార్డింగ్, రాయడం.

ఆడిటరీ డిక్టేషన్‌లో, టెక్స్ట్ కృత్రిమంగా, శబ్ద కోడ్‌లో గ్రహించబడుతుంది; మానసికంగా విశ్లేషించబడింది మరియు ఏకకాలంలో గ్రాఫిక్ కోడ్‌గా రీకోడ్ చేయబడింది, స్పెల్లింగ్ నమూనాలు హైలైట్ చేయబడతాయి - మళ్లీ విశ్లేషణ; స్పెల్లింగ్‌లు తనిఖీ చేయబడతాయి; టెక్స్ట్ మళ్లీ సంశ్లేషణ చేయబడింది మరియు గ్రాఫిక్ కోడ్‌లో రికార్డ్ చేయబడింది.

స్వీయ-నియంత్రణ, స్వీయ-పరీక్ష - సెమాంటిక్ సింథసిస్ (మానసిక) మరియు స్పెల్లింగ్‌పై దృష్టి కేంద్రీకరించే ఏకకాల విశ్లేషణ.

కంఠస్థం

మనకు స్వచ్ఛంద కంఠస్థం తెలుసు - సంకల్ప చర్య ఆధారంగా; చేతన మరియు అసంకల్పిత కంఠస్థం. IN ప్రాథమిక పాఠశాలమొదటిదానిపై దృష్టి పెట్టడం ఆచారం; రెండవది అభివృద్ధి చెందుతుంది, మొదట, మొదటి ఆధారంగా, మరియు రెండవది, వ్యాయామాల ప్రక్రియలో, అన్ని రకాల రచనల ప్రక్రియలో. అదే సమయంలో, జ్ఞాపకశక్తి యొక్క బలం మరియు అవసరమైన పదార్థాన్ని తక్షణమే పునరుత్పత్తి చేయడానికి దాని సంసిద్ధత అభివృద్ధి చెందుతుంది.

మంచి జ్ఞాపకశక్తి- విజయం కోసం రెసిపీ. జ్ఞాపకశక్తిని తక్కువగా అంచనా వేయడం, గుర్తుంచుకోవడం మరియు పునరుత్పత్తి చేయగల సామర్థ్యం, ​​ముఖ్యంగా ప్రాథమిక తరగతులలో, పిల్లలకు ఇంకా తక్కువ జ్ఞానం మరియు అనుభవం ఉన్న చోట, సంక్లిష్టమైన తార్కిక గొలుసులను నిర్మించడంలో, అనగా. వ్యాకరణ మరియు స్పెల్లింగ్ సమస్యలను పరిష్కరించండి, స్వతంత్ర తీర్మానాలు చేయండి. అంతేకాకుండా, రష్యన్ స్పెల్లింగ్‌లో చాలా ఉన్నాయి, అవి జ్ఞాపకం చేసుకోవడం ద్వారా మాత్రమే నేర్చుకోగలవు.

కంఠస్థం అనేది మానసిక ఆధారంఅనుకరణ పద్ధతి, దీనిలో క్రింది పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి:

ఎ) తనకు తానుగా, మానసికంగా లేదా బిగ్గరగా ఊహాత్మక "మాట్లాడటానికి" సమాంతరంగా దృశ్య జ్ఞాపకం కోసం సెట్ చేయడం: తరువాతి కేసుఅదనంగా, రెండు కైనెస్తెటిక్ మరియు శ్రవణ స్మృతి;

బి) సరైన, దోష రహిత రచనపై దృష్టి పెట్టండి, మెమరీలో ఒకే ఒక “పదం యొక్క చిత్రం” - సరైనది సృష్టించడం; వద్ద అక్షరదోషంరెండు "పదం యొక్క చిత్రాలు" మెమరీలో ఉంటాయి అనుకరణ పద్ధతికాకోగ్రఫీని తిరస్కరిస్తుంది (పైన చూడండి);

