موضوعات الفصول العملية في سياق اللغة الروسية وثقافة الكلام. إيجاز الكلام: كيفية تجنب التعبيرات الطويلة

ثقافة الكلام لرجل الأعمال

تُفهم ثقافة التواصل الكلامي على أنها اختيار وتنظيم الوسائل اللغوية التي تساهم في تحقيق الأهداف الأكثر فعالية في هذا المجال الاتصالات الكلاميةمع مراعاة إلزامية للمعايير الأدبية.

اللغة الأدبية هي لغة راسخة تاريخيا أعلى شكلاللغة الوطنية، التي لديها صندوق معجمي غني، وبنية نحوية منظمة ونظام متطور من الأساليب الوظيفية.

علامات لغة أدبية:

1. التقليد والتسجيل الكتابي.

2. القواعد الملزمة عالمياً وتدوينها، أي: التوحيد والوصف في القواميس والقواعد؛

تشمل المتغيرات غير الأدبية اللهجات الإقليمية، والمصطلحات الاجتماعية، واللهجات العامية.

اللهجات الإقليمية(اللهجات) هي أنواع محلية من اللغة، هذه هي لغة القرويين، تعود إلى الماضي.

· المصطلحات الاجتماعية هي نوع من اللغة التي تستخدمها الفئات الاجتماعية المختلفة.

· العامية هي لغة سكان المناطق الحضرية غير المتعلمين.

في العقد الماضي، تم تشكيلها منطقة انتقاليةبين اللغة الأدبية والمتغيرات غير الأدبية - لغة مشتركة.

المراحل الرئيسية لتشكيل وتطوير اللغة الأدبية الروسية.

1) تشكيل اللغة الأدبية الروسية القديمة (10-11 قرنا)؛

2) اللغة الأدبية الروسية القديمة (11-17 قرنا)؛

3) اللغة الأدبية الروسية في القرن الثامن عشر؛

4) اللغة الأدبية الروسية الحديثة (من بوشكين إلى يومنا هذا)؛

معيار اللغة الأدبية هو الاستخدام المقبول عمومًا للوسائل اللغوية: الأصوات، والنبر، والتنغيم، والكلمات، وأشكالها، الإنشاءات النحوية. يعتبر مفهوم القاعدة من أهم المفاهيم في علم اللغة. هذا هو المعيار الذي يكمن وراء إنشاء لغة أدبية. تدين اللغة الأدبية بنشوئها ووجودها إلى القاعدة. الخاصية الرئيسية للمعايير هي أنها ملزمة لجميع المتحدثين والكتاب باللغة الروسية. يمكنك تحديد اثنين آخرين خصائص مهمةالمعايير: استقرارها وفي نفس الوقت التقلب التاريخي. إذا لم تكن المعايير مستقرة، إذا كانت تخضع لها بسهولة أنواع مختلفةتأثيرات، اتصال اللغةبين الأجيال سوف تتعطل. يضمن استقرار المعايير أيضًا، في كثير من النواحي، استمرارية التقاليد الثقافية للشعب، وإمكانية ظهور وتطوير تدفق قوي للأدب الوطني.

وفي الوقت نفسه، فإن استقرار المعايير ليس مطلقًا، بل نسبيًا. إن القاعدة، مثل كل شيء في اللغة، تتغير ببطء ولكن باستمرار تحت تأثير الكلام العامي، واللهجات المحلية، والمجموعات الاجتماعية والمهنية المختلفة من السكان، والاقتراضات، وما إلى ذلك.

تستلزم التغييرات في اللغة ظهور متغيرات لمعايير معينة. وهذا يعني أن نفس المعنى النحوي، ونفس الفكر الإنساني يمكن التعبير عنه بشكل مختلف، من خلال كلمات مختلفةوأشكالها ومجموعاتها باستخدام الوسائل الصوتية المختلفة.

أصبحت صرامة المعايير الأدبية واللغوية في القرنين التاسع عشر والعشرين علامة إلزامية للتعليم. وفي الوقت الحالي، تفقد القاعدة طبيعتها الإلزامية وتصبح موصى بها.

يتم بناء الكلام الصحيح الأدبي وفقًا لمعايير اللغة. القاعدة هي استخدام موحد ومثالي ومقبول بشكل عام لعناصر اللغة الأدبية في فترة معينة من تطورها. إنه تاريخي ويمكن أن يتغير بطريقة أو بأخرى مع مرور الوقت. دراسة حالة اللغة في مظاهرها الكلامية (الرواية والأدب العلمي، خطاب حيوالكلام الشفهي والمكتوب لوسائل الإعلام، وما إلى ذلك)، يسلط اللغويون الضوء على معايير معينة متأصلة فيه في هذه المرحلةوجود. يساعد إنشاء القاعدة واستيعابها من قبل المتحدثين الأصليين في الحفاظ على سلامة اللغة الأدبية ووضوحها بشكل عام، ويحميها من الاختراق غير المبرر لعناصر اللهجات والعامية والعامية. إن الامتثال للمعيار هو الذي يسمح للوسائل اللفظية التي نستخدمها بأداء الوظيفة الرئيسية - أن تكون وسيلة اتصال.

يمكن أن تكون القاعدة حتمية (باللاتينية حتمية - عدم السماح بالاختيار) وتصرفية (باللاتينية dispositivus - السماح بالاختيار). يعتبر انتهاك القاعدة الحتمية بمثابة ضعف في اللغة الروسية. القواعد الحتميةيشمل انتهاك قواعد الانحراف والاقتران والانتماء إلى الجنس النحوي، معايير الإجهاد في بعض الأشكال، الخ. تسمح القاعدة التصرفية بخيارات - أسلوبية أو محايدة تمامًا.

هناك قواعد تقويمية ولهجة ومعجمية ونحوية وإملائية. إن استيعابهم من قبل المتحدثين الأصليين للغة الوطنية يحدث بشكل طبيعي، إذا الطفولة المبكرة

يسمع الشخص الكلام الصحيح والموحد. يستمر إتقان القواعد في المدرسة وغيرها المؤسسات التعليمية. ولكن في ممارسة الكلاموعلى الرغم من ذلك، فإن بعض الانتهاكات لهذه القاعدة شائعة جدًا. يمكن التغلب على هذا العيب إذا كنت تعمل بشكل منهجي مع أنواع مختلفة من القواميس والكتب المرجعية.

الجانب التالي ثقافة الكلام- استيفاء متطلبات معينة للغة التحدث أمام الجمهور، لخطاب المتحدث.

للإجابة على السؤال ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الكلام، ينبغي للمرء أن يتخيل نظام العلاقات بين:

الكلام واللغة

الكلام والواقع

الكلام ووعي المستمع

الكلام وشروط الاتصال

يساعدنا النظر في هذه العلاقات على عزل وفهم الصفات التواصلية الأساسية للكلام مثل الصحة والإيجاز والدقة والمنطق والثراء والعاطفية (التعبير) في الكلام.

يمكن الاستمرار في هذه القائمة وتحديدها، ولكن في الأساس فإن الصفات المذكورة هي التي تضمن وضوح وفعالية التحدث أمام الجمهور.

الكلام الصحيح- المطلب الأول الذي لا غنى عنه. على الرغم من أن معايير الكلام الشفهي ليست صارمة مثل متطلبات عمل أدبييجب أن يسعى المتحدث إلى تحقيق صحة لا تشوبها شائبة في لغة كلامه، ولهذا يجب عليه أن يعمل باستمرار على نفسه، وتحسين خطابه. كتب N. M. Karamzin: "في سن السادسة، يمكنك تعلم جميع اللغات الرئيسية، ولكن طوال حياتك تحتاج إلى تعلم لغتك الطبيعية. نحن الروس لدينا عمل أكثر من غيرنا.

الكلام الصحيحيفترض الامتثال لمعايير اللغة في القواعد.

يتم ضمان وحدة الكلام ووضوحه المتبادل على وجه التحديد من خلال صحة الكلام؛ وبدونها، لا "تعمل" الصفات التواصلية الأخرى (الدقة، والتعبير، وما إلى ذلك).

معنى الصحة النحويةأكد إم في لومونوسوف على الخطاب: "الخطابة غبية، والشعر معقود اللسان، والفلسفة لا أساس لها من الصحة، والتاريخ غير سار، والفقه بدون قواعد مشكوك فيه".

إن الانحراف عن قواعد اللغة لا يؤدي فقط إلى صعوبة فهم الكلام، بل إنه يقوض الثقة في المتحدث، ويصرف انتباه المستمعين عن محتوى الخطاب، ويؤثر سلبًا على فعالية الخطاب.

يؤدي إهمال قوانين القواعد إلى ارتباك الكلام، وانتهاك الاتصال المنطقي واتساق الفكر ("عملنا سوف يسعى جاهداً لتقليل أوجه القصور").

انتهاك القواعد المعجمية(أخطاء في استخدام الكلمات, الاستخدام غير المبرر للهجة و كلمات عامية , تدمير العبارات المستقرةوما إلى ذلك)، يمنع المتحدث من تحقيق هدف الخطاب، وفي بعض الأحيان يخلق ببساطة تأثيرًا كوميديًا لا يقصده محتوى الخطاب ("التاريخ يقع على أكتافنا، يجب أن ننقله إلى الأجيال اللاحقة التي ستكون أطول وأقوى منا")؛ ("في ظروف قاسيةكان عليهم ترميم الدمار").

الأخطاء الجسيمة في النطق ("المستقبل"، "المختبر"، "ملكهم"، "أجمل"، "الأبجدية"، "الكعكة"، "الترفيه") تصرف انتباه الجمهور أيضًا عن جوهر الخطاب وتخلق خلفية نفسية سلبية .

ولتجنب هذه الأخطاء وغيرها، يجب على المتحدث تحسين كلامه والتشاور معه الكتب المرجعية النحويةوالقواميس.

إختصار الكلام.الجودة المهمة للأداء الجيد هي الإيجاز . ويفترض أن المتحدث لا يسيء استخدام وقت الجمهور وصبرهم فحسب، بل يعرف أيضًا كيفية تجنب التكرار غير الضروري،

التفاصيل المفرطة، والقمامة اللفظية. يعتقد الكاتب والعالم اليوناني القديم الشهير بلوتارخ أن "قوة الكلام تكمن في القدرة على التعبير عن الكثير في بضع كلمات".

لتجنب الإسهاب، من الضروري، أولا وقبل كل شيء، القتال pleonasms(تكرار الكلام) - عندما يتخلل الكلام كلمات غير ضرورية وغير ضرورية في المعنى: "حشد من الناس" "أعد النظر" ، " بطل عظيم"، "لقد تم إنجاز الكثير فيما يتعلق بالإمدادات الغذائية"

نوع آخر من الإسهاب هو الحشو، أي. تكرار نفس الشيء بمعنى آخر، غالبًا بنفس الجذر "الحقوق المتساوية"، "سأقول رأيي الشخصي بالفعل"، "وهذا هو المكان الذي يأتي منه دوران الموظفين". جداً خطأ عام- مجموعات حشو من الكلمات الروسية والأجنبية التي لها نفس المعنى: "احتمال المستقبل"، "الشرائع التقليدية"، "تذكار لا يُنسى"، "الشاغر".

الوفرة غير المبررة للجمل والعبارات التمهيدية هي نوع من الإسهاب.

إليكم أحد الأمثلة: "إنني أنظر إلى السؤال بهذه الطريقة: التكاليف ستكون كبيرة. وإذا تعمقنا في الموضوع - وتوافقون على أننا سنفعل كل هذا، وهو ما لا أشك فيه - فسنجد أن الأموال اللازمة غير موجودة. علاوة على ذلك، حتى لو كانت الأموال متوفرة، والتي لا يمكن الاعتماد عليها، كما قلت، فمن المشكوك فيه جداً أن المشروع يستحق هذه النفقات.

في هذه العبارة، تشكل الكلمات الحشوية ثلاثة أرباع ما يقال. سيكون من الأكثر فعالية أن نبدأ بكلمات "أنا مقتنع" ثم نتواصل بكل بساطة جملة قصيرةجميع الكلمات التي تحتها خط.

الأخطاء هي أيضا إساءة استخدام المصطلحات ("واجبنا المقدس والأسمى")، المبالغات ("الحقيقة المطلقة التي لا جدال فيها")، والانقسامات ("الرجال والنساء وأطفال كل مدينة" - بدلاً من "جميع السكان").

الأسباب الرئيسية للإسهاب: وضوح الفكر، وسوء الإعداد، وميل المتحدث إلى النرجسية والأسلوب المتبجح.

دقة الكلام.تم فرض شرط الدقة والوضوح الحديث العامبالفعل في الأدلة القديمة عن البلاغة:

"إن فضيلة الأسلوب هي الوضوح؛ والدليل على ذلك أن الكلام إذا لم يكن واضحا لم يصل إلى مراده.

لقد ارتبطت الدقة والكلام دائمًا بما يلي:

· لديه القدرة على التفكير بوضوح

· معرفة موضوع الخطاب

· معرفة معاني الكلمات.

إذا تم اعتبار العنصرين الأولين أمرا مفروغا منه، فإن العنصر الثالث يتطلب بعض التوضيح.

للتأكد من دقة الكلام:

يجب على المتحدث أن يختار الكلمة الصحيحة منها سلسلة مرادفةوفقًا لأسلوب البيان ("اسأل" - محايد ، "يتوسل" - ساخر ، "يشفع" - رسمي ، "يتوسل" - سامية ، "يتوسل" - عامية ؛ "نوم" - محايد ، "راحة" - مهيب ، "النوم" " - عامية).

وسيتعين عليه أيضًا أن يميز بوضوح بين المرادفات ("خريج" و"دبلوماسي"، و"مذهل" و"فعال"، و"فخر" و"غطرسة"، و"غير متسامح" و"لا يطاق").

بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة للمتحدث المبتدئ، فإن الاستخدام الدقيق للكلمات والمصطلحات الأجنبية القديمة يمثل صعوبة كبيرة.

إن التحميل الزائد على الكلام بالمصطلحات يجعله غير قابل للفهم.

الإفراط في استخدام القديم يمكن أن يؤدي أيضًا إلى تعقيد الإدراك بشكل كبير.

والاستخدام غير المبرر من الناحية الأسلوبية للاستعارات صيحول لغة الخطابة إلى لغة غامضة، حيث، في التعبير المناسب للغوي P. Filin، تم استبدال "الفرنسية-نيجني نوفغورود" الراحلة بـ "العامية الأمريكية-روستوف"، التي تقلل من الكرامة الوطنية.

في كثير من الأحيان سوء المعاملة بكلمات أجنبيةيرافقه جهل ابتدائي لمعنى الكلمة، ومن ثم تولد عبارات مثل: “الأطروحة التي يحفز بها المتكلم باستمرار…”. "لقد توصلت افتراضيًا إلى مثل هذه الخطة." "هذا ليس ضمن مجال خبرتي..."

في كثير من الأحيان، يتم استخدام الكلمات الروسية الأصلية بشكل غير دقيق، على عكس معناها: "معظم الخطاب كان مخصصًا للنقد"، "يجب أن تكون حذرًا أثناء النزول". "الحفار مسلح بدلو"، "نحتاج إلى أدبيات داعمة حول هذا الموضوع"، "إنه يعمل هنا منذ عدة سنوات".

منطق الكلام.إن اتساق الكلام - توافق توافق أجزاء الجملة مع قوانين المنطق - له الكثير من القواسم المشتركة مع الدقة.

· وهذا يعني أن الجمع بين كلمة وأخرى يجب أن يكون متسقاً (الخطأ النموذجي هو "التعمق في الاتساع")؛

· وبالإضافة إلى ذلك، فإن شرط المنطق طلب صحيحالكلمات ("أذكر الآباء أنه لا يتم قبول الأطفال الذين ليس لديهم قسائم في جميع مراكز الترفيه").

· تعتمد منطقية الكلام أيضًا على مدى صحة التعبير عن العلاقة بين العبارات الفردية في النص ("لكل إنسان في الحياة لحظات يتذكرها إلى الأبد، ومن بينها أتذكر يومين"). ) .

ثراء الكلام.إحدى الصفات المركزية للكلام هي ثرائه، أو تنوع وسائل اللغة المعجمية والعباراتية والتجويدية. ويرتبط مباشرة بالمستوى الثقافة العامةالمتحدث بما يتمتع به من سعة الاطلاع وسعة الاطلاع والخبرة في التحدث أمام الجمهور.

هناك مفردات نشطة وسلبية ومخزون عبارات للمتحدث ( نشيط– تلك الكلمات والوحدات اللغوية التي نعبر بها عن أفكارنا؛ سلبي- كل الكلمات المألوفة والمفهومة لنا والتي لا نستخدمها في حديثنا).

ويعتقد أن المخزون النشط للشخص المثقف الحديث يتراوح بين 4-5 آلاف كلمة ووحدات لغوية، ويشمل السلبي حوالي 15 ألف وحدة لغوية أخرى.

ويتجلى ثراء الكلام أولا وقبل كل شيء:

في مجموعة متنوعة المرادفاتالمساعدة على تجنب الرتابة وإعطاء الكلام لونًا عاطفيًا مشرقًا؛

· ثم – قيد الاستخدام الوحدات اللغوية، ليس فقط تنويع الكلام، ولكن أيضًا منحه تعبيرًا خاصًا ودقة وصورًا (قارن مدى تعبير "الحب" أكثر من "الحب"، و"التهور" من "بسرعة"، و"من يد إلى يد"، و"مباشرة" ). وتشمل العبارات أيضا امثال , اقوال , كلمات مجنحةالأمثال.

وأخيرا، فإن ثراء الكلام هو مجموعة متنوعة من النغمات،ما هي أهم خاصية الكلمة المنطوقةوبالتالي يساهم في شعبيتها.

الكلام الغني والمتنوع والأصلي يتعارض مع الكلام اللفظي ختم- التكرار الميكانيكي للعبارات المحذوفة أو القالبية أو العبارات الكاملة التي تحرم الكلام من الفردية والتعبير، وهي معروفة للجميع، وقد سمعها الجميع بالفعل عدة مرات، وبالتالي فهي لا تحمل أي معنى للمستمع معلومات جديدة، وخاصة عدم إيذاء مشاعره. خلف طوابع الكلامكقاعدة عامة، هو غياب أفكار ومشاعر المتحدث.

من قد يكون متحمسًا، على سبيل المثال، لمثل هذه التعبيرات النمطية: "إظهار الاهتمام المستمر"، "اتخاذ إجراءات حاسمة"، "في ضوء متطلبات اليوم"، "نحن بحاجة إلى اتخاذ قرار بشأن هذه المسألة"، "تنفيذها"؟

بل وأكثر خطورة نوع الطوابع- كانت هذه أصلية في السابق، لكنها أصبحت الآن كاملة متهك التعبيرات التصويرية : "ذهب ابيض"(أسود، أزرق، ناعم، وما إلى ذلك)،" سفن الحقول "،" أرضيات المباني الجديدة "،" عمال البحر "،" أبقِ إصبعك على نبض الزمن "،" حراس النظام "، إلخ.

نوع الطوابع، تخترق العيش بشكل متزايد الكلام العامي، - ما يسمى "موظف"(وفقًا للتعريف المناسب لـ K.I. Chukovsky)، الاستخدام غير السليم لتعبيرات الاستنسل من أوراق العمل.

علامات المرض الكتابي:

استبدال الفعل الحي بالأسماء اللفظية

تجميع الأسماء في الحالة المضاف إليها

إساءة استخدام الكلمات الأجنبية.

حرمان الخطاب الخطابي من حيويته الطبيعية وتعبيره، وتجريده من شخصيته، ويمنع المكتب في نفس الوقت المستمعين من التفكير وفهم ما يقال. علاوة على ذلك، تساعد الكليشيهات من هذا النوع على إعطاء "صلابة" للخطابات الفارغة التي لا معنى لها، مما يخلق مظهرًا للفكر والعمل حيث لا يوجد أي منهما. قارن بين بعض العبارات:

1. سيكون تدريب الموظفين معنى خاص. التدريب اليوم مهم جداً في ظل قرارات اليوم.

2. قام فريق من المتطوعين ببعض الأعمال لمساعدة ضحايا الفيضانات. وقام فريق من المتطوعين بمساعدة ضحايا الفيضانات

3. لست مطلعًا على هذه القضية. لا أعرف.

4. هناك وضع عمل غير ملائم على الإطلاق
تأديب. انضباط العمل ضعيف جدًا (منخفض).
الوضع الدقيق مع انضباط العمل.

انفعالية الكلام (التعبير).كما ذكر أعلاه، الخطابةيجمع بين التأثير على عقول المستمعين ومشاعرهم. العاطفة هي صفة طبيعية تمامًا وفي نفس الوقت ضرورية للخطاب العام ، مما يساعد على إدراك واستيعاب محتواه العقلاني.

لقد وجد العلماء أن انفعالية الكلام لها تأثير إيجابي على آليات التفكير والذاكرة والانتباه. في بعض الأحيان تسمى هذه الخاصية التواصلية أيضًا "التعبير" أو "صور الكلام".

لا يمكن أن يكون الخطاب عاطفيًا ومعبرًا إلا عندما يواجه المتحدث نفس المشاعر التي يسعى إلى نقلها إلى الجمهور.

صاغ M. M. Speransky هذا النمط في "قواعد البلاغة العليا": "أساس البلاغة ... هو العاطفة. إن الشعور القوي والخيال الحي ضروريان للغاية للمتحدث ... يجب أن يخترق المتكلم نفسه بالعاطفة " عندما يريد أن يولدها في المستمع ".

هناك خاصة اللغة تعنيوالتي من خلالها يحقق المتحدث تأثيرًا عاطفيًا ومجازيًا على المستمعين: المعجمية (الاستعارات) والنحوية (أشكال الكلام).

أهم الوسائل المعجمية للتعبير، أو مسارات,هذا:

1. لقب – تعريف مجازي ("الحب الأعمى"، "الجهل الشديد"، "الموت العنيف"، "المداراة المروعة").

2. المقارنة – المقارنة بين كائنين أو ظاهرتين
بهدف توصيف واحد منهم بشكل أكثر وضوحًا
خصائص الآخر (" ثرثرة أكثر رعبا من مسدس"،" احمر خجلا مثل جراد البحر").

3.METAPHOR - نقل خصائص كائن آخر إلى كائن واحد
كائن، تقارب بين ظاهرتين من خلال التشابه أو التباين ("شرارة الموهبة"، "الأيدي الذهبية"، "يتم قطع الصمت بواسطة هدير الصفير الأجش")

4.الكناية - استبدال كلمة بأخرى بناءً على تشابه المفاهيم التي تعبر عنها ("أن تحب بوشكين" أي أن تحب قصائد بوشكين).

5. SYNECDOCHE (نوع من الكناية) - استخدام اسم أكبر بمعنى أصغر، وكلًا بمعنى جزء والعكس ("جميع الأعلام ستزورنا"، "هناك السنجاب في غاباتنا").

6. المبالغة – المبالغة المجازية ("النبيذ يتدفق مثل النهر"، "انتظر إلى الأبد").

7. التجسيد – تحريك الجماد ("الريح تطرق النافذة"، "الشيخوخة على العتبة").

ل الوسائل المعجميةالتعبير مجاور

علماء العبارات - مجموعات مستقرة من الكلمات ذات المعنى والأمثال والأقوال المعاد التفكير فيها كليًا أو جزئيًا. إنها تساعد على تحقيق الانفعالية وإيجاز الكلام في عملية النقل. أفكار معقدةوالصور والمفاهيم. الكلمات والأمثال المجنحة قريبة أيضًا منهم.

مجموعة أخرى من الوسائل التي تسعى إلى تحقيق نفس الأهداف هي f أشكال الكلام أو أجهزة بناء الجملة الأسلوبية.

1. التكرار – التكرار المتكرر لنفس الكلمة أو العبارة من أجل تسليط الضوء على العناصر الأساسية في الكلام والتأكيد عليها. أنواع التكرار - الجناس (التكرار الكلمات الأولية) و epiphora (تكرار الكلمات الأخيرة).

2. التناقض - وهو الدور الذي يتم فيه معارضة المفاهيم المتعارضة بشكل حاد لتعزيز التعبير عن الكلام.

3.INVERSION - انتهاك متعمد لترتيب الكلمات المعتاد في
عرض.

4. التدرج - مثل هذا الترتيب للكلمات التي فيها كل منها
اللاحقة تفوق السابقة في الشدة.

5. السؤال البلاغي - بيان أو نفي، ملبس في شكل سؤال: يحتوي على الإجابة في حد ذاته وله هدف تنشيط انتباه واهتمام المستمعين.

6. التعجب البلاغي - عبارة أو إنكار عاطفي بشكل خاص لجذب انتباه الجمهور، لتشجيعه على مشاركة رأي المتحدث.

ملاءمة الكلام.يستخدم المتحدث ذو الخبرة وذو ثقافة الكلام العالية جميع وسائل التعبير اللغوي على نطاق واسع، لكنه في الوقت نفسه يلتزم بالاعتدال، لأن إساءة استخدام الاستعارات وأشكال الكلام تجعل الخطاب طويلًا ومصطنعًا ومبهجًا. التبعية الصارمة للوسائل التعبيرية لأغراض الكلام وحالة الاتصال، أي أن ملاءمة الكلام هي إحدى القواعد الرئيسية للبلاغة.

في الختام، يمكننا صياغة بعض النصائح العملية لأولئك الذين يريدون أن يصبحوا متحدث جيد:

ولرفع مستوى ثقافة الكلام لا بد من:

قم بتوسيع نطاق القراءة الخاص بك أثناء تحليل الأنماط
لغة أدبية

الاستماع بعناية وفي كثير من الأحيان إلى المتحدثين الجيدين والممثلين المتميزين؛

تحكم في نفسك باستمرار وحارب الأخطاء
اللغة والأسلوب في الكلام اليومي.

تدرب على التحدث أمام الجمهور في كثير من الأحيان من قبل
بعد أن كتبت نص الخطاب وحررته بعناية؛

وهذا فصل مهم جدا. "سر الملل هو أن تقول كل شيء" (فولتير). في تقرير واحد لن نستنفد موضوعنا أبدًا، بل نستنفد صبر مستمعينا فقط. نصيحة لوثر لواعظ شاب: “عندما ينهض الناس ويفتحون أفواههم على نطاق أوسع، يغلق الناس آذانهم. سوف يكرزون في ربع ساعة أكثر بكثير مما سيفعلونه في 10 سنوات. إذا شعرت أن الناس يستمعون باهتمام أكبر، قم بإنهاء خطبتك على الفور. ثم سيكون لديك مستمعين. رفض لوثر الخطابة باعتبارها تميل إلى أن تكون مصطنعة.

ولكن لتزيين الأشياء بالكلمات. وعارض الفصاحة في اللفظ، وقال في أحد الموائد: “إذا تكلموا وكثروا الكلام بلا أصل، فلا خلفه شيء، إنما هو شيء مزخرف، صنم منحوت ومرسوم”.

أظهر لوثر الفرق بين جدلية الحفاظ على الكلمات والبلاغة الطويلة بالمثال التالي: «الديالكتيك يقول: أعطني شيئًا لآكله؛ تقول البلاغة: لقد كنت أسير في طريق صعب طوال اليوم، وأنا متعب، ومريض، وجائع، وما إلى ذلك، وليس لدي ما آكله؛ أعطني على الأقل قطعة من اللحم، مقلية جيدًا، وأعطني كوبًا من البيرة.»

قال مارك توين إنه كان يحب واعظًا تبشيريًا كثيرًا لدرجة أنه قرر التبرع له بالدولار. كانت الخطبة قد استمرت بالفعل لمدة ساعة، وخفض مارك توين صدقاته بمقدار نصف دولار. واستمرت الخطبة نصف ساعة أخرى، وقرر ألا يعطي شيئًا. وعندما انتهى الكاهن أخيرًا بعد ساعتين، أخذ مارك توين دولارًا من طبق التسول للتعويض عن ضياع الوقت.

كان الإسبرطيون القدماء أعداء الإسهاب. كان ياما كان في وقت الجائعطلب رسول من مدينة أخرى كيسًا من الحبوب لفترة طويلة. رفضه المتقشف: "لقد نسينا بداية كلامك، وبالتالي لم نفهم نهايته".

وأظهر الرسول الثاني كيسًا فارغًا وقال فقط: “كما ترى: إنه فارغ؛ من فضلك ضع شيئا فيه." حقق المتقشف رغبته، ولكن ليس بدون أن يعلم: "في المرة القادمة، تحدث بشكل أقصر. نرى أن الحقيبة فارغة. ليس عليك أن تذكر ملئه ".

"احذر من الإسهاب!" هذا البيان الأخير لا يزال صحيحا اليوم. "لكي تكون بخيلًا بالكلمات، عليك أن تتقن ملء الفهم. لكن هذا الكمال يتحقق من خلال التفكير الطويل والمستمر، وهو ما أطلق عليه الأجداد التأمل” (نومان).

♦ "البلاغة الحقيقية هي أن تقول كل ما هو ضروري؛ ولكن قل فقط ما هو ضروري” (لاروشفوكو في “مبادئه”).

الإسهاب يساوي الملل. إن أشد الانتقادات التي أعرفها تدميرا لأي خطاب ترد في جملة واحدة: "بدأ التقرير في الساعة الثامنة، وعندما نظرت إلى ساعتي في الساعة الحادية عشرة، كانت الساعة الثامنة والنصف على الإطلاق". "صديقي العزيز"، قال أحد المعارضين السياسيين ساخرًا لشافتسبري (1671-1713) الذي أفرط في صمته. "أنت لم تفتح فمك في جلسة برلمانية واحدة!" رد شافتسبري بهدوء: "أنت مخطئ يا صديقي العزيز". "بينما كنت تتحدث، غلبني التثاؤب."

أفيد من الأرجنتين (1962) أن السياسي لويس ميغيل تحدى أحد الأطباء في مبارزة - للقتال بالسيوف. السبب: علم ميغيل أن أحد الأطباء كان يصف خطاباته لمرضاه كحبة منومة.

أغمض أحد رؤساء الوزراء البريطانيين عينيه خلال خطاب ممل. الرئيس: أعتقد أن السيد رئيس الوزراء المحترم قد نام. فتح عينيه ببطء وتنهد بشدة: "أتمنى أن يكون الأمر كذلك".

واليوم تُمارس في بعض البلدان خطابات طويلة منومة. في مؤتمر حزب الديمقراطيين المسيحيين في يناير 1962 في نابولي، تحدث سكرتير الحزب مورو لمدة ست ساعات. صاحب التسجيل " خطابات طويلة"أصبح أنتريكو نائبًا في ألمانيا: في عام 1911، في الرايخستاغ، أقام يومًا خطابيًا مدته ثماني ساعات. ولكن بعد ذلك حطم هذا الرقم القياسي زميله النمساوي ليشر، الذي تحدث "بدون فترات أو فاصلات" في الرايخستاغ على أرض فيينا الجميلة لمدة 14 ساعة. لتجنب المزيد من السجلات، كان وقت الأداء محدودا.

يقولون مازحين على الأرجح: يُسمح للمتحدث بالتحدث عن كل شيء في العالم، ولكن لمدة لا تزيد عن ساعة فقط. ويحذر الإنجيلي متى مقتبسًا كلامًا

المسيح للفريسيين: "أقول لكم إن كل كلمة بطالة يتكلم بها الناس، سوف يعطون إجابة في يوم الدينونة الأخيرة" (متى 12، الآية 36).

يمكننا التحدث بإيجاز وتعبير أكثر بكثير مما نعتقد.لا ينبغي للخطاب أن يحل محل الكتاب. من السهل أن نضع الكثير في الكلام. خطاب طويلليس دائمًا نتيجة إسهاب المتحدث، ولكن في كثير من الأحيان نتيجة عدم الاستعداد الكافي.

"هذه الرسالة أطول من المعتاد لأنه لم يكن لدي الوقت لجعلها أقصر"، اعترف باسكال ذات مرة لصديق. بدلاً من "الكتابة"، يمكنك في كثير من الأحيان أن تقول "الكلام".

وعند تأليف خطاب، فكر في الحكمة المسرحية القديمة: ما تم شطبه لا يمكن أن يفشل.

"اختصر!" - هذا ما يقال في أكشاك الهاتف. لا ينبغي نشر هذا التذكير في غرف الاجتماعات فحسب، بل يجب أن يؤخذ على محمل الجد.

الفكاهة والنكات والسخرية

يكتب الكاهن الدومينيكاني روكوس سبيكر أن بعض الناس يستخدمون الجدية كلحية مستعارة للتمويه، ويتابع: “في كلمة حمراء تنزلق إلى المحادثة، هناك عقل وقلب أكثر من أي عبارة طنانية أخرى، قيمتها الأسرارية هو الديكور فقط.

♦ إن الألم يسلط الضوء على ما هو أعمق من الجدية المأساوية.

عبارة ألقيت مع الضحك يمكن أن تبكي بصمت. وبطبيعة الحال، يصعب علينا نحن الألمان أن نفهم هذا الأمر. لذا، ربما سنواصل البحث عن الحكمة وراء اللحية المستعارة".

سبايكر على حق تمامًا: غالبًا ما نحاول حل المشكلة من جانب واحد - بمساعدة جبهته المتجعدة والجدية المتوترة. خلال خطاب

(بالطبع، ليست جنازة) من الضروري للغاية أن يتمكن المستمعون من الابتسام أو الضحك بشكل صحيح. تعتبر الفكاهة والسخرية مثيرة ومفعمة بالحيوية، طالما أنها ليست قسرية للغاية.

♦ تعد الفكاهة والنكات ضرورية بشكل خاص عندما تكون أجزاء الكلام الصعبة خلفك بالفعل.

بعد المقاطع الصعبة، يحتاج المستمعون إلى أخذ نفس، ويفضل أن يكون ذلك من خلال نكتة مضحكة، "وعند الضحك، يعد كل من المرح الداخلي والتأثير المنعش الخارجي بسبب تبادل الأكسجين الإضافي أمرًا مهمًا" (إندريس). "الضحك هو تعبير عن بعض الأحاسيس الممتعة" (بوش). هناك، على سبيل المثال، بروتوكول خطاب بسمارك، حيث يتم الإشارة إلى "الإحياء في الجمهور" أكثر من مرة.

لا شك أن الفكاهة المبنية على القلب هي أكثر فعالية من الطرافة المبنية على العقل. "الشاهد لا يثبت شيئًا أكثر من حدة العقل؛ والفكاهة تكشف عن الإفراط في الإخلاص" (ويلهلم بيندر). يصف لودفيك راينر الفرق بين الطرافة والفكاهة على النحو التالي: "الذكاء يجعل المرح، والفكاهة تضحك. الذكاء ذكي، والفكاهة مليئة بالحب. يتألق الذكاء، وتشع الفكاهة بالدفء. "الشاهد يكشف عيوب العالم، والفكاهة تساعدنا على التغلب عليها."

الفكاهة هي توابل للواقع المرير أفضل من الجفاف والبناء. يمكن لحكاية واحدة أن تصف شخصًا أفضل من السيرة الذاتية بأكملها. "في ثلاث حكايات يمكنك إعطاء صورة للشخص" (نيتشه). ليس من السهل إدراج الحكايات هنا وهناك في الكلام، كما يحدث، ولكن التخطيط لها بشكل متعمد مسبقًا. يجب أيضًا شحذ النقاط الحادة في الخطاب بعناية.

النكات غير المقصودة غالبًا ما تجعلك تضحك. وهي ناجمة عن طريقة في التعبير تسبب سوء الفهم. مثالان من الآونة الأخيرة: الفيدرالية Mi-

أعلن وزير البريد شتوكلن في البوندستاغ، مما أثار فرحًا عامًا: "Die ledigen Postbeamtinnen liegen mirganz besonders am Herzen". (التورية: أنا مهتم بشكل خاص بفرص العمل المتاحة لموظفات البريد الإناث؛ وأنا متحمس بشكل خاص لموظفات البريد العازبات).

وقال السياسي الثقافي بول ميكات في كلمة له حول مشاكل المدارس في دوسلدورف لاندتاغ: "العزاب كما تعلمون ليس لديهم أطفال..." ضحك النواب. ميقات: “يا سادة، أنتم تضحكون قبل الأوان، أردت أن أقول… من سيرسلون إلى المدرسة!” في كثير من الأحيان في الحياة البرلمانية، تعمل النكات على تخفيف التوتر. قال أديناور ذات مرة لشيوعي مشهور: "أليس صحيحاً يا سيد رينر، إذا وصلت إلى السلطة فسوف تشنقني". إلى ذلك: «بالطبع يا سيد أديناور، ولكن مع كل الاحترام».

المفارقة اللاذعة والسخرية القاسية والسخرية الشريرة لا تنطبق دائمًا. ومن لا يعرف هذه التلميحات التي ألقيت بلا مبالاة، تسبب الضحكالأصدقاء والمعارضين الغاضبين؟ "سيدي الوزير، لقد سمعت للتو خطابك، ولكن الآن جانبًا من النكات..."؛ أو (من خطاب أحد المحامين أمام المحكمة): "... إذا تركنا أي منطق وأخذنا في الاعتبار رأي المدعي العام فقط..." وهنا أحد السياسيين يصرخ في وجه خصمه: "إذا وافقتني، أشعر أنني قلت شيئًا خاطئًا." كل هذا يمكن أن يكون بارعًا جدًا، لكنه في بعض الأحيان يتصرف بشكل مدمر، لأنه يؤدي بسهولة إلى الابتعاد عن المواقف البناءة.

لكن الحيلة في الارتجال تعمل كنسيم منعش.

تكون السخرية والسخرية فعالة بشكل خاص عندما يخضع المتحدث نفسه لهما. إن إلقاء النكات على نفقتك الخاصة يعني التصرف تحت ضبط النفس (على سبيل المثال، يمكن أن تكون قصة عن موقف كوميدي أو محرج يكون فيه المشاركون مضحكين للمستمع. أي شيء من هذا القبيل سوف يروق لأي شخص).

أحد العناصر الأساسية في العديد من الخطب هو أداء الأدلة. لقد استكشفت هذه القضايا في كتابي Debate School*

3.1.4 أسلوب الكلام - أسلوب الكتابة

يقول أحد الأمثال القديمة: "إنه لعيب سيء أن يتحدث الرجل مثل الكتاب. ففي نهاية المطاف، أي كتاب يتحدث كشخص هو كتاب جيد القراءة.

الأدبية المعاصرة ألمانيةفي البداية كانت لغة مكتوبة** وليست منطوقة. اليوم، نشعر أحيانًا بالغضب من الأسلوب الكهنوتي، الذي يتسم بالخضوع والتبجح والادعاء وغير الطبيعي إلى ما لا نهاية. من وقت لآخر، يقوم بتغيير لون اللغة المنطوقة، ولا يتصرف لصالحه. "يجب ألا ننسى أن الكلام الشفهي هو الأساسي، والكتابة كذلك يساعدالذي يتغلب على عدم تناسق صوت الكلام" (كريستيان وينكلر).

كان البرلماني الإنجليزي فوكس يسأل أصدقاءه إذا كانوا قد قرأوا خطاباته المنشورة: «هل تمت قراءة الخطاب جيدًا؟ ثم هذا كلام سيء!»

"بعض الخطب الرائعة بشكل مدهش، سواء قرأناها في اليوم التالي في الصحف أو في الصحف

* ليمرمان إتش. شول دير ديباتي. مينشن، 1986. ص 3.1-3.2.

** في القرن 12-13. في ألمانيا في مجال المحادثةوهيمنت اللهجات، وسيطرت اللاتينية في الكتابة. تم تنفيذ جميع الأعمال المكتبية والإدارة العامة والمراسلات التجارية باللغة اللاتينية. تدريجيًا (بحلول القرن السابع عشر) حلت الكتابة الألمانية (نسخة مختلطة من الكتابة الأدبية باللهجة) محل اللاتينية. اكتمل تشكيل اللغة الأدبية الحديثة بحلول القرن التاسع عشر. على أساس نطق المرحلة، قواعد النطقتم إنشاء "القواعد" والقواميس المعيارية للغة الألمانية.

بروتوكولات الرثاء، كانت ستموت في غبار النسيان" (هاينز كوهن). على سبيل المثال، كان كارل ماركس يتمتع بقدرة عقلية كبيرة، لكنه لم يكن متحدثًا جيدًا. "مكتوب" يمكن أن يكون غنيا بالمعنى؛ كحل أخير، إذا كانت الفكرة غير واضحة، يمكنك تكرار القراءة. قال اختصاصي علم الجمال إف تي فيشر باختصار وحزم: "الكلام ليس كتابة".

والكلام ليس مطابقا للنص الذي ينطقه المتكلم، إذ أن الكلام يؤثر على المستمع ليس فقط في المضمون والشكل، بل في طريقة الكلام برمتها. يتفاعل الكلام بين المتحدث والمستمع؛ تم إنشاؤها للحظة معينة وتستهدف جمهورًا محددًا. الخطاب المكتوب نفسه يعمل مثل الطعام الذي تم سرده للتو.

توضح النظرة العامة التالية بعض الاختلافات بين الكلام المنطوق والكلام المسجل.

الكلام السبر

العمل من خلال المحتوى والأداء
القيود في اختيار الحقائق والأفكار
افتتاحية الكلمات الدالةمع إمكانية تنوعها (يبقى هناك مساحة للأفكار العفوية، ويتم تسجيل المنعطفات التي تتطلب دقة خاصة فقط).
هناك تكرار وتعميم أكثر مما هو عليه في "الرسالة"، حيث لا توجد فرصة للمستمع للاستفسار.
يعتمد على لحظة النطق

الكلام المسجل

العمل فقط من خلال المحتوى

إذا أمكن، أكمل و

والتعبير الكامل

لمرة واحدة ودقيقة

تثبيت؛ ذروة

تلميع الأسلوبية

توتر أكبر في طريقة العرض؛ هناك قدر أقل من التكرار والتعميم، حيث تتاح للقارئ فرصة الاستفسار. القارئ "المكتوب" لديه

كلمات؛ التنفيذ لمرة واحدة.

تناشد في المقام الأول لمجتمع معين

التخلص منها، لأنها لا تتعلق بالوقت والتنفيذ لمرة واحدة. يخاطب في المقام الأول القارئ غير المؤكد.

(ومع ذلك: اليوم، على العكس من ذلك، يستعير الكلام المكتوب كثيرًا من الكلام الشفهي في المقام الأول. فهو عفوي ومرن وحيوي. الكلام الشفهييمكن أن يكون أكثر إثمارًا من النص الجاف الذي لا حياة فيه.)

3.2 حول الهيكل (خطة الكلام)

كتب يوهان جوتفريد هيردر (في رسالته اللاهوتية الخامسة والأربعين): "إنني أغفر بسهولة كل الأخطاء باستثناء الأخطاء في تسلسل أجزاء الكلام". ويقول شوبنهاور: "... قليلون هم من يكتبون كيف يبني المهندس المعماري، الذي يرسم خطة مقدمًا ويفكر في كل شيء حتى التفاصيل، ومعظمهم، على العكس من ذلك، يتصرفون كما لو كانوا يلعبون الدومينو". بالتأكيد. عند لعب الدومينو، يتم وضع النرد بالشكل المناسب في لحظة معينة، دون النظر إلى البنية الناشئة ككل. العديد من المتحدثين يفعلون الشيء نفسه مع أجزاء من خطاباتهم. للأسف.

لا أحد يبني منزلاً بدون خطة. وليس أحد يبني كلاماً دون أن يطور بنيته. الكلام ليس مجموع التفاصيل، بل له بنية داخلية مدروسة.

نحن نميز بين جانبين من جوانب الهيكل: المخطط (الهيكل الرئيسي) والخطة التفصيلية. بالنسبة للكلام، فإن ما قاله رودولف إنجلهارت في كتابه “كتاب صلاة الامتحان المبهج” (إيسن، 1962) صحيح: “الكتب التي تحتوي على عدد قليل من الأقسام تشبه غرفة سيئة التهوية. تسبب أمراض الجهاز التنفسي." وأيضًا: «إن عندهم شيطان الكبرياء. وكأنني، المؤلف، لست بحاجة إلى النظر إلى القارئ."

عندما نقوم بالفعل بجمع المواد واختيارها، فإننا نحرص "بأقصى قدر من العناية" لضمان أفضل هيكل لها. نادرا ما ينجح هذا في المرة الأولى. فكر باستمرار في طرق تحسين الهيكل. لا يوجد مخطط يناسب جميع الخطب. ولكن يجب اتباع بعض المبادئ.

يجب أن يكون بناء الأجزاء:

صحيح منطقياً وماهراً من الناحية النفسية؛

مرئي؛

مدروس فيما يتعلق بزيادة الجهد.

ونلاحظ في الكلام والخطة القاعدة المعروفة وهي ثلاثة أجزاء (المقدمة - الجزء الرئيسي- خاتمة).

المقدمة هي أيضا تناغم للمستمعين. يتكون الجزء الرئيسي من الكلام من الجزء الرئيسي ( الموضوع الرئيسيو"الأفكار الرئيسية"؛ تفسير، مثال، نتيجة، برهان). تحتوي الخاتمة على نظرة عامة، وذروة، ونهاية.

على الرغم من أننا لا نطرح السؤال كما فعلوا في العصور القديمة، إلا أن الخطة التالية (باتباع ر. ويتساك) أثبتت أنها مفيدة جدًا في كثير من الحالات للخطب التي تعبر عن الآراء.

يجب أن تجيب المقدمة والنص الرئيسي على الأسئلة الأربعة التالية:

مقدمة.

1. لماذا أتحدث؟

الجزء الرئيسي.

2. ما هو الوضع الحالي ("ماذا كان، ما هو؟")

3. ماذا يجب أن يحدث بدلاً من ذلك؟

4. كيف يمكن تغيير الوضع الحالي؟ تحتوي الخاتمة على دعوة للعمل: اتباع المسار الذي تعلمه المتحدث، وبالتالي تغيير الوضع القائم.

عند تطوير البنية، يفكرون في إمكانية التأثير الفعال للأفكار الرئيسية على المستمع. إذا كان هناك العديد منهم، فإننا نخصص لكل منهم شريحة من الكلام على حدة، وبعد ذلك نربط الأجزاء مع بعضها البعض.

(يعتقد روسو ذلك فقط رسائل حبويجوز أن يبدأ دون أن يعرف بعد ما يقول فعلاً؛ وفي هذه الحالة، يمكنك الانتهاء منها دون التفكير حقًا فيما يقال).

نحن نسلط الضوء على أجزاء فردية من خطابنا، ولكن لا ينبغي أن تكون التحولات مفاجئة. وجود أجزاء مترابطة يضمن الانتقال السلس من جزء إلى آخر. إذا كان هناك العديد من المواضيع، فسيكون المستمعون ممتنين لو أخبرناك بالموضوعات التي نغطيها. قال كوينتيليان إن مثل هذه الإشعارات تعمل مثل الحجارة على جانب الطريق؛ فهي تشير للمسافر إلى المسافة التي يجب أن يقطعها.

♦ يفكر: درجة عاليةتعتمد فعالية الكلام على التنظيم الماهر لبنيته.

تدل الممارسة على أن العديد من الغموض ينشأ بشكل خاص حيث يكون المؤلف غير دقيق القيم الكميةيستخدم كلمات وعبارات ذات معاني غامضة أو معممة بشكل مفرط. مطلوب:

تسلسل صارم للعرض(وفقا للخطة والمحتوى).

الاتساق التام بين الجمل المتجاورة، وخاصة تلك الموجودة في فقرات مختلفة.

شرط الامتثال للبيانات المقدمة والحسابات الإحصائية أحداث حقيقيةوالحقائق.

وهذا يعني أن النص العلمي يتميز بالبناء العملي. كل ما فيه يهدف إلى حل الهدف المحدد في المقدمة. مستعمل في النص العلمييجب أولاً أن تتميز وسائل التعبير بالدقة والوضوح الدلالي.

خيارات

العمل في المنزل

1. ما هو القانون الكلاسيكي منطق رسميتشارك في التفكير: "عادي. يقال هذا عندما يكون شخص ما طبيعيًا ولا يمكن أن يقال عنه أنه غير طبيعي” (مسرحية شكسبير “هنري الرابع”):

أ) الهويات؛ ب) سلبي مزدوج. ج) التناقض البسيط؛ د) سبب كاف؟

2. استعادة الإنثيم: “القمر يدور حول الأرض، لأن النجوم تدور حول الأرض”. استخدم طريقة دلالية للتحقق من صحة القياس المنطقي الفئوي البسيط الناتج.

3. اكتشف نوع العواقب التي ينطوي عليها هذا المنطق: "البجع أبيض فقط، لأنه حتى وقت ما، لم يكن الأوروبيون قد رأوا أي شيء آخر".

4. احسب احتمالية وقوع الأحداث التي تم تحديد بيانها بالصيغة (aÉe) بشرط أن تكون الأحداث المسجلة بالصيغة (((aÙbÙc)Ée)Ù((aÙd)Ée)Ù((bÙc )ÉØe)Ù((dÙb)ÉØe )).

5. في الحجة: “إذا هبت الريح تتمايل الأشجار، وإذا لم تهب لا تتمايل؛ وقد ثبت أن الريح تهب عندما لا تكون هناك أشجار على الإطلاق؛ ولذلك فإن تمايل الأشجار يكون بسبب الريح، والطريقة المستخدمة هي:

أ) الأرصدة. ب) الطريقة المدمجة لأوجه التشابه والاختلاف؛ ج) التشبيه؛ د) التغييرات المرتبطة.

6. اكتب بلغة المنطق المسند الكلاسيكي العبارة التي تمثل أول افتراض ضمني في الاستدلال الوارد في المهمة السابقة.

7. ما هي العلاقات بين الفرضيات: أ) "كل الأسود مفترسة"، ب) "بعض الأسود مفترسة"؛ ج) "جميع الثعابين ليست من ذوات الدم الحار"، د) "بعض الأسماك والبعض الآخر ليس من ذوات الدم الحار"؟

8. قارن بين الموضوع والمسند مع العبارة D من المهمة السابقة.

9. قم بإضفاء الطابع الرسمي، باستخدام لغة المنطق المسند الكلاسيكي، على المنطق: "بما أنه ليس صحيحًا أن بعض البجع لديه ريش أبيض، فمن الصحيح أن جميع البجع ليس لديه ريش أبيض." أنشئ برهانًا على الصيغة الناتجة.

10. ما هو الخطأ الذي حدث عند استخدام المنطق في العملية الجدلية: "إن حقيقة أن إيفانوف لم يقترض من سيدوروف أمر واضح، لأنهم لم يجروا أي معاملات نقدية فيما بينهم":

أ) الانتقال إلى جنس آخر؛ ب) كذب الأسباب؛ ج) مما قيل بشرط إلى ما قيل بدون شرط. د) حجة لشخص).

11. حدد نوع وصحة الاستنتاج: “الفطيرة الأولى كانت متكتلة، والفطيرة الثانية كانت متكتلة، والفطيرة الثالثة كانت متكتلة، مما يعني أن جميع الفطائر التي أخبزها ستكون على شكل كتلة”.

12. قم بتسمية الأنواع الرئيسية من الاستدلالات المستخدمة في حساب التفاضل والتكامل الطبيعي.

13. اثبت أن |- (((AÙB)ÉC))É((BÙØC)ÉØA)).

14. المعنى الموضوعي لـ "منطقي" في عبارة "من المنطقي أن يحدث أعلى المد أثناء اكتمال القمر" يتوافق مع:

أ) المنطق كعلم؛ ب) منطق الكائن؛ ج) منطق الموضوع. د) المنطق الجدلي.

15. نفذ جميع الاستنتاجات الممكنة باستخدام مربع منطقي من الحكم الوارد في المهمة السابقة.

16. ما هي عبارة "النيسس من أصل عضوي":

أ) الاستدلال بالقياس. ب) فرضية معينة. ج) الفرضية العامة. د) لا شيء مما سبق؟

17. حدد حكمين لا مثيل لهما يتوافقان مع المخطط النموذجي:

يو اس + ، م +

18. عبارة "كل استنتاج يتبع من قول كاذب" هي الصيغة:

أ) قانون الهوية؛ ب) قانون تحمل الكمي؛ ج) قانون العجز. د) قانون دونس سكوت؟

1. ما هو الاستنتاج واستخدام الطريقة التي يمكن استخلاصها وفقًا للرسم التخطيطي:

______________ .

2. تحديد طريقة جدوليةنوع الصيغة: ((a&b)Éc)É(aÉ(bÉc)).

3. إعادة مقولة "كل الجرائم معاقب عليها، أي عدم دفع الضرائب جريمة" إلى القياس المنطقي الكامل والتحقق من صحتها.

4. لا تشمل الأخطاء في أسباب الإثبات ما يلي:

أ) حلقة مفرغة; ب) متابعة وهمية؛ ج) سوء فهم أساسي؛ د) لا شيء مما سبق.

5. ما الخطأ: "لا شك أن هذا النبات هو نبات البلادونا، لأنه يمكنك بسهولة أن تشعر بالرائحة الكريهة والمسكرة المنبعثة من أزهاره."

6. أثبت الصيغة (((cÉa)Ù(dÉb))Ù(ØaÚØb))É(ØcÚØd)) وحدد نوع هذا الاستنتاج.

7. صياغة قواعد الاستدلال المتعلقة بالحجج. أعط أمثلة من ممارسة العلاقات العامة.

8. تحديد ما هو المطلوب التبرير النظريتم انتهاك الفرضيات: "خلال حرب اهليةفي إحدى القرى السيبيرية، بدأت تظهر مطبوعات القطران العملاقة ليلاً على أبواب الفلاحين المتعاطفين مع القوة السوفيتية، الملقبين بـ "مخلب الشيطان"، حيث ادعت النساء المسنات المحليات أنهن رأوا شخصياً "عدو الجنس البشري" "وراء هذا الفعل. اكتشف الكمين أن البصمات تركها أحد المعارضين المتحمسين لتأسيس القوة السوفيتية في هذه القرية باستخدام قفاز عملاق مصمم خصيصًا.

9. مؤسس أي نوع من المنطق هو لايبنتز:

أ) رياضية. ب) متناقض. ج) رسمي؛ د) جدلية؟

10. أعط تعريفات: 1) كامل (غير صحيح) و 2) الاستقراء العلمي.

11. صِغ المعنى واكتب الرسم البياني: 1) "قاعدة الفصل"؛ 2) "قاعدة استبعاد التضمين".

12. قم بتنفيذ جميع الاستنتاجات الممكنة باستخدام المربع المنطقي من عبارة "صحيح أنهم يحلبون الدجاج في موسكو".

13. باستخدام لغة المنطق الأصلي الكلاسيكي، اكتب التعبيرات التالية: 1) يمكن لأي شخص يفهم قوانين المنطق استخدامها؛ 2) لم ينس أحد من مستمعي المحاضر قوانين المنطق.

14. الرسم البياني (AÚØA) يعبر عن القانون:

أ) سبب كاف؛ ب) استبعاد الثالث؛ ج) التناقضات. د) دونس سكوت.

15. بطريقة دلالية، تأكيد أو دحض وجود نتيجة منطقية في قياس منطقي قاطع بسيط، تم استعادته وفقًا لمتطلبات المهمة رقم 3.

16. ومن أنواع تعارض الأحكام ما يلي:

أ) الهوية؛ ب) من الباطن. ج) التناقض. د) التبعية.

17. تحديد نوع وصحة الاستنتاج: “إذا كان المريض يعاني من انخفاض ضغط الدم، فهو يعاني من انخفاض ضغط الدم، ولكن هذا المريض لا يعاني من انخفاض ضغط الدم، مما يعني أن هذا المريض لا يعاني من انخفاض ضغط الدم”.

18. يتضمن هيكل الاستدلال بالقياس ما يلي:

عارضة؛ ب) طرد كبير؛ ج) يترتب على ذلك؛ د) مؤيد.

1. صياغة قواعد الاستدلال المتعلقة بالرسالة.

2. في القياس «عطارد يضيء بالضوء المنعكس، فإن عطارد كوكب، وجميع الكواكب تشرق بالضوء المنعكس» 1) بين مصطلحات الأحكام؛ 2) تحديد وتصوير العلاقات بين المصطلحات؛ 3) تحديد توزيع المصطلحات.

3. حدد: 1) معنى المفهوم و2) محتوى المفهوم.

4. أي من المخططات يتوافق مع "العلاج":

أ) S هو P ___________________ ؛ س ليس هناك لا-ص

ب) S هو P ___________________ ; لا- P ليس S

ج) S هو P____________؛ P هو S

د) لا-P ليس S ___________________. لا-ف هو لا-س.

5. أ.، التي ترغب في التخلص من V.، مع العلم أنها لا تستطيع السباحة، تشتري لها تذكرة إلى منتجع على البحر الأسود على أمل أن يغرق V.. V. يغرق حقًا في البحر الأسود. هل توجد علاقة سبب ونتيجة بين تصرفات "أ" ووفاة "ب"؟

6. تحديد نوع الاستدلال: قال شفيك: “في سوقنا في بوديوفيتسه منذ عدة سنوات، كان هناك شجار صغير وتم طعن تاجر الماشية، ويدعى بريتيسلاف لودفيك. وكان لديه ابن، بوغوسلاف، وبغض النظر عن المكان الذي جاء فيه لبيع الخنازير، لم يشتر منه أحد أي شيء. وكان الجميع يقول: هذا ابن الذي طعن في السوق. كما أعتقد أنه محتال لائق "(ج. هاسيك "مغامرات جندي جيدخياطة").

7. وضح الخصائص الكمية والنوعية للأحكام: 1) جميع S هي P؛ 2) لا يوجد S هو P. حدد العلاقة بين هذه الفرضيات.

8. الاستدلال: «لما كان الجهل إذا اكتشف وجب إزالة أسبابه، واشتغل الناس بإزالة أسباب الجهل، فهذا يعني أن الجهل قد كشف عن نفسه» هو:

أ) السفسطة. ب) الشذوذ. ج) لا السفسطة ولا الشذوذ. د) ليما.

9. أنشئ برهانًا للصيغة (("x"yA(x,y))É("y"x A(x,y))).

10. إجراء العمليات: 1) التحويل و 2) معارضة الموضوع فيما يتعلق بالحكم "بعض الأحكام باطلة".

11. قم بصياغة المعنى واكتب في الرسم البياني: 1) "قاعدة إدخال أدوات العطف"؛ 2) "قاعدة استبعاد النفي".

12. الثوابت المنطقية للمنطق الافتراضي لا تشمل:

مفهوم؛ ب) الاقترانات المنطقية; ج) المقارنة؛ د) النفي المقترح.

13. أوجد احتمال نطق الصيغة (аÉd) عند إعراب الصيغة (((aÙb)Éd)Ù((aÙс)Éd)).

14. ما العلاقة بين مفهومي “الحركة” و”التنمية”:

أ) الهويات؛ ب) التبعية؛ ج) التقديم؛ د) عدم المقارنة؟

15. تسمية أنواع الفرضيات حسب درجة عموميتها. أعط أمثلة من نظرية العلاقات العامة تتوافق مع كل نوع من هذه الأنواع.

16. الصيغتان (aÉа) و(aÚØa) ليستا:

أ) صحيح تمامًا؛ ب) مبنية بشكل صحيح؛ ج) متناقضة. د) غير متوافق.

17. ما هو مبدأ المنطق الرسمي الكلاسيكي الذي ينتهك في الاستدلال: "عندما يقولون إن الحالة الموصوفة في الحكم "ليس كل ما هو صحيح صحيح" يتوافق مع الواقع، والحكم "كل ما هو صحيح هو صحيح" "لقد أعلن خطأً، إنهم مخطئون لأنهم نسوا أنه لا هذا ولا ذاك ممكن".

18. ما الفرق بين القياس الإيجابي والسلبي؟

1. باستخدام "المربع المنطقي"، حدد العلاقة بين القضايا: 1) بعض S هي P؛ 2) بعض S ليست P.

2. حدد نوع الصيغة باستخدام الطريقة الجدولية: ((pÉ(qÉr))É((aÙq)Ér)).

3. ما هي طريقة التثبيت التسبب بالشىءيتوافق مع الصيغة: (((aÚq)ÙØa)Éq)؟

4. ما هو الوضع الصحيح I لشكل ACL:

أ) مكتب الاستثمار البيئي؛ ب) AIO؛ ج) أوو؛ د) OAI؟

5. أثبت أن |- (AÉ(BÉC))É(BÉ(AÉC)).

6. هل المعضلة صحيحة ولماذا: “إذا كان الفيلسوف ثنائيًا، فهو ليس ماديًا. إذا كان الفيلسوف ديالكتيكيًا، فهو ليس ميتافيزيقيًا. هذا الفيلسوف مادي أو ميتافيزيقي. فهل هذا يعني أنه ليس ثنائيا أو جدليا؟

7. الإنثيم هو:

أ) القياس المنطقي الفئوي البسيط والمختصر المعقد؛ ب) القياس المنطقي القاطع المعقد؛ ج) مختصر القياس المنطقي الفئوي البسيط؛ د) الاستدلال المشروط.

8. دحض فرضية "لم يقرأ أحد ما هو مكتوب هنا" بإثبات النقيض.

9. تحديد الأحكام المتشابهة وغير المتوافقة.

10. مؤسس أي نوع من المنطق هو أرسطو:

أ) جدلية. ب) رسمي. ج) رياضية. د) غير الكلاسيكية؟

11. قم بتسمية قواعد الإدخال في حساب التفاضل والتكامل الطبيعي الكلاسيكي للمقترحات.

12. التعبير عن الاستدلالات "بمربع منطقي" فيما يتعلق بالأحكام الفئوية البسيطة غير المتوافقة باستخدام لغة المنطق المسند الكلاسيكي.

13. عزل: 1) عام، 2) خاص، 3) فرضيات فردية: “اعتقد الفيلسوف اليوناني القديم أناكسيماندر: الشمس جسم أرضي أصبح أحمر حارًا من إشعاعه”. حركة سريعة; بداية وأساس كل ما هو موجود هو شيء "لانهائي"؛ جاء الناس من الأسماك."

14. أعط صياغة لفظية واكتبها في شكل صيغ للمنطق الافتراضي الكلاسيكي 1) قانون عدم التناقض، 2) قانون التناقض المعقد.

15. باستخدام المخططات النموذجية، عبر عن البنية المنطقية للبيانات: 1) بعض الكواكب ليس لديها أقمار صناعية؛ 2) الأوعية الدموية هي أنابيب عضوية طبيعية يتحرك من خلالها الدم.

أ) المتنبئون. ب) المقترحات؛ ج) محددات الكمية. د) أسماء الأشياء.

17. حدد طبيعة ما يلي ونوع الاستنتاج واتساقه: “كان الإسكندر الأكبر مثابرًا وشجاعًا، وديمتري دونسكوي مثابرًا وشجاعًا، وكوتوزوف مثابرًا وشجاعًا، وأيزنهاور مثابرًا وشجاعًا؛ وبما أنه من المعروف أن الإسكندر الأكبر وديمتري دونسكوي وكوتوزوف وأيزنهاور كانوا قادة، فكل قائد صامد وشجاع».

18. احسب احتمال مشروطاختتام المهمة السابقة.

1. باستخدام "المربع المنطقي"، حدد العلاقة بين الأحكام: 1) بعض الطيور مهاجرة؛ 2) بعض الحجارة لا تسقط من السماء؛ 3) كل ما يسقط من السماء فهو حجارة.

2. حدد نوع الصيغة باستخدام الطريقة الجدولية: ((aÉ(bÉc))É((a&b)Éc)).

3. ما هي طريقة إنشاء العلاقة السببية التي تتوافق مع الصيغة:

(((أُب)&طأ)إب).

4. من بين الأوضاع المدرجة في الشكل الأول للقياس المنطقي القاطع البسيط، فإن الوضع الصحيح هو:

أ) مكتب الاستثمار البيئي؛ ب) AIO؛ ج) مكتب التقييم المستقل؛ د) آو.

5. أي من المخططات يتوافق مع "معارضة الموضوع":

لا-ص

لا- P ليس S

د) S هو P __________________ . P ليس هناك لا-س

6. مؤسس أي نوع من المنطق هو أرسطو:

أ) متناقض. ب) رياضية. ج) رسمي؛ د) جدلية؟

7. هل من الضروري ولماذا من الضروري أن نستنتج: "إذا كانت بعض القطط أسودًا وكل الأسود حيوانات مفترسة، فإن بعض الحيوانات المفترسة قطط"؟

8.السوريتس هو:

أ) القياس المنطقي القاطع البسيط المختصر؛ ب) القياس المنطقي القاطع المعقد؛ ج) القياس المنطقي المنفصل؛ د) تعدد الأشكال المختصرة.

9. يكون الاقتراح الفصلي غير الصارم خاطئًا إذا:

أ) أحد الجمل غير صحيح؛ ب) جميع الجمل صحيحة؛ ج) جميع الجمل خاطئة. د) عدم استيفاء أي من الشروط المذكورة أعلاه.

10. أعط تعريفات: 1) غير قابلة للمقارنة، 2) أحكام متوافقة.

11. اثبت أن |- ((AÉB)ÙA)ÉB).

12. عبارة "في الاستدلال يمكن الانتقال من إنكار اللاحق إلى إنكار ما قبله" هي الصيغة:

أ) قانون الوسط المستبعد. ب) قانون تحمل الكمي؛ ج) قانون العجز. د) قانون استبعاد التضمين.

13. قم بتنفيذ العملية: |- Ø$xØP(x,y)É"xP(x,y).

14. ما ليس جزءًا من عملية الجدال:

15. ما الاستنتاج الذي يترتب على المقدمة: "لقد قلت أنه إذا كان الناس أذكياء جدًا في مرحلة الطفولة، فإنهم في سن الشيخوخة يصبحون حمقى عظماء. وإذا كان هذا صحيحًا، فقد كنت عقلانيًا ممتازًا في طفولتك.» إضفاء الطابع الرسمي على هذا المنطق.

16. حدد نوع الدليل واكتبه باستخدام صيغة المنطق الافتراضى الكلاسيكي: “بما أن القول بأن جميع الأجسام لها كتلة ساكنة يتبع الاستنتاج بأن النيوترينوات لها كتلة، وهو ما ليس هو الحال في الواقع، فإن القول بأن بعض الأجسام لها كتلة ساكنة الأجساد ليس لها كتلة يجب قبولها كسلام حقيقي."

17. احسب الاحتمال الشرطي في العبارة من المهمة السابقة.

18. تحديد نوع الفرضية: “في نهاية القرن الماضي، واجه الفيزيائيون مشكلة الإشعاع الصادر من جسم أسود تمامًا، يمتص كل الإشعاع الساقط عليه ولا يعكس أي شيء. لتجنب عدم وجود المعنى الجسديكميات لا حصر لها من الطاقة المنبعثة، اقترح بلانك أن الطاقة لا تنبعث بشكل مستمر، ولكن في أجزاء منفصلة منفصلة - الكميات.

1. قم بتسمية العمليات المنطقية التي يتم من خلالها تكوين المفاهيم، كما هو الحال مع عملية "المقارنة".

2. تحليل الأدلة، والإشارة إلى الأخطاء: “العبودية مؤسسة طبيعية؛ كل ما هو طبيعي عادل. وتدمير ما هو عادل سيكون ظلمًا؛ ولذلك سيكون من الظلم إلغاء العبودية.

3. اكتب تعريفاً جدولياً لحقيقة القضايا الضمنية.

4. الصيغة (((aÉb)ÙØa)ÉØb) هي:

أ) صحيح تمامًا؛ ب) خطأ مماثل؛ ج) استنتاجية، ولكنها ليست صحيحة تمامًا؛ د) صيغة المنطق المسند.

5. ماذا يعني مصطلح "المنطق" في عبارة "من المنطقي أن الحياة والموت لا ينفصلان، لأن كل شيء موجود في وحدة الأضداد وصراعها:

أ) النمط الضروري في العلاقة بين الظواهر الموضوعية؛ ب) أنماط في اتصال وتطوير الأفكار؛ ج) العلم - نظام معين من المعرفة يأخذ في الاعتبار منطق التفكير؛ د) مفهوم فارغ؟

6. ما نوع الخطأ المرتبط بتجاوز حدود المنطق في عبارة "إن قارئ هذه المهمة ليس لديه فهم يذكر لمشاكلها، لأن لم أقرأ المصادر الأولية عن المنطق، والتي يجب أن نسلط الضوء بشكل خاص على العمل المنطقي لديان-كوغان، الذي أنشأه قبل برالايا الكون الذي سبق عالمنا:

7. ما هو قانون المنطق ولماذا يتم انتهاكه في مقولة "إنه صامت أي يوافق ؛ فهو يسكت". فليس عبثًا أن يقولوا إن الصمت علامة موافقة"؟

8. ما هو المخطط الذي يتوافق مع معارضة المسند؟ اختر سببًا يتوافق مع المخطط المناسب:

أ) S هو P __________________ ؛ س ليس هناك لا-ص

ب) S هو P____________؛ P هو S

ج) S هو P ___________________ ; لا- P ليس S

د) S هو لا-ف _______________ . ف هو لا-س

9. الأحكام من النوع E و A لا يمكن أن تكون:

أ) صحيح في نفس الوقت؛ ب) كاذبة في وقت واحد؛ ج) العكس. د) لا مثيل لها.

10. إعطاء التعريفات: 1) الموضوع، 2) مسند الحكم.

11. أثبت أن |- (AÙØA)ÉB.

12. حدد طبيعة ما يلي ونوع الاستدلال “عندما تهب الرياح تتمايل الأشجار؛ وعندما لا تهب الرياح لا تتمايل الأشجار؛ ولذلك فإن تمايل الأشجار يكون بسبب الريح. اكتب هذا الاستدلال باستخدام صيغة المنطق الافتراضي الكلاسيكي.

13. ما نوع النتيجة ونوع الاستدلال الذي يحدث: “اعتقد الفيلسوف الإنجليزي ج. سبنسر أن وظائف الهيئات الإدارية في المجتمعات الطبقية تشبه تلك التي تنشأ عندما يتم تقسيم الوظائف بين أعضاء الجسم الحي”:

أ) نتيجة معقولة والاستقراء الكامل؛ ب) الاستدلال الاستنتاجي وأحد شرائع ميل؛ ج) التضمين المعقول والقياس المبتذل؛ د) النتيجة المنطقية والقياس الفضفاض؟

14. تحديد العناصر الهيكليةالعملية الجدلية: "أنا أعلن أن جميع الكائنات الحية تأتي من كائنات حية، لأن هذا هو بالضبط ما ظهرت وتظهر به جميع الكائنات الحية المعروفة لدينا، ولم يتمكن أحد حتى الآن من ملاحظة أو تنفيذ ما يسمى بالتوليد التلقائي للكائنات الحية أشياء من مواد غير عضوية."

15. إجراء عملية الاستئناف فيما يتعلق بالحكم: "ليس كل شيء حلال لا يعاقب عليه".

16. اثبت الصيغة: Øx$A(x)É"xØ A(x).

17. ما هو مبدأ المنطق الذي تم انتهاكه: "صحيح أن كل الناس صالحون وأنني بلا شك كائن شرير"؟

18. حدد الفئات الدلالية في التعبير: "لا يمكننا التنبؤ بكيفية استجابة كلمتنا".

1. اكتب بلغة منطق القضايا الكلاسيكي: 1) قانون استبعاد الانفصال؛ 2) قانون استبعاد التضمين.

2. صياغة القوانين (المبادئ) الأساسية للمنطق الرسمي.

3. اكتب تعريفًا جدوليًا لحقيقة القضايا الفصلية.

4. ما العلاقة بين مفهومي "الشمس" و"النجم"؟

5. ما ليس جزءًا من عملية الجدال:

أ) الجمهور؛ ب) الأطروحة. ج) المؤيد. د) الخصم؟

6. ومن أنواع توافق الأحكام ما يلي:

أ) التبعية؛ ب) التناقض. ج) متناقضة. د) عدم المقارنة.

7. قم باستعادة الإنثيم وتحقق لغويًا من اتساق القياس المنطقي البسيط الناتج: "جميع الغربان طيور، مما يعني أنها ليست حيوانات بحرية".

8. الصيغة ((aÉb)Ùa)ÉØb) هي:

أ) صحيح تمامًا؛ ب) خطأ مماثل؛ ج) بنيت بشكل غير صحيح. د) استنتاجية ولكنها ليست صحيحة تمامًا.

9. ما هو نوع الاستدلال الذي ينبغي أن يعزى إلى: "إذا قمت قبل عملية صيد حقيقية، يمكنك خلالها ضرب حيوان وهمي بدقة بسلاح صيد، فإن الصيد الحقيقي لمثل هذا الحيوان سيكون ناجحًا":

10. اجعل 1) معارضة المسند، 2) عكس الحكم: "جميع الدول هي أنظمة فرعية للمجتمع."

11. أثبت أن |- ((AÚB)ÙB)ÉA).

12. إضفاء الطابع الرسمي على المنطق: "إذا كانت النار والدخان مرئية، فهذا يشير إلى حريق، ولكن إذا كان هناك نار ولا يوجد نار، فهناك دخان".

13. اكتشف الاحتمال المشروط للنتيجة في المهمة السابقة.

14. الاستدلال “هناك رأي مفاده أن ثراء المفردات ومرونة القواعد النحوية باللغة الإنجليزيةمقارنة بأي لغة حية أخرى تشير إلى أن المتحدثين باللغة الإنجليزية لديهم فهم أكثر دقة للكون" يتوافق مع:

أ) فرضية عامة; ب) البديهية. ج) افتراض واحد. د) التعميم التجريبي.

15. ترجم العبارات التالية إلى لغة المنطق المسند: 1) “جميع الفلاسفة غير الدوغمائيين عرضة للاستدلال”، 2) “بعض الطلاب طلاب بالمراسلة”.

16. عرض جميع المخططات النموذجية للوضع AAA للقياس المنطقي القاطع البسيط.

17. أثبت أن: Ø$x(S(x)ÉP(x))ÉØ"(S(x)ÉP(x)).

18. ما هي قواعد القياس المنطقي البسيط التي يتم انتهاكها: "جميع هواة الجمع هم أشخاص متحمسون، وإيفانوف شخص عاطفي، مما يعني أن إيفانوف جامع."

1. أعد الخاتمة إلى قياس قاطع كامل وتحقق من صحتها بطريقة دلالية: “بما أن جميع المجثمات هي أسماك، ولا يوجد مجثم واحد برمائي، وجميع الضفادع والضفادع الصغيرة برمائية، فلا يوجد مجثم واحد شرغوف”. ".

2. احسب قيمة الصيغة (Ø((ØxÚy)Ùz)Ér)، إذا كانت قيم المتغير x صحيحة، y خطأ، z خطأ، r صحيح.

3. تسمية طرق إقامة العلاقة السببية.

4. الصيغة (aÉa) تحدد القانون:

أ) الامتصاص. ب) الهويات؛ ج) الموافقة على ما يترتب على ذلك؛ د) قانون دي مورغان.

5. لا تشمل الأخطاء في أسباب (حجج) الأدلة ما يلي:

حلقة مفرغة؛ ب) متابعة وهمية؛ ج) سوء فهم أساسي؛ د) لا شيء من هذا.

6. المفاهيم لا يتم تقسيمها حسب الحجم:

أ) لا تضاهى؛ ب) فارغة؛ ج) عام. د) مفردة.

7. عرّف مصطلح "الاستدلال المنطقي" وأعطي مثالين للاستدلال حيث 1) لا يوجد أي تضمين منطقي، 2) يوجد تضمين منطقي.

8. الصيغة (Ø"xA°$xØA) تعبر عن القانون:

أ) التقديم؛ ب) نفي محددات الكمية. ج) استبعاد الثالث. د) قانون عدم إفراغ الموضوع.

9. أعط مثالاً على تشبيه صارم للخصائص.

10. إلى أي عنصر من عناصر البنية الجدلية يعود الخطأ المعبر عنه بعبارة "هذا الرجل حكيم لأنه شيخ كبير" وما هو الخطأ؟

11. اختر من العبارة "بعض الأشخاص يحبون التحدث عنهم غداً"، عدم تذكر أي شيء من الماضي" الأحكام الأولية، تشير إلى عناصر بنيتها المنطقية وتصور علاقات المصطلحات مع المخططات الدائرية.

12.أثبت أن: $xAÚ$xØA.

13. حدد عبارة تتوافق مع الصيغة الواردة في المهمة السابقة وقم بتمييز جميع الفئات الدلالية فيها.

14. أي من مخططات الاستدلال القياسي المباشر يتوافق مع "التحول":

أ) S هو P __________________ ؛ س ليس هناك لا-ص

ب) S هو P____________؛ P هو S

ج) S هو P ___________________ ; لا- P ليس S

د) S هو P ___________________ . P ليس هناك لا-س

15. تحديد توزيع مصطلحات الأحكام التالية:

1) لا يوجد جاهل بدون غرور.

2) كل خير يجب أن يجازى بالإحسان.

16. ما هو المشترك وما هو المختلف في المعاني الذاتية والموضوعية للمنطق؟

17. صياغة القاعدة الرابعة من الشكل المنطقي القاطع البسيط.

18. تعريف الطريقة الافتراضية الاستنتاجية.

أسئلة التحكمبالمعدل

1. الموضوع والمفاهيم الأساسية للمنطق.

2. ارتباط التفكير واللغة والشكل المنطقي والقانون.

3. القوانين الأساسية (المبادئ) للمنطق الرسمي.

4. التشكيل التاريخي للمنطق في صورته الرسمية والديالكتيكية والرياضية.

5. مفهوم الأدلة.

6. الأدلة والحدس.

7. التقنيات المنطقية لتكوين المفاهيم.

9. الخصائص المنطقية العامة للمفاهيم.

10. أنواع وأنواع العلاقات بين المفاهيم.

11. تعريف المفاهيم: الأنواع، القواعد، الأخطاء.

12. تقنيات مشابهة لتعريف المفهوم.

13. تقسيم المفهوم. تصنيف.

14. تعميم وتقييد المفاهيم.

15. العمليات مع الفئات (نطاق المفاهيم).

16. الحكم أنواعه.

17. البنية المنطقية للأحكام.

18. علاقات المصطلحات في الحكم. توزيع وعدم توزيع المصطلحات

19. الخصائص النوعية والكمية للأحكام.

20. العلاقات بين الأحكام.

21. الحكم المركب وأنواعه: بنيان.

22. روابط الدعوى وتعبيرها باللغة الطبيعية.

23. التعريف الجدولي لحقيقة الأحكام المعقدة.

24. العلاقات بين الأحكام وفق القيم الحقيقة.

25. الحكم بيانا؛ مبادئ ومهام الترميز.

26. إعراب ودلالات لغة المنطق الافتراضي.

27. شكلية قوانين المنطق الافتراضي.

28. إضفاء الطابع الرسمي على البراهين في حساب التفاضل والتكامل.

29. تركيب ودلالات لغة المنطق المسند.

30. حساب التفاضل والتكامل المسند. نظام الأعداد الطبيعية.

31. مفهوم الاستدلال المنطقي (الاستدلال).

32. خصوصيات الطريقة الاستنتاجية للاستدلال.

33. القياس التقليدي.

34. الاستدلالات من خلال تحويل هيكل الحكم.

35. الاستدلالات المبنية على "المربع المنطقي".

36. مفهوم القياس القاطعي البسيط (SCS) وبنيته المنطقية.

37. شخصيات وطرق PKS.

38. قواعد عامة PKS.

39. القواعد الخاصة للأرقام، أوضاع PKS.

40. مفهوم القياس المنطقي المعقد.

41. مفهوم القياسات المنطقية المختصرة.

42. مفهوم القياس المنطقي المعقد.

43. الاستدلالات الشرطية: أنواعها وأوضاعها.

44. الاستدلالات الفصلية: أنواعها وأوضاعها.

45. الاستدلالات الانفصالية المشروطة.

46. استنتاجات غير مباشرة.

47. مبدأ الخصم العكسي.

48. مفهوم المغالطات والمغالطات.

49. مفهوم المفارقات المنطقية.

50. مفهوم الاستقراء وأنواعه وقواعده. طرق التشابه والاختلاف والتغيرات المصاحبة والمخلفات.

51. الاستدلال بالقياس: القياس الصارم غير الصارم الباطل.

52. الفرضية، بنائها، مراحل تطورها، أنواعها.

53. طرق تأكيد ودحض الفرضية.

54. فكرة الجدال: تطبيق منطقي شكلي.

55. مفهوم الأدلة (بنية الحجة، ترتيبها، أنواع الحجج).

56. الأدلة المباشرة وغير المباشرة (غير المباشرة).

57. النقد والتفنيد: الإستراتيجية والتكتيكات.

58. قواعد الأطروحة والحجة والبرهان.

59. الأخطاء المنطقيةفي الإثبات والنقض.

60. المكون الاجتماعي والنفسي في فن الإقناع.

الإيجاز هو القدرة على قول ما تريد باستخدام أكبر عدد ممكن من الكلمات. كلمات أقل. وعكس الإيجاز هو الإسهاب.
الجميع يعرف عبارة "الإيجاز أخت الموهبة". كيفية تحقيق الاختصار؟
هناك العديد من الإرشادات العامة لمساعدتك على الكتابة بإيجاز:

تجنب الكلمات الطويلة
تجنب التعبيرات المطولة
تجنب التكرار غير الضروري
تجنب العبارات المبتذلة والكليشيهات

كيف تتجنب الكلمات الطويلة؟

يستبدل كلمات طويلةأقصر وأكثر معنى! اللغة الروسية هي إحدى اللغات الغنية بالمرادفات بشكل خاص. إذا كان لديك مفردات كبيرة بما فيه الكفاية، فلن يكون من الصعب عليك اختيار بديل مكافئ.
على سبيل المثال، بدلا من العبارة: "كان الخطاب الافتتاحي غير معبر ولا معنى له"، دون المساس بالمعنى، كان من الممكن أن يكتب: "كانت بداية الخطاب بطيئة وفارغة". وبطبيعة الحال، إذا كان استخدام كلمة قصيرة يفقد بعض المعنى الدقيق، فيجب عليك ترك الكلمة الطويلة. ومع ذلك، إذا كنت تريد التعبير عن وجهة نظرك بإيجاز، فيجب أن يكون استخدام الكلمات القصيرة هو القاعدة العامة.

كيفية ضغط النص دون المساس بالفهم؟

التعبيرات الطويلة هي ثقل في الجملة. عادةً ما تنزلق كلمة إضافية بسهولة إلى الجملة الخاصة بك. مثل أي جاسوس، لديه كل الصفات اللازمة للاختباء بشكل أفضل. لذلك، يجب على الأشخاص الذين يكتبون أن يكونوا يقظين. هناك طريقة بسيطة جدًا لتقصير التعبيرات الطويلة: التخلص من الكلمات غير الضرورية.
ومن الناحية العملية، هذا يعني أن العديد من الكلمات والعبارات التي تفتح الجمل، أو المستخدمة في السياق، لا تحمل حملاً دلاليًا، وبالتالي تمثل “الماء” الأدبي في اللغة. شكل نقي. يقارن:

مطول

فترة طويلة من الزمن
حالياً
لفترة طويلة
بفضل حقيقة ذلك
في كثير من الحالات
بناء على ما سبق
قريباً

الآن (أو اليوم)
بسبب ال
غالباً
لهذا
قريباً

في كثير من الحالات كلمات تمهيديةويمكن حذف العبارات تماماً دون التأثير على المحتوى. وكذلك الأمر بالنسبة لبعض الصفات ومشتقاتها "تماماً" و"تماماً" و"نسبياً" التي لا تحمل أي حمل دلالي إلا إذا كانت تشير إلى شيء محدد.

كيف تتجنب التكرار غير الضروري؟

في بعض الأحيان نكرر الأفكار لتحقيق تأثير أكبر - في محاولة لإثارة إعجاب القارئ. في الإعلانات التلفزيونية، لكي يتذكر المشاهد اسم المنتج المعلن عنه، يتم تكرار ذلك عدة مرات. عندما تكتب، يمكنك أيضًا تكرار نفسك. في بعض الأحيان، بسبب الإهمال، نقوم بتكرار غير ضروري، كما هو موضح في الأمثلة التالية:

كانت هناك سيارتان بالضبطتطابق.
معاًلقد وحدنا جهودنا من أجل مشتركعمل.
ما نحتاجه هو عدد من جديدالتغييرات.

يمكن إزالة الكلمات المكتوبة بالخط المائل من جميع الجمل دون التأثير على الفهم.

ما هو "كليشيه"؟
تتضمن فئة الكليشيهات التعبيرات التي يحبها الكثيرون وبالتالي يتم استخدامها كثيرًا. يمكن أن تكون هذه مثل الأمثال والأقوال المفضلة لديك، على سبيل المثال، "عندما ترفع رأسك، لا تبكي من خلال شعرك"، وهي ليست مناسبة دائمًا في المراسلات التجارية، بالإضافة إلى عبارات جديدة مثل "نحن نتقبل الأمر" أو "إجماع الآراء". تذكر أنه من المهم جدًا في الاتصالات المكتوبة استخدام الكلمات والعبارات التي لها معنى حقيقي لمتلقي الرسالة فقط. في خلاف ذلكأنت تخاطر بأن يساء فهمك.

نصائح مفيدة
في الاتصالات المكتوبة، حاول تجنب:

كلمات طويلة
التعبيرات المطولة
التكرار غير الضروري
العبارات المبتذلة والكليشيهات.

ميليخينا إي. استراتيجية الاتصالات المكتوبة، 2004.

كان الإسبرطيون القدماء أعداء الإسهاب. ذات مرة، في زمن المجاعة، طلب رسول من مدينة أخرى كيسًا من الحبوب لفترة طويلة. رفضه المتقشف: "لقد نسينا بداية كلامك، وبالتالي لم نفهم نهايته".

♦ "البلاغة الحقيقية هي أن تقول كل ما هو ضروري؛ ولكن قل فقط ما هو ضروري” (لاروشفوكو في “مبادئه”).

واليوم تُمارس في بعض البلدان خطابات طويلة منومة. في مؤتمر حزب الديمقراطيين المسيحيين في يناير 1962 في نابولي، تحدث سكرتير الحزب مورو لمدة ست ساعات. كان صاحب الرقم القياسي لـ "الخطب الطويلة" في ألمانيا هو نائب أنتريكو: في عام 1911، أقام يومًا خطابيًا مدته ثماني ساعات في الرايخستاغ. ولكن بعد ذلك حطم هذا الرقم القياسي زميله النمساوي ليشر، الذي تحدث "بدون فترات أو فاصلات" في الرايخستاغ على أرض فيينا الجميلة لمدة 14 ساعة. لتجنب المزيد من السجلات، كان وقت الأداء محدودا.

يمكننا التحدث بإيجاز وتعبير أكثر بكثير مما نعتقد.لا ينبغي للخطاب أن يحل محل الكتاب. من السهل أن نضع الكثير في الكلام. لا يكون الخطاب الطويل دائمًا نتيجة لإسهاب المتحدث، ولكنه في كثير من الأحيان يكون نتيجة عدم الاستعداد الكافي.