I høyere utdanningsinstitusjoner Forsvarsdepartementet, så vel som den russiske føderasjonens innenriksdepartement, er en av treningsformene etterutdanning. Det er egentlig en analog av forskerskolen, som er tilgjengelig på universiteter med sivil orientering. En adjunkt er faktisk en utdannet offiser.
De som fullfører doktorgradsstudier og forsvarer avhandlingen sin, får en akademisk grad og blir kandidater til vitenskap.
Innføring av tilleggskurs er knyttet til behovet og sikkerhetsstyrker hos spesialistene selv høyt kvalifisert. Kontinuerlig etterutdanning i forhold kontinuerlig utvikling teknologier og fremvekst moderne arter våpen blir en nødvendighet. Adjunktstudenter har muligheten til å kaste seg ut i naturfag, utvikle teori eller engasjere seg i praksis innen sitt valgte aktivitetsfelt.
Funksjoner ved doktorgradsstudier
Ethvert tillegg representerer strukturell inndeling et militært universitet eller utdanningsinstitusjon som er en del av innenriksdepartementet. Men generell ledelse og kontroll over tilleggsutdanning utføres av departementet for den russiske føderasjonen. Vitenskapelig og lærerpersonale på forskerskolen forbereder de seg til målgrunnlag.
Utvelgelse av kandidater til opplæring skjer i henhold til avdelingsinstruks og bemanningsplan for utdanningsinstitusjoner.
Kandidater går inn i tilleggsprogrammet på konkurransebasis. For å gjøre dette må de ha vitnemål på fullført høyere utdanning. Dette videreutdanning tilgjengelig for middels, senior eller avansert offiserer med disposisjon for vitenskapelig arbeid og spesifikke prestasjoner innen deres virkefelt.
Forskerutdanningen ved et militært universitet gjennomfører opplæring etter spesielle planer og programmer, som utarbeides separat for heltids- og deltidsstudier. Metodister velger akademiske disipliner og lage en detaljert pedagogisk prosess tatt i betraktning avsatt tid til opplæring. Vanlig studietid er tre til fire år. Etterutdanningsplaner tillater studenter å oppgradere med kvalifikasjoner som ikke er lavere enn en lærer i høyere utdanning.
Vitenskapelig og også tilgjengeligheten av individuelle opplæringsplaner for tillegg. De utvikles av studentene selv under veiledning av veileder. Gjennomføringen av planer er under kontroll av tilleggsledelsen. En type slik kontroll er rapportering på møter i avdelingen som adjunkten er tildelt.
Denne typen pedagogiske prosess lar deg lage noe utenom det vanlige sertifisert spesialist en ekte vitenskapsmann, i stand til selvstendig eller som en del av et arbeidslag å utføre vitenskapelige, praktiske og pedagogisk virksomhet. Tilleggsutdanning er en ekte smie for personell for institusjoner som er inkludert i systemet til militæravdelingen og innenriksdepartementet.
En doktorgradsstudent er en person som studerer på forskerskolen og forbereder seg på å forsvare en avhandling for å motta vitenskapelig grad Ph.D. Hans ansvar inkluderer også forskningsarbeid ved instituttet og bestått planlagte eksamener.
Hvem kan bli hovedfagsstudent?
Ordet "graduate student" er av latinsk opprinnelse, bokstavelig talt oversatt som "en person som streber etter noe." Enhver innbygger kan bli en hovedfagsstudent Den russiske føderasjonen, som har master- eller spesialistkompetanse, og i tillegg tar aktiv del i utviklingen av vitenskap – skriver og publiserer artikler, forsker, deltar på konferanser, symposier m.m.Opplæringen av doktorgradsstudenter utføres av en forskerskole ved et universitet eller forskningsinstitusjon. Vanligvis er antall plasser begrenset, så rekruttering skjer på konkurransegrunnlag - søkere tar eksamen i sin spesialitet og et fremmedspråk. Ved påmelding blir også deltakerens personlige prestasjoner og anmeldelser tatt i betraktning lærerpersonale.
Hva gjør en hovedfagsstudent?