సి) ఉపయోగం వివిధ రకాలనిఘంటువులు: పాఠ్యపుస్తకంలోని “నిఘంటువు” పదాల జాబితాలు, “కష్టమైన” పదాల జాబితాతో పోస్టర్లు, “స్పెల్లింగ్ డిక్షనరీలు” అనే పదాల అక్షరక్రమంతో ప్రత్యేక పుస్తకం రూపంలో (ప్రస్తుతం పాఠశాలలో అలాంటి అనేక నిఘంటువులు ఉన్నాయి - P.A. గ్రుష్నికోవా, A.A. బొండారెంకో, E.N. లియోనోవిచ్), ఇతర నిఘంటువులు - వివరణాత్మక, పర్యాయపదాలు -
స్కిఖ్, పదం-ఏర్పాటు; మీ స్వంత విద్యార్థి నిఘంటువులను కంపైల్ చేయడం;

d) దృశ్య ఆదేశాలు, వేరువేరు రకాలుజ్ఞాపకశక్తి మరియు స్వీయ ఆదేశాలు, వివిధ రకాల మోసాలు, ముఖ్యంగా విశ్లేషణాత్మక-సింథటిక్ మరియు ఇతర అదనపు పనుల ద్వారా సంక్లిష్టంగా ఉంటాయి;

ఇ) పెయింటింగ్స్ ఉపయోగం, దృశ్య పరికరములు, పట్టికలు, రేఖాచిత్రాలు, పద-నిర్మాణ నమూనాలు;

f) పదాల (ధృవీకరించలేనివి మరియు ధృవీకరించదగినవి రెండూ), పదం-నిర్మాణ గూళ్లు, పదబంధాలు, మొత్తం వాక్యాలు (సామెతలు, అపోరిజమ్స్, చిక్కులు, కోట్స్, పద్యాలు, గద్య భాగాలు) పదాల స్వరూప కూర్పును గుర్తుంచుకోవడం; వ్యక్తీకరణ ప్రసంగం, పఠనం, మెరుగుదల - ఏర్పడే ప్రతిదీ అంతర్గత భావనభాష, భాషాపరమైన అంతర్ దృష్టి. రెండోది తదనంతరం లోపం-రహిత రచన యొక్క స్వయంచాలక నైపుణ్యాన్ని అందిస్తుంది.

స్పెల్లింగ్ యొక్క చేతన సముపార్జన పద్ధతులకు కంఠస్థం వ్యతిరేకం కాకూడదు. ధృవీకరించలేని రచనలను మాత్రమే కాకుండా మాస్టరింగ్ చేసేటప్పుడు కంఠస్థం సరైనది. ఉపసర్గలను వ్రాసేటప్పుడు ఇది తగినది: వాటిలో కొన్ని ఉన్నాయి, అవి గుర్తుంచుకోవడం సులభం; కొన్ని ప్రత్యయాలు: -an-, -yang-, -in-మరియు మొదలైనవి; ప్రత్యామ్నాయాలతో మూలాలు మొదలైనవి. మీరు ముగింపులను గుర్తుంచుకోవడం గురించి మరింత జాగ్రత్తగా ఉండాలి - కేసు, వ్యక్తిగత, నొక్కిచెప్పని అచ్చులను కలిగి ఉంటుంది: ఇక్కడ కంఠస్థం అనేది ధృవీకరణ పద్ధతిని లక్ష్యంగా చేసుకోవాలి, అనగా. నియమానికి. ఉపయోగించినప్పుడు గుర్తుంచుకోవడం కూడా సిఫారసు చేయబడలేదు పెద్ద అక్షరాలుమరియు ఇతర విభిన్న స్పెల్లింగ్‌లు, పదాలను బదిలీ చేసేటప్పుడు, పదాల మిశ్రమ మరియు ప్రత్యేక స్పెల్లింగ్ సందర్భాలలో.

పిల్లల భాషా పరిజ్ఞానం వివిక్త శకలాల రూపంలో కాకుండా ఒక వ్యవస్థలో అభివృద్ధి చెందడం అవసరం. అవి ఏర్పడి ఉండాలి శాస్త్రీయ ప్రదర్శనస్థాయిల గురించి భాషా వ్యవస్థ, ఆమె గురించి అంతర్గత కమ్యూనికేషన్లు, ఈ వ్యవస్థ పనితీరు గురించి, భాషా వ్యావహారికం గురించి.

భాష ఒక స్థాయి వ్యవస్థ:

పి R o f u r i c a t i o n l e l l e l: ప్రసంగ ధ్వనులు, అక్షరాలు, ఒత్తిడి, ధ్వనులు, వాటి బలాలు

మరియు బలహీన స్థానాలు, శృతి మొదలైనవి;

పదనిర్మాణ స్థాయి - పదం యొక్క ఆధారం, మూలం, ప్రత్యయం, ఉపసర్గ; లెక్సికల్ స్థాయి - పదాలు, వాటి అర్థాలు (సెమాంటిక్స్), అర్థం యొక్క ఛాయలు, సమూహం

అర్థం, శైలి మొదలైన వాటి ద్వారా పదాల రకాలు; పదనిర్మాణ స్థాయి (వ్యాకరణం) - ఫంక్షనల్ ప్రకారం పదాల వర్గీకరణ

నాల్ ప్రాతిపదికన, అధికారిక వ్యాకరణ లక్షణాల ప్రకారం, ప్రసంగం యొక్క అర్థాన్ని వ్యక్తీకరించడానికి పదాల రూపాల్లో మార్పులు మొదలైనవి;

సింటాక్స్ స్థాయి (వ్యాకరణం) - పదాల కలయికలు, వాటి కనెక్షన్ల సాధనాలు, వాక్యాలు, వాటి రకాలు, సంక్లిష్టమైన నిర్మాణాలు మొదలైనవి;

వచన స్థాయి లేదా కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రసంగం - వాల్యూమ్‌లో వాక్యాన్ని మించిన ప్రసంగ భాగాల నిర్మాణం.

ఇది భాషకు ఒక స్థాయి, నిర్మాణాత్మక విధానం. ఈ అన్ని స్థాయిల పరస్పర చర్యలో భాష నేర్చుకోవాలి. కానీ, మీకు తెలిసినట్లుగా, ఒక భాష "జీవితంలోకి వస్తుంది" మరియు మాత్రమే పని చేయడం ప్రారంభిస్తుంది ప్రసంగ కార్యాచరణ, వ్రాతపూర్వకంగా లేదా మౌఖిక వెర్షన్. పర్యవసానంగా, భాష యొక్క చట్టాలు, దాని చర్య యొక్క యంత్రాంగాలు దాని యూనిట్లు మరియు నిర్మాణాల విధులను అర్థం చేసుకోకుండా ప్రావీణ్యం పొందలేవు. వ్యాకరణ వర్గంమరియు ఆకారాలు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మనకు భాషకు క్రియాత్మక విధానం అవసరం. ఇది పాఠశాల పిల్లలకు ప్రతి స్థాయి భాష యొక్క సముచితతను మరియు గ్రాఫిక్స్ మరియు స్పెల్లింగ్ అవసరాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది వ్రాసిన సంస్కరణప్రసంగాలు, అలాగే అభివృద్ధి చెందిన వాయిస్, మౌఖిక సంభాషణకు మంచి డిక్షన్ మరియు మరెన్నో. మొదలైనవి

తగిన క్రమాన్ని మరియు కావలసిన క్రమాన్ని ఎంచుకోవడానికి సిస్టమ్-స్ట్రక్చరల్ మరియు ఫంక్షనల్-సెమాంటిక్ విధానాలు అవసరం. భాష యొక్క స్థాయిలు సమాంతరంగా అధ్యయనం చేయబడతాయి: ఫొనెటిక్స్ (మరియు ఫోనాలజీ యొక్క ప్రాథమికాలు) జ్ఞానం లేకుండా గ్రాఫిక్స్ మరియు స్పెల్లింగ్‌ను నేర్చుకోవడం అసాధ్యం, వాక్యనిర్మాణాన్ని అర్థం చేసుకోకుండా పదనిర్మాణాన్ని అర్థం చేసుకోవడం కష్టం, మార్ఫిమిక్స్ లేకుండా - పద నిర్మాణం మరియు అదే స్పెల్లింగ్. పదం యొక్క ఎంపిక ప్రసంగం యొక్క కంటెంట్‌పై ఆధారపడి ఉంటుంది, విరామ చిహ్నాలు వాక్యం యొక్క నిర్మాణంపై ఆధారపడి ఉంటాయి, శృతిపై ఆధారపడి ఉంటాయి ...

