ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸುವರ್ಣ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಣ್ಣ ಜೀವನ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಂತರದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು; ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು.
ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ
ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಓರ್ಶಾ ನಗರದ ಸಮೃದ್ಧ ಯಹೂದಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನವೆಂಬರ್ 17, 1896 ರಂದು ಜನಿಸಿದರು. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅವರ ಉಪನಾಮ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ, ಅವರು 1923 ರಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು ಸಿಮ್ಖ್, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಸೆಮಿಯಾನ್ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಲಿಯೋ ಅವರ ಪೋಷಕರು ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಜನರು. ತಾಯಿ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ತಂದೆ ವ್ಯಾಪಾರಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಎಂಟು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲೆವ್ ಎರಡನೆಯವನು.
1897 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿಸ್ ಗೊಮೆಲ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ತಂದೆ ಡೆಪ್ಯೂಟಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಆದರು. ಲೆವ್ ಅವರ ಬಾಲ್ಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿತ್ತು; ಅವರ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಸಹೋದರ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಸೀನಿಯರ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಹೋದರ ಡೇವಿಡ್, ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವಲಿಯೋಗೆ. ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಹೌಸ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸುದ್ದಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ತಂದೆ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಮಕ್ಕಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಓದುವುದನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ತರುವಾಯ, ಹಲವಾರು ಮಹೋನ್ನತ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾದ ಅವರ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಲು, ಲೆವ್ ತನ್ನ ಉಪನಾಮದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು.
ಅಧ್ಯಯನಗಳು
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಕುಟುಂಬವು ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಸೊಲೊಮನ್ ಮಾರ್ಕೊವಿಚ್ ಆಶ್ಪಿಜ್ ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿತು, ಅವರ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನ, ಸಾಕ್ರಟೀಸ್‌ನ "ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" ಆಧರಿಸಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಪ್ರಗತಿಪರರಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು ರಾಜಕೀಯ ಚಿಂತನೆಗಳುಮತ್ತು ಸೋಶಿಯಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು.
ಲಿಯೋ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರ ಡೇವಿಡ್ನ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡನು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಬೆನೆಡಿಕ್ಟ್ ಸ್ಪಿನೋಜಾ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯಾದರು, ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಈ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ನಂತರ ಬಾಹ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು ಮತ್ತು ಯಹೂದಿಗಳ 6 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋದರು. ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಲಿಯೋ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್, ಗ್ರೀಕ್, ಹೀಬ್ರೂ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆಗಳುಮನೆಯಲ್ಲಿ.
1913 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಎದುರಿಸಿದರು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳುಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಔಷಧಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1916 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು ಆಧುನಿಕ ಬರಹಗಾರರು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳು, "ಯಹೂದಿ" ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು. 1917 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೊರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದರು. ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ, ಅವರು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು.
ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು. ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮಮೊದಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಮರಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಕೈವ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ 1918 ರಲ್ಲಿ ಗೊಮೆಲ್ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾನೆ ಹೊಸ ಶಾಲೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಅಣ್ಣ ಡೇವಿಡ್ ಜೊತೆಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. 1919 ರಿಂದ 1923 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಹಲವಾರು ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಗೋಮೆಲ್ ಅವರು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೂ ಆಗಿದ್ದಾರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಈ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವಅವನ ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಯಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ
ಅವರು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಆ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಗತಿಪರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಇದು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಗೊಮೆಲ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮರಣದ ನಂತರ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ " ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ಇದು ಗಮನದ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. W. ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನಿಂದ "ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್" ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕುರಿತಾದ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಹೊಸ ಪದವಾಗಿತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ. ಅವರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದವಾಯಿತು. ಆಗಲೂ, ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಹಲವಾರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಮೂಲವಾಗಿದ್ದವು, ಇದು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗ
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮೊದಲ ಕೃತಿಗಳು ಅಸಹಜ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ; 1923 ರಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ, ಮಹೋನ್ನತ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟದ ಸಭೆ ನಡೆಯಿತು. ಅವರು ಅಕ್ಷರಶಃ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ವರದಿಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಅವರ ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಪ್ರಾರಂಭಿಕರಾದರು. 1924 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಹೀಗೆ ಅವರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತವಾದ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸೋಲಜಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರು, ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ - ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ. ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಮರಣದ ನಂತರ, ಅವರ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - "ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ." ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಭಾಗವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸ್ಥಾಪಕರಾದರು.
