Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художнє мовлення поряд з нехудожнім становлять два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово у цьому функціональному стилі виконує номінативно-образотворчу функцію. Наведемо початок роману В. Ларіна «Нейронний шок»:
«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона в Москві, кулеметні курси в Петрограді і закинув у Новгород-Сіверський, містечко оманливої тиші та благостності»(Зірка. 1998. № 1).
У цих двох реченнях автор показав не тільки відрізок індивідуального людського життя, а й атмосферу епохи величезних змін, пов'язаних з революцією 1917 р. Перша пропозиція дає знання соціального середовища, матеріальних умов, людських відносин у дитячі роки життя батька героя роману та його власного коріння. Простий, грубуватий народ, що оточував хлопчика (Біндюжник-просторічна назва портового вантажника), важка праця, яку він бачив з дитинства, неприкаяність сирітства - ось що постає за цією пропозицією. А наступна пропозиція включає приватне життя у кругообіг історії. Метафоричні словосполучення Революційний вихор видув..., приволок..., закинув...уподібнюють людське життя до певної піщинки, яка не може протистояти історичним катаклізмам, і в той же час передають стихію загального руху тих, «хто був ніким». У науковому чи офіційно-діловому тексті така образність, такий шар глибинної інформації неможливі.
Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, передусім входять образні засоби російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя. Наприклад, Л. Н. Толстой у «Війні та світі» при описі батальних сцен використовував спеціальну військову лексику; значну кількість слів з мисливського лексикону ми знайдемо в «Записках мисливця» І. С. Тургенєва, в оповіданнях М. М. Пришвіна, В. А. Астаф'єва, а в «Піковій дамі» А. С. Пушкіна багато слів з лексикону карткової гри і т.п.
У художньому стилі промови дуже широко використовується мовленнєва багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смисли та смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не лише лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засоби з розмовної мови та просторіччя. Наведемо невеликий приклад:
«У шинку Євдокимова вжезібралися було гасити лампи, коли розпочався скандал. Скандал розпочався так.Спершу у залі все виглядало пристойно, і навіть трактирний статевий Потап сказав господареві, що,мовляв, нині бог милував - жодної битої пляшки, як раптом у глибині, у напівтемряві, у самій серцевині загуло, наче бджолиний рій.
- Батюшки світла, - ліниво здивувався господар, - ось,Потапка, пристріт твій, чорт! Ну треба ж було каркати, чорт! (Окуджава Б.)Пригоди Шилова).
На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій промові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевийу науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а художня утворює експресивну метафору (свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі).Тому в художній мові важливу роль відіграють словосполучення, які створюють образне уявлення.
Для художньої мови, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядок з вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий...» Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.
Синтаксичний лад художньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти усю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. Так, Л. Петрушевська, щоб показати невлаштованість, «заморочки» сімейного життя героїні оповідання «Поезія в житті», включає до складу однієї пропозиції кілька простих та складних речень:
«В історії ж Мили далі все покотилося по наростаючій, чоловік Мили в новій двокімнатній квартирі тепер уже не захищав Мілу від матері, мати жила окремо, а телефону не було ні там, ні тут. - чоловік Міли став сам собі і Яго і Отелло і з глузуванням з-за рогу спостерігав за тим, як до Мілі пристають на вулиці мужики його типу, будівельники, старателі, поети, які не знають, як важка ця ноша, як непідйомне життя, якщо битися поодинці оскільки краса в житті не помічниця, так приблизно можна було б перекласти ті матюки, відчайдушні монологи, які колишній агроном, а нині науковий співробітник, чоловік Міли, вигукував і на нічних вулицях, і у себе в квартирі, і напившись, тож Міла ховалася з малолітньою дочкою десь, знайшла собі притулок, і нещасний чоловік бив меблі та жбурляв залізні каструлі»,
Ця пропозиція сприймається як нескінченна скарга незліченної кількості нещасних жінок, як продовження теми сумної жіночої частки.
У художній мові можливі й відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, т. е. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується для створення комічного ефекту або яскравого, виразного художнього образу:
«Ай, милий, - похитав головою Шипов, - навіщо так? Не треба. Я ж тебе наскрізь бачу, мон шер… Гей, Потапко, ти чого людину на вулиці забув? Веди його сюди, будячи. А що, пане студенте, як вам здається цей шинок? Грязнецо А ви думаєте, він мені по нраву?... Я в справжніх рестораціях бував, знаю.. Чистий ампір-с... Та там з людьми не поговориш, а тут я дечого можу й дізнатися» (Окуджава Б.).Пригоди Шилова).
Мова головного героя характеризує його дуже яскраво: не надто освічений, але амбітний, який бажає справляти враження пана, пана. Шипов вживає елементарні французькі слова (мої шер)поряд із просторічними будя, ндрав, тут,які відповідають як літературної, а й розмовної нормі. Але всі ці відхилення в тексті є законом художньої необхідності.
Список літератури:
1. Азарова, Є.В. Російська мова: Навч. посібник/Є.В. Азарова, М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2005. - 80 с.
2. Голуб, І.Б. Російська мова та культура мови: Навч. посібник/І.Б. Голуб. - М.: Логос, 2002. - 432 с.
3. Культура російської мови: Підручник для вузів/за ред. проф. Л.К. Граудіної та проф. О.М. Ширяєва. - М.: НОРМА-ІНФРА, 2005. - 549с.
4. Ніконова, М.М. Російська мова та культура мови: Навч. посібник для студентів-нефілологів / М.М. Ніконова. - Омськ: Вид-во ОмДТУ, 2003. - 80 с.
5. Російська мова та культура мови: Навч. / За редакцією проф. В.І. Максимова. - М.: Гардаріки, 2008. - 408с.
6. Російська мова та культура мови: Підручник для технічних вузів / за ред. В.І. Максимова, А.В. Голубовий. - М.: Вища освіта, 2008. - 356 с.
Лінгвостилістичною рисою художнього стилю називають особливе життя слова у худ. творі. Його специфічність. особливістю є актуалізація внутрішньої форми(Г.О. Винокур), коли засоби мови (зокрема, лексичні) та його значення виявляються тією основою, відштовхуючись від якої митець створює поетичне слово-метафору, цілком повернене до теми та ідеї конкретного мистецтва. твори. У цьому метафоричне значення слова нерідко можна зрозуміти і визначено лише з прочитанні всього твору, тобто. витікає з худож. цілого.
Формування значення художній. слова у широкому контексті цілого твору наголошував Б.А. Ларін, який виявив системну взаємозв'язок слова коїться з іншими словами худож. цілого при вираженні наскрізної поетичної думки-ідеї, тобто. лейтмотиву твору – така властивість поетичного слова Б.А. Ларін назвав «Комбінаторними приростами сенсу».
Поняття внутрішньої форми мистецтв. слова та комбінаторних прирощень сенсу тісно пов'язані з поняттям «загальної образності» (А.М. Пєшковський),яка полягає в тому, що всі мовні одиниці того чи іншого художнього твору спрямовані на вираження художнього образу, будучи в той же час строго естетично та стилістично мотивованими та виправданими, у зв'язку з чим усунення з тексту якогось одного слова вже веде до «облисіння» » образу. Те саме стосується і видозміни форм слова – так неможлива зміна слова рибкана рибав назві та тексті пушкінської «Казки про рибалку та рибку».
За В.В. Виноградову, художній. слово принципово двопланове: збігаючись за своєю формою зі словом національної мови та спираючись на його значення, художній. слово звернене не лише до загальнонародної мови, а й до того світу художній. дійсності, що створюється чи відтворюється у творі. Смислова структура слова «розширюється та збагачується тими художньо-образотворчими «прирощеннями», що розвиваються у системі цілого естетичного об'єкта» (Виноградов В.В.). Більш загальним, точним є поняття художньо-подібної мовної конкретизації(М.Н. Кожина).
Отже, як основна стильова риса називають ХУДОЖНО-ОБРАЗНА МОВНА КОНКРЕТИЗАЦІЯ, яка виражається системною організацією художнього мовлення, здатного переводити слово-поняття в слово-образ через систему лінгвістичних засобів, об'єднаних чином автора, і здатна активізувати уяву читача. Мовні засоби, які у художніх текстах, покликані служити переважно виразі системи образів, т. до. в художньому контексті слова висловлюють як поняття, уявлення, а художні образи. Тому конкретизація тут має інший характер, засоби та способи вираження (використовується не слово-поняття або слово-подання, а слово-художній образ).
Худож. твір здатний перетворювати семантику будь-якого, зокрема й нейтрального, слова, наділяючи її текстовими прирощеннями сенсу, передусім емоційно-експресивними та естетичними, що досягається, зокрема, повторенням лексичної одиниці у різних контекстах. З цим пов'язаний прояв такої важливої риси семантики художній. твори, як динамічність сенсу(Виноградов В.В.). Багаторазове передикування повторюваної номінації призводить до приєднання кожної нової ознаки до попередніх та формування більш складного порівняно з мовним текстовим змістом. Дане явище носить типовий характер і має велику значущість, так що деякі дослідники пропонують навіть виділяти особливий тип лексичного значення - «художнє значення»(Барлас Л.Г.). Слово з художнім значенням – це елемент тексту, значимий більш глибоких смислових верств худож. тексту – образного та ідейного (Купіна Н.А.). Специфічною рисою функціонування мовних засобів у худож. Стиль є також переважання сенсу слова над його значенням, що призводить до створення імпліцитного ідейно-естетичного змісту твору (підтексту), що вимагає спеціальної інтерпретації.
ВСТУП
Вивченням стилістичного розшарування російської займається спеціальна наука – стилістика, яка вивчає різні питання, що стосуються правил і особливостей цілеспрямованого використання різних слів і форм загальнонародної мови у різноманітних висловлюваннях, у мові. Її поява цілком закономірно, оскільки визначення меж того чи іншого функціонального стилю, його особливостей завжди представлялося дуже важливим для лінгвістичної науки, оскільки визначення правил і законів мови завжди йшло поряд з визначенням норм вживання тих чи інших елементів у конкретних мовних контекстах. На думку вчених-мовників, нормативна граматика та стилістика, лексикологія, лексикографія та стилістика пов'язані між собою давно і міцно.
Серед робіт вітчизняних лінгвістів дослідження та статті з питань російської стилістики займають помітне місце. Тут можна назвати такі важливі роботи, як статті академіка Л.В. Щерби (особливо "Сучасна російська літературна мова"), та численним великим та малим дослідженням, монографіям та статтям академіка В.В. Виноградова. Цікаві також різноманітні дослідження та статті А.М. Пєшковського, Г.О. Вінокура, Л.А. Булаховського, Б.В. Томашевського, В.А. Гофмана, Б.А. Ларіна та інших. У цих дослідженнях було вперше теоретично поставлено питання виділенні художнього стилю в окрему категорію, про його специфіку та особливості побутування.
Однак, лінгвісти досі не виявили згоди та єдності у розумінні сутності "мови" художньої літератури та її місця в системі стилів літературної мови. Одні ставлять "стиль художньої літератури" в паралель з іншими стилістичними різновидами літературної мови (зі стилем науковим, публіцистичним, офіційно-діловим тощо), в один ряд з ними (А.Н. Гвоздєв, Р.А. Будагов, А.І. Єфімов, Е. Різель та ін), інші вважають його явищем іншого, складнішого порядку (І.Р. Гальперін, Г.В. Степанов, В.Д. Левін).
Але всіма вченими визнається той факт, що по суті "мова" художньої літератури, розвиваючись в історичному "контексті" літературної мови народу і в тісному зв'язку з ним, в той же час як би є його концентрованим виразом. Тому поняття " стилю " щодо мови художньої літератури наповнюється іншим змістом, ніж, щодо інших функціональних стилів російської.
Залежно від сфери застосування мови, змісту висловлювання, ситуації та цілей спілкування виділяється кілька функціонально-стильових різновидів або стилів, що характеризуються певною системою відбору та організації в них мовних засобів.
Функціональний стиль - це історично сформований і суспільно усвідомлений різновид літературної мови (його підсистема), що функціонує у певній сфері людської діяльності та спілкування, що створюється особливостями вживання у цій сфері мовних засобів та їхньою специфічною організацією.
В основі класифікації стилів лежать екстралінгвістичні фактори: сфера застосування мови, обумовлена нею тематика та цілі спілкування. Сфери застосування мови співвідносяться з видами діяльності, що відповідають формам суспільної свідомості (наука, право, політика, мистецтво). Традиційними та соціально значущими сферами діяльності вважаються: наукова, ділова (адміністративно-правова), суспільно-політична, мистецька. Відповідно їм виділяються і стилі офіційного мовлення (книжкові): науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, літературно-мистецький (художній). Їм протиставлено стиль неофіційної мови – розмовно-побутової.
Літературно-художній стиль мови стоїть у цій класифікації особняком, оскільки досі не вирішено питання правомірності його виділення в окремий функціональний стиль, оскільки він має досить розмиті межі і може використовувати мовні засоби всіх інших стилів. Специфікою даного стилю є наявність у ньому різних образотворче-виразних засобів передачі особливої якості – образності.
Таким чином, у лінгвістиці відзначається специфічність художнього стилю, що визначає актуальність нашої роботи.
Мета нашого дослідження – визначити особливості художнього стилю мовлення.
Об'єкт дослідження – процес функціонування цього стилю у російській літературній мові.
Предмет – специфічні мовні засоби мистецького стилю.
Розглянути загальне поняття "стиль мови";
Виявити відмітні ознаки художнього стилю мовлення;
Проаналізувати особливості відбору та вживання в даному стилі різних мовних засобів.
Практична значимість нашої роботи полягає в тому, що матеріал, представлений у ній, може бути використаний як при вивченні загального курсу стилістики російської мови, так і для вивчення окремої теми "Мистецький стиль мови".
РОЗДІЛ…Загальне поняття про стиль мови
Функціональний стиль - це різновид літературної мови, що виконує певну функцію спілкування. Тому стилі називаються багатофункціональними. Якщо вважати, що стилю властиві п'ять функцій (серед вчених немає одностайності щодо кількості функцій, властивих мові), то виділяються п'ять функціональних стилів: розмовно-вжитковий, науковий, офіційно-діловий, газетно-публіцистичний, художній.
Функціональні стилі зумовлюють стилістичну гнучкість мови, різноманітні можливості вираження, варіювання думки. Завдяки їм мова виявляється здатною висловити складну наукову думку, філософську мудрість, накреслити закони, відобразити в епопеї багатопланове життя народу.
Виконання стилем тієї чи іншої функції – естетичної, наукової, ділової тощо – накладає глибоку своєрідність на весь стиль. Кожна функція - це певна установка на ту чи іншу манеру викладу - точну, об'єктивну, конкретно-образотворчу, інформативно-ділову і т.д. , які можуть найкраще виконувати внутрішнє завдання даного стилю. Так, наукова мова потребує точних і суворих понять, ділова тяжіє до узагальнених назв, художня надає перевагу конкретності, образотворчості.
Однак стиль – це не лише спосіб, манера викладу. За кожним стилем закріплено і своє коло тем, свій зміст. Розмовний стиль обмежується, як правило, повсякденними, побутовими сюжетами. Офіційно-ділове мовлення обслуговує суд, право, дипломатію, відносини між підприємствами тощо. буд. Газетно-публіцистична мова тісно пов'язана з політикою, пропагандою, громадською думкою. Отже, можна виділити три особливості функціонального стилю:
1) кожен функціональний стиль відбиває певну бік життя, має особливу сферу застосування, своє коло тем;
2) кожен функціональний стиль характеризується певними умовами спілкування – офіційними, неофіційними, невимушеними тощо;
3) кожен функціональний стиль має загальну установку, головне завдання промови.
Ці зовнішні (екстралінгвістичні) ознаки визначають мовний вигляд функціональних стилів.
Перша особливість полягає в тому, що кожен з них має у своєму розпорядженні набір характерних слів і вираз. Так, велика кількість термінів, спеціальної лексики найбільшою мірою характеризує науковий стиль. Розмовні слова і висловлювання свідчать, що маємо розмовна мова, розмовно-побутовий стиль. Художня мова рясніє образними, емоційними словами, газетно-публіцистична - суспільно-політичними термінами. Не означає, звісно, що функціональний стиль часто складається з характерних, специфічних йому слів. Навпаки, у кількісному відношенні частка їх незначна, але вони становлять найістотнішу її частину.
Основна маса слів у кожному стилі - це нейтральні, міжстильові слова, і натомість яких і виділяється характерна лексика і фразеологія. Міжстильова лексика - хранителька єдності літературної мови. Будучи загальнолітературною, вона поєднує функціональні стилі, не дозволяючи їм перетворитися на спеціальні мови, які важко розуміти. Характерні слова складають мовну специфіку стилю. Саме вони визначають його мовний вигляд.
Спільними для всіх функціональних стилів є граматичні засоби. Граматика мови єдина. Однак відповідно до своєї установки кожен функціональний стиль по-своєму використовує граматичні форми і конструкції, надаючи перевагу тим чи іншим з них. Так, для офіційно-ділового стилю, що відштовхується від усього особистісного, дуже характерні невизначено-особисті, поворотні конструкції, пасивні обороти (прийом проводиться, довідки видаються, обмін грошей проводять). Науковий стиль віддає перевагу прямому порядку слів у реченнях. Публіцистичному стилю властиві риторичні постаті: анафори, епіфори, паралелізми. Однак і стосовно лексики, і особливо стосовно граматики йдеться не про абсолютне, а про відносне закріплення за тим чи іншим стилем. Характерні для будь-якого функціонального стилю слова та граматичні конструкції можуть бути використані і в іншому стилі.
У мовному відношенні функціональні стилі різняться і з погляду образності, емоційності. Можливості та ступінь образності та емоційності в різних стилях неоднакові. Ці якості не характерні в принципі для наукового та офіційно-ділового стилів. Проте елементи образності, емоційності можливі у деяких жанрах дипломатії, у полемічних наукових творах. Образні навіть деякі терміни. Наприклад, дивна частка у фізиці називається так тому, що вона справді поводиться незвичайно, дивно.
Інші функціональні стилі більш прихильні до емоційності та образності. Для художнього мовлення це з головних мовних особливостей. Художня мова образна за своєю природою, сутністю. Інший характер має образність у публіцистиці. Однак і тут це одне з важливих доданків стилю. Цілком схильна до образності і особливо до емоційності та розмовна мова.
Таким чином, кожен функціональний стиль – це особлива впливова сфера літературної мови, що характеризується своїм колом тем, своїм набором мовних жанрів, специфічною лексикою та фразеологією. Кожен функціональний стиль – це своєрідна мова у мініатюрі: мова науки, мова мистецтва, мова законів, дипломатії. А всі разом вони становлять те, що ми називаємо російською мовою. І саме функціональні стилі зумовлюють багатство та гнучкість російської мови. Розмовна мова вносить у літературну мову жвавість, природність, легкість, невимушеність. Наукова мова збагачує мову точністю та суворістю висловлювання, публіцистика – емоційністю, афористичністю, художня мова – образністю.
Характеристика художнього стилю
художня мова стилістика російська
Специфічність художнього стилю мовлення, як функціонального полягає вже в тому, що він знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію. На відміну, наприклад, від абстрагованого, об'єктивного, логіко-понятійного відображення дійсності в науковій промові, художній літературі властиво конкретно-образне уявлення про життя. Для художнього твору характерні сприйняття у вигляді почуттів та переостворення дійсності, автор прагне передати передусім свій особистий досвід, своє розуміння чи осмислення того чи іншого явища. Але в художньому тексті ми бачимо не лише світ письменника, а й письменника у цьому світі: його переваги, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язана емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мовлення.
Основна мета художнього стилю - освоєння світу за законами краси, задоволення естетичних потреб, як автора художнього твору, і читача, естетичний вплив на читача з допомогою художніх образів.
Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово у цьому функціональному стилі виконує номінативно-образотворчу функцію. До слів, що становлять основу цього стилю, передусім, входять образні кошти російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя.
Художній стиль відрізняється від інших функціональних стилів тим, що в ньому використовуються мовні засоби всіх інших стилів, проте ці засоби (що дуже важливо) виступають тут у зміненій функції – в естетичній. Крім того, у художній мові можуть використовуватися не лише суворо літературні, а й позалітературні засоби мови – просторічні, жаргонні, діалектні тощо, які також використовуються не в первинній функції, а підпорядковуються естетичному завданню.
Слово в художньому творі ніби двоїться: воно має те саме значення, що й у спільній літературній мові, а також додаткове, прирощене, пов'язане з художнім світом, змістом даного твору. Тому в художній мові слова набувають особливої якості, якоїсь глибини, починають означати більше, ніж вони означають у звичайній мові, залишаючись зовні тими самими словами.
Так відбувається перетворення звичайної мови на художній, такий, можна сказати, механізм дії естетичної функції у художньому творі.
До особливостей мови художньої літератури слід зарахувати надзвичайно багатий, різноманітний словник. Якщо лексика наукової, офіційно-ділової та розмовної мови щодо обмежена тематично та стилістично, то лексика художнього стилю принципово необмежена. Тут можуть використовуватись кошти всіх інших стилів - і терміни, і офіційні висловлювання, і розмовні слова та обороти, і публіцистика. Зрозуміло, всі ці різноманітні засоби піддаються естетичній трансформації, виконують певні мистецькі завдання, використовуються у своєрідних комбінаціях. Проте принципових заборон чи обмежень, що стосуються лексики, немає. Може бути використане будь-яке слово, якщо воно є естетично мотивованим, виправданим.
Можна сміливо сказати, що у художньому стилі всі мовні засоби, зокрема й нейтральні, використовуються висловлювання поетичної думки автора, до створення системи образів художнього твори.
Широкий діапазон у використанні мовних засобів пояснюється лише тим, що на відміну інших функціональних стилів, кожен із яких відбиває одну певну бік життя, художній стиль, будучи своєрідним дзеркалом дійсності, відтворює всі сфери людської діяльності, все явища життя. Мова художньої літератури принципово позбавлена будь-якої стилістичної замкнутості, вона відкрита для будь-яких стилів, будь-яких лексичних пластів, будь-яких мовних засобів. Така відкритість визначає різноманітність мови художньої літератури.
У цілому нині художній стиль зазвичай характеризується образністю, виразністю, емоційністю, авторської індивідуальністю, конкретністю викладу специфічністю використання всіх мовних засобів.
Він впливає на уяву та почуття читача, передає думки та почуття автора, використовує все багатство лексики, можливості різних стилів, характеризується образністю, емоційністю, конкретністю мови. Емоційність художнього стилю значно відрізняється від емоційності розмовно-побутового стилю, оскільки емоційність художньої мови виконує естетичну функцію.
Більш широким поняттям є мова художньої літератури: художній стиль зазвичай використовують у авторської промови, а промови персонажів можуть бути й інші стилі, наприклад розмовний.
Мова художньої літератури – своєрідне дзеркало літературної мови. Багата література - значить багата і літературна мова. Великі поети і письменники створюють нові форми літературної мови, якими потім користуються їх послідовники і всі, хто розмовляє і пише цією мовою. Художня мова постає як вершинне досягнення мови. У ній можливості національної мови представлені у найповнішому та найчистішому розвитку.
РОЗДІЛ…ДО ПИТАННЯ ПРО ВИДІЛЕННЯ ХУДОЖНЬОГО СТИЛЮ
Усі дослідники говорять про особливе становище стилю художньої літератури у системі стилів. Виділення цього стилю в загальній системі можливе, тому що стиль художньої літератури виникає на тій самій основі, що й інші стилі.
Сфера діяльності іміджу художньої літератури – мистецтво.
"Матеріалом" художньої літератури є загальнонародна мова.
Він зображує словами думки, почуття, поняття, природу, людей, їхнє спілкування. Кожне слово у художньому тексті підпорядковане як правилам лінгвістики, воно живе за законами словесного мистецтва, у системі правил і прийомів створення художніх образів.
Поняття «мова художнього твору» включає всю сукупність засобів, які використовує автор для відтворення життєвих явищ, щоб висловити свої думки і погляди, переконати читача і викликати в ньому почуття у відповідь.
Адресат художньої літератури – читач.
Цілеустановка стилю - самовираження художника, художнє осмислення світу засобами мистецтва.
Художня література використовує однаково все функціонально – смислові типи мови – опис, оповідання, міркування.
Форма мови – переважно письмова, для текстів, призначених для читання вголос, обов'язковий попередній запис.
Художня література використовує як і всі види промови: монолог, діалог, полілог. Тип комунікації – суспільна.
Жанри художньої літератури відомі – це роман, повість, сонет, оповідання, байка, вірш, комедія, трагедія, драма тощо.
Особливості худ ст
Одна з особливостей стилю художньої літератури у тому, що це елементи художньої системи твори підпорядковані вирішенню естетичних завдань, слово у художньому тексті є засобом створення образу, передачі художнього сенсу твори.
У художніх текстах використовується все різноманіття мовних засобів, що існують в мові, (ми вже про них говорили): засоби художньої виразності, стилістичні або риторичні фігури, причому можуть використовуватися як засоби літературної мови, так і явища, що стоять поза літературною мовою
діалекти, визначення
жаргон, визначення
лайка лексика,
засоби інших стилів і т.д.
У цьому відбір мовних одиниць підпорядкований художньому задуму автора.
Наприклад, засобом створення образу може бути прізвище героя. Таким прийомом широко користувалися письменники 18 століття, вводячи в текст “прізвища, що говорять”. Для створення образу автор може в межах одного і того ж тексту використовувати можливості багатозначності слова, визначення
Синонімів визначення та інших мовних явищ.
Повторення слова, який у науковому та офіційно-діловому стилях підкреслює точність тексту, у публіцистиці служить як засіб посилення впливу, у художній мові може лежати в основі композиції тексту, створювати художній світ автора.
Художнім засобам літератури властива здатність “прирощувати зміст”, що дозволяє різного тлумачення художніх текстів, різних його оцінок. Так, наприклад, по-різному оцінювали критики та читачі багато художніх творів:
Драму О.М. Островського "Гроза" М. Добролюбов назвав "Промінцем світла в темному царстві", бачачи в її головній героїні - символ відродження російського життя. Його сучасник Д. Писарєв побачив у “Грозі” лише драму в сімейному курнику, сучасні дослідники А. Геніс та П. ВАйль, порівнюючи образ Катерини з образом Емми Боварі Флобера, побачили багато спільного та назвали “Грозу” “трагедією міщанського життя”. Таких прикладів можна навести безліч: тлумачення образу Гамлета Шекспіра, тургенєвського Базарова, героїв достоєвського.
Художній текст має авторську своєрідність - стиль автора. Стиль автора – характерні особливості мови творів одного автора, які у виборі героїв, композиційних особливостях тексту, мові героїв, мовних особливостях власне авторського тексту. Приміром, для стилю Л. М. Толстого характерний прийом, який відомий літературознавець У. Шкловський назвав “усуненням”. Мета цього прийому – повернути читачеві живе сприйняття дійсності та викрити зло. Цей прийом, наприклад, використовує письменник у сцені відвідин Наташею Ростової театру (“Війна і мир”): спочатку Наташа, змучена розлукою з Андрієм Болконським, сприймає театр як штучне життя, протиставлене її, Наташі, почуттям, потім, після зустрічі з Елен Наташа дивиться на сцену її очима. Ще одна особливість стилю Толстого – постійне розчленовування предмета, що зображається, на прості складові елементи, що може проявлятися в рядах однорідних членів речення. У той самий час така розчленованість підпорядкована єдиної ідеї. Толстой, борючись із романтиками, виробляє свій стиль, практично цурається використання власне образних засобів мови.
У художньому тексті ми зустрічаємося і з образом автора, який може бути представлений як образ оповідача чи образ героя, оповідача.
Образ автора-це умовний образ. Йому автор приписує, так би мовити, "передає" авторство свого твору, в якому можуть міститися відомості про особу автора, факти його життя, що не відповідають дійсним фактам біографії письменника. Цим письменник наголошує на нетотожності автора твору та його образу у творі. Образ автора бере активну участь у житті героїв, входить у сюжет твори, висловлює своє ставлення до того, що відбувається, героям, коментує дію, вступає в діалог з читачем. Авторський або ліричний відступ - роздум автора (ліричного героя, оповідача), не пов'язане з основною розповіддю. Ви добре знайомі із романом М.Ю. Лермонтова "Герой нашого часу", романом у віршах А.С. Пушкіна "Євгеній Онєгін", де образ автора є яскравим прикладом висловлення умовного образу у створенні художнього тексту.
Сприйняття художнього тексту – це складний процес.
Початковий етап цього процесу - наївний реалізм читача (читач вважає, що автор безпосередньо зображує життя таким, яким воно є насправді), кінцевий етап - діалог читача і письменника (у цьому випадку "читач конгеніальний автору", як говорив чудовий філолог 20 століття Ю.М, Лотман).
Поняття "мова художнього твору" включає всю сукупність художніх засобів, які використовує автор: багатозначність слова, омоніми, синоніми, антоніми, архаїзми, історизми, неологізми, іноземну лексику, ідіоми, крилаті слова.
ВИСНОВОК
Як ми вже зазначили вище, питання про мову художньої літератури та її місце в системі функціональних стилів вирішується неоднозначно: одні дослідники (В.В. Виноградов, Р.А. Будагов, А.І. Єфімов, М.М. Кожина, А.А. Н. Васильєва, Б.Н. Головін) включають до системи функціональних стилів особливий художній стиль, інші (Л.Ю. Максимов, К.А. Панфілов, ММ. Шанський, Д.М. Шмельов, В.Д. Бондалетов) що для цього немає підстав. Як аргументи проти виділення стилю художньої літератури наводяться такі:
1) мова художньої літератури не входить у поняття літературної мови;
2) він багатостильний, незамкнутий, не має специфічних прикмет, які були б притаманні мові художньої літератури загалом;
3) у мови художньої літератури особлива, естетична функція, що виявляється у вельми специфічному використанні мовних засобів.
Нам здається вельми правомірною думка М.М. Шкірою про те, що «виведення художньої мови за межі функціональних стилів збіднює наше уявлення про функції мови. Якщо вивести художню мову з числа функціональних стилів, але вважати, що літературна мова існує в багатьох функціях, а цього заперечувати не можна, то виходить, що естетична функція не є однією з функцій мови. Використання мови в естетичній сфері - одне з найвищих досягнень літературної мови, і від цього ні літературна мова не перестає бути такою, потрапляючи в художній твір, ні мова художньої літератури не перестає бути виявом літературної мови». 1
Основна мета літературно-художнього стилю – освоєння світу за законами краси, задоволення естетичних потреб як автора художнього твору, і читача, естетичний вплив на читача з допомогою художніх образів.
Використовується в літературних творах різних родів та жанрів: оповіданнях, повістях, романах, віршах, поемах, трагедіях, комедіях тощо.
Мова художньої літератури, незважаючи на стилістичну неоднорідність, незважаючи на те, що в ньому яскраво проявляється авторська індивідуальність, все ж таки відрізняється низкою специфічних особливостей, що дозволяють відмежувати художню мову від будь-якого іншого стилю.
Особливості мови художньої літератури загалом визначаються кількома чинниками. Йому притаманна широка метафоричність, образність мовних одиниць багатьох рівнів, спостерігається використання синонімів всіх типів, багатозначності, різних стильових пластів лексики. У художньому стилі (проти іншими функціональними стилями) існують свої закони сприйняття слова. Значення слова більшою мірою визначається цільовою установкою автора, жанровими та композиційними особливостями того художнього твору, елементом якого є це слово: по-перше, воно в контексті даного літературного твору може набувати художньої багатозначності, не зафіксованої у словниках, по-друге, зберігає свою зв'язок з ідейно-естетичною системою цього твору і оцінюється нами як прекрасне чи потворне, піднесене чи низинне, трагічне чи комічне.
Вживання мовних засобів у художній літературі зрештою підпорядковане авторському задуму, змісту твори, створенню образу та впливу через нього адресата. Письменники у своїх творах виходять насамперед із того, щоб правильно передати думку, почуття, правдиво розкрити духовний світ героя, реалістично відтворити мову та образ. Авторському задуму, прагнення художньої правди підпорядковуються як нормативні факти мови, а й відхилення від загальнолітературних норм.
Широта охоплення художньою мовою засобів загальнонародної мови настільки велика, що дозволяє стверджувати думку про принципову потенційну можливість включення до стилю художньої літератури всіх існуючих мовних засобів (щоправда, певним чином поєднаних).
Перелічені факти свідчать, що стиль художньої літератури має низку особливостей, дозволяють йому зайняти у системі функціональних стилів російської своє, особливе, місце.
1 Кожин М.М. Стилістика російської. М., 1983. С.49.
Загалом, до основних мовних особливостей художнього стилю мовлення можна віднести такі:
1. Неоднорідність лексичного складу: поєднання книжкової лексики з розмовною, просторічною, діалектною тощо.
Звернемося до прикладів.
«Зріла ковила. Степ на багато верст одягнувся сріблом, що коливалося. Вітер пружно приймав його, напливаючи, шорстів, бугрив, гнав то на південь, то на захід сизо-опалові хвилі. Там, де пробігав текючий повітряний струмінь, ковила молитовно хилилася, і на сивій його хребтині довго лежала чорняча стежка».
«Відцвіли різномасні трави. На гребенях никла безрадісна вигорілий полин. Ночі зітлівали швидко. Ночами на обвуглено-чорному небі, незліченні, сяяли зірки; місяць - козаче сонечко, темніючи ущербленою боковиною, світив скупо, біло; просторий Чумацький шлях сплітався з іншими зоряними шляхами. Терпке повітря було густе, вітер сухий, полинен; земля, насичена все тим же гіркотою всесильного полину, сумувала за прохолодою».
(М. А. Шолохов)
2. Використання всіх пластів російської лексики з метою реалізації естетичної функції.
«Дар'я на хвилину забарилася і відмовила:
Ні, ні, я сама. Туди я сама.
Куди "туди" - вона й близько не знала і, вийшовши за ворота, попрямувала до Ангари».
(В. Распутін)
3. Активність багатозначних слів всіх стильових різновидів мови.
«Бурчить річка вся у мереживі білої піни.
На оксамиті луків червоніють маки.
На світанку народився мороз».
(М. Прішвін).
4. Комбінаторні збільшення змісту.
Слова в художньому контексті набувають нового семантичного та емоційного змісту, що втілює образну думку автора.
«Я мрією ловив тіні, що йдуть,
Тіні згасаючого дня.
Я на вежу сходив. І тремтіли сходи.
І тремтіли сходи під ногою до мене».
(К. Бальмонт)
5. Велика перевага використання конкретної лексики та менша – абстрактної.
«Сергій штовхнув важкі двері. Під його ногою ледь чутно схлипнула сходинка ґанку. Ще два кроки – і він уже в саду».
«Прохолодне вечірнє повітря було напоєне дурманним ароматом квітучої акації. Десь у гілках переливчасто і тонко виводив свої трелі соловей».
(М. А. Шолохов)
6. Мінімум пологових понять.
«Ще одна суттєва для прозаїка порада. Більше конкретності. Образність тим виразніше, що точніше, конкретніше названий предмет».
«У Вас: «Коні жують зерно. Селяни готують «ранкову їжу», «шуміли птахи»… У поетичній прозі художника, яка потребує зримої ясності, не повинно бути родових понять, якщо це не диктується найсмисловішим завданням утримання… Овес кращий за зерно. Граки доречніші, ніж птахи».
(Костянтин Федін)
7. Широке вживання народнопоетичних слів, емоційної та експресивної лексики, синонімів, антонімів.
«Шипшина, напевно, з весни ще пробралася по стовбуру до молодої осинки, і ось тепер, коли час прийшов справляти осинці свої іменини, вся вона спалахнула червоними пахучими дикими трояндами».
(М. Прішвін).
«В Ертельєвому провулку містився «Новий час». Я сказав «містилося». Це не те слово. Царило, володарювало».
(Г. Іванов)
8. Дієслівне ведення мови.
Письменник називає кожен рух (фізичний та/або психічний) та зміна стану поетапно. Нагнітання дієслів активізує читацьку напругу.
«Григорій спустився до Дону, обережно переліз через тин астахівського база, підійшов до прикритого віконницями вікна. Він чув тільки часті удари серця ... Тихо постукав у плетіння рами ... Ксенія мовчки підійшла до вікна, придивилася. Він побачив, як вона притиснула до грудей руки і почув незрозумілий стогін, що зірвався з губ. Григорій знаком показав, щоб вона відчинила вікно, зняв гвинтівку. Ксенія розкрила стулки. Він став на призьбу, голі руки Аксинії схопили його шию. Вони так тремтіли і билися на його плечах, ці рідні руки, що їхнє тремтіння передалося й Григорію».
(М.А. Шолохов "Тихий Дон")
Домінантами художнього стилю є образність та естетична значущість кожного його елемента (аж до звуків). Звідси прагнення свіжості образу, непобитим виразам, велика кількість тропів, особлива художня (відповідна дійсності) точність, використання спеціальних, характерних лише цього стилю виразних засобів промови - ритму, рими, навіть у прозі особливої гармонійної організації промови.
Художній стиль мовлення відрізняється образністю, широким використанням образотворчих засобів мови. У ньому крім типових йому мовних засобів використовуються кошти та інших стилів, особливо розмовного. У мові художньо літератури можна використовувати просторіччя і діалектизми, слова високого, поетичного стилю, жаргонні, грубі слова, професійно ділові мовні звороти, публіцистика. Кошти в художньому стилі промови підпорядковуються основний його функції - естетичній.
Як зауважує І. С. Алексєєва, «якщо розмовний стиль мовлення виконує переважно функцію спілкування, (комунікативну), науковий та офіційно-діловий функцію повідомлення (інформативну), то художній стиль мовлення призначений для створення художніх, поетичних образів, емоційно-естетичного впливу. Всі мовні засоби, що включаються до художнього твору, змінюють свою первинну функцію, підпорядковуються завданням даного художнього стилю».
У літературі мова займає особливе становище, оскільки він є тим будівельним матеріалом, що сприймається на слух або зір матерією, без якої не може бути створено твір.
Художник слова – поет, письменник – знаходить, за висловом Л. Толстого «єдино потрібне розміщення єдино потрібних слів», щоб правильно, точно, образно висловити думку, передати сюжет, характер, змусити читача співпереживати героям твору, увійти у світ створений автором.
Все це доступно лише мові художньої літератури, тому вона завжди вважалася вершиною літературної мови. Найкраще у мові, найсильніші його можливості та рідкісна краса – у творах художньої літератури, і все це досягається мистецькими засобами мови. Засоби художньої виразності різноманітні та численні. Насамперед, це стежки.
Стежки - мовний зворот, у якому слово чи вираз вжито в переносному значенні з метою досягнення більшої художньої виразності. В основі стежки лежить зіставлення двох понять, які видаються нашій свідомості близькими в будь-якому відношенні.
1). Епітет (грецьке epitheton, латинське appositum) – визначальне слово, переважно тоді, коли воно додає нові якості до значення обумовленого слова (epitheton ornans – прикрашаючий епітет). Порівн. у Пушкіна: «рум'яна зоря»; особливу увагу теоретики приділяють епітету з переносним значенням (порівн. у Пушкіна: «днів моїх суворих») та епітету з протилежним значенням - так зв. оксюморону (пор. Некрасова: «Убога розкіш»).
2). Порівняння (латинське comparatio) - розкриття значення слова шляхом зіставлення його з іншим за якоюсь загальною ознакою (tertium comparationis). Порівн. у Пушкіна: «швидше птиці молодість». Розкриття значення слова шляхом визначення його логічного змісту називається тлумаченням і відноситься до фігур.
3). Перифраза (грецьке periphrasis, латинське circumlocutio) - спосіб викладу, що описує простий предмет у вигляді складних оборотів. Порівн. у Пушкіна пародійну перифразу: «Юна вихованка Талії та Мельпомени, щедро обдарована Аполлоном». Однією з видів перифрази є евфемізм - заміна описовим оборотом слова, з якихось причин визнаного непристойним. Порівн. у Гоголя: «обходитися за допомогою хустки»
На відміну від наведених тут стежок, побудованих на збагаченні незміненого основного значення слова, такі стежки побудовані на зсувах основного значення слова.
4). Метафора (латинське translatio) – вживання слова у переносному значенні. Класичний приклад, наведений Цицероном - «ремствування моря». Збіг багатьох метафор утворює алегорію та загадку.
5). Синекдоха (латинське intellectio) - випадок, коли ціла річ впізнається з малої частини або коли в цілому впізнається частина. Класичний приклад, наведений Квінтіліаном - "корми" замість "корабель".
6). Метонімія (латинське denominatio) - заміна однієї назви предмета іншим, запозиченим у родинних та близьких предметів. Порівн. у Ломоносова: "читати Вергілія".
7). Антономасія (латинське pronominatio) - заміна власного імені іншим, ніби ззовні запозиченим прізвиськом. Класичний приклад, наведений Квінтіліаном – «руйнівник Карфагена» замість «Сципіон».
8). Металепсис (латинське transumptio) - заміна, що представляє як би перехід від одного стежка до іншого. Порівн. у Ломоносова - «десять жнив минуло...: тут через жнива очевидно літо, через літо - цілий рік».
Такі стежки, побудовані вживанні слова у переносному значенні; теоретики відзначають ще можливість одночасного вживання слова в переносному і прямому значенні, можливість збігу метафор, що суперечать одна одній. Нарешті, виділяється ряд стежок, у яких змінюється не основне значення слова, але той чи інший відтінок цього значення. Такі:
9). Гіперболу – перебільшення, доведене до «неможливості». Порівн. у Ломоносова: «біг, швидше вітру і блискавки».
10). Літотес - применшення, що виражає у вигляді негативного обороту зміст позитивного обороту («багато» у значенні «багато»).
11). Іронія - вираз у словах протилежного їх значенню сенсу. Порівн. наведена Ломоносовим характеристику Катіліни у Цицерона: «Так! Чоловік він боязкий і прикрою...».
До виразних засобів мови належать і стилістичні постаті промови або просто постаті промови: анафора, антитеза, безспілка, градація, інверсія, багатосоюзність, паралелізм, риторичне питання, риторичне звернення, умовчання, еліпсис, епіфора. До засобів художньої виразності так само належать ритм (вірші та проза), рима, інтонація.
Художній стильзагалом відрізняється з інших функціональних стилів тим, що й ті, зазвичай, характеризуються будь-якої – або однією загальної стильової забарвленням, то художньому – різноманітна гамма стильових забарвлень використовуваних мовних засобів. Художня мова звертається до використання як суворо літературних, а й позалітературних засобів мови – просторіччя, жаргонів, діалектів тощо. буд. стильових пластів лексики. Усі кошти, зокрема нейтральні, покликані служити тут висловлювання системи образів, поетичної думки художника. У художньому творі за особливого творчого застосування засобів загальнонародної мови виражається естетична функція художнього стилю. Мовою художньої літератури властива також комунікативна функція. Естетико-комунікативна функція художнього стилю пов'язана з особливим способом вираження думок, що помітно відрізняє цей стиль від інших
Наголошуючи, що у художній мові мова виступає в естетичній функції, мається на увазі використання образних можливостей мови – звукової організації мови, виразно-образотворчих засобів, експресивно-стилістичного забарвлення слова. Широко використовуються найбільш виразні та емоційно забарвлені мовні одиниці всіх рівнів мовної системи. Тут як засоби словесної образності і переносні вживання граматичних форм, а й кошти зі стилістичним забарвленням урочистості чи розмовності, фамільярності. Розмовні засоби широко залучаються письменниками для мовної характеристики персонажів. При цьому використовуються і засоби передачі різноманітних відтінків інтонації живої мови, зокрема різні види вираження бажання, спонукання, наказу, прохання.
Особливо багаті можливості експресії полягають у залученні різних засобів синтаксису. Це виявляється у використанні всіх можливих типів пропозицій, у тому числі односкладових, що відрізняються різноманітними стилістичними забарвленнями; у зверненні до інверсій та іншим стилістичним можливостям порядку слів, до використання чужої мови, особливо невласне-прямої. Анафори, епіфори, використання періодів та інших засобів поетичного синтаксису – це становить активний стилістичний фонд художньої мови.
Особливістю художнього стилю є «образ автора» (оповідача), що виступає в ньому – не як безпосереднє відображення особистості письменника, а як її своєрідне перетворення. Підбір слів, синтаксичних конструкцій, інтонаційного малюнка фрази служить до створення мовного «образу автора» (чи «образу оповідача»), визначального весь тон розповіді, своєрідність стилю художнього твори.
Художній стиль часто протиставляють науковому. В основі цього протиставлення лежать різні типи мислення – наукового (за допомогою понять) та художнього (за допомогою образів). Різні форми пізнання та відображення дійсності знаходять своє вираження у використанні різних мовних засобів. Художній мові властивий динамізм, що проявляється, зокрема, у високому показнику «дієслівності» мови. Частота дієслів тут майже вдвічі вища, ніж у науковій (з відповідним зменшенням іменників).
Отже, особливість мови художнього стилю становлять:
Єдність комунікативної та естетичної функції;
Багатостильність;
Широке використання образотворчих засобів (тропів);
Вияв творчої індивідуальності автора.
Стежкоюназивається прийом промови, що складається в такому заміщенні слова (слова або словосполучення) іншим, при якому заміщаюче слово, використовуючи значення заміщеного, позначає останнє і зберігає смисловий зв'язок з ним.
Вирази «черства душа», «мир у дорозі, а не біля пристані, не на нічлігу, не на тимчасовій станції чи відпочинку»містять стежки.
Читаючи ці висловлювання, ми розуміємо, що «черства душа»означає, по-перше, людину з душею, а не тільки душу, по-друге, черствим буває хліб, тому черства душа - це душа, яка, подібно до черствого хліба, втратила здатність відчувати і співпереживати іншим людям.
Переносне значення містить зв'язок того слова, яке використане, з тим словом, замість або в сенсі якого воно використане, і цей зв'язок щоразу є специфічним перетином значень двох або декількох слів, яке створює особливий образпредмета думки, позначеного стежкою.
Стежки часто розглядаються як прикраси промови, без яких можна й обійтися. Стежок може бути засобом художнього зображення та прикраси мови, як, наприклад, у Ф. Соллогуба: «У метафоричний наряд мова віршована одягнена.
Але стежок як засіб художнього сенсу. У прозовій промові стежок є найважливішим інструментом визначення та вираження сенсу.
Стежок споріднений з визначенням, але, на відміну від визначення, здатний виражати відтінок думки і створювати смислову ємність мови.
Багато слів мови, які ми звикли використовувати, не особливо замислюючись про їх значення, утворилися як стежки. Ми говоримо "електричний струм", "поїзд прийшов", "сира осінь". Увсіх цих висловлюваннях слова використані в переносному значенні, хоча ми часто не уявляємо собі, як можна було б замінити їх словами у власному значенні, бо таких слів може і не бути в мові.
Стежки поділяються на стертісязагальномовні (як "електричний струм", "залізниця")і мовні (як «сира осінь», «черства душа»),з одного боку, і авторські(як «світ не у пристані», «лінія розуміння речей») -з іншого.
Якщо ми звернемо увагу як зв'язок значень замещаемого і замещающего слів, а й у те, як цей зв'язок виходить, то побачимо відмінність наведених вище выражений. Справді, замкнута і недружня людина подібна черствого хліба, лінія розуміння речейподібна до напрямку думки.
Метафора- Шлях, заснований на подобі, ознака якого характеризує предмет думки: «І знову зірка пірнає в легкій хиби невських хвиль» /Ф.І. Тютчев/.
Метафора - найзначніший і вживаний стежок, оскільки ставлення подібності розкриває широке коло зіставлень і образів предметів, не пов'язаних обов'язковими відносинами, тому область метафоризації практично безмежна і метафори можна побачити майже будь-яких видах текстів, від поезії до документа.
Метонімія- стежок, заснований щодо суміжності. Це слово або вираз, що вживається у переносному значенні на основі зовнішнього чи внутрішнього зв'язку між двома предметами чи явищами. Зв'язок цей може бути:
Між вмістом та вмістом: …стали пити чашкуза чашкою- Сивенька мати в ситцевій сукні та її син(Добичин); Випив лавкуі з'їли закусочнуІсаак(Геніс); …був на «ти» майже з усім університетом (Купрін);
Між дією та знаряддям цієї дії: Їхні села і ниви за буйний набіг прирік він мечамі пожежам (П.);
Між предметом та матеріалом, з якого предмет зроблено: Не вона срібло- На золотіедал(Гр.);
Між населеним пунктом та мешканцями цього населеного пункту: І вся Москваспокійно спить, / Забувши хвилювання страху(П.); Ніцца полегшено зітхає після тяжких та солодких зимових праць… І Ніццатанцює(Купрін);
Між місцем та людьми, які перебувають на цьому місці: Всі полеохнуло(П.); При кожному нальоті ліспочинав стріляти у повітря(Симонов).
Синекдоха- стежок, заснований на відносинах роду та виду, частини та цілого, одиничного та множинного.
Наприклад, відношення частина-ціле:
На недоступні громади
Дивлюся цілим я годинником, -
Які роси та прохолоди
Звідти з шумом ллються до нас!
Раптом просвітліють огнецветно
Їхні непорочні сніги:
За ними проходитьнепомітно
Небесних ангелів нога...
Ф. І. Тютчев.
Антономазія- стежка, заснована на відношенні імені та іменованої якості або ознаки: використання власного імені в сенсі якості або збирального образу: «... геній завжди залишається для свого народу живим джерелом звільнення, радості та любові. Він є осередок, на якому, прорвавшись, спалахнуло полум'я національного духу. Він є той вождь, який відкриває своєму народу прямий доступ до свободи та божественних змістів, - Прометей,дарує йому небесний вогонь, Атлант,несе на своїх плечах духовне небо свого народу, Геракл,здійснює з його особи свої подвиги» (І.А. Ільїн).
Імена міфологічних персонажів Прометея, Атланта, Геракла уособлюють духовний зміст особистого подвигу людини.
Гіперболу- стежка, що полягає у явно неправдоподібному перебільшенні якості або ознаки. Наприклад: «Творець мій! оглушив дзвінкіше всяких труб» (А.С. Грибоєдов).
Літота- троп, протилежний гіперболі і що перебуває у надмірному применшенні ознаки чи якості. «Ваш шпіц, чарівний шпіц, трохи більше наперстка» (А.С. Грибоєдов).
Металепсис- складний стежка, яка утворена від іншого стежка, тобто полягає в подвійному перенесенні значення. Наприклад: «Небувала осінь побудувала купол високий, Був наказ хмарам цей купол собою не темнити. І дивувалися люди: минають вересневі терміни, А куди поділися студені, вологі дні?» (А. А. Ахматова).
Риторична фігура- відтворюваний прийом словесного оформлення думки, з якого ритор показує аудиторії своє ставлення до її змісту та значимості.
Існують два основні типи риторичних фігур: фігури виділенняі фігури діалогізму.Різниця їх полягає в наступному: фігури виділення– це конструктивні схеми уявлення змісту, з яких зіставляються чи підкреслюються ті чи інші боку думки; фігури діалогізмує імітацією діалогічних відносин у монологічній мові, тобто включенням у мову промовця елементів, які видаються як явний або мається на увазі обмін репліками між ритором, аудиторією або третьою особою.
Фігури виділенняможуть будуватися шляхом додавання, значного пропуску, повного чи часткового повтору, видозміни, перестановки чи розподілу слів, словосполучень чи частин конструкції.
Додавання та повтори
Епітет - це слово, що визначає предмет або дію і підкреслює в них будь-яку характерну властивість, якість. Стилістична функція епітету полягає у його художній виразності: Кораблі біля веселої країни(А. Блок).
Епітет може бути обов'язковим та факультативним. Обов'язковим є епітет, який виражає суттєву властивість чи ознаку предмета та усунення якого неможливе без втрати основного змісту. Факультативним є епітет, який виражає придатну якість або ознаку і може бути усунений без втрати основного змісту.
Плеоназм- надмірне повторне вживання слова або синоніма, за допомогою якого уточнюється або підкреслюється відтінок значення слова або авторське ставлення до предмета, що позначається. Наприклад: «... ми краще розуміємо навіть своє власне обличчя, коли воно зображене незмінно і вдало, хоча б на хорошій, майстерній фотографії, не кажучи вже про прекрасну акварель або талановите полотно ...» (К. Н. Леонтьєв). Плеоназм "своє власне" посилює і підкреслює значення обумовленого слова, а плеонастичний епітет "хорошої, майстерної фотографії" уточнює значення основного епітету.
Синонімія- фігура, яка полягає у розгортанні, уточненні та посиленні значення слова за допомогою додавання ряду його синонімів. Наприклад: «Здається, людина, зустрінута на Невському проспекті, менш егоїст, ніж на Морській, Гороховій, Ливарній, Міщанській та інших вулицях, де жадібність, і користь, і потреба виражаються на тих, хто йде і летять у каретах і на дрожках» (М.А. В. Гоголь).
Слова «жадібність», «корисливість», «потрібність» є синонімами, кожен з яких, однак, має особливий відтінок і свій рівень інтенсивності значення.
Акумуляція (згущення)- фігура, яка полягає у перерахуванні слів, що позначають предмети, дії, ознаки, властивості тощо. таким чином, що утворюється єдине уявлення множинності чи швидкої зміни подій.
Пішов! Вже стовпи застави
Біліють; ось уже на Тверській
Візок мчить через вибоїни.
Миготять повз будки, баби,
Хлопчики, лавки, ліхтарі,
Палаци, сади, монастирі,
Бухарці, сани, городи,
Купці, лачужки, мужики,
Бульвари, вежі, козаки,
Аптеки, магазини моди,
Балкони, леви на воротах