Som regel skriver en doktorgradsstudent en vitenskapelig avhandling under veiledning av en veileder - en professor eller doktor i naturvitenskap. Han har en bestemt arbeidsplan, som angir fristene for å bestå eksamener for kandidatminimum, samt fristene han må forsvare enkeltdeler av avhandlingen innenfor. I tillegg er doktorgradsstudenten forpliktet til å delta i livet til avdelingen han er tildelt - å utarbeide manualer, akseptere laboratoriearbeid for studenter osv.Studiets varighet er 3 år for heltid og 4 år for deltid. Hvis doktorgradsstudenten i fremtiden planlegger å fortsette vitenskapelig aktivitet, forplikter han seg i løpet av denne perioden til å skrive et visst antall artikler, på en eller annen måte relatert til emnet for avhandlingen. En ekstra fordel vil være deres publisering, samt forsvar ved instituttet eller på høyere nivå.
Heltidsstudenter får stipend, og deltidsstudenter får årlig betalt permisjon, 30 kalender dager, og en ledig dag i uken for vitenskapelige studier.
Hva er fremtiden til en doktorgradsstudent?
Etter å ha forsvart en vitenskapelig avhandling, blir en doktorgradsstudent en vitenskapskandidat. Deretter kan han fortsette studiene i doktorgradsstudier, samtidig som han underviser ved instituttet. Som regel er i utgangspunktet hans timeplan dominert av praktiske leksjoner, men over tid dukker det også opp forelesninger.Etterutdanning gir en utmerket sjanse til å tilegne seg de nødvendige ferdighetene for å utføre forskningsarbeid i det valgte feltet - dette er veldig viktig for en fremtidig lærer. Hvis du ikke ønsker å fortsette å jobbe ved et universitet, vil det hjelpe deg å få en høyere betalt jobb og få en lønnsøkning.
For mange er muligheten til å melde seg på forskerskolen alvorlig skritt, som må avgjøres. En person som går for dette må tydelig forstå hva han ønsker å oppnå. Det skal forstås at etterutdanning ikke bare er neste trinn i utdanningen etter endt utdanning. Å registrere seg på det tar deg til høy kvalitet nytt nivå. Graduate school er mer enn bare et sted å få kunnskap. Det lar en person motta en akademisk tittel.
Sjekk underseksjonene...
...og les ferdig dette materialet
For å studere på forskerskolen må en person ha evnen til å være analytisk, kreativ og forskningsarbeid, og du må også ha talent. Det er svært få mennesker med slike evner blant nyutdannede. På grunn av dette, før du tar en beslutning, må du undersøke deg selv og forstå om du har evnen til læring og vitenskapelig arbeid. Uten evner og talent vil du rett og slett kaste bort tiden din, og det vil ikke være nyttig. Det er bedre å finne seg selv i noe annet der du kan bidra.
Hva er denne treningen?
Etterutdanning er en form for profesjonell hovedfagsstudier. Det er hovedstadiet i opplæringen av vitenskapelig og vitenskapelig-pedagogisk personell. I dag fungerer det som en uavhengig form for utdanning. Hovedmålet er å tilegne seg ferdigheter til å engasjere seg i vitenskapelig arbeid selvstendig. Utdanning drives hovedsakelig ved forskningsinstitutter og høyere utdanningsinstitusjoner.
En spesialist som har fullført opplæring må ha alt som er nødvendig for å effektivt løse problemer i vitenskapelige samfunn og utføre forskningsarbeid av høy kvalitet. Postgraduate studier er i hovedsak en form for avansert opplæring for de som ønsker å oppnå en doktorgrad. I løpet av opplæringen får en person den erfaringen han trenger for å velge den aktuelle i fremtiden. vitenskapelig retning. Han lærer å begrunne forskningstemaene han er involvert i. Avgangsstudenten får også den nødvendige erfaringen for riktig organisering og gjennomføre eksperimentet. Tilegner seg ferdigheter til å dyktig arbeide med litteratur, evnen til å kompetent motta og behandle forskningsdata og utføre dem komparativ analyse. Lærer å korrekt oppsummere dataene fra forskningen din i form av konklusjoner. Den siste fasen av opplæringen er å skrive en kandidats avhandling. Doktorgradsstudenten må først forsvare den skriftlige avhandlingen på et møte i instituttet, samt på et møte i den vitenskapelige avdelingen, som nødvendigvis må samsvare med profilen hans.
