នៅពេលដែលភាគល្អិតមិនត្រូវបានសរសេរ។ អក្ខរាវិរុទ្ធរួមបញ្ចូលគ្នានិងដាច់ដោយឡែកនៃភាគល្អិតមិនមែននិងមិនមែនជាមួយផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ

ភាគល្អិតត្រូវបានប្រើជាចម្បងសម្រាប់ការពង្រឹង (ជួនកាលដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យអវិជ្ជមាន) ហើយជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។

1. ភាគល្អិត ni ត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន ដើម្បីពង្រឹងការបដិសេធ។ ឧទាហរណ៍៖ ទាំងព្រះច័ន្ទ និងផ្កាយមិនអាចមើលឃើញទេ។ ការទស្សន៍ទាយជាមួយនឹងការអវិជ្ជមានអាចគ្រាន់តែបង្កប់ន័យថា: មិនមែនជាព្រលឹងនៅតាមផ្លូវទេ។
2. ភាគល្អិត​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​ពង្រឹង​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ក្នុង​ឃ្លា​សម្បទាន មិន​ថា​អ្នក​ណា កន្លែង​ណា មិន​ថា​ប៉ុន្មាន​ដង​។​ល​។​ ឧទាហរណ៍៖ កន្លែង​ណា​ដែល​ខ្ញុំ​មើល ស្មៅ​មាន​ពណ៌​បៃតង​គ្រប់​ទីកន្លែង (តាម​ន័យ​គ្រប់​ទីកន្លែង)។

កំណត់ចំណាំ 1.0t នៃឃ្លាទាំងនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកឃ្លាឧទានឯករាជ្យដោយពាក្យតែប៉ុណ្ណោះ៖ តើគាត់មិនបានអានអ្វី\ 2. នៅក្នុងប្រយោគដែលស្រដៀងគ្នាក្នុងការសាងសង់ ភាគល្អិតមិនខុសគ្នាពីភាគល្អិតក្នុងអត្ថន័យទេ។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នក​ណា​បាន​ជួប​គាត់​ភ្ញាក់​ផ្អើល​នឹង​ការ​ត្រាស់​ដឹង​របស់​គាត់ - អ្នក​ណា​មិន​បាន​ជួប​គាត់​មិន​ដឹង​ពី​ការ​ត្រាស់​ដឹង​របស់​គាត់។ 3. ភាគល្អិត​ខុស​គ្នា​ក្នុង​ន័យ និង​មិន​មែន​បដិវត្តន៍​ពី​អ្នក​ដទៃ​ក្រៅ​ពី - គ្មាន​អ្នក​ណា​ផ្សេង...។ ឧទាហរណ៍៖ គ្មាននរណាម្នាក់ក្រៅពី Ivanov ដែលបានបញ្ចប់ការងារនេះទេ (ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍មិនមានការបដិសេធទេ) - គ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើការងារនេះបានទេ (ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍មិនមានការបដិសេធទេ) ។

1. ភាគល្អិត​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​កន្សោម​ដែល​មាន​ន័យ​ថា​មិន​ប្រាកដប្រជា​ថា​មិន​ប្រាកដ​ថា​មិន​ប្រាកដ​ថា​នេះ​ឬ​ក៏​មិន​ត្រី​សាច់​មិន​ឈរ​ឬ​អង្គុយ​។​ល​។
2. ភាគល្អិតតែងតែត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែក លើកលែងតែករណីខាងក្រោម៖

ក) នៅក្នុងសព្វនាមអវិជ្ជមានដោយគ្មាន prepositions: គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី (ប្រសិនបើការសង្កត់ធ្ងន់ធ្លាក់លើភាគល្អិតនោះវាត្រូវបានសរសេរមិនមែន: នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ); cf ។ : ពីគ្មាននរណាម្នាក់ គ្មានអ្វីសោះ;
ខ) នៅក្នុង adverbs អវិជ្ជមាន: nowhere, never, nowhere, from nowhere, not at all, etc.
លំហាត់ទី 443. អាន និងពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធបន្តនៃភាគល្អិតដែលមិននៅក្នុងពាក្យដែលបានបន្លិច។
1. លីសាបានដឹងពីអ្វីដែលស្អប់រវាងឪពុករបស់ពួកគេ (P.) ។ 2. ប៉ុន្តែគេថាអ្នកគ្មានសេពគប់៖ នៅទីរហោស្ថាន នៅក្នុងភូមិ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគួរឱ្យធុញសម្រាប់អ្នក (ព. ៣.រឿង​សំខាន់​សម្រាប់​នាង​គឺ​ត្រូវ​កម្ចាត់​ចោល​ចំណង​អាពាហ៍​ពិពាហ៍ (ព. 4. ខ្ញុំនឹងចាកចេញពីទីក្រុងរ៉ូមជារៀងរហូត: ខ្ញុំស្អប់ទាសភាព (P.) ។ 5. អ្នកជិតខាងម្នាក់ដើរមករកខ្ញុំ ដោយនឹកស្មានមិនដល់ ចាប់ព្រលឹងគាត់នៅក្នុងសោកនាដកម្មនៅជ្រុង (ព. ៦.នៅទិសខាងកើត ជាប់នឹងព្រៃ កន្លែងគ្មានមនុស្សរស់នៅ ជាវាលភក់ដែលមិនអាចឆ្លងកាត់បាន (ព. 7. ខ្ញុំបានទៅលេង Perovsky ដែលបានបង្ហាញខ្ញុំនូវគំនូរដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ដោយ Bryullov (P.) ។ 8. យុវជនមានអារម្មណ៍ថាមិនអាចបំពេញមុខងារស៊ីវិលទាំងស្រុង (ភី)។ 9. ដើមព្រីងតូចច្បាំង សូម្បីតែស្មៅក៏ដុះឡើង ទោះជាមានរឿងអ្វីក៏ដោយ (Prishv.) ។
លំហាត់ទី 444. ចម្លងដោយបើកតង្កៀប។ កុំសរសេរភាគល្អិតរួមគ្នាឬដោយឡែកពីគ្នា។

1. ប្រសិនបើខ្ញុំជួបជាមួយមិត្ត (មិនមែន) ខ្ញុំចូលទៅក្នុងសមរភូមិជាមួយគាត់ (មិន) សម្លឹងមើលឧត្តមភាពរបស់គាត់ (ជំហាន។ ) ។ 2. (មិនមែន) ខ្ញុំ (មិន) សប្បាយចិត្តជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែជាមួយបងប្រុសរបស់គាត់៖ គាត់បានប្រមាថខ្ញុំ។ 3. ខ្ញុំមានវា។ . . មាតុភូមិរបស់អ្នក ខ្យល់កំណើតរបស់អ្នក មិត្តភ័ក្តិ និង (មិនមែន) មិត្តភក្តិ (ហ្គោនច។ ) 4. គាត់បាននិយាយយ៉ាងជូរចត់ថា "អ្នកមិនមែនជាមិត្តរបស់ខ្ញុំទៀតទេ!" 5. ស្ថានភាព (មិន) អំណោយផលក៏ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់អ្នកជំងឺផងដែរ។ 6. មតិរបស់ខ្ញុំត្រូវបានទទួលយកដោយមន្ត្រីដោយជាក់ស្តែង (dis) ពេញចិត្ត (P.) ។ 7. បន្ទាប់ពីយប់នេះ ហាក់ដូចជាខ្ញុំស្លាប់យូរណាស់មកហើយ៖ ទាំងនេះគឺជាឆ្នាំ (មិន) ជា (Gladk ។ ) ។

1. ទ្រង់​បៀតបៀន​អ្នក​ក្លែង​ក្លាយ​មិន​ចេញ​ពី​ភាព​គួរ​សម​និង​ភាព​អួតអាង (ព.
2. គាត់ត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ពីអ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់ដោយ (នៅក្នុង) ភាពគួរសមរបស់គាត់ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺដោយភាពវៃឆ្លាត និងបញ្ញាធម្មជាតិរបស់គាត់។ 10. (មិនមាន) កិត្តិនាម, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់រួចទៅហើយសម្រាប់ខ្ញុំ (Ch ។ ) ។ I. នាងបានយក (នៅក្នុង)ភាពស្មោះត្រង់ ការគេចវេស និងការមិនយល់ចិត្តពីរជាការប្រមាថផ្ទាល់ខ្លួន (Gladk ។ ) 12. នាងត្រូវបានយកឈ្នះលើ (មិន) ដោយសារភាពស្មោះត្រង់របស់ក្មេងស្រី ប៉ុន្តែដោយការពិតដែលថានាង (មិនមាន) ជាធម្មតាមានចិត្តល្អ និងស្រលាញ់។ 13. ដោយជឿជាក់លើអត្ថប្រយោជន៍នៃជីវិតដែលវង្វេង Morgach បានត្រលប់មកខ្លួនឯងវិញ (T.) ។ 14. (មិន) សំណាងឬដូចដែលយើងនិយាយ (មិន) ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំបន្ត ... (T.) ។ 15. ការបញ្ចប់សង្រ្គាមនៅប្រទេសកូរ៉េ គឺជាជោគជ័យដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយសម្រាប់អ្នកជំរុញនៃសង្រ្គាម (Ehrenb.)។

លំហាត់ 4-4-5 ។ សរសេរឡើងវិញ បើកវង់ក្រចក។ កុំសរសេរភាគល្អិតរួមគ្នាឬដោយឡែកពីគ្នា។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
1. Morgach ជាមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ គិតលើខ្លួនឯង (មិន) អាក្រក់ និង (មិនមែន) ចិត្តល្អ ប៉ុន្តែគិតច្រើន (T.) ។ 2. Asya បានទទួលការចិញ្ចឹមបីបាច់ចម្លែក (មិនមែន) ធម្មតា (មិន) មាន (គ្មាន) អ្វីដូចគ្នាជាមួយនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ Gagin (T.) ខ្លួនឯង។ 3. Lukerya បានប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់នាងស្ទើរតែដោយរីករាយ (មិន) ត្អូញត្អែរនិង (មិន) សុំការចូលរួម (T.) ។ 4. ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ (មិន) ខ្លាំង, ប៉ុន្តែ (មិន) ខ្យល់បក់បោកដោយសេរី (M.G.) ។ 5. សំឡេងខ្លាំង ប៉ុន្តែថ្លារបស់ Dunyash ស្តាប់ទៅ (មិន) ហត់នឿយ (M.G.) ។ 6. ការឈឺចាប់នៅថ្ពាល់គឺ (មិន) ធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែរាលដាលពាសពេញរាងកាយទាំងមូល (M. G.) ។ 7. បុរស​ច្រមុះ​ស្រួច​អោប​នៅ​ជ្រុង​សាឡុង (មិន) គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​តាម​វិធី​ណា​មួយ (M.G.)។ 8. Misha បានចម្លង (មិន) យ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តែច្បាស់ដោយគ្មានកំហុស (M. G.) ។ 9. Samghin (មិន) ញ័ររីករាយ, គាត់ (មិនបាន) គេងគ្រប់គ្រាន់ហើយ (មិន) រីករាយជាមួយនឹងការធ្វើដំណើរ (M.G.) ។ 10. វាជាបុរស (មិន) អាយុជាងសែសិបឆ្នាំ (MG) ។

1. អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានម្សៅដោយប្រភេទនៃ (មិន) អាចមើលឃើញប៉ុន្តែធូលី caustic (M.G.) ។
2. ភ្នែករបស់គាត់មើលទៅត្រង់ (មិន) រំកិល (មិន) ព្រិចភ្នែក (M.G.) ។ 13. ស្ត្រីតូចស្រែកដោយរីករាយ ប៉ុន្តែ (មិន) ខ្លាំង (M.G.) ។ 14. ស្លឹកត្នោតធ្លាក់ពីដើមដើមទ្រូង ប៉ុន្តែខ្យល់ស្ទើរតែ (មិន) គួរឱ្យកត់សម្គាល់ (MG) ។ 15. អ្វីៗទាំងអស់ (មិនធំ) ប៉ុន្តែមានត្រីជាច្រើននៅក្នុងនោះ។

លំហាត់ 446. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀប ហើយបញ្ចូលអក្សរ e ឬ i ជំនួសឱ្យចំនុច។

1. នៅក្នុងជង្រុករបស់គាត់មាន (n...) សំរាមមួយចំនួនដែល (n...) ត្រូវការ។ 2. គាត់បានទៅបន្ទប់របស់គាត់ហើយដេកលក់ដូចកូនក្មេងដែលមានកំហុស (Ch.) ។ 3. Sonya មានអារម្មណ៍ហត់នឿយ (n...) អ្វីដែល (n...) នាងមានសមត្ថភាព - យ៉ាងហោចណាស់យំ! (កំសៀវ។ ) 4. គ្រប់គ្នាបានឃើញថានេះជាបុរសទាំងស្រុង (ទំ...) មានសមត្ថភាពជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ 5. Surkov ក្រៀមក្រំដោយការរំខាន (n...) រំខានថាស្ប៉ានិយាយយូរណាស់ (Fad ។ ) ។ 6. ពួកគេបានបដិសេធគាត់ដូចជា chelsiek, (p ... ) សម្រាប់ការងារអ្វី (n ...) សម (T.) ។

1. គាត់ (n...) ស្តាប់បង្គាប់ទាំងស្រុងចំពោះតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់រថយន្ត ហើយបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តរយៈពេលបីម៉ោង តើ (..) មានអ្វីកើតឡើង (n...)

បានចាប់ផ្តើមអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងម្តងទៀត។ 8. បុរសម្នាក់នេះឆ្ងាយ (n...) កំសាក ប៉ុន្តែក៏ (n...) ក្លាហាន។ 9. ការសន្ទនារបស់យើងនឹងហាក់ដូចជាអ្នក (n...) គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
លំហាត់ទី 447 សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀប។ *
1. តើ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ស្រឡាញ់​មេឃ​ជាង​អ្នក​រាល់​គ្នា​ (មិន​) បាន​កត់​សម្គាល់? (អិល)។ 2. (មិនយូរមិនឆាប់មានអាថ៌កំបាំងមួយនៃការស្លាប់ដែលនៅសេសសល់ (un) ដោះស្រាយត្រូវបានបញ្ចប់នៅចំពោះមុខភ្នែករបស់គាត់ជាងមួយផ្សេងទៀតបានកើតឡើង (L.T.) ។ 3. មានគម្របត្រជាក់នៃទឹកសន្សើមពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅលើអ្វីគ្រប់យ៉ាង (L.T.) ។ ៤- អ្វីៗ​ទាំង​ឡាយ​ស្លៀក​ទៅ​ដោយ​ស្ងាត់ (មិន) ក្រោធ​ដែល (មិន) ភ្ញាក់​ឡើង សូម្បី​តែ​សំឡេង​របស់​អ្នក​ច្រៀង​តាម​អាកាស​ដែល​ជិត​ដល់​ត្រចៀក ក៏​បាត់​ទៅ​ក្នុង​លំហ (ច.) ។ 5. នៅលើកំពូលភ្នំដីសស្ងួត (មិនមែន) សំឡេងរោទ៍បានចាប់ផ្តើមវិល (Shol ។ ) ។ 6. ក្នុងចំណោមដើមឈើពណ៌ប្រផេះដែលមិនទាន់ស្លៀកពាក់ បក្សី cherry មានពណ៌បៃតង (Prishv ។ ) ។ 7. ហើយគាត់ [Metelitsa] បានដើរទៅមុខកាន់តែលឿន និងដោយសេរី ជាមួយនឹងជំហានសត្វស្រាលៗ (មិន) អូសឆ្ពោះទៅដី (Fad ។ ) ។ 8. វាបានប្រែក្លាយទៅជាសារធាតុរ៉ែដ៏កម្រមួយ ដែលមិនទាន់ត្រូវបានអ្នកណាម្នាក់សិក្សាស្រាវជ្រាវនៅឡើយ។ 9. វាមិនទំនងដែលអ្នកគួរពឹងផ្អែកលើ (មិន) សម្ភារៈសិក្សា។ 10. យុវជនបានក្រឡេកមើលទៅជុំវិញជញ្ជាំងទទេនៃបន្ទប់ដែលមិនទាន់បានសម្អាតនៅឡើយ។ I. ស្មៅដុះ (មិន) ច្រូតកាត់។ 12. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវធ្វើការច្រើនលើការដោះស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃរូងភ្នំនេះ។ 13. សំឡេង​ទះដៃ​យ៉ាង​ស្ងៀមស្ងាត់​បាន​ផ្គរលាន់​ពេញ​សាល។

1. ពី​ការ​ប្រេះ​ឈើ​មិន​ឈប់ និង​ការ​រអ៊ូ​រទាំ​នៃ​ម៉ាស៊ីន គេ​អាច​សន្និដ្ឋាន​ថា​ដែក​ប៉ុន្មាន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​នៅ​ទី​នោះ​សម្រាប់​ពេល​យប់ (Leon.)។

លំហាត់ 448. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀប។ គូសបញ្ជាក់ការចូលរួមដោយបន្ទាត់មួយ គុណនាមដែលមានពីរ។

1. រូបថតដែល (មិន) ល្អឥតខ្ចោះក្នុងការប្រតិបត្តិ។ 2. ទង្វើមួយដែលគាត់បានគ្រោងទុក ប៉ុន្តែ (មិន) បានបញ្ចប់។ 3. កុមារបានចូលមក (មិន) ពិពណ៌នារីករាយ។ 4. មនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់អារម្មណ៍លើប្រតិបត្តិការដែលបានពិពណ៌នា។ 5. ពេជ្រមួយ (មិនមែន) វាយតម្លៃដោយគ្រឿងអលង្ការ។ 6. កុមារគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិ (ក្រោម) ដ៏មានតម្លៃ។ 7. (មិនបាន) ឮ និង (មិនបាន) ឃើញផ្កានៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងពិភពលោក។ 8. សម្ភារៈ (មិន) សមរម្យសម្រាប់យើងនៅក្នុងគុណភាព។ 9. រថភ្លើង (មិន) ខិតជិតស្ថានីយ៍។ 10. (មិន) កំណត់ដោយសំឡេង។

1. (មិន) តាំងចិត្តធ្វើការ។ 12. ទង្វើ (មិន) ពិចារណាសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ 13. (មិន) ជាទង្វើដែលពិចារណាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ 14. (មិនមែន) របាយការណ៍ដែលរៀបចំដោយមិត្តម្នាក់។ 15. សិស្សដែលត្រៀមរួចជាស្រេចជាភាសារុស្សី។ 16. (មិន) មានពេលទៅលេងអ្នកគ្រប់គ្នា។ 17. សិស្សជោគជ័យម្នាក់ (មិន) ជាភាសារុស្សី។ 18. សមមិត្តដែល (មិន) ជាប់លាប់ក្នុងការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ 19. កុមារម្នាក់ (មិន) ត្រូវបានគេដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែក។ 20. (មិនមែន) មនុស្សមានកំណត់។ 21. គម្រោងមួយ (មិន) កំណត់ដោយតម្លៃសម្ភារៈ។ 22. សម្ពាធនៃយុទ្ធជន, (មិន) រារាំងដោយសត្រូវ។ 23. (មិន) ហាមប្រាមក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសមមិត្ត។ 24. បុគ្គលដែលមានការអប់រំពេញលេញ និង (មិន) បានចិញ្ចឹមឡើងក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។

1. ឈានជើងចូលក្នុងជីវិត យើងបានចែកផ្លូវគ្នាយ៉ាងរហ័ស: ប៉ុន្តែ (មិនមែន) ដោយចៃដន្យនៅលើផ្លូវស្រុកមួយ យើងបានជួប និងឱបគ្នាជាបងប្អូន (ព. 2. យើងបាននិយាយបន្តិចអំពី Walter Scott និងប្រលោមលោករបស់គាត់ដោយចៃដន្យ និង (ក្នុង)ចៃដន្យ (P.)។ 3. Gavrila Afanasyevich (P.) បាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យមួយ ប៉ុន្តែចចកនៅឆ្ងាយ" Gavrila Afanasyevich (P.) បាននិយាយដោយទឹកមុខ។ 4. បន្ទុកតួអក្សរប្រវត្តិសាស្ត្រជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតប្រឌិតគឺទាំង (មិន) ឆ្លាតនិង (មិន) សប្បុរស (ភី។ ) ។ 5. តើការលេងសើចរបស់ខ្ញុំនឹងជិះនៅឯណា? តើគាត់នឹងចាប់ផ្តើមជាមួយអ្នកណា? វាដូចគ្នាទាំងអស់៖ វា (មិន) ពិបាកក្នុងការរក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែង (ភី) ។ 6. (វាមិនមែន) ជាការល្អដែលត្រូវបានចាត់ទុកថា (មិនមែន) nerd; 7. (វាមិនមែនទេ) ឃើញតែនំប៉័ងដោយគ្មានគ្រឿងទេស (Ehrenb ។ ) ។ 8. ការគូររូបកវីដូចជា Pushkin មិនងាយស្រួលទេ (Kramskoy) ។ 9. Andrey បានធំឡើង (មិន) ឆ្ងាយពីសមុទ្រ (Erenb ។ ) ។ 10. ជីវិតមិនងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់ (មិន) បាក់ទឹកចិត្ត។
លំហាត់ទី 450. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀបហើយបញ្ចូលភាគល្អិតមិនមែនឬក៏អត់។
1. គាត់រស់នៅដូចជា (... ) ដែលនៅជុំវិញគាត់ (... ) គាត់បានកត់សម្គាល់ និង (... . ) ដែល (... ) ត្រូវការ (T. ) ។ 2. Vasilisa Egorovna បានរក្សាការសន្យារបស់នាងហើយ (...) ទៅកាន់អ្នកណា (...) នាងបាននិយាយ (...) ពាក្យមួយ លើកលែងតែ... បូជាចារ្យ (P.) ។ 3. (... ) ដែល​អ្នក​ដឹង​ដូច្នេះ (... ) ជា​ខ្លួន​អ្នក (P.) ។

1. (... ) ដែល (... ) នឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវសៀវភៅទាំងនេះ។ 5. នៅទីនោះរស់នៅ (...) ដែលជាលោក Dolgov ជាមួយប្រពន្ធ និងកូនស្រីរបស់គាត់ Nadya (N.) ។ 6. ខ្ញុំ​គួរ​តែ​ខ្លាច​និង​ខ្មាស (...) ពី​នរណា​និង (...) អ្វី​! (ហ្គុនច។ ) ៧.ជូប (...) លាមក (...) អាច​បំភ្លេច​ការ​ក្បត់​របស់​សូឡូកា ហើយ​ងងុយ​ដេក (...) ឈប់​ជេរ​នាង (G.)។

1. វាហាក់ដូចជាថាតាំងពីកំណើត (... . ) ខ្ញុំបាននៅកន្លែងទទេបែបនេះ: ( ... . .)
2. នៅក្នុងព្រៃដូចជា (...) នៅក្នុងអ្វីដែល (...) បានកើតឡើង ជីវិតនិទាឃរដូវបានបន្ត (Prishv,) ។

លំហាត់ 451. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀបហើយបញ្ចូលភាគល្អិតមិនមែនឬក៏មិនមែន។
1. (...) មួយ (...) ស្លឹកពណ៌ស (P.) sways on the birch tree.

1. (... ) មួយម៉ោង (... ) គាត់ត្រូវនៅផ្ទះ (G.) ។
2. (... ) តាំងពី​អផ្សុក​មក គាត់​បាន​លាក់​សុបិន​មក​ខ្ញុំ (L.)។ 4. ថ្ងៃនេះខ្ញុំ (...) មិនដែលងាកចេញពីប្រព័ន្ធរបស់ខ្ញុំទេ (អិល)។ 5. បុរស (...) ធ្លាប់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្នក (N. Ostr.) ។ 6. បុរសចំណាស់ (...) ម្តងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ (...) ស្តីបន្ទោស និង (...) ដាក់ទណ្ឌកម្មកុមារ (Ch.) ។ 7. ដូច្នេះគាត់បានវែកញែក (...) តែម្នាក់ឯង ពិតណាស់ (M. G.) ។ 8. Klim បានរុញច្រានចោលគំនិតទាំងនេះ គិតតាមរយៈ (...) ជាច្រើនដង (M. G.) ។ 9. ខ្ញុំ... (...) ម្តង (...) នៅជួរកាំភ្លើងធំ (Ign.) ។ 10. ក្រោយពេលឈ្លោះគ្នា មិត្តភ័ក្តិបានជួប (... ..) ម្តង ប៉ុន្តែ (... ..) មិនដែលចេះនិយាយគ្នាពីបេះដូងទេ។ ហើយ (... ) ម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកប្រយុទ្ធ (... ) បានចាប់ផ្តើមធ្វើចលនា ទោះបីជាគ្រប់គ្នាដឹងថាការស្លាប់ (... ) មិនអាចជៀសបានក៏ដោយ។

លំហាត់ 452. សរសេរគុណនាមចំនួន 10 ដែលមានបុព្វបទពីវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។
លំហាត់ 453. សរសេរចេញ 5 ពាក្យពីវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ - សព្វនាមអវិជ្ជមាននិងមិនកំណត់និងគុណកិរិយាដោយ not និង neither ។
លំហាត់ 454. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀបហើយបញ្ចូលភាគល្អិតមិនមែនឬក៏មិនមែន។
1. (...) ភាពផ្អែមល្ហែមនៃកាំរស្មីពណ៌ផ្កាឈូក, បុព្វបុរសនៃពេលព្រឹក Phoebus, (...) ពន្លឺចែងចាំងនៃមេឃពណ៌ខៀវ, (...) ក្លិនស្អុយចេញពីវាល, (...) ការហោះហើររហ័សនៃសេះដ៏ឧស្សាហ៍ ... - ( .. ) ដែលលើកទឹកចិត្តព្រលឹង (Bat ។ ) ។ 2. នៅក្នុងទីរហោស្ថាន (... ) មនុស្សម្នាក់អាចឮ (... ) ព្រលឹង (P. ) ។ 3. ប៉ុន្តែ Kochubey គឺជាអ្នកមាននិងមានមោទនភាព (...) នៃសេះបុរសវែង, (...) មាស, សួយសារអាករពី hordes Crimean, (... ) farmsteads ដូនតា (P.) ។ 4. ភាពអស់សង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំ (... ) ដែល (... . 5. ផ្ទះ​ថ្មី ប៉ុន្តែ​ការ​រើសអើង​គឺ​ចាស់។ អរសប្បាយ - (...) ឆ្នាំរបស់ពួកគេ (...) ម៉ូដ, (...) ភ្លើងនឹងបំផ្លាញ (Gr.) ។ 6. (...) មានមុខដែល (...) រីករាយត្រូវបានបង្ហាញ។ . . (ច.)។ 7. (... ) ខ្យល់បក់បោកពេញព្រៃ (... . ៨.បុគ្គល​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ត្រូវ​ប្រឹងប្រែង​មិន​ថា​ជា​នរណា (...) ជា (ឆ.) ។
ការលុបចោល 455. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀប ហើយបញ្ចូលភាគល្អិត មិនមែនឬក៏អត់។
1. វាបានប្រែក្លាយថា "បុរស" (... ) គឺក្រៅពីស្មៀនចូលនិវត្តន៍ (S.-Shch.) ។ 2. មេទ័ពដឹងច្បាស់ថា (...) អ្នកផ្សេង (...) អាចអនុវត្តបញ្ជាបានប្រសើរជាងទាហានទាំងពីរនេះ។ 3. (...) ម្នាក់ទៀតឈ្មោះឪពុកបានយកសៀវភៅទាំងនេះមក។ 4. (... ) នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត និង (... ) អាចនាំពួកគេ។ 5. (... ) តើមានអ្វីទៀត (... ) អាចមានឥទ្ធិពលលើគាត់ជាងសំបុត្ររបស់មិត្តម្នាក់។ 6. សុខុមាលភាពមាន (...) គ្មានអ្វីក្រៅពីសណ្ដាប់ធ្នាប់ (រម្ងាប់)។ 7. វាគឺជា (...) គ្មានអ្វីក្រៅពីការហៅទូរស័ព្ទពីវិទ្យាស្ថាននោះទេ។
លំហាត់ 456. សរសេរឡើងវិញ បើកតង្កៀប និងបន្លិចកិរិយាស័ព្ទដែលមានបុព្វបទក្រោម-។
1. [ឪពុក-Nedopyuskin] ប្រយុទ្ធដូចត្រីនៅលើទឹកកក (មិនបាន) បរិភោគចប់ (មិនបាន) គេងគ្រប់គ្រាន់ (T.) ។ 2. នៅពេលព្រឹកគាត់ (មិន) កម្រលោត (មិន) យឺតជាងធម្មតា ដូច្នេះហើយ (មិន) បញ្ចប់អាហារពេលព្រឹក និង (មិន) បញ្ចប់តែរបស់គាត់។ 3. អ្នកអានភ័ស្តុតាង (មិនបាន) សម្គាល់ការវាយអក្សរនៅក្នុងអត្ថបទ។ 4. (មិនមែន) មានតែបុរសដែលមានកាំភ្លើង (ឆ.) គ្រប់គ្រាន់។ 5. ចៅ​ប្រុស​មិន​ទាន់​ដល់​តុ​ទេ ហើយ​ចាន​នៅ​តែ​មាន​សុវត្ថិភាព​ជាមួយ​យើង។ 6. តែងតែមានអ្វីមួយ (មិន) គ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់ (G.) ។ 7. ទឹកដោះគោគឺច្បាស់ (មិន) fermented ។ 8. ឈាម (Ch.) ហូរចេញពីមាន់ឆ្អិន។ 9. នៅលើបបូរមាត់ ខគម្ពីរបានចាប់ផ្តើម (មិន) អានចប់ ស្លាប់ចុះ (ទំ)។ 10. ប្រលោមលោក (មិន) អានដោយឪពុកនៅតែមាននៅលើតុ។ I. ស្រែចំការ (មិន) សាបសូន្យ, ដំណាំត្រូវ (មិន) សាបព្រោះ, មិនមានតម្រុយ (ន.) ។ 12. ផ្នែកនេះត្រូវតែ (មិន) បញ្ចប់ ប៉ុន្តែធ្វើឡើងវិញ។ ១៣.. . . គាត់​បាន​ធ្វើ​ការ​បន្ថែម​ជើង​ហោះ​ហើរ​ចំនួន 15 ដោយ​សារ​តែ​កូតា (មិន) បាន​បំពេញ​កាល​ពី​ម្សិល​មិញ (B. Pol.) ។ 14. ហើយឈ្លើយពីភ្នំខ្ពស់តែម្នាក់ឯងនៅពីក្រោយពពកផ្គរលាន់រង់ចាំការត្រឡប់មកវិញនៃព្រះអាទិត្យ (ចេញពី) ឈានដល់នៃព្យុះផ្គររន្ទះ (ភី។ 15. នៅលើតុមានកន្សែងមួយ ខ្សែអំបោះមួយ និងស្រោមជើង (មិន) ប៉ាក់ដោយស្ត្រីចំណាស់ (ឆ.)។ ១៦. អ្នក​ណា​ប្រញាប់​ច្រូត​របស់​ដែល​មិន​ទាន់ (មិន​ទាន់) ច្របាច់, អ្នក​ណា​ប្រញាប់​ច្រូត​របស់​ដែល​មិន​ទាន់ (មិន) សាប​សូន្យ (ព. វ.) ។
លំហាត់ 457. សរសេរឃ្លាឡើងវិញដោយប្រើក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធ ក្រៅពីការចូលរួម និងគុណនាម។
បុគ្គលដែល (មិន) អត់ឱនចំពោះនរណាម្នាក់។ ភាពរអាក់រអួលដែលមិនអាចអត់ឱនបានឆ្ងាយ។ អាកប្បកិរិយាដែលអាចអត់ឱនបានទាំងស្រុង។
(មិន) បំបាត់ភាពរីករាយរបស់អ្នកសាងសង់។ ការកើនឡើង (មិន) នៃថាមពលច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹង (មិនបាន) រលត់ទាំងស្រុង។ ចំនួនដែល (មិនមែន) កត្តា និង (មិន) ចែកដោយបី។
មិនដែល (មិន) បែងចែក (មិន) មូលដ្ឋានដែលបានមកពី។ តែងតែជាក្រុមដែលមិនឈ្នះ។ ក្រុមដែល (មិនអាច) ឈ្នះក្នុងការប្រកួតមួយ។ ជើងឯកមិនដែល (មិនដែល) ចាញ់។ (មិនស្ងៀម) សំឡេងទីក្រុងទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ រលកសមុទ្រស្ងាត់ (មិន)។ ខ្យល់បក់បោក (មិន) ស្ងាត់។ (មិនមែន) សំបកដែលអាចជ្រាបទឹកបាន។ (មិនមែន) ជើងដែលពត់នៅជង្គង់។ ជើងដែលអាចពត់បានទាំងស្រុង។ ឆន្ទៈដែលមិនអាចពត់បានដោយអ្វីទាំងអស់។ (មិនមែន) ត្រាប់តាមក្នុងការអនុវត្តតួនាទីនេះ។ វត្ថុ (មិន) អាចមើលឃើញនៅក្នុងអ័ព្ទ។ ស្ទើរតែ (នៅក្នុង) ស្រមោលនៃពណ៌ដែលអាចបែងចែកបាន។ ផលិតផល​ដែល​មិន​អាច​សម្គាល់​បាន​តាម​វិធី​ណា​មួយ​។ (មិនមែន) សំឡេងខ្សឹបៗក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ ស្ទើរតែ (នៅក្នុង) ច្រែះដែលអាចស្តាប់បាន។ មិនដែល (មិន) ឮពីចម្ងាយ stoming ។ តាមរយៈទឹកភ្នែក (មិន) អាចមើលឃើញដល់ពិភពលោក។ បាក់តេរី (មិន) អាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេ។ ការខាតបង់ដែលអាចមើលឃើញទាំងស្រុង។ ទឹកភ្នែក (មិន) អាចមើលឃើញដោយនរណាម្នាក់។ ការបាត់បង់ដែលមិនអាចជំនួសបាន។ វត្ថុ (មិនអាចជំនួសបាន) នៅពេលធ្វើដំណើរ។ ទាំងស្រុង (មិន) កម្មករដែលអាចជំនួសបាន។ កិច្ចការ (មិនអាចទៅរួច) សម្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរ។ មេគុណ (មិន) ដកចេញពីតង្កៀប។ ភាពអាត្មានិយមរបស់គាត់ (មិន) អាចទ្រាំទ្របានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ជំងឺដែលមិនអាចព្យាបាលបានដោយមធ្យោបាយណាមួយ។ មិនទាន់ជាជំងឺដែលអាចព្យាបាលបាន។ ជំងឺស្ទើរតែ (មិនអាច) ព្យាបាលបាន។
លំហាត់ 458. សរសេរឡើងវិញ រៀបចំឃ្លាឡើងវិញ ដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួម និងគុណនាមត្រូវប្រើក្នុងទម្រង់ខ្លីៗជាការព្យាករណ៍។
វត្ថុដែលមិនចូលចិត្តទាំងនេះ។ កងទ័ពដែលមិនគួរឱ្យជឿរបស់យើង។ សំឡេង​ខ្លះ​ដែល​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ក្នុង​ការ​និយាយ​លឿន។ ពាក្យបរទេសជាច្រើនដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ភាសារបស់យើង។ ឱសថជាច្រើនមិនត្រូវបានគេប្រើជាថ្នាំទេ។ សន្តិភាពនិងសុភមង្គលរបស់កុមារដែលមិនអាចបំបែកបាន។ ភាសាដែលមិនអាចខ្វះបានក្នុងការផ្សំពាក្យ។ គោលនយោបាយការបរទេសរបស់សហភាពសូវៀត ដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះបុព្វហេតុសន្តិភាពពិភពលោក។ សំណើដែលមិនអាចទទួលយកបានពីមហាអំណាចមូលធននិយម។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះគឺមិនអាចអត់ឱនបានទាំងស្រុង។ ឈឺធ្មេញដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាន និងមិនអាចទ្រាំទ្របាន។ ទាំងនេះនៅតែជាការលំបាកដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់គឺឯករាជ្យទាំងស្រុង។ ព្រៃឈើទាំងនេះស្ទើរតែមិនអាចចូលបាន។ កំហុសដែលមិនអាចជួសជុលបានបែបនេះ។ កិច្ចព្រមព្រៀងមិនបានសម្រេចនៃប្រទេសមូលធននិយម។

លំហាត់ 459. សរសេរឡើងវិញដោយបើកតង្កៀប។ គូសបញ្ជាក់គុណនាមដែលមានបច្ច័យ -im eat- ជាមួយបន្ទាត់មួយ និងការចូលរួមអកម្មដែលមានពីរបន្ទាត់។
1. Dubrovsky បានអរគុណគាត់ [Troekurov] ហើយនៅតែក្រីក្រហើយ (មិន) ពឹងផ្អែក (P.) ។ 2. ទេពកោសល្យរបស់ Voltaire (នឹងមិន) ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត (មិន) ត្រាប់តាម (P.) ។ 3. ភាពស្មោះត្រង់និងភាពមិនពុករលួយរបស់គាត់ត្រូវបាន (មិន) យកឈ្នះ (G.) ។

1. រាល់ការបញ្ជាទិញរបស់នាងត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ ព្រោះវាតែងតែ (មិនអាចប្រតិបត្តិបាន) (L.T.)។ 5. [មហាសមុទ្រ] ធំទូលាយ អាប់អួរ អាប់អួរ គ្មានព្រំដែន (មិនអាច) វាស់វែងបាន និង (មិន) ទ្រុឌទ្រោម (ហ្គោច។ ) ។ 6. ការស្គាល់គ្នាជាមួយ (មិន) ស្គាល់គឺ (មិន) អត់ឱន (Gonch ។ ) ។ 7. អ្នក (មិន) ងាយនឹងខ្ញុំឥឡូវនេះ ... (ហ្គុន។ ) ។ 8. Turkevich គឺ (មិន) ហត់នឿយក្នុងរឿងកំប្លែងនិង witticism (Cor ។ ) ។ 9. ខ្ញុំ​សូម​ធានា​ចំពោះ​អ្នក​ថា​យើង​នឹង​នៅ​តែ​មាន​សុវត្ថិភាព​និង (មិន​) បង្ក​គ្រោះថ្នាក់ (Ch.) ។ 10. បាទ, មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាប់ខ្ញុំថាខ្ញុំ (មិន) អត់ឱន (A. Ostr ។ ) ។ I. អ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែសុភមង្គលពេញលេញគឺ (មិនអាច) សម្រេចបាន (M. G.) ។ 12. ទុនបំរុងនៃការចងចាំរបស់គាត់គឺ (មិន) អស់ (M.G.) ។ 13. វាហាក់ដូចជាគាត់ថាសង្រ្គាមលែងមាន (មិនអាច) គិតបានសម្រាប់អូទ្រីស (S.-Tsensk) ។ 14. Uvalev ជាពិសេស (មិន) អត់ឱនចំពោះបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង (Leon ។ ) ។ 15. នៅក្នុងពាក្យមួយ, លក្ខណៈសំណាងរបស់ Lesha នៅក្នុងបញ្ហាទាំងអស់គឺនៅក្នុងវិធី (នៅក្នុង) មិនអាចយល់បាននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ (Laur ។ ) ។ 16. ភាពស្ងប់ស្ងាត់នៃបុរសម្នាក់នេះ (មិន) រង្គោះរង្គើទាំងស្រុង (Cover.). 18. Chibirev ជាធម្មតា (មិន) ខឹង (Cossack) ។ 19. រីករាយនឹងសំណាងរបស់គាត់ Matvey Yurgin (មិនអាច) ស្គាល់ (Bub.) ។ 20. ព្រៃឈើទាំងនេះ (មិនអាច) បំបែកចេញពីគំនិតរបស់គាត់... (Paust.) ។ 21. ការពង្រីកទឹកកកនៃច្រកសមុទ្រឥឡូវនេះ (មិនអាច) សម្គាល់បាន (រួចហើយ) ។ 22. កន្ត្រៃ និងញញួរ ផែនដី និងត្រចៀកពោត និងផ្កាយ (ម៉ាច) មិនអាចបំបែកបាន។ 23. បាក់តេរី (មិន) អាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេ។

1. សេចក្តីពិត និងភាពស្រស់ស្អាតរបស់មនុស្សគឺអស់កល្បជានិច្ច ហើយ (មិន) រសាត់ (Gladk ។ ) ។
2. សំឡេងថ្ងូររបស់អ្នកជំងឺគឺស្ទើរតែ (នៅក្នុង) ស្តាប់បាន។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអក្ខរកម្ម។ យើងម្នាក់ៗជួនកាលធ្វើបាបដោយអវត្តមានរបស់វា។ ដោយសារកាលៈទេសៈខ្លះ ព័ត៌មានត្រូវបានបំភ្លេចចោល។ ប៉ុន្តែក្នុងស្ថានភាពខ្លះ អ្នកត្រូវពន្យល់ពីខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក ជាពិសេសនៅពេលអ្នកកំពុងជួយកូនរបស់អ្នកជាមួយកិច្ចការផ្ទះ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ ឬធ្វើឱ្យចំណុចមិនច្បាស់លាស់មួយចំនួននៅក្នុងការចងចាំឡើងវិញ អត្ថបទនេះត្រូវបានសរសេរ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលថាតើពេលណាត្រូវសរសេរ "មិន" និងពេលណាត្រូវសរសេរ "មិន" ។ ដើម្បីសម្រួល និងពន្លឿនដំណើរការនៃការយល់ឃើញ "ថ្មី" ព័ត៌មានដែលគេបំភ្លេចចោល អត្ថបទនឹងមើលទៅដូចជាតារាងជាងអត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។

សេចក្តីផ្តើមចំពោះសំណួរ

មានភាគល្អិតជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្សី ហើយអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ភាសារបស់យើងទទួលបានភាពប្លាស្ទិកខ្ពស់ និងការទាក់ទាញមួយចំនួន ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាក្លាយជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀន និងអថេរក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យជាក់លាក់។ ដោយ​សារ​តែ​ហេតុ​ការណ៍​មួយ​ចំនួន​កើត​ឡើង។ ឧទាហរណ៍ "កំសៀវត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីត្រជាក់" និង "កំសៀវត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីត្រជាក់" គឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នា។ ជនបរទេសជាច្រើនមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះឃ្លាថា "ទេ ប្រហែលជាមិនមែនទេ"។ លើសពីនេះទៀត វត្តមាននៃភាពអវិជ្ជមានទ្វេរដង ជួនកាលធ្វើឱ្យការបកប្រែពីភាសារុស្សីពិបាកខ្លាំងណាស់។

ចូរចាប់ផ្តើមសាមញ្ញ

ដូច្នេះសូម្បីតែនៅក្នុង trifles ដូចជាភាគល្អិតអក្ខរាវិរុទ្ធយើងត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំដោយច្បាប់ជាក់លាក់។ ជា​ធម្មតា​ច្បាប់​ទាំង​នេះ​មិន​មាន​ន័យ​ថា​មាន​ការ​បកស្រាយ​ទ្វេ​ដង​ទេ ហើយ​គឺ​សាមញ្ញ​ណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ ច្បាប់សាមញ្ញបំផុតពីរដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើងញឹកញាប់បំផុត៖

• ភាគល្អិត "នឹង" "ថាតើ" "ថាតើ" ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា និង "នៅទីនេះ" "ដូចជាប្រសិនបើ" "បន្ទាប់ពីទាំងអស់" "ពួកគេនិយាយ" និងផ្សេងទៀតត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
• ច្បាប់ទីពីរចែងថា ភាគល្អិត៖ “ខ្លះ-”, “ខ្លះ-”, “-ថា”, “-អ្វីមួយ”, “ទាំង-”, “-ដេ”, “-កា”, “-សូ”, “-តកូ។ "", "-tka" និង "-s" តែងតែត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា។ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញ ច្បាប់ខ្លួនវាគឺសាមញ្ញដូចជាការបន្ថែម។

ប៉ុន្តែមានភាគល្អិតដូចជា "មិន" និង "មិនមែន" ហើយជាអកុសល ក្មេងជំនាន់ក្រោយ និងពេលខ្លះអ្នកប្រាជ្ញមួយចំនួនក្នុងជីវិត មិនយល់ទាល់តែសោះនៅពេលដែលវាត្រូវបានសរសេរថា "មិន" និងនៅពេលដែល "មិន" ។ នេះគឺជាអ្វីដែលតារាងខាងក្រោមគឺសម្រាប់។

ពេលណាត្រូវសរសេរ "មិន" និងពេលណាត្រូវសរសេរ "មិនមែន"

ជាដំបូង សូមក្រឡេកមើលគោលគំនិតទូទៅនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ "មិនមែន" និង "មិនមែន" និងកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រយោគមួយ។ យើងនឹងពិនិត្យមើលព័ត៌មានលម្អិតនៅពេលក្រោយបន្តិច។ ឧទាហរណ៍នៅពេលដែល "ទាំងពីរ" ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន។

ប្រើ "មិន" និង "មិន"

ទេ។	ទាំង
1. នៅក្នុងការបដិសេធ។ ខ្ញុំមិននៅផ្ទះយូរហើយ។	1. ប្រើដើម្បីពង្រឹងការបដិសេធ។ ខ្ញុំមិនស្គាល់អ្នក ឬមិត្តរបស់អ្នកទេ។
2. នៅក្នុងការសួរចម្លើយឯករាជ្យ និងប្រយោគឧទាន។ ម៉េច​មិន​ចាំ​មិត្តភ័ក្ដិ​របស់​អ្នក​ញឹកញាប់​ជាង? ពួកគេនឹងមិនទៅណាទេ។	2. នៅក្នុងផ្នែករងនៃប្រយោគមួយដើម្បីពង្រឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ យើងមិនអាចធ្វើវាបានទេ ទោះបីជាយើងព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយ។
3. ប្រើជាមួយ សព្វនាម អវិជ្ជមាន និង គុណកិរិយាអវិជ្ជមាន ស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។ គ្មាននរណាម្នាក់សួរទេ។	3. ជាមួយនឹងការមិនកំណត់ សព្វនាមអវិជ្ជមាន និងគុណកិរិយាមួយចំនួននៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង "ni" តែងតែត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងប្រយោគ។ មិនដែលចាំពីការសោកសៅ

ការប្រើ "មិន" និង "មិនមែន" ជាមួយផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ

ពីតារាងមុន យើងបានរៀននៅពេលដែល "មិន" ត្រូវបានសរសេរ និងនៅពេលដែល "មិន" ត្រូវបានសរសេរ។ ឥឡូវនេះវាមានតម្លៃបន្តទៅករណីជាក់លាក់បន្ថែមទៀតដូចជា៖ របៀបដែលភាគល្អិតទាំងពីរត្រូវបានប្រើជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ ជាដំបូង ចូរយើងពិចារណាក្នុងករណីដែល "ទាំងពីរ" ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ យោងទៅតាមច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅវាស្ទើរតែតែងតែកើតឡើង។ ករណីលើកលែងគឺជាករណីនៅពេលដែល "ទាំងពីរ" ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសព្វនាមអវិជ្ជមាន និង adverbs ដោយគ្មានបុព្វបទ។ ឧទាហរណ៍៖ គ្មានអ្វីទេ គ្មាននរណាម្នាក់ គូរ។

"មិនមែន" ជាមួយនឹងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយ

ផ្នែកនៃការនិយាយ	រួមគ្នា	ដាច់ពីគ្នា។
នាម	1. ប្រសិនបើនាមមិនត្រូវបានប្រើដោយគ្មាន "មិនមែន" (ចាញ់) ។ 2. ប្រសិនបើពាក្យមួយមានសទិសន័យដោយគ្មាន "មិន" (មិនពិត - កុហក)	1. នៅក្នុងការប្រឆាំង (មិនមែនភ្លៀងទេប៉ុន្តែព្រះអាទិត្យ) ។ 2. នៅ​ក្នុង​ប្រយោគ​សួរ​ចម្លើយ​ក្នុង​ការ​ស្ថាបនា "តើ​វា​មិន​ពិត​ទេ"
គុណនាម	1. ប្រសិនបើ adjective មិនត្រូវបានប្រើដោយគ្មាន "not" ។ 2. ប្រសិនបើមានសទិសន័យដោយគ្មាន "មិន" (វ័យកណ្តាល - ចាស់) ។ 3. ប្រសិនបើយើងផ្ទុយគ្នាដោយប្រើការភ្ជាប់ "ប៉ុន្តែ" (ផ្លែប៉ោមមិនមានជាតិផ្អែម ប៉ុន្តែមានជាតិផ្អែម)។ 4. នៅក្នុង adjectives ខ្លី, នៅពេលដែលទម្រង់ពេញលេញត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា	1. ប្រសិនបើអ្វីមួយត្រូវបានជំទាស់តាមរយៈការភ្ជាប់ "a" ឬនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្កប់ន័យ (មិនច្របូកច្របល់ប៉ុន្តែមានភាពច្របូកច្របល់) ។ 2. ជាមួយនឹងគុណនាមដែលទាក់ទង។ 3. នៅក្នុង adjectives ខ្លី, នៅពេលដែលទម្រង់ពេញលេញត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
លេខ	តែងតែសរសេរដាច់ដោយឡែក
សព្វនាម	នៅក្នុងសព្វនាមមិនកំណត់ និងអវិជ្ជមានដោយគ្មានបុព្វបទ (អ្វីមួយ នរណាម្នាក់)	ជាមួយនឹងសព្វនាមផ្សេងទៀត។
កិរិយាស័ព្ទ	ប្រសិនបើមិនមានដោយគ្មាន "មិនមែន" ក៏ដូចជានៅក្នុងបុព្វបទ "ក្រោម"	ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត។
ភាគល្អិត	ប្រសិនបើមិនមានដោយគ្មាន "មិនមែន" នៅក្នុងបុព្វបទ "ក្រោម"	ដោយមានការចូលរួមផ្សេងទៀត។
ភាគល្អិត	ប្រសិនបើការចូលរួមពេញលេញគឺដោយគ្មានពាក្យដែលពឹងផ្អែក (មនុស្សដែលមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់)	1. ប្រសិនបើមានពាក្យអាស្រ័យនៅជាប់នឹងការចូលរួមពេញលេញ។ 2. ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមត្រូវបានជំទាស់ (មិនមែនជាខគម្ពីរដែលទន្ទេញចាំទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអានខ)
គុណកិរិយា	1. ប្រសិនបើមិនមានដោយគ្មាន "មិនមែន" ។ 2. ក្នុង adverbs បញ្ចប់ដោយ -о, -е, if there is a synonym (unwise - stupid)	1. នៅក្នុង adverbs បញ្ចប់ដោយ -o, -e, ប្រសិនបើមានការប្រឆាំង។ 2. នៅក្នុង adverbs ចាប់ផ្តើមជាមួយ -o, -e នៅក្នុងឃ្លាបែបនេះ: not at all, not at all, far from, not at all ។ 3. ប្រសិនបើ adverb ត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា

លទ្ធផល

ដូចដែលយើងអាចឃើញការប្រើប្រាស់ "មិន" និង "ក៏មិន" ហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញតែនៅ glance ដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ដោយមើលឃើញមានច្បាប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែតាមពិតភាគច្រើននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតសម្រាប់ផ្នែកជាច្រើននៃការនិយាយ។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃក្នុងការអានច្បាប់ទាំងនេះឡើងវិញដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងកាត់ចេញសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនូវភាពជាក់លាក់មួយចំនួននៃពេលដែល "មិន" ត្រូវបានប្រើ និងនៅពេលដែល "ទាំងពីរ" មិនត្រូវបានប្រើ ហើយមានអារម្មណ៍សេរីដើម្បីរីករាយនឹងអក្ខរកម្ម និងជីវិតដោយគ្មានកំហុស។

ដំបូងអ្នកត្រូវការ ជ្រើសរើស NO ឬ NEITHER. នៅពេលអ្នកសម្រេចចិត្តលើលិខិតនោះ អ្នកនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវសរសេរភាគល្អិត (ឬបុព្វបទ) ជាមួយគ្នា ឬដោយឡែកពីគ្នា។

រួមគ្នាឬដោយឡែកពីគ្នា។

• ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើស NOT សូមអាន។ មានច្បាប់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ប៉ុន្តែដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយរបស់យើង អ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់វាយ៉ាងងាយស្រួល។
• ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើស NI អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺកាន់តែងាយស្រួលជាមួយនឹងការប្រកបបន្ត។ NI ត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយគុណកិរិយាអវិជ្ជមាន និងសព្វនាមអវិជ្ជមាន ដោយគ្មានបុព្វបទ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត NI ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងត្រលប់ទៅជម្រើសនៃ NOT ឬ NEITHER។

មិនមែន ឬមិនមែន

តក្កវិជ្ជានៃហេតុផលអាចមានដូចខាងក្រោម។ ភាគល្អិត NI ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់តិចជាង NOT ។ ដូច្នេះអ្នកអាចប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការលុបបំបាត់: ប្រសិនបើមិនមានករណីតែមួយនៃការប្រើ Ni គឺសមរម្យ, សរសេរ NOT ។ នេះមានន័យថាអ្នកត្រូវតែទន្ទេញការប្រើប្រាស់ NI ។

ករណីនៃការប្រើប្រាស់ភាគល្អិត NI

1. NI នៅក្នុងសព្វនាមអវិជ្ជមាន និងគុណកិរិយាអវិជ្ជមាន។

នៅក្នុងសព្វនាមអវិជ្ជមាន ជម្រើសនៃ NOT ឬ NI អាស្រ័យលើភាពតានតឹង។ មិនត្រូវបានសរសេរដោយការបញ្ចេញសំឡេងទេ ឬដោយគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង។

ចូរយើងរំលឹករឿងនោះ។ NOT និង NI នៅក្នុងសព្វនាមអវិជ្ជមានត្រូវបានសរសេររួមគ្នាដោយគ្មាន preposition និងដាច់ដោយឡែកជាមួយ preposition ។ preposition បំបែកពាក្យទាំងនេះទៅជាបីពាក្យ។

គ្មាននរណាម្នាក់ខ្ញុំមិនមានមោទនភាពទេ។ ជាមួយនឹងគ្មាននរណាម្នាក់នឹងមិនទៅទេ។

2. NI ក្នុងល្បឿនថេរ។

ទាំងពីរមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងចំណូលស្ថិរភាពទេ។ ព្យាយាមរៀនវេនទាំងនេះ។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃឃ្លាទាំងនេះពីសៀវភៅយោងដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយ Lopatin ។

បន្សំដែលជាឃ្លារងក្នុងទម្រង់៖គ្រប់ការចំណាយ មិនថាអ្នកបើករបៀបណា មិនថាអ្នកបោះវាដោយរបៀបណា ទោះជាអ្នកបង្វិលវាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាអ្នកបោះវាទៅទីណា មិនថាវាមកពីណា មិនថាអ្នកនិយាយអ្វីនោះទេ។ .
បន្សំជាមួយ ni single ដំបូង៖មិនមែនជាអាហ្សា មិនមែនជាបិណ្ឌបាត មិនមែនជាព្រះរបស់ខ្ញុំ មិនមែនជាការរីកចំរើន មិននៅក្នុងជីវិត មិននៅក្នុងជីវិត មិននៅក្នុងធ្មេញ (ជើង) មិនមែនដោយវិធីណាក៏ដោយ មិននៅក្នុងវិធីមួយ មិននៅក្នុងករណីមួយ មិននៅក្នុងមួយ ភ្នែកមិនមែនច្រើនទេ គ្មានអ្វីសោះ (ភ្នាល់) មិនមែនមួយកាក់ មិនមែន ហ្គូហ្គោ មិនមែនសម្រាប់មួយកាក់ (វិនាស អវិច្ច័យ) មិនមែនសម្រាប់ក្លិនថ្នាំជក់ (វិនាស អវិច្ច័យ) មិនមែនដើម្បីអ្វី មិនមែន zgi, មិនមែនជាដំណក់, មិនមែនជាកាក់, មិនមែនជាលំពែង, មិនមែនជាកំទេច, មិនមែនសម្រាប់អ្វី, មិនទៅនរក (មិនល្អ), មិនមែនសម្រាប់សក់មួយ, មិនមែនសម្រាប់កាក់មួយ, (នរណា, អ្វី, ដែល) មិនមែនសម្រាប់មួយ។ អាហារមិនមែនសម្រាប់ iota មួយ មិនមែនសម្រាប់មួយនាទី មិនមែនសម្រាប់មួយជំហាន មិនមែនសម្រាប់ជើងមួយ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ មិនធ្វើជាមួយអ្វីទាំងអស់ មិនមែនជាពាក្យមួយ មិនមែនជាអ៊ីញ មិនមែនជាចលនា មិនមែនជាមួយនឹងអ្វីនោះទេ (ដើម្បី be left), មិនមែនជាផ្លែល្វា, មិនមែនជារឿងអាក្រក់, មិនមែនជាជំហាន (ឧទាន) មិនមែនជា shisha ។
បន្សំជាមួយ ni ដដែលៗ៖មិនថាជាខ្ញុំ ឬច្រើន ឬតិច មិនថយក្រោយ មិនគិត មិនស្មាន ទាំងម្តាយ ឪពុក ឬឃ្លាំង ឬសុខដុមរមនា ទាំងបាទ ឬអត់ មិនឲ្យ ឬមិនយក មិនពីរ ឬមួយកន្លះ ក៏មិនមែន គ្មានបាត គ្មានសំបកកង់ ទាំងថ្ងៃ ទាំងយប់ ទាំងព្រលឹង ទាំងរូបកាយ មិនក្តៅ មិនត្រជាក់ មិនរស់ ឬស្លាប់ គ្មានប្រយោជន៍អ្វីឡើយ ស្បែក មុខ ឬបង្គោល ឬទីធ្លា ទាំងចុង ឬគែម ឬសម្រាប់អ្វីទាំងអស់។ ភូមិ ឬទីក្រុង ទាំងស្លាបព្រា ចាន ក៏មិនតិច ឬច្រើន ឬតិច ទាំងម៉ូ ឬកូនគោ ទាំងយើង ឬរបស់អ្នក ក៏មិនឆ្លើយ ឬសួរសុខទុក្ខ ឬសម្រាក ឬពេលទំនេរ ទាំងសត្វពាហនៈ ក្អែក មិនឆ្លងកាត់ ឬបើកឡាន មិនមែនរោមគ្មានរោម គ្មានត្រី គ្មានសាច់ គ្មានអ្នកផ្គូផ្គង បងប្អូនគ្មានពន្លឺ គ្មានថ្ងៃរះ គ្មានអារម្មណ៍ គ្មានភាពសុខដុមរមនា គ្មានវិញ្ញាណ គេងមិនលក់ គ្មានហេតុផល អង្គុយចុះ គ្មានហេតុផល គ្មានហេតុផល គ្មានការខ្មាស់អៀន គ្មានសតិសម្បជញ្ញៈ ទាំងផ្លូវនេះ ឬផ្លូវនោះ ទីនេះ ឬទីនោះ មិនថានេះ ឬយ៉ាងនោះ មិនថានេះ ឬនោះ មិននៅទីនេះ ឬទីនោះ មិននៅទីនេះ ឬទីនោះ មិនដក ឬដក បន្ថែម ទាំងចិត្ត ទាំងចិត្ត គ្មានត្រចៀក មិនត្រជាក់ មិនក្តៅ មិនញ័រ ឬញ័រ។ បន្សំលម្អិតបន្ថែមទៀតនៃរចនាសម្ព័ន្ធដូចគ្នា៖ ទាំងទៀនថ្វាយព្រះ ឬល្បែងបៀរទៅកាន់អារក្ស ទាំងនៅក្នុងទីក្រុង Bogdan ឬនៅក្នុងភូមិ Selifan ឬនៅក្នុងរឿងនិទានដើម្បីនិយាយ ឬពិពណ៌នាដោយប្រើប៊ិច។

3. ក៏មិនមែនជាផ្នែកនៃសហជីពទ្វេរដែរ ឬ ... , មិនមែន...

NI អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង សហជីពទ្វេ NI..., NI....សហជីពបែបនេះនឹងភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នា ប្រសិនបើការកាត់ទោសមានការបដិសេធរួចហើយ។ ប្រៀបធៀប៖ ក្មេងប្រុសថ្ងៃនេះ ទេ។បានច្រៀងនិង ទេ។រាំ; ទាំងច្រៀងនិង ទាំងគាត់កំពុងរាំរួចហើយ មិនអាច.

4. NI ក្នុងប្រយោគក្រោមបង្គាប់ដែលមានអត្ថន័យសម្បទាន។

ការស្ថាបនាជាមួយ NI និងពាក្យ pronominal អាចចាប់ផ្តើមឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយនឹងអត្ថន័យសម្បទាន។ ដើម្បីកុំឱ្យច្រឡំឃ្លាក្រោមបង្គាប់ជាមួយសំណង់ផ្សេងទៀត សូមយកចិត្តទុកដាក់លើ 2 ចំណុច៖

អ្នកណាគ្រាន់តែ ទេ។ខ្ញុំបានទៅមើលកុននេះ!(យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកដែលទៅថតកុន ភាគល្អិតមានអត្ថន័យបញ្ជាក់ ប៉ុន្តែវាមិនមែននៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទេ វាគឺជាប្រយោគសាមញ្ញ)។

WHO ទាំងខ្ញុំ​បាន​ទៅ​មើល​ភាពយន្ត​នេះ ហើយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ចូល​ចិត្ត​វា​។(ភាគល្អិត​មាន​ន័យ​បញ្ជាក់ យើង​កំពុង​តែ​និយាយ​អំពី​អ្នក​ដែល​បាន​ទៅ​មើល​កុន។ ភាគល្អិត​មាន​ក្នុង​ប្រយោគ​អនុបាត។ នេះ​ជា​ឃ្លា​អនុបាត​នៃ​សម្បទាន)។

5. NI ជាភាគល្អិតដែលបង្កើនភាពអវិជ្ជមាន។

ភាគល្អិត NI ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនការអវិជ្ជមាន។

កុំធ្លាយមួយដំណក់។ មេឃច្បាស់ណាស់។

អ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់

ទោះបីជាយើងប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការលុបបំបាត់ដោយចងចាំជាដំបូងនៃករណីទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់ភាគល្អិត NI ក៏ដោយក៏យើងនៅតែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសំណង់មួយចំនួនជាមួយនឹង NOT ។

1. ចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឃ្លា៖

គ្មានអ្វីលើសពី។

គ្មានអ្វីផ្សេងក្រៅពី។

គ្មាន​អ្វី​ក្រៅ​ពី។

គ្មាននរណាម្នាក់ចូលចិត្តទេ។

2. ភាគល្អិតក៏មិនអាចជាផ្នែកមួយនៃបន្សំដែលមានស្ថេរភាព៖ មិនទាល់តែសោះ, ស្ទើរតែមិន, ឆ្ងាយពី, ស្ទើរតែ, ស្ទើរតែ, មិនមែនទាល់តែសោះ, មិនទាល់តែសោះ, មិនមែនទាល់តែសោះ, មិនមែនទេ, ស្ទើរតែ, ស្ទើរតែ; មិនលើសពី, មិនលើសពី, មិនច្រើននិងមិនតិចជាង, មិនក្តៅ (របៀប, អ្វី), មិនមែនជាព្រះ (នរណា, អ្វី, អ្វី។ ល។ ) មិននៅក្នុងធ្នូ មិននៅក្នុងវិញ្ញាណ មិននៅក្នុង ល្បង​មិន​ក្នុង​ចិត្ត មិន​ចុះសម្រុង មិន​សមគួរ មិន​ក្នុង​ចិត្ត មិន​ក្នុង​គំរូ មិន​ត្រេកអរ មិន​ក្នុង​ខ្លួន មិន​មាន​កម្លាំង មិន​រាប់​មិន​បាប ព្រះ​ហាម​មិន​ឲ្យ​ធាត់ , មិនសើច, មិនដល់ថា, មិនល្អ, មិនដល់ទី, មិនដល់ទី, មិនដល់តុលាការ, មិនប្រញាប់, មិននិយាយលេង, មិនដល់អាសយដ្ឋាន; មិនមែនដោយថ្ងៃ, ប៉ុន្តែដោយម៉ោង; ហួសកម្លាំង ហួសសមត្ថភាព ហួសវៀន មិនស្រួលខ្លួន ខុសពេល ដាច់ដៃ ចេញសំណាង ក្រៅការងារ ខ្វះសំណាង ។ល។

3. ភាគល្អិតមិនត្រូវបានប្រើក្នុងសំណង់អវិជ្ជមានទ្វេរទេ៖ ខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែយល់ព្រម (= យល់ព្រម) ខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែទៅ (= ទៅ) ។

បានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ គ្មាននរណាក្រៅពីនាយក។ គ្មាននរណាម្នាក់គ្មាននរណាម្នាក់អាចចូលទីនេះបានទេ។ប្រយោគទីមួយប្រើសំណង់ "no other than..." ។ នៅក្នុងប្រយោគទីពីរមិនមាន "របៀប" ទេសព្វនាមត្រូវបានរកឃើញដោយច្បាប់: ដោយគ្មានការសង្កត់ធ្ងន់ NI ដោយគ្មានបុព្វបទរួមគ្នា។

គាត់ មិនបាន​ដឹង ទាំងច្បាប់ ទាំងរូបមន្តការភ្ជាប់ទ្វេ NI..., NI.... ប្រយោគមានពាក្យបដិសេធថា "មិនដឹង" ។

បាន​ក្រោក​ឡើង មិន​មាន​ពន្លឺ​ឬ​ពេល​ព្រឹក​ព្រលឹម​. មិនស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌស្ថិរភាព។

យើង​ច្រើន​តែ​ជួប​ប្រទះ​នឹង​បញ្ហា​នៃ​ការ​បញ្ចូល​គ្នា​និង​ការ​សរសេរ​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​នៃ​ភាគល្អិត»។ ទេ។"ហើយ" ទាំង"ជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀត។ ច្បាប់​ដែល​ងាយ​ស្រួល​បំផុត​ដើម្បី​យល់​និង​ចងចាំ​នៅ​ទីនេះ​គឺ​ថា​:

1. ភាគល្អិត "មិន" ត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយនឹងពាក្យទាំងអស់ដែលមិនត្រូវបានប្រើដោយគ្មាន "មិនមែន"(រឿងប្រឌិត, មិនសមហេតុសមផល, ល្ងង់ខ្លៅ, មិនសមហេតុផល, មិនចូលចិត្ត, ងឿងឆ្ងល់, មិនអាចទៅរួច, ពិតជា) ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតការសរសេរ " ទេ។» ត្រូវគោរពតាមវិធានខាងក្រោម។

2. ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទ និង gerund ភាគល្អិត "មិន" តែងតែត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែក លើកលែងតែ៖

• ករណីដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងច្បាប់ទីមួយ;
• បុព្វបទគឺជាកិរិយាសព្ទក្រោមដែលមានន័យថា "សកម្មភាពមិនគ្រប់គ្រាន់" (ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ មិនទាន់ឆ្អិន មិនទាន់ទុំ)។

ចំណាំ។មិនត្រូវច្រឡំជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលមានបុព្វបទ do- និងភាគល្អិត " ទេ។” ដែលបង្ហាញពី “ភាពមិនពេញលេញនៃសកម្មភាព” (មិនអានសៀវភៅមិនចប់ មិនមើលកុន)។

3. ជាមួយនឹងនាម ភាគល្អិត "មិន" ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា៖

• ប្រសិនបើសម្រាប់ពាក្យ "មិនមែន" អ្នកអាចរកឃើញសទិសន័យដោយគ្មានភាគល្អិតនេះ (មិនពិត - កុហកសត្រូវ - សត្រូវ) ។ ចំណាំ៖ វាមិនតែងតែអាចស្វែងរកសទិសន័យពិតប្រាកដនោះទេ ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះបង្ហាញពីអក្ខរាវិរុទ្ធស្របគ្នា។
• នៅពេលបង្កើតពាក្យដែលបង្ហាញពីមនុស្សដែលមានអត្ថន័យនៃការប្រឆាំង (អ្នកជំនាញ - មិនមែនវិជ្ជាជីវៈ, រុស្ស៊ី - មិនមែនរុស្ស៊ី);

ដាច់ពីគ្នា៖

• កាលណាមាន ឬគួរមាន ភាពផ្ទុយគ្នានឹងការភ្ជាប់ a (មិនមែនជាមិត្ត តែជាសត្រូវ មិនមែនជាសុភមង្គល តែជាទុក្ខ);
• ប្រសិនបើពាក្យជាមួយ " ទេ។" មានន័យថាមិនមែនមនុស្ស (ដំរីមិនមែនជាដំរី រឿងមិនមែនជារឿងទេ ត្រជាក់មិនត្រជាក់)។

ចំណាំ។ករណីលើកលែងគឺជាពាក្យ - ពាក្យដែលត្រូវបានសរសេររួមគ្នា: លោហធាតុ - មិនមែនលោហធាតុ។

4. ជាមួយនឹងគុណនាម ភាគល្អិត "មិន" ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា៖

• ប្រសិនបើអ្នកអាចជំនួសគុណនាមដោយ " ទេ។" គឺជាសទិសន័យដោយគ្មានភាគល្អិតនេះ (មិនទាន់រៀបការ - នៅលីវ, មិនរាក់ទាក់ - អរិភាព, ខ្លី - ទាប) ។ ចំណាំ៖ វាមិនតែងតែអាចស្វែងរកសទិសន័យពិតប្រាកដនោះទេ ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះបង្ហាញពីអក្ខរាវិរុទ្ធស្របគ្នា។

ដាច់ពីគ្នា៖

• នៅពេលមាន ឬគួរមាន ភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយនឹងការភ្ជាប់ "a" (មិនជូរចត់ ប៉ុន្តែផ្អែម មិនស្រលាញ់ ប៉ុន្តែឈ្លើយ);
• ប្រសិនបើគុណនាមគឺទាក់ទង (ថុមិនមែនជាគ្រីស្តាល់ខ្សែសង្វាក់មិនមែនជាប្រាក់) ឬគុណភាពតំណាងពណ៌ (សមុទ្រមិនមានពណ៌ខៀវកន្សែងមិនមានពណ៌លឿង);
• (មិនមែនជាផ្លូវកាត់ទាល់តែសោះ ឆ្ងាយពីដំបូន្មានដែលគ្មានប្រយោជន៍);
• ប្រសិនបើភាគល្អិត " ទេ។” ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ (តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមិនមែនជាការពិតទេ? - តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមិនពិតទេ?);
• ប្រសិនបើគុណនាមត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា (មិនមែនសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្ម)។

ចំណាំ ១.គុណនាមខ្លីត្រូវបានសរសេរដោយ " ទេ។” ដូចគ្នានឹងអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេត្រូវបានផលិត (ជំងឺដែលមិនអាចព្យាបាលបាន - ជំងឺនេះមិនអាចព្យាបាលបានទេមនុស្សមិនឆ្លាតប៉ុន្តែល្ងង់ - មនុស្សមិនឆ្លាតប៉ុន្តែល្ងង់);

ចំណាំ ២.ប្រសិនបើគុណនាមខ្លីមិនមានទម្រង់ពេញលេញទេ នោះវានឹងតែងតែត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកជាមួយភាគល្អិត " ទេ។" (គាត់មិនសប្បាយចិត្តដែលបានជួប) ។

5. ជាមួយនឹងគុណកិរិយា ភាគល្អិត “មិន” ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា៖

• ប្រសិនបើគុណកិរិយាបញ្ចប់ដោយ -o ហើយវាអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យ (មិនសប្បាយចិត្ត - សោកសៅមិនខ្ពស់ - ទាប);
• ប្រសិនបើគុណកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសព្វនាម ( nowhere, nowhere, no time, nowhere);

ដាច់ពីគ្នា៖

• នៅពេលមាន ឬគួរមាន ភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយការភ្ជាប់ “a” (មិនអាក្រក់ ប៉ុន្តែល្អ មិនខ្សោយ ប៉ុន្តែខ្លាំង);
• នៅពេលពង្រឹងការបដិសេធជាមួយនឹងពាក្យពន្យល់ដូចជា "មិនទាំងអស់", "មិនទាំងអស់", "មិនទាំងអស់"(មិនពិបាកធ្វើអីទេ នៅក្បែរគឺឆ្ងាយដោយចៃដន្យ)
• ជាមួយ adverbs ក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប (ដើម្បីធ្វើការមិនអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃ, ទទួលបានមិនលើសពីអ្នកដទៃ);
• ប្រសិនបើគុណកិរិយាត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា (ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពមិនរួសរាយរាក់ទាក់ ស្លៀកពាក់មិនសមរម្យ)។

ចំណាំ ១."មិនមែន" ជាមួយនឹងគុណកិរិយាស័ព្ទខាងក្រោមត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា: មិនមែនថ្ងៃនេះ មិនមែនទាល់តែសោះ មិនដូចនោះ មិនដូច្នោះទេ មិនពិត មិននៅទីនេះ មិនពិត។

ចំណាំ ២."មិនមែន"

"ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នាជាមួយកិរិយាសព្ទកិរិយាសព្ទ៖ មិនល្អ មិនមែនតាមវៀន មិនមែនក្នុងកម្រិតមធ្យម មិនប្រញាប់ មិនមែនដោយដៃ មិនភ្លក់ មិនមែនជាឧទាហរណ៍។

6. ដោយមានការចូលរួម "មិន" ត្រូវបានសរសេររួមគ្នា៖

• ប្រសិនបើការចូលរួមត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយគ្មានពាក្យដែលពឹងផ្អែកលើវា (បោកអ៊ុត សៀវភៅដែលមិនបង្វែរ កម្រាលដែលមិនទាន់លាងសម្អាត)

ចំណាំ។ជាមួយនឹងពាក្យពន្យល់ដែលបង្ហាញពីកម្រិតនៃគុណភាព "មិនមែន" ត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយអ្នកចូលរួម៖ (ការសម្រេចចិត្តដ៏ច្របូកច្របល់ ជាឧទាហរណ៍មិនសមរម្យទាំងស្រុង ប៉ុន្តែ៖ ឧទាហរណ៍ដែលមិនសមស្របនឹងច្បាប់ទាំងស្រុង)

ដាច់ពីគ្នា៖

• ប្រសិនបើការចូលរួមគឺពេញលេញ និងមានពាក្យដែលពឹងផ្អែក (ការងារទាំងនេះនៅតែមិនត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់អ្នកនិពន្ធ);
• ជាមួយនឹងអ្នកចូលរួមខ្លី (បំណុលមិនត្រូវបានបង់ភ្លើងមិនត្រូវបានភ្លឺ);
• នៅពេលមាន ឬគួរមាន ភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយការភ្ជាប់ “a” (មិនបោះពុម្ព ប៉ុន្តែអត្ថបទសរសេរដោយដៃ មិនមែនជារឿងប្រឌិត ប៉ុន្តែជារឿងពិត)។

7. ភាគល្អិត "មិន" និង "ក៏" ជាមួយសព្វនាមអវិជ្ជមានត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា(គ្មានអ្នកណាសួរទេ គ្មានអ្វីភ្ញាក់ផ្អើលទេ គ្មានអ្នកណាបំភ្លេចបាន) ជាមួយអ្នកផ្សេងដោយឡែកពីគ្នា (មិនមែនខ្ញុំ មិនមែនគ្រប់គ្នា ទាំងខ្ញុំ ឬអ្នក)។

8. ភាគល្អិត "ni" ក៏ត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយនឹងគុណកិរិយាមួយចំនួនផងដែរ។(មិនមែនទាល់តែសោះ មិនមែនទាល់តែសោះ កន្លែងណា មិនមែនទាល់តែសោះ)។

ជាមួយនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ភាគល្អិត "ni" ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។

វានឹងពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការបដិសេធអ្វីមួយប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន។ ជាផ្នែកមុខងារមួយដែលប្រើជាទូទៅបំផុតនៃការនិយាយ វាជួយយើងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ យើងនឹងនិយាយអំពីតួនាទីរបស់វាជាភាសារុស្សី ក៏ដូចជាពូជរបស់វានៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង។

ភាគល្អិត

ផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមធំ។ ទីមួយរួមបញ្ចូលពាក្យឯករាជ្យ។ ពួកគេមានអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន ហើយជាមូលដ្ឋាននៃសុន្ទរកថារបស់យើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការសរសេរអត្ថបទដោយប្រើតែក្រុមនេះ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ហៅថា​ភាគល្អិត​សេវា​មក​ជំនួយ​របស់​ពួកគេ ទាំងនេះ​រួមមាន​ភាគល្អិត​អវិជ្ជមាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាប្រភេទតែមួយនៃក្រុមនេះទេ។

ក៏មានដូចខាងក្រោមៈ

• ទម្រង់បែបបទ : let, would, come on ។
• ការសួរចម្លើយ៖ ពិតជា, ពិតជា, ពិត។
• សញ្ញាឧទាន៖ របៀប, អ្វី។
• តម្រូវការ៖ បន្ទាប់មក, កា, ស។
• មន្ទិល៖ ថាតើ។

ពួកគេម្នាក់ៗមានគោលបំណងជាក់លាក់ផ្ទាល់ខ្លួននិងតួនាទីពិសេសនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ វានឹងពិបាកក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដោយមិនប្រើភាគល្អិត។

"ទេ"

ភាពលំបាកជាញឹកញាប់កើតឡើងក្នុងការសរសេរភាគល្អិតអវិជ្ជមាន។ វាប្រែថា "មិនមែន" និង "ទាំងពីរ" មានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ច្បាប់នីមួយៗមានមូលដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ។

យើងនឹងសរសេរ "មិន"៖

• នៅពេលដែលយើងចង់ពង្រឹងការបដិសេធដែលមានស្រាប់។ ចូរយើងប្រៀបធៀបប្រយោគពីរ៖

1. មិនមានត្រីនៅក្នុងបឹងទេ។ 2. យើងមិនបានឃើញត្រីមួយក្បាលនៅក្នុងបឹងទេ។

នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ការបដិសេធគឺខ្លាំងជាងនៅក្នុងប្រយោគទីមួយ។ ការសង្កត់ធ្ងន់គឺធ្វើឡើងលើការពិតដែលថាអ្នកនេសាទមិនបានសង្កេតមើលត្រីណាមួយនៅក្នុងអាងស្តុកទឹកនោះទេគឺពិតជាគ្មាន។

• នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ភាគល្អិតនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងឃ្លាអាស្រ័យ។

ឧទាហរណ៍៖ គ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំបានទៅ ខ្ញុំបានគិតអំពីសមុទ្រ។

ខ្ញុំ​មិន​អាច​រៀន​ច្បាប់​បាន​ទេ ទោះ​ខំ​ប្រឹង​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។

• នៅពេលប្រើសមាជិកដូចគ្នា និងរាប់បញ្ចូល។

ទាំងគណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងរូបវិទ្យាមិនត្រូវបានបញ្ចប់ដោយ Petya ទាន់ពេលនោះទេ។

• មិនមានការព្យាករណ៍ទេ។ ជាញឹកញាប់អ្នកអាចជំនួសពាក្យ "មិនអាចទៅរួច" ឬ "ទេ" ទៅពួកគេ។

ឧទាហរណ៍ៈ គ្មានភ្លើង គ្មានផ្សែង (ទេ)។

មិន​ដេក ឬ​សម្រាក (មិន​អាច​ទៅ​រួច)។

មុខងារចម្បងដែលភាគល្អិតអវិជ្ជមាននេះបង្ហាញគឺការពង្រឹង។

"មិនមែន"

ផ្នែកជំនួយនៃការនិយាយនេះមានអត្ថន័យខុសគ្នាបន្តិច។ ជាធម្មតាយើងប្រើ "មិន" នៅពេលដែលយើងចង់បដិសេធអ្វីមួយ ឬផ្តល់ពាក្យជាអនាមិក។ ចូរយើងពិចារណាករណីផ្សេងទៀតនៅពេលដែល "មិន" គឺជាភាគល្អិតអវិជ្ជមាន៖

• "មិន" ពីរដងត្រូវបានប្រកាសនៅពេលធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជួយ​និយាយ​រឿង​នេះ​បាន។ ខ្ញុំយល់ថាមិនអាចសារភាពបានទេ។

• នៅក្នុងប្រយោគឧទានមួយចំនួនដែលបង្ហាញពីការភ្ញាក់ផ្អើល យើងក៏សរសេរ “មិន”៖

ម៉េចមិនសរសើរទីក្រុងនេះ! តើ​មេឃ​មិន​ព្រិច​ភ្នែក​ពេល​មាន​ផ្គរ​រន្ទះ​ពណ៌​អ្វី?

វាមានតម្លៃបែងចែករវាងអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ "មិន" និង "មិន" នៅក្នុងសព្វនាម។ ក្នុងស្ថានភាពនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើភាពតានតឹង។ នៅក្នុងជំហររឹងមាំយើងសរសេរ "E": គ្មាននរណាម្នាក់, មិនជាមួយនរណាម្នាក់, មិនជាមួយនរណាម្នាក់។ យើងប្រើ "ខ្ញុំ" ដោយមិនសង្កត់ធ្ងន់៖ មិនទាំងអស់ មិនមែនសម្រាប់នរណាម្នាក់ មិនមែនអំពីនរណាម្នាក់នោះទេ។

និង gerunds

វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងការចងចាំក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ភាគល្អិតដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងក្រុមនៃការនិយាយផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេម្នាក់ៗមានលក្ខណៈអក្ខរាវិរុទ្ធផ្ទាល់ខ្លួន។ តើភាគល្អិត "មិន" ត្រូវបានសរសេរដោយការចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេច? ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺសាមញ្ញ៖ តែងតែដាច់ដោយឡែក។ យើងរំឮកភ្លាមៗនូវអក្ខរាវិរុទ្ធស្រដៀងគ្នារបស់វាជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទ។ ភាគល្អិតត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់ពីវា។ ដូច្នេះគោលការណ៍ដូចគ្នានៃការសរសេររបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍៖ មិនធ្វើ - មិនធ្វើ មិនហាលថ្ងៃ - មិនហាលថ្ងៃ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីខ្លះនៅពេលដែលពាក្យដែលគ្មានភាគល្អិតសំខាន់នេះមិនត្រូវបានប្រើ។ ក្នុងករណីនេះយើងនឹងសរសេរវាជាមួយគ្នា។ សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយ: ខឹងនឹងភ្លៀង - ស្រែកខឹងនឹងភ្លៀង។ ទាំងជាមួយកិរិយាស័ព្ទ និងជាមួយ gerund ស្រដៀងគ្នា ភាគល្អិតអវិជ្ជមានត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។

ច្បាប់​នេះ​ត្រូវ​បាន​សិស្ស​ចងចាំ​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល​បំផុត ព្រោះ​វា​មាន​ការ​លើក​លែង​តិចតួច​បំផុត​ចំពោះ​ច្បាប់​នេះ។

ភាគល្អិត "មិនមែន" ជាមួយនាម

ច្បាប់សម្រាប់ការប្រកបពាក្យមិនតែងតែសាមញ្ញទេ។ ឧទាហរណ៍ noun, as well as adj. និងគុណកិរិយាមានលំនាំផ្ទាល់របស់ពួកគេក្នុងការប្រើពួកវាជាមួយភាគល្អិត "មិន" ។

យើងនឹងសរសេរវាជាមួយគ្នានៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

• បង្កើតពាក្យផ្ទុយជាមួយ "មិន" ។ ឧទាហរណ៍ៈ មិត្ត - សត្រូវ អាកាសធាតុ - អាកាសធាតុអាក្រក់ សង្ហា - អាក្រក់ ពីរបី - ច្រើន។
• ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការប្រើពាក្យដោយគ្មាន "មិនមែន" : ច្របូកច្របល់, មើលងាយ, ស្លូតបូត, ហឹង្សា។

"មិនមែន" ត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកប្រសិនបើ៖

• មានភាពផ្ទុយគ្នាច្បាស់លាស់។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការភ្ជាប់ "a" ។ ឧទាហរណ៍៖ បុរស​នោះ​មិន​មែន​ជា​មិត្ត​របស់​គាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​សត្រូវ​របស់​គាត់។ មិនមែនជាសំណាងទេ ប៉ុន្តែការដួលរលំពេញលេញ និងការខកចិត្តកំពុងរង់ចាំយើង។
• ការបដិសេធត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ វាមិនមែនជាម្តាយរបស់ខ្ញុំ (ប៉ុន្តែមានអ្នកផ្សេង) ដែលបានទូរស័ព្ទមក។ យើង​មិន​មក​នៅ​ពេល​ល្ងាច​ទេ ប៉ុន្តែ​ពេល​យប់។
• មានការចំណេញ។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកជិតខាងរបស់យើងមិនខ្ពស់ទាល់តែសោះ។ ប្អូន​ស្រី​ខ្ញុំ​មិន​មែន​ជា​អ្នក​លួច​ចម្លង​ទេ។

យើងបានបង្ហាញករណីសំខាន់ៗនៅពេលដែលភាគល្អិត "មិន" ជាមួយនាមត្រូវបានសរសេរទាំងពីររួមគ្នា និងដោយឡែកពីគ្នា។ កុំភ្លេចថាគុណកិរិយាដែលមានគុណនាមក៏ស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់នេះដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកចងចាំលក្ខណៈពិសេសដ៏សំខាន់នេះ នោះអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធ "មិនមែន" សម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃការនិយាយដាច់ដោយឡែកនោះទេ។

"មិនមែន" ជាមួយអ្នកចូលរួម

ករណីមួយទៀតនៅពេលដែលភាគល្អិតអវិជ្ជមានត្រូវបានសរសេរថា "មិន" ជាជាង "ទាំង" គឺនៅពេលដែលវាត្រូវបានប្រើជាមួយអ្នកចូលរួម។ មនុស្សជាច្រើនច្រឡំអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វាជាមួយនឹងការចូលរួម។ ផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ ប៉ុន្តែជាមួយនឹង "មិនមែន" ពួកគេត្រូវបានសរសេរខុសគ្នាទាំងស្រុង។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាអ្នកចូលរួមមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឃ្លាដោយប្រើពាក្យអាស្រ័យ។ ក្នុងករណីនៅពេលដែលវាត្រូវបានប្រើជាពិសេសជាផ្នែកមួយនៃឃ្លា យើងនឹងសរសេរវាដាច់ដោយឡែកពី "មិនមែន" ។ ឧទាហរណ៍៖ សិស្ស​ម្នាក់​ដែល​មិន​បាន​បញ្ចប់​លំហាត់​នេះ​បាន​ទទួល​សញ្ញាណ​អាក្រក់។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញអ្នកចូលរួម "មិនទាន់បានបញ្ចប់" ត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកពី "មិនមែន" ព្រោះវាមានពាក្យ "លំហាត់" អាស្រ័យ។ ក្នុងករណីនេះវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលដែលពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វាជាមួយនឹងភាគល្អិតអវិជ្ជមាន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានផ្នែកមួយទៀតនៃច្បាប់នេះ។ ក្នុងករណីដែលមិនមានបដិវត្តន៍ អ្នកចូលរួមផ្លាស់ប្តូរអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វា។ សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយ: លំហាត់នៅតែមិនទាន់បញ្ចប់។

វាហាក់ដូចជាថាអត្ថន័យនៃប្រយោគមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក្យសម្ព័ន្ធគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ឥឡូវនេះ អ្នកចូលរួមមិនមានពាក្យពឹងផ្អែកណាមួយជាមួយវាទេ។ នេះមានន័យថាគ្មានហេតុផលដើម្បីសរសេរវាជាមួយភាគល្អិតដាច់ដោយឡែកនោះទេ។

សូមផ្លាស់ប្តូរឧទាហរណ៍នេះដោយពាក្យតែមួយ៖ លំហាត់នៅតែមិនទាន់បញ្ចប់ដោយសិស្ស។ យើងកត់សំគាល់ភាពខុសគ្នា៖ ឥឡូវនេះពាក្យមួយបានលេចឡើងដែលបង្កើតជាឃ្លាដែលចូលរួម (ដោយពួកសិស្ស)។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ យើងនឹងសរសេរវាដាច់ដោយឡែកពី "មិនមែន"។

ជាការប្រសើរណាស់ ហើយជាការពិតណាស់ ដូចទៅនឹងច្បាប់នីមួយៗ មានករណីលើកលែង។ ប្រសិនបើ participle មិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្មានភាគល្អិតនេះទេនោះ យើងនឹងសរសេរវាជាមួយគ្នា ដោយមិនខ្វល់ថាមានបដិវត្តន៍ ឬអត់នោះទេ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្យល់​បក់​បោក​មក​ទល់​ភ្លឺ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងបានពិនិត្យមើលករណីសំខាន់ៗនៅពេលដែល "មិនមែន" គឺជាភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ហើយនៅពេលដែលវាដើរតួនាទីផ្សេងទៀត។ វាមិនគួរច្រឡំជាមួយ "ni" ទេ: ពួកគេមានលក្ខណៈអក្ខរាវិរុទ្ធខុសៗគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមុខងារសំខាន់នៃ "មិន" នៅតែអវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ និងឧទានមួយចំនួន យើងអាចប្រើវាជាការបញ្ជាក់បាន។ ដូចគ្នានេះផងដែរកុំភ្លេចថាជាមួយនឹងផ្នែកនីមួយៗនៃការនិយាយវាត្រូវបានសរសេរខុសគ្នា។