ప్రతి కొత్త భాషా యూనిట్లేదా రూపం దాని పనితీరు ద్వారా సమర్థించబడుతుంది. ఈ విధంగా, ఒక సర్వనామంతో పరిచయం పునరావృత పదాన్ని భర్తీ చేయడం ద్వారా, టెక్స్ట్‌లోని పునరావృత్తిని తొలగించడం ద్వారా ఇవ్వబడుతుంది: అబ్బాయిలు అడవిలోకి వెళ్లారు. అబ్బాయిలు ఏ పుట్టగొడుగులను కనుగొనలేదు, కానీ వారు ఒక కుందేలు మరియు బీన్ను చూశారు.

తాళం వేయండి. పిల్లలు తమను తాము సరిదిద్దుకుంటారు: వారు ఏ పుట్టగొడుగులను కనుగొనలేదు.ఈ విధంగా పాఠశాల విద్యార్థులు గ్రహించారు సరళమైన ఫంక్షన్వ్యక్తిగత సర్వనామాలు.

అదే విధంగా, పిల్లలు సంఖ్య వర్గం యొక్క పనితీరును నేర్చుకుంటారు వివిధ భాగాలుప్రసంగాలు, వాయిద్య కేసునామవాచకాలు, కొత్త పదాల ఏర్పాటులో ఉపసర్గలు మరియు ప్రత్యయాల పనితీరు, వ్యక్తిగత రూపంవ్యక్తులు వ్యవహరించే పరిస్థితిని తెలియజేయడానికి క్రియ మరియు మరెన్నో. మొదలైనవి

దైహిక మరియు రెండూ ఫంక్షనల్ విధానాలుభాష యొక్క రూపాలు మరియు నమూనాల అధ్యయనంలో

భాష యొక్క స్వభావం మరియు లక్షణాల ద్వారా పాఠశాల పిల్లల ఆలోచన అభివృద్ధిని నిర్ధారించండి. L.V. షెర్బా మరియు V.A. డోబ్రోమిస్లోవ్ ఎత్తి చూపినట్లుగా, భాష విద్యార్థికి మానసికంగా విద్యను అందిస్తుంది, అతని ఆలోచనను అభివృద్ధి చేస్తుంది.

ఫంక్షనల్ దగ్గరగా మరియు కమ్యూనికేటివ్ విధానంచదువుతున్న భాషకు. ఈ విధానం ప్రకారం, ఏదైనా భాషా దృగ్విషయంకమ్యూనికేటివ్ ఎక్స్‌పెడియెన్సీ యొక్క ప్రిజం ద్వారా చూడాలి. సారాంశంలో, ఈ విధానం అంత కొత్తది కాదు: F.I. బుస్లేవ్ అధ్యయనం ఆధారంగా భాషను నేర్చుకోవడానికి ఒక పద్దతిని ప్రతిపాదించాడు. సాహిత్య గ్రంథాలు. నేడు, కమ్యూనికేటివ్ విధానంలో ఏదైనా భాషా దృగ్విషయాన్ని దానిలోనే కాకుండా, లోపల మాత్రమే కాకుండా అధ్యయనం చేస్తుంది. భాషా నిర్మాణం, కానీ కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితులలో, ప్రసంగంలో, వచనంలో, అధ్యయనం చేయబడిన దృగ్విషయం యొక్క సారాంశాన్ని అర్థం చేసుకోవడమే కాకుండా, తగిన వాటిని ఉపయోగించండి భాషా రూపంమీ స్వంత ప్రసంగంలో, ఇతర రచయితలచే దాని ఉపయోగాన్ని అధ్యయనం చేయండి - పదాల మాస్టర్స్. ఆధునిక విధానందాని సమాచార మరియు వ్యక్తీకరణ శక్తిని అంచనా వేయడానికి ఈ ఫారమ్‌ను ఉపయోగించడం యొక్క ఫలితాలను కూడా అధ్యయనం చేయడం అవసరం. ఈ " అభిప్రాయం"కమ్యూనికేషన్లో.