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 1928 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆ ಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ದಿಟ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನ, ಜೈವಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ "ಮಾನಸಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು" ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ: ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಭಾಷೆ, ಎಣಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ ಮನುಷ್ಯ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ, ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
"ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್"
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ, ಹೆಗ್ಗುರುತು ಪುಸ್ತಕ "ದಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್." ಲೇಖಕರ ಮರಣದ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಇದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ನಂತರವೂ ಅದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ. ನಿಂದ ಸಂಶೋಧಕರು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯೆಂದರೆ ಕಲೆಯು ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಮಾನವ ವಿಕಾಸದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕಲೆ ಆಗಿದೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಮಾನವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳುಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.
"ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತು"
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್, ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ, ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸ. "ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್" ಪುಸ್ತಕವು ಅದರ ಸಮಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮನೋಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅನೇಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು ಮತ್ತು ಇಂದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುವ "ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.
ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೊಡುಗೆ
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್, ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅವರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಹಲವಾರು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಅವರ ಕೆಲಸವು ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿ, ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಯಿತು. ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅವರ ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳು ಈಗ ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯಂತಹ ಹೆಸರು ಈಗ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಇಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅವರ ಕರಡುಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಮೂಲವೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಹೆಮ್ಮೆ, ಅವರ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. 2002 ರಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪುಸ್ತಕ "ಸೈಕಾಲಜಿ" ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ. ಇಂದು ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ
ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಂತೆ, ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಅವರಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಅವರ ಜೀವನದ ಕೆಲಸವಾಯಿತು, ಅತ್ಯಂತಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟ. ಆದರೆ ಗೊಮೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಮಹಿಳೆ, ನಿಶ್ಚಿತ ವರ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪತ್ನಿ ರೋಜಾ ನೋವ್ನಾ ಸ್ಮೆಖೋವಾ ಅವರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ದಂಪತಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು - ಕೇವಲ 10 ವರ್ಷಗಳು, ಆದರೆ ಅದು ಸಂತೋಷದ ಮದುವೆ. ದಂಪತಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು: ಗೀತಾ ಮತ್ತು ಅಸ್ಯ. ಇಬ್ಬರೂ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದರು, ಗೀತಾ ಎಲ್ವೊವ್ನಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅಸ್ಯ ಲ್ವೊವ್ನಾ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮೊಮ್ಮಗಳು ಎಲೆನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ ಕ್ರಾವ್ಟ್ಸೊವಾ, ಈಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಹೆಸರಿನ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ರಾಜವಂಶವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು.
ರಸ್ತೆಯ ಅಂತ್ಯ
1920 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಕ್ಷಯರೋಗದಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು. ಇದು 1934 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ವಿಜ್ಞಾನಿ ತನ್ನ ದಿನಗಳ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದನು: "ನಾನು ಸಿದ್ಧ." ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಸುತ್ತಲೂ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ದಮನ ಮತ್ತು ಕಿರುಕುಳವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮರಣವು ಬಂಧನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಪ್ರತೀಕಾರದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿತು.
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮಿಯೊನೋವಿಚ್
ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಕಷ್ಟಕರ ಬಾಲ್ಯದ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ (MPGU)
ನವೆಂಬರ್ 17, 2016 ರಂದು 1924 ರಿಂದ 1934 ರವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಮಹೋನ್ನತ ರಷ್ಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಜನ್ಮ 120 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಎ.ಎಸ್. ಬುಬ್ನೋವಾ.
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದರು, "ದಿ ಟ್ರ್ಯಾಜೆಡಿ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್, ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಆಫ್ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಶೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್" (1916), ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯು ಐ. 50 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ವಿದ್ವಾಂಸ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಬ್ರಮೊವಿಚ್ ಅನಿಕ್ಸ್ಟ್ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: “ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಳೆದ 60 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು ಶೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ…. ನಾನು ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಅದನ್ನು ಬರೆದ 19 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. 1920 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದವರೆಗೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವಾದಾಗ ರಂಗಭೂಮಿ ಎಲ್.ಎಸ್.ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು. 1924 ರಲ್ಲಿ, ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ II ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಆನ್ ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮೂರು ವರದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
1920 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಸೋವಿಯತ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಸ್ತಂಭದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಕಾರ್ನಿಲೋವ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು 1923 ರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಟಾಯ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಜಾರ್ಜಿ ಇವನೊವಿಚ್ ಚೆಲ್ಪನೋವ್ ಅವರನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು "ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು" ನಿರ್ಮಿಸಿದವರು. 1924 ರಲ್ಲಿ, A. R. ಲೂರಿಯಾ ಅವರ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಕಾರ್ನಿಲೋವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವನ್ನು (ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು) 1921 ರಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು K. N. ಕಾರ್ನಿಲೋವ್ ಅದರ ಮೊದಲ ಡೀನ್ ಆದರು. 1924 ರಲ್ಲಿ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. 1927 ರಲ್ಲಿ ಅವರು 1 ನೇ ವರ್ಗದ ಹಿರಿಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯಾದರು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ಅವನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳುಈ ಅವಧಿಯು ಕಾರ್ನಿಲೋವ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಕಾರ್ನಿಲೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಅವನನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಹಾದಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವುದೇ ಸಮಾನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. 1928 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಬ್ಯೂರೋಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾದರು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. 1931 ರಿಂದ 1934 ರವರೆಗೆ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ, ಅವರು ಎ.ಎಸ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರ ಬಾಲ್ಯದ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಬುಬ್ನೋವಾ.
ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಕೇವಲ 37 ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದರು (ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕ್ಷಯರೋಗದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು), ಆದರೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಬೃಹತ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. 30 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾದ ಎಎನ್ ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಮತ್ತು ಎಆರ್ ಲೂರಿಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು 1936 ರಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮುಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು.
L. S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿ ಇಳಿದರು. ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗಮನವು ತ್ರಿಕೋನ "ಪ್ರಜ್ಞೆ - ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ನಡವಳಿಕೆ" ಆಗಿತ್ತು. ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು. " ವಿಶ್ವ ವಿಜ್ಞಾನಇನ್ನೂ ಪ್ರತಿಭೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ”ಎಂದು ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವ್ ವ್ಸೆವೊಲೊಡೋವಿಚ್ ಇವನೊವ್ ಬರೆದರು, ಅವರ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ಸ್ ಕೆಲಸವು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮನೋಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
IN ಇತ್ತೀಚೆಗೆಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮುದಾಯದ ಆಸಕ್ತಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಅವರ ಹೆಸರು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಾದ್ಯಂತ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯದವರೆಗೆ, ಇಂದು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಉಲ್ಬಣವು ಅಭೂತಪೂರ್ವವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು - ಆಲ್-ಚೀನಾ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ L.S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಕೇಂದ್ರಎಲ್.ಎಸ್. ಝೆಜಿಯಾಂಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಹೇಳಿದರು. ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಬೇಸಿಲ್ ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್.
ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸುಮಾರು ಶತಮಾನದ ಅವಧಿಯು ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಾಸ್ಕೋ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಆಧುನೀಕರಣ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ನಾವು ಇಂದು ರಷ್ಯಾದ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಎಲ್ಎಸ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಂತರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅರಿವಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಶ್ವ ಶಾಲೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
2016 ರಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನನ್ಯ ದಾಖಲೆ- ಲೇಖಕರ ಕೈಬರಹದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪಟ್ಟಿ, 1919 ರಿಂದ 1932 ರವರೆಗೆ ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ - ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಟ್ಟಿ (ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕ). ಎ.ಎಸ್. ಬುಬ್ನೋವ್ (MPGU) ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ. 1931
ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಹಿ “ಎಲ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ"
ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಟ್ಟಿಯ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ (ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕ) L.S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ
L.S ರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿವರಗಳು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ “ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಭೆ. ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ" ಐಸಾಕ್ ಯುಡೋವಿನ್.
L.S ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ “ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳುಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ: ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಏಕತೆ”, ಅನುಗುಣವಾದ ಸದಸ್ಯ. RAO, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ. ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವಾ ಎ.ಎನ್. Zhdan.
ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪೆಡಾಗೋಗಿ ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲಭೂತ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.
2012 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಡಿಜಿಟಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ 140 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ವಿಶ್ವಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು: 1872-2012, ಇದು L.S ನ ವಿವರವಾದ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ.
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್(1896-1934 ಓರ್ಷಾ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ) - ಗೂಬೆಗಳ ವಿಶ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ವಿ.ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ತಂದುಕೊಟ್ಟಿತು, ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಇನ್ನೂ ದಣಿದಿಲ್ಲ (ಇದು ವಿ ಯ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ).
ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (1925 ರ ಮೊದಲು), ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಕಲೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಕಲಾಕೃತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರಚನೆಯು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 2 ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಪರಿಣಾಮ, ಇದರ ನಡುವಿನ ವೈರುಧ್ಯವನ್ನು ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ವಿ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ("ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅರ್ಥ"), ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾರಣ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನೋಡಿ).
10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಎಲ್.ಎಸ್. ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜ ಬಾಲ್ಯದ (1925-1926) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅದು ನಂತರ ಆಯಿತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ (EDI), ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತಅಸಹಜ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅಹಂಕಾರಿ ಭಾಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ (“ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತು", 1934). ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಏಕತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ನೋಡಿ. ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ , ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ), ಫೈಲೋ- ಮತ್ತು ಸೋಶಿಯೋಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು.
