ការភ្ជាប់ការចាត់តាំងថ្នាក់ក្រោម។ ការចាត់តាំងអត្ថបទ

SPP ជាមួយនឹងឃ្លាក្រោមបង្គាប់

ឃ្លាខាងក្រោមបង្ហាញពីការពិតដែលផ្ទុយនឹងខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់។ ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបាននិយាយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគួរតែនាំឱ្យមានលទ្ធផលផ្ទុយទៅនឹងអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនមែនទេ ពោលគឺពួកគេមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីលក្ខខណ្ឌដែលផ្ទុយទៅនឹងអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។ កើតឡើង៖ ខ្ញុំបានបញ្ចុះបញ្ចូល Shakro ឱ្យទៅតាមច្រាំង ទោះជាផ្លូវឆ្ងាយក៏ដោយ(M.G.) ។

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅផ្នែកសំខាន់ដោយផ្នែកមួយនៃអនុសញ្ញារួម (ទោះបីជា; ទោះបីជាការពិតដែលថា; បើទោះបីជាការពិតដែលថា; អនុញ្ញាតឱ្យ; អនុញ្ញាតឱ្យ; បើទោះបីជានោះ)ឬបន្សំនៃគុណកិរិយាដែលទាក់ទង ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មានជាមួយនឹងភាគល្អិតមួយ។ ទាំង។

ហើយអាស្រ័យលើអ្វីដែលផ្នែកខាងក្រោមត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកសំខាន់មានស្រមោលនៃអត្ថន័យសម្បទាន។

អត្ថន័យសម្បទានដ៏ធំបំផុតត្រូវបានបង្ហាញក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការភ្ជាប់ ទោះបីជា; បើទោះបីជាការពិតដែលថា: គាត់មើលទៅស្អាតហើយស្អាត ទោះជាសម្លៀកបំពាក់គាត់ស្អាតក៏ដោយ។(Fedoseev) ។ ក្នុងករណីបែបនេះ ឃ្លាក្រោមបង្គាប់កាន់តំណែងជាមុខតំណែង។

ប្រសិនបើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលមានប្រយោគដូចគ្នាកាន់កាប់ preposition នោះប្រយោគស្មុគស្មាញបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងសម្បទាន-អវិជ្ជមាន។ នេះត្រូវបានប្រកាសជាពិសេសនៅក្នុងករណីដែលផ្នែកសំខាន់មានបន្សំផ្ទុយ ប៉ុន្តែឬ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ: ទោះបីជាខ្ញុំមានអារម្មណ៍តឹង និងឆ្គងខ្លាំងក្នុងសម្លៀកបំពាក់ថ្មីក៏ដោយ ខ្ញុំលាក់វាពីអ្នកគ្រប់គ្នា(L. Tolstoy); ទោះបីជានៅទាន់ពេលវេលាក៏ដោយ ទ្វារត្រូវបានចាក់សោ(កូរ៉ូលិនកូ) ។ ប្រយោគនៃប្រភេទនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអន្តរកាល (រវាងការដាក់ស្នើ និងសមាសភាព)។

ឃ្លារងជាមួយនឹងការភ្ជាប់ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់, អនុញ្ញាតឱ្យគាត់មានអត្ថន័យនៃ "ការសន្មត់ដោយដឹងខ្លួន" ។ ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីជាអ្នកមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំក៏ដោយ ក៏មិនត្រូវបន្ទាបក្បាលដែរ។(Lebedev-Kumach) ។ ឃ្លារងជាមួយការភ្ជាប់ទាំងនេះ ជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុង preposition ។

ឃ្លារងត្រូវបានបន្ថែមដោយប្រើបន្សំ មិនថាយ៉ាងណា មិនថាយ៉ាងណាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវអត្ថន័យទូទៅ - សម្បទាន (ឬពង្រឹង - សម្បទាន)៖ មិនថា Panteley Prokofievich ការពារខ្លួនពីបទពិសោធន៍លំបាកប៉ុណ្ណាក៏ដោយ គាត់ត្រូវតែស៊ូទ្រាំនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលថ្មីមួយ(Sholokhov); ប៉ុន្តែទោះជា Sasha គិតយ៉ាងណាក៏គ្មានអ្វីមកក្នុងចិត្តរបស់គាត់ដែរ។( Popov ) ។

ភាពផ្ទុយគ្នារវាងសារនៃផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែករងនៃប្រយោគ ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាអនុគ្រោះ ធ្វើឱ្យពួកវាស្រដៀងទៅនឹង SSPs ដែលមានទំនាក់ទំនងអវិជ្ជមាន។ ទោះជាយ៉ាងណា, សមាសធាតុនៃក្រោយគឺស្មើគ្នាជាង; មិនមានម្លប់នៃលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងពួកគេ។ ថ្ងៃពុធ ៖ ងងឹតហើយ ប៉ុន្តែយើងមិនឈប់ស្វែងរកទេ។ លោកបានបន្តថា៖ «ទោះបីជាងងឹតក៏ដោយ យើងមិនបានឈប់ស្វែងរកទេ។

ក្នុងចំណោមប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រយោគដែលមានប្រយោគ ដែលបង្ហាញពីការបង្ហាញចុងក្រោយនៃអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងវាលេចចេញ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា សម្បទានទូទៅ។ ថ្ងៃពុធ៖ ថ្វីត្បិតតែព្រឹកព្រលឹមក៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែពួកយើងចេញដំណើរទៅវាលមិនលឿនប៉ុន្មានទេ។(ពូថៅ) ។ - មិនថាព្រឹកព្រលឹមយ៉ាងណា ក៏ពួកយើងចេញដំណើរទៅវាលមិនលឿនដែរ។នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំរាយការណ៍ថា លក្ខណៈត្រូវបានគេយកទៅកំណត់ ហើយទោះបីជានេះក៏ដោយ លទ្ធផលគឺផ្ទុយពីអ្វីដែលគួររំពឹងទុក។

