تحليل صوت الحروف للكلمات. تحليل الحروف الصوتية

المربي: إلينسكايا ديانا فيتاليفنا مادو "د س رقم 48" منطقة سيفيرسك تومسك

الأهداف والغايات: التنمية تحليل الحروف الصوتيةوتوليف الكلمات. تعلم كيفية ربط الأصوات بالحروف والرموز.

تعليم الأطفال القراءة والكتابة روضة أطفاليتم تنفيذها باستخدام الطريقة التحليلية الاصطناعية. وهذا يعني أنه يتم تعريف الأطفال بأصوات لغتهم الأم أولاً ثم الحروف. المدرسة الحديثة، وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية، لا يتطلب من الأطفال الذين يدخلون الصف الأول أي قدر من المعرفة والمهارات، بل القدرة على التصرف في عقلياوالتي تتشكل في عملية استيعاب نظام المعرفة في مجال معين من الواقع.

لذلك، بالفعل في سن ما قبل المدرسة، من الضروري مساعدة الأطفال على إتقان نظام معين من المعرفة، والذي سيصبح الأساس للدراسة المستقبلية للموضوع. تحليل الصوت هو تحديد، أولا، ترتيب الأصوات في الكلمة، وثانيا، الاختيار الأصوات الفرديةثالثا: تمييز الأصوات حسب خصائصها النوعية. تتميز اللغة الروسية بتعارض حروف العلة والحروف الساكنة والحروف الساكنة الصلبة والناعمة.

القدرة على سماع وعزل جميع الأصوات بالترتيب يمنع تخطي الحروف مستقبلا عند الكتابة.

الأطفال بعمر خمس سنوات بعد الدروس المجموعة الوسطىمستعدون لإتقان تحليل الصوت: حيث يمكنهم التعرف على الأصوات من الناحية النغمية وتحديد الصوت الأول في الكلمات.

ولكن لكي يتمكن الطفل من تحليل كلمة ما، يجب أن يتجسد تركيبها الصوتي. تهرب الكلمة المنطوقة، ويصعب جدًا على الطفل التعرف على أجزاء أو عناصر معينة فيها. يجب أن يتم عرضها لمرحلة ما قبل المدرسة من حيث الموضوع، وتقديم البنية السليمة في شكل نموذج.

لهذا الغرض، يتم استخدام مخطط الصورة تكوين الصوتكلمات وهي تصور كائنًا يقوم الطفل بتحليل اسمه ووضع صف من الرقائق أسفل الصورة حسب عدد الأصوات في الكلمة.

يساعد الرسم على رؤية الكائن الذي يتم تحليل اسمه دائمًا. يتيح الرسم التخطيطي تحديد عدد الأصوات في الكلمة والتحقق من صحة ملئها بالرقائق.

النوع الرئيسي من التمارين التي تعمل على تطوير القدرات الصوتية للطلاب هو التحليل الصوتي.

التعرف على مقرريوضح أن التحليل الصوتي يعني تحليل الحروف الصوتية. ومع ذلك، فإن المنهجية تميز بين الصوتية الفعلية (أو الصوت، والرسم الصوتي (أو الحرف الصوتي)) التحليل. الغرض الأول هو وصف البنية الصوتية للكلمة دون اللجوء إلى الحروف، والثاني يشمل التحليل الصوتي الفعلي فقط كمرحلة أولية، حيث أن المهمة الرئيسيةفهو يتضمن توضيح العلاقة بين البنية الصوتية للكلمة وتسمية حروفها.

في الحقيقة تحليل الصوتيؤدي الأطفال خلال الفترة التحضيرية تعلم القراءة والكتابة. مع الانتقال إلى تعلم الحروف تحليل الصوتبشكل غير عادل مستبعدة تماما تقريبا من الاستخدام.

ومع ذلك، مع ملاحظة أهمية التحليل الصوتي نفسه، لا يسع المرء إلا أن يعترف بأنه من الطبيعي أن يكون النوع الرئيسي من التمارين منذ اللحظة التي يتعرف فيها الأطفال على الحروف هو تحليل الحروف الصوتية بنوعيها.

إذا أردنا التأكد من أن الطفل يعمل فعليًا بالأصوات، أي أن يتطور سمعه الصوتي، فمن المستحسن إجراء تحليل الصوت بهذا التسلسل.

1. قل واستمع إلى الكلمة
2. ابحث عن المقطع المشدد
3. قل الكلمة مقطعًا مقطعًا
4. تواصل معنا (تسليط الضوء مع الصوت)الصوت الأول في كلمة كاملة، سمها ووصفها
5. قم بالإشارة إلى الصوت المحدد برمز
6. افعل هذا حتى نهاية الكلمة
7. قل جميع الأصوات المسماة على التوالي. استمع إلى ما إذا كانت الكلمة قد خرجت.

دعونا نعلق على كل نقطة من هذه الخطة.

