På tærsklen til årsdagen for sejren fortsætter vi med at tale om Novosibirsk-beboernes bedrifter under krigen. Og hovedsloganet bagefter opfordrede så alle til at arbejde - både kvinder og børn. En Novosibirsk News-korrespondent vil fortælle dig, hvordan skolebørn hjalp fronten.

”Barndommen var der ikke længere, mange børn forsøgte at blive hurtigere voksne for at kunne yde reel hjælp til dem, der stod foran. Hvorfor var der et problem med organisationen? pædagogisk proces 100%? Fordi børnene simpelthen løb til fronten - for virkelig at skyde nazisterne. De, der ikke blev returneret gennem NKVD til deres sted, løb væk fra skolen hvorhen? Til produktion" - Julia Martynova.

Børn boede bogstaveligt talt på fabriksgulve under krigen. De sov på arbejdspladser, på gulvet. De arbejdede både dag og nat. Vi overskred planen med 1000%.

Det store spotlight og de børn, der lavede dette spotlight under krigen, deres højde er helt den samme som dette spotlight.

Og ikke teenagere 16 - 17 år, og 12-13 årige børn arbejdede i netop denne produktion, på drejebænke, så de kunne se fræseren og kunne arbejde, der blev sat specielle kasser til dem, maskinernes dimensioner var ikke designet til børn.

Anna Lutkovskaya kom som pige til Chkalovsky-fabrikken for at samle fly; hun husker, hvordan hun sammen med sine venner spiste brændenælder, kage, quinoa og samtidig lavede en mands arbejde. Vi havde gammelt tøj på. Børnene fik gummi chuni, som frøs til deres fødder. Den eneste glæde er da et bad – og så en gang om måneden.

De blev taget til dette badehus for at vaske på vogne. De lossede alle børn, teenagere og dem, der arbejdede på fabrikken. Tøjet blev ikke vasket, men stegt i bradepande. Og så vasker man i badehuset, tager det her rene tøj på – og det bliver så godt.

Selv dem, der er før maskinerne V Alligevel kunne jeg ikke nå det, jeg havde mit eget arbejde at gøre.

"Det er ikke for ingenting, at der er sådan en artikel i avisen: i sumpene, i vejkanterne veje ydet assistance- indsamlede ting, som voksne simpelthen ikke kunne komme udenom. Børnene plukkede bær: tranebær og tyttebær. Ser du, hun ikke kun til mad, men også til medicin. De samlede svampe, fiskede for at overdrage dem til staten - det hele gik til fronten.” - siger vicedirektør statsarkiv Novosibirsk-regionenJulia Martynova.

Skolebørn nåede også at skrive breve til fronten. Forskellige: nogen bad om at hævne deres forsvundne far, nogen om at smadre fascisterne, men linjerne "Sejren bliver vores!" var i hvert bogstav.

At bo under en bænk, sove på en varmeledning, arbejde 12 timer om dagen, opfylde kvoten 1000 % - hvordan overlevede disse mennesker? Sådan var det stærk vilje og et utroligt ønske om at vinde, det er det, der gør vores folk stærke. Vi vandt på denne måde - fordi den bagerste støttede fronten på en sådan måde, til selvforglemmelsespunktet.

Se programmet "Novosibirsk News" på tv-kanalerne "Region TV" (man-fre kl. 20.30), "Domashny" (man-fre kl. 00.00) og "TV3" (tir-lør kl. 8.00)

I vinteren 1944 arbejdede teenagere på Perm-fabrikken opkaldt efter. Stalin, de uddelte usædvanlige priser - en krukke med syltetøj.

Indkaldelse til fabrikken

For at organisere teenageres arbejde, selv før starten af ​​den store patriotiske krig, blev hoveddirektoratet for arbejdsreserver oprettet i USSR. Det var engageret i at mobilisere børn og distribuere dem til erhvervsskoler og fabriksskoler. For at sikre kapaciteten blev der indført skolepenge for gymnasieelever. De, der ikke havde penge nok til at studere, måtte gå i "håndværk" og slutte sig til arbejderklassens rækker.

Under krigen begyndte børn at blive indkaldt til virksomheder, ligesom voksne til hæren. På Perm motoranlæg nr. 19 opkaldt efter. Stalin, der producerede flymotorer, beskæftigede omkring otte tusinde teenagere på det tidspunkt. De fleste var 14-16 år, selvom nogle var yngre: De blev ansat til hjælpearbejde fra de var 11 år.

Min far og ældre brødre blev ført til fronten. Min mor og jeg boede i landsbyen Orlovo Vologda-regionen. I 1943 bragte de mig en indkaldelse til arbejdsfronten - til Perm,” husker Ivan Shilov, som blev mobiliseret til fabrikken som 14-årig. - Mor råbte: "Hvor tager de dig med, så lille?" Men hun argumenterede ikke: hun lagde to par undertøj, et krus, en ske, tre par bastsko og en pose kiks i sin taske - det er al ammunitionen. Jeg så min mor igen først efter krigen, i 1946. Hun slog straks sine hænder: "Hvorfor er du ikke blevet voksen siden da, søn?"

Lærred støvler

Børn blev bragt til Perm i tog, hovedsageligt fra Vologda, Ivanovo og Leningrad regioner. På trods af deres alder skulle de arbejde som voksne. Den samme Ivan Shilov arbejdede engang 29 timer i træk. For dette blev han tildelt en dags hvile og en "kommerciel" frokost, som omfattede suppe, hirsegrød, te og to hundrede gram brød. Normalt på fabrikken fodrede de ham med tom vælling, så drengen var meget tilfreds med denne opmuntring.

Situationen med tøj var ikke bedre. Børn, der kom langvejs fra, havde ingen at henvende sig til for at få hjælp. De havde slidt, hvad de havde med hjemmefra.

I 1943 blev jeg bragt fra Vologda-regionen til Perm til en flyfabrik,” siger Alexandra Belyaeva, i Fredelig tid blev en suppleant i Perm byråd. - Hun arbejdede som drejer. Ofte gik jeg ikke engang hjem fra værkstedet - jeg overnattede lige ved anlægget: i stokers, på toilettet på kasser. Jeg kan huske, at mine støvler var af lærred, med træsåler. Bag Godt arbejde Jeg modtog normale sko og materiale til kjolen. Det var en glæde...

Fabrikkens ledelse forstod, at arbejderne, især børn, skulle støttes. Derfor begyndte de at sy tøj og rulle filtstøvler lige på virksomheden. Begge blev derefter fordelt blandt nødlidende.

Frontlinjearbejdere med vilje

Vi arbejdede 12-16 timer om dagen. Det var meget koldt på værkstederne, så vi havde vatterede jakker på hele tiden,” husker Anna Titova.

På grund af barske forhold fødslen kunne mange voksne ikke stå for stressen og løb væk. Allerede før krigen besluttede USSR-regeringen at tildele arbejdere til virksomheder, og flygtninge blev straffet for "AWOL". I 1941, ud af de daværende 12 tusinde arbejdere i Perm Engine Plant, blev fire tusinde dømt for desertering, fravær og forsinkethed. Amnesty blev først annonceret til dem i 1945. Fanger arbejdede også i produktionen under krigstid. De blev ført til fabrikken under eskorte langs den centrale gade i Perm. Men sådanne "specialister" var til ringe nytte. Folk var desperate, de var ikke specielt bange for nogen, og de overanstrengte sig ikke med arbejde.

Der var også ringe gavn af teenagere, dog af en anden grund. De havde ingen faglige færdigheder og kunne kun udføre ringe arbejde. Mange var skrøbelige og svage - børn, trods alt, og krig er ikke din egen mor, du kan ikke fortære dem. Nogle fabrikschefer drev så svage arbejdere væk: hvad nytter det, hvis skaftet alene vejer så meget som 160 kilo, og teenagere, selv efter anstrengelse, stadig ikke kan løfte det? Men udover dem var der ingen til at arbejde.

Ifølge loven skulle børn under 16 år højst arbejde seks timer om dagen. Værket udstedte endda en ordre om dette spørgsmål. Direktør Anatoly Soldatov advarede personligt butikscheferne og mindede dem om, at teenagere ikke burde være involveret i overarbejde og natarbejde. Bekendtgørelsen slog også fast, at børnearbejdere havde ret til én fridag om ugen og 12 dages årlig ferie.

Ordrer er imidlertid ordrer, og fronten havde brug for flymotorer som luft. Desuden under evakueringen industrivirksomheder i 1941 viste det sig, at Perm-fabrikken i lang tid forblev den eneste i USSR, der producerede motorer til kampfly. Derudover blev der produceret Shpagin maskinpistoler, minesikringer og sikringer til Katyusha morterraketter her. Det er klart, at satsen Øverste Overkommando krævede af permerne så meget ammunition og flymotorer som muligt. Spørgsmål om overholdelse af arbejdslovgivningen faldt i baggrunden.

Sød belønning

Men direktøren for fabrikken inviterede unge avancerede arbejdere til sit sted. Første gang det skete var den 14. november 1944. 52 teenagere trådte frygtsomt ind på den strenge leders kontor. Til denne lejlighed blev drenge og piger vasket, kæmmet og i rent tøj.

Anatoly Soldatov, generalmajor for Engineering and Technical Service, satte dem ved et bredt poleret bord. Han holdt en tale, forkælede ham med te og rakte hver af de inviterede et par filtstøvler og derudover en stor krukke konservesfrugt - syltetøj, med andre ord.

I december samlede direktøren yderligere 95 teenagere, som overskred planen med 120-150 procent. Blandt dem var mekanikere, drejere, kontrollører, elektrikere... Alle blev også belønnet med krukker med syltetøj.

Desværre er nu ingen af ​​dem, der modtog den søde bonus, i live. Men deres minder lever videre i breve, der nu opbevares på fabriksmuseet. Her er en af ​​dem - fra tidligere arbejder Alexander Aksenov:

"Jeg var i en frontbrigade, og en dag formåede jeg at opfylde kvoten med 570 procent," skriver han. "Der stod en artikel i fabriksavisen: "En frontlinjefar kan være stolt af sådan en søn som f.eks. Sasha Aksenov.” Jeg var meget glad og sendte min far en seddel til fronten, som gjorde ikke kun ham meget glad, men også befalingsmændene - han modtog endda et meget varmt brev fra dem. Et par dage efter min succes på arbejdet og sedlen i avisen, fyrene og jeg forlod værkstedet, og en gruppe mennesker mødte os - cheferne, at dømme efter udseendet. General Soldatov er med dem. En af drengene kaldte mig højlydt: "Aksenov! Gå og se på generalen!" Han hørte og sagde højt: "Og jeg skal bare se på Aksenov." Soldatov kyssede mig, og derefter gav han kommandoen til at give os mad i spisestuen. For sådanne evigt sultne drenge som os var dette ikke galt".

Ordret

Fra dekret fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR dateret 2. oktober 1940:

"7. Give Retten til Raadet folkekommissærer USSR indkalder (mobiliserer) årligt fra 800 tusind til 1 million mandlige by- og kollektive gårdungdom i alderen 14-15 år til at studere i erhvervs- og jernbaneskoler og i en alder af 16-17 år til at studere i fabrikstræningsskoler.

10. Fastslå, at alle kandidater fra erhvervs-, jernbane- og fabriksuddannelsesskoler betragtes som mobiliserede og er forpligtet til at arbejde i 4 år i træk ved statsvirksomheder under ledelse af Hoveddirektoratet for Arbejdsreserver under Rådet for Folkekommissærer i USSR , at give dem løn på arbejdspladsen på et generelt grundlag."

Fra bekendtgørelse nr. 433 af 2. december 1944 "Om bonusser til nyansatte arbejdere på værket":

"Efter eksemplet med de unge arbejdere, der er noteret i fabriksbekendtgørelsen nr. 415 af 14. november 1944, viser de nyansatte unge arbejdere eksempler på Stakhanovs arbejde. For systematisk at overskride de daglige vagtopgaver med 120-150 procent, udtryk taknemmelighed med indtræden i arbejdsbog og belønning med gaver (et par filtstøvler og en dåse frugt på dåse)."

Hjælp "RG"

I krigsårene blev Perm-ordenen af ​​Lenin Motorfabrik nr. 19 opkaldt efter. Stalin producerede 32.000 flymotorer. De blev installeret på La-5FN og La-7 jagerfly. For fremragende arbejde i 1943 blev virksomheden tildelt Banner for Statens Forsvarsudvalg, som blev overladt til fabrikken til evig opbevaring.

Fotodokument

Yuri Geiko, en journalist, hvis materiale om børnearbejde i Perm på et tidspunkt vakte betydelig offentlig ramaskrig:

"I 1983 arbejdede jeg på Komsomolskaya Pravda og fløj til Perm efter instruktioner fra redaktørerne. Mange af dem, der sad ved dette bord, var stadig i live. Nina Kotlyachkova (Fedosseva) sagde:

Hvor skulle vi så købe sådan en rigdom? Indholdet af dåserne blev spist i ungdomsbyen og delt mellem alle. Hver person havde kun brug for et par skeer. Men selv med dem var vi som fulde.

Alle jeg mødte huskede, at marmeladen var meget sød. Men jeg fandt ud af, at det ikke var marmelade, men en amerikansk kompot – syrlig og helt uden sukker. Men det var umuligt at overbevise dem, krigsbørn, små arbejdere om Sejren.

Og er det nødvendigt?

1944 Små arbejdere på kontoret for plantedirektør Anatoly Soldatov umiddelbart efter prisoverrækkelsen.

DEN RUSSISKE FØDERATIONS MINISTERIE FOR UDDANNELSE OG VIDENSKAB

Federal State Budgetary Education Institution
højere erhvervsuddannelse
"KUBAN STATE UNIVERSITY"

(FSBEI HPE "KubSU")

Institut for Historie og Metoder for dets Undervisning

KURSUSARBEJDE

DEN SOVJETISKE MYNDIGHEDS BRUG AF BØRN OG UNGE UNDER DEN STORE Fædrelandskrig

Arbejdet blev afsluttet af: ____________________________I.. Volkova

(underskrift, dato)

Filial af Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "KubGU" i Slavyansk-on-Kuban

Speciale 050401.65 "Historie" med yderligere speciale 050402.65 "Jurisprudence"

Videnskabelig rådgiver:

Kandidat for historiske videnskaber, lektor __________________________________E.V. Manuzin

(underskrift, dato)

Standard controller:

Kandidat for historiske videnskaber, lektor __________________________________

(underskrift, dato)

Slavyansk-on-Kuban 201 4

INDHOLD

Introduktion………………………………………………..………………………………….3

1 Børn og unge i krigstidsforhold………………………………..8

1.1 Fra skrivebordet til maskinen - sovjetregimets politik

vedrørende brugen af ​​arbejdskraft hos børn og unge bagtil………………8

1.2 Organisering af uddannelse for arbejdende børn og unge,

forbedre deres kvalifikationer…………………………………………………………………………12

2 Arbejderfrontens soldater – børn og teenagere……………………………….25

2.1 Børns og unges arbejde i industrien…………………………………..25

2.2 Børns og unges arbejde i landbrugsarbejde…………………30

Konklusion……………………………………………………………………………………………….37

Liste over anvendte kilder………………………………………………………………..39

INTRODUKTION

Forskningens relevans. I den Stores historie Fædrelandskrig Der er stadig mange hvide pletter tilbage. Et af de problemer, der ikke er blevet ordentligt undersøgt, er de sovjetiske myndigheders brug af børns og unges arbejde under krigen 1941-1945. Det var børn og teenagere, der var under 18 år i disse forfærdelige år, som påtog sig strabadserne ved tungt bagarbejde i produktion og landbrug. Behovet for at tiltrække børn til at arbejde i produktionen var et tvunget skridt, som på den ene side blev forklaret med frontens behov, og på den anden side manglen på arbejdskraftsressourcer blandt den voksne befolkning på grund af deltagelse i fjendtligheder. . Det kolossale bidrag, som militærgenerationens yngste repræsentanter ydede til sejrens sag i dag, skal undersøges moderne historikere på et nyt metodisk grundlag, da dens betydning er svær at overvurdere.

Historiografi af problemet. I den eksisterende omfattende historieskrivning om Den Store Fædrelandskrig kan man fremhæve separat retning forelagde historiske værker på de emner, der undersøges. Studiet af militær barndom i almindelighed og børn og unges arbejde i særdeleshed i sovjetisk historieskrivning var under stærk indflydelse ideologi. Dette påvirkede forskningsprioriteter og analyse af militære begivenheder, fortolkning af kildegrundlaget og valg af videnskabelig terminologi. Meget opmærksomhed blev betalt for heltemod og patriotisme blandt børn og teenagere i de bageste.

Et betydeligt antal værker afsløret og populariseret forskellige former hjælpe børn til fronten: indsamle midler til forsvarsfonden, til konstruktion af militært udstyr, sende varmt tøj til frontsoldater, hjælpe deres familier, Timur-bevægelsen og andre initiativer. sovjetiske forskere kendetegnet skolebørns arbejde på virksomheder, på kollektive og statslige gårde og deltagelse i opførelsen af ​​defensive strukturer.

Der blev lagt stor vægt på at beskrive Komsomols ledende rolle i at organisere den patriotiske opsving af sovjetiske børn.

Historien om børns og unges arbejdspræstation blev afspejlet i generelle værker om CPSU's historie og Komsomols historie, som også blev offentliggjort i denne periode af 60-80'erne. Dog præsentationen historiske fakta var forvrænget af partiideologi.

I slutningen af ​​90'erne udgav forlaget Nauka et nyt populærvidenskabeligt værk i 4 bøger, "The Great Patriotic War. 1941-1945: Militærhistoriske essays". Dette flerbindsværk om krigens historie afslørede det faktiske omfang af brugen af ​​børne- og teenagearbejde i krigstid. I 1990'erne blev historieskrivningen om Den Store Fædrelandskrig fyldt op med nye, upartiske værker, videnskabelige artikler og afhandlinger. I dem afslørede forfatterne tidligere uforklarlige fakta om børns og unges arbejdsudnyttelse generelt og i særdeleshed i regionerne i Den Russiske Føderation.

I 2004 udgav Institute of Russian History of the Russian Academy of Sciences et grundlæggende kollektiv afhandling"Krig og samfund, 1941-1945" i 2 bøger redigeret af akademiker G.N. Sevostyanova. Baseret på moderne historieskrivning lagde holdet af forfattere vægt på at studere forskelliges liv sociale grupper Sovjetsamfundet under krigen og deres heroiske bedrift.

Nye værker af forskere overvejes tidligere ukendte fakta unge krigsdeltageres skæbner fra en ny vinkel af et nyt historisk paradigme. Også i de senere år er der dukket undersøgelser op, der afslører levevilkår under krigen og psykisk tilstand, arbejde og studier, andre omstændigheder i livet for sovjetiske børn og unge på det besatte område i USSR, som ikke blev givet opmærksomhed i tidligere års historieskrivning.

Formålet med undersøgelsen er arbejdshjælp til børn og unge i krigstiden 1941-1945.

Emnet for undersøgelsen er betingelserne og det juridiske grundlag for børns og unges arbejde på forskellige stadier af den store patriotiske krig.

Den kronologiske ramme dækker perioden 1941-1945. Dette er forudbestemt af det faktum, at begivenhederne, der studeres i værket, falder fuldstændig sammen med tiden for den store patriotiske krig.

Geografiske grænser forskning dækker de territoriale grænser i USSR i 1941-1945.

Formålet med arbejdet er at analysere situationen for børn og unge i USSR under den store patriotiske krig og den sovjetiske regerings politik vedrørende dem.

For at nå dette mål er det nødvendigt at løse følgende forskningsopgaver:

Karakteriser de vigtigste vektorer for den sovjetiske regerings politik vedrørende brugen af ​​arbejdskraft for børn og unge bagtil;

Undersøg de sovjetiske myndigheders brug af børne- og teenagearbejde;

Identificer betydningen af ​​børnearbejde i krigstidens økonomi.

Den praktiske betydning af de opnåede resultater ligger i, at det faktuelle materiale, teoretiske bestemmelser, konklusioner og generaliseringer, der er akkumuleret i undersøgelsen, udvides betydeligt. moderne viden om sociale aspekter af den store patriotiske krig.

Metodisk grundlag forskning er et sæt generelle videnskabelige og særlige principper for forskning: objektivitet, historicisme, omfattendehed. Anvendelsen af ​​sådanne principper orienterede forfatteren mod en integreret tilgang til at studere det stillede problem, upartiskhed i vurderinger og brugen af ​​kun pålidelige oplysninger, afsløring historiske mønstre, etablering af årsag-og-virkning sammenhænge. De metodiske principper, der er skitseret ovenfor, bestemte også de metodiske forskningsværktøjer, der var passende til dem, og som var grundlaget for vidensteorien. Brugt af forfatteren almene videnskabelige metoder forskning: analyse, syntese, gruppering, typificering. Det førende sted hører til særlige metoder: problemkronologisk, komparativ-historisk, såvel som historisk-biografisk.

Kildegrundlag. Anvendes i kursusarbejde bredt udvalg dokumenter og materialer fra 1941-1945, især: Direktiv fra Rådet for Folkekommissærer i USSR og Centralkomiteen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti til partier og sovjetiske organisationer i frontlinjeregioner "Om mobilisering af alle styrker og midler til at besejre de fascistiske angribere” dateret 29. juni 1941; Dekreter fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR "Om arbejdstiden for arbejdere og ansatte i krigstid" dateret 26. juni 1941, resolution fra All-Union Central Council of Trade Unions "Om udvidelse af individuel havearbejde blandt arbejdere og ansatte i 1942” dateret 5. januar 1942.

Talrige samlinger af dokumenter er af stor videnskabelig værdi for at studere krigstidens børn og unges arbejde .

Kildeundersøgelsesbasen, der blev brugt i kursusarbejdet, gjorde det muligt mere fuldt ud at afspejle børn og unges arbejdsaktivitet, midlerne og metoderne til gennemførelse af arbejdspolitikken i forhold til mindreårige arbejdere under den store patriotiske krig 1941-1945 .

Praktisk betydning. Den praktiske betydning af undersøgelsen ligger i det faktum, at de analytiske materialer, videnskabelige konklusioner og generaliseringer, der præsenteres i den, kan bruges til at forberede uddannelseskurser om Ruslands moderne historie til gymnasier.

Arbejdets opbygning: Arbejdet består af en introduktion, to afsnit, en konklusion og en kildeliste.

1 Børn og unge i krigstidsforhold

1.1 Problemet med levering krigsøkonomi USSR arbejdskraft ressourcer

Siden krigens begyndelse blev betydelige produktionsstyrker tiltrukket af den røde hær, som et resultat af hvilket dens antal steg under krigen fra 5 mio. op til 11,3 mio Human. Dette havde dog en negativ indvirkning på militærproduktionen, da der praktisk talt ikke var nogen arbejdere tilbage bagved. Fronten krævede mere og mere militært udstyr, som blev brugt i kamphandlinger, og derfor var der behov for at tiltrække den uindkaldte befolkning til at arbejde for fronten. Styrkelse af hærens defensive magt og konstruktionen af ​​defensive strukturer krævede blot at tiltrække et stort antal arbejdere. Denne opgave, i betragtning af fjendens besættelse af store områder af landet, syntes umulig. En masse sovjetiske folk forblev i territorium midlertidigt besat af fjenden og blev stjålet til Nazityskland.

Problemet med at forsyne den militære økonomi i USSR med arbejdsressourcer var meget akut. I løbet af krigsårene skete der reelle ændringer i balancen mellem arbejdsressourcer, arbejdsorganisation, struktur løn .

I dette øjeblik stod den sovjetiske regering over for to vigtigste opgaver: den første var at forsyne den sociale produktion med de nødvendige arbejdskraftressourcer og erstatte arbejdere, der var gået til fronten, med reserver; for det andet skulle nyt personale hæve arbejdsproduktiviteten til hidtil usete højder. Disse opgaver var vanskelige at opnå, da ved at tiltrække den befolkning, der forblev bagerst, og disse var kvinder, gamle mennesker, handicappede og børn (!), blev problemet med kvalificeret personale og dermed arbejdsproduktiviteten ikke løst. Folk, der aldrig har arbejdet i tung industri, kvinder, børn - de havde alle ikke de rette kvalifikationer, og derfor gav deres arbejde ikke høj produktivitet .

Hele landets industri blev evakueret mod øst og opgaven professionelt personale blev løst ved, at arbejdere flyttede med virksomheden til de bagerste områder. Det var hovedsageligt kvinder, unge og teenagere, såvel som mænd, der af helbredsmæssige årsager ikke var egnede til at tjene i hæren, pensionister, handicappede arbejdere og krigsveteraner.

Unge, børn og teenagere deltog aktivt i produktionen for fronten. Deres antal steg i krigsårene, og det kompenserede betydeligt for manglen på arbejdere på fabrikkerne. I de fleste virksomheder var hovedarbejdskategorien således unge mennesker. Så hvis i 1939 andelen af ​​arbejdere og ansatte under 18 år var 6 % samlet antal arbejdere og ansatte i industrien, derefter i 1942. den steg til 15 %. Samtidig faldt andelen af ​​arbejdere og ansatte i alderen 18-49 år fra 85% i 1939 til 73% i 1942.

Ved udgangen af ​​1945 var teenagere fra 14 til 17 år beskæftiget i industri, byggeri og transport 10,5 % af samlet antal arbejder. De arbejdede med stor lyst, men var fysisk svage og hurtigt trætte. Derfor skete det ofte, at to teenagere arbejdede på én maskine og afløste hinanden hver eller anden time. .

Myndighederne foretog en planlagt omfordeling af arbejdskraftsressourcer fra fødevare-, let- og lokale industrier. Mad- og drikkevarearbejdere blev sendt til sværindustrien let industri. Der er 69 tusinde mennesker på førende byggepladser, i militær industri– 59 tusind mennesker. Også arbejdere, der blev frigjort fra arbejde på grund af personalereduktioner, bevarelse af byggeri, på virksomheder forsvarsindustrien administrationen skaffede beskæftigelse på store virksomheder. For at fastholde kvalificeret personale i de militære industrier blev karrierearbejdere fritaget for mobilisering til hæren og blev betragtet som mobiliseret til forsvarsindustrien. I hele krigens periode kunne de ikke forlade deres kamppost på arbejderfronten.

Den sovjetiske regering brugte administrative foranstaltninger til at opnå resultater udtrykt i øget arbejdsproduktivitet. For at bruge det fulde potentiale af de tilgængelige arbejdsressourcer, ifølge dekretet fra Præsidiet for USSR's Øverste Sovjet af 26. juni 1941 "Om arbejdstiden for arbejdere og ansatte i krigstid", var arbejdsdagens varighed forhøjede, planlagte og fortrinsretlige orlov blev udvekslet, og der blev indført obligatorisk overarbejde, der varer fra 1 til 3 timer pr. Disse foranstaltninger, der prompte blev gennemført af virksomhedernes administration, gjorde det muligt allerede i begyndelsen af ​​krigen at øge udnyttelsen af ​​produktionskapaciteten med de kræfter, der var til rådighed. For rationelt at fordele arbejdskraftressourcer ved forsvarsvirksomheder blev Komitéen for Regnskab og Fordeling af Arbejdskraft den 30. juni 1941 oprettet under Rådet for Folkekommissærer i USSR.

I 1942 var den besatte civilbefolkning Nazistiske angribere territorier, perioden med størst besættelse ifølge sovjetiske statistikker, var landets befolkning omkring 130 millioner mennesker sammenlignet med 194,1 millioner mennesker den 1. januar 1940. Det samlede antal arbejdere og ansatte i landets nationale økonomi faldt fra 31,2 millioner arbejdere og ansatte i 1940. til 18,4 millioner mennesker i 1942, inklusive i industrien - fra 11 millioner til 7,2 millioner mennesker, hvilket var 59 og 65,5 % af 1940-niveauet.

I landbruget var der også et arbejdsproblem. Hvis i 1941 tab af mandlig del landbefolkning blev refunderet med 77,4%, derefter i 1942. - kun 1/3, primært på grund af kvinder, ældre og teenagere. Der var kampe på de såede jorder af kollektive gårde, og kollektive bønder led enorme tab af personale og landbrug. I 1943-1944 dette tab af menneskelige ressourcer på kollektive landbrug blev næsten aldrig kompenseret. Det samlede antal arbejdere i landdistrikterne er faldet på grund af deres engagement i store virksomheder. Landsbyen arbejdede efter et restprincip.

For at fylde landets militærøkonomi under utroligt vanskelige forhold med menneskelige ressourcer, tiltrak den sovjetiske regering administrativt arbejdsdygtige og arbejdsløse byboere til at arbejde i industrien, og landboere, der blev i landsbyerne for at arbejde på kollektive landbrug.

Dette var en tvungen foranstaltning, men trods sin hårdhed var den fundamentalt anderledes end mobiliseringen, som også blev gennemført i særligt Nazityskland. De ledte også efter måder at bruge arbejdskraft til at opnå et vindende resultat. Fascisterne imødekom det presserende behov for arbejdskraft i krigsøkonomien ved at bruge tvangsarbejde fra tvangsdeporterede arbejdere fra besatte stater og krigsfanger.

For det sovjetiske folk, som søgte at fremskynde fjendens nederlag, blev arbejdet til fordel for fronten det vigtigste offentlige anliggende. Den patriotiske befolkningsstigning, der fulgte med mobilisering af arbejdskraft, tiltrak kvinder, gamle mennesker, børn og teenagere til virksomheder. De arbejdede frivilligt over normen til fordel for fronten for at bringe sejren over fjenden tættere på med deres uselviske arbejde.

Fra krigens første dage blev sloganet "Lad os erstatte vores fædre, brødre, ægtemænd, sønner i produktionen!" populært blandt hjemmefrontsarbejdere. Det var arbejdernes patriotiske følelser, der havde stor betydning at sikre normal drift af anlæg og fabrikker. Den maksimale inddragelse af arbejdskraftressourcer allerede i 1943 gav ikke kun en stigning i antallet af arbejdere og ansatte i den nationale økonomi (over 1 million mennesker sammenlignet med 1942, ca. 19,4 millioner mennesker), men også en stigning i arbejdsproduktiviteten, på omkostningerne ved en hidtil uset indsats .

Alene i 1943 gik 1.320 tusinde mennesker ind i fabrikker og fabrikker til restaureringsarbejde. Statistikker fra Komitéen for Regnskab og Fordeling af Arbejdskraft under Rådet for Folkekommissærer i USSR fra 1942 til juli 1945 indikerer involvering af 12 millioner mennesker i store virksomheder inden for forsvarsindustrien og konstruktion af restaureringsarbejde og i transport. Dette tal inkluderer dem, der er rekrutteret til fast arbejde inden for industri, byggeri og transport - over 3 mio. mennesker, mere end 2,1 millioner mennesker i arbejdsreservesystemet, samt mere end 6,7 millioner mennesker til sæsonarbejde og midlertidigt arbejde .

Efter befrielsen af ​​sovjetisk territorium fra fjenden sendte sovjetstaten de nødvendige menneskelige ressourcer til de befriede områder. Reserverne til at forsyne de genoprettede virksomheder med en arbejdsstyrke af arbejdere var mobilisering af befolkningen, der ikke var engageret i social produktion, organisatorisk rekruttering, offentlig værnepligt, især Komsomol-medlemmer, samt udviklingen af ​​den patriotiske bevægelse blandt kvinder.

1.2 Fra skrivebordet til maskinen - den sovjetiske regerings politik vedrørende brugen af ​​arbejdskraft for børn og unge bagtil

Med udbruddet af Anden Verdenskrig skete der ændringer i almindelige sovjetiske teenageres liv. Teenagere fra de var 14 år blev tvunget ind i det reformerede system med uddannelse af kvalificerede arbejdere. Ved sovjetstatens lovgivning, allerede i 1940, blev alle studerende i arbejdsreserverne mobiliseret, og efter at have afsluttet skole- og ungdomsuddannelse, blev de forpligtet til at arbejde i 4 år på en tildelt virksomhed. For at bryde reglerne, fastsat ved lov, mindreårige var underlagt strafansvar i op til et år og sendt til arbejderkolonier . Teenagere, der forblev i skolen, var aktivt involveret i forsvars- og idrætsarbejde. Altså allerede i studieåret 1940-1941. år, kun i Stalin-regionen var der allerede klubber og sektioner i forskellige sportsgrene og militær træning, som omfattede 134.518 skolebørn. Dette bidrog på den ene side til militariseringen af ​​unge mennesker, og på den anden side forberedte det dem allerede før krigens start på mulige ekstreme forhold15.

Den store patriotiske krig påvirkede alle livets sfærer yngre generation(personligt, uddannelsesmæssigt, offentligt osv.). Unge beboere oplevede psykologiske traumer, de blev efterladt uden ordentligt forældretilsyn, levevilkårene forværredes, de blev tildelt ansvar, der var usædvanlige for dem, så børnene modnedes ikke i henhold til deres alder. Statens opmærksomhed på militær og fysisk træning af børn og unge er steget endnu mere. I overensstemmelse med resolutionen fra Rådet for Folkekommissærer i USSR af 2. juli 1941, studerende fra 8 år til specialklasser opnået færdigheder i at bruge værktøjer luftforsvar. Antallet af forsvarskredse i Society for Assistance to Defense and Chemical Construction of the USSR (OSOAVIAHIM) er steget. Således skoleelever i 1941-1942. en masse bestået standarder for forsvarsmærker: "Klar til sanitært forsvar", "Voroshilov shooter" og "Young Voroshilov shooter", "Anti-luftfartøj og anti-kemisk forsvar" .

Den 2. oktober 1940 blev dekretet fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR "Om statens arbejdsreserver i USSR"17 vedtaget. USSR State Labour Reserves, et system med organiseret uddannelse af nye arbejdere fra by- og landungdom, var designet til at skabe de nødvendige arbejdskraftreserver til sektorer af den nationale økonomi. Et af hovedmålene for den sovjetiske regering på det tidspunkt var systematisk masseuddannelse af faglærte arbejdere og tilrettelæggelse af deres distribution.

For at uddanne faglærte i store industrivirksomheder blev der i 1940 oprettet tre typer uddannelsesinstitutioner. Det er erhvervsskoler med en 2-årig uddannelsesperiode til uddannelse af kvalificerede metalarbejdere, metallurger, kemikere, minearbejdere, oliearbejdere, arbejdere vedr. søtransport, kommunikations- og jernbanevirksomheder; skoler med en 2-årig uddannelsesperiode til uddannelse af chauffører, mekanikere til reparation af lokomotiver og vogne, kedelarbejdere, vejreparatører og andre komplekse arbejdserhverv jernbanetransport; fabriksuddannelsesskoler (FZO) med en 6-måneders uddannelsesperiode for uddannelse af arbejdere i massefag, primært til kul, minedrift, metalindustrien, olieindustrien og byggeriet .

Staten tog det fulde ansvar materiel støtte alle elever. Allerede i maj 1941 uddannede uddannelsesinstitutioner 250 tusinde unge arbejdere til industri, byggeri og jernbanetransport. Under den store patriotiske krig 1941-1945 krævede fronten genopfyldning, og almindelige arbejdere blev sendt dertil direkte fra maskinen.

I efteråret 1941, som forberedelse til oktober, dukkede de første Komsomol ungdomsfrontlinjebrigader op. Ifølge en særlig beslutning fra regeringen begyndte man fra begyndelsen af ​​1943 at åbne trænings- og produktionsværksteder på nogle skoler og på børnehjem, hvor skolebørn udførte særlige ordrer til fronten. "Gulliverian" var produktionsstandarderne på de marker, hvor børn arbejdede: tusindvis af hektar klippet korn, tusindvis af bundne skær, tons tærsket korn.

Fra klokken 4 om morgenen til klokken 10 om aftenen fortsatte arbejdsdagen i såningen, og under høsten var nattærskning ikke ualmindeligt. De yngste skolebørn gik ud på markerne for at samle aks. Succeserne for den sovjetiske militærøkonomi blev opnået på bekostning af mobilisering af landets maksimale menneskelige og materielle ressourcer. I slutningen af ​​juni 1941 blev der indført obligatorisk overarbejde på op til tre timer, og ferier blev aflyst. I december 1941 ved militære virksomheder blev alle arbejdere erklæret mobiliserede, uautoriseret afgang fra virksomheden blev sidestillet med desertering i hæren .

På grund af den konstante mangel på arbejdere i produktion, byggeri, statsbrug og kollektive gårde udstedte Præsidiet for USSR's Øverste Sovjet et dekret "Om mobilisering af den arbejdende befolkning under krigstid." Siden maj 1942 begyndte de at acceptere industriel uddannelse teenagere på 14 år og etablerer en seks timers arbejdsdag for dem. Der blev lagt stor vægt på træning på arbejdspladsen. Teenagere i alderen 14 til 17 år forlod ofte ikke deres arbejdsplads i flere dage. Ved krigens afslutning udgjorde de 10,5 % af det samlede antal arbejdere inden for industri, byggeri og transport. Og på kollektive landbrug var denne procentdel endnu højere20.

Omstruktureringen af ​​den sovjetiske økonomi på krigsbasis blev afsluttet inden for et år. Hende hovedmål var opnåelsen af ​​afgørende militær-teknisk overlegenhed over fjenden.

1.3 Organisering af uddannelse for arbejdende børn og unge, forbedring af deres kvalifikationer

En af de største økonomiske problemer som den sovjetiske regering forsøgte at løse i krigstid, som angivet ovenfor, var at øge arbejdsproduktiviteten. Nyt uuddannet personale er kommet ind i branchen, som man siger, på grund af deres skriveborde. I første omgang skete opretholdelse af arbejdsproduktiviteten på et gennemgående lavt niveau og øget produktion pga masseansøgning overarbejde, aflysning af ferier og et stort antal ukvalificeret personale bestående af mindreårige, børn og kvinder. Dernæst var der behov for radikale foranstaltninger for ikke at holde arbejdsproduktiviteten på et lavt, men stabilt niveau, men for at sikre dens vækst i et hurtigt tempo. Produktion af nye produkter og mekanisering af produktionen krævede uddannet personale. Forældet udstyr, manuelt arbejde og lave kvalifikationer hos arbejdere førte til et fald i arbejdsproduktiviteten. Det er værd at overveje, at førkrigsproduktionen havde forældet teknologi, da maskintekniske virksomheder, der producerede nye højtydende maskiner, blev skiftet til produktion af militære produkter. Der var stort set ingen automatisering eller omfattende mekanisering. Modernisering krævede økonomiske investeringer, og anlægsadministrationen øgede produktionen ved at øge andelen af ​​manuelt arbejde. Bemærk, at niveauet for arbejdsproduktivitet voksede hvert år under krigen og udgjorde 180% sammenlignet med 1940, 139 i 1943 og 142% i 1944. Vækstfaktoren var arbejdernes og ingeniørernes dedikerede arbejde. på fabrikker, anlæg, miner. I industrien som helhed udgjorde væksten i arbejdsproduktiviteten i 1942 .

I løbet af krigens første periode steg industriproduktionen på grund af en stigning i arbejdstiden og indførelse af nye kapaciteter. I 1943-1945. - hovedsageligt på grund af øget arbejdsproduktivitet samt genoprettelse af virksomheder i det område, der er befriet fra fjenden.

De højeste vækstrater i arbejdsproduktiviteten blev opnået i militærindustrien. Hvis arbejdsproduktiviteten på to år (fra maj 1942 til maj 1944) i industrien som helhed steg med 40%, så steg i tankindustrien - med 43, i luftfartsindustrien - med 47, i ammunitionsindustrien - med 54%. .

Moderniseringen af ​​virksomheder under krigen blev stadig gennemført. Produktionslinjer og produktionssystemer til transportbånd blev introduceret i montage-, bearbejdnings- og indkøbsbutikker; præferencemateriale og tekniske forsyninger til militær produktion, herunder nye typer højtydende værktøjsmaskiner; oprettelse af normale reserver og modernisering af noget udstyr.

Med afgang af erfarne arbejdere til den aktive hær bestod hovedparten af ​​arbejdsstyrken af ​​arbejdere med lavere rang og kort produktionserfaring. Derfor udviste kommunistpartiet og den sovjetiske regering i krigsårene stor bekymring for uddannelse og omskoling af personale.

Uddannelse af nye arbejdere, der kom til produktionen, var et af de centrale problemer under krigen. Individuel holdtræning i uddannelse af nyt personale var træning på arbejdspladsen. Denne form for uddannelse bidrog til, at unge arbejdere i virksomheder, byggepladser og transporter lærte nye erhverv og forbedrede deres færdigheder direkte på jobbet. Den største og utvivlsomme fordel ved erhvervsuddannelsen var, at denne form bidrog væsentligt til at øge effektiviteten af ​​anvendelsen af ​​arbejdskraftressourcer.

Under krigen foregik uddannelsen af ​​arbejdere til industrien i to perioder. Den første, forbundet med en massiv tilstrømning af nye arbejdere, var karakteriseret ved kontinuerlig træning af nyankomne i de mest nødvendige og grundlæggende arbejdsteknikker. Dette var noget, som virksomhederne ikke kunne fungere normalt uden. Den anden periode kom, da disse nye krigstidskadrer stabiliserede sig til en vis grad og fik nogle produktionsfærdigheder. Begyndere satser som regel på selvstændigt arbejde først efter at de har mestret det nødvendige minimum viden. Så kom opgaven med at opkvalificere nyt personale på banen.

På den første fase hovedform Uddannelsen af ​​nye kadrer af operationelle arbejdere involverede individuel træning eller holdtræning direkte på arbejdspladsen. Det var den udbredte brug af denne form for industriel uddannelse, der gjorde det muligt hurtigt at uddanne millioner af nye arbejdere, der sluttede sig til den socialistiske industri. I den anden periode begyndte uddannelse i særlige træningsværksteder og andre former for erhvervsuddannelse at spille en væsentlig rolle.

Dette er det mest masseform Uddannelsen af ​​nye arbejdere såvel som træning på arbejdspladsen krævede et stort antal "lærere". Dette problem blev løst ved i vid udstrækning at inddrage hovedparten af ​​kvalificerede, kvalificerede arbejdstagere med praktisk erfaring og livserfaring i uddannelsen af ​​unge. Det var dem, der ydede uvurderlig hjælp til massetræning af unge mennesker. Personale, der var involveret i uddannelse, modtog som regel et vist vederlag, hvis størrelse blev fastsat afhængigt af timingen og kvaliteten af ​​uddannelsen .

Gennem individuelle lærepladser under vejledning af erfarne håndværkere brugte unge arbejdere flere måneder på at mestre komplekse produktionsoperationer, og uddannelsen blev kombineret med udførelse af produktionsopgaver. Efter at eleverne havde mestret specialet, bestod de prøver, baseret på resultaterne, som kvalifikationskommissionen tildelte dem rangerer.

Sammen med individuel læretid er brigadetræningsmetoden blevet udbredt. Især store positiv værdi havde oprettelsen af ​​Komsomol ungdomsbrigader, som normalt bestod af to eller tre faglærte arbejdere og flere nytilkomne. I brigader fik nytilkomne ikke kun kvalifikationer, men mestrede også, som alle brigademedlemmer, en eller to yderligere specialiteter, hvilket gjorde det muligt for holdene at opfylde og overgå produktionsprogram med færre arbejdere .

Den vigtigste form for videregående uddannelse var målrettede kortvarige kurser til praktisk undersøgelse af et specifikt emne. Programmet med målrettede kurser var designet til flere sessioner, normalt inden for 10 - 15 timer.

Tempoet for uddannelse af nyt personel og videreuddannelse i krigsårene oversteg betydeligt førkrigsniveauet. Hvis i 1940 1.950 tusinde arbejdere og ansatte blev uddannet, så i 1941 - 1945. I gennemsnit uddannes 2.672 tusinde mennesker i nye erhverv årligt, dvs. 37 % mere. I 1940 forbedrede 1.655 tusinde arbejdere og ansatte deres færdigheder, og i løbet af krigsperioden var der i gennemsnit 2.556 tusinde mennesker årligt, eller 55% flere. Takket være den udbredte udvikling af individuelle team-lærlingepladser, tilrettelæggelse af kurser og Stakhanov-skoler i 1941 mestrede de specialet og hævede niveauet professionel ekspertise 2.765 tusind arbejdere i 1942 – 3772 tusind, i 1943. – 5134 tusind. arbejdere. I 1941-1945 11,3 millioner mennesker blev uddannet på jobbet, mere end 9 millioner mennesker forbedrede deres færdigheder .

Under den store patriotiske krig blev en betydelig del af den arbejdende befolkning trukket tilbage fra den sociale produktion. Samtidig blev den udbredte indsættelse af militærproduktion for at sikre, at der var behov for yderligere personel, en vital opgave for landet. .

Det samlede antal arbejdere og ansatte i landets nationaløkonomi faldt markant - fra 31,8 mio. mennesker i første halvdel af 1941 til 22,8 millioner mennesker i anden halvdel af året. I begyndelsen af ​​1942 var det allerede lidt mere end 18 millioner mennesker .

For at sikre produktion i krigstid var det nødvendigt at løse to hovedproblemer: at finde yderligere arbejdskraftressourcer, der kunne erstatte arbejdere, der gik til fronten, og ikke at reducere arbejdsproduktiviteten. Dette viste sig at være et ret vanskeligt problem. Code of Labor Laws of the RSFSR, som har været i kraft siden 1922. sørger kun for arbejdsforhold på frivillig basis. Værnepligten kunne kun anvendes som en nødvendig foranstaltning til at bekæmpe naturkatastrofer eller udføre kritiske regeringsopgaver. Tvangsarbejde blev også godkendt til at blive brugt af myndighederne på grundlag af særlige resolutioner fra Council of People's Commissars (SNK) eller organer godkendt af det. Krigens betingelser dikterede behovet for hårde beslutninger, og allerede med udbruddet af fjendtlighederne udstedte de sovjetiske myndigheder en række love og vedtægter, der gav yderligere rettigheder til alle lokale regionale myndigheder under krigsret. Inddragelse af borgere i arbejdstjeneste til at udføre forsvarsarbejde, beskytte kommunikationsruter, strukturer, kommunikation, kraftværker, elektriske netværk og andre kritiske faciliteter, for at deltage i kampen mod brande, epidemier og naturkatastrofer; erklære arbejdskraft og hestetrukket værnepligt til militære behov (paragraf 3). på grundlag af dekret fra Præsidiet for det øverste råd (SC) i USSR af 22. juni 1941 "Om krigsret" .

Muligheden for at tiltrække borgere til arbejdstjeneste blev udvidet med resolutionen fra Rådet for Folkekommissærer i USSR af 10. august 1942 "Om proceduren for at tiltrække borgere til arbejdstjeneste i krigstid." Borgere, der var involveret i arbejdstjeneste, kunne udføre den både på deres primære bopæl og i udlandet. Dekretet fastsatte aldersgrænser for mænd fra 16 til 55 år og for kvinder fra 16 til 45 år. Men for at hjælpe fronten og landet gik mange børn på arbejde selv som 14-årig.

Sammen med tvangsarbejdstjenesten, såvel som en tvangsforanstaltning, blev arbejdskraftmobilisering brugt til den nationale økonomis behov .

Mobilisering civilbefolkning til virksomheder blev udført i etaper fra slutningen af ​​1941.

For at retsforfølge borgere, der ikke ønskede at arbejde og kunne forlade deres arbejdsplads uden tilladelse, blev der indført et ansvarsforhold ved dekret fra USSR's væbnede styrkers præsidium af 26. december 1941 . Alle arbejdere på grundlag af dette dekret blev betragtet som mobiliserede, og deres arbejds- og hviletid var strengt reguleret.

Befolkningens styrke var dog stadig ikke nok, og i februar 1942 skulle alle arbejdsdygtige mænd fra 14 til 55 og kvinder fra 14 til 50 år mobiliseres. Elever i klasse 6-10 af ufuldstændige sekundære og sekundære byskoler, studerende fra tekniske skoler og universiteter blev rekrutteret til at arbejde på kollektive gårde, statsbrug og MTS. Teenagere, der boede i landdistrikter fra de var 14 år, begyndte at blive forpligtet til at udføre landbrugsarbejde på statslige gårde .

Gymnasier og skoler i Hoveddirektoratet for Labor Reserves uddannede systematisk nye kadrer af arbejdere til industri, byggeri og transport fra unge i byer og på landet. I begyndelsen af ​​krigen blev gymnasier og skoler i arbejdsreservesystemet tvunget til at praktisere tidlig graduering af studerende til skade for deres teoretiske uddannelse. I de efterfølgende år som følge af styrkelsen materiale base gymnasier og skoler, samt at fylde dem op med kvalificeret lærerpersonale, er kvaliteten af ​​elevernes uddannelse blevet forbedret.

I 1941-1945 Gennem FZO-skoler, erhvervs- og jernbaneskoler blev 2.475 tusinde faglærte arbejdere uddannet, herunder 685 tusinde mennesker i håndværks-, jernbane- og mineskoler og 1.790 tusinde mennesker i landbrugsmekaniseringsskoler og erhvervsskoler til landbrugsmekanisering. Dette tidstestede system for erhvervsfaglig teknisk uddannelse bidrog i krigsårene væsentligt til at løse problemet med reproduktion af kvalificeret arbejdskraft.

Således løste den sovjetiske regering problemet med at sikre den udvidede reproduktion af kvalificerede arbejdere.

Inddragelsen af ​​skolebørn, elever og studerende til at arbejde i virksomheder og landbrugsarbejde har skabt vanskeligheder med at få en uddannelse. Dette ændrede markant rækkefølgen af ​​uddannelsesprocessen. Uddannelsen var organiseret i to eller endda tre skift, som kunne vare op til 8 timer, og studiet af grundlæggende skolens discipliner blev holdt på et minimum. Derudover er uddannelsesinstitutionernes vilkår for uddannelse, funktioner og indhold af aktiviteter ændret. Skoler og erhvervsskoler havde til opgave hurtigt at forberede eleverne til arbejde i produktionen og i den nationale økonomi til at opfylde forsvarets ordrer. Der var et militært behov for at uddanne nyt personale og omskole eller omskole gamle .

Dette problem blev bedst løst gennem massetræning ved hjælp af individuelt hold metoden. Sådan studerede de i 1941 - 1945. mindst 85 % af alle nye arbejdere inden for industri, byggeri og transport32 Uddannelsen varede fra en til tre måneder, så teenagere på 14 år ansat af virksomheder som lærlinge blev optaget på hovedarbejdspladsen efter tre måneders uddannelse33.

Siden 1943, i henhold til dekretet fra Rådet for Folkekommissærer i USSR og Centralkomiteen for Bolsjevikkernes All-Union Kommunistiske Parti af 21. august 1943 "Om hasteforanstaltninger for at genoprette økonomien i områder befriet fra tysk besættelse." Der blev oprettet erhvervsskoler, hvor uddannelsesperioden var på 4 år. De uddannede børn i alderen 12-13 år, som som følge af fjendtligheder blev efterladt uden forældre. For at komme ind på en erhvervsskole var det nok Grundskole. Staten tog det fulde ansvar for deres vedligeholdelse .

Gennemførelsen af ​​produktionsplaner og opgaver, der var dikteret af krigstid, blev registreret af dekretet fra Præsidiet for USSR's væbnede styrker af 26. juni 1941 "Om arbejdstiden for arbejdere og ansatte i krigstid." Dekretet gav direktører for industri, transport-, landbrugs- og handelsvirksomheder ret til at fastslå, hvordan for alle arbejdere og ansatte i virksomheder, samt for individuelle værksteder, sektioner og grupper af arbejdere og ansatte, obligatorisk overarbejde, der varer fra en til tre timer om dagen. Det blev angivet, at personer under 16 år kunne være involveret i obligatorisk overarbejde, der varede højst 2 timer om dagen .

For studerende på individuel og holdtræning i alderen 14 til 16 år blev arbejdsdagen, både i uddannelsesperioden og for efterfølgende arbejde på virksomheder, fastsat til seks timer.

Ifølge dekretet fra Rådet for Folkekommissærer i USSR af 10. august 1942 "Om proceduren for at tiltrække borgere til arbejdstjeneste i krigstid" var borgere involveret i arbejdstjeneste i en periode på op til to måneder med en arbejdstid otte timer om dagen og tre timers obligatorisk overarbejde .

Sammen med foranstaltninger til at øge de materielle incitamenter for alle arbejdere, etablerede staten også strengere foranstaltninger med det formål at styrke arbejdsdisciplinen.

Ved dekret fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR af 26. juni 1940 "Om overgangen til en otte-timers arbejdsdag, til en syv-dages arbejdsuge og om forbud mod uautoriseret udrejse af arbejdere og ansatte fra virksomheder og institutioner” forbød arbejderes og ansattes uautoriserede udrejse fra statslige, andels- og offentlige virksomheder og institutioner samt uautoriseret overgang fra én virksomhed til en anden eller fra én institution til en anden. For fravær god grund og strafferetligt ansvar for uberettiget udrejse fra en virksomhed eller institution. På dette tidspunkt kunne mange børn og unge ikke modstå arbejdsbyrden og stak af. For flugt eller overtrædelse af arbejdsdisciplin blev både voksne arbejdere og børn straffet hårdt på lige fod med voksne. .

For at stramme arbejdsdisciplinen differentierede dekretet begreberne arbejdsdisciplin, arbejdsforseelse og arbejdsforbrydelser. Dette gjorde det muligt yderligere at stramme foranstaltningerne til bekæmpelse af desertering. Selv mindreårige, der var skyldige i at rejse uden tilladelse (desertering), blev straffet med fængsel i en periode på 5 til 8 år.

2 arbejderfrontsoldater – børn og teenagere

2.1 Børns og unges arbejde i industrien

At forsyne industrivirksomheder med arbejdskraft blev en af ​​den sovjetiske regerings primære opgaver. Størstedelen af ​​den voksne mandlige befolkning kæmpede ved fronterne. Væsentlig menneskelige tab, tvungen overførsel af befolkningen i den arbejdsdygtige alder til Tyskland og besættelse store territorier fjende, skabte forhold, når der praktisk talt ikke var nogen til at arbejde på en fabrik eller byggeplads. Store virksomheder opererede under krigsret. Dette afspejlede sig først og fremmest i arbejdstagernes stilling, som ikke kunne forlade deres arbejdsplads uden tilladelse eller nægte eller sige op. Weekender blev aflyst. Der blev etableret uregelmæssige arbejdstider. Især fik virksomhedsledere ret til om nødvendigt at arbejde 3 timer for en voksen arbejdstager og 2 timer for en teenager over 16 år. Bare på farlige industrier blev der gjort undtagelser. En teenagers arbejdsdag kan vare flere dage. Ivan Shalov blev mobiliseret til at arbejde på fabrikken i en alder af 14. Han fortalte, at han engang arbejdede 29 timer i træk, hvilket han blev belønnet for med 24 timers hvile og en "forbedret" frokost, som omfattede suppe, hvedegrød, te og 200 gram. af brød. Sasha Belyaeva, som efter krigen blev stedfortræder for Perm City Council, arbejdede som drejer på en fabrik under krigen som teenager. Jeg huskede, at jeg ofte ikke gik hjem fra deres værksted - jeg overnattede lige på fabrikken: i stokers, på toilettet på kasserne. For avanceret arbejde blev hun tildelt normale sko og materiale til kjolen. Siden februar 1942 blev alle mænd fra 16 til 55 år og kvinder fra 16 til 45 år mobiliseret hovedsageligt i store forsvarsvirksomheder, der producerede flystrukturer, tunge pansrede køretøjer, våben og skaller, samt til metallurgiske, kemiske og brændselsanlæg. Mobilisering var hovedkilden til arbejdskraftreserver og berørte omkring 12 millioner mennesker. Næsten halvdelen af ​​disse borgere var involveret i restaureringsarbejde, samt knap 3 mio. var involveret i faste job i industrien. Antallet af arbejdere begyndte at stige, da en del af det besatte område blev befriet. Mobiliseringen var total, og historikere har ret, når de hævder, at arbejderne skabte en arbejderfront. Alle bestræbelser var rettet mod at besejre fjenden .

Børn begyndte at blive indkaldt til virksomheder, ligesom voksne til hæren. På Perm Engine Plant nr. 19 opkaldt efter. Stalin, der producerede flymotorer, beskæftigede omkring 8.000 teenagere i begyndelsen af ​​fyrrerne. De fleste var 14-16 år, selvom nogle var yngre: De blev ansat til hjælpearbejde fra de var 11 år. Børn og teenagere deltog på eget initiativ i forskellige patriotiske bevægelser. Arkivmateriale tillade os at hævde, at under opførelsen af ​​defensive strukturer blandt tusinder civile der var mange teenagere .

I forhold med mangel på arbejdskraft fik virksomhederne al mulig hjælp fra teenagere, der sammen med voksne stod ved fabrikkens maskiner. Piger og drenge - pionerer og Komsomol-medlemmer - samlede vintertøj og gaver ind til den Røde Hærs soldater. Børn hjalp læger med at betjene de sårede, organisere deres måltider, uddele gaver, organisere koncerter, skrive breve og læse bøger. For at hjælpe fronten deltog børn og teenagere i massevis i kommunale oprydninger og søndage, og de penge, de tjente, blev overført til landets forsvarsfond. Så i august 1941. Mere end 300 tusinde unge mænd og kvinder arbejdede på den første All-Union Komsomol Youth Sunday alene i Stalin-regionen41. Derudover blev der afholdt målrettede indsamlinger blandt studerende til konstruktion af militært udstyr, for at hjælpe børn af frontsoldater og forældreløse børn, abonnement på statslån og uddeling af et kontant- og tøjlotteri. Således underskrev skolebørn i Voroshilovograd-regionen i 1942 et statslån på 523.220 rubler og indsamlede 363.985 rubler. til konstruktion af tanksøjler "Pioneria" og "Komsomolets". Tegnet 114453 rub. kontant- og tøjlotteri . Børn og teenagere deltog aktivt i at indsamle metalskrot til fronten.

Beslutninger om brug af børnearbejde blev truffet af myndighederne i en yderst vanskelig militær situation, hvor der var brug for soldater ved fronten, men der var ingen arbejdsdygtige mænd tilbage bagved. Kvinder og børn stod ved maskinerne. Teenagere erstattede deres forældre i produktionen: de begyndte at arbejde i virksomheder, fabrikker og kollektive landbrugsmarker. Unge arbejdere var dengang 13-15 år, og for at de kunne arbejde ved maskinerne, havde de brug for stativer for fødderne. Teenagerne havde ingen faglige færdigheder og kunne kun udføre ringe arbejde. Mange var svage og fysisk uudviklede på grund af underernæring og barske arbejdsforhold. Men udover dem var der ingen til at arbejde .

Det er interessant, at mange af arbejderne på det tidspunkt historisk øjeblik indså ikke arten og intensiteten af ​​deres arbejde, så ikke et alternativ til anden adfærd og behandlede det som det eneste mulige. Først efter årtier begyndte mange af dem at betragte deres arbejde som heroisk. En beboer i Kirov-regionen, Anisya Vasilievna Limonova, huskede i et brev: "Jeg begyndte tidligt at arbejde på den kollektive gård, jeg var nødt til at lære at gøre alt ..., jeg gjorde alt arbejdet for en voksen. Så snart jeg fyldte 16 år, fik jeg en indkaldelse til at gå i skoven for at høste... Det er svært at huske og svært at forestille sig, hvordan jeg, bare en pige, savede i hånden med en sav og bar kæmpestore træstammer.. Der var ingen arbejdsforhold dengang, sulten, barfodet.” Det er karakteristisk, at forfatterne lignende bogstaver, oftest forsøger de ikke at forklare motiverne til så hårdt arbejde. For dem er hovedmotivet nødvendigheden. Taisiya Ivanovna Semenova beskrev sit arbejde på denne måde: "Og under krigen, fra en alder af 11, gik hun på arbejde med sin mor og gjorde alt arbejdet. voksenarbejde... De arbejdede, ikke skånede sig selv, ligeglade med, om det var voksne eller børn. Måske den mest kortfattede definition af årsagerne til det krævede høje arbejdsoutput er indeholdt i et brev fra en beboer i Murmansk, Galina Andreevna Alekhina. Under krigen arbejdede hun i Kirov-regionen: "Selvom vi var børn, var der en efterspørgsel fra voksne, fordi der var krig, og gamle mennesker og vi, børn, blev i landsbyerne." En analyse af sådanne breve viser, at unge hjemmefrontsarbejdere, opdraget i socialistisk ånd, hovedsagelig blev vejledt i deres arbejde af nationale prioriteter. Det vigtigste behov, der bestemte motiverne for arbejdet, var sejren i krigen, som gjorde det muligt at vende tilbage til et normalt, sikkert og fredeligt liv. Forsvar af fædrelandet og familien, moralske principper, underordning og underordning er en slags værdisystem dannet af den sociale praksis for det sovjetiske samfunds funktion tilbage i førkrigstiden. Krig, som en nødsituation, aktiverede disse adfærdsmæssige moralske imperativer. Det er interessant, at materiel belønning for arbejde som motiv for arbejde først blev relevant for arbejdere "efter kendsgerningen". Først efter at årtier var gået, indså mange helte fra hjemmefronten den fulde betydning af deres arbejde og begyndte mere insisterende at kræve velfortjent materiel kompensation for psykiske og fysiske omkostninger. Som V.V., en beboer i Lyskovsky-distriktet i Gorky-regionen, huskede. Nikitina (født 1927): "Næsten alle mændene gik til fronten. Men det var nødvendigt at dyrke og høste korn. Alle arbejdede – både gamle og unge. Der sad ingen hjemme. Der blev stillet store forhåbninger til os - skolebørn i 8-9 klasse... Vi gav op af træthed, vi ville sove og spise og ikke se skærene. Vi ventede utålmodigt på, at tærskemaskinen gik i stykker, så vi kunne tage en lur i mindst en time lige på høstakken.” .

Det var ikke materiel belønning, men statens anerkendelse af uselvisk arbejde, der blev en kraftig drivkraft for arbejdsaktivitet for flertallet af arbejdere. For succes i arbejdet tildelte myndighederne teenagere Order of the Red Star. Dette forårsagede en høj følelsesmæssig opsving i deres sind45.

Myndighederne forsøgte konstant at bevare i arbejdernes sind et element af analogi mellem militærpligt og forpligtelsen til strengt at opfylde produktionsopgaver. Følelsen af ​​betydningen af ​​hver persons arbejde for den fælles sag var også en nødvendig frivillig impuls til aktivt arbejde. Ansvar, pligt - disse begreber, takket være skole og pioneruddannelse, blev af mange opfattet som naturlige moralske og juridiske kendetegn ved arbejdsadfærd. Eksempler på uansvarlighed, der negativt påvirkede arbejdsaktivitet og arbejdsresultater, viser karakteren af ​​holdningen til dem fra "ansvarlige" borgeres side. Uanset hvordan vi vurderer essensen og sammenhængen i den sovjetiske kommunistiske moral i dag, er det nødvendigt at erkende, at under forholdene under den store patriotiske krig var det netop dette, der blev et stærkt åndeligt incitament til uselvisk intensivt arbejde på fabrikker, fabrikker, kollektive gårde og statsbrug. Ansvar for landet, for denne forpligtelse, højtideligt løfte, ed, pligtfølelse over for moderlandet - disse definitioner, langt fra at udtømme begrebet kommunistisk moral, blev af flertallet af arbejdere opfattet som virkelig gyldige moralske imperativer, der i høj grad bestemmer arbejdernes adfærd. Det er grunden til, at afvigelse fra disse normer ikke kun blev karakteriseret som farligt for statens forsvar, men også som en socialt uacceptabel adfærdsstil. Efter at have analyseret de faktorer, der formede det åndelige billede af en civil under den store patriotiske krig, og hovedmotivationerne for hans adfærd, er det muligt at rekonstruere de træk ved hans åndelige portræt, der bidrog til organisationen af ​​modstand mod fjenden, takket være hvis tilstedeværelse og udvikling, staten opnåede sejr i krigen. Derudover er det muligt at identificere træk modsat konstruktive, som blev undertrykt af staten, fordi de potentielt kunne forstyrre organiseringen af ​​forsvaret.

De arbejdende hænder på teenagere og kvinder bar bogstaveligt talt landets økonomi i krigsårene. Samlet procentdel procentdelen af ​​mindreårige arbejdere i visse industrier varierede fra 15 til 23 %, men på nogle fabrikker og fabrikker oversteg den 60-70 % .

Nye typer våben blev testet i militære operationer, og industrien var fokuseret på deres produktion. T-34 kampvogne, fly, kanoner mv. - i krigens sidste år overskred de fjenden. Kvaliteten af ​​våben og deres mængde er blevet forbedret. Succeserne fra den sovjetiske front omfattede et stort bidrag fra børn og teenagere, som vandt sejr med deres arbejde.

2.2 Børns og unges arbejde i landbrugsarbejde

Den patriotiske krig stillede det socialistiske landbrug over for så ekstremt vanskelige opgaver som uafbrudt forsyning af hæren og hjemmefronten med basale typer fødevarer og industrien med landbrugsråvarer; fjernelse af korn og landbrugsmaskiner fra truede områder, evakuering af husdyr.

Løsningen på fødevare- og råstofproblemerne blev kompliceret af, at en række af de største landbrugsregioner, der var erobret af fjenden, i begyndelsen af ​​krigen faldt ud af landets økonomiske omsætning. Før krigen boede omkring 40% af landets samlede befolkning i det område, der midlertidigt var besat af nazistiske tropper, hvoraf 2/3 var landboer; der var 47 % af de tilsåede arealer, 38 % af det samlede antal kvæg og 60 % af det samlede antal svin; producerede 38 % af førkrigstidens bruttoproduktion af korn og 84 % af sukker .

Noget landbrugsudstyr, husdyr, heste og landbrugsprodukter forblev i de midlertidigt besatte områder. Landbrugets produktivkræfter blev udsat for monstrøse ødelæggelser. De fascistiske angribere ødelagde og plyndrede 98 tusinde kollektivbrug, 1876 statsgårde og 2890 maskin- og traktorstationer, dvs. mere end 40% af førkrigstidens antal kollektivbrug, MTS og over 45% af statsbrugene. Nazisterne fangede og drev delvist væk til Tyskland 7 millioner heste, 17 millioner kvæg, 20 millioner svin, 27 millioner får og geder, 110 millioner fjerkræ.

En betydelig del af den resterende materielle og tekniske base af kollektive gårde, statsbrug og MTS (mere end 40% af traktorerne, omkring 80% af biler og heste) blev mobiliseret i hæren. Således blev 9.300 traktorer fra kollektive og statslige gårde i Ukraine mobiliseret til hæren, næsten alle dieseltraktorer og flere tusinde traktorer med en samlet kapacitet på 103 tusind hk. Med. fra MTS i det vestlige Sibirien, omkring 147 tusinde arbejdsheste, eller næsten 20% af den samlede hestepopulation, fra de kollektive gårde i Sibirien. Ved udgangen af ​​1941 var der 441,8 tusinde traktorer tilbage i MTS (i 15-hestekræfter) mod 663,8 tusinde, der var tilgængelige i landets landbrug på tærsklen til krigen.

Landbrugets energikapacitet, inklusive alle typer mekaniske motorer (traktorer, biler, elektriske installationer samt trækdyr i form af mekanisk kraft), faldt ved krigens afslutning til 28 millioner liter. Med. mod 47,5 millioner liter Med. i 1940, eller 1,7 gange, inklusive, faldt traktorflådens effekt med 1,4 gange, antallet af lastbiler - med 3,7, leveafgift - med 1,7 gange .

Med udbruddet af fjendtligheder, leverancer til landbruget af nye maskiner, reservedele, samt brændstof, smøremidler og byggematerialer, mineralsk gødning. Udlån til kunstvanding og andet byggeri er faldet markant.

Alt dette forårsagede en kraftig forringelse af den generelle tilstand af de vigtigste produktionsmidler på kollektive gårde, statsbrug og MTS og reducerede graden af ​​mekanisering af landbrugsarbejde.

En betydelig reduktion af den arbejdende befolkning på landet kunne ikke andet end at påvirke landbrugsproduktionen. Krigen afledte den mest produktive kategori af landbrugsproducenter til fronten, til industri og transport. Som følge af mobilisering i hæren, til opførelse af forsvarsstrukturer, til militærindustri og transport, var antallet af arbejdsdygtige på landet ved udgangen af ​​1941 reduceret med mere end det halve i forhold til 1940. første år af krigen faldt antallet af arbejdsdygtige mænd i landbruget med næsten 3 millioner mennesker, i 1942 - med yderligere 2,3 millioner, i 1943 - med næsten 1,3 millioner mennesker. Særligt vanskeligt for landbruget var indkaldelsen af ​​kollektive og statslige landbrugsmaskinførere til hæren. I alt i løbet af krigsårene gik op til 13,5 millioner kollektive landmænd, eller 38% af landarbejderne i januar 1941, ind i hæren og industrien, herunder 12,4 millioner eller 73,7%, mænd og over 1 million kvinder. Statens er blevet betydeligt reduceret .

Alle disse faktorer har gjort det ekstremt vanskeligt at løse fødevare- og råvareproblemer. For at genopbygge kvalificeret landbrugspersonale vedtog den 16. september 1941 Centralkomitéen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti og Rådet for Folkekommissærer i USSR en resolution om undervisning i landbrugserhverv til elever fra gymnasieskoler, tekniske skoler og studerende på videregående uddannelsesinstitutioner. I juli 1942, i 37 autonome republikker, territorier og regioner i RSFSR, dimitterede over 1 million skolebørn fra maskinoperatørkurser, hvoraf 158.122 mennesker modtog specialiteten som traktorfører, 31.240 - mejetærskere. Dette personale ydede stor hjælp til kollektive landbrug, statsbrug og MTS.

Under hele krigen forsynede landarbejderne front og bag med råvarer og landbrugsprodukter. I landsbyer, som i byer, mandlig befolkning gik ind i den aktive hær. Alt landbrugsarbejde blev udført af kvinder, børn og teenagere.

Teenagere arbejdede på markerne og på gårde ved siden af ​​deres mødre og ældre brødre og søstre. I landet som helhed er mere end 20 millioner børn og unge, der bor i landsbyer, blevet den vigtigste arbejdskraft i landbruget. I krigsårene arbejdede de mere end 585 millioner arbejdsdage . Pionerer og Komsomol-medlemmer hjalp med at så, forarbejde grøntsager og høste afgrøder på kollektive gårde. Således lugede pionererne fra landsbyen Borisovo, Moskva-regionen, i 1941 34 hektar roer, 12 gulerødder, 60 kløver og omkring 30 hektar haver, og i 1941-1942 producerede 185 tusind pionerer fra Moskva-regionen 12. millioner 30 tusind på kollektive landbrugsmarker. arbejdsdage Afgangseksamen skolekurser traktor-kombiførere, drenge og piger, blev aktive deltagere i høsten. I de fleste ikke kun landskoler i 1941-1942. cirkler blev oprettet for at studere landbrugsmaskiner og landbrugsteknologi.

Hold af teenagere blev oprettet for at høste korn allerede i juni 1941. Det var de lokale myndigheders ansvar at sørge for mad og lægehjælp. Børnene arbejdede hele dagen lang, og nogle gange endda i mørke i 12-14 timer. Det blev bemærket, at unge arbejdede på uregelmæssig arbejdstid på eget initiativ .

I krigens vanskelige år, hvor næsten hele den store del af landet var besat af fjenden, var det meget vigtigt ikke at miste de dyrkede afgrøder og bevare dem, der blev indsamlet til fronten. Derfor er det siden 1942 blevet til at tiltrække studerende til landbrugsarbejde mobilisering af arbejdskraft. Ved dekret fra Rådet for Folkekommissærer i USSR af 10. marts 1942 blev forårsskolen aflyst for elever i klasse 5-10 ferieperiode, og også forkortet med 10 dage Akademi år . Ved dekret fra folkekommissæren for uddannelse af 28. april 1942 blev der indført en militariseret daglig rutine for at øge produktiviteten for skolebørn i landbruget.

Pionerer og skolebørn arbejdede endnu mere aktivt i 1942. "Nu," rapporterede Pravda den 27. juni, "er de fleste skoler tomme. Skolebørn er på markerne. De tjener fædrelandet og hjælper med at kæmpe for høsten." . I 1942 var 5 millioner skolebørn involveret i at luge, bakke og gøde kartofler og grøntsager; de arbejdede over 145 millioner arbejdsdage. I 38 regioner i landet dimitterede over 190 tusind skolebørn i 1942 fra kurser for traktorførere og mejetærskere og deltog i såning og høst.

Resolution fra Rådet for Folkekommissærer i USSR og Centralkomiteen for Bolsjevikkernes All-Union Kommunistiske Parti af 13. april 1942 "Om proceduren for mobilisering af den arbejdende befolkning i byer og landdistrikter til landbrugsarbejde på kollektive gårde, staten gårde og MTS, elever i klasse 6 - 10 på ufuldstændige sekundære og sekundære byskoler, studerende fra tekniske skoler og universiteter, der blev rekrutteret til at arbejde på kollektive gårde, statsbrug og MTS, varigheden af ​​arbejdsdagen blev sat fra 6 til 8 timer, afhængig af deres alder og arbejdets art .

Enhver handlekraftig kollektiv landmand og kollektiv landmand anså det for deres pligt ikke kun at udarbejde det obligatoriske minimum af arbejdsdage om året (op til 150 i bomuldsdyrkende regioner, op til 120 for alle andre regioner i USSR), men også at arbejde mere end normalt. Ligesom i industrien kan lokale myndigheder øge (inden for 20%) eller reducere (afhængigt af lokale forhold) antallet af arbejdsdage. Børn og unge i alderen 12-16 var forpligtet til at arbejde mindst 50 dage om året. De registrerede deres resultater i arbejdsbøger, som blev givet til dem af den kollektive landbrugsadministration. .

Nærheden til sejren over fjenden afhang af den hurtige løsning af den militærøkonomiske opgave - styrkelse og organisering af bagpartiet, underordnet hele økonomien interessen for at besejre fjenden. Frontens enhed - de væbnede styrker og arbejderfronten - den bagerste, hvor hele befolkningen i alle aldre var involveret, blev grundlaget for sejren over fjenden. Sejren var fælles, opnået både på slagmarken og på arbejderfronten. Sovjetiske børn og teenagere ydede stor hjælp på egen hånd.

Besættelsesforholdene komplicerede landbrugets arbejde. Imidlertid var den kollektive gård unge, børn og unge de vigtigste kilder til arbejdsindsats. Det skal bemærkes, at i 1942-1943. 1380,9 tusinde mennesker fra landdistrikterne blev tiltrukket af industri og transport. Efter at have været uddannet i FZO-skoler og erhvervsskoler sluttede de sig til arbejderklassens rækker. Vi taler om næsten 2094,3 tusind. en mand fra en fællesgårdslandsby. I hele landet skaffede kollektivbrugene i 1941-1945 hæren, industrien og transporten 38 % af de arbejdsdygtige borgere. Ifølge Centralkomiteen for Den Unge Kommunistiske Liga, som blev annonceret på Komsomols IX kongres i marts 1949, arbejdede op til 50% af alle arbejdsdage i landbruget i 1941-1942. tegnede sig for teenagere og unge voksne. I 1943-1944. dette tal var tæt på 70 %59. På bekostning af store anstrengelser var det sovjetiske folks sejr over de fascistiske angribere forudbestemt. Sejre ved fronten kan betragtes som et langsigtet resultat af intensivt arbejde, der forventes af arbejderne. Den Røde Hærs succeser ved fronten tjente som en direkte bekræftelse af effektiviteten og effektiviteten af ​​uselvisk arbejde. Oplysninger om positive forandringer ved fronten gav intensivt arbejde karakter samlede bidrag til sejrens sag. Den ydre trusselfaktor, manifesteret i en følelse af fare, var en effektiv motivationsfaktor. Mængden, kvaliteten og arten af ​​information om situationen ved fronten påvirkede en persons bevidsthed med en karakteristisk effekt: mangel på information forårsagede angst, rapporter om opgivelse sovjetiske tropper territorier, om den Røde Hærs nederlag - en følelse af fare. Sådanne følelser reducerede motivationen. Oplysninger om sejre forårsagede en stigning i fødslen, fordi det for det første mindskede følelsen af ​​fare, for det andet øgede det håbet om en hurtig afslutning på krigen og en tilbagevenden til et fredeligt liv, og for det tredje gav det en følelse af involvering i fælles succes. Opdraget i socialistisk ånd blev unge hjemmefrontsarbejdere hovedsagelig vejledt i deres arbejde af nationale prioriteter. Ansvar, pligt, disse begreber, takket være skole og pioneruddannelse, blev af mange opfattet som naturlige moralske og juridiske kendetegn ved arbejdsadfærd. Ansvar for landet, for en given forpligtelse, et højtideligt løfte, en ed, en pligtfølelse over for fædrelandet - disse definitioner, langt fra at udtømme begrebet kommunistisk moral, blev af flertallet af arbejdere opfattet som virkelig gyldige moralske imperativer, bestemmer i høj grad arbejdsadfærd.

KONKLUSION

Som resultat kursus arbejde løsningen på forskningsproblemer bør skitseres. Således har vi studeret tilstanden af ​​problemet med den sovjetiske regering ved at bruge børns og unges arbejde under den store patriotiske krig 1941-1945.

I en ekstremt vanskelig militær situation, hvor der var brug for soldater ved fronten, og der ikke var nogen arbejdsdygtige mænd tilbage bagved, besluttede den sovjetiske regering at bruge børnearbejde. Børn og teenagere erstattede deres forældre i produktionen: de begyndte at arbejde i virksomheder, fabrikker og kollektive landbrugsmarker. Teenagerne havde ingen faglige færdigheder og kunne kun udføre ringe arbejde. Derfor blev der allerede i krigens første år åbnet erhvervsskoler, hvor børn på 12-13 år, der efterlod sig uden forældre som følge af fjendtligheder, studerede. Staten tog det fulde ansvar for deres vedligeholdelse. Der blev også trænet på jobbet i forhold til arbejdskraftmobilisering. Disse foranstaltninger blev anvendt til at løse hovedopgaverne med at styrke arbejdskraften bag og sikre fronten. Tvangsarbejdstjeneste, herunder for mindreårige, straffeforanstaltninger for overtrædere af arbejdsdisciplin, øget arbejdsdag i produktionen og arbejdsdage i landbrugsarbejde - alle disse foranstaltninger, som sovjetiske myndigheder anvendte under den store patriotiske krig over for børn og unge, er umenneskelige og udemokratiske fra synspunktet fra konventionen om børns rettigheder, var disse foranstaltninger imidlertid dikteret af krigstid, og myndighederne var nødt til hurtigt og effektivt at løse forskellige problemer. Objektivitet historisk syn appellerer til problemet til fordel for sovjetstatens myndigheder.

Samtidig skal det bemærkes, at flertallet af teenagere helt bevidst udførte en arbejdsbedrift bagtil. For børn og teenagere var dette den eneste måde at hjælpe deres fædreland og hæren på. Derfor blev propaganda den sovjetiske regerings vigtigste løftestang for indflydelse på den arbejdende befolkning, herunder teenagere og børn. Oplysninger om sejre forårsagede en stigning i arbejdskraften pga styrkede håbet om en hurtig afslutning på krigen og en tilbagevenden til fredeligt liv og frembragte en følelse af at høre til den fælles succes. Opdraget i socialistisk ånd blev unge hjemmefrontsarbejdere hovedsagelig vejledt i deres arbejde af nationale prioriteter. Ansvar, pligt, disse begreber, takket være skole og pioneruddannelse, blev af mange opfattet som naturlige moralske og juridiske kendetegn ved arbejdsadfærd. Ansvar for landet, for en given forpligtelse, et højtideligt løfte, en ed, en pligtfølelse over for fædrelandet - disse definitioner, langt fra at udtømme begrebet kommunistisk moral, blev af flertallet af arbejdere opfattet som virkelig gyldige moralske imperativer, bestemmer i høj grad arbejdsadfærd.

LISTE OVER BRUGTE KILDER

Aniskov, V.T. sovjetisk bagside i den første periode af den store patriotiske krig [Tekst] / V. T. Aniskov. – M.: Nauka, 1988 – 424 s.

Bakharev, K. Børnearbejdere i USSR under krigen. Erindringer om øjenvidner [Tekst] / K. Bakharev. – M.: AST, 2011. – 320 s.

Boffa, J. Sovjetunionens historie: i 2 bind. T. 2. Fra den patriotiske krig til den anden verdensmagts position. Stalin og Khrusjtjov. 1941 – 1964 [Tekst] / J. Boffa. – 2. udg. – M.: Internationale relationer, 1994. – 316 s.

Den store patriotiske krig. 1941-1945: Militærhistoriske essays [Tekst]. - I 4 bøger. Bestil 1. Alvorlige tests. – M.: Voenizdat, 1998; Bestil 2. Brud. – M.: Voenizdat, 1998; Bestil 3. Befrielse. – M.: Voenizdat, 1999; Bestil 4. Mennesker og krig. – M.: Voenizdat, 1999.

Krig og samfund 1941-1945 I 2 bøger. [Tekst] / svar udg. G. N. Sevostyanov. – M.: Nauka, 2004. – 412 s.

Krigstidens børn [Tekst] / komp. E. Maksimova. – 2. udg., tilf. – M.: Politizdat, 1988. – 320 s.

Direktiver fra CPSU og den sovjetiske regering om økonomiske spørgsmål. 1917-1957. Dokumentsamling. I 3 bind. – T. 2: 1929-1945. [Tekst] / komp. V. N. Malin, A. V. Korobov. – M.: Gospolitizdat, 1957. – 547 s.

direktiver sovjetisk magt[Tekst]. – M.: Nauka, 1983 – 325 s.

Emelin, A. S. Retsgrundlag for omdannelsen af ​​USSR til en enkelt militærlejr under den store patriotiske krig 1941 - 1945: Den sovjetiske stat og lov under den store patriotiske krig i 1941 - 1945. [Tekst] / A. S. Emelin. – M.: Den Russiske Føderations indenrigsministerium. Moskva-akademiet, 2000. – 149 s.

Historiografi af den store patriotiske krig [Tekst]. – M.: Nauka, 1980. – 284 s.

Historie kommunistparti Sovjetunionen [Tekst]. – M.: Mysl, 1970. – T.V. – Bog 1.

Kiselev, I. Ya. Ruslands arbejdsret. Historisk og juridisk forskning [Tekst] / I. Ya. Kiselev. – M.: Forlaget “Norma”, 2001. – 384 s.

Kulkov, E. Krig 1941-1945. Fakta og dokumenter [Tekst] / E. Kulkov, M. Myagkov, O. Rzheshevsky; Institut for Almenhistorie RAS. – 4. udg., udvidet og revideret. – M.: Olma-Media-Group, 2011. – 512 s.

Kufaev, V.I. Omsorg for børn under den store patriotiske krig [Tekst] / V.I. Kufaev // Sovjetisk pædagogik. – 1942. – nr. 8. – S. 9-14.

Mitrofanova, A.V. sovjetisk bagside i perioden med radikale ændringer i den store patriotiske krig, november 1942 - 1943. [Tekst] / A. V. Mitrofanova, V. T. Aniskov. – M.: Nauka, 1989. – 391 s.

Movzalevsky, V. Ya. Fædrelandets børn [Tekst] / V. Ya. Movzalevsky. – Stavropol: YURKIT Publishing House, 2001. – 416 s.

Movzalevsky, V. Ya. Små soldater fra den patriotiske krig. 1941-1945 [Tekst] / V. Ya. Movzalevsky. – Stavropol: YURKIT Publishing House, 1995. – 268 s.

Najafov, G. D. De modige dør ikke [Tekst] / G. D. Najafarov. – M.: DOSAAF Publishing House, 1968. – 96 s.

USSR's nationale økonomi i Anden Verdenskrig, 1941-1945. Statistisk indsamling [Tekst]. – M.: Informations- og udgivelsescenter for USSR State Statistics Committee, 1990. – 134 s.

Nikolaev, V. I. Pionerorganisation under den store patriotiske krig [Tekst] / V. I. Nikolaev. – M.: Mysl, 1973. – 421 s.

Brandår. Ungdom under den store patriotiske krig i Sovjetunionen 1941-1945: Samling af dokumenter [Tekst] / comp. V. N. Malin, A. V. Korobov – M.: Nauka, 1965. – 246 s.

Partiets og regeringens beslutninger om økonomiske spørgsmål. 1917-1967 Samling af dokumenter i 50 år [Tekst]. – M.: Politizdat, 1967. – T. 2.: 1929-1940. – 775 s.

Indsamling af dokumenter og materialer om arbejdsspørgsmål under den store patriotiske krig (22. juni 1941 - 5. januar 1944) [Tekst] / Cabinet of Socio-Economic Sciences of the All-Union Political School under the Central Committee of the All-Union Bolsjevikkernes kommunistiske parti; komp.: D. G. Kuzmenko, red.: A. P. Lyapin. – M.: BI, 1944. – 379 s.

Samling af love fra USSR og dekreter fra Præsidiet for USSR's Øverste Sovjet [Tekst]. – M.: Gosyurizdat, 1945. – 700 s.

Indsamling af lovgivningsmateriale fra USSR og RSFSR. 1917-1958 [Tekst] / kompileret af: A. I. Volkov, V. K. Grigoriev, G. V. Ivanov, N. D. Kazantsev, E. N. Kolotinskaya, A. V. Smirnov. – M.: Gosyurizdat, 1958. T. 2. – 539 s.

Simonov, N. S. Militærindustrielt kompleks i USSR i 1920'erne-1950'erne: tempo økonomisk vækst, struktur, organisation af produktion og ledelse [Tekst] / N. S. Simonov. – M.: “Russisk politisk encyklopædi"(ROSSPEN), 1996. – 336 s.

Sinitsyn, A. M. Pasning af forsømte og hjemløse børn i USSR under den store patriotiske krig [Tekst] / A. M. Sinitsyn // Historiens spørgsmål. – 1969. – nr. 6. – S. 35-45.

Sinitsyn, A. M. National assistance til fronten [Tekst] / A. M. Sinitsyn. – M.: Voenizdat, 1985. – 319 s.

Herlig vej Lenin Komsomol. Historien om Komsomol [Tekst]. – M.: Ung Garde, 1978. – 656 s.

Somov, V. A. Fordi der var en krig...: Ikke-økonomiske faktorer for arbejdskraftens motivation under den store patriotiske krig (1941-1945) [Tekst] / V. A. Somov. – N. Novgorod: Forlaget for Volgo-Vyatka Akademiet civil tjeneste, 2008. – 234 s.

Somov, V. A. Ifølge krigens love. Essays om Sovjetunionens arbejdspolitiks historie under den store patriotiske krig (1941-1945): monografi [tekst] / V. A. Somov. - Nizhegorsk. stat Universitet opkaldt efter N.I. Lobachevsky. – N. Novgorod: UNN Publishing House, 2001. – 154 s.

Tonguzov, V. A. Den sovjetiske stat og lov under den store patriotiske krig og efterkrigsårene (1941 - 1964) [Tekst]: tekst til forelæsninger / V. A. Tonguzov. - Sankt Petersborg. : SPbGUAP, 2008. – 71 s.

Bagside til front (samling af erindringer, essays, dokumenter, breve) [Tekst]. – Chelyabinsk: South Ural Book Publishing House, 1990. – 284 s.

Disse barndoms krigsår. 1941 – 1945. Samling af dokumenter og materialer [Tekst] / komp. N. Prykina, E. Turova, I. Yangirova. – Chelyabinsk: South Ural Book Publishing House, 2009. – 308 s.

Se: Ungdom modnet i kamp. M., 1966; Unge helte fra den store patriotiske krig. M., 1970; Vi stod ved siden af ​​voksne. L., 1985; Krigstidens børn. M., 1988 osv.

Nikolaev V.I. Pioneer-organisation under den store patriotiske krig. M., 1973; Lenin Komsomols herlige vej. Historien om Komsomol. M., 1978; Kufaev V.I. Omsorg for børn under den store patriotiske krig // Sovjetisk pædagogik. 1942. nr. 8. S. 9-14.

Historien om Sovjetunionens kommunistiske parti. M., 1970. T.V. Bog 1; Anden Verdenskrigs historie 1939-1945. M., 1973-1982. T.1-12; Historien om USSR fra oldtiden til i dag. M., 1973. T.10; Sinitsyn A.M. Omsorg for omsorgssvigtede og hjemløse børn i // Historiens spørgsmål. 1969. Nr. 6.

Den store patriotiske krig. 1941-1945: Militærhistoriske essays. I 4 bøger. Bestil 1. Alvorlige tests. M, 1998; Bestil 2. Brud. M., 1998; Bog 3. Befrielse. M., 1999; Bog 4. Mennesker og krig. M., 1999. Den store patriotiske krig. 1941-1945: Militærhistoriske essays. I 4 bøger. Bestil 1. Alvorlige tests. M., 1998. S. 47. Ildår. Ungdom under den store patriotiske krig i Sovjetunionen 1941-1945: Indsamling af dokumenter. M., 1965. S. 49.

Indsamling af dokumenter og materialer om arbejdsspørgsmål under den store patriotiske krig (22. juni 1941 - 5. januar 1944). M., 1944. S. 315

For at organisere teenageres arbejde, selv før starten af ​​den store patriotiske krig, blev hoveddirektoratet for arbejdsreserver oprettet i USSR. Det var engageret i at mobilisere børn og distribuere dem til erhvervsskoler og fabriksskoler. For at sikre kapaciteten blev der indført skolepenge for gymnasieelever. De, der ikke havde penge nok til at studere, måtte gå i "håndværk" og slutte sig til arbejderklassens rækker.

Under krigen begyndte børn at blive indkaldt til virksomheder, ligesom voksne til hæren. På Perm motoranlæg nr. 19 opkaldt efter. Stalin, der producerede flymotorer, beskæftigede omkring otte tusinde teenagere på det tidspunkt. De fleste var 14-16 år, selvom nogle var yngre: De blev ansat til hjælpearbejde fra de var 11 år.

Min far og ældre brødre blev ført til fronten. Min mor og jeg boede i landsbyen Orlovo i Vologda-regionen. I 1943 bragte de mig en indkaldelse til arbejdsfronten - til Perm,” husker Ivan Shilov, som blev mobiliseret til fabrikken som 14-årig. - Mor råbte: "Hvor tager de dig med, så lille?" Men hun argumenterede ikke: hun lagde to par undertøj, et krus, en ske, tre par bastsko og en pose kiks i sin taske - det er al ammunitionen. Jeg så min mor igen først efter krigen, i 1946. Hun slog straks sine hænder: "Hvorfor er du ikke blevet voksen siden da, søn?"

Lærred støvler

Børn blev bragt til Perm i tog, hovedsageligt fra Vologda-, Ivanovo- og Leningrad-regionerne. På trods af deres alder skulle de arbejde som voksne. Den samme Ivan Shilov arbejdede engang 29 timer i træk. For dette blev han tildelt en dags hvile og en "kommerciel" frokost, som omfattede suppe, hirsegrød, te og to hundrede gram brød. Normalt på fabrikken fodrede de ham med tom vælling, så drengen var meget tilfreds med denne opmuntring.

Situationen med tøj var ikke bedre. Børn, der kom langvejs fra, havde ingen at henvende sig til for at få hjælp. De havde slidt, hvad de havde med hjemmefra.

I 1943 blev jeg bragt fra Vologda-regionen til Perm, til en flyfabrik,” fortæller Alexandra Belyaeva, der i fredstid blev en stedfortræder for Perms byråd. - Hun arbejdede som drejer. Ofte gik jeg ikke engang hjem fra værkstedet - jeg overnattede lige ved anlægget: i stokers, på toilettet på kasser. Jeg kan huske, at mine støvler var af lærred, med træsåler. For godt arbejde modtog jeg normale sko og materiale til kjolen. Det var en glæde...

Fabrikkens ledelse forstod, at arbejderne, især børn, skulle støttes. Derfor begyndte de at sy tøj og rulle filtstøvler lige på virksomheden. Begge blev derefter fordelt blandt nødlidende.

Frontlinjearbejdere med vilje

- Vi arbejdede 12-16 timer om dagen. Det var meget koldt på værkstederne, så vi havde vatterede jakker på hele tiden,” husker Anna Titova.

På grund af de hårde arbejdsforhold kunne mange voksne ikke holde stresset ud og stak af. Allerede før krigen besluttede USSR-regeringen at tildele arbejdere til virksomheder, og flygtninge blev straffet for "AWOL". I 1941, ud af de daværende 12 tusinde arbejdere i Perm Engine Plant, blev fire tusinde dømt for desertering, fravær og forsinkethed. Amnesty blev først annonceret til dem i 1945. Fanger arbejdede også i produktionen under krigstid. De blev ført til fabrikken under eskorte langs den centrale gade i Perm. Men sådanne "specialister" var til ringe nytte. Folk var desperate, de var ikke specielt bange for nogen, og de overanstrengte sig ikke med arbejde.

Der var også ringe gavn af teenagere, dog af en anden grund. De havde ingen faglige færdigheder og kunne kun udføre ringe arbejde. Mange var skrøbelige og svage - børn, trods alt, og krig er ikke din egen mor, du kan ikke fortære dem. Nogle fabrikschefer drev så svage arbejdere væk: hvad nytter det, hvis skaftet alene vejer så meget som 160 kilo, og teenagere, selv efter anstrengelse, stadig ikke kan løfte det? Men udover dem var der ingen til at arbejde.

Ifølge loven skulle børn under 16 år højst arbejde seks timer om dagen. Værket udstedte endda en ordre om dette spørgsmål. Direktør Anatoly Soldatov advarede personligt butikscheferne og mindede dem om, at teenagere ikke burde være involveret i overarbejde og natarbejde. Bekendtgørelsen slog også fast, at børnearbejdere havde ret til én fridag om ugen og 12 dages årlig ferie.

Ordrer er imidlertid ordrer, og fronten havde brug for flymotorer som luft. Derudover viste det sig under evakueringen af ​​industrivirksomheder i 1941, at Perm-fabrikken i lang tid forblev den eneste i USSR, der producerede motorer til kampfly. Derudover blev der produceret Shpagin maskinpistoler, minesikringer og sikringer til Katyusha morterraketter her. Det er klart, at hovedkvarteret for den øverste overkommando krævede så meget ammunition og flymotorer som muligt af permerne. Spørgsmål om overholdelse af arbejdslovgivningen faldt i baggrunden.

Sød belønning

For at forstørre et foto, klik på det og derefter på krydset i nederste højre hjørne.

Men direktøren for fabrikken inviterede unge avancerede arbejdere til sit sted. Første gang det skete var den 14. november 1944. 52 teenagere trådte frygtsomt ind på den strenge leders kontor. Til denne lejlighed blev drenge og piger vasket, kæmmet og i rent tøj.

Anatoly Soldatov, generalmajor for Engineering and Technical Service, satte dem ved et bredt poleret bord. Han holdt en tale, forkælede ham med te og rakte hver af de inviterede et par filtstøvler og derudover en stor krukke konservesfrugt - syltetøj, med andre ord.

I december samlede direktøren yderligere 95 teenagere, som overskred planen med 120-150 procent. Blandt dem var mekanikere, drejere, kontrollører, elektrikere... Alle blev også belønnet med krukker med syltetøj.

Desværre er nu ingen af ​​dem, der modtog den søde bonus, i live. Men deres minder lever videre i breve, der nu opbevares på fabriksmuseet. Her er en af ​​dem - fra tidligere arbejder Alexander Aksenov:

"Jeg var i en frontbrigade, og en dag formåede jeg at opfylde kvoten med 570 procent," skriver han. "Der stod en artikel i fabriksavisen: "En frontlinjefar kan være stolt af sådan en søn som f.eks. Sasha Aksenov.” Jeg var meget glad og sendte min far en seddel til fronten, som gjorde ikke kun ham meget glad, men også befalingsmændene - han modtog endda et meget varmt brev fra dem. Et par dage efter min succes på arbejdet og sedlen i avisen, fyrene og jeg forlod værkstedet, og en gruppe mennesker mødte os - cheferne, at dømme efter udseendet. General Soldatov er med dem. En af drengene kaldte mig højlydt: "Aksenov! Gå og se på generalen!" Han hørte og sagde højt: "Og jeg skal bare se på Aksenov." Soldatov kyssede mig, og derefter gav han kommandoen til at give os mad i spisestuen. For sådanne evigt sultne drenge som os var dette ikke galt".

Ordret

Fra dekret fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR dateret 2. oktober 1940:

"7. Giv USSR's Folkekommissærråd ret til årligt at indkalde (mobilisere) fra 800.000 til 1 million by- og kollektive landbrugsungdomsmænd i alderen 14-15 år til at studere i erhvervs- og jernbaneskoler i en alder af 16-17 år at studere på fabrikstræningsskoler.

10. Fastslå, at alle kandidater fra erhvervs-, jernbane- og fabriksuddannelsesskoler betragtes som mobiliserede og er forpligtet til at arbejde i 4 år i træk ved statsvirksomheder under ledelse af Hoveddirektoratet for Arbejdsreserver under Rådet for Folkekommissærer i USSR , at give dem løn på arbejdspladsen på et generelt grundlag."

Fra bekendtgørelse nr. 433 af 2. december 1944 "Om bonusser til nyansatte arbejdere på værket":

"I overensstemmelse med eksemplet med de unge arbejdere, der er noteret i anlægsbekendtgørelsen nr. 415 af 14. november 1944, viser de nyansatte unge arbejdere eksempler på Stakhanovs arbejde. For systematisk at overskride de daglige vagtopgaver med 120-150 procent, udtryk taknemmelighed med indtræden i arbejdsbogen og give bonusgaver (et par filtstøvler og en dåse frugt på dåse)."

Hjælp "RG"

I krigsårene blev Perm-ordenen af ​​Lenin Motorfabrik nr. 19 opkaldt efter. Stalin producerede 32.000 flymotorer. De blev installeret på La-5FN og La-7 jagerfly. For fremragende arbejde i 1943 blev virksomheden tildelt Banner for Statens Forsvarsudvalg, som blev overladt til fabrikken til evig opbevaring.

Fotodokument

Yuri Geiko, en journalist, hvis materiale om børnearbejde i Perm på et tidspunkt vakte betydelig offentlig ramaskrig:

"I 1983 arbejdede jeg på Komsomolskaya Pravda og fløj til Perm efter instruktioner fra redaktørerne. Mange af dem, der sad ved dette bord, var stadig i live. Nina Kotlyachkova (Fedosseva) sagde:

Hvor skulle vi så købe sådan en rigdom? Indholdet af dåserne blev spist i ungdomsbyen og delt mellem alle. Hver person havde kun brug for et par skeer. Men selv med dem var vi som fulde.

Alle jeg mødte huskede, at marmeladen var meget sød. Men jeg fandt ud af, at det ikke var marmelade, men en amerikansk kompot – syrlig og helt uden sukker. Men det var umuligt at overbevise dem, krigsbørn, små arbejdere om Sejren.

SEJRSDAG! Vejen til denne dag var ikke let. Den store patriotiske krig viste sig at være den sværeste og mest grusomme for vores folk. Vores kvinder, der blev bagerst, kæmpede ikke, men stod ved værktøjsmaskiner, ved metallurgiske ovne, i landsbyer. De bar krigens enorme byrde på deres skrøbelige skuldre og arbejdede 12-16 timer om dagen, syv dage om ugen.

Hvor lidt ved vi om denne side af vores liv, hvor sjældent vi husker om de kvinder, der dengang var unge og midaldrende, men virkelig ønskede sejr for deres fædreland og deres personlige lykke, men aldrig fik det. På tærsklen til sejrsdagen vil jeg gerne mindes vores kvinder, som ydede en kæmpe indsats på hjemmefronten til vores sejr.

Landet vågnede fredeligt op denne julidag

Hendes syrener har netop foldet sig ud i parkerne.

Moskva hilste morgenen med glæde i solen og freden.

Pludselig rungede mindeværdige ord hen over æteren...

Om morgenen brød krig ud på vores dørtrin.

Under den store patriotiske krig sovjetiske folk opnået en stor bedrift ikke kun på slagmarken, men også bagved.

Bagside - sikke et stærkt klingende ord. Bagsiden er den anden front. Og han holdt fast i den svageste halvdel af menneskeheden. Når jeg taler om folkets heltegerninger under krigen, vil jeg især sige om kvinders arbejdsbedrifter.

Kvinde og mor er synonyme ord. Vores kvinder oplevede meget under den store patriotiske krig. Hvilken vanvittig vægt faldt der på deres skrøbelige skuldre! Sammen med soldaterne skabte de sejr, fodrede og klædte fædrelandets forsvarere. Og hvor bekymrede mødre og koner sig for de mænd, der gik til fronten!

Alt, hvad vi ved om en kvinde, opsummeres bedst i ordet barmhjertighed. Der er andre ord: søster, kone, veninde og den højeste - mor.

En kvinde giver liv, en kvinde redder det, "Kvinde" og "liv" er to uadskillelige begreber. Deres arbejde er indskrevet med gyldne bogstaver i den heroiske krønike om vort fædrelands historie, der er værd at huske.

En kvinde kommer til verden

At tænde et lys.

En kvinde kommer til verden

For at redde ildstedet.

En kvinde kommer til verden

At blive elsket.

En kvinde kommer til verden

At føde et barn.

En kvinde kommer til verden

Så blomsterne blomstrer.

En kvinde kommer til verden

For at redde verden!

Kvinder er de mest skrøbelige skabninger på jorden; de rejste sig for at forsvare deres moderland, deres børn og deres fremtid. De var nødt til at udføre rystende arbejde under krigen.

Om kvinders arbejdspræstation under krigen skrev digteren M. Isakovsky:

...Kan du virkelig fortælle mig om dette?
Hvilke år levede du i?
Hvilken umådelig byrde
Det faldt på kvinders skuldre!..

Den morgen sagde jeg farvel til dig
Din mand, eller bror eller søn,
Og dig og din skæbne
Efterladt.

Én på én med tårer,
Med uhøstet korn på marken
Du mødte denne krig.
Og alt - uden ende og uden at tælle -
Sorg, trængsler og bekymringer
Vi faldt for dig for en.

Til dig alene - med vilje -
Men man skal følge med overalt;
Du er alene både hjemme og i marken,
Du er den eneste, der græder og synger.

Og skyerne hænger lavere og lavere,
Og tordenen brøler stadig tættere på,
Flere og flere dårlige nyheder.
Og du er foran hele landet,
Og dig før hele krigen
Hun sagde hvem du er.

Du gik og skjulte din sorg,
Den barske måde at arbejde på.
Hele fronten, fra hav til hav,
Du fodrede mig med dit brød.

I kolde vintre, i snestorme,
Ved den fjerne linje
Soldaterne blev varmet af deres frakker,
Hvad du syede med omhu.

De skyndte sig i larmen, i røgen
sovjetiske soldater i kamp,
Og fjendens fæstninger brød sammen
Fra bomber fyldt med dig.

Du påtog dig alt uden frygt.
Og som i ordsproget,
Du var både en spinder og en væver,
Hun vidste, hvordan man bruger en nål og en sav.

Jeg huggede, bar, gravede -
Kan du virkelig genlæse alt?
Og i breve til forsiden forsikrede hun,
Det er som om du lever et fantastisk liv.

Soldaterne læser dine breve,
Og der, i spidsen,
De forstod godt
Dine hellige løgne.

Og en kriger, der går i kamp
Og klar til at møde hende,
Som en ed, hvisket som en bøn,
Dit fjerne navn...

Det var svært for kvinden bagved. Mere end halvdelen af ​​alle arbejdere i virksomheder var kvinder, 75 procent i landdistrikterne. De arbejdede under mottoet: "Alt for fronten - alt for sejr!"

I begyndelsen af ​​krigen blev alle virksomheder, der kunne finde sig selv i besættelseszonen, hastigt evakueret øst for landet, til Ural og Sibirien.

Hundredvis af forskellige virksomheder blev evakueret til Chkalov-regionen og byen Chkalov alene: planter, fabrikker, børnehjem. Fabrikerne var organiseret på basis af værksteder og gamle fabrikker, maskinerne stod under sneen uden tag eller varme, og de blev allerede bearbejdet i 12-14 timer, mest af kvinder.

Produktionen af ​​miner, granater, patroner og fly blev etableret. Det var svært for kvinder i starten, de studerede og arbejdede på samme tid. Motto: "For dig selv og for din mand, der gik til fronten, 200-300% hver."

M. Isakovsky

Pige i stilling

Jeg så af fighteren,

På en mørk nat sagde jeg farvel

På verandatrappen.

Og mens der er bag tågerne

Drengen kunne se

På vinduet på pigens

Alt var i brand.

Fyren blev mødt af en flink fyr

Frontline familie.

Der var kammerater overalt

Der var venner overalt

Men en velkendt gade

Han kunne ikke glemme:

"Hvor er du, kære pige,

Hvor er du, mit lys?"

Og en fjern ven

Han sender nyheder til fyren,

At hendes jomfru elsker

Vil aldrig dø.

Alt hvad der var planlagt

Til sin tid vil det blive opfyldt,

Vil ikke gå ud uden tid

Gyldent lys.

Og rummelig og glad

I en fighters sjæl

Fra sådan en god

Fra hendes brev.

Og den forhadte fjende

Drengen slår hårdere

Bag sovjetiske fædreland,

For det indfødte lys.

Der var ingen krig i Sibirien

Men vi overvejer frontlinjeområdet

Der var ingen krig i Sibirien.

Men vi forherliger bagmændenes bedrift!

I 1941 modtog Novosibirsk Aircraft Manufacturing Plant opkaldt efter Chkalov fem luftfartsvirksomheder evakueret fra Moskva, Leningrad og Kiev.

Allerede i december 1941 begyndte produktionen af ​​nye Yak-7 jagerfly, og ved udgangen af ​​året var der produceret 21 fly. I 1942 blev 2.211 af disse maskiner samlet. På det tidspunkt opererede anlægget under mottoet "Et regiment om dagen!", det vil sige, at det producerede 28-30 fly hver dag.

Fra hjemmefrontarbejderen Zinaida Gavrilovas erindringer.

Jeg var 14 år gammel, da jeg begyndte at arbejde på fabrikken. Vi blev ikke undervist nogen steder de viste bare, hvad de skulle gøre. Vi limede indersiden af ​​flyet med en speciel lim, som materialet sad på. Den kaustiske lim tærede handskerne, og de var ubehagelige, og vi arbejdede med vores bare hænder, og huden hang af i stykker.

De lavede 12 biler pr. skift. Styrke blev givet af bevidstheden: sejren afhænger af mig personligt! En dag faldt jeg i søvn under min vagt, og det kostede mig næsten livet. Så havde folk to hovedønsker - at sove og at spise. Og hvis folk på en eller anden måde vænnede sig til sult, var det nogle gange umuligt at overvinde søvnen. Så jeg faldt i søvn og faldt ned i flykroppen, og da de begyndte at løfte den, faldt jeg direkte ned på cementgulvet og knækkede næsten.

I landsbyerne kom kvinder på traktorer og mejetærskere. De pløjede, såede, høstede. I 1942 deltog mere end 800 traktorførere, herunder 346 kvindelige traktorførere og 10 kvindelige traktorbrigader, i All-Union Socialist Competition af traktorførere og traktorbrigader i republikken.

Komsomol traktorførerne fra Chkalovskaya MTS brugte STZ NATI traktoren til at producere mindst 900 hektar og spare brændstof med 5%.

Fra erindringer af Maria Feodorovna's Mirrors.

I 1931 flyttede hun fra Ukraine til det snedækkede Sibirien.

Hendes arbejde bagtil begyndte med køretimer på STZ - "NATI" traktoren. Og efter 3 dage begyndte hun at arbejde selvstændigt. Hun måtte sidde ved roret på en traktor i mange år, indtil april 1946. Vores hænder var frosne, vores fødder var kolde, vi fik konstant ikke nok søvn, men vi vidste, at det hele var for sejren.

Hele dagen blev brugt på marken, og om natten transporterede de korn til gulvet. Og så skulle vi reparere traktorerne. Hun var til tiden overalt, men der var også lektier.

Digt af Vladimir Abrosimov

Ja, der var øjeblikke som århundreder.

Det er svært at huske

-Hvis jeg bare havde nok styrke, tålmodighed,

- Moderen gentog knap hørbart.

Da daggry stadig døsede

Og hanerne sov roligt,

Hun, svækket, rejste sig

Til de hektiske bip.

Hun var syvogtyve ufuldstændig.

At bringe en sibirisk snestorm ind i hytten,

Hun faldt ned kan jeg huske

Knapt klædt af til seng.

Træt uden ord i løbet af dagen,

Hun hviskede som i går:

- Jeg ville ønske, jeg havde tid til at hvile natten over,

-Og det faldt til ro til morgenen.

Først senere blev det klart for mig:

For dem, kvinder, som mødre,

Hjertet befalede de "vedholdende"

For at redde fædrelandet bagved.

I sommeren 1943 begyndte bevægelsen af ​​Komsomol ungdomsbrigader at give titlen "frontlinjebrigade". Det var en meget hæderlig titel. I dokumenterne stod der: ”At blive kaldt frontlinje betyder at arbejde bagtil, mens soldater kæmper ved fronten; det betyder al styrken, al den viden, al evnen til at afsætte til produktionen, til at presse alt, hvad den kan give, ud af teknologien."

Strikkevanter til sovjetiske soldater

I Novosibirsk var Shura Kalinkinas hold fra Chkalov-fabrikken det første til at vinde denne titel.

“...I begyndelsen arbejdede Shura Kalinkina alene. Så blev hun utilfreds med et sådant arbejde og besluttede at organisere et hold på fire personer. Deres arbejde gik bedre, og holdet begyndte at opfylde kvoten med 400-500 procent. Om aftenen, når arbejdsdagen var overstået, samledes de unge ofte for at gennemgå dagens resultater og udveksle erfaringer.

Shura Kalinkinas initiativ blev taget op af hele anlæggets unge. Fra år til år steg arbejdsproduktiviteten i Komsomols ungdomsbrigader.

I løbet af 1944 steg det 2,5 gange. I maj 1945 blev titlen "frontlinje" tildelt 1.775 brigader i byen.

Husmødre, pensionister og studerende blev tiltrukket af hospitalerne. De vaskede, gjorde rent, vaskede tøj, skrev breve. De strikkede handsker, tørklæder, vanter og sokker og samlede pakker til fronten. Donorerne var også kvinder.

Krigen var en stor prøve for kvinderne i vores land, som ikke kun led bitterheden af ​​tab af familie og venner, men som også gik igennem alle strabadserne

og livets strabadser ved fronten. Kvinder, der arbejdede i den bagerste del af landet, bar hovedparten af ​​byrden der i produktion og landbrug.

Heroisk arbejde er gentagne gange blevet belønnet med høje priser. Under krigen blev mange hjemmefrontsarbejdere belønnet, herunder:

-Leninordenen

- Arbejdets Røde Banner Orden

- Hæderstegnets orden

27 millioner af vores folk - mænd, kvinder, børn - blev dræbt af krigen. Men vi skal huske dem! Må vores minde altid bevare fortiden.

Vi lykønsker jer, kvinder, med den store dag! Glædelig sejrsdag!