Hvem er en hovedfagsstudent
En hovedfagsstudent er en person som har høyere utdanning yrkesutdanning. Målet er å forberede seg til forsvaret av en avhandling for å oppnå den akademiske graden av Candidate of Sciences. For å nå dette målet må han gjennomgå etterutdanning, som er lokalisert ved forskningsinstitusjoner og universiteter. Dette kan gjøres av en person som har en master- eller spesialistkvalifikasjon og samtidig er statsborger i sitt land. For å bli tatt opp til forskerskolen, må du bestå Opptaksprøve på konkurransebasis. Kandidaten må utarbeide en vitenskapelig publikasjon, et sammendrag og en søknad om opptak. Deltagelse i vitenskapelige konferanser, som det gis innstilling om opptak på grunnlag av.
Hver hovedfagsstudent er tildelt vitenskapelig rådgiver, under hvis veiledning han skrev sin avhandling. I tillegg til å forberede seg til å skrive en avhandling, er en hovedfagsstudent engasjert i individuell plan arbeid. Denne planen gir frister for å ta eksamen for minimum kandidaten. Den angir også datoene for når enkelte deler av avhandlingen skal forfalle. Avgangsstudentens ansvar inkluderer også besøk tilleggsklasser. Disse timene holdes i første studieår. Deltakelse i arbeidet til avdelingen han er direkte tildelt er også en del av hans ansvar. Hvis han ikke oppfyller sitt kalenderplan, kan han bli utvist.
Stipend gis for heltidsstudenter. Deltidsstudenter har ikke stipend, men de kan ta ekstra permisjon i mengden av tretti dager. De må ta denne permisjonen på arbeidsplassen sin. Avgangselev korrespondanseskjema opplæring kan også gis en dag i uken for klasser, som betales med 50 %. En person som går inn på forskerskolen har rett til å velge retningen han vil studere. Derfor er det ikke nødvendig å melde seg på forskerskolen i spesialiteten til vitnemålet ditt. I dette tilfellet, ikke glem at du må mestre mer informasjon.
Hva gir
Etterutdanning gir en mulighet for en person å engasjere seg i vitenskapelig aktivitet. Du har også mulighet til å snakke på ulike konferanser og delta i ulike konkurranser. Det lar en person forbedre seg selv. Dette skjer ved å tilegne seg kunnskap i én retning du har valgt. Takket være forskerskolen kan du studere undervisningsaktiviteter. Resultatet av opplæringen er skriving og forsvar av en doktorgradsavhandling.
Hvorfor trengs det?
Først av alt er det nødvendig med en forskerskole for de som planlegger å engasjere seg i vitenskapelige aktiviteter eller undervise ved et universitet. Noen går for å studere for å forbedre ferdighetene sine eller endre aktivitetsfelt. Noen fortsetter studiene fordi de har et stort ønske om å lære og de liker prosessen.
I i fjor mange studenter ønsker å bli hovedfagsstudenter. Dette skyldes at de etter å ha disputert har flere muligheter. Oversatt fra latinsk ord"aspirant" betyr en som streber etter noe. Først og fremst streber folk som ønsker å fortsette sin utdanning etter kunnskap. Hvis spesialiteten er teknisk, har de mulighet til å gjøre et funn i den valgte bransjen. Humaniorastudenter øker ved å oppnå en doktorgrad sin rangering på arbeidsmarkedet. La oss se nærmere på hva forskerskolen tilbyr.