1. قل واستمع إلى الكلمة. هذه المرحلة من العمل على الكلمة مهمة للغاية للتطوير السمع الصوتيالطفل الذي يُعرض عليه موضوع التحليل القادم. كلمة سليمةهناك لحظة. ثم يختفي. إنه غير مرئي وغير ملموس. في الوقت نفسه، من الضروري التأكد من أن الطلاب ينطقون الكلمات وفقا لمعايير اللغة الروسية النطق الأدبي. وبالتالي، فإن المرحلة الأولى من العمل مع الكلمة أثناء التحليل السليم تصبح أيضًا وسيلة لتثقيف الطلاب حول الثقافة الكلام الشفهي.
2. ابحث عن المقطع المشدد. قبل عزل الأصوات الفردية في الكلمة، من الضروري العثور على مقطع لفظي مشدد، لأن المعنى المعجمي للكلمة يعتمد في بعض الأحيان على هذا. على سبيل المثال: [قفل], [قفل]. وفي الوقت نفسه، يجب أن يعرف الأطفال أن المقطع المشدد موجود فقط في كلمة كاملة.
3. قل الكلمة مقطعًا مقطعًا. يجب على الطالب أن يقول الكلمة مرتين. في المرة الأولى، ينطقها بالكامل بنبرة سؤال أو نداء، مما يساعد على العثور بسهولة على المقطع المشدد. في المرة الثانية يتم نطق الكلمة مقطعًا مقطعًا.
4. تواصل معنا (تسليط الضوء مع الصوت)الصوت الأول في الكلمة الكاملة، سميه ووصفه. هذه في الواقع بداية التحليل الصوتي للكلمة. يحتاج الأطفال إلى تعليم كيفية تمديد الصوت أو تطويله بشكل مصطنع أو تحديده بطريقة أخرى. على سبيل المثال، إذا كان الصوت متفجرا ([ل], [د]…) ، يمكن تكراره [ككوت]أو تنطق بجهد أثناء الزفير. سيساعدك هذا على سماع الصوت بشكل أفضل. ومن خلال عزل صوت في كلمة كاملة، يتحكم الطفل فيما إذا كانت الكلمة مشوهة، منذ بين المعنى المعجميوصوت الكلمة هناك اتصال لا ينفصم. تشويه أحد عناصر هذا الاتصال المتكامل يدمره.
5. قم بالإشارة إلى الصوت المحدد برمز. في مرحلة التحليل الصوتي للكلمة، لا ينبغي أن يرتبط تسجيلها بالرموز التقليدية لكل صوت برموز الحروف. بمرور الوقت، سيقوم الأطفال، بقيادة المعلم، بربط هذه الرموز التقليدية بأيقونات النسخ وكتابة الكلمة على النحو التالي: [بيسمو]. في البداية، يتم استخدام الكلمات التي لا تحتوي على هجاء لتحليل الصوت.

تحليل الحروف الصوتية هو واحد من أهم الأنواعالعمل الذي يساهم في زيادة تكوين اليقظة الإملائية وتطوير السمع الصوتي؛ تطوير القدرة على عزل الأصوات في الكلمة، وتسميتها وتوصيفها بشكل صحيح؛ القدرة على ربط الكلمة بما لها تصميم الصوتوأكثر من ذلك بكثير.

أقوم بأعمال تحليل الحروف الصوتية للكلمة على النحو التالي:

I. أقوم بتوزيع البطاقات:

ثانيا. اكتشفت:

1. ما هو مبين في الصورة؟
2. تقسيم الكلمة إلى مقاطع (ارسم خطًا بقلم رصاص ملون)، ضع التركيز (قلم رصاص ملون).
3. عد الخلايا بالحروف؟
4. عد الخلايا الفارغة؟
5. أي الخلايا هناك أكثر؟ (أو أقل)?
6. دعونا نكتشف سبب وجود المزيد من الخلايا الفارغة (أقل، نفس)؟ الحرف Yu يصدر صوتين [ذ]و [ص]، وفي كلمة الشجر - ь - لا يدل على صوت، لكن حرف i - يعطي صوتين [ذ]و [أ]الاندفاع - لا يصدر صوتًا).
7. ننطق الكلمة ونستمع لأنفسنا: نكتشف أن الحرف Y يصدر صوتين.
8. نقوم بطباعة الأصوات في الخلايا الفارغة.
9. نكتشف ما إذا كانت جميع الأصوات يتم نطقها بنفس الطريقة التي يتم كتابتها بها (مطبوع)أي أننا نتحقق من تهجئة الكلمة باستخدام نظام الصوت. (على سبيل المثال، في كلمة أسد، الحرف v سيعطي الصوت [و]; وفي كلمة الأشجار - ь - لا يدل على صوت، أما حرف i - فيعطي صوتين [ذ]و [أ]الفاكهة - حرف د - ستعطي صوتًا [ت]) .
10. نحن نميز الأصوات (حرف العلة - مشدد، غير مضغوط، ساكن - صعب، ناعم، مصوت، عديم الصوت)تلوين المربعات بأقلام الرصاص الملونة (الأخضر والأزرق والأحمر)، أو وضع المربعات الملونة (الأخضر، الأحمر، الأزرق)وفقا لخصائص الصوت.

اعتمدوا في عملهم على أبحاث: A. M. Borodich، G. S. Shvaiko، A. I. Maksakova، A. N. Gvozdeva، E. V. Kolesnikova، G. G. Golubeva، G. A. Tumakova، V. V. Gerbova، T. A. Tkachenko، A. K. Bondarenko، E. A Strebeleva، T. B. Filicheva ، N. V. Novotortseva، وما إلى ذلك، باستخدام الجداول:

قائمة الأدب المستخدم.

1. ألكسندروفا تي في. "الأصوات الحية أو الصوتيات لمرحلة ما قبل المدرسة" // "الطفل في روضة الأطفال" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
2. فاسيليفا ف. "برنامج تربية وتدريب الأطفال في رياض الأطفال" . - م.: "تعليم" ، 2008
3. جربوفا ف. "تنمية الكلام لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال" - م: "بروسفيش 2008".
4. إلكونين دي.بي. "كيفية تعليم الأطفال القراءة" -م: 1976
5. Kolesnikova E. V. برنامج لإعداد الأطفال لتعلم القراءة والكتابة سن ما قبل المدرسة "من الصوت إلى الكلمة" (برنامج المؤلف)إد. 2 – ه . : دار النشر . "يوفينتا" ، 2001 - مع. 18 6.

كوليسنيكوفا إي.في. "تنمية تحليل الحروف الصوتية لدى الأطفال بعمر 5-6 سنوات" . م: إد. "يوفينتا" ، 2003

7. كوليسنيكوفا إي.في. "تنمية السمع الصوتي لدى أطفال ما قبل المدرسة" . م: إد. "يوفينتا" 2005

8. كوليكوفسكايا ت. "الأفضل العاب علاج النطقوتمارين لتطوير الكلام" دار النشر ذات المسؤولية المحدودة ASTREL M.: 2009.

9. ماكساكوفا أ. "هل يتحدث طفلك بشكل صحيح؟" - م: فسيفساء – تركيب، 2005

10. ماكساكوفا أ. "تطوير الكلام الصحيحطفل في العائلة" - م: فسيفساء – تركيب، 2005.

بمجرد أن يتقن الطفل الحروف الأولى، يقوم معلمو المدارس بإعداده بشكل غير ملحوظ وبصبر لدراسة الصوتيات. ينطق المعلم الجمل بوضوح، ببطء، ممتد، مقطع لفظي بمقطع لفظي ويؤكد على حروف العلة الضرورية. يتعلم الأطفال الاستماع إلى صوت الكلمات ونطقها ومعناها وتكرارها بشكل صحيح.

يوجد في اللغة الروسية تعريف محدد: علم الصوتيات (من اليونانية φωνή - "الصوت"، φωνηεντικός - "الصوت") هو قسم فرعي من علم اللغة الذي يدرس الكلام ويشرح البنية الصوتية للغة (مجموعات الصوت والمقاطع والقواعد لبناء الكلام).

التحليل الصوتييتكون من تقسيم الكلمة إلى مقاطع، ووضع التركيز الصحيح، والعطاء وصف تفصيليكل حرف وصوت حسب القواعد المقررة. وليس من الضروري أن يكون عددها متطابقاً؛ فبعض الحروف، بحسب موقعها في الكلمة، تشكل صوتين في وقت واحد، كما أن هناك حروفاً مثل "ь" و"ъ" وهي ليست أصواتاً على الإطلاق، ولكنها تؤثر. خصائص الحروف الساكنة التي تقع بجانبها.

يتم تمثيل سكان روسيا عدد كبيرشعوب ذات لغات ولهجات مختلفة. ولذلك، قد يختلف التحليل السليم في المناطق. أحيانًا تبدو الكلمة نفسها مختلفة - على سبيل المثال، شعوب الشماللقد اعتدنا على ذلك، ففي بعض المناطق يتم نطق الحروف "g" و"t" بشكل مختلف. على سبيل المثال، مقيم وسط روسياسوف يرددون كلمة: "ha-ra-sho" بينما في منطقة شمال الفولغا وفي منطقة كيروفسيقولون بوضوح بالحروف: "ho-ro-sho".

أول شيء يبدأ به التحليل الصوتي هو دراسة الأصوات، وإيجاد حروف العلة المشددة وغير المجهدة. بعد تعلم الحروف الأبجدية، يوضح المعلم للأطفال كيفية تجميع الحروف والأصوات لإجراء تحليل صوتي لاحقًا.

تنقسم حروف الأبجدية الروسية إلى حروف العلة والحروف الساكنة. وفقا لبعض التوصيات، ينبغي اعتبار ال (والقصير) صوتا شبه متحرك.

يمكن أن يتم تشديد حروف العلة أو عدم تشديدها: يمكنك وضع التشديد بشكل صحيح في الكلمة باستخدام القاموس؛ وتنقسم الأصوات الساكنة إلى معبرة وغير صوتية. عديم الصوت - تلك التي يتم نطقها كما لو كانت في الهمس: x، p، t، f، x، h، w، sch، c، صوت - th، k، n، g، z، v، r، l، d، ز، م، ب. الأصوات الساكنة، اعتمادًا على موقعها في الكلمات، لها خصائص ناعمة وصعبة. إذا كانت الحروف الساكنة تقع بعد حروف العلة: e، ya، ё، i، yu والحروف "b" تعتبر ناعمة، إذا كانت تعتبر صعبة بعد حروف العلة الأخرى.

مخطط التحليل الصوتي

تتم كتابة الكلمات التي أشار إليها المعلم من النص، ثم بعد واصلة، يتم كتابتها مقسمة إلى مقاطع. يتم التركيز، ويتم كتابة جميع الحروف في عمود، بجانبها - بين قوسين مربعين، يتم كتابة الكلمة بصوت أو كما يتم سماعها، يتم رسم الخط ويتم حساب النتيجة النهائية. التالي هو التحليلتحليل الحروف الصوتية. يمكن أن يكون الفرق بين الأصوات والحروف في الكلمة كميًا، أي أن الانحرافات يمكن أن تكون في أي اتجاه، ونوعيًا.

أمثلة على تحليل الكلمات بناءً على الميزات الصوتية

يمكن رؤية كيفية تحليل الكلمة بشكل صحيح ومتسق وفقًا للخصائص الصوتية باستخدام الأمثلة:

• المثال رقم 1

كيفية إجراء تحليل الحروف الصوتية لكلمة "الربيع":

الربيع - الربيع - مقطعين؛

В - [в] - acc.، أصم، ناعم (بعد v يوجد صوت e)؛

ه - [ه] - حرف علة، غير مضغوط؛

ق - [ق] - أصم، صعب؛

ن - [ن] - ساكن، معبر، أصم؛

أ - [أ] - ضد، مشدد.

5 - أو 5 نقاط، 5 نجوم؛

في في هذا المثالعدد الحروف والأصوات هو نفسه، ولكن بعد "v" يتم سماع ونطق "e"، لأن الأصوات مثل: e، i، yu غير موجودة.

• المثال رقم 2

الخريف - الخريف - مقطعين؛

5 ب. و4 نجوم، مع التركيز على "o".

في كلمة "الخريف" نشأ الاختلاف في عدد الحروف والأصوات لأن حرف "b" يخفف الحرف الساكن الذي أمامه، لكن الإشارة الناعمة نفسها ليست صوتًا.

• المثال رقم 3

بيري - ya-go-da - 3 مقاطع لفظية، "ya" - مشدد؛

"بيري" - 5 ب. و6 نجوم

يحدث هذا لأن الحرف "I" يشكل في البداية صوتين في وقت واحد: "th" و "a".

• المثال رقم 4

Pohod - po-hod - مقطعين، وشدد - الثاني "O"؛

هذا المثال مثير للاهتمام لأنه يحتوي على نفس عدد الحروف والأصوات في هذه الحالةالنطق يختلف بالتأكيد عن التهجئة. نسمع "الحرث" ونكتب "تنزه".

• المثال رقم 5

عطلة - عطلة، "أ" مع التركيز.

في هذه الحالة، يتم فقدان الحرف "d" تمامًا أثناء النطق المسموع.

معلم جيد، موضحًا كيفية إجراء تحليل الحروف الصوتية بشكل صحيح، سيكون قادرًا على إثارة اهتمام الطلاب الأمثلة الأصليةيأسر التحليل الحرفيالتعبيرات غير المألوفة، لتصبح أكثر دراية بخصائص الكلام ولهجات الشعوب مناطق مختلفة، لإظهار أن علم الصوتيات ليس علمًا مملًا، وأن دراسة اللغة الروسية لا تسمح لك بتعلم الكتابة بشكل صحيح فحسب، بل تتيح لك أيضًا توسيع آفاقك وذكائك.

فيديو

باستخدام هذا الفيديو كمثال، سوف تتعلم كيفية تحليل الكلمات صوتيًا بشكل صحيح.

لم تحصل على إجابة لسؤالك؟ اقتراح موضوع للمؤلفين.

ومع ذلك، فإن التحليل الصوتي للكلمة يسبب صعوبات متزايدة مهام مماثلةتم تنفيذها بالفعل في المدرسة الابتدائية. جوهر التحليل هو نسمع ونضعها على الورقصوت الكلمة. بالنسبة لمعظم الأطفال، المهمة صعبة وغير مفهومة. دعونا نحاول مساعدة الرجال على تحليل الكلمة، والإجابة على السؤال الأساسي حول عدد الأصوات الموجودة في الكلمة.

ميزات الصوتيات

علم اللغة له تصنيفه الخاص. أحد أقسامها هو الصوتيات. هي تدرس التكوين الصوتي للغة. العلاقة السليمة في الكلام البشري مثيرة للاهتمام:

• يمكنك نطق عدة مئات من الأصوات.
• تستخدم لنقل أكثر من 50 فكرة؛
• V كتابةلا يوجد سوى 33 صورة للأصوات.

لفهم الصوتيات، يجب عليك تسليط الضوء الأصوات والحروف، وتمييزها بوضوح.

• الحروف هي صورة رمزية لما يسمع، فهي مكتوبة ومرئية؛
• الأصوات هي وحدة كلام واضحة، يتم نطقها وسماعها.

غالبًا لا يتطابق تهجئة ونطق كلمة واحدة. يمكن أن تكون العلامات (الحروف). أقل أو أكثر من الأصوات. يكون الخيار ممكنًا عند نطق صوت واحد، ويتم تسجيل صورة حرف آخر على الحرف. يتم تفسير هذه التناقضات عن طريق الإملاء و قواعد الإملاء. يحتفظ علم الصوتيات بمعايير النطق فقط. ما هي المفاهيم الموجودة في قسم "الصوتيات":

• صوت؛
• مقطع لفظي؛

كل مفهوم له خصائصه الخاصة وعدد المصطلحات. هذه هي الطريقة التي تم إنشاؤها العلم كله. ما هو التحليل الصوتي للكلمة؟ هذا خصائص التركيب الصوتي للكلمة.

الصوتيات - المخطط

المبادئ والقواعد

الصعوبات الرئيسية التي تنشأ أثناء التحليل الصوتي هي التناقض المتكرر بين الحرف ونطقه. من الصعب إدراك الكلمة ليس كما هي مكتوبة، ولكن كما سمعت. مبدأ التحليل الصوتي – التركيز على النطق الصحيح. بعض النصائح لإجراء تحليل سليم للكلمات:

1. تحديد خصائص الصوت.
2. اكتب نسخ كل حرف.
3. لا تقم بضبط الأصوات على الحروف، على سبيل المثال، صوت زهي أو شي [زهي]، [خجول].
4. قم بإجراء التعديلات، مع ذكر كل منها بوضوح وحدة الحد الأدنىخطاب.

يتم إجراء التحليل الصوتي للكلمة في تسلسل معين. سيتعين حفظ بعض البيانات، ويمكن إعداد معلومات أخرى في شكل تذكير. يجب فهم مجالات محددة من الصوتيات. العمليات الصوتية التي تعتبر أساسية في التعليم المدرسي:

1. مذهلة والصوت. المواضع التي تصبح فيها الحروف الساكنة عديمة الصوت هي نهاية الكلمة. البلوط [دوب].
2. تليين الحروف الساكنة قبل الناعمة. في كثير من الأحيان تصبح ناعمة: z، s، d، t، n. هنا - [z'd'es'].
3. مذهلة من الحروف الساكنة صوتها قبل تلك التي لا صوت لها. أسنان - [zupk’i].
4. نطق الصم قبل المصوتين. للقيام - [zd'elat']، القص - [الكازبة].

في أعلى المؤسسات التعليمية العمليات الصوتية، يدرسها طلاب فقه اللغة، المزيد:

• إقامة،
• التباين,
• تخفيض.

توفر مثل هذه العمليات فهمًا أعمق لعلم الصوتيات والصوتيات تحويل معايير الكلام . إنها تساعد معلمي المستقبل على معرفة الأخطاء التي قد يرتكبها الأطفال وكيفية شرح المواضيع المعقدة.

التحليل الصوتي للكلمة - مثال.

خصائص حروف العلة والحروف الساكنة

عند تقسيم الكلمة إلى أصوات يتعرف علم اللغة على توزيعها إلى مجموعتين كبيرتين:

• الحروف الساكنة.
• حروف العلة.

والفرق الرئيسي هو في التكوين التشريحي. حروف العلة - تنطق بصوت بدون عوائق بمشاركة الحنجرة وأعضاء الفم.ويخرج الهواء من الرئتين دون تدخل. تواجه الحروف الساكنة عقبات أثناء التشكيل. يمكن أن يكون مختلف الأجهزةأو مزيج منهم: اللسان والشفاه والأسنان.

حروف العلة

لا يوجد سوى 6 منهم في اللغة: a، o، u، y، e، i، ولنقلهم كتابيًا ستحتاج إلى 10 أحرف أبجدية. متوفر في حرف متحرك. في دورة المدرسةتعتبر مقبولة - هذا هو "ال". يساعد على السمع الحروف ط، ه، ه، يو. في هذه الحالة، سيتم سماع صوتين:

• يا - أنا؛
• أنتم - ه؛
• يو - يو؛
• يو - يو.

يظهر التشعب في ظل ظروف معينة:

1. في بداية الكلمات: يورا، ياشا، إيلينا.
2. بعد حروف العلة: هادئ، أزرق، أزرق.
3. بعد العلامات الصلبة والناعمة: عاصفة ثلجية، خروج.

وفي مواقع أخرى، بعد الحروف الساكنة، هم تليين، ولكن لا تخلق صوتًا مزدوجًا.

يمكن تقسيم حروف العلة إلى مجموعتين.

1. أشر إلى الحرف الساكن السابق: a، o، u، s، e.
2. يحذرون من وجود حرف ساكن ناعم في الأمام: i، e، e، i، e.

السمة الرئيسية المطلوبة لتحليل الكلمة حسب الأصوات في المدرسة تتعلق بالتوتر. يمكن أن تكون حروف العلة من نوعين: قرع وغير لكنة.

البنية الصوتية، وعدد الأصوات في الكلمة، تصبح واضحة فقط بعد تحليلها وعرضها في شكل رسم تخطيطي.

أصوات الكلام

الحروف الساكنة

باللغة الروسية عشرين حرفًا ساكنًا فقط. ويمكن تقسيمها حسب الخصائص المطلوبة للتحليل:

يقترن بها ضعف الصوت والصمملديهم نفس النطق، ولهذا السبب يمكنهم استبدال بعضهم البعض أثناء النطق. أعرب في مواقف معينة يصبح أصم.

انتباه!لحفظ الكلمات المقترنة، يمكن أن يطلب من تلاميذ المدارس حفظ الحروف الساكنة الأولى من الأبجدية.

نموذج الكلمة

تم تطويره للإدراك المجازي وفهم بنية وحدة الكلام نموذج صوتي للكلمة. ما هذا التحليل للكلمات؟ بكلمات بسيطة- رسم مخطط على شكل بطاقات ملونة أشكال مختلفة: المربع والمستطيل. تمايز الألوان:

• الحروف الساكنة الصلبة - المربع الأزرق؛
• الحروف الساكنة الناعمة - المربع الأخضر؛
• حروف العلة - المربع الأحمر.
• مقطع لفظي حيث يكون الحرف الساكن الثابت مع حرف متحرك مستطيلًا مقسمًا قطريًا، أزرق وأحمر (مثلثان)؛
• المقطع الذي يحتوي على حرف ساكن ناعم وحرف متحرك عبارة عن مستطيل مقسم إلى جزأين قطريًا، الأخضر والأحمر.

النموذج الصوتي للكلمة عبارة عن بطاقات ملونة موضوعة بتسلسل معين. يستخدم النموذج في مؤسسات ما قبل المدرسةو مدرسة إبتدائية. هي يساعد الأطفال على تعلم القراءة. مع التفسير الصحيح، يقوم المعلم بإنشاء الظروف لدمج وحدات الكلام في كل واحد. التدريب يعتمد على الصور بسيطة وسهلة. بالإضافة إلى ذلك، يعد نموذج تحليل الكلمات إلى أصوات وحروف طريقة لسماع الفرق في نطق الحروف الساكنة والمتحركة.

جدول تحليل الحروف الصوتية للكلمات.

خوارزمية التحليل

دعونا نفكر في كيفية إجراء التحليل السليم للكلمة. يتم تحليل الكلمة كتابيا. يمكن مقارنة العملية بالنسخ الذي اعتدنا عليه عند الدراسة اللغات الأجنبية. ترتيب التحليل:

1. تسجيل التهجئة الهجائية للمفهوم الذي يجري تحليله.
2. التقسيم إلى أجزاء مقطعية، إلى تقسيم محتمل إلى مقاطع (الواصلات).
3. ضبط اللهجة الموقع الصحيحمكانه.
4. التوزيع حسب أصواتهم.
5. مميزة.
6. حساب عدد الحروف والأصوات.

لتبسيط المهمة، الكلمة مكتوبة في عمود بأحرف منفصلة، ثم بجانب كل حرف يتم تقسيمه إلى أصوات مع وصف خصائصها.

مثال. التحليل الصوتي لكلمة "كل شيء"

كل شيء - مقطع واحد

ت- [و] - لجنة التنسيق الإدارية. قاسية ومملة ومشبعة بالبخار.

s - [s'] - حسب، ناعم، أصم ومقترن؛

ё - [o] - حرف العلة وشدد.

التحليل الصوتي لكلمة يولا.

التحليل الصوتي لكلمة "ليزر"، مثال

لازر – مقطعين

l - [l] - acc.، صعب، معبر وغير مقترن؛

أ - [أ] - حرف العلة وشدد؛

z - [z'] - حسب، ناعم، رنان ومقترن؛

ه - [ه] - حرف علة وغير مضغوط؛

p - [p] - موافق، صعب، معبر وغير مقترن.

تعمل جميع مراحل التحليل على تطوير الوعي الصوتي. هناك حاجة إليها ليس فقط من قبل الموسيقيين في المستقبل.

السمع يساعد على التعلم الخطابة ، إتقان التهجئة الروسية، ويتم استخدامه بنشاط من قبل متعددي اللغات.

تقاطيع مشكلة

يبدأ النمط الصوتي للكلمة بتقسيمها إلى مقاطع. أصغر وحدة في الكلام الشفهي هي المقطع. دليل الطفل هو عدد حروف العلة: كم عدد المقاطع. في اللغة الروسية، يخضع التقسيم المقطعي إلى أجزاء مهمة لمتطلبات معينة. قواعد الصوتيات لا تتطابق دائمًامع تقسيم الكلمات إلى أجزاء للواصلة.

أنواع المقاطع:

• مفتوح - نهاية بحرف متحرك؛
• مغلق - على ساكن؛
• مغطى - غير مكشوف، والذي يبدأ بحرف ساكن.

يتم تحليل الكلمة إلى مقاطع وفقًا للقواعد التالية:

1. يجب أن يحتوي المقطع على حرف علة، وحرف ساكن واحد (حتى جزء مهم، على سبيل المثال، البادئة) لا يمكن أن يكون مقطعًا لفظيًا: s-de-la-t - خطأ، sde-lat - صحيح.
2. غالبًا ما يبدأ المقطع بحرف ساكن؛ إذا تبعه حرف متحرك، فلا يمكن أن يظل جزءًا منفصلاً: ko-ro-va - صحيح، kor-ova - غير صحيح.
3. العلامات الصلبة والناعمة متضمنة في العلامة السابقة: حصان - كي، صعود - ركوب.
4. الحروف التي تشكل صوتا واحدا لا تنقسم إلى أجزاء : ب - زهي [زهي]، تعلم [تسا].

في انتباه! يتغير ترتيب التحليل مع مرور الوقت.

غالبًا ما يجد الآباء أنهم تعلموا بشكل مختلف. كما ظهرت قواعد جديدة في التقسيم المقطعي.

1. في السابق، كانت الحروف الساكنة المضاعفة في منتصف الكلمة توزع حسب أجزاء مختلفة. الآن يتم إدخالهم في المقطع الذي يبدأون به: Kla - ssny، ka - ssa، ma-ssa.
2. تنتقل الحروف الساكنة التي لا صوت لها إلى المقطع التالي، وتنتقل الحروف الساكنة التي لا صوت لها إلى المقطع السابق: كعكة، ثم - chka.

التحليل الصوتي للكلمات

دروس روسية. الأصوات والحروف

خاتمة

الآن أنت تعرف كيف يتم إجراء تحليل صوتي للكلمة وإنشاء رسم تخطيطي ينقل صوته في الكلام المباشر. تحليل الكلمات يساعد تطوير السمع الصوتي، يقوي الذاكرة، ويوضح بعض القواعد الإملائية. ستسمح لك معرفة خوارزمية التحليل بالقيام بكل شيء بسرعة وكفاءة.

ما هو التحليل الصوتي للكلمة؟
ما هو النسخ؟
كيفية إجراء تحليل الحروف الصوتية للكلمة؟
ما هي خصائص حروف العلة والحروف الساكنة الواردة في التحليل الصوتي؟

في اللغة المنطوقة، تتكون الكلمات من الأصوات. في اللغة المكتوبة، تتكون الكلمات من حروف. نحن ننطق ونسمع الأصوات. نكتب ونرى الرسائل. في الكتابة، يتم تمثيل الأصوات بالحروف.

التحليل الصوتي للكلمةهو تحليل التركيب الصوتي للكلمة. إجراء التحليل الصوتي يعني تمييز جميع الأصوات التي تتكون منها الكلمة.

ملحوظة.في المدرسة الابتدائية، عادة ما يسمى هذا التحليل تحليل الحروف الصوتية كلمات.

الرموز المستخدمة في التحليل الصوتي

يسمى التدوين الصوتي للكلمة النسخ. تتم الإشارة إلى الكلمة المخصصة للتحليل الصوتي في النص بالرقم 1.

لتصميم التدوين الصوتي نستخدم بين قوسين مربعين. كل صوت يتوافق مع علامة واحدة. حرف كبيرغير مستخدم. يجب التأكيد على الكلمات. ويدل على نعومة الصوت الساكن بالرمز [❜].

على سبيل المثال: الحصى[غال❜كا]، ورقة[l❜ist❜ik]

هناك رمز إضافي آخر - علامة خط طول الحرف الساكن [الشريط في الأعلى]. يتم استخدامه في الحالات التي يصدر فيها حرفان صوتًا واحدًا: طويل[طويل❜طويل❜]، خاط[ش يت❜].

ترتيب التحليل الصوتي للكلمة

1. انطق الكلمة، اضبط عدد المقاطع وموقع التشديد.
2. إجراء تسجيل صوتي للكلمة.
3. وصف كل صوت بالتسلسل:
   أ) تسمية صوت حرف العلة، وتعريفه على أنه مشدد أو غير مشدد؛
   ب) تسمية الصوت الساكن، وتحديد ما إذا كان معبرًا أم لا صوتًا؛ صلبة أو ناعمة.
4. اكتب عدد الحروف والأصوات الموجودة في الكلمة.

شرح موجز لمحتوى وتسلسل عمليات التحليل الصوتي

1. قل الكلمة واستمع لنفسك. لتحديد عدد المقاطع، عليك نطق الكلمة أثناء الترديد، أي. من خلال المقاطع. لتحديد مقطع لفظي مشدد، انطق الكلمة بأكملها معًا.
2. اكتب نسخ الكلمة (قم بتدوين صوتي).
3. خصائص الأصوات هي تسمية الأصوات حسب ترتيب ظهورها في الكلمة. هذه النقطة هي التحليل السليم الفعلي.
   يجب عليك استخلاص صوتك أو استخدامه لتمييز الصوت الأول كجزء من الكلمة (وليس الطريقة التي يبدو بها هذا الصوت منفصلاً، بمفرده)، ثم تمييز الأصوات المتبقية بنفس الطريقة.
   بعد ذلك، قم بتمييز الصوت: حرف العلة - هل هو مشدد أم غير متوتر، الحرف الساكن - هل هو معبر عنه أم غير معبر عنه، هل يحتوي على زوج باهت معبر عنه، هل هو صعب أم ناعم، هل يحتوي على زوج صلب ناعم.
4. احسب عدد الحروف الموجودة في الكلمة واكتبها؛ احسب عدد الأصوات الموجودة في الكلمة واكتبها. إنشاء مراسلاتهم، أي. ما إذا كان عدد الحروف والأصوات هو نفسه أو ما إذا كانت هناك حروف (أصوات) أكثر أو أقل. اشرح السبب كميات مختلفةالحروف والأصوات.

عند إجراء التحليل الصوتي للكلمة، يُسمح بالخيارات التالية:

1) بالإضافة إلى خصائص الأصوات، يمكنك تحديد الحرف الذي يشير إلى الصوت الذي تم تحليله على الرسالة؛
2) لا يجوز الإشارة إلى رخوة الأصوات التي ليس فيها زوج من الرخوة القاسية بالعلامة [❜].

العندليب 1لا يطعمونك الخرافات

عينة من التحليل الصوتي الشفهي

1-2. أنا أقول الكلمة العندليب- [السلاوة].
هذه الكلمة تتكون من ثلاثة مقاطع - العندليب. مقطع لفظي مشددثالث. يقع التركيز على الصوت [أ]. المقطع الأول والثاني غير مضغوطين.
أصوات حروف العلة.في المقطع الأول والثاني، يُسمع الصوت [a] المشار إليه بالحرف o وينطق بشكل غير واضح، لأن بهيج. في المقطع الثالث، يتم سماع الصوت [أ]، المشار إليه بالحرف i، ويتم نطقه بوضوح، لأن صدمة.
الأصوات الساكنة.يتم سماع الأصوات [s] و [l] ونطقها بوضوح، لأن هي قبل حروف العلة. يُسمع الصوت [v’] وينطق بوضوح. يتم تحديد هذه الأصوات بواسطة الحروف es، el، ve. يُسمع الصوت [th’] ويُنطق بوضوح، لأن يقع قبل صوت العلة ويفصله عن الصوت الذي قبله الصوت الفاصل ь.

3. أصوات الحروف المتحركة.

[أ] - غير مشدد، يشار إليه بالحرف o؛
[أ́] – صدمة ويشار إليها بحرف ط .

الأصوات الساكنة.

[s] - مضاعفة أصم، مضاعفة صلبة، يُشار إليها بالحرف es؛
[l] - مُعرب غير مُزاوج، مُقترن بشدة، يُشار إليه بالحرف el؛
[v'] - مقترن صوتي، مقترن ناعم، يشار إليه بالحرف ve؛
[й'] - غير مقترن، ناعم غير مقترن، يشار إليه بالحروف التي تفصل بين ь و я.

4. كلمة العندليب مكونة من 7 حروف و 7 أصوات. عدد الحروف والأصوات هو نفسه: ب أنا له معنيان سليمان.

العندليب. so|lo|vya; 3 مقاطع.

s [s] - زوج ساكن، لا صوت له، زوج صعب؛

س [أ] - حرف علة، غير مضغوط؛

ل [ل] - ساكن، معبرًا غير مقترن، مقترنًا بشدة؛

س [أ] - حرف علة، غير مضغوط؛

في [v '] - زوج ساكن، معبر، زوج ناعم؛

[th'] - ساكن، معبر غير مقترن، ناعم غير مقترن؛

أنا [أ] - حرف علة، وشدد.

7 حروف، 7 أصوات.

عدد الحروف والأصوات هو نفسه: ب لا يملك معنى سليم; أنا له معنيان سليمان.

وسيكون في شارعنا أيضا عطلة 1.

عينة من التحليل الصوتي المكتوب

عطلة؛ عطلة؛ 2 مقاطع.

p [p] - زوج ساكن، لا صوت له، زوج صعب؛

p [p] - ساكن، معبر غير مقترن، مقترن بشدة؛

أ [أ] - حرف علة، وشدد؛

z [z'] - زوج ساكن، معبر، زوج ناعم

ن [ن '] - ساكن، معبر غير مقترن، مقترن ناعم؛

و [و] - حرف علة، غير مضغوط؛

ك [ك] - زوج ساكن، لا صوت له، زوج الثابت.

8 حروف، 7 أصوات

عدد الحروف والأصوات غير متطابق، لأن الحرف د ليس له معنى سليم.

يتذكر:لا يمكن تضمين الحروف التالية في النسخ: أنا، يو، ه، يو، ب، ب!

بمجرد أن يبدأ الآباء في التفكير في كيفية تعليم أطفالهم مهارات القراءة، بالإضافة إلى الحروف والمقاطع، يظهر مفهوم “التحليل السليم للكلمة”. ومع ذلك، لا يفهم الجميع سبب ضرورة تعليم الطفل الذي لا يستطيع القراءة كيفية القيام بذلك، لأن هذا لا يمكن إلا أن يسبب الارتباك. ولكن، كما اتضح، تعتمد القدرة على الكتابة بشكل صحيح في المستقبل على القدرة على فهم الكلمات بشكل صحيح وتحويلها إلى أصوات.

التحليل السليم للكلمة: ما هو

بادئ ذي بدء، يجدر إعطاء تعريف. لذا، فإن التحليل الصوتي للكلمة هو تعريف الترتيب الذي توضع به الأصوات كلمة محددةوخصائص مميزاتها.

لماذا يحتاج الأطفال إلى تعلم إجراء تحليل سليم للكلمة؟ تنمية الوعي الصوتي، أي القدرة على التمييز بوضوح أصوات السبرولا تخلط بين الكلمات، على سبيل المثال: تيما - ديما. بعد كل شيء، إذا لم يتم تعليم الطفل التمييز بوضوح بين الكلمات عن طريق الأذن، فلن يتمكن من كتابتها بشكل صحيح. ويمكن أن تكون هذه المهارة مفيدة ليس فقط عند دراسة قواعد لغتك الأم، ولكن أيضًا عند دراسة لغات البلدان الأخرى.

ترتيب تحليل الكلمات حسب الأصوات

عند إجراء تحليل سليم لأي كلمة، يجب عليك أولا وضع الضغط، ثم تقسيمها إلى مقاطع. ثم اكتشف عدد الحروف الموجودة في الكلمة وعدد الأصوات. الخطوة التاليةسيكون هناك تحليل تدريجي لكل صوت. بعد ذلك، يتم حساب عدد حروف العلة وعدد الحروف الساكنة في الكلمة التي تم تحليلها. في البداية، من الأفضل إعطاء الأطفال كلمات بسيطة مكونة من مقطع لفظي واحد أو مقطعين للتحليل، على سبيل المثال أسمائهم: فانيا، كاتيا، أنيا وغيرها.

عندما يكتشف الطفل تدريجياً كيفية التحليل بشكل صحيح أمثلة بسيطة، يجدر تعقيد أمثلة الكلمات التي تم تحليلها.

التحليل الصوتي للكلمة: رسم بياني

عند العمل مع الأطفال الصغار جدًا، امتصاص أفضلالمعلومات، ويتم استخدام بطاقات ملونة خاصة.

بمساعدتهم، يتعلم الأطفال إنشاء مخطط تحليل سليم.

تُستخدم البطاقة القرمزية لتمثيل أصوات الحروف المتحركة. الأزرق - الحروف الساكنة الصلبة، الأخضر - لينة. للإشارة إلى المقاطع، يتم استخدام بطاقات ذات لونين بنفس نظام الألوان. بمساعدتهم، يمكنك تعليم طفلك تمييز الأصوات والمقاطع بأكملها. تحتاج أيضًا إلى بطاقة للإشارة إلى التشديد وبطاقة لإظهار تقسيم الكلمة إلى مقاطع. تساعد كل هذه التسميات في تعليم الطفل إجراء تحليل سليم للكلمة (لا يلعب الرسم التخطيطي دورًا في هذا). الدور الأخير)، التي تمت الموافقة عليها من قبل المناهج المدرسية الرسمية في روسيا.

أصوات الحروف المتحركة وخصائصها المختصرة. الإدغامات

قبل البدء في تحليل الكلمة، من المهم معرفة الميزات التي تحتوي عليها جميع الأصوات الصوتية (حروف العلة/الحروف الساكنة). عند تعليم الأطفال المراحل المبكرةفمن الضروري تقديم معلومات فقط عن الأكثر خصائص بسيطة، سوف يدرس الطفل كل شيء آخر في المدرسة الثانوية.

أصوات العلة (هناك ستة منها: [o]، [a]، [e]، [s]، [u]، [i]) يمكن تشديدها أو عدم تشديدها.
يوجد أيضًا باللغة الروسية أحرف يمكن أن تنتج زوجًا من الأصوات في موضع معين - ё [yo]، yu [yu]، ya [ya]، e [ye].

وإذا تبعت الحروف الساكنة، فإنها تبدو كصوت واحد وتضفي نعومة على الصوت الذي يسبقه. في المواضع الأخرى (بداية الكلمة، بعد حروف العلة و"ъ" و"ь") تبدو وكأنها صوتين.

خصائص موجزة من الحروف الساكنة

هناك ستة وثلاثون صوتًا ساكنًا في لغتنا، لكن يتم تمثيلها بيانيًا بواحد وعشرين حرفًا فقط. الحروف الساكنة صلبة وناعمة، وكذلك معبرة ولا صوت لها. هم أيضًا قد أو لا يشكلون أزواجًا.

يسرد الجدول أدناه الأصوات المعبر عنها وغير المصوتة التي يمكنها تكوين أزواج، وتلك التي ليس لديها هذه القدرة.

يجدر بنا أن نتذكر: الأصوات الساكنة [th`]، [ch`]، [sh`] تكون ناعمة في أي موضع، والحروف الساكنة [zh]، [ts]، [sh] تكون دائمًا صعبة. الأصوات [ts]، [x]، [ch`]، [sch`] تكون دائمًا بدون صوت، [m]، [n]، [l]، [ر]، [й`] تكون (رنانة) أو صوتية .

ناعم و علامة صلبةولا تصدر أي أصوات. علامة ناعمةيجعل الحرف الساكن السابق ناعمًا، وتلعب العلامة الصلبة دور فاصل الصوت (على سبيل المثال، في اللغة الأوكرانية تلعب الفاصلة العليا دورًا مشابهًا).

أمثلة على التحليل الصوتي للكلمات: "اللغة" و"المجموعة"

بعد أن فهمت النظرية، فإن الأمر يستحق محاولة الممارسة.

على سبيل المثال، يمكنك إجراء تحليل سليم لكلمة "لغة". هذه الكلمةبسيطة جدًا، وحتى المبتدئ يمكنه تفكيكها.

1) في هذا المثال يوجد مقطعين "I-language". يتم التأكيد على المقطع الثاني
2) يتكون المقطع الأول من الإدغام "يا" الموجود في بداية الكلمة، وبالتالي يتكون من صوتين [ياء]. الصوت [th`] هو حرف ساكن (اتفاق)، ناعم (ناعم) (البطاقة الخضراء)، الصوت الثاني [a] هو حرف متحرك، غير مضغوط (بطاقة قرمزية). للإشارة إلى هذا المقطع في الرسم التخطيطي، يمكنك أيضا أن تأخذ بطاقة خضراء حمراء ذات لونين.

4) مقطع 2 "اللسان". ويتكون من ثلاثة أصوات [ض]، [س]، [ك]. الحرف الساكن [z] - صعب الصوت (بطاقة أزرق). الصوت [ق] - حرف علة، صدمة (بطاقة حمراء). الصوت [ك] - موافق، صعب، أصم. (البطاقة الزرقاء).
5) يتم التركيز والتحقق من خلال تغيير الكلمة التي يتم تحليلها.
6) إذن في كلمة "لغة" مقطعان وأربعة أحرف وخمسة أصوات.

هناك نقطة واحدة تستحق النظر: في هذا المثال، تم فهم كلمة "لغة" كما لو كانت لطلاب الصف الأول الذين لا يعرفون بعد أن بعض حروف العلة في وضع غير مضغوط يمكن أن تنتج أصواتًا أخرى. في المدرسة الثانوية، عندما يقوم الطلاب بتعميق معرفتهم بالصوتيات، سيتعلمون أنه في كلمة "لغة" يتم نطق الحرف [a] غير المضغوط مثل [i] - [yizyk].

التحليل السليم لكلمة "مجموعة".

1) في المثال الذي تم تحليله هناك مقطعين: "المجموعة". تم التأكيد على المقطع الأول.
2) يتكون المقطع "gru" من ثلاثة أصوات [gru]. الأول [ز] - موافق، حازم، رنين. (البطاقة الزرقاء). الصوت [ص] - موافق، صعب، رنين. (البطاقة الزرقاء). الصوت [y] - حرف علة، صدمة. (البطاقة القرمزية).
3) يتم وضع بطاقة في الرسم البياني تشير إلى تقسيم المقاطع.
4) المقطع الثاني "ppa" يتكون من ثلاثة أحرف، لكنها تنتج صوتين فقط [p:a]. الصوت [ع:] - موافق، صعب، أصم. (البطاقة الزرقاء). كما يتم إقرانها ونطقها بشكل طويل (البطاقة الزرقاء). الصوت [a] هو حرف علة، غير مضغوط (بطاقة قرمزية).
5) يتم التركيز في المخطط.
6) إذن، كلمة "مجموعة" تتكون من مقطعين وستة أحرف وخمسة أصوات.

إن القدرة على القيام بأبسط تحليل صوتي للكلمة ليس بالأمر الصعب، في الواقع هي عملية بسيطة إلى حد ما، ولكن الكثير يعتمد عليها، خاصة إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في الإلقاء. إذا عرفت كيفية القيام بذلك بشكل صحيح، فسوف يساعدك ذلك على نطق الكلمات اللغة الأمبدون أخطاء وسيساهم في تنمية القدرة على كتابتها بشكل صحيح.