కమ్యూనికేషన్ అనేది వ్యక్తులు ఒకరినొకరు ప్రభావితం చేసే కొన్ని మార్గాలను కలిగి ఉంటుంది; ప్రధానమైనవి ఇన్ఫెక్షన్, సూచన, అనుకరణ.
అంటువ్యాధి అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక, అసంకల్పిత బహిర్గతం మానసిక స్థితిగతులు. సంక్రమణ అనేది మానవ ప్రవర్తన యొక్క అంతర్గత మెకానిజం యొక్క ఆకస్మికంగా వ్యక్తీకరించే ఒక రూపంగా పనిచేస్తుంది. సామాజిక-మానసిక సంక్రమణ యొక్క మెకానిజం ఒకరితో ఒకరు కమ్యూనికేట్ చేసే వ్యక్తుల యొక్క భావోద్వేగ ప్రభావాల యొక్క బహుళ పరస్పర ఉపబల ప్రభావంతో వస్తుంది.
కాలుష్యం ద్వారా బహిర్గతం అయ్యే ప్రత్యేక పరిస్థితి పరిస్థితి భయాందోళనలు. ఒకరకంగా జనాల్లో భయాందోళనలు తలెత్తుతున్నాయి భావోద్వేగ స్థితి. భయాందోళనలకు తక్షణ కారణం ఏదైనా ఒక రకమైన షాక్ కలిగించే వార్తలు కనిపించడం.
సూచన అనేది ఒక వ్యక్తి మరొకరిపై లేదా సమూహంపై ఉద్దేశపూర్వక, అసమంజసమైన ప్రభావం. సూచనతో, సందేశం లేదా సమాచారం యొక్క విమర్శనాత్మక అవగాహన ఆధారంగా మరొకరిపై ప్రభావం చూపబడుతుంది.
ఇన్ఫెక్షన్ కాకుండా, ఇది సాధారణంగా అశాబ్దిక స్వభావం (డ్యాన్స్, గేమ్స్, సంగీతం, భావోద్వేగాలు మొదలైనవి) సూచన వ్యతిరేకంగా, మౌఖిక పాత్ర, ఆ. వాయిస్ కమ్యూనికేషన్ ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది. అదే సమయంలో, స్వతంత్ర తార్కిక ఆలోచనకు తగినంతగా అభివృద్ధి చెందిన సామర్ధ్యం లేని, దృఢమైన జీవిత సూత్రాలు మరియు నమ్మకాలు లేని మరియు తమ గురించి తాము ఖచ్చితంగా తెలియని ఆకట్టుకునే వ్యక్తులపై సూచన ప్రత్యేక శక్తితో పనిచేస్తుంది.
అనుకరణ ప్రభావితం చేసే మార్గంగా ఒక ఉదాహరణ, నమూనాను అనుసరించడం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది దాని పునరుత్పత్తి ద్వారా. మానవ మానసిక అభివృద్ధి ప్రక్రియలో అనుకరణకు ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత ఉంది.
మానసిక స్వీయ-విద్య
చర్చ మరియు ప్రతిబింబం కోసం ప్రశ్నలు
1. తత్వవేత్త E.V. ఇలియెంకోవ్ ఇలా నొక్కిచెప్పారు: “ఒక వ్యక్తి స్వతంత్రంగా, ఒక అంశంగా, బయటి నుండి అతనికి ఇచ్చిన నియమాలు మరియు ప్రమాణాల ప్రకారం బాహ్య కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం ప్రారంభించినప్పుడు - అతను ఎవరి వక్షోజంలో మేల్కొన్నాడో సంస్కృతి ద్వారా వ్యక్తిత్వం పుడుతుంది. మానవ జీవితం, మానవ కార్యకలాపాలకు."
2. విశిష్ట ఉపాధ్యాయుడు V.A. సుఖోమ్లిన్స్కీ ఇలా వ్రాశాడు: “అధిక సంఖ్యలో కేసులలో అన్ని ఇబ్బందులు మరియు వైఫల్యాలకు మూలం ఏమిటంటే, ఒక పాఠం పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయుల ఉమ్మడి పని అని ఉపాధ్యాయుడు మరచిపోవడమే, ఈ పని యొక్క విజయం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య అభివృద్ధి చెందే సంబంధాల ద్వారా ప్రాథమికంగా నిర్ణయించబడుతుంది.
తరగతి గదిలో పాఠశాల పిల్లల మధ్య సంబంధాల నిర్మాణంలో పాఠశాల పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య సంబంధాలు మరియు సంబంధాలు ఉన్నాయని నమ్మడం సాధ్యమేనా?
3. "వ్యక్తిత్వం ప్రారంభమవుతుంది, గ్రహించబడుతుంది మరియు నిజమైన చర్యలలో తనను తాను గ్రహించినట్లయితే," అప్పుడు వ్యక్తిత్వ నిర్మాణంలో పాఠశాల యొక్క అవకాశాలు ఏమిటి?
4. యునెస్కో ప్రకారం, అభివృద్ధి చెందిన దేశాలలో, 12-15 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలకు అందిన మొత్తం సమాచారంలో 80% పాఠశాలలో కాదు, పాఠ్యేతర కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో పొందబడుతుంది. ఈ వాస్తవం ఆధారంగా ఏ బోధనాపరమైన ముగింపులు తీసుకోవచ్చు?
5. విద్యా పనిలో వారి పరస్పర చర్యలో ఉపాధ్యాయుని గురించి పాఠశాల పిల్లల మొదటి అభిప్రాయం ఎందుకు అంత ముఖ్యమైన అంశం?
6. మనస్తత్వవేత్త T.V. డ్రాగునోవా కౌమారదశను ఈ క్రింది విధంగా వర్ణించాడు: “ఒకవైపు యువకుడు చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తపరుస్తాడు, ఒక వైపు, సహచరులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరియు సహకరించడానికి కోరిక, సామూహిక జీవితాన్ని గడపాలనే కోరిక, సన్నిహిత సహచరులు, స్నేహితురాలు ... ఒంటరితనం యొక్క అనుభవం యుక్తవయస్కుడికి కష్టం మరియు భరించలేనిది... అతను ఇష్టపడే తోటివారి యోగ్యతలు తరచుగా ఒక యువకుడికి నచ్చే మరియు అతని సహచరులచే విలువైన ఆ లక్షణాల లోపాన్ని చూసేలా చేస్తాయి. అలాగే ఉండాలనే కోరిక కూడా ఉంటుంది. కామ్రేడ్ యువకుడికి రోల్ మోడల్ అవుతాడు. ”
మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, యుక్తవయస్కుడి కార్యాచరణ, సంఘం మరియు స్పృహ మధ్య సంబంధానికి సంబంధించిన ప్రత్యేకత ఏమిటి? విద్యార్థి జీవితం యొక్క ప్రారంభ కాలానికి సంబంధించి ఇవ్వబడిన లక్షణాలను ఉపయోగించవచ్చా?
చదవాల్సిన సాహిత్యం
ఆండ్రీవా G.M. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రం. M., 1994.
బోజోవిచ్ L.I. బాల్యంలో వ్యక్తిత్వం మరియు దాని నిర్మాణం. M., 1968.
బోడలేవ్ A.A. వ్యక్తిత్వం మరియు కమ్యూనికేషన్ . M., 1983.
బోడలేవ్ A.A. కమ్యూనికేషన్ మరియు సంబంధాల మధ్య సంబంధంపై // సమస్యలు. మనస్తత్వశాస్త్రం. 1994. నం. 1.
బుబెర్ M. నేను మరియు మీరు. M., 1993.
వినోగ్రాడోవా M.D., పెర్విన్ I.B. సామూహిక అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు మరియు పాఠశాల పిల్లల విద్య. M., 1977.
గిప్పెన్రైటర్ యు.బి. సాధారణ మనస్తత్వ శాస్త్రానికి పరిచయం. M., 1988.
గోర్డీవా N.D., జిన్చెంకో V.P. చర్య యొక్క ఫంక్షనల్ నిర్మాణం. M., 1982.
డేవిడోవ్ V.V. A.N. లియోన్టీవ్ రచనలలో కార్యాచరణ మరియు మనస్సు యొక్క భావన // అభివృద్ధి విద్య యొక్క సమస్యలు. M., 1986. P.217-224.
డోబ్రోవిచ్ A. B. మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క మానసిక పరిశుభ్రత గురించి ఉపాధ్యాయునికి. M., 1987.
కాన్-కలిక్ V.A. గురించి గురువుగారికి బోధనా కమ్యూనికేషన్. M., 1987.
లెవిటన్ K.M. పెడగోగికల్ డియోంటాలజీ యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు. M., 1994.
లియోన్టీవ్ A.A. పెడగోగికల్ కమ్యూనికేషన్. M., 1979.
లియోన్టీవ్ A.N. కార్యాచరణ. తెలివిలో. వ్యక్తిత్వం. M., 1979.
ముద్రిక్ A.V. పాఠశాల పిల్లల విద్యలో ఒక అంశంగా కమ్యూనికేషన్. M., 1984.
సహకారం యొక్క కమ్యూనికేషన్ మరియు ఆప్టిమైజేషన్ / Ed. G.M.ఆండ్రీవా, J.యానౌషేకా. M., 1987.
పెట్రోవ్స్కీ A.V. వ్యక్తిత్వం. కార్యాచరణ. జట్టు. M., 1982.
పరిగిన్ బి.డి. సామాజిక-మానసిక సిద్ధాంతం యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు. M., 1971.
రూబిన్‌స్టెయిన్ S.L. బేసిక్స్ సాధారణ మనస్తత్వశాస్త్రం: 2 సంపుటాలలో M., 1989. T.2.
స్లోబోడ్చికోవ్ V.I. ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత ప్రపంచం ఏర్పడటానికి మానసిక సమస్యలు // సమస్యలు. మనస్తత్వశాస్త్రం. 1991. నం. 2.
ఫీగెన్‌బర్గ్ E.I., అస్మోలోవ్ A.G. సాంస్కృతిక-చారిత్రక భావన మరియు వ్యక్తి యొక్క పునరుద్ధరణ విద్యలో అశాబ్దిక సంభాషణను ఉపయోగించే అవకాశాలు // సమస్యలు. మనస్తత్వశాస్త్రం. 1994. నం. 6.
సుకర్మాన్ G.A. బోధనలో కమ్యూనికేషన్ రకాలు. టామ్స్క్, 1994.
ఎల్కోనిన్ డి.బి. ఆట యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం. M., 1978.
నిర్దిష్ట మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక అసంకల్పిత గ్రహణశీలత. ఈ సందర్భంలో, ఇది కొంత సమాచారం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నమూనా యొక్క చేతన ప్రసారం/స్వీకరణ కాదు, కానీ ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితి (మానసిక స్థితి) యొక్క ప్రసారం. ఇవన్నీ సామూహికంగా జరుగుతాయి కాబట్టి, వ్యక్తులను కమ్యూనికేట్ చేసే భావోద్వేగ స్థితుల యొక్క బహుళ పరస్పర తీవ్రత గమనించబడుతుంది.
మత పారవశ్యాలు;
మాస్ సైకోసెస్;
భయాందోళన (భయపెట్టే లేదా అపారమయిన వార్తల గురించి సమాచారం లేకపోవటం లేదా అధికంగా ఉండటం వల్ల వచ్చే పరిణామం). కానీ భయాందోళనల పరిస్థితిలో గుంపు యొక్క సాధారణ భావోద్వేగ స్థితిని పునరుద్ధరించే ప్రవర్తన యొక్క నమూనాను అందించగల వ్యక్తి ఉంటే, భయాందోళనలను నిలిపివేయవచ్చు;
సామూహిక కళ్లద్దాల పరిస్థితులలో భావోద్వేగ అంటువ్యాధి. సంక్రమణ సంభవించడానికి, అంచనాల యొక్క సాధారణతను (ఒక ప్రముఖ కళాకారుడు, ఫాసిస్ట్ నాయకుడు మొదలైనవి) ఏర్పాటు చేయడం అవసరం అని స్థాపించబడింది, ఇది ప్రాథమిక ప్రశంసల ద్వారా బాగా సులభతరం చేయబడింది.
సంక్రమణ అనేది ఒక సామాజిక యంత్రాంగం మాత్రమే కాదు. ఒక సానుకూల ఉదాహరణ యుద్ధంలో వ్యక్తిగత ఉదాహరణ ద్వారా సంక్రమణం, నిర్వహించేటప్పుడు రెస్క్యూ పనివిపత్తు ప్రాంతాలలో మొదలైనవి. దీన్ని ఎలా అమలు చేయాలి? దురదృష్టవశాత్తు, ఈ సమస్య ఆచరణాత్మకంగా అన్వేషించబడలేదు.
ఒక వ్యక్తి మరొకరిపై లేదా సమూహంపై ఉద్దేశపూర్వక, అసమంజసమైన ప్రభావం. ఇక్కడ, సంక్రమణ వలె కాకుండా, సమాచారం ప్రసారం చేయబడుతుంది, కానీ ఇది విమర్శనాత్మకంగా గ్రహించబడుతుంది.
సూచన మెకానిజం మరియు ఇన్ఫెక్షన్ మెకానిజం మధ్య తేడాలు:
అంటువ్యాధి - సాధారణ మానసిక స్థితి యొక్క మొత్తం ప్రజల (నాయకుడితో సహా) తాదాత్మ్యం; సూచన సమయంలో, సూచించే వ్యక్తి స్వీకరించే వ్యక్తుల వలె అదే పరిస్థితికి లోబడి ఉండడు.
సూచన సాధారణంగా మౌఖికంగా ఉంటుంది; సంక్రమణ సమయంలో, ఇతర మార్గాలు కూడా ఉపయోగించబడతాయి (ఆశ్చర్యాలు, లయలు మొదలైనవి)
సూచన మరియు ఒప్పించే విధానం మధ్య తేడాలు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి.
సాక్ష్యం మరియు తర్కం అవసరం లేకుండా సూచన నేరుగా ఒక నిర్దిష్ట మానసిక స్థితిని కలిగిస్తుంది; ఇక్కడ ఇది సాధించబడిన ఒప్పందం కాదు, కానీ సమాచారాన్ని సిద్ధంగా ఉన్న ముగింపుగా అంగీకరించడం; u. తార్కిక పద్ధతి ద్వారా సంభవిస్తుంది మరియు నిర్ధారించబడిన వ్యక్తి ద్వారా ముగింపు చేయబడుతుంది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఒప్పించడం అనేది మేధోపరమైన ప్రభావం, మరియు సూచన అనేది భావోద్వేగ-వొలిషనల్ ప్రభావం. అందువల్ల సామాజిక సూచన యొక్క ప్రభావం యొక్క కారకాలు:
సాధారణంగా, పిల్లలు పెద్దల కంటే ఎక్కువగా సూచించబడతారు;
అలసిపోయిన, శారీరకంగా మరియు మానసికంగా బలహీనంగా ఉన్న వ్యక్తులు ఎక్కువగా సూచించబడతారు;
అందువల్ల, సూచన అనేది ప్రేక్షకులను ప్రభావితం చేసే మానిప్యులేటివ్ పద్ధతులను సూచిస్తుంది. సూచనలకు ప్రతిఘటన పద్ధతులు మరియు ఈ మానసిక స్వీయ-రక్షణ (కౌంటర్-కౌంటర్-సలహ) తొలగించే పద్ధతులు అధ్యయనం చేయబడ్డాయి.
మేము ప్రచారం మరియు ప్రకటనలలో సూచనల ఉదాహరణలను కనుగొంటాము. రెండూ అధికారికంగా తర్కం మరియు స్పృహకు విజ్ఞప్తి చేస్తాయి, అయితే సూచన పద్ధతి చాలా విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతుంది. ప్రత్యేకించి, ఇక్కడ ఒక ప్రత్యేక భావన అభివృద్ధి చేయబడింది (అవగాహన యొక్క దృక్పథం ఉద్దేశపూర్వకంగా మారినప్పుడు మరియు వస్తువు యొక్క కొన్ని వైపులా మాత్రమే నొక్కి చెప్పబడినప్పుడు గ్రహించిన వస్తువు యొక్క నిర్దిష్ట చిత్రం). చిత్రం ప్రకటనదారుకి అవసరమైన చిత్రం యొక్క రంగులను చిక్కగా చేస్తుంది. మరియు, తద్వారా, సూచన యొక్క మెకానిజం వలె పనిచేస్తుంది. అదనంగా, బాగా నిర్మించబడిన చిత్రం అవగాహన యొక్క భావోద్వేగ భాగాన్ని సూచిస్తుంది, ఇది సూచనను సులభతరం చేస్తుంది.
ఒక వ్యక్తి యొక్క లక్షణాలు మరియు ప్రదర్శించిన ప్రవర్తన యొక్క నమూనాల పునరుత్పత్తి. అనుకరణ-ఫ్యాషన్ మరియు అనుకరణ-అనుకూలత, ఒక సామాజిక వర్గంలో అనుకరణ మరియు ఒక తరగతిని మరొక తరగతికి అనుకరించడం ఉన్నాయి. సామూహిక అనుకరణ యొక్క క్రింది చట్టాలు రూపొందించబడ్డాయి:
అంతర్గత నమూనాలు బాహ్య వాటి కంటే ముందుగా అనుకరణను రేకెత్తిస్తాయి. ఉదాహరణకు, మతం యొక్క ఆత్మ ఆచారాల కంటే ముందుగా అనుకరించడం ప్రారంభమవుతుంది;
సామాజిక నిచ్చెనపై అత్యల్పంగా ఉన్నవారు అత్యధికంగా అనుకరిస్తారు (ప్రావిన్స్ - కేంద్రం, ప్రభువులు - దర్బారుమొదలైనవి).
ఆకస్మిక సమూహంలోని సభ్యులపై ప్రభావం చూపే అన్ని పేర్కొన్న విధానాలు, వాస్తవానికి, ఏకపక్షంగా ఉండవు. ఎల్లప్పుడూ ఉనికిలో ఉంటుంది మరియు రివర్స్ ఉద్యమం- వ్యక్తి నుండి ఆమెపై చూపే ప్రభావం వరకు, మరియు దాని తీవ్రత ఆకస్మిక సమూహాన్ని రూపొందించే వ్యక్తుల యొక్క విమర్శ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
పరిచయం. 3
1. ఇన్ఫెక్షన్. 4
2. అనుకరణ. పదకొండు
ముగింపు. 18
సూచనలు.. 19
పరిచయం
సాంఘిక మనస్తత్వశాస్త్రం, మొదటగా, మానవ ప్రవర్తన మరియు కార్యాచరణ యొక్క ఆ నమూనాలను విశ్లేషిస్తుంది అనే వాస్తవం నుండి మనం ముందుకు సాగితే, వ్యక్తులు వాస్తవంగా చేర్చబడ్డారనే వాస్తవం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. సామాజిక సమూహాలు, తర్వాత మొదటిది అనుభావిక వాస్తవం, ఈ శాస్త్రం ఎదుర్కొంటున్నది, ప్రజల మధ్య కమ్యూనికేషన్ మరియు పరస్పర చర్య యొక్క వాస్తవం. ఈ ప్రక్రియలు ఏ చట్టాల ప్రకారం అభివృద్ధి చెందుతాయి, వాటి వివిధ రూపాలను ఏది నిర్ణయిస్తుంది, వాటి నిర్మాణం ఏమిటి; చివరగా, వారు అంతటా ఏ స్థలాన్ని ఆక్రమించారు సంక్లిష్ట వ్యవస్థ మానవ సంబంధాలు?
వ్యక్తుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ మరియు పరస్పర చర్య యొక్క ముఖ్యమైన విధానాలలో ఒకటి మానసిక అనుకరణ మరియు సంక్రమణ ప్రక్రియలు.
ఒక వ్యక్తి యొక్క వృత్తిపరమైన మరియు సామాజిక జీవితంలో మానవ పరస్పర చర్య యొక్క సమస్యలు మరియు విధానాలు విడదీయరాని విధంగా ముడిపడి ఉన్నందున, పరీక్ష యొక్క అంశం సంబంధితంగా ఉంటుందని నేను భావిస్తున్నాను.
పరీక్ష యొక్క ఉద్దేశ్యం అంశాన్ని బహిర్గతం చేయడం మానసిక అంటువ్యాధిమరియు అనుకరణ.
స్వతంత్ర పని పనులు:
మానసిక సంక్రమణ మరియు అనుకరణ భావనల సారాంశాన్ని బహిర్గతం చేయండి;
ప్రజలకు అంటువ్యాధి మరియు అనుకరణ యొక్క అర్ధాన్ని బహిర్గతం చేయండి మరియు సామాజిక జీవితం;
ఒక వ్యక్తి యొక్క పబ్లిక్ మరియు వ్యక్తిగత జీవితంలో మానసిక సంక్రమణ మరియు అనుకరణ యొక్క వ్యక్తీకరణల ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.
1. ఇన్ఫెక్షన్
ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ సోషియాలజీ మానసిక సంక్రమణకు క్రింది నిర్వచనాన్ని ఇస్తుంది. మానసిక అంటువ్యాధి అనేది వ్యక్తుల ప్రవర్తనలో వ్యక్తిగత మానసిక మరియు సామాజిక-మానసిక క్రమం యొక్క అనేక సంఘటనలు మరియు దృగ్విషయాలకు సమిష్టి పేరు, దీనికి ముందస్తు అవసరాలు సూచన మరియు అనుకరణ యొక్క యంత్రాంగాలు. మానసిక సంక్రమణను నిర్ణయించే అంశం దాని అమలు మరియు అభివ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ భాగం యొక్క స్పష్టమైన ఆధిపత్యం. మానసిక కాలుష్యం "ఫ్యాషన్" వంటి దృగ్విషయంతో సన్నిహితంగా అనుసంధానించబడి ఉంది, అలాగే వివిధ రకాలైన సామూహిక భయాలు (భయాలు) వంటి దృగ్విషయాలకు పూర్వజన్మలతో ముడిపడి ఉంది. మానసిక సంక్రమణ యొక్క దృగ్విషయం యొక్క ఖచ్చితమైన సామాజిక వివరణలో మొదటి ప్రయత్నం మానవ "సమూహాల" యొక్క ప్రవర్తనను పునర్నిర్మించడం కోసం తన ప్రాజెక్ట్‌లో G. లే బాన్ చేత నిర్వహించబడింది.
ఆండ్రీవా ప్రకారం, సంక్రమణ చాలా కాలం వరకుప్రత్యేకించి మతపరమైన పారవశ్యాలు, సామూహిక మనోవేదనలు మొదలైన దృగ్విషయాల ఆవిర్భావానికి సంబంధించి, ఒక నిర్దిష్ట మార్గంలో పెద్ద సంఖ్యలో ప్రజలను ఏకీకృతం చేసే ప్రత్యేక ప్రభావ పద్ధతిగా అధ్యయనం చేయబడింది. సంక్రమణ దృగ్విషయం, స్పష్టంగా, చాలా వరకు తెలిసినది ప్రారంభ దశలుమానవ చరిత్ర మరియు విభిన్న వ్యక్తీకరణలు ఉన్నాయి: వివిధ రకాల భారీ వ్యాప్తి మానసిక స్థితిఆచార నృత్యాలు, క్రీడా ఉత్సాహం, భయాందోళనలు మొదలైన వాటి సమయంలో ఉత్పన్నమయ్యేవి.
అంటువ్యాధి అనేది కొన్ని మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక, అసంకల్పిత బహిర్గతం అని నిర్వచించవచ్చు. ఇది కొంత సమాచారం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను ఎక్కువ లేదా తక్కువ చేతన అంగీకరించడం ద్వారా కాకుండా, ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితి లేదా "మానసిక మూడ్" ప్రసారం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది. ఈ భావోద్వేగ స్థితి ద్రవ్యరాశిలో సంభవిస్తుంది కాబట్టి, బహుళ పరస్పర ఉపబల విధానం పనిచేస్తుంది. భావోద్వేగ ప్రభావాలువ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయడం. ఇక్కడ వ్యక్తి వ్యవస్థీకృత ఉద్దేశపూర్వక ఒత్తిడిని అనుభవించడు, కానీ అతనికి విధేయత చూపడం ద్వారా మాత్రమే తెలియకుండానే ఒకరి ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను సమీకరించుకుంటాడు. సాధారణ చైన్ రియాక్షన్ నమూనాల ప్రకారం పదేపదే ప్రతిబింబించడం ద్వారా భావోద్వేగ స్థితి తీవ్రతరం అయినప్పుడు, ప్రత్యేకించి పెద్ద బహిరంగ ప్రేక్షకులలో సంభవించే ప్రత్యేక "అంటువ్యాధి ప్రతిచర్య" ఉనికిని చాలా మంది పరిశోధకులు గుర్తించారు. దీని ప్రభావం ప్రధానంగా అస్తవ్యస్తమైన సమాజంలో జరుగుతుంది, చాలా తరచుగా గుంపులో, ఇది ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితిని "వేగవంతం" చేసే ఒక రకమైన యాక్సిలరేటర్‌గా పనిచేస్తుంది.
మెంటల్ ఇన్ఫెక్షన్ యొక్క క్రింది మానసిక వివరణను నేను కనుగొన్నాను. అంటువ్యాధి అనేది కొన్ని మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక అసంకల్పిత బహిర్గతం. ఈ సందర్భంలో, ఇది కొంత సమాచారం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నమూనా యొక్క చేతన ప్రసారం/స్వీకరణ కాదు, కానీ ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితి (మానసిక స్థితి) యొక్క ప్రసారం. ఇవన్నీ సామూహికంగా జరుగుతాయి కాబట్టి, వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేసే భావోద్వేగ స్థితులు బహుళ పరస్పర బలపడతాయి.
మత పారవశ్యాలు;
మాస్ సైకోసెస్;
భయాందోళన (భయపెట్టే లేదా అపారమయిన వార్తల గురించి సమాచారం లేకపోవటం లేదా అధికంగా ఉండటం వల్ల వచ్చే పరిణామం). కానీ భయాందోళనల పరిస్థితిలో గుంపు యొక్క సాధారణ భావోద్వేగ స్థితిని పునరుద్ధరించే ప్రవర్తన యొక్క నమూనాను అందించగల వ్యక్తి ఉంటే, భయాందోళనలను నిలిపివేయవచ్చు;
సామూహిక కళ్లద్దాల పరిస్థితులలో భావోద్వేగ అంటువ్యాధి. సంక్రమణ సంభవించడానికి, అంచనాల యొక్క సాధారణతను (ఒక ప్రముఖ కళాకారుడు, ఫాసిస్ట్ నాయకుడు మొదలైనవి) ఏర్పాటు చేయడం అవసరం అని స్థాపించబడింది, ఇది ప్రాథమిక ప్రశంసల ద్వారా బాగా సులభతరం చేయబడింది.
వివిధ సామాజిక-మానసిక దృగ్విషయాలలో అంటువ్యాధి ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. మధ్య "మానసిక అంటువ్యాధులు" ఆవిర్భావంలో సంక్రమణ పాత్ర పెద్ద సమూహాలుజనాభా వీటిలో సమూహాలు, సెయింట్ విటస్ యొక్క నృత్యాలు, మతోన్మాద గుంపులు, ఫ్యాషన్ పట్ల వ్యామోహం, కళ, సాహిత్యం, వైద్యం మొదలైన వాటిలో వివిధ పోకడలు ఉన్నాయి. ఈ ఆధిపత్య భావోద్వేగాల కంటెంట్ మానసిక సంక్రమణ యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్ణయిస్తుంది. ఇది సామాజిక జీవితంలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. మానసిక అంటువ్యాధిని నైపుణ్యంగా ఉపయోగించడం అనేది ఉపాధ్యాయుడు, నాయకుడు మరియు సాధారణంగా ఏ విద్యావేత్త యొక్క పనిలో ముఖ్యమైన భాగం.
సంక్రమణ అనేది ఒక సామాజిక యంత్రాంగం మాత్రమే కాదు. ఒక సానుకూల ఉదాహరణ యుద్ధంలో వ్యక్తిగత ఉదాహరణ ద్వారా ఇన్ఫెక్షన్ కావచ్చు, విపత్తు ప్రాంతాలలో రెస్క్యూ పని చేస్తున్నప్పుడు మొదలైనవి. ఒక కమాండర్ దాడికి తన యూనిట్‌ను పెంచడం యొక్క ఉదాహరణ, చర్యలను నిర్దేశించే పార్టీ నాయకుడి పిలుపు అంటువ్యాధి. పెద్ద మాస్ప్రజలు, తన విద్యార్థులను ఆకర్షించే ఉపాధ్యాయుడు.
ఒక ప్రత్యేక పరిస్థితి, ఆండ్రీవా ప్రకారం, ఇన్ఫెక్షన్ ద్వారా ప్రభావం పెరుగుతుంది, ఇది భయాందోళనల పరిస్థితి. భయాందోళనలు చాలా మంది వ్యక్తులలో ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితిగా సంభవిస్తాయి, దీని ఫలితంగా కొన్ని భయపెట్టే లేదా అపారమయిన వార్తల గురించి సమాచారం లేకపోవడం లేదా ఈ సమాచారం యొక్క అధిక సమాచారం కారణంగా. ఈ పదం పేరు నుండి వచ్చింది గ్రీకు దేవుడుపాన్, గొర్రెల కాపరులు, పచ్చిక బయళ్ళు మరియు మందల యొక్క పోషకుడు, అతను తన కోపంతో మంద యొక్క పిచ్చిని కలిగించాడు, ఒక చిన్న కారణం కోసం అగ్ని లేదా అగాధంలోకి పరుగెత్తాడు. భయాందోళనలకు తక్షణ కారణం ఏమిటంటే, ఒక రకమైన షాక్‌ను కలిగించే కొన్ని వార్తలు కనిపించడం. తదనంతరం, పరస్పర బహుళ ప్రతిబింబం యొక్క పరిగణించబడిన విధానం అమలులోకి వచ్చినప్పుడు భయాందోళన బలం పెరుగుతుంది. భయాందోళన సమయంలో సంభవించే సంక్రమణను తక్కువగా అంచనా వేయకూడదు ఆధునిక సమాజాలు. హెచ్. వెల్స్ "ది వార్ ఆఫ్ ది వరల్డ్స్" పుస్తకం ఆధారంగా ఎన్‌బిసి రేడియో సంస్థ నిర్వహించిన ప్రసారం తర్వాత, అక్టోబర్ 30, 1938న యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో సామూహిక భయాందోళనలు తలెత్తడం విస్తృతంగా తెలిసిన ఉదాహరణ. వివిధ వయస్సుల మరియు విద్యా నేపథ్యాల రేడియో శ్రోతలు (అధికారిక డేటా ప్రకారం, సుమారు 1,200,000 మంది ప్రజలు) భూమిపై మార్టియన్ల దాడిని విశ్వసిస్తూ మాస్ సైకోసిస్‌కు దగ్గరగా ఉన్న స్థితిని అనుభవించారు. ఒక సాహిత్య రచన యొక్క నాటకీకరణ రేడియోలో ప్రసారం చేయబడుతుందని వారిలో చాలా మందికి ఖచ్చితంగా తెలుసు (దీనిని అనౌన్సర్ మూడుసార్లు వివరించాడు), సుమారు 400 వేల మంది "వ్యక్తిగతంగా" "మార్టియన్ల రూపాన్ని" చూశారు. ఈ దృగ్విషయాన్ని అమెరికన్ మనస్తత్వవేత్తలు ప్రత్యేకంగా విశ్లేషించారు.
పానిక్ అనేది అధ్యయనం చేయడం చాలా కష్టమైన దృగ్విషయాలలో ఒకటి. ఇది ప్రత్యక్షంగా గమనించబడదు, మొదటిది, ఎందుకంటే ఇది సంభవించే సమయం ముందుగానే తెలియదు, రెండవది, ఎందుకంటే భయాందోళనల పరిస్థితిలో పరిశీలకుడిగా ఉండటం చాలా కష్టం: ఇది దాని బలం మరియు ఏ వ్యక్తి అయినా, భయాందోళన వ్యవస్థలో "లోపల" తనను తాను కనుగొని, ఒక స్థాయికి లేదా మరొకదానికి లొంగిపోతాడు.
భయాందోళనపై పరిశోధన దాని గరిష్ట స్థాయి తర్వాత చేసిన వివరణల స్థాయిలోనే ఉంటుంది. ఈ వివరణలు మొత్తం ప్రక్రియ యొక్క లక్షణమైన ప్రధాన చక్రాలను గుర్తించడం సాధ్యం చేసింది. భయాందోళనలను ఆపడానికి ఈ చక్రాలను తెలుసుకోవడం చాలా ముఖ్యం. భయాందోళనకు గురయ్యే పరిస్థితిలో హేతుబద్ధత యొక్క మూలకాన్ని ప్రవేశపెట్టగల మరియు ఒక నిర్దిష్ట మార్గంలో ఈ పరిస్థితిలో నాయకత్వాన్ని స్వాధీనం చేసుకునే సామర్థ్యం ఉన్న శక్తులు ఉన్నట్లయితే ఇది సాధ్యమవుతుంది. చక్రాల జ్ఞానంతో పాటు, భయాందోళన యొక్క మానసిక మెకానిజంను అర్థం చేసుకోవడం కూడా అవసరం, ప్రత్యేకించి ప్రవర్తన యొక్క కొన్ని నమూనాలను అపస్మారకంగా స్వీకరించడం వంటి సంక్రమణ యొక్క అటువంటి లక్షణం. భయాందోళనల పరిస్థితిలో గుంపు యొక్క సాధారణ భావోద్వేగ స్థితిని పునరుద్ధరించడానికి సహాయపడే ప్రవర్తన యొక్క నమూనాను అందించగల వ్యక్తి ఉంటే, భయాందోళనలను ఆపడం సాధ్యమవుతుంది.
ఒక ముఖ్యమైన ప్రశ్నఅంటువ్యాధిని అధ్యయనం చేసేటప్పుడు, మానసిక అంటువ్యాధికి గురయ్యే వ్యక్తుల యొక్క సాధారణ అంచనాలు మరియు వైఖరుల యొక్క సాధారణత స్థాయి పోషించిన పాత్ర గురించి ప్రశ్న. ఈ సమస్య సైన్స్‌లో తగినంతగా అధ్యయనం చేయనప్పటికీ, సంక్రమణ పరిస్థితిలో ఈ లక్షణాలను ఉపయోగించే రూపాలు ఆచరణలో కనుగొనబడ్డాయి. అందువల్ల, సామూహిక కళ్లద్దాల పరిస్థితులలో, సంక్రమణకు ముందు అంచనాల సాధారణతను కలిగి ఉండే ఒక ఉద్దీపన, ఉదాహరణకు, ప్రముఖ నటుడు, చప్పట్లు కొడతారు. వారు ప్రేరణ యొక్క పాత్రను పోషించగలరు, ఆ తర్వాత పరిస్థితి సంక్రమణ చట్టాల ప్రకారం అభివృద్ధి చెందుతుంది. అటువంటి మెకానిజం యొక్క జ్ఞానం, ప్రత్యేకించి, ఫాసిస్ట్ ప్రచారంలో ఉపయోగించబడింది, ఇక్కడ బహిరంగ ప్రేక్షకులను బహిరంగ ఉత్సాహానికి తీసుకురావడం ద్వారా ప్రభావితం చేసే ప్రభావాన్ని పెంచడానికి ఒక ప్రత్యేక భావన అభివృద్ధి చేయబడింది: పారవశ్య స్థితికి. ఇతరులు తరచుగా ఈ పద్ధతులను ఆశ్రయిస్తారు. రాజకీయ నాయకులు.
విభిన్న ప్రేక్షకులు ఎంతవరకు ఇన్ఫెక్షన్‌కు గురవుతారు అనేది ప్రేక్షకులను కంపోజ్ చేసే వ్యక్తుల సాధారణ స్థాయి అభివృద్ధిపై మరియు మరింత ప్రత్యేకంగా, వారి స్వీయ-అవగాహన అభివృద్ధి స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ కోణంలో, ఆధునిక సమాజాలలో ఇన్ఫెక్షన్ కంటే చాలా చిన్న పాత్ర పోషిస్తుందనేది నిజం ప్రారంభ దశలుమానవ చరిత్ర. Porshnev (1968) సరిగ్గా గుర్తించిన ప్రకారం, సమాజం యొక్క అభివృద్ధి స్థాయి ఉన్నతమైనది, కొన్ని చర్యలు లేదా అనుభవాల మార్గంలో స్వయంచాలకంగా వారిని లాగే శక్తుల పట్ల వ్యక్తుల యొక్క వైఖరి మరింత క్లిష్టమైనది, అందువల్ల, సంక్రమణ యంత్రాంగం యొక్క ప్రభావం బలహీనంగా ఉంటుంది. .
సాంఘిక మనస్తత్వశాస్త్రంలో అభివృద్ధి చెందిన సంప్రదాయం సాధారణంగా సంఘవిద్రోహ మరియు అసంఘటిత ప్రవర్తన (వివిధ రకాలైన) పరిస్థితులలో సంక్రమణ దృగ్విషయాన్ని పరిగణిస్తుంది. ప్రకృతి వైపరీత్యాలుమొదలైనవి), అయినప్పటికీ, ఈ రకమైన ప్రవర్తన సామూహిక స్పృహలో కూడా వ్యక్తీకరణలను కలిగి ఉంటుంది, సామాజిక చర్య. సంక్రమణ ప్రక్రియల దృక్కోణం నుండి వాటిని వివరించడం ఈ చర్యల యొక్క ప్రాముఖ్యతను తగ్గిస్తుంది, అయితే ఇన్ఫెక్షన్ కారకాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, ఉదాహరణకు, వివిధ ర్యాలీలు మరియు ప్రదర్శనల సమయంలో అవసరం. సాంఘిక మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క పని సంక్రమణ యొక్క యంత్రాంగం, వివిధ పరిస్థితులలో దాని రూపాల యొక్క నిర్దిష్ట విశ్లేషణను అందించడం సామాజిక ప్రాముఖ్యత. ప్రత్యేకించి, వ్యవస్థీకృత, సామాజికంగా ఆమోదించబడిన ప్రవర్తనలో సంక్రమణ పాత్ర యొక్క ప్రశ్న, ఉదాహరణకు, వివిధ సామూహిక ఉత్పత్తి పరిస్థితులలో వ్యక్తిగత ఉదాహరణ ద్వారా సంక్రమణం, వివిధ విపత్తుల పరిస్థితులలో రెస్క్యూ ఆపరేషన్ల సమయంలో మొదలైనవి, ఆచరణాత్మకంగా అన్వేషించబడలేదు. ఈ సందర్భాలలో సంక్రమణ దృగ్విషయం యొక్క కొన్ని కొత్త అంశాలు బహిర్గతమయ్యే అవకాశం ఉంది, ఉదాహరణకు, తగినంత సంస్థ యొక్క పరిస్థితులలో దాని పరిహార పనితీరు మొదలైనవి.
స్వీయ-అవగాహన యొక్క పెరుగుదల సామూహిక సామాజిక ఉద్యమాలలో, ప్రత్యేకించి సామాజిక అస్థిరత కాలంలో, ఉదాహరణకు, రాడికల్ సామాజిక పరివర్తనల పరిస్థితులలో వ్యక్తమయ్యే మానసిక సంక్రమణ యొక్క అటువంటి రూపాలను రద్దు చేయదని గమనించడం ముఖ్యం.
మానసిక సంక్రమణ యొక్క వినియోగదారు వైపు మాట్లాడటానికి, పరిగణించటం అర్ధమే. ఇన్ఫెక్షన్ మెకానిజం చాలా తరచుగా యాదృచ్ఛిక, ప్రణాళిక లేని కొనుగోళ్లు మరియు క్యూల పరిస్థితులలో వ్యక్తమవుతుంది. ఇక్కడ ప్రకటన పంపిణీ చేయబడుతుంది మరియు తక్షణమే పనిచేస్తుంది. అయినప్పటికీ, ప్రకటనలలో అంటువ్యాధి పాత్ర తగినంతగా అధ్యయనం చేయబడలేదు; ఇది తరచుగా అనుకరణతో గుర్తించబడుతుంది.
G. లెబోన్, అంటువ్యాధి వంటి సామాజిక ప్రభావం యొక్క మానసిక యంత్రాంగాన్ని విశ్లేషిస్తూ, మానసిక అంటువ్యాధి లేదా, అతను పిలిచినట్లుగా, "మానసిక అంటువ్యాధి" అనేది గుంపు యొక్క అత్యంత లక్షణం మరియు దానిలో ప్రత్యేక లక్షణాల ఏర్పాటుకు దోహదం చేస్తుంది. "ఇన్ఫెక్షన్ అనేది ఒక దృగ్విషయం," G. Le Bon వ్రాస్తూ, "ఇది సూచించడానికి సులభం, కానీ వివరించడానికి కాదు; ఇది హిప్నోటిక్ దృగ్విషయంగా వర్గీకరించబడాలి ... ఒక గుంపులో, ప్రతి అనుభూతి, ప్రతి చర్య అంటువ్యాధి అని రచయిత వ్రాస్తాడు మరియు వ్యక్తి తన వ్యక్తిగత ప్రయోజనాలను సామూహిక ప్రయోజనాలకు చాలా సులభంగా త్యాగం చేస్తాడు. అయితే, ఈ ప్రవర్తన విరుద్ధంగా ఉంది మానవ స్వభావము, కాబట్టి ఒక వ్యక్తి గుంపులో భాగమైనప్పుడే దానిని చేయగలడు.”
ఆచరణలో, ప్రకటనల ప్రభావం యొక్క పద్ధతిగా మానసిక అంటువ్యాధి యొక్క దృగ్విషయం బహిరంగ కార్యక్రమాలలో వ్యక్తమవుతుంది, ప్రత్యేకించి "సడలింపు కోసం" డిస్కోలలో గుమిగూడిన యువకులలో నిర్దిష్ట సంగీతం మరియు లైటింగ్ ప్రభావాలు (స్ట్రోబ్ లైట్లు మొదలైనవి) ప్రత్యేకంగా ఉపయోగించబడతాయి. ఉద్దీపన భావోద్వేగ నేపథ్యం. ఈ ప్రభావం, కలిసి పెద్ద శారీరక శ్రమవినియోగించే ద్రవం, టానిక్ పానీయాలు, బీర్, తక్కువ ఆల్కహాల్ పానీయాలు మొదలైనవాటిలో పెరుగుదలను అందిస్తుంది. ఈ సందర్భంలో, యువకుడు తరచుగా కొనుగోలు చేస్తాడు, ఎందుకంటే అతను దాహం అనుభవిస్తాడు, ఇది అతని చుట్టూ ఉన్నవారు కూడా అనుభవించారు. డిస్కోథెక్‌లు సావనీర్‌లు, బట్టలు, రికార్డులు మరియు నిర్దిష్ట సంగీత శైలికి చెందిన నిర్దిష్ట వర్గానికి చెందిన అభిమానులకు చెందిన "పార్టీ సభ్యుడు" యొక్క ఇతర లక్షణాలను విక్రయిస్తాయి. మరియు మనస్సు గల వ్యక్తుల సర్కిల్‌లోని “కమ్యూనికేషన్” అనేది ఒక రకమైన ఉమ్మడిగా అనుభవజ్ఞులైన భావోద్వేగ స్థితిని సూచిస్తుంది, ఇది “డిస్కో షో” గా ప్రచారం చేయబడుతుంది మరియు దీని కోసం నిర్వాహకులు చాలా డబ్బు పొందుతారు. కొన్నిసార్లు, "మానసిక ఇన్ఫెక్షన్" ప్రభావాన్ని పెంచడానికి, డిస్కోథెక్‌లు నేరపూరితంగా పంపిణీ చేయబడతాయి మత్తు పదార్థాలు, ఉదాహరణకు, ప్రముఖ ఔషధం "ఎక్టసీ", ఇది భౌతిక సామర్థ్యాలను మాత్రమే సక్రియం చేస్తుంది డ్యాన్స్ మనిషిమరియు ద్రవం యొక్క అవసరాన్ని పెంచుతుంది, కానీ మానసిక సంక్రమణ ప్రభావాన్ని కూడా పెంచుతుంది, యువకులు ప్రతి ఒక్కరూ ఏమి చేస్తున్నారో చేయాలని మరియు తద్వారా ఒకరినొకరు ఇష్టపడేలా చేస్తుంది.
2. అనుకరణ
మానసిక వివరణ ప్రకారం, అనుకరణ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క లక్షణాలు మరియు ప్రదర్శించిన ప్రవర్తన యొక్క నమూనాల పునరుత్పత్తి.
అనుకరణ అనేది సామూహిక ప్రవర్తన యొక్క పరిస్థితులతో సహా ఒకరినొకరు ప్రభావితం చేసే యంత్రాంగాలు మరియు మార్గాలను సూచిస్తుంది, అయినప్పటికీ ఇతర సమూహాలలో, ప్రత్యేకించి ప్రత్యేక రకాల కార్యకలాపాలలో దాని పాత్ర చాలా పెద్దది. అనుకరణకు అనేకం ఉన్నాయి సాధారణ లక్షణాలుసంక్రమణ దృగ్విషయంతో, కానీ దాని విశిష్టత అది సాధారణ అంగీకారం కాదు బాహ్య లక్షణాలుమరొక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన లేదా సామూహిక మానసిక స్థితి, కానీ ప్రదర్శించిన ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలు మరియు నమూనాల వ్యక్తి యొక్క పునరుత్పత్తి.
అనుకరణ-ఫ్యాషన్ మరియు అనుకరణ-అనుకూలత, ఒక సామాజిక వర్గంలో అనుకరణ మరియు ఒక తరగతిని మరొక తరగతికి అనుకరించడం ఉన్నాయి. సామూహిక అనుకరణ యొక్క క్రింది చట్టాలు రూపొందించబడ్డాయి:
అంతర్గత నమూనాలు బాహ్య వాటి కంటే ముందుగా అనుకరణను రేకెత్తిస్తాయి. ఉదాహరణకు, మతం యొక్క ఆత్మ ఆచారాల కంటే ముందుగా అనుకరించడం ప్రారంభమవుతుంది;
సామాజిక నిచ్చెనపై అత్యున్నత స్థాయిని అనుకరిస్తుంది (ప్రావిన్స్ - కేంద్రం, ప్రభువులు - రాజ న్యాయస్థానం మొదలైనవి).
ఆకస్మిక సమూహంలోని సభ్యులపై ప్రభావం చూపే అన్ని పేర్కొన్న విధానాలు, వాస్తవానికి, ఏకపక్షంగా ఉండవు. ఎల్లప్పుడూ రివర్స్ కదలిక ఉంటుంది - వ్యక్తి నుండి అతనిపై ప్రభావం చూపే వరకు, మరియు దాని తీవ్రత ఆకస్మిక సమూహంగా ఉండే వ్యక్తుల యొక్క విమర్శ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్ర చరిత్రలో, అనుకరణ చాలా శ్రద్ధ పొందింది. ఇప్పటికే గుర్తించినట్లుగా, సమాజంలో అనుకరణ పాత్ర గురించి ఆలోచనల అభివృద్ధి అనేది అనుకరణ సిద్ధాంతం అని పిలవబడే G. టార్డే యొక్క భావన యొక్క లక్షణం. ప్రాథమిక పరంగా, ఈ సిద్ధాంతం క్రిందికి మరుగుతుంది: సమాజం యొక్క అభివృద్ధి మరియు ఉనికి యొక్క ప్రాథమిక సూత్రం అనుకరణ. అనుకరణ ద్వారానే సమూహ ప్రమాణాలు మరియు విలువలు ఉద్భవించాయి. అనుకరణ అనేది మరింత సాధారణమైన "ప్రపంచ పునరావృత చట్టం" యొక్క ప్రత్యేక సందర్భం వలె పనిచేస్తుంది. జంతు ప్రపంచంలో ఈ చట్టం వారసత్వం ద్వారా గ్రహించబడితే, అప్పుడు లో మానవ సమాజం- అనుకరణ ద్వారా. ఇది పురోగతికి మూలంగా పనిచేస్తుంది: క్రమానుగతంగా, సమాజంలో ఆవిష్కరణలు జరుగుతాయి, అవి ప్రజలచే అనుకరించబడతాయి. ఈ ఆవిష్కరణలు మరియు ఆవిష్కరణలు తదనంతరం సమాజ నిర్మాణంలోకి ప్రవేశిస్తాయి మరియు అనుకరణ ద్వారా మళ్లీ ప్రావీణ్యం పొందుతాయి. ఇది అసంకల్పితంగా ఉంటుంది మరియు "ఒక రకమైన హిప్నాటిజం"గా పరిగణించబడుతుంది, "ఒక మెదడు క్లిచ్ యొక్క పునరుత్పత్తి మరొక మెదడు యొక్క సున్నితమైన ప్లేట్ ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది" (టార్డ్, 1892).
సమాజంలో సంభవించే సామాజిక సంఘర్షణలు అనుకరణ యొక్క సాధ్యమైన దిశల మధ్య వైరుధ్యాల ద్వారా వివరించబడ్డాయి. అందువల్ల, ఈ వైరుధ్యాల స్వభావం వ్యక్తిగత స్పృహలో విభేదాల స్వభావాన్ని పోలి ఉంటుంది, ఒక వ్యక్తి కేవలం సంకోచాన్ని అనుభవించినప్పుడు, ప్రవర్తన యొక్క కొత్త నమూనాను ఎంచుకోవడం. అనేక రకాల అనుకరణలు ఉన్నాయి: తార్కిక మరియు అదనపు-తార్కిక, అంతర్గత మరియు బాహ్య, అనుకరణ-ఫ్యాషన్ మరియు అనుకరణ-అనుకూలత, ఒక సామాజిక తరగతిలో అనుకరణ మరియు మరొక తరగతికి అనుకరణ. ఈ విభిన్న రకాల అనుకరణ యొక్క విశ్లేషణ అనుకరణ చట్టాలను రూపొందించడం సాధ్యం చేసింది, ఉదాహరణకు, ఈ క్రిందివి: అనుకరణ అంతర్గత నుండి బాహ్యానికి నిర్వహించబడుతుంది (అనగా, అంతర్గత నమూనాలు బాహ్య వాటి కంటే ముందుగా అనుకరణను ప్రేరేపిస్తాయి: ఆత్మ మతం ఆచారాల కంటే ముందుగా అనుకరించబడుతుంది); దిగువ (సామాజిక నిచ్చెనపై దిగువ ఉన్నవారు అని అర్థం) ఉన్నత (ప్రావిన్స్ - కేంద్రం, ప్రభువులు - రాజ న్యాయస్థానం) మొదలైనవాటిని అనుకరిస్తారు.
కొన్ని మానసిక యంత్రాంగం యొక్క చర్య యొక్క దృక్కోణం నుండి అన్ని సామాజిక సమస్యలను పరిగణించినప్పుడు, సమాజంలో అనుకరణ పాత్ర యొక్క సంపూర్ణీకరణకు అటువంటి భావన ఒక క్లాసిక్ ఉదాహరణను అందించడం సులభం. E. Durkheim సరిగ్గా గుర్తించినట్లుగా, ఈ విధానంతో, అనేక రకాలైన సామాజిక దృగ్విషయాలు కలిసి ఉంటాయి. ఇంతలో, ఒక వయోజన పిల్లల అనుకరణ, ఉదాహరణకు, సమాజంలోని తరగతుల సంబంధం కంటే పూర్తిగా భిన్నమైన చట్టాల ప్రకారం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
అయినప్పటికీ, అనుకరణ ఆలోచన యొక్క సంపూర్ణీకరణను మేము విస్మరిస్తే, టార్డమ్ ప్రతిపాదించిన విశ్లేషణలో మేము చాలా ఉపయోగకరమైన అంశాలను హైలైట్ చేయవచ్చు: ఈ రోజు, అవి మాత్రమే కాకుండా, ప్రయోగాత్మక పరిశోధన యొక్క చాలా దృఢమైన అభ్యాసం దీనిని స్థాపించడం సాధ్యం చేస్తుంది. మానసిక ప్రభావం యొక్క ఈ నిర్దిష్ట సాధనం యొక్క వాస్తవ లక్షణాలు. ప్రత్యేక అర్థంవాస్తవానికి, అనుకరణ అనేది పిల్లల అభివృద్ధిలో భాగం. చైల్డ్ సైకాలజీలో అనుకరణపై ప్రయోగాత్మక పరిశోధనలో ఎక్కువ భాగం నిర్వహించబడుతుంది. అయితే, ఈ దృగ్విషయం కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఫాబ్రిక్‌లో చేర్చబడినంత కాలం, ఈ అధ్యయనాలు ఒక నిర్దిష్ట సామాజిక-మానసిక ఆసక్తిని కలిగి ఉంటాయి. ఆ విధంగా, అనుకరణ యొక్క యంత్రాంగంపై పరిశోధన N. మిల్లర్, D. డాలర్డ్ మరియు A. బందూరాచే నియో-బిహేవియరిస్ట్ ధోరణి యొక్క చట్రంలో అభివృద్ధి చేయబడిన అనుకరణ యొక్క ప్రత్యేక సిద్ధాంతానికి సంబంధించిన అంశంగా మారింది. "ఉపబలత్వం" అనే భావన ఆధారంగా, A. బందూరా రీన్ఫోర్స్డ్ ప్రవర్తన "మోడల్"ని అనుసరించే మూడు మార్గాలను వివరిస్తుంది, అనగా. ఆదర్శం:
ఎ) మోడల్‌ను పరిశీలించడం ద్వారా కొత్త ప్రతిచర్యలు సంభవించినప్పుడు,
బి) మోడల్ యొక్క బహుమతి లేదా శిక్షను గమనించినప్పుడు ప్రవర్తన యొక్క నిరోధాన్ని బలోపేతం చేయవచ్చు లేదా బలహీనపరచవచ్చు,
c) మోడల్‌ను గమనించినప్పుడు, పరిశీలకుడికి గతంలో తెలిసిన ప్రవర్తనా విధానాల వాస్తవికతకు దోహదం చేస్తుంది.
సహజంగానే, ఈ మూడు అనుకరణ పద్ధతులు సామూహిక ప్రవర్తన యొక్క పరిస్థితులలో కూడా వ్యక్తమవుతాయి. IN ఈ విషయంలోఅనుకరణ యొక్క మెకానిజం సంక్రమణ మరియు సూచన యొక్క యంత్రాంగాలతో సన్నిహిత సంబంధంలో పనిచేస్తుంది.
ప్రతి సందర్భంలో, ఉపయోగించి ప్రభావం అమలు పై పద్ధతులుద్రవ్యరాశిని కలిగి ఉన్న వ్యక్తుల యొక్క ఒకటి లేదా మరొక స్థాయి విమర్శలను ఎదుర్కొంటుంది. ప్రభావం సాధారణంగా ఏకదిశాత్మక ప్రక్రియగా పరిగణించబడదు: ఎల్లప్పుడూ రివర్స్ కదలిక ఉంటుంది - వ్యక్తి నుండి దానిపై ప్రభావం చూపే వరకు. ఇవన్నీ ఆకస్మిక సమూహాలలో ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యతను సంతరించుకుంటాయి. ఆకస్మిక సమూహాలు మరియు వాటిలో ఏమి ప్రదర్శించబడ్డాయి సామూహిక ప్రవర్తనమరియు సామూహిక స్పృహ అనేది వివిధ అంశాలలో ముఖ్యమైన భాగం సామాజిక ఉద్యమాలు.
మానసిక అనుకరణ యొక్క వివిధ అంశాలను పరిశీలిస్తే, “వినియోగదారు” అనుకరణను పేర్కొనడం సముచితమని నేను భావిస్తున్నాను.
చాలా మంది ప్రకటనదారులు ఒక వ్యక్తికి ప్రతిష్టాత్మకమైన, ప్రసిద్ధ, జనాదరణ పొందిన, అధికారికంగా ఉండటానికి అతను కొనుగోలు చేసిన సందర్భాల్లో అనుకరణ కోసం పరిస్థితులను సృష్టించే పద్ధతి చాలా ప్రభావవంతంగా పనిచేస్తుందని చాలా మంది ప్రకటనదారులు శ్రద్ధ చూపుతారు. వ్యక్తి.
L.I యొక్క రచనలలో. బోజోవిక్, ఉదాహరణకు, పిల్లల ప్రేరణ అభివృద్ధి అనుకరణ నుండి చేతన లక్ష్య సెట్టింగ్ వరకు సంభవిస్తుందని చూపబడింది. అందువల్ల, ఆమె అభిప్రాయం ప్రకారం, "బ్లైండ్" అనుకరణ యొక్క యంత్రాంగం పిల్లలపై బలమైన ప్రభావాన్ని చూపుతుందని నమ్మడానికి కారణం ఉంది. చిన్న వయస్సుమరియు పెద్దల కంటే యుక్తవయస్కులు.
G. క్రైగ్ పిల్లలలో భాషా సముపార్జనలో అనుకరణ ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుందని అభిప్రాయపడ్డారు. ఒక పిల్లవాడు తన మొదటి పదాలను వినడం మరియు అనుకరణ ద్వారా నేర్చుకుంటాడు. G. క్రెయిగ్ ప్రకారం, ఇది చాలా వరకు ఎలా ఉంటుంది పదజాలంఒక పిల్లవాడు, ఎందుకంటే అతను పదాలను స్వయంగా కనిపెట్టలేడు మరియు వాటి అర్థాన్ని స్వయంగా కనుగొనలేడు. అయినప్పటికీ, "పిల్లవాడు సింటాక్స్‌లో ఎలా ప్రావీణ్యం పొందుతాడో" రచయిత వ్రాశాడు, "వివరించడం అంత సులభం కాదు. పిల్లవాడు ఇతరులను అనుకరిస్తూ కొన్ని పదబంధాలను రూపొందించినప్పటికీ, “amn”t I” (“ఇది నేను కాదు”) వంటి వ్యాకరణ రూపం ఖచ్చితంగా అతని స్వంత ఆవిష్కరణ, “బాబా నిద్ర” అనే పదాన్ని పిల్లవాడు వినగలడా అనే సందేహం కూడా ఉంది. "పెద్దలు పిల్లల ప్రసంగ శైలిని అనుకరించడం లేదా పిల్లల తప్పులను సరిదిద్దడానికి ప్రయత్నించడం ప్రారంభించినప్పటికీ, పిల్లలు నేరుగా కాపీ చేయడం ద్వారా నేర్చుకోలేని వారి స్వంత నిర్మాణాలను ఉపయోగించడం కొనసాగిస్తారు, ఎందుకంటే పెద్దల ప్రసంగంలో అలాంటివి ఉండవు. రోల్ మోడల్స్."
చాలా మంది యువ తల్లులు పదేపదే తమ చిన్న పిల్లలు, సరిగ్గా మాట్లాడటం ఎలాగో తెలియదు, ప్రకటనలను చూడటానికి ఇష్టపడతారు మరియు అదే సమయంలో, ఇతర టెలివిజన్ కార్యక్రమాల పట్ల పూర్తిగా ఉదాసీనంగా ఉంటారు. వారి మానసిక ఆరోగ్యానికి హాని కలిగించే చిన్న పిల్లలను ప్రభావితం చేయడానికి టెలివిజన్ ప్రసారకులు ఏదైనా ప్రత్యేక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగిస్తున్నారా అనే దానిపై చాలా తరచుగా వారు ఆందోళన వ్యక్తం చేస్తారు. మార్కెటింగ్ దృక్కోణం నుండి, అటువంటి సాంకేతికతలు అర్థరహితంగా ఉంటాయని గమనించాలి, ఎందుకంటే మాట్లాడలేని పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రులను ఏ విధంగానూ ప్రభావితం చేయలేరు మరియు అందువల్ల, ప్రచారం చేయబడిన ఉత్పత్తుల విక్రయాల సంఖ్యను ప్రేరేపిస్తుంది. ప్రభావం ఎక్కువగా గ్రహణ స్థాయిలో మాత్రమే సంభవిస్తుంది, అంటే ప్రకటనల ద్వారా పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించడం వల్ల. ప్రకటనలు, ధ్వని, వైవిధ్యం, ప్రకాశం మరియు రంగుల కాంట్రాస్ట్‌లో ఫ్రేమ్‌ల వేగం మరియు మార్పు చాలా తరచుగా సాధారణ ప్రసారాల నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది. ఇది చిన్న పిల్లలను ఆకర్షిస్తుంది. వారు గిలక్కాయల శబ్దాల మాదిరిగానే ప్రకటనల ఇన్సర్ట్‌లకు ప్రతిస్పందిస్తారు, దీని సహాయంతో పెద్దలు పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించడానికి ప్రయత్నిస్తారు.
ఎటువంటి సందేహం లేకుండా, వినియోగదారులపై ప్రకటనల ప్రభావం యొక్క గోళంలో అనుకరణ ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది మరియు ప్రకృతిలో గణనీయంగా మారుతుంది. ప్రత్యేకించి, కౌమారదశలు మరియు పెద్దలు ప్రకటనలను అనుకరించడం వివిధ మానసిక నమూనాల ఆధారంగా సంభవిస్తుంది. పెద్దలలో, ప్రకటనల పాత్రను అనుకరించడం అనేది వారి విలువ ధోరణులు, అలాగే ప్రేరణ మరియు అవసరాలు, విజయవంతమైన అధీకృత వ్యక్తిగా ఉండాలనే కోరికతో వారు చూసే వాటి యొక్క యాదృచ్చికం ద్వారా తరచుగా నిర్ణయించబడుతుంది. ఏదేమైనా, ప్రకటనలను గ్రహించేటప్పుడు పెద్దల ప్రవర్తన అనుకరణపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటే, ఇది ఏర్పడిన వ్యక్తిగత ప్రేరణతో వైరుధ్యాలకు దారి తీస్తుంది మరియు వ్యక్తిగత లక్ష్య సెట్టింగ్ వ్యవస్థను ఖచ్చితంగా నాశనం చేస్తుంది.
అనుకరణకు ఉదాహరణలు వేర్వేరుగా గమనించవచ్చు వయస్సు దశలు వ్యక్తిగత అభివృద్ధివ్యక్తి. Y. A. కోమెన్స్కీ తన రచనలలో "గ్రేట్ డిడాక్టిక్స్" మరియు "మదర్స్ స్కూల్" లో కూడా పిల్లల ఆస్తిగా అనుకరణ గురించి వ్రాసాడు "... ఇతరులు వారి కళ్ళ ముందు చేసే ప్రతిదాన్ని అనుకరించడం." "వారు నేర్చుకునే ముందు అనుకరించడం నేర్చుకుంటారు" అనే వాస్తవం కారణంగా, గొప్ప ఉపాధ్యాయుడు తల్లిదండ్రులకు "తమ పిల్లలను నిరంతరం చూపించమని" గట్టిగా సలహా ఇచ్చాడు. మంచి ఉదాహరణలు”, మరియు ఉపాధ్యాయులు తమ బోధన మరియు విద్యా కార్యకలాపాలలో “జీవితం నుండి మరియు చరిత్ర నుండి తీసుకున్న ఉదాహరణలను” ఉపయోగిస్తారు. అనేక సంవత్సరాలుగా ప్రవర్తనను రూపొందించడంలో అనుకరణ యంత్రాంగం అగ్రగామిగా కొనసాగుతోంది. జీవితం యొక్క మొదటి సంవత్సరాలలో, పిల్లల అవగాహన మరియు ఆలోచన పూర్తిగా కాంక్రీటు; సూచనలను అనుసరించడం కంటే దృశ్యమాన ఉదాహరణను కాపీ చేయడం అతనికి చాలా సులభం. కాలక్రమేణా, ఆలోచన మరింత వియుక్తంగా మారుతుంది, పిల్లవాడు దృశ్యమాన ఉదాహరణల నుండి సంగ్రహించే సామర్థ్యాన్ని పొందుతాడు మరియు దాని ఆధారంగా తన ప్రవర్తనను నిర్మించుకుంటాడు. మానసిక ప్రాతినిధ్యాలుమరియు భావనలు. లో అనుకరణ పాత్ర మానసిక అభివృద్ధితగ్గుతుంది, కానీ అదృశ్యం కాదు. నిజానికి, అనుకరణ యొక్క యంత్రాంగం ఎప్పటికీ అదృశ్యం కాదు. అన్నింటికంటే, పెద్దలు, ఉదాహరణకు, ఫ్యాషన్‌కు అనుగుణంగా ఎక్కువ లేదా తక్కువ మేరకు దుస్తులు ధరిస్తారు, అంటే వారు కొన్ని ప్రమాణాలను అనుకరించటానికి ప్రయత్నిస్తారు. మరియు వారు నేరుగా (తరచుగా తెలియకుండానే) వారి విజయాలు మనకు కావాల్సిన వ్యక్తుల ప్రవర్తనను కాపీ చేస్తారు.
ముగింపు
ముగింపులో, ఉన్నాయి అని గమనించవచ్చు క్రింది రకాలుకమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో మానసిక ప్రభావం: ఇన్ఫెక్షన్, సూచన మరియు అనుకరణ. ఈ పరీక్ష యొక్క చట్రంలో, ఇన్ఫెక్షన్ మరియు అనుకరణ మాత్రమే పరిగణించబడతాయి.
1. అంటువ్యాధిని నిర్దిష్ట మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక అసంకల్పిత బహిర్గతం అని నిర్వచించవచ్చు. ఇది కొంత సమాచారం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను ఎక్కువ లేదా తక్కువ చేతన అంగీకారం ద్వారా కాకుండా, ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితి లేదా "మానసిక మూడ్" (B.D. పారిగిన్) ప్రసారం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది.
మత పారవశ్యాలు;
మాస్ సైకోసెస్;
సామూహిక కళ్లద్దాల పరిస్థితులలో భావోద్వేగ అంటువ్యాధి.
2. అనుకరణ. దీని ప్రత్యేకత, ఇన్ఫెక్షన్ మరియు సూచనకు విరుద్ధంగా, ఇది కేవలం మరొక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన యొక్క బాహ్య లక్షణాలను అంగీకరించడం కాదు, కానీ ప్రదర్శించిన ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలు మరియు చిత్రాలను పునరుత్పత్తి చేయడం. ఎందుకంటే మేము మాట్లాడుతున్నాముప్రతిపాదిత ప్రవర్తనా నమూనాల సమీకరణ గురించి, అనుకరణ కోసం రెండు ప్రణాళికలు ఉన్నాయి: లేదా ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తికి, లేదా సమూహం అభివృద్ధి చేసిన ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలు.
అనుకరణ-ఫ్యాషన్ మరియు అనుకరణ-అనుకూలత, ఒక సామాజిక వర్గంలో అనుకరణ మరియు ఒక తరగతిని మరొక తరగతికి అనుకరించడం ఉన్నాయి.
గ్రంథ పట్టిక
1. ఆండ్రీవా G.M. M.: మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1988.
2. డిలిజెన్స్కీ జి.జి. సామాజిక-రాజకీయ మనస్తత్వశాస్త్రం. M.: నౌకా, 1994.
3. మోస్కోవిసి S. సొసైటీ మరియు సామాజిక మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క సిద్ధాంతాలు. ప్రతి. fr నుండి. // ఆధునిక విదేశీ సామాజిక మనస్తత్వశాస్త్రం. పాఠాలు. M., 1984.
4. పరిగిన్ బి.డి. సామాజిక-మానసిక సిద్ధాంతం యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు. M.: నౌకా, 1971.
5. సోషియాలజీ: ఎన్సైక్లోపీడియా/కాంప్. A.A.Gritsanov, V.L.అబుషెంకో, G.M.Evelkin, G.N.Sokolova, O.V.Tereshchenko. - Mn.: బుక్ హౌస్, 2003. - 1312 p. - (వరల్డ్ ఆఫ్ ఎన్సైక్లోపీడియాస్)
7. జి. లెబోన్. సమూహాల మనస్తత్వశాస్త్రం. పుస్తకంలో. సమూహాల యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం M.: రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైకాలజీ. పబ్లిషింగ్ హౌస్ KSP, 1998.
8. ఓబుఖోవా L.F. పిల్లల మనస్తత్వశాస్త్రం: సిద్ధాంతాలు, వాస్తవాలు, సమస్యలు. M., 1995.
9. క్రైగ్ జి. డెవలప్‌మెంటల్ సైకాలజీ. - సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్: పీటర్, 2000. - 992 pp.: అనారోగ్యం. - (సిరీస్ "మాస్టర్స్ ఆఫ్ సైకాలజీ")http://voluntary.ru/form/
10. రష్యన్ సోషియోలాజికల్ ఎన్సైక్లోపీడియా / కింద సాధారణ ed.. రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క విద్యావేత్త G.V. ఒసిపోవ్, 1998.
11. స్టెపనోవ్ ఎస్. పెద్ద ప్రపంచంచిన్న పిల్లలు. మేము మరియు మా పిల్లలు. గ్రామర్ ఆఫ్ రిలేషన్స్, M.: డ్రోఫా-ప్లస్, 2006.
ఆండ్రీవా G.M. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రం. M.: మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1988, p. 43
సోషియాలజీ: ఎన్సైక్లోపీడియా / కాంప్. A.A.Gritsanov, V.L.అబుషెంకో, G.M.Evelkin, G.N.Sokolova, O.V.Tereshchenko. - Mn.: బుక్ హౌస్, 2003.
పరిగిన్ బి.డి. సామాజిక-మానసిక సిద్ధాంతం యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు. M.: నౌకా, 1971, p. 10.
ఆండ్రీవా G.M. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రం. M.: మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1988, p. 165.
రష్యన్ సోషియోలాజికల్ ఎన్సైక్లోపీడియా / సాధారణ సంపాదకత్వంలో. రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క విద్యావేత్త G.V. ఒసిపోవ్, 1998
గుసరోవా N.F. మనస్తత్వశాస్త్రం వృత్తి విద్యా, ఎలక్ట్రానిక్ పాఠ్య పుస్తకం,
http://de.ifmo.ru/--books/0062/
ఆండ్రీవా G.M. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రం. M.: మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1988, p. 172.
జి. లెబోన్. సమూహాల మనస్తత్వశాస్త్రం. పుస్తకంలో. సమూహాల యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం M.: రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైకాలజీ. పబ్లిషింగ్ హౌస్ KSP, 1998, p. 15.
ఆండ్రీవా G.M. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రం. M.: మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1988, p. 178.
గుసరోవా N.F. వృత్తి విద్య యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం, ఎలక్ట్రానిక్ పాఠ్య పుస్తకం,
http://de.ifmo.ru/--books/0062/
డిలిజెన్స్కీ జి.జి. సామాజిక-రాజకీయ మనస్తత్వశాస్త్రం. M.: నౌకా, 1994. P. 188.
ఒబుఖోవా L.F. పిల్లల మనస్తత్వశాస్త్రం: సిద్ధాంతాలు, వాస్తవాలు, సమస్యలు. M., 1995, p. 317.
క్రైగ్ జి. డెవలప్‌మెంటల్ సైకాలజీ. - సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్: పీటర్, 2000, పే. 269.
స్టెపనోవ్ S. ది బిగ్ వరల్డ్ ఆఫ్ లిటిల్ చిల్డ్రన్. మేము మరియు మా పిల్లలు. గ్రామర్ ఆఫ్ రిలేషన్స్, M.: డ్రోఫా-ప్లస్, 2006.
స్థూల సామాజిక ప్రక్రియలు, వర్గ సంబంధాలు, రాజకీయ శక్తి స్వభావం మొదలైనవాటిని వివరించడానికి మరియు వివరించడానికి సంబంధాలు సరిపోవు. ఇది మానసిక విధానం యొక్క ప్రాథమిక పరిమితి సామాజిక దృగ్విషయాలు. 7. చారిత్రక దృక్పథంలో సైకలాజికల్ సోషియాలజీ మలుపులో మానసిక సామాజిక శాస్త్రం యొక్క ప్రధాన ఫలితాలు ఏమిటి? మానసికంగా దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది ...
వార్డ్ యొక్క భావన యొక్క పరిశీలన నుండి, నొక్కిచెప్పే రెండు పరస్పర సంబంధం ఉన్న స్థానాలను గుర్తించడంలో ఉంటుంది లక్షణాలుఅతని బోధనలు. ఇది ప్రక్రియల యొక్క మానసిక సామాజిక శాస్త్రం మరియు సామాజిక పరివర్తనల ఆదర్శధామం. సాధారణంగా, వార్డ్ సామాజిక శాస్త్రం అభివృద్ధికి గణనీయమైన కృషి చేసాడు, ప్రధానంగా క్రియాశీల స్వభావం యొక్క సామాజిక విప్లవంలో, మానవ మనస్తత్వశాస్త్రం ప్రముఖ పాత్ర పోషిస్తుందని నిరూపించాలనే అతని కోరికతో...
... "అభివృద్ధి లేదా క్షీణత యొక్క రంగంగా మారవచ్చు, ఒక వ్యక్తికి సంతృప్తిని కలిగించవచ్చు లేదా మరింత ఎదుగుదల మరియు స్వీయ-సాక్షాత్కారానికి అవకాశాలను తగ్గించవచ్చు. అధ్యాయం 2 మేధోపరమైన వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లలలో వ్యక్తిగత సంబంధాల ఏర్పాటు 2.1 వయస్సు-సంబంధిత నమూనాల నిర్మాణంలో బాల్యంలో వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలు వ్యక్తిగత సంబంధాలుపిల్లలు కేవలం యంత్రాంగాల వల్ల మాత్రమే ఏర్పడతారు...
అన్ని సైనిక సిబ్బందికి, మానవ సంకల్పంతో సంబంధం లేకుండా, శత్రుత్వాలలో ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా పాల్గొనడం, సంసిద్ధత మరియు పోరాట పరిస్థితుల తీవ్రత, మరియు శాంతి సమయంలో వ్యూహాత్మక వ్యాయామాల సమయంలో కూడా జరుగుతుంది. సైనిక సిబ్బందిలో మూడు నుండి ఎనిమిది శాతం మందికి అవకాశం ఉంది తీవ్రమైన ఒత్తిడిఆబ్జెక్టివ్ నిర్దిష్ట సైన్యం పరిస్థితుల కారణంగా దళాల సాధారణ జీవిత పరిస్థితుల్లో...
మానసిక స్థితి స్థిరంగా ఉండదు మరియు కాలక్రమేణా, ఒక రోజు లేదా రెండు నిమిషాల వ్యవధిలో కూడా మారవచ్చు కాబట్టి, ప్రదర్శన సమయంలో వీక్షకుడి స్థితిని మార్చడానికి ఏ పద్ధతిని ఎలా సాధించవచ్చు మరియు ఏ పద్ధతిని అనుసరించాలి అనే దానిపై మేము ప్రాథమికంగా ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాము. .
మానసిక స్థితులలో మార్పుల యొక్క డైనమిక్స్ గురించి మాట్లాడుతూ, ప్రస్తుతానికి వ్యక్తి యొక్క స్థితిని బట్టి, ప్రభావానికి గురయ్యే స్థాయి భిన్నంగా ఉంటుందని మనం మొదట అర్థం చేసుకోవాలి. శారీరక అలసట, విశ్రాంతి, సమయ ఒత్తిడి మరియు ఆకలి కూడా ఒక వ్యక్తి యొక్క గ్రహణశీలతను ప్రభావితం చేయవచ్చు. కానీ ప్రేక్షకులతో పరస్పర చర్యపై పని దృష్టిని దృష్టిలో ఉంచుకుని, మేము వీక్షకుల సగటు సంస్కరణను తీసుకుంటాము.
సాధారణంగా, ప్రదర్శన లేదా సంగీత కచేరీకి వచ్చిన ప్రేక్షకుడు ఆనందంగా, ఉల్లాసంగా ఉంటాడు. అతను ఉల్లాసంగా ఉంటాడు, రాబోయే చర్య గురించి కొంచెం ఉత్సాహంగా ఉంటాడు మరియు చాలా తరచుగా వాటిని కలిగి ఉండడు ప్రతికూల కారకాలు, ఇది సూచనకు గ్రహణశీలతను ప్రభావితం చేస్తుంది. వీక్షకుడికి ప్రత్యేకత ఏమిటంటే, అతను వేదికపై నటించే నటీనటుల ద్వారా ప్రభావితం కావాలని కోరుకుంటాడు. ప్రభావం కూడా ఉంది పర్యావరణం. థియేటర్ యొక్క వాతావరణం, వేదికపై చర్య ప్రారంభం కావడానికి పెద్ద సంఖ్యలో ప్రజలు వేచి ఉన్నారు, పెద్ద సంఖ్యలోచర్య ప్రారంభం కావడానికి ముందే లైట్లు మరియు ఆడిటోరియం వ్యక్తిని ప్రభావితం చేస్తాయి. ఇవన్నీ వేదికపై ఏమి జరుగుతుందో గ్రహించడానికి మరియు ఇతరులు మరియు నటుల భావోద్వేగ స్థితికి గురికావడానికి అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తాయి.
ఒక రకమైన ప్రభావం కాలుష్యం. ఇన్ఫెక్షన్ అనేది కమ్యూనికేషన్ మరియు ఇంటరాక్షన్ ప్రక్రియలో ఒక వ్యక్తిపై మానసిక ప్రభావం యొక్క ప్రత్యేక పద్ధతికి చెందినది, ఇది స్పృహ మరియు తెలివి ద్వారా కాకుండా, ఒక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ గోళం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది. ఇది ఒకటి అత్యంత పురాతన మార్గాలుసమూహ కార్యకలాపాల ఏకీకరణ మరియు ఆకస్మికతతో వర్గీకరించబడుతుంది, ఎందుకంటే ఇది ప్రధానంగా ప్రజల యొక్క ముఖ్యమైన సమూహాలలో - స్టేడియంలు, కచేరీ హాళ్లు, కార్నివాల్‌లు, ర్యాలీలు మొదలైన వాటిలో సంభవిస్తుంది. సామాజిక మనస్తత్వశాస్త్రంలో, అంటువ్యాధి అనేది మానసిక సంపర్క స్థాయిలో ఒక వ్యక్తి నుండి మరొకరికి భావోద్వేగ స్థితిని బదిలీ చేసే ప్రక్రియ. పెద్ద భావోద్వేగ ఛార్జ్‌తో కూడిన మానసిక మానసిక స్థితి ప్రసారం ద్వారా సంక్రమణ సంభవిస్తుంది. పరిశోధకులు జి.పి. ఆండ్రీవా, G. లెబోన్, సంక్రమణ అనేది ఒక వ్యక్తి లేదా సమూహం యొక్క మానసిక స్థితి యొక్క గొప్ప శక్తి యొక్క ఇతరులపై ప్రభావం యొక్క ఉత్పత్తి అని వాదించారు, మరియు ఈ స్థితిని గ్రహించే, సానుభూతి పొందే మరియు పాల్గొనే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యం. మానసిక సంక్రమణ శక్తి యొక్క ప్రభావం కమ్యూనికేటర్ నుండి వచ్చే భావోద్వేగ ఉత్సాహం యొక్క లోతు మరియు ప్రకాశంపై ప్రత్యక్ష ఆధారపడటంలో ఉంటుంది. అదే సమయంలో, ఇది ముఖ్యమైనది మానసిక సంసిద్ధతవరకు గ్రహీత భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనసంబంధిత ప్రభావానికి. భావోద్వేగ ప్రేరేపణకు బలమైన ఉత్ప్రేరకం అనేది వ్యక్తుల యొక్క సానుకూల లేదా ప్రతికూల భావోద్వేగ స్థితి, ప్రత్యేకించి అంటువ్యాధి నవ్వు, ఏడుపు మొదలైన వాటి ద్వారా ఉత్పన్నమయ్యే భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణ యొక్క పేలుడు రూపాలు.
అంటువ్యాధి ఒక వ్యక్తి నుండి మరొక వ్యక్తికి భావోద్వేగ స్థితిని ప్రసారం చేయడం ద్వారా సంక్రమిస్తుంది మరియు ఏదైనా సమాచారం మరియు ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను చేతన అంగీకరించడం ద్వారా కాదు. అందువల్ల, సంక్రమణ అనేది అపస్మారక స్థితి, ఇతరుల మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అసంకల్పిత బహిర్గతం. ఇన్ఫెక్షన్ పెద్ద సంఖ్యలో వ్యక్తులలో సంభవిస్తుంది. గుంపు మధ్యలో ఉండటం వల్ల, ఒక వ్యక్తి ఉద్దేశపూర్వక ఒత్తిడిని అనుభవించడు, కానీ తెలియకుండానే ఇతరుల ప్రవర్తన యొక్క చిత్రాలను గ్రహించి, తదనుగుణంగా ప్రవర్తించడం ప్రారంభిస్తాడు. ప్రజలలో కూడా భావోద్వేగాల బహుళ విస్తరణకు ఒక యంత్రాంగం ఉంది.
మేము థియేటర్ మరియు ప్రేక్షకుల గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, వారిని "సమావేశమైన ప్రేక్షకులు"గా పరిగణిస్తాము. రద్దీగా ఉండే పబ్లిక్ అనేది నిర్దిష్ట అనుభవాలపై ఒకే విధమైన అంచనాలు ఉన్న లేదా అదే విషయంపై ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తుల సమాహారం. ఒక వస్తువు లేదా సంఘటన చుట్టూ ఉన్న వైఖరి యొక్క సాధారణ ఆసక్తి మరియు ధ్రువణత దాని ఒంటరిగా ఉండటానికి ఆధారం. .
"నిర్దిష్ట పరిస్థితులలో - మరియు, అంతేకాకుండా, ఈ పరిస్థితులలో మాత్రమే - వ్యక్తుల అసెంబ్లీ పూర్తిగా కొత్త లక్షణాలను ప్రదర్శిస్తుంది. వ్యక్తులుఈ సేకరణలో చేర్చబడింది. చేతన వ్యక్తిత్వం అదృశ్యమవుతుంది. మంచి వ్యక్తీకరణ లేకపోవటం, వ్యవస్థీకృతమైన గుంపు లేక ఆత్మీయమైన గుంపు లేకపోవటం వలన, గుంపు యొక్క ఆధ్యాత్మిక ఐక్యత యొక్క చట్టానికి లోబడి ఒకే జీవిని కలిగి ఉండటం వలన గుంపు నేను చెప్పేది అవుతుంది."
ప్రజలు గుంపులో పరస్పరం సంభాషించేటప్పుడు, వారి భావోద్వేగ స్థితి ఒకేలా ఉంటుంది లేదా అదే విధమైన చర్యను కలిగి ఉంటుంది, అది భయాందోళనలు, ప్రపంచ ప్రేరణ మొదలైనవి అని చాలా మంది పరిశోధకులు నిర్ధారణకు వచ్చారు.
సాధారణంగా, “సమూహమైన ప్రజానీకం అనేది నిర్దిష్ట అనుభవాల పట్ల ఒకే విధమైన నిరీక్షణ లేదా అదే విషయంపై ఆసక్తి ఉన్న నిర్దిష్ట సంఖ్యలో వ్యక్తుల చేరడం. ఈ సాధారణ ఆసక్తి మరియు ఒకే విషయం లేదా సంఘటన చుట్టూ ఉన్న వైఖరి యొక్క ధ్రువణత దీనికి ఆధారం. ఐసోలేషన్.తదుపరి లక్షణం కొంత సారూప్యమైన రీతిలో ప్రతిస్పందించడానికి సంసిద్ధత. ఈ వైఖరుల సారూప్యత, ధోరణి మరియు చర్యకు సంసిద్ధత అనేది ప్రజలను ఏకం చేయడానికి ఆధారం."
మానసిక ఏకీకరణ యొక్క యంత్రాంగం, సాధారణంగా, చాలా స్పష్టంగా ఉంటుంది. బాహ్య తరువాత భౌతిక కనెక్షన్ఒకే గదిలో (ప్రజలు వీధిలో చాలా అరుదుగా వ్యవహరిస్తారు), ఒకే రకమైన ఉద్దీపనలకు గురికావడం వల్ల, కొన్ని సారూప్య లేదా సాధారణ ప్రతిచర్యలు, అనుభవాలు లేదా స్థిరమైన ధోరణులు ప్రజలలో ఏర్పడతాయి. అటువంటి ప్రేక్షకులు సాధారణంగా దానిలో ఉత్పన్నమయ్యే మనోభావాల గురించి త్వరగా తెలుసుకుంటారు, ఇది సాధారణ ఉద్దీపన చర్య వల్ల కలిగే ప్రభావాలను పెంచుతుంది.
ఒక వ్యక్తి నుండి మరొక వ్యక్తికి మానసిక స్థితిని బదిలీ చేయడం యొక్క డైనమిక్స్ గురించి మాట్లాడుతూ, ఈ ప్రభావం ఎక్కువ మంది వ్యక్తులపై ఆధారపడి ఉంటుంది, సమూహంలో భావోద్వేగాలు వేగంగా వ్యాప్తి చెందుతాయని గమనించాలి. ఇది ఎప్పుడు అనే వాస్తవం కారణంగా జరుగుతుంది పెద్ద క్లస్టర్వ్యక్తులు, వేదికపై నటుడి వ్యాఖ్య లేదా చర్యకు ప్రతిస్పందన ప్రతిధ్వని అది ఎవరికి దర్శకత్వం వహించబడిందో వారి సంఖ్యకు అనులోమానుపాతంలో ఎక్కువ విస్తరణను కలిగి ఉంటుంది. (విల్సన్?) ఇంటర్వ్యూ చేసిన నటీనటులందరూ, మినహాయింపు లేకుండా, హాల్ అమ్ముడుపోయిన దానితో పోలిస్తే, ఖాళీ హాల్‌తో ప్రేక్షకుల నుండి కోరుకున్న ప్రతిచర్యను రేకెత్తించడం చాలా కష్టం అనే వాస్తవాన్ని ధృవీకరించారు.
గుర్తించదగిన చిత్రాలను ఉపయోగించడం కొత్త మెటీరియల్‌తో పోలిస్తే గుంపు నుండి మరింత హింసాత్మక మరియు వేగవంతమైన ప్రతిచర్యకు కారణమవుతుందని కూడా గమనించాలి. ఈ టెక్నిక్ చాలా తరచుగా కామెడీ ప్రోగ్రామ్‌లు మరియు షోలలో ఉపయోగించబడుతుంది, ఇక్కడ వాస్తవం మరియు ఊహించని పోలికతో కూడిన మొదటి "కీ జోక్" ఉంటుంది, కొంతకాలం తర్వాత మరొక వాస్తవంతో కూడిన "చివరి జోక్" ఉంటుంది, కానీ అదే విధంగా ఉంటుంది. ముందుగా ఊహించని పోలిక. రెండు జోకుల నాణ్యత ఆమోదయోగ్యమైనట్లయితే, ప్రేక్షకులు గుర్తించదగిన చిత్రాన్ని రూపొందించినందున, "చివరి జోక్"కి ప్రతిస్పందన మరింత తీవ్రంగా ఉంటుంది.
విషాదకరమైన రచనలలో, వేదికపై ఏమి జరుగుతుందో వినోద ప్రక్రియల కంటే భిన్నంగా వీక్షకుడు గ్రహించారు. "కాథర్సిస్" అని పిలువబడే ఒక దృగ్విషయం సంభవిస్తుంది - మన భయాలు మరియు షాక్‌ల నుండి విడుదల, థియేట్రికల్ ప్రొడక్షన్ వల్ల అణచివేయబడిన భావోద్వేగాల యొక్క శక్తివంతమైన పేలుడును అనుసరించే ఉద్రిక్తత విడుదల.
చాలా తరచుగా ఒపెరాలు వాటిలో చాలా విషాదకరమైన కంటెంట్ కారణంగా ఈ ప్రభావాన్ని ఉత్పత్తి చేస్తాయి. కానీ సంగీత శైలి యొక్క ప్రదర్శనల గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, నాటకీయ రచనల వలె కాకుండా, పాత్రల పంక్తులను సవరించవచ్చు, పర్యాయపదాలు మరియు రంగస్థల దిశలను ఉపయోగించవచ్చు, ఇది చాలా సంగీత రచనలలో ఆమోదయోగ్యం కాదని గుర్తుంచుకోవడం ముఖ్యం. ఇది అకారణంగా మైనస్, దగ్గరగా పరిశీలించినప్పుడు, ప్రధాన ప్రయోజనాల్లో ఒకటిగా మారుతుంది మరియు అత్యంత ప్రభావవంతమైన పద్ధతులుఆడిటోరియంపై ప్రభావం చూపుతుంది. ప్రదర్శనల యొక్క సంగీత సహవాయిద్యం అవగాహనలో కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది దశ చర్య, ఇది నొక్కి చెప్పవచ్చు ముఖ్యమైన పాయింట్లునాటకాలు, ఉద్రిక్తతను పెంచడం లేదా, దానికి విరుద్ధంగా, ప్రేక్షకులలో ప్రశాంతతను కలిగించడం. నాటకీయ ప్రదర్శనలను ప్రదర్శించేటప్పుడు, దర్శకులు తరచుగా తగిన సంగీతాన్ని ఎన్నుకోవడంలో ఇబ్బందిని ఎదుర్కొంటారు, అయితే సంగీత థియేటర్ స్వరకర్తలచే ఈ సమస్య నుండి విముక్తి పొందింది, వీరిలో ఎక్కువ మంది ఉద్దేశపూర్వకంగా వారి సంగీతంలో ప్రేక్షకులను ప్రభావితం చేసే మరియు దానిలో ఒక నిర్దిష్ట స్థితిని కలిగించే అంశాలను చేర్చారు. ప్రదర్శన యొక్క సంగీత కంటెంట్‌కు విరుద్ధంగా ప్రత్యేక ఆస్తినటులు ఉపయోగించే పాజ్‌లు కూడా ఉన్నాయి. పీటర్ బ్రూక్ తన పుస్తకం "ఖాళీ స్థలం"లో ఈ క్రింది సంఘటనను వివరించాడు: విద్యార్థులతో ఒక సమావేశంలో, ప్రేక్షకుల నుండి ఒక ఔత్సాహిక నటుడిని వేదికపైకి పిలిచి, హత్యకు గురైన వారి పేర్లు "హెన్రీ V" నుండి మోనోలాగ్ చదవమని అడిగారు. ఫ్రెంచ్ మరియు ఆంగ్లేయుల పేర్లు ఉన్నాయి మరియు వారిద్దరూ ఎంత మంది మరణించారో చెప్పబడింది మరియు షేక్స్పియర్ యొక్క సంపుటిని చూడటం చాలా మందిని మేల్కొల్పడానికి సరిపోతుంది. కండిషన్డ్ రిఫ్లెక్స్‌లుకవిత్వం చదవడానికి సంబంధించినది. అతని స్వరం అసహజంగా అనిపించింది, ఎందుకంటే అతను తన ప్రసంగాన్ని గొప్పగా మరియు ముఖ్యమైనదిగా చేయడానికి తన శాయశక్తులా ప్రయత్నించాడు; అతను ప్రతి పదాన్ని శ్రద్ధగా సమర్పించాడు, అర్థరహితంగా నొక్కిచెప్పాడు, అతని నాలుక అతనికి విధేయత చూపలేదు, అతను ఉద్విగ్నంగా మరియు అనిశ్చితంగా ప్రవర్తించాడు మరియు వారు అజాగ్రత్తగా మరియు విరామం లేకుండా అతనిని విన్నారు. అప్పుడు పీటర్ బ్రూక్ నటుడిని ప్రతి పేరు తర్వాత పాజ్ చేయమని అడిగాడు.మొదటి పేరు తర్వాత, సాపేక్ష నిశ్శబ్దం ఉద్రిక్తంగా మారింది. ఈ ఉద్రిక్తత నటుడికి బదిలీ చేయబడింది, అతనికి మరియు శ్రోతలకు మధ్య భావోద్వేగ సంబంధం ఏర్పడిందని అతను భావించాడు, అతను తన గురించి ఆలోచించడం మానేశాడు, అతని దృష్టి అంతా అతను మాట్లాడుతున్న దానిపై కేంద్రీకృతమై ఉంది. ఇప్పుడు శ్రోతల ఏకాగ్రత అతనికి చురుకుగా సహాయపడింది: అతని శబ్దాలు సరళంగా మారాయి, అతను సరైన లయను కనుగొన్నాడు, ఇది శ్రోతల ఆసక్తిని పెంచింది మరియు చివరకు ఆలోచనలు మరియు భావాల యొక్క రెండు-మార్గం ప్రవాహం ఏర్పడింది."
పైన పేర్కొన్నదాని ఆధారంగా, విరామాలు వీక్షకుల దృష్టిని ఆకర్షించగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయని మరియు వేదికపై ఏమి జరుగుతుందో గ్రహించడానికి సమయాన్ని ఇస్తుందని మేము ఊహించవచ్చు. కానీ నటుడి ప్రసంగం వ్యక్తిగత పదాల చిరిగిన వచనంగా మారకుండా మీరు పాజ్‌లను దుర్వినియోగం చేయకూడదని కూడా మేము చెప్పగలం.
వినోదం కోసం కాకుండా ప్రజలతో సంభాషించేటప్పుడు, ఉదాహరణకు, రాజకీయ ఆందోళనల సమయంలో, వక్తలు, ఈ సందర్భంలో రాజకీయ వక్తలు, ఒక నిర్దిష్ట మానసిక స్థితిని పొందడానికి కొన్ని పద్ధతులను ఉపయోగిస్తారు మరియు అందువల్ల కావలసిన ప్రతిచర్య. అతని పుస్తకంలో, G. విల్సన్ అట్కిన్సన్ ద్వారా ఉద్భవించిన రెండు ప్రాథమిక సూత్రాలను ఉదహరించారు, అటువంటి ఉపాయాలు రూపొందించబడ్డాయి:
ముందుగా, మీరు ప్రేక్షకులకు సన్నాహక సంకేతాలను అందించాలి, స్పీకర్ త్వరలో చప్పట్లు వినాలని ఆశిస్తున్నారు,
రెండవది, ప్రేక్షకులు చప్పట్లు కొట్టాల్సిన ఖచ్చితమైన క్షణం వీలైనంత స్పష్టంగా మరియు నిస్సందేహంగా సూచించబడాలి. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, "మూడు-భాగాల జాబితా" మరియు "రెండు-భాగాల కాంట్రాస్ట్" యొక్క పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి.
"మూడు-భాగాల జాబితా" మూడు పరస్పర అనుసంధాన ఆలోచనలను కలిగి ఉంటుంది, మొదటి రెండు ఆరోహణ స్వరంతో, మూడవది అవరోహణతో ఉచ్ఛరిస్తారు. ఈ క్రమం చప్పట్లకు సూచనగా పనిచేస్తుంది.
"రెండు-భాగాల కాంట్రాస్ట్" అనేది రూపంలో సారూప్యమైన కానీ కంటెంట్‌లో వ్యతిరేకమైన రెండు స్టేట్‌మెంట్‌లను కలిగి ఉంటుంది, వాటిలో ఒకటి అనిశ్చిత లేదా ప్రతికూల అర్థాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు, రెండవది సానుకూల వివరణగా పనిచేస్తుంది. పదబంధం యొక్క ఈ నిర్మాణానికి ధన్యవాదాలు, ప్రేక్షకులు ఇది "గేమ్‌లోకి ప్రవేశించాలి" అని ఖచ్చితంగా భావిస్తారు. పొలిటికల్ స్పీచ్‌లో కాంట్రాస్ట్‌లను ఉపయోగించడం ప్రేక్షకుల నుండి ప్రోగ్రామ్ చేయబడిన నవ్వును రాబట్టేందుకు హాస్య నటులు పంచ్‌లైన్‌లను ఉపయోగించడంతో సమానంగా ఉంటుంది. లైన్ల స్ట్రక్చర్ మరియు టైమింగ్ పక్కాగా ఉంటే, మొదట్లో సానుభూతిగల ప్రేక్షకులు అనుకున్న జోక్ వినకపోయినా నవ్వుతారు.
ఇటువంటి పద్ధతులు కొత్తవి కావు మరియు చాలా కాలంగా కళలో ఉపయోగించబడుతున్నాయి, ఉదాహరణకు, చాలా మంది ఇటాలియన్ స్వరకర్తలు అరియాస్ చివరిలో బిగ్గరగా స్టాకాటో పాసేజ్‌ను జోడించారు; అటువంటి ఆర్కెస్ట్రా అనుకరణ చప్పట్లకు సంకేతంగా కూడా ఉపయోగపడుతుంది. ఈ పద్ధతులన్నీ ఊహించదగిన ప్రజా ప్రతిచర్యలుగా వర్గీకరించబడతాయి
కానీ వీక్షకుడి మానసిక స్థితిని ప్రభావితం చేసే అతి ముఖ్యమైన అంశం ఏమిటంటే, ప్రదర్శకుడే. ఏమి జరుగుతుందో ప్రేక్షకుల ప్రతిస్పందనలో కళాకారుడి కీర్తి ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది.
ఎ.కె. కుజ్బాస్ యొక్క మ్యూజికల్ థియేటర్‌లో పనిచేసిన బోబ్రోవ్, ప్రజలలో బాగా ప్రాచుర్యం పొందాడు మరియు వేదికపైకి రాకముందే తెర వెనుక నుండి ఒక లైన్ ఇవ్వడం ద్వారా ప్రేక్షకుల నుండి ప్రతిస్పందనను కలిగించాడు, తద్వారా అతని ప్రవేశం గురించి ప్రేక్షకులను హెచ్చరించాడు మరియు ప్రతిచర్యను కోరాడు. ప్రేక్షకుల నుండి. సహజంగానే, వీక్షకుడితో అటువంటి “గేమ్” చేర్చడం నిర్దిష్ట ఫలితాలను ఇస్తుంది, అయితే ఈ పద్ధతి అనుభవజ్ఞులైన మరియు ప్రసిద్ధ నటులకు మాత్రమే అనుకూలంగా ఉంటుంది.
పైన వివరించిన పద్ధతుల యొక్క సమగ్ర అనువర్తనాన్ని మరియు కళాకారుడి స్వంత మనోజ్ఞతను ఉపయోగించి, ప్రేక్షకుల నుండి ఏదైనా ఆశించిన ఫలితాన్ని సాధించడం, వారిని నడిపించడం సాధ్యమవుతుందని మేము నమ్మకంగా చెప్పగలం.
మొదటి అధ్యాయానికి ముగింపులు
మానసిక స్థితి అనేది సంక్లిష్టమైన మరియు విభిన్నమైన, చాలా స్థిరమైన, కానీ మారుతున్న మానసిక దృగ్విషయం, దీనిని ప్రత్యేక పద్ధతుల ద్వారా మార్చవచ్చు మరియు నియంత్రించవచ్చు.
ఒక నటుడు ప్రేక్షకులతో సంభాషించేటప్పుడు, ప్రదర్శన యొక్క థీమ్, హాలులో ప్రేక్షకుల సంఖ్య, వంటి అనేక అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం చాలా ముఖ్యం. ప్రధానాంశాలు, దర్శకుడు ముందే నిర్మించారు, అవగాహన కోసం పదార్థం యొక్క సంక్లిష్టత, సంగీత సహవాయిద్యం మరియు, వాస్తవానికి, ప్రదర్శనకారుడు ప్రేక్షకులతో పరిచయం.
వ్యక్తుల సమూహంపై ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రభావం యొక్క ప్రధాన రూపాలు సంక్రమణ మరియు అనుకరణ.
అంటువ్యాధి అనేది కొన్ని మానసిక స్థితికి వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక, అసంకల్పిత బహిర్గతం అని నిర్వచించవచ్చు. ఇది కొంత సమాచారం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను ఎక్కువ లేదా తక్కువ చేతన అంగీకరించడం ద్వారా కాకుండా, ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితి లేదా "మానసిక మూడ్" ప్రసారం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది. ఉదాహరణలు: మతపరమైన పారవశ్యాలు; మాస్ సైకోసెస్; భయాందోళనలు; సామూహిక కళ్లద్దాల పరిస్థితిలో భావోద్వేగ అంటువ్యాధి.
అనుకరణ. దీని ప్రత్యేకత, ఇన్ఫెక్షన్ మరియు సూచనకు విరుద్ధంగా, ఇది కేవలం మరొక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన యొక్క బాహ్య లక్షణాలను అంగీకరించడం కాదు, కానీ ప్రదర్శించిన ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలు మరియు చిత్రాలను పునరుత్పత్తి చేయడం. మేము ప్రవర్తన యొక్క ప్రతిపాదిత నమూనాల సమీకరణ గురించి మాట్లాడుతున్నాము కాబట్టి, అనుకరణకు రెండు ప్రణాళికలు ఉన్నాయి: ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తి లేదా సమూహం అభివృద్ధి చేసిన ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలు.
థియేటర్‌లో, ఇన్ఫెక్షన్ అనేది ప్రదర్శకుడి భావోద్వేగ మూడ్‌ని ప్రేక్షకులకు బదిలీ చేయడం మరియు ప్రేక్షకులలో జరిగే ప్రక్రియగా అనుకరణ, చప్పట్లు కొట్టడం, ప్రజల ఆనందం లేదా దాని ఆగ్రహాన్ని వ్యక్తపరుస్తుంది.
కోసం విజయవంతమైన కార్యకలాపాలుఒక నటుడికి ఈ పద్ధతులన్నీ తెలుసుకోవడం మరియు వాటిని పని ప్రక్రియలో ఉపయోగించగలగడం చాలా ముఖ్యం.
ఒప్పించే విధానం.ఈ పద్ధతి ఒక వ్యక్తి యొక్క అభిప్రాయాలను, అతని సంబంధాలను మార్చడానికి మరియు కొత్త వాటిని రూపొందించడానికి ఉద్దేశించిన సందేశాలలో ఉపయోగించబడుతుంది. విశ్వాసం ఉంది ప్రధాన పద్ధతిప్రభావం, చాలా విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతుంది ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు.
^ ఒప్పించడం అనేది ఒక వైపు, ఒక వ్యక్తిలో కొన్ని లక్షణాలను పెంపొందించుకోవడం మరియు ఇతరులను వదిలించుకోవటం అనే లక్ష్యంతో ఒక వ్యక్తిపై వైవిధ్యమైన ప్రభావంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. - ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణకు ప్రేరణ. ఒప్పించడం యొక్క ప్రధాన భాగాలు సమాచారం (కథ), వివరణ, సాక్ష్యం మరియు తిరస్కరణ మరియు సంభాషణ.
ఒక వ్యక్తిని నటించమని ప్రోత్సహించడానికి, సమాచారం ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది, ఎందుకంటే ఒక వ్యక్తి, ఏదైనా చేసే ముందు, అది చేయడం విలువైనదని ఒప్పించాలి. కావలసిన ఆచరణాత్మక కార్యాచరణకు ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తిని ప్రేరేపించడానికి, కమ్యూనికేటర్ మొదట అతనికి లక్ష్యం యొక్క విలువ మరియు దానిని సాధించే సంభావ్యత గురించి తెలియజేయాలి, అనగా, చర్య యొక్క సలహా గురించి అతనిని ఒప్పించాలి. సమాచారం అందించవచ్చు వివిధ మార్గాల్లోమరియు అర్థం. అందులో ఒకటి కథ.
కథఅతనిని చర్యకు ప్రేరేపించడానికి అవసరమైన వాస్తవాలు మరియు ముగింపులను వస్తువుకు తెలియజేయాలనే లక్ష్యంతో సమాచారం యొక్క సజీవ మరియు ఊహాత్మక ప్రదర్శన. ఎలాంటి నిబంధనలకు లోబడి లేని రూపంలో ఉండటం వల్ల, కథనం సంభాషణకర్తను సంభాషణకర్తను ఒప్పించడానికి మరియు ఒప్పించడానికి అనుమతిస్తుంది.
విశ్లేషిస్తున్నారు స్పష్టీకరణఒప్పించే భాగాలలో ఒకటిగా, దాని అత్యంత సాధారణ రకాలను వేరు చేయవచ్చు: స్కీమాటిక్, కథనం, తార్కికం మరియు సమస్యాత్మకం.
సూచనల సమయంలో, సంభాషణకర్త తప్పనిసరిగా సమీకరించబడినప్పుడు లేదా తెలియజేయబడిన సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవలసినప్పుడు స్కీమాటిక్ వివరణ సముచితమైనది. ఈ వివరణ స్పష్టంగా ఉంది, స్పష్టమైన భాషలో, చిన్న పదబంధాలలో. కథన వివరణ అనేది జీవ కథ రూపంలో వాస్తవాల ప్రదర్శన, ఇది తార్కిక అనుగుణ్యతతో తగిన ముగింపులకు దారి తీస్తుంది.
తార్కిక వివరణలో మనం సంభాషణకర్తకు ప్రశ్నలు వేస్తాము, వాటి గురించి ఆలోచించమని అతనిని బలవంతం చేస్తాము మరియు తార్కిక తార్కికం యొక్క వరుస ద్వారా మనం అతనిని కోరుకున్న ముగింపుకు తీసుకువెళతాము. సంభాషణకర్త అడిగిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు అందించనందున సమస్య వివరణ మునుపటి వాటి నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది. ఆసక్తిగల వ్యక్తి స్వయంగా సమాధానాలకు వస్తాడు, కానీ స్పష్టత కోసం పదార్థం అతనికి అందించబడుతుంది, అది మనకు అవసరమైన ముగింపుకు దారి తీస్తుంది.
తర్కం యొక్క చట్టాల ప్రకారం నిర్మించబడిన సాక్ష్యం యొక్క అంశాలను కూడా ఇక్కడ పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి మరియు సాక్ష్యం వాటి సారాంశంలో సరైనది లేదా సంభాషణకర్త ద్వారా గ్రహించబడిన వాస్తవాలపై ఆధారపడి ఉంటే అది చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుందని సూచిస్తుంది. సరైన. సాక్ష్యం యొక్క తర్కం థీసిస్ మరియు వాదన మధ్య సంబంధం యొక్క ప్రత్యేకతలతో ముడిపడి ఉంది: థీసిస్- ఇది నిజం లేదా తర్కం బహిర్గతం చేయవలసిన స్థానం; వాదన- ఇది నిరూపించబడిన థీసిస్ యొక్క సత్యాన్ని అనుసరించే స్థానం.
మన వాదనలను మనం ఎంత జాగ్రత్తగా ఎంచుకుంటే, రుజువు అంతగా నమ్మదగినదిగా ఉంటుంది. వీటిలో ఇవి ఉన్నాయి: నమ్మదగిన వాస్తవాలు; జ్ఞానం యొక్క నిర్దిష్ట క్షేత్రం యొక్క ప్రాథమిక భావనల నిర్వచనం; నిబంధనలు దీని నిజం గతంలో నిరూపించబడింది. ఆచరణాత్మక కమ్యూనికేటివ్ కార్యకలాపాలకు అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం వాస్తవాలు. ప్రజలు వాస్తవాలపై ఆధారపడటం అలవాటు చేసుకున్నారు. వాస్తవాలు వారిలో వాస్తవికతను గ్రహించడానికి మరియు ఒక వైఖరిని ఏర్పరచుకోవడానికి తగిన మానసిక స్థితిని సృష్టిస్తాయి.
తార్కిక దృక్కోణం నుండి ఖండనసాక్ష్యంగా అదే స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది. సంభాషణకర్తకు ఒక ఆలోచనను నిరూపించడం ద్వారా, కమ్యూనికేటర్ మరొక ఆలోచనను తిరస్కరించాడు. తిరస్కరణ అనేది ఆసక్తిగల వ్యక్తి యొక్క స్థిర అభిప్రాయాల విమర్శలతో వ్యవహరిస్తుంది, పాత వాటిని నాశనం చేయడం మరియు కొత్త వాటిని ఏర్పరుస్తుంది. అందువల్ల, తిరస్కరణ ప్రక్రియలో, తార్కిక పద్ధతులతో పాటు మానసిక పద్ధతులను ఉపయోగించడం అవసరం. ఖండన యొక్క విజయానికి ఇంటర్వ్యూ వ్యూహాలతో చాలా సంబంధం ఉంది. వాస్తవానికి, ఒప్పించే ప్రక్రియ మొత్తం సంభాషణ ఎలా నిర్మించబడింది మరియు ఎలా నిర్వహించబడుతుందనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
నిర్వహించడంలో పెద్ద పాత్ర సంభాషణలుకమ్యూనికేటర్ ప్లే నుండి ప్రశ్నలు. నిర్వర్తించే విధులపై ఆధారపడి, ప్రశ్నలు ఉండవచ్చు: లీడింగ్, ప్రోబింగ్, డైరెక్ట్, సిట్యుయేషనల్, క్లారిఫైయింగ్ మరియు అప్రూవింగ్.
సంభాషణ సాధారణంగా ప్రముఖ ప్రశ్నతో ప్రారంభమవుతుంది. ఈ ప్రశ్న సంభాషణకర్త తన ఆలోచనలను ప్రదర్శించడానికి ప్రేరేపించే విధంగా రూపొందించబడింది. సంభాషణకర్త తన సంభాషణకర్త యొక్క అభిప్రాయాన్ని పంచుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాడని ప్రశ్న భావించాలి. ప్రశ్న తీవ్రతరం చేయవచ్చు, లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, సంభాషణకర్త యొక్క అప్రమత్తతను బలహీనపరుస్తుంది. అందువల్ల, ప్రముఖ ప్రశ్న యొక్క సూత్రీకరణ ప్రత్యేక శ్రద్ధతో వ్యవహరించాలి.
మీరు ఏదైనా సమాచారాన్ని పొందాలనుకుంటే, దరఖాస్తు చేసుకోండి విచారణ ప్రశ్నలు,ఇవి మూడు రకాలుగా వస్తాయి:
ఎ) నిర్దిష్ట (“మీరు దేని గురించి చెబుతారు?..”);
బి) ముసుగు ("సో ఎలా?", "సో వాట్?");
సి) సూచనాత్మక ("బహుశా మీరు దాని గురించి ఆలోచిస్తారా?", "మీరు దీన్ని ఎలా రేట్ చేస్తారు?", మొదలైనవి)
మీరు మీ సంభాషణకర్తను గందరగోళానికి గురిచేయవలసి వచ్చినప్పుడు, వారు ఉపయోగిస్తారు ప్రత్యక్ష ప్రశ్నలు, "అవును" లేదా "లేదు" సమాధానం అవసరం ("మీరు అక్కడ ఉన్నారా?"). ఈ ఫంక్షన్ ప్రత్యామ్నాయ ప్రశ్నలను కూడా ఉపయోగిస్తుంది: "ఇది అలా కాకపోతే, మీరు ఏమనుకుంటున్నారు?"
ప్రశ్న వేయడానికి వ్యూహం చాలా సులభం: ఒక ప్రశ్న వేసిన తర్వాత, మీరు సమాధానం కోసం వేచి ఉండాలి. నిశ్శబ్దం అత్యంత ముఖ్యమైన ఉద్దీపన ప్రసంగ కార్యాచరణసంభాషణకర్త. ఒక వైపు, నిశ్శబ్దం సంభాషణకర్త తన ఆలోచనలను సేకరించడానికి అనుమతిస్తుంది, మరియు మరోవైపు, అది అతనిని మరింత త్వరగా మాట్లాడేలా చేస్తుంది. ఇక్కడ సంభాషణకర్త ఉపచేతనంగా ప్రేరేపించబడ్డాడు.
ముఖ్యమైనది కూడా పరిస్థితుల ప్రశ్నలు. ప్రధాన లక్ష్యంవారి లక్ష్యం సంభాషణకర్త చురుకుగా ఉండటానికి ప్రోత్సహించడం. ఈ ప్రశ్నలు ఇలాంటి పరిస్థితికి నమూనాగా ఉన్నాయి: "అయితే మీరు అతని స్థానంలో ఉన్నారని అనుకుందాం?" దీని తరువాత, ప్రశ్నలతో పదబంధాన్ని ప్రారంభించడం ఎల్లప్పుడూ సముచితం: "ఏమి?", "ఎలా?", "ఎంత వరకు"?" మరియుమొదలైనవి
^ ప్రశ్నలను స్పష్టం చేస్తోంది మొత్తం సంభాషణకు వర్తించాలి ("కాబట్టి మీకు ఏమి కావాలి?"). అయితే, మీరు దానిని ఈ రూపంలో అడిగితే, సంభాషణకర్త తన భాగస్వామి ముందుగానే ప్రతిదీ నిర్ణయించుకున్నాడని లేదా అతనిని శ్రద్ధగా వినలేదని ఆలోచించడం ప్రారంభిస్తాడు. అందువల్ల, “అవును” అని సమాధానం ఇవ్వాల్సిన పదబంధాన్ని చెప్పడం మంచిది: “కాబట్టి “A” తప్పు అని మీరు అనుకుంటున్నారా?” - "అవును". వారు దీని కోసం వెళ్ళవచ్చు నిశ్చయాత్మక ప్రశ్నలు: "మీరు మరియు నేను ప్రధాన విషయంపై అంగీకరిస్తున్నాము, లేదా?"
సంభాషణ ముగింపులో, ఫలితాలను సంగ్రహించడానికి ప్రశ్నలు అడగాలి. ప్రశ్నలు అడిగే క్రమం క్రింది విధంగా ఉండాలి:
"సరే, మనం ప్రధాన విషయం గురించి మాట్లాడుకున్నామా?"
"మేము ఏమి కనుగొన్నాము?"
"మేము ఏ తీర్మానాలకు వచ్చాము?"
1) మీ కుర్చీ అంచున కూర్చోవద్దు, మీరు సంభాషణను బలవంతం చేయాలనుకుంటున్నట్లు అనిపిస్తుంది;
మీ కుర్చీలో చుట్టూ తిరగకండి, ఇది అనిశ్చితి మరియు అనిశ్చితతను సూచిస్తుంది;
సమయాన్ని వృథా చేయకండి, ప్రణాళికను మరింత జాగ్రత్తగా ఆలోచించండి;
తొందరపడకండి, తొందరపాటు తప్పుడు లెక్కలకు దారితీస్తుంది;
నైపుణ్యంగా ప్రశ్నలను అడగండి, బాగా అడిగిన ప్రశ్న ఇప్పటికే సగం యుద్ధంలో ఉంది;
"నేను" అనే సర్వనామం వీలైనంత తక్కువగా ఉపయోగించండి;
మీ సంభాషణకర్తను తక్కువగా చూడవద్దు;
అనవసరమైన ప్రశ్నలు అడగవద్దు, వారు సంభాషణకర్తను అలారం చేస్తారు;
ఉత్సాహంగా ఉండకండి, మీ ప్రసంగంలో మీకు వెచ్చదనం ఉంటే మంచిది;
సోత్‌సేయర్‌గా నటించవద్దు;
మీ సంభాషణకర్త కోసం తీర్మానాలు చేయవద్దు;
వీలైనంత తక్కువ వాగ్దానాలు చేయండి.
ఒప్పించే ప్రక్రియ ఎల్లప్పుడూ మన ఆసక్తికి సంబంధించిన వస్తువుకు గందరగోళంగా, విరుద్ధమైన పరిస్థితులను అర్థం చేసుకోవడానికి, అంగీకరించడానికి సహాయం చేస్తుంది. సరైన పరిష్కారం, చేసిన తప్పులను గుర్తించండి, మీ నేరాన్ని గుర్తించండి. ఒప్పించే పద్ధతి అవసరమైన ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేయడానికి, ఒప్పించబడే వ్యక్తి యొక్క మానసిక కార్యకలాపాలను ఉత్తేజపరచడం, దానిని నిర్దేశించడం అవసరం, తద్వారా అది వ్యక్తిని ఒప్పించాలనుకునే తీర్మానాలకు దారి తీస్తుంది. అతని ఆలోచనల గమనాన్ని అంచనా వేయడం, వాదనలను మార్చడం, అతని గుర్తించిన సందేహాలకు సంబంధించి నమ్మకం యొక్క దిశను అంచనా వేయడం కూడా అవసరం.
^ అన్ని సందర్భాల్లోనూ ఒప్పించడం అనేది క్రింది ప్రాథమిక అంశాలను కలిగి ఉన్న ప్రక్రియ:
కొన్ని వాదనల ప్రదర్శన;
సమర్పించిన వాదనల యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని నిర్ధారించే సమాచార ప్రసారం;
సందేహాలు మరియు అభ్యంతరాలను వినడం;
అభ్యంతరాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని కొత్త వాదనల ప్రదర్శన;
కోర్సును మరింత పూర్తిగా ప్రభావితం చేయడానికి వ్యక్తిగత వాదనలు మరియు ప్రసారం చేయబడిన సమాచారం యొక్క అంశాల పునరావృతం ఆలోచన ప్రక్రియలుఒప్పించింది.
వాస్తవానికి, ఒప్పించే ప్రక్రియ అనేది ఒప్పించబడే వ్యక్తి యొక్క వాదనలు మరియు అభ్యంతరాల యొక్క తప్పనిసరి స్పష్టీకరణను ఊహిస్తుంది. అతను వాదనలతో ఏకీభవించవచ్చు, వాటిని అనుమానించవచ్చు లేదా వారి పట్ల ప్రతికూల వైఖరిని వ్యక్తం చేయవచ్చు. ఒప్పించే ప్రక్రియలో సందేహాలు లేదా తిరస్కరణ వ్యక్తీకరించబడినట్లయితే, కారణాన్ని కనుగొనడం అవసరం మరియు దానిని పరిగణనలోకి తీసుకుని, కొత్త వాదనలతో ఒప్పించే ప్రక్రియను పునఃప్రారంభించండి, అదనపు సమాచారం, వాదనలను వేరే విధంగా పునరావృతం చేయడం, వారి పట్ల ఒప్పించే వ్యక్తి యొక్క వైఖరిని మార్చడంలో సహాయపడుతుంది.
విశ్వాసం తప్పనిసరిగా ఈ క్రింది అవసరాలను తీర్చగలదని గమనించాలి:
ఒప్పించబడే వ్యక్తి యొక్క అభివృద్ధి స్థాయిని చేరుకోండి; వయస్సు, విద్య, వృత్తిపరమైన మరియు ఇతర వ్యక్తులను పరిగణనలోకి తీసుకొని నిర్మించబడతాయి మానసిక లక్షణాలుఇచ్చిన వ్యక్తి;
స్థిరంగా, తార్కికంగా, సాక్ష్యం-ఆధారితంగా ఉండండి;
ఒప్పించిన వ్యక్తి యొక్క మానసిక కార్యకలాపాలను ఉత్తేజపరచండి;
పరిస్థితి యొక్క సాధారణీకరణ, ముగింపులు మరియు నిర్దిష్ట వాస్తవాలు రెండింటినీ కలిగి ఉంటాయి;
పరస్పరం తెలిసిన వాస్తవాల విశ్లేషణను కలిగి ఉంటుంది;
ఒప్పించే వ్యక్తి తాను ఒప్పించేవాటిని హృదయపూర్వకంగా విశ్వసించాలి;
^ బలవంతపు పద్ధతి . ఒక వ్యక్తిని ఒప్పించి ప్రభావితం చేయడం ద్వారా విజయం సాధించడం ఎల్లప్పుడూ సాధ్యం కాదని తెలిసింది. తరచుగా మనం బలవంతం చేయవలసి వస్తుంది. అయితే, నగ్న బలవంతం, ఒప్పించడం నుండి వేరుచేయడం చాలా సందర్భాలలో హానికరం అని గమనించాలి. అతనిపై తీసుకున్న బలవంతపు చర్యల యొక్క అనివార్యతను లక్ష్యం కొంతవరకు అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. మరియు ఇది ఒక నియమం వలె, బలవంతం ఒప్పించడం ద్వారా ముందు జరిగినప్పుడు సాధించబడుతుంది. ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో ఒక వ్యక్తిని ప్రభావితం చేసే పద్ధతిగా బలవంతం ఎంచుకోవడానికి ఈ పద్దతి స్థానం ఆధారం కావాలి.
దాని స్వభావం ద్వారా, బలవంతం విభజించబడింది భౌతిక మరియు మానసిక.శారీరక బలవంతం అనేది శక్తి వినియోగంపై ఆధారపడి ఉంటుంది (మేము దానిని పరిగణించము). మానసిక బలవంతంఅతని కోరికలకు విరుద్ధంగా ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణకు ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తి యొక్క ప్రేరణగా పనిచేస్తుంది. బలవంతం యొక్క వాస్తవం ఒప్పించడంలో ఉంది. అయితే, ఇక్కడ ఆసక్తి ఉన్న వస్తువు, అతనితో వివరణాత్మక పనిని నిర్వహించిన తర్వాత, స్పృహతో, కమ్యూనికేటర్ నుండి భావోద్వేగ ఒత్తిడి లేకుండా, సూచించిన వాటిని నెరవేరుస్తుంది. మానసిక బలవంతపు ప్రక్రియలో, వస్తువు బలమైన అంతర్గత నిరసన స్థితిలో క్రమాన్ని నెరవేరుస్తుంది. మరియు బాహ్య పరిస్థితులు మాత్రమే అతనిని పాటించమని బలవంతం చేస్తాయి.
అందుకే అత్యంత ముఖ్యమైన పరిస్థితిబలవంతపు పద్ధతిని ఉపయోగించడం బాహ్య అవసరం. అటువంటి ముందస్తు అవసరం లేకపోతే, బలవంతం అర్థరహితం అవుతుంది. ఆచరణాత్మక కార్యాచరణ పరిస్థితులలో, బలవంతం కోసం అటువంటి అవసరం భయం యొక్క భావన, ఇది దాని ఆదిమ రూపంలో షరతులు లేని డిఫెన్సివ్ రిఫ్లెక్స్‌తో ముడిపడి ఉంటుంది మరియు స్వీయ-సంరక్షణ ప్రవృత్తి యొక్క యంత్రాంగాలలో చాలా మౌళికంగా వ్యక్తమవుతుంది. సామాజిక స్వభావంభయం చాలా క్లిష్టమైనది మరియు ఇంకా అధ్యయనం చేయలేదు. అయినప్పటికీ, ఒక వ్యక్తి తన బలహీనత గురించి తెలుసుకున్నప్పుడు మరియు కొన్నిసార్లు తీవ్రంగా అనుభవించినప్పుడు భయం కలుగుతుందని మరియు తీవ్రతరం అవుతుందని చాలా కాలంగా తెలుసు. కమ్యూనికేటర్ ఈ నమూనాను తెలుసుకోవాలి మరియు బలమైన వ్యక్తిపై భయం తక్కువ ప్రభావాన్ని చూపుతుందని స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి. ఒక వ్యక్తికి, అస్థిర భయం అనేది బలమైన ప్రేరేపించే అంశం. దీని అర్థం బలవంతం మాత్రమే సంబంధం కలిగి ఉండదు బాహ్య కారకాలు, కానీ, కోర్సు యొక్క, అంతర్గత, మానసిక వాటితో.
ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తికి వ్యతిరేకంగా బలవంతం చేసే అవకాశాన్ని అంచనా వేసేటప్పుడు, మీరు అతని అభిప్రాయాన్ని మానసికంగా తీసుకోవాలి మరియు ఈ వ్యక్తి రాజీపడే పదార్థాలను సమర్పించిన తర్వాత, చెప్పాలా అనే దాని గురించి తీర్మానాలు చేయాలి, ఇక్కడ గమనించాలి.
రియాల్స్ భయం యొక్క భావాలు. ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తి, పరిస్థితిని గ్రహించి, తనకు తాను ప్రమాదకరమైనదిగా అంచనా వేస్తే, అతను కొంతవరకు భయానికి గురవుతాడు. ఇక్కడ బలవంతం యొక్క ఉపయోగం సమర్థించబడుతోంది మరియు ఎవరైనా చెప్పవచ్చు, సిద్ధంగా కూడా ఉంది. ఈ పరిస్థితిలో ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తి ప్రమాదాన్ని గ్రహించకపోతే మరియు భయం తలెత్తకపోతే, బలవంతం యొక్క ఉపయోగం అర్థరహితం అవుతుంది.
భయం యొక్క భావన యొక్క ఆవిర్భావం ఒక వ్యక్తి పరిస్థితిని అనుభవించడంలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొంటుందని సూచిస్తుంది. కానీ ప్రజలు విభిన్నంగా అనుభవిస్తున్నందున, వాస్తవానికి, వారు సమర్పించిన అదే పదార్థాలను భిన్నంగా వ్యవహరిస్తారు. వాస్తవానికి, అధిక భావోద్వేగ, పిరికి వ్యక్తులు, ఒక నియమం వలె, వారిలో అకస్మాత్తుగా తలెత్తే సమస్యల తీవ్రతను ఎక్కువగా అంచనా వేస్తారు. వారిపై ఉద్దేశపూర్వకమైన శక్తివంతమైన ఒత్తిడి వారిలో తలెత్తిన ఉద్వేగాన్ని తీవ్రతరం చేసి భయం స్థాయికి తీసుకురాగలదు. తక్కువ సున్నితమైన స్వభావాలు, దీనికి విరుద్ధంగా, ఈ తీవ్రతను తక్కువగా అంచనా వేస్తాయి మరియు అందువల్ల పద్దతి "ప్రాసెసింగ్" అవసరం, తద్వారా వారిలో భయం యొక్క భావన తలెత్తుతుంది.
ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో, మానసిక బలవంతం యొక్క ప్రధాన పద్ధతులు: నిషేధం, వర్గీకరణ డిమాండ్, హెచ్చరిక మరియు ముప్పు.
నిషేధంవ్యక్తిపై నిరోధక ప్రభావాన్ని సూచిస్తుంది. ఇది రెండు రూపాల్లో వస్తుంది:
ఎ) హఠాత్తు చర్యల నిషేధం;
బి) బలవంతం మరియు ఒప్పించడంపై సరిహద్దులుగా ఉన్న చట్టవిరుద్ధమైన ప్రవర్తనను నిషేధించడం. అనేక సందర్భాల్లో నిషేధాన్ని ఉపయోగించడం సంభాషణకర్త మరియు సంభాషణకర్త మధ్య సంబంధాన్ని ప్రభావితం చేయదు.
^ వర్గీకరణ అవసరం ఆర్డర్ యొక్క శక్తిలో ఉంది మరియు కమ్యూనికేటర్ లక్ష్యంతో చాలా గొప్ప అధికారం కలిగి ఉన్నప్పుడు మాత్రమే ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది. ఇతర సందర్భాల్లో, ఈ సాంకేతికత పనికిరానిది మరియు కొన్నిసార్లు హానికరం కూడా కావచ్చు. అనేక అంశాలలో, వర్గీకరణ అవసరం నిషేధానికి సమానంగా ఉంటుంది, కానీ బలవంతపు పద్ధతులలో ఇది నిషేధం కంటే చాలా ముఖ్యమైనది.
హెచ్చరిక,నియమం ప్రకారం, ఇది ప్రభావ వస్తువుతో సంబంధంలో కొత్త దశ ప్రారంభాన్ని భర్తీ చేస్తుంది. హెచ్చరికకు ముందు, ఈ సంబంధాలు పరస్పర విశ్వాసంతో వర్గీకరించబడితే, దాని ఉపయోగంతో వారు కమ్యూనికేటర్ యొక్క ఆధిపత్య రంగును తీసుకుంటారు. హెచ్చరిక యొక్క అర్థం ఏమిటంటే, కమ్యూనికేటర్ లక్ష్యంలో ఆందోళన కలిగిస్తుంది మరియు తదనుగుణంగా, దాని ఆధారంగా, తనకు (సంభాషించేవాడు) ప్రతికూల పరిణామాలను నిరోధించాలనే కోరిక. హెచ్చరికలో, కంటెంట్‌తో పాటు, గొప్ప ప్రాముఖ్యతఒక స్వరం ఉంది. ఇది ముప్పు యొక్క మూలకంతో ఆకట్టుకునేలా ఉండాలి. ఇవన్నీ వస్తువుపై స్పష్టమైన ఒత్తిడిని రుజువు చేస్తాయి మరియు అతనిలో ప్రధానంగా ప్రతికూల భావాలను కలిగిస్తాయి; అతని ప్రవర్తన యొక్క పరిణామాలకు ఆందోళన మరియు భయం యొక్క ప్రధాన భావన కనిపిస్తుంది. ఇది సంభాషణకర్త తనపై కొన్ని ప్రయత్నాలు చేయమని మరియు సంభాషణకర్త సూచనలను పాటించమని ప్రేరేపిస్తుంది.
బెదిరింపుబలవంతం యొక్క సోపానక్రమానికి కిరీటం చేస్తుంది, సంభాషణకర్తను తీవ్రమైన అనుభవ స్థితికి తీసుకువస్తుంది, భయం యొక్క అనుభూతిని కలిగిస్తుంది. ముప్పును ఉపయోగించాలంటే, అది సంభాషణకర్తలో భయం యొక్క భావాన్ని సృష్టించాలి.
మానసిక పరిశోధన, ముఖ్యంగా ఇటీవల, భయానికి చాలా నిరోధకత కలిగిన వ్యక్తులు ఉన్నారని చూపిస్తుంది. అందువల్ల, వారికి బలవంతం చేయడం చాలా కష్టం. అటువంటి వ్యక్తులపై మానసిక ప్రభావాన్ని చూపడానికి, సూచన పద్ధతి ఉపయోగించబడుతుంది.
^ సూచన పద్ధతి.వారి కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో వ్యక్తుల మధ్య పరస్పర ప్రభావం చూపే మార్గాలలో సూచన ఒకటి అని గమనించండి. సూచన యొక్క విశిష్టత ఏమిటంటే అది అతనిచే గుర్తించబడని ప్రభావ వస్తువు యొక్క ప్రవర్తనను ప్రభావితం చేస్తుంది. అనియంత్రితంగా మనస్సులోకి చొచ్చుకుపోయి, ప్రేరణ పొందిన ఆలోచన చర్యల రూపంలో గ్రహించబడుతుంది. అదే సమయంలో, వ్యక్తి స్వయంగా తన చర్యలను స్వీయ-స్పష్టంగా అంచనా వేస్తాడు.
ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు అత్యంత సమృద్ధిగా ఉంటాయి వివిధ అంశాలుకమ్యూనికేషన్ సూచన కోసం విస్తృత ప్రాంతాన్ని సూచిస్తుంది. ఏ కమ్యూనికేటర్‌కైనా కనీసం కొన్ని సూచనల మెళకువలను నేర్చుకోవడం చాలా ముఖ్యం అని దీని నుండి స్పష్టమవుతుంది.
"సూచన" అనే పదానికి అనేక అర్థాలు ఉన్నాయి. మేల్కొనే స్థితిలో ఉన్న వ్యక్తిపై ఒక నిర్దిష్ట ప్రభావంగా మేము సూచనను పరిగణిస్తాము. అటువంటి సూచన, ఒక నియమం వలె, అనియంత్రిత లక్షణం కాదు, కానీ మందమైన స్పృహ మరియు ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తిలో విమర్శలో తగ్గుదల మాత్రమే.
ఒక వ్యక్తిని ప్రభావితం చేసే పద్ధతిగా సూచన అనేది స్పృహ యొక్క సరైన నియంత్రణ లేకుండా వస్తువు ద్వారా గ్రహించబడిన మానసిక ప్రభావం అని గమనించాలి. సూచనాత్మక ప్రభావం మానవ మనస్సు యొక్క నిర్దిష్ట నాణ్యతపై ఆధారపడి ఉంటుంది - సూచించదగిన,అంటే, సూచనను గ్రహించే సామర్థ్యం. సూచన యొక్క సాంకేతికతలను ఉపయోగించడానికి, మీరు తప్పనిసరిగా సూచించదగిన వ్యక్తులను గుర్తించగలరు మరియు వారి గరిష్ట సూచనల స్థితిని గుర్తించగలరు.
సూచించదగిన స్థాయి ప్రధానంగా వ్యక్తి నిర్వహించే సామాజిక పాత్ర యొక్క స్వభావంపై ఆధారపడి ఉంటుంది, దీనిలో పదునైన మార్పు, ఒక నియమం వలె, సూచనలను పెంచడానికి అనుకూలమైన పరిస్థితులను సృష్టిస్తుంది. మరియు దీనికి విరుద్ధంగా, ప్రదర్శించబడే సామాజిక పాత్ర యొక్క ప్రాముఖ్యత పెరుగుదల ఒకరి చర్యల పట్ల విమర్శనాత్మక వైఖరి ఆధారంగా వస్తువు యొక్క స్వాతంత్ర్యం పెరుగుదలకు దారితీస్తుంది.
ఒక కమ్యూనికేటర్, అతను ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తిని జాగ్రత్తగా గమనిస్తే, ఈ వ్యక్తి యొక్క సూచన స్థాయి పెరిగిందా లేదా తగ్గిందా అని ఎల్లప్పుడూ నమ్మకంగా చెప్పగలడు.
సూచించదగినది కూడా లక్షణాల ద్వారా ప్రభావితమవుతుందని ప్రాక్టీస్ చూపిస్తుంది నాడీ వ్యవస్థవ్యక్తి. కె.ఐ. కొంతమంది వ్యక్తుల బలహీనమైన సూచించదగిన లక్షణానికి ఒక కారణం మొదటి (మానసిక రకం నాడీ వ్యవస్థ) కంటే ఎక్కువ సంతులనం మరియు ప్రధాన కార్టికల్ ప్రక్రియల చలనశీలతతో రెండవ సిగ్నలింగ్ వ్యవస్థ యొక్క ప్రాబల్యం కావచ్చునని ప్లాటోనోవ్ పేర్కొన్నాడు. సూచించదగినవి, ఒక నియమం వలె, వ్యక్తీకరించబడిన వాటికి చెందినవి కళాత్మక రకంనాడీ వ్యవస్థ. సూచన అనేది వ్యక్తి యొక్క మానసిక స్థితి మరియు ఆందోళనపై కూడా ఆధారపడి ఉంటుంది. సూచన మానవ మనస్సు యొక్క లక్షణాలతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
కమ్యూనికేటర్, అతనికి అందుబాటులో ఉన్న వ్యక్తిత్వాన్ని అధ్యయనం చేసే పద్ధతులను ఉపయోగించి, ఆసక్తిగల సంభాషణకర్త యొక్క సూచన గురించి ఒక తీర్మానాన్ని రూపొందించడానికి అవకాశం ఉందని ఇది సూచిస్తుంది. అయితే, అలా చేయడం ద్వారా, అతను ఖచ్చితంగా సూచించిన ప్రభావానికి ఈ వ్యక్తి యొక్క వైఖరిని పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.
ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తి యొక్క మనస్తత్వాన్ని తగ్గించే స్థితికి బదిలీ చేసే సైద్ధాంతిక అవకాశం ఉన్నప్పటికీ, అతని నైతిక సూత్రాలకు విరుద్ధమైన ఆలోచనను త్వరగా అతనిలో కలిగించడం దాదాపు అసాధ్యం అని ఇటీవల పరిశోధన నిరూపించింది. మేల్కొనే స్థితిలో మరియు హిప్నాసిస్ యొక్క తేలికపాటి దశలలో, అతని నమ్మకాలు మరియు అభిప్రాయాలకు చట్టవిరుద్ధమైన చర్యలకు సూచనల ద్వారా సబ్జెక్ట్‌ను బలవంతం చేయడం దాదాపు అసాధ్యం అనే వాస్తవం కూడా ఈ ప్రతిపాదనకు మద్దతు ఇస్తుంది. అయితే, ఇవన్నీ ఏ విధంగానూ మేల్కొనే స్థితిలో సూచన పద్ధతి యొక్క తక్కువ అన్వయతను సూచించవని గమనించాలి. సలహా యొక్క ఇతర పద్ధతులలో, ఇది అత్యంత ప్రభావవంతమైనది.
సరళమైన, కానీ అదే సమయంలో ప్రభావం యొక్క వస్తువును నేపథ్య స్థితిలోకి ప్రవేశపెట్టడానికి అత్యంత నమ్మదగిన మార్గం కండరాల సడలింపు (సడలింపు). దాని సారాంశం ఏమిటంటే, సడలింపు సమయంలో, సూచించదగిన వ్యక్తి యొక్క సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్ కొంతవరకు దుష్ప్రభావాల నుండి విముక్తి పొందుతుంది మరియు సూచించేవారి మాటలను గ్రహించడానికి సిద్ధంగా ఉంటుంది.ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తితో సమావేశం సన్నిహితంగా ఉంటే అమరిక, తరువాత కండరాల సడలింపును నిర్ధారించడానికి ప్రతి అవకాశం ఉంది. ఇది మృదువైన మరియు మసక కాంతి, ప్రశాంతమైన పర్యావరణం, మార్పులేని శబ్దాలు (మఫిల్డ్ సంగీతం, సుదూర ట్రాఫిక్ శబ్దం, సముద్ర అలలుమొదలైనవి). అటువంటి పరిస్థితులలో, కమ్యూనికేటర్ యొక్క పదాలపై దృష్టి కేంద్రీకరించినప్పుడు, ప్రభావ వస్తువు పెరిగిన సూచన స్థితికి తీసుకురాబడుతుంది. చాలా మందికి, ఆల్కహాల్ యొక్క సరైన మోతాదు ద్వారా ఇది మెరుగుపరచబడుతుంది. ఒంటరితనం ఎల్లప్పుడూ ఉపయోగకరంగా ఉండదు, ఎందుకంటే కొన్ని సందర్భాల్లో ఇది విషయంపై ఆందోళనను సృష్టిస్తుంది.
గురించి ఉన్నత స్థాయిప్రభావ వస్తువు యొక్క సడలింపు అనేక సంకేతాల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది: మొండెం కుర్చీ లేదా కుర్చీ వెనుక వెనుకకు విసిరివేయబడుతుంది, ఎర్రబడిన ముఖం, మెరిసే కళ్ళు, కాళ్ళు స్వేచ్ఛగా వేరుగా ఉంటాయి, చేతులు నిఠారుగా లేదా మోచేతుల వద్ద కొద్దిగా వంగి ఉంటాయి. టేబుల్ మీద వంగి ఉన్న బొమ్మ, వంగిన కాళ్లు, సంచరించే చూపులు, నుదిటిపై ముడతలు మరియు ముక్కు వంతెనపై నిలువు మడతలు విషయం యొక్క ఉద్రిక్త స్థితిని సూచిస్తాయి. అదే సమయంలో, "సడలింపు" మరియు భావోద్వేగ ఉద్రిక్తత, ఆలోచనను స్తంభింపజేసి, సూచనాత్మకతను మెరుగుపరుస్తాయి. ప్రవేశపెట్టిన ఆలోచన రెండు సందర్భాల్లోనూ, ఒక నియమం వలె, ప్రత్యక్ష సూచన ద్వారా ప్రదర్శించబడుతుంది: సడలింపు పరిస్థితులలో, బోధన యొక్క సాంకేతికత తరచుగా ఉపయోగించబడుతుంది మరియు ఉద్రిక్తత, ఆదేశాలు లేదా ఆదేశాల పరిస్థితులలో. మన ఆసక్తికి సంబంధించిన వస్తువు బలమైన కాలం ఎదురుచూసే స్థితిలో ఉన్నట్లయితే, ఈ పద్ధతులు తక్కువ ప్రభావవంతంగా మారతాయి; సూచించబడిన ఆలోచన దాని లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి, అంటే, సూచించదగిన మనస్సులో పాతుకుపోవడానికి, ఈ ఉద్రిక్తత నుండి ఉపశమనం పొందడం అవసరం. ప్రభావ వస్తువు సడలింపు లేదా ఉద్రిక్తత యొక్క సంకేతాలను చూపకపోతే, సూచన కోసం అవసరమైన నేపథ్య స్థితి గుర్తింపు ద్వారా సంభవించవచ్చు, అనగా, వస్తువుకు ముఖ్యమైన అంశాల ప్రకారం తనను తాను గుర్తించడం. సూచనకర్త అయితే ప్రభావ వస్తువుతో గుర్తించడం సులభతరం చేయబడుతుంది:
వస్తువు యొక్క కళ్ళ ద్వారా విషయాలు, వాస్తవాలు, సంఘటనలను చూస్తుంది;
అతని ఆలోచనలు మరియు కోరికలను సానుభూతితో చూస్తుంది;
అతనిలో సానుకూల భావోద్వేగాలను రేకెత్తిస్తుంది.
^ మానసిక పనులను సెట్ చేయడం మరియు మార్చడం యొక్క పద్ధతి. నిర్దిష్ట సానుకూల సమాచారాన్ని ప్రసారం చేయడం ద్వారా మాత్రమే ప్రభావం చూపబడుతుంది. సమాచార ప్రభావం ఒక ప్రశ్నను వేసే రూపంలో జరుగుతుంది - మానసిక పని. దీని ప్రధాన సారాంశం ప్రభావితమైన వ్యక్తుల ఆలోచనా ప్రక్రియలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు నిర్దేశించడానికి ఉద్దేశించిన పనులను సెట్ చేయడానికి వస్తుంది.
ప్రభావం:
సమస్య (ప్రశ్న) కోసం సాంకేతికతలు;
సమస్య (ప్రశ్న) యొక్క ఫలితంగా ఆలోచన ప్రక్రియల దిశ;
ఇచ్చిన మానసిక సమస్యను పరిష్కరించడంలో సహాయం అందించడం. కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో మానసిక పని యొక్క సూత్రీకరణ ప్రశ్నలను ఉపయోగించి నిర్వహించబడుతుంది. అందువల్ల, పద్ధతి యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి, లక్షణాలు, ప్రశ్నల రకాలు, జాగ్రత్తగా అధ్యయనం చేయడం అవసరం. సాధ్యం ఎంపికలువాటిని సెట్ చేసేటప్పుడు ప్రవర్తన.
మీరు ఒక ప్రశ్నను అడగడమే కాకుండా, దానిలోని కొన్ని వాస్తవాలకు మీ వైఖరిని కూడా వ్యక్తం చేయవచ్చు. దీని కోసం మేము ఉపయోగిస్తాము:
వివిధ ప్రశ్నించే కణాలు;
ప్రసంగ శృతి రకాలు;
ముఖ కవళికలతో ప్రశ్న రూపం కలయిక.
ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో, ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించి, అసోసియేషన్ ద్వారా గుర్తుంచుకోవడం ప్రక్రియ కూడా గ్రహించబడుతుంది. ఒక నిర్దిష్ట సంఘటన యొక్క అభివృద్ధి గురించి ప్రశ్నల శ్రేణిని అడగడం ద్వారా, తాత్కాలిక కనెక్షన్ల యొక్క గణనీయమైన పునరుద్ధరణ మరియు వాస్తవాలు మరియు సంఘటనల జ్ఞాపకార్థం పునరుద్ధరణను సాధించడం ద్వారా, ప్రశ్నలు సంధించిన సంఘటనకు సమాంతరంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి - రీకాల్ కోసం మానసిక పనులు.
మానసిక పనులను సెట్ చేయడం ద్వారా, వారు తమ చర్యలను విశ్లేషించే ప్రక్రియను ప్రారంభిస్తారు, ఇది కొన్ని సంకల్ప నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి, వారి ప్రవర్తన మరియు చర్యల పట్ల వారి వైఖరిని మార్చడానికి అనివార్యమైన పరిస్థితి. ఇది కేవలం సమాచారాన్ని ప్రసారం చేయడం ద్వారా లేదా ఒప్పించడం ద్వారా మాత్రమే సాధించబడదు. అన్ని వాస్తవాల యొక్క క్రియాశీల ప్రాసెసింగ్, అన్ని ప్రసారం చేయబడిన వాదనలు, నేరుగా ప్రభావితమైన వ్యక్తిచే నిర్వహించబడటం అవసరం. మానసిక పనులను సెట్ చేసే పద్ధతి ద్వారా ఈ పాత్ర పోషించబడుతుంది.
పైన పేర్కొన్న ప్రభావ పద్ధతులు సూచిస్తాయి ఉద్దేశపూర్వక, నిర్దేశిత ప్రభావం,దీనిలో ఒక వ్యక్తి ఒక నిర్దిష్ట లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఉద్దేశపూర్వకంగా సరైన పదాలను ఎంచుకుంటాడు, ఆత్మ యొక్క సంబంధిత అంశాలను తాకుతాడు మరియు తగిన వాదనల కోసం చూస్తాడు.
TO అనాలోచిత ప్రభావంఇన్ఫెక్షన్ మరియు అనుకరణ ఉన్నాయి. దీనికి నిర్దిష్ట లక్ష్యాలు లేవు, కానీ కొన్ని కారణాల వల్ల పుడుతుంది. ఇది ఒక వ్యక్తిని వెంటనే ఆకర్షించే సహజ ఆకర్షణ కావచ్చు లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, ప్రదర్శన మరియు మర్యాదలో చాలా అసహ్యకరమైనది మరియు భయాన్ని తిప్పికొట్టవచ్చు.
^ అంటువ్యాధి అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క అపస్మారక, అసంకల్పిత మానసిక స్థితికి గురికావడం. ఇది ఒక నిర్దిష్ట భావోద్వేగ స్థితిని ప్రసారం చేయడం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది. ఈ భావోద్వేగ స్థితి చాలా మంది వ్యక్తులలో సంభవిస్తుంది కాబట్టి, వ్యక్తులను కమ్యూనికేట్ చేయడం వల్ల కలిగే భావోద్వేగ ప్రభావాల యొక్క బహుళ పరస్పర ఉపబల విధానం పనిచేస్తుంది. ఇక్కడ వ్యక్తి వ్యవస్థీకృత, ఉద్దేశపూర్వక ఒత్తిడిని అనుభవించడు, కానీ అతనికి విధేయత చూపడం ద్వారా మాత్రమే ఇతరుల ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలను తెలియకుండానే సమీకరించుకుంటాడు. విభిన్న ప్రేక్షకులు ఎంతవరకు ఇన్ఫెక్షన్‌కు గురవుతారు అనేది ప్రేక్షకులను కంపోజ్ చేసే వ్యక్తుల అభివృద్ధి యొక్క సాధారణ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు మరింత ప్రత్యేకంగా, వారి స్వీయ-అవగాహన అభివృద్ధి స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
అనుకరణ- ఇది ఒక చేతన లేదా అపస్మారక పునరావృతం, ఇతర వ్యక్తుల మానసిక లక్షణాలు మరియు ప్రవర్తన యొక్క వ్యక్తి ద్వారా పునరుత్పత్తి, అనగా. మరొక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన మరియు ప్రసంగాన్ని కాపీ చేయడం. అనుకరణలో రెండు రకాలు ఉన్నాయి:
1. సాధారణ- దీనిలో అనుకరణ చర్య యొక్క అమలుతో సంబంధం ఉన్న వైరుధ్యం లేదు.
2. అనుకరణ, దీనిలో ఒక వ్యక్తి ప్రారంభంలో అతను ఇతర వ్యక్తులను అనుకరించాలా వద్దా అనే విషయంలో సంఘర్షణ లేదా అసౌకర్య అనుభూతిని అనుభవిస్తాడు.
అయినప్పటికీ, ఇతర వ్యక్తులు ఇదే విధంగా ప్రవర్తిస్తున్నారని ఒక వ్యక్తి చూస్తే, అనుకరణకు అతని అంతర్గత ప్రతిఘటన యొక్క బలం తగ్గుతుంది. అనుకరణ అనేది మానవ సాంఘికీకరణ యొక్క ప్రధాన విధానాలలో ఒకటి, సముపార్జన ఉపయోగకరమైన అనుభవంమరియు ఆ మానసిక లక్షణాలు, ఇది అతనిని అభివృద్ధి చెందిన వ్యక్తిగా వర్ణిస్తుంది.
తల్లిదండ్రులు, ఆ తర్వాత ముఖ్యమైన పెద్దలు, సామాజిక అధికారులు మరియు విగ్రహాల ప్రవర్తనా విధానాలను కాపీ చేయడం ద్వారా అనుకరణ చిన్ననాటి నుండి వ్యక్తమవుతుంది.
స్వీయ నియంత్రణ కోసం ప్రశ్నలు:
కమ్యూనికేషన్ యొక్క వర్గంగా మానసిక ప్రభావాన్ని వివరించండి.
మానసిక ప్రభావం యొక్క విజయం కోసం ఏ పరిస్థితులు పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి?
మానసిక ప్రభావం యొక్క ప్రధాన పద్ధతులను జాబితా చేయండి.
సమాచారాన్ని ప్రసారం చేసే పద్ధతి ద్వారా ప్రభావితం చేసేటప్పుడు ఏ అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి?
బలవంతపు పద్ధతి నుండి ఒప్పించే పద్ధతి ఎలా భిన్నంగా ఉంటుంది?
నైపుణ్యంగా ఎలా ఉపయోగించాలి బోధనా అభ్యాసంసూచన పద్ధతి?
మానసిక పనులను సెట్ చేసే మరియు మార్చే పద్ధతి యొక్క విశిష్టత మరియు ఉపయోగం ఏమిటి?
అంశం 5..ప్రేక్షకుల-కేంద్రీకృత ఉపన్యాస వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయడం.
ఉపన్యాసం యొక్క దశల వారీ తయారీ పథకం.
అంశం ఎంపిక మరియు నిర్వచనం లక్ష్య సెట్టింగ్.
పదార్థం యొక్క ఎంపిక మరియు ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్.
ఉపన్యాసం యొక్క దశల వారీ తయారీ పథకం:
విశ్లేషణాత్మక దశ – సమస్య విశ్లేషణఅంశాలు; ప్రధాన ప్రశ్నల సూత్రీకరణ; సిద్ధాంతంలో ప్రాథమిక ప్రశ్నలకు సమాధానాల కోసం శోధించడం. ^ సారాంశం: సైద్ధాంతిక భావనఉపన్యాసాలు.
వ్యూహాత్మక దశ- ప్రేక్షకుల "ఇమేజ్" యొక్క నిర్ణయం; లక్ష్య సెట్టింగ్ యొక్క సూత్రీకరణ; టాస్క్ ఆఫ్ సూపర్ టాస్క్ నిర్వచనం; థీసిస్ యొక్క సూత్రీకరణ మరియు ప్రకటనల శీర్షిక. ఫలితం: వర్కింగ్ థీసిస్ మరియు ఉపన్యాసం యొక్క ప్రకటన శీర్షిక.
^ వ్యూహాత్మక దశ - వాస్తవాలు, వాదనలు, దృష్టాంతాల ఎంపిక; శ్రోతల మానసిక కార్యకలాపాలను సక్రియం చేసే పద్ధతులు మరియు పద్ధతుల ఎంపిక; దృష్టిని మరియు ఆసక్తిని ఆకర్షించే మీడియాను ఎంచుకోవడం వివిధ దశలు; ఉపన్యాస కూర్పు అభివృద్ధి. ఫలితం: మొత్తం ప్రణాళికమరియు ఉపన్యాసం యొక్క కూర్పు.
సంపాదకీయ వేదిక –ప్రూఫ్ రీడింగ్ (తప్పుగా మరియు తప్పుగా ఉపయోగించిన పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణల దిద్దుబాటు); వ్యక్తీకరణల భర్తీ లక్షణం రాయడం, ఆకారాలు మౌఖిక ప్రసంగం; స్పష్టీకరణ సంక్లిష్ట నిబంధనలుమరియు భావనలు, వదిలించుకోవటం అనవసరమైన మాటలు, పునరావృత్తులు, వైరుధ్య కలయికలు; అత్యంత అద్భుతమైన, ప్రభావవంతమైన పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణల కోసం శోధించండి; నుండి వచనాన్ని క్లియర్ చేస్తోంది ప్రసంగ స్టాంపులు. ఫలితం: ఉపన్యాసం యొక్క సవరించిన, మాట్లాడే వచనం.
^ పని (తరగతి) దశ - నిర్దిష్ట ప్రేక్షకులకు ధోరణి మరియు వాస్తవ పరిస్థితికి అనుగుణంగా ఉపన్యాస వ్యూహాల సర్దుబాటు; ఉపన్యాసం అందించడం, శ్రోతలతో పరిచయాన్ని ఏర్పరచుకోవడం; స్వీయ నియంత్రణ ప్రక్రియలో వ్యూహాలను మార్చడం మరియు ఫలితంగా " అభిప్రాయం"శ్రోతలతో. క్రింది గీత: ఉపన్యాసం ఇచ్చారు.
^ చివరి దశ స్వీయ-విశ్లేషణ (ప్రయోజనాలు మరియు అప్రయోజనాలు, విజయాలు మరియు వైఫల్యాల కారణాలను అర్థం చేసుకోవడం); శ్రోతల అభిప్రాయాల అధ్యయనం మరియు విశ్లేషణ; తుది నియంత్రణ ఫలితాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని ఉపన్యాస వచనాన్ని మెరుగుపరచడం. క్రింది గీత : సవరించిన టెక్స్ట్ మరియు లెక్చర్ అవుట్‌లైన్.
ప్రతి ప్రసంగానికి ఒక అంశం, సాధారణ ప్రయోజనం మరియు నిర్దిష్ట ప్రయోజనం ఉండాలి.
మీ జ్ఞానం మరియు ఆసక్తులకు సరిపోయే అంశాన్ని ఎంచుకోండి.
మ్యాగజైన్ కథనాలు లేదా పుస్తకాల నుండి కాపీ చేయడం మానుకోండి - మీ కోసం ఆలోచించండి.
శిక్షణ మీ ప్రేక్షకులకు ఉన్న దానికంటే ఎక్కువ జ్ఞానాన్ని అందించగల అంశాల శ్రేణిని ఎంచుకోండి.
సేకరించిన వారి ప్రస్తుత ఆసక్తులు మరియు మానసిక స్థితికి సరిపోయే సంబంధిత అంశాన్ని ఎంచుకోండి, అనగా. ప్రేక్షకులతో సరిపెట్టుకోవాలి.
అంశం చాలా ముఖ్యమైనది, ఆసక్తికరంగా మరియు అర్థమయ్యేలా ఉండాలి. అంశం ముఖ్యమైనది మరియు ఉత్తేజకరమైనదా అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది:
ప్రేక్షకుల ప్రధాన ఆసక్తులు;
సమూహ ఆసక్తులు;
సమయోచిత ఆసక్తులు;
నిర్దిష్ట ఆసక్తులు;
అంశం యొక్క కొత్తదనం;
టాపిక్ (వివాదాస్పద అంశాలు)లో పొందుపరిచిన సంఘర్షణ ప్రారంభాలు.