Fordeler med forskerskolen
Først av alt tar studentene hensyn til det faktum at på forskerskolen er det mulig å få en utsettelse fra hæren og et stipend. Hvis et universitet eller forskningsinstitutt forbereder vitenskapelige arbeidere Av teknisk spesialitet, da kan beløpet for stipendet være mye høyere enn minimumet i landet, som for tiden er satt til 2500 rubler. Andre fordeler bør deles inn i tre store grupper:
- Mulighet til å forbedre deg selv i ditt valgte yrke. Denne fordelen tiltrekker seg sjelden unge og ambisiøse mennesker, så denne formuleringen tiltrekker seg i økende grad modne og allerede etablerte spesialister til forskerskolen. Under studiene har hovedfagsstudenter tilgang til vitenskapelige biblioteker, laboratorier og delta på konferanser.
- Muligheten til å engasjere seg i vitenskap og gjøre dine egne oppdagelser og forskning. Fremtidige vitenskapskandidater har utsikter til å gjøre vitenskap. Selv uten å forsvare en avhandling, kan de erklære seg i vitenskapelige verden publikasjoner og presentasjoner på konferanser.
- Alternativet er å gå ikke bare til din valgte spesialitet, men også å undervise studenter. Å fullføre en mastergrad gir deg også mulighet til å undervise, men du vil ikke bli tatt opp på høyere institusjoner enn videregående skoler. Med en doktorgrad kan du holde forelesninger ved universiteter.
- For en vitenskapelig grad offentlig tjeneste de betaler ekstra, og for publikasjoner i spesialiserte publikasjoner gir de ofte økte avgifter.
- Over tid kan du forsvare doktorgradsavhandlingen din, noe som gjør det mulig å komme inn ledergruppe universitet eller vitenskapelig institusjon.
Oftest foretrekker de som ønsker å engasjere seg i vitenskapelig forskning å velge forskerskole.
For dette er tilleggsopplæring klar til å gis maksimalt beløp muligheter.
Hvem kan ha nytte av tilleggsopplæring?
Graduate school kan gi andre muligheter. Øk for eksempel tilbudene dine på arbeidsmarkedet. Det vil være nyttig for de spesialistene som er for mange på arbeidsmarkedet til å gjennomgå tilleggsutdanning. Finn det gode arbeidsplass mye lettere for folk med akademisk grad. Dette ordtaket kan brukes på:
- til læreren;
- økonom;
- advokat.
For representanter for det første yrket er en vitenskapelig grad en måte å finne en bedre betalt jobb. Det er ganske mange økonomer og advokater i landet vårt, så arbeidsgivere foretrekker de som har kandidatens grad. Når de søker jobb, er de mer villige til å bli invitert til intervju.
En ingeniør eller lege trenger videreutdanning for å forbedre kunnskapen sin, få mer fullstendig informasjon om den valgte retningen. Dessuten under passasjen tilleggstrening virkelig gjøre en oppdagelse. Alt nødvendig for dette er tilgjengelig i laboratoriene til forskningsinstitutter og universiteter.
Forskjeller mellom forskerskole og residens
Ser vi nærmere på videreutdanningen av leger har de egne evner bli verdifulle spesialister. En måte å oppnå høy level er et bosted. Du kan gå inn på dette stadiet av opplæringen med et diplom medisinsk universitet. Etter botid utstedes et særskilt dokument (attest), som gir legen mulighet til å praktisere.
Graduate school er en mulighet til å strekke seg teoretisk kunnskap. Etter det tildeles den medisinske arbeideren en akademisk grad, som du kan finne en jobb med ikke bare i medisinsk akademi eller et hvilket som helst sykehus, men også forske ved forskningsinstitutter, delta på konferanser og gjennomføre undervisningsarbeid blant utøvere.
Leger som har fullført alle mulige trinn i opplæringen og har en akademisk grad er mer villige til å bli ansatt av de største sykehusene i landet. De kan søke på lederstillinger. De fleste medisinske institusjoner som er klare til å akseptere medisinske arbeidere Med vitenskapelig grad, utvikler nye behandlingsmetoder, som vil tillate legen å fortsette forskningen i lang tid.
System utdanning på flere nivåer, som innebærer å oppnå bachelor- og mastergrader, ble introdusert i vårt land for mer enn 15 år siden. Kontrovers om effektiviteten og nødvendigheten av slike pedagogisk praksis har fortsatt ikke stilnet. Imidlertid nesten 200 russiske universiteter For tiden trener de mestere i mer enn 100 ulike retninger, og antallet deres vokser stadig. Hva er en mastergrad og hvem trenger den?
