Arystoteles (384–322 p.n.e.)
Arystoteles to starożytny grecki naukowiec, encyklopedysta, filozof i logik, twórca logiki klasycznej (formalnej). Uważany za jednego z największych geniuszy w historii i najbardziej wpływowego filozofa starożytności. Wniósł ogromny wkład w rozwój logiki i nauk przyrodniczych, zwłaszcza astronomii, fizyki i biologii. Choć wiele z jego teorii naukowych zostało obalonych, w ogromnym stopniu przyczyniły się one do poszukiwania nowych hipotez wyjaśniających je.
Archimedes (287–212 p.n.e.)
Archimedes był starożytnym greckim matematykiem, wynalazcą, astronomem, fizykiem i inżynierem. Powszechnie uważany za największego matematyka wszechczasów i jednego z czołowych naukowców okresu klasycznego starożytności. Jego wkład w dziedzinę fizyki obejmuje podstawowe zasady hydrostatyki, statyki i wyjaśnienie zasady działania dźwigni. Przypisuje mu się wynalezienie innowacyjnych maszyn, w tym machin oblężniczych i pompy śrubowej nazwanej jego imieniem. Archimedes wynalazł także spiralę noszącą jego imię, wzory na obliczanie objętości powierzchni obrotowych oraz oryginalny system wyrażania bardzo dużych liczb.
Galileusz (1564–1642)
Na ósmym miejscu w rankingu największych naukowców w historii świata znajduje się Galileusz, włoski fizyk, astronom, matematyk i filozof. Nazywano go „ojcem astronomii obserwacyjnej” i „ojcem współczesnej fizyki”. Galileusz jako pierwszy użył teleskopu do obserwacji ciał niebieskich. Dzięki temu dokonał szeregu wybitnych odkryć astronomicznych, takich jak odkrycie czterech największych satelitów Jowisza, plam słonecznych, rotacji Słońca, a także ustalił, że Wenus zmienia fazy. Wynalazł także pierwszy termometr (bez skali) i kompas proporcjonalny.
Michael Faradaya (1791–1867)
Michael Faraday był angielskim fizykiem i chemikiem, znanym przede wszystkim z odkrycia indukcji elektromagnetycznej. Faraday odkrył także chemiczne działanie prądu, diamagnetyzm, wpływ pola magnetycznego na światło i prawa elektrolizy. Wynalazł także pierwszy, choć prymitywny, silnik elektryczny i pierwszy transformator. Wprowadził terminy katoda, anoda, jon, elektrolit, diamagnetyzm, dielektryk, paramagnetyzm itp. W 1824 roku odkrył pierwiastki chemiczne benzen i izobutylen. Niektórzy historycy uważają Michaela Faradaya za najlepszego eksperymentatora w historii nauki.
Thomas Alva Edison (1847–1931)
Thomas Alva Edison to amerykański wynalazca i biznesmen, założyciel prestiżowego magazynu naukowego Science. Uważany za jednego z najpłodniejszych wynalazców swoich czasów, posiadający rekordową liczbę patentów wydanych na jego nazwisko – 1093 w Stanach Zjednoczonych i 1239 w innych krajach. Do jego wynalazków należy stworzenie w 1879 r. żarówki elektrycznej, systemu dystrybucji energii elektrycznej do odbiorców, fonografu, ulepszenia sprzętu telegraficznego, telefonicznego, filmowego itp.
Maria Curie (1867–1934)
Maria Skłodowska-Curie – francuska fizyk i chemik, nauczycielka, osoba publiczna, pionierka w dziedzinie radiologii. Jedyna kobieta, która zdobyła Nagrodę Nobla w dwóch różnych dziedzinach nauki – fizyce i chemii. Pierwsza kobieta-profesor wykładająca na Sorbonie. Do jej osiągnięć należy opracowanie teorii promieniotwórczości, metod rozdziału izotopów promieniotwórczych oraz odkrycie dwóch nowych pierwiastków chemicznych: radu i polonu. Marie Curie jest jednym z wynalazców, którzy zginęli z powodu swoich wynalazków.
Ludwik Pasteur (1822–1895)
Louis Pasteur – francuski chemik i biolog, jeden z twórców mikrobiologii i immunologii. Odkrył mikrobiologiczną istotę fermentacji i wielu chorób człowieka. Zainicjował nowy wydział chemii - stereochemię. Za najważniejsze osiągnięcie Pasteura uważa się prace z zakresu bakteriologii i wirusologii, których efektem było stworzenie pierwszych szczepionek przeciwko wściekliźnie i wąglikowi. Jego nazwisko jest powszechnie znane dzięki stworzonej przez siebie technologii pasteryzacji, której później nazwano jego imieniem. Wszystkie prace Pasteura stały się uderzającym przykładem połączenia badań podstawowych i stosowanych w dziedzinie chemii, anatomii i fizyki.
Sir Izaak Newton (1643–1727)
Izaak Newton był angielskim fizykiem, matematykiem, astronomem, filozofem, historykiem, biblistą i alchemikiem. Jest odkrywcą praw ruchu. Sir Izaak Newton odkrył prawo powszechnego ciążenia, położył podwaliny pod mechanikę klasyczną, sformułował zasadę zachowania pędu, położył podwaliny pod współczesną optykę fizyczną, zbudował pierwszy teleskop zwierciadlany i rozwinął teorię koloru, sformułował empiryczne prawo wymiany ciepła, skonstruował teorię prędkości dźwięku, ogłosił teorię pochodzenia gwiazd i wiele innych teorii matematycznych i fizycznych. Newton był także pierwszym, który opisał matematycznie zjawisko pływów.
Albert Einstein (1879–1955)
Drugie miejsce na liście największych naukowców w historii świata zajmuje Albert Einstein – fizyk niemiecki pochodzenia żydowskiego, jeden z najwybitniejszych fizyków teoretyków XX wieku, twórca ogólnej i szczególnej teorii względności, odkrył prawo związku masy i energii, a także wiele innych znaczących teorii fizycznych. Laureat Nagrody Nobla w dziedzinie fizyki w 1921 roku za odkrycie prawa efektu fotoelektrycznego. Autor ponad 300 prac naukowych z zakresu fizyki oraz 150 książek i artykułów z zakresu historii, filozofii, dziennikarstwa itp.
Nikola Tesla (1856–1943)
„Obecnie wszyscy zdajemy sobie sprawę” – napisał niemiecki filozof K. Jaspers – „że znaleźliśmy się w punkcie zwrotnym historii. To epoka technologii ze wszystkimi jej konsekwencjami, która najwyraźniej nie pozostawi nic ze wszystkiego, co człowiek nabył przez tysiące lat w dziedzinie pracy, życia, myślenia i symboliki”.
Nauka i technologia XX wieku stały się prawdziwymi lokomotywami historii. Nadali mu niespotykaną dotąd dynamikę i umieścili w mocy człowieka ogromną moc, co umożliwiło gwałtowne zwiększenie skali jego przekształceń.
Radykalnie zmieniając swoje naturalne środowisko, opanowując całą powierzchnię Ziemi, całą biosferę, człowiek stworzył „drugą naturę” - sztuczną, która jest nie mniej istotna dla jego życia niż pierwsza.
Dziś, dzięki ogromnej skali działalności gospodarczej i kulturalnej ludzi, intensywnie zachodzą procesy integracyjne.
Interakcja różnych krajów i narodów stała się tak znacząca, że ludzkość w naszych czasach stanowi integralny system, którego rozwój realizuje jeden proces historyczny.
Czym jest nauka, która doprowadziła do tak znaczących zmian w życiu nas wszystkich, w całym wyglądzie współczesnej cywilizacji? Dziś ona sama okazuje się fenomenem niezwykłym, radykalnie odbiegającym od jej wizerunku, jaki ukształtował się w ubiegłym stuleciu. Nowoczesną naukę nazywa się „wielką nauką”.
Jakie są główne cechy „wielkiej nauki”? Dramatycznie wzrosła liczba naukowców
Liczba naukowców na świecie, ludzie
Liczba osób zajmujących się nauką wzrosła najszybciej po drugiej wojnie światowej.
Podwojenie liczby naukowców (50-70)
Tak wysokie wskaźniki doprowadziły do tego, że około 90% wszystkich naukowców, którzy kiedykolwiek żyli na Ziemi, to nasi współcześni.
Rozwój informacji naukowej
W XX wieku światowa informacja naukowa podwoiła się w ciągu 10–15 lat. Jeśli więc w 1900 r. istniało około 10 tysięcy czasopism naukowych, to obecnie jest ich już kilkaset tysięcy. Ponad 90% wszystkich najważniejszych osiągnięć naukowych i technologicznych miało miejsce w XX wieku.
Ten ogromny wzrost informacji naukowej stwarza szczególne trudności w osiągnięciu czołówki rozwoju naukowego. Dzisiejszy naukowiec musi dołożyć wszelkich starań, aby nadążać za postępem, jaki dokonuje się nawet w jego wąskiej dziedzinie specjalizacji. Ale musi też otrzymywać wiedzę z pokrewnych dziedzin nauki, informacje o rozwoju nauki w ogóle, kultury, polityki, która jest mu tak niezbędna do pełnego życia i pracy zarówno jako naukowiec, jak i jako zwykły człowiek.
Zmienianie świata nauki
Nauka obejmuje dziś ogromny obszar wiedzy. Obejmuje około 15 tysięcy dyscyplin, które w coraz większym stopniu wchodzą ze sobą w interakcję. Współczesna nauka daje nam holistyczny obraz powstania i rozwoju metagalaktyki, pojawienia się życia na Ziemi i głównych etapów jego rozwoju, pojawienia się i rozwoju człowieka. Rozumie prawa funkcjonowania jego psychiki, wnika w tajniki nieświadomości, która odgrywa dużą rolę w zachowaniu ludzi. Nauka bada dzisiaj wszystko, nawet samą siebie - jak powstała, rozwinęła się, jak współdziałała z innymi formami kultury, jaki wpływ miała na materialne i duchowe życie społeczeństwa.
Jednocześnie dzisiejsi naukowcy wcale nie wierzą, że zrozumieli wszystkie tajemnice wszechświata.
W związku z tym interesująca wydaje się następująca wypowiedź wybitnego współczesnego francuskiego historyka M. Bloka na temat stanu nauk historycznych: „Nauka ta, przeżywająca dzieciństwo, jak wszystkie nauki, których przedmiotem jest duch ludzki, jest spóźnionym gościem w dziedzina wiedzy racjonalnej. Albo lepiej powiedzieć: narracji, która się zestarzała, wegetowała w formie embrionalnej, przez długi czas przeładowana fikcją, a jeszcze dłużej powiązana z wydarzeniami, które są najbardziej bezpośrednio dostępne jako poważne zjawisko analityczne, historia jest wciąż bardzo młoda.
W umysłach współczesnych naukowców istnieje jasne wyobrażenie o ogromnych możliwościach dalszego rozwoju nauki, radykalnej zmianie, w oparciu o jej osiągnięcia, w naszych wyobrażeniach o świecie i jego przemianach. Szczególne nadzieje pokłada się tu w naukach o organizmach żywych, człowieku i społeczeństwie. Zdaniem wielu naukowców osiągnięcia tych nauk i ich szerokie zastosowanie w praktyce w dużej mierze zdeterminują cechy XXI wieku.
Przekształcenie działalności naukowej w zawód specjalny
Nauka do niedawna była wolną działalnością indywidualnych naukowców, mało interesującą przedsiębiorców i w ogóle nie przyciągającą uwagi polityków. Nie był to zawód i nie był w żaden sposób specjalnie finansowany. Do końca XIX wieku. Dla zdecydowanej większości naukowców działalność naukowa nie była głównym źródłem materialnego utrzymania. Zazwyczaj w tamtym czasie badania naukowe prowadzono na uniwersytetach, a naukowcy utrzymywali się z opłacania pracy dydaktycznej.
Jedno z pierwszych laboratoriów naukowych założył niemiecki chemik J. Liebig w 1825 roku. Przynosiło mu to znaczne dochody. Nie było to jednak typowe dla XIX wieku. I tak pod koniec ubiegłego wieku słynny francuski mikrobiolog i chemik L. Pasteur, zapytany przez Napoleona III, dlaczego nie czerpie zysków ze swoich odkryć, odpowiedział, że francuscy naukowcy uważają zarabianie w ten sposób za upokarzające.
Dziś naukowiec to zawód szczególny. Miliony naukowców pracuje obecnie w specjalnych instytutach badawczych, laboratoriach, różnych komisjach i radach. W XX wieku Pojawiło się pojęcie „naukowca”. Normą stało się pełnienie funkcji konsultanta lub doradcy, ich udział w opracowywaniu i podejmowaniu decyzji w najróżniejszych kwestiach społecznych.
Według UNESCO liczba naukowców w krajach rozwijających się rośnie, ale kobiety-naukowcy pozostają w mniejszości Paryż, 23 listopada – Wraz ze wzrostem liczby naukowców na świecie liczba naukowców w krajach rozwijających się wzrosła o 56% od 2002 r. do 2007. Tak wynika z nowego badania opublikowanego przez Instytut Statystyczny UNESCO (ISU). Dla porównania: w tym samym okresie w krajach rozwiniętych liczba naukowców wzrosła zaledwie o 8,6%*. W ciągu pięciu lat liczba naukowców na świecie znacznie wzrosła – z 5,8 do 7,1 mln osób. Stało się tak przede wszystkim za sprawą krajów rozwijających się: w 2007 roku liczba naukowców tutaj sięgnęła 2,7 miliona, w porównaniu do 1,8 miliona pięć lat wcześniej. Ich udział w świecie wynosi obecnie 38,4%, w porównaniu z 30,3% w 2002 r. „Dobrą wiadomością jest wzrost liczby naukowców, szczególnie zauważalny w krajach rozwijających się. UNESCO z zadowoleniem przyjmuje ten postęp, mimo że udział kobiet w badaniach naukowych, który UNESCO w widoczny sposób promuje poprzez Nagrody L'Oréal-UNESCO dla Kobiet i Nauki, jest nadal zbyt ograniczony” – powiedziała dyrektor generalna UNESCO Irina Bokova. Największy wzrost obserwuje się w Azji, której udział wzrósł z 35,7% w 2002 r. do 41,4%. Stało się tak przede wszystkim za sprawą Chin, gdzie w ciągu pięciu lat odsetek ten wzrósł z 14% do 20%. Jednocześnie w Europie i Ameryce względna liczba naukowców spadła odpowiednio z 31,9% do 28,4% i z 28,1% do 25,8%. W publikacji przytacza się inny fakt: we wszystkich krajach kobiety stanowią średnio nieco ponad jedną czwartą ogólnej liczby naukowców (29%)**, ale ta średnia kryje w sobie duże różnice w zależności od regionu. Na przykład Ameryka Łacińska znacznie przekracza tę liczbę - 46%. Równość kobiet i mężczyzn wśród naukowców odnotowano tu w pięciu krajach: Argentynie, Kubie, Brazylii, Paragwaju i Wenezueli. W Azji odsetek kobiet-naukowców wynosi zaledwie 18%, przy czym występują duże różnice między regionami i krajami: 18% w Azji Południowej, podczas gdy w Azji Południowo-Wschodniej jest to 40%, a w większości krajów Azji Środkowej około 50%. W Europie parytet osiągnęło jedynie pięć krajów: Republika Macedonii, Łotwa, Litwa, Republika Mołdawii i Serbia. W WNP odsetek kobiet naukowców sięga 43%, podczas gdy w Afryce szacuje się go na 33%. Wraz z tym wzrostem rosną inwestycje w badania i rozwój (B-D). Z reguły w większości krajów świata udział PNB na te cele znacznie wzrósł. W 2007 r. we wszystkich krajach na badania i rozwój przeznaczono średnio 1,74% PKB (w 2002 r. - 1,71%). W większości krajów rozwijających się przeznaczano na te cele niespełna 1% PKB, natomiast w Chinach – 1,5%, a w Tunezji – 1%. Średnia dla Azji w 2007 roku wyniosła 1,6%, przy czym największymi inwestorami były Japonia (3,4%), Republika Korei (3,5%) i Singapur (2,6%). Indie w 2007 r. przeznaczyły jedynie 0,8% swojego PNB na cele badawczo-rozwojowe. W Europie udział ten waha się od 0,2% w Republice Macedonii do 3,5% w Finlandii i 3,7% w Szwecji. Austria, Dania, Francja, Niemcy, Islandia i Szwajcaria przeznaczyły od 2 do 3% PNB na badania i rozwój. W Ameryce Łacińskiej prym wiedzie Brazylia (1%), a za nią plasują się Chile, Argentyna i Meksyk. Generalnie, jeśli chodzi o wydatki na B+R, koncentrują się one głównie w krajach uprzemysłowionych. 70% światowych wydatków na te cele pochodzi z Unii Europejskiej, USA i Japonii. Należy zauważyć, że w większości krajów rozwiniętych działalność badawczo-rozwojowa jest finansowana przez sektor prywatny. W Ameryce Północnej ta ostatnia finansuje ponad 60% tej działalności. W Europie jego udział wynosi 50%. W Ameryce Łacińskiej i na Karaibach wynosi ona zazwyczaj od 25 do 50%. W Afryce natomiast główne środki na badania stosowane pochodzą z budżetu państwa. Dane te wskazują na coraz większą koncentrację na szeroko pojętych innowacjach w wielu krajach na całym świecie. „Wydaje się, że przywódcy polityczni są coraz bardziej świadomi faktu, że innowacja jest kluczowym czynnikiem wzrostu gospodarczego, a nawet wyznaczają konkretne cele w tym obszarze” – mówi Martin Schaaper, pracownik Instytutu Statystycznego UNESCO, jeden z autorów książki opublikowane badanie „Chiny są tego najlepszym przykładem”, które przewidywało przeznaczenie 2% swojego PNB na badania i rozwój do 2010 r. i 2,5% do 2020 r. I kraj z pewnością zmierza w stronę tego celu. Innym przykładem jest Afrykański Plan Działań w zakresie Nauki i Technologii, w ramach którego przeznacza się 1% PNB na badania i rozwój. Cel Unii Europejskiej wynoszący 3% PNB do 2010 roku jest wyraźnie nieosiągalny, ponieważ w ciągu pięciu lat wzrost wyniósł zaledwie od 1,76% do 1,78%. **** * Te wartości procentowe charakteryzują dynamikę według kraju. W danych porównawczych dotyczących liczby naukowców na 1000 mieszkańców wzrost wyniesie 45% dla krajów rozwijających się i 6,8% dla krajów rozwiniętych. **Szacunki na podstawie danych ze 121 krajów. Dane nie są dostępne dla krajów ze znaczną liczbą naukowców, takich jak Australia, Kanada, Chiny, USA i Wielka Brytania.
Postanowiliśmy dowiedzieć się, w jakich krajach żyją najmądrzejsi ludzie. Ale jaki jest główny wskaźnik inteligencji? Być może iloraz ludzkiej inteligencji, lepiej znany jako IQ. Właściwie nasza ocena opiera się na tej ocenie ilościowej. Postanowiliśmy uwzględnić także laureatów Nagrody Nobla mieszkających w danym kraju w momencie otrzymania nagrody: wszak wskaźnik ten wskazuje, jakie miejsce zajmuje państwo na arenie intelektualnej świata.
miejsce
PrzezIQ: region administracyjny
Ogólnie rzecz biorąc, przeprowadzono więcej niż jedno badanie dotyczące związku między inteligencją a narodami. Tak więc, według dwóch najpopularniejszych dzieł - „IQ i globalna nierówność” oraz „IQ i bogactwo narodów” – Azjaci ze Wschodu wyprzedzają resztę świata.
W Hongkongu poziom IQ osoby wynosi 107 punktów. Ale tutaj warto wziąć pod uwagę, że obszar administracyjny ma bardzo dużą gęstość zaludnienia.
Stany Zjednoczone z ogromną przewagą wyprzedzają inne kraje pod względem liczby laureatów Nagrody Nobla. Mieszka tu (i mieszkało) (od 1901 do 2014 roku) 356 laureatów. Warto jednak powiedzieć, że statystyki tutaj nie są całkowicie powiązane z narodowością: w instytutach i ośrodkach badawczych naukowcy z różnych krajów otrzymują bardzo dobre wsparcie i często mają znacznie więcej możliwości w Stanach niż w swoim kraju. Na przykład Józef Brodski, będąc obywatelem, otrzymał nagrodę literacką.
miejsce
Według IQ: Korea Południowa
Koreańczycy z południa mają IQ wynoszące 106. Jednak bycie jednym z najmądrzejszych krajów nie jest takie proste. Na przykład system edukacji w państwie jest jednym z najbardziej zaawansowanych technologicznie, ale jednocześnie złożonym i rygorystycznym: kończą szkołę dopiero w wieku 19 lat, a przy wejściu na uniwersytet panuje tak straszna konkurencja, że wielu po prostu nie wytrzyma psychicznie takiego stresu.
Według liczby laureatów Nagrody Nobla:
W sumie Brytyjczycy otrzymali 121 Nagród Nobla. Według statystyk mieszkańcy Wielkiej Brytanii co roku otrzymują nagrody.
miejsce
Cóż, jeśli chodzi o laureatów tej prestiżowej nagrody, na trzecim miejscu jest. Jest domem dla 104 osób, które otrzymały nagrody w różnych dziedzinach.
miejsce
Według IQ: Tajwan
Na czwartym miejscu ponownie znajduje się kraj azjatycki – Tajwan, wyspa kontrolowana przez częściowo uznaną Republikę Chińską. Kraj znany ze swojego przemysłu i produktywności, jest dziś jednym z głównych dostawców wysokich technologii. Władze lokalne mają świetne plany na przyszłość: chcą przekształcić państwo w „krzemową wyspę”, wyspę technologii i nauki.
Średni poziom IQ mieszkańców wynosi 104 punkty.
Według liczby laureatów Nagrody Nobla:
Nagrodę Nobla otrzymało 57 mieszkańców Francji. Przede wszystkim są liderami w naukach humanistycznych: w kraju żyje wielu laureatów filozofii, literatury i sztuki.
miejsce
Średnie IQ mieszkańców tego miasta-państwa wynosi 103 punkty. Jak wiadomo jest to jeden z wiodących ośrodków handlowych na świecie. I jeden z najbogatszych i najbogatszych państw, nawet Bank Światowy nazwał go najlepszym krajem do prowadzenia biznesu.
Według liczby laureatów Nagrody Nobla:
Cóż, w końcu ojczyzna samego Nobla została uwzględniona w rankingu. Nagrodzonych w różnych dziedzinach jest 29 osób.
miejsce
Trzy kraje mają średni IQ wynoszący 102 punkty. No cóż, nie ma tu nic do powiedzenia: w Niemczech nigdy nie brakowało filozofów i naukowców, Austria ma bardzo zdyscyplinowany i dobrze rozwinięty system edukacji, a włoskich geniuszy można liczyć już od czasów starożytnego Rzymu.
Według liczby laureatów Nagrody Nobla: Szwajcaria
Szwajcaria ma 25 Nagród Nobla, głównie w dziedzinie nauk ścisłych. Kraj ten jest znany na całym świecie z prywatnych szkół i uniwersytetów o doskonałych standardach edukacyjnych.
miejsce
Skuteczność nauki w danym kraju trudno ocenić po prostu czytając wiadomości o najnowszych odkryciach naukowych. Nagrodę Nobla z reguły przyznaje się nie za odkrycia, ale za wyniki tych odkryć. Podobnie nie jest łatwo zrozumieć, jak rozwinięta jest nauka: o czym na przykład świadczy liczba młodych badaczy w kraju? Czy liczba publikacji w międzynarodowych czasopismach naukowych decyduje o autorytecie nauki narodowej? Jak interpretować wielkość wydatków państwa na naukę? Wyższa Szkoła Ekonomiczna Państwowego Uniwersytetu Badawczego oraz Ministerstwo Edukacji i Nauki opublikowały dane dotyczące dynamiki wskaźników rozwoju nauki w Rosji. Redakcja ITMO.N przyjrzała się najciekawszym liczbom EWS.
Źródło: depozytphotos.com
Ile rząd i biznes wydają na badania?
W 2015 roku krajowe wydatki na badania i rozwój w Rosji wyniosły 914,7 mld rubli, a roczna stopa wzrostu (w cenach stałych) wyniosła 0,2%. Jako procent PKB liczba ta wynosi 1,13%. Według tej wartości Rosja zajmuje dziewiąte miejsce na świecie, jak zauważono w zbiorze „Wskaźniki nauki”. Jednocześnie pod względem udziału wydatków na naukę w PKB Rosja pozostaje znacząco w tyle za czołowymi krajami świata, zajmując 34. miejsce. W pierwszej piątce znajdują się Republika Korei (4,29%), Izrael (4,11%), Japonia (3,59%), Finlandia (3,17%) i Szwecja (3,16%).
Co oznaczają te liczby. Ile lub mało wydaje się na naukę w Rosji, jeśli porównamy wskaźniki z innymi krajami? O jakich czynnikach należy pamiętać, aby prawidłowo ocenić wielkość wydatków państwa na naukę?
« Wartości te pokazują, po pierwsze, jak intensywnie nauka rozwija się w kraju w skali bezwzględnej, a po drugie, jakie miejsce zajmuje ona w gospodarce. PKB pełni tu rolę mianownika i pozwala na normalizację wskaźników, czyli szacujemy, jaka jest, mówiąc relatywnie, wielkość sektora badawczo-rozwojowego w całej gospodarce narodowej. Nie porównujemy jednak gospodarek różnych krajów i błędne byłoby twierdzenie, że duża gospodarka będzie koniecznie posiadać duży sektor badawczy. Okazuje się, że w skali bezwzględnej na naukę wydajemy tyle samo, co Wielka Brytania, ale w skali gospodarki kraju to całkiem sporo– skomentował kierownik katedry w Instytucie Badań Statystycznych i Ekonomiki Wiedzy Wyższej Szkoły Ekonomicznej. Konstanty Fursow.
Dodał, że oprócz skali ważne jest zrozumienie struktury kosztów w podziale na źródła finansowania. Niemal na całym świecie, z wyjątkiem krajów o silnie scentralizowanym systemie politycznym, za naukę płaci biznes (sektor biznesowy). Wskaźnik ten charakteryzuje stopień zintegrowania nauki z gospodarką sektora cywilnego. W Rosji państwo płaci głównie za naukę.
Dla porównania w 1995 r. państwo rosyjskie sponsorowało 67% badań, w 2014 r. odsetek ten wynosił 60%. Udział inwestycji przedsiębiorstw pozostał na mniej więcej tym samym poziomie – około 27%. W latach 2000–2015 udział biznesu jako źródła finansowania nauki spadł z 32,9 do 26,5%. Jednocześnie 64% organizacji zajmujących się badaniami jest własnością publiczną, a 21% – prywatną.
Jakich badań jest więcej w kraju?
Najbardziej ambitne kosztowo są badania z zakresu systemów transportowych i kosmicznych (219,2 mld rubli), jak napisano w biuletynie Wyższej Szkoły Ekonomicznej „Nauka, Technologia, Innowacje”. To ponad jedna trzecia (34,9%) krajowych wydatków na naukę. Kierunek „Efektywność energetyczna, oszczędzanie energii, energetyka jądrowa” stanowi 13,7%, kierunek „Systemy informacyjne i telekomunikacyjne” – 11,9%. Tak szybko rozwijający się obszar na świecie jak Przemysł Nanosystemów kumuluje zaledwie 4,1% kosztów.
Jednocześnie Rosję nadal można nazwać krajem naukowców i techników. W 2005 r. liczba pracowników naukowych zatrudnionych w naukach technicznych wynosiła około 250 tys. osób, w 2014 r. liczba ta spadła już tylko o 20 tys. Jednocześnie nastąpił 30-40% wzrost liczby naukowców studiujących nauki humanistyczne, ale jest ich niewielu: nie więcej niż 13 tysięcy osób. Trzy tysiące kolejnych badaczy poświęca swoją działalność medycynie. W Rosji studiuje nauki przyrodnicze całkiem sporo – około 90 tys.
Jeśli chodzi o publikacje naukowe w czasopismach, to i tutaj statystyki odzwierciedlają obecną sytuację: około 56% materiałów publikowanych jest w naukach przyrodniczych i ścisłych, około 30% w naukach technicznych, a 7,7% w dziedzinie medycyny.
Na co wskazuje działalność wydawnicza rosyjskich naukowców?
W latach 2000–2014 rosyjscy naukowcy opublikowali około 144 270 artykułów w czasopismach indeksowanych w międzynarodowej bazie Web of Science. Średnio każdy artykuł był cytowany nieco ponad trzy razy. Na przykład w Australii liczba cytowań na publikację była dwukrotnie większa, ale liczba publikacji była o połowę mniejsza. W Szwajcarii publikacji było o połowę mniej, ale za to trzy razy więcej cytowań na artykuł. Chińscy naukowcy opublikowali sześć razy więcej artykułów niż rosyjscy, ale jeden chiński artykuł był cytowany tylko 1,5 razy częściej niż jeden rosyjski. Podobnie sytuacja wygląda w czasopismach Scopus, ale dla porównania można podać jeden przykład: rosyjscy naukowcy opublikowali tam około 689 tys. artykułów, z których każdy miał 6,5 cytowań. Duńscy naukowcy opublikowali tam 245 tysięcy materiałów, ale liczba cytowań na artykuł wynosi 25.
W związku z tym pojawiają się pytania. Co tak naprawdę decyduje o potencjale naukowym kraju na arenie światowej: liczba publikacji czy liczba cytowań na publikację?
« Rzeczywiście, liczba cytowań jest ważniejsza. Ale nie tylko na jednegoartykułu, ale także łączne cytowanie wszystkich artykułów danego państwa (w przeciwnym razie liderem może okazać się kraj karłowaty). Cytowanie jest naturalnym wskaźnikiem, ale nie powinno być jedynym. Dominacja tego wskaźnika już budzi niepokój w świecie naukowym. Cytaty dystrybuowane są według zasady „ty – ja, ja – ty”. Rosja naprawdę pozostaje w tyle pod względem cytowań. Jest kilka powodów. Pierwszym z nich jest „osiadanie” nauki rosyjskiej na około 15 lat od początku lat 90-tych. W rezultacie mamy obecnie w nauce pokolenie „poważnie przerzedzone”, pokolenie najbardziej produktywne pod względem wyników naukowych, w wieku 35–50 lat. Obecnie nauka przeżywa swój renesans, lecz potencjał nie jest szybko przywracany. Po drugie, cytowania uwzględniane są jedynie przez dwa główne indeksy (WoS, Scopus), w których znajduje się bardzo niewiele czasopism rosyjskich. Przede wszystkim odnoszą się do własnego narodu. Amerykanie odnoszą się do Amerykanów, ignorując resztę świata, Europejczycy odnoszą się do Europejczyków i Amerykanów, ignorując Wschód i Rosję itd. Tutaj jesteśmy więc w niekorzystnej sytuacji. Dodatkowo na język angielski tłumaczone są wiodące czasopisma rosyjskie i to właśnie wersje przetłumaczone uwzględniane są w indeksach (traktowane są jako odrębna publikacja), zatem w przypadku odniesienia nie do wersji przetłumaczonej, lecz do czasopisma głównego, wtedy nie jest to brane pod uwagę. Nawiasem mówiąc, jest to jeden z głównych powodów, dla których mamy własny rosyjski magazyn „Nanosystemy: fizyka, chemia, matematyka “ stworzył wersję wyłącznie angielską, zamiast tworzyć wersję przetłumaczoną„” – zauważył kierownik katedry matematyki wyższej na Uniwersytecie ITMO, redaktor czasopisma „Nanosystemy: Physics, Chemistry, Mathematics” Igor Popow.
Wymienił także inne powody, dla których Rosja pozostaje w tyle za innymi krajami w „wyścigu cytowań”. Problem polega więc na tym, że cytaty liczone są łącznie, ale różnią się one w różnych naukach. W Rosji matematycy i programiści są tradycyjnie silni, ale w tych dziedzinach listy odniesień w artykułach są zwykle krótkie (w związku z tym niski wskaźnik cytowań), ale w biologii i medycynie, gdzie rosyjscy naukowcy nie są obecnie liderami, liczba referencji jest zazwyczaj ogromna. Jednocześnie nie można „rozłączać się” z cytatami. Kiedy ZSRR wystrzelił człowieka w przestrzeń kosmiczną, kraj ten również przegrał ze Stanami Zjednoczonymi pod względem cytowań, ale nie było wątpliwości co do potencjału nauki radzieckiej w świecie – dodał Igor Popow. Zgadza się z nim inny ekspert.
« Naszym zdaniem kwestii oceny wpływu jednego lub większej liczby naukowców nie można poprawnie rozstrzygnąć, posługując się jednym parametrem ilościowym (np. liczbą publikacji czy cytowań). W takiej ocenie należy zastosować co najmniej dwa parametry ilościowe, biorąc pod uwagę okres oceny, dziedzinę naukową, rodzaj porównywanych publikacji i inne. W takim przypadku wskazane jest połączenie oceny ilościowej z oceną ekspercką„, powiedział konsultant ds. rozwiązań kluczowych informacji w Elsevier S&T w Rosji Andriej Loktiew.
Jednocześnie eksperci HSE podkreślają, że w ostatnich latach nastąpiła także zmiana trendu: od dłuższego czasu udział artykułów autorstwa rosyjskich naukowców w Web of Science spada, osiągając minimum 2,08% w 2013. Natomiast w latach 2014-2015 odsetek ten wzrósł do 2,31%. Jednak jak dotąd średnie roczne tempo wzrostu rosyjskiej działalności wydawniczej w okresie piętnastu lat wynosi 2,3% i nadal pozostaje znacząco w tyle za tempem światowym (5,6%). Dane Scopus są podobne do danych Web of Science.
Kto zajmuje się nauką w Rosji
Stopniowo zwiększa się liczba pracowników naukowych zatrudnionych we wszystkich publicznych, prywatnych i uniwersyteckich ośrodkach badawczych (czyli nie tylko asystentów naukowych, ale także personelu pomocniczego): w 2008 r. było ich ok. 33 tys. osób, w 2014 r. – ok. 44 tys. osób. Jednocześnie powoli rośnie udział młodych naukowców do 29. roku życia – o 3% od 2008 r., a także udział badaczy do 39. roku życia – o 7% od 2008 r. Z kolei średni wiek wszystkich badaczy wzrósł o dwa lata – z 45 do 47 lat.
« Moim zdaniem wzrasta średni wiek badaczy, ponieważ napływ młodych naukowców do nauki obiektywnie nie następuje tak szybko i w mniejszych ilościach w porównaniu z naturalnym procesem starzenia. Młodzi ludzie są zazwyczaj bardziej mobilni, zarówno geograficznie, jak i zawodowo, szczególnie w szybko zmieniającym się świecie, którego obecnie doświadczamy. Starsze pokolenie znacznie rzadziej zmienia swoją ścieżkę zawodową. Z tych powodów obecne młode pokolenie w zasadzie później decyduje się na wektor zawodowy. Nie zapominajmy też, że osoby w wieku 24-29 lat to osoby urodzone w latach 1988-1993. Wszyscy dobrze wiemy, przez co przechodził wówczas nasz kraj. Zatem mówiąc o tym przedziale wiekowym, mówimy o konsekwencjach dziury demograficznej tamtych lat. W chwili upadku Unii w szkole uczyły się osoby do 39. roku życia (urodzone w 1978 r. i później). Potem domyślny rok 1998: nie było zbyt wielu możliwości świadomego zdefiniowania siebie zawodowo. A jeśli spojrzeć na to, co działo się z nauką na poziomie państwa, to przyjmę, że nie było bodźców, aby to robić„, - kierownik Katedry Zarządzania Zasobami Ludzkimi i Działalności Fundraisingowej Uniwersytetu ITMO nakreślił sytuację Olga Kononova.
Dodała, że pierwsza nieklasyczna uczelnia aktywnie podejmuje działania mające na celu zatrzymanie młodych naukowców w murach swojej macierzystej uczelni. Po pierwsze, baza materiałowo-techniczna laboratoriów jest stale aktualizowana, aby badacze mogli realizować swoje projekty naukowe. Po drugie, system interakcji laboratoriów z ośrodkiem jest tak skonstruowany, że daje badaczom pewną swobodę działania i możliwości samorealizacji. Po trzecie, uczelnia stale przyciąga wybitnych naukowców z całego świata, aby młodzi badacze mogli uczyć się na ich doświadczeniach, a praca z najlepszymi jest zawsze ciekawa i motywująca. Ponadto uczelnia przeznacza środki na doskonalenie zawodowe i mobilność akademicką pracowników, a pracę z przyszłą kadrą naukową rozpoczyna się już na studiach licencjackich.
Praca z młodymi naukowcami jest niezwykle ważna, zwłaszcza że w Rosji znacząco wzrosła liczba absolwentów, jak zauważa raport HSE: w 1995 r. absolwentów było 11,3 tys., a w 2015 r. było już ponad 26 tys. Jednocześnie niemal dwukrotnie wzrosła liczba młodych naukowców z tytułem doktora, którzy pomyślnie obronili rozprawę doktorską. I tak 20 lat temu kandydaturę na stopień naukowy otrzymało 2,6 tys. osób, a w 2015 r. – ponad 4,6 tys. Jednocześnie młodzi naukowcy najbardziej interesują się naukami technicznymi, fizyką i informatyką, a najmniej zarządzaniem środowiskiem, architekturą, nanotechnologią oraz oprzyrządowaniem i projektowaniem lotniczym.
