Bir kelimenin dilbilgisel anlamı ve dilbilgisel biçimi
GRAMERİN BİR BÖLÜMÜ OLARAK morfoloji
Morfoloji konusu
Morfoloji ve sözdizimi, çalışma konusu dilbilgisel anlam ve bu anlamın ifade biçimleri olan dilbilgisinin iki bölümüdür. Sözdizimi düzeyinde dilbilgisel anlamın ifade biçimleri ifadeler ve cümleler ise, o zaman morfoloji düzeyinde - kelime biçimleri, yani. belirli bir kelimenin bireysel biçimleri (masa, masa, masa vesaire.).
Morfoloji, kelimeleri dilbilgisel biçimleri ve işlevleri, sözcükleri değiştirme kuralları açısından inceler ve bir veya başka bir dilbilgisi kategorisini oluşturan bağıntılı dilbilgisel anlam aralığını belirler.
Morfoloji aynı zamanda konuşmanın bölümlerinin (kelimelerin en büyük gramer sınıfları) incelenmesini de içerir.
Böylece morfolojinin konusu gramer dersleri kelimeler (konuşmanın bölümleri), dilbilgisi kategorileri, kelime biçimleri sistemleri ve çekim kuralları.
Bir kelimenin dilbilgisel anlamı ve dilbilgisel biçimi
Dilbilgisi anlamı eşlik eder sözcük anlamı kelimeler. Sözlüksel anlam, bir kelimenin ses kabuğunu gerçeklikle (nesne, olgu, işaret, eylem vb.) ilişkilendirirse, dilbilgisel anlam oluşur. özel biçim kelimeler (kelime formu), esas olarak belirli bir kelimeyi metindeki diğer kelimelerle bağlamak için gereklidir.
Bir kelimenin sözlüksel anlamı özel ve bireyseldir, dilbilgisel anlamı ise soyut ve genelleştirilmiştir. Evet, kelimeler dağ, duvar, delik belirtmek çeşitli öğeler ve farklı sözcüksel anlamlara sahiptir; ancak gramer açısından bakıldığında, aynı gramer anlamlarına sahip aynı kelime kategorisine dahil edilirler: nesnellik, yalın durum, tekil, kadınsı, cansızlık.
Bir kelimedeki sözlüksel anlamın göstergesi, sözcüğün köküdür ve dilbilgisel anlamın özel göstergeleri vardır: bitiş (pencere- O, Güzel- bu, büyüme dışarı), biçimlendirici sonek, önek (oyun- ben, beyaz- o, İle-Yapmak), vurgu (negatif e kapa çeneni- kesmek A T), fonem değişimi (sl. Ah en- sl Serin BT), işlev sözcüğü (irade oynamak, O kaban) vesaire.
Genellikle belirli bir kelime biçiminin birkaç gramer anlamı vardır. Evet, kelime biçimi güçlü yalın durum anlamına sahiptir, tekil, dişil ve okuyorum- birinci tekil kişinin anlamı, değil mükemmel form, gösterge niteliğindeki ruh hali, şimdiki zaman vb.
Dilbilgisel anlamlar genel ve özel olarak ikiye ayrılır. Genel gramer (kategorik) anlam, kelimelerin en büyük gramer sınıflarını - konuşmanın bölümlerini (nesnellik - isimde, nesnenin özelliği - sıfatta, süreç olarak eylem - fiilde vb.) karakterize eder. Özel dilbilgisel anlam, bireysel kelime biçimlerinin karakteristiğidir (sayı, durum, kişi, ruh hali, zaman vb. anlamları).
Bir kelimenin genel dilbilgisel anlamı, bir dizi özel dilbilgisel anlamlardan oluşur. Örneğin bir ismin nesnelliğinin anlamı, cinsiyet, sayı ve durum gibi belirli gramer anlamlarından oluşur. Yani bir kelime, kendisiyle birleştiği kelimelerden bağımsız olarak cinsiyet, sayı ve durum anlamlarına sahipse nesnellik anlamına sahiptir ve dolayısıyla isimler sınıfına aittir.
Kelime düzeyinde dilbilgisel anlamın taşıyıcısı, kelimenin tek bir biçimidir - kelime formu. Aynı kelimenin tüm kelime biçimlerinin oluşturduğu kümeye denir. paradigma. Bir kelimenin paradigması, ona bağlı olarak gramer özellikleri tek kelime biçiminden oluşabilir (zarf aceleyle), ve birkaç kelime biçiminden (isim paradigması) ev 12 kelime biçiminden oluşur).
Kelimeler her dilin yapı malzemesidir. Onlardan cümleler ve ifadeler oluşturulur, onların yardımıyla düşünceleri aktarır ve iletişim kurarız. Bu birimin nesneleri, eylemleri vb. adlandırma veya belirtme yeteneği. fonksiyon denir. Bir kelimenin iletişim ve düşüncelerin aktarımına uygunluğuna denir.
Böylece, kelime ana, ana yapısal birim dil.
Rusçada her kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel bir anlamı vardır.
Sözcüksel, bir kelimenin ses (fonetik) tasarımı, sesi ve gerçeklik fenomeni, görüntüler, nesneler, eylemler vb. arasındaki ilişkidir. Daha basit bir şekilde söylenebilir: anlamı budur. İLE sözcük noktası“namlu”, “çarpma”, “nokta” kelimelerinin terimleri - farklı birimlerçünkü farklı şeyleri temsil ediyorlar.
Bir kelimenin gramer anlamı, onun biçimlerinin anlamıdır: cinsiyet veya sayı, durum veya çekim. “Varil” ve “nokta” kelimeleri gramer açısından ele alınırsa, kesinlikle aynı olacaklardır: yaratıklar. kadınsı, ayakta aday durum ve birlik sayı.
Bir kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel anlamını karşılaştırırsanız, bunların aynı olmadığını, birbiriyle bağlantılı olduğunu görebilirsiniz. Her birinin sözcüksel anlamı evrenseldir, ancak asıl anlamı kökte sabittir. (Örneğin: “oğul”, “oğul”, “oğul”, “oğul”).
Bir kelimenin gramer anlamı, kelime oluşturan morfemler kullanılarak aktarılır: sonlar ve biçimlendirici son ekler. Yani “orman”, “ormancı”, “ormancı” oldukça yakın olacaktır: anlamları “orman” kökü tarafından belirlenir. Dil bilgisi açısından bakıldığında bunlar tamamen farklıdır: iki isim ve bir sıfat.
Aksine, “geldi”, “vardı”, “koştu”, “koştu”, “uçtu”, “vuruldu” kelimeleri dilbilgisel yönelim açısından benzer olacaktır. Bunlar “l” eki kullanılarak oluşturulan geçmiş zaman formundaki fiillerdir.
Örneklerden şu sonuç çıkar: Bir kelimenin gramer anlamı, onun konuşmanın bir kısmına ait olmasıdır. genel anlam kendi özel maddi (anlamsal) içeriklerine bağlı olmayan bir dizi benzer birim. “Anne”, “Baba”, “Anavatan” - yaratıklar. 1 çekim, I.p. biçiminde, tekil. sayılar. "Baykuş", "fareler", "gençlik" dişil isimlerdir. cinsiyet, 3 çekim, R.p.'de ayakta. “Kırmızı”, “kocaman”, “tahta” kelimelerinin gramer anlamları bunların koca biçimindeki sıfatlar olduğunu göstermektedir. tür, tekil sayılar, I.p. Bu kelimelerin sözlük anlamlarının farklı olduğu açıktır.
Kelimenin gramer anlamı şöyle ifade edilir: belli bir biçim Bir cümledeki (veya kelime öbeğindeki) kelimelerin konumuna karşılık gelen, kullanılarak ifade edilir. Çoğu zaman bunlar eklerdir, ancak çoğu zaman dilbilgisi biçimi kullanılarak oluşturulur. fonksiyon kelimeleri, vurgu, kelime sırası veya tonlama.
Görünümü (adı) doğrudan formun nasıl oluşturulduğuna bağlıdır.
Bir ünite içinde basit (bunlara sentetik de denir) gramer formları oluşturulur (bitişlerin veya biçimlendirici son eklerin yardımıyla). Vaka formları(hayır) anneler, kızları, oğulları, Anavatan ekleri kullanılarak oluşturulur. "yazdı", "atladı" fiilleri - son eki ve "atladı" fiilini kullanarak - "l" son ekini ve "a" sonunu kullanarak.
Bazı formlar sözcük biriminin içinde değil dışında oluşturulur. Bu durumda fonksiyon kelimelerine ihtiyaç duyulur. Örneğin “Şarkı söyleyeceğim” ve “Şarkı söyleyelim” fiilleri işlev sözcükleri (fiiller) kullanılarak oluşturulur. "İrade" ve "hadi yapalım" kelimeleri bu durumda sözcüksel anlamı yoktur. İlk durumda gelecek zamanı, ikinci durumda ise teşvik edici ruh halini yaratmak için bunlara ihtiyaç vardır. Bu tür formlara karmaşık veya analitik denir.
Dilbilgisel anlamlar cinsiyet, sayı vb. sistemler veya kümeler halinde tanımlanır.
Dilbilgisinin temel birimi dilbilgisi kategorisidir. Kategori kelimesi, belirli (belirli) kavramlarla ilişkili olarak genel (genel) bir kavramı ifade eder. Örneğin, köpek adı, belirli cinslerin (çoban, terrier, daksund) adlarıyla ilişkili bir kategori olacaktır.
Dilbilgisi kategorisi, dilbilgisi biçimlerini homojen bir dilbilgisi anlamı ile birleştirir. Bir dizi homojen ve karşıt gramer biçimi belirli dil paradigma denir. Örneğin, modern Rusça'daki vakanın dilbilgisel kategorisi (paradigması), dilbilgisel anlamları olan altı biçimden oluşur: yalın, genel, vb. vakalar; vakanın gramer kategorisi İngilizce iki form içerir - yalın ve iyelik (ait olma anlamındaki genetik) durumları.
Dilbilgisel anlam, bir dizi kelime veya sözcükte bulunan genelleştirilmiş bir anlamdır. sözdizimsel yapılar ve normal (standart) araçlarla ifade edilir. Dilbilgisi kategorilerine göre dilbilgisel anlamlar morfolojik ve sözdizimseldir.
Tek kelimeyle, dilbilgisel anlamlar sözcüksel anlamlara zorunlu bir eklentidir. Aralarındaki farklar aşağıdaki gibidir:
a) sözcüksel anlam içseldir belirli kelime, gramer - bir dizi kelime.
b) sözcüksel anlam gerçekliklerle (nesneler, işaretler, süreçler, durumlar vb.) ilişkilidir. Dilbilgisel anlam şunu gösterir: 1) nesneler ve olgular arasındaki ilişki (cinsiyet, sayı, durum); 2) ifadenin içeriğinin gerçeklikle ilişkisi (ruh hali, gerginlik, kişi); 3) konuşmacının ifadeye karşı tutumu (anlatım, soru, motivasyon ve ayrıca öznel değerlendirmeler - güven / belirsizlik, kategoriklik / varsayım).
c) Sözcüksel anlam her zaman anlamlıdır. Bir anlamda istisna, sözlük anlamı içi boşaltılmış kelimelerdir. Bunlara desemantize denir. Kız kelimesi yaklaşık 15-25 yaş aralığındaki kadın temsilcilerini tanımlamakta olup, adres olarak çok daha olgun tezgahtarlar, kondüktörler, kasiyerler vb. için kullanılmaktadır. Bu durumda kız kelimesi yaş anlamına gelmez, ancak şunu belirtir: mesleki durum muhatap.
Dilbilgisel anlam tamamen biçimseldir, yani. gerçekte hiçbir prototipe sahip olmamak. Örneğin cinsiyet cansız isimler– dere – nehir – göl; İspanyol el mundo 'barış', fr. le choux 'lahana' (m.r.); nötr isimleri canlandırın – Rusça. çocuk, çocuk; Bulgarca momche 'oğlan', momiche 'kız', kuche 'köpek'; Almanca das Mädchen 'kız'. Biçimsel dilbilgisel anlamların bir benzeri, boş anlamlara sahip kelimelerdir (goblin, Atlantis, vb.).
Dilbilgisel biçim– dış (resmi) taraf dil işareti belirli bir gramer anlamının ifade edildiği. Dilbilgisel biçim, dilbilgisel bir paradigmanın temsilcisidir. Bir dilin belirli bir gramer kategorisi varsa, o zaman ad her zaman şu veya bu gramer biçimine sahip olacaktır. Açıklarken dilsel gerçekler Genelde söyledikleri şu: formda bir isim genel durum, gösterge niteliğindeki fiil vb. Dilbilgisel biçim, dilbilgisel anlamın ve onun ifadesinin maddi araçlarının birliğidir.
Dilbilgisel anlam iki şekilde ifade edilebilir: sentetik olarak (kelimenin içinde) ve analitik olarak (kelimenin dışında). Her yöntemin içinde dilbilgisel anlamları ifade etmenin farklı yolları vardır.
Dilbilgisel anlamları ifade etmenin sentetik araçları.
1. Ek (çekim, sonek, önek) tür çifti): anne (ip.) – anneler (r.p.); koşmak (mastar) – koştu (geçmiş zaman); yaptı (sov. olmayan tür) - yaptı (baykuş. bak).
2. Vurgu – eller (ip.p., çoğul) – handsu (p.p., tekil).
3. Kökteki değişim ( iç bükülme): topla (Sovyet olmayan türler) – topla (baykuş türleri); Almanca lesen 'oku' - las 'oku'.
4. Çoğaltma – kökün iki katına çıkarılması. Rusçada gramer aracı olarak kullanılmaz (mavi-mavi gibi kelimelerde ikileme anlamsal anlamlar). Malay dilinde orangutan 'kişi' – oran-orang 'insanlar' (tam ikileme); kısmi çoğaltma - Tagalogca. mabuting 'iyi' mabuting-buting 'çok iyi'.
5. tamamlayıcılık - başka bir temelden kelime formlarının oluşumu: ben - bana; iyi - daha iyi; Almanca bağırsak 'iyi' - daha iyi 'daha iyi' - en iyi 'en iyi'.
Dilbilgisel anlamlar çeşitli şekillerde ifade edilebilir. Antik Yunan'da mükemmel formun oluşumunda. τέτροφα 'besleniyor' τρέφο 'besliyorum'dan aynı anda dört anlam söz konusudur: τέ- kökünün eksik tekrarı, bükülme -α, kökteki vurgu ve değişim – τρέφ / τροφ.
Analitik araçlar Dilbilgisel anlamların ifadeleri.
1. Gerçek analitik araçlar özeldir gramer araçları eğitim için analitik formlar: öğret - okuyacağım (gelecek zaman); hızlı ( pozitif derece) - Daha hızlı ( üstünlük derecesi) – en hızlı (en üstün).
2. Çare sözdizimsel bağlantılar– Bir kelimenin gramer anlamları başka bir kelimenin gramer anlamları tarafından belirlenir. İçin bükülmez kelimeler Rus dili tek çare onları ifade etmek gramer cinsiyeti. Eğilmemiş isimleri canlandır Kural olarak, erkeksi cinsiyete aittirler: komik bir kanguru, yeşil bir kakadu, neşeli bir şempanze. Bir nevi cansız çekimsiz isimler genellikle genel bir kelimeyle tanımlanır: zararlı çeçe (sinek), derin deniz Ontario (göl), güneşli Soçi (şehir), olgunlaşmamış kivi (meyve).
3. İşlev sözcükleri - gramer anlamları edatlar, parçacıklar veya bunların önemli yokluğu yoluyla ifade edilir: otoyol parlar (ip.) - otoyolun yanında durun (r.p.) - otoyola yaklaşın (d.p.) - otoyola çıkın ( v.p.) - dönün karayolu çevresinde (s.p.); öğrendim (gösterge ruh hali) - bilirdi (subjektif ruh hali).
4. Kelime sırası – gramer anlamları, bir kelimenin cümle içindeki konumuna göre belirlenir. Eşsesli yalın ve eşsesli bir yapıda suçlayıcı davalar kelimenin ilk yeri aktif rolü (özne) ve ikincisi pasif (nesne) olarak tanınır: At fareyi görür (at - ip., konu; fare - v.p., tamamlayıcı) - Fare atı görür (fare - ip, konu at - v.p., ekleme).
5. Tonlama – dilbilgisel anlamların belirli bir tonlama düzeniyle ifadesi. ↓Para telefona gitti: 1) mantıksal stres para kelimesi ve sonrasında bir duraklama; gitti fiili şu durumlarda kullanılır: gösterge niteliğindeki ruh hali; “Para telefon almaya harcandı” deyiminin anlamı; 2) vurgusuz bir tonlama düzeniyle gitti fiili kullanılır zorunlu ruh hali; “Telefona para yatırman lazım” ifadesinin anlamı.
Öz kontrole yönelik sorular ve görevler:
1. Dilbilgisi nedir?
2. Sözcüksel ve dilbilgisel anlam arasındaki fark nedir?
3. Dilbilgisinde gerçekliğin yansıması hangi özelliklere sahiptir?
4. Dilbilgisel anlamları ifade etmenin hangi yollarını biliyorsunuz?
Konuyla ilgili daha fazla bilgi § 2. Dilbilgisi kategorisi. Gramer anlamı. Dilbilgisel biçim:
- Morfolojinin temel kavramları: dilbilgisi kategorisi (GC), dilbilgisi anlamı (GZ), dilbilgisi biçimi (GF).
Kelimeler gibi davranmak yapı malzemesi dil için. Düşünceleri iletmek için kelime kombinasyonlarından oluşan cümleler kullanırız. Kombinasyonlara ve cümlelere dönüşmek için birçok kelime biçim değiştirir.
Kelimelerin şekillerini, cümle türlerini ve cümleleri inceleyen dilbilim dalına denir. dilbilgisi.
Dilbilgisi iki bölümden oluşur: morfoloji ve sözdizimi.
Morfoloji- Kelimeyi ve onun modifikasyonunu inceleyen bir dilbilgisi bölümü.
Sözdizimi- kelime ve cümle kombinasyonlarını inceleyen dil bilgisi bölümü.
Böylece, kelimeöyle sözlükbilim ve gramerde çalışmanın amacı. Sözlükbilim daha büyük ölçüde Bir kelimenin sözlüksel anlamıyla ilgileniyoruz - onun belirli gerçeklik fenomenleriyle ilişkisi, yani bir kavramı tanımlarken onun ayırt edici özelliğini bulmaya çalışıyoruz.
Dilbilgisi bir kelimeyi işaretlerini ve özelliklerini genelleştirme açısından inceler. Kelimeler arasındaki fark kelime bilgisi açısından önemliyse ev Ve duman, masa Ve sandalye o zaman dilbilgisi açısından bu dört kelimenin tümü kesinlikle aynıdır: özdeş şekiller vakalar ve sayılar aynı gramer anlamlarına sahiptir.
Dilbilgisel anlam e, konuşmanın belirli bir bölümüne ait olma açısından bir kelimenin özelliğidir, gerçek maddi içeriklerinden bağımsız olarak bir dizi kelimenin doğasında bulunan en genel anlamdır.
Örneğin, kelimeler duman Ve ev farklı sözcüksel anlamlara sahiptir: ev- bu bir konut binası ve içinde yaşayan (kolektif) insanlardır; duman– maddelerin (malzemelerin) eksik yanması sonucu oluşan ürünlerden oluşan bir aerosol. Ve bu kelimelerin gramer anlamları aynıdır: isim, ortak isim, cansız, eril, II çekimleri, bu kelimelerin her biri bir sıfatla tanımlanabilmekte, hal ve sayılarına göre değişebilmekte ve cümle elemanı görevi görebilmektedir.
Dilbilgisel anlamlar sadece kelimelerin değil aynı zamanda daha büyük kelimelerin de karakteristik özelliğidir gramer birimleri: ifadeler, karmaşık bir cümlenin bileşenleri.
Dilbilgisel anlamın maddi ifadesiöyle gramer anlamına gelir.Çoğu zaman dilbilgisel anlam eklerle ifade edilir. İşlev sözcükleri, alternatif sesler, vurgunun yeri ve sözcük sırasının değiştirilmesi ve tonlama kullanılarak ifade edilebilir.
Her gramer anlamı, karşılık gelen ifadede ifadesini bulur. gramer formu.
Dilbilgisel formlar kelimeler olabilir basit (sentetik) ve karmaşık (analitik).
Basit (sentetik) dilbilgisi biçimi sözcüksel ve dilbilgisel anlamın aynı sözcükle, bir sözcük içinde (tek sözcükten oluşur) ifade edilmesini içerir: Okumak– geçmiş zaman formundaki fiil.
Dil bilgisi anlamı sözlük biriminin dışında ifade edildiğinde oluşur. karmaşık (analitik) form(önemli bir kelimenin bir hizmet kelimesiyle birleşimi): okuyacağım, hadi okuyalım! Rusça'da analitik biçimler fiillerin gelecek zaman biçimini içerir kusurlu biçim: yazacağım.
Bireysel gramer anlamları sistemler halinde birleştirilir. Örneğin tekil ve tekil anlamları çoğul sayı değerlerinden oluşan bir sistem halinde birleştirilir. Böyle durumlarda konuşuruz gramer kategorisi sayılar. Böylece, zamanın dilbilgisel kategorisi, cinsiyetin dilbilgisel kategorisi, ruh halinin dilbilgisel kategorisi, görünümün dilbilgisel kategorisi vb. hakkında konuşabiliriz.
Her biri gramer kategorisiçok sayıda gramer biçimi vardır. Her şeyin bütünlüğü olası formlar bu kelimenin paradigması denir. Örneğin, isimlerin paradigması genellikle 12 biçimden, sıfatların paradigması ise 24 biçimden oluşur.
Paradigma şöyle olur:
evrensel– tüm formlar (dolu);
tamamlanmamış– form yok;
özel belirli bir gramer kategorisine göre: çekim paradigması, ruh hali paradigması.
Sözcüksel ve dilbilgisel anlamlar etkileşim halindedir: Bir kelimenin sözlük anlamındaki bir değişiklik, onun dilbilgisel anlamında ve biçiminde bir değişikliğe yol açar. Örneğin sıfat sesli bir cümleyle zil sesi nitelikseldir (karşılaştırma dereceleri vardır: sesli, daha sesli, en sesli). Bu cümledeki aynı sıfattır medyaöyle göreceli sıfat(seslendirilmiş, yani sesin katılımıyla oluşturulmuştur). Bu durumda verilen sıfat karşılaştırma derecesi yoktur.
Ve tam tersi gramer anlamı bazı kelimeler doğrudan sözcüksel anlamlarına bağlı olabilir.Örneğin fiil koşmak“hızlı hareket etmek” anlamında sadece bitmemişlik fiili olarak kullanılır: Tamamen bitkin düşene kadar oldukça uzun bir süre koştu. Sözlüksel anlam (“kaçmak”) aynı zamanda başka bir dilbilgisel anlamı da belirler: mükemmel biçimin anlamı: Mahkum hapishaneden kaçtı.
Hala sorularınız mı var? Bir kelimenin gramer anlamı hakkında daha fazla bilgi edinmek ister misiniz?
Bir öğretmenden yardım almak için kaydolun.
İlk ders ücretsiz!
web sitesi, materyalin tamamını veya bir kısmını kopyalarken kaynağa bir bağlantı gereklidir.
Kelime gramerin temel birimlerinden biridir. Bir kelime, ses maddesini ve anlamını (sözcüksel ve dilbilgisel) birleştirir.
Dilbilgisel anlamı -genelleştirilmiş, soyut dilsel anlam bir dizi kelimenin, kelime biçimlerinin ve sözdizimsel yapıların doğasında var olan, dilde düzenli (standart) ifadesini bulan,örneğin isimlerin durumunun anlamı, fiilin zamanı vb.
Dilbilgisel anlam, düzenli (standart) ifadeden yoksun olan ve mutlaka soyut bir karaktere sahip olmayan sözcüksel anlamla çelişir.
Sözcüksel ve dilbilgisel anlamları ayırt etme kriterleri:
2. LZ her kelime için ayrıdır (bu her zaman doğru mudur?) ve GZ, örneğin isim birimleri gibi farklı LZ'ye sahip bir kelime grubu için tipiktir.
3. LZ kelimenin tüm biçimlerinde aynı kalır, GZ değişir çeşitli formlar kelimeler.
4. LZ değiştiğinde yeni kelimeler oluşur, GZ değiştiğinde yeni kelime biçimleri oluşur.
Karakteristik bir özellik gramer anlamı da tanınır standartlık, ifade tarzının düzenliliği. Çoğu durumda, geleneksel olarak gramer olarak sınıflandırılan anlamlar aslında oldukça düzenli ve standart ifade araçları kullanılarak doğrudan ifade edilir.
Dilbilgisi biçimleri ve dilbilgisi kategorileri. Dilbilgisel biçim– bu, gramer anlamının düzenli (standart) ifadesini bulduğu bir kelime biçimidir. Dilbilgisel form içerisinde dilbilgisel anlamları ifade etme araçları özeldir. gramer göstergeleri(resmi göstergeler).
Dilbilgisi kategorisi– birbirine karşıt dilbilgisi biçimlerinin sıralarından oluşan bir sistem homojen değerler . Bir dilbilgisi kategorisinin gerekli bir özelliği, anlamın birliği ve bunun iki yönlü dilsel birimler olarak dilbilgisel formlar sistemindeki ifadesidir.
Dilbilgisel kategori kavramı, dilbilgisel anlam kavramıyla yakından ilgilidir. Bu bakımdan herhangi bir dil bilgisi kategorisi iki veya daha fazla dil bilgisi anlamının birleşimidir. Öte yandan her dilbilgisel anlamın kendine ait bir anlatım biçiminin ya da dilbilgisel biçiminin (ya da bir dizi biçim) olduğu bilinmektedir.
a) çekimsel - belirli bir kelimenin biçimlerini oluşturma sürecinde kendini gösterir (örneğin, Rusça isimlerin durumu ve sayısı, Fransızca sıfatların cinsiyeti ve sayısı, fiilin ruh hali ve zamanı);
b) sınıflandırma kategorileri içseldir bu kelime tüm biçimlerinde ve onu benzer kelimelerin bir sınıfı olarak sınıflandırır.
Sınıflandırma kategorilerinin üyeleri sunulmaktadır farklı kelimelerleÖrneğin, Rus dilindeki isimlerin cinsiyet kategorisi 'masa' - eril cinsiyet, 'masa' dişil cinsiyet, 'pencere' - nötr. cins.
33. Dilbilgisel anlamları ifade etme araçları.
I. Sentetik ürünler
1. İliştirme gramer anlamını ifade etmek için eklerin kullanılmasından oluşur: kitaplar; oku-l-i; məktəp-lər. Ekler hizmet morfemleridir.
2. Tamamlayıcılık. Suppletivizm, dilbilgisel anlamın farklı bir köke sahip bir kelimeyle ifadesi olarak anlaşılmaktadır: Ben gidiyorum - yürüdüm (GZ geçmiş zaman), kişi - insanlar (GZ çoğul), biz - biz (GZ R. veya V.p), ben - ben, iyi - en iyisi.
Farklı köklere sahip kelimeler tek bir gramer çiftinde birleştirilir. LZ'leri bir ve aynıdır ve fark, GZ'yi ifade etmeye yarar.
3. Çoğaltma(tekrar), dilbilgisel anlamı ifade etmek için bir kelimenin bazı bölümlerinin tamamen veya kısmen tekrarlanmasından oluşur. Evet, Malayca portakal – ‘İnsan' , orangutan-orang –'İnsanlar' .
4. Değişim(iç çekim) bir kullanımdır. seslerdeki değişiklikler. Dilbilgisel anlamı ifade etmek için kök bileşimi: 'kaçının - kaçının'; 'topla – topla'; 'şarkı söyle - şarkı söyle'.
II. Analitik araçlar –
GZ'ler ifadelerini ana kelimenin dışında, çoğunlukla başka bir deyişle alırlar.
1. Fonksiyon kelimeleri kullanılabilir express.GZ için: Okuyacağım (hafta sonu), okurdum (geleneksel ruh hali).
Kafeye gittik (V.p.). – Kafeden çıkıyorduk (R.p.).
2. Kelime sırası.Ev (I.p.) ormanı (V.p.) gizledi. – Orman (I.p.) evi (V.p.) gizledi.
Örneğin dilleri ayırmak için özellikle önemlidir.
Dilbilgisel anlamı ifade etmenin maddi araçları her zaman bölümsel değildir; bir fonem zincirinden (doğrusal dizi) oluşur. Süpersegmental olabilir, yani. segment zincirinin üzerine yerleştirilebilir.
3. Vurgu: eller (I. ve V. s. çoğul) – eller (R. s. tekil).
4. Tonlama:Gideceksin! -Gidecek misin?
Böylece, Rusça sıfatlarda üç biçimi ayırt ediyoruz: ' büyük-büyük-büyük'. Eril, dişil ve nötr anlamları ifade ederler. Bu bize Rus dilinin sıfatlarının dilbilgisel cinsiyet kategorisiyle karakterize edildiğini iddia etmemize neden oluyor.
Dilbilgisel anlam (içerik planı) ve bu anlamın biçimsel göstergesi (ifade planı) bir dilbilgisel işaret, bir dilbilgisel biçim, bir gramer oluşturur. Grammema– anlamında temsil eden bir dilbilgisi kategorisinin bileşeni tür kavramı genel bir kavram olarak gramer kategorisiyle ilgili olarak.
Bir gramerin birden fazla anlamı olabilir.
Rusçada isimlerin çoğul gramı şu anlama gelir: set ' tablolar', 'ağaçlar';çeşitler’ yağlar', 'şarap';çok sayıda' kar', 'kum'.
Dünya dilleri gramer kategorilerinin sayısı ve bileşimi bakımından farklılık gösterir. Her dil kendi gramer kategorileri, gramerleri ve gramerleri ile karakterize edilir. gramer yolları Dilbilgisel anlam ifadeleri. Karşılaştırma yaparken gramer yapısı diller dikkate alınmalı
Karşılık gelen bir gramer kategorisinin varlığı/yokluğu;
Bir gramer kategorisinin gram sayısı;
Belirli bir dilbilgisi kategorisinin dilbilgisel anlamlarını ifade etme yolları;
Bu gramer kategorisinin ilişkili olduğu kelime kategorileri
34. Dilbilim yöntemleri
Genel bilimsel yöntemler.
İnsanlık, bir nesnenin gizli özelliklerini belirlemeye yardımcı olacak araştırma teknikleri biriktiriyor. Bilimsel araştırma yöntemleri oluşturuluyor.
Yöntem- Nesnenin özelliklerine, çalışmanın yönüne ve amacına bağlı olarak, bir nesnenin biliş yolu ve yöntemi.
Dilbilimde şunlar vardır:
genel yöntemler – genelleştirilmiş teorik ilkeler dizisi, belirli bir konuyla ilişkili dil araştırma yöntemleri dil teorisi ve metodoloji,
özel– bireysel teknikler, teknikler, operasyonlar – teknik araçlar Dilin belirli bir yönünü araştırır.
Her yöntem nesnel gerçekliğin nesnelerinin ve fenomenlerinin bilgisine dayanır, gerçekliklerin özelliklerine dayanır, ancak yine de zihinsel bir oluşumdur. en önemli kategorileröznel diyalektik.
İLE genel bilimsel yöntemler gözlem, deney, tümevarım, analiz, sentez içerir.
Gözlem doğal koşullarda gerçekleştirilen duyusal algıçalışma nesneleri. Gözlem yalnızca dıştan sonuçları rastgele olabilir ve yeterince güvenilir olmayabilir.
Deney araştırmacının incelenen nesne üzerindeki kasıtlı ve sıkı bir şekilde kontrol edilen etkileri sürecinde gözlemlerin tekrar tekrar çoğaltılmasını mümkün kılar.
Tümevarım ve tümdengelim, bilmenin entelektüel yollarını ifade eder. İndüksiyon Bireysel özel gözlemlerin sonuçlarının genelleştirilmesidir. Deneyim sonucunda elde edilen veriler sistematik hale getirilerek belirli bir ampirik yasa türetilir.
Altında analiz Bir nesnenin zihinsel veya deneysel olarak bileşen parçalarına bölünmesini veya bir nesnenin özelliklerinin ayrı ayrı incelenmek üzere izole edilmesini ifade eder. Bu, birey aracılığıyla geneli anlamanın temelidir. Sentez– zihinsel veya deneysel bağlantı bileşenler bir nesne ve onun özellikleri ve onu bir bütün olarak incelemek. Analiz ve sentez birbiriyle bağlantılıdır ve karşılıklı olarak belirlenir.
Dilbilimin özel yöntemleri.
Karşılaştırmalı tarihsel yöntem– bilimsel yöntem, bunun yardımıyla karşılaştırma yoluyla genel ve özel tarihsel olaylar aynı olgunun veya bir arada var olan iki farklı olgunun gelişiminin çeşitli tarihsel aşamalarına ilişkin bilgi elde edilir;
Karşılaştırmalı tarihsel yöntem, akrabalığı kanıtlamanıza olanak tanıyan bir dizi tekniktir belirli diller ve geri yükle eski gerçekler onların hikayeleri. Yöntem 19. yüzyılda oluşturuldu, kurucuları F. Bopp, J. Grimm, R. Rask, A. Kh.
Tanımlayıcı yöntem- dil olgusunu karakterize etmek için kullanılan bir araştırma teknikleri sistemi bu aşamada gelişimi; Bu senkronize bir analiz yöntemidir.
Karşılaştırmalı yöntem– Bir dilin özgüllüğünü açıklığa kavuşturmak amacıyla başka bir dille sistematik olarak karşılaştırılarak bir dilin araştırılması ve tanımlanması. Yöntem öncelikle karşılaştırılan iki dil arasındaki farkları belirlemeyi amaçlamaktadır ve bu nedenle karşılaştırmalı olarak da adlandırılmaktadır. Karşılaştırmalı dilbilimin temelini oluşturur.
İÇİNDE modern dilbilimçalışmalara büyük önem veriliyor dilsel olaylar istatistiksel matematik yöntemleri.