ឃ្លារងជាភាសារុស្សីគឺជាផ្នែកអាស្រ័យនៃឃ្លាសំខាន់ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ នោះគឺពួកគេដើរតួជាសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃការកាត់ទោស។ ដូច្នេះ ប្រភេទនៃប្រយោគរងត្រូវបានបែងចែកដោយគិតគូរពីតួនាទីនៅក្នុងប្រយោគ។ អ្នក​អាច​សួរ​សំណួរ​មួយ​សម្រាប់​ប្រយោគ​បន្ទាប់បន្សំ​ទាំងមូល ដូច​ដែល​អ្នក​ធ្វើ​ជាមួយ​សមាជិក​នៃ​ប្រយោគ​ដែរ។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃឃ្លារង

បួនប្រភេទនៃពួកគេត្រូវបានពិចារណា: គុណលក្ខណៈ, adverbial, ពន្យល់និងការតភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដែលតំណាងឱ្យគ្រប់ប្រភេទនៃឃ្លារង៖

1. គ្រែផ្កាដែលត្រូវបានដាំនៅក្នុងទីធ្លា ខាងឆ្វេងពីរានហាលវាស្រដៀងនឹងច្បាប់ចម្លងតូចមួយនៃទីក្រុង - ប្រភេទនៃទីក្រុងផ្កាពីរឿងនិទានរបស់ Nosov អំពី Dunno ។ (និយមន័យ) ។
2. ហើយវាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថា មនុស្សតូចតាច និងគួរឱ្យអស់សំណើចពិតជារស់នៅទីនោះ។ (និទានកថា) ។
3. ហើយ​យើង​មិន​ឃើញ​ពួកគេ​ទេ ព្រោះ​ពួកគេ​លាក់​ខ្លួន​យើង​នៅ​ក្រោមដី។ (គុណកិរិយា) ។
4. ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីកន្លែងណាមួយភ្លាម កូនតូចៗក៏ចេញពីកន្លែងលាក់ខ្លួន ហើយចាប់ផ្តើមរីករាយនឹងជីវិតយ៉ាងស្វាហាប់។ (ការតភ្ជាប់) ។

ឃ្លាកំណត់

ទាំងនេះ ឃ្លារងនៅក្នុងភាសារុស្សី គេកំណត់សញ្ញានៃនាមមួយ ឬពេលខ្លះឃ្លាដែលមាននាម និងពាក្យបង្ហាញ។ ពួកគេបម្រើជាចម្លើយចំពោះសំណួរ មួយណា? នរណា? មួយណា?ទាំងនេះ ការផ្តល់ជូនតិចតួចចូលរួមផ្នែកសំខាន់ជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត អ្នកណា អ្នកណា អ្វី ពីណា កន្លែងណា ពេលណា. ជាធម្មតានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រយោគស្មុគស្មាញមានពាក្យចង្អុលបង្ហាញដូចជា ដូចជា, អ្នករាល់គ្នា, អ្នករាល់គ្នា, ណាមួយ។ឬ នោះ។វ ទម្រង់ផ្សេងៗការសម្រាលកូន ជាឧទាហរណ៍យើងអាចយកបាន។ ជម្រើសខាងក្រោមការផ្តល់ជូន៖

• សត្វមានជីវិត, ( មួយណា?) ដែលរស់នៅលើភពផែនដីក្បែរមនុស្ស មានអារម្មណ៍ល្អ។ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដល់​ពួកគាត់.
• លើកដៃរបស់អ្នកជាមួយអាហារ បើកដូងរបស់អ្នក បង្កក និងបក្សីមួយចំនួន ( មួយណា?) សំឡេង​ដែល​គេ​ឮ​នៅ​គុម្ពោត​សួន​របស់​អ្នក​នៅ​ពេល​ព្រឹក អ្នក​នឹង​អង្គុយ​លើ​ដៃ​អ្នក​ដោយ​ការ​ទុក​ចិត្ត.
• មនុស្សគ្រប់រូប ( មួយណា?) ដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាកំពូលនៃការបង្កើតរបស់ព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិត្រូវតែត្រូវគ្នានឹងចំណងជើងនេះ។
• មិនថាជាសួនច្បារ ព្រៃ ឬទីធ្លាធម្មតាទេ (មួយណា?)ដែលជាកន្លែងដែលអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្គាល់និងស្គាល់, អាចបើកទ្វារទៅមនុស្សម្នាក់ ពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យធម្មជាតិ។

ឃ្លារង

ប្រភេទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលមិនទាក់ទងនឹង ពាក្យតែមួយឬឃ្លាមួយ ប៉ុន្តែដល់ផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាការតភ្ជាប់។ ជាញឹកញាប់ផ្នែកទាំងនេះនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានអត្ថន័យនៃផលវិបាក បន្ថែម ឬពន្យល់ខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់។ ប្រយោគបន្ទាប់បន្សំនៃប្រភេទនេះត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា របៀបណា ពេលណា ហេតុអ្វី កន្លែងណា អ្វី. ឧទាហរណ៍:

• ហើយមានតែនៅក្បែរម្តាយរបស់គាត់ទេដែលទារកមានអារម្មណ៍ការពារ អ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយធម្មជាតិ.
• ការថែរក្សាកូន ភាពទន់ភ្លន់ចំពោះកូនចៅ ការលះបង់ខ្លួនឯងត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងសត្វនៅកម្រិតនៃសភាវគតិ។ របៀបដែលសត្វនីមួយៗមានតម្រូវការពីកំណើត ដើម្បីដកដង្ហើម ដេក ស៊ី និងផឹក.

ឃ្លាពន្យល់

ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធអត្ថបទចង់បញ្ជាក់ សូមបញ្ជាក់ពាក្យមួយផ្នែកនៃផ្នែកសំខាន់ ដែលមានអត្ថន័យនៃការគិត ការយល់ឃើញ អារម្មណ៍ ឬការនិយាយ។ ជាញឹកញាប់ឃ្លាទាំងនេះសំដៅទៅលើកិរិយាស័ព្ទដូចជា និយាយ, ឆ្លើយ, គិត, មានអារម្មណ៍, មានមោទនភាព, ឮ. ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចបញ្ជាក់គុណនាមផងដែរ ឧទាហរណ៍។ ពេញចិត្តឬ រីករាយ. វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់នៅពេលដែលប្រភេទនៃឃ្លារងទាំងនេះដើរតួជាការពន្យល់នៃគុណកិរិយា ( ច្បាស់, ចាំបាច់, ចាំបាច់, ស្គាល់, សុំទោស) ឬនាម ( សារ, គំនិត, សេចក្តីថ្លែងការណ៍, ពាក្យចចាមអារ៉ាម, គំនិត, អារម្មណ៍) ឃ្លាពន្យល់ត្រូវបានបន្ថែមដោយប្រើ៖

សហជីព (ដូច្នេះថា, អ្វី, ពេលណា, ដូចជាប្រសិនបើ, របៀបនិងផ្សេងទៀត);

ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តណាមួយ;

ភាគល្អិត (នៃសហជីព) ។

ឧទាហរណ៍រួមមានប្រយោគផ្សំខាងក្រោម៖

• ធ្លាប់មើលទេ ( អ្វី?) តើគាត់លេងអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា ពន្លឺព្រះអាទិត្យឆ្លុះបញ្ចាំងពីតំណក់ទឹកសន្សើម ស្លាបសត្វល្អិត ក្បឿងព្រិល?
• ថ្ងៃណាមួយមនុស្សម្នាក់ប្រាកដជាសប្បាយចិត្តមិនគួរឱ្យជឿចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនេះ, ( អ្វី?) ដែលខ្ញុំបានរកឃើញពិភពនៃភាពស្រស់ស្អាត.
• ហើយវាច្បាស់ភ្លាមៗ ( អ្វី?) ថាអ្វីៗនៅជុំវិញត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ហេតុផលមួយ ដែលថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក.
• មនសិការនឹងពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍រីករាយដែលមិនអាចពិពណ៌នាបាន (មួយណា?) ដូចជាប្រសិនបើអ្នកខ្លួនឯងគឺជាផ្នែកមួយនៃពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យ និងពិសេសនេះ។.

ប្រយោគនៃរបៀបនិងសញ្ញាបត្រ

Adverbial clauses ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទរងជាច្រើន។ ក្រុមនៃផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រយោគផ្សំដែលទាក់ទងនឹងគុណលក្ខណៈ ឬសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់របស់វា ហើយបង្ហាញពីកម្រិត ឬរង្វាស់របស់វា ក៏ដូចជារូបភាព ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាឃ្លារងនៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាព និងសញ្ញាបត្រ។ ជាធម្មតាពួកគេឆ្លើយ សំណួរបន្ទាប់: យ៉ាងម៉េច? ប៉ុន្មាន? យ៉ាងម៉េច? ក្នុង​កម្រិត​ណា?ការរចនានៃការតភ្ជាប់របស់អ្នកក្រោមបង្គាប់ជាមួយ ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់មើលទៅដូចនេះ៖ គុណនាមពេញលេញ+ នាម + បែបនេះ; គុណនាមពេញលេញ + ដូចជា; កិរិយាស័ព្ទ + ដូច្នេះ. ការចូលរួមនៃឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានធានាដោយការភ្ជាប់ ដូច្នេះ, អ្វី, ដូចជាប្រសិនបើឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាននិងមួយចំនួនទៀត។ ឧទាហរណ៍:

• ក្មេងស្រីនោះសើចចំអកយ៉ាងចាស់ដៃ ថាវាពិបាកសម្រាប់អ្នកផ្សេងមិនញញឹម.
• សំឡេង​សើច​របស់​នាង​បាន​បំបែក​ភាព​ស្ងៀម​ស្ងាត់​ក្នុង​បន្ទប់ ដូចជាសណ្តែកពហុពណ៌ពីថង់មួយស្រាប់តែខ្ចាត់ខ្ចាយ.
• ហើយមុខរបស់ទារកខ្លួនឯងបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង, តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងករណី​នេះ៖ ក្មេងស្រីដែលហត់នឿយដោយសារជំងឺ អាចត្រូវបានគេហៅថាជាកូនដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ និងមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ។

ឃ្លាគុណកិរិយា

ឃ្លាអាស្រ័យទាំងនេះបង្ហាញពីទីកន្លែងដើមនៃសកម្មភាព ដែលត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រយោគផ្សំ. ទាក់ទងនឹងអ្វីៗទាំងអស់។ ប្រយោគសំខាន់ពួកគេឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា កន្លែងណា. ជាញឹកញាប់មានពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ ទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង ទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង ពីគ្រប់ទិសទីនិងមួយចំនួនទៀត។ ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមនៃសំណើបែបនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ:

1. វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការកំណត់ទិសដៅសំខាន់នៅក្នុងព្រៃក្រាស់ ដែលជាកន្លែងដែលមានស្លែនៅលើដើមឈើ.
2. ស្រមោចកំពុងអូសលើខ្នងរបស់ពួកគេ។ សម្ភារៈសំណង់សម្រាប់ anthills និងការផ្គត់ផ្គង់ស្បៀងអាហារពីគ្រប់ទិសទី, កន្លែងណាដែលសត្វឧស្សាហ៍ព្យាយាមទាំងនេះអាចទទួលបាន.
3. ខ្ញុំតែងតែទាក់ទាញនៅទីនោះ ទឹកដីវេទមន្ត, កន្លែងដែលយើងបានទៅជាមួយគាត់កាលពីរដូវក្តៅមុន។.

ឃ្លាគុណនាមនៃពេលវេលា

ដោយបង្ហាញពីពេលវេលានៃសកម្មភាព ឃ្លារងទាំងនេះសំដៅទៅលើប្រយោគសំខាន់ទាំងមូល និងជាពិសេសចំពោះប្រយោគមួយ។ អ្នកអាចសួរសំណួរខាងក្រោមអំពីប្រភេទនៃឃ្លារងនេះ៖ រយៈពេលប៉ុន្មាន? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ពេលណា​? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល?ជាញឹកញាប់មានពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ ឧទាហរណ៍៖ ពេលខ្លះ, ម្តង, ជានិច្ច, ឥឡូវនេះ, បន្ទាប់មក. ឧទាហរណ៍ៈ សត្វ​នឹង​មាន​មិត្តភាព​នឹង​គ្នា (ពេលណា​?) នៅពេលដែលពួកគេធំឡើងនៅក្បែរគ្នាតាំងពីកុមារភាព.