ប្រយោគទូទៅមានពាក្យតំណាង របៀប, កន្លែង, កន្លែង, នរណា, អ្វី, ប៉ុន្មានល។ ជាមួយនឹងភាគល្អិតមួយ។ មិនថារបស់នោះមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណា ដោយមិនដឹងពីតម្លៃរបស់វា មនុស្សល្ងង់តែងតែធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់ពួកគេកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។(ក្រ.); ប៉ុន្តែទោះជាគេទុកនាងឱ្យនៅម្នាក់ឯងប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ក៏នាងមិនអាចស្ងប់ស្ងាត់បាន ( L. T.) ។

ចំណាំ។បន្សំដូចគ្នាអាចជាផ្នែកមួយនៃផ្នែករងនៃប្រយោគ ដោយបញ្ជាក់សមាជិកទូទៅនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។ ការផ្តល់ជូនបែបនេះមិនមែនជាសម្បទានទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការជំនួសឃ្លាដែលកាន់តែខ្លាំងឡើង ទាំងសហជីព ទោះបីជា៖ គ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកបើកភ្នែករបស់អ្នក អ្នកនឹងឃើញទឹក ឬថ្ម(ងូតទឹក។ )

ដោយប្រើភាគល្អិត មិនសំខាន់ទេ។និងពាក្យណែនាំ សេចក្តីពិតពាក្យឯកទេសវាក្យសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យសម្បទាននៃអត្ថន័យត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃ SPP, SSP និង BSS៖ មិនថាគេសម្លាប់គាត់នៅព្រឹកស្អែក ឬសើចចំអកឱ្យគាត់ ពោលគឺទុកគាត់ចោលមួយជីវិតនេះ គាត់នៅតែស្លាប់ មិនថាស្ត្រីដ៏ថោកទាបម្នាក់នេះ សម្លាប់ខ្លួនដោយភាពអៀនខ្មាស់ និងអស់សង្ឃឹម ឬអូសទាញជីវិតដ៏កំសត់របស់គាត់ នៅតែស្លាប់។(ឆេកូវ) ។

សំណង់មិនគិតថ្លៃ. មានលំនាំមិនស្ទាត់មួយចំនួនដែលកំណត់លក្ខណៈភាសានិយាយផ្ទាល់។ អត្ថន័យនៃសម្បទាននៅក្នុងពួកគេមិនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ទេ - វាមានភាពស្មុគស្មាញដោយអត្ថន័យផ្សេងទៀត។ សហជីពនៅក្នុងពួកវាគឺនៅជិតភាគល្អិតមួយហើយលេចឡើងក្នុងទម្រង់ យ៉ាងហោចណាស់(អាចដួល, ផ្លាស់ទី) ។

ក) នៅក្នុងប្រយោគ prepositive និងនៅក្នុង main clauses ការព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់។ ឧទាហរណ៍៖ ហៅវាថាឆ្នាំង កុំដាក់ក្នុងចង្ក្រាន(សុភាសិត) ។ សំណើបែបនេះបង្ហាញពីការព្រមព្រៀងជាមួយនឹងសកម្មភាពមួយ ដើម្បីឱ្យសកម្មភាពមួយទៀតមិនត្រូវបានអនុវត្ត (ឬ)។ ថ្ងៃពុធ៖ ទោះបីអ្នកមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់ សូមកុំរំខានខ្ញុំ ទោះបីជាអ្នកមិនដេកពេញមួយយប់ក៏ដោយ ចូរធ្វើវាល. វត្តមាននៃការភ្ជាប់ផ្ទុយ ឬភាគល្អិត តែប៉ុណ្ណោះ,ការដើរតួនៅទីនេះជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏តឹងរ៉ឹង-អវិជ្ជមាន ក៏ជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សំណើបែបនេះផងដែរ។

ខ) នៅក្នុងប្រយោគក្រោមបង្គាប់មាន អារម្មណ៍ចាំបាច់ ហើយនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ៗមាន អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ (ជាធម្មតាទម្រង់នៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត)៖ ទោះបីជាអ្នកបង្កើតសត្វស្វាសម្រាប់ពួកគេក៏ដោយ ពួកគេនឹងមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។(N. Uspensky) ។ ឃ្លារងក្នុងប្រយោគបែបនេះ មានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធនឹងអត្ថន័យដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគជាមួយពាក្យ ទោះបីជា៖មានការបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌអ៊ីពែរបូលខ្លាំងដែលរារាំងសកម្មភាពសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនអាចលុបចោលសកម្មភាពនេះបានទេ។ Phraseologized phrases មិនមែនជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទេ ប៉ុន្តែគឺជាទម្រង់បង្ហាញនៃការពង្រឹងការបញ្ជាក់ឬការបដិសេធ៖ យ៉ាងហោចណាស់សម្លាប់ខ្ញុំ, ស្លាប់ឬស្លាប់: សម្រាប់ជីវិតរបស់ខ្ញុំគឺគ្មានដាន; វង្វេងផ្លូវយើង។ (Pushkin) ។

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ បន្ថែមពីលើឃ្លាសំខាន់ ត្រូវតែមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ផ្នែកដែលពឹងផ្អែកទីពីរនេះអាចដើរតួនាទីផ្សេងគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ មានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ លក្ខណៈពិសេសនៃសំណើបែបនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លារង

ភាសារុស្ស៊ីគឺស្មុគ្រស្មាញនិងការបញ្ចេញមតិ។ ដើម្បីបង្កើន ឬសង្កត់ធ្ងន់លើការពិពណ៌នានៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូតមួយចំនួន វាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ជាធម្មតាវាមានការបង្ហាញអំពីលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់មួយ ដែលអាចការពារការប្រតិបត្តិនៃអ្វីមួយដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប៉ុន្តែផ្ទុយពីនេះ សកម្មភាពកំពុងកើតឡើង បានកើតឡើង ឬអាចកើតឡើង។ នោះគឺឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺជាការបង្កើតសុន្ទរកថាដែលមានហេតុផលមិនជោគជ័យដែលអាចរំខានដល់សកម្មភាព ប៉ុន្តែមិនមានឥទ្ធិពលលើវាទេ។ អ្នកក៏គួរដឹងថាវាជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ហើយតែងតែដើរតួជាប្រយោគអាស្រ័យ។ ឧទាហរណ៍៖ «ទោះបីជារដ្ឋជាច្រើនបានបង្កើតកម្មវិធីសង្គមដើម្បីជួយជនក្រីក្រក៏ដោយ ក៏កុមារក្រីក្រនៅតែបន្តសុំទាននៅផ្លូវឆ្លងកាត់»។ ផ្នែកសំខាន់គឺ "កុមារសុំទាននៅតែបន្តសុំទាននៅក្នុងផ្លូវ" ។ សម្បទានមាននៅក្នុងប្រយោគ "ទោះបីជារដ្ឋជាច្រើនបានបង្កើតកម្មវិធីសង្គមដើម្បីជួយជនក្រីក្រក៏ដោយ" ។ ផ្នែកនេះគឺអាស្រ័យ ព្រោះវាមិនអាចមានដោយឡែកពីគ្នាដោយគ្មានផ្នែកសំខាន់ - ការគិតមិនពេញលេញ និងទាមទារការបង្ហាញ។

