పాఠశాల క్రమశిక్షణ. క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘనకు కారణాలు

మీరు తరగతి గదిలోకి ఎలా వెళ్లాలనుకుంటున్నారు, మరియు అక్కడ - బోర్డు సిద్ధంగా ఉంది, తరగతి దృష్టిలో ఉంది, ప్రతిదీ స్థానంలో ఉంది, ప్రతి ఒక్కరూ గురువు కోసం వేచి ఉన్నారు, శాశ్వతమైన, మంచి, ప్రకాశవంతమైన వాటిని గ్రహించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ ఉత్తమంగా ఉంటే, అధ్యయనాలు మంచి ఫలితాలను ఇస్తాయి.

కానీ కలలు మరియు వాస్తవికత తరచుగా ఏకీభవించవు ...

కాబట్టి మీరు తరగతికి రండి, మీరు "సహేతుకమైన, మంచి, శాశ్వతమైన వాటిని నాటాలని" కోరుకుంటున్నారు. మరియు అక్కడ చిన్న జంతువులు (లేదా చిన్నవి కావు) కూర్చున్నాయి. మరియు వారి మొదటి కోరిక మిమ్మల్ని తినడమే. మరియు మొదట వారు ఉపాధ్యాయుని బలాన్ని పరీక్షిస్తారు. మీరు నిలబడగలిగితే, పరిచయం కనిపిస్తుంది, కానీ గ్యాలరీ మిమ్మల్ని అంగీకరించకపోతే, క్రమశిక్షణ ఉండదు!

ఉపాధ్యాయుని తరగతిలో క్రమశిక్షణ ఒత్తిడితో కూడుకున్నప్పుడు మరియు పాఠ్యాంశాలను సరిగ్గా వివరించడానికి అతన్ని అనుమతించనప్పుడు, పని చేయడం చాలా కష్టం. నిజానికి, ఈ సందర్భంలో, బోధనకు బదులుగా, ముందుకు వస్తున్నది పూర్తి ఎత్తుతరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ మరియు క్రమంలో సమస్యలు.

తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ అనేది ఒక బాధాకరమైన అంశం. పాఠానికి ఎంత ప్రిపేర్ చేసినా క్రమశిక్షణ లేకపోవడంతో అంతా గాడి తప్పుతుంది.

పిల్లలు దేనికీ భయపడరు, ఉపాధ్యాయుని అవసరాలు అర్థం చేసుకోరు, వారి స్వంత వ్యాపారం మొదలైనవాటికి వెళ్లండి. చెత్త విషయం ఏమిటంటే ఇది నా తరగతిలో మాత్రమే కాదు.

(ఉపాధ్యాయుల ఫోరమ్ నుండి కోట్స్)

ఉపాధ్యాయులు కొన్నిసార్లు వారు వదులుకుంటారని వ్రాస్తారు, పరిస్థితి ఒక రకమైన అస్తవ్యస్తమైన చిక్కులో చిక్కుకుపోతుంది, ఇది విప్పుటకు సాధ్యం కాదు. క్రమశిక్షణను కొనసాగించే కొన్ని పద్ధతులు ఒక తరగతిలో పని చేస్తాయి మరియు మరొక తరగతిలో ఎందుకు పని చేయవు అని ఉపాధ్యాయుడికి అర్థం కాలేదు. ఇది దేనితో కనెక్ట్ చేయబడింది? పిల్లలు ఒకే వయస్సు, అదే విద్యా సామగ్రి అని తెలుస్తోంది.

క్రమశిక్షణ సమస్యలు ఎందుకు తలెత్తుతాయి? అల్లరి పిల్లలతో ఎలా వ్యవహరించాలి మరియు పాఠ్య ప్రణాళికను ఎలా అమలు చేయాలి? చివరగా, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలపై కోపం మరియు చిరాకును ఎలా ఆపగలడు?

ఈ వ్యాసంలో మేము అనేకం ఇస్తాము సమర్థవంతమైన సలహా, క్లాస్‌రూమ్‌లో క్రమశిక్షణను ఎలా కొనసాగించాలి, సైకాలజీలో తాజా ఆవిష్కరణలను ఉపయోగించి - యూరి బుర్లాన్ ద్వారా సిస్టమ్-వెక్టర్ సైకాలజీ.

సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీ ఒక వ్యక్తి యొక్క అన్ని లోతైన అపస్మారక కోరికలను బహిర్గతం చేసింది మరియు క్రమబద్ధీకరించింది. ఉపాధ్యాయుడు ఈ రెండింటినీ కదిలించే అపస్మారక స్థితి యొక్క ఈ అంతర్ప్రవాహాలన్నింటినీ అర్థం చేసుకున్నప్పుడు ప్రత్యేక బిడ్డ, మరియు తరగతి సిబ్బంది, తరగతిలో క్రమశిక్షణను నెలకొల్పడం అతనికి చాలా సులభం. ఈ అవగాహన లేకుంటే, ఉపాధ్యాయుడు క్రమరహిత "పోక్" పద్ధతిని ఉపయోగించి వ్యవహరిస్తాడు, కొన్నిసార్లు గుర్తును కొట్టాడు మరియు కొన్నిసార్లు కాదు.

ప్రాథమిక పాఠశాలలో క్రమశిక్షణ

1వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ అనేది పిల్లల్లో సంస్థాగత నైపుణ్యాలను పెంపొందించడంలో మొదటి దశలు మాత్రమే. తరగతి గదిలో నేర్చుకోవడం మరియు క్రమశిక్షణపై మరింత ఆసక్తి మొదటి తరగతిలో వేసిన పునాదులపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు, నాయకుడు అవుతాడు విద్యా కార్యకలాపాలు, అదే సమయంలో, ఆట అవసరం కూడా ఎక్కువగా ఉంటుంది. పిల్లలు ఇప్పటికీ నేర్చుకోవడంలో చాలా ఎక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉన్నారు. రెండు కోరికల ఖండన వద్ద - అభిజ్ఞా ఆసక్తి మరియు ఆట అవసరం - మొదటి తరగతిలో క్రమశిక్షణ ఉత్తమంగా ఏర్పడుతుంది.

అదే సమయంలో, క్రమశిక్షణ అనేది పాఠశాల పిల్లల దృష్టిని నిర్వహించడం మాత్రమే కాదు, జట్టు నిర్మాణం యొక్క లోతైన చట్టాలను అర్థం చేసుకోవడం కూడా. ఈ చట్టాలు తెలియకుండానే పిల్లలను వారి ప్రకారం క్రమానుగతంగా ఏర్పాటు చేస్తాయి మానసిక లక్షణాలు. ఈ కోఆర్డినేట్ సిస్టమ్‌ను తెలుసుకోవడం ద్వారా, బృందాన్ని నిర్వహించడం చాలా సులభం - మీరు ఏ “కీలు” మరియు ఏ “మెలోడీ” ప్లే చేయాలో అర్థం చేసుకున్నందున.

శిక్షణ మరియు క్రమశిక్షణ నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం కోసం, యూరి బుర్లాన్ యొక్క సిస్టమ్-వెక్టర్ సైకాలజీ ఉపయోగించమని సిఫార్సు చేస్తోంది జట్టు ఆటలు మరియు పోటీలు,మాతో. విద్యార్థుల బృందం ఉమ్మడి లక్ష్యాలను సాధించినప్పుడు, అది ఎల్లప్పుడూ మంచిది. ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరూ తమ ప్రయత్నాలను సమిష్టి కృషికి సహకరిస్తే, విజయం మరింత మధురంగా మారుతుంది.

అందువల్ల, ఉపాధ్యాయుడు, ఒక వ్యక్తి విద్యార్థి యొక్క యోగ్యతలను కూడా నొక్కిచెప్పడం ద్వారా, అతను ఇతర పిల్లలకు ఒక ఉదాహరణగా నిలుస్తాడని లేదా పాఠాన్ని ఆసక్తికరంగా మార్చడంలో గొప్ప సహకారం అందించాడని ఎల్లప్పుడూ నొక్కి చెప్పాలి.

వైవిధ్యమైనది గేమింగ్ పద్ధతులుమీరు పనులపై మెరుగ్గా దృష్టి పెట్టడానికి మరియు ఎక్కువ ఆసక్తితో చదువుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. సహజంగానే, ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు తల్లిదండ్రులతో సన్నిహితంగా పనిచేస్తాడు.

1వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ గురించి ఆందోళన చెందుతున్న తల్లిదండ్రులు ఉపాధ్యాయులకు సలహా ఇవ్వలేరు. చాలా వాటిపై ఆధారపడి ఉన్నప్పటికీ. అన్ని తరువాత, పిల్లవాడు తన అదృష్టాన్ని కుటుంబం నుండి తీసుకువెళతాడు. మరియు అతను తన తల్లి నుండి మద్దతును అనుభవించకపోతే, అతని ప్రవర్తన "వింతగా" మారుతుంది. మరియు తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలకు అనుగుణంగా ఇంకా సమయం లేని పిల్లలపై ఒత్తిడిని కొనసాగిస్తున్నారు.

పిల్లలపై అరుపులు ఉపయోగించినప్పుడు చెత్త విషయం. మరియు కొందరు అజాగ్రత్త (వారి అభిప్రాయం) లేదా సోమరి పిల్లలను కొట్టడం ప్రారంభిస్తారు. అటువంటి చర్యలు వెంటనే పిల్లల మానసిక మరియు మానసిక అభివృద్ధిలో జాప్యానికి దారితీస్తాయని అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. ఆపై ఒక “దుర్మార్గం” ప్రారంభమవుతుంది: నేర్చుకోవడంలో ఆసక్తి తగ్గితే, తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణతో సమస్యలు వెంటనే తలెత్తుతాయి.

పిల్లలకి సాధారణ కుటుంబ వాతావరణం ఉన్నప్పుడు, పాఠశాలలో మరియు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ ఇకపై బాధపడదు. కానీ మనం ఈ విషయాన్ని మరచిపోకూడదు: ఒక పిల్లవాడు పాఠశాలలో చాలా ఎక్కువ రక్షణ పొందగలడు, అక్కడ వారు అతనిని అవమానించరు, కానీ అతనికి సహాయం చేయడానికి ప్రయత్నించండి. ఏది ఏమైనప్పటికీ, వెనుకబడిన కుటుంబాల నుండి వచ్చిన పిల్లలపై ప్రభావం చూపుతుందని ఉపాధ్యాయులకు తెలుసు సాధారణ క్రమశిక్షణతరగతిలో. ఈ పిల్లలు చాలా తరచుగా పరిస్థితికి అనుచితంగా ప్రవర్తిస్తారు: వారు హిస్టీరికల్, మనస్తాపం లేదా హైపర్యాక్టివ్ అవుతారు.

ఏదైనా సందర్భంలో, గురువు తీసుకుంటాడు వయోజన స్థానం. సహజంగానే, పాఠశాలకు అనుగుణంగా పిల్లలను నిందించటం అసమంజసమైనది. ఏదేమైనా, ఉపాధ్యాయుడు, అటువంటి విద్యార్థి యొక్క లక్షణాలను తెలుసుకోవడం, అతనికి మద్దతుని అందించగలడు మరియు జీవితానికి దారితీసే ఆత్మ యొక్క ప్రకాశవంతమైన కిరణంగా మారవచ్చు. అసలు విలువలు ఏమిటి మరియు కేవలం “నురుగు” అంటే ఏమిటో పిల్లలకి సరిగ్గా చెప్పగలుగుతారు సబ్బు బుడగలు, మీ ప్రయత్నాలను వృధా చేయడం విలువైనది కాదు. అంటే, అతని సరైన అభివృద్ధి వైపు పిల్లల ప్రయత్నాలను నిర్దేశించండి.

మీ బిడ్డపై అరవకండి

అతి ముఖ్యమైన నియమం: మీరు పిల్లలపై అరవలేరు. ఇది వారి మెదడులోని నాడీ సంబంధాలను నాశనం చేస్తుంది!

ఈ పోస్టులేట్‌లను అర్థం చేసుకోలేని ఉపాధ్యాయుడు, పిల్లలపై అరవడం మరియు వారిని అవమానించడం కొనసాగించేవాడు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను సాధించడం మరింత కష్టతరం చేస్తాడు. తెలియకుండానే, సురక్షితంగా భావించే క్రమంలో, పిల్లలు ఒకచోట చేరి, ఒక సమూహంగా ఉపాధ్యాయుని క్రమశిక్షణా చర్యలను వ్యతిరేకిస్తారు.

5వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ సమస్యలు

మిడిల్ స్కూల్‌కి మారడం అనేది తరగతి గది క్రమశిక్షణతో ఇతర సమస్యలను తెస్తుంది. ఒక ఉపాధ్యాయుడికి బదులుగా చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు మరియు ప్రతి ఒక్కరికి వారి స్వంత అవసరాలు ఉండటమే దీనికి కారణం. అదే సమయంలో, కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను కొనసాగించగలుగుతారు, మరికొందరు అది అధ్వాన్నంగా ఉంటారు. కానీ పిల్లలు ఈ క్షణాలన్నింటినీ ఖచ్చితంగా చదువుతారు. తరగతిలో వారు ఏ ఉపాధ్యాయుడిని "సద్వినియోగం చేసుకోగలరు" మరియు వారు ఎక్కడికి వెళ్లడానికి అనుమతించబడరు అనే దానిపై వారికి గొప్ప అవగాహన ఉంది.

ప్రకారం సిస్టమ్-వెక్టర్ సైకాలజీయూరి బుర్లాన్, మనిషి ఆనందం యొక్క సూత్రంపై నిర్మించబడ్డాడు. ఇది పిల్లలలో ఎక్కువగా కనిపిస్తుంది. వారు ఏదైనా చేయకూడదనుకుంటే, మీరు వారిని బలవంతం చేయలేరు. కానీ తెలుసుకోవడం వ్యక్తిగత లక్షణాలుపిల్లలు, "స్టిక్" ద్వారా కాకుండా "క్యారెట్" ద్వారా వారిని సంప్రదించడం చాలా సులభం.

అంతేకాకుండా, ప్రతి బిడ్డకు, అతని సహజమైన లక్షణాలను (వెక్టర్స్) బట్టి, "బహుమతి", అంటే అదే "క్యారెట్", ఉపాధ్యాయుని నుండి ప్రత్యేక ప్రోత్సాహకరమైన పదం కావచ్చు. స్కిన్ వెక్టర్ ఉన్న స్మార్ట్ మరియు చురుకైన పిల్లలకు, ఇది మొదటిది కావడానికి అవకాశం. దీనర్థం, వారు చేసే తప్పులను ఎత్తి చూపుతూ వారి వేగానికి మేము వారిని ప్రశంసిస్తాము.

కానీ క్షుణ్ణంగా విద్యార్థులకు, యజమానులకు ఆసన వెక్టర్, ప్రధాన విలువ- ఇది ఒక అవకాశం అత్యుత్తమంగా ఉండటానికి.అందువల్ల, వారి నాణ్యత మరియు పట్టుదలను మెచ్చుకోవాలి.

టాస్క్‌లను పూర్తి చేసే అందం కోసం ఎమోషనల్ పిల్లలను ప్రోత్సహించాలి మరియు తరగతి ముందు ఈ పనులను జరుపుకోవాలి. సంవృత అంతర్ముఖులు, సౌండ్ వెక్టర్ యజమానులు - సంభావ్య మేధావులు - అధిక సంక్లిష్టత యొక్క అదనపు పనిని ఇవ్వడం ఎల్లప్పుడూ మంచిది. వారి నైరూప్య మేధస్సు చాలా క్లిష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించగలదు.

పిల్లలకు వారి వారి ఆస్తులను బట్టి భారం ఇవ్వడం ద్వారా మనం... పిల్లలు ఆనందంతో నేర్చుకున్నప్పుడు, క్రమశిక్షణ సమస్యలు చాలా తరచుగా తలెత్తవు.

అయితే, ఇప్పుడు క్లిప్ థింకింగ్ యుగం అని మనం మర్చిపోము. ఆధునిక పిల్లలు చాలా కాలం పాటు ఒకే విషయంపై దృష్టి పెట్టడం కష్టం, వారు ఆసక్తిని కోల్పోతారు, కాబట్టి పాఠం కూడా విభిన్న పదార్థాలతో నింపాలి.

నేను కవాతుకు కమాండ్ చేస్తానా?

తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను నిర్వహించడం అనేది ఒక ప్రక్రియ క్రమబద్ధమైన విధానం. అన్నింటిలో మొదటిది, తరగతి గదిలో ప్రవర్తన యొక్క స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన నియమాలు ఉండాలి. అన్నింటికంటే, క్రమశిక్షణ అనేది లక్ష్యాలు, లక్ష్యాలు, ప్రణాళికలు మరియు వాటి అమలు కోసం గడువులు కూడా. కోర్సు యొక్క గురువు కలిగి సిలబస్మరియు ఉమ్మడి ప్రయత్నాల ద్వారా అది సాధించబడాలి.

ఒక ఉపాధ్యాయుడు కఠినమైన క్రమశిక్షణా చర్యల ద్వారా మాత్రమే విద్యార్థులను ప్రభావితం చేయడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు, అంటే లేకుండా అంతర్గత ఒప్పందం, ఈ నియమాల న్యాయమైన సామూహిక గుర్తింపు, ఏమీ జరగదు.

ఇది చాలా ఆసక్తికరమైన పాయింట్, ఏ సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీ ఖచ్చితంగా చూపిస్తుంది. మరియు ఇది అపస్మారక ప్రతిచర్యలు మరియు మన మనస్తత్వం యొక్క లక్షణాలతో అనుసంధానించబడి ఉంది. మనది సామూహిక వర్గ మనస్తత్వం అని నేను మీకు గుర్తు చేస్తాను. మరియు మాకు భావన న్యాయం మరియు దయ చట్టం కంటే చాలా ఉన్నతమైనవి.

ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను ఎదుర్కొంటాడు మరియు ఈ అపస్మారక పోరాటం పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చుతుంది. పాఠశాల పిల్లలు వారి పంక్తికి కట్టుబడి ఉంటారు, ఉపాధ్యాయుడు క్రమశిక్షణ, నియమాలు మరియు శిక్షాత్మక చర్యలను వర్తింపజేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు, కానీ సాధారణ ఉద్రిక్తత మాత్రమే పెరుగుతుంది.

కఠినమైన క్రమశిక్షణ మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరిక మధ్య ఈ చక్కటి రేఖ ఎక్కడ ఉంది? సమాధానం సులభం - సహకార రంగంలో. ఉపాధ్యాయుడు క్రమశిక్షణను కోల్పోకుండా అభ్యాస ప్రక్రియను ఎప్పుడు నిర్వహించగలడు? అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలుఅబ్బాయిలు.

తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను ఎలా ఏర్పరచుకోవాలి - ఘర్షణ లేదా సహకారం?

నిజానికి తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ అనేది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సహకారం కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం.

సహకార బోధనాశాస్త్రం నుండి కొన్ని దైహిక చిట్కాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి.

ఆనంద సూత్రాన్ని ఉపయోగించి, ఏ వయస్సు పిల్లలను సహకారానికి ఆకర్షించండిపాఠం బోధిస్తున్నప్పుడు. ఇవి చాలా సులభమైన దశలు మరియు చర్యలు కావచ్చు: నోట్‌బుక్‌లను పంపిణీ చేయడం, పాఠం కోసం బోర్డు మరియు తరగతిని సిద్ధం చేయడం, పాఠం సమయంలో శారీరక విద్యను నిర్వహించడం మరియు వాటి కోసం సంగీత విరామాలను ఎంచుకోవడం.

పిల్లలు ఈ ప్రక్రియలో నిమగ్నమై, పాఠంపై కొంచెం ప్రయత్నం చేసినా, నేర్చుకోవడంలో వారి ఆసక్తి పెరుగుతుంది మరియు క్రమశిక్షణ సమస్యలు నేపథ్యానికి మసకబారతాయి.

ఉదాహరణకు, “టాలెంట్స్ ఆఫ్ మా క్లాస్” అనే పోటీని నిర్వహించండి, ఇక్కడ ప్రతి విద్యార్థి - ఎవరు ఏమి చేయగలరు - తన సృజనాత్మక సహకారం మరియు ప్రదర్శనలు, ఉదాహరణకు, పాట, నృత్యంలో ఇంగ్లీష్ / గణితం / జీవశాస్త్రం, చిత్రాన్ని సవరించడం, డ్రాలు, శిల్పాలు, క్రూరుడిలా అరుస్తుంది (నామినేషన్ కాదు). పిల్లలు తమ భావాలను వ్యక్తీకరించడానికి అనుమతించడం ద్వారా, మేము విద్యార్థులు ఒక విషయాన్ని వేరే కోణం నుండి చూసేందుకు అనుమతిస్తాము. తరచుగా ఇలాంటి క్షణాల ద్వారా మీరు చాలా క్లిష్టమైన పనులను కూడా వివరించే వివిధ మార్గాలను కనుగొనవచ్చు.

గణితంలో ఆకాశం నుండి నక్షత్రాలను పొందలేని అమ్మాయి నాకు ఉంది. కానీ ఆమె పెయింట్ చేసిన విధానం మరియు రంగును అనుభవించిన విధానం ఆమె ఏకైక బహుమతి. తరగతిగా, ఇతర విద్యార్థులు వ్రాసిన గణిత అద్భుత కథలను వివరించమని మేము ఆమెను అడిగాము. ఫలితంగా, డిజైన్ మరియు కంటెంట్ రెండింటిలోనూ కేవలం కళాఖండాలు కనిపించాయి. ఈ పనులు చాలా సంవత్సరాలు మా తరగతి గదిని అలంకరించాయి.

పిల్లల మధ్య సహకారం ఎల్లప్పుడూ సానుకూలంగా ఉంటుంది. మేము పిల్లలకు వారి ప్రతిభను చూపించడానికి ఈ అవకాశాన్ని చూపించినప్పుడు, వారు ఈ మార్గంలో కొనసాగడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు మరియు తరచుగా వివిధ విషయాలలో ఒకరికొకరు సహాయం చేస్తారు.

ఉన్నత పాఠశాలలో క్రమశిక్షణ - సహకారం ద్వారా పని చేయడం

9వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ అనేది వేరే సమస్య, ఎందుకంటే యుక్తవయస్కులు యుక్తవయస్సును ప్రారంభిస్తారు, అంటే వారు తమ స్వాతంత్ర్యాన్ని మరింత ఎక్కువగా ప్రయత్నించాలని కోరుకుంటారు మరియు వాస్తవానికి, వారు తమను తాము ఇప్పటికే పెద్దలు, తెలివైనవారుగా భావిస్తారు మరియు తరగతిలో క్రమశిక్షణను పాటించరు, కొన్నిసార్లు బయట ఉంటారు. నిరసన.

ఏమి చేయవచ్చు? ఇక్కడ మళ్ళీ, గేమింగ్ పద్ధతులు సహాయపడతాయి. స్వపరిపాలన రోజులలో ఆటలు, అదే యువకులు తప్పనిసరిగా 45 నిమిషాల పాటు పాఠాన్ని సిద్ధం చేసి, దానిని నిర్వహించాలి జూనియర్ తరగతులు. అవును, అవును, అలాగే - వ్యతిరేకతలపై! వారు 7వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ సమస్యలను ఎదుర్కొన్నప్పుడు, అవిధేయత యొక్క ఈ సెలవుదినాన్ని దాని వైభవంగా చూసినప్పుడు, వారు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ గురించి తమ అభిప్రాయాన్ని మార్చుకోగలుగుతారు. సాధారణంగా, రోల్ రివర్సల్ విద్యార్థులపై చాలా సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతుంది.

మీరు వివిధ అంశాలపై సమావేశాన్ని నిర్వహించడానికి ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులను కూడా కేటాయించవచ్చు. ఉదాహరణకు, "6వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ యొక్క ప్రత్యేకతలు." మరొకరు 5వ తరగతిలో క్రమశిక్షణ సమస్యలపై ఒక నివేదికను సిద్ధం చేస్తున్నారు, మరియు ఉపాధ్యాయులు స్వయంగా టీనేజర్ల నుండి నేర్చుకోవచ్చు. వివిధ పద్ధతులుశ్రద్ధను నిర్వహించడం.

మీరు వ్యతిరేకత ద్వారా ఏదైనా అర్థం చేసుకోవచ్చు. అవిధేయత యొక్క సెలవుదినం నిర్వహించబడినప్పుడు, ఆపై దాని గురించి చర్చ జరుగుతుంది, అప్పుడు సహేతుకమైన నియమాలు చాలా సులభంగా ఏర్పడతాయి, ఇవి పిల్లల సమూహంచే గుర్తించబడతాయి.

స్పష్టంగా, నాణ్యత కోసం విద్యా ప్రక్రియపాఠశాలలో మరియు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ తప్పనిసరిగా ఉండాలి.

ఆధునిక పిల్లలు పాలిమార్ఫిక్, అంటే, వారికి అనేక వెక్టర్స్ ఉన్నాయి. నిర్దిష్ట చర్య కోసం వారి అంతర్గత ఉద్దేశాలను గుర్తించడం వలన బోధనా పద్ధతులను ఖచ్చితంగా ఉపయోగించడం ద్వారా తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను ఎలా నిర్వహించాలో నేర్చుకోవడం సులభం అవుతుంది.

క్రమశిక్షణ ఎప్పుడూ పరిపూర్ణంగా ఉండదు, ఇది కూడా అర్థం చేసుకోవాలి. పిల్లలు వారి అభివృద్ధి యొక్క వివిధ కాలాల ద్వారా వెళతారు, వారి కుటుంబ పరిస్థితి మారుతుంది, ఇది పాఠశాల పిల్లల క్రమశిక్షణ మరియు ప్రవర్తనను కూడా ప్రభావితం చేస్తుంది. కానీ ఖచ్చితంగా ఎందుకంటే ఉపాధ్యాయుని పనికి సృజనాత్మక విధానం మరియు పిల్లల మానసిక లక్షణాల జ్ఞానం అవసరం.

సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీపై యూరి బుర్లాన్‌కు ఉన్న పరిజ్ఞానంతో, పిల్లలతో కలిసి పని చేయడం మరియు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను నిర్వహించడం సులభం మరియు సరళంగా మారుతుంది. మనస్తత్వ శాస్త్ర రంగంలో తాజా ఆవిష్కరణలను వారి పనిలో వర్తింపజేయడం గురించి ఉపాధ్యాయుల నుండి సమీక్షలు ఇక్కడ ఉన్నాయి.

యూరి బుర్లాన్ ద్వారా సిస్టమ్-వెక్టర్ సైకాలజీపై ఉచిత ఆన్‌లైన్ శిక్షణలో మీరు ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య వైరుధ్యాలు మరియు అపార్థాల చిక్కును విప్పగలరు.

ఉపాధ్యాయుని పనిలో ఇది ఒక ప్రత్యేకమైన ఆచరణాత్మక సాధనం.

సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీ తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను ఎలా నెలకొల్పాలి అనే దాని గురించి అన్ని ప్రశ్నలకు ఖచ్చితమైన సమాధానాలను కలిగి ఉంది. యూరి బుర్లాన్ ద్వారా సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీపై ఉచిత ఆన్‌లైన్ ఉపన్యాసాల కోసం నమోదు చేసుకోండి.

మీరు మీ తరగతిలో క్రమశిక్షణ సమస్యను ఎలా పరిష్కరిస్తారు? మీ అభిప్రాయం చాలా ముఖ్యం. బహుశా మీరు కలిగి ఉండవచ్చు వ్యక్తిగత అనుభవం, నాది భిన్నంగా ఉందా? మీ అన్వేషణలను వ్యాఖ్యలలో పంచుకోండి.

యూరి బుర్లాన్ ద్వారా సిస్టమ్-వెక్టార్ సైకాలజీపై ఆన్‌లైన్ శిక్షణ నుండి మెటీరియల్‌లను ఉపయోగించి వ్యాసం వ్రాయబడింది

అధ్యాయం:

పాఠశాలలో క్రమశిక్షణ విషయంలో చివరి మాట చెప్పగలమని మనం ఆశించవచ్చా? చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు దాని గురించి మాట్లాడతారు మరియు ఈ అంశంపై సంభాషణలకు అక్షరాలా ముగింపు లేదు. అయినప్పటికీ, మేము ఎక్కువ లేదా తక్కువ కేటాయించలేము వివరణాత్మక అధ్యాయం. ఎందుకు? మేము క్రమశిక్షణ ప్రశ్నను ప్రత్యేకంగా పరిగణించనందున, స్వతంత్ర ప్రశ్న; ఇది పూర్తిగా సాధారణ అభ్యాస సమస్యకు సంబంధించినది. మా అభిప్రాయం ప్రకారం, క్రమశిక్షణ యొక్క ప్రశ్న ఉపదేశాల ప్రశ్నల నుండి విడదీయరానిది మరియు వాటితో పూర్తిగా ఏకీభవించకపోతే, ఏ సందర్భంలోనైనా దాని పరిష్కారం ఈ సమస్యల పరిష్కారం యొక్క పరిణామం. నిజమైన డిడాక్టస్ కూడా క్రమశిక్షణను ఏర్పాటు చేస్తుంది; విద్యార్ధుల క్రమశిక్షణ ఎలా సాధించబడుతుందో బోధన విషయంతో సన్నిహితంగా తెలిసిన ఎవరికైనా తెలుసు; ఎవరు బాగా బోధిస్తారు, బాగా క్రమశిక్షణ చేస్తారు. అధ్యయన విషయాలను (పాత, కానీ తరచుగా మరచిపోయిన అభిప్రాయం ప్రకారం) విభాగాలు అంటారు. ఈ నిబంధనలు, వీటి సంఖ్యను గణనీయంగా పెంచవచ్చు, తెలియదు బోధనా ప్రపంచం, వారు ఉపాధ్యాయుని పిలుపుని బోధనలో మాత్రమే చూశారు (సమాచారం, సూచన, పిడివాద పద్ధతి ద్వారా అందించడం). ఆ రోజుల్లో, ఒకరు చాలా తెలుసుకునేవారు, బాగా మాట్లాడగలరు, “బోధించగలరు” మరియు అదే సమయంలో తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను కొనసాగించలేరు. అయినప్పటికీ, ఇప్పుడు వారు జ్ఞానం యొక్క కమ్యూనికేషన్ కాకుండా మరేదైనా బోధించడంలో చూడటం ప్రారంభించారు, అంటే శిక్షణ ద్వారా వారు తమ చొరవకు ఆధ్యాత్మిక శక్తుల ఉద్రేకాన్ని అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభించారు. అదే సమయంలో తన తరగతిలో మంచి క్రమశిక్షణను నెలకొల్పలేని మంచి ఉపాధ్యాయుడి గురించి ఇప్పుడు మనం మాట్లాడలేము. ఉపాధ్యాయుని యొక్క విద్యా శక్తి మరియు ఈ విషయంలో అతని ప్రభావం అతని బోధించే సామర్థ్యానికి పూర్తిగా అనులోమానుపాతంలో ఉంటాయి. ఆధునిక ఉపాధ్యాయుడుఉదయం నుండి సాయంత్రం వరకు పాఠశాలలో పనిచేయడం తప్ప ఇతర వృత్తులు ఏవీ తెలియదు; అతను ఉపాధ్యాయునిగా తన విధుల్లో పూర్తిగా నిమగ్నమై ఉన్నాడు. 61 ఉపాధ్యాయుని బిరుదు అనేది కల్పిత మారుపేరు కాదు, దాని స్థానంలో మరొక మంచి పేరు ఉంటుంది. పాత Schulmeisters73 ఇప్పుడు ఉపాధ్యాయులుగా ఎదిగారు. ఉపాధ్యాయుడు మొత్తం విద్యార్థిని తన నియంత్రణలో ఉంచుతాడు: అతని శ్రద్ధ, శ్రద్ధ, జ్ఞానం కోసం కోరిక, గ్రహించే సామర్థ్యం, మాట్లాడే సామర్థ్యం, చొరవ, స్వీయ నియంత్రణ - ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే, అతని ఆధ్యాత్మిక శక్తులన్నీ, జ్ఞాన రంగానికి మాత్రమే సంబంధించినవి. , కానీ పాత్ర యొక్క బలానికి కూడా. అతను తన విద్యార్థులను నిర్వహిస్తాడు, వారికి బాహ్యంగా మరియు అంతర్గతంగా మార్గనిర్దేశం చేస్తాడు మరియు క్రమశిక్షణ చేస్తాడు. విద్యార్థి ఒక నిర్దిష్ట పాఠశాలను అందుకుంటాడు. బాహ్య క్రమం, మర్యాద మరియు మంచి నడవడిక, మర్యాద మరియు విధేయత, అన్ని బాహ్య ప్రవర్తనలో స్వీయ నియంత్రణ (నడక, కూర్చోవడం మొదలైనవి) మరియు పనిలో (అలా చేయడంలో మరియు ప్రతిస్పందించడంలో), పని పట్ల ప్రేమ, గురువు మరియు పాఠశాల, కాబట్టి, చిత్తశుద్ధి మరియు నిజాయితీ - ఈ లక్షణాలన్నీ పాఠశాల యొక్క జీవన విద్యా సూత్రం యొక్క చర్య యొక్క ఫలితం, అనగా జీవించడం, ఆలోచించడం, బలమైన సంకల్పంఉపాధ్యాయులు. క్రమశిక్షణ యొక్క అన్ని మార్గాల సారాంశం ఉపాధ్యాయునికి సంబంధించి క్రింది అవసరాలలో కేంద్రీకృతమై ఉంది: ఉపదేశంతో బోధించండి మరియు అందువల్ల క్రమశిక్షణా శక్తితో. నేర్చుకునే సూత్రం అదే సమయంలో పాఠశాల విద్య సూత్రం. తన బోధనా విధానాన్ని ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయుడు తన పని యొక్క మొత్తం బాహ్య క్రమం ద్వారా కూడా ఆలోచించాలని చెప్పకుండానే ఉంటుంది. అతను అవసరాలను స్పష్టంగా ఏర్పరచాలి మరియు వాటికి అనుగుణంగా విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వాలి. అనేక మంది ఉపాధ్యాయులు పనిచేసే పాఠశాలలో, వారు బాహ్య క్రమానికి సంబంధించి ఒక నిర్దిష్ట స్థిరత్వాన్ని ఏర్పరచుకోవాలి, తద్వారా ఒకరు సృష్టించే వాటిని మరొకరు నాశనం చేయరు. గురువు యొక్క నిజమైన ప్రవృత్తి అతనికి నిజమైన మార్గాన్ని తెలియజేస్తుంది. మేము ప్రత్యేక నియమాలకు పేరు పెట్టాలా? వాటిలో లెక్కలేనన్ని ఉన్నాయి. అయితే, మేము చాలా ముఖ్యమైన వాటిని సూచిస్తాము: 1) పాఠశాలలో విద్యార్థులందరి సకాలంలో రాకపై కఠినమైన పర్యవేక్షణ: చాలా త్వరగా కాదు, చాలా ఆలస్యం కాదు, కానీ గంట ముందు. అందువల్ల, గంట మోగడానికి ముందు ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా పాఠశాలలో ఉండాలి. ఇది అవసరం. బెల్ కొట్టడానికి ఏ విద్యార్థి ఆలస్యంగా వచ్చాడు? విలువైనదిమొత్తం మొదటి పాఠం, ఆపై కూర్చుంటుంది చివరి స్థానం. 2) విద్యార్థులు తమ సీట్లలో నిశ్శబ్దంగా కూర్చుని పాఠం ప్రారంభానికి నిశ్శబ్దంగా సిద్ధం కావాలి. 3) బెల్ కొట్టిన వెంటనే, పాఠం పాడటం లేదా ప్రార్థనతో ప్రారంభం కావాలి, ఎల్లప్పుడూ చిన్నదిగా ఉండాలి. శ్లోకం నుండి ఒక్క చరణాన్ని పాడితే సరిపోతుంది. రొటీన్‌కు కట్టుబడి ఉన్నవారు మొత్తం కీర్తనలను పాడవలసి వస్తుంది, ఈ గానం పనికి వ్యాయామం మాత్రమే ఇవ్వాలి అని మర్చిపోతారు. 4) ఉపాధ్యాయుడు తన డెస్క్ వద్ద మొత్తం తరగతి ముందు కూర్చోవాలి (లేదా నిలబడాలి), ముందుకు వెనుకకు నడవకూడదు. విద్యార్థులందరూ అతనికి కనిపించాలి. అతను అందరినీ సంబోధిస్తాడు, అందరినీ ప్రశ్నలు అడుగుతాడు, అందరినీ ఒకేలా ఉత్తేజపరుస్తాడు. 5) విద్యార్థులు బ్రష్ పైకెత్తడం ద్వారా సమాధానమివ్వడానికి తమ సంసిద్ధతను తెలియజేయాలి కుడి చెయి(లేదా చూపుడు వేలు), కానీ మొత్తం చేతి కాదు. ఒక ప్రశ్నకు సమాధానం ఒక విద్యార్థి మాత్రమే ఇవ్వాలి, టీచర్ నుండి కాల్ మీద. ! 6) విద్యార్థి నిలబడి సమాధానం చెప్పాలి; బిగ్గరగా, స్పష్టంగా మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడండి. తప్పులు లేవు, సంకోచం లేదు, సందిగ్ధత లేదా సంయమనం లేదు. సూచన లేదు (ఇది పాఠశాల ప్లేగు). 7) వారి విజయం ఆధారంగా విద్యార్థుల పునర్వియోగం వారి పని ఫలితాలను సంగ్రహించిన తర్వాత మాత్రమే ఉపయోగించబడుతుంది. విద్యార్థుల దృష్టిని కొనసాగించడానికి ఈ సాధనం నిరంతరం అవసరమయ్యే ఎవరైనా సామాన్యమైన లేదా పూర్తిగా బలహీనమైన ఉపాధ్యాయుడు. 8) బలహీనమైన ఫలితాలు వచ్చినప్పటికీ, ప్రతి శక్తివంత ప్రయత్నానికి విద్యార్థిని ప్రశంసించాలి. ఈ రకమైన గుర్తింపు ఉత్తేజాన్నిస్తుంది. నిందలు శక్తిని అణిచివేస్తాయి, ముఖ్యంగా అనర్హమైన నింద. 9) మీ డిమాండ్లను క్లుప్తంగా మరియు ఖచ్చితంగా రూపొందించడం అవసరం మరియు నైతిక ఉపన్యాసాలు చదవకూడదు. ప్రోత్సాహం మరియు మందలింపు రెండూ క్లుప్తంగా ఉండాలి. మంచి గురువుమాటలతో కొసమెరుపు. 10) బలహీనుల పట్ల రోగి వైఖరి, పని చేయాలనుకునే వారితో అలసిపోని పని. తాను ఇవ్వగలిగినదంతా ఇవ్వని వ్యక్తి పట్ల అసహన వైఖరి. 11) ఒక గ్రహం సూర్యుడిని అనుసరిస్తున్నట్లుగా లేదా ఉపగ్రహం దాని ప్రధాన గ్రహాన్ని అనుసరిస్తున్నట్లుగా విద్యార్థులు తమ కళ్ళతో గురువును అనుసరించాలి (ఇది స్థిరమైన సూచనలు లేకుండా స్వయంగా చేయబడుతుంది, లేకుంటే అది కృత్రిమమైనది మరియు విలువ లేనిది). విద్యార్థి నిటారుగా కూర్చోవాలి, కానీ విగ్రహంలా కాదు, అతని కాళ్ళను వేలాడదీయకండి మరియు డెస్క్‌పై చేతులు ఉంచండి. 12) పూర్తయిన తర్వాత పాఠశాల కార్యకలాపాలుపిల్లలు ప్రశాంతంగా ఉపాధ్యాయునికి వీడ్కోలు పలికి ప్రశాంతంగా ఇంటికి చేరుకుంటారు. ఈ 12 నియమాలు సరిపోతాయా? అపరిచితుడు, ఇన్‌స్పెక్టర్ మొదలైనవారు తమ తరగతి గదిని సందర్శించినప్పుడు విద్యార్థులు ఎలా ప్రవర్తించాలి అనే దానిపై మేము ఇంకా సూచనలు ఇవ్వాలా? తల్లిదండ్రులు ఫిర్యాదులు స్వీకరించినప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఎలా ప్రవర్తించాలి, ఎలా మరియు దేనితో (కర్రలతో?) శిక్షించాలి, లేదా శిక్షను ఆశ్రయించకూడదు? ఇలాంటి ప్రశ్నలు వేయి ఉన్నాయి, వాటికి అంతం లేదు. నిజమైన బోధనా వ్యూహాన్ని కలిగి ఉన్నవారు సరైన ప్రవర్తనను కనుగొంటారు. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయుడు దానిని కొనుగోలు చేయాలి. అది లేకుండా, మిగతావన్నీ - కలప, గడ్డి, షేవింగ్‌లు - ప్రతిదీ అగ్నికి గురవుతుంది 74. ఈ వ్యూహం ఉన్నవారు తప్పులు చేయవచ్చు - “ఒక వ్యక్తి ఏదో కోసం ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు తప్పులు చేస్తాడు” - కానీ ఎప్పటికీ పూర్తిగా దృష్టిని కోల్పోడు. సరైన దారి. అనుభవం వివరిస్తుంది మరియు మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది. అన్నీ అందరికీ ఒకేసారి ఇవ్వబడవు. “ఇద్దరు వ్యక్తులు ఒకే పని చేసినప్పుడు, అది ఇప్పటికీ ఒకేలా ఉండదు” - ఈ సూత్రం తప్పు చేసిన విద్యార్థులకు మాత్రమే కాకుండా, క్రమశిక్షణతో కూడిన ఉపాధ్యాయులకు కూడా వర్తిస్తుంది. "ఒకే విషయం అందరికీ సమానంగా సరిపోదు." ఒక వ్యక్తి విజయవంతమైతే, తరచుగా మరొకరు విఫలమవుతారు. క్రమశిక్షణకు సంబంధించిన అనేక వేల కేసుల కోసం రెడీమేడ్ రెసిపీ లేదు. నిజమైన ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యావేత్తలు జన్మించారు. వారి పనిని గమనించడం ద్వారా ఇతరులు వారి నుండి నేర్చుకోనివ్వండి. బలమైన పాత్రమరియు మంచి వైపు దృఢ సంకల్పం చాలా మంచి చేస్తుంది. మరియు ఇక్కడ ప్రతిదీ ఆకాంక్షలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. సరైన ఆకాంక్షలు సరైన అవగాహనకు దారితీస్తాయి. మొదటివి ఉన్న చోట, రెండవది ఉంటుంది. శిక్షల గురించి మాట్లాడకపోవడమే మంచిది. వాళ్ళు చాలా భాగంమరియు బోధన సరిగ్గా నిర్వహించబడే చోట పనికిరానివి మరియు అనవసరమైనవి, అంటే పిల్లల స్వభావం మరియు బోధించే విషయం యొక్క స్వభావం ప్రకారం. విద్యార్థి పాఠశాలలో ఇష్టపూర్వకంగా పనిచేయడం మాత్రమే అవసరం. ఇది సంభవించే చోట, విద్యార్థి అవిధేయతకు సంబంధించిన కేసులు ఉండవు మరియు ఉండవు. ఇది జరగని చోట, ఒక వ్యక్తి నిరంతరం మరియు విజయవంతంగా శిక్షలతో ముందుకు రావాలి. సాధారణంగా శిక్ష అనేది శిక్షల నిర్మూలన లక్ష్యంగా ఉండాలి. పని పట్ల ప్రేమ ద్వారా శిక్ష నిరోధించబడుతుంది మరియు పని పట్ల ప్రేమను పని ద్వారా అభివృద్ధి చేయవచ్చు మరియు అభివృద్ధి చేయాలి. x గోథే ఇలా అంటాడు: “ప్రేమ, సంతోషం, వ్యవహారాల్లో చురుగ్గా పాల్గొనడం మాత్రమే నిజమైనవి, అవి నిజమైన వాటికి దారితీస్తాయి; మిగతావన్నీ వ్యర్థం మరియు వ్యర్థానికి మాత్రమే దారి తీస్తుంది. నిరంతరం అభివృద్ధి చెందుతున్న బలం యొక్క భావన కోరికను మాత్రమే ఉత్తేజపరుస్తుంది మరింత అభివృద్ధి. బోధన యొక్క సూత్రం విద్య యొక్క సూత్రం అవుతుంది, మరియు బోధనా పద్ధతి విద్య యొక్క పద్ధతి అవుతుంది. యువ ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు క్రమశిక్షణ ఇవ్వడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నారు ఎందుకంటే వారికి బోధించడం ఇంకా తెలియదు. శాస్త్రజ్ఞులలో గణనీయమైన భాగం వారి విద్యార్థులను ఎలా క్రమశిక్షణలో ఉంచాలో తెలియదు ఎందుకంటే వారికి ఎలా బోధించాలో తెలియదు. వారు బోధనా పద్ధతిని నేర్చుకుంటే - ఇది వారి అభిప్రాయం ప్రకారం, "అర్ధం", అప్పుడు వారి విద్యార్థులను ఎలా క్రమశిక్షణలో పెట్టాలో వారికి తెలుస్తుంది. ఉపాధ్యాయుల సెమినరీల ఉదాహరణలో దీనిని చూడవచ్చు. యువకులు తమ చదువుల సమయంలో మంచి మార్గదర్శకత్వం పొందితే, వారికి అంతా మేలు జరుగుతుంది. బోధనా సూత్రం కూడా విద్యా సూత్రమే అనే ప్రతిపాదన కేవలం రూపొందించినది కాదు. ఈ రెండు సూత్రాలు చెల్లాచెదురుగా ఉన్న చోట, బోధన అనేది విద్యాపరమైనది కాదు, కానీ జ్ఞానం యొక్క సంభాషణలో మాత్రమే ఉంటుంది, అభివృద్ధి శిక్షణ గురించి మాట్లాడకూడదు.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ- సామాజిక క్రమశిక్షణ యొక్క అభివ్యక్తి రూపాలలో ఒకటి. ఇది గోడల లోపల ఆమోదించబడిన క్రమం విద్యా సంస్థ, ఇది విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులతో సంబంధాల నియమాలకు విద్యార్థుల సమ్మతి, అంగీకరించిన నియమాలు మరియు నిబంధనలకు అనుగుణంగా జట్టులోని సభ్యులందరికీ ఇది బాధ్యత. ఉండటం అంతర్గత భాగంనైతికత, విద్యార్థుల క్రమశిక్షణలో ప్రవర్తన నియమాలు, ఏర్పాటు చేసిన క్రమం మరియు వారి చేతన అమలుపై జ్ఞానం ఉంటుంది. ప్రవర్తన యొక్క స్థిర నియమాలు ఒక వ్యక్తి యొక్క చర్యలు మరియు చర్యలను నిర్ణయిస్తాయి. పాఠశాల క్రమశిక్షణ పిల్లలను సిద్ధం చేస్తుంది సామాజిక కార్యకలాపాలుక్రమశిక్షణ లేకుండా అసాధ్యం. ఆమె ఫలితమే నైతిక విద్య, A. S. మకరెంకో క్రమశిక్షణను నైతికంగా పరిగణించడం యాదృచ్చికం కాదు మరియు రాజకీయ దృగ్విషయం, క్రమశిక్షణా రాహిత్యం మరియు పబ్లిక్ ఆర్డర్ పట్ల అగౌరవానికి అనుకూలంగా లేదు.

పాఠశాల క్రమశిక్షణతో వర్తింపు అనేది జట్టు, మెజారిటీ యొక్క డిమాండ్లకు సమర్పణను సూచిస్తుంది. స్పృహతో కూడిన క్రమశిక్షణ మరియు ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతిని పెంపొందించడానికి పాఠశాలలు మరియు ఉపాధ్యాయుల పని, వ్యక్తి, బృందం మరియు సమాజం యొక్క ప్రయోజనాలలో క్రమశిక్షణను కొనసాగించవలసిన అవసరాన్ని పాఠశాల పిల్లలకు వివరించే లక్ష్యంతో ఉండాలి. కానీ ఒక వ్యక్తి యొక్క క్రమశిక్షణను అధీనంలో మాత్రమే పరిగణించలేము; చారిత్రాత్మకంగా అభివృద్ధి చెందిన మార్గంలో తన స్వంత లక్ష్యాలను స్వీయ-వ్యవస్థీకరించడానికి మరియు సాధించడానికి ఒక వ్యక్తి యొక్క ఆత్మాశ్రయ సామర్థ్యంగా ఇది అతని స్వేచ్ఛ యొక్క సందర్భంలో పరిగణించబడాలి. వివిధ పరిస్థితులలో (స్వీయ-నిర్ణయాధికారం) తన స్వంత ప్రవర్తనను ఎంచుకునే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యం అతని చర్యలకు బాధ్యత వహించడానికి ఒక నైతిక అవసరం (O. S. గాజ్మాన్). స్వీయ-క్రమశిక్షణ కలిగి, విద్యార్థి యాదృచ్ఛిక బాహ్య పరిస్థితుల నుండి తనను తాను రక్షించుకుంటాడు, తద్వారా తన స్వంత స్వేచ్ఛ స్థాయిని పెంచుకుంటాడు.

వంటి క్రమశిక్షణ వ్యక్తిగత నాణ్యతఇది కలిగి ఉంది వివిధ స్థాయిలుఅభివృద్ధి, ఇది ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి భావనలో ప్రతిబింబిస్తుంది. ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క నైతిక ప్రవర్తన యొక్క వివిధ అంశాలను కలిగి ఉంటుంది; ఇది సేంద్రీయంగా కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతి, ప్రదర్శన సంస్కృతి, ప్రసంగం మరియు రోజువారీ సంస్కృతిని విలీనం చేస్తుంది. పిల్లలలో కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతిని పెంపొందించడానికి, మర్యాద మరియు శ్రద్ద కమ్యూనికేషన్ యొక్క ప్రమాణాలుగా మారినప్పుడు, వ్యక్తుల పట్ల నమ్మకం మరియు దయ ఏర్పడటం అవసరం. కుటుంబం, స్నేహితులు, పొరుగువారు, అపరిచితులతో, రవాణాలో ఎలా ప్రవర్తించాలో పిల్లలకు నేర్పించడం చాలా ముఖ్యం బహిరంగ ప్రదేశాల్లో. కుటుంబం మరియు పాఠశాలలో, అభినందనలు, బహుమతులు ఇవ్వడం, సంతాపాన్ని వ్యక్తం చేయడం, వ్యాపారాన్ని నిర్వహించే నియమాలు, టెలిఫోన్ సంభాషణలు మొదలైన వాటితో పిల్లలకు పరిచయం చేయడానికి జాగ్రత్త తీసుకోవాలి.

ప్రదర్శన యొక్క సంస్కృతి సొగసైన దుస్తులు ధరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది, రుచిగా మరియు మీ స్వంత శైలిని ఎంచుకోవచ్చు; వ్యక్తిగత పరిశుభ్రత నియమాలను పాటించడం నుండి, హావభావాలు, ముఖ కవళికలు, నడక, కదలికల యొక్క విశేషాల నుండి. స్పీచ్ కల్చర్ అనేది విద్యార్థి చర్చను నిర్వహించడం, హాస్యాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు వ్యక్తీకరణ భాషను ఉపయోగించడం. భాష అంటేవివిధ కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితులలో, మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక నిబంధనలను నేర్చుకోండి సాహిత్య భాష. ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతిని అభివృద్ధి చేయడానికి పని చేసే రంగాలలో ఒకటి వస్తువులు మరియు రోజువారీ జీవితంలోని దృగ్విషయాల పట్ల సౌందర్య వైఖరిని పెంపొందించడం - ఒకరి ఇంటి హేతుబద్ధమైన సంస్థ, ఖచ్చితత్వం గృహ, భోజనం సమయంలో టేబుల్ వద్ద ప్రవర్తన, మొదలైనవి పిల్లల ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి ఎక్కువగా ప్రభావంతో ఏర్పడుతుంది వ్యక్తిగత ఉదాహరణఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు, పాత విద్యార్థులు, సంప్రదాయాలు, పాఠశాల మరియు కుటుంబంలో ప్రజల అభిప్రాయం.

విద్యార్థుల పర్యావరణ సంస్కృతి. వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న పరిరక్షణ ఉద్యమం ప్రపంచాన్ని చుట్టుముడుతోంది. ఒక వ్యక్తి ఎలా సంబంధం కలిగి ఉండాలి అనే ప్రశ్న పర్యావరణం, వి సమానంగాగ్రహం యొక్క ప్రతి నివాసి ముందు నిలిచాడు. ఆధునిక శాస్త్రంలో, "జీవావరణ శాస్త్రం" అనే భావన ప్రజల జీవితాలలో జీవ, సామాజిక, ఆర్థిక, సాంకేతిక, పరిశుభ్రమైన కారకాల ఐక్యత ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. దీని ఆధారంగా, ప్రకృతిలో మానవ ప్రవర్తనను పరిగణించే సామాజిక, సాంకేతిక మరియు వైద్య జీవావరణ శాస్త్రాన్ని వేరు చేయడం చట్టబద్ధమైనది.

నిర్మాణం యొక్క ఉద్దేశ్యం పర్యావరణ సంస్కృతిపాఠశాల పిల్లలు బాధ్యతాయుతంగా విద్యావంతులను చేయాలి జాగ్రత్తగా వైఖరిప్రకృతికి. లక్ష్యానికి లోబడి ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడం సాధ్యమవుతుంది క్రమబద్ధమైన పనివిద్యార్థుల వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేయడానికి పాఠశాలలు శాస్త్రీయ జ్ఞానంమనిషి, సమాజం మరియు ప్రకృతి మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క ప్రక్రియలు మరియు ఫలితాలను అర్థం చేసుకునే లక్ష్యంతో; పర్యావరణ విలువ ధోరణులు, దాని అధ్యయనం మరియు రక్షణ కోసం స్వభావం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు సంబంధించి నిబంధనలు మరియు నియమాలు.

ఇది కూడ చూడు

హలో, ఇది నేనే!
చాలా కాలం క్రితం, నవజాత శిశువుకు ప్రపంచం చాలా వింత వాస్తవమని నమ్ముతారు, ఇక్కడ ప్రతిదీ హమ్ మరియు మెరుస్తుంది. మరియు కాంతి మరియు నీడ యొక్క అస్పష్టమైన మచ్చలు కాకుండా, అతను ఏమీ చూడడు. కానీ అది చిన్నదిగా మారుతుంది ...

బాధ్యతను పంచుకున్నారు
మీ తల్లిదండ్రుల జీవితాన్ని నాశనం చేయడానికి రెండు మార్గాలు మాత్రమే ఉన్నాయి: అన్ని బాధ్యతలను వదులుకోవడం లేదా పిల్లల పెరుగుదల మరియు అభివృద్ధికి పూర్తి బాధ్యత తీసుకోవడం ద్వారా. మొదటి సందర్భంలో, మీరు ఖచ్చితంగా వస్తారు ...

పట్టికలను తనిఖీ చేయండి
మీరు ఈ పరివర్తనలు, దశలు మరియు సంక్షోభాలన్నింటినీ నావిగేట్ చేయడాన్ని సులభతరం చేయడానికి, మేము వాటిని సాధారణ పట్టికలలో సంగ్రహించాము. వాటిని ఎప్పటికప్పుడు సందర్శించండి. గమనించాను - ఇది నన్ను శాంతింపజేస్తుంది. గ్రహించడం ఆనందంగా ఉంది...

సగటు సమగ్ర పాఠశాల

అంశంపై సారాంశం: పాఠశాల క్రమశిక్షణ

10-ఎ తరగతి విద్యార్థి

అబ్ల్యకిమోవా ఎల్మారా

ప్రధానోపాధ్యాయుడు

న్యాయశాస్త్రంలో

గుబిన్. జి.ఎ.

రోమాష్కినో - 2012

క్రమశిక్షణ గురించి కొంచెం

క్రమశిక్షణ (lat. డిసిప్లినా) - నిర్దిష్ట క్రమంలోసమాజంలో చట్టం మరియు నైతికత యొక్క స్థిర నిబంధనలకు, అలాగే ఒక నిర్దిష్ట సంస్థ యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉండే వ్యక్తుల ప్రవర్తన.

క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం అధికారం యొక్క ఇతివృత్తానికి చాలా దగ్గరగా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను. తుది నిర్ణయంరెండు సమస్యలు విద్యలో స్వేచ్ఛ అనే అంశానికి పరిష్కారంపై ఆధారపడి ఉంటాయి. స్వేచ్ఛ అనేది ఈ రెండు అంశాలను అనుసంధానించే మరియు లోతుగా చేసే అంశం. క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం, అధికారం యొక్క అంశంతో పోలిస్తే చాలా సులభం. అయితే, క్రమశిక్షణ అనే పదం యొక్క సంకుచిత అవగాహనతో మాత్రమే ఈ అభిప్రాయం సరైనది. క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం సాధారణంగా విద్యలో బలవంతం అనే ప్రశ్నకు విస్తరించబడితే, ఆ అంశం గణనీయంగా లోతుగా ఉంటుంది.

క్రమశిక్షణ, సారాంశం, వ్యవస్థీకృత బలవంతం. అన్ని బలవంతం (ఉదాహరణకు, యాదృచ్ఛికం) క్రమశిక్షణ కాదు అనే అర్థంలో నిర్వహించబడింది. క్రమశిక్షణ, బలవంతంగా నిర్వహించబడటం, అదే సమయంలో ఆర్గనైజింగ్ సూత్రం, ముందుగానే ఏర్పాటు చేయబడిన క్రమాన్ని నిర్వహించే సూత్రం. వాస్తవానికి, ఏదైనా క్రమశిక్షణ అనేది ఒక లక్ష్యం కాదు, కానీ సాధించడానికి ఒక సాధనం మాత్రమే నిర్దిష్ట ప్రయోజనం.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ

పాఠశాల క్రమశిక్షణకు సంబంధించి, ఇది పరిష్కరించడానికి ఉపయోగపడుతుంది అంతర్గత పనులుపాఠశాలలు. పాఠశాలలో, అయితే, బాహ్య మరియు అంతర్గత బలవంతం ఉంది; పాఠశాలలో పిల్లల బాహ్య బలవంతం ఉండటం పాఠశాల క్రమశిక్షణ ప్రశ్నకు దారితీస్తుంది, ఎందుకంటే క్రమశిక్షణ ఎల్లప్పుడూ పాఠశాల యొక్క అంతర్గత నిర్మాణం యొక్క ప్రధాన నియమంగా పరిగణించబడుతుంది.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ అనేది పాఠశాల పిల్లల ప్రవర్తన యొక్క నిర్దిష్ట క్రమం, విద్యా ప్రక్రియ యొక్క విజయవంతమైన సంస్థ యొక్క అవసరాన్ని బట్టి నిర్ణయించబడుతుంది. సాధారణంగా బాహ్య మరియు అంతర్గత క్రమశిక్షణ ఉన్నాయి.

బాహ్య క్రమశిక్షణ అనేది విధేయత, విధేయత మరియు సమర్పణ, ఇవి బాహ్య సానుకూల మరియు ప్రతికూల ఆంక్షలపై ఆధారపడి ఉంటాయి - ప్రోత్సాహం మరియు శిక్ష.

అంతర్గత క్రమశిక్షణ అనేది విద్యార్థి అవాంఛిత ప్రేరణలను నిరోధించడం మరియు అతని ప్రవర్తనను స్వతంత్రంగా నిర్వహించడం. ఇది నియమాలు మరియు నిబంధనల సమీకరణపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ఇది అంతర్గత అవసరంగా పనిచేస్తుంది.

తరగతి గదిలో పాఠశాల పిల్లల క్రమశిక్షణా ప్రవర్తనను నిర్ధారించే ప్రధాన షరతు జాగ్రత్తగా రూపొందించిన పాఠం. పాఠం బాగా నిర్మాణాత్మకంగా ఉన్నప్పుడు, దాని అన్ని క్షణాలు స్పష్టంగా ప్రణాళిక చేయబడ్డాయి, పిల్లలందరూ కార్యకలాపాలతో బిజీగా ఉంటే, వారు క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించరు. పిల్లవాడు తన ప్రవర్తనను తెలియకుండానే నియంత్రిస్తాడు: అతను ఆసక్తిగల పరిస్థితిని ఆకర్షిస్తాడు. అందువల్ల, పాఠం రసహీనమైన వెంటనే, క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తన అదృశ్యమవుతుంది.

కానీ ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి పాఠాన్ని ఆసక్తికరంగా మార్చలేడు మరియు బోధనా నైపుణ్యం యొక్క రహస్యాలు వెంటనే నేర్చుకోలేవు. పిల్లలు పాఠశాలలో బస చేసిన మొదటి రోజు నుండి ప్రతి పాఠంలో క్రమశిక్షణ అవసరం. ఒక మార్గం ఉందా?

తరగతి గదిలో పాఠశాల పిల్లల క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనను ప్రభావితం చేసే ముఖ్యమైన అంశం ఏమిటంటే, ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లల మధ్య సంబంధం రకం.

తరగతికి సంబంధించి ఉపాధ్యాయుడు తీసుకునే స్థానం, పాఠంలో విద్యార్థుల క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనను నిర్వహించడం మరియు నియంత్రించడం రకం యొక్క ప్రధాన ప్రమాణం.

ప్రజాస్వామ్య శైలిలో, ఉపాధ్యాయుడు వారి ప్రవర్తనను నిర్వహించడానికి పిల్లలతో ఉమ్మడి కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తాడు; అతను తరగతి లోపల ఉంటాడు

ఉదారవాద-అనుమతి శైలి సంబంధాలతో, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల ప్రవర్తనను నియంత్రించడు మరియు వారికి దూరంగా ఉంటాడు. పిల్లలకు లక్ష్యాలను నిర్దేశించదు.

గురువు యొక్క స్థానం వ్యక్తీకరించబడింది, అన్నింటిలో మొదటిది, ఉపాధ్యాయుడు ఏ ప్రవర్తన నిర్వహణ పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాడు. నా ఆచరణలో నేను 3 పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాను: ఒప్పించడం, డిమాండ్, సలహా.

ఒప్పించే పద్ధతి పాఠశాల పిల్లల స్పృహలోకి నియమాలు మరియు ప్రవర్తన నియమాలను తెస్తుంది. పిల్లవాడు తనకు మరియు ఇతరులకు క్రమశిక్షణ యొక్క విలువ మరియు ప్రాముఖ్యతను అనుభవించాలి మరియు గ్రహించాలి.

మీరు పరధ్యానంలో లేనప్పుడు మరియు అక్షరాలు అందంగా వచ్చినప్పుడు మరియు మీరు తిరుగుతున్నప్పుడు మరియు అక్షరాలు గెంతుతున్నప్పుడు చూడండి.

ఎవరైనా ఏదైనా అడగాలనుకుంటే, చేయి పైకెత్తండి. మీరు మీ సీటు నుండి అరవలేరు మరియు మీ సహచరులకు ఆటంకం కలిగించలేరు. వారు పనిలో బిజీగా ఉన్నారు, వారు ఆలోచిస్తున్నారు.

తరగతి గదిలో ప్రవర్తన నియమాలను పాటించాల్సిన అవసరం సాధారణంగా వర్గీకరణ రూపాల్లో వ్యక్తీకరించబడుతుంది:

ఆదేశాలు: అందరూ కూర్చోండి!, డెస్క్‌లపై చేతులు!;

నిషేధాలు: పాఠ్యపుస్తకాలను చదవవద్దు, మీ కాళ్ళు ఊపవద్దు;

ఆదేశాలు: డెస్క్‌ల వెనుక భాగాన్ని తాకండి, మేము నిశ్శబ్దంగా పని చేస్తాము! తరగతి గదిలో సంపూర్ణ నిశ్శబ్దం.

దయగల సూచన రహస్య సూచనలను అంగీకరించగలదు, సాషా, మీరు మాట్లాడుతున్నారు మరియు మమ్మల్ని కలవరపెడుతున్నారు, సెరియోజా, మీ కారణంగా మేము సమస్యను పరిష్కరించలేమని నేను భయపడుతున్నాను, కోల్యా, మీరు చుట్టూ తిరుగుతారు మరియు ఏమీ అర్థం చేసుకోలేరు.

క్రమశిక్షణను పెంపొందించడానికి మిశ్రమ అధికార-ప్రజాస్వామ్య నాయకత్వ శైలిని ఉపయోగించే ఉపాధ్యాయులను నేను ఇష్టపడతాను. ఈ శైలిలో, ప్రతిదీ పనికి లోబడి ఉంటుంది, విజయవంతమైన అధ్యయనాలకు క్రమశిక్షణ కీలకమని ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను ఒప్పిస్తాడు. పిల్లల క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తన స్థిరంగా ఉంటుంది. ప్రవర్తన యొక్క స్వీయ-నియంత్రణ నైపుణ్యం మరియు ఉపాధ్యాయునికి అధీనంలో ఉండే నైపుణ్యం అభివృద్ధి చెందుతాయి.

మిడిల్ స్కూల్ ఆఫ్ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్

అంశంపై సారాంశం: "పాఠశాల క్రమశిక్షణ"

10-ఎ తరగతి విద్యార్థి

అబ్ల్యకిమోవా ఎల్మారా

ప్రధానోపాధ్యాయుడు

న్యాయశాస్త్రంలో

గుబిన్. జి.ఎ.

రోమాష్కినో - 2012

"క్రమశిక్షణ" గురించి కొంచెం

క్రమశిక్షణ (lat. డిసిప్లినా) అనేది సమాజంలో చట్టం మరియు నైతికత యొక్క స్థిర నిబంధనలకు, అలాగే ఒక నిర్దిష్ట సంస్థ యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉండే వ్యక్తుల ప్రవర్తన యొక్క నిర్దిష్ట క్రమం.

క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం అధికారం యొక్క ఇతివృత్తానికి చాలా దగ్గరగా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను. రెండు ప్రశ్నలకు తుది పరిష్కారం విద్యలో స్వేచ్ఛ అనే అంశానికి పరిష్కారంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. స్వేచ్ఛ అనేది ఈ రెండు అంశాలను అనుసంధానించే మరియు లోతుగా చేసే అంశం. క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం, అధికారం యొక్క అంశంతో పోలిస్తే చాలా సులభం. అయితే, ఈ అభిప్రాయం పదం యొక్క సంకుచిత అవగాహనతో మాత్రమే సరైనది క్రమశిక్షణ . క్రమశిక్షణ యొక్క అంశం సాధారణంగా విద్యలో బలవంతం అనే ప్రశ్నకు విస్తరించబడితే, ఆ అంశం గణనీయంగా లోతుగా ఉంటుంది.

క్రమశిక్షణ, సారాంశం, వ్యవస్థీకృత బలవంతం. అన్ని బలవంతం (ఉదాహరణకు, యాదృచ్ఛికం) క్రమశిక్షణ కాదు అనే అర్థంలో నిర్వహించబడింది. క్రమశిక్షణ, బలవంతంగా నిర్వహించబడటం, అదే సమయంలో ఆర్గనైజింగ్ సూత్రం, ముందుగానే ఏర్పాటు చేయబడిన క్రమాన్ని నిర్వహించే సూత్రం. వాస్తవానికి, ఏదైనా క్రమశిక్షణ అనేది అంతం కాదు, కానీ ఒక నిర్దిష్ట లక్ష్యాన్ని సాధించే సాధనం మాత్రమే.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ

పాఠశాల క్రమశిక్షణ విషయానికొస్తే, ఇది పాఠశాల యొక్క అంతర్గత సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఉపయోగపడుతుంది. పాఠశాలలో, అయితే, బాహ్య మరియు అంతర్గత బలవంతం ఉంది; పాఠశాలలో పిల్లల బాహ్య బలవంతం ఉండటం పాఠశాల క్రమశిక్షణ ప్రశ్నకు దారితీస్తుంది, ఎందుకంటే క్రమశిక్షణ ఎల్లప్పుడూ పాఠశాల యొక్క అంతర్గత నిర్మాణం యొక్క ప్రధాన నియమంగా పరిగణించబడుతుంది.

ప్రజాస్వామ్య శైలిలో, ఉపాధ్యాయుడు వారి ప్రవర్తనను నిర్వహించడానికి పిల్లలతో ఉమ్మడి కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తాడు; అతను "తరగతి లోపల" ఉన్నాడు.

-మీరు పరధ్యానంలో లేనప్పుడు మరియు అక్షరాలు అందంగా వచ్చినప్పుడు మరియు మీరు తిరుగుతున్నప్పుడు మరియు అక్షరాలు గెంతుతున్నప్పుడు చూడండి.

-ఎవరైనా ఏదైనా అడగాలనుకుంటే, చేయి పైకెత్తండి. మీరు మీ సీటు నుండి అరవలేరు మరియు మీ సహచరులకు ఆటంకం కలిగించలేరు. వారు పనిలో బిజీగా ఉన్నారు, వారు ఆలోచిస్తున్నారు.

ఆదేశాలు: "అందరూ కూర్చోండి!", "మీ డెస్క్‌లపై చేతులు!";

నిషేధాలు: "పాఠ్యపుస్తకాల ద్వారా లీఫ్ చేయవద్దు", "మీ కాళ్ళను స్వింగ్ చేయవద్దు";

ఆదేశాలు: "డెస్క్‌ల వెనుక భాగాన్ని తాకండి", "మేము నిశ్శబ్దంగా పని చేస్తాము!" "తరగతి గదిలో సంపూర్ణ నిశ్శబ్దం."

ఒక దయగల సూచన రహస్య సూచనలను తీసుకోవచ్చు “సాషా, మీరు మాట్లాడుతున్నారు మరియు మమ్మల్ని కలవరపెడుతున్నారు”, “సెరియోజా, మీ వల్ల మేము సమస్యను పరిష్కరించలేమని నేను భయపడుతున్నాను”, “కోల్యా, మీరు చుట్టూ తిరుగుతారు, మీరు ఏమీ అర్థం కాలేదు."

చేతన క్రమశిక్షణ, విధి మరియు బాధ్యత యొక్క భావాన్ని పెంపొందించడం. ఒక వ్యక్తి నుండి జీవితం కోరుతుంది అధిక క్రమశిక్షణమరియు పనితీరు స్పష్టత - మా పాత్రలో చాలా తక్కువగా ప్రాతినిధ్యం వహించే లక్షణాలు. వాటి నిర్మాణంలో, పాఠశాల యొక్క విద్యా ప్రక్రియకు, ప్రత్యేకించి పాఠశాల క్రమశిక్షణలో ముఖ్యమైన పాత్ర ఉంది. పాఠశాల క్రమశిక్షణ అనేది పాఠశాలలో మరియు దాని వెలుపల ప్రవర్తన యొక్క నియమాలను విద్యార్థులు పాటించడం, వారి విధులను స్పష్టంగా మరియు వ్యవస్థీకృతంగా నిర్వహించడం మరియు పబ్లిక్ డ్యూటీకి వారి విధేయత. సూచికలు ఉన్నతమైన స్థానంక్రమశిక్షణ అనేది పాఠశాలలో, బహిరంగ ప్రదేశాల్లో మరియు వ్యక్తిగత ప్రవర్తనలో దానిని పాటించాల్సిన అవసరం గురించి విద్యార్థుల అవగాహన; సంసిద్ధత మరియు నిర్వహించడానికి అవసరం సాధారణంగా ఆమోదించబడిన నిబంధనలుమరియు పని, శిక్షణ, ఖాళీ సమయం యొక్క క్రమశిక్షణ నియమాలు; ప్రవర్తనలో స్వీయ నియంత్రణ; పాఠశాలలో మరియు వెలుపల క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించే వారిపై పోరాడండి. చేతన క్రమశిక్షణ అనేది సామాజిక సూత్రాలు మరియు ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనల యొక్క చేతన, కఠినమైన, స్థిరమైన అమలులో వ్యక్తమవుతుంది మరియు విద్యార్థులలో క్రమశిక్షణ మరియు విధి మరియు బాధ్యత యొక్క భావం వంటి లక్షణాల ఏర్పాటుపై ఆధారపడి ఉంటుంది. క్రమశిక్షణకు ఆధారం వ్యక్తి తన ప్రవర్తనకు అనుగుణంగా నిర్వహించగల కోరిక మరియు సామర్థ్యం సామాజిక నిబంధనలుమరియు ప్రవర్తనా నియమాల అవసరాలు. బాధ్యత అనేది సామాజిక మరియు నైతిక అవసరాలు నిర్దేశించిన వ్యక్తి-చేతన వ్యవస్థ సామాజిక అవసరాలుమరియు నిర్దిష్ట లక్ష్యాలు మరియు నిర్దిష్ట లక్ష్యాలు చారిత్రక వేదికఅభివృద్ధి. బాధ్యత అనేది ఒకరి ప్రవర్తనను దాని ప్రయోజనం లేదా సమాజానికి నష్టం అనే కోణం నుండి అంచనా వేయాలనే కోరిక మరియు సామర్థ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడిన వ్యక్తిత్వ నాణ్యత, సమాజంలో ఉన్న అవసరాలు, నిబంధనలు, చట్టాలతో ఒకరి చర్యలను కొలవడం మరియు ఆసక్తుల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయడం. సామాజిక పురోగతి. పాఠశాల క్రమశిక్షణ అనేది పాఠశాల యొక్క సాధారణ విద్యా కార్యకలాపాలకు ఒక షరతు. క్రమశిక్షణ లేనప్పుడు ఒక పాఠం లేదా నిర్వహించడం అసాధ్యం అని చాలా స్పష్టంగా ఉంది విద్యా కార్యక్రమం, లేదా మరే ఇతర విషయం కాదు. ఇది పాఠశాల విద్యార్థులకు కూడా విద్యను అందించే సాధనం. క్రమశిక్షణ అనేది విద్యార్థుల కార్యకలాపాల యొక్క విద్యా ప్రభావాన్ని పెంచడానికి సహాయపడుతుంది మరియు వ్యక్తిగత పాఠశాల పిల్లల నిర్లక్ష్య చర్యలు మరియు చర్యలను పరిమితం చేయడానికి మరియు నిరోధించడానికి వారిని అనుమతిస్తుంది. పాఠశాలలో ప్రవర్తనా నియమాలను విద్యార్థుల సమీకరణకు సంబంధించి ఉపాధ్యాయుల పని ద్వారా విధి మరియు బాధ్యత యొక్క భావాన్ని కలిగించడంలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. ఈ నియమాలకు అనుగుణంగా వాటిని అలవాటు చేసుకోవడం, వాటిని నిరంతరం పాటించాల్సిన అవసరాన్ని రూపొందించడం, వారి కంటెంట్ మరియు అవసరాలను వారికి గుర్తు చేయడం అవసరం. ప్రవర్తనా నియమాలను ప్రాథమిక మరియు ద్వితీయమైనవిగా విభజించడం సరికాదు, కొన్ని బోధనలను ఉల్లంఘించడం బాధ్యత వహిస్తుంది, అయితే ఇతరులను పాటించకపోవడం గుర్తించబడదు. విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులతో కూడా సంబంధిత పనులు చేపట్టాలి. అన్నింటికంటే, నియమాలు పాఠశాల పిల్లల ప్రాథమిక బాధ్యతలను కవర్ చేస్తాయి, వీటిని మనస్సాక్షిగా నెరవేర్చడం వారి సాధారణ మంచి మర్యాదలను సూచిస్తుంది. ఈ నియమాల ద్వారా అందించబడిన లక్షణాలను విద్యార్థులలో అభివృద్ధి చేయడంలో పాఠశాలకు సహాయపడటానికి, తల్లిదండ్రులు వాటిని తెలుసుకోవాలి మరియు ప్రాథమికంగా ప్రావీణ్యం పొందాలి బోధనా పద్ధతులుఈ లక్షణాలను అభివృద్ధి చేయడానికి. ప్రవర్తన మరియు క్రమశిక్షణ యొక్క నియమాలను అనుసరించే అలవాటును పెంపొందించడం విద్యార్థి పాఠశాలలో బస చేసిన మొదటి రోజుల నుండి ప్రారంభమవుతుంది.

టీచర్ ప్రాథమిక తరగతులుదానిని సాధించడానికి ఏ పద్ధతులు స్పష్టంగా తెలుసుకోవాలి, మొదటి తరగతి చదువుతున్న అతి పిన్న వయస్కుడైన విద్యార్థి కూడా ఇప్పటికే పౌరుడిగా ఉన్నాడని గుర్తుంచుకోవాలి. కొన్ని హక్కులుమరియు బాధ్యతలు. దురదృష్టవశాత్తు, ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు చాలా తరచుగా అతన్ని చిన్నతనంలో మాత్రమే చూస్తారు. వారిలో కొందరు కఠినత్వం ద్వారా మాత్రమే పాఠశాల పిల్లలను ప్రభావితం చేస్తారు మరియు పిల్లల ఇష్టాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయడం ద్వారా విధేయతను సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థులు బుద్ధిహీన విధేయత లేదా ధిక్కరించే అవిధేయతను అభివృద్ధి చేస్తారు. మధ్య మరియు ఉన్నత పాఠశాలల్లో, వ్యక్తిగత ఉపాధ్యాయులు, అధిక తీవ్రత మరియు సూటిగా తీర్పు చెప్పడం ద్వారా, తరచుగా పాఠశాల పిల్లల ప్రయోజనాలను అణిచివేస్తారు మరియు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి అయిష్టతను సృష్టిస్తారు. అప్రమత్తమైన నియంత్రణ, స్థిరమైన పరిమితులు వ్యతిరేక ఫలితాలకు దారితీస్తాయి, వ్యాఖ్యలు చికాకు, మొరటుతనం మరియు అవిధేయతకు కారణమవుతాయి. గురువు యొక్క ఖచ్చితత్వం మరియు తీవ్రత దయతో ఉండాలి. ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చేటప్పుడు విద్యార్థి తరగతిలోనే కాకుండా, ప్రవర్తనలో కూడా తప్పులు చేయగలడని అతను అర్థం చేసుకోవాలి. జీవితానుభవం. కఠినమైన మరియు దయగల గురువుఅటువంటి తప్పులను ఎలా క్షమించాలో తెలుసు మరియు కష్టతరమైన జీవిత పరిస్థితుల్లో ఎలా ప్రవర్తించాలో మైనర్లకు నేర్పుతుంది. A. మకరెంకో పాఠశాల పాలనలో విద్యార్థులను క్రమశిక్షణలో ఉంచడంలో పెద్ద పాత్రను కేటాయించారు, అది దాని నెరవేరుస్తుందని నమ్ముతారు. విద్యా పాత్రఇది ప్రయోజనకరమైనది, ఖచ్చితమైనది, సాధారణమైనది మరియు నిర్దిష్టంగా ఉన్నప్పుడు మాత్రమే. పాఠశాలలో మరియు ఇంట్లో విద్యార్థుల జీవిత కార్యకలాపాల యొక్క అన్ని అంశాలు ఆలోచనాత్మకంగా మరియు బోధనాపరంగా సమర్థించబడటంలో పాలన యొక్క ప్రయోజనం ఉంది. ప్రణాళికాబద్ధమైన సంఘటనల సమయం మరియు ప్రదేశంలో ఎటువంటి వ్యత్యాసాలను అనుమతించదు అనే వాస్తవంలో పాలన యొక్క ఖచ్చితత్వం వ్యక్తమవుతుంది. ఖచ్చితత్వం మొదట ఉపాధ్యాయులలో అంతర్లీనంగా ఉండాలి, తరువాత అది పిల్లలకు పంపబడుతుంది. పాలన యొక్క సార్వత్రికత అంటే అది పాఠశాల సంఘంలోని సభ్యులందరికీ కట్టుబడి ఉంటుంది. బోధనా సిబ్బందికి సంబంధించి, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల నుండి చేసే డిమాండ్ల ఐక్యతలో ఈ లక్షణం వ్యక్తమవుతుంది. ప్రతి విద్యార్థి కొన్ని విధులను నిర్వర్తించేటప్పుడు అతను ఎలా వ్యవహరించాలో స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి. ఈ పాలన విద్యార్థులలో తమను తాము నిర్వహించుకునే సామర్థ్యం, ఉపయోగకరమైన నైపుణ్యాలు మరియు అలవాట్లు, సానుకూల నైతిక మరియు చట్టపరమైన లక్షణాల అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది. పాఠశాలలో మరియు వెలుపల విద్యార్థులకు తగిన ప్రవర్తనను బోధించడంలో ఒక ముఖ్యమైన ప్రదేశం వారి ప్రవర్తనపై కఠినమైన నియంత్రణకు చెందినది, ఇందులో పాఠాలకు వారి హాజరును నమోదు చేయడం మరియు క్రమపద్ధతిలో ఆలస్యంగా వచ్చిన లేదా సరైన కారణం లేకుండా పాఠాలకు హాజరుకాని వారిపై తగిన చర్యలు తీసుకోవడం వంటివి ఉంటాయి. కొన్ని పాఠశాలలు విద్యార్థుల ప్రవర్తనకు సంబంధించిన ప్రత్యేక జర్నల్‌లను ఉంచుతాయి, దీనిలో డైరెక్టర్ లేదా అతని విద్యా పని డిప్యూటీ పాఠశాలలో, వీధిలో, బహిరంగ ప్రదేశాలలో, అలాగే వారికి వర్తించే విద్యాపరమైన ప్రభావాలను విద్యార్థులచే స్థూలంగా ఉల్లంఘించిన అన్ని కేసులను క్రమం తప్పకుండా నమోదు చేస్తారు. మరియు ఈ ప్రభావాల ఫలితాలు. ఇది ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థి సంఘంలో క్రమశిక్షణ స్థితిని సకాలంలో విశ్లేషించడానికి, రూపుమాపడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి చర్యలు తీసుకోవడానికి, విద్యార్థుల జీవన పరిస్థితులను మరింత వివరంగా మరియు మరింత పూర్తిగా అధ్యయనం చేయడానికి, వారి కుటుంబాలను బాగా తెలుసుకోవటానికి, లోతుగా పరిశోధించడానికి సహాయపడుతుంది. అంతర్గత ప్రపంచంవ్యక్తిగత విద్యార్థులు మరియు తద్వారా పాఠశాల యొక్క విద్యా పనిలో లోపాలను గుర్తించి దానిని మెరుగుపరచండి. ఇటువంటి ప్రవర్తన లాగ్ నైతిక మరియు చట్టపరమైన నిబంధనల ఉల్లంఘనలకు గురయ్యే విద్యార్థులతో వ్యక్తిగత విద్యా పనిని పేర్కొనడం సాధ్యం చేస్తుంది మరియు వారి నివారణకు దోహదం చేస్తుంది. కొన్ని పాఠశాలల్లో, ప్రవర్తన లాగ్‌కు బదులుగా, వారు విద్యార్థి నేరస్థుల కోసం ప్రత్యేక ఫైల్‌ను ఉంచుతారు. తరగతిలో రాజీ పడకుండా క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘన కేసులను దాచడానికి వ్యక్తిగత ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులు చేసే ప్రయత్నాలు విద్యార్థులలో క్రమశిక్షణ అభివృద్ధికి ఆటంకం కలిగిస్తాయి. ఇలాంటి చర్యలపై స్పందించకపోవడం వల్ల మైనర్లలో బాధ్యతారాహిత్య భావాన్ని నింపుతున్నారు. విద్య యొక్క ఒక నిర్దిష్ట దశలో విద్యార్థి నిందలు వేయడం ప్రారంభిస్తే చెడు ప్రవర్తన, ఎవ్వరూ గుర్తుపెట్టుకోని తన తాజా చర్య మునుపటి వాటి కంటే ఎందుకు అధ్వాన్నంగా ఉందో, అతని బాధ్యత మొద్దుబారిపోయిందని మరియు అతను అహంకారం పెంచుకున్నాడని అతనికి అర్థం కాలేదు. దీన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, ప్రవర్తనా నియమాల ఉల్లంఘన యొక్క ప్రతి కేసును వివరంగా విశ్లేషించాలి మరియు తగిన అంచనా వేయాలి.

విద్యార్థులను క్రమశిక్షణలో పెట్టడంలో ముఖ్యమైన పాత్రడైరీ నాటకాలు. ఉపాధ్యాయుడు డైరీని జాగ్రత్తగా ఉంచుకోవాలని వారిని కోరాలి. వారానికి విద్యార్థి ప్రవర్తనను అంచనా వేసేటప్పుడు, తరగతి గదిని శుభ్రపరచడంలో అతని ప్రదర్శన మరియు పాల్గొనడం, ఫలహారశాలలో విధి, స్నేహితులు మరియు పెద్దల పట్ల వైఖరిని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. పాఠశాలలో మరియు వెలుపల విద్యార్థుల ప్రవర్తనపై క్రమబద్ధమైన నియంత్రణ వారిని రోజువారీ క్రమశిక్షణకు అలవాటు చేస్తుంది. ప్రతికూల అలవాట్లను ఏర్పరుచుకున్న పిల్లలకు ఇటువంటి నియంత్రణ ముఖ్యంగా అవసరం. ఇది వారికి సానుకూల అలవాట్లను అభివృద్ధి చేయడానికి పరిస్థితులను సృష్టిస్తుంది మరియు ప్రతికూల వాటిని ఆవిర్భావం మరియు ఏకీకరణను అడ్డుకుంటుంది. అయితే, విద్యార్థులు ప్రమాదవశాత్తూ ప్రవర్తనా నియమాలను ఉల్లంఘిస్తే అన్ని సమయాలలో నియంత్రించాల్సిన అవసరం ఉందని దీని అర్థం కాదు. వారు చాలా సందర్భాలలో "విద్యావంతులుగా" ఉన్నప్పుడు, చిన్నపాటి నేరాలను తరచుగా గుర్తుకు తెచ్చినప్పుడు, ఇది వారి ప్రవర్తనా నియమాలకు అనుగుణంగా ఉండేందుకు దోహదం చేయదు, కానీ వారు "దిద్దుబాటు చేయలేనివారు" అని భావించేలా వారిని ప్రోత్సహిస్తుంది. ఒక వ్యక్తిగా విద్యార్థి తనపట్ల గౌరవంగా భావించే విధంగా నియంత్రణ యుక్తిగా ఉండాలి. కొంత వరకు బాహ్య నియంత్రణ అనేది సానుకూల ప్రవర్తన పట్ల బలవంతం. కలిసి, అంతర్గత నియంత్రణ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత విశ్వాసాలుగా మారినంత మేరకు ప్రవర్తన యొక్క కొన్ని నిబంధనలు అంతర్గతీకరించబడినప్పుడు పనిచేస్తుంది మరియు ఆమె వాటిని అమలు చేస్తుంది, తరచుగా ఆమె ఎందుకు ఇలా ప్రవర్తిస్తుందో మరియు లేకపోతే కాదు. మీరు పాఠశాల పాలన యొక్క అవసరాలను నెరవేర్చకుండా నివారించగలిగితే, ఉపాధ్యాయుల లేదా విద్యార్థుల సమూహంపై నియంత్రణను నివారించవచ్చు, అప్పుడు మీ స్వంత మనస్సాక్షి నుండి దాచడం కష్టం. అందువల్ల, విద్యలో బాహ్య మరియు సహేతుకమైన కలయిక కోసం ప్రయత్నించాలి అంతర్గత నియంత్రణవిద్యార్థుల ప్రవర్తనను పర్యవేక్షించండి, "ఎవరూ విననప్పుడు, చూడనప్పుడు మరియు ఎవరికీ తెలియనప్పుడు సరైన పని చేయాలని" వారికి నేర్పండి.

సాధారణంగా విద్యలో మరియు ముఖ్యంగా క్రమశిక్షణను బలోపేతం చేయడంలో, విద్యార్థి సంఘం యొక్క కార్యకలాపాలలో సరైన స్వరం మరియు శైలిని ఏర్పరచడం ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత. చేతన క్రమశిక్షణ, ఐక్యత మరియు స్నేహం ఆధారంగా ఉల్లాసమైన స్వరం ప్రబలంగా ఉంటే, ఒక అనుభూతి ఆత్మ గౌరవంబృందంలోని ప్రతి సభ్యుడు, విద్యార్థి విద్య యొక్క సమస్యలను పరిష్కరించడం సులభం. నివారణ ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది సంఘర్షణ సంబంధాలుమరియు ప్రతికూల ప్రవర్తనను నివారించడం. విద్యార్థి కార్యకలాపాలు సరిగ్గా నిర్వహించబడని చోట క్రమశిక్షణ మరియు పాఠశాల పాలన యొక్క అవసరాల ఉల్లంఘనలు తరచుగా జరుగుతాయి. పెంపుడు జంతువు తరగతిలో లేదా వర్క్‌షాప్‌లో ఏమీ చేయకపోతే, అతని విశ్రాంతి సమయం నిర్వహించబడకపోతే, అతని సమయాన్ని ఏదో ఒకదానితో పూరించాలనే కోరిక ఉంది. ఖాళీ సమయం, మీ స్వంత మార్గంలో దీన్ని నిర్వహించడం ఎల్లప్పుడూ సహేతుకమైనది కాదు. కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు బోధనాపరంగా నిర్లక్ష్యం చేయబడిన పిల్లలతో పనిచేయలేకపోవడం, వారితో పనిచేయడంలో తప్పులు మరియు తప్పులు కారణంగా వ్యక్తిగత విద్యార్థులచే పాఠశాల పాలన యొక్క ఉల్లంఘనలు కూడా సంభవిస్తాయి, ఉపాధ్యాయులు వారి ప్రతికూల ప్రవర్తనకు ఉద్దేశ్యాలను బహిర్గతం చేయకపోవడమే, వాటి జ్ఞానం వారితో విద్యా పనిని సమర్థవంతంగా నిర్మించడం సాధ్యం చేస్తుంది. కాబట్టి, పెంపుడు జంతువుకు అవకాశాలు లేకపోవడం, అతని భవిష్యత్తు పట్ల ఉదాసీనత కోసం పేలవంగా ప్రవర్తిస్తే, గురువు యొక్క అన్ని పని ఈ భవిష్యత్తులో అతని విశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోవడం, దానిని సాధించే అవకాశం కోసం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. మా స్వంతంగా. స్పృహతో కూడిన క్రమశిక్షణను పెంపొందించడంలో పాఠశాల చాలా కోల్పోతుంది ఎందుకంటే ఇది ఎల్లప్పుడూ విద్యార్థుల జీవితం మరియు కార్యకలాపాలపై కఠినమైన నియంత్రణకు కట్టుబడి ఉండదు. A. మకరెంకో ఈ సందర్భంగా ఇలా వ్రాశాడు, "మొదటి రోజు నుండి, విద్యార్థి సంస్థ ముందు, సమాజం యొక్క కాదనలేని డిమాండ్లను, ప్రవర్తనా ప్రమాణాలతో పిల్లలను సన్నద్ధం చేయవలసిన పాఠశాల, తద్వారా ఆమెకు ఏది సాధ్యమో మరియు ఏది తెలుసు. సాధ్యం కాదు, ఏది ప్రశంసించదగినది మరియు ఏది ప్రశంసించబడదు. ఈ నియంత్రణ పాఠశాల పిల్లల హక్కులు మరియు బాధ్యతల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది, చట్టం ద్వారా అందించబడిందిఉక్రెయిన్ "విద్యపై". విద్యార్థులకు పాఠశాలలో చదువుకోవడానికి మరియు పని చేయడానికి అన్ని పరిస్థితులు ఉన్నాయి, కాబట్టి వారిలో ప్రతి ఒక్కరూ మనస్సాక్షిగా మరియు స్పృహతో వారి విధులను నెరవేర్చాలి. చట్టం పట్ల విద్యార్థుల గౌరవం ప్రవర్తన, క్రమశిక్షణ, పాఠశాల పాలన యొక్క అవసరాల ఉల్లంఘనలను ఎదుర్కోవడం, సహాయం వంటి నియమాలకు చేతన కట్టుబడి ఉంటుంది. బోధన సిబ్బందివిద్యా ప్రక్రియ యొక్క సంస్థలో. సంక్షిప్తంగా, అభ్యాసం పట్ల ప్రవర్తన మరియు వైఖరి అతని వ్యక్తిగత వ్యాపారం మాత్రమే కాదని, ఒక పౌరుడిగా అతని కర్తవ్యం మనస్సాక్షికి అనుగుణంగా అధ్యయనం చేయడం, ఆదర్శంగా ప్రవర్తించడం మరియు ఇతరులను అనర్హమైన చర్యల నుండి నిరోధించడం అని విద్యార్థి లోతుగా అర్థం చేసుకోవాలి.

ప్రవర్తన విద్య పాఠశాల పాఠం

పిల్లలు మరియు పాఠశాల క్రమశిక్షణ సమస్య

నైతిక వ్యవస్థలో క్రమశిక్షణ యొక్క ప్రత్యేకతలను అర్థం చేసుకోవడానికి, ఒక సందర్భంలో ప్రవర్తన యొక్క అదే నియమం క్రమశిక్షణ యొక్క అవసరంగా, మరొక సందర్భంలో - నైతికత యొక్క సాధారణ ప్రమాణంగా పనిచేస్తుందని గుర్తుంచుకోవాలి. ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి తరగతికి ఆలస్యంగా వస్తే, ఇది క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘన, కానీ అతను స్నేహితుడితో సమావేశానికి ఆలస్యం అయితే, ఇది నైతిక నియమాల నుండి విచలనం, అగౌరవం లేదా ఖచ్చితత్వం లేకపోవడం యొక్క అభివ్యక్తిగా అర్హత పొందుతుంది.

ఒక నైతిక వర్గంగా క్రమశిక్షణ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క అధికారిక విధుల ద్వారా నిర్దేశించబడిన తప్పనిసరి నిబంధనలు మరియు ప్రవర్తనా నియమాల అమలుతో ప్రాథమికంగా ముడిపడి ఉందనే వాస్తవం కూడా వివిధ అంశాలలో కలిగి ఉన్న లక్షణాల ద్వారా రుజువు చేయబడింది. ప్రజా రంగాలు. ఉదాహరణకు, సైనిక క్రమశిక్షణ, కార్మిక క్రమశిక్షణ మొదలైనవి ఉన్నాయి. సహజంగా, పాఠశాల క్రమశిక్షణ కూడా ఉంది. ఇది మొత్తం వ్యవస్థను కలిగి ఉంటుంది తప్పనిసరి నియమాలుమరియు విద్యార్థి ప్రవర్తన మరియు కార్యకలాపాల కోసం అవసరాలు. ఈ నియమాలు విద్యార్థులచే అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి మరియు వాటిని "పాఠశాలలో ప్రవర్తన నియమాలు" అని పిలుస్తారు. అదనంగా, నియమాలు అంతర్గత కార్మిక నిబంధనలలో భాగం. అవి పాఠశాల చార్టర్‌లో కూడా పేర్కొనబడ్డాయి.

ఈ కోణంలో, విద్యార్థుల చేతన క్రమశిక్షణ యొక్క సారాంశం వారి ప్రవర్తన యొక్క నియమాలు మరియు పాఠశాలలో ఏర్పాటు చేయబడిన క్రమం, వారి ఆవశ్యకతను అర్థం చేసుకోవడం మరియు వాటిని గమనించే స్థిరమైన, స్థిరమైన అలవాటు. ఈ నియమాలు విద్యార్థుల ప్రవర్తనలో స్థిరంగా ఉంటే, అవి వ్యక్తిగత నాణ్యతగా మారుతాయి, దీనిని సాధారణంగా క్రమశిక్షణ అని పిలుస్తారు.

క్రమశిక్షణ అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం నైతిక నాణ్యత. ప్రతి వ్యక్తికి ఇది అవసరం. భవిష్యత్తులో స్కూలు పిల్లలు ఎవరయినా, ఎక్కడికి తీసుకెళ్ళినా జీవిత మార్గం, ప్రతిచోటా వారు క్రమశిక్షణ యొక్క డిమాండ్లను తీర్చవలసి ఉంటుంది. ఇది విద్యా సంస్థలలో మరియు ఉత్పత్తిలో, ఏదైనా సంస్థలో మరియు రోజువారీ జీవితంలో, ఇంట్లో అవసరం. పాఠశాలలో, జీవితంలోని అన్ని రంగాలలో వలె, సంస్థ, స్పష్టమైన క్రమం మరియు ఉపాధ్యాయుల అవసరాలను ఖచ్చితమైన మరియు మనస్సాక్షితో నెరవేర్చడం అవసరం. విద్యావేత్తలు మరియు పిల్లల సామూహిక సంస్థల అవసరాల యొక్క అర్థం మరియు ప్రాముఖ్యతపై అవగాహన ఆధారంగా పాఠశాల క్రమశిక్షణ తప్పనిసరిగా స్పృహతో ఉండాలి. విద్యార్థులు పాఠశాల అవసరాలకు అనుగుణంగా మాత్రమే కాకుండా, క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించే వారితో వ్యవహరించడంలో ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల నాయకులకు సహాయం చేయాలి.

పాఠశాలలో క్రమశిక్షణ అనేది దృఢమైన క్రమశిక్షణ. ఇది పెద్దల ఆదేశాలు మరియు పిల్లల సామూహిక సంస్థల అవసరాలతో తప్పనిసరి సమ్మతి అవసరం. ఇది ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రుల అధికారం యొక్క పిల్లల గుర్తింపు మరియు పాఠశాల పిల్లల వ్యక్తిగత మరియు సామూహిక పని యొక్క స్పష్టమైన సంస్థ ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.

పాఠశాలలో క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించడం వల్ల అధ్యయనం చేయడం కష్టమవుతుంది మరియు సామ్యవాద జీవిత నియమాలకు అనుగుణంగా పాఠశాల విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో జోక్యం చేసుకుంటుంది. క్రమశిక్షణ లేని విద్యార్థులు పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాక కూడా కార్మిక క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘిస్తారు మరియు సమాజానికి హాని కలిగించే పోకిరి మరియు నేరాల మార్గాన్ని తీసుకుంటారు. అందువల్ల, పాఠశాల సంవత్సరాల్లో, క్రమశిక్షణ మరియు క్రమాన్ని ఉల్లంఘించకుండా నిరోధించే లక్ష్యంతో చాలా విద్యా పనులు నిర్వహించబడతాయి.

విద్యార్థి కార్మిక క్రమశిక్షణకు సంబంధించి దేశీయ చట్టంలో ఇంకా చట్టపరమైన ప్రమాణం లేదు. క్రమశిక్షణతో విద్యార్థుల సమ్మతి సమస్యలను పరిగణనలోకి తీసుకున్నప్పుడు, వారు ఆధారపడతారు స్థానిక చర్యలువిద్యా సంస్థ.

విద్యార్థులు క్రమశిక్షణా నేరాలకు పాల్పడినప్పుడు క్రమశిక్షణను కాపాడుకోవాల్సిన బాధ్యత వారిదే. వీటిలో ఇవి ఉన్నాయి: విద్యా సంస్థ యొక్క చార్టర్ ఉల్లంఘన, పోకిరితనం, మోసం, పెద్దల పట్ల అగౌరవ వైఖరి, విద్యార్థుల అవసరాలను నెరవేర్చకపోవడం లేదా సరిగ్గా నెరవేర్చకపోవడం.

క్రమశిక్షణా నేరాల నుండి క్రమశిక్షణా రహిత చర్యలను వేరు చేయడం అవసరం. తరువాతి నేరాలుగా అర్హత కలిగి ఉంటాయి మరియు చట్టపరమైన నియంత్రణకు లోబడి ఉంటాయి. విద్యపై చట్టానికి అనుగుణంగా, చట్టవిరుద్ధమైన చర్యలు, సంస్థ యొక్క చార్టర్ యొక్క స్థూల మరియు పునరావృత ఉల్లంఘనల సందర్భంలో విద్యార్థులు చట్టపరమైన బాధ్యతకు లోబడి ఉంటారు.

విద్యార్ధుల యొక్క క్రమశిక్షణా బాధ్యతలను, అలాగే రకాలను పెంచే చర్యలు క్రమశిక్షణా ఆంక్షలుతప్పనిసరిగా సంస్థ యొక్క చార్టర్‌లో చేర్చబడాలి.

విద్యార్థుల క్రమశిక్షణారాహిత్యంలో అనేక క్రమశిక్షణా చర్యలు వ్యక్తమవుతాయని గమనించండి. క్రమశిక్షణా రాహిత్యం రెండు రకాలుగా ఉంటుంది: హానికరమైనది (పరిస్థితులకు సంబంధించినది కాదు మరియు మూస పాత్రను కలిగి ఉంటుంది) మరియు హానికరమైనది కాదు (కొంటెతనం, చిలిపితనంలో వ్యక్తమవుతుంది). క్రమశిక్షణా రాహిత్యాన్ని మొరటుతనం, అహంకారం మరియు సంయమనం లేకపోవడం వంటి రూపాల్లో ప్రదర్శించవచ్చు.

విద్యార్థి యొక్క క్రమశిక్షణా నేరానికి ఫెడరల్ చట్టం కేవలం ఒక జరిమానా మాత్రమే అందిస్తుంది: చట్టవిరుద్ధమైన చర్యలకు పాల్పడినందుకు విద్యా సంస్థ నుండి బహిష్కరణ. ఈ పరిస్థితిలో ఉన్న నేరస్థులకు, కింది బహిష్కరణ విధానం వర్తిస్తుంది: విద్యార్థి 14 ఏళ్లకు చేరుకున్నట్లయితే, క్రమశిక్షణా నేరానికి పాల్పడినందుకు బహిష్కరణ ఇవ్వబడిన విషయం లోబడి ఉన్న విద్యా నిర్వహణ సంస్థ యొక్క సమ్మతితో నిర్వహించబడుతుంది. విద్యా సంస్థ. ఒక విద్యార్థి 14 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నట్లయితే, అతని తల్లిదండ్రుల సమ్మతితో మాత్రమే బహిష్కరణ సాధ్యమవుతుంది. వ్యక్తి యొక్క చేతన క్రమశిక్షణ మరియు సాధారణ విద్య యొక్క స్థాయి ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి భావనలో ప్రతిబింబిస్తుంది. నిర్దిష్ట పదంగా, ఈ భావన అర్థం ఉన్నత స్థాయిశుద్ధీకరణ, ఒక వ్యక్తి యొక్క చర్యలు మరియు పనులను మెరుగుపర్చడం, అతని కార్యకలాపాల యొక్క పరిపూర్ణత వివిధ రంగాలుజీవితం. పాఠశాల క్రమశిక్షణ మరియు విద్యార్థి ప్రవర్తన సంస్కృతి యొక్క కంటెంట్‌ను కలిగి ఉంటుంది క్రింది నియమాలు: ఆలస్యం చేయవద్దు లేదా తరగతులను కోల్పోకండి; మనస్సాక్షితో విద్యా పనులను పూర్తి చేయండి మరియు శ్రద్ధతో జ్ఞానాన్ని పొందండి; పాఠ్యపుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు మరియు చికిత్స పాఠ్యపుస్తకాలు; పాఠాలలో క్రమాన్ని మరియు నిశ్శబ్దాన్ని నిర్వహించండి; సూచనలు మరియు మోసాన్ని అనుమతించవద్దు; పాఠశాల ఆస్తి మరియు వ్యక్తిగత వస్తువులను జాగ్రత్తగా చూసుకోండి; ఉపాధ్యాయులు, పెద్దలు మరియు స్నేహితులతో సంబంధాలలో మర్యాద చూపించు; సామాజికంగా పాల్గొంటారు ఉపయోగకరమైన పని, పని మరియు వివిధ పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు; మొరటుతనం మరియు అభ్యంతరకరమైన పదాలను నివారించండి; మీ నుండి డిమాండ్ చేయండి ప్రదర్శన; మీ తరగతి మరియు పాఠశాల మొదలైన వాటి గౌరవాన్ని కాపాడుకోండి.

క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలు మరియు నియమాలకు అనుగుణంగా ఉండటం విద్యార్థులకు అలవాటుగా మారాలి మరియు వారి అంతర్గత అవసరంగా మారాలి. అందువలన, ఇప్పటికే లో ప్రాథమిక పాఠశాలక్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనకు పాఠశాల పిల్లలకు ఆచరణాత్మక బోధన ఒక ముఖ్యమైన స్థానాన్ని ఆక్రమించింది. ముఖ్యంగా సంవత్సరం ప్రారంభంలో విద్యార్థులకు క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనను బోధించడానికి చాలా కృషి మరియు శక్తిని వెచ్చించాల్సి ఉంటుంది. వేసవి సెలవుల్లో, కొంతమంది విద్యార్థులు వ్యవస్థీకృత ప్రవర్తన యొక్క నైపుణ్యాలను కోల్పోతారు. వాటిని పునరుద్ధరించడానికి, మీరు విరామ సమయంలో తరగతిలో సమయం కావాలి.

పాఠశాల పిల్లలకు క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనను బోధించడానికి పుష్కలమైన అవకాశాలు వారి ఉమ్మడి సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన కార్యకలాపాల ద్వారా అందించబడతాయి మరియు సాధారణ ప్రయోజనం కోసం పని చేస్తాయి. అటువంటి పనిలో, పాఠశాల పిల్లలు వ్యవస్థీకృత ప్రవర్తన యొక్క నైపుణ్యాలను పొందడం మరియు ఏకీకృతం చేయడం, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థి సంఘాల ఆదేశాలను ఖచ్చితంగా అమలు చేయడం నేర్చుకుంటారు మరియు పరస్పర బాధ్యత మరియు శ్రద్ధకు అలవాటుపడతారు. అందుకే సరైన సంస్థవిద్యార్థుల యొక్క విభిన్న కార్యకలాపాలు వారికి చేతన క్రమశిక్షణ స్ఫూర్తితో విద్యను అందించడానికి అవసరమైన పరిస్థితి. ఉపాధ్యాయుడు సాధారణంగా ప్రక్రియ సమయంలో వ్యక్తిగత విద్యార్థులు ఎలా ప్రవర్తిస్తారో పర్యవేక్షిస్తారు. కార్మిక కార్యకలాపాలు, సలహా ఇస్తుంది, ఒక నిర్దిష్ట సందర్భంలో ఎలా వ్యవహరించాలో చూపిస్తుంది. క్రమంగా, తరగతిలోని క్రియాశీల సభ్యులు విద్యార్థుల ప్రవర్తనను పర్యవేక్షించడంలో పాల్గొంటారు. ఇది విద్యార్థులు అవిధేయతను అధిగమించడానికి మరియు వారికి క్రమశిక్షణతో కూడిన ప్రవర్తనను నేర్పడానికి అనుమతిస్తుంది. కానీ ఆధునిక విద్యవిద్యార్థుల శారీరక శ్రమను నిరాకరిస్తుంది. మరియు కొంతమంది తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను పని నుండి రక్షించుకుంటారు, ఇది కోతిని మనిషిగా మార్చిన పని అని మరచిపోతారు

తరగతి గది, పాఠశాల లేదా పాఠశాల సైట్ రూపకల్పన కూడా క్రమశిక్షణను పెంపొందించడంలో సహాయపడుతుంది. బాహ్య క్రమం విద్యార్థులను శాసిస్తుంది. పాఠశాల విద్య యొక్క మొదటి రోజుల నుండి, పాఠశాల ఆస్తిని జాగ్రత్తగా నిర్వహించడానికి, తరగతి గదిలో క్రమం మరియు శుభ్రతకు పిల్లలను అలవాటు చేయడం అవసరం. పెద్ద పాత్రఈ సమస్యలను పరిష్కరించడంలో విద్యార్థి విధి పాత్ర పోషిస్తుంది. అటెండెంట్లు తరగతి గది యొక్క క్రమాన్ని మరియు శుభ్రతను పర్యవేక్షిస్తారు, విరామ సమయంలో తరగతి గదిని వెంటిలేషన్ చేసేలా చూసుకుంటారు మరియు మిగిలిన ఆహారం మరియు కాగితాలన్నింటినీ ఒక ప్రత్యేక పెట్టెలో పడవేసేలా చూస్తారు. పిల్లలు పాఠశాల ఆస్తులను జాగ్రత్తగా నిర్వహిస్తారా, వారు డెస్క్‌లు, గోడలు మరియు పాఠశాల సామగ్రిని పాడు చేస్తారా, వారి వస్తువులను వారు జాగ్రత్తగా చూసుకుంటారా మరియు వారి పుస్తకాలు శుభ్రంగా ఉన్నాయా లేదా అని కూడా అటెండర్‌లు పర్యవేక్షిస్తారు. అందువల్ల, పాఠశాలలో క్రమశిక్షణ మరియు క్రమాన్ని పాటించడం నేర్పడానికి విధి ఒక ముఖ్యమైన సాధనంగా మారుతుంది. అది. ఇప్పుడు ఏంటి? పిల్లలు ఊడ్చడం, దుమ్ము, పని చేయడం వంటివి చేయకూడదు. మేము ఎలాంటి సహాయకులను పెంచాలనుకుంటున్నాము? ఏ విధమైన కార్మిక క్రమశిక్షణ గురించి మనం మాట్లాడవచ్చు?

క్రమశిక్షణ, సంస్కృతి మరియు ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలు మరియు నియమాలకు అనుగుణంగా ఉండటం మానవ కార్యకలాపాల యొక్క అన్ని రంగాలలో విజయాన్ని నిర్ధారిస్తుంది అని మనం మర్చిపోకూడదు. అతను తనకు కేటాయించిన విధులను నిర్వహించడానికి అవసరమైన నిబంధనలు, నియమాలు మరియు అవసరాలను స్పష్టంగా అనుసరిస్తే, అతను పని చేయడానికి సమయపాలన, ఖచ్చితత్వం మరియు మనస్సాక్షికి సంబంధించిన వైఖరిని ప్రదర్శిస్తే, ఇది ఈ కార్యాచరణలో అధిక ఫలితాలను సాధించడానికి మరియు దాని నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి అవసరమైన అవసరాలను సృష్టిస్తుంది. సమాజానికి మరియు వ్యక్తికి ఖచ్చితంగా ముఖ్యమైనది. అదే సమయంలో, క్రమశిక్షణ మరియు ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి గొప్ప విద్యా సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఇక్కడ మనం స్కూల్ యూనిఫాం గురించి కూడా చెప్పాలి. వారు ఒక వ్యక్తిని సరిపోయేలా, సంయమనంతో, నిర్ణీత లక్ష్యాలను సాధించడానికి, స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీయ-విద్యను ప్రోత్సహించడానికి మరియు ఇప్పటికే ఉన్న లోపాలను అధిగమించడానికి ఒకరి చర్యలు మరియు చర్యలను అణచివేసే సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరచడానికి దోహదం చేస్తారు. ఇవన్నీ చేతన క్రమశిక్షణను పెంపొందించడం చాలా ముఖ్యమైన పని. నైతిక నిర్మాణంవ్యక్తిత్వం.

సంభాషణ నుండి తరగతి ఉపాధ్యాయుడుమరియు ఒక విద్యార్థి తల్లి:

"ఎందుకు, అతను చేయలేకపోయాడు. నా కొడుకు చాలా ప్రశాంతమైన కుర్రాడు, అతను పెద్దల పట్ల ఎప్పుడూ మొరటుగా ఉండడు." తల్లిదండ్రుల నియంత్రణ కోల్పోయిన తమ ప్రియమైన పిల్లలు ఏమి చేయగలరో తల్లిదండ్రులకు తెలుసా? పాఠశాలలో పిల్లల చర్యలు ఎందుకు అలా ఉన్నాయి తండ్రులు మరియు తల్లులకు ఊహించనిది? ? ఉపాధ్యాయుల మాటలపై గందరగోళం, ఆశ్చర్యం మరియు అపనమ్మకం కొన్నిసార్లు దూకుడు మరియు “అమాయకంగా నిందితులను” రక్షించాలనే కోరికతో మిళితం అవుతాయి.డైరీలోని గమనికలు, పాఠశాలకు సమన్లు... అతి సాధారణ కారణం ఉల్లంఘనలు పిల్లల ద్వారా పాఠశాల క్రమశిక్షణ. మా పాఠశాలలో క్రమశిక్షణతో సాధారణ పరిస్థితి ఏమిటి?

ఈ సమస్య యొక్క అధ్యయనం చూపించినట్లుగా, పాఠశాల క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘన యొక్క క్రింది రూపాలు ప్రధానంగా గుర్తించబడ్డాయి.

అన్ని రకాల క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘనలలో ప్రాబల్యం పరంగా 1వ స్థానం తరగతిలో పాఠశాల పిల్లల సంభాషణల ద్వారా తీసుకోబడింది;

2 వ స్థానం - పాఠాలకు ఆలస్యం;

3 వ స్థానం - ఫోన్‌తో ఆటలు; ఇంకా ప్రస్తావించబడింది:

తృప్తి

పాఠశాల ఆస్తి మరియు సామగ్రికి నష్టం;

ఉపాధ్యాయుని మాటలతో దుర్భాషలాడడం వంటి రూపాలతో పోలిస్తే రెండో రకమైన ఉల్లంఘన చిన్న వినోదంగా కనిపిస్తుంది; అతని ప్రశ్నలను విస్మరించడం; వివిధ వస్తువులను "విసిరే" (కాగితం ముక్కలు, బటన్లు). ఈ వాస్తవాలు చాలా అననుకూలమైన అభిప్రాయాన్ని కలిగిస్తాయి. పాఠశాల పిల్లల క్రమశిక్షణ ఉల్లంఘనల పరిధి చాలా విస్తృతంగా ఉండటం గమనార్హం. టీనేజ్ పిల్లలు చదివే తరగతులలో చాలా క్లిష్ట పరిస్థితి గమనించబడుతుందని గమనించాలి ("వారు మానసిక స్థితి మరియు ప్రవర్తనలో పదునైన మార్పును అనుభవిస్తారు"). ప్రతిస్పందనల విశ్లేషణ పాత ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలలో చాలా కష్టపడి పనిచేస్తారని తేలింది. కొత్త ఉపాధ్యాయుల "బలాన్ని పరీక్షించే" అభ్యాసం విస్తృతంగా ఉంది. పాఠశాల క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించడానికి గల కారణాలలో టెలివిజన్ కార్యక్రమాల ప్రతికూల ప్రభావం, హింసను ప్రబోధించడం మరియు నేరాల అంశం కూడా ఉన్నాయి. పాఠశాల మూసిన తలుపుల వెనుక తరచుగా జరిగేది ఇదే. ఇంట్లో మర్యాదగా, ప్రశాంతంగా ఉండే పిల్లలు ఇలాంటి పనులు ఎలా చేస్తారు?

చాలా సందర్భాలలో మంద ప్రభావం పనిచేస్తుందనడంలో సందేహం లేదు. ముఖ్యంగా లో కౌమారదశ"మనలో ఒకడు" కావాలనే బలమైన కోరిక నిర్దిష్ట సమూహం, క్లాస్‌మేట్స్ నుండి గుర్తింపు పొందడం, ఇది తరచుగా పిల్లలను అత్యంత విపరీతమైన క్రమశిక్షణా ఉల్లంఘనలకు నెట్టివేస్తుంది. ప్రవర్తన యొక్క నిర్దిష్ట నిబంధనలు ఆమోదించబడిన సమూహం యొక్క ఒత్తిడిని ప్రతి ఒక్కరూ నిరోధించలేరు.

క్రమశిక్షణ సమస్యను పరిష్కరించడానికి మార్గాలు

క్రమశిక్షణ అనేది విద్య యొక్క సాధనం కాదు, విద్య యొక్క ఫలితం అని నేను నమ్ముతున్నాను. కొందరి ద్వారా క్రమశిక్షణ సాధించవచ్చని ఆలోచిస్తున్నా ప్రత్యేక పద్ధతులుక్రమశిక్షణను సృష్టించడం ఒక తప్పు. క్రమశిక్షణ అనేది మొత్తం మొత్తం యొక్క ఉత్పత్తి విద్యా ప్రభావం, ఇక్కడ మరియు సహా విద్యా ప్రక్రియ, మరియు క్యారెక్టర్ ఆర్గనైజేషన్ ప్రక్రియ, మరియు బృందంలో ఘర్షణ, సంఘర్షణ మరియు సంఘర్షణ పరిష్కారం, స్నేహం మరియు నమ్మకం ప్రక్రియలో. క్రమశిక్షణ అనేది కేవలం బోధించడం ద్వారా, కేవలం వివరణల ద్వారా మాత్రమే సృష్టించబడుతుందని ఆశించడం అంటే చాలా బలహీనమైన ఫలితాన్ని లెక్కించడం.

నేను విద్యార్థులలో క్రమశిక్షణకు చాలా మొండిగా ప్రత్యర్థులను ఎదుర్కొన్నాను, మరియు మీరు వారికి క్రమశిక్షణ అవసరమని మాటలతో నిరూపిస్తే, మీరు అదే స్పష్టమైన పదాలు మరియు అభ్యంతరాలను ఎదుర్కోవచ్చు. అందువల్ల, తార్కికం మరియు ఒప్పించడం ద్వారా క్రమశిక్షణను పెంపొందించడం అంతులేని చర్చకు దారి తీస్తుంది. ఈ స్పృహతో కూడిన క్రమశిక్షణను ఎలా సాధించవచ్చు? మా స్కూల్లో నీతి సిద్ధాంతం లేదు, అలాంటి సబ్జెక్ట్ లేదు. మరియు విధి వచ్చే సంవత్సరంఅటువంటి ప్రోగ్రామ్‌ను అభివృద్ధి చేయడం మరియు శోధించడం వంటివి ఉంటాయి.

విద్యార్థులకు మంచి విద్య కోసం ప్రాథమిక పరిస్థితులు కుటుంబంలో మరియు పాఠశాలలో ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి. సరైన దినచర్య, సాధారణ అధ్యయన పరిస్థితులు, పోషణ మరియు విశ్రాంతి, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులతో విభేదాలు లేకపోవడం ఆరోగ్యకరమైన మానసిక స్థితికి, విద్యార్థుల సమతుల్య మానసిక స్థితికి మరియు అందువల్ల ప్రవర్తనకు అవసరమైన ఆధారాన్ని సృష్టిస్తుంది. మొత్తం పనిని విజయవంతం చేయడం మరియు ప్రతి ఒక్కరి భౌతిక మరియు నైతిక భద్రతను నిర్ధారించడం అవసరమని విద్యార్థుల విశ్వాసం విద్య ఏర్పడటానికి ప్రారంభ స్థానం. విద్యార్థుల ప్రవర్తనా వైఖరులు మరొక వ్యక్తి పట్ల గౌరవం ఆధారంగా సార్వత్రిక నైతికత యొక్క నిబంధనలపై ఆధారపడి ఉండాలి. ఈ సూత్రాల నుండి గౌరవం, మనస్సాక్షి, గౌరవం మరియు కర్తవ్యం వంటి భావాలు పెరుగుతాయి బలమైన సంకల్ప లక్షణాలుస్వీయ నియంత్రణ, నిగ్రహం, సంస్థ వంటివి.

సాధారణ లక్ష్యాలను సాధించడానికి ప్రవర్తనా నియమాలను ఉత్తమ మార్గాలుగా వివరించడం, కళాకృతులు, నైతిక సంభాషణలు మరియు చర్చల నుండి స్పష్టమైన ఉదాహరణలను ఉపయోగించడం, తరగతి జీవితంలోని కొన్ని సంఘటనల యొక్క పరిణామాలను విద్యార్థులతో చర్చించడం, ప్రదర్శించే పరిస్థితులను విశ్లేషించడం మరియు విశ్లేషించడం. నైతిక ఎంపిక యొక్క అవకాశం - ఇవన్నీ విద్యార్థులు సామాజికంగా ఆమోదించబడిన ప్రవర్తనా నిబంధనలను నేర్చుకోవడానికి, వారి సహేతుకత, సరసత మరియు ఆవశ్యకతను ఒప్పించటానికి సహాయపడతాయి. ఒక ముఖ్యమైన సాధనం D. ఏర్పడటం అనేది చర్యల యొక్క నైతిక మరియు చట్టపరమైన అంచనా (ఉపాధ్యాయుడు, తల్లిదండ్రులు, సహచరుల సమూహం), ఆత్మగౌరవాన్ని ప్రేరేపించడం. మూల్యాంకనం యొక్క ప్రభావం దాని మూలం యొక్క విశ్వసనీయతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యావేత్త విద్యార్థి కుటుంబం మరియు విద్యార్థి సంఘంపై ఆధారపడి అలవాట్లు మరియు ప్రవర్తనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి పని చేస్తారు.

వ్యక్తిగత మరియు ప్రజల స్వీయ-క్రమశిక్షణ యొక్క ఆవిర్భావానికి అనివార్యమైన షరతు ఏమిటంటే, నియమాల కోడ్ యొక్క ఉమ్మడి సమిష్టి అభివృద్ధి, తరగతి జీవిత చట్టాలు, పాఠశాల మరియు ఒక రకమైన సమాజం యొక్క ముగింపు, వారి కోసం విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య ఒప్పందం. అమలు. "క్రమశిక్షణను సూచించలేము, అది మొత్తం పాఠశాల సంఘం ద్వారా మాత్రమే అభివృద్ధి చేయబడుతుంది, అనగా ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు; లేకుంటే అది విద్యార్థులకు అపారమయినది, వారికి పూర్తిగా చవకైనది మరియు నైతికంగా ఐచ్ఛికం." విద్యా సంస్థ యొక్క సాధారణ మరియు జీవన ప్రమాణాలు రాష్ట్రం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, కూడా స్థాపించబడ్డాయి ప్రజా సంస్థలు: పాఠశాల, మొదలైనవి కౌన్సిల్స్, సంస్థలు విద్యార్థి ప్రభుత్వం. వారు విద్యార్థుల కోసం నియమాల అభివృద్ధిని మరియు వాటికి అనుగుణంగా పాఠశాల కార్యకలాపాల సంస్థను తాము తీసుకుంటారు. జట్టు జీవితం యొక్క సామూహిక ఆత్మపరిశీలన, దాని సభ్యుల చర్యలు, సమాజాల అభివృద్ధి, ఒప్పంద క్రమాన్ని నాశనం చేసే సంఘటనలపై అభిప్రాయాలు, సంబంధాల యొక్క సానుకూల అనుభవాన్ని ఏకీకృతం చేయడంలో సహాయపడతాయి మరియు క్రమశిక్షణా ఉల్లంఘనల కారణాలను అర్థం చేసుకోవడం.

పాఠశాల క్రమశిక్షణ అంటే ఏమిటి? అన్నింటిలో మొదటిది, విద్యార్థులు తరగతులకు జాగ్రత్తగా హాజరుకావడం, మనస్సాక్షికి అనుగుణంగా హోంవర్క్‌ను పూర్తి చేయడం, పాఠాలు మరియు విరామ సమయంలో క్రమాన్ని నిర్వహించడం మరియు అన్ని విద్యా పనులను ఖచ్చితంగా నిర్వహించడం అవసరం. పాఠశాల క్రమశిక్షణ అనేది ఉపాధ్యాయులు, పాఠశాల పరిపాలన మరియు విద్యార్థి సంస్థల అవసరాలు మరియు సూచనలను విద్యార్థి యొక్క మనస్సాక్షికి అనుగుణంగా నెరవేర్చడానికి కూడా అందిస్తుంది. ఇది ప్రతి ఒక్కరూ ఇతర వ్యక్తుల పట్ల తన వైఖరికి సంబంధించిన నియమాలను ఖచ్చితంగా పాటించవలసి ఉంటుంది, అలాగే తన అవసరాలను వ్యక్తపరుస్తుంది.

ట్యూటరింగ్

ఒక అంశాన్ని అధ్యయనం చేయడంలో సహాయం కావాలా?

మీకు ఆసక్తి ఉన్న అంశాలపై మా నిపుణులు సలహా ఇస్తారు లేదా ట్యూటరింగ్ సేవలను అందిస్తారు.
మీ దరఖాస్తును సమర్పించండిసంప్రదింపులు పొందే అవకాశం గురించి తెలుసుకోవడానికి ప్రస్తుతం అంశాన్ని సూచిస్తోంది.