I henhold til loven "On Education" fra 1992 og en rekke dekreter fra Kunnskapsdepartementet (og før det Statens komité for høyere utdanning), kan en mastergrad kalles det tredje nivået av høyere utdanning. Det innledes med en bachelorgrad og fullført høyere utdanning.
En bachelor får en grunnleggende høyere utdanning, uten noen snever spesialisering. Som regel er varigheten av en bachelorgrad 4 år, hvoretter du umiddelbart kan begynne å søke jobb. Hvis målet ditt er en mastergrad, er en bachelorgrad fra det aktuelle universitetet den beste "startplattformen."
Fullstendig høyere utdanning innebærer å studere i 5 år, hvoretter etter å ha bestått statlige eksamener og forsvart avhandling, blir du spesialist eller sertifisert spesialist. Faktisk eksisterte slik opplæring i sovjetiske universiteter og eksisterer i de fleste russiske universiteter til i dag, selv om spesialiteten tilsynelatende gradvis er i ferd med å bli en saga blott.
Både en bachelorgrad og en spesialistgrad vurderes likt høyere utdanning lar deg derfor melde deg på et masterprogram. Vi vil svare på en rekke spørsmål angående oppnåelse av mastergrad.
Hvem bør ta en mastergrad?
Tidligere gikk de som bestemte seg for å vie seg til masterstudier primært til akademisk karriere– forskning og vitenskapelig-pedagogisk virksomhet eller arbeid i feltet høy teknologi.
I dag er denne funksjonen til masterprogrammene bevart på de fleste universiteter, men hvert år mer og mer flere programmer mastergrad klar praktisk orientering og snevrere spesialisering. Vi kan si at med en stadig tydeligere overgang til "bachelor-master"-systemet, blir førstnevnte en kilde grunnleggende kunnskap uten spesialisering, og den andre gir bare mer praktisk og snever kunnskap innen det valgte feltet.
Hva er varigheten og innholdet på masterstudiet?
Varigheten av programmet er to år. Ved opptak må du presentere en bachelorgrad, eller en sertifisert spesialist, eller en spesialist. I de to første tilfellene har kandidaten rett til gratis utdanning(første høyere utdanning), i den tredje - bare for en avgift (andre høyere utdanning). Masterprogram omfatter to tilnærmet like volumkomponenter – utdanning og forskning. Følgelig er det etter fullføring nødvendig for det første å bestå eksamener, og for det andre å levere et forskningsarbeid: en masteroppgave.
Betalt eller gratis?
Hvis det tidligere var mulig å melde seg gratis bare på masterprogrammet til "ditt" universitet, det vil si den der kandidaten ble uteksaminert fra en bachelor- eller spesialistgrad, så har denne situasjonen endret seg i flere år: du kan melde deg på en budsjettavdeling ved et annet universitet.
For de som valgte vitenskapelig karriere, merker vi at mastergraden er en utmerket forberedelse for å gå inn på forskerskolen med utsikter til å få en doktorgrad. I løpet av mastergraden blir den fremtidige hovedfagsstudenten vant til selvstendig vitenskapelig arbeid. Samtidig erstatter eller dupliserer masterstudiet på ingen måte sistnevnte, siden i motsetning til forskerskolen er den akademiske delen av programmet ikke mindre viktig for å utarbeide en mastergrad enn forskningsdelen.
Postgraduate studier
Etterutdanning er veien til den fremtidige vitenskapskandidaten.Kandidatens grad oppnås ved å forsvare en avhandling etter å ha studert i inntil 3 år på fulltids forskerskole (eller inntil 4 år i korrespondanse etterutdanning). I løpet av denne tiden er det nødvendig å forberede flere vitenskapelige publikasjoner og bestått 3 kandidateksamen– vanligvis er dette filosofi, et fremmedspråk og en eksamen i en spesialitet. I tillegg vil du få muligheten (eller til og med ansvaret) til å undervise i seminarer og ta eksamen – noe som er viktig hvis du er interessert i å undervise.
