Temat: „Mama naszym słońcem” z lekturą pracy E. Blagininy „Usiądźmy w ciszy

Wiersze słynnej rosyjskiej poetki Eleny Blagininy są ciekawe i fascynujące. Uczą nas mądrości, posłuszeństwa, kochania rodziców i cieszenia się dzieciństwem.

Twórczość E. Blagininy

Elena Blaginina pisała wiersze o małych dzieciach i ich przygodach. Poetka całe swoje życie poświęciła pracy nad literaturą dziecięcą. Twoi dziadkowie znają jej wiersze, bo Elena Blaginina, gdy była mała, zdążyła już stworzyć wiele ciekawych wierszy.

Wiersze tej poetki bardzo łatwo jest nauczyć się na pamięć, co każdy z Was może zrobić. Elena Blaginina była bardzo mądrą poetką – znała wiele różnych języków. Pomogło jej to w tłumaczeniu literatury dziecięcej napisanej przez zagranicznych autorów na nasz ojczysty język rosyjski.

Wiersz „Usiądźmy w ciszy”

Na samym początku dzieła „Usiądźmy w ciszy” widzimy następujący obrazek: zmęczona matka położyła się, aby odpocząć, a jej córeczka usiadła obok niej i nie chciała się bawić, aby nie obudzić ukochanego matka. Zabawki małej dziewczynki również milczały, ponieważ mała pani się nimi nie bawiła.

W pokoju było bardzo cicho, lecz nagle na poduszce, na której spała moja mama, pojawił się mały promień słońca. Zaczął dziko biegać i tańczyć na poduszce. Dziewczyna nie mogła tego znieść i powiedziała mały promień światłaże ona też chce skakać i tańczyć jak on, a nie siedzieć bez ruchu.

Bardzo chciała przeczytać wiersz na głos, pobawić się bączkiem, zaśpiewać piosenkę, ale mama spała i szkoda jej przeszkadzać. Ray, wysłuchawszy dziewczynki, zatoczył koło wzdłuż ściany, po czym zatrzymał się przy jej twarzy i cicho szepnął do niej, że skoro jej matka śpi, ona i dziewczynka będą siedzieć w ciszy.

Główny bohater wiersza „Usiądźmy w ciszy”

Główną bohaterką wiersza E. Blagininy „Usiądźmy w ciszy” jest mała dziewczynka, która bardzo kocha swoją mamę. Ona, jak wszystkie dzieci, chce się bawić i skakać, ale rozumie, że jej mama obudzi się z hałasu. Widzimy, jak miła i dobra jest główna bohaterka, opiekuje się matką i nie potrafi jej denerwować.

Przecież bardzo często dzieci nie myślą o tym, że ich rodzice mogą być zmęczeni. Dorośli mają mnóstwo kłopotów i pracy. A dzieci, podobnie jak bohater wiersza „Usiądźmy w ciszy”, powinny o tym wiedzieć i nie przeszkadzać rodzicom hałaśliwymi zabawami, gdy odpoczywają. Jeśli dzieci nie będą przeszkadzać rodzicom w odpoczynku, być może po przebudzeniu będą się z nimi bawić w najróżniejsze gry.

Natalia Wołgina
Zapamiętywanie wiersza E. Blagininy „Usiądźmy w ciszy” w grupie seniorów

Notatki z lekcji w starsza grupa rozwoju mowy:

« Zapamiętywanie wiersza E. Blaginina" Usiądźmy w ciszy"

Cel: Pomóż zapamiętać i czytać ekspresyjnie wiersz.

Rozwijanie zainteresowań dzieci literaturą.

Rozwijaj zainteresowanie rozwiązywaniem zagadek.

Rozwijaj umiejętność prowadzenia rozmowy.

Popraw dialogiczną formę mowy.

Rozwijaj mowę jako środek komunikacji. - Rozwijaj umiejętność uważnego słuchania wiersze.

Pielęgnuj wrażliwość na słowo artystyczne. - Ćwicz ekspresję intonacyjną mowy. - Zachęć dzieci do rozmowy na temat swojego postrzegania konkretnego aktu o charakterze literackim.

Sprzęt:

ilustracje przedstawiające zawody matek; wiersz E. Blagininy" Usiądźmy w ciszy" .

Poprzednia praca:

Rano w kąciku książkowym znajduje się książka E. Blaginina„Taka właśnie jest mama”. Na sztalugach znajdują się ilustracje różnych artystów przedstawiające matki przy pracy (mycie, sprzątanie, gotowanie itp., zawody kobiece).

Postęp lekcji.

Część wprowadzająca.

Nie ma już na świecie nikogo bliskiego jej,

Bardziej sprawiedliwy i milszy.

Powiem wam prosto, przyjaciele -

Najlepszy na świecie... (Matka)

Zgadza się, chłopaki, oczywiście, mamo. Pierwszym słowem dziecka jest „mama” - ponieważ dla dziecka jest to najmilsza, najbardziej czuła, najbardziej ukochana osoba! A nasze mamy są najbardziej pracowite! Oglądaliście już ilustracje, na których matki są stale w pracy. Pomimo tego, że matki gdzie pracują?

(oglądanie ilustracji i opowieść o tym, gdzie pracuje mama)

Mamom jest to bardzo trudne, a Wy, Mamy, powinnyście pomóc: sprzątanie zabawek, podlewanie kwiatów, opieka nad zwierzętami. Jak pomagacie swoim mamom?

(odpowiedzi dzieci)

Brawo chłopcy.

Niezbędny spróbuj nie denerwować mamy Spraw jej uwagę i troskę tak często, jak to możliwe. A oczy mamy zabłysną radością. Jest wiele powodów, dla których warto opiekować się mamą. Posłuchaj tego wiersz.

Wiersz E. Blaginina" Usiądźmy w ciszy"

Mama śpi, jest zmęczona...

No cóż, nie grałem!

Nie zaczynam od góry

A ja usiadłam i usiadłam.

Moje zabawki nie wydają dźwięków

Pokój jest cichy i pusty.

I na poduszce mojej mamy

Złoty promień kradnie.

I powiedziałem do belki:

- Ja też chcę się przeprowadzić!

Chciałbym dużo:

Zaśpiewałbym piosenkę

Mógłbym się śmiać

Tak wiele chcę!

Ale mama śpi, a ja milczę.

Promień rzucił się wzdłuż ściany,

A potem przesunął się w moją stronę.

„Nic” – zdawał się szeptać – „

Usiądźmy w ciszy!

Pytania dotyczące treści wiersze

Chłopaki, podobało wam się? wiersz? - Jak to jest nazywane?

O kim wiersz?

Dlaczego dziewczyna tam siedziała cisza i nie grałem?

Zgadza się, dzieci, dobra robota.

Pytania do zapamiętania kolejności tekstu wiersze- w pytaniu uwzględniamy słowa z wiersze Zachęcamy Cię do używania własnych słów podczas udzielania odpowiedzi.

Dlaczego mama śpi?

Kto wkrada się do poduszki mamy?

Co dziewczyna powiedziała belce?

Gdzie poszła wiązka?

Pytania dotyczące rozumienia i zapamiętywania poszczególnych słów lub wyrażeń.

- Jak rozumiesz to zdanie: czy złoty promień kradnie? - Lubię to zrozumieć: belka rzuciła się wzdłuż ściany?

Jakim głosem powinieneś przeczytać początek? wierszeżebyśmy zrozumieli, że mama jest zmęczona i śpi? - Jakim głosem mówi dziewczyna? Belka: „Ja też chcę się przeprowadzić!” - Jakiego głosu mam używać? Czytać:" - Nic, szepnął, - Usiądźmy w ciszy. "

Ćwicz dzieci w ekspresyjnym wykonywaniu tych linii.

Spróbujmy wymówić słowa z tekstu „Mama śpi, jest zmęczona”, abyśmy zrozumieli, że nie możemy hałasować, bo inaczej mama nie będzie mogła odpocząć.

Przeczytaj ponownie wiersz z ustawieniem pamięci.

Słuchać znowu wiersz, spróbuj to zapamiętać. Już niedługo mamy Dzień Matki i można to przeczytać na pamięć wiersz dla mojej mamy, będą bardzo szczęśliwi.

Czytanie wiersze(3-5 dzieci).

Jeśli dziecko się potknie, podpowiadamy, dziecko powtarza (nie pozwalamy na długie przerwy)

Dobra robota chłopaki, pamiętajcie wiersz i bardzo dobra lektura.

Minuta wychowania fizycznego:

„Wiesnianka”

Słońce, słońce, złote dno, (dzieci chodzą w kręgu).

Pal, pal, wyraźnie, żeby nie zgasło! W ogrodzie płynął strumień, (dzieci biegają w kręgu).

Przyleciało sto gawronów, (dzieci machają rękami, stojąc w miejscu).

A zaspy topnieją, topnieją, (dzieci kucają w miejscu).

A kwiaty rosną. (dzieci wstają powoli).

Część końcowa.

Czy podobała wam się główna bohaterka? wiersze? - Dlaczego ją polubiłeś, jaka ona jest? -To prawda, chłopaki! Powinieneś także kochać i dbać o swoją matkę.

W końcu bardzo często nie myślisz, że twoi rodzice mogą być zmęczeni. Dorośli mają mnóstwo kłopotów i pracy. I ty też, jako główny bohater wiersze" Usiądźmy w ciszy", powinieneś o tym wiedzieć i nie przeszkadzać rodzicom hałaśliwymi grami, kiedy odpoczywają. Jeśli nie zakłócasz odpoczynku rodzicom, być może po przebudzeniu będą z tobą grać w najróżniejsze gry.

Kochani, nasza lekcja dobiegła końca, wszyscy słuchali bardzo uważnie i odpowiadali na pytania. I mam nadzieję, że pamiętasz wiersz i możesz powiedzieć swoim matkom, i uszczęśliwisz je.

Publikacje na ten temat:

„Zapamiętywanie wiersza V. Żukowskiego „Skowronek”. Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej korekcyjnej Obszar edukacyjny „Zapoznanie z kulturą książki” Temat tygodnia „Ptaki wędrowne” Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji zapamiętywania wiersza „Lokomotywa parowa” E. Blagininy w drugiej grupie juniorów Streszczenie zajęć edukacyjnych dla dzieci drugiej młodszej grupy Kształtowanie spójnej mowy u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez integrację OO „Artystycznie.

Uwagi dotyczące rozwoju mowy w grupie seniorów. Zapamiętywanie wiersza W. Orłowa „Powiedz mi, leśna rzeczko…” Cel. Pomóż dzieciom zapamiętać wiersze programowe i zapamiętaj wiersz W. Orłowa „Powiedz mi, leśna rzeko…”. Sprzęt:.

Podsumowanie lekcji beletrystyki w grupie seniorów „Zapamiętywanie wiersza P. Woronki „Nie ma lepszej ojczyzny” PLAN BEZ PLANU dla zajęć z literatury pięknej w grupie seniorów o orientacji łączonej

Wspaniali o poezji:

Poezja jest jak malarstwo: niektóre dzieła urzekają bardziej, jeśli przyjrzysz się im bliżej, inne, jeśli odsuniesz się dalej.

Drobne, urocze wierszyki bardziej irytują nerwy niż skrzypienie nienaoliwionych kół.

Najcenniejszą rzeczą w życiu i w poezji jest to, co poszło nie tak.

Marina Cwietajewa

Ze wszystkich sztuk poezja jest najbardziej podatna na pokusę zastąpienia własnego piękna kradzionymi wspaniałościami.

Humboldta W.

Wiersze odnoszą sukces, jeśli są tworzone z duchową przejrzystością.

Pisanie poezji jest bliższe kultowi, niż się zwykle uważa.

Gdybyś tylko wiedział, z jakich śmieci bez wstydu wyrastają wiersze... Jak mlecz na płocie, jak łopian i komosa ryżowa.

A. A. Achmatowa

Poezja nie jest tylko w wierszach: rozlewa się wszędzie, jest wszędzie wokół nas. Spójrz na te drzewa, na to niebo - zewsząd emanuje piękno i życie, a gdzie jest piękno i życie, tam jest poezja.

I. S. Turgieniew

Dla wielu osób pisanie poezji jest coraz większym utrapieniem umysłu.

G. Lichtenberga

Piękny werset jest jak łuk przeciągnięty przez dźwięczne włókna naszej istoty. Poeta sprawia, że śpiewają w nas nasze myśli, a nie nasze własne. Opowiadając nam o kobiecie, którą kocha, w rozkoszny sposób budzi w naszych duszach naszą miłość i nasz smutek. On jest magiem. Rozumiejąc go, stajemy się poetami takimi jak on.

Tam, gdzie płynie pełna wdzięku poezja, nie ma miejsca na próżność.

Murasaki Shikibu

Zwracam się do wersji rosyjskiej. Myślę, że z czasem przejdziemy do białego wiersza. W języku rosyjskim jest za mało rymów. Jeden dzwoni do drugiego. Płomień nieuchronnie ciągnie za sobą kamień. Sztuka z pewnością wyłania się z uczuć. Kto nie jest zmęczony miłością i krwią, trudnym i cudownym, wiernym i obłudnym i tak dalej.

Aleksander Siergiejewicz Puszkin

-...Czy twoje wiersze są dobre, powiedz mi sam?
- Potworne! – Iwan nagle powiedział śmiało i szczerze.
- Nie pisz więcej! – zapytał błagalnie przybysz.
- Obiecuję i przysięgam! - Iwan powiedział uroczyście...

Michaił Afanasjewicz Bułhakow. „Mistrz i Małgorzata”

Wszyscy piszemy wiersze; poeci różnią się od innych tylko tym, że piszą swoimi słowami.

Johna Fowlesa. „Kochanka francuskiego porucznika”

Każdy wiersz jest zasłoną rozciągniętą na krawędziach kilku słów. Te słowa świecą jak gwiazdy i dzięki nim istnieje wiersz.

Blok Aleksandra Aleksandrowicza

Starożytni poeci, w przeciwieństwie do współczesnych, rzadko pisali w ciągu swojego długiego życia więcej niż tuzin wierszy. Jest to zrozumiałe: wszyscy byli doskonałymi magami i nie lubili marnować się na drobiazgi. Dlatego za każdym dziełem poetyckim tamtych czasów z pewnością kryje się cały Wszechświat, pełen cudów - często niebezpiecznych dla tych, którzy beztrosko budzą drzemki.

Maks Fry. „Rozmowny martwy”

Jednemu z moich niezdarnych hipopotamów nadałem ten niebiański ogon:...

Majakowski! Twoje wiersze nie rozgrzewają, nie ekscytują, nie zarażają!
- Moje wiersze to nie piec, nie morze i nie plaga!

Władimir Władimirowicz Majakowski

Wiersze to nasza wewnętrzna muzyka, ubrana w słowa, przesiąknięta cienkimi sznurkami znaczeń i marzeń, dlatego odstrasza krytykę. Są po prostu żałosnymi popijaczami poezji. Co krytyk może powiedzieć o głębinach Twojej duszy? Nie pozwól, aby jego wulgarne, macające ręce tam się dostały. Niech poezja wyda mu się absurdalnym muczeniem, chaotycznym nagromadzeniem słów. Dla nas jest to pieśń wolności od nudnego umysłu, chwalebna piosenka rozbrzmiewająca na śnieżnobiałych zboczach naszej niesamowitej duszy.

Borysa Kriegera. „Tysiąc istnień”

Wiersze to dreszcz serca, uniesienie duszy i łzy. A łzy to nic innego jak czysta poezja, która odrzuciła to słowo.

Na tej lekcji zapoznasz się z biografią i twórczością Eleny Aleksandrownej Blagininy, przeczytasz wiersz „Usiądźmy w ciszy” i przeanalizuj go.

Moje zabawki nie wydają dźwięków
Pokój jest cichy i pusty.
I na poduszce mojej mamy
Złoty promień kradnie.

I powiedziałem do belki:
- Ja też chcę się przeprowadzić!
Chciałbym bardzo:
Przeczytaj na głos i rzuć piłką,
Zaśpiewałbym piosenkę
Mógłbym się śmiać
Tak wiele chcę!
Ale mama śpi, a ja milczę(ryc. 2) .

Ryż. 2. Ilustracja do wiersza „Usiądźmy w ciszy” ()

Promień rzucił się wzdłuż ściany,
A potem przesunął się w moją stronę.
Siedźmy w ciszy!..

Rozumowanie dziecka w tym wierszu jest bardzo interesujące. Główną bohaterką jest rozsądna dziewczyna, posiadająca właściwe rozumowanie, która bardzo kocha swoją matkę.

Autorka zatytułowała swój wiersz „Usiądźmy w ciszy”, bo chciała powiedzieć dzieciom, że dorośli czasem się męczą i trzeba im dać odpocząć. Dziewczynka zdecydowała się nie bawić, bo zauważyła, że jej mama zasnęła. Zaczęła siedzieć cicho, jak mysz. Ale nagle zauważyła promień słońca przemykający w stronę jej matki. Przestraszył ją, bo mógł obudzić matkę, więc dziewczyna odwróciła się do belki.

Ta praca jest historią prawdziwą, bo tak naprawdę promień nigdy by nie posłuchał dziewczyny. Ale każde dziecko w takiej sytuacji chroniłoby także sen swojej ukochanej mamy.

Dlaczego dziewczyna zdecydowała się nie grać?

Mama śpi, jest zmęczona...
No cóż, nie grałem!
Nie zaczynam od góry
A ja usiadłam i usiadłam.

Co dziewczyna zauważyła w pokoju?

Moje zabawki nie wydają dźwięków
Pokój jest cichy i pusty.
I na poduszce mojej mamy
Złoty promień kradnie.

Co powiedziała belce?

Jak belka zareagowała na słowa dziewczyny?

Promień rzucił się wzdłuż ściany,
A potem przesunął się w moją stronę.
„Nic” – zdawał się szeptać – „
Siedźmy w ciszy!..

„Taka jest mama” (ryc. 3)

Ryż. 3. „Taka jest mama” ()

„Elementarz w wierszach” (ryc. 4)

Ryż. 4. „Elementarz do wierszy” ()

„Płoń, płoń wyraźnie!” (ryc. 5)

Ryż. 5. „Pal, pal wyraźnie!” ()

Elena Aleksandrowna Blaginina (ryc. 6) urodziła się w 1903 roku.

Ryż. 6. EA Blaginina ()

Blaginina pochodziła ze wsi Oryol. Nie od razu zdawała sobie sprawę, że urodziła się poetką. Elena Blaginina była córką kasjera bagażowego na stacji Kursk-1 (ryc. 7), wnuczką księdza.

Ryż. 7. Dworzec Kursk-1 ()

Dziewczyna miała zostać nauczycielką. Codziennie, przy każdej pogodzie, w domowych butach z podeszwą sznurkową szła 7 km od domu do Kurskiego Instytutu Pedagogicznego (ryc. 8).

Ryż. 8. Kursk State University (do 1994 r. - Kursk Instytut Pedagogiczny) ()

Ale chęć pisania okazała się silniejsza i wtedy, w czasach studenckich, w almanachu poetów kurskich pojawiły się pierwsze wiersze liryczne Eleny Aleksandrownej.

Następnie wstąpiła do Wyższego Instytutu Literackiego i Artystycznego w Moskwie, na którego czele stał poeta Walery Jakowlewicz Bryusow (ryc. 9).

Ryż. 9. V.Ya. Bryusow ()

Elena Aleksandrowna pojawiła się w literaturze dziecięcej na początku lat 30. To właśnie wtedy na łamach magazynu „Murzilka” pojawili się tacy poeci jak S.Ya. Marshak, A.L. Barto, S.V. Michałkowa pojawiło się nowe imię – Elena Blaginina.

Krytyczka literacka Evgenia Aleksandrovna Taratuta, która pracowała w bibliotece, w której autorzy „Murzilki” rozmawiali z młodymi czytelnikami, wspomina:

„Dzieci uwielbiały ją i jej wiersze o tym, co jest bliskie i drogie dzieciom: o wietrze, o deszczu, o tęczy, o brzozach, o jabłkach, o ogrodzie i ogrodzie warzywnym i oczywiście o dzieciach sobie."

Ryż. 11. Okładka książki „Nie zabraniaj mi pracować” ()

Po publikacjach w czasopismach pojawiły się książki. W 1936 r. ukazały się niemal równocześnie wiersz „Sadko” i zbiór „Jesień”. Potem było wiele innych książek.

Elena Aleksandrowna żyła długo i nieustannie pracowała, pisała wiersze tryskające humorem, zwiastuny, rymowanki, łamańce językowe, piosenki, bajki, ale przede wszystkim pisała wiersze liryczne. Zajmowała się także tłumaczeniami.

Wszystko, co najlepsze, stworzyła Blaginina, znalazło się w kolekcjach „Zhuravushka”, „Flyaway - odleciał” i „Pal, płoń wyraźnie!”. Ostatni z nich pojawił się, gdy Elena Aleksandrowna (ryc. 12) już nie żyła. Zmarła w 1989 roku.

Ryż. 12. Elena Blaginina ()

Bibliografia

Kubasova O.V. Ulubione strony: Podręcznik do czytania literackiego dla klasy 2, 2 części. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wieku”, 2011.
Kubasova O.V. lektura literacka: Zeszyt ćwiczeń do podręcznika dla klasy 2, 2 części. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wieku”, 2011.
Kubasova O.V. Zalecenia metodyczne do podręczników dla klas 2, 3, 4 (z dodatkiem elektronicznym). - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wieku”, 2011.
Kubasova O.V. Czytanie literackie: Kolokwia: klasa 2. - Smoleńsk: „Stowarzyszenie XXI wieku”, 2011.

Łukoshko.net ().
Nsc.1september.ru ().
Infourok.ru ().

Praca domowa

Co Elena Aleksandrowna Blaginina chciała powiedzieć czytelnikowi wierszem „Usiądźmy w ciszy”?
Przygotuj ekspresyjną lekturę wiersza „Usiądźmy w ciszy” (jeśli chcesz, naucz się go na pamięć).
Przeczytaj kilka innych wierszy Eleny Blagininy.

Lekcja czytania literackiego

w drugiej klasie

Badanie

Praca domowa

Rozgrzewka mowy

Paweł Baszmakow

Elena Aleksandrowna

Blaginina(1903-1989) – rosyjski poeta, tłumacz.

Nad żytem, zmiażdżonym deszczem,

To prawie cały dzień.

Wiatr Oryol pachnie miętą,

Piołun, kochanie, cisza...

Elena Blaginina nie od razu zdawała sobie sprawę, że urodziła się poetką.

Studiowała w Kursskim Gimnazjum Maryjskim i Kursskim Instytucie Pedagogicznym. W 1921 wyjechała do Moskwy. W 1925 ukończyła Wyższy Instytut Literacko-Artystyczny. V. Ya Bryusov w Moskwie. Przez kilka lat pracowała przy wyprawie gazety „Izwiestia”.

Była żoną rosyjskiego poety Georgija Oboldujewa. Została pochowana na cmentarzu w Golicynie pod Moskwą - znajdował się tam dom pisarzy dla twórczości.

Elena Aleksandrowna pojawiła się w literaturze dziecięcej na początku lat 30. Wtedy to na łamach magazynu „Murzilka” pojawiło się nowe nazwisko, w którym publikowali tacy poeci jak Marshak, Barto, Michałkow – E. Blaginina.

„Dzieci uwielbiały ją i jej wiersze - wspaniałe wiersze o tym, co bliskie i drogie dzieciom: o wietrze, o deszczu, o tęczy, o brzozach, o jabłkach, o ogrodzie i ogrodzie warzywnym i oczywiście o samych dzieci, o ich radościach i smutkach” – wspomina krytyk literacki E. Taratuta, pracująca wówczas w bibliotece, w której autorzy „Murzilki” rozmawiali z młodymi czytelnikami.

Matka - główne słowo w życiu każdej osoby. A Elena Blaginina w swoich wierszach uczyła dzieci kochać, doceniać, szanować, traktować swoich bliskich z troską i troską.