តារាងគុណកិរិយាពន្យល់ច្បាស់លាស់។ ប្រភេទនៃឃ្លារង

ដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សានៃឯកតាពីរគឺ ប្រយោគ និងឃ្លា។

អត្ថបទនេះនឹងផ្តោតជាពិសេសលើវាក្យសម្ព័ន្ធប្រយោគ។ ជាដំបូង យើងនឹងស្វែងយល់ថាតើគោលគំនិតនៃប្រយោគទាំងមូលមានន័យយ៉ាងណា ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងនិយាយលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីប្រភេទនៃឃ្លារងជាភាសារុស្សី។

1. គំនិតនៃសំណើ

ក្នុងនាមជាពាក្យសំខាន់មួយ វាគឺជាសំណុំនៃពាក្យមួយ ឬច្រើន ដែលជាទូទៅមានសំណួរ (បន្ទាប់មកគេហៅថា សួរចម្លើយ) ការហៅឱ្យធ្វើសកម្មភាព (ការលើកទឹកចិត្ត) និងការផ្ទេរព័ត៌មានជាក់លាក់ (និទានកថា) .

អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រយោគរងស្មុគស្មាញ (ស្មើគ្នា) និងប្រយោគស្មុគស្មាញ (ប្រភេទនៃឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាអាស្រ័យ។ ពួកគេត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយប្រើបន្សំពិសេស ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត)។

2. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសំណើ?

តាមធម្មជាតិ ឯកតានៃវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងនេះគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ ដើម្បី​កំណត់​បាន អ្នក​គ្រាន់តែ​ត្រូវ​ចងចាំ​នូវ​សញ្ញា​សំខាន់ៗ​ចំនួន​បួន​៖

អំពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍;

អំពីសំណួរដែលប្រយោគនេះឆ្លើយ;

អំពីផ្នែកនៃប្រយោគដែលវាអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ;

អំពីមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។

វាស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះ ដែលឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានបែងចែកទៅជា circumstantial, attributive, connective និង circumstantial។

3. ជាភាសារុស្សី

1. និយមន័យ។ តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ កំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុ។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ មួយណា?

តើប្រយោគសំដៅទៅលើអ្វី : នាម។

ពាក្យភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធ : ពេលណា មកពីណា កន្លែងណា ដែល អ្នកណា អ្វី អ្វី ។

លក្ខណៈ​ពិសេស​ផ្សេង​ទៀត​: ពាក្យ​បង្ហាញ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ - any, every, every, such, that.

ឧទាហរណ៍៖ កាមេរ៉ា​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ទិញ​នៅ Chicago កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន​ថត​រូប​បាន​ល្អ។

2. ការពន្យល់។ តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ ពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀត និងបំពេញបន្ថែមអត្ថន័យនៃប្រយោគចម្បង។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ អ្វី?

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ៖ កិរិយាស័ព្ទ គុណនាម គុណកិរិយា ឃ្លាតែមួយ។

Conjunctions និង as if, so that, what, why, where, what for, when, where.

លក្ខណៈ​ពិសេស​ផ្សេង​ទៀត៖ ពាក្យ​ដែល​បង្ហាញ​ថា “នោះ” ត្រូវ​បាន​ប្រើ។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំអាចធ្វើបាន។

3. ការភ្ជាប់។ តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ មានសារបញ្ជាក់បន្ថែម។

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ៖ ឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល។

បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "ហេតុអ្វី", "អ្វី", "ហេតុអ្វី" ។

4. ប្រភេទលម្អិតនៃឃ្លារង។ ឃ្លារងនៃប្រភេទនេះគឺមានភាពចម្រុះណាស់ ហើយដូច្នេះក៏មានចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេផងដែរ៖

• របៀបនៃសកម្មភាពនិងកម្រិត

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ បង្ហាញពីរង្វាស់ កម្រិត និងរបៀបនៃសកម្មភាព។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ ម៉េច? ប៉ុន្មាន? ក្នុង​កម្រិត​ណា? យ៉ាងម៉េច?

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ៖ កិរិយាស័ព្ទ ឬគុណនាម។

ការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "ដូចជា" "ដូច្នេះ" "អ្វី" "ប៉ុន្មាន" "ប៉ុន្មាន" "របៀប" ។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈផ្សេងទៀត៖ ពាក្យបង្ហាញ - "បែបនេះ", "ក្នុងកម្រិតមួយ", "ច្រើន", "ច្រើន", "ដូច្នេះ" ។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់​ស្រែក​ខ្លាំង​រហូត​គាត់​ស្ទើរតែ​ថ្លង់​អ្នក​ដែល​មាន​វត្តមាន។

• កន្លែង

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ ចង្អុលបង្ហាញទីតាំងនៃសកម្មភាព។

សំណួរ​ដែល​ប្រយោគ​ទាំង​នេះ​ឆ្លើយ​គឺ៖ ឯណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?

តើពួកគេសំដៅទៅលើអ្វី៖ ប្រយោគទាំងមូល ឬបុព្វបទ។

ការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "មកពីណា", "កន្លែងណា", "កន្លែងណា" ។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈផ្សេងទៀត៖ ពាក្យបង្ហាញ - "គ្រប់ទីកន្លែង", "គ្រប់ទីកន្លែង", "ទីនោះ", "ទីនោះ" ។

ឧទាហរណ៍៖ កន្លែងដែលផ្លូវបានបញ្ចប់ វាលចាប់ផ្តើម។

• ពេលវេលា

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ បង្ហាញពីរយៈពេលនៃសកម្មភាព។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ រហូតដល់ពេលណា? ពេលណា​? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?

ពាក្យភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "រហូតដល់", "ចាប់តាំងពី", "រហូតដល់" ។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈផ្សេងទៀត៖ ពាក្យបង្ហាញ - "ពេលខ្លះ", "ម្តង", "តែងតែ", "ឥឡូវនេះ", "បន្ទាប់មក" ។

ឧទាហរណ៍៖ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងមើលទូរទស្សន៍ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការអានកាសែត។

• លក្ខខណ្ឌ

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ បង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពមួយត្រូវបានអនុវត្ត។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ ក្នុងករណីណា? នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?

បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "kohl", "ប្រសិនបើ", "ដង", "ប្រសិនបើ", "របៀប" ។

ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើអ្នករំលឹកខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងយកសៀវភៅមកអ្នក។

• មូលហេតុ

តួនាទី៖ បង្ហាញពីមូលហេតុ។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ តើមកពីមូលហេតុអ្វី? មកពីអ្វី? ហេតុអ្វី? ដោយ​សារ​អ្វី?

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ: អ្វីគ្រប់យ៉ាង Ch ។ ទៅប្រយោគមួយឬសម្រាប់ព្យាករណ៍។

ការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត: "ព្រោះ", "ព្រោះ", "ចាប់តាំងពី" ។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់​ដើរ​ដោយ​សារ... ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូនដ៏លំបាកនោះទេ។

• ការប្រៀបធៀប

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ ផ្តល់ការពន្យល់តាមរយៈការប្រៀបធៀប។

សំណួរ​ដែល​ប្រយោគ​ឆ្លើយ​គឺ៖ ដូច​អ្វី?

តើប្រយោគសំដៅទៅលើអ្វី: អ្វីគ្រប់យ៉ាង Ch ។ ទៅប្រយោគមួយឬសម្រាប់ព្យាករណ៍។

ការភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "ដូចជាប្រសិនបើ", "ដូច", "ជាង", "ដូចជា" ។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់ជ្រើសរើសនៅស្ងៀមដូចជាត្រី។

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ បង្ហាញពីគោលបំណងនៃសកម្មភាព។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី? ដើម្បីអ្វី?

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ: អ្វីគ្រប់យ៉ាង Ch ។ ទៅប្រយោគមួយឬសម្រាប់ព្យាករណ៍។

ការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "ដើម្បី", "បន្ទាប់មក", "ដើម្បី" ។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចង់រៀនដើម្បីដឹង។

• សម្បទាន

តួនាទីដែលបានអនុវត្ត៖ កាលៈទេសៈសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាព។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ ទោះបីជាយ៉ាងណា? ទោះបីជាអ្វី?

អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​សំដៅ​ទៅ​លើ​: ឃ្លា​ចម្បង​ទាំងមូល​ឬ predicate ។

ប្រយោគ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ "មិនថាអ្វី", "ទោះបីជាការពិតដែលថា", "អ្វី", "ទោះបីជា", "អនុញ្ញាតឱ្យ", "មិនថាយ៉ាងណា", "នៅពេលណាក៏ដោយ", "មិនថាប៉ុន្មាន" ។

ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីជាវាត្រជាក់ក៏ដោយ គាត់កំពុងបែកញើស។

• ផលវិបាក

តួនាទី : មានន័យថា លទ្ធផល លទ្ធផល ឬការសន្និដ្ឋាន។

សំណួរដែលប្រយោគឆ្លើយគឺ៖ តើនេះជាអ្វី?

អ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ: អ្វីគ្រប់យ៉ាង Ch ។ សំណើ។

ការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត: "ដូច្នេះ", "ដូច្នេះ" ។

ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីខ្ញុំឃ្លានក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំមិនញ៉ាំអាហារនេះដែរ។

ឃ្លាគុណកិរិយា

IBS ជាមួយ adverbial clauses- នេះគឺជាប្រយោគដែលជាផ្នែករងដែលឆ្លើយសំណួរនៃកាលៈទេសៈ។ ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

ប្រភេទនៃឃ្លាគុណកិរិយា	សំណួរពីផ្នែកសំខាន់ទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ	ពាក្យភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធ	ឧទាហរណ៍ប្រយោគ
1. ពេលវេលា (ពាក្យចង្អុលបង្ហាញអាចលេចឡើងនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ បន្ទាប់មក គ្រប់ពេល)	ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?	ការភ្ជាប់គ្នា៖ ពេល, ខណៈ, ទទេ, តែ, ទទេ, ឆាប់ដូច, ទទេ, មុន, មុន, តាំងពី, រហូតដល់, ខណៈ។	ពេលព្រឹកព្រលឹមខែធ្នូ អានីយ៉ាបានចេញទៅខាងក្រៅ។ ជីតាបញ្ជាកុំឱ្យ Tanya ដាស់រហូតដល់ លាហើយនាងនឹងមិនភ្ញាក់ឡើងដោយខ្លួនឯងទេ។ ខណៈពេលដែលនាងកំពុងចាកចេញពីបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ សំឡេងកណ្ដឹងមួយត្រូវបានឮនៅក្នុងសាល។ ដរាបណាព្រិលរលាយនៅក្នុងព្រៃ buds នឹងហើមនៅលើដើមឈើ birch ។
2. ទីកន្លែង (ពាក្យចង្អុលបង្ហាញអាចលេចឡើងនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ កន្លែងណា)	កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?	ពាក្យភ្ជាប់៖ កន្លែងណា មកពីណា។	ទៅ នៅទីនោះកន្លែងដែលចិត្តទំនេររបស់អ្នកនាំអ្នក។ នៅពេល​ខាងមុខ, កន្លែងណាព្រៃបានបញ្ចប់មានដើមប៊ីច។ នៅទីនោះ, កន្លែងណាដើមស្រល់បានស្តើងជាងមុន ហើយផ្លូវដើរជារង្វង់ឆ្លងកាត់ព្រិលដែលបានដោះស្រាយ។
3. របៀបនៃសកម្មភាព (នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ. ពួកគេតែងតែមកក្រោយផ្នែកសំខាន់។ )	យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច?	ការភ្ជាប់ : ដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ថា, ដើម្បី។	ព្យែរបានគ្រវីដៃ និងក្បាល ដូច្នេះ, ដូចជាប្រសិនបើមូសបានវាយប្រហារគាត់។
4. រង្វាស់និងដឺក្រេ (នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ. ពួកគេត្រូវបានចូលរួមដោយសហជីពបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់។ ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យភ្ជាប់នៅពីមុខផ្នែកសំខាន់ បន្ទាប់ពីវា។ )	ដល់កម្រិតណា? ក្នុង​កម្រិត​ណា? ប៉ុន្មាន?	ប្រយោគ : ដូចជា, ដូចជា, ដូចជា, ដូចជា, ដូចជា, ពិតប្រាកដ, ថា។	ព្រៃទាំងសងខាង ដូច្នេះក្រាស់ អ្វីគ្មានអ្វីអាចត្រូវបានគេមើលឃើញតាមរយៈវា។ នាងស្រកទម្ងន់ខ្លាំងណាស់ អ្វីនាងមើលទៅដូចជាក្មេងស្រីអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ពូច្រៀងបែបនេះ របៀបមនុស្សសាមញ្ញច្រៀង។
ពាក្យភ្ជាប់ : ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, តាំងពី។	មនុស្សចាប់អារម្មណ៍ Samghin ដូច្នេះ, ប៉ុន្មានគាត់បានក្រឡេកមើលពួកគេយ៉ាងជិត បានឃើញខ្លួនឯងស្រដៀងនឹងពួកគេ។
5. លក្ខខណ្ឌ (មានពាក្យចង្អុលបង្ហាញ ដូច្នេះចូលរួមផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល)	នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?	ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ... បន្ទាប់មក, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ឆាប់ដូច, នៅពេល (= ប្រសិនបើ), ដង។	ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យមិនត្រូវបានគេដាក់ចេញទេនោះនឹងមានទន្សាយជានិច្ច។ ការធ្វើដំណើរនឹងបាត់បង់អត្ថន័យពាក់កណ្តាលរបស់វា ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចត្រូវបាននិយាយអំពី។ ជា​ការ​ពិត, ប្រសិនបើអង្គុយអោយភ្លៀងពេញមួយថ្ងៃ នោះ។ប្រហែលជាអ្នកនឹងមិនទៅឆ្ងាយទេក្នុងរដូវក្តៅ។ ប្រសិនបើមិនមានផ្កានៅពាក់កណ្តាលរដូវរងាទេនោះមិនចាំបាច់សោកសៅអំពីពួកគេទេ។
6. ហេតុផល (ជាមួយនឹងការភ្ជាប់ ដោយសារតែ, សម្រាប់តែងតែមកបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់)	ហេតុអ្វី? មកពីអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?	បច្ច័យ : ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, អាស្រ័យហេតុ, អាស្រ័យហេតុ, អាស្រ័យហេតុ, អាស្រ័យហេតុ, អាស្រ័យហេតុ ។	នៅថ្ងៃបន្ទាប់ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei បានទៅ Rostovs សម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។ ដោយសារតែរាប់បានហៅគាត់។ ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​ត្រូវ​តែ​មើល​ឃើញ​ដើម​ឈើ​នៅ​ពី​មុខ​អ្នក​ជា​ប្រចាំ ភ្នែក​ក៏​ហត់​ដែរ។ ការងារនីមួយៗមានសារៈសំខាន់ សម្រាប់ ennobles មនុស្សម្នាក់។ ពួកយើងដើរក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ ស្ងើចសរសើរវាលស្មៅ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាកាន់តែទាក់ទាញ។
7. ផលវិបាក (បង្ហាញលទ្ធផល តែងតែរកឃើញបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់)	ដោយសារអ្វី? តើមានអ្វីបន្តពីនេះ?	សហភាព៖ ដូច្នេះ។	ភ្លៀង​ធ្លាក់​ដូច​ធុង​ទឹក ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចេញទៅរានហាល។
8. គោលដៅ	ដើម្បីអ្វី? ក្នុងគោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី?	ភ្ជាប់ : ដូច្នេះ, ក្នុងគោលបំណង, បន្ទាប់មក, ដូច្នេះ, ដើម្បី, ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ។	ខ្ញុំចាប់ផ្តើមត្រាប់តាមសំឡេងចម្លែក ទៅទាក់ទាញបក្សី។ ដើម្បីរៀននិយាយការពិតទៅកាន់មនុស្ស អ្នកត្រូវរៀនប្រាប់វាទៅកាន់ខ្លួនអ្នក។
9. សម្បទាន (បង្ហាញពីកាលៈទេសៈដែលផ្ទុយពីសកម្មភាពដែលកើតឡើង)	ទោះបីយ៉ាងណា? ទោះបីយ៉ាងណា?	សព្ទៈ ទោះ​ជា​មាន​សេចក្ដី​ថា ថ្វី​បើ​ថា ថ្វី​បើ​ថា ថ្វី​បើ​ទោះ​ជា​ក្ដី។	យប់ស្ងាត់ហើយភ្លឺ ទោះបីជាមិនមានព្រះច័ន្ទទេ។ ទោះបីជាវាត្រជាក់ ព្រិលនៅលើកអាវបានរលាយយ៉ាងលឿន។ ទោះបីជាទឹកខ្មៅមិនទាន់ស្ងួតក៏ដោយ ក៏ពាក្យបានផ្ដល់ភាពអមតៈរួចទៅហើយ។
ពាក្យផ្សំ : មិនថាច្រើន, មិនថាយ៉ាងណា, មិនថានៅទីណា, មិនថាអ្នកណា, មិនថាអ្វី។	ភ្លើងឆេះ, មិនថាយ៉ាងណាទេ។បាន​គាំទ្រ​នៅ​ព្រឹក​ព្រលឹម​នេះ វា​ឆាប់​ចេញ​។ ប៉ុន្តែ ប៉ុន្មានសាស៊ី ទាំងគិតហើយ គ្មានអ្វីមកក្នុងចិត្តគាត់ទេ។
10. ការប្រៀបធៀប (ភ្ជាប់ទៅផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល)	យ៉ាងម៉េច? ដូច​អ្វី?	ការភ្ជាប់៖ ដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចគ្នា, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ជាង ... បន្ទាប់មក, ដូចជា ... ដូច្នេះ។	ព្រៃឈរស្ងៀម ដូចជាប្រសិនបើមើលកន្លែងណាមួយ។ និង របៀបភ្លើងឆេះឆាប់រលត់ ទាំងនោះយប់ដែលមានពន្លឺព្រះច័ន្ទកាន់តែអាចមើលឃើញ។ ដូច​ដើម​ឈើ​ជ្រុះ​ស្លឹក​យ៉ាង​ស្ងៀម​ស្ងាត់ ដូច្នេះខ្ញុំទម្លាក់ពាក្យសោកសៅ។ Gerasim ធំធាត់ហើយមានអំណាច។ របៀបដើមឈើដុះនៅលើដីមានជីជាតិ។
11. ការចូលរួម (ពួកគេនឹងផ្តល់យោបល់ ឬវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ ចូលរួមផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល)	តើ​មាន​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត?	ពាក្យភ្ជាប់៖ អ្វី, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី។	ខ្ញុំស្នាក់នៅ dacha ពេញមួយរដូវរងា អ្វីដើមនិងថ្មី។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ចុះ​ទៅ​ក្នុង​កន្លែង​ក្លែង​ក្លាយ អ្វីវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ ដោយសារតែទឹកកក។

យកចិត្តទុកដាក់!វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកឃ្លាប្រៀបធៀបពីឃ្លាប្រៀបធៀប។ នៅក្នុងឃ្លាប្រៀបធៀបមិនមានការព្យាករណ៍ទេ។ ឧទាហរណ៍៖ ផ្កាយកំពុងរះ របៀប ព្រះអាទិត្យតូច. របៀប ប៉មដើមឈើណូអែលកំពុងងងឹត។ នៅក្នុងផ្កាភ្លើងនៃសាយសត្វ, យ៉ាង​ពិតប្រាកដ នៅក្នុងពេជ្រមែកធាង birch ស្រងូតស្រងាត់ ពត់កោង។

យកចិត្តទុកដាក់!ការលាយសំណង់នៃប្រយោគសំខាន់ៗ និងអនុបាតនាំទៅរកកំហុស។

ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធខុសគ្នានៅក្នុងចំនួនវេយ្យាករណ៍

មូលដ្ឋានគ្រឹះអឺរ៉ុប។ A មាន​សមាជិក​សំខាន់​មួយ​ឈុត ខណៈ​ដែល​ស្មុគស្មាញ​មាន​ពីរ ឬ​ច្រើន។ ឃ្លាអនុគ្រោះអាចមានតែនៅក្នុង (SPP) ប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងការរចនានៃ IPS តែងតែមានផ្នែកសំខាន់មួយដែលក្នុងករណីភាគច្រើនអ្នកអាចសួរសំណួរទៅផ្នែកដែលពឹងផ្អែក។ នោះគឺទំនាក់ទំនងអ្នកក្រោមបង្គាប់កើតឡើងរវាងពួកគេ។

សញ្ញាផ្លូវការនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុង NGN គឺជាវត្តមាននៃមធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់វេយ្យាករណ៍ (ការភ្ជាប់ឬក៏ដូចជាភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបំបែកចេញពីផ្នែកសំខាន់ដោយមិនបាត់បង់ឬការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃអត្ថន័យ។

ប្រភេទនៃឃ្លារង

មានផ្នែកពឹងផ្អែកបួនប្រភេទនៅក្នុង IPP: ការតភ្ជាប់ គុណលក្ខណៈ ការពន្យល់ និងគុណកិរិយា។

SPPs ជាមួយ adverbial clauses គឺជាប្រភេទប្រយោគស្មុគស្មាញបំផុតដែលត្រូវសិក្សា។

ក្រុមនៃផ្នែកដែលពឹងផ្អែកនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា។ សំណួរដែលបានសួរពីផ្នែកសំខាន់ទៅឃ្លា adverbial subordinate គឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។

10 ប្រភេទនៃឃ្លាគុណកិរិយា

• របៀបនៃសកម្មភាព។

ឃ្លាគុណកិរិយានៃប្រភេទនេះឆ្លើយសំណួរ៖ "ដោយរបៀបណា?", "តាមរបៀបណា?"

ថ្ងៃរដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងលឿន ដែលធ្វើឱ្យយើងប្រញាប់ជាមួយពួកគេដោយអចេតនា។

• កម្រិតនិងវិធានការ។

ក្នុងករណីនេះ ប្រយោគអាស្រ័យអាចត្រូវបានសួរសំណួរ៖ "ដល់កម្រិតណា?" "ដល់កម្រិតណា?", "ប៉ុន្មាន?"

Kashtanov បាននិយាយកុហកយ៉ាងខ្លាំងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាជឿរឿងរបស់គាត់។

• ពេលវេលា។

ដូចដែលឈ្មោះបង្កប់ន័យ ឃ្លា adverbial adverbial បែបនេះបង្ហាញពីពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍បានកើតឡើង។ សំណួរធម្មតារបស់ពួកគេគឺ "នៅពេលណា?", "រយៈពេលប៉ុន្មាន?", "តាំងពីពេលណា?"

លុះព្រឹកឡើង ទីប្រជុំជនចាប់ផ្តើមរស់ឡើងវិញ។

• កន្លែង។

ប្រភេទនៃឃ្លារងនេះ ច្រើនតែសំដៅលើការព្យាករណ៍មួយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ មិនសូវជាញឹកញាប់ចំពោះប្រយោគទាំងមូល។ "កន្លែងណា?", "មកពីណា?", "ទៅណា?" - សំណួរចម្បងនៃប្រភេទនេះ។

ពីកន្លែងដែលយើងនឹងទៅ ការត្រឡប់មកវិញដោយថ្មើរជើងនឹងមានបញ្ហា។

• គោលដៅ។

នៅក្នុង SPP ឃ្លា adverbial adverbial ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រយោគចម្បងពីទស្សនៈនៃលទ្ធផលចុងក្រោយ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតការរចនាឆ្លើយសំណួរ: "ហេតុអ្វី?"

ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ខ្លាំង អ្នក​ត្រូវ​ហ្វឹកហាត់​ឲ្យ​ខ្លាំង។

• លក្ខខណ្ឌ និងសម្បទាន។

ប្រយោគអាស្រ័យនៃប្រភេទទាំងនេះគឺស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក នៅក្នុងករណីទាំងពីរ អត្ថន័យគុណកិរិយាត្រូវបានកំណត់លក្ខខណ្ឌដោយអ្វីមួយ៖ សកម្មភាពកើតឡើង "អរគុណ" ឬ "ទោះបីជា" ។

បើ​រក​ពេល​ឃើញ​សូម​មក​លេង។

ទោះបីព្រះអាទិត្យបានលិចតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយក៏ដោយ ក៏កំដៅមិនរលត់ដែរ។

• ការប្រៀបធៀប។

នៅក្នុង SPP ជាមួយនឹងការប្រៀបធៀប adverbial ក្រោមផ្នែកដែលពឹងផ្អែកបែបនេះពន្យល់ពីខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់: "ដូចជា", "ដូចជាប្រសិនបើ", "ដូចជាប្រសិនបើ", "ពិតប្រាកដ" ។

ទឹកកក​នៅ​មាត់​ទន្លេ​បាន​បែក​ខ្ទេច​ដូច​កញ្ចក់​ធំ​មួយ​បាន​ប្រេះ​បែក។

• ផលវិបាក។

ឃ្លាអាស្រ័យបង្ហាញពីលទ្ធផល ឬការសន្និដ្ឋាននៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងឃ្លាចម្បង។ ឃ្លាគុណកិរិយាប្រភេទនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយការភ្ជាប់ "ដូច្នេះ" និង "ដូច្នេះ" ។

ខ្យល់​បក់​បោក​ខ្លាំង​ជាង​ធម្មតា ទើប​ខ្ញុំ​ងងុយ​គេង​តែ​ពេល​ព្រឹក។

• មូលហេតុ។

ប្រភេទចុងក្រោយនៃផ្នែក adverbial ពឹងផ្អែកឆ្លើយសំណួរ: "ហេតុអ្វី?" ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ហេតុផលបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់ "ដោយសារតែ", "ដោយសារតែនោះ", "ដោយសារតែការពិតដែលថា" និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ម៉ារីយ៉ាចាប់ផ្តើមរៀបចំខ្លួនទៅផ្ទះ ភ្លើងដំបូងបានមកតាមផ្លូវ។

វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់និយមន័យវាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែក្នុងការសួរសំណួរត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដើម្បីកំណត់មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាផងដែរ។ ជារឿយៗវាគឺជាការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំដែលបង្ហាញពីប្រភេទនៃវចនានុក្រម។

) មានប្រយោគសំខាន់ៗ ៤ ប្រភេទ៖

• ច្បាស់លាស់,
• ពន្យល់,
• កាលៈទេសៈ (របៀបនៃសកម្មភាព និងកម្រិត ទីកន្លែង ពេលវេលា លក្ខខណ្ឌ បុព្វហេតុ គោលបំណង ការប្រៀបធៀប សម្បទាន ផលវិបាក)
• ការភ្ជាប់។

ឃ្លារង

សំដៅលើនាម ឬសព្វនាម។ ឆ្លើយសំណួរអំពីនិយមន័យ ( មួយណា? មួយណា? មួយណា?).
ចូលរួមដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ ដែល, ដែល, នរណា, អ្វី, កន្លែងណា, ពេលណា, ពី។ល។
និងសហជីពផងដែរ៖ ដូច្នេះ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ, ល។

ឧទាហរណ៍

• [នាឡិការោទិ៍បានបន្លឺឡើង] ។ សំឡេងរោទិ៍ មួយណា?(ដែលជីដូនរបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ) ។ [ម៉ោងរោទិ៍រោទិ៍ ( ដែលជីដូនរបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ)].
• [ផ្ទះ​ត្រូវ​ភ្លើង​ឆេះ]។ ផ្ទះ មួយណា?(កន្លែងដែលខ្ញុំកើត) ។ [ផ្ទះ( កន្លែងដែលខ្ញុំកើត) ដុតដល់ដី] ។
• [A.S. វិមានច្រើនជាងមួយត្រូវបានសាងសង់ដល់ Pushkin] ។ A.S. Pushkin មួយ​ណា?(ដែលការរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីគឺពិបាកក្នុងការប៉ាន់ស្មានលើស) ។ [A.S. Pushkin ( ដែលការរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីស្ទើរតែមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានឡើយ។) បានសាងសង់វិមានច្រើនជាងមួយ] ។
• [ថ្ងៃនោះជីវិតរបស់ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរ]។ ក្នុងមួយថ្ងៃ មួយណា?(នៅពេលខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង)។ [នៅ​ថ្ងៃ​នោះ ( នៅពេលដែលខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង) ជីវិតរបស់ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរ] ។

ឃ្លាពន្យល់

សំដៅលើកិរិយាស័ព្ទ។ ឆ្លើយសំណួរករណី ( WHO? អ្វី? ទៅអ្នកណា? អ្វី? នរណា? អ្វី? ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? ល។).
ចូលរួមដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ តើនរណា, អ្វី, ដែល, នរណា, កន្លែងណា, កន្លែងណា, របៀប, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី, ប៉ុន្មាន
និងសហជីពផងដែរ៖ អ្វី, ក្នុងលំដាប់, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ល។

ឧទាហរណ៍

នៅទីនេះឃ្លាសំខាន់គឺនៅក្នុងតង្កៀបការ៉េ ហើយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺនៅក្នុងតង្កៀបមូល។

• [ខ្ញុំប្រាកដណាស់]។ ប្រាកដ នៅក្នុងអ្វី?(នៅក្នុងនោះផែនដីមានរាងដូចបាល់)។ [ខ្ញុំប្រាកដ ( ថាផែនដីមានរាងស្វ៊ែរ)].
• [គាត់បានដឹង] ។ បាន​រក​ឃើញ អ្វី?(ប៉ុន្មានថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីការបាញ់បង្ហោះផ្កាយរណបដំបូង) ។ [គាត់បានដឹងថា ( តើប៉ុន្មានថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីការបាញ់បង្ហោះផ្កាយរណបដំបូង)].
• [ពួកគេបានយល់] ។ យល់ហើយ។ អ្វី?(ហេតុអ្វីខ្ញុំធ្វើបែបនេះ)។ [ពួកគេបានយល់( ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំធ្វើបែបនេះ)].

ឃ្លាគុណកិរិយា

កាលៈទេសៈទូទៅដើរតួនាទីមួយ។ ឆ្លើយសំណួរលម្អិត។ ដូចកាលៈទេសៈធម្មតា ពួកវាត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន៖

ប្រភេទឃ្លារង	សំណួរដែលវាឆ្លើយ	ការភ្ជាប់ដោយប្រើការភ្ជាប់	ការភ្ជាប់ដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត	ឧទាហរណ៍
របៀបនៃសកម្មភាព	យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច?	របៀប, អ្វី, ដូច្នេះ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ		[ខ្ញុំបានដើរកាត់ព្រិលធ្លាក់ថ្មីៗ]។ សែល យ៉ាងម៉េច?(ដូច្នេះថាផ្កាព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើងរបស់ខ្ញុំ) ។ [ខ្ញុំបានដើរកាត់ព្រិលធ្លាក់ថ្មីៗ( ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ផ្កា​ព្រិល​ធ្លាក់​មក​ក្រោម​ជើង​ខ្ញុំ)].
រង្វាស់និងដឺក្រេ	ប៉ុន្មាន? ក្នុង​កម្រិត​ណា?	យ៉ាងម៉េច	ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន	[គាត់បានញ៉ាំផ្លែប៉ោមជាច្រើន] ។ ញ៉ាំ ប៉ុន្មាន?(ច្រើន​ណាស់​ដែល​ឈឺ​ពោះ​ពេល​ក្រោយ) [គាត់​ស៊ី ដូច្នេះផ្លែប៉ោមជាច្រើន ( ថាក្រពះរបស់ខ្ញុំឈឺនៅពេលក្រោយ)].
កន្លែង	កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?		កន្លែងណា កន្លែងណា	[ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងអ្វីៗទាំងអស់ហើយចាកចេញ] ។ ខ្ញុំ​បាន​ទៅ កន្លែងណា?(ជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចសម្រាកបាន)។ [ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងអ្វីៗទាំងអស់ហើយទៅ នៅទីនោះ(កន្លែងដែលខ្ញុំអាចសម្រាកនៅទីបំផុត)].
ពេលវេលា	ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?	នៅពេលដែល, ខណៈពេលដែល, ខណៈពេលដែល, ឆាប់ដូចជា, ចាប់តាំងពី, រហូតដល់		[ព្រះច័ន្ទរះ] ។ កើនឡើង ពេលណា​?(ពេលយប់ធ្លាក់) [ព្រះច័ន្ទរះ( ពេលយប់ធ្លាក់)].
គោលដៅ	ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?	ដូច្នេះ (ដូច្នេះ)		[ខ្ញុំបានលេបថ្នាំ] ។ ផឹក ដើម្បីអ្វី?(ដើម្បីព្យាបាលជំងឺផ្តាសាយ) ។ [ខ្ញុំបានលេបថ្នាំ ដើម្បីព្យាបាលជំងឺផ្តាសាយ)].
មូលហេតុ	ហេតុអ្វី? មកពីអ្វី?	ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ចាប់តាំងពី, សម្រាប់		[គាត់បានផ្លាស់ប្តូរ] ។ បានផ្លាស់ប្តូរ ហេតុអ្វី?(ព្រោះ​គ្មាន​ហេតុផល​នៅ​ដដែល)។ [គាត់បានផ្លាស់ប្តូរ នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល(ថាគ្មានហេតុផលដើម្បីនៅដដែល)].
លក្ខខណ្ឌ	នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?	ប្រសិនបើ, ពេលណា, ម្តង		[ខ្ញុំនឹងញ៉ាំផ្លែប៉ោមនេះ] ។ ខ្ញុំនឹងញ៉ាំ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?(ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានបំពុល) ។ [ខ្ញុំនឹងញ៉ាំផ្លែប៉ោមនេះ ( ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានបំពុល)].
សម្បទាន	មិន​ថា​បញ្ហា​អ្វី?	ទោះបីជា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ	មិនថាប៉ុន្មាន មិនថាយ៉ាងណា	[គាត់បានឈានដល់គោលដៅរបស់គាត់] ។ បានឈានដល់ មិន​ថា​បញ្ហា​អ្វី?(ទោះជាខ្ញុំរំខានគាត់គ្រប់ពេលក៏ដោយ)។ [គាត់បានឈានដល់គោលដៅរបស់គាត់ ( ទោះបីជាខ្ញុំរំខានគាត់គ្រប់ពេលក៏ដោយ។)].
ផលវិបាក	ហើយ..? ដូច្នេះ..?	ដូច្នេះ		[ខ្ញុំ​នៅ​លើ​ពិភពលោក]។ ហើយ?(ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្មាន​ហេតុផល​ត្រូវ​បារម្ភ​ទេ)។ [ខ្ញុំនៅលើកំពូលនៃពិភពលោក ( ដូច្នេះខ្ញុំគ្មានហេតុផលដែលត្រូវព្រួយបារម្ភទេ។)].
ប្រៀបធៀប	យ៉ាងម៉េច?	ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ		[នាងហោះជុំវិញផ្ទះល្វែង]។ ផ្លុំ យ៉ាងម៉េច?(ដូចជាមេអំបៅវ័យក្មេងកំពុងហើរដោយទើបតែរៀនហោះហើរ)។ [នាងហោះជុំវិញផ្ទះល្វែង( ដូចជាមេអំបៅវ័យក្មេងកំពុងហើរដោយទើបតែរៀនហោះហើរ)].

ឃ្លារង

អនុវត្តទៅផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល។
ចូលរួមដោយជំនួយនៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ អ្វី, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ពេលណា, របៀប, ហេតុអ្វី
ពួកគេបំពេញបន្ថែម និងពន្យល់ខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់។ ជារឿយៗពួកគេមានអត្ថន័យនៃលទ្ធផល។

ឧទាហរណ៍

• គាត់ព្រួយបារម្ភ ( នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនអាចប្រឡងជាប់បានដោយជោគជ័យ).
• បងប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនដែលបើកសៀវភៅទេក្នុងអំឡុងពេលនេះ ( ដែលមិនបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសន្តិភាពនៃចិត្ត).

សូម​មើល​ផង​ដែរ

កំណត់ចំណាំ

តំណភ្ជាប់

• // វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយរបស់ Brockhaus និង Efron៖ ក្នុង ៨៦ ភាគ (៨២ ភាគ និង ៤ វគ្គបន្ថែម) ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ , 1890-1907 ។
• ឃ្លាសំខាន់ - វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សូមមើលអ្វីដែល "ឃ្លារង" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ឃ្លាក្រោមបង្គាប់- អនុលោមតាមឃ្លា។ សូមមើលប្រយោគចម្បង... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ

ឧបសម្ព័ន្ធ, ត្បាញ, ម. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova ។ ១៩៤៩ ១៩៩២… វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov

ផ្នែកទស្សន៍ទាយដែលអាស្រ័យដោយ syntactically នៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ ឬពាក្យភ្ជាប់។ វ្ល៉ាឌីមៀបានឃើញដោយភាពភ័យរន្ធត់ដែលគាត់បានបើកចូលទៅក្នុងព្រៃដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (Pushkin) ។ រៀបរាប់ពីអារម្មណ៍ដែលខ្ញុំមាននៅពេលនោះ......

ផ្នែក​អាស្រ័យ​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគ្រស្មាញ​ដែល​មាន​ការ​ភ្ជាប់​ឬ​ពាក្យ​ភ្ជាប់។ សំដៅ​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល​ឬ​ទៅ​ពាក្យ​មួយ​នៅ​ក្នុង​វា (បន្ថែម​ទៀត, attributive clauses)។ F.I. Buslaev បានដាក់គ្រឹះ ...... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

- (ក្រាម។ ) នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ប្រយោគ​សំខាន់ ជា​ប្រយោគ​ដែល​មិន​មាន​អត្ថន័យ​ឯករាជ្យ គ្មាន​ប្រយោគ​សំខាន់។ រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុបទាំងអស់បង្ហាញឱ្យឃើញលើសពីការសង្ស័យថាការបង្កើតប្រភេទ P... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ F.A. Brockhaus និង I.A. អេហ្វរ៉ុន

ឃ្លារង- ភាសា ផ្នែកនៃប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញមួយ វាក្យសម្ព័ន្ធអនុលោមតាមផ្នែកសំខាន់ (ឃ្លាសំខាន់) ហើយភ្ជាប់ទៅវាដោយបន្សំ ឬពាក្យភ្ជាប់។ P ot ប្រយោគនៃហេតុផល។ ប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ... វចនានុក្រមនៃការបញ្ចេញមតិជាច្រើន។

ឃ្លារង- សូមមើលប្រយោគសំខាន់... វចនានុក្រមវេយ្យាករណ៍៖ វេយ្យាករណ៍ និងពាក្យភាសា

អនុលោមតាមឃ្លា- (តាមឃ្លា ណាចសាត អាឡឺម៉ង់) នេះគឺជាឈ្មោះដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយវាក្យស័ព្ទនៃវេយ្យាករណ៍ ផ្នែកទីពីរនៃសម័យតន្ត្រី ដែលត្រូវនឹងផ្នែកទីមួយរបស់វា ដែលត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគចម្បង (មុន) និងបញ្ចប់ច្រើនបំផុត។ ផ្នែក ...... វចនានុក្រមតន្ត្រីរបស់ Riemann

ប្រយោគ​ក្រោម​ការ​ឆ្លើយ​សំណួរ​មួយ​ណា? និងទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគសំខាន់ ដែលបង្ហាញដោយនាម ឬពាក្យដែលបញ្ជាក់។ ឃ្លារងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយឃ្លាសំខាន់ដោយប្រើ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលឆ្លើយសំណួរករណីណាមួយ និងទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគសំខាន់ដែលត្រូវការការពង្រីកអត្ថន័យ៖ បើគ្មានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទេ ឃ្លាសំខាន់នឹងមានលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យមិនពេញលេញ។ ប្រយោគក្រោមបង្គាប់ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

1. សំណួរ៖អនុសាខាឆ្លើយសំណួរ តើមានអ្វីកើតឡើងពីនេះ?

2. ទំនាក់ទំនង៖ subordinate clauses ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹង main clause ដោយប្រើ conjunction ដូច្នេះ។

3. ដាក់ក្នុងប្រយោគ៖ subordinate clauses កើតឡើងបន្ទាប់ពី main clause។

ព្រិលបានប្រែជាពណ៌ស និងភ្លឺជាងមុន ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់ក្នុងការសម្លឹងមើលវា។(L. Tolstoy) ។

, (ដូច្នេះ- សហជីព) ។

ចំណាំ!

1) ដូច្នេះវាគឺជាការភ្ជាប់តែមួយគត់ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឃ្លានៃផលវិបាក ហើយវាត្រូវបានប្រើប្រាស់តែនៅក្នុងឃ្លាប្រភេទនេះប៉ុណ្ណោះ។

2) ដូច្នេះ​សហជីព​មិន​អាច​បែងចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក​ដូច​សហជីព​ជា​ច្រើន​ទៀត​ទេ។ វាតែងតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលទាំងស្រុងនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ប្រសិនបើការភ្ជាប់នេះត្រូវបានបំបែក នោះមិនត្រឹមតែរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគនឹងផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអត្ថន័យនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំផងដែរ។

ថ្ងៃពុធ៖ គាត់ស្លៀកពាក់យ៉ាងកក់ក្តៅ ដូច្នេះគាត់មិនខ្លាចភាពត្រជាក់ទេ។- អនុប្រយោគជាមួយការភ្ជាប់ដូច្នេះ; គាត់បានស្លៀកពាក់ ដូច្នេះថាការសាយសត្វមិនគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់គាត់ទេ។- ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាព និងកម្រិត ដូច្នេះ - ពាក្យចង្អុលបង្ហាញក្នុងប្រយោគសំខាន់ ថា - អនុសញ្ញារួមក្នុងឃ្លាអនុក្រោម។

ចំណាំ។សៀវភៅណែនាំមួយចំនួនក៏បន្លិចផងដែរ។ ឃ្លារង:

1) សំណួរ៖ប្រយោគក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរ៖ តើការសន្និដ្ឋាននេះជាអ្វី? តើការវាយតម្លៃនេះជាអ្វី? តើមានអ្វីអាចកត់សម្គាល់អំពីរឿងនេះ?

២) ទំនាក់ទំនង៖ឃ្លារងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងប្រយោគចម្បងដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត: អ្វី (ក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាដោយគ្មានបុព្វបទនិងជាមួយបុព្វបទ) ហេតុអ្វី ហេតុអ្វី?.

៣) ដាក់ក្នុងប្រយោគ៖ subordinate clauses កើតឡើងបន្ទាប់ពី main clause ហើយនៅក្នុង main clause មិនមានសូចនាករណាដែលប្រយោគប្រភេទនេះធ្វើតាមពួកវាទេ (លើកលែងតែ intonation ដែលបង្ហាញថាប្រយោគមិនទាន់ពេញលេញ)។

ប្រយោគចម្បងនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺពេញលេញក្នុងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមានសារបន្ថែម ការវាយតម្លៃស្ថានភាពនៅក្នុងប្រយោគចម្បង ការសន្និដ្ឋាន និងមតិយោបល់បុគ្គលអំពីសារនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។

ឧទាហរណ៍:

បែប[ព្រៃ, ស្ងាត់, មិនរាក់ទាក់] taiga ប៉ះពាល់ដល់ចិត្តមនុស្ស អ្វីវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ពីដៃគូរបស់ខ្ញុំ(Arsenyev) ។ ក្នុង​ករណី​នេះ ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់​ផ្ដល់​នូវ​ការ​សង្កេត​ដែល​បញ្ជាក់​ពី​ការ​វិនិច្ឆ័យ​ទូទៅ​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ឃ្លា​សំខាន់។

ធ្វើការលើ jasper វិចិត្រកររុស្ស៊ីនិងសិប្បករ រៀនយល់ហើយពេញចិត្តនឹងថ្ម រកមើលចេតនាសិល្បៈនៅក្នុងវា បញ្ចូលគំនិតរបស់វិចិត្រករជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ អ្វី គឺជាផ្នែកមួយនៃសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសិល្បៈកាត់ថ្ម(Fersman) ។ ឃ្លាខាងក្រោមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃ។

ដើម្បីអ្វីដើរតាមឆ្នេរសមុទ្រ(Arsenyev) ។ ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់​នេះ​ផ្តល់​សារ​បន្ថែម។

ជាទូទៅ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លារងមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធទៅនឹងប្រយោគស្មុគស្មាញនិងមិនភ្ជាប់។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យភ្ជាប់ អ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វីអាចត្រូវបានជំនួសដោយ pronouns បង្ហាញ និង adverbs pronominal: what → this ; ហេតុអ្វី → ដោយសារតែ; ហេតុអ្វី → អញ្ចឹង។

ថ្ងៃពុធ៖ ដោយ​បាន​បំផ្លាញ​ត្រី​ក្នុង​តំបន់​មួយ សត្វ​អូក​រើ​ឡើង ឬ​ចុះ​តាម​ទន្លេ។ ដើម្បីអ្វីដើរតាមឆ្នេរសមុទ្រ។ - ដោយបានបំផ្លាញត្រីនៅតំបន់មួយ សត្វអណ្តើកផ្លាស់ទីឡើងលើ ឬចុះទឹកទន្លេ ព្រោះវាដើរតាមច្រាំងទន្លេ។).

ផែនការសម្រាប់ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ

1. ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ (ប្រយោគស្មុគស្មាញ) ។
2. ដាក់ឈ្មោះឃ្លាសំខាន់ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ (បន្លិចមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍)។
3. ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​អ្វី​ដែល​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់​សំដៅ​លើ (ទៅ​ឃ្លា​មេ​ទាំងមូល ឬ​ទៅ​ពាក្យ​មួយ​ក្នុង​ឃ្លា​មេ)។
4. កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង។
5. ចង្អុល​បង្ហាញ​មធ្យោបាយ​នៃ​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា : ពាក្យ​ភ្ជាប់​ឬ​ពាក្យ​សម្ព័ន្ធមិត្ត; ពាក្យចង្អុលបង្ហាញ (ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់) ។
6. ចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់។
7. បង្កើតដ្យាក្រាមប្រយោគស្មុគស្មាញ។

ការញែកគំរូ

យុវជនមានការតក់ស្លុតយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការប្រជុំនេះ ពួកគេនៅស្ងៀមមួយរយៈសម្លឹងមកយើង(Ginsburg) ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញមានពីរសាមញ្ញ។ ការផ្តល់ជូនចម្បង៖ យុវជន​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​ជំនួប​នេះ។មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ - យុវជនមានការភ្ញាក់ផ្អើល. ឃ្លាក្រោមបង្គាប់៖ ដែលនៅស្ងៀមមួយរយៈសម្លឹងមកយើង; មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ - នៅស្ងៀមប្រធានបទត្រូវបានលុបចោល មនុស្សវ័យក្មេង. ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ សំដៅលើការព្យាករណ៍ តក់ស្លុតបង្ហាញដោយការចូលរួមខ្លី។ ប្រការ​នៃ​លក្ខណៈ​និង​កម្រិត​។ មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង - ការភ្ជាប់ដែលនិងពាក្យបង្ហាញដូច្នេះ (នៅក្នុងប្រយោគសំខាន់) ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំកើតឡើងបន្ទាប់ពីឃ្លាសំខាន់។

[cr. ព្រីប + ក្រឹត្យ បន្ទាប់], ( អ្វី- សហជីព) ។
របៀបនៃសកម្មភាពនិងកម្រិត