ប្រសិនបើយើងបង្វែរផ្នែកទាំងពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញទៅជាឯកតាសមមូលនៃការនិយាយសាមញ្ញ យើងទទួលបានដូចខាងក្រោម៖ “រដ្ឋជាច្រើនបានបង្កើតកម្មវិធីសង្គមដើម្បីជួយជនក្រីក្រ។ ក្មេងសុំទាននៅតែបន្តដើរសុំទាន»។ ជាគោលការណ៍ អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានរក្សាទុក ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រយោគទាំងពីរគឺផ្ទុយគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលបង្កើតការលំបាកខ្លះក្នុងការយល់ដឹងអំពីគំនិតចម្បងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ។ វាគឺសម្រាប់ការយល់ដឹងដ៏ជោគជ័យបំផុតនៃអត្ថន័យ សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិកាន់តែច្រើន និងការបង្កើតរូបភាពរស់រវើកក្នុងការនិយាយ ដែលប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ សូមអរគុណដល់ការសាងសង់បែបនេះគំនិតចម្បងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទទួលបានអារម្មណ៍និងពណ៌កាន់តែច្រើន។

សំណួរដែលឆ្លើយដោយប្រយោគក្រោមបង្គាប់

នៅក្នុងដំណើរការនៃការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ការតភ្ជាប់រវាងផ្នែករបស់វាគួរតែត្រូវបានកំណត់។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចងចាំថាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំឆ្លើយសំណួរ ទោះបីជាយ៉ាងណា? គ្មានបញ្ហាអ្វីទេ? គ្មានបញ្ហាអ្វីទេ?និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ «ផ្ទុយពីជំនឿដ៏ពេញនិយមអំពីការស្រេកឈាមរបស់សត្វខ្លា ការអនុវត្តបង្ហាញថាបើមិនដូច្នេះទេ សត្វទាំងនេះមានសមត្ថភាពគួរឱ្យស្រលាញ់ ស្រលាញ់ និងស្តាប់បង្គាប់ ដូចជាឆ្មាក្នុងស្រុក»។

ចូរយើងពិចារណាអំពីការតភ្ជាប់: "ការអនុវត្តបង្ហាញឱ្យឃើញបើមិនដូច្នេះទេ (ទោះបីជាអ្វី?) ផ្ទុយទៅនឹងជំនឿដ៏ពេញនិយមអំពីការស្រេកឃ្លានឈាមរបស់សត្វខ្លា" ។ មានឃ្លាអនុគ្រោះ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ វាមកមុនផ្នែកសំខាន់ ហើយត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ អ្នកក៏គួរដឹងដែរថា ឃ្លាក្រោមបង្គាប់សំដៅទៅលើរឿងសំខាន់ទាំងមូល។ ជាមួយនឹងឃ្លាអាស្រ័យនៃប្រភេទផ្សេងទៀត ស្ថានភាពគឺខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ឃ្លារង និងតានៈ សំដៅតែលើការព្យាករណ៍នៃផ្នែកសំខាន់ និងឃ្លាគុណលក្ខណៈ - ទៅនាម សព្វនាម ឬពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយដែលអនុវត្តមុខងារនៃនាម។

សហជីពសម្រាប់ការភ្ជាប់ផ្នែកនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទដែលកំពុងពិចារណា

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ដោយប្រើការភ្ជាប់ដូចខាងក្រោមៈ ទោះបីជាការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, ទោះបីជា, ទោះបីជា, ទោះបីជា, បើទោះបីជា។សំណង់ស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីជួយអ្នកពិចារណាឃ្លារង៖

1. ទោះនាងស្អាត និងឆ្លាតក៏គ្មានអ្នកណាយកស្រីនោះដែរ។

2. ទោះភ្លៀងនៅខាងក្រៅក៏គ្មានហេតុផលដែលកូនត្រូវជាប់គាំង!

៣.ខ្ញុំនឹងបណ្តេញអ្នកមិនថាប្រពន្ធអ្នកណាជានាយកសាលាទេ!

4. ទោះបីជាចក្ខុវិស័យរបស់គាត់កាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនយ៉ាងឆាប់រហ័សក៏ដោយ Valentin មិនបានបញ្ឈប់ការពិសោធន៍របស់គាត់ទេ។

5. ថ្វីត្បិតតែរដូវផ្ការីកពេញមួយរដូវក៏ដោយ ក៏មេមាន់របស់យើងមិនចង់អង្គុយលើពងដែរ។

6. ទោះបីជាខ្យល់បក់បោកជើងអ្នក ទោះបីព្រិលគ្របដណ្តប់ផ្លូវក៏ដោយ អ្នកនៅតែត្រូវទៅធ្វើការ។

រូបរាងនៃការភ្ជាប់មួយផ្សេងទៀត "ប៉ុន្តែ" នៅក្នុងការសាងសង់

ជួនកាលនៅក្នុងប្រយោគចម្បង បន្ថែមពីលើការភ្ជាប់ដែលមានស្រាប់ ពាក្យ "ប៉ុន្តែ" លេចឡើងនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ការរចនាអាចមាននៅក្នុងករណីទាំងពីរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមាន "ប៉ុន្តែ" វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ព្រោះគ្រប់គ្នាដឹងថាការភ្ជាប់នេះតែងតែនាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀស។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប យើងអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលបានប្រើខាងលើ៖ "ទោះបីជាខ្យល់បក់អ្នកចេញពីជើងរបស់អ្នក ទោះបីព្រិលគ្របដណ្តប់ផ្លូវក៏ដោយ អ្នកនៅតែត្រូវទៅធ្វើការ" ឬ "ទោះបីជាមានភ្លៀងនៅខាងក្រៅក៏ដោយ ក៏គ្មានដែរ។ ហេតុផលដែលកុមារអង្គុយជាប់។

សម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង តម្រុយមួយត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រដែលបានពិពណ៌នាខាងលើនៃការបង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ វានិយាយថា៖ ប្រសិនបើអ្នកអាចជំនួសការភ្ជាប់ "ប៉ុន្តែ" ទៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដោយមិនបាត់បង់អត្ថន័យ នោះអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមុនពេលភ្ជាប់នេះ។ ការស្ថាបនានេះគួរតែត្រូវបានកំណត់ថាជាប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

វាចាំបាច់ក្នុងការរស់នៅលម្អិតបន្ថែមទៀតលើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបន្សំ "ទោះបីជា" និង "ទោះបីជា" ហើយក៏រាយបញ្ជីបន្សំស្មុគស្មាញដែលរួមបញ្ចូលពាក្យទាំងនេះផងដែរ។

ការសរសេររួមបញ្ចូលគ្នានិងដាច់ដោយឡែក

ប្រសិនបើប្រយោគដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំរួមបញ្ចូលពាក្យ "ថ្វីបើ" និង "ទោះបីជា" អ្នកត្រូវតែដឹងថាពួកវាដែលជាទម្រង់ឈ្មោះរបស់ហ្គ្រេនត្រូវបានសរសេរដោយភាគល្អិត "មិនមែន" ជាមួយគ្នា។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ "Tanya លាងចានដោយមិនសម្លឹងមើលទិសដៅរបស់ Valentin" ។ "ទោះបីជា" ក្នុងករណីនេះគឺជាសមាជិកនៃប្រយោគ (កាលៈទេសៈ adverbial) ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែក។ "ទោះបីជាមានអារម្មណ៍មិនស្រួលក៏ដោយ Tanya លាងចាន" ។ នៅទីនេះពាក្យ "ថ្វីបើ" មិនមែនជាសមាជិកនៃប្រយោគទេ ប៉ុន្តែបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។

ដើម្បីជួយអ្នកដែលកំពុងសិក្សាភាសារុស្សី ហើយមានការសង្ស័យអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ យើងអាចផ្តល់នូវតម្រុយដូចខាងក្រោមៈ ប្រសិនបើពាក្យ "ថ្វីបើ" ឬ "ទោះបីជា" មានធ្នាក់ "បើក" នោះនេះគឺជាការភ្ជាប់ ហើយវាគួរតែត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយ "មិនមែន" ប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលគ្មានមួយ ការប្រើប្រាស់ gerund ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ដែលត្រូវតែប្រើដាច់ដោយឡែកពី "មិនមែន" ។

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

ការសាងសង់នៃការភ្ជាប់ "ទោះបីជា" និង "ទោះបីជា" ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទៅផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍៖ «ទោះបីជាមានការរីកចំរើនក៏ដោយ ក៏នៅតែមានកន្លែងនៅលើភពផែនដី ដែលកម្រិតជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនមានកម្រិតទាបខ្លាំង»។ នៅក្នុងសំណង់បែបនេះ ការភ្ជាប់ "ទោះបីជា" ឬ "ទោះបីជា" គឺជាផ្នែកមួយនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ គួរចងចាំថាឃ្លាអាស្រ័យត្រូវបានបំបែកចេញពីឃ្លាមេដោយសញ្ញាក្បៀស។

សញ្ញាសម្រាប់ការភ្ជាប់ "ទោះបីជាការពិតដែលថា" និង "ទោះបីជាការពិតដែលថា"

សំណង់ភ្ជាប់ដែលលាតសន្ធឹងត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់។ បន្ទាប់មកការកំណត់សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានទាមទារ។ ជាធម្មតាវាកើតឡើងនៅក្នុងករណីដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ដោយប្រើ "ទោះបីជាការពិតដែលថា" ឬ "ទោះបីជាការពិតនោះ" ។ ការភ្ជាប់ត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស ដែលត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពាក្យ "អ្វី" ។ ជាឧទាហរណ៍៖ «ទោះបីជាប្តីប្រពន្ធបានរស់នៅជាមួយគ្នាជាងកន្លះសតវត្សក៏ដោយ ពួកគេបានរក្សាភាពទន់ភ្លន់ និងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក»។

ការភ្ជាប់ឃ្លារងជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត

រួមជាមួយនឹងការភ្ជាប់គ្នាដែលបានរាយបញ្ជីខាងលើ មានវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រយោគមួយ។ សម្រាប់ឯកសារភ្ជាប់ ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការផ្សំជាមួយភាគល្អិត "ទាំងពីរ" ឧទាហរណ៍៖ មិនថារបៀបណា មិនថាអ្វី មិនថាច្រើនប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។ ជាធម្មតាគុណកិរិយាក៏ដើរតួនាទីនេះដែរ។

ដោយវិធីនេះ វត្តមាននៃភាគល្អិតដែលកាន់តែខ្លាំង "ni" ជាថ្មីម្តងទៀតសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃការសង្កត់សំឡេងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅដើមអត្ថបទ។ នៅពេលសរសេរពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះជាមួយភាគល្អិត កុំច្រឡំ "ទាំង" និង "មិនមែន" ។ ឧទាហរណ៍៖ "មិនថា Tatyana យំប៉ុន្មាននៅពេលល្ងាចរដូវរងា អាកប្បកិរិយារបស់ Evgeny ចំពោះនាងមិនបានផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងទេ" ។ យើងឃើញប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាអនុបាតនៃសម្បទាន ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់ "ប៉ុន្មាន" ជាមួយនឹងភាគល្អិតកាន់តែខ្លាំង "ឬ" ។ "Tatiana មិនបានយំទៀតទេ ហើយអាកប្បកិរិយារបស់ Evgeniy ចំពោះនាងបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរកាន់តែប្រសើរឡើង" ។ ភាគល្អិតនេះ "មិនមែន" ជាមួយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបដិសេធ។

ភាពខុសគ្នារវាងឃ្លារងនៃកិច្ចការ និងកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកនៃកិច្ចការ

ពេលខ្លះអ្នកអាចរកឃើញរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាខ្លាំង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលញែកវាក្យសម្ព័ន្ធ ពួកគេគួរតែត្រូវបានសម្គាល់។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញ ដែលមានឃ្លាសម្បទានអាស្រ័យ និងសាមញ្ញ ដែលសម្បទានត្រូវបានបង្ហាញដោយជំនួយ ការលំបាកក្នុងការបែងចែករវាងការស្ថាបនាទាំងនេះ ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងសមាជិកឯករាជ្យឆ្លើយ។ សំណួរដូចគ្នា។ ដើម្បីឱ្យគំនិតនេះកាន់តែច្បាស់ យើងគួរតែមើលឧទាហរណ៍។

1. "ទោះបីជាការពិតដែលថាសមាជិកទាំងអស់នៃបេសកកម្មបានសើចនិងលេងសើចក៏ដោយក៏អារម្មណ៍នៃការថប់បារម្ភមិនបានចាកចេញពី Alexey ... " ជាមួយនឹងសម្បទាន "ទោះបីជាការពិតដែលថាមនុស្សគ្រប់គ្នាសើចនិងលេងសើចក៏ដោយ" ដែលអ្នកអាចសួរបាន។ សំណួរបន្ទាប់: "ទោះបីជាអ្វី?" ជាភ័ស្តុតាង អនុញ្ញាតឱ្យយើងគូសបញ្ជាក់ពីសមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគនៅក្នុងផ្នែកដែលពឹងផ្អែកនៃស្មុគស្មាញនេះ៖ "សមាជិកនៃបេសកកម្ម" គឺជាប្រធានបទ "និយាយលេង" និង "សើច" គឺជាការព្យាករណ៍ដូចគ្នា។

2. "ទោះបីជាមានការសើច និងកំប្លែងរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃបេសកកម្មក៏ដោយ អារម្មណ៍នៃការថប់បារម្ភមិនបានចាកចេញពី Alexey ... " ជាមួយនឹងប្រធានបទ "អារម្មណ៍នៃការថប់បារម្ភ" និង predicate "មិនបានចាកចេញ" ។ សម្បទានគឺមានវត្តមាននៅក្នុងកាលៈទេសៈដាច់ស្រយាល "ទោះបីជាមានការសើចនិងកំប្លែងរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃបេសកកម្ម" ដែលដូចជាឃ្លាអ្នកក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរ "ទោះបីជាអ្វី?"

ដើម្បីជៀសវាងកំហុសនៅពេលសរសេរអត្ថបទ អ្នកគួរចងចាំ៖ ឃ្លារងត្រូវបានបំបែកដោយក្បៀស។ ផ្នែកនៃការភ្ជាប់ "ទោះបីជា" និង "ទោះបីជា" ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា; ភាគល្អិតកាន់តែខ្លាំង "ni" ត្រូវបានប្រើជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

សង្ខេបមេរៀនភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី៩ (អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ៖ L.A. Trostencova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Aleksandrova)។ ប្រធានបទមេរៀន៖ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លាក្រោមហេតុផល លក្ខខណ្ឌ និងសម្បទាន។

គោលដៅ៖ ការបង្កើតជំនាញ៖ 1) កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងហេតុផល ឃ្លារង លក្ខខណ្ឌ និងសម្បទាន បែងចែកប្រភេទនៃឃ្លារងទាំងនេះពីប្រភេទផ្សេងទៀត; 2) ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាអនុរងដែលបានសិក្សា។ 3) កំណត់លក្ខណៈរចនាបថនៃប្រយោគដែលភ្ជាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយឃ្លាសំខាន់ៗ។

ពេលរៀបចំ។

ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

រឿងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាអំពីប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃទីកន្លែង និងពេលវេលា។

ការបង្រួបបង្រួមប្រធានបទ "ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃទីកន្លែងនិងពេលវេលា" ។ កិច្ចការ៖ សរសេរប្រយោគ ហើយញែកវា៖ខ្ញុំបានមើលមុខបន្ទាយរហូតដល់បាត់ខ្លួនជុំវិញផ្លូវកោង។

ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សពិចារណាដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃលក្ខខណ្ឌ, ដាក់ឈ្មោះប្រភេទនៃប្រយោគទាំងនេះ, មធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនង; អានទ្រឹស្ដី ទំព័រ ៨៤-៨៥; បង្កើតជាដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំហេតុផល៖

ហេតុអ្វី? ហេតុអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?

, (សហជីពដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ចាប់តាំងពី, សម្រាប់ )

ធ្វើលំហាត់។ លំហាត់ទី 131៖ សរសេរប្រយោគស្មុគស្មាញជាបីក្រុមដែលមានឃ្លាខាងក្រោមនៃហេតុផល ដែលតំណាងឱ្យ៖ 1) បន្ទាប់ពីមេ 2) មុនមេ 3) នៅកណ្តាលមេ។

សិស្សអានទ្រឹស្ដីនៅទំព័រទី 89 គូរដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំតាមលក្ខខណ្ឌ :

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?

, (សហជីពប្រសិនបើ, ពេលណា, ប្រសិនបើ )

ធ្វើលំហាត់។ លំហាត់ 138 ផ្ទាល់មាត់ (តាមខ្សែសង្វាក់) ។ ធ្វើដ្យាក្រាមនៃប្រយោគ 1,4,5,7 (នៅលើក្តារ) ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (មតិរបស់គ្រូ)៖

ឃ្លាតាមលក្ខខណ្ឌ សំដៅលើឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល។ មានតែការភ្ជាប់គ្នាប៉ុណ្ណោះដែលបម្រើជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែករង។

ឃ្លារងអាចកាន់កាប់កន្លែងណាមួយដែលទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់។

ប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើសំណួរ។

សហជីពទូទៅបំផុតគឺប្រសិនបើ .

ការអានសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៅលើទំព័រ 91-92 គូរឡើងនូវដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំសម្បទាន .

គ្មានបញ្ហាអ្វីទេ?

, (សហជីពទោះបីជា, ទោះបីជា, ទោះបីជា , បន្សំមិនថាប៉ុន្មាន មិនថាប៉ុន្មាន អ្នកណា ).

ធ្វើលំហាត់។ ឧ. 144 ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (សូម្បីតែប្រយោគ - ជម្រើសទី 1 ប្រយោគសេស - ជម្រើសទី 2) ។ ការពិនិត្យមិត្តភ័ក្តិ។

ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។

ការបង្កើត IPP ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះ និងសម្បទាន (ផ្ទាល់មាត់)៖

ក) បំពេញប្រយោគសំខាន់ៗជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌខាងក្រោម៖

លំហែរកាយនៅខាងក្រៅទីក្រុង...

ឡានអាចប្រើបានដប់ឆ្នាំទៀត។

ខ) បំពេញឃ្លាក្រោមបង្គាប់ដោយឃ្លាសំខាន់ៗ៖

ប្រសិនបើ ទៅនៅពេលយប់នៅលើផ្លូវដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ...

បើសារមន្ទីរបើកនៅថ្ងៃស្អែក...

គ) បំពេញប្រយោគមិនទាន់ចប់៖

គ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានអារម្មណ៍ល្អឥតខ្ចោះ ទោះបីជា...

ព្រិលជាធម្មតារលាយក្នុងខែមីនា ទោះបីជា...

កិច្ចការសាកល្បង។

ក) បង្ហាញប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

នៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលធម្មជាតិបានមកជីវិតអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានការកើនឡើងមិនធម្មតានៃកម្លាំង។

បន្ទាប់មកគាត់បានដឹងថា Levinson ចង់ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនប្រយុទ្ធនៃការផ្ដាច់ខ្លួន។

ទោះបីជាអាកាសធាតុមានពន្លឺថ្ងៃក៏ដោយ យើងមិនបានទៅឧទ្យានទេ។

ខ្ញុំអង្គុយលើកៅអីដើម្បីកុំឲ្យដួល។

ខ) ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីខុស។

ប្រសិនបើក្រុមរបស់សាលាយើងឈ្នះការប្រកួតនៅថ្ងៃស្អែក វានឹងឈានទៅវគ្គផ្ដាច់ព្រ័ត្រ។

ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលបន្ទាយ ហើយព្យាយាមទាយថាតើមានរឿងអ្វីជាប់ទាក់ទងនឹងវា?

ការងារស្មុគស្មាញជាមួយអត្ថបទ។ "យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ OGE" ។

លំហាត់ប្រាណ។ អានអត្ថបទពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិកំណត់ប្រធានបទនិងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

សរសេរប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងបង្កើតដ្យាក្រាមរបស់ពួកគេ។

មិត្តភាពពិតជួយបានច្រើន...ទាំងទុក្ខសោក និងរីករាយ . នៅក្នុងសេចក្តីអំណរ អ្នកក៏ត្រូវការជំនួយ (?) ដើម្បីមានអារម្មណ៍សុភមង្គលដល់ជម្រៅនៃព្រលឹងរបស់អ្នក ដើម្បីមានអារម្មណ៍ និងចែករំលែក (?) វា។ សេចក្តីរីករាយមិនមែនជាសេចក្តីរីករាយទេ។ សុភមង្គលរបស់មនុស្សត្រូវបានបំផ្លាញ ប្រសិនបើគាត់ជួបរឿងនេះតែម្នាក់ឯង។ ពេលសំណាងមកដល់ ពេលបាត់បង់ម្ដងទៀត (?) នៅតែម្នាក់ឯងដដែល។ វេទនាដល់មនុស្សបើគេនៅម្នាក់ឯង។ ដូច្នេះ ចូរថែរក្សាខ្លួនឲ្យនៅក្មេងរហូតដល់ចាស់។ កោតសរសើររាល់របស់ល្អដែលអ្នកបានទទួលក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់អ្នក កុំខ្ជះខ្ជាយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យុវវ័យ។

មានសុភាសិតរុស្ស៊ីមួយថា "ថែរក្សាកិត្តិយសរបស់អ្នកតាំងពីក្មេង" ។ សកម្មភាពទាំងអស់ដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងយុវវ័យនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំ។ មនុស្សល្អនឹងធ្វើឱ្យអ្នកអាក្រក់សប្បាយចិត្ត - ពួកគេនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដេកលក់ទេ! (យោងទៅតាម D.S. Likhachev) ។

VI. សង្ខេបមេរៀន។

VII. កិច្ចការផ្ទះ។

សម្ភារៈទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅសិក្សាលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

ឧ. 151 (ផ្ទាល់មាត់)

អត្ថបទ - អាគុយម៉ង់ (យ៉ាងហោចណាស់ 50 ពាក្យ) "តើមិត្តភាពជាអ្វី" ដោយប្រើប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាគុណកិរិយា។

មេរៀនទី ៣៩ ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាអនុរង សម្បទាន លក្ខខណ្ឌ។ ថ្នាក់ទី 9

Glezdunova S.N. គ្រូបង្រៀនជនជាតិរុស្ស៊ី

ភាសា និងអក្សរសាស្ត្រ MBOU "MSH"

គោលដៅ៖ការបង្កើតអក្ខរកម្មវណ្ណយុត្តិរបស់សិស្សនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្ស៊ី។

កិច្ចការ៖

បង្ហាញលក្ខណៈពិសេសរបស់ IPS ជាមួយនឹងឃ្លារង និងលក្ខខណ្ឌ។

បង្រៀនឱ្យបែងចែកឃ្លារង និងលក្ខខណ្ឌពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ;

បង្កើនជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។

អភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់សិស្ស។

បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភាសាកំណើតរបស់អ្នក។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។

ពេលរៀបចំ។

II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ ធ្វើការនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។

ពីអតីត។ 128 សរសេរ 2 ប្រយោគដែលមានឃ្លារង ហើយអនុវត្តការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ។ សរសេរពាក្យដែលបាត់អក្ខរាវិរុទ្ធ ហើយពន្យល់។

III. ការងារអក្ខរាវិរុទ្ធ។ (ការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក) ។

រូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - ដើម; ការបន្តពូជនៃការងារ; ច្បាប់ចម្លងល្អឥតខ្ចោះ; ដើមគឺស្អាតជាងច្បាប់ចម្លង។ ភាសាដើម; ធ្វើការសម្រេចចិត្ត; បានចូលរួម; ទទួលភ្ញៀវ; អនុម័តដោយអនុលោមតាមធម្មនុញ្ញ; បានឆ្លងកាត់ជាឯកច្ឆ័ន្ទ។

2. ធ្វើការជាគូ៖ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង។

1. តង់ត្រូវតែលាតសន្ធឹងដើម្បីឱ្យវាស្រែកដូចស្គរ។ 2. បនា្ទាប់មកអ្នកត្រូវជីកវាដើម្បីកុំឱ្យទឹកភ្លៀងហូរចូលក្នុងប្រឡាយនៅសងខាងតង់ហើយមិនសើមវាល។ (K. Paustovsky) 3. ស្ទើរតែមិនមួយនាទីក្នុងថ្ងៃដែលការងារមិនដំណើរការពេញលេញនៅក្នុងវាលក្រោយជីតា។ (M. Saltykov-Shchedrin) 4. ខ្ញុំចង់ឱ្យរោមសត្វស្មើនឹង bayonet ។ (V. Mayakovsky) 5. អ្នកត្រូវតែសម្តែងដោយស្មោះត្រង់ជានិច្ច ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀននៅចំពោះមុខនរណាម្នាក់។ (K. Paustovsky) 6. នាងស្រលាញ់ Richardson មិនមែនដោយសារតែនាងអានវា មិនមែនដោយសារតែនាងចូលចិត្ត Lovlace ទៅ Grandison នោះទេ។ (A. Pushkin)

សាកល្បងខ្លួនអ្នក (នៅលើក្តារពហុព័ត៌មាន)៖តង់ត្រូវតែលាតសន្ធឹងដើម្បីឱ្យវាស្រែកដូចស្គរ។ - ប្រតិបត្តិករម៉ូឌុលក្រោមបង្គាប់។ យ៉ាងម៉េច?

បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវជីកវាដើម្បីកុំឱ្យភ្លៀងធ្លាក់ ទឹកហូរចូលប្រឡាយនៅសងខាងតង់ ហើយមិនសើមវាល។ - ប្រយោគគោលបំណងអ្វី?

ស្ទើរតែមិនមួយនាទីក្នុងថ្ងៃដែលការងារមិនដំណើរការនៅក្នុងវាលក្រោយជីតា។ - subordinate attribute k a k o y ?

ខ្ញុំចង់ឱ្យស្លាបស្មើនឹងបាយ័ន។ - អ្នកក្រោមបង្គាប់ពន្យល់ w h នៅ?

យើងត្រូវតែប្រព្រឹត្តដោយទៀងត្រង់ ដើម្បីកុំឲ្យយើងមានអារម្មណ៍ខ្មាសចំពោះមុខអ្នកណាម្នាក់។ - អនុសញ្ញានៃគោលបំណង។ សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?

នាងស្រឡាញ់ Richardson មិនមែនដោយសារតែនាងអានវា មិនមែនដោយសារតែនាងចូលចិត្ត Lovelace ទៅ Grandison នោះទេ។ - ប្រយោគនៃហេតុផលសម្រាប់ហេតុផលអ្វី?

III. ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន.

IV. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

1. សំណួរ និងកិច្ចការ។

- តើប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងហេតុផល លក្ខខណ្ឌ សម្បទាន គោលដៅ ផលវិបាកជាអ្វី? (អត្ថន័យទូទៅនៃលក្ខខណ្ឌ។ )

- មើលតារាងនៅលើទំ។ 84-85 សៀវភៅសិក្សា § 19. ដាក់ឈ្មោះប្រភេទនៃប្រយោគជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃលក្ខខណ្ឌ។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀន យើងនឹងស្គាល់គ្នាជាមួយ adverbial clauses of concession and condition។ (កំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមេរៀនដោយសិស្ស)

ធ្វើការជាមួយតុ (នៅលើតុរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា)

ទំនាក់ទំនង៖

សហជីព៖	ពាក្យភ្ជាប់៖
ទោះបីជា (យ៉ាងហោចណាស់)	មិនថាប៉ុន្មានទេ។

ទោះបីជា
បើទោះបីជាការពិតដែលថា


សម្រាប់គ្មានអ្វីនោះ។

ឃ្លារងអនុវត្តចំពោះឃ្លាចម្បងទាំងមូល។

សហជីពអាចដើរតួជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងif, if, if only, if, when ក្នុងន័យប្រសិនបើ , របៀប ក្នុងន័យប្រសិនបើ និងម្តង ក្នុងន័យប្រសិនបើ .

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចកាន់កាប់ទីតាំងមួយនៅពីមុខឃ្លាសំខាន់ ឬបន្ទាប់ពីឃ្លាសំខាន់។

អ្នកនឹងមិនភ្លេចសម្រស់នៃទីក្រុងនេះឡើយ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់បានឃើញវា។

ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់បានឃើញទីក្រុងនេះ អ្នកនឹងមិនអាចបំភ្លេចភាពស្រស់ស្អាតរបស់វាបានទេ។

ឃ្លារងសម្បទានពី រាយការណ៍អំពីលក្ខខណ្ឌដែលផ្ទុយទៅនឹងសកម្មភាពណាមួយត្រូវបានអនុវត្ត។

Little Varya កំពុងសុំស្ករគ្រាប់(ទោះបីជាអ្វី?), ទោះបីជាការពិតដែលថាពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ធ្មេញក៏ដោយ។

ឃ្លារងអនុវត្តចំពោះឃ្លាចម្បងទាំងមូល។

មធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ឃ្លារងជាមួយផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគអាចជាការភ្ជាប់ទោះបីជា, ទោះបីជា, ទោះបីជា . ហើយផងដែរ។ទោះបីជាការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា និងសូម្បីតែសម្រាប់គ្មានអ្វីនោះ។ .

អនុវាទនៃសម្បទាន

ដាក់ឈ្មោះឃ្លារង; កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង

ពេលអង្គុយគ្រប់គ្នា ភ្លើងទាំងអស់ក្នុងរោងមហោស្រពពណ៌ផ្កាឈូកធំក៏រលត់ទៅភ្លាមៗ។ គាត់បានឈប់នៅកន្លែងដែលភ្លើងកំពុងឆេះ។ លុះព្រឹកព្រលឹម យើងបានមកដល់ស្ថានីយ។ ពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ ឬផ្ទុយមកវិញ ក្នុងការឈឺចាប់ ខ្ញុំតែងតែចងចាំបទភ្លេងចង្វាក់ jazz នេះ។ យើងទៅរកព្រៃដែលបុរសចំណាស់ចង្អុលយើង។

Subordinate clause condition សំណួរភ្ជាប់ពាក្យ If If Once When (= if) If Whenever

SPP ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះ (ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?) នៅពេលដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នាក្នុងចំណោមសមមិត្ត អាជីវកម្មរបស់ពួកគេនឹងមិនដំណើរការល្អទេ។ មកកាត់ស្មៅ (ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?) លុះត្រាតែភ្លៀងធ្លាក់។ មុខរបស់នាងកាន់តែល្អ (ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?) ពេលម្ដាយញញឹម។

ការផ្អាករាងកាយ។

ល្បែង "បន្តប្រយោគ"៖

SPP ជាមួយនឹងឃ្លាក្រោមបង្គាប់

ខ្ញុំចង់ជួបអ្នកនៅថ្ងៃសៅរ៍ ប្រសិនបើ...

អ្នកនឹងឈ្នះការប្រកួត ប្រសិនបើ...

ក្រុមនឹងឈានដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រប្រសិនបើ...

អ្នកនឹងមិនទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់អាក្រក់ទេប្រសិនបើ (= ប្រសិនបើ)…

SPP ជាមួយនឹងការចាត់តាំងថ្នាក់ក្រោម

បន្ត IBS ជាមួយឃ្លារង

យើងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ ទោះបីជា...

គាត់បានមកថ្នាក់រៀន ទោះបីជា...

អ្នកនឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលទោះបីជា...

ការផ្អាករាងកាយសម្រាប់ភ្នែក។

V. ការបង្រួបបង្រួម, ការរៀបចំប្រព័ន្ធ, កម្មវិធី។

1. ធ្វើការលើលំហាត់ 133 (1-3 ប្រយោគ), 134 (1-3)

2. ឧ។ ១៣៥ (១-៤ ប្រយោគ)។

3. បើកតង្កៀបបន្ថែមសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់៖ (ធ្វើការជាគូ)

(ទោះបីជាទឹកកក) ឡានក្រុងបានជាប់។

(មិនមែន) សម្លឹងមកខ្ញុំ គាត់ដើរដោយភាពអាប់អួរ។

វាយមុនពេលដែកត្រជាក់។

យើងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ (មិន) ទោះបីជារដូវក្តៅមានភ្លៀងក៏ដោយ។

គ្មានកិច្ចការណាដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចយកឈ្នះបានទេ។

កន្លែងណាដែលដាវដ៏ខ្លាំងមួយផ្លុំកញ្ចែ កន្លែងណាដែលសេះខឹង នោះក្បាលហើរចេញពីស្មា។

4 . ការបង្កើត IPP ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះ និងសម្បទាន (ផ្ទាល់មាត់)៖

ក) បំពេញប្រយោគសំខាន់ៗជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌខាងក្រោម៖

លំហែរកាយនៅខាងក្រៅទីក្រុង...

ឡានអាចប្រើបានដប់ឆ្នាំទៀត។

ខ) បំពេញឃ្លាក្រោមបង្គាប់ដោយឃ្លាសំខាន់ៗ៖

ប្រសិនបើ ទៅ នៅពេលយប់នៅលើផ្លូវដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ...

បើសារមន្ទីរបើកនៅថ្ងៃស្អែក...

គ) បំពេញប្រយោគមិនទាន់ចប់៖

គ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានអារម្មណ៍ល្អឥតខ្ចោះ ទោះបីជា...

ព្រិលជាធម្មតារលាយក្នុងខែមីនា ទោះបីជា...

កិច្ចការសាកល្បង។

ក) បង្ហាញប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ទោះបីជាអាកាសធាតុមានពន្លឺថ្ងៃក៏ដោយ យើងមិនបានទៅឧទ្យានទេ។

ខ្ញុំអង្គុយលើកៅអីដើម្បីកុំឲ្យដួល។

ខ) ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីខុស។

ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលបន្ទាយ ហើយព្យាយាមទាយថាតើមានរឿងអ្វីជាប់ទាក់ទងនឹងវា?

ការងារស្មុគស្មាញជាមួយអត្ថបទ។ "យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ OGE" ។ លំហាត់ប្រាណ។ អានអត្ថបទពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិកំណត់ប្រធានបទនិងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

VI.សេចក្តីសន្និដ្ឋានពីមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ដោយប្រើការចាប់ផ្តើមបង្កើត 2 ប្រយោគ អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង បង្កើតដ្យាក្រាម៖

ខ្ញុំបានដឹងថា...

ទោះបីជាការពិតនោះ។…

មនុស្សជាច្រើនអាននិងពន្យល់។

VII. សង្ខេបមេរៀន។

តើអ្នកបានជួបប្រយោគអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់?

ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា?

តើសម្បទានថ្នាក់ក្រោមបង្ហាញពីអ្វី?

តើប្រើអ្វីដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាសំខាន់?

VIII. កិច្ចការផ្ទះ។

រៀនច្បាប់នៅលើទំព័រ 84-85 § 19 សម្រាប់ក្រុមទី 1៖ ឧ។ លេខ 134 (5-6), 135 (5-7) ។

កិច្ចការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ក្រុមទី 2៖ ពីអត្ថបទប្រឌិត សរសេរ CPP ចំនួនប្រាំដែលមានឃ្លា និងលក្ខខណ្ឌរង ឬតែងរឿងនិទានអំពីឃ្លា និងលក្ខខណ្ឌក្រោមបង្គាប់។