Ringkasan pelajaran tentang kognisi dalam kumpulan senior.
Topik: "Penaklukan angkasa."
Kandungan program:
Terangkan kepada kanak-kanak apa itu ruang, angkasa lepas.
Memperkenalkan nama-nama planet dalam sistem suria.
Beritahu tentang angkasawan pertama Yuri Gagarin.
Terangkan maksudnya penyelidikan angkasa lepas pada zaman kita.
Untuk memupuk rasa hormat terhadap profesion angkasawan yang sukar.
Bahan demonstrasi. Ilustrasi: angkasa, langit malam, sistem suria, kapal angkasa, Yu Gagarin, tupai dan anak panah, bumi, pakaian angkasa, roket, Valentina Tereshkova.
Bahan edaran. Bintang (3), segi tiga (3), segi empat sama (3), bulatan (2), ½ helai biru A4.
Kemajuan pelajaran:
Kawan-kawan, dengarkan puisi itu dan beritahu saya tentang apa itu.
- Saya ingin terbang ke bulan,
DALAM dunia yang belum diselesaikan terjunlah.
Dan seperti mimpi yang indah
Sentuh bintang yang paling terang.
Terbang ke orbit yang jauh,
Dimensi tidak diketahui oleh kita semua,
di mana ruang misteri kedai-kedai
Terdapat banyak rahsia alam semesta yang luas.
(Puisi tentang ruang)
- Betul. Adakah anda tahu percutian apa yang menghampiri kita? – Hari Kosmonautik.
- 12 April 1961 - manusia memulakan penerokaan angkasa lepas. Di Rusia kita menyambut hari ini "Hari Kosmonautik - penerbangan pertama ke angkasa lepas."
- Sebelum ini, suatu masa dahulu, apabila orang baru mula mengenali Bumi, mereka membayangkannya sebagai mangkuk yang diputar, yang berdiri di atas tiga gajah gergasi, berdiri penting di atas cangkerang penyu yang besar. Ini adalah satu keajaiban - penyu berenang di laut - lautan, dan seluruh dunia dilitupi dengan kubah kristal langit dengan banyak bintang berkilauan.
- Banyak tahun telah berlalu sejak itu. Banyak yang telah berkembang di tanah kita orang pandai. Mereka membina kapal dan, setelah selesai mengembara keliling dunia, belajar bahawa bumi adalah bola. (Menunjukkan ilustrasi).
— Dan ahli astronomi telah membuktikan bahawa Bumi berputar mengelilingi Matahari, membuat satu revolusi setiap tahun, dan mengelilingi paksinya dalam 24 jam.
- Pertama, haiwan terbang ke angkasa. Adakah anda tahu apa nama mereka? – Tupai dan anak panah (Menunjukkan ilustrasi).
- 12 April - seorang lelaki terbang ke angkasa. Siapa nama dia, awak tahu? – Yuri Gagarin (Menunjukkan ilustrasi).
- DALAM roket angkasa lepas
Dengan nama "Timur"
Dia adalah yang pertama di planet ini
Saya dapat naik ke bintang.
Mereka menyanyikan lagu mengenainya
Titisan musim bunga:
Akan bersama selamanya
Gagarin dan April.
— Ini adalah puisi yang mereka tulis tentang Gagarin.
— Para saintis telah menentukan bahawa terdapat 9 planet dalam sistem suria kita.
1. Planet terkecil terletak paling hampir dengan Matahari; permukaannya berbatu dan terbiar; Ia dipanggil - Merkuri.
2. Dan planet ini dilitupi awan, ia sangat panas. ini Zuhrah.
3. Planet ketiga dari Matahari, berwarna warna yang berbeza: biru, biru, hijau, coklat, kuning, tetapi kebanyakannya biru dan warna biru. Ini adalah planet - Bumi.
4. Planet keempat ialah planet merah, pada permukaannya terdapat lekukan yang serupa dengan terusan kering. ini Marikh.
5. Planet seterusnya adalah yang terbesar, ia terdiri daripada cecair dan gas. Ia dipanggil - Musytari.
6. Dan planet ini dikelilingi oleh cincin. Ia dipanggil Zuhal.
7. Ini satu-satunya planet, yang beredar mengelilingi Matahari, seolah-olah berbaring di sisinya. Ia dipanggil "planet berbaring" - Uranus.
8. Planet ini sejuk dan biru. Ini adalah bola besar yang terdiri daripada gas dan cecair - Neptun.
9. Sangat sejuk, kerana ia jauh dari Matahari - Pluto.
- Dan mengingati nama-nama planet dan baris gilir akan membantu kita "Sajak pengiraan astronomi".
Tinggallah seorang ahli nujum di bumi,
Dia terus mengira planet.
Mercury - satu, Venus - dua,
Tiga - Bumi, empat - Marikh,
Lima ialah Musytari, enam ialah Zuhal,
Tujuh ialah Uranus, kelapan ialah Neptun,
— Bukan sahaja haiwan dan Yuri Gagarin terbang ke angkasa, tetapi juga seorang wanita.
- Berapa ramai di antara kamu yang tahu namanya? – Valentina Tereshkova (Menunjukkan ilustrasi).
— Angkasawan pergi ke angkasa dengan pakaian seragam pelindung yang dipanggil pakaian angkasa. Ia melindungi seseorang yang berada di angkasa lepas daripada cecair, gas dan sinaran. Set termasuk: cangkerang, topi keledar, sarung tangan dan but (saya tunjukkan ilustrasi).
- Kawan-kawan, sekarang mari kita pergi ke tempat duduk kita di meja. Anda kini akan mencipta kosmodrom anda sendiri, yang hanya akan mempunyai roket.
— Mula-mula, anda meletakkannya di atas helaian dan lihat di mana semuanya akan berada, kemudian anda berhati-hati mengeluarkannya dan mula melekatkannya.
— Sapukan gam pada rajah, bermula dari tengah dan ke sudut.
- Selepas anda menyelesaikan kerja anda, ambil dan pasangkannya pada papan, kemudian bersihkan ruang kerja anda.