రష్యన్ భాష యొక్క లోతైన అధ్యయనం

ఆధునిక బహుళ-స్థాయి విద్య బలోపేతం, అనుబంధం యొక్క పనిని ముందుకు తెచ్చింది భాషా విద్య; ఈ ఆలోచన మినహాయించబడలేదు ప్రాథమిక తరగతులువ్యాయామశాలలు, మానవతా పాఠశాలలు మరియు కొన్నిసార్లు సాధారణ పాఠశాలలు. సృష్టించబడుతున్నాయి ప్రత్యేక కార్యక్రమాలుమరియు పాఠ్యపుస్తకాలు, మాన్యువల్లు. లోతైన భాషా అభ్యాసం యొక్క లక్ష్యాలు:

ఎ) ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులను ఉన్నత పాఠశాలలో చదవడానికి సిద్ధం చేయండి, ఇక్కడ మానవతా దిశ పూర్తిగా అభివృద్ధి చెందుతుంది;

బి) భాషాశాస్త్రం, పదాల కళపై ఆసక్తిని కలిగించడం, భాష, భాషలపై ప్రేమను కలిగించడం; సి) భవిష్యత్తులో మొదటి విత్తనాలను నాటండి వృత్తిపరమైన సమాచారం- పత్రిక యొక్క పని గురించి

షీట్, ఎడిటర్, అనువాదకుడు, నటుడు, దౌత్యవేత్త, భాషా ఉపాధ్యాయుడు, న్యాయవాది.

దురదృష్టవశాత్తు, ప్రాథమిక పాఠశాలలో రష్యన్ భాష యొక్క లోతైన అధ్యయనం కోసం ఇప్పటికే ఉన్న ప్రోగ్రామ్‌లు ప్రధానంగా మొదటి పనిని లక్ష్యంగా చేసుకున్నాయి. భాష యొక్క లోతైన అధ్యయనం ప్రోగ్రామ్‌ను క్లిష్టతరం చేస్తుంది, వ్యాకరణంలో లేని కొత్త అంశాలను పరిచయం చేస్తుంది సాధారణ కార్యక్రమాలు. అందువలన, "సంఖ్యా", "క్రియా విశేషణం", "విభజనలు" మొదలైన అంశాలు పరిచయం చేయబడ్డాయి, క్రియ యొక్క అధ్యయనం "వాయిస్", "మూడ్" అనే భావనలతో అనుబంధంగా ఉంటుంది; "నామవాచకాల క్షీణత" అనే అంశం విస్తరిస్తోంది; పదాల నిర్మాణం, లెక్సికోలాజికల్ భావనలు, పదజాలంతో పరిచయం యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు ప్రవేశపెట్టబడ్డాయి ... అటువంటి చేర్పులు ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయని తిరస్కరించలేము, కానీ అవి పరిమాణాత్మక స్వభావం. భాష యొక్క లోతైన అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యం పరిమాణాత్మకంగా మాత్రమే కాకుండా, గుణాత్మకంగా కూడా ఉంటుంది: సెమాంటిక్స్‌లో లోతైన చొచ్చుకుపోవటం, పదజాలం యొక్క పాలీసెమీ, టెక్స్ట్ యొక్క అర్థంలోకి; పద నిర్మాణం అధ్యయనం, వ్యుత్పత్తి శాస్త్రం అందుబాటులో ఉన్న మార్గాలకు విజ్ఞప్తి; భాషా చరిత్రకు, భాషా పోలికలకు విజ్ఞప్తి; పాఠశాల (విద్యా) మరియు "వయోజన" నిఘంటువుకు తిరగడం, నిఘంటువులతో పనిచేయడం; విద్యార్థుల ప్రసంగ సంస్కృతిని మెరుగుపరచడం, టెక్స్ట్‌లో ఆలోచనలను తెలియజేయడంలో వారి నైపుణ్యం. రష్యన్ భాష అధ్యయనం యొక్క కొత్త నాణ్యత తీసుకురాబడుతుంది పరిశోధన కార్యకలాపాలు: మాండలికాల అధ్యయనం, స్థలపేరు. అందులో లోతైన అధ్యయనంతో నాలుక మూసుకుపోతుంది ఇతరేతర వ్యాపకాలు: భాష, సాహిత్య, థియేటర్ క్లబ్‌లతో, ట్రావెల్ క్లబ్‌లతో, పోటీల నిర్వహణతో, పత్రికల ప్రచురణతో మొదలైనవి.

లోతైన భాషా అభ్యాసం విద్యార్థుల అభిరుచులు మరియు సామర్థ్యాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, వారి సాధారణ సంస్కృతి. ఇక్కడే బోధనాశాస్త్రం యొక్క ప్రత్యేక ప్రాంతం పనిచేయడం ప్రారంభమవుతుంది - "ప్రతిభావంతుల సమస్యలు."

పిల్లలు”, మరియు బహుమానం అనేది ఒక రకమైన స్థిరమైన స్వభావంగా పరిగణించబడదు ఈ నాణ్యత, కానీ ఇలా సాధారణ అభివృద్ధి, స్థిరమైన ఆసక్తులు, వెలుపలి ఆలోచన, అధిక అభ్యాస సామర్థ్యం, ​​నాయకత్వం కోసం కోరిక, కార్యాచరణ, ఇబ్బందులను అధిగమించే సామర్థ్యం, అధిక ప్రేరణబోధనలు.

భాషా సిద్ధాంతం యొక్క అభివృద్ధి పాత్ర

అభ్యసించడం భాషా సిద్ధాంతంమూడు విధులు నిర్వహిస్తుంది: మొదట, అది ఆమె సమాచార పాత్ర, అంటే, దాని అధ్యయనం ద్వారా, పాఠశాల పిల్లలు ప్రజల భాష గురించి జ్ఞాన వ్యవస్థను పొందుతారు; రెండవది, విద్యార్థులు వారి ఆలోచన మరియు మేధో సామర్థ్యాలను, రూపాన్ని అభివృద్ధి చేస్తారు నైరూప్య ఆలోచన, మాస్టర్ మానసిక కార్యకలాపాలు, మోడలింగ్, రీజనింగ్ మరియు ప్రూఫ్; మూడవదిగా, భాష మరియు ప్రసంగ కార్యకలాపాలలో సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక మధ్య సరైన సంబంధం ఏర్పడుతుంది. మరియు వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ భాష అభివృద్ధిపిల్లల కోసం, అభ్యాసం అనేక విధాలుగా సిద్ధాంతం కంటే ముందుంది; రెండోది అభ్యాసాన్ని క్రమబద్ధీకరిస్తుంది మరియు దానిని కొత్త, ఉన్నత స్థాయికి పెంచుతుంది.

ఆచరణాత్మక పరంగా, భాషా సిద్ధాంతం రష్యన్ భాషా కోర్సు యొక్క అన్ని విభాగాలకు ఆధారం.

ఉచ్చారణ స్థాయిలో, ఇది కట్టుబాటును అందిస్తుంది సాహిత్య ఉచ్చారణ, మాస్టరింగ్ గ్రాఫిక్స్, స్పెల్లింగ్, డిక్షన్, స్పెల్లింగ్, రైటింగ్ మరియు రీడింగ్ మెకానిజమ్స్, మెథడ్స్‌లో సపోర్ట్ అందిస్తుంది ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణమొదలైనవి. మార్ఫిమిక్స్ మరియు వర్డ్ ఫార్మేషన్ సిద్ధాంతం అత్యంత క్లిష్టమైన వ్యాకరణ మరియు స్పెల్లింగ్ సమస్యలకు పరిష్కారాలను అందిస్తాయి. లెక్సికాలజీ మరియు పదజాలం రంగంలో తక్కువ మొత్తంలో విద్యార్థి జ్ఞానం కూడా అర్థశాస్త్రంలో, పద ఎంపిక యొక్క యంత్రాంగాలలో, పదాల వివరణలో మరియు పదజాల యూనిట్లు, విశ్లేషణను సులభతరం చేస్తుంది. పదనిర్మాణ స్థాయిలో, స్పెల్లింగ్ తనిఖీ చేయబడుతుంది: చాలా స్పెల్లింగ్ అల్గోరిథంలు పదనిర్మాణ ప్రాతిపదికన నిర్మించబడ్డాయి. స్పీచ్ థియరీ మరియు టెక్స్ట్ లింగ్విస్టిక్స్ ప్రసంగం యొక్క సరైన నిర్మాణం, మాట్లాడటం, వినడం, రాయడం మరియు చదవడం యొక్క యంత్రాంగాల అభివృద్ధి మరియు రాబోయే ఉచ్చారణ యొక్క అంతర్గత తయారీని నిర్ధారిస్తుంది. మొత్తం కాంప్లెక్స్ సైద్ధాంతిక జ్ఞానంభాషలో విద్యార్థిని ఎడిటింగ్‌కు సిద్ధం చేస్తుంది సొంత వచనం, దాని విశ్లేషణ మరియు మూల్యాంకనం.