Som nevnt ovenfor kan en mastergrad hjelpe deg på vei til oppgradere studentstatus. I tillegg må du studere godt, skriv vitenskapelige artikler, tale på universitetskonferanser. Den avgjørende faktoren er meningen fra universitetets akademiske råd og veilederen din om deg.
I tillegg til universiteter, finnes det forskerstudier ved ulike forskningsinstitutter. Opptak av hovedfagsstudenter til vitenskapelige institutter en størrelsesorden lavere enn doktorgradsstudier ved utdanningsinstitusjoner: hvert år går over 100 tusen søkere inn på doktorgradsstudier ved universiteter, mens vitenskapelige institutter godtar rundt 17 tusen doktorgradsstudenter per år. Dermed inkluderer fordelene med hovedfagsstudier ved forskningsinstitutter mer lavt nivå konkurranse om ledige stillinger. De underviser sikkert på universitetet ditt stipendiater– du kan bli enige med dem om praksis, og i fremtiden – om opptak til forskerskolen ved et forskningsinstitutt.
Å oppnå en doktorgrad skjer gjennom forsvaret av en avhandling før avhandlingsråd. Etter å ha kontrollert arbeidet på nytt (denne gangen av den Høyere sertifiseringskommisjon– VAK) og kl positiv beslutning Kommisjonen mottar søkeren den ettertraktede "skorpen" til kandidat for vitenskaper.
Noen fakta:
- Ferdighetsnivå fremmed språk bør tillate en fremtidig vitenskapskandidat å oversette tett til teksten én side maskinskrevet tekst på 1 time.
- For det meste er videreutdanning gratis, men det finnes også betalte - spesielt når ikke-statlige universiteter og i økonomiske spesialiteter.
- Heltidsstudenter får utsettelse fra hæren i tre år; Vitenskapskandidater er ikke vernepliktige.
- Hvis en doktorgrad ikke er hovedmålet ditt, kan du fullføre hovedfagsstudiene uten å fullføre en avhandling. I dette tilfellet vil du få utstedt et vitnemål som bekrefter fullføring av forskerskolen og bestått kandidateksamenene.
- Analogen til doktorgradsstudier i militære utdanningsinstitusjoner vil bli kalt adjunkt, og i medisinske institusjoner - residens.
- En vitenskapskandidat kan søke om doktorgrad ved å melde seg på doktorgradsstudier, utarbeide og forsvare en doktorgradsavhandling.
- Å oppnå en akademisk grad er mulig i form av en konkurranse. I dette tilfellet skjer det å bestå eksamener og forsvare en avhandling uten avbrudd fra hovedarbeidsstedet.
Faktisk spørsmål: Hva vil en doktorgrad gi deg i arbeidsmarkedet hvis du ikke skal drive med undervisning? Så, i hvilket tilfelle bør du vurdere å forsvare avhandlingen din:
- Hvis du jobber innen høyteknologi. Kandidatgrad i medisin, biologi, fysikalsk-matematikk og andre naturvitenskap garanterer en fordel ved ansettelse av høyt kvalifiserte spesialister. Dette gjelder ikke bare arbeid i Russland, men også i utlandet.
- Hvis du ønsker å bli seniorleder i Russland. I Vesten har innenlandspersonell med utdannelse i humaniora(økonomi, rettsvitenskap, sosiologi) verdsettes betydelig lavere enn "naturvitere". I de ledige stillingene til våre virksomheter kan man ofte finne det ønskelige i å ha en akademisk grad – så beslutningen om å disputere for en fremtidig ledende advokat eller finansdirektør er strategisk begrunnet.
Endring kommer
I 2015 bør nye standarder for master- og hovedfagsstudier tre i kraft, noe som for alvor vil skjerpe kravene til akkreditering av slike programmer ved universiteter og forskningsinstitutter. I følge disse endringene vil mange universiteter miste retten til å tilby master- og videreutdanning. De ledige plassene skal omfordeles til fordel for landets ledende universiteter, som vil kunne stille alle kravene til disse programