Nasze dziecko jest dla nas wszystkim. To wyrażenie jest potwierdzone w każdym szczególe. Szczególnie bolesne dla każdego rodzica są problemy zdrowotne dziecka. Obecnie statystyki dotyczące dzieci z wadą wzroku są rozczarowujące. Krótkowzroczność i astygmatyzm nie są jednak wyrokiem śmierci na prawidłowy rozwój dziecka.
Dla wielu rodziców słowo „instytucja specjalna” oznacza straszny sen. Dlatego przedszkola dla dzieci z wadą wzroku nazywane są przedszkolami kompensacyjnymi. Instytucje te mają wyspecjalizowane grupy które pomagają dzieciom w pełni się rozwijać, biorąc pod uwagę ich cechy. Takiego ogrodu nie trzeba się bać, najważniejsza jest prawidłowa diagnoza i odpowiednia grupa. Nie można mieć dziecka np całkowita nieobecność wzrokowe należy umieścić w tej samej grupie co dziecko słabowidzące. Korzystają z zupełnie innych metod edukacyjnych i innych materiałów.
Problem z przedszkolem to, o dziwo, poważny moment dla każdego rodzica, bo szczególnie w dużych miastach przedszkola są przepełnione i dość trudno jest pomieścić dziecko. W niektórych przypadkach rodzice trafiają na listę oczekujących już po urodzeniu dziecka.
Oczywiście dotyczy to również Moskwy. Przedszkoli w stolicy jest tysiące, ale niewiele z nich zapewnia rekompensatę. Biorąc pod uwagę specyfikę miasta, przedszkole należy również wybrać według kilku parametrów.
Co zrobić, jeśli okulista mimo wszystko wysłał dziecko do specjalnej grupy? Najważniejsze to spróbować się opanować i porzucić uprzedzenia, które często towarzyszą matkom.
Ważne jest, aby wybrać przedszkole w oparciu o następujące parametry dotyczące dziecka:
- z grupą specyficznie odpowiadającą diagnozie dziecka;
- ogród z niezbędny sprzęt(jeżeli przepisane są określone procedury, tym bardziej);
- z podobnym Grupa wiekowa(jest to bardzo ważny punkt, jeśli różnica wieku u małych dzieci poniżej 5 roku życia jest większa niż 2 lata, wówczas w jednej grupie wystąpią bardzo duże rozbieżności w nauce materiału, co może wpłynąć na psychikę dziecka i jego percepcję o sobie w komunikacji społecznej);
- ogród z wyspecjalizowaną kadrą. To również jest bardzo ważne. Zasadniczo w prawie wszystkich ogrodach w Moskwie personel jest przeszkolony.
Wyboru parametrów nadrzędnych można dokonać na podstawie:
- Oddalenie ogrodu (najlepiej wybrać instytucję po drodze lub w pobliżu domu lub pracy). Ruch uliczny w Moskwie nie zawsze pozwala na wejście do środka odpowiedni czas, więc lepiej poszukać przedszkola w pobliżu, żeby dziecko nie musiało długo czekać.
- Rodzaj instytucji: ogród może być publiczny lub prywatny. W zasadzie różnica polega z reguły na warunkach pobytu dzieci i koszcie miesięcznej opłaty (składki). Dlatego najlepiej po zapoznaniu się z opiniami odwiedzić instytucje, które Ci się podobają i są dla Ciebie najbardziej odpowiednie, a nie wybierać wyłącznie na podstawie zdjęcia.
- Dostępność dodatkowych opcji w ogrodzie (np. basen, siłownia itp.). W przypadku dzieci słabowidzących dodatkowe zabiegi rozwojowe nie mogą być zbędne (o ile nie jest to zabronione przez lekarza prowadzącego).
- Warunki pobytu dziecka. Prawie każdy ogród ma ten sam reżim, ale istnieją pewne cechy charakterystyczne dla konkretnych ogrodów. Zwykle potwierdzają to opinie innych rodziców lub samych pracowników przedszkola.
- Harmonogram pracy i funkcje. Jest to istotne również dlatego, że istnieją instytucje, w których czas pracy jest dłuższy, co jest bardzo istotne ze względu na względną odległość od domu (pracy).
Jeszcze jeden ważny punkt to zalecenia lekarza. Na przykład sam okulista może polecić konkretny ogród, ponieważ przydzieleni są niektórzy specjaliści pewne grupy. Jeśli w konkretny przypadek Okazuje się, że miejscowy okulista „prowadzi” grupę, która według głównych parametrów jest odpowiednia dla dziecka, wtedy będzie to wielki sukces. Będzie to również łatwiejsze dla dziecka psychicznie.
Rozmowa z dzieckiem
To najważniejsza, najpoważniejsza i najtrudniejsza rzecz w wychowaniu rodzicielskim dziecka pewne cechy. Jeśli dziecko ma już 2 lata lub więcej, najlepiej z nim porozmawiać i powiedzieć, jaka placówka go przyjmie. Najlepiej, jeśli zdecydujesz się na zorganizowanie deptaka wokół przedszkoli, aby zabrać ze sobą dziecko, aby również mogło poczuć, gdzie będzie mu wygodnie. Nie zaniedbuj opinii dziecka, bo wtedy możesz tego uniknąć poważne problemy z adaptacją dziecka do przedszkola.
Błąd
Wielu rodziców popełnia poważny błąd, posyłając swoje słabowidzące dzieci do przedszkoli powszechnych. Ze względu na swoje cechy szczególne dziecko może osiągać gorsze wyniki niż jego rówieśnicy, co w naturalny sposób wpłynie na jego indywidualny rozwój. Dlatego bardzo ważne jest, aby w takiej sytuacji działać i działać w interesie swojego dziecka. Można wtedy uniknąć znaczących problemów z wychowaniem, rozwojem i postawą dziecka.
Przedszkole oko
Ogrody oczu Centralny Okręg Administracyjny, Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny, Południowy Okręg Administracyjny
PRZEDSZKOLA DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W CAO
Przedszkole nr 224 (typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
127051, Moskwa, stacja metra Tsvetnoy Boulevard, Karetny B. pas, 22, budynek 5
Telefon: 299-9480 - Menedżer
Przedszkole nr 2107 (dla dzieci z wadą wzroku)
119270, Moskwa, stacja metra Sportivnaya, Komsomolsky prosp., 47A
Telefon: 242-1620
Przedszkole nr 1729 (dla dzieci z wadą wzroku)
105066, Moskwa, stacja metra Kurskaya, Basmannaya Star. ul., 24, budynek 7
Telefon: 265-1540 - Menedżer
Przedszkole nr 420 (dla dzieci z wadą wzroku)
123056, Moskwa, metro Mayakovskaya, ul. Zoologicheskaya, 17
Telefon: 254-6021
Wstępny szkoła-przedszkole nr 1648 (dla dzieci z wadą wzroku, w grupach całodobowych)
109029, Moskwa, stacja metra Krestyanskaya Zastava, Kalitnikovskaya B. st., 32
Telefon: 670-1138
PRZEDSZKOLA DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W TERENIE POŁUDNIOWEJ
Przedszkole 972 (typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku, kl grupy żłobkowe)
117546, Moskwa, stacja metra Akademik Yangelya Street, Charkowski proezd, 11A
Telefon: 383-4583
Przedszkole nr 2356 (typ kompensacyjny, dla dzieci ze schorzeniami narządu ruchu i wadą wzroku)
115612, Moskwa, stacja metra Krasnogvardeyskaya, ul. Brateevskaya, 10, budynek 2
Telefon: 342-9898
Przedszkole nr 1305 ( typ kombinowany, dla dzieci z wadą wzroku)
115191, Moskwa, stacja metra Tulskaja, ul. Roszczinskaja 2, 13A
Telefon: 954-5363 - Menedżer
Przedszkole nr 1177 (typ łączony, dla dzieci z wadą wzroku, z grupami żłobkowymi)
115533, Moskwa, stacja metra Kolomenskaya, nabrzeże Nagatinskaya, 16, budynek 2
Telefon: 116-0411
Przedszkole nr 1621 (typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
115569, Moskwa, stacja metra Orekhovo, ul. Zakharova Marshala, 15
Telefon: 393-9356
Przedszkole nr 1158 (typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
117587, Moskwa, stacja metra Yuzhnaya, ul. Kirovogradskaya, 8B
Telefon: 312-7145
PRZEDSZKOLE DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W SWAD
Przedszkole nr 2156 (dla dzieci z wadą wzroku, całodobowo, z grupami żłobkowymi)