భాష యొక్క సిద్ధాంతం దానిని బోధించే పద్ధతుల అభివృద్ధిలో చాలా ముఖ్యమైనది: సిద్ధాంతం మరియు అభ్యాసం మధ్య సరైన సంబంధం యొక్క సమస్యను పరిష్కరించడం నుండి పాఠశాల కోర్సు- పాఠశాల పిల్లలకు వ్యాయామాలను కంపైల్ చేయడానికి ముందు.

అధ్యాయం 3. పాఠశాలలో రష్యన్ భాషని అభ్యసించే పద్ధతులు

పద్ధతి ఊహిస్తుంది:

ఎ) అభ్యాస ఉద్దేశ్యాన్ని నిర్ణయించడం: ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క మొత్తం వ్యవస్థ దీనిపై ఆధారపడి ఉంటుంది;

బి) విద్యార్థులకు పదార్థాన్ని ప్రదర్శించే పద్ధతిని నిర్ణయించడం;

సి) ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క స్వభావం; d) అభ్యాసం యొక్క మూల్యాంకనం యొక్క స్వభావాన్ని నిర్ణయించడం, ప్రమాణాలను ప్రతిపాదించడం.

ఇది విషయాల యొక్క కార్యకలాపాల వ్యవస్థను సూచిస్తుంది విద్యా ప్రక్రియ, సాధారణ వైఖరికి లోబడి ఉన్న సాంకేతికతల సమితి. “పరిచయం”లో రచయిత ఇప్పటికే పద్ధతుల వైపు మొగ్గు చూపారు - వారి వర్గీకరణలలో ఒకదానికి, క్రమంగా పెరుగుదలపై నిర్మించబడింది అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలుమరియు విద్యార్థి స్వాతంత్ర్యం. కానీ పద్ధతుల యొక్క టైపోలాజీకి ఇతర ఆధారాలను ఎంచుకోవచ్చు, ఉదాహరణకు, విద్యా ప్రక్రియ యొక్క దశల ప్రకారం. అప్పుడు పద్ధతుల యొక్క క్రింది సమూహాలు గుర్తించబడతాయి: ప్రేరణ మరియు ఉద్దీపన దశలో ఉపయోగించే పద్ధతులు; కొత్త పదార్థాన్ని మాస్టరింగ్ చేసే దశలో ఉపయోగించే పద్ధతులు; బందు పద్ధతులు; నియంత్రణ మరియు మూల్యాంకనం యొక్క పద్ధతులు మొదలైనవి. ఆచరణాత్మక మరియు సైద్ధాంతిక పద్ధతులు కూడా ఉన్నాయి; కోర్సులోని ఒక విభాగంలో మాత్రమే ఉపయోగించే పద్ధతులు, ఉదాహరణకు: స్పెల్లింగ్ బోధించే పద్ధతులు, పఠనం, ప్రసంగం అభివృద్ధి పద్ధతులు...

బోధనా పద్ధతుల సిద్ధాంతం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల కార్యకలాపాలను క్రమబద్ధీకరిస్తుంది మరియు ఆచరణాత్మక అభివృద్ధి మరియు సాంకేతికతలకు నమ్మకమైన ఆధారాన్ని అందిస్తుంది.