Olga Vasetskaya
Abstrak GCD untuk "Perjalanan Angkasa" FCCM dalam kumpulan kanan
« PERJALANAN ANGKASA»
Kumpulan prasekolah kanan FCCM No
Sasaran: Sistematisasi pengetahuan kanak-kanak tentang angkasa lepas.
Tugasan:
Memperkenalkan kanak-kanak dengan konsep SOS.
Memperkukuh pengetahuan tentang planet-planet sistem suria; mengira ke hadapan dan ke belakang dalam masa 10
Membangunkan rasa ingin tahu kognitif semasa menjalankan eksperimen, keupayaan untuk membuat kesimpulan
Kembangkan perhatian pemikiran logik, kepintaran, kemahiran motor halus tangan
Memupuk sikap responsif.
Mengaktifkan kamus: SOS, Sistem suria, bahan api, Bumi, Marikh, Musytari, Zuhal, Uranus
Bidang pendidikan: Kognisi, komunikasi, sosialisasi, membaca fiksyen
bahan: pembentangan; peta angkasa lepas; mesej suara daripada Dunno; untuk semua orang anak: pinggan (kayu, plastik, besi) warna dan saiz yang sama; magnet; lukisan lubang kapal; senaman ( imlak grafik, jam pasir
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Kawan-kawan, kita ada tetamu hari ini, tanya khabar.
Pendidik: Kawan-kawan, pernahkah anda melihat langit malam? Tapak No. 1
Pendidik: Apa yang kamu nampak di sana?
Kanak-kanak: bulan, bintang, kapal terbang
Kanak-kanak: Hari angkasawan. Ini adalah ketika lelaki itu terbang ke dalam angkasa lepas
Pendidik: Siapa yang pertama terbang ke angkasa lepas?
Kanak-kanak: Yuri Gagarin
Pendidik: Lelaki lebih 53 tahun adalah banyak angkasawan berada di angkasa. Para saintis memantau penerbangan mereka dari Bumi dan menerima transmisi radio menggunakan hidangan satelit yang besar. Tapak No. 2
Mesej: SOS, SOS Earth. Saya Entahlah. Terperangkap di planet ke-7 dari matahari, saya tidak boleh kembali ke Bumi. SOS, SOS
Pendidik: Kawan-kawan, isyarat SOS ialah isyarat kecemasan. Seseorang mendapat masalah. Siapa yang memberi isyarat sedemikian?
Kanak-kanak: Entahlah.
Pendidik: Apa yang patut kita buat?
Kanak-kanak: Patutkah saya menolongnya?
Pendidik: Awak nak apa?
Kanak-kanak: Ya
Pendidik: Boleh tak?
Kanak-kanak: Ya
Pendidik: Bagaimana kami boleh membantu Dunno?
Kanak-kanak: Terbang ke angkasa dan mencarinya
Pendidik: Di mana kita akan mencari dia? Lagipun ruang sangat besar?
Kanak-kanak: Di planet ke-7. Inilah planet Uranus
Pendidik: Apa yang anda tahu tentang planet ini
Kanak-kanak: Jauh dari matahari dan di sana sangat sejuk
Pendidik: Kalau begitu kita perlu cepat.
Untuk sampai ke tempat itu dengan lebih cepat, kami perlu membuat rancangan laluan bagaimana kami akan terbang. Jika kami melakukan perjalanan di Bumi, kami akan merancang laluan kami mengikut peta. Dan kami terbang ke angkasa lepas, kemudian kita Peta bumi tidak akan membantu. Adakah kita memerlukan kad lain?
Kanak-kanak: Angkasa.
Pendidik: Atau Peta langit kosmik . Ini milik kami peta angkasa lepas, di mana planet ditunjukkan, tempat-tempat berbahaya V angkasa lepas.
Bersenam: Sambungkan planet dari 1 hingga 7 dengan garisan dan tandakan planet mana kita akan terbang.
Pendidik: Syabas kawan-kawan, anda telah menyelesaikan tugasan.
Pakai pakaian angkasa anda dan duduk di dalam roket. sedia
Permainan "Undur" dari 10 hingga 1. Tapak No. 3,4
Pendidik: Kawan-kawan, lihat ke luar tingkap, kami terbang melepasi planet Tapak No. 5
Kanak-kanak: Marikh
Pendidik: Apa yang anda tahu tentang planet ini?
Kanak-kanak: Marikh ialah planet merah, ia terdiri daripada batu merah. Para saintis dihantar ke planet ini kapal angkasa yang mendapati bahawa tiada air di planet ini. Permukaan Marikh ditutup dengan gunung berapi dan lapisan debu
Pendidik: Kawan-kawan, perhatikan kami hujan meteor. Kita perlu membantu kapal mengelakkan perlanggaran
Kanan, Tapak #6 kiri Tapak #7 Oh. Tapak No. 8 9
Pendidik: Anak kapal mempunyai lubang di kapal kami. Kami mendarat di planet Musytari Tapak No. 10 Kami hanya mempunyai lima minit untuk membaiki kapal.
Eksperimen dengan magnet Terdapat pinggan: kayu, plastik, besi. Semua warna yang sama. (ditutup dengan filem pada satu sisi)
Tugas Ia adalah perlu untuk mencari bahan untuk mengelak lubang.
Pendidik: Roket itu diperbuat daripada apa?
Anak-anak Besi
Pendidik: Apakah bahan yang perlu kita cari?
Kanak-kanak: Besi
Pendidik: Apa yang akan membantu kita mencari besi
Kanak-kanak: Magnet
Pendidik: Ia adalah perlu bukan sahaja untuk mencari bahan, tetapi untuk membaiki lubang.
Pasukan mula bekerja. (gunakan jam pasir)
Pendidik: Syabas kawan-kawan. Penerbangan meneruskan Tapak No. 11
Pendidik: Kawan-kawan, planet apakah ini?
Kanak-kanak: Zuhal
Pendidik: Apa yang anda tahu tentang Zuhal
Kanak-kanak: Puisi tentang Zuhal
Setiap planet mempunyai sesuatu yang tersendiri,
Apa yang membezakannya dengan jelas.
Anda pasti akan mengenali Zuhal melalui penglihatan,
Sebuah cincin besar mengelilinginya.
Ia tidak berterusan, ia terdiri daripada jalur yang berbeza.
Inilah cara saintis membuat keputusan soalan:
Suatu ketika air membeku di sana,
Dan cincin Saturnus salji dan ais.
Pendidik: Dan inilah planet Uranus Tapak No. 12
Lihat, Entah bertemu kita.
Entah, apa yang berlaku kepada awak?
Tapak No. 12 Rakaman (Bersenam) Saya kehabisan bahan api Terdapat stesen minyak di planet ini, tetapi bahan api boleh diperolehi jika anda menyelesaikan tugas, tetapi saya tidak tahu bagaimana.
Pendidik: Apa yang patut kita buat? Mari kita isi minyak kapal Dunno dan kapal kita
Setiap daripada anda mempunyai tugas, selesaikan dan anda akan menerima minyak.
(selepas setiap tugasan selesai pada Papan putih interaktif tangki secara beransur-ansur mengisi dengan bahan api muncul)
Pendidik: Syabas kawan-kawan, sekarang kita perlu pulang. Tapak No. 23
Garis bawah: Kanak-kanak: Pendidik: Nah, lelaki itu dapat membantu Dunno. Apa yang kami lakukan. Mengapa kami melakukan ini?
Perkara yang membantu kami menemui Dunno angkasa lepas.
Mengapa kami membuat peta penerbangan?
Adakah anda berjaya?
Adakah ini berguna kepada anda?
Kawan-kawan, beritahu kami di rumah tentang kami melancong.
kanak-kanak MBDOU taman No. 156
Nota pelajaran
Mengikut perkembangan kognitif
Dalam kumpulan senior mengenai topik:
"Penaklukan Angkasa"
Selesai:
Kuznetsova Olga Yurievna
Guru kumpulan kanan
bandar Tver
2016
Ringkasan pelajaran tentang perkembangan kognitif dalam kumpulan senior Topik: "Penaklukan angkasa."
Kuznetsova Olga Yurievna Pendidik MBDOU tadika No 156. Pertama kategori kelayakan.
Kawasan pendidikan: « Perkembangan kognitif».
Integrasi dengan bidang lain: "Pembangunan sosio-komunikatif", " Perkembangan pertuturan"," Pembangunan artistik dan estetik".
Kandungan program:
Meluaskan pemahaman kanak-kanak yang lebih besar zaman prasekolah tentang penerbangan angkasa lepas.
Untuk memperkenalkan mereka kepada saintis Rusia yang berdiri pada asal-usul perkembangan kosmonautik Rusia - K.E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev.
Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tahun ke-6 kehidupan bahawa angkasawan pertama Bumi adalah warganegara Rusia Yuri Alekseevich Gagarin.
Bawa kanak-kanak usia prasekolah senior kepada pemahaman bahawa hanya orang yang sihat, terlatih, berpendidikan, gigih dan tidak takut boleh menjadi angkasawan.
Untuk menyemai minat kanak-kanak dalam bidang angkasawan, semangat patriotisme dan kewarganegaraan melalui kebanggaan di negara besar mereka - Rusia.
Struktur:
Momen organisasi: 0.5 minit.
bahagian: 4.5 minit.
bahagian: 1 minit.
bahagian: 10 minit.
bahagian: 2 minit.
bahagian: 5 minit.
Motivasi permainan ( detik organisasi): Meneka teka-teki tentang tajuk pelajaran.
bahagian: ucapan perkenalan guru tentang penjelajah angkasa pertama;
bahagian: persembahan petikan dari lagu A. Pakhmutova "Adakah anda tahu lelaki jenis apa dia?" /rekod/;
bahagian: cerita cikgu tentang angkasawan pertama Bumi Yu.A. Gagarin dengan membaca petikan dari cerita V. Borozdin "Pertama di Angkasa";
bahagian: minit pendidikan jasmani "Kami terbang ke angkasa lepas";
bahagian: penciptaan kerja berpasukan Applique "ruang jauh".
Keputusan: Penaklukan ruang berterusan - penciptaan album "About Space".
Jumlah masa: 23 minit.
Masa simpanan: 1-2 minit.
Memantau asimilasi kandungan program kanak-kanak:
bahagian: jawapan betul kanak-kanak kepada soalan guru;
bahagian: berhati-hati mendengar petikan dari lagu A. Pakhmutova tentang angkasawan pertama Bumi, warga Rusia - "Adakah anda tahu lelaki jenis apa dia?";
bahagian: asimilasi bahan kanak-kanak daripada perbualan pendidikan tentang Yu.A. Gagarin;
bahagian: pelaksanaan yang tepat dan cepat oleh kanak-kanak arahan guru;
bahagian: mencipta gambar aplikasi yang cantik "Ruang Jauh" untuk zon kognitif kumpulan yang lebih tua.
Organisasi kanak-kanak:
bahagian: perhimpunan kanak-kanak di zon pendidikan (+ sudut buku);
bahagian: longgar muat pada permaidani;
bahagian: duduk di atas kerusi di hadapan satu meja besar;
bahagian: pergerakan bebas kanak-kanak di atas permaidani;
bahagian: duduk di atas kerusi di satu meja besar.
Peralatan: papan dengan magnet, sistem stereo, cakera dengan rakaman lagu dan melodi.
Bahan demonstrasi: gambar saintis Rusia - K.E. Tsiolkovsky dan S.P. Korolev, angkasawan pertama Bumi - Yu.A. Gagarin, anjing yang pertama di angkasa - Belka dan Strelka, pelbagai ilustrasi tentang ruang.
Edaran: kosong bintang, planet, roket dan bahagiannya, imej angkasawan.
Kerja awal: membaca fiksyen kanak-kanak tentang penjelajah angkasa (V. Gagarin " Kisah sedih Foundling", Y. Gagarin "Terdapat perang", V. Tereshkova "Permulaan kapal "Vostok-6", A. Leonov "Langkah ke atas planet", Y. Yakovlev "Tiga di Angkasa", dll.); pemeriksaan ilustrasi dalam buku, gambar, pengeluaran semula lukisan oleh artis Soviet dan Rusia tentang penjelajah angkasa, tentang ruang dalam; menganjurkan dan mengendalikan permainan main peranan "Kosmodrom", "Penjelajah Angkasa Muda"; reka bentuk "Menyediakan roket untuk penerbangan"; origami "Angkasawan"; reka bentuk pameran karya kanak-kanak "12 April - Hari Kosmonautik Rusia"; menganjurkan pameran buku, manual, album, dan lain-lain tentang ruang dan angkasawan.
Bahagian 1. Guru: “Kawan-kawan! Lelaki dengan untuk masa yang lama berusaha ke langit, dia mahu terbang tinggi, tinggi, seperti burung, bahkan lebih tinggi daripada burung... Tetapi dia tidak mempunyai sayap dan kemudian dia mula mencipta alat terbang. yang mana?"
-Jawapan kanak-kanak ( belon, kapal udara, kapal terbang, belon, helikopter, kapal terbang dan...belon satelit, roket).
Cuba teka jenis pesawat apa yang teka-teki ini bercakap:
Burung ajaib, ekor merah,
Terbang ke dalam kumpulan bintang.
Orang kita membina ini
Antara planet... (roket).
Siapa di Rusia yang mencipta roket pertama?
- Saintis dan pencipta Rusia kami dari bandar kecil Kaluga, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. (Guru menunjukkan potret seorang saintis).
Dia menghabiskan waktu malam yang panjang menonton bintang melalui teleskop, melakukan pengiraan, membuat lukisan dan... menghasilkan roket, tetapi tidak mempunyai masa untuk membuatnya.
Dan hanya beberapa, bertahun-tahun kemudian, seorang lagi pereka saintis, Sergei Pavlovich Korolev (guru menunjukkan potret saintis), bersama-sama dengan pembantunya, dapat mereka bentuk dan mengeluarkan pertama satelit angkasa lepas, di mana anjing Belka dan Strelka terbang mengelilingi Bumi, dan kemudian roket, yang merupakan manusia pertama yang terbang ke angkasa pada 12 April 1961.
lisan:
-perkenalan
kata guru;
-soal jawab;
- berhajat
teka-teki;
-cerpen kira-kira saintis-pencipta dan penerbangan pertama ke angkasa lepas.
Bahagian 2. Pendidik: "Siapakah angkasawan pertama di Bumi?" - Jawapan kanak-kanak.
-Ia adalah Yuri Alekseevich Gagarin, seorang warganegara Rusia. (Guru menunjukkan potret Yu.A. Gagarin. Petikan daripada lagu A. Pakhmutova "Adakah anda tahu lelaki jenis apa dia?" dimainkan).
lisan:
-soal jawab. Visual:
-potret, sakit.
Bahagian 3. Pendidik: "Yuri Gagarin membuka jalan ke ruang angkasa untuk orang ramai berkat kerja, ketabahan, dan kemahiran penerbangannya. Sehingga tahun 1960, beliau berkhidmat sebagai juruterbang tentera di unit penerbangan pejuang. Armada Utara, kemudian diterima ke dalam kor angkasawan, dan setahun kemudian menjadi komandernya.
12 April menjadi cuti kebangsaan sebagai penghormatan kepada juruterbang angkasawan, pereka bentuk, jurutera, pekerja dan pekerja yang mencipta roket, kapal angkasa, satelit bumi buatan.”
Dalam roket angkasa Menyanyikan lagu mengenainya
Dengan nama "Timur" Spring drops:
Dia adalah yang pertama di planet ini. Mereka akan bersama selama-lamanya.
Saya dapat naik ke bintang. Gagarin dan April. /V. Stepanov/.
Apakah perasaan Yu.A? Gagarin semasa pertama kalinya penerbangan angkasa lepas Kami belajar apa yang dia alami daripada cerita Viktor Borozdin "Pertama di Angkasa." Dengar dengan teliti. (lihat Lampiran).
lisan:
- cerita pendek daripada guru;
-membaca petikan sajak tentang Yu.A. Gagarin;
Membaca cerita; -soal jawab.
Bahagian 4 Guru: “Kawan-kawan! Pada pendapat anda, seperti apa seorang angkasawan?"
- Jawapan kanak-kanak. Guru merumuskan: “Pertama sekali, angkasawan mesti ada kesihatan yang baik, dia mesti kuat, tabah, berani, berani, kerana... Semasa penerbangan angkasa lepas, seseorang mengalami tekanan fizikal dan mental yang sangat besar. Dan jika terdapat kegagalan sistem atau beberapa jenis kerosakan pada kapal ... Angkasawan mesti bersedia untuk apa-apa. Adakah anda mahu menguji ketahanan anda sebagai juruterbang dan angkasawan masa depan?” - Ya, kami mahu.
Kemudian ambil IP. di atas permaidani untuk pendidikan jasmani
"Kami terbang ke angkasa."
Jom hulurkan tangan dan kaki
Dan mari kita berlari sedikit.
Kami akan terbang ke angkasa gelap
Ke bintang yang paling jauh, paling jauh.
(Kanak-kanak membuat persembahan mengikut muzik dan kata-kata guru).
lisan:
-soal jawab;
-penjumlahan
(merumuskan
hasil perbincangan);
-tawaran.
Bahagian 5 Pendidik: “Kawan-kawan, sila duduk di meja. Hari ini kita perlu menyelesaikan gambaran besar "Angkasa Dalam". Ia akan menghiasi kawasan pendidikan kita dan sepanjang bulan April akan diadakan di bawah moto: “Maju! Kembali ke bintang!
(Kanak-kanak, diiringi muzik senyap, melakukan kerja applique kolektif di bawah nama biasa"Angkasa Jauh")
Praktikal:
-pengeluaran bahagian individu untuk kerja kolektif.
KEPUTUSAN: Kanak-kanak, bersama-sama dengan guru, bergembira melihat gambar yang cantik itu. Pada akhir pelajaran, guru berkata: "Selepas Yuri Gagarin, 440 orang telah berada di angkasa. Kami masih ingat ramai angkasawan. Ini adalah Alexey Leonov, angkasawan pertama yang pergi ke angkasa. kawasan lapang, ini adalah angkasawan wanita Valentina Tereshkova dan Svetlana Savitskaya (menunjukkan potret) dan ramai lagi.”
Dalam beberapa dekad setiap tahun Tetapi kita ingat:
Kami menandakan yang baharu Perjalanan ke bintang telah bermula:
Pencapaian kosmik. Dari Gagarin
Rusia "Jom!" Atau mungkin salah seorang daripada anda, apabila dia dewasa, juga ingin menjadi juruterbang, angkasawan atau pereka, akan terbang sendiri, mencipta kapal terbang, di mana orang ramai akan dapat menemui planet baharu.
Tugas: mengumpul bahan visual untuk album "About Space".
lisan:
- merumuskan perbualan pendidikan;
-tawaran
untuk masa depan;
- tugas "dacha".
KESUSASTERAAN:
1.E.A. Panikova, V.V. Inkina. Perbualan tentang ruang. /Manual kaedah/.
M., pusat membeli-belah Sfera, 2012.
2.O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina. Yang tidak diketahui sudah dekat.
/Pengalaman dan eksperimen yang menghiburkan untuk kanak-kanak prasekolah/. M., pusat membeli-belah. "Sfera", 2001.
3. Tanah Air Kita. /Manual untuk guru tadika/.
Disusun oleh: N.F. Vinogradova, S.A. Kozlova. M., Pendidikan, 1994.
4.Kelas komprehensif mengikut program "Dari lahir hingga sekolah"
disunting oleh TIDAK. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Pengarang-penyusun N.V. Lobodina. Kumpulan senior.
Volgograd, Uchitel Publishing House, 2013.
5.Yu.M. Nagibin. Cerita tentang Gagarin, /koleksi cerita/.
M., rumah penerbitan "Sastera Kanak-kanak", 1979.
PERMOHONAN.
Victor Borozdin.
Pertama di angkasa.
Roket itu meluru semakin jauh dari Bumi. Yuri Gagarin sedang bersandar di kerusi, tidak dapat bergerak. Semakin laju roket itu terbang, semakin kuat tekanan pada kerusi.
Badan tiba-tiba menjadi berat yang luar biasa. Lengan, kaki, setiap jari menjadi bukan milik kita, seolah-olah dilemparkan dari besi tuang. Hanya seminit penerbangan berlalu, dan Gagarin menyangka dia sedang terbang satu jam penuh. Dada saya terasa sesak dan sukar untuk bernafas.
Dan dari Bumi mereka sudah bertanya di radio: "Bagaimana perasaan anda?" Anda perlu menjawab, tetapi berkata walaupun satu perkataan juga tidak mudah. Nak buka mulut pun susah. Namun Gagarin mendapat kekuatan dalam dirinya: bukan sia-sia dia berlatih begitu banyak sebelum penerbangan.
"Saya baik-baik saja, semuanya baik-baik saja," katanya, "Saya terbang seperti biasa." Saya rasa baik.
Roket itu bergegar. Dia kelihatan tergesa-gesa untuk terbang ke ketinggian yang ditunjukkan oleh saintis kepadanya.
Dan tiba-tiba ia menjadi senyap - enjin berhenti berfungsi. Tetapi kapal itu berlumba kelajuan yang sangat besar. Kabin tidak lagi bergegar, dan tekanan pada tempat duduk semakin berkurangan. Tiba-tiba, Yuri merasakan dia diangkat ke atas kerusi, dan badannya tidak menimbang apa-apa. Dia mengangkat tangannya - ia tetap terangkat, mengangkat kakinya - ia tidak jatuh.
Gagarin ingin menulis pemerhatiannya dalam jurnal, melihat, tetapi pensil itu tidak ada: ia terapung di sekitar kabin. Dia melemparkan majalah itu dan ia tergantung di udara.
Gagarin tidak mahu makan atau minum lagi, tetapi dia terpaksa mencuba, kerana makanan di angkasa juga tidak berat, dan siapa tahu jika dia akan dapat menelannya? Bagaimana jika ia tersangkut di kerongkong anda? Di Bumi saya cuba makan terbalik sambil berdiri di atas tangan saya. Ia berjaya. Nah, bagaimana dengan di sini?
Makanan Gagarin adalah istimewa, "kosmik". Dari tiub, seperti biasa masuk ubat gigi, dia memicit puri daging terus ke dalam mulut. menelannya. Kemudian saya memerah jem buah dari tiub lain, dan kemudian jus currant. Saya telan semuanya.
Hanya apabila dia minum jus, dia secara tidak sengaja menumpahkan beberapa titis, dan mereka terapung di udara seperti buah beri hitam...
Perkembangan metodologi pelajaran untuk kanak-kanak berumur enam tahun mengenai topik "Angkasa"
Ruang adalah menarik!
Dulina Natalya Aleksandrovna, timbalan pengarah, metodologi MKU DO - DDT "Master", rantau Novosibirsk, daerah Novosibirsk, penempatan Krasnoobsk.Penerangan: pembangunan metodologi kelas mengenai topik "Angkasa" untuk kanak-kanak berumur enam tahun. bahan ini akan berguna untuk guru pendidikan tambahan dan guru prasekolah.
Pelajaran dalam bentuk permainan bertujuan untuk meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang kepelbagaian dunia sekeliling, angkasa lepas, dan penerokaan angkasa lepas manusia.
Sasaran: mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang ruang angkasa, tentang penerbangan angkasawan pertama Yu.A.
Tugasan:
- menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang ruang, tentang angkasawan pertama Yu Gagarin;
- memupuk rasa bangga dengan pencapaian hebat negara anda;
- memupuk rasa kolektivisme, keupayaan untuk berinteraksi dalam kumpulan;
- membangunkan pemikiran, persepsi, ingatan;
- kembangkan kosa kata kanak-kanak.
peralatan: persembahan multimedia, skrin, projektor, komputer riba, rakaman gubahan muzik mengenai topik "Angkasa" edaran(gambar mozek, gambar objek pada tema "Angkasa").
Kerja kosa kata: angkasawan, roket, satelit, buruj, komet, pakaian angkasa lepas, pengedap, tanpa berat, penjelajah bulan, teleskop, Sistem suria.
Kerja sebelumnya: belajar puisi tentang angkasa, mengenali planet sistem suria, membaca petikan dari buku oleh V. Sinitsyn "The First Cosmonaut", V. Gorky, Yu.
Kaedah, teknik: permainan, visual, praktikal, lisan, perkataan artistik.
Kanak-kanak duduk di meja dalam kumpulan. Anda boleh menghasilkan nama: roket, bintang, angkasawan, dsb.
Kemajuan pelajaran
Gambar dengan nama aktiviti ditayangkan ke skrin.
Mengetuai: Hello kawan-kawan! Anda tahu bahawa pada 12 April 1961, satu peristiwa berlaku yang membuka jalan ke ruang angkasa untuk orang ramai. Hari raya telah disambut sejak itu. yang mana? (jawapan kanak-kanak).
Betul, 12 April adalah Hari Penerbangan dan Angkasa Sedunia. (Slaid No. 2)
Orang sentiasa mengimpikan ruang, mereka tertarik dengan ruang yang jauh, bintang, mereka ingin tahu sama ada terdapat kehidupan di planet lain, untuk melawat jarak angkasa. (Slaid No. 3)
Sebelum hantar ke perjalanan angkasa lepas manusia, saintis kami menghantar anjing Belka dan Strelka ke angkasa. Ini berlaku pada 19 Ogos 1960. Mereka kembali dengan selamat ke bumi. (Slaid No. 4)
Hari ini kita tidak terkejut bahawa kapal angkasa berlepas dari bumi dan dok berlaku di angkasa lepas kapal angkasa, selama berbulan-bulan stesen angkasa lepas Angkasawan tinggal dan bekerja, menjalankan pelbagai eksperimen, dan pergi ke angkasa lepas.
Dan 55 tahun yang lalu, pada 12 April 1961, kapal angkasa Vostok dengan seorang lelaki di atas kapal terbang ke langit buat kali pertama dari Kosmodrom Baikonur.
Kawan-kawan, siapakah angkasawan pertama yang menakluki angkasa lepas?
(jawapan kanak-kanak - Yu.A. Gagarin) (Slaid No. 5)
Yuri Alekseevich Gagarin adalah orang pertama yang membuka jalan ke angkasa, orbit glob dalam 108 minit dan berjaya mendarat.
Penerbangan Yuri Gagarin bermula dengan penerbangannya frasa terkenal: “Jom pergi!” (Slaid No. 6)
Kanak-kanak membaca puisi
V. Stepanov
Dalam roket angkasa lepas
Dengan nama "Timur"
Dia adalah yang pertama di planet ini
Saya dapat naik ke bintang.
Menyanyi lagu mengenainya
Titisan musim bunga:
Akan bersama selamanya
Gagarin dan April.
Mengetuai: Apabila Yuri Gagarin melihat Bumi kita dari angkasa, dia berseru: "Alangkah indahnya!"
Cerita penyampai disertai slaid (Slaid No. 7 -13)
DALAM terbentang luas Alam Semesta berputar mengelilingi Bumi kita.
Dia adalah salah satu planet dalam sistem suria.
Sistem suria ialah himpunan planet dan satelitnya - mengorbit bintang paling terang - Matahari. Hanya ada sembilan planet, semuanya berbeza.
Planet Bumi kita sangat besar bola batu, kebanyakannya permukaannya dilitupi air.
Bumi dikelilingi oleh lapisan udara yang dipanggil atmosfera.
Planet kita berada dalam pergerakan berterusan: Ia berputar mengelilingi paksinya dan mengelilingi Matahari.
Dari Bumi kita boleh melihat berjuta-juta bintang. Mereka kelihatan seperti lampu kecil yang terang kerana ia sangat jauh.
Pada hakikatnya, setiap bintang adalah bola gas gergasi, seperti matahari, yang mengeluarkan haba dan cahaya. Bintang membentuk pelbagai corak yang menyerupai bentuk. Ini adalah buruj.
Impian seseorang untuk pergi ke angkasa lepas menjadi kenyataan terima kasih kepada saintis Soviet yang diketuai oleh Sergei Pavlovich Korolev. (Slaid No. 14)
Dia mencipta kapal angkasa yang mampu naik ke angkasa yang kurang dikenali dan misteri. Bagaimanakah roket itu boleh naik begitu tinggi? Saya akan menunjukkan kepada anda contoh mudah bagaimana roket terbang ke angkasa lepas.
(Penyampai mengembung belon dan cubit lubang dengan jari anda Dan kemudian buka jari anda, dan bola akan pecah secara mendadak ke atas).
Mengetuai: Ini berlaku kerana udara keluar dari belon. Apabila udara habis, bola akan jatuh. Bola kami terbang seperti roket. Dia bergerak ke hadapan selagi ada udara dalam dirinya.
Jadi roket itu terbang ke angkasa. Hanya bukannya udara ia mempunyai bahan api. Apabila terbakar, bahan api bertukar menjadi gas dan terbakar semula. Roket diperbuat daripada beberapa bahagian yang dipanggil peringkat, dan setiap peringkat mempunyai tangki bahan api sendiri.
Jika peringkat pertama kehabisan bahan api, ia akan hilang, dan enjin peringkat kedua serta-merta menghidupkan dan mendorong roket dengan lebih pantas dan lebih tinggi. Jadi hanya peringkat ketiga mencapai ruang - yang paling kecil dan paling ringan.
Apabila roket naik ke ketinggian yang diperlukan dan peringkat terakhirnya terpisah, kapal angkasa terbang dengan sendirinya. Dia menjadi satelit buatan Bumi. (Slaid No. 15-16)
Kita semua tahu bahawa angkasawan, semasa penerbangan mereka, melindungi badan mereka dengan pakaian angkasa. Mengapa anda fikir pakaian angkasa diperlukan? (jawapan kanak-kanak)
Mengetuai: Seorang angkasawan memerlukan pakaian angkasa walaupun dia berada di dalamnya kapal angkasa. Semuanya diperiksa dengan teliti sebelum penerbangan. (Slaid No. 17)
Jika kapal tiba-tiba menjadi tertekan atau meteorit mengenainya, angkasawan tidak akan mempunyai apa-apa untuk bernafas. Dan pakaian angkasa itu mempunyai bekalan udara yang banyak. Sut itu juga dipanaskan dari dalam dan sangat diperlukan untuk melaksanakan kerja di angkasa lepas. Di samping itu, saman itu mempunyai komunikasi radio sekiranya angkasawan bergerak sangat jauh dari stesen semasa memeriksa kapal.
Pada slaid kita melihat pakaian angkasa lepas. (Slaid No. 17)
Mengetuai: Apa pendapat anda semua, bagaimanakah seharusnya seorang angkasawan? (jawapan kanak-kanak)
Seorang angkasawan mesti berani, tegas, berkumpul. Dan kesihatannya mestilah sangat baik: selepas semua, semasa berlepas dan mendarat dia mengalami beban yang teruk.
Adakah kita mahu menjadi sihat seperti angkasawan? Jadi, kami akan melakukan latihan angkasa lepas.
(Kepada muzik berirama)
Kami dengan berani menaiki roket,
(mencangkung)
Mereka meletakkan topi keledar di kepalanya.
(genggam tangan di atas kepala)
Mulakan! Dan kami terbang ke angkasa lepas!
(berdiri, regangkan)
Kami terapung tanpa berat.
(tangan ke sisi, pergerakan membulat badan)
Laluan ke planet ini telah digariskan.
(menghulurkan tangan ke hadapan)
Mereka melambai mengejar komet.
(kami melambai tangan di atas kepala)
Kami melihat melalui teleskop.
(membuat teropong daripada penumbuk dan melihat ke dalamnya)
Ditekan butang berhenti.
(tepuk tangan)
Kami mengerahkan roket!
(berpaling ke arah lain)
Dan mereka meneruskan penerbangan.
(tangan ke sisi, bergoyang)
Angkasa sedang memanggil kami dengannya!
(melambaikan tangan).
Mengetuai: Syabas!
Kanak-kanak membaca puisi(Slaid No. 20)
Betapa besar dan indahnya ruang,
Terlalu banyak misteri yang tersembunyi
Tetapi hanya seorang yang tahu berfikir
Selesaikan sebarang teka-teki.
Mengetuai:
Kawan-kawan, sekarang saya akan memberitahu anda satu hasrat misteri angkasa lepas(Slaid No. 21-28)
(untuk jawapan yang betul, pasukan menerima gambar yang menggambarkan objek angkasa).
Ia hitam seperti malam
Dan terdapat banyak bintang di sana.
Planet dan buruj
Terdapat banyak di dalamnya.
Apakah jenis tempat ini?
Timbul persoalan.
Dan semua orang akan menjawab:
“Lagipun, ini... (ruang)»
Dia menakluki ruang
Mengawal roket.
Angkasawan yang berani, berani
Ia hanya dipanggil... (angkasawan)
Dia terapung mengelilingi Bumi
Dan ia memberi isyarat.
Inilah pengembara yang kekal
Dipanggil... (satelit)
Dari Bumi ia terbang ke awan,
Seperti anak panah perak.
Terbang ke planet lain
Dengan pantas... (roket)
Apabila anda berada di angkasa kawan saya,
Keajaiban berlaku di sekeliling.
Anda melambung tinggi - itu berita,
Lagipun, ini... (tanpa berat badan)
Mata berapi-api yang sunyi berkeliaran.
Di mana-mana ia berlaku
Pandangan hangat... (Matahari)
Satelit bumi, planet.
Bulat dan pucat.
Bersinar terang dengan cahaya lembut
Dari langit yang gelap... (bulan)
Kereta yang indah
Berjalan dengan berani di bulan?
Adakah semua orang mengenalinya, anak-anak?
Sudah tentu... (lunar rover)
Mengetuai: Siapa tahu apa itu rover bulan? (jawapan kanak-kanak)
Untuk mengkaji permukaan Bulan, saintis kami menghasilkan alat khas yang dipanggil Lunokhod. (Slaid No. 29)
Lunokhod ialah sebuah mesin. Ia mempunyai 8 roda supaya anda boleh bergerak di atas bonggol, lubang dan batu. Lunar rover dikawal dari Bumi melalui antena berkuasa menggunakan alat kawalan jauh. Cara yang sama mereka memandu kereta kawalan radio sekarang. Peluncur lunar mempunyai penutup besar di atas, yang dibuka pada siang hari apabila Bulan diterangi oleh Matahari. Pada sampul ini terdapat bateri solar. Bateri ini menjanakan semua peralatan pada rover lunar.
Peluncur bulan mempunyai 2 kamera yang digunakan untuk merakamkan gambar permukaan Bulan;
Apa yang diperlukan oleh rover lunar? (jawapan kanak-kanak)
Mengetuai: Betul, rover lunar diperlukan untuk mengkaji permukaan Bulan
Dia mengkaji komposisi tanahnya, mencari tempat untuk mendaratkan roket angkasa lepas, dan mengambil gambar landskap bulan. Dia mengembara lebih daripada 10 km di Bulan. Kemudian bateri dalamannya mati, dan komunikasi dengannya berhenti.
Senaman: Lipat gambar mozek “Lunokhod” (Slaid No. 30)
Setiap pasukan menyusun gambar. Muzik dari kartun "Rahsia Planet Ketiga" dimainkan.
Mengetuai: Lelaki, beritahu saya, bagaimana anda boleh belajar angkasa lepas semasa di bumi?
(jawapan kanak-kanak).
Menggunakan teleskop. Apakah yang anda boleh lihat melalui teleskop? (jawapan kanak-kanak).
Buruj, komet, bulan, planet. (Slaid No. 31)
Mari kita ingat nama-nama planet sistem suria. (Slaid No. 32)
Kanak-kanak membaca puisi
A. Tinggi
Semua planet dalam susunan
Mana-mana daripada kita boleh menamakan:
Satu - Mercury,
Dua - Venus,
Tiga - Bumi,
Empat - Marikh.
Lima - Musytari,
Enam - Zuhal,
Tujuh - Uranus,
Di belakangnya ialah Neptune.
Dia adalah yang kelapan berturut-turut
Dan selepas dia, kemudian,
Dan planet kesembilan
Dipanggil Pluto.
Mengetuai: Guys, adakah anda tahu planet mana yang paling panas dan mengapa? (Mercury kerana planet ini paling hampir dengan Matahari). (Slaid No. 33)
Kita hidup di Bumi dan dipanggil penduduk bumi. Beritahu saya, jika kita tinggal di Mercury, apakah nama kita? (Jawapan kanak-kanak).
Bagaimana jika - di planet yang paling jauh dari Matahari - Pluto? (Jawapan kanak-kanak). (Slaid No. 34)
Permainan "Cari yang ganjil"(Slaid No. 35-36)
Slaid mengandungi gambar. Tugas kanak-kanak adalah untuk mencari gambar yang tidak berkaitan dengan topik "Ruang" dan namakan objek yang sesuai dengan topik.
Slaid pertama mempersembahkan: planet,
roket,
pakaian angkasa lepas,
satelit,
buku.
Pada slaid kedua ialah topi keledar kapal tangki,
topi keledar angkasawan,
rover bulan,
buruj
Meteorit
Pada slaid ketiga terdapat seorang angkasawan,
bulan,
komet,
telefon,
Prasekolah bajet perbandaran institusi pendidikan tadika No 27
Abstrak GCD
pada pelaksanaan
"Perkembangan Kognitif"
mengenai topik:
"Penaklukan Angkasa"
dalam kumpulan yang lebih tua
Pendidik: Tsibulskaya A.V.
Sasaran: Memperkenalkan sejarah penerokaan angkasa lepas dan angkasawan.
Untuk memupuk rasa hormat terhadap profesion angkasawan yang sukar dan berbahaya.
peralatan: ilustrasi tentang angkasa lepas, potret angkasawan, glob.
Bergerak
Misteri
DALAM: Kawan-kawan, saya akan memberitahu anda satu teka-teki:
Burung ajaib, ekor panjang,
Tiba dalam kumpulan bintang.
(roket)
Paparan roket angkasa
2. Perbualan
- Kami akan melakukannya dengan anda perjalanan maya pada roket angkasa dan cuba untuk mengetahui bagaimana orang mula menerokai angkasa lepas. Sebelum ini, suatu masa dahulu, ketika orang baru mula mengenali Bumi, mereka membayangkannya sebagai mangkuk terbalik, yang terletak di atas tiga ekor gajah gergasi yang berdiri di atas cangkang penyu yang besar. Penyu ajaib ini berenang di lautan laut, dan seluruh dunia dilitupi dengan kubah kristal langit.
Tunjukkan ilustrasi
Banyak, bertahun-tahun telah berlalu sejak itu. Orang ramai membina kapal dan, setelah mengembara ke seluruh dunia, mengetahui bahawa Bumi adalah bola. Ini adalah model Bumi, ia dipanggil glob.
Tunjukkan dan lihat Glob
Apakah warna yang kita lihat di dunia?
D: Saya melihat biru - air. Hijau, coklat, kuning - tanah
(biru– laut, lautan, tasik, sungai, tasik; hijau, coklat, kuning - hutan, gunung, padang pasir)
DALAM: Angkasa sentiasa berminat dengan lelaki. Dan inilah kejayaan pada 4 Oktober 1957. - pelancaran satelit Bumi pertama.
Kawan-kawan, ada orang dalam satelit?
D: Tidak, dia tidak duduk.
DALAM: Terdapat mekanisme khas yang hanya menghantar isyarat
Tengok gambar
Kawan-kawan, adakah anda tahu siapa yang pertama terbang ke angkasa?
D: Ia adalah dua ekor anjingBelka dan Strelka.
Tunjukkan gambar
DALAM: Kenapa bukan lelaki?
D: Ia adalah perlu untuk memeriksa bagaimana ruang mempengaruhi organisma hidup, sama ada ia tidak selamat untuk manusia di sana.
DALAM: Apakah yang dilakukan oleh angkasawan di angkasa lepas?
D: Menjalankan eksperimen saintifik.
DALAM: Sesetengah eksperimen memerlukan pergi ke angkasa lepas.
Apakah kemudian yang digunakan untuk keselamatan di ruang angkasa?
D: Pakaian angkasa lepas.
DALAM: Betul, kerana tiada udara di angkasa dan sangat sejuk.
Paparan pakaian angkasa lepas
3. Minit pendidikan jasmani
Kepada terbang angkasa lepas,
Anda perlu tahu banyak
Belok kiri, belok kanan,
Dan kembali lagi
Mencangkung, melompat
Dan lari, lari, lari.
Dan kemudian semuanya lebih senyap, lebih senyap
Berjalan-jalan dan duduk semula.
DALAM: 12 April 1961 - hari penerbangan angkasawan pertama di dunia Yuri Alekseevich Gagarin.Paparan potret
Hari ini menjadi cuti besar.
Tragedi besar berlaku dalam hidup Gagarin, apa?
D: Dia meninggal secara tragis.
DALAM: Tragisnya, iaitu. tiba-tiba, tanpa diduga dalam nahas kapal terbang semasa melakukan penerbangan latihan di atas kapal terbang.)
Untuk menghormati ingatan pahlawan, bandar, jalanan, institusi pendidikan. Ingat, kami mempelajari puisi Stepanov. Siapa nak bagitahu?
Dalam roket angkasa lepas
Dengan nama "Timur"
Dia adalah yang pertama di planet ini
Saya dapat naik ke bintang.
Menyanyi lagu mengenainya
Titisan musim bunga:
Akan bersama selamanya
Gagarin dan April.
V. Stepanov
4. Permainan "Kenali angkasawan"
DALAM: Kawan-kawan, mari bermain "Kenali angkasawan"
Paparan potret angkasawan
5. Rumusan.
Perjalanan kami di roket angkasa lepas telah sampai ke penghujungnya. Kami mendarat dengan jayanyakosmodrom.
Paparan kosmodrom