117628, Moskwa, stacja metra Starokachalovskaya, ul. Kulikovskaya, 1B
Telefon: 712-0846
Przedszkole nr 2376 (dla dzieci z wadą wzroku, z grupami żłobkowymi)
Telefon: 714-1009
Przedszkole nr 1231 (typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
119333, Moskwa, stacja metra Vorobyovy Gory, ul. Fotievoy, 12
Telefon: 137-0676
Szkoła Podstawowa-przedszkole nr 1676 (dla dzieci z wadą wzroku)
117209, Moskwa, stacja metra Kakhovskaya, ul. Perekopskaya, 12, budynek 1
Telefon: 122-7074
Przedszkole wyrównawcze nr 1125 z grupami dzieci z wadą wzroku
tel. 374-31-31
111395, ul. Moldagulova, 20, budynek 1
Przedszkole nr 1205 typu łączonego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 264-90-72
107113, ul. Sokolnichesky Val, 24-a
Przedszkole nr 1286 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 300-02-30
111555, ul. Mołostowa, 1, bldg. 5
Przedszkole nr 1764 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 469-52-79
107065, ul. Ussurijskaja, 9-a
Przedszkole nr 2107 dla dzieci z wadą wzroku
tel. 242-16-20
119270, Aleja Komsomolskiego, 47-a
Przedszkole nr 2340 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 702-80-30
111673, ul.Sałtykowska, 5-b
Przedszkole nr 605 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 966-33-75
107143, Otkrytoe Shosse, 26/24
Przedszkole nr 724 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 304-08-72
111401, ul. Metalurgow, 16
Przedszkole nr 816 typu łączonego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 376-26-01
109444, ul. Taszkent, 3, bldg. 2
Szkoła Podstawowa – przedszkole nr 1645 dla dzieci z wadą wzroku
tel. 378-77-11
109457, ul. Fedora Poletaeva, 2, bldg. 4
Szkoła Podstawowa – przedszkole nr 1889 typu kompensacyjnego dla dzieci z wadą wzroku
tel. 733-53-58
119633, ul. Prirechnaya, 5, bldg. 1
Tak jak
Uwagi- Nieważne przedszkola...
POW. KRASNOGWARDEJSKI Przedszkole nr 1 „Marina” dla dzieci ze schorzeniami ortopedycznymi ul. Bolszaja Porochowskaja, bud. 27, tel: 227-24-81 Przedszkole nr 1 z grupami rozwój intelektualny, grupy doradcze, krótkoterminowe i całodobowe 195213, Shahumyan Ave.,...
- Adresy CIPR w Moskwie
Ośrodki wspierania zabaw (przygotowanie do przedszkola) i innych nowych form wychowania przedszkolnego; wszechstronny rozwój dzieci w wieku od 6 miesięcy do 3 lat,...
- Dla siebie. Przedszkola NEAD dzielnica Bibirevo.
Przedszkole nr 820 (logoterapia) (mowa) 127349, Moskwa, ul. Muranowska, stacja metra 7A. Altufyevo (700 m na NW), Bibirevo (1000 m na SE) Telefon: 406-6288 Przedszkole nr 1001 (Z grupami logopedy) 127349, Moskwa, ul. Leskova,...
- Adresy centrów wsparcia gier
ośrodek wspierania zabawy dziecka (CIPR) prowadzi działalność psychologiczno-pedagogiczną mającą na celu wszechstronny rozwój dzieci w wieku od 6 miesięcy do 3 lat, w oparciu o nowoczesne metody organizowanie zajęć związanych z grami. Dzieci uczące się w ośrodkach przygotowują się do wejścia...
Do placówek tych przyjmowane są dzieci z wadą wzroku w wieku od 2 do 7 lat (w żłobkach – od 2 lat, w przedszkolach – od 3 lat), które mają znaczną wadę wzroku i wymagają intensywnego leczenia.
Okupacja grupy przedszkolne dla dzieci niewidomych – 10 osób, dla osób niedowidzących, w tym niedowidzenia i zeza – 12-15 osób.
Konieczność systematycznej pracy logopedycznej z tą kategorią dzieci wynika z obecności ciężkich zaburzeń Mowa ustna. Wstępna znajomość z dziećmi rozpoczyna się od szczegółowego zbadania i oceny procesów mowy i niemowy (stan utworzonej spójnej mowy struktura gramatyczna, słownictwo, fonetyka, percepcja; badane są umiejętności ogólne i motoryczne mowy itp.).
Prace korygujące planowane są z uwzględnieniem wyników egzaminu.
System zróżnicowane uczenie się zapewnia różne poziomy(jest ich 4) rozwój mowy dzieci. Dlatego w grupach z pierwszym poziomem rozwoju mowy główną uwagę zwraca się na kształtowanie wymowy dźwiękowej. W grupach dla dzieci z klas 2-3 poziom mowy praca logopedyczna zapewnia eliminację luk w tworzeniu struktury fonetyczno-fonemicznej i leksykalno-gramatycznej języka. Wykonywane są z dziećmi zajęcia logopedyczne na temat tworzenia spójnej mowy, korekta wszystkich elementów systemu mowy.
Forma zajęć logopedycznych może być indywidualna lub podgrupowa. Korekta rozwoju mowy dzieci niewidomych i słabowidzących prowadzona jest dzięki wspólnym wysiłkom wszystkich specjalistów pracujących w tej placówce przedszkolnej.
Kiedy szeroki rozwinięty system Przedszkola dla dzieci z wadą wzroku pozwalają skuteczniej rozwiązywać problemy ciągłości w edukacji dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
Szkoła dla dzieci z ciężkimi wadami wymowy (typ V)
Szkoła dla dzieci z ciężkimi wadami wymowy - typ specjalny instytucja szkolna, przeznaczony dla dzieci cierpiących na alalię, afazję, rhinolalię, dyzartrię, jąkanie, z prawidłowym słuchem i początkowo nienaruszoną inteligencją. Pomyślna formacja mowa i opanowanie programu nauczania dla tej grupy dzieci jest skuteczne jedynie w szkole specjalny cel były użyte specjalny system wpływ korygujący.
Przy bezpośrednim udziale sektora logopedycznego Instytutu Badawczego Defektologii w 1954 roku zorganizowano pierwszą szkołę w Leningradzie.
W 1956 roku w szkole dla dzieci z wadą słuchu zorganizowano osobne klasy dla dzieci ze znacznym niedorozwojem mowy (Moskwa). W 1958 roku na bazie szkoły utworzono internat specjalny ze specjalnym reżimem dla dzieci z ciężkimi wadami wymowy.
Po 1958 roku podobne szkoły powstały w innych miastach (Moskwa (druga szkoła), Leningrad, Swierdłowsk i in.).
Początkowo szkoły te zapewniały naukę w liczbie 4 klas szkoły masowej.
Od 1961 roku sieć zaczyna się rozwijać specjalne szkoły z internatem dla dzieci z ciężkimi wadami wymowy.
Wraz z zadaniami szkoły ogólnokształcącej typ ogólny W tej instytucji stawiane są konkretne zadania:
a) przezwyciężenie różne rodzaje ustne i pismo;
b) eliminacja powiązanych cech rozwój mentalny w procesie pracy korekcyjno-wychowawczej w godzinach szkolnych i pozaszkolnych;
c) szkolenie zawodowe. Szkoła składa się z dwóch wydziałów.
Do pierwszego oddziału szkoły przyjmowane są dzieci ze zdiagnozowanymi: alalią, afazją, dyzartrią, rhinolalią, jąkaniem, ogólne niedorozwój poważna mowa utrudniająca naukę Szkoła średnia. Przy rekrutacji na zajęcia brany jest pod uwagę przede wszystkim poziom rozwoju mowy i charakter wady pierwotnej.
Do Oddziału II przyjmowane są dzieci cierpiące na ciężkie jąkanie. normalny rozwój przemówienie.
W działach I i II proces edukacyjny realizowane zgodnie z poziomem kształcenia programów obu wydziałów. Na I oddziale - I etap - początkowy ogólne wykształcenie Z okres standardowy rozwój - 4-5 lat; Etap II – kształcenie podstawowe ogólnokształcące, którego standardowy okres ukończenia wynosi 6 lat.
Na oddziale II - I etap - kształcenie podstawowe ogólnokształcące przez 4 lata, II etap - kształcenie podstawowe ogólnokształcące przez 5 lat.
Maksymalna wielkość klasy to 12 osób.
Absolwenci szkół specjalnych otrzymują świadectwo niepełnego wykształcenia średniego.
W proces edukacyjny pod warunkiem, że duża liczba godzin na szkolenia branżowe. Jednocześnie rozwiązywane są dwa zadania: praca jako ważny środek korekcyjny i wychowawczy przezwyciężania wad rozwojowych i kształtowania osobowości oraz jako główny warunek przygotowania dzieci z odchyleniami w rozwoju psychofizycznym do życia i pracy w społeczeństwie.
Korekta zaburzeń mowy i pisania u uczniów prowadzona jest systematycznie przez cały proces edukacyjny, jednak w w największym stopniu na lekcjach język ojczysty. W związku z tym wyróżniono specjalne sekcje:
wymowa, rozwój mowy, umiejętność czytania i pisania, fonetyka, gramatyka, ortografia i rozwój mowy, czytanie i rozwój mowy.
Pokonanie różnych przejawów wad mowy u dzieci zapewnia połączenie frontu (lekcja) i indywidualne formy praca.
Indywidualne zajęcia logopedyczne prowadzone są przez nauczyciela logopedę po godzinach lekcyjnych. Każdy uczeń dodatkowo 3 razy w tygodniu ćwiczy mowę (po 15-20 minut). Dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową prowadzone są zajęcia z gimnastyki leczniczej. Drugi wydział szkoła specjalna przeznaczony dla uczniów z poważnym jąkaniem, dodatkowy w porównaniu do szkoła masowa rok jest przeznaczony na specjalne praca z mową w niższych klasach.
Podczas nauczania dzieci z ciężkim jąkaniem, podręczniki dla szkół ogólnokształcących, specjalnych pomoce logopedyczne I środki techniczne szkolenie. W szkole specjalnej systematycznie prowadzone są działania korekcyjne i edukacyjne mające na celu przezwyciężenie osobliwości rozwoju umysłowego.
Skład uczniów szkół specjalnych jest sprawdzany na zakończenie każdego z nich rok szkolny. Jak wyeliminujesz wada wymowy uczniowie przenoszeni są do szkoły ogólnokształcącej. Absolwenci szkoły specjalnej dla dzieci z głębokimi wadami mowy mogą kontynuować naukę w szkole ogólnokształcącej lub w szkołach zawodowych.
Oprócz logopedy, pracuj nad pokonaniem zaburzenia mowy Dzieci uczą się pod okiem nauczycieli i wychowawców; ponadto wychowawca pracuje nad utrwaleniem wiedzy zdobytej na zajęciach, a także nad jej rozwojem komunikacja głosowa umiejętności samoopieki i higieny.
Nauczyciel stale pracuje z jedną grupą uczniów i ma obowiązek dobrze się uczyć Cechy indywidulane każdego dziecka i charakterystyki jego wady wymowy.
Nauczyciele, pedagodzy i logopedzi szkoły wspólnie w procesie wychowawczym i wychowawczym aktywność zawodowa korygować rozwój ogólny i rozwój mowy dzieci. Odpowiednie wykształcenie ogólne i przygotowanie do pracy pozwala osobom z wadami wymowy stać się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa, uczestniczącymi zarówno w pracy, jak i innych zajęciach.
Powiązana informacja.
Pytanie:Żyjemy na pograniczu 3 powiatów: Południowego Okręgu Administracyjnego, Południowo-Zachodniego Okręgu Administracyjnego i Centralnego Okręgu Administracyjnego. Ja mam adoptowane dziecko, Tania ma 4,3 roku. Problem z ortopedią (chodziliśmy do przedszkola ortopedycznego przez rok, nie różni się od innych ani liczbą dzieci, ani procedurami). Zastanawialiśmy się nad przeniesieniem się do ogród logopedyczny, nie ma zbyt wielu dźwięków, ale potem okazało się, że mój wzrok się pogarsza (sprawdzali to 3 razy w ciągu roku). Jaki ogród powinniśmy zaplanować? Chyba okulistyczne, bo ortopedia jakoś została zdecydowana. Gdzie są najbliższe ogrody? Elena
Odpowiedź:
Dzień dobry, Eleno. Rekomendację dotyczącą przedszkola musi wydać lekarz. W każdym przedszkolu jest logopeda. Dlatego jeśli nadal polecają Ci przedszkole dla dzieci z wadą wzroku, możesz być pewien, że zajmą się one również problemami dźwiękowymi Twojej córki. Przygotowaliśmy zestawienie, które obejmuje przedszkola dla dzieci z wadą wzroku na terenie Centralnego Okręgu Administracyjnego, Południowego Okręgu Administracyjnego i Południowo-Zachodniego Okręgu Administracyjnego.
PRZEDSZKOLE DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W CAO:
Przedszkole nr 224
127051, Moskwa, stacja metra Tsvetnoy Boulevard, Karetny B. pas, 22, budynek 5
Telefon: 299-9480 - Menedżer
Przedszkole nr 2107
119270, Moskwa, stacja metra Sportivnaya, Komsomolsky prosp., 47A
Telefon: 242-1620
Przedszkole nr 1729(dla dzieci z wadą wzroku)
105066, Moskwa, stacja metra Kurskaya, Basmannaya Star. ul., 24, budynek 7
Telefon: 265-1540 - Kierownik
Przedszkole nr 420(dla dzieci z wadą wzroku)
123056, Moskwa, metro Mayakovskaya, ul. Zoologicheskaya, 17
Telefon: 254-6021
Szkoła Podstawowa-przedszkole nr 1648(dla dzieci z wadą wzroku, w grupach całodobowych)
109029, Moskwa, stacja metra Krestyanskaya Zastava, Kalitnikovskaya B. st., 32
Telefon: 670-1138
PRZEDSZKOLA DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W TERENIE POŁUDNIOWEJ
Przedszkole nr 972(typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku, z grupami żłobkowymi)
117546, Moskwa, stacja metra Akademik Yangelya Street, Charkowski proezd, 11A
Telefon: 383-4583
Przedszkole nr 2356(typ kompensacyjny, dla dzieci ze schorzeniami narządu ruchu i wadą wzroku)
115612, Moskwa, stacja metra Krasnogvardeyskaya, ul. Brateevskaya, 10, budynek 2
Telefon: 342-9898
Przedszkole nr 1305(typ kombinowany, dla dzieci z wadą wzroku)
115191, Moskwa, stacja metra Tulskaja, ul. Roszczinskaja 2, 13A
Telefon: 954-5363 - Menedżer
Przedszkole nr 1177(typ kombinowany, dla dzieci z wadą wzroku, z grupami żłobkowymi)
115533, Moskwa, stacja metra Kolomenskaya, nabrzeże Nagatinskaya, 16, budynek 2
Telefon: 116-0411
Przedszkole nr 1621(typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
115569, Moskwa, stacja metra Orekhovo, ul. Zakharova Marshala, 15
Telefon: 393-9356
Przedszkole nr 1158(typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
117587, Moskwa, stacja metra Yuzhnaya, ul. Kirovogradskaya, 8B
Telefon: 312-7145
PRZEDSZKOLE DLA DZIECI Z WADĄ WZROKU W SWAD
Przedszkole nr 2156(dla dzieci z wadą wzroku, całodobowo, z grupami żłobkowymi)
117628, Moskwa, stacja metra Starokachalovskaya, ul. Kulikovskaya, 1B
Telefon: 712-0846
Przedszkole nr 2376(dla dzieci z wadą wzroku, z grupami żłobkowymi)
Telefon: 714-1009
Przedszkole nr 1231(typ kompensacyjny, dla dzieci z wadą wzroku)
119333, Moskwa, stacja metra Vorobyovy Gory, ul. Fotievoy, 12
Telefon: 137-0676
Szkoła Podstawowa-przedszkole nr 1676(dla dzieci z wadą wzroku)
117209, Moskwa, stacja metra Kakhovskaya, ul. Perekopskaya, 12, budynek 1
Telefon: 122-7074
Przedszkola specjalistyczne ( typ kompensacyjny) są przeznaczone dla dzieci z określonymi problemami zdrowotnymi. Aby umieścić dziecko w takim przedszkolu, trzeba podjąć szereg wysiłków, ale wynik jest tego wart, ponieważ program przedszkola wyrównawczego jest opracowywany z uwzględnieniem pewnych problemów i ma na celu ich wyeliminowanie.
Kto musi iść do specjalistycznego przedszkola
Dzieci cierpiące na niektóre choroby i wymagające określonej opieki oraz zajęcia specjalne. Właśnie to oferują przedszkola wyrównawcze. Oczywiście możesz wysłać dziecko do zwykłego przedszkola niedaleko domu, ale tam dodatkowe potrzeby Twoje dziecko nie będzie zadowolone.
Więc, przedszkola specjalistyczne istnieją następujące typy:
- Przedszkole dla często chorych dzieci – jak sama nazwa wskazuje, jest to przedszkole dla często chorych. Decyzję o wysłaniu dziecka do takiego przedszkola podejmuje pediatra na podstawie tego, jak często dziecko chorowało w ciągu ostatniego roku.
- Przedszkole logopedyczne Przeznaczony dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy i innymi problemami logopedycznymi. Logopeda wystawia skierowanie do przedszkola.
- Przedszkole dla dzieci z wadą wzroku W zajęciach mogą brać udział dzieci z wadą wzroku, astygmatyzmem, zezem itp. Skierowanie do przedszkola można uzyskać od okulisty.
- Przedszkole ortopedyczne odpowiedni dla dzieci z deformacjami klatka piersiowa, wrodzone zwichnięcia i podwichnięcia bioder, skoliozy lędźwiowe, nogi w kształcie X i Y. Skierowanie można uzyskać od ortopedy.
- W przedszkole dla dzieci z wadą słuchu rekrutacja dzieci głuchych i słabo słyszących.
- W przedszkole dla dzieci z upośledzeniem umysłowym przyjąć dzieci, u których zdiagnozowano upośledzenie umysłowe (opóźnienie rozwoju umysłowego) w wyniku urazu, przebyta choroba lub z powodu dziedziczności. Aby dostać się do przedszkola potrzebne jest zaświadczenie od neurologa (lub psychiatry), okulisty, logopedy i otolaryngologa.
- Przedszkole dla dzieci z chorobami narządu ruchu Przeznaczony dla dzieci z ograniczonymi funkcjami motorycznymi. Są to dzieci cierpiące na porażenie mózgowe, paraliż i kręcz szyi. W tego typu przedszkolach kompleksowo praca korekcyjna mające na celu formowanie funkcje motoryczne. Dzieci z powyższymi diagnozami wymagają szczególnego nadzoru lekarskiego, dlatego nie zostaną przyjęte do zwykłego przedszkola. Ortopeda i neurolog muszą przepisać skierowanie do przedszkola.
Jak trafić do przedszkola specjalistycznego
Procedura przyjmowania do przedszkoli specjalistycznych różni się od przyjmowania do przedszkoli zwykłych. Pierwszą rzeczą, jaką będziesz potrzebować, będzie skierowanie od lekarza. Następnie z tym skierowaniem i samym dzieckiem (obowiązkowo) udasz się do Komisji Psychologiczno-Lekarskiej i Pedagogicznej (PMPC). Komisja wyciągnie wniosek w sprawie celowości uczęszczania dziecka do przedszkola specjalistycznego i jeśli wniosek ten będzie pozytywny, udasz się z nim bezpośrednio do dyrektora.
Jak wspomniano powyżej, możliwość uczęszczania do przedszkola specjalistycznego jest warta wysiłku. Po pierwsze, grupy w specjalistyczne ogrody znacznie mniej niż w zwykłych przedszkolach - 7-15 osób. W związku z tym nauczyciele dają dzieciom więcej uwagi. A po drugie, uczęszczając do specjalistycznego przedszkola, Twoje dziecko otrzyma dokładnie to, czego potrzebuje.
Przedszkola specjalistyczne mają też wady, ponieważ nie zawsze są w zasięgu spaceru. Czasami trzeba zabrać dziecko na drugi koniec miasta. Dlatego też wiele przedszkoli wyrównawczych posiada grupę całodobową. Jednak nie każdy rodzic jest gotowy rozstać się z dzieckiem na tak długi czas.
Jednym słowem, tam, gdzie są zalety, są też wady. A to, co przeważa, zależy oczywiście od Ciebie.
Svetlana Muzychenko specjalnie dla www.site.
W przypadku korzystania z materiałów aktywny indeksowany link do strony www..
Uwagi
Kinderok czwartek, 08.09.2011 - 16:15
Ludmiło, porozmawiaj o swoich wątpliwościach z ortopedą, który skierował Cię na tę grupę, być może Twoje dziecko mogłoby uczęszczać na zwykłą lub inną specjalistyczną grupę.