ឃ្លាគុណកិរិយា, បុព្វហេតុ, គោលដៅ, ផលវិបាក

1. ប្រសិនបើផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រយោគស្មុគស្មាញឆ្លើយសំណួរចូល ករណីអ្វី? ឬនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?និងទាក់ទងទាំងការព្យាករណ៍នៃផ្នែកសំខាន់ ឬទាំងមូលរបស់វា ដោយចូលរួមជាមួយជំនួយ ការភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌម្តង, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ពេលណានិង ម៉េច(មានន័យថា "ប្រសិនបើ") បន្ទាប់មកពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាលក្ខខណ្ឌបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍៖ ហើយសូម្បីតែអ្នកមើលងាយបំផុតក៏ប្រែទៅជាសុភាពបុរសដែលមានសុជីវធម៌ដែរ ( ក្នុង​ករណី​ដែល?)នៅពេលគាត់ក្លាយជាឪពុកម្តាយមិនថាមនុស្ស ស្វា ឬសត្វភេនឃ្វីន។
2. សម្រាប់សំណួរ ដោយ​សារ​អ្វី? ហេតុអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី? មកពីអ្វី?ហេតុផលបន្ថែមចម្លើយ។ ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើការភ្ជាប់បុព្វហេតុ ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ចាប់តាំងពី. ឧទាហរណ៍៖ សម្រាប់ទារកនៅក្នុង កុមារភាពដំបូងសិទ្ធិ​អំណាច​របស់​មាតា​បិតា​គឺ​មិន​អាច​រង្គោះ​រង្គើ, ( ហេតុអ្វី?) ដោយសារតែសុខុមាលភាពរបស់គាត់ពឹងផ្អែកលើសត្វនេះ។
3. ឃ្លាអាស្រ័យដែលបង្ហាញពីគោលបំណងនៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងឆ្លើយសំណួរ ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី?ត្រូវបានគេហៅថា subordinate clauses ។ ការតភ្ជាប់របស់ពួកគេទៅនឹងផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានធានាដោយសហជីពគោលដៅ ដើម្បី, បន្ទាប់មកដើម្បី (ដើម្បី). ឧទាហរណ៍៖ ប៉ុន្តែ​ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ អ្នក​គួរ​តែ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​តម្រូវ​ការ​របស់​អ្នក​ជាមួយ​នឹង​ការ​ពន្យល់ ( សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?) បន្ទាប់មក ដើម្បីឱ្យទារកធំឡើងជាមនុស្សចេះគិត ហើយមិនមែនជាអ្នកសំដែងមនុស្សយន្តដែលមានឆន្ទៈខ្សោយនោះទេ។.
4. ផ្នែកដែលពឹងផ្អែកនៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីការសន្និដ្ឋាន ឬលទ្ធផល បង្ហាញពីផលវិបាកដែលកើតចេញពីការខាងលើ នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ ត្រូវបានគេហៅថាអនុឃ្លានៃផលវិបាក និងទាក់ទងទៅនឹងប្រយោគចម្បងទាំងមូល។ ជាធម្មតាពួកគេត្រូវបានចូលរួមដោយសហជីពលទ្ធផល នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែលឬ ដូច្នេះឧទាហរណ៍៖ ការអប់រំគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញ និងទៀងទាត់ ( តើមានអ្វីកើតឡើងពីនេះ?) ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយគួរតែមានរាងស្អាតជានិច្ច និងមិនសម្រាកសូម្បីតែមួយនាទី.

ការប្រៀបធៀបឃ្លាគុណកិរិយា

ប្រភេទនៃឃ្លាអាស្រ័យទាំងនេះនៅក្នុង រចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញយោងទៅផ្នែកទស្សន៍ទាយ ឬផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ហើយឆ្លើយសំណួរ ដូច​អ្វី?, ចូលរួមសហជីពប្រៀបធៀប ដូចជាប្រសិនបើ, ជាង (នោះ), ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ. ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំខុសពីឃ្លាប្រៀបធៀប ដែលពួកគេមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ កូនខ្លាឃ្មុំប៉ូលដែលគួរឱ្យអស់សំណើចបានដួលនៅចំហៀងខ្លួន ហើយលើកជើងឡើងលើ។ វាមើលទៅដូចជាក្មេងកំសាកលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់គាត់។.

ប្រយោគជារង្វង់

ប្រយោគអាស្រ័យនៅក្នុងសំណង់ស្មុគ្រស្មាញ ដែលបង្ហាញពីកាលៈទេសៈ ទោះបីជាសកម្មភាពដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ត្រូវបាន ឬអាចត្រូវបានប្រព្រឹត្តក៏ដោយ ត្រូវបានគេហៅថា ឃ្លាអនុក្រោមនៃសម្បទាន។ អ្នកអាចសួរពួកគេនូវសំណួរ៖ ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង អ្វី? មិន​ថា​បញ្ហា​អ្វី?ហើយចូលរួមជាមួយរឿងសំខាន់ដោយមានជំនួយពីសហជីពសម្បទាន យ៉ាងហោចណាស់ (ទោះបីជា), អនុញ្ញាតឱ្យ (ទោះបីជា), ថា, សម្រាប់គ្មានអ្វី, ទោះបីជានិងមួយចំនួនទៀត។ បន្សំបន្សំត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់៖ មិនថាច្រើនប៉ុណ្ណា ពេលណា អ្នកណាក៏ដោយ មិនថាយ៉ាងណានិងដូច។ ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីជាកូនខ្លាឃ្មុំផេនដាកំពុងលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយក៏ដោយ។ចំណុចងងឹតនៅជុំវិញភ្នែករបស់ពួកគេបានផ្តល់ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការគិតដ៏ក្រៀមក្រំ។

អ្នកចេះអក្សរគួរចងចាំជានិច្ច៖ នៅពេលសរសេរ ប្រយោគដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបំបែកដោយក្បៀស។

មាន (ដោយការប្រៀបធៀបជាមួយសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ៖ និយមន័យ ការបន្ថែម និងកាលៈទេសៈ) បីសំខាន់ ប្រភេទ ឃ្លារង: ច្បាស់លាស់, ពន្យល់និង កាលៈទេសៈ;ក្រោយមកទៀត, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន។

ឃ្លាក្រោមបង្គាប់អាចសំដៅទៅលើពាក្យជាក់លាក់មួយនៅក្នុងមេ (សុភាសិត subordinate clauses) ឬចំពោះរឿងសំខាន់ទាំងមូល (ពាក្យមិនពិតឃ្លារង) ។

សម្រាប់ កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារងវាចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈដែលទាក់ទងគ្នាចំនួនបី: 1) សំណួរដែលអាចត្រូវបានសួរពីឃ្លាសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ; 2) កិរិយាសព្ទ ឬមិនមែនពាក្យសំដីនៃឃ្លាក្រោមបង្គាប់; 3) មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ជាមួយមេ។

ឃ្លារង

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងនិយមន័យនៅក្នុង ប្រយោគសាមញ្ញ, ឃ្លាគុណលក្ខណៈបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុមួយ ប៉ុន្តែមិនដូចនិយមន័យភាគច្រើនទេ ពួកវាច្រើនតែកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុមិនដោយផ្ទាល់ ប៉ុន្តែដោយប្រយោល - តាមរយៈ ស្ថានភាព,ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទណាមួយ។

ដោយ​សារ​តែ​ការ អត្ថន័យទូទៅគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយ។ ឃ្លាគុណលក្ខណៈ អាស្រ័យលើនាម(ឬពីពាក្យក្នុងអត្ថន័យនៃនាម) ក្នុងប្រយោគសំខាន់ ហើយឆ្លើយសំណួរ មួយណា?ពួកគេចូលរួមក្នុងរឿងសំខាន់តែជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត - សព្វនាមដែលទាក់ទង (ដែល, នរណា, អ្វី)និង adverbs pronominal (កន្លែងណា ទៅណា ពីណា ពេលណា) ។នៅក្នុងឃ្លាអនុគ្រោះ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តជំនួសនាមពីនាមសំខាន់ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាស្រ័យ។

ឧទាហរណ៍: [ភាពផ្ទុយគ្នាមួយ។, (អ្វី ការច្នៃប្រឌិតគឺនៅរស់ Mandelstam), កង្វល់ ធម្មជាតិផ្ទាល់ខ្លួនការច្នៃប្រឌិតនេះ] (S. Averintsev)- [នាម, (ដោយអ្វី (= ភាពផ្ទុយគ្នា)),] ។

ពាក្យភ្ជាប់ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ អាចបែងចែកជា មូលដ្ឋាន (ដែល, ដែល, ដែល)និង មិនមែនមូលដ្ឋាន (អ្វី កន្លែងណា កន្លែងណា ពេលណា) ។ពាក្យដែលមិនសំខាន់អាចជំនួសដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមេ ដែល,ហើយលទ្ធភាពនៃការជំនួសបែបនេះ គឺជាសញ្ញាច្បាស់លាស់ ឃ្លាគុណលក្ខណៈ។

ភូមិដែល(ក្នុងនោះ) ខ្ញុំនឹក Evgeny មានជ្រុងគួរឱ្យស្រឡាញ់ ... (A. Pushkin)- [នាម, (កន្លែង),] ។

ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹកឃើញឆ្កែមួយក្បាល(ដែល) គឺ មិត្ត​យុវវ័យ​របស់​ខ្ញុំ (S. Yesenin)- [នាម], (អ្វី) ។

ពេល​ខ្លះ​នៅ​ពេល​យប់​នៅ​វាល​ខ្សាច់​ក្នុង​ទីក្រុង​មាន​រយៈពេល​មួយ​ម៉ោង​ដែល​ពោរពេញ​ដោយ​ភាព​សោកសៅ​ពេល​ណា(ក្នុងនោះ) នៅលើ ទីក្រុងទាំងមូលយប់ បានចាកចេញ ... (F. Tyutchev) -[នាម], (ពេល) ។

ឃ្លាចម្បងជាញឹកញាប់មានពាក្យបង្ហាញ ( សព្វនាមបង្ហាញនិងគុណកិរិយា) ថា, បែប,ឧទាហរណ៍:

វាជាសិល្បករដ៏ល្បីល្បាញដែលនាងបានឃើញនៅលើឆាកកាលពីឆ្នាំមុន (Yu. German)- [uk.sl. នោះ - noun], (ដែល).

ឃ្លាគុណលក្ខណៈនាម

ពួកគេមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធទៅនឹងឃ្លាខាងក្រោម ឃ្លាគុណលក្ខណៈលេចធ្លោ . ពួកវាខុសគ្នាពីឃ្លាគុណលក្ខណៈត្រឹមត្រូវ ដែលពួកវាមិនសំដៅទៅលើនាមក្នុងឃ្លាសំខាន់ ប៉ុន្តែចំពោះសព្វនាម (នោះ, គ្រប់, ទាំងអស់។ etc.) ប្រើក្នុងន័យនៃនាម ឧទាហរណ៍៖

1) [សរុប (នោះ បានដឹងច្រើនទៀត អឺជីន), ប្រាប់ឡើងវិញដល់​ខ្ញុំ កង្វះការកម្សាន្ត) (A. Pushkin)- [ក្នុងស្រុក, (អ្វី)] ។ 2) [ទេអូ (អ្វី តើ​អ្នក​ចាំ​ទេ), ធម្មជាតិ]... (F. Tyutchev)- [ក្នុងស្រុក, (អ្វី)] ។

ដូចជាឃ្លាខាងក្រោម ពួកគេបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈនៃប្រធានបទ (ដូច្នេះវាប្រសើរជាងក្នុងការសួរសំណួរអំពីពួកគេផងដែរ មួយណា?)ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តសំខាន់ - WHOនិង អ្វី)។

ថ្ងៃពុធ៖ [នោះ។ មនុស្ស, (ដែលមកម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ មិនបានបង្ហាញខ្លួន] - ឃ្លាក្រោមបង្គាប់។ [ពាក្យ + នាម, (ដែល)] ។

[នោះ។, (ដែលមកម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ មិនបានបង្ហាញខ្លួន] - អនុបាតគុណនាម។ [ទីតាំង, (នរណា),] ។

ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ឃ្លា​គុណលក្ខណៈ​ពិត​ប្រាកដ ដែល​តែង​តែ​មក​ពី​នាម​ដែល​គេ​យោង ឃ្លា pronominalក៏អាចលេចឡើងមុនពេលពាក្យត្រូវបានកំណត់ឧទាហរណ៍៖

(ដែលរស់នៅនិងគិត), [គាត់មិនអាចនៅក្នុងផ្កាឈូក កុំមើលងាយមនុស្ស] ... (A. Pushkin)- (អ្នកណា), [កន្លែង។ ]

ឃ្លាពន្យល់

ឃ្លាពន្យល់ឆ្លើយសំណួរករណីហើយយោងទៅសមាជិកនៃប្រយោគសំខាន់ដែលត្រូវការការពង្រីកអត្ថន័យ (បន្ថែម ការពន្យល់) ។ សមាជិកនៃប្រយោគនេះត្រូវបានសម្តែងដោយពាក្យដែលមានអត្ថន័យ សុន្ទរកថា, គំនិត, អារម្មណ៍ឬ ការយល់ឃើញ។ភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទ (និយាយ សួរ ឆ្លើយនិងល។ គិត, ដឹង, ចងចាំនិងល។ ខ្លាច, រីករាយ, មានមោទនភាពនិងល។ មើល, ឮ, មានអារម្មណ៍ etc.) ប៉ុន្តែអាចមានផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ៖ គុណនាម (រីករាយ, ពេញចិត្ត)គុណកិរិយា (ដឹង, សុំទោស, ចាំបាច់, ច្បាស់),នាម (ដំណឹង, សារ, ពាក្យចចាមអារ៉ាម, គំនិត, សេចក្តីថ្លែងការណ៍, អារម្មណ៍, អារម្មណ៍និងល។)

ឃ្លាពន្យល់ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ពន្យល់​ជា​បី​យ៉ាង​: 1) ការ​ប្រើ​ការ​ភ្ជាប់​ អ្វី, ដូចជាប្រសិនបើ, ដើម្បី, ពេលណានិងល។ 2) ការប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តណាមួយ; 3) ដោយប្រើការភ្ជាប់ភាគល្អិត ថាតើ។

ឧទាហរណ៍៖ ១) [ពន្លឺបានសម្រេចចិត្ត], (អ្វី t ឆ្លាតនិងខ្លាំងណាស់ ស្អាត) (A. Pushkin)- [កិរិយា], (ថា) ។ [ខ្ញុំ_ មានការភ័យខ្លាច], (ដូច្នេះនៅក្នុងគំនិតដិតមួយ។ អ្នកខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចបន្ទោសបានទេ។) (ក. ហ្វីត) - [ vb.], (ដូច្នេះ)។ [ចំពោះនាង សុបិន្ត], (ដូចជា នាង​ទៅនៅតាមបណ្តោយព្រិលទឹកកកដែលព័ទ្ធជុំវិញដោយភាពងងឹតដ៏ក្រៀមក្រំ) (A. Pushkin)- [កិរិយាសព្ទ], (ដូចជា) ។

2) [អ្នក អ្នកដឹង​ហើយខ្លួនគាត់], (អ្វី ពេលវេលា​បាន​មកដល់​ហើយ) (N. Nekrasov)- [កិរិយាស័ព្ទ], (អ្វី) ។ [បន្ទាប់មក នាងចាប់ផ្តើមសួរសំណួរខ្ញុំ], (តើខ្ញុំនៅឯណា ធ្វើការ) (A. Chekhov)- [កិរិយា], (កន្លែង) ។ (នៅពេលដែលគាត់ នឹង​មកដល់), [មិនស្គាល់] (A. Chekhov)- (ពេល), [adv.] ។ [ខ្ញុំ_ សួរនិង cuckoo], (ប៉ុន្មានយូ ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងរស់នៅ) ... (A. Akhmatova)- [កិរិយា], (ប៉ុន្មាន) ។

3) [ទាំងពីរគឺខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង\, (នាំមកថាតើ ឪពុកដុំទឹកកកដែលបានសន្យា) (L. Kassil)- [កិរិយា], (លី) ។

ឃ្លាពន្យល់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជូន ការនិយាយដោយប្រយោល។. ដោយមានជំនួយពីសហជីព អ្វី, របៀប, ដូចជាប្រសិនបើ, ពេលណាសារប្រយោលត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើការភ្ជាប់ ទៅ- ការលើកទឹកចិត្តដោយប្រយោល ដោយមានជំនួយពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត និងការភ្ជាប់ភាគល្អិត ថាតើ- សំណួរដោយប្រយោល។

នៅក្នុងប្រយោគចម្បង ជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានពន្យល់ អាចមានពាក្យចង្អុលបង្ហាញ នោះ។(ក្នុង​ករណី​ផ្សេង​គ្នា) ដែល​បម្រើ​ដើម្បី​បន្លិច​ខ្លឹមសារ​នៃ​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់។ ឧទាហរណ៍: \ឆេកូវតាមរយៈមាត់របស់វេជ្ជបណ្ឌិត Astrov បានសម្តែងគំនិតដ៏ត្រឹមត្រូវដ៏អស្ចារ្យមួយរបស់គាត់អំពី] (នោះ។ ព្រៃឈើបង្រៀនមនុស្សម្នាក់យល់ពីភាពស្រស់ស្អាត) (K. Paustovsky)- [នាម + គុណនាម], (ថា) ។

ការបែងចែករវាងឃ្លាគុណលក្ខណៈ និងឃ្លាពន្យល់

បណ្តាលឱ្យមានការលំបាកមួយចំនួន ភាពខុសគ្នារវាងឃ្លាគុណលក្ខណៈ និងឃ្លាពន្យល់ដែលសំដៅលើនាម។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំ ឃ្លាគុណលក្ខណៈអាស្រ័យលើនាម ជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ(អត្ថន័យនៃនាមដែលបានកំណត់គឺមិនសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ) ឆ្លើយសំណួរ មួយណា?,បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយនាមដែលបានកំណត់ ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅមេតែមួយដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ឃ្លារងដូចគ្នា ការពន្យល់អាស្រ័យលើនាមមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយទេ ប៉ុន្តែជា ពីពាក្យដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់(សុន្ទរកថា, គំនិត, អារម្មណ៍, ការយល់ឃើញ) លើកលែងតែសំណួរ មួយណា?(ហើយ​វា​តែងតែ​អាច​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ពី​នាម​ទៅ​ពាក្យ ឬ​ប្រយោគ​ណាមួយ​ដែល​អាស្រ័យ​លើ​វា) ពួកគេ​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ផងដែរ។ ករណីសំណួរ,ពួកគេ បង្ហាញ(ពន្យល់) មាតិកាការនិយាយ គំនិត អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ និងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងរឿងសំខាន់ដោយការភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ ( ឃ្លាក្រោមបង្គាប់, អាចភ្ជាប់បាន។ទៅវត្ថុសំខាន់ដោយការភ្ជាប់និងភាគល្អិតភ្ជាប់ ថាតើអាចជាការពន្យល់តែប៉ុណ្ណោះ៖ គំនិតដែលថាគាត់ខុសបានធ្វើទារុណកម្មគាត់។ ការ​គិត​ថា​តើ​គាត់​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ទារុណកម្ម​គាត់​ឬ​អត់)។

ពិបាកជាង បែងចែករវាងឃ្លាគុណលក្ខណៈ និងឃ្លាពន្យល់អាស្រ័យលើនាមនៅក្នុងករណីដែលជាកន្លែងដែល ឃ្លាពន្យល់ចូលរួមជាមួយមេដោយមានជំនួយពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (ជាពិសេសពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត អ្វី)។ថ្ងៃពុធ៖ ១) សំណួរគឺអ្វី(ដែល) ពួកគេបានសួរគាត់ វាហាក់ដូចជាចម្លែកសម្រាប់គាត់។ គំនិតនោះ។(ដែល) ចូល​មក​ក្នុង​ក្បាល​គាត់​ពេល​ព្រឹក ហើយ​លង​គាត់​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ។ ដំណឹងនោះ។(ដែល) ខ្ញុំ​បាន​ទទួល​វា​កាល​ពី​ម្សិល​មិញ ខ្ញុំ​តូច​ចិត្ត​ណាស់។ 2) សំណួរនៃអ្វីដែលគាត់គួរធ្វើឥឡូវនេះធ្វើទារុណកម្មគាត់។ គំនិតនៃអ្វីដែលគាត់បានធ្វើបានលងគាត់។ ដំណឹង​នៃ​អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​យើង​ធ្វើ​ឱ្យ​សាលា​ទាំង​មូល​ភ្ញាក់​ផ្អើល។

1) ក្រុមទីមួយ - ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ឃ្លារង. ពាក្យសហជីព អ្វីអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យភ្ជាប់ ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលដាក់ឈ្មោះដោយនាមដែលត្រូវបានកំណត់ (ពីឃ្លាសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ អ្នកអាចសួរសំណួរតែប៉ុណ្ណោះ។ មួយណា?,ករណីមិនអាចសួរបាន)។ ពាក្យបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់គឺអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងទម្រង់នៃសព្វនាមដែលយល់ព្រមជាមួយនាម (សំណួរនោះ គំនិតនោះ ដំណឹងនោះ)។

2) ក្រុមទីពីរគឺប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ឃ្លាពន្យល់. ការជំនួសពាក្យភ្ជាប់ អ្វីពាក្យសហជីព ដែលមិនអាចទៅរួច។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលដាក់ឈ្មោះដោយនាមត្រូវបានកំណត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃពាក្យផងដែរ។ សំណួរ, គំនិត, ព័ត៌មាន(សំណួរករណីអាចត្រូវបានសួរពីឃ្លាសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ) ។ ពាក្យបង្ហាញក្នុងប្រយោគសំខាន់មានទម្រង់ផ្សេងគ្នា (ទម្រង់នៃសព្វនាម៖ សំណួរ គំនិត ដំណឹង)។

ឃ្លាគុណកិរិយា

ភាគច្រើន ឃ្លាគុណកិរិយាប្រយោគមានអត្ថន័យដូចគ្នានឹងកាលៈទេសៈក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ ដូច្នេះហើយឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា ហើយត្រូវបែងចែកទៅតាមប្រភេទដូចគ្នា។

ប្រយោគនៃរបៀបនិងសញ្ញាបត្រ

កំណត់លក្ខណៈវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តសកម្មភាព ឬកម្រិតនៃការបង្ហាញលក្ខណៈគុណភាព និងឆ្លើយសំណួរ យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? ក្នុង​កម្រិត​ណា? ប៉ុន្មាន?ពួកគេពឹងផ្អែកលើពាក្យដែលអនុវត្តមុខងារនៃកិរិយាស័ព្ទនៃសកម្មភាព ឬកម្រិតនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងតាមពីរវិធី៖ 1) ការប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន; 2) ការប្រើប្រាស់សហជីព ថា, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ។

ឧទាហរណ៍៖ ១) [ការវាយលុកកំពុងដំណើរការដោយសារតែ ត្រូវបានផ្តល់ជូននៅទីស្នាក់ការកណ្តាល (K. Simonov)- [កិរិយាសព្ទ + uk.el. ដូច្នេះ], (ដូច) (ប្រយោគនៃសកម្មភាព) ។

2) [ស្ត្រីចំណាស់មានអាយុដូចគ្នា។ ខ្ញុំចង់ធ្វើវាឡើងវិញរឿងរបស់អ្នក], (តើខ្ញុំត្រូវការវាប៉ុន្មាន ស្តាប់) (A. Herzen)-[កិរិយាសព្ទ+uk.el. ច្រើនណាស់],(ប៉ុន្មាន) (ឃ្លារង) ។

ប្រយោគនៃរបៀបនិងសញ្ញាបត្រអាច​ជា មិនច្បាស់លាស់(ប្រសិនបើពួកគេចូលរួមមេជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, ដល់កម្រិតណា)(សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងលើ) និង លេខពីរ(ប្រសិនបើបន្ថែមដោយការភ្ជាប់; អត្ថន័យទីពីរត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់) ។ ឧទាហរណ៍៖ ១) [ស ដើមអាកាស្យាមានក្លិនច្រើន], (ដែលផ្អែម, ស្ករ, ស្ករគ្រាប់ ក្លិនត្រូវបានគេមានអារម្មណ៍នៅលើបបូរមាត់ និងក្នុងមាត់) (A. Kuprin)-

[uk.sl. ដូច្នេះ+ adv.], (ថា) (ន័យ​នៃ​សញ្ញាប័ត្រ​មាន​ភាព​ស្មុគ​ស្មាញ​ដោយ​អត្ថន័យ​នៃ​ផល​វិបាក ដែល​ត្រូវ​បញ្ចូល​ក្នុង​ន័យ ការភ្ជាប់ក្រោម អ្វី)។

2) [ស្អាត ក្មេងស្រីត្រូវតែស្លៀកពាក់ដូច្នេះ ឈរចេញពីបរិស្ថាន) (K. Paustovsky)- [cr. + uk.sl ។ ដូច្នេះ],(ទៅ) (អត្ថន័យនៃសកម្មភាពគឺស្មុគស្មាញដោយអត្ថន័យនៃគោលដៅដែលត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់ ទៅ)

3) [វាតូចទាំងអស់។ រុក្ខជាតិដូច្នេះ ផ្កាភ្លើងនៅជើងរបស់យើង] (ដូចជាប្រសិនបើ វាគឺពិតជា បានធ្វើធ្វើពីគ្រីស្តាល់) (K. Paustovsky)- [សហរដ្ឋអាមេរិក ដូច្នេះ +កិរិយាស័ព្ទ], (ដូចជា) (អត្ថន័យនៃសញ្ញាប័ត្រគឺស្មុគស្មាញដោយអត្ថន័យនៃការប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់។ ដូចជាប្រសិនបើ) ។

ឃ្លារង

ឃ្លារងចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ឬទិសដៅនៃសកម្មភាព ហើយឆ្លើយសំណួរ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?ពួកគេពឹងផ្អែកលើប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬលើកាលៈទេសៈនៃកន្លែងនៅក្នុងវា បង្ហាញដោយគុណកិរិយា (នៅទីនោះ ពីទីនោះ ពីទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែងល) ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា កន្លែងណា។ឧទាហរណ៍:

1) [ទៅតាមផ្លូវសេរី], (កន្លែងណា បញ្ចូល tsm ឥតគិតថ្លៃសម្រាប់អ្នក) ... (A. Pushkin)- , (កន្លែងណា) ។

2) [គាត់​បាន​សរសេរគ្រប់ទីកន្លែង], (កន្លែងណា ចាប់បាន។របស់គាត់។ ស្រេកទឹកសរសេរ) (K. Paustovsky)- [វ.], (កន្លែង) ។

3) (កន្លែងណា ទន្លេបានហោះហើរ), [នៅទីនោះ និង វានឹងមានឆានែលមួយ។] (សុភាសិត)- (កន្លែង), [uk.sl. នៅទីនោះ]។

ឃ្លារងគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដែលអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយឃ្លាសំខាន់ផងដែរ ដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា កន្លែងណា។

ថ្ងៃពុធ៖ ១) និង [ Tanya ចូលទៅផ្ទះទទេ], (កន្លែងណា(ក្នុងនោះ) បានរស់នៅថ្មីៗនេះរបស់យើង។ វីរបុរស) (A. Pushkin)- [នាម], (កន្លែង) (ឃ្លាឃ្លា) ។

2) [ខ្ញុំ_ បានចាប់ផ្តើមចងចាំ], (កន្លែងណា បានដើរក្នុង​អំឡុង​ពេល​ថ្ងៃ) (I. Turgenev)- [កិរិយាស័ព្ទ], (កន្លែង) (ឃ្លាពន្យល់) ។

ឃ្លានៃពេលវេលា

ឃ្លានៃពេលវេលាបង្ហាញពីពេលវេលានៃសកម្មភាព ឬការបង្ហាញនៃសញ្ញាដែលសំដៅដល់ក្នុងប្រយោគចម្បង។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរ ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?,អាស្រ័យលើឃ្លាចម្បងទាំងមូល ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាដោយការភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្ន នៅពេលដែល, ខណៈពេលដែល, ឆាប់ដូចជា, ទទេ, មុន, ខណៈពេលដែល, រហូតដល់, ចាប់តាំងពី, នៅពេលដែលភ្លាមៗល។ ឧទាហរណ៍៖

1) [ពេលណា​ ការរាប់ត្រលប់មកវិញហើយ។], (ណាតាសាមិនសមរម្យ ខ្ញុំ​សប្បាយចិត្តគាត់ និង ខ្ញុំប្រញាប់ចាកចេញ) (អិល ថុលស្តូយ)-(គោ២) (លាហើយ មិនទាមទារកវីទៅ ការលះបង់ដ៏ពិសិដ្ឋអាប៉ូឡូ) [នៅក្នុងការព្រួយបារម្ភនៃពិភពឥតប្រយោជន៍គាត់កំសាក លិចទឹក។} (A. Pushkin)- (លាហើយ), ។

វាអាចមានពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ បន្ទាប់មក រហូតដល់ពេលនោះ បន្ទាប់ពីនោះ។ជាដើម។ ក៏ដូចជាធាតុផ្សំទីពីរនៃសហជីព (ថា)។ប្រសិនបើមានពាក្យបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ បន្ទាប់មកនោះ។ ពេលណា​នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ វាគឺជាពាក្យភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍:

1) [ខ្ញុំ_ អង្គុយរហូតដល់ ខ្ញុំមិនចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ទេ។ ភាពអត់ឃ្លាន (D. Kharms)- [uk.sl. រហូតដល់], (លាហើយ)។

2) (នៅពេលរដូវរងា បរិភោគត្រសក់ស្រស់), [បន្ទាប់មកនៅក្នុងមាត់ ក្លិននៅនិទាឃរដូវ] (A. Chekhov)- (ពេល), [បន្ទាប់មក] ។

3) [កវីមានអារម្មណ៍អត្ថន័យព្យញ្ជនៈនៃពាក្យសូម្បីតែពេលនោះ] (ពេលណា ផ្តល់ឱ្យគាត់នៅក្នុង ន័យធៀប) (S. Marshak)- [uk.sl. បន្ទាប់មក],(ពេលណា​)។

ឃ្លានៃពេលវេលាត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់ ពេលណា​។ឧទាហរណ៍:

1) [ខ្ញុំ_ ឃើញយ៉ាល់តានៅឆ្នាំនោះ], (ពេលណា (-ដែលក្នុងនោះ) របស់នាង ចាកចេញពី Chekhov) (S. Marshak)- [គុណនាម + នាម], (កាល) (ឃ្លាឃ្លា) ។

2) [Korchaginម្តងហើយម្តងទៀត សួរខ្ញុំ] (នៅពេលគាត់ អាចពិនិត្យចេញ) (N. Ostrovsky)- [កិរិយាសព្ទ], (កាល) (ឃ្លាពន្យល់) ។

ឃ្លារង

ឃ្លារងចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តនូវអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី? if, if... then, when (= if), when... then, if, as soon as, once, in caseល។ ឧទាហរណ៍៖

1) (ប្រសិនបើខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងឈឺ), [ទៅវេជ្ជបណ្ឌិត ខ្ញុំនឹងមិនទាក់ទងអ្នកទេ។]...(យ៉ា. Smelyakov)- (ប្រសិនបើ), ។

2) (ម្តង យើងចាប់ផ្តើមនិយាយ), [នោះ វាជាការប្រសើរក្នុងការចរចាគ្រប់យ៉ាងដល់ទីបញ្ចប់] (A. Kuprin)- (ដង), [បន្ទាប់មក] ។

ប្រសិនបើ ឃ្លារងឈរនៅមុខមេ បន្ទាប់មកផ្នែកចុងក្រោយអាចមានផ្នែកទីពីរនៃសហជីព - នោះ។(សូមមើលឧទាហរណ៍ទី ២) ។

គោលដៅក្រោមបង្គាប់

ឃ្លារងការផ្តល់ជូន គោលដៅចង្អុលបង្ហាញគោលបំណងនៃអ្វីដែលកំពុងនិយាយនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់។ ពួកគេទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល ឆ្លើយសំណួរ ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី?ហើយចូលរួមជាមួយរឿងសំខាន់ដោយមានជំនួយពីសហជីព ដើម្បី (ដូច្នេះ) ដើម្បី, ក្នុងគោលបំណង, បន្ទាប់មក, ក្នុងគោលបំណង (លែងប្រើ)ល។ ឧទាហរណ៍៖

1) [ខ្ញុំ_ ដាស់ខ្ញុំឡើង Pashka], (ដូច្នេះថាគាត់ មិនបានធ្លាក់ចុះចេញពីផ្លូវ) (A. Chekhov)- , (ទៅ);

2) [គាត់បានប្រើរាល់ពាក្យសម្ដីរបស់គាត់], (ដូច្នេះ ស្អប់ខ្ពើម Akulina ពីចេតនារបស់នាង) (A. Pushkin)- , (ដូច្នេះ);

3)(ដើម្បី រីករាយ), [ចាំបាច់មិន​ត្រឹម​តែ ត្រូវមានស្នេហាប៉ុន្តែផងដែរ។ ត្រូវបានគេស្រឡាញ់] (K. Paustovsky)- (ដើម្បី), ;

នៅពេលដែលការភ្ជាប់សមាសធាតុត្រូវបានផ្តាច់ ការភ្ជាប់សាមញ្ញនៅតែមាននៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ទៅ,ហើយពាក្យដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រយោគសំខាន់ ជាពាក្យចង្អុលបង្ហាញ និងជាសមាជិកនៃប្រយោគ ឧទាហរណ៍៖ [ខ្ញុំ_ ខ្ញុំលើកឡើងអំពី​នេះ​សម្រាប់​តែ​គោល​បំណង​] (ដូច្នេះ​ថា​ សង្កត់ធ្ងន់ភាពត្រឹមត្រូវដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌនៃវត្ថុជាច្រើនដោយ Kuprin) (K. Paustovsky)- [សហរដ្ឋអាមេរិក សម្រាប់​របស់​នោះ],(ទៅ)

គោលដៅក្រោមបង្គាប់ត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃឃ្លាជាមួយការភ្ជាប់មួយ។ ទៅ។ឧទាហរណ៍:

១) [ខ្ញុំ ចង់បាន], (ទៅ បាយ័ន ស្មើស្លាប) (V. Mayakovsky)- [កិរិយាស័ព្ទ], (ដូច្នេះ) (ឃ្លាពន្យល់) ។

2) [ពេលវេលាការចុះចត ត្រូវបានគណនាដូច្នេះ], (ដូច្នេះទៅកន្លែងចុះចត ចូល​ក្នុងនៅពេលព្រឹកព្រលឹម) (D. Furmanov)- [cr.adverb.+uk.sl. ដូច្នេះ],(ដូច្នេះ) (ឃ្លានៃសកម្មភាពដែលមានអត្ថន័យបន្ថែមនៃគោលបំណង) ។

ហេតុផលបន្ថែម

ឃ្លារងការផ្តល់ជូន មូលហេតុបង្ហាញ (បញ្ជាក់) ហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរ ហេតុអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី? មកពីអ្វី?,យោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល ហើយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​វា​ដោយ​ប្រើ​ការ​ភ្ជាប់ ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែការពិតដែលថា, បន្ទាប់មក, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា។ល។ ឧទាហរណ៍៖

1) [ខ្ញុំផ្ញើទឹកភ្នែកទាំងអស់របស់ខ្ញុំជាអំណោយ] (ព្រោះទេ។ រស់នៅរហូតដល់ពិធីមង្គលការ) (I. Brodsky)- , (ព្រោះ)

2) [ណាមួយ ពលកម្មមានសារៈសំខាន់], (ព្រោះ ennoblesមនុស្ស) (L. Tolstoy)- , (សម្រាប់) ។

3) (អរគុណ​ចំពោះ យើងដាក់ការលេងថ្មីជារៀងរាល់ថ្ងៃ), [ ល្ខោនរបស់យើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត បានទៅទស្សនា] (A. Kuprin)- (អរគុណ​ចំពោះ), ។

សហជីព​ចម្រុះ​, ផ្នែកចុងក្រោយដែល​ជា អ្វី,អាច​ត្រូវ​បាន​បំបែក​ចេញ៖ ការ​ភ្ជាប់​សាមញ្ញ​នៅ​តែ​មាន​ក្នុង​ឃ្លា​បន្ទាប់បន្សំ អ្វី,ហើយពាក្យដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រយោគចម្បង អនុវត្តមុខងារនៃពាក្យលិបិក្រមនៅក្នុងវា និងជាសមាជិកនៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍:

[នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល ផ្លូវដល់​ខ្ញុំ មនុស្ស], (អ្វី រស់នៅជាមួយខ្ញុំ ផែនដី) (S. Yesenin)- [uk.sl. នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល],(អ្វី)។

ឃ្លារង

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំរាយការណ៍អំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ ទោះបីជាសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តក៏ដោយ ព្រឹត្តិការណ៍មួយហៅថានៅក្នុងឃ្លាចម្បង។ នៅក្នុងទំនាក់ទំនងសម្បទាន ប្រយោគសំខាន់រាយការណ៍អំពីព្រឹត្តិការណ៍ ហេតុការណ៍ សកម្មភាពដែលមិនគួរកើតឡើង ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏កើតឡើង (កើតឡើង នឹងកើតឡើង)។ ដូច្នេះ ឃ្លារងពួកគេហៅវាថាជាហេតុផល "បរាជ័យ" ។ ឃ្លារងឆ្លើយ​សំណួរ មិន​ថា​បញ្ហា​អ្វី? ទោះបីជាអ្វី?,យោង​ទៅ​លើ​ប្រយោគ​ចម្បង​ទាំង​មូល​ហើយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​វា 1) ដោយ​ការ​ភ្ជាប់​ ទោះបីជា, ទោះបីជា ... ប៉ុន្តែ,ទេ។ ទោះបីជាការពិតដែលថា, ទោះបីជាការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យល និង 2) ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តរួមផ្សំ ជាមួយភាគល្អិត nor : មិនថាយ៉ាងណា មិនថាច្រើន មិនថាយ៉ាងណា។ឧទាហរណ៍:

I. 1) ហើយ (ទោះបីជាគាត់ គឺជាតុងទីនដ៏ឧស្សាហ៍), [ប៉ុន្តែ គាត់បានធ្លាក់ចេញពីស្នេហា ទីបំផុត ការរំលោភបំពាន និង saber និងដឹកនាំ] (A. Pushkin)- (យ៉ាងហោចណាស់), [ប៉ុន្តែ] ។

ចំណាំ. ក្នុង​ឃ្លា​សំខាន់​ដែល​មាន​ប្រយោគ​សម្បទាន អាច​មាន​ប្រយោគ ប៉ុន្តែ។

2) (អនុញ្ញាតឱ្យ ផ្កាកុលាបត្រូវបានដក), [នាងច្រើនទៀត ផ្ការីក] (S. Nadson)- (អនុញ្ញាតឱ្យមាន), ។

៣) [ខ steppes វាស្ងាត់ មានពពក], (ទោះបីជា អ្វី ព្រះអាទិត្យបានរះឡើង) (A. Chekhov)- , (ទោះបី) ។

ទំ.១) (មិនថាយ៉ាងណាទេ។ ការពារខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ Panteley Prokofevichពីបទពិសោធន៍លំបាកណាមួយ) [ប៉ុន្តែឆាប់ៗនេះ ត្រូវតែឆ្លងកាត់ការភ្ញាក់ផ្អើលថ្មីសម្រាប់គាត់] (M. Sholokhov)- (មិនថាយ៉ាងណា) [ប៉ុន្តែ] ។

2) [I_, (មិនថាប៉ុន្មានទេ។ នឹងស្រឡាញ់អ្នក), ស៊ាំទៅនឹងវា, ខ្ញុំនឹងធ្លាក់ចេញពីស្នេហា ភ្លាមៗ) (A. Pushkin)- [, (មិនថាប៉ុន្មាន),] ។

ឃ្លាប្រៀបធៀប

ប្រភេទនៃឃ្លាគុណកិរិយាដែលបានពិភាក្សាខាងលើត្រូវគ្នានឹងអត្ថន័យនៃប្រភេទគុណកិរិយានៃឈ្មោះដូចគ្នាក្នុងប្រយោគសាមញ្ញមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានប្រយោគបីប្រភេទ (ប្រៀបធៀប, ផលវិបាកនិង ការភ្ជាប់),ដែលមិនមានការឆ្លើយឆ្លងក្នុងចំណោមកាលៈទេសៈក្នុងប្រយោគសាមញ្ញមួយ។ លក្ខណៈទូទៅប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងប្រភេទនៃឃ្លារងទាំងនេះ - ជាធម្មតាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសួរសំណួរពីឃ្លាសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ឃ្លាប្រៀបធៀបខ្លឹមសារនៃឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ឃ្លាប្រៀបធៀបយោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល ហើយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​វា​ដោយ​ការ​ភ្ជាប់ ដូចជា, ដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, buto, ដូចជាប្រសិនបើ, គ្រាន់តែដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, ជាមួយ ... ជាមួយនឹងអ្វីនិងល។ ឧទាហរណ៍៖

1) (ដូច​ជា​នៅ​រដូវ​ក្តៅ​យើង​ហែល​ទឹក​ រុយកណ្តាលទៅអណ្តាតភ្លើង), [ហ្វូង flakesពី yard ទៅស៊ុមបង្អួច] (K. Pasternak](របៀប), ["] ។

2) [តូច ស្លឹកភ្លឺនិងរួសរាយរាក់ទាក់ ប្រែពណ៌បៃតង], (ដូចជា WHOរបស់ពួកគេ។ លាងនិងវ៉ារនីសលើពួកគេ។ ដឹកនាំ(I. Turgenev)- , (ដូចជាប្រសិនបើ) ។

3) [យើងយើងបីនាក់ បានចាប់ផ្តើមនិយាយ], (ដូចជាមួយសតវត្ស តើអ្នកស្គាល់គ្នាទេ?) (A. Pushkin)- , (ដូចជាប្រសិនបើ) ។

ក្រុមពិសេសមួយក្នុងចំណោម ឃ្លាប្រៀបធៀបបង្កើតប្រយោគជាមួយនឹងការភ្ជាប់ របៀបនិងជាមួយ សហជីពទ្វេ ជាង ... នោះ។ឃ្លារងជាមួយនឹងការភ្ជាប់ទ្វេ ជាង ... នេះ។មាន ប្រៀបធៀបអត្ថន័យ, លក្ខខណ្ឌទៅវិញទៅមកនៃផ្នែក។ ឃ្លារងជាមួយនឹងការភ្ជាប់ ម៉េច,លើសពីនេះទៀត ពួកគេមិនសំដៅទៅលើរឿងសំខាន់ទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែសំដៅទៅលើពាក្យនៅក្នុងវា ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់ សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀប adjective ឬ adverb ។

1) (ស្ត្រីកាន់តែតូច យើង​ស្រលាញ់), [កាន់តែងាយស្រួល ដូចពួកយើងទៅនាង] (A. Pushkin)- (ជាង), [នោះ] ។

2) [តាមពេលវេលាយឺត] (ជាង ពពកកំពុងលូនលើមេឃ) (M. Gorky)- [ប្រៀបធៀប step.nar.], (ជាង).

ឃ្លាប្រៀបធៀបអាចមិនពេញលេញ៖ ពួកវាលុបចោលការព្យាករណ៍ប្រសិនបើវាស្របគ្នានឹងការព្យាករណ៍នៃប្រយោគសំខាន់។ ឧទាហរណ៍:

[អត្ថិភាពរបស់គាត់។ បានបញ្ចប់ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីបិទនេះ] (ដូច ស៊ុតចូលទៅក្នុងសែល) (A. Chekhov)- , (របៀប) ។

ការពិតដែលថានេះគឺជាការកាត់ទោសពីរផ្នែកមិនពេញលេញ ត្រូវបានបង្ហាញដោយសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃក្រុមព្យាករណ៍ - ចូលទៅក្នុងសែល។

ឃ្លាប្រៀបធៀបមិនពេញលេញមិនគួរច្រឡំជាមួយទេ។ ចំណូលប្រៀបធៀបដែលមិនអាចមានការព្យាករណ៍។

អនុបសម្បន្នោ

អនុបសម្បន្នោបង្ហាញពីលទ្ធផលដែលជាការសន្និដ្ឋានដែលបន្តពីខ្លឹមសារនៃប្រយោគចម្បង .

អនុបសម្បន្នោយោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល តែងតែ​មក​ពី​ក្រោយ​វា ហើយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​វា​ដោយ​ការ​ភ្ជាប់ ដូច្នេះ។

ឧទាហរណ៍: [ កំដៅទាំងអស់។ បានកើនឡើង], (ដូច្នេះ វាពិបាកដកដង្ហើម) (ឃ. ម៉ាមីន - ស៊ីប៊ីរីយ៉ាក); [ ព្រិលទាំងអស់។ បានក្លាយជាពណ៌សនិងភ្លឺជាង], (ដូច្នេះ វាឈឺភ្នែក) (M. Lermontov)- , (ដូច្នេះ) ។

ឃ្លារង

ឃ្លារងមានព័ត៌មានបន្ថែម និងមតិយោបល់ចំពោះអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងប្រយោគចម្បង។ ការភ្ជាប់ឃ្លាយោង​ទៅ​ឃ្លា​សំខាន់​ទាំង​មូល តែងតែ​មក​ពី​ក្រោយ​វា ហើយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​វា​ដោយ​ពាក្យ​ភ្ជាប់ អ្វី, អ្វី, អូអ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វីនិងល។

ឧទាហរណ៍៖ ១) [ចំពោះនាង ខ្ញុំមិនគួរយឺតទេ។ទៅរោងកុន], (ពីអ្វីនាងខ្លាំងណាស់ មានការប្រញាប់) (A. Chekhov)- , (ពីអ្វី) ។

2) [ទឹកសន្សើមបានធ្លាក់ចុះ], (អ្វីដែលបានទាយទុកជាមុនថ្ងៃស្អែកអាកាសធាតុនឹងល្អ) (D. Mamin-Sibiryak)- , (អ្វី) ។

3) [ហើយ​បុរស​ចំណាស់​ Cuckoos n យ៉ាងឆាប់រហ័ស ការបែងចែកវ៉ែនតាដោយភ្លេចជូតវា] (អ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះគាត់ក្នុងរយៈពេលសាមសិបឆ្នាំ សកម្មភាពផ្លូវការមិនដែល មិនបានកើតឡើងទេ។) (I. Ilf និង E. Petrov)- , (អ្វី) ។

ការវិភាគសមកាលកម្មនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ។

គ្រោងការណ៍សម្រាប់ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ។

1. កំណត់ប្រភេទនៃប្រយោគទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (និទានកថា ការសួរចម្លើយ ការលើកទឹកចិត្ត)។

2. ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃប្រយោគដោយពណ៌អារម្មណ៍ (ឧទាន ឬមិនមែនឧទាន)។

3. កំណត់ប្រយោគសំខាន់ៗ និងអនុរង ស្វែងរកព្រំដែនរបស់វា។

គូរដ្យាក្រាមប្រយោគ៖ សួរ (ប្រសិនបើអាច) សំណួរពីមេទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យមេដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាស្រ័យ (ប្រសិនបើវាជាកិរិយាសព្ទ) កំណត់លក្ខណៈមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង (ការភ្ជាប់ ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ) កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង (និយមន័យ ពន្យល់។ ល។ )។

ការវិភាគគំរូនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ។

1) [ក្នុង ពេលវេលា ព្យុះខ្លាំង ក្អួតជាមួយឫស ចាស់ស្រល់], (នោះហើយជាមូលហេតុ បានបង្កើតឡើងរណ្តៅនេះ) (A. Chekhov) ។

, (ពីអ្វី) ។

ប្រយោគគឺនិទានកថា មិនមែនឧទាន ស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាអនុគ្រោះ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំសំដៅលើវត្ថុសំខាន់ទាំងមូល ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាដោយពាក្យភ្ជាប់ ពីអ្វី។

2) (ដូច្នេះ ក្លាយជាសហសម័យ ច្បាស់), [ធំទូលាយ កវីនឹងបើកទ្វារ] (A. Akhmatova) ។(ដូច្នេះ), ។

ប្រយោគគឺនិទានកថា, មិនឧទាន, ស្មុគស្មាញជាមួយ ឃ្លាគោលបំណង. ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរ សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?,អាស្រ័យលើប្រយោគចម្បងទាំងមូល ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាដោយការភ្ជាប់ ដូច្នេះ

៣) [ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ស្រលាញ់អ្វីទាំងអស់], (ដែលក្នុងលោកនេះមិនមានសំឡេង ឬបន្ទរ ទេ) (I. Annensky) ។[ក្នុងស្រុក], (ទៅ) ។

ប្រយោគគឺនិទានកថា មិនមែនឧទាន ស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាតំណាង។ ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរ មួយណា?,អាស្រ័យលើសព្វនាម ទាំងអស់។នៅក្នុងមេ វាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់ អ្វី,ដែលជាវត្ថុមិនផ្ទាល់។

ឃ្លាបុព្វហេតុ

ឃ្លា​អនុ​ប្រធាន​ឆ្លើយ​សំណួរ​ថា​ហេតុអ្វី​? មកពីអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី? និង​មាន​ការ​បង្ហាញ​ពី​ហេតុផល ឬ​យុត្តិកម្ម​សម្រាប់​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​និយាយ​នៅ​ក្នុង​ឃ្លា​ចម្បង; ភ្ជាប់​ប្រយោគ​ចម្បង​ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​ការ​ភ្ជាប់​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ហេតុ​ព្រោះ​ហេតុ​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ព្រោះ​ហេតុ។ល។ រថយន្ត​បើក​ភ្លើង​មុខ​ព្រោះ​ងងឹត​ក្នុង​ព្រៃ។(នីកូឡាវ) ។ ខ្ញុំ​ចង់​ជឿ ព្រោះ​សៀវភៅ​បាន​បំផុស​គំនិត​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ជឿ​លើ​មនុស្ស​រួច​ហើយ។(ជូរចត់) ។ សត្វ​ឆ្កែ​បាន​ឡើង​ទៅ​ឆ្ងាយ​ចូល​ក្នុង​ទ្រុង​របស់​វា ជា​សំណាង​ល្អ​មិន​មាន​អ្នក​ព្រុស​ឡើយ។(Goncharov) ។ IN ជាន់ផ្ទាល់ដីនៅក្រោមយ៉រ បង្អួចប្រហែលជាបើកចំហរ ព្រោះពួកគេអាចលឺយ៉ាងច្បាស់ សំឡេងរបស់ស្ត្រី (Chekhov) (ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមានយុត្តិកម្មឡូជីខលសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានដែលបានគ្រោងទុកនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ ដូច្នេះសំណួរអាចត្រូវបានដាក់មិនមែនពីឃ្លាសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទេ ប៉ុន្តែពីឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទៅឃ្លាសំខាន់)។

វចនានុក្រម - សៀវភៅយោង ពាក្យភាសា. អេដ។ ទី 2 ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

សូមមើលអ្វីដែលជា "ឃ្លាខាងក្រោមនៃហេតុផល" នៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ឃ្លាអនុគ្រោះគឺ ផ្នែកអាស្រ័យឃ្លាសំខាន់ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ឧទាហរណ៍៖ Petya បានរត់ចេញពីថ្នាក់ ដើម្បីកុំឱ្យខកខានការប្រគុំតន្ត្រី។ ដោយការប្រៀបធៀបជាមួយសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ (និយមន័យ ការបន្ថែម និង ... ... វិគីភីឌា

ផ្នែកទស្សន៍ទាយដែលអាស្រ័យដោយ syntactically នៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមាន ការភ្ជាប់ក្រោមឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ វ្ល៉ាឌីមៀបានឃើញដោយភាពភ័យរន្ធត់ដែលគាត់បានបើកចូលទៅក្នុងព្រៃដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (Pushkin) ។ រៀបរាប់ពីអារម្មណ៍ដែលខ្ញុំមាននៅពេលនោះ......

ឃ្លារង- ភាសា ផ្នែកនៃប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញមួយ វាក្យសម្ព័ន្ធអនុលោមតាមផ្នែកសំខាន់ (ឃ្លាសំខាន់) ហើយភ្ជាប់ទៅវាដោយបន្សំ ឬពាក្យភ្ជាប់។ P ot ប្រយោគនៃហេតុផល។ ប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ... វចនានុក្រមនៃការបញ្ចេញមតិជាច្រើន។

ប្រយោគ​ដែល​ផ្នែក​ត្រូវ​បាន​តភ្ជាប់​ដោយ​ការ​ភ្ជាប់​បន្ទាប់បន្សំ ឬ​ពាក្យ​សម្ព័ន្ធមិត្ត។ វាមិនមែនជាការខ្ជះខ្ជាយនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទេប្រសិនបើវាបង្កើតលទ្ធផលបែបនេះ (N. Ostrovsky) ។ ការប្រយុទ្ធត្រូវបានឈ្នះដោយអ្នកដែលសម្រេចចិត្តយ៉ាងមុតមាំដើម្បីឈ្នះវា (L. Tolstoy) ។ ការ​តភ្ជាប់​ថ្នាក់​ក្រោម ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

- (SPP) ជាប្រភេទប្រយោគស្មុគស្មាញ ដែលកំណត់ដោយការបែងចែកជាពីរផ្នែកធំៗ គឺផ្នែកសំខាន់ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ទំនាក់ទំនងថ្នាក់ក្រោមនៅក្នុងប្រយោគបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការពឹងផ្អែកនៃផ្នែកមួយទៅផ្នែកផ្សេងទៀត នោះគឺ ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់សន្មតថា ... ... វិគីភីឌា

- (ក្រាម។ ) O. ប្រយោគគឺជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដែលនៅក្នុងអត្ថន័យរបស់វាត្រូវគ្នា។ ប្រភេទផ្សេងៗពាក្យ adverbial; ដូច្នេះ O. ប្រយោគត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនប្រភេទតាមកាលៈទេសៈ (cf. ... ...

- (1) 1. ការភ្ជាប់សហជីព. ភ្ជាប់ផ្នែកដូចគ្នានៃប្រយោគ ឬប្រយោគទាំងមូល។ 946: នាង (Olga) បាននិយាយទៅកាន់ពួកគេ (ពួក Drevlyans): ... ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព្រាប 3 និងចាប 3 ពីទីធ្លា។ ពៅ. ពេលវេលា ឆ្នាំ 42 (1377 ← ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 12) ។ ១១៧៤៖ ហើយ​នៅ​ម៉ោង ៧...... វចនានុក្រម - សៀវភៅយោង "រឿងនិទាននៃយុទ្ធនាការរបស់អ៊ីហ្គ័រ"

គុណកិរិយា ភាគល្អិត និងការភ្ជាប់។ I. adv. 1. សួរចម្លើយ។ បង្ហាញពីសំណួរអំពីកាលៈទេសៈ រូបភាព វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព៖ ដូចម្ដេច? [ឆាតស្គី៖] អា! តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ពីហ្គេមនៃវាសនា? Griboedov, វេទនាពី Wit ។ តើពូថៅនេះចូលក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់ដោយរបៀបណា? Chekhov, Steppe ។ ... តូច វចនានុក្រមសិក្សា

- (ក្រាម។ ) ដោយឈ្មោះ S. (σύνδεσμος) វេយ្យាករណ៍ក្រិកបានយល់ពីផ្នែកនៃការនិយាយដែលរក្សាទំនាក់ទំនង និងលំដាប់នៃការនិយាយ ហើយបំពេញចន្លោះទទេនៅក្នុងវា។ ដូច្នេះ ពាក្យ​នេះ​ក្នុង​ចំណោម​ក្រិក​បាន​គ្រប​ដណ្តប់​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​យើង​មាន​ន័យ ពាក្យទូទៅ… … វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយច. Brockhaus និង I.A. អេហ្វរ៉ុន

1) អ្វី, អ្វី, អ្វី, អ្វី, អំពី, កន្លែង។ 1. សួរចម្លើយ។ បង្ហាញសំណួរអំពីវត្ថុ បាតុភូត សញ្ញា។ល។ តើគាត់កំពុងស្វែងរកអ្វីនៅប្រទេសឆ្ងាយ? តើគាត់បានបោះអ្វីនៅក្នុងទឹកដីកំណើតរបស់គាត់? Lermontov, Parus ។ តើអ្នកចង់បានអ្វី៖ តែ ឬកាហ្វេ? ហេ Afanasya កាហ្វេសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត បាទ ...... វចនានុក្រមអប់រំតូច

№1.

ឃ្លាគុណកិរិយា- ឃ្លារងដែលឆ្លើយសំណួរដូចគ្នាទៅនឹងកាលៈទេសៈ។

នៅចំកណ្តាលនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ adverbial គឺជាប្រយោគដែលអត្ថន័យគឺនៅក្នុងវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀតដែលភ្ជាប់ជាមួយទំនាក់ទំនងនៃហេតុនិងផល។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលមានឃ្លារង បុព្វហេតុ, ផលវិបាក, សម្បទាន, លក្ខខណ្ឌ, គោលដៅ . ដោយសារតែភាពជិតគ្នានៃអត្ថន័យ ពួកវាងាយនឹងយល់ច្រលំជាមួយគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពូជនីមួយៗទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសហជីពផ្ទាល់របស់វា ( ឃ្លារង - សហជីព ដូច្នេះ,គោលដៅ - សហជីព ទៅល។ )

ប្រភេទនីមួយៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងនេះក៏មានអត្ថន័យខុសគ្នាដែរ។

ដូច្នេះប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ហេតុផលខាងក្រោម បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ពីរ ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះ (តាមទស្សនៈរបស់អ្នកនិយាយ) ដោយធម្មជាតិផ្តល់នូវការកើនឡើងដល់មួយទៀត។

ឧទាហរណ៍: រថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ,ព្រោះវាងងឹតក្នុងព្រៃហើយ។ (G. Nikolaeva) ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញនៃលទ្ធផល បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដូចគ្នា ប៉ុន្តែហេតុផលនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ហើយមិនមែននៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោមទេ៖ វាងងឹតហើយនៅក្នុងព្រៃដូច្នេះរថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ . អ្វី​ដែល​ជា​ឃ្លា​ចម្បង​នៅ​ក្នុង​ករណី​ទី​មួយ​បាន​ក្លាយ​ជា​ឃ្លា​បន្ទាប់​បន្សំ​នៅ​ទីនេះ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញ ក៏​មាន​ន័យ​ទាក់ទង​នឹង​បុព្វហេតុ​ដែរ។ ប៉ុន្តែ​លទ្ធផល​នៅ​ទីនេះ​គឺ​ផ្ទុយ​គ្នា​ដោយ​អត្ថន័យ​ទៅ​នឹង​អ្វី​ដែល​កើត​ចេញ​ពី​ខ្លឹមសារ​នៃ​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់។

ឧទាហរណ៍: ទោះបីជាវាងងឹតនៅក្នុងព្រៃក៏ដោយ។ ឡានមិនបានបើកភ្លើងមុខទេ។វាគ្មិនកំពុងរង់ចាំលទ្ធផលធម្មជាតិនៃឃ្លាអនុ ( រថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ) ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។

ឃ្លាគុណកិរិយា ក៏ជិតនឹងបុព្វហេតុដែរ ប៉ុន្តែបុព្វហេតុនៅទីនេះ គឺការចង់បានរបស់តួសម្តែងក្នុងឃ្លាសំខាន់ ដើម្បីឲ្យសកម្មភាពនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវសម្រេច។

ឧទាហរណ៍: គាត់បានមកដល់ Rostov ។ដើម្បីទៅមហាវិទ្យាល័យ .

ប្រៀបធៀប៖ គាត់បានមកដល់ Rostov ។ដោយសារតែខ្ញុំចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យ .

Adverbial clauses ក៏បង្ហាញពីហេតុផលមួយដែរ ប៉ុន្តែមួយដែលអ្នកនិយាយមិនប្រាកដ។

ឧទាហរណ៍: ប្រសិនបើបងប្រុសរបស់អ្នកបានទៅមហាវិទ្យាល័យ

ប្រៀបធៀប៖ តាំង​ពី​បង​ប្រុស​ខ្ញុំ​ចូល​រៀន​មហាវិទ្យាល័យ គាត់នឹងសរសេរមកយើងអំពីវាឆាប់ៗនេះ។

លើសពីនេះ ឃ្លាគុណកិរិយារួមមានឃ្លានៃពេលវេលា ការប្រៀបធៀប និងវិធីនៃសកម្មភាព។

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាគុណកិរិយា

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាគុណកិរិយាមានភាពចម្រុះណាស់ ដូច្នេះហើយមានចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួន។ បែងចែក ប្រភេទខាងក្រោមឃ្លាគុណកិរិយា៖ របៀបនៃសកម្មភាព និងកម្រិត ទីកន្លែង ពេលវេលា លក្ខខណ្ឌ បុព្វហេតុ គោលបំណង ការប្រៀបធៀប សម្បទាន ផលវិបាក។ ប្រយោគនៃរបៀបនិងសញ្ញាបត្រ សម្គាល់រូបភាព កម្រិត ឬរង្វាស់នៃសកម្មភាព (គុណលក្ខណៈ) ដែលមានឈ្មោះក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ឆ្លើយសំនួរ: យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? ក្នុង​កម្រិត​ណា? ប៉ុន្មាន?និងល។ យោង​ទៅ​លើ​ឃ្លា​ក្នុង​ឃ្លា​ចម្បង ៖ កិរិយាសព្ទ + ដូច្នេះ; គុណនាមពេញលេញ +ដូច គុណនាមពេញលេញ +; គុណនាម + នាម +; ចូលរួមសហជីពអ្វីទៅ ដូចជាប្រសិនបើ ល និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មានអ្វីទៅ ដូចជាប្រសិនបើ ឧទាហរណ៍: និងល។ប្រយោគចម្បងអាចមានពាក្យបង្ហាញ៖ (ដូច្នេះ, ច្រើន, ច្រើន, ដល់កម្រិតបែបនេះ ខ្ញុំកើតនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​នាង​ខ្លាំង​ណាស់ពាក្យ​នេះ​មិន​អាច​និយាយ​បាន​គ្រប់​យ៉ាង​ទេ។ S. Ostrovoy) ។ ខ្យល់គឺច្បាស់ ឃើញចំពុះខ្នុរខ្លាំងណាស់... (A. Chekhov) ។ឃ្លារង ចង្អុលបង្ហាញកន្លែងនៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់; ឆ្លើយសំនួរ:កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា? ;អ្វីទៅ ដូចជាប្រសិនបើ ឧទាហរណ៍: យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា;ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់៖ កន្លែងណា កន្លែងណា .នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ ពួកគេច្រើនតែត្រូវគ្នាទៅនឹងពាក្យដែលបង្ហាញ៖ នៅទីនោះ ទីនោះ ពីគ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង ទៅតាមផ្លូវសេរី ចង្អុលបង្ហាញពេលវេលានៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់; ឆ្លើយសំនួរ: ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?និងល។ យោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល​ឬ​ទៅ​លើ​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​វា​។ ឃ្លាចម្បងជាញឹកញាប់មានពាក្យបង្ហាញ៖បន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ ឧទាហរណ៍: និងល។ ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងច្រៀង, Vaska ឆ្មាបានញ៉ាំអាំងទាំងអស់។ (I. Krylov) ។ពេលខ្លះ នៅពេលអ្នកដើរកាត់ដីទំនាបស្ទើរតែពីក្រោមជើងរបស់អ្នក សត្វក្រួច ឬសត្វក្រួចពណ៌ប្រផេះបានផ្ទុះឡើង (S. Ognev) ។ ឃ្លារង ចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះក្នុងឃ្លាសំខាន់អាចកើតឡើង។ ឆ្លើយសំនួរ:នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី? ក្នុង​ករណី​ដែល? ;យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌ៖"), ប្រសិនបើ, ម្តង, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ពេលណាយោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌ៖(ក្នុងន័យ " ឧទាហរណ៍: ប្រសិនបើ ម៉េច") និងល។ ប្រសិនបើជីវិតបញ្ឆោតអ្នក។ កុំសោកសៅកុំខឹង(A. Pushkin); នៅពេលដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នារវាងសមមិត្ត អ្វីៗនឹងមិនល្អសម្រាប់ពួកគេ។ (I. Krylov) ។ហេតុផលបន្ថែម ចង្អុលបង្ហាញហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់; ឆ្លើយ​សំណួរអ្វីទៅ ដូចជាប្រសិនបើ ឧទាហរណ៍: ហេតុអ្វី? មកពីអ្វី? ដោយ​សារ​អ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?; យោង​ទៅ​ឃ្លា​សំខាន់​ទាំង​មូល​ឬ​សម្រាប់​តែ​ការ​ព្យាករ; ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់បុព្វហេតុ៖ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ ខំ​្ញុ​មិន​សប្បាយចិត្ត, ដោយសារតែអ្នកកំពុងសប្បាយ (M. Lermontov); អ្នកបើកកាប៊ីន Ossetian បានបើកសេះដោយមិនចេះនឿយហត់ព្រោះខ្ញុំចង់ឡើងភ្នំ Kaur មុនពេលយប់ (M. Lermontov) ។បន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ ឧទាហរណ៍: គោលដៅក្រោមបង្គាប់ ចង្អុលបង្ហាញគោលបំណងនៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់; ឆ្លើយសំនួរ:, Vaska ឆ្មាបានញ៉ាំអាំងទាំងអស់។ ដើម្បីអ្វី? ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី?និងល។ យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ត្រូវបានចូលរួមដោយសហជីពគោលដៅ៖ ដូច្នេះ (ដូច្នេះថា) បន្ទាប់មកក្នុងគោលបំណងដើម្បី ដើម្បីក្លាយជាអ្នកលេងភ្លេង , វាត្រូវការជំនាញខ្ញុំ​ចង់​រស់ គិតនិងរងទុក្ខបន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ ឧទាហរណ៍: (A. Pushkin) ។ការប្រៀបធៀបថ្នាក់ក្រោម ពន្យល់ខ្លឹមសារនៃប្រយោគចម្បងដោយការប្រៀបធៀប; ឆ្លើយ​សំណួរ: ដូច​អ្វី?; យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ចូលរួមសហជីពប្រៀបធៀប៖ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ជាមួយនឹងអ្វី (នោះ) វាស្ងាត់អស់រយៈពេលពីរនាទី; យោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល​ឬ​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​វា; ចូលរួមដោយសហជីពសម្បទាន៖ទោះបីជា (យ៉ាងហោចណាស់), ទោះបីជា, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ, សម្រាប់គ្មានអ្វី; ទោះបីជា ល, បន្សំសម្ព័ន្ធមិត្ត៖បន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ ឧទាហរណ៍: គ្មាន​បញ្ហា​អ្វី​ឡើយ គ្មាន​នរណា​ម្នាក់ មិន​ថា​ប៉ុន្មាន មិន​ថា​ពេល​ណា មិន​ថា​យ៉ាង​ណាក្តៅ, ទោះបីជាព្រះអាទិត្យបានធ្លាក់ចុះទៅទិសខាងលិចក៏ដោយ។ (M. Gorky) ។ ទោះបីជាវាត្រជាក់ក៏ដោយ។ប៉ុន្តែមិនឃ្លាន (សុភាសិត) ។ កន្លែងណាដែលអ្នកបោះវា។, ក្រូចឆ្មារគ្រប់ទីកន្លែង (សុភាសិត) ។ អនុបសម្បន្នោ បង្ហាញពីលទ្ធផល (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន លទ្ធផល) ដែលកើតចេញពីខ្លឹមសារនៃប្រយោគសំខាន់។ឆ្លើយសំនួរ: តើមានអ្វីកើតឡើងពីនេះ?. ឧទាហរណ៍: ;យោងទៅឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល; ចូលរួមសហជីព៖ ផលវិបាកដូច្នេះខ្យល់បក់បោកនៅផ្នែកខាងលើនៃសួត ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចដេកនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំបានទេ។ (I. Goncharov) ។ពេញមួយថ្ងៃ Gerasim មិនបានបង្ហាញខ្លួនទេ ដូច្នេះគ្រូបង្វឹក Potap ត្រូវទៅយកទឹកជំនួសវិញ។ ប្រៀបធៀប៖ (I. Turgenev) ។វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែក ឃ្លារង និងឃ្លាថ្នាក់ក្រោមនៃលក្ខណៈ និងសញ្ញាបត្រ។ផ្លូវ​ត្រូវ​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ដូច្នេះ​ហើយ​មាន​ច្រែះ​ធំៗ​បាន​កើត​ឡើង​ពាសពេញ​ភ្នំ

№(I. Goncharov) (ឃ្លានៃផលវិបាក);

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ផ្លូវ​ត្រូវ​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ថា រឹសធំៗបានបង្កើតឡើងពាសពេញភ្នំ (ប្រយោគនៃលក្ខណៈនិងសញ្ញាបត្រ) ។ 2. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងជាច្រើន។ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងពីរ ឬច្រើនមានពីរប្រភេទសំខាន់ៗ៖1) ឃ្លារងទាំងអស់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅឃ្លាសំខាន់។2) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីមួយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយឃ្លាសំខាន់ទីពីរ - ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីមួយ។ល។. I. Subordinate clause ដែលភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹង main clause អាចជា ដូចគ្នានិង ខុសគ្នា ឧទាហរណ៍: [ 1. ឃ្លាអនុរងដូចគ្នា ដូចជាសមាជិកដូចគ្នា មាន], (អ្វី តម្លៃដូចគ្នា។), (អ្វី ឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា ហើយពឹងផ្អែកលើពាក្យមួយក្នុងឃ្លាមេ។ប្រយោគរងដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាអាចត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការសំរបសំរួលការភ្ជាប់ឬគ្មានការភ្ជាប់ (មានតែជំនួយនៃការបញ្ចេញសំឡេងប៉ុណ្ណោះ) ។ ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាអនុរងដូចគ្នាជាមួយឃ្លាចម្បង និងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកស្រដៀងនឹងការតភ្ជាប់នៃសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ ខ្ញុំបានមករកអ្នកដោយជំរាបសួរ, ដើម្បីប្រាប់អ្នក។ ព្រះអាទិត្យរះហើយ។វា​បាន​ផ្លុំ​ដោយ​ពន្លឺ​ក្តៅ​ពេញ​សន្លឹក ឧទាហរណ៍: [ )], (អ្វី (ក. ហ្វីត)ប្រសិនបើប្រយោគរងដែលដូចគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ដែលមិនកើតឡើងដដែលៗ និង ឬសញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពួកវា ដូចទៅនឹង អ្វី សមាជិកភាពដូចគ្នា។ការផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ ធម្មជាតិគឺល្អ។. 2. ឃ្លាអនុប្រយោគមិនទៀងទាត់ មានអត្ថន័យ និងចម្លើយខុសៗគ្នា សំណួរផ្សេងៗឬអាស្រ័យលើ ពាក្យផ្សេងគ្នាក្នុងប្រយោគមួយ។ ឧទាហរណ៍: ( ពេលណា​ ខ្ញុំមានសៀវភៅថ្មីនៅក្នុងដៃ), [ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍], (អ្វី អ្វីមួយដែលរស់នៅ និយាយ អស្ចារ្យបានចូលមកក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ) (M. Gorky ។ ) ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចសំដៅទៅលើពាក្យដូចគ្នានៃប្រយោគចម្បង ប៉ុន្តែមិនដូចគ្នាទេ ព្រោះពួកគេឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា។ ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាអនុរងតំណពូជជាមួយឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានគេហៅថា. ការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល ឧទាហរណ៍: [ II.], (ប្រភេទទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រយោគរងពីរ ឬច្រើនគឺជាប្រយោគដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបង្កើតជាខ្សែសង្វាក់៖ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទី 1 សំដៅលើឃ្លាសំខាន់ (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី 1) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរសំដៅលើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃ សញ្ញាប័ត្រទី 1 (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី 2) ។ល។ Cossacks វ័យក្មេងជិះមិនច្បាស់ ហើយទប់ទឹកភ្នែកមិនបាន។), (ដែល ដោយសារតែ), (ខ្លាចឪពុករបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំ​ក៏​អាម៉ាស់​បន្តិច​ដែរ។ទោះបីជា ខ្ញុំបានព្យាយាមមិនបង្ហាញវា។ ). (N. Gogol) ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានគេហៅថាការដាក់ស្នើស្របគ្នា។ ឧទាហរណ៍: [ នៅ], (អ្វី , (ពេលណា​ ការអនុលោមភាពជាប់លាប់), ឃ្លាមួយអាចនៅខាងក្នុងមួយទៀត;ក្នុងករណីនេះ វាអាចមានការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំពីរនៅក្បែរនោះ៖ អ្វី និងប្រសិនបើ អ្វី និងពេលណា អ្វី និងចាប់តាំងពី ល។

№3. ទឹក​បាន​ធ្លាក់​មក​យ៉ាង​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាចទាហានកំពុងរត់នៅខាងក្រោម

ស្ទ្រីមដ៏ក្ដៅគគុកបានហោះហើរតាមពីក្រោយពួកគេ។ ) (M. Bulgakov) ។.

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងឃ្លារង ដើម្បីបញ្ចេញមតិ អាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះការពិត ឬបាតុភូតមួយ យើងតែងតែប្រើប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាពន្យល់ ឃ្លាពន្យល់សំដៅលើសមាជិកនៃប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃការនិយាយ ការគិត អារម្មណ៍ សារ។ល។ កិរិយាស័ព្ទដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានប្រើជាធម្មតាមានន័យថា៖ ការនិយាយ ( បាននិយាយថា ស្រែក), ការយល់ឃើញ ( បានឃើញ, ឮ, មានអារម្មណ៍).

), សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ( គិត, សម្រេចចិត្ត, កំណត់ ) ស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្ស ( មានការភ័យខ្លាច, ភ្ញាក់ផ្អើល

ឧទាហរណ៍ I.S. Turgenev នៅក្នុងសំបុត្ររបស់គាត់ទៅ P. Viardot បានសរសេរអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់៖ ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញដោយគ្មានការព្រួយបារម្ភទេ។ ដូចជាមែកឈើដែលគ្របដណ្ដប់ដោយស្លឹកបៃតងខ្ចី លេចឡើងយ៉ាងច្បាស់ប្រឆាំងនឹងមេឃពណ៌ខៀវ។ក្នុងប្រយោគមួយ៖

Sophia, លក្ខណៈ Chatsky,

និយាយ .