ಅವರು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು (ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಜ್ಞಾಶಾಸ್ತ್ರ, ನರವಿಜ್ಞಾನ, ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವಿ.ಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ ಮತ್ತು ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ("ಟ್ರೋಕಾ"), ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಎಲ್.ಐ. ಬೊಜೊವಿಚ್, ಎ.ವಿ. ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್, ಆರ್.ಇ. ಲೆವಿನಾ, ಎನ್.ಜಿ. ಮೊರೊಜೊವಾ, ಎಲ್.ಎಸ್. ಸ್ಲಾವಿನಾ ("ಐದು"), ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. V. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. (ಇ.ಇ. ಸೊಕೊಲೋವಾ)
ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ. ಎ.ವಿ. ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಜಿ. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್(1896-1934) - ರಷ್ಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಅವರು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು, ಸಂವಹನದಿಂದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯ, ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕಗಳು ಅರ್ಥಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅರಿವಿನ ಅಂಶಗಳು) ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗಳು (ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ-ಪ್ರೇರಕ). ಘಟಕಗಳು).
ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ("ನೈಸರ್ಗಿಕ") ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಅಭಿವೃದ್ಧಿ ("ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ"). ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ (ನೋಡಿ. ಸಂಘ) ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹರಿವು - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಿಂತನೆ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ, ಹಠಾತ್ ಕ್ರಿಯೆ - ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇವೆಲ್ಲ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು- ಆಂತರಿಕೀಕರಣದ ಉತ್ಪನ್ನ. “ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಮೊದಲು ಸಾಮಾಜಿಕ, ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ. ಮೊದಲು ಜನರ ನಡುವೆ ಇಂಟರ್‌ಸೈಕಿಕ್ ವರ್ಗವಾಗಿ, ನಂತರ ಮಗುವಿನೊಳಗೆ ಇಂಟ್ರಾಸೈಕಿಕ್ ವರ್ಗವಾಗಿ." ನೇರ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳುವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳುನಂತರ ಅವರು ಅವನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ "ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ". "ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸ", 1931).
ಈ ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತತ್ವವನ್ನು ವಿ.ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯ ತತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು " ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು", ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಇಂಟರ್ಫಂಕ್ಷನಲ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಚನೆಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು). ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಗಾಂಶವು ಬೆಳೆಯುವ "ಕೋಶ" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ(ನಿಜವಾದ ಹೆಸರು ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ) ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ (ಸಿಮ್ಖೋವಿಚ್) (11/5/1896, ಓರ್ಶಾ, ಮೊಗಿಲೆವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ - 6/11/1934, ಮಾಸ್ಕೋ) - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾಪಕ; ಪ್ರೊಫೆಸರ್; ರಷ್ಯನ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸದಸ್ಯ (1925-30).
ಒಂದೇ ಒಂದು ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಥಳಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೆಲಸ (1924-1934) ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ (ನಂತರ ಎರಡನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಎ.ಎಸ್. ಬುಬ್ನೋವ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ), ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಬಾಲ್ಯ.
1917 ರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಕಾನೂನು ವಿಭಾಗಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗ ಜನರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಅವರು. ಎ.ಎಲ್. ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ. ಗೋಮೆಲ್ನಲ್ಲಿ 1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು (1924-28); ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎ.ಐ. ಹರ್ಜೆನ್; ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎ.ಐ. ಹರ್ಜೆನ್ (1927–34); 2 ನೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ (1924-30); ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ. ಎನ್.ಕೆ. ಕ್ರುಪ್ಸ್ಕಯಾ (1929-31); ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ. ಎ.ಎಸ್. ಬುಬ್ನೋವಾ (1930-34); ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ (1929-34) ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರಿಯಟ್ (EDI) ನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ. ಅವರು ತಾಷ್ಕೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಖಾರ್ಕೊವ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಿದರು. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾದ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬರಹಗಾರರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು: ಎ. ಬೆಲಿ, ವಿ. ಇವನೊವ್, ಡಿ. ಮೆರೆಜ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ (1914-17), ಹಾಗೆಯೇ "ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ಅವರಿಂದ ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್ನ ದುರಂತ" (1915) –16). 1917 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಗೋಮೆಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ಲೆನಿನ್‌ಗ್ರಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ II ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಆನ್ ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ (1924) ಅವರು ನವೀನ ವರದಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು “ಮೆಥಡಾಲಜಿ ಆಫ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ" ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕಾಗಿ ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು (1925), ಬರ್ಲಿನ್, ಆಂಸ್ಟರ್‌ಡ್ಯಾಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು. 1925 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಡಿಸ್. "ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್". ಅವರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, "ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" (1926). ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯೇಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ(1929) VI ರಂದು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನಬಾರ್ಸಿಲೋನಾದಲ್ಲಿನ ಸೈಕೋಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಅಧ್ಯಯನದ ಕುರಿತು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ವರದಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳುಸೈಕೋಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ (1930). ಖಾರ್ಕೊವ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ಮೆಡಿಸಿನ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು (1931). ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದಂಡಯಾತ್ರೆಮೂಲಕ ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾ(1931-32), ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅಡ್ಡ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. 1924 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾಸ್ಕೋ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ (1924-27) ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಿಶ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಾಂತರಗಳಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟಿಸಂ ನಾಯಕರ ಕೃತಿಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಿತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ. 1928 ರವರೆಗೆ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನವೀಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವಮಾನವ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಕಾರಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ರಚಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಡವಳಿಕೆ ಮೂಲಭೂತ ಕೆಲಸ « ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅರ್ಥಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" (1926-27). ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಎರಡನೇ ಅವಧಿ (1927-31) ವಾದ್ಯಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿತ್ತು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಮೆಂಟಲ್ ಫಂಕ್ಷನ್ಸ್" (1930-31, 1960 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ) ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು, ಇದು ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡ ನಡವಳಿಕೆಯ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ: "ನೈಸರ್ಗಿಕ "(ಉತ್ಪನ್ನ ಜೈವಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ) ಮತ್ತು "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ" (ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ). ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು(ನೆನಪು, ಗಮನ, ಸಂಬಂಧಿತ ಚಿಂತನೆ) ಮಾನವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಎರಡನೇ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆದರು. ಹೊಸದು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿತ್ತು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಜೀವನ (1931-34). ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಪದದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ "ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೀಚ್" (1934), ರಷ್ಯಾದ ಮನೋಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಾಯಿತು. ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರವು "ಪ್ರಜ್ಞೆ-ಸಂಸ್ಕೃತಿ-ನಡವಳಿಕೆ" ಎಂಬ ತ್ರಿಕೋನವಾಗಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೊಳೆತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಸ್ವೇಚ್ಛಾಚಾರದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಂಪರೆಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗು. ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ, ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ "" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಅಭಿವೃದ್ಧಿ". ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರವಾದ ಕೊಡುಗೆಯೆಂದರೆ ಅವರು "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್‌ನ ವಲಯ" ಕುರಿತು ರಚಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಕಲಿಕೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ "ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ. ಬಾಲ್ಯ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಹೋನ್ನತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅದು ನಂತರ EDI ಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಯಿತು. ಪೈಕಿ ಮೊದಲಿಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ದೇಶೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರುಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ರುಜುವಾತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡರಲ್ಲೂ ಯಾವುದೇ ಕೊರತೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ದೃಢಪಡಿಸಿದರು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಸೂಚಿಸಿದರು ಹೊಸ ಅವಧಿ ಜೀವನ ಚಕ್ರಮಾನವ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳ ಸ್ಥಿರ ಅವಧಿಗಳ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಕೆಲವು ನಿಯೋಪ್ಲಾಮ್ಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು, ಅದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು. ಧನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ. IN ಕೊನೆಯ ಅವಧಿಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಲೀಟ್ಮೊಟಿಫ್, ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಂಟುಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು (ಪರಿಣಾಮಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನ, ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಉಪವಿಭಾಗ) ಆಯಿತು. ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಚಾರಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅದರ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಗಮನ, ಮಾತು, ಚಿಂತನೆ, ಪರಿಣಾಮ), ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸೈಕೋಪಾಥಾಲಜಿ, ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು ಇಡೀ ಹಂತಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. 1980 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಯುಎಸ್ಎ.
ಶಿಷ್ಯರು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು: ಎಲ್.ಐ. ಬೊಜೊವಿಚ್, ಪಿ.ಯಾ. ಗಲ್ಪೆರಿನ್, ಎಲ್.ವಿ. ಝಾಂಕೋವ್, ಎ.ವಿ. ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್, ಪಿ.ಐ. ಜಿನ್ಚೆಂಕೊ, ಆರ್.ಇ. ಲೆವಿನಾ, ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್, ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ, ಎನ್.ಜಿ. ಮೊರೊಜೊವಾ, ಎಲ್.ಎಸ್. ಸ್ಲಾವಿನಾ, ಡಿ.ಬಿ. ಎಲ್ಕೋನಿನ್. ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು (ಜೆ. ಬ್ರೂನರ್, ಜೆ. ವಲ್ಸಿನರ್, ಜೆ. ವರ್ಟ್ಸ್, ಎಂ. ಕೋಲ್, ಬಿ. ರೋಗೋಫ್, ಆರ್. ಹರೇ, ಜೆ. ಶಾಟರ್) ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಗುರುವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಪ್..: ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ // ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ. ಎಂ., 1926; ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೆಡೋಲಜಿ. ಎಂ., 1930; ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತು. ಎಂ.; ಎಲ್., 1934; ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಎಂ., 1935; ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಎಂ., 1960; ಕಲೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಎಂ., 1965; ರಚನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಎಂ., 1972; ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು: 6 ಸಂಪುಟಗಳು / ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಎ.ವಿ. ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್. ಎಂ., 1982–84; ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರದ ತೊಂದರೆಗಳು. ಎಂ., 1995.