ఒక పద్ధతిగా భాషా విశ్లేషణ

భాషా సిద్ధాంతం యొక్క అధ్యయనంలో, ఈ పద్ధతికి అత్యంత ముఖ్యమైన స్థానం ఉంది; దాని సారాంశం దృగ్విషయం యొక్క సారాంశంలోకి లోతుగా చొచ్చుకుపోయే లక్ష్యంతో అధ్యయనం చేసిన మొత్తాన్ని దాని భాగాలుగా విభజించడం. విశ్లేషణ, ఒక నియమం వలె, సంశ్లేషణ ద్వారా అనుసరించబడుతుంది, ఇది విచ్ఛిన్నం చేయబడిన వాటిని తిరిగి కలుపుతుంది - ఇది సాధారణీకరణ, అభిజ్ఞా ప్రక్రియ యొక్క పరాకాష్ట.

భాషా విశ్లేషణ క్రింది రకాలను కలిగి ఉంది (అతిపెద్ద యూనిట్ల నుండి ప్రారంభించి - టెక్స్ట్):

– భాష విశ్లేషణవచనం;

– వాక్యనిర్మాణ విశ్లేషణ (ఒక వాక్యం లోపల);

– పదనిర్మాణ విశ్లేషణ (ప్రసంగం యొక్క భాగాలు, వాటి రూపాలు);

– మార్ఫిమిక్ విశ్లేషణ (పదం కూర్పు);

– పద-నిర్మాణ విశ్లేషణ;

– పదజాలం యొక్క విశ్లేషణ లేదా వర్గీకరణ;

– ఫొనెటిక్ విశ్లేషణ (ధ్వనులు, శబ్దాలు, అక్షరాలు, అక్షరాలు, ఒత్తిడి);

– శైలీకృత విశ్లేషణ యొక్క అంశాలు, ప్రసంగ సంస్కృతి యొక్క అంచనా, వాక్చాతుర్యం యొక్క విశ్లేషణ, వాక్చాతుర్య అవసరాలు. మౌఖిక ప్రసంగం కోసం - డిక్షన్, ఉచ్చారణ, శృతి మొదలైనవి.

పద్దతి దృక్కోణం నుండి, భాషా విశ్లేషణ రకాల యొక్క భారీ ప్రయోజనం వాటి సంపూర్ణత, ఇది మొత్తం వాల్యూమ్‌ను సక్రియం చేయబడిన స్థితిలో ఉంచడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. భాషా జ్ఞానంమరియు విద్యార్థి యొక్క నైపుణ్యాలు, వాటిని నిరంతరం పునరుత్పత్తి మరియు ధృవీకరించండి. ఈ కోణంలో, భాషా విశ్లేషణ జ్ఞానం మరియు శిక్షణను ఏకీకృతం చేసే దశకు మాత్రమే కాకుండా,

కు తయారీ కొత్త అంశం. విశ్లేషణ సమయంలో, విద్యార్థి తెలుసుకుంటాడుమీ కోసం కొత్తది, ఈ కొత్త విషయాన్ని అర్థం చేసుకోవలసిన అవసరం ఉంది. హ్యూరిస్టిక్ వంటి ఇతర పోల్చదగిన పద్ధతులలో కూడా విశ్లేషణ ఉపయోగించబడుతుంది.

ప్రతి రకమైన భాషా విశ్లేషణ దాని స్వంత క్రమాన్ని కలిగి ఉంటుంది - ఒక రకమైన అల్గోరిథం. ఉదాహరణకు, పదనిర్మాణ విశ్లేషణ యొక్క క్రమం క్రింది విధంగా ఉంటుంది: విశ్లేషించబడిన పదం ప్రసంగంలో ఏ భాగానికి చెందినదో నిర్ణయించండి; దాని అసలు రూపంలో కాల్ చేయండి; పేరు స్థిరమైన సంకేతాలుపదాలు ప్రసంగంలో భాగాలుగా; దాని రూపాన్ని నిర్ణయించండి: కేసు, నామవాచకాల సంఖ్య, కాలం, వ్యక్తి, క్రియ కోసం సంఖ్య మొదలైనవి; ముగింపు మరియు ఆధారాన్ని సూచించండి; కాండం యొక్క మోర్ఫెమిక్ కూర్పును నిర్ణయించండి; వాక్యం మరియు దాని వాక్యనిర్మాణంలో విశ్లేషించబడిన పదం యొక్క కనెక్షన్‌లను సూచించండి