ក្រៅពីនេះ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបង្ហាញពីការនិយាយដោយប្រយោល។: ខ្ញុំបានពន្យល់ពួកគេ។ ថា​ខ្ញុំ​ជា​មន្ត្រី​នឹង​ទៅ​កាន់​ផ្នែក​សកម្ម​ក្នុង​ជំនួញ​ផ្លូវការ។ (M. Lermontov) Vera បាននិយាយថា ថាគាត់មិនចង់បានតែ ហើយបានទៅបន្ទប់របស់នាង។(N. Chernyshevsky)

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លារង

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាពន្យល់ឆ្លើយសំណួរករណី និងចូលរួមផ្នែកសំខាន់ជាមួយការភ្ជាប់ ( អ្វី, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ទៅ, ថាតើ។ល។) និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (what, who, how, which, why, where, where, from, why, etc.)។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំ​ចង់​បាន,ដូច្នេះ ស្លាបត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹង bayonet(V. Mayakovsky) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព ដូច្នេះ . ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំចង់ថាតើ ខ្ញុំនឹងទៅជាមួយពួកគេ។- មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព ថាតើ ដែលដូចជាសំរបសំរួលការភ្ជាប់ ដូចគ្នា, ផងដែរ, ផងដែរ។មិនមែននៅដើមផ្នែកទេ។ ពួកគេ​ថាថាវាហាក់ដូចជា គាត់បានក្លាយជាញៀននឹងការប្រមូលបំពង់ជក់បារី។(A. N. Tolstoy) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីពបរិវេណ ថាវាហាក់ដូចជា . តើ​ព្រះ​តែ​មួយ​អង្គ​អាច​មាន​បន្ទូល​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេចដែល Manilov មានតួអក្សរមួយ។(N.V. Gogol) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - ពាក្យសហជីព ដែល, ជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍។ សោកស្ដាយ​ពេល​ឃើញ​យុវជន​ម្នាក់​បាត់​បង់​ក្តី​សង្ឃឹម និង​ក្តី​សុបិន​ដ៏​ល្អ​បំផុត...(M. Yu. Lermontov) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព ពេលណា​ . ឃ្លាពន្យល់សំដៅលើពាក្យមួយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ - កិរិយាស័ព្ទ, គុណនាមខ្លី, adverb, verbal noun with the meaning of speech, ការគិត, អារម្មណ៍, ការយល់ឃើញ។ ឧទាហរណ៍: គិត, សម្រេចចិត្ត, កំណត់រីករាយ / សម្តែងការភ្ញាក់ផ្អើល / រីករាយ ថាគាត់បានមក។ ជាការល្អដែលគាត់បានមក។ ផ្នែកសំខាន់អាចមានពាក្យលិបិក្រម នោះ។ ក្នុងទម្រង់ករណីផ្សេងៗគ្នា៖ ខ្ញុំ​សប្បាយចិត្តនោះ។ ថាគាត់បានមក។ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ ពាក្យ​ដែល​អាច​លុប​ចោល​បាន ដូច្នេះ​ឃ្លា​អនុគ្រោះ​សំដៅ​ដល់​គុណនាម​រីករាយ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមួយចំនួនដែលមានឃ្លាពន្យល់ ពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់គឺជាធាតុផ្សំជាកាតព្វកិច្ចនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍: វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីពេលនោះមក ឪពុកនោះបានត្រឡប់មកវិញហើយ។ ឃ្លាក្រោមបង្គាប់បែបនេះសំដៅជាពិសេសទៅ ពាក្យលិបិក្រមដែលអាចគ្រាន់តែជាពាក្យនោះ។ លក្ខណៈពិសេសនេះនាំមកនូវប្រយោគបែបនេះឱ្យកាន់តែជិតទៅនឹងពាក្យដែលកំណត់និយមន័យ ខណៈពេលដែលការប្រើប្រាស់នៃការភ្ជាប់ជាជាងពាក្យភ្ជាប់អនុញ្ញាតឱ្យពួកវាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាការពន្យល់។ ឃ្លាអនុសញ្ញាពន្យល់ជាធម្មតាត្រូវបានរកឃើញបន្ទាប់ពីពាក្យនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដែលវាសំដៅ ប៉ុន្តែម្តងម្កាល ភាគច្រើននៅក្នុង សុន្ទរកថា, វាក៏អាចមានទីតាំងនៅពីមុខផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍: ថាគាត់នឹងមិនមកទេ។ វាច្បាស់ណាស់ចំពោះខ្ញុំភ្លាមៗ។

№4. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាគុណលក្ខណៈ

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាកំណត់ពន្យល់ (កំណត់លក្ខណៈ) ថាសមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគដែលបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាម ហើយឆ្លើយសំណួរនៃនិយមន័យ៖ មួយណា? នរណា? ឧទាហរណ៍: (1) ព្យុះព្រិល (មួយណា? ), (2) ថាពួកគេកំពុងគោះទ្វារ, (1) ពួកគេនឹងមិនគោះខ្ញុំចេញពីផ្លូវ។ ឃ្លារងត្រូវបានបន្ថែមទៅផ្នែកសំខាន់តែដោយមានជំនួយពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ដែល, ដែល, នរណា, អ្វី, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ពេលណា: ឧទាហរណ៍: ហើយ Tanya ឃើញផ្ទះ ទទេ(មួយណា?), កន្លែងណា វីរបុរសរបស់យើងបានរស់នៅថ្មីៗនេះ។ (A. Pushkin) [–= noun. ], (កន្លែងណា = –). ឃ្លារង មានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង កន្លែងជាក់លាក់ ជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ៖ ពួកគេឈរ ឧទាហរណ៍: តែងតែបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់។កុមារភាពគឺ ការ​ធ្វើ​ដំណើរ (មួយណា?), . ដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើពីរដងបានទេ។ (ន. សានិន) [នាម. - នាម ], (ដែល =) ។ ពាក្យភ្ជាប់ដែល, ដែល, នរណា ជាមួយនឹងពាក្យដែលបានកំណត់ តែប៉ុណ្ណោះ យល់ព្រមតាមភេទ លេខ , កទម្រង់ករណី ឧទាហរណ៍: ពួកគេអាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺ៖ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត មនុស្ស​ដែលជីវិតរបស់ប្រទេសគឺមិនព្រងើយកណ្តើយ។ ប្រៀបធៀប៖ ពួកគេអាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺ៖(ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ករណី dative ។ ) មនុស្សជាមួយអ្នកណាងាយស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនង។ (ពាក្យដែល ប្រើក្នុង.) - ករណីឧបករណ៍ខ្ញុំចូលចិត្តមនុស្សដែលរឿងព្រេងនិទានត្រូវបានបង្កើតឡើង។ (ពាក្យដែល ប្រើក្នុងបុព្វបទ។ ) ដែល ពាក្យ ឧទាហរណ៍៖ ១) អាច​ឈរ​មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​ដើម​ដំបូង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​នៅ​ក្នុង​ឃ្លា​រង​ផង​ដែរ។ទន្លេ​មួយ​ហូរ​ចូល​ជិត​ភូមិ​ប្រភព ដែលមានទីតាំងនៅព្រៃភ្នំ។ (M. Lermontov) ២) ដូច​ជា​ត្រូវ​បាន​ច្រវាក់​នាង​បាន​ស្ងាត់​ស្ងៀម​ចុះទន្លេខាងជើងទន្លេ​មួយ​ហូរ​ចូល​ជិត​ភូមិ​ប្រភព , សំលេងរំខានជីតានិងជីតារបស់អ្នកនេសាទ Pomor បានស្តាប់។ (I. Sokolov-Mikitov) បិទនៅក្នុងអត្ថន័យនៃនិយមន័យ ឃ្លានៃគុណលក្ខណៈលេចធ្លោ ដែលសំដៅលើសព្វនាមថា, គ្នា, ដូច, ទាំងអស់, រាល់ លដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍៖ (1)នោះ។ , (2) អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងទៅឆ្ងាយទៅអតីតកាល . តើខ្ញុំរស់នៅដើម្បីអ្វី នោះ។ ], (របៀប – =).

№5.(N. Glazkov)

ប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញឃ្លាក្រោមបង្គាប់

ឧទាហរណ៍: គឺ​ជា​ផ្នែក​ព្យាករណ៍​ដែល​អាស្រ័យ​ដោយ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ដែល​មាន​ការ​ភ្ជាប់​បន្ទាប់បន្សំ ឬ​ពាក្យ​ភ្ជាប់។វ្ល៉ាឌីមៀបានឃើញដោយភាពភ័យរន្ធត់ដែលគាត់បានបើកចូលទៅក្នុងព្រៃដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (Pushkin) ។វាពិបាកណាស់ក្នុងការពិពណ៌នាពីអារម្មណ៍ដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍នៅពេលនោះ។

(កូរ៉ូលិនកូ) ។ ប្រើក្នុងពាក្យ "ឃ្លារង" ជាធម្មតាត្រូវបានជំនួសនៅក្នុងការងារទ្រឹស្តីដោយពាក្យ "ឃ្លារង" (យោងទៅតាម "ឃ្លាសំខាន់" - "ផ្នែកសំខាន់"); នេះជៀសវាងការប្រើពាក្យដូចគ្នា "ប្រយោគ" ទាក់ទងនឹងផ្នែកទាំងមូល និងផ្នែកនីមួយៗរបស់វា ហើយក៏សង្កត់ធ្ងន់លើភាពជាប់ទាក់ទងគ្នានៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញផងដែរ។

សៀវភៅសិក្សារបស់សាលាបង្ហាញពីរប្រភេទនៃចំណាត់ថ្នាក់នៃឃ្លារង។

1. ឃ្លារងត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម៖ គុណលក្ខណៈ ពន្យល់ និងគុណកិរិយា; ក្រោយមកទៀតត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមរង។

2. ឃ្លារងត្រូវបានបែងចែកទៅជា ប្រធានបទ ទស្សន៍ទាយ គុណលក្ខណៈ បន្ថែម និងគុណកិរិយា អាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគត្រូវបានជំនួសដោយឃ្លារង (ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង សំណួរសួរទៅ សមាជិកផ្សេងៗការផ្តល់ជូន) ។

ដោយសារការចាត់ថ្នាក់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងករណីទីមួយគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀននៅសាលា និងមុនចូលសកលវិទ្យាល័យ យើងនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវា។

ចូរយើងរំលឹកថាចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញក៏ត្រូវបានសាកល្បងផងដែរ។ ការប្រឡងតេស្តរដ្ឋបង្រួបបង្រួមវ ផ្នែក ខ(កិច្ចការ B6) នៅថ្នាក់ទី ១១ ។

ប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី យោងតាមអត្ថន័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ផ្នែករងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមធំៗ ដែលត្រូវគ្នានឹងបីក្រុម។ សមាជិកអនីតិជនប្រយោគ៖ និយមន័យ ការបន្ថែម កាលៈទេសៈ។ ឃ្លាកំណត់ពន្យល់ (កំណត់លក្ខណៈ) ថាសមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគដែលបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាម ហើយឆ្លើយសំណួរនៃនិយមន័យ៖ មួយណា? នរណា? លដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់។ ព្យុះព្រិល(មួយណា?), (2) ថាពួកគេកំពុងគោះទ្វារ , (1) ពួកគេនឹងមិនវាយខ្ញុំចេញពីផ្លូវទេ។(A. Fatyanov) [– , (ថា =), =] ។ ឃ្លាពន្យល់ពន្យល់សមាជិកនៃប្រយោគ (ភាគច្រើនជាបុព្វបទ) នៃផ្នែកសំខាន់ ហើយដូចជាការបន្ថែម ឆ្លើយសំណួរអំពីករណីដោយប្រយោល។ លដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់។ យើងបាននិយាយដោយចលនា(អំពីអ្វី?), (2) របៀបដោះស្រាយស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន . [ – = ], (ដូច =) ។ឃ្លាគុណកិរិយា លដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់។ ចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ពេលវេលា គោលបំណង ហេតុផល របៀបនៃសកម្មភាព លក្ខខណ្ឌ។ល។ នៃអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរអំពីកាលៈទេសៈ។ , (2) ស្រឡាញ់តន្ត្រីអ្នកត្រូវតែស្តាប់នាងជាមុនសិន

№(សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?) (D. Shostakovich) (ទៅ =), [=] ។