"L. S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೃತಿಗಳು: ಅವರ ಜನ್ಮ 120 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದಂದು."
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮುಖವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸ್ಥಾಪಕ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, ನೀವು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾಚಿಕೆಪಡದ ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಅವರು ಮೇಧಾವಿ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಹೇಗಾದರೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ದಯೆಯಿಂದ ಉಳಿಯಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಕೆಲವೇ ಜನರು ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೊಗಿಲೆವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಗೋಮೆಲ್ ನಗರವು ಜನಜೀವನದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗೆಲಸ ಸಸ್ಯಗಳು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದವು, ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕೂಡಿಹಾಕಿದರು. ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಗೊಮೆಲ್ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರ, ಆದರೆ ಗಮನ ಯಹೂದಿ ಜೀವನ: ಯಹೂದಿಗಳು ರೂಪಿಸಿದರು ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚುಜನಸಂಖ್ಯೆ. ನಗರದಲ್ಲಿ 26 ಸಿನಗಾಗ್‌ಗಳು, 25 ಆರಾಧನಾ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಯಹೂದಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಯಹೂದಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಇತ್ತು.
1897 ರಲ್ಲಿ, ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟೆಚೆಸ್ಕಯಾ ಬೀದಿಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ನಗರದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮನೆಯ ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ: ಬ್ಯಾಂಕ್ ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಿಂಹ, ಅವರ ಪತ್ನಿ ಸಿಲ್ಯ, ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಮತ್ತು ಅವರ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು - ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣಿನ ಛಾಯಾ-ಅಣ್ಣ, ಎರಡು ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಲೆವ್. ಲೆವ್ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿಗೆ, ಜಗತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ, ಗೊಮೆಲ್ನ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಈ ಮನೆ ಅವನ ಜೀವನದ ಕೇಂದ್ರವಾಗುತ್ತದೆ, ಪೌಷ್ಟಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೋರಾಟಗಳು.
ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಲಿತಂತೆ, ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿಗಳು ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು - ಓರ್ಶಾ. ಕುಟುಂಬದ ತಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ: ವ್ಯಾಪಾರಿ ಸಿಂಖಾ ಯುನೈಟೆಡ್ ಬ್ಯಾಂಕಿನ ಗೋಮೆಲ್ ಶಾಖೆಯ ಉಪ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾದರು. ಸಿಮ್ಖಾ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಕಠಿಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಬಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಿಜವಾದ ಪಿತಾಮಹ. ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಲವಾರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾತೀತ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಸೀನಿಯರ್ 1903 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಗೋಮೆಲ್ ಆತ್ಮರಕ್ಷಣಾ ಚಳವಳಿಯ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದರು ಮತ್ತು ಯಹೂದಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ನಗರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಸಿಸಿಲಿಯಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ನಾ ಅವರನ್ನು "ಕುಟುಂಬದ ಆತ್ಮ" ಎಂದು ಕರೆದರು - ಅವಳು ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮೃದು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಸಿಲಿಯಾ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಾಯಾ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುಪಾಲನೆಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಯುವ ಕುಟುಂಬವು ಬೆಳೆಯಿತು, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಲೆವ್ ಮತ್ತು ಅಣ್ಣಾ ಅವರ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರ ಏಳು ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆಗೆ, ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸೋದರಳಿಯ ಡೇವಿಡ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು, ಸಿಮ್ಚಾ ಅವರ ದಿವಂಗತ ಸಹೋದರ ಐಸಾಕ್ ಅವರ ಮಗ. ಡೇವಿಡ್ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ನಂತರ ಆಯಿತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಕ.
ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಬದುಕಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ: ಹುಡುಗಿಯರು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಮವಸ್ತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಹತ್ತಿ ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನೆಚ್ಚಿನ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಚರ್ಚೆ.
ಮೊದಲ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ಲೆವ್ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರ ಬೋಧಕ ಸೊಲೊಮನ್ ಆಶ್ಪಿಜ್, ಅಲ್ಲ ಕೊನೆಯ ಮನುಷ್ಯಗೊಮೆಲ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಸಾಕ್ರಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ಲೆವ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಹೀಬ್ರೂಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಸೀನಿಯರ್ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಲಿಯೋ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಅವರ ತಂದೆ, ಅವರ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಬೆನೆಡಿಕ್ಟ್ ಸ್ಪಿನೋಜಾ ಅವರಿಂದ "ಎಥಿಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅಂತಹ ಗಮನದಿಂದ ಹೊಗಳಿದ ಲೆವ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಮತ್ತೆ ಓದಿದರು. ದೀರ್ಘ ವರ್ಷಗಳುಅವಳು ಅವನ ಮೆಚ್ಚಿನವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳಾಗಿದ್ದಳು.
ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿದರು, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಶದ ಪದ್ಧತಿ ಇತ್ತು: ಸಂಜೆ, ತಂದೆ ಕೆಲಸದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆ ದಿನ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎಲ್ಲರೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕುಟುಂಬ ಮನೋಭಾವ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು.
ಜೀವನವೂ ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು. ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡಗಳ ಅಲೆಯು ಪಟ್ಟಣಗಳು ಮತ್ತು ನಗರಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾವಿರಾರು ಜೀವಗಳನ್ನು ಬಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಲಿಟಲ್ ಲೆವ್ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದನು. 1903 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮೊದಲ ಗೋಮೆಲ್ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದಲ್ಲಿ (ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ) ಹತ್ತು ಜನರು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು. ನೂರಾರು ಇತರರನ್ನು ಹೊಡೆಯಲಾಯಿತು, ಗಾಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ದರೋಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗೊಮೆಲ್ ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಯಿತು, ಅನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಕರ. ಪೋಗ್ರೊಮಿಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಹೂದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಯಿತು - ಅವರ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ.
ಬೆಳೆದ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಈ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯೆಹೂದ್ಯ ವಿರೋಧಿ ವಿಷಯವು ಅವರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಅಂಶವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಮೊದಲ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು " ಹೊಸ ದಾರಿ", ಈಗಾಗಲೇ ಬದಲಾದ ಉಪನಾಮದಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೂಡೋಫೋಬಿಯಾಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. "... ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯನ್ನು ಅದರ ತೀವ್ರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಂದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ರಹಸ್ಯಗಳ ಅದ್ಭುತ ಮಾನಸಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ನೈಜತೆಯು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗುವುದನ್ನು ಮೀರಿದ ಗೆರೆಯನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಯಹೂದಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾನಸಿಕ ಒಳನೋಟವನ್ನು ನೀಡಿದೆ, ” ಅವರು ಕಟುವಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅಂದಹಾಗೆ, ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೌನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಿಷಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಲೆವ್ ಸಿಮ್ಖೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಗೆ ತಿರುಗಿದರು ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ತುಂಬಾ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಧಿಕೃತ ಆವೃತ್ತಿಭವಿಷ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ, ಬರಹಗಾರ ಡೇವಿಡ್ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ.
1913 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿಯ ರಾಟ್ನರ್ ಖಾಸಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ "ಡಿ" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಭರವಸೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ "ಶೇಕಡಾವಾರು ರೂಢಿ" ಗೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಯಹೂದಿ ಮೂಲ, ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಆಯ್ಕೆ ಅವರಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ, ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು - ಸಮರ್ಥ ಯಹೂದಿ ಯುವಕರು ಬೇರೆಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮಾನವಿಕತೆಗಳುಅಧಿಕಾರ, ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ 18 ವರ್ಷದ ಲೆವ್ ಕಾನೂನು ಶಾಲೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಬಾಧಿತ ಮತ್ತು " ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಶ್ನೆ": ವಕೀಲರ ವೃತ್ತಿಯು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಪೇಲ್ ಆಫ್ ಸೆಟಲ್‌ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಹಾಸ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಆಶಾವಾದಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು. ಈ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಶಕ್ತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಶಾನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾಗುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 1917 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕಾನೂನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು, ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರುಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ... 23 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕನು "ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಕ್ಷಯರೋಗ" ದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಬೇಕು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
"ದುರಂತವು ಗರಿಷ್ಠ ಗಲಭೆಯಾಗಿದೆ ಮಾನವ ಶಕ್ತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು. ಪೆನ್ಸಿಲಿನ್ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ದಶಕಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು - ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಜೀವನ 37 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ.
ಮೂಲಕ ಮದುವೆಯಾಗು ಮಹಾನ್ ಪ್ರೀತಿಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ತಂದೆಯಾದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯವಳು, ಗೀತಾ ನಂತರ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದಳು, ಅವರು ಬೇಗನೆ ನಿಧನರಾದರು. ಹಲವಾರು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಗೋಮೆಲ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ರಂಗಭೂಮಿ ಉಪವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಗುಬ್ನಾರೊಬ್ರಾಬ್ಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾ ವಿಭಾಗ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ - ಮತ್ತು ಇದು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ ಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಸ್ಥಳಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಿಎಚ್‌ಡಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಕುರಿತು ಸುಮಾರು ಇನ್ನೂರು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಅವುಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸರಳತೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ: ಯಾವುದೇ ಅಮೂರ್ತ ಪದಗಳಿಲ್ಲ, ತೊಡಕಿನ ರಚನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಅವರು ಯೋಚಿಸಿದಂತೆಯೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬರೆದರು. ಆದರೆ ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅವರ ತಾಜಾತನದಿಂದ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದವು, ಜೊತೆಗೆ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಆರೋಪಗಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಅದ್ಭುತ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ.
"ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಶ್ರವಣ ದೋಷದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ" ಎಂದು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ "ಕಷ್ಟದ ಬಾಲ್ಯ" ದಲ್ಲಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. - ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಹಲವಾರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು ಪರಿಸರ. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ತಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನಡಿಗೆಗೆ ತಡವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಅವನು ದೂರ ತಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ಷ, ಸಂಭಾಷಣೆ." ಮತ್ತು ಅವನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಈಗ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೊದಲನೆಯದು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗುವುದು, ಎರಡನೆಯದು ನಿಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ "ದ್ವಿತೀಯ ಲಾಭ" ಪಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಮೂರನೆಯದು ನಿಮ್ಮ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು: ಗಮನ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಜಾಣ್ಮೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ "ಅಹಿತಕರ" ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲು, ಅದರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು "ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು, ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ" ಎಂದು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡಿದರು. ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬದಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅಸಹಕಾರ ಅಥವಾ ಕಲಿಯಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಅದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - "ಅವರನ್ನು ಉತ್ತಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು".
ಆದರೆ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಗೆ ಅವನ ಮರಣದ ನಂತರ ಅವನ ಕೃತಿಗಳು ಕುಲುಮೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಸುಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅವರ ದಮನಗಳುಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಶಃ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸುಡಲಾಯಿತು. ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಅವರ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಾದ ಗೀತಾ ಮತ್ತು ಅಸ್ಯ ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಗೀತಾ ಎಲ್ವೊವ್ನಾ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟಳು.
"ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವಾಗಿ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು "ಲೆವ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನ. ಚಟುವಟಿಕೆ. ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ” - ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಮಾತನಾಡಲು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳುಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಆದರೆ ಅವನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗ. ಆದರೆ ನಾನು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಯಾವುದನ್ನೂ ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅವನ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವೂ ಅವನನ್ನು ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಏನಿಲ್ಲ...ಹಾಗಾದರೆ ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದ? ನನಗಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಕೃತಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ: "ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು" (ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್, "ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್")."
"ZhZL" ಟ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ಈ ಜರ್ನಲ್‌ನಿಂದ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಡಿಡ್ ಪನಾಸ್ - ಪ್ರಮುಖ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಯಹೂದಿ
ಯಾರು ಯೋಚಿಸಿರಬಹುದು? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಡಿಡ್ ಪನಾಸ್ ನರಕ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. 60-80ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದವರಿಗೆ ಅಜ್ಜ ಪನಾಸ್ ದಂತಕಥೆ.
ಸವೆಲಿ ಕ್ರಮರೋವ್ - ರಷ್ಯನ್ ಹಾಸ್ಯಗಾರ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಹೂದಿ
ಮಾಸ್ಕೋದ ಪ್ರಮುಖ ವಕೀಲ ವಿಕ್ಟರ್ ಸವೆಲಿವಿಚ್ ಕ್ರಮರೋವ್ ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯಿಂದ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡರು. 1937 ರಲ್ಲಿ, ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು ...
Detaly.co.il: ನಮ್ಮ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು: 4. ಗೋಲ್ಡಾ ಮೀರ್ಗೋಲ್ಡಾ ಮೀರ್ 1898 ರಲ್ಲಿ ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ನೋಡಿದ ಯಹೂದಿ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡಗಳು ಅವಳನ್ನು ಝಿಯೋನಿಸ್ಟ್ ಮಾಡಿತು. ಎಂಟನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಡಗಿಯಾಗಿದ್ದ ನನ್ನ ತಂದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು ...
ಥಿಯೋಡರ್ ಹರ್ಜ್ಲ್ಅವನು ಸೊಗಸುಗಾರ, ಬೌಲೆವಾರ್ಡ್‌ನಿಂದ ದಂಡಿ. ಅವರು ವ್ಯಾಗ್ನರ್ ಅವರ ಒಪೆರಾಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಫ್ಯಾಶನ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ಕೆಫೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಸಿಪ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಾಡುವುದು ...