งานมตสโก. ควบคุมวัสดุการวัด

MTsKO (ศูนย์มอสโกเพื่อการศึกษาคุณภาพ) - เป็นอิสระ หน่วยงานของรัฐเพิ่มเติม อาชีวศึกษามอสโก ประกาศเมื่อ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2547 โดยคำสั่งรัฐบาลที่ 2090

วัตถุประสงค์ขององค์กรนี้คือการตรวจสอบการวินิจฉัย สถาบันการศึกษา- การขยายภาคปฏิบัติและ ปัญหาทางทฤษฎีเกี่ยวข้องกับการเพิ่มประสิทธิภาพในการประเมินระดับคุณภาพความรู้ของนักเรียนตลอดจนการเปิดเผยความสามารถของพวกเขา การระบุและการฝึกอบรมตัวแทนเยาวชนที่มีความสามารถมากที่สุด ปรับปรุงวิธีการรับรองของสถาบันการศึกษาต่างๆ การเตรียมและการดำเนินการศึกษาติดตามผล

MCCS จัดกิจกรรมต่างๆ เป็นประจำโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อวินิจฉัยงานของสถาบันการศึกษา สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนเทคนิค มหาวิทยาลัย และสถาบันอื่นที่คล้ายคลึงกันที่ตั้งอยู่ในเมืองหลวง ด้วยระบบดังกล่าว รัฐบาลจึงสามารถตัดสินใจอย่างมีข้อมูลมากขึ้นในการดำเนินการปฏิรูปได้ กระบวนการทางการศึกษาและนักเรียนได้รับ ความรู้ปัจจุบันและทักษะที่จำเป็นสำหรับ การพัฒนาต่อไปความเป็นมืออาชีพ

ประเภทของการวินิจฉัย

ในช่วงปี 2560 ถึง 2561 ICCO วางแผนที่จะดำเนินการหลายประการ การวินิจฉัยบังคับตามประเภทดังต่อไปนี้:

  • การวินิจฉัยบังคับ (เกรด 4-8, 10)
  • การแก้ไข (เกรด 9, 10, 11);
  • ในวิชาการศึกษาทั่วไปที่ศึกษาในระดับลึกสำหรับสถาบันการศึกษาที่เข้าร่วมในโครงการบางโครงการ (แพทยศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ ชั้นนายร้อย)
  • ในสถาบันการศึกษาวิชาชีพที่เข้าร่วมโครงการจัดอบรมเฉพาะทางและฝึกอบรมล่วงหน้าตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

บังคับ

กำหนดการวินิจฉัยบังคับสำหรับปี 2560-2561 ปีการศึกษานำเสนอในตาราง:

วันที่ ระดับ รายการ รูปแบบของความประพฤติ
12 ตุลาคม9 คณิตศาสตร์ว่างเปล่า
วันที่ 25 ตุลาคม9 ภาษารัสเซียว่างเปล่า
16 พฤศจิกายน10 ภาษารัสเซียว่างเปล่า
23 พฤศจิกายน5-8, 10 โดยการจับสลากภาษารัสเซีย, คณิตศาสตร์, ภาษาต่างประเทศ, วรรณกรรม (6-8, 10 วิชา) หรือประวัติศาสตร์, ภูมิศาสตร์ (6-8 วิชา), ฟิสิกส์ (8, 10 วิชา), ชีววิทยา (7-8 วิชา, 10 วิชา), สังคมศึกษา 10 วิชา โดยการจับสลาก 3 วันก่อนการวินิจฉัยคอมพิวเตอร์
30 พฤศจิกายน11 คณิตศาสตร์ว่างเปล่า
วันที่ 5 ธันวาคม10 คณิตศาสตร์ว่างเปล่า
13 ธันวาคม11 วิชาเลือก: สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ว่างเปล่า
18 มกราคม11 ภาษารัสเซียว่างเปล่า
27 กุมภาพันธ์9 และ 10การวินิจฉัยการอ่านออกเขียนได้ว่างเปล่า
1 มีนาคม9 ภาษาต่างประเทศในรูปแบบ OGE
15 มีนาคม4-8, 10 โดยเสมอกันภาษารัสเซีย, คณิตศาสตร์ (4-8,10) โลก, ชีววิทยา (5-8, 10), ภูมิศาสตร์ (5-7, 10 เซลล์), สังคมศึกษา (6-8, 10), ดนตรี (6), ฟิสิกส์ (7-8, 10), วรรณกรรม (6-8, 10 ), เคมี (8.10), พลศึกษา (7), เทคโนโลยีสารสนเทศ, ความปลอดภัยในชีวิต (8), วิทยาการคอมพิวเตอร์ (10) กำหนดวิชาและชั้นเรียน 3 วันก่อนการวินิจฉัยคอมพิวเตอร์
24 เมษายน10 วิศวกรรมคณิตศาสตร์
วันที่ 25 เมษายน10 และ 11ดาราศาสตร์คอมพิวเตอร์
15 พฤษภาคม10 วิศวกรรมศาสตร์ฟิสิกส์แบบฟอร์มคอมพิวเตอร์พร้อมทำงานให้เสร็จพร้อมคำตอบโดยละเอียดในแบบฟอร์ม

ไม่จำเป็น

มีการวินิจฉัยเพิ่มเติมหลายประเภท ซึ่งรวมถึง:

  • ในองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ “โรงเรียนประถมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ”
  • ใจความ;
  • เมตาเรื่อง;
  • เรื่อง.

กำหนดการโดยละเอียด มาตรการวินิจฉัยดำเนินการโดยศูนย์มอสโกเพื่อการศึกษาคุณภาพเป็นไปได้

สำหรับสถาบันการศึกษานอกงบประมาณ

สำหรับสถาบันเหล่านี้ MCCO เสนอการวินิจฉัย 2 ประเภท: แบบอิสระและอยู่ภายในกรอบของ VMKO กำหนดการอิสระโดยละเอียดแสดงอยู่ในตารางต่อไปนี้:

วันที่ รายการ ระดับ
29 พฤศจิกายน 2017ภาษาอังกฤษ5
เยอรมัน5
ภาษาฝรั่งเศส5
ภาษาอังกฤษ8
เยอรมัน8
ภาษาฝรั่งเศส8
ทักษะด้านเมตาดาต้า10
5 ธันวาคม 2017ทักษะด้านเมตาดาต้า4
13 ธันวาคม 2017ภาษารัสเซีย4
คณิตศาสตร์4
23 มกราคม 2018วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์9
สังคมศาสตร์9
เคมี9
31 มกราคม 2018ชีววิทยา9
ฟิสิกส์9
1 กุมภาพันธ์ 2018ภาษารัสเซีย7
ภาษารัสเซีย8
คณิตศาสตร์6
13 กุมภาพันธ์ 2018คณิตศาสตร์7
คณิตศาสตร์9
ภาษารัสเซีย6
22 มีนาคม 2018เทคโนโลยีสารสนเทศ6
28 มีนาคม 2018ภูมิศาสตร์7
ชีววิทยา7
คณิตศาสตร์8
ชีววิทยา8
29 มีนาคม 2018ภูมิศาสตร์6
เรื่องราว6
ฟิสิกส์8
เคมี8
25 เมษายน 2018สังคมศาสตร์8
สังคมศาสตร์10

กำหนดการวินิจฉัยภายในกรอบการทำงานของ VMKO แสดงไว้ในตารางด้านล่าง

การส่งใบสมัคร

การสมัครมี 2 ขั้นตอน ระยะแรก (ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤศจิกายน 2560) ได้ผ่านไปแล้ว แต่ระยะที่สอง (ตั้งแต่เดือนธันวาคมถึงกุมภาพันธ์ 2560-2561) ยังคงมีความเกี่ยวข้อง สามารถส่งใบสมัครได้ที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ MCKO mcko.mos.ru และใน บัญชีส่วนตัวโรงเรียน

การนำเสนอ คลิปวิดีโอเกี่ยวกับ MCCO:

ข้อมูลจำเพาะ

ควบคุม วัสดุการวัด

เพื่อติดตามในวิชาคณิตศาสตร์

1. วัตถุประสงค์ของการควบคุมการวัดวัสดุ

ทดสอบดำเนินการเพื่อกำหนดระดับการเตรียมการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระบุองค์ประกอบเนื้อหาที่ทำให้เกิดปัญหามากที่สุด และติดตาม ความสำเร็จส่วนบุคคลนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์

งานทดสอบดำเนินการตาม กฎหมายของรัฐบาลกลาง สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29/12/2555 หมายเลข 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” ข้อบังคับเกี่ยวกับการติดตามผลการเรียนอย่างต่อเนื่องและ การรับรองระดับกลางนักเรียน. เมื่อรวบรวมแล้วเราก็คำนึงถึง เอกสารดังต่อไปนี้และวัสดุ:

    สหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษาหลัก การศึกษาทั่วไป: ข้อความที่มีการเปลี่ยนแปลง และเพิ่มเติม สำหรับปี 2554 / กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย สหพันธ์. - ม.: การศึกษา, 2554. -33 น. - (มาตรฐานรุ่นที่สอง);

    พื้นฐานโดยประมาณ โปรแกรมการศึกษาสถาบันการศึกษา. โรงเรียนประถมศึกษา / [เปรียบเทียบ อี. เอส. ซาวินอฟ] - ฉบับที่ 2, ฉบับที่ 3, แก้ไขใหม่ -อ.: การศึกษา, 2010, 2011, 2012, 2013;

    ผลลัพธ์ตามแผนของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา / (L. L. Alekseeva, S. V. Anashchenkova, M. Z. Biboletova ฯลฯ ); เอ็ด G.S. Kovaleva, O.B. Loginova. - 1, 2, ฉบับที่ 3 - อ.: การศึกษา, 2552,2553,2554.

    การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามแผนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนประถม/ (M. Yu. Demidova, S. Ivanov ฯลฯ ); เอ็ด G.S. Kovaleva, O.B. Loginova. -1,2, ฉบับที่ 3 - อ: การศึกษา, 2552, 2553, 2554 - 215 น. (หน้า 46-104).

    โปรแกรมการศึกษาหลัก "MKOU" โอเดสซา มัธยมศึกษา โรงเรียนที่ครอบคลุมอันดับ 1" ประจำปีการศึกษา 2559 - 2560

2. เงื่อนไขควบคุมงาน

เมื่อดำเนินงานควบคุมจะต้องปฏิบัติตามขั้นตอนในการจัดการและดำเนินการรับรองระดับกลางอย่างเข้มงวด

นักเรียนเขียนคำตอบลงในแบบทดสอบ

3. ระยะเวลารอคอยควบคุมงาน

มีเวลา 45 นาทีเพื่อให้งานทั้งหมดเสร็จสิ้น

การทดสอบได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ KIM ของศูนย์มอสโกเพื่อการศึกษาคุณภาพและประกอบด้วย 2 ตัวเลือก การทดสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วย 15 งาน: 12 งานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อ ความรู้พื้นฐานและทักษะในวิชาที่ช่วยให้การศึกษาต่อเนื่องในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ของโรงเรียนประสบความสำเร็จ นักเรียนได้รับการเสนอมาตรฐาน งานด้านการศึกษาซึ่งวิธีการแก้ปัญหาที่เรียนมาในกระบวนการเรียนรู้นั้นชัดเจน

3 งานที่มีคำตอบสั้นๆ จะทดสอบความพร้อมของนักเรียนในการเขียนคำศัพท์ด้วยตนเอง

งานภายในบล็อกเนื้อหานำเสนองานทั้งระดับพื้นฐานและระดับสูงไปพร้อมๆ กัน

5. ระบบการให้เกรด งานแต่ละอย่างและทดสอบการทำงานโดยทั่วไปงานแบบปรนัยทั้งหมดจะได้คะแนน 0 หรือ 1 คะแนน งานที่มีคำตอบสั้น ๆ จะได้รับคะแนน 0, 1 หรือ 2 คะแนน (ได้รับ 2 คะแนนโดยต้องเขียนทั้งสององค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง สูงสุด คะแนนสอบสำหรับงานทั้งหมดให้เสร็จ - 18 คะแนน

ในการทำแบบทดสอบ นักเรียนจะได้รับคะแนนห้าคะแนน

คะแนนสอบ.

เปอร์เซ็นต์เสร็จสมบูรณ์

เครื่องหมายโรงเรียน

17-18 แต้ม

13 – 16 แต้ม

9 – 12 คะแนน

0 – 8 คะแนน

คำตอบสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย

ตัวเลือกหมายเลข

เครื่องแปลงรหัส

องค์ประกอบเนื้อหาสำหรับการรับรองระดับกลาง

ในรูปแบบของการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ต่อไปนี้ถูกนำมาใช้ สัญลักษณ์:

VO - งานที่มีคำตอบให้เลือก, KO - งานที่มีคำตอบสั้น ๆ, RO - งานที่มีคำตอบโดยละเอียด,

B – งาน ระดับพื้นฐานความยาก P – งาน ระดับที่สูงขึ้นความยากลำบาก

งาน

งาน

ตรวจสอบได้

องค์ประกอบเนื้อหา

ระดับ

ความยากลำบาก

สูงสุด

จุด

ชื่อของส่วนประกอบเมื่อเพิ่ม การคำนวณทางจิตภายใน 20

การคำนวณทางจิตด้วย ตัวเลขธรรมชาติ- การใช้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์

ตั้งชื่อส่วนประกอบในการลบการคำนวณทางจิตภายใน 20

ความสัมพันธ์ "เท่ากับ", "มากกว่า", "น้อยกว่า" สำหรับปริมาณที่ระบุ การบันทึกโดยใช้เครื่องหมาย =, .

การแปลงปริมาณที่ระบุชื่อ

องค์ประกอบหลักของตัวเลขสองหลัก

การกำหนดหมายเลขก่อนหน้า

ค้นหาคำที่ไม่รู้จัก

ชั้นเรียนและยศ การแสดงตัวเลข,

การแก้ปัญหาคำศัพท์ วิธีเลขคณิต(ทางเลือกของการกระทำ)

การแก้ปัญหาคำศัพท์ด้วยวิธีทางคณิตศาสตร์ (การเลือกคำตอบที่ถูกต้อง)

การแก้ปัญหาคำศัพท์โดยใช้วิธีทางคณิตศาสตร์

นิพจน์ตัวเลขซึ่งมี 2-3 การกระทำ

การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

สารละลาย ปัญหาทางเรขาคณิตเพื่อหาผลรวมของสามพจน์

สูงสุด ข.-18

คลังเทศบาล สถาบันการศึกษา

“โอเดสซา มัธยมหมายเลข 1"

การทดสอบและการวัดวัสดุทางคณิตศาสตร์

สำหรับการรับรองระดับกลาง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2559 – 2560

รวบรวมโดย:

Fedorenko Elena Viktorovna,

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

โอเดสซา เขตเทศบาล ภูมิภาคออมสค์

________________________________

สำหรับปีการศึกษา 2559-2560

ตัวเลือกที่ 1

นามสกุลชื่อจริง _____________________________________________

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

1. ให้ค่าผลรวมของตัวเลข 7 และ 8

ก) 13 ข) 14 ค) 15

2. ลดจำนวน 11 ลง 6

ก) 5 ข) 6 ค) 17

3. ค่า minuend เท่ากับเท่าไรถ้าค่า subtrahend คือ 9 และผลต่างคือ 3?

ก) 6 ข) 12 ค) 11

4. 16ซม...6dmกลายเป็นจริง:

5. 3 dmมีกี่เซนติเมตร?

ก) 13ซม. B) 10ซม. C) 30ซม

6. ให้ระบุหมายเลขที่มี 5ธ.ค. และ 8 ยูนิต

ก) 59 ข) 58 ค) 85

7. จำนวนใดที่น้อยกว่า 60 คูณ 1?

ก) 61 ข) 58 ค) 59

8. คุณควรบวกเลขอะไรเพื่อให้ได้ 90?

ก) 89 ข) 79 ค) 91

9. ระบุรายการหมายเลข 38 เป็นผลรวม เงื่อนไขบิต.

ก) 10 + 28 ข) 30 + 8 ค) 34 + 4

10. ลูซี่ตัดเกล็ดหิมะออก 9 อัน และพี่สาวของเธอตัดออก 12 อัน พี่สาวของเธอตัดเกล็ดหิมะออกไปอีกกี่อัน? เลือกการกระทำ

11. คัทย่าทำของเล่นได้ 12 ชิ้น เมื่อเธอแขวนพวกมันหลายอันไว้บนต้นไม้ เธอก็เหลือของเล่น 3 ชิ้น Katya แขวนของเล่นกี่ชิ้นบนต้นคริสต์มาส? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: A) 15 (ig.) B) 9 (ig.)

12. ในเตียงหนึ่งมีบวบเติบโต 9 ตัว และอีกเตียงหนึ่งมีบวบน้อยกว่า 4 ตัว มีบวบเติบโตกี่ตัวในเตียงที่สอง? เลือก วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง : A) 9 + 4 = 13 (ฎ.) B) 9 – 4 = 5 (ฎ.)

13. ควรเขียนตัวเลขใดแทนจุดเพื่อให้ความเท่าเทียมกัน 8 + 3 = ... + 6 เป็นจริง?

14. อีก 4 ปี Dasha จะมีอายุ 10 ปี ตอนนี้ Dasha อายุเท่าไหร่?

15. ค้นหาความยาวของเส้นขาดของสามลิงก์หากความยาวของลิงก์แรกคือ 5 ซม. ลิงก์ที่สองคือ 2 ซม. และลิงก์ที่สามคือ 6 ซม.

MKOU "โรงเรียนมัธยมโอเดสซาหมายเลข 1"

เขตเทศบาลโอเดสซาของภูมิภาคออมสค์

แบบทดสอบคณิตศาสตร์

สำหรับการรับรองระดับกลางของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

สำหรับปีการศึกษา 2559-2560

ตัวเลือกที่ 2

วันที่ของ____________________________________________

นามสกุลชื่อจริง _____________________________________________

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

อ่านงานอย่างละเอียด เลือกคำตอบจากคำตอบที่แนะนำหลายๆ ข้อ แล้ววงกลมตัวอักษร ยืนอยู่ใกล้ ๆกับคำตอบที่คุณคิดว่าถูกต้อง หากคุณไม่ทราบวิธีทำงานให้เสร็จสิ้น ให้ข้ามไปและไปยังงานถัดไป หากมีเวลาเหลือ คุณสามารถลองอีกครั้งเพื่อทำงานที่พลาดไปให้เสร็จสิ้นได้ อ่านงานอย่างละเอียด! มีคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวในงาน ในบางงาน คุณจะต้องจดคำ วลี และสร้างประโยคหลายๆ คำ

หากคุณทำผิดและต้องการแก้ไขคำตอบ ให้ขีดฆ่าและวงกลมคำตอบที่คุณคิดว่าถูกต้อง

หลังจากเสร็จสิ้นงานแล้ว ให้กรอก “ใบประเมินตนเอง”

มีเวลา 45 นาทีในการทำงานให้เสร็จ

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

1. ให้ค่าผลรวมของตัวเลข 9 และ 7

ก) 17 ข) 16 ค) 18

2. ลดจำนวน 13 ด้วย 8

ก) 6 ข) 5 ค) 21

3. ค่า minuend เท่ากับเท่าไรถ้าค่า subtrahend คือ 8 และผลต่างคือ 7?

ก) 15 ข) 13 ค) 1

4. ควรใส่ป้ายอะไรแทนจุดที่จะเขียน 8 ดม...18 ซมกลายเป็นจริง:

5. 40 ซม.มีกี่เดซิเมตร?

ก) 4 เดซิเมตร B) 14 เดซิเมตร C) 40 เดซิเมตร

6. ระบุตัวเลขที่มีทศนิยม 8 ตำแหน่ง และ 7 ยูนิต

ก) 87 ข) 78 ค) 81

7. จำนวนใดที่น้อยกว่า 70 คูณ 1?

ก) 68 ข) 69 ค) 71

8 - ต้องบวกเลขอะไรจึงจะครบ 100?

ก) 101 ข) 98 ค) 99

9 - ระบุรายการหมายเลข 47 เป็นผลรวมของเงื่อนไขบิต

ก) 10 + 37 B) 40 + 7 ค) 43 + 4

10. Vitya รวบรวมรูปภาพจาก 15 ส่วนและ Seryozha จาก 10 ชิ้น มีกี่ภาพ ชิ้นส่วนเพิ่มเติมในรูปของวิทยา? เลือกการกระทำจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาหรือไม่? ก) + ข) -

11. ลีน่าดึงใบไม้ได้ 11 ใบ เมื่อเธอระบายสีหลายใบ เธอยังมีใบไม้ให้ระบายสีอีก 8 ใบ ลีน่าทำสีได้กี่ใบ? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: A) 19 (ล.) B) 3 (ล.)

12. ยูรามีทหารเหล็ก 9 นาย และทหารไม้อีก 2 นาย ยูรามีทหารไม้กี่คน? เลือกโซลูชั่นที่เหมาะสม: A) 9 + 2 = 11 (วิ) B) 9 – 2 = 7 (วิ)

13. ควรเขียนตัวเลขใดแทนจุดเพื่อความเท่าเทียมกัน 14 - 9 = … - 6 กลายเป็นจริงเหรอ?

14. เมื่อห้าปีก่อน Kostya อายุ 8 ขวบ ตอนนี้ Kostya อายุเท่าไหร่?

15 - ค้นหาความยาวของเส้นขาดของสามลิงก์หากความยาวของลิงก์แรกคือ 7 ซม. ลิงก์ที่สองคือ 4 ซม. และลิงก์ที่สามคือ 3 ซม.

ในงานแถลงข่าวที่ Independent News Service เธอระบุว่าเป็นโรงเรียน ไม่ใช่ครูผู้สอน ที่ควรเตรียมนักเรียนให้ผ่านการสอบ Unified State

“ไม่จำเป็นต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบ Unified State เป็นพิเศษ” Lyudmila Dudova กล่าว - หากนักเรียนเรียนวิชาอย่างเป็นระบบและครูเตรียมตัวมาดี การผ่านการสอบ Unified State ก็ไม่ใช่เรื่องยาก การสอบ Unified State มุ่งเป้าไปที่ระดับพื้นฐานซึ่งเป็นนักเรียนโดยเฉลี่ย ถ้าครูไม่สามารถเตรียมเด็กทุกคนให้เข้าสอบได้ ครูก็ต้องคิดอย่างจริงจังว่าเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่ ฉันจะไม่เก็บครูแบบนี้ไว้ที่โรงเรียน”

ใน ปีที่ผ่านมามีโปรโมชั่นมากมายที่กำลังดำเนินการ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสะสม เคล็ดลับที่ดีที่สุด,ข้อแนะนำ,เคล็ดลับการเตรียมตัวสอบ Unified State ด้วยตัวเอง

เป็นประจำทุกปี บริการของรัฐบาลกลางเพื่อควบคุมและกำกับดูแลในด้านการดำเนินการศึกษา การกระทำของรัสเซียทั้งหมด"100 แต้มเพื่อชัยชนะ" เป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้ที่ผ่านการสอบ Unified State ในปีที่แล้วด้วยคะแนน 100 คะแนน กับผู้ที่จะต้องเข้าสอบในปีนี้

ผู้สำเร็จการศึกษาบอกนักเรียนเกรด 11 ว่าต้องเตรียมตัวสอบอย่างไรและผ่านให้ได้คะแนนสูงสุด โปรโมชั่นเริ่มครั้งแรกในเดือนเมษายน 2558 มีมากกว่า 50 ภูมิภาคของรัสเซียเข้าร่วม

สถาบันของรัฐบาลกลาง มิติการสอนเริ่มเผยแพร่ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับครูโดยอาศัยการวิเคราะห์ผลการสอบ Unified State ในปี 2560

การให้คำปรึกษาออนไลน์เกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State มีอยู่ในเว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

ครูแต่ละคนมีวิธีการของตนเองซึ่งขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของวิชา

ภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์เป็นวิชาที่น่าสนใจมาก ถึงครูที่ดีการให้เด็กๆ สนใจวิทยาศาสตร์นี้ไม่ใช่เรื่องยาก ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 9 มีหลายคนที่ต้องการสอบ Unified State ในวิชาภูมิศาสตร์ (ประมาณ 30%) แต่ต้องสอบ Unified State ในวิชานี้น้อยกว่าประมาณ 10 เท่า อธิบายได้โดย การสอบเข้าภูมิศาสตร์ได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยจำนวนจำกัด

Natalya Bulgakova ครูสอนภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนหมายเลข 1637 กล่าวว่านักเรียนมักจะถามเธอว่ามหาวิทยาลัยใดบ้างที่รับ ผลการสอบ Unified Stateในสาขาภูมิศาสตร์ ผู้สำเร็จการศึกษาจากคณะภูมิศาสตร์สามารถหางานทำได้อย่างไร

ในเวลาเดียวกันแม้จะมีปัจจัยที่ซับซ้อนทั้งหมด แต่จำนวนนักเรียนที่ประสงค์จะสอบ Unified State ในวิชาภูมิศาสตร์ก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง: หากปีที่แล้วมีนักเรียนเพียง 3 คนเท่านั้นที่เลือกวิชานี้ปีนี้ - 6 จากนั้นในปีหน้าผู้สำเร็จการศึกษา 10 คนวางแผนที่จะ รับมัน.

Natalya Vyacheslavovna ไม่ได้ห้ามใครจากการสอบ Unified State ในวิชาของเธอและยอมรับว่าเธอไม่กลัวผลการเรียนไม่ดี อาจเป็นเพราะว่าเธอสามารถเปลี่ยนการเตรียมสอบให้เป็นการสนทนาที่สนุกสนานและมีประโยชน์ได้

คำแนะนำในการเตรียมตัวสอบ Unified State ครูสอนภูมิศาสตร์ N.V. Bulgakov ไม่ค่อยได้ใช้มากนักเนื่องจากมีคำตอบสำเร็จรูป แต่เขารับงานจากเว็บไซต์ FIPI แทน ซึ่งไม่มีคำตอบ การค้นหาแนวทางแก้ไขเกิดขึ้นร่วมกันผ่านการสนทนาบน Watsapp

แต่การสื่อสารของครูกับนักเรียนไม่ได้จำกัดอยู่เพียงเท่านี้ บ่อยครั้งที่การอภิปรายไปไกลกว่าการสอบ Unified State และเกินขอบเขตของภูมิศาสตร์ ไหลเข้าสู่ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา และการได้มาซึ่งลักษณะเฉพาะของเมตาดาต้า

นักเรียนของ Natalia Bulgakova ยังมีส่วนร่วมในการแข่งขันและโครงการทางภูมิศาสตร์ต่างๆ

แต่การสอบวิชาเลือกก็เรื่องหนึ่ง และสาขาวิชาบังคับสำหรับทุกคนก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง ความรับผิดชอบพิเศษตกเป็นของครูคณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย

คณิตศาสตร์

นี่คือวิธีที่ Nina Popova ครูคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนหมายเลข 1637 พูดถึงเรื่องนี้ ซึ่งนักเรียนของเขาผ่านการสอบ Unified State ทั้งในระดับพื้นฐานและระดับเชี่ยวชาญได้สำเร็จ

เธอมีเทคนิคของเธอเอง:

1. ความแตกต่าง -ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์ที่เลือกและระดับการสอบ

ปัจจัยแรกของความสำเร็จคือทัศนคติของเด็ก ความแน่นอนในเป้าหมายและงานที่กำหนดไว้

ในบทเรียนคณิตศาสตร์ เด็ก ๆ จะแบ่งออกเป็นกลุ่มพื้นฐาน (ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 - 4 ชั่วโมง) และกลุ่มเฉพาะทาง (ในบทเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 4 ต่อสัปดาห์ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 - 7)

ปีนี้เป็นปีที่สามแล้วที่โรงเรียนฝึกผ่าน การสอบขั้นพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์หลังเกรด 10 โปรแกรมทั้งหมดในช่วงระยะเวลาการศึกษานี้มีโครงสร้างเพื่อให้ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่จำเป็นในการผ่านการสอบ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ผู้เข้าร่วมกลุ่มเฉพาะเมื่อเรียนหัวข้อใด ๆ จะค่อยๆ งานพื้นฐานไปสู่งานเฉพาะทางที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในช่วงเวลาเดียวกัน จะมีการจัดชั้นเรียนแบบบุคคลและแบบกลุ่มเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ซึ่งเด็กๆ จะต้องแสดง แบบทดสอบฝึกหัดและครูเป็นผู้ควบคุมและให้คำแนะนำ ข้อผิดพลาดจะได้รับการจัดการเป็นรายบุคคล

2. การจัดระบบวัสดุและรูปแบบการเตรียมการที่หลากหลาย

ยังไง รูปแบบที่หลากหลายมากขึ้นและวิธีการทำงานก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น ที่ศูนย์การศึกษากลางกรุงมอสโก โรงเรียนจะสั่งการวินิจฉัยทั้งรายวิชาและรายวิชาเมตาดาต้า งานฝึกอบรมของ "Statgrad" ก็ใช้เช่นกัน - ระบบ การเรียนรู้ทางไกลสำหรับการสอบ Unified State และการสอบทั่วไปซึ่งจัดทำโดยสถาบันมอสโก การศึกษาแบบเปิดและศูนย์มอสโกเพื่อความต่อเนื่อง การศึกษาคณิตศาสตร์.

คำตอบของนักเรียนจะถูกป้อนลงในตารางที่แสดงเปอร์เซ็นต์ของงานที่ทำเสร็จแล้วโดยอัตโนมัติ ดังนั้นจึงชัดเจนทันทีว่าอะไรเป็นสาเหตุของความยากลำบาก ครูเลือกงานที่คล้ายกันหลายงานเพื่อฝึกทำผิดพลาด

“เรากำลังมีส่วนร่วม. การศึกษาระดับนานาชาติ“ รวมถึงใน PISA” เอ็น. โปโปวาเน้นย้ำ “เรามีส่วนร่วมในกิจกรรม: “การสอบ Unified State ทุกปี” เราทำงานร่วมกับไซต์ต่างๆ: “ฉันจะแก้การสอบ Unified State” “Dunno” “Alexlarin ”

ครูชี้แจง: “เรายังใช้การทดสอบมาตรฐาน (เวอร์ชันสาธิตของ FIPI) และคู่มือต่างๆ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ปีนี้เราเริ่มใช้วัสดุจาก MES (มอสโก) อย่างแข็งขัน โรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์- นี่เป็นความช่วยเหลือที่ยิ่งใหญ่"

3. การบริหารเวลา

“ฉันกำลังเรียนรู้วิธีจัดการเวลา เช่น เรียนคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียสามวันต่อสัปดาห์ ฉันบอกเด็ก ๆ ว่า: ถ้าคุณทำภารกิจระดับพื้นฐานเสร็จแล้ว ให้ทำภารกิจที่ซับซ้อนกว่านี้ มีโอกาสมากมายในการทำงานอิสระ เช่น วิดีโอ เว็บไซต์” ครูกล่าว

4. พลวัตของผลลัพธ์

Nina Popova มีบัตรวินิจฉัยสำหรับนักเรียนแต่ละคน ซึ่งเธอจดบันทึกผลลัพธ์ไว้ งานฝึกอบรม, การวินิจฉัย, การทดสอบ “สิ่งนี้ช่วยให้คุณสามารถติดตามความเคลื่อนไหวของนักเรียน ดูช่องว่างในความรู้ของเขา และแก้ไขข้อผิดพลาดเฉพาะเจาะจงเป็นรายบุคคล” เธอเน้นย้ำ

บทสรุปของครู:

การแบ่งคณิตศาสตร์ออกเป็นสองระดับก็พิสูจน์ตัวเองได้ แต่น่าเสียดายที่มีมหาวิทยาลัยไม่มากนัก (หลังการปรับโครงสร้างองค์กรและการควบรวมกิจการ) ที่รับการสอบเข้าวิชาคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์เฉพาะทางนั้นซับซ้อนกว่ามากไม่เหมือนกับระดับพื้นฐาน ระดับความยากเพิ่มขึ้นทุกปี คุณจะไม่พบปัญหามากมายในตำราเรียน

ผู้ที่พบว่าผ่านได้ยาก คณิตศาสตร์เฉพาะทางประสบปัญหาเดียวกันเมื่อสอบผ่านวิชาอื่น วงจรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ: ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา.

ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย: วิธีการเรียนรู้การเขียนเรียงความ?

เรียงความก็คือ รูปแบบดั้งเดิมการฝึกอบรมและการรับรองบทเรียนวรรณกรรม ความหมายของมันอยู่ใน เมื่อเร็วๆ นี้เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด นี่เป็นเพราะการกลับมาจากปี 2558 ของเรียงความขั้นสุดท้ายซึ่งบังคับสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 11 ทั้งหมดและการมีอยู่ของงานในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียซึ่งเกี่ยวข้องกับการเขียนเรียงความ

ในการควบคุมและวัดผล สื่อการสอบ Unified Stateวรรณกรรมประกอบด้วย 4 งานที่ต้องการให้นักเรียนเขียนเรียงความขนาดย่อได้ และงานหนึ่งมุ่งเป้าไปที่การสร้างเรียงความเชิงโต้แย้งที่เต็มเปี่ยมโดยอาศัยการวิเคราะห์งานวรรณกรรม

ใครเรียนอยู่ที่ ครั้งโซเวียตเขาจำคอลเลกชันได้ดีด้วย ตัวเลือกสำเร็จรูปเรียงความเกี่ยวกับ หัวข้อที่แตกต่างกัน- แต่ขณะนี้มีการเผยแพร่คู่มือที่สอนให้เด็กๆ คิดอย่างอิสระ ตัวอย่างคือชุด "การเรียนรู้การเขียนเรียงความ" สำหรับเกรด 5-11

สมุดงานสำหรับเกรด 5-6, 7-8 จัดทำโดย Elena Zueva ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่มีประสบการณ์ 30 ปีสำหรับเกรด 9-11 - Elena Erokhina รองผู้อำนวยการสถาบันอักษรศาสตร์ที่ Moscow State Pedagogical University . คู่มือเหล่านี้ทำให้การเรียนรู้การเขียนเรียงความสม่ำเสมอเกิดขึ้นได้

หัวข้อและงานจะค่อยๆ ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 จะถูกขอให้: จัดทำแผนการเรียงความ กำหนดวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง วิเคราะห์ บทกวี- กล่าวสุนทรพจน์ รายบุคคล และ ลักษณะเปรียบเทียบ ฮีโร่วรรณกรรม- อธิบายลักษณะของภูมิทัศน์และการตกแต่งภายใน

ในเกรด 7-8 นอกเหนือจากการทำงานตามรายการให้เสร็จสิ้นแล้ว เด็ก ๆ ยังต้องวิเคราะห์ตำแหน่งของผู้แต่งงานเฉพาะอีกด้วย

คำถามที่มีอยู่ในสมุดงานมุ่งเน้นไปที่การทำงานอย่างระมัดระวังกับเนื้อหา: การค้นหาข้อโต้แย้งที่จำเป็นในการพิสูจน์วิทยานิพนธ์เฉพาะเรื่อง การเลือกคำพูด การวิเคราะห์ วิธีการแสดงออกที่ใช้โดยผู้เขียน

การทำภารกิจเหล่านี้ให้เสร็จสิ้นจะช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความ

การวิเคราะห์บทกวีเป็นเรื่องยากเป็นพิเศษ ผู้อ่านรุ่นเยาว์ไม่เพียงต้องเข้าใจเนื้อหาเท่านั้น งานบทกวีแต่ยังต้องรู้สึกถึงอารมณ์ของผู้เขียนและอธิบายวิธีการทางศิลปะและภาพเหล่านั้น (คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปมัย สิ่งที่ตรงกันข้าม) ที่เขาสื่อถึงอารมณ์เหล่านี้ นี่คือวิธีการวางรากฐานของการวิเคราะห์ทางปรัชญา

ทักษะที่ได้รับในโรงเรียนประถมศึกษาได้รับการปรับปรุงในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ขอให้นักเรียนเขียนเรียงความประเภทต่าง ๆ เช่น การกำหนดลักษณะของวีรบุรุษ การใช้เหตุผล ธรรมชาติที่เป็นปัญหา, ทบทวน.

หัวข้อของบทความมีความหลากหลายมากขึ้น ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และซับซ้อนมากขึ้น: “จริงและ” ค่าเท็จในงานของ I. Bunin เรื่อง The Gentleman from San Francisco; “ สิ่งที่บุคคลต้องค้นหาความหมายของชีวิต: ความจริงหรือความเมตตา” (อิงจากบทละครของ M. Gorky เรื่อง At the Depths); “สถานที่สำคัญใดบ้างที่ช่วยให้คุณไม่หลงทาง เส้นทางชีวิต" (ตัวอย่างเช่น ผลงานโคลงสั้น ๆมายาคอฟสกี้, บล็อค, เยเซนิน)

นอกจากนี้เด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายงานให้แก้ไขและทบทวนเรียงความซึ่งมีข้อความระบุไว้ สมุดงาน- เพื่อประเมินเรียงความเหล่านี้ มีการจัดเตรียมรายการเกณฑ์เฉพาะไว้

ความสามารถในการมองเห็นข้อบกพร่องของผู้อื่นตามที่ผู้เขียนคู่มือ Elena Erokhina ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดของคุณเอง

แต่เพื่อที่จะเขียน เรียงความที่ดีการฝึกฝนทักษะบางอย่างนั้นไม่เพียงพอ - คุณต้องอ่าน งานวรรณกรรมอย่างรอบคอบและมีความสนใจ

ใน ในกรณีนี้บทบาทของครูสอนภาษานั้นแทบจะประเมินค่าไม่ได้สูงเกินไป เพราะเขาทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุมระหว่างอดีตและปัจจุบัน งานประกอบด้วยการอธิบายบริบททางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของผลงาน คำอธิบายคำและแนวคิดที่ไม่คุ้นเคยกับเด็กที่พบในข้อความ การศึกษาและการประยุกต์ใช้คำศัพท์ทางวรรณกรรมในทางปฏิบัติ

เมื่ออธิบายถึงงานของครูสอนวรรณกรรมในโรงเรียนมัธยม Elena Erokhina เน้นย้ำว่า "งานเหล่านี้ไม่สามารถลดลงเหลือเพียงงานที่เป็นประโยชน์อย่างหวุดหวิดได้"

ภารกิจของครูตามข้อมูลของ E. Erokhina ไม่ใช่การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการสอบ Unified State ไม่ใช่ฝึกสอนพวกเขาในเรียงความสำเร็จการศึกษา การสร้างเทมเพลตและตัวอย่าง แต่เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รักวรรณกรรม คิดและแสดงความคิดของพวกเขา อย่างมีประสิทธิภาพ”

การเตรียมจิตใจ

ทุกวันนี้โรงเรียนให้ความสนใจเป็นอย่างมาก การเตรียมจิตใจสำหรับการสอบ ผู้เชี่ยวชาญจะจัดการฝึกอบรมกับเด็กๆ เกี่ยวกับสมาธิ ความจำ และกำลังใจ

นักจิตวิทยาแนะนำให้แบ่งเวลาการนอนหลับ กิจกรรม และการพักผ่อนอย่างเหมาะสม และแนะนำให้ฝึกฝนเทคนิคการควบคุมตนเอง คำแนะนำของพวกเขาคือการก่อตัว ทัศนคติเชิงบวกสู่กระบวนการสอบผ่าน เพิ่มภูมิต้านทานความเครียด

พวกเขายังเรียกร้องให้พัฒนาทักษะการควบคุมตนเองโดยอาศัยทรัพยากรภายใน

สูตรสำเร็จ

Elena Belikova ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่โรงเรียนในเขต Zaraisky ของภูมิภาคมอสโกเกิดสูตรเฉพาะขึ้นมา การเตรียมการที่ประสบความสำเร็จถึง สอบปลายภาคประกอบด้วยคำศัพท์หลายคำ ได้แก่

สูตรนี้เหมาะสำหรับการสอบทุกประเภทไม่ว่าจะวิชาใดก็ตาม และสำหรับนักเรียนคนไหนที่อยากสอบผ่าน Unified State ด้วยคะแนน 100 คะแนน หรือแค่สอบได้ผลดี!

โอลกา ดาชคอฟสกายา