Функціонально- смислові типимови
Здавна виділяють такі важливі компоненти мови, як опис, оповідання, міркування. У лінгвістиці їх прийнято називати функціонально-смисловими типами мови. Їх виділення перегукується з риторикам ХІХ століття, які розглядали зазначені компоненти у розділі приватної риторики як окремі пологи прози чи елементи прозового твору. Перелік функціонально-смислових типів мови можна розширити, додавши до опис, оповідання, міркування визначення(Пояснення), характеристикуяк різновид опису та повідомленняяк варіант розповіді.
Опис - Перерахування ознак предмета чи явища. Виділяють статичний опис, що перериває розвиток дії, і динамічний опис - зазвичай невеликий за обсягом, що входить у подія: пейзаж дається через сприйняття персонажа протягом його руху ( " Степ " А.П. Чехова). Опис як тип мови залежить від погляду автора чи оповідача, від жанру, стилю, приналежності автора до певному літературному напрямку.
Опис як тип мови тісно пов'язані з особою, з місцем, з умовами, у яких протікає дію. Описи бувають портретними, пейзажними, подієвими та ін.
У публіцистиці функція опису – документальне, точне відтворення обстановки. Цій меті служить розмаїття конкретних деталей. Різновид опису в нехудожній прозі - характеристика, окремим випадком якої є технічний опис.
Оповідання - зображення подій чи явищ, що відбуваються не одночасно, а наступних друзівза другом або зумовлюють один одного: розповідь Цезаря: "Прийшов, побачив, переміг" (Veni, vidi, vici).
Це основна частина авторської монологічної мови. Воно тісно пов'язане з простором та часом. Позначення місця, дії, назви осіб та самих дій – це мовні засоби, за допомогою яких ведеться оповідання. Оповідання може бути більш менш об'єктивованим, нейтральним або, навпаки, суб'єктивним. Останній тип оповідання типовий для публіцистики.
Різновид розповіді - повідомлення,яке як різновид розповіді зустрічається у газетній мові. Його відрізняють лаконізм викладу, інформативна насиченість, строга композиція.
Міркування - це ланцюг послідовних висновків на якусь тему. Міркуванням називається і ряд суджень з будь-якого питання, які йдуть одне за одним так, що з попередніх суджень необхідно випливають інші.
Основна сфера використання міркувань – наукове, науково-популярне мовлення. Широко зустрічається міркування і у художній літературі, особливо в інтелектуальній, психологічній прозі.
Різновиди міркування - визначення та пояснення. Визначенняяк функціонально-смисловий тип мови поширено переважно в науковій літературі. Визначається поняття співвідноситься з найближчим родом, якого воно належить, у своїй даються ознаки, є особливими для даного поняття (видова відмінність). Визначення розкривається в поясненні. Вони можуть виступати й окремо: визначення найчастіше зустрічається у наукових текстах, пояснення – у науково-популярних, у мові масової комунікації.
Функціонально-смислові типи мови рідко зустрічаються в чистому вигляді. Набагато частіше зустрічається поєднання розповіді та опису, оповідання та міркування.
"Визначте функціонально-смисловий тип промови даного уривка", - таке завдання нерідко присутнє в ЄДІ з російської мови. Ця стаття буде корисною для підготовки до цього іспиту. Також у кількох розділах піде мовапро відмінність цієї класифікації текстів від інших.
Основні функціонально-смислові типи мовлення
Як видно з назви, ця класифікація текстів ґрунтується на призначенні їх для тих чи інших цілей.
Головні функціонально-смислові міркування та оповідання. Кожен із них має свої відмінні рисиі, залежно від стилістики тексту, може мати певні виразні засоби.
Це варто запам'ятати!
Іноді у випадках відповіді на подібне питанняв ЄДІ присутні, поряд із дійсно існуючими функціонально-смисловими типами мови, і стилі текстів. Тому треба провести кордон між цими двома поняттями.
Типи мови характеризують текст з погляду його функціонального призначення, а стилі є системами певних художніх мовних виразних засобів. До останніх належать такі різновиди мови, як науковий, публіцистичний, художній, розмовний та інших. Для більшої ясності далі буде коротко розглянуто кожен із цих стилів мови.
Мова науки та документів
Як правило, такі тексти є гранично затиснутим, лаконічним виразом думки автора. Наприклад, в наукових працяхнеприйнятні будь-які суб'єктивні судження, а навпаки, їх автори повинні прагнути абсолютної об'єктивності, що проявляється у доказі кожного спірного твердження. У подібних працях зазвичай немає емоційності. Тому читати їх для людини, яка не належить до певних кіл, є не зовсім звичною справою.
До того ж науковий стиль літератури передбачає наявність численних термінів, які найчастіше мають іноземне походження (більшість з таких слів прийшли з грецької мовиабо латині), кожен з яких вимагає окремого розгляду та розшифровки. Це пояснюється тим, що в Європі перші наукові дослідження, як правило, робили католицькі ченці, а мовою богослужіння, яка вважалася найбільш прийнятною також для всієї офіційної літератури, була латинь.
Тому і навчання в перших університетах, які були засновані в період середньовіччя, велося на цьому. давньою мовою. До того ж, основу навчального курсуз будь-якого предмета складали праці давньогрецьких та римських науковців, які читалися студентами в оригіналі.
Крім цього стилю мовлення існує також і формальний, який призначений для складання різних офіційних документів. Він є ще більш упорядкованим різновидом наукового стилю. Для таких текстів, як правило, характерні різні кліше, дотримання яких - обов'язкова умоваскладання ділових паперів.
У таких документах також відсутня будь-яка емоційність, судження авторів. Та й самі автори цих текстів, як правило, не вказуються. Такий стиль є найбільш знеособленим із усіх існуючих.
У газетах пишуть...
Публіцистичний стильможна назвати проміжною ланкоюміж художнім та науковим. Тут, як і в останньому, є певна чіткість і логічність викладу думок, часто застосовується лексика, характерна для академічних робіт. Проте в журнальних та газетних статтях, а також у рекламних проспектах є набагато більше свободи для автора. Він може висловлювати свою особисту думку щодо тих чи інших явищ, використовувати лексичні засоби, характерні для розмовної мови, і навіть риторичні питання.
Все це надає матеріалам преси необхідної емоційності, яка сприяє залученню читацької аудиторії.
Літературна та нелітературна мова
Для романів, оповідань, повістей та інших жанрів літератури характерний художній стиль мови. Він є найбагатшим з погляду лексичного різноманіття, а також наявності різних засобів виразності, які часто вживаються авторами з метою зробити свої твори яскравішими.
У літературних творах можуть також бути елементи всіх інших стилів мови. Наприклад, для надання висловлювань якогось персонажа більшої життєвості та достовірності застосовуються слова, характерні для розмовного лексикону.
Цей різновид мови є найменш структурованим і логічно збудованим. Тут можуть в одному реченні бути змішані елементи інших стилів.
Також у таких текстах нерідко фраза буває побудована за схемою, яка не характерна і навіть вважається помилковою в науковій художній літературі.
Призначення текстів
Розглянувши різні стилі, характерні мови тих чи інших творів, потрібно повернутися безпосередньо до теми даної статті і охарактеризувати кожен із функціонально-смислових типів промови. Оскільки тепер проблем із розрізнення цих класифікацій у читачів статті не повинно виникати.
Характеристика предмета
До функціонально-смислових типів мови, як уже було сказано, відносяться оповідання, опис та міркування. У цьому розділі буде розглянуто перший із них. Опис як функціонально-смисловий тип мови є найстатичнішим їх різновидом. У текстах, де потрібно охарактеризувати той чи інший предмет чи явище, використовується саме опис.
Причому стиль такої літератури може бути будь-яким: від наукового до розмовного, адже у кожній сфері життєдіяльності людини може виникнути ситуація, коли одна особа має передати відомості про щось знайоме чи незнайоме людям.
Для цього функціонально-смислового типу мови характерна наступна структура. У викладі матеріалу обов'язково має бути згадка будь-якого предмета або явища з подальшим розкриттям його характерних властивостей. Якщо звернутися до формального стилю мовлення, опис може бути присутнім, наприклад, в інструкціях з експлуатації побутових приладів та іншої техніки.
Як правило, такі тексти не містять інформації про автора, є граничними знеособленими. Їхня структура досить чітка. У такій літературі, а також у науковій, опис включає виключно підтверджену інформацію, яка логічно доведена. Властивості предметів та явищ, про які згадується, – це лише суттєві особливості.
У розмовному стилі мови опис може містити згадки про предмет розмови. Наприклад, коли дві людини спілкуються біля будь-якої будівлі, і одна розповідає іншому про те, які організації знаходяться всередині будівлі, то вона не обов'язково повинна називати даний об'єкт, а може використовувати як займенник, що підлягає, або ж просто вказати жестом на будинок, про який у Наразійде мова.
Найчастіше філологи зараховують опис до статичних функціонально-смислових типів мови, проте він може бути зроблено і в процесі розвитку. Наприклад, коли автор описує, як змінюється природа за зміни часу доби.
У будь-якому випадку, найчастіше кажучи про якусь дію, зазвичай вживають недосконалі дієслова. Наприклад, не "зробив", а "робив", і таке інше. Як правило, певний об'єктрозглядається як щось, що існує в теперішній момент. Тому тут немає свідчення про його зміну з часом, отже вживання різних доповнень зведено до мінімуму. Пропозиції зазвичай з'єднані між собою паралельним зв'язкомтобто одне з них не є наслідком іншого. Всі предмети описуються за принципом "снігової грудки", тобто від початку оповідання і до його завершення читач поступово отримує все нові і нові відомості про тему, що його цікавить. У результаті він має отримати досить повну картину.
У художній літературі цей функціонально-смисловий тип мови, як правило, зустрічається при описі зовнішності та внутрішнього світугероїв твору. У творах, побудованих за класичним принципом, такі фрагменти розміщені в експозиції.
Мова мемуарів та пояснювальних записок
Функціонально-смисловий тип мовлення оповідання, на відміну від виду, описаного в попередньому розділі, є невід'ємним атрибутомтекстів, у яких необхідно відобразити будь-який процес. Наприклад, життя людини - його дорослішання, зміна світогляду - часто відбивається у мемуарах. Як правило, цей жанр художньої літератури рясніє дієсловами. Вони необхідні опису численних дій, які зробив той чи інший персонаж. Дієслова тут нерідко застосовуються у досконалому вигляді, щоб показати черговість того, що відбувається. Проте можливе їх вживання й у недосконалому вигляді у тому, щоб у читача з'явилося відчуття присутності. Він досягається завдяки тому, що таке дієслово надає розповіді ефекту тривалості дії.
Крім художньої літератури, як і і опис, функционально-смысловой тип промови розповідь можна використовувати й у будь-яких інших стилях.
Наприклад, у такому неприємному для всіх службовців людей документі, як Пояснювальна запискалюдина викладає причину свого непристойного вчинку. Він перераховує події, що завадили йому виконати свої обов'язки.
Для цього використовується розповідь. Воно може бути як особистісно забарвленим, і знеособленим, залежно від характеристик тексту, у якого існує. Наприклад, в історичних енциклопедіяхопис тих чи інших подій, як правило, не містить їх моральної та політичної оцінки. Розповідь у них зазвичай ведеться від третьої особи. На художній літературі, навпаки, автор нерідко виступає у ролі оповідача, поміщаючи у твір опис особистісних переживань і оцінок.
Коли потрібно зробити висновки
Функціонально-смисловий тип мови міркування також заслуговує на детальний розгляд. Тексти цього виду неможливі без наявності у яких суб'єктивної складової. Такі літературні твори, або зразки усного мовлення, завжди містять думки автора щодо тих чи інших обставин чи якогось предмета.
Функціонально-смисловий тип мови міркування є одним з найбільш регламентованих та структурованих видів. Якщо розглянути його в класичному вигляді, то схема таких текстів зазвичай така: вступ, висування тези, доказ, висновки. Читач може помітити, що цей принцип характерний для наукових праць, що містять елементи дослідження. І справді, у таких працях, як правило, спочатку викладається актуальність описуваної проблеми, дається історія її вивчення. Усе це стосується введення. Потім відбувається висування тези. Що ж він є?
Під цим поняттям мається на увазі постановка будь-якого питання. Коли проблему позначено, то даються шляхи її вирішення, тобто відповідь. Все це і входить у поняття "теза". Більшу частинуобсяг тексту, написаного із застосуванням такого функціонально-смислового типу мови, становить частину, де відбувається доказ вірності обраної відповіді. Варто зауважити, що замість підтвердження теза може бути спростована.
За цією частиною, як правило, йдуть висновки.
Ця схема у класичному вигляді присутня лише у наукових працях та іноді у художній літературі. У розмовної промови зазвичай опускаються такі її частини, як запровадження і висновки, котрий іноді постановка тези. Адже учасники розмови можуть бути заздалегідь обізнані про сутність цієї проблеми.
На відміну від функціонально-смислових типів мови опису та оповідання, міркування поділяється на кілька підвидів. Як основні їх можна назвати такі як роз'яснення, доказ і умовивід.
Перше є підтвердженням будь-якого положення. Зазвичай такий функционально-смысловой тип промови (розповідь тут недоречно) якраз і вживається у науковій літературі.
До роз'яснення можна віднести такі фрагменти мови, у яких одна особа вводить іншу людину в курс справи.
Це може відбуватися за умови розмовної ситуації, тому всі частини, крім доказової, можуть бути опущені.
Висновок, як правило, містить не одну тезу, а кілька, вжитих у логічній послідовності.
Висновок
У цій статті були розглянуті такі функціонально-смислові типи мови, як міркування, опис та оповідання. Існує мало творів літератури, які містили лише один-єдиний вид. Але окремі уривки їх можна охарактеризувати однозначно. Стаття може бути корисною студентам та школярам для підготовки до іспитів. Відомо, що одним із питань ЄДІпо російській мові часто буває такою: "До функціонально-смислових типів мови відносяться...". Потрібно вибрати правильні із запропонованих варіантів. Або, наприклад, таке завдання: "Який функціонально-смисловий тип мови у даного уривку?". Вищевикладений матеріал може допомогти у виконанні цього тесту.
Ораторська мова за складом неоднорідна. У процесі мислення людині властиво відбивати різні об'єктивно існуючі зв'язкиміж явищами дійсності, між об'єктами, подіями, окремими судженнями. Це знаходить вираження у різних функціонально-смислових типах мови: опис, оповідання, міркування (роздуми).При цьому в різних видах ораторської мовибуде різне співвідношення зазначених типів, Бо насправді всі вони поєднуються, взаємодіють, і вичленування їх дуже умовно.
Оповідання– це динамічний тип мови, що виражає повідомлення про дії або стани, що розвиваються в тимчасовій послідовності, і має специфічні мовні засоби. Оповідання передає дії або стани, що змінюються, що розгортаються в часі. У оповіданні промовець може говорити як учасник подій; викладати події зі слів третьої особи; моделювати ряд подій, не вказуючи на джерело інформації. Динаміка оповідання створюється завдяки використанню дієслівякі можуть виражати швидку зміну подій, послідовність їх розвитку.
Опис- це констатуюча мова, як правило, що дає статистичну картину, уявлення про характер, склад, структуру, властивості, якості об'єкта шляхом перерахування як суттєвих, так і несуттєвих його ознак в даний момент. Описи дуже різноманітні і за змістом, і формою. Вони можуть бути образними, що зближує мова з описом у художній літературі. Опис може бути розгорнутим, докладним та стислим, коротким; об'єктивованим, наприклад, опис досвіду в академічному мовленні, і суб'єктивним, у якому оратор висловлює до об'єкта своє ставлення, наприклад, опис ситуації у політичної промови. Центром опису є іменникиз предметним значенням, які народжують у свідомості слухачів конкретний образ, викликають цілий рядасоціацій.
Міркування (або роздуми)– це тип мови, у якому досліджуються предмети чи явища, розкриваються їх внутрішні ознаки, доводяться певні положення.
Міркування характеризується особливими логічними відносинами між судженнями, що входять до його складу, які утворюють умовиводи або ланцюг умовиводів на якусь тему, викладених у логічно послідовній формі. Цей тип мови має специфічну мовну структуру, що залежить від логічної основиміркування чи то з сенсу висловлювання, і характеризується причинно-наслідковими відносинами. Міркування дозволяють залучати до процесу промови слухачів, що призводить до активізації їхньої уваги, викликаючи інтерес до того, про що повідомляється.
Можна виділити власне міркування– ланцюг висновків на якусь тему, викладених у логічно послідовній формі, його мета – виведення нового знання; Доведення, мета якого – обґрунтування істинності чи хибності висловлених положень; пояснення, мета якого – розкриття, конкретизація викладеного змісту, встановлення достовірності суджень щодо якоїсь неясної справи.
Приватним випадком міркування є спільні місця- абстрактні міркування, навіяні темою мови, не закріплені за певною ситуацією, Які посилюють аргументацію основного викладу, використовуються для емоційного посилення доводів та положень. Ці міркування на загальні теми, наприклад, про шляхетність і порядність, справедливість і гуманність, про ставлення до людей і т.д. Вдало обрана спільна думкаслужить одним з основних елементів композиції та опорою для конкретного матеріалу. Зв'язок спільних місцьз конкретним матеріалом підвищує змістовну спрямованість мови.
Довідка
Залежно від змісту висловлювання нашу мову можна розділити такі типи: опис, оповідання, міркування. Кожен тип мовлення має відмітні ознаки.
Опис - це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак. Наприклад, описуючи портрет, ми вкажемо такі ознаки, як зріст, поставу, ходу, колір волосся, очей, вік, посмішку тощо. буд.; опис приміщення міститиме такі його ознаки, як розмір, оформлення стін, особливості меблів, кількість вікон тощо; при описі пейзажу цими ознаками будуть дерева, річка, трава, небо чи озеро тощо. буд. Загальним всім видів опису є одночасність прояви ознак. Мета опису у цьому, щоб читач побачив предмет опису, представив їх у свідомості.
Опис може бути використаний у будь-якому стилі мови, але в наукова характеристикапредмета повинна бути гранично повною, а в художньому акцент робиться тільки на найяскравіших деталях. художній стильрізноманітніше, ніж у науковому: зустрічаються як прикметники і іменники, а й дієслова, прислівники, дуже поширені порівняння, різні переносні вживанняслів.
Оповідання - це розповідь, повідомлення про якусь подію в його тимчасовій послідовності. Особливість розповіді в тому, що в ньому йдеться про наступні один за одним дії. Для всіх оповідальних текстів загальним є початок події (зав'язування), розвиток події, кінець події (розв'язування). Розповідь може вестись від третьої особи. Це авторське оповідання. Може воно йти і від першої особи: оповідача названо або позначено особистим займенником я.
У таких текстах часто вживаються дієслова у формі минулого часу досконалого вигляду. Але, щоб надати тексту виразність, одночасно з ними вживаються й інші: дієслово у формі часу, що минув недосконалого видудає можливість виділити одну з процесів, позначаючи його тривалість; дієслова сьогодення дозволяють уявити дії які б відбуваються на очах читача чи слухача; форми майбутнього часу з часткою як (як стрибне), а також форми типу хлоп, стриб допомагають передати стрімкість, несподіванку тієї чи іншої дії.
Розповідь як тип мовлення дуже поширений у таких жанрах, як спогади, листи.
Приклад розповіді:
Я почав гладити Яшкину лапу і думаю: зовсім як у дитини. І полоскотав йому долоню. А дитина як смикає лапку - і мене по щоці. Я й блимнути не встиг, а він надавав мені ляпас і стриб під стіл. Сів і загартується.
(Б. Житков)
Текст 1
1. Яблуня – ранет пурпуровий – морозостійкий сорт. Плоди округлої форми, діаметром 2,5-3 см. Вага плоду 17-23 г. Соковитість середня, з характерним солодким, злегка в'яжучим смаком.
2. Липові яблука були великі та прозоро-жовті. Якщо подивитися крізь яблуко на сонці, воно просвічувалося як склянку свіжого липового меду. У середині чорніли зернятка. Потрясеш, бувало, стиглим яблуком біля вуха, чути, як гримлять насіння.
(За В. Солоухіном)
Завдання до тексту:
1. Визначте стиль кожного тексту.
2. Випишіть прикметники, визначте рід. Число, відмінок.
3. Визначте розряд прикметників.
4. Зробіть синтаксичний розбіростанньої пропозиції.
1. Назвіть функціонально-смислові типи мови.
2. Дайте визначення опису як типу мови.
3. Дайте визначення оповіді.
Глосарій:
1.Опис - це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак.
2. Оповідання - це розповідь, повідомлення про якусь подію в його тимчасовій послідовності.
Міркування як тип монологу. Види міркування. Мовні особливостітипів мови.
Довідка
Міркування - це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.
Композиція міркування така: перша частина - теза, т. е. думка, яку треба логічно довести, обгрунтувати чи спростувати; друга частина – обґрунтування висловленої думки, докази, аргументи, що підтверджуються прикладами; третина - висновок, висновок.
Теза має бути чітко доведеною, чітко сформульованою, аргументи переконливими та в достатній кількості, щоб підтвердити висунуту тезу. Між тезою та аргументами (а також між окремими аргументами) має бути логічний та граматичний зв'язок. Для граматичного зв'язкуміж тезою та аргументами нерідко використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, таким чином. У тексті-міркуванні широко використовуються пропозиції зі спілками проте, хоча, незважаючи на те що, оскільки. Приклад міркування:
Як правило, композиція міркування будується за моделлю: теза, доказ (ряд аргументів, як яких використовуються факти, висновки, посилання на авторитети, свідомо справжні положення (аксіоми, закони), описи, приклади, аналогії тощо) і висновок.
Міркування характерне насамперед для наукових та публіцистичних текстів, завдання яких – порівняти, резюмувати, узагальнити, обґрунтувати, довести, спростувати ту чи іншу інформацію, дати визначення чи пояснення факту, явищу, події.
У наукової мовивиділяють такі підтипи міркування, як міркування-пояснення: Розрізняють так званого біографічного автора, тобто історична особа, приватної людини (А.С. Пушкін, 1799 - 1837), і автора-творця, чиї уявлення про світ і людину відображаються в творі, що створюється (А.С. Пушкін, автор роману «Євгеній Онєгін»)(Словник літературознавчих термінів), і міркування-розумів: Якщо автор-творець зображує у творі себе, то можна говорити про образ автора як персонажа художнього творуі розглядати його серед інших дійових осіб(образ автора у романі А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін»)(Словник літературознавчих термінів).
У художніх текстівміркування використовується в авторських відступах, що пояснюють психологію та поведінку персонажів, при вираженні морально-етичної позиції автора, його оцінки зображуваного та ін: Передчуття того, що Москва буде взята, лежало у російському московському суспільстві 12-го року.<…>Ті, які виїжджали з тим, що вони могли захопити, залишаючи вдома та половину майна, діяли так внаслідок того прихованого (latent) патріотизму, який виражається не фразами, не вбивством дітей для порятунку батьківщини тощо неприродними діями, а який виражається непомітно, просто, органічно і тому робить завжди найсильніші результати(Л. Толстой).
До жанрів міркування відносять наукові, науково-популярні та публіцистичні статті, есе ([фр. essai - спроба, проба, нарис] - твір, зазвичай присвячений літературно-критичним, публіцистичним та філософським темамі передає індивідуальні враження та міркування автора про той чи інший предмет чи явище. Есе характеризується вільною композицією: послідовність викладу у ньому підпорядкована лише внутрішній логіці авторських роздумів, а мотивування, зв'язок між частинами тексту часто мають асоціативний характер: Картина в хрестоматії: босий дід. // Я повертав сторінку; // моя уява залишалася // холодним. Чи то річ - Пушкін: // плащ, скеля, морська піна...(В. Набоков).
У міркуванні часто зустрічаються лексичні сигнали причинно-наслідкового зв'язку, своєрідні маркери міркування: вступні слова та речення по-перше, по-друге, отже, отже, крім того, нарешті, далі, на закінченнята ін.; умовні та поступливі складні пропозиції, Що показують наявність причинно-наслідкових зв'язків: Треба зауважити щодо гімназиста: якщо він став зовсім зеленим, значить, він дозрів у науці і може отримати атестат зрілості. З іншими фруктами буває інакше(А. Чехов); запитальні конструкції: До чого мені послужило те, що майже в утробі матері я був уже гвардії сержантом? Куди це мене завело?(А. Пушкін) та ін.
Текст 2
Дивна річ- Книга. Є в ній щось загадкове, містичне.
Так, дивна річ – книга. Стоїть вона на полиці тихо, спокійно, як і багато інших предметів у вашій кімнаті. Але ви берете її в руки, відкриваєте, читаєте, закриваєте, ставите на полицю і ... все? А хіба щось у вас не змінилося? Прислухаємось до себе: хіба після читання книжки не звучала у вашій душі якась нова струнка, не оселилась у голові якась нова дума? Хіба не захотілося щось переглянути у своєму характері, у своїх стосунках із людьми, із природою?
Книга ... Це ж шматочок духовного досвідулюдства. Читаючи, ми свідомо чи мимоволі переробляємо цей досвід, зіставляємо з ним свої життєві придбаннята втрати. Загалом, за допомогою книги ми самовдосконалюємось.
(Н.Морозова)
Завдання до тексту:
1. Виділіть композиційні частини тексту.
2. Визначте жанр тексту.
3. До якого виду міркування відноситься текст?
4. Напишіть есе на тему «Книга у моєму житті».
5. Виділіть маркери міркування.
6. Розгляньте таблицю. Зробіть висновки щодо кожного з типів тексту.
| Назва типів мови | На яке питання дається відповідь у висловленні? | Про що йдеться у висловленні? | Найбільш характерні для типів мови тимчасові відносини | Як будується висловлювання кожного типу промови (їх основні елементи)? |
| Розповідь | Що предмет чи особа робить чи що з нею відбувається? | Про події та дії | Послідовність | Розвиток подій, процесів за схемою: експозиція, зав'язка розвитку дії, кульмінація, розв'язка. |
| Опис | Який предмет чи обличчя? | Про ознаки предмета чи явища | Одночасність | Загальне враження (загальна ознаката окремі ознаки, |
| можливий висновок) | ||||
| Міркування | Чому предмет чи обличчя такі? Чому людина думає, чи чинить так, а не інакше? | Про причини ознак, подій, дій | Різні часові відносини | Теза (ідея, яка доводиться) аргументи (докази) висновок. |
7. Використовуючи таблицю, дайте повну характеристикусмислового типу тексту. Визначте основну думку та стиль тексту.
Михайлівський парк- Притулок пустельника. Це парк, де важко розважатися. Він трохи похмурий зі своїми віковими ялинками, високий, мовчазний і непомітно переходить у такі ж величні, як і він сам, сторічні та пустельні ліси. Тільки на околицях парку крізь сутінки, що завжди присутні під склепіннями старих дерев, раптом відкриється галявина, заросла блискучими жовтцями, і ставок з тихою водою. До нього десятками сиплються маленькі жаби.
(К.Паустовський)
Глосарій:
Міркування - це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.
Теза - ін.-грец.ἡ θέσις (thésis) - становище, твердження, що виставляється і потім доводиться в якомусь міркуванні.
Контрольні питання:
1. Дайте визначення міркування як типу промови.
2. Назвіть види міркування.
3. Які види міркування використовуються у науковому стилі. А у художньому стилі?
4. Назвіть засоби-маркери міркування.
5. Які виділяються жанри міркування?
Тиждень 3
Тема:Функціональні стиль мовлення. Загальна характеристика функціональних стилівпромови. Діловий стиль та її особливості. Основні жанри документації. Публіцистичний стиль та його особливості. Науковий стиль та його особливості. Основні жанри науково-навчальних текстів: анотація, реферат, рецензія. Загальне поняттяпро науковий стиль мови, його на відміну від інших функціональних стилів. Жанри наукового стилю. Засоби масової інформації.
Ціль:формувати навички та розвивати вміння за видами мовної діяльності: говоріння, читання, аудіювання, лист.
Довідка
Стилі– це різновиди мови, зумовлені відмінностями у сферах спілкування та основними функціями мови. У лінгвістиці вивченням стилів займається такий особливий розділ, як стилістика.
Виділяється п'ять сфер спілкування (їх також називають мовними ситуаціями): побут, наука, право, політика, мистецтво. Що ж до основних функцій мови, їх три: спілкування, повідомлення, вплив. Залежно від мовних ситуаційта функцій мови виділяються такі різновиди стилів:
розмовний стиль(побутова сфера, функція спілкування, рідше – повідомлення);
наукова (сфера науки, функція повідомлення);
офіційно-діловий (сфера права, функція повідомлення);
публіцистичний (сфера політики та мистецтва, функції повідомлення та впливу);
художній (сфера мистецтва, функція емоційного впливу)