የትምህርቱ ዓላማ፡-በሩሲያ ቋንቋ ተማሪዎችን ለሲቲ ማዘጋጀት. ክፍሎች ሁሉንም የሩስያ ቋንቋ ርዕሶችን በተወሰነ ቅደም ተከተል ያካትታሉ: "ፎነቲክስ", "የቃላት ዝርዝር", "ሞርፎሎጂ", "የቃላት ቅንብር. የቃላት አፈጣጠር፣ "ፊደል"፣ "አገባብ እና ሥርዓተ-ነጥብ"፣ "ጽሑፍ። የንግግር ባህል እና ዘይቤ", " ተግባራዊ ቅጦችንግግር. የንግግር ዘውጎች", "የሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ደንቦች".
አውርድ:
ቅድመ እይታ፡
በሩሲያ ቋንቋ ለሲቲ የዝግጅት ኮርስ ፕሮግራም
የተቀናበረው: Egorova T.V. , የመንግስት የትምህርት ተቋም መምህር "በሚኒስክ ውስጥ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 170"
የትምህርቱ ዓላማ፡- በሩሲያ ቋንቋ ተማሪዎችን ለሲቲ ማዘጋጀት. ይህ ግብተከታታይ በማከናወን የተገኘ ነውተግባራት፡-
1) የተሟላ መሆኑን ማረጋገጥ የንድፈ ሐሳብ ሽፋንእየተጠና ያለው ርዕስ;
2) የምርመራ ፣ የማረሚያ እና የመጨረሻ ፈተናዎችን በቅደም ተከተል በመተግበር የትምህርቱን ሀሳቦች መሠረት በማድረግ የትምህርቱን ተግባራዊ ችሎታ ማረጋገጥ ” የግለሰብ እርማትውጤት";
3) የእያንዲንደ ተማሪን ግለሰባዊ ክፍተቶች በመሇየት እና ሇማስወገዴ በዕቅድ ዝግጅት ማረጋገጥ የግለሰብ ሥራበኮርሱ ርእሶች ላይ እና አፈፃፀሙን መከታተል. ክፍሎች ሁሉንም የሩስያ ቋንቋ ርዕሶችን በተወሰነ ቅደም ተከተል ያካትታሉ: "ፎነቲክስ", "የቃላት ዝርዝር", "ሞርፎሎጂ", "የቃላት ቅንብር. የቃላት አፈጣጠር፣ "ፊደል"፣ "አገባብ እና ሥርዓተ-ነጥብ"፣ "ጽሑፍ። የንግግር ባህል እና ዘይቤ", "ተግባራዊ የንግግር ዘይቤዎች. የንግግር ዘውጎች", "የሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ደንቦች".
የሚጠበቀው የትግበራ ውጤት እ.ኤ.አ የትምህርት ሂደትየተገነቡ ቁሳቁሶች;
- ለፈተናዎች ከፍተኛ ዝግጁነት እና ሲቲ.
- ለውጥ ባህላዊ ቅርጾችከተማሪዎች ጋር መስራት
- ግቦችን ለማውጣት ፣የጋራ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ለማቀድ እና ለማደራጀት ክህሎቶችን አዳብሯል።
- የተማሪዎችን አንጸባራቂ እና ራስን የመገምገም ችሎታዎች ይዳብራሉ።
- ተማሪዎች የመተንተን ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን አዳብረዋል። የራሱን ፍላጎት፣ ዝንባሌዎች ፣ ፍላጎቶች እና ካሉ እድሎች ጋር ያዛምዱ
አይ። | የትምህርት ርዕስ | የሰዓታት ብዛት |
የቋንቋ ሳይንስ ክፍሎች። የስነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ጽንሰ-ሐሳብ. ፎነቲክስ | ||
ሌክሲኮሎጂ። መዝገበ ቃላት | ||
ሞርፎሎጂ. የሞርፎሎጂ ባህሪያትየንግግር ክፍሎች | ||
የቃሉ ቅንብር. የቃላት አፈጣጠር | ||
የቤንችማርክ ሙከራዎችበርዕሱ ላይ "ፎነቲክስ", "ሞርፎሎጂ", "የቃላት አፈጣጠር" እና የፊደል አጻጻፍ | ||
ሊረጋገጡ የሚችሉ እና የማይረጋገጡ አናባቢዎች በአንድ ቃል ስር | ||
በአንድ ቃል ሥር ላይ የተነባቢዎች ሆሄያት | ||
አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን በቅድመ-ቅጥያዎች መፃፍ | ||
የተለያዩ የንግግር ክፍሎች የፊደል ቅጥያ | ||
የስሞች እና ግሦች መጨረሻዎችን መፃፍ | ||
በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ n እና nn ፊደል | ||
የተዋሃዱ ፣ የተለዩ እና የተሰረዘ የፊደል አጻጻፍስሞች፣ ቅጽሎች እና ተውሳኮች። | ||
ኢ እና ኢ ፊደሎች ъ እና ь አጠቃቀም። | ||
የቁጥሮች ፊደል. የቁጥሮች መቀነስ | ||
በሆሄያት መደጋገም። በ"ሆሄያት" ርዕስ ላይ ሙከራዎች | ||
ሀረግ ቀላል ዓረፍተ ነገር | ||
ማስተባበር, ቁጥጥር, ተጓዳኝነት. የፕሮፖዛሉ ዋና አባላት. የዓረፍተ ነገሩ ሁለተኛ አባላት | ||
ርዕሰ ጉዳዩን የመግለጫ መንገዶች. ተንብዮ። አገባብ ሚናማለቂያ የሌለው | ||
የመግለጫ መንገዶች የማይጣጣሙ ትርጓሜዎች. መተግበሪያ. የአንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገር ዓይነቶች | ||
ሰረዝ በቀላል ዓረፍተ ነገር | ||
ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በአረፍተ ነገር ውስጥ ተመሳሳይ ከሆኑ አባላት ጋር። ተመሳሳይ እና የተለያዩ ትርጓሜዎች | ||
የተለዩ አባላትያቀርባል. የትርጓሜዎች መለያየት, አፕሊኬሽኖች | ||
የሁኔታዎች መለያየት, ተጨማሪዎች መለየት. የማብራራት ፣ የማብራሪያ ወይም የመቀላቀል ትርጉም ያላቸው የተገለሉ አባላት | ||
የመግቢያ ቃላት, ሐረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች. ተሰኪ መዋቅሮች | ||
ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በአረፍተ ነገር ውስጥ ከንጽጽር ሐረጎች ጋር | ||
ምደባ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ | ||
ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ | ||
የሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች አንድነት ባልሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ | ||
ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በተለያዩ የመገናኛ ዓይነቶች በአረፍተ ነገር ውስጥ | ||
የባዕድ ንግግር እና ዓይነቶች | ||
መደጋገም። “አገባብ እና ሥርዓተ-ነጥብ” በሚለው ርዕስ ላይ ሙከራዎች | ||
ጽሑፍ. የንግግር ዓይነቶች. በጽሁፉ ውስጥ የአረፍተ ነገር መዋቅራዊ ትስስር ማለት ነው። | ||
ተግባራዊ የንግግር ዘይቤዎች. የንግግር ዓይነቶች | ||
የስነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ደንቦች ጽንሰ-ሀሳብ. አነባበብ፣ ንግግር፣ morphological፣ የአገባብ እና ሥርዓተ-ነጥብ ደንቦች | ||
መደጋገም። የመጨረሻ ቁጥጥር ሙከራዎች |
የትምህርት ሚኒስቴር የፈተና ማእከል የራሺያ ፌዴሬሽን
የሩስያ ቋንቋ
አማራጮች እና መልሶች የተማከለ ሙከራ
የሙከራ ዝግጅት መመሪያ
BBK 74.202.5 UDC 37L M20
ፈተናዎች, የሩሲያ ቋንቋ እና ክፍል.ለማዕከላዊ ሙከራ አማራጮች እና መልሶች - ኤም.: የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር የሙከራ ማእከል, 2003.
ስብስብ "ሙከራዎች" (በ 2003 ለተማከለ ፈተና አማራጮች እና መልሶች) - መጽሐፉ እ.ኤ.አ. በ 2003 በሩሲያ ቋንቋ እና በሩሲያ ቋንቋ በተማከለ ሙከራ ወቅት ጥቅም ላይ የዋሉ የሙከራ ናሙናዎችን ያቀርባል ውስብስብነት መጨመር. ሙከራዎች የሚዘጋጁት በትንሹ የፕሮጀክት ይዘት መስፈርቶች መሰረት ነው። የትምህርት ደረጃ. ለሁሉም የቀረቡት ፈተናዎች ምላሾች ተሰጥተዋል። የፈተናዎቹ መዋቅር ተሰጥቷል.
ስብስቡ የተመራቂዎችን ራስን ለማሰልጠን የታሰበ ነው። የትምህርት ተቋማትለ የመጨረሻ ማረጋገጫእና ወደ የመግቢያ ፈተናዎችወደ ዩኒቨርሲቲዎች, እንዲሁም በስራቸው ውስጥ የፈተና የእውቀት መቆጣጠሪያ ዘዴን የሚጠቀሙ መምህራንን እና ዘዴዎችን ለመርዳት.
ISBN 5-94635-129-Х
© የሩሲያ መከላከያ ሚኒስቴር የሙከራ ማእከል, 2003
በነሐሴ 28 ቀን 2003 ተሰጥቷል. ቅጽ 7.75 p.l. ስርጭት 70,000 ቅጂዎች. ትዕዛዝ 1370.
በመንግስት ድርጅት "ዛጎርስክ ማተሚያ ቤት" 141300 የታተመ, የሞስኮ ክልል, Sergiev Posad, Krasnoy Armii Ave., 212B
ስልክ. 547-60-60፣ 4-25-70፣ ፋክስ547-60-60
መግቢያ
በጣም አስፈላጊው ባህሪ ባህሪ የሩሲያ ትምህርትበቅርብ ዓመታት, ለመጠቀም ሙከራ ነው ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችለታሪፍ የትምህርት ስኬቶችተማሪዎች. ለዚሁ ዓላማ, የተማከለ የሙከራ ዘዴዎች እና ነጠላ የመንግስት ፈተና.
የትምህርታዊ ግኝቶች ዓላማ ግምገማ እንደ አንድ ደንብ ፣ በመደበኛ ሂደቶች ይከናወናል ፣ በዚህ ጊዜ ሁሉም ተማሪዎች በተመሳሳይ (መደበኛ) ሁኔታ ውስጥ ሲሆኑ በግምት ተመሳሳይ ንብረቶችን ይጠቀማሉ። የመለኪያ ቁሳቁሶች(ፈተናዎች). ይህ የትምህርት ውጤቶችን ለመገምገም ደረጃውን የጠበቀ አሰራር ፈተና ይባላል።
በትክክል የተዋቀረ ፈተና ሚዛናዊ የሙከራ ዕቃዎች ስብስብ ነው። በተለያዩ ክፍሎች ውስጥ በፈተናው ውስጥ ያሉት የተግባሮች ብዛት የርዕሱን ዋና ይዘት በተመጣጣኝ ሁኔታ ለማንፀባረቅ መሆን አለበት። የተለያዩ ችግሮች የሙከራ ዕቃዎችን መጠቀም እኩል ችግርን ማረጋገጥ አለበት የተለያዩ አማራጮችፈተናዎች.
ዘመናዊ ልማት ትምህርታዊ ሙከራዎችየሚቻል ከሆነ ብቻ ነው ትልቅ መጠንየፈተና ተግባራት, ንብረቶቹ የሚወሰኑት ውጤቶቹ ከመመደባቸው በፊት ነው (የውጤት ማመጣጠን).
የተማከለ ፈተና የተማሪዎችን ዝግጁነት ደረጃ በ 100 ነጥብ ሚዛን ይገመግማል ፣ ይህም በትክክል እና በስህተት የተጠናቀቁ ተግባራትን አስቸጋሪ እና የመለየት ኃይልን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው።
የትምህርት ስኬቶችን በሚገመግምበት ጊዜ፣የፈተና ማዕከሉ በጣም ውስብስብ ነገሮችን ይጠቀማል የሂሳብ ሞዴሎች. በ ላይ ልታገኛቸው ትችላለህ ልዩ ሥነ ጽሑፍየምርመራ ማዕከል።
እየተፈተነ ያለው ተማሪ በትክክል ያጠናቀቀው የተግባር ብዛት የፈተና ውጤቱን እንደማይወስን ማወቅ አለበት። በትክክል እና በስህተት የተጠናቀቁ ስራዎች ችግሮች የፈተና ውጤቶችን ግምገማ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ.
በትክክል የተጠናቀቁ ተግባራት ብዛት እና መካከል ያለው ግንኙነት የፈተና ውጤትበ 2003 የተማከለ የፈተና ውጤቶች በስታቲስቲክስ ሂደት የተገኘው በክምችቱ መጨረሻ ላይ በስዕሉ ላይ ቀርቧል ። አማካይ ነጥብበሩሲያ ውስጥ ከ 50 ጋር እኩል ነው የሚወሰደው.
በስብስቡ ውስጥ ተሰጥቷል የሙከራ ቁሳቁሶችእና ውጤቶቹ ለ 2004 ማእከላዊ ፈተና ለመዘጋጀት እንደ አንዳንድ መመሪያዎች ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.
ተግባራዊ አጠቃቀም ዘመናዊ ሙከራዎችትምህርታዊ ግኝቶች ተማሪዎች የእውቀታቸውን ደረጃ በትክክል እንዲገመግሙ እና እንዲሁም ማእከላዊ ፈተና ካደረጉት ብዙ የሩሲያ ተማሪዎች መካከል ቦታቸውን (ደረጃቸውን) እንዲወስኑ እድል ይሰጣቸዋል። ይህ አገልግሎት ፍላጎት እየጨመረ ነው። በ2003፣ ወደ አንድ ሚሊዮን ተኩል የሚጠጉ ተመራቂዎች በማዕከላዊ ፈተና ተሳትፈዋል።ከግማሽ በላይ የሚሆኑ የሩሲያ ግዛት ዩኒቨርሲቲዎች የተማከለ የፈተና ውጤቶችን እንደ ክፍል ይቀበላሉ የመግቢያ ፈተናዎች. በአስር ሺዎች የሚቆጠሩ አመልካቾች ያቀረቡት የመግቢያ ኮሚቴዎችበየአመቱ የተመዘገበ የተማከለ ፈተና የምስክር ወረቀት የመንግስት ዩኒቨርሲቲዎችራሽያ።
በሩሲያ ውስጥ የተዋሃደውን የመንግስት ፈተና ሲፈተኑ ቴክኖሎጂ እና የተማከለ የሙከራ ዘዴዎች በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ.
የሩሲያ ቋንቋ ፈተና ገንቢዎች አወቃቀር ኢሰርስ ኦ.ኤስ.፣ ኩዝሚናና፣ ሊቢና ኤ.ቲ.
አርታኢ-የሩሲያ መከላከያ ሚኒስቴር የሩስያ ቋንቋ መሞከሪያ ማእከል ዘዴ ባለሙያ አንቶኖቫ ኦ.ዩ.
I. ፊደል
1. ያልተጨናነቁ አናባቢዎች በሥሮች ውስጥ ፊደል (የተፈተሸ እና እየተፈራረቁ)።
2. ያልተጣራ አናባቢዎች በአንድ ቃል ሥር ውስጥ ሆሄ።
3. አናባቢዎች -О-/- Ё- ከሲቢላንት በኋላ እና -Ц- በስሮች, ቅጥያዎች እና መጨረሻዎች,
4. አናባቢዎች -ኢ-/-I- በቅጥያ እና በቅጽሎች እና ግሦች መጨረሻ።
5. ፊደል አልተጫነም። የጉዳይ መጨረሻዎችስሞች
6. ቅድመ ቅጥያ ሆሄያትቅድመ-/pri-.
7. ሆሄ -Y- ከተናባቢ ቅድመ ቅጥያዎች በኋላ እና ከፉጨት በኋላ i-Ts-
8. -ኤን-አይ -ኤን-ሙሉቅጽል ቅጾች, ክፍሎች እና የተገኙ ስሞች.
9. የፊደል አጻጻፍ ልዩነት-ኤን-እና -ኤንኤን-ሙሉ እና አጭር ቅጾችመግለጫዎች, ክፍሎች, ተውሳኮች.
10. የማይታወቁ ተነባቢዎች።
11. ድምጽ የሌላቸው እና ድምጽ የሌላቸው ተነባቢዎች ፊደል.
12. ድርብ ተነባቢዎች።
13. የከፊል ቅጥያዎች ፊደል.
14. ፊደል - ከተለያዩ ጋር አይደለምየንግግር ክፍሎች.
15. በትርጉም ልዩነት ላይ የተመሠረተ ሆሄ - አይደለም- እና -NOR.
16. የስሞች፣ ተውላጠ ስም እና ተውላጠ ቃላት ማጠር።
17. Slitnoe እና የተለየ ጽሑፍቅጽሎች እና ተውላጠ-ቃላት.
18. የመነጩ ቅድመ-አቀማመጦች ፊደል።
19. መከፋፈል -b- እና -b-.
20. - ለ-በኋላ ያፏጫሉ.
II. ሥርዓተ ነጥብ
1. ሰረዝ በቀላል ዓረፍተ ነገር።
2. የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ለግንኙነቱ I በቀላል እና በተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች።
3. መቼ ነው ሥርዓተ ነጥብ ተመሳሳይ አባላትያቀርባል.
4. ሥርዓተ ነጥብ በተናጥል ጥቃቅን አባላትያቀርባል.
5. ድንበር ማካለል የመግቢያ ቃላትእና የፕሮፖዛል አባላት. የመግቢያ ቃላትን እና የመግቢያ ግንባታዎችን በሚለዩበት ጊዜ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች።
6. የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች ለግንኙነቱ እንዴት።
7. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ውስብስብ እና ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ።
8. ዳሽ እና ኮሎን ህብረት ባልሆኑ እና ውስብስብ ዓረፍተ-ነገሮች እና ተመሳሳይ ከሆኑ አባላት ጋር ጠቅለል ያለ ቃል።
9. በሁሉም ዓይነት ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች።
10. የሌላ ሰው ንግግር ለመቅረጽ መስፈርቶች. ለቀጥታ ንግግር እና ጥቅሶች የስርዓተ ነጥብ ምልክቶች።
III. የንግግር ባህል እና ዘይቤ
1. የኦርቶፔፒክ ደንቦች.
2. የቃላት ተኳኋኝነት ደንቦች.
3. የቃሉ ትርጉም.
4. የሰዋሰው ህጎች።
1. ራሺያኛ ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋእና ታሪክ. የቅጦች የቋንቋ አመልካቾች.
2. የጽሑፍ ዓይነቶች.
V. ስለ ቋንቋው አጠቃላይ መረጃ. የሩሲያ ቋንቋ ሥርዓት
1. የሞርሞሎጂ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች.
2. የአገባብ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች።
የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር የሙከራ ማእከል
የሩሲያ ቋንቋ ፈተና ቁጥር 1
ለተማሪዎች መመሪያዎች
ፈተናው ክፍሎችን A እና B ያቀፈ ነው። ለመጨረስ 100 ደቂቃ ይወስዳል። ተግባራቶቹን በቅደም ተከተል እንዲያጠናቅቁ እንመክራለን. ስራው ወዲያውኑ ማጠናቀቅ ካልቻለ ወደሚቀጥለው ይሂዱ. ጊዜ ካሎት ወደ ሚያመለጡዋቸው ተግባራት ይመለሱ።
እያንዳንዱ ተግባር 1፣2 ወይም ከዚያ በላይ ትክክለኛ መልሶች ሊኖሩት ይችላል። በመልሱ ቅጽ ውስጥ የተመረጡትን መልሶች ቁጥሮች ባጠናቀቁት ተግባር ቁጥር ላይ ምልክት ያድርጉ።
A1. - ኦ - ተጽፏል | |||
1) የታሸገ | |||
3) መምጠጥ | |||
A2. -ሀ- ተጽፏል | |||
1) ውበት | 4) መጠን |
||
ሰነፍ | 5) መቅረጽ |
||
አንድ ላይ ማስቀመጥ | |||
A3. - ዮ - ተጽፏል | |||
እሳት ለኮሰ |
|||
ድመት (ሆቭ) | |||
A4. - እኔ - ተጽፏል | |||
1) ይዝለሉ | ዶዚንግ ድመት |
||
2) ከላከ... | |||
3) ተጣብቋል | |||
A5. - ኢ - በሁለቱም ሁኔታዎች ተጽፏል
1) በቅርንጫፎች እሾህ አውታር ውስጥ
2) በፀደይ ወቅት የሚያብብ የአትክልት ቦታ; ለእናቷ_
3) የሚያብብ ጽጌረዳ ፊት ለፊት; በሚያብረቀርቅ ብርሃን ውስጥ
4) ጥቅልል; በነጭ ያበራል_
5) እሱ ያቆማል; ቁጥቋጦዎች ወይን_
A7. -ы- ተጽፏል
1) ታዋቂ
2) ሱፐር_intuition
3) ቅድመ-ጁል
4) Tsgansky
A8. -N- በሁለቱም ሁኔታዎች ተጽፏል
1) ካርማይ; ተጭኗል
2) ነፋሻማ;
3) ማሰራጨት; አይስ ክርም
4) ባህላዊ; ጓደኛ ይሁኑ ik
A9. -ኤን - በሁለቱም ሁኔታዎች ተጽፏል
1) ያጌጠ ቀስት እና ትልቅ ከነሀስ ፎርጅድ ባለ ሶስት ቁራጭ ጊታር ታየ።
2) ገና ያልበሰለው ሣር በግማሽ ልብ ሙቀት ውስጥ ይሰራጫል, ለሕያዋን ፍጥረታት መቋቋም አይችልም.
3) የዘመናዊ ወጣቶች ምርጥ ተወካዮች ምኞቶች ሁል ጊዜ ንጹህ እና ከፍ ያሉ ናቸው።
4) ልጅቷ ትንሽ ውሃ ለማግኘት ወደ ቮልጋ ወረደች፣ ነገር ግን ባልተለመደ ሁኔታ ግልፅ የሆነውን የበረዶ ግግር ስታይ በዚህ ውበት ተማረከች፡ ከፊት ለፊቷ የቀዘቀዘ የአትክልት ስፍራ በፀሀይ ብልጭታ የበራ።
አበቦች እና ዛፎች. | ||
A10. ተነባቢ ጠፍቷል | ||
ህዝባዊነት | 4) ክብር |
|
ምክትል | 5) ሬን_ጄኖቭስኪ |
|
ደርማቲን | ||
ሁሉም። ድምጽ የሌለውን ተነባቢ የሚያመለክት ደብዳቤ ተጽፏል |
||
1) ጣፋጭ ድግስ | 4) የእንጨት ሥራ |
|
የተጣራ ስኳር_ | 5) ከፍተኛ ክብር |
|
ትንሽ ዓሣ | ||
A12. ድርብ ተነባቢው ተጽፏል | ||
መላምት። | 4) ፈረሰኞች |
|
አየር ማስወጣት | 5) በተመጣጣኝ ሁኔታ |
|
ተገብሮ | ||
A13. -ዩ (-ዩ) - ተፃፈ | ||
መጮህ | 4) በራስ ተለጣፊ (የግድግዳ ወረቀት) |
|
2) (ውሾች) ላ ቲ | 5) ያልተረጋጋ |
|
3) መታገል | ||
ለሩሲያ ቋንቋ እራስዎን ለመፈተሽ መዘጋጀት ይፈልጋሉ? ከዚያ እራስዎን በልዩ መመሪያዎች ፣ ትኩረት ይስጡ እና ጠቃሚ ጥናቶችን ለማደራጀት ምክሮቻችንን ይጠቀሙ።
እቅድ አውጣ
መጀመሪያ ማዳበር ዝርዝር እቅድክፍሎች. በሲቲ ውስጥ የተካተቱትን ሁሉንም ርዕሰ ጉዳዮች ያካትቱ። ከ RIKZ የተገኘ ሰነድ በዚህ ላይ ያግዛል - "በአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ "የሩሲያ ቋንቋ" ለማዕከላዊ ፈተና ዝርዝር መግለጫ። ጥቂት ጥያቄዎችን ከሚያነሱት ይልቅ አስቸጋሪ በሆኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ብዙ ጊዜ አሳልፉ።
በቀን ቢያንስ አንድ ሰዓት ለሩሲያ ቋንቋ ይስጡ. ግን የዝግጅት ደረጃዎን ግምት ውስጥ ያስገቡ። የሆነ ቦታ ረዘም ላለ ጊዜ መሥራት ይኖርብዎታል። መርሐግብርዎን በጥብቅ ይከተሉ። በአንድ ወር ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ልማድ ይሆናል.
ዘመናዊ አመልካች ትጉ መሆን አለበት. ደንቡን አንብቤ መልመጃዎቹን አጠናቅቄያለሁ። ልክ እንደ ትምህርት ቤት። በአምስተኛ ክፍል ቁሳቁስ መጀመር እና ክፍል በክፍል ወደፊት መሄድ ተገቢ ነው።
ቲዎሪ ይማሩ እና ይለማመዱ
የሲቲ ስራዎችን እንዴት እንደሚፈታ ለማወቅ, ያለፉትን አመታት ሁሉንም ፈተናዎች ለመፍታት በቂ አይደለም. ባለቤት መሆን አለብህ የንድፈ ሐሳብ መሠረትእውቀት. በትምህርት ቤት ያልተማራችሁትን አስታውሱ, ወደ ቲማቲክ ጣቢያዎች ይሂዱ. በጥንቃቄ ፈተናዎችን ይውሰዱ. የመማሪያ መጽሃፉን ላለማየት ይሞክሩ ፣ ግን ትንሽ ረዘም ብለው ያስቡ። በርቷል የማዕከላዊ ማሞቂያ ጣቢያን ለማየት ምንም ቦታ አይኖርም.
ፈተናዎችን በመፍታት የተሻለ ለመሆን ይጠቀሙ። እና ከRIKZ የሚገኘው የ RT የርቀት ስሪት ፈተናው በ 2019 ምን እንደሚመስል ሀሳብ ይሰጣል። የርቀት RT በትምህርት አመቱ አጋማሽ ላይ ተዘምኗል። እንዲሁም የእኛን ይቀላቀሉ በሩሲያ ቋንቋ ላይ VK ይፋዊበየሳምንቱ ከሲቲ ርእሶችን የምንመረምርበት።
ምንም እንኳን አንድን ርዕስ በልባችሁ የምታውቁት ቢመስልም ንድፈ ሃሳቡን እንደገና ለማንበብ ሰነፍ አትሁኑ እና የተሰጡ ስራዎችን ይመልከቱ። ቁሱ በሰኔ ወር ሊረሳ ይችላል.
በሚዘጋጅበት ጊዜ ሁሉንም ዘዴዎች ውስብስብ በሆነ መንገድ መጠቀም እና ብዙ የማስተማሪያ መሳሪያዎችን ማካተት ያስፈልጋል.
ስቬትላና ፓሽኬቪች, የሩሲያ ቋንቋ መምህር በ
ከቀደምት ዓመታት የፈተናዎች ስብስቦች እና ለመዘጋጀት ልዩ መመሪያዎች ለሽያጭ ይቀርባሉ. እራስዎን ይፈትሹ
ጥንካሬዎን መሞከር እና የፈተና ድባብ ሊሰማዎት ይችላል, ይህም በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በትምህርት አመቱ ሶስት ጊዜ ይካሄዳል. ሂደትዎን ለመከታተል ሁሉንም የ RT ደረጃዎችን ይጎብኙ።
በሕይወቴ ለመጀመሪያ ጊዜ ሰኔ 15 ቀን 2014 የሩሲያ ቋንቋ ፈተና ወሰድኩኝ። ከፍተኛ ትምህርትይህ ለረጅም ጊዜ ደርሶኛል፡ ስገባ መደበኛ ፈተናዎች እንጂ የሲቲ ፈተናዎች አልነበሩም። በዩኒቨርሲቲ ውስጥ፣ በጋዜጠኝነት ፋኩልቲ፣ የሩስያ ሰዋሰው እና የስታሊስቲክስ ደንቦችንም አጥንቻለሁ። ነገር ግን በሚዲያ ውስጥ በምሰራበት ወቅት ስህተቶቼ በአራሚዎች ተስተካክለው ስለነበር እውቀቱ ሙሉ በሙሉ ከአእምሮዬ ጠፋ።
ውስጥ ያለፉት ዓመታት፣ የቅጅ ጽሑፍ ትዕዛዞችን መፈጸም ስጀምር እና ከዚያም ቅጂ ጽሑፍን በማስተማር የተረሱት ይጠፉ ጀመር። ውስጣዊ መፃፍ፣ ማለትም እ.ኤ.አ. ተፈጥሮ በጥሩ ምስላዊ ማህደረ ትውስታ አልባረከኝም, ስለዚህ የራሴን እና የሌሎችን ጽሑፎች ስፈትሽ, ከመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ያሉትን ደንቦች ማስታወስ አለብኝ. ቅጂ ጸሐፊ የራሱ አራሚ ነው፣ እና ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ ነጠላ ሰረዞችን የትም ቦታ ያስቀምጣሉ እና ምክንያታዊ አስተያየቶችን ይጠብቃሉ። ለዚህም ነው ሲቲ ን እንደ ማነቃቂያ በመጠቀም ርዕሰ ጉዳዩን ለመድገም የወሰንኩት። እና የአጻጻፍ ችሎታዬን ከማሻሻል በተጨማሪ የሌላ ሙከራን ውጤት ማግኘት ለእኔ አስፈላጊ ነበር ገለልተኛ ድርጅትየትምህርት ሂደት.
ካለፉት አመታት ፈተናዎችን ለመሙላት ባደረኩት የመጀመሪያ ሙከራ ከ5 እስከ 10 ስህተቶችን አድርጌያለሁ፡ በተለይ ለፈተና ያልተዘጋጀ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ የተለመደ ምስል። ነገር ግን፣ ከአማካይ የትምህርት ቤት ተማሪ በተለየ፣ እርግጠኛ ነበርኩኝ፡ ለፈተናው በደንብ ለመዘጋጀት የአጭር ጊዜበጣም እውነት ነው። ሙከራው የተሳካ ነበር፡ በ100 ነጥብ አልፌያለሁ።
ለሩሲያ ሲቲ ለመዘጋጀት "አጭር ጊዜ" ምንድን ነው?
ለሲቲ ለማዘጋጀት የተጠቀምኩት መመሪያ ሲቲውን እንድወስድ ወሰንኩ እና ለመጀመሪያ ጊዜ የፈተና ዝግጅት መመሪያን ሚያዝያ 26 ቀን 2014 ከፈትኩ። የመጨረሻ ቀናትኤፕሪል እና ግንቦት በሙሉ በሳምንት ከ 4 ሰዓታት በላይ አጥንቻለሁ። በ O. Gorbatsevich, T. Ratko እና T. Bodarenko የተጻፈውን "ለግዴታ ማእከላዊ ፈተና ለመዘጋጀት መመሪያ" የሚለውን ልምምዶች ላይ ሳያቆሙ ለማንበብ ከአንድ ወር በላይ ትንሽ ፈጅቷል እና ላለፈው ዓመት ብዙ ሙከራዎችን ያደርጉ ነበር. በግንቦት ወር መጨረሻ ለ 2008-2012 ተጨማሪ የፈተናዎች ስብስብ ገዛሁ እና ከጁን 1 እስከ ሰኔ 14 ድረስ በቀን ለ 3 ሰዓታት አጥንቻለሁ ፣ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት ርዕሰ ጉዳዮች ጋር በዝርዝር በመነጋገር እና ለተለያዩ ዓመታት ፈተናዎችን መፍታት ።
ስለዚህ ለዲቲ ለመዘጋጀት ብቻ የተመደበው ጠቅላላ የሰዓት ብዛት 60 ገደማ ሲሆን በተጨማሪም የመጓጓዣ ጊዜ አንዳንድ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. በዚህ ጊዜ ሁሉ መሥራት እና የቤት ውስጥ ተግባሮቼን መወጣት ቀጠልኩ።
ከአመልካቾች ይልቅ በየትኞቹ መንገዶች ቀላል ሆነልኝ?
ከትምህርት ቤት ምሩቅ ጋር ብታነፃፅረኝ፣ ሸክም ስላልነበረኝ ነው የተጠቀምኩት የመጨረሻ ፈተናዎች. በተመሳሳይ ጊዜ, የትምህርት ቤት ልጆች ለማምለጥ ከ2-3 ቀናት ብቻ ነበራቸው የፈተና ጉዳዮችእና ሁሉንም ትኩረት በዲኤችአይ ላይ ያተኩሩ። ከአማካይ "አዋቂ" አመልካች ጋር በማነፃፀር, ነፃ የስራ መርሃ ግብር እና ከባለቤቴ ጋር እኩል የሆነ የቤት ውስጥ ሥራዎችን በማካፈል ተጠቃሚ ነኝ: ይህ ማለት ለፈተናዎች ለመዘጋጀት የተሻለውን ነገር መምረጥ እችላለሁ ማለት ነው. የምርት ጊዜ. በተጨማሪም አንድ ፈተና ወስጃለሁ, ሶስት ሳይሆን.
ሌሎች ከሁኔታዎች ጋር መላመድ አለባቸው። ይህ ማለት ለመድገም ብዙ ጊዜ ይወስዳል ማለት ነው። የቀን መቁጠሪያ ቀናት. በሌላ በኩል, አስቀድመው መዘጋጀት ከጀመሩ, እውቀትዎ የበለጠ ዘላቂ ይሆናል. ከዚያም ከመፈተሽ በፊት የመጨረሻው ድግግሞሽ ጥቂት ሰዓታት ብቻ ሊወስድ ይችላል.
ለእኔ ከአመልካቾች ይልቅ በየትኞቹ መንገዶች ከባድ ሆነብኝ?
እድሜ በጨመረ ቁጥር የማስታወስ ጥንካሬ ይዳከማል ይላሉ እኔም በከፊል ይህንን አምናለሁ። በተጨማሪም, በት / ቤት ውስጥ የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት እና በተመሳሳይ ትምህርት ለት / ቤት ፈተና ዝግጅት አልነበረኝም. የኋለኛው ሁኔታ ሁለቱም ጥቅሞች እና ጉዳቶች አሉት። ምክንያቱም የትምህርት ቤት ስራዎችበርዕሰ-ጉዳዩ ላይ በሲቲ የቀረቡትን ርዕሶች በማስታወስዎ ውስጥ ለማጠናከር ያስችልዎታል.
አማካሪ መምህራን፣ ተመራጮች፣ አስጠኚዎች፣ እና ለአመልካቾች ኮርሶች አልነበሩኝም። የኔን ማንም አላደራጀም። የትምህርት ሂደት. ምንም እንኳን የኋለኛው ሁኔታ አላስቸገረኝም, ምክንያቱም በራሴ ላይ የሞከርኩት እራስን የማደራጀት ቴክኖሎጂዎች ናቸው.
ለሲቲ በመዘጋጀት ካለኝ ልምድ ምን ሊጠቀሙበት ይችላሉ?
እነዚህ በአብዛኛው ጥቅም ላይ የሚውሉ የሚመስሉኝ ነገሮች ናቸው.
- ከፍተኛው ፕሮግራም እና ምርጥ ፕሮግራም
ውጤቶቹ በነጥብ ለሚገመገሙ ፈተና፣ ተግባሮችዎን በተመሳሳይ ክፍሎች ውስጥ መግለፅ ቀላል ነው። ሁለት ሳንቃዎች ነበሩኝ. ከፍተኛውን መውሰድ ፈልጌ ነበር፡ በትክክል ስለዚህ ውጤት መነጋገር እንድችል ምክንያታዊ ራስን የማስተማር እድሎችን በማረጋገጥ። ነገር ግን "100 ነጥብ እና ምንም ያነሰ" ግቡ ተቃራኒ ውጤት እንደሆነ እቆጥረዋለሁ. በማንኛውም ንግድ ውስጥ የአጋጣሚ ነገር አለ, ስለዚህ, እኔ ወሰንኩኝ, ከ 90 ነጥብ ያላነሰ ፈተናውን ማለፍ ለእኔ ነበር. በዚህ አጋጣሚ ልምዴን ማካፈል እችላለሁ። ያነሰ ከሆነ፣ ሙከራው የእኔ የግል ሙከራ ሆኖ ይቀራል። ከምርጥ ጋር ያለው ችግር። አመልካቾች እንደ ተግባራዊ ዋጋ ያለው እሴት አድርገው አያውቁም, ምክንያቱም ውድድሩ ነው የተወሰነ ዩኒቨርሲቲአስቀድመህ መተንበይ አትችልም። ትንበያዎችን መለማመድ ምንም ፋይዳ የለውም ብዬ አስባለሁ. በጣም ጥሩው እርስዎ እራስዎ እንደ ስኬት የሚቆጥሩት ነጥብ ነው፡ በቀላሉ ከእርስዎ “ከተለመደው ደረጃ” ከፍ ያለ መሆን አለበት። - ተነሳሽነት
ይህንን ጽሑፍ ለመጻፍ እና ፍላጎት ያላቸውን ሰዎች በትምህርታቸው ውስጥ ራስን ማደራጀት ላይ ኮርስ ለመጋበዝ ባለው ፍላጎት ተነሳሳሁ። ደግሞም እኔ ራሴን የፈቀድኩት መቼ ነው በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅፈተና ነገር ግን ከዚህ የመድገም አላማ ባሻገር የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርትበተዘዋዋሪ ብቻ ለዲቲ በመዘጋጀት ቀለል ያለ የዕለት ተዕለት ጥቅም ነበረው። ሁልጊዜ ብጁ ጽሑፎችን እጽፋለሁ, እንዲሁም የጀማሪ ቅጂ ጸሐፊዎችን ስህተቶች አስተካክላለሁ. እና በስራ ላይ እያሉ የመማሪያ መጽሃፍትን ያለማቋረጥ መፈተሽ ጊዜን ማባከን ነው, እንደማስበው, አመልካቾች በጣም በጥብቅ መመዝገብ ይፈልጋሉ, እና ይህ ፍላጎት ለሲቲ ለመዘጋጀት ጥረቶችን ሊያነሳሳ ይችላል. ነገር ግን ምን ነጥብ ለመግቢያ በቂ እንደሚሆን አስቀድሞ ለመተንበይ አይቻልም, እና ይህ ተስፋ አስቆራጭ ነው. ምናልባት ለፈተናዎች መዘጋጀትን በተጨባጭ የተግባር እውቀትን ከማግኘት ጋር ካገናኘን ሕጎቹን የመረዳት ፍላጎት የበለጠ ይሆናል? እውነት ነው፣ በሂሳብ ወይም በኬሚስትሪ ውስጥ የሚደረግ ፈተና ከየትኞቹ የዕለት ተዕለት ችግሮች ጋር ሊዛመድ እንደሚችል አላውቅም፣ ነገር ግን አንድ የተወሰነ ሳይንስ በተወሰነው ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል አስቀድመው ካወቁ ብዬ እገምታለሁ። የወደፊት ሙያ, ከዚያም በማጠናቀር ላይ የኬሚካል እኩልታዎችከተነሳሱ ምክንያቶች መካከል ሳይንቲስቶች አስፈላጊነታቸውን በማጉላት የአሰራር እና ይዘትን ያጎላሉ. በሌላ አገላለጽ በጉጉት ለመስራት በወደፊት ውጤቶች ብቻ ሳይሆን በስራው ሂደትም መነሳሳት ያስፈልግዎታል። በዚህ ላይ ምንም ችግር አላጋጠመኝም: ቋንቋው እንዴት እንደሚሰራ መረዳቴ አስደሳች ሆኖ አግኝቼዋለሁ. እንደዚህ አይነት የማወቅ ጉጉት ከሌለ እና ለመዘጋጀት በቂ ጊዜ ካለ, ለቋንቋዎች ከፍተኛ ፍላጎት ለማንቃት መሞከር ይችላሉ. ካልሰራ ፣ ጥሩ ፣ የውጭ ማበረታቻዎችን ይጨምሩ ፣ ለማጥናት ተጨማሪ ሽልማቶችን ይዘው ይምጡ። - የማያቋርጥ ላዩን መደጋገም እና ጥልቅ ጥናትአስቸጋሪ ክፍሎች
አስቀድሜ እንዳልኩት፣ መጀመሪያ ላይ ለሲቲ ለመዘጋጀት መመሪያውን በዝግታ አነባለሁ። እና እያነበብኩ ሳለ የትኞቹ ክፍሎች ግራ የሚያጋቡ እና ግልጽ ያልሆኑ እንደሚመስሉኝ አስተዋልኩ። በተመሳሳይ ጊዜ ፈተናዎችን እያደረግሁ፣ በልበ ሙሉነት መመለስ የማልችላቸውን ጥያቄዎች አስተዋልኩ። ለሁለተኛ ድግግሞሽ እና ጥናት ዋና እጩዎች ተጨማሪ ምንጮችለጥያቄዎች መልስ በሚሰጡበት ጊዜ እና መመሪያውን በሚያነቡበት ጊዜ እንደ ከባድ የተነኩ ርዕሰ ጉዳዮች ነበሩ። በሁለተኛ ደረጃ ሲነበብ ለመረዳት ቀላል ያልሆነ ነገር አለ. ነገር ግን "የፎነቲክስ" ክፍል አንድ ጊዜ እንደገና ለማንበብ (እና የፊደሎችን እና ድምፆችን ቁጥር ለመጻፍ) በቂ ነበር. በሆነ መንገድ እራሱን የቻለ ነው, እና የትምህርት ቤት ልጆች በእሱ ውስጥ በጣም ትንሽ ስህተቶችን ያደርጋሉ. - የድግግሞሽ ቅደም ተከተል
ሩሲያኛ (እና በመደበኛነት ለሚጠቀሙት ቤላሩስኛ) ምናልባት በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ በጣም ተግባራዊ ትምህርቶች ሊሆኑ ይችላሉ. ደግሞም ሁላችንም አንዳንድ ጽሑፎችን እንጽፋለን, እና በትክክል መጻፍ ቀላል የጨዋነት ህግ ነው. ስለዚህ, ሁሉም ጠንቃቃ አመልካቾች የ "ሆሄያት" እና "ሥርዓተ-ነጥብ" ክፍሎችን ዋጋ ይመለከታሉ. ነገር ግን በመጀመሪያ እይታ "ሞርፎሎጂ", "የቃላት አወጣጥ" እና "አገባብ" የሚሉት ክፍሎች ከዕለት ተዕለት ሕይወት ተግባራት በጣም የራቁ ናቸው. ነገር ግን የቃሉ ስብጥር እና የንግግሩ ክፍል የፊደል አጻጻፉን በቀጥታ ለመወሰን እና የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች አቀማመጥ በቀጥታ በአረፍተ ነገሩ አወቃቀር ላይ የተመሰረተ ነው. ስለዚህ, በ "ተግባራዊ" ክፍሎች መጀመር እና በተቻለ መጠን በደንብ መረዳት ጠቃሚ ነው. እና የፊደል አጻጻፍ በዚህ እውቀት መሰረት ያድጋል ማለት ይቻላል ያለ ጥረት። - ለግምገማ ምንጮች
እኔ የተጠቀምኩት ማኑዋል በሞግዚቶች ዘንድ ከምርጦቹ አንዱ እንደሆነ ይገመታል፣ ግን እሱ ብቻ ሊሆን አይችልም። ሙሉ በሙሉ ለመረዳት አስቸጋሪ ርዕሶች, ያስፈልጋሉ አማራጭ ምንጮች. በበይነመረብ ላይ ብዙዎቹ አሉ, አስተማማኝ የሆኑትን መምረጥ መቻል አስፈላጊ ነው. እና እንዴት እንደሆነ ካላወቁ ይማሩ. - ማኒሞኒክስ
በ VKontakte አውታረመረብ ላይ "የሩሲያ ቋንቋ ትውስታዎች" ታዋቂ ቡድን አለ. ከትምህርት ቤት ጀምሮ አንድ ወይም ሁለት እንደዚህ ያሉ ዳይዳክቲክ ስራዎች በማስታወስ ውስጥ በጥብቅ ተቀርፀዋል: ያለ ጥርጥር እንደ ሁለተኛ ውህደት እንመድባቸዋለን ... በነገራችን ላይ, በዚህ ግጥም ውስጥ ሁሉም ግሦች አለመኖራቸውን ታስታውሳላችሁ. የሁለተኛው ውህደት ነው? ጋር ግሦችን አያካትትም። የጭንቀት መጨረሻውስጥ ብዙ ቁጥርሶስተኛ ሰው ለምሳሌ “ማቃጠል” ምን ለማለት ፈልጌ ነው የጉዳዩን ግንዛቤ በሜሞኒክስ መተካት የለብህም። ምንም እንኳን በእውነቱ ብቻ መታወስ ያለባቸው ነገሮች ቢኖሩም ፣ እና እዚህ ሜሞኒክስ ይረዱናል። በጣም ግራ የሚያጋቡ ደንቦችን ለማግኘት, ዝርዝሮችን ለማስታወስ (ለምሳሌ, በቫሲሊዬቫ ኢ.ኢ. እና በቫሲሊዬቭ ቪ.ዩ. "ሱፐርሜሞሪ ወይም ለማስታወስ እንዴት እንደሚታወስ" በሚለው መጽሐፍ ውስጥ በተገለፀው ዘዴ መሰረት) "የደንብ ካርዶችን" ሣልኩ. , ተውላጠ ስሞች በትርጓሜ) የ "ሎኪ" ቴክኒኮችን ተጠቅመዋል (ቃሉን ወደ የታወቀ ቦታ ማሰር). የቃላት ቃላቶችን በድርብ ተነባቢዎች በበርካታ ወረቀቶች ላይ ጻፍኩ እና በሩ ላይ ተንጠልጥዬ ለመግለፅ አስቸጋሪ የሆኑትን በቴፕ ቀረጻ እና በትራንስፖርት ውስጥ አዳምጣቸዋለሁ. የማስታወስ ችሎታዬን ለመፈተሽ ከእኔ ጋር ጊዜ እንድታሳልፍ ሴት ልጄን ብዙ ጊዜ መልምያለሁ የቃላት አነጋገር. ያ ብቻ ይመስላል። - ራስን መሞከር
የ "ስልጠና" ፈተናዎችን በሚሞሉበት ጊዜ, እኔ, የማጠናቀቂያውን ውጤት አረጋግጣለሁ. ከዚህም በላይ በመጀመሪያው ቼክ ውስጥ መልሶቹን ከመልሶቹ ጋር አላጣራሁም. እና እኔ ራሴ 1-2 ስህተቶችን ባገኘሁ ቁጥር “በትኩረት ባለማወቅ”።
በሆነ ምክንያት አብዛኛው ሰው እንደዚህ አይነት ስህተት ይሰራል ብዬ አስባለሁ። ለመዘጋጀት ብዙ ጊዜ ቢኖረኝ በእርግጠኝነት በፕሮግራሙ ውስጥ ትኩረትን ለማሰልጠን የተለየ መልመጃዎችን አካትቻለሁ። ግን ቀላል ራስን መሞከር በጣም ውጤታማ ነው። በነገራችን ላይ በእውነተኛ ህይወት የፈተና ፈተናበራስ ሙከራ ወቅት የጎደለውን ምልክት አገኘሁ።
የሲቲ ፈተናን የሚወስዱ ባልደረቦቼን በማየቴ በጣም ተገረምኩ፡ ከእኔ በፊት የሄዱት ሁሉ ማለት ይቻላል ስራቸውን እንደገና አላነበቡም። ለምን፧ ደግሞም ፣ እዚህ ትክክለኛ እርማቶች ነጥብዎን ለመጨመር ዋስትና ተሰጥቷቸዋል! - የታዳሚዎች ስልቶች
ለሙከራ ግማሽ ሰአት አስቀድመው እንዲደርሱ ይጠይቃሉ ነገር ግን ፈተናዎች ያላቸው ፖስታዎች ልክ በ 11 ላይ ይከፈታሉ. በጠረጴዛ ላይ ለግማሽ ሰዓት መቀመጥ ትርጉሙ በጣም ግልፅ አይደለም. በፈተና ውጥረት ውስጥ እንኳን ለፈተናው በቂ ጊዜ አለ, እና አብዛኛውተፈታኞች የመጨረሻው ደወል ከመድረሱ ከረጅም ጊዜ በፊት ለቀቁ. ስልኮች በእውነቱ ወደ ካባው ክፍል መሰጠት አለባቸው ፣ ሁሉም የእጅ ቦርሳዎች ፣ ወረቀቶች እና የመነጽር መያዣዎች ተሰብስበው በአጠቃላይ ሁል ጊዜ በጥበቃ ላይ ይጠበቃሉ። መፃፍ አይቻልም።
ነገር ግን በጥያቄዎች ላይ አስተያየቶችን መጻፍ ይችላሉ. ለሁለቱ አራተኛው የፈተና እትም በአንድ ጊዜ ጻፍኩ። ከጥያቄዎቹ አንዱ በቃላት ተቀርጾ ነበር። የሰዋሰው ስህተት, ሁለተኛው (በፅሁፍ ትንተና ላይ የተመሰረተ) በእኔ አስተያየት, በተሳሳተ መንገድ ተቀርጿል. ነገር ግን የመጨረሻ አስተያየቴ ታሳቢ ተደርጎ ይሁን ወይም በፈተና ቅጹ ላይ ያቀረብኩት ግምቴ ደራሲዎቹ ካሰቡት ጋር ብቻ ይገጣጠማል ወይ ለእኔ እንቆቅልሽ ሆኖ ቀረ። አንድ ነገር ግልጽ ነው: በፈተናዎች ላይ አስተያየቶችን መጻፍ አስተማማኝ ነው, ይህ የተመደበውን ውጤት አይጎዳውም. ምናልባትም ፣ እነዚህ አስተያየቶች ከቅጹ ደራሲነት ጋር አይዛመዱም ፣ ምክንያቱም ሀሳባቸውን “በፕሮቶኮሉ ውስጥ ለማካተት በአጭር ጊዜ ውስጥ” እንዲጽፉ ስለጠየቁ እና ፊርማ አያስፈልጋቸውም። - ከሙከራ በኋላ
"ፈተናውን ለመውሰድ እና ለመርሳት" አልፈልግም ነበር እና ከጥቂት ቀናት በኋላ የመደበኛ ድግግሞሽ አስፈላጊነት ተገነዘብኩ. በሙከራ ፎርሙ ላይ በደንብ የተመረጡ ህዋሶች ገና ፍጹም ማንበብና መጻፍ አልቻሉም እውቀትየትምህርት ቤት ኮርስ እንኳን.
በሁሉም ፅሁፎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉትን ህጎች በጥብቅ አስታውሳለሁ፡- ለአረፍተ ነገር ተመሳሳይ ክፍሎች ሥርዓተ-ነጥብ፣ የግስ እና የስሞች ፍጻሜዎች፣ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ ጽሑፎች የቃላት ዝርዝር. በቀሪው ጊዜ, መዝገበ ቃላትን እና የማጣቀሻ መጽሃፎችን መጥቀስ አለብዎት. በእያንዳንዱ መጣጥፍ ላይ ሥራ ከጨረስኩ በኋላ አጠራጣሪ የፊደል አጻጻፍ ነጥቦችን የማብራራት ልማድ ጀመርኩ ፣ ማመልከቻ ከጫንኩ የተከፋፈሉ ድግግሞሾችወደ ስማርትፎን - ስለዚህ አሁንም መዝገበ ቃላትን ብዙ ጊዜ ማየት አያስፈልግዎትም።
በማኅበራት መካከል ያሉ ልዩነቶች እና የተዋሃዱ ቃላት, የሁኔታዎች ዓይነቶች እና የስም ምድቦች ቀስ በቀስ ይረሳሉ. ነገር ግን የእኔ "ደንብ ካርዶች" በአስተማማኝ ቦታ ላይ ናቸው, ስለዚህ በማስታወስ ውስጥ ያለው ቁሳቁስ አሁን በአንድ ወር ተኩል ውስጥ ሳይሆን በአንድ ቀን ውስጥ ሊታደስ ይችላል. እና ይሄ ደስተኛ ያደርገኛል፡ የእኔ ተሞክሮ ከአንድ ጊዜ በላይ ለሌሎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
እንዴት ራስን ማደራጀት እናመማርችሎታዎች?
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የአሜሪካ ትምህርት ቤቶችእና በዩኒቨርሲቲዎች እና ኮሌጆች የመጀመሪያ አመታት ውስጥ ብዙ ተማሪዎች የመማር ክህሎቶችን እና የጥናት ክህሎቶችን ኮርሶች ይወስዳሉ. እንደዚህ አይነት ልምምድ የለንም, ስለዚህ ይህን ርዕሰ ጉዳይ በራሴ አጥንቻለሁ. እነዚህ አጠቃላይ የዕቅድ እና የጊዜ አያያዝ ችሎታዎች ናቸው, እንዲሁም ዋናውን ነገር ከጽሑፍ ማውጣት መቻል (በነገራችን ላይ, በጽሑፍ ትንተና ተግባራት ውስጥ ይረዳል), ማስታወሻ ይያዙ, በቡድን እና በተናጥል, በማስታወስ. የተለያዩ ዓይነቶችመረጃ. በራሴ ላይ ካለው ሙከራ በፊት በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እራስን ማደራጀት እና የግል ፕሮጄክቶችን በማስተዳደር ላይ ብዙ አነቃቂ ቡድኖችን አከናውን ነበር-አንዳንድ ራስን የማደራጀት ችሎታዎች ከመደበኛ ምናሌ እቅድ ጋር በተመሳሳይ መንገድ ከማጥናት ጋር ይዛመዳሉ።
ስለዚህ በዝግጅት ላይ ያገለገሉ የጥናት ችሎታዎች እዚህ አሉ።
- የጊዜ እቅድ ማውጣት, እቅድ ማውጣት
ሁሉም ዝግጅቶች እስከ መጨረሻው ቀን ድረስ አልተተዉም, እና ያ ጥሩ ነው. ከዳበረ ጋር በቀን ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃ አስታውስ የዘፈቀደ መዳረሻ ማህደረ ትውስታይቻላል, ነገር ግን ደንቦቹን ተግባራዊ ለማድረግ መማር የማይቻል ነው. - የሥራ ቅደም ተከተል እቅድ ማውጣት
በመጽሃፍቱ ውስጥ ያሉት ክፍሎች በጣም ምቹ በሆነ ቅደም ተከተል ውስጥ አይደሉም. ነገር ግን አንድን ክፍል በትክክል ለማደስ ወይም ድህረ ገጽን ለመሙላት የጋንት ቻርቶችን ሁለት ጊዜ ከፈጠሩ ታዲያ ለመድገም በግል የሚፈልጓቸውን ርዕሶች ቅደም ተከተል ማወቅ ቀላል ነው። - በጥልቀት ማሰብና ማገናዘብ
ይህ በተለይ የመረጃ ምንጮች ምርጫ ላይ ሊተገበር ከሚገባቸው የመማር ችሎታዎች አንዱ ነው። በይነመረቡ በተለይ ለራስ ጥናት ሁለቱም አስተማማኝ ምንጮች እና በጣም አሳማኝ የሚመስሉ ገፆች አሉት ነገር ግን በከፊል አስፈላጊውን ውሂብ የሚያንፀባርቁ ናቸው. የመጀመሪያውን ከሁለተኛው ካልለዩ አስፈላጊ ነጥቦችን ሊያጡ ይችላሉ. - ራስን የመማር ሂደቶችን ያስተካክሉ
ለሲቲ (ሲቲ) ለማዘጋጀት በማንኛውም ልዩ መገልገያ ላይ ብዙ ምክሮችን ያገኛሉ, ትርጉሙም ግልጽ ነው. ዋናውን ነገር በወረቀት ላይ ይፃፉ, ይጠቀሙበት የተለያዩ አካላትስሜቶች, የበለጠ አንብብ ... ዲያቢሎስ በዝርዝሮች ውስጥ ነው-ይህን "አስፈላጊ" እንዴት በትክክል መጻፍ እንዳለበት, በወረቀት ላይ ብቻ ሳይሆን እንዲቆይ, ምን ማለት እንዳለበት እና ምን የተሻለ ነው. አንዴ እንደገናየትኞቹ ጽሑፎች “ተጨማሪ ለማንበብ” እንደሚጠቅሙ በፈተናዎች ላይ ይለማመዱ እና ይህ ንባብ የትኞቹን ችግሮች ለመፍታት ይረዳል ። አሜሪካውያን የመማር ችሎታ ኮርሶችን የሚወስዱት ለእነዚህ ሂደቶች ነው። - ወቅታዊ የጥገና ሂደቶች
ወደ ውስጥ ላለመግባት መከተል ያለባቸው መደበኛ ሂደቶች በዚህ ጉዳይ ላይ፣ የተገኘ እውቀት። እነዚህ ሂደቶች በጥናት ሂደት ውስጥ በተለይም ለረጅም ጊዜ አስፈላጊ ናቸው. ደህና, አሁን አሁንም ከትክክለኛው የእውቀት አጠቃቀም ሁኔታ ጋር መላመድ አለባቸው.
ለሲቲ በመዘጋጀት ካለኝ ልምድ መማር ይቻላል?
የሚቻል ይመስለኛል። እና እኔ በግሌ የበለጠ አስደሳች ሆኖ አግኝቼዋለሁ የሙከራ ቅጾችን ለመሙላት ያን ያህል ጠቃሚ አይደለም ፣ ግን ተግባራዊ እውቀትን ለማሻሻል። መንገዱ ተመሳሳይ ነው፡ የማታውቁትን እወቅ፣ ለመገምገም አስፈላጊውን ቁሳቁስ ምረጥ - እና ያለማቋረጥ አጥና። እና የፊደል አጻጻፍ ህጎችን ጨምሮ፣ ምንም ፈተና የማያስፈራውን የመማር ችሎታን በደንብ ማወቅ ያስፈልግዎታል።
እ.ኤ.አ. !
የሩስያ ቋንቋ ፈተናን በ 100 ነጥብ እንዴት ማለፍ ይቻላል? የግል ተሞክሮ
___________________________________________________________________________________
1. እራስዎን ከሙከራ ፕሮግራሙ ጋር ይተዋወቁ እና ሀ አጠቃላይ የዝግጅት እቅድ.
መጀመሪያ ማድረግ ያለብዎት ለክፍሎች ለማዘጋጀት እቅድ ማውጣት ነው. እቅድዎ በዲኤች ውስጥ የተካተቱትን ሁሉንም ርዕሶች መሸፈን አለበት። በሰነዱ ውስጥ ከእነሱ ጋር መተዋወቅ ይችላሉ RIKZ "በአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ "የሩሲያ ቋንቋ" ለተማከለ ፈተና "የሙከራ ዝርዝር መግለጫ". እዚያ የተጠቀሱት ሁሉም ርዕሶች እና ክፍሎች ፈተናዎችን ሲያዘጋጁ ጥቅም ላይ ይውላሉ. በተጨማሪም አለ ጠቃሚ መረጃስለ የፈተናው አወቃቀር-ከጠቅላላው ምን ያህል መቶኛ ይህ ወይም ያ የሩሲያ ቋንቋ ክፍል ነው። ስለዚህ የፊደል አጻጻፍ እስከ 32.5% ድረስ ይወስዳል! እና ይህ ቀድሞውኑ የበለጠ ነው። የመነሻ ነጥብ. ስለዚህ እሷ መሰጠት ይኖርባታል። የበለጠ ትኩረት. ካለፉት ዓመታት የሲቲዎች ስብስቦችን ተመልከት። ተግባሮቹ ከዓመት ወደ አመት እንዴት እንደሚለዋወጡ ትኩረት ይስጡ: በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, እንደ ምልከታዬ, የቃላት አጻጻፍ ብቻ ነው, የፈተናው ውቅር. በእርግጥ በፈተናው ወቅት በትክክል ምን እንደሚገጥሙ መተንበይ አይችሉም, ነገር ግን በዚህ መንገድ በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ምን አይነት ስራዎች ሊያጋጥሙዎት እንደሚችሉ ይገነዘባሉ.
በተለይ ለሩሲያ ቋንቋ በሳምንት ስንት ሰዓት/ቀናት እንደሚሰጡ ለራስዎ ይወስኑ። ይህ በእርግጥ በሳምንት አንድ ሰዓት እንዳይሆን ይመከራል. ነገር ግን እራስዎን ከመጠን በላይ አይግፉ. ችሎታዎችዎን በበቂ ሁኔታ ይገምግሙ። የእርስዎ ግለት እና ተነሳሽነት በቂ ይሆናል ብሎ ማሰብ የማይመስል ነገር ነው, እና ለዕለታዊ ትምህርቶች በቂ ጊዜ አይኖርም. በትኩረት ከሰሩ (ከሞግዚት ጋር እየተማርክ ይመስል በነዚህ የጥናት ሰዓታት ማንም እንዳያዘናጋህ ቤተሰብህን መጠየቅ ትችላለህ) በሳምንት 1.5-2 ሰአት/ሶስት ጊዜ የሚበቃህ ይመስለኛል። . በማቅረቡ ዋዜማ (በኤፕሪል-ሜይ) ድምጹን መጨመር ይችላሉ. ነገር ግን፣ ለውጤት የቱንም ያህል ብትጥር፣ ቢያንስ በሳምንት አንድ ቀን ለትክክለኛ እረፍት ይመድቡ።
2. ለአንድ ወይም ለሁለት ሰዓት ያህል በመጽሃፍ መደብር ውስጥ ይቆዩ። ጥሩ ጥቅሞችን ያግኙ.
በአሁኑ ጊዜ በሩሲያ ውስጥ ለሲቲ (CT) ለማዘጋጀት በጣም ብዙ መመሪያዎች አሉ. በእርግጥ ጠቃሚ የሚሆነውን ከእነዚህ ሁሉ ዓይነቶች እንዴት መምረጥ ይቻላል? የሚከተሉትን መመሪያዎች እንዲገዙ እመክራለሁ-
- የሩስያ ቋንቋ። ሲቲ ለ 60 ትምህርቶች.አስቀድመው ንድፈ ሃሳቦችን እና ፈተናዎችን በትምህርቶች መልክ ያመጣሉ. ቋንቋው ለመረዳት ቀላል ነው, ስለዚህ እርስዎ የሚፈልጉት ይህ ነው ገለልተኛ ሥራ. የፈተና ስራዎች ምሳሌዎች ተሰጥተዋል, ግን ብዙ ጊዜ በቂ አይደሉም.
አንድን ርዕስ በደንብ ለማጥናት፣ ተጠቀም...
- ቲማቲክ አስመሳይ።እዚያ, የፈተና ስራዎች በርዕስ ይመደባሉ. በነዚህ ላይ የተማራችሁትን ለማጠናከር, አንድን ርዕስ በምታልፍበት/በተደጋጋሚ ጊዜ, ወዲያውኑ እመክራለሁ የሙከራ ስራዎች. ሁሉንም አማራጮች ወዲያውኑ ለመወሰን አይቸኩሉ. በኋላ, ከተሟሉ አማራጮች ጋር ሲሰሩ, ምናልባት ስህተት ሊሠሩ ይችላሉ. እንዲሁም እነዚህን ስህተቶች በቲማቲክ ሲሙሌተር እገዛ ሊሰሩ ይችላሉ።
- የሩስያ ቋንቋ። የተሟላ የፈተናዎች ስብስብ።እዚያ እስከ 50 የሚደርሱ አማራጮች አሉ። ውስጥ ያስፈልግዎታል በቅርብ ወራትዝግጅት, በመርሃግብሩ መሰረት ሁሉንም ነገር አስቀድመው ሲያጠናቅቁ. ከዚያ "ለመወሰን" ጊዜው ይመጣል, ማለትም, በእሱ ላይ የተሻለ ይሆናል. ከዚህ በኋላ, ብዙ ቀላል ስራዎችን "በራስ ሰር" በትክክል ማከናወን ይችላሉ. ይህ ጥሩ ነው, ምክንያቱም የበለጠ ውስብስብ በሆነ ነገር ላይ ለመቁጠር እና ለማሰብ ጊዜ ይሰጥዎታል.
- በቅርብ ዓመታት ውስጥ የፈተናዎች ስብስቦች.
3. ወደ ኢንተርኔት ከዞሩ ታዋቂ ምንጮችን ይጠቀሙ።
ልጆች በክፍል ውስጥ የተሳሳቱ መልሶችን ሲሰጡ ከአንድ ጊዜ በላይ ሰምቻለሁ። ለምን እንዳደረጉ ሲጠየቁ ይህ ስህተት, እነሱም “በይነመረብን ተመለከትኩ ፣ እዚያ ተጽፎ ነበር” ብለው መለሱ። እዚያ ሁሉም ነገር የተሳሳተ ነው ማለት አልፈልግም። ግን እምነት ሊጥሉባቸው የሚገቡ ጣቢያዎች አሉ ፣ እና ለ mail.ru አንዳንድ መልሶች አሉ ፣ ማንኛውም ድሃ ተማሪ በጥሩ ተማሪ ቅጽል ስም መመዝገብ እና ምክር መስጠት ይችላል። እንደዚህ ባሉ አስተያየቶች ላይ መተማመን አጠራጣሪ ሀሳብ ነው, አይደለም? እንዲጠቀሙ የምመክርዎ አንዳንድ ምንጮች እዚህ አሉ: gramata.ru; "የሆሄ መጽሃፍ፣ አነባበብ እና ስነ-ጽሑፋዊ ማረም" ሮዘንታል ዲ.ኢ. እና ወዘተ.
4. መደጋገምዎን በመሠረታዊ ነገሮች ይጀምሩ. ከቀላል ወደ ውስብስብ።
ምናልባት መጀመሪያ ሲከፍቱ መደበኛ ስሪትሲቲ፣ ይንቀጠቀጣሉ። ምን ያህል እንደረሱ እና ስለማታስታውሱ ምክንያት ፍርሃት ሊሰማዎት ይችላል. ግን አትፍሩት። አዎ፣ የሲቲ እትም በአስራ አንድ አመት ሙሉ የትምህርት ሂደት ውስጥ የተማራችሁትን ሁሉ ይዟል። ግን ይህ ወደ ውስጥ ለመድገም ከሚቻለው በላይ ነው። አጭር ጊዜ. እኔና አንዱ ተማሪ ለሙከራ የተዘጋጀን ለ3 ወራት ብቻ ነበር። እና እስከ 85 ነጥብ ድረስ ውጤት አግኝቷል! ለዚህ ውጤት ጠንክሮ ሰርቷል። ቀላል አይደለም, ጠንክሮ መሥራት ይኖርብዎታል. ነገር ግን በቂ ጥረት እና ትጋት ካደረጉ, ሁሉም ነገር ይከናወናል! በ ... ጀምር ቀላል ደንቦች, "አእምሮዎን ያሞቁ." ፍጥነቱን ቀስ በቀስ ይጨምሩ. ከቀላል ወደ ውስብስብ ፣ ቀስ በቀስ ይሂዱ። በጊዜ ሂደት, ሙሉውን አማራጭ መፍታት የሚችሉበት ደረጃ ላይ ይደርሳሉ. በነገራችን ላይ, በፈተናው ወቅት ይህንኑ ተመሳሳይ ምክር አስታውሱ-ችግር በሚፈጥር ስራ ላይ ብዙ ጊዜ አይቆዩ. ያስታውሱ፣ ጊዜዎ በጣም ውስን ነው። መጀመሪያ፣ በእርግጠኝነት የሚያውቁትን ሁሉ ያድርጉ፣ እና ከዚያ ሊያስቡበት ወደሚፈልጉት ይሂዱ።
5. ንድፈ ሃሳቡን በተግባራዊ ተግባራት ላይ ወዲያውኑ ይለማመዱ.
"ተማረ እና ተለማምዷል. ቲዮሪ-ፈተና. ተምሯል እና ተለማመዱ. ቲዮሪ-ፈተና." ይህ የእርስዎ ማንትራ መሆን አለበት። በተግባር እንዴት እንደሚጠቀሙበት ካላወቁ ደንብን ማስታወስ ምንም ፋይዳ የለውም. እዚህ ላይ አስቀድሜ የገለጽኩት ቲማቲክ ሲሙሌተር፣ እንዲሁም ፈተናዎች በርዕስ የተከፋፈሉባቸው ስብስቦች ለእርዳታ ይመጣል። እዚህ ምንም አዲስ ነገር የለም, ግን ከሁሉም በላይ ነው ውጤታማ ዘዴአሲሚሌሽን, እና ይህ በትምህርት ማእከል "የእውቀት ፋብሪካ" ውስጥ ለዲቲ ዝግጅት ኮርሶች የምንጠቀመው ነው.
6. አንዴ ደንቡን አንዴ ከተለማመዱ, አይርሱት. መደጋገም የመማር እናት ነው።
መከተል ጥሩ ነው። ቀዳሚ ነጥብግን ይህ... በቂ አይደለም። ማህደረ ትውስታ ያንን መረጃ የመርሳት ችሎታ አለው ለረጅም ግዜጥቅም ላይ አልዋለም. ስለዚህ, በሚሰሩበት ጊዜ አዲስ ርዕስ, ቀደም ሲል የተሸፈነውን ቁሳቁስ ሁለት ስራዎችን ለመፍታት ቢያንስ ከ10-15 ደቂቃዎች በክፍል ውስጥ ይመድቡ. ሁልጊዜ በስህተትዎ ላይ ይስሩ! ስህተቶች ትንሽ የባሰ እንደሚያውቁ የሚጠቁሙ ደወሎች ናቸው። በሚቀጥለው ጊዜ ተመሳሳይ ተግባር በትክክል ማጠናቀቅዎን ያረጋግጡ።
7. ከባቢ አየር ይሰማዎት. መሄድ የልምምድ ሙከራ. ቢቻል ሁሉም 3 ጊዜ።
በዩኒቨርሲቲዎች የመለማመጃ ፈተናዎች በዓመት ሦስት ጊዜ ይካሄዳል. እዚያም ሙሉውን ከባቢ አየር እንዲሰማዎት, እንዲሁም የእውቀት ክፍተቶችን መለየት ይችላሉ, ምክንያቱም በእጁ ምንም ነገር አይኖርም የማጣቀሻ እቃዎች፣ ምንም ፍንጭ የለም። ከ RT በኋላ የዝግጅትዎን አካሄድ ማስተካከል ይችላሉ። በ RIKZ ድህረ ገጽ ላይ በ "RT" ክፍል ውስጥ በ 2016/2017 የ RT ቀኖችን ማግኘት ይችላሉ. የትምህርት ዓመታት. በቀን መቁጠሪያዎ ውስጥ ያስቀምጡት እና እነሱን ለማየት ይሂዱ። በጣም ጥሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው። እንዲሁም ነርቮች.
8. የሙከራ ስሪቶችን እና ከRIKZ ምክሮችን መውጣቱን ይከተሉ።
እነዚህ ተግባራት ከቅድስተ ቅዱሳን ናቸው, ከሁሉም ቦታ የፈተና አማራጮችሲቲ እነሱን መለየት በእርግጠኝነት አይጎዳም. እያንዳንዱ ፈተና ከአቀናባሪዎች ዝርዝር አስተያየት ጋር አብሮ ይመጣል።
9. ከአንድ ቀን በፊት ከሙያተኛ ሁለት ትምህርቶችን ያግኙ።
እንዲሁም አንዳንድ ተግባራት, መቼ ሊሆን ይችላል ራስን ማሰልጠንአሁንም አለመግባባት ይቀራል. አንዳንድ ቁሳቁሶች በእውነቱ በጣም ከባድ ናቸው። ራስን መተንተን. በምንም አይነት ሁኔታ ሳይሰራ መተው የለብዎትም. በዚህ ሁኔታ, ለሁለት ትምህርቶች እርዳታ ለማግኘት ወደ ሞግዚት መዞር ይችላሉ. ጥያቄዎቹን በግልፅ ቅረጹ፣ በጣም አስቸጋሪ የሚያደርጉዎትን የተግባር ምሳሌዎችን ይፃፉ እና በመጀመሪያ ለመምህሩ ድምጽ ይስጡ። በዚህ መንገድ, የሚፈልጉትን በትክክል ለማብራራት አስቀድመው ማዘጋጀት ይችላል, እና ከፈለጉ, ለ DT አጠቃላይ ዝግጁነትዎን ይመረምራል እና በመጀመሪያ ትኩረት መስጠት ያለብዎትን ምክር ይሰጣል.
10. ግቡ ላይ አተኩር እና ስንፍና እንዲያሸንፍ አትፍቀድ። ወደ መርሐ ግብሩ ይቀጥሉ.
አዎ፣ ዓመቱን በሙሉበትጋት መዘጋጀት ማንኛውንም ሰው ሊያደክም ይችላል. ግን ለምን እንደሰራህ አትርሳ። ዝግጅትዎ ኮርሱን እንዲወስድ አይፍቀዱ, አለበለዚያ ከዚህ በፊት ያደረጓቸው ነገሮች በሙሉ ከንቱ ይሆናሉ. ግን ይህን አትፈልግም, አይደል?
ፒ.ኤስ. በራስዎ እመኑ፣ ግን ችሎታዎችዎን በበቂ ሁኔታ ይገምግሙ።
ሁሉንም ነጥቦች ለማክበር ብዙ ጉልበት ያስፈልጋል። አንዳንድ ሰዎች በቀላሉ ራሳቸውን ማደራጀት ላይችሉ ይችላሉ። እና ያ ደህና ነው። እራስህን አትወቅስ, ምክንያቱም "አስቀድሞ" እንደሆንክ ስለሚመስልህ, ግን በአስራ አንደኛው ክፍል "ብቻ" እላለሁ. እና አሁንም እርዳታ ስለሚፈልጉ ማፈር አያስፈልግም. የቤተሰብዎ የገንዘብ ሁኔታ የሚፈቅድ ከሆነ አሁንም ባለሙያ ያነጋግሩ። አስጠኚዎች ጥሩ ናቸው ምክንያቱም እነሱ እንደ “ኪከር” ሆነው ያገለግላሉ፡ ክፍሎችዎን እንዳያደናቅፉ አይፈቅዱልዎትም እና ለፈተናዎች ቅድመ ዝግጅትዎን ይቀጥላሉ ። ለአብዛኛዎቹ ይህ በጣም ጥሩው አማራጭ ነው። በራስዎ እመኑ, ነገር ግን አሁንም ከተጠራጠሩ, አደጋዎችን አይውሰዱ, ባለሙያ ይቅጠሩ. በአካባቢዎ ውስጥ ለወላጆችዎ በሚስማማ ዋጋ ሞግዚት ለማግኘት ምቹ ማጣሪያ በሚኖርበት ጊዜ የእኛ በዚህ ይረዳዎታል።
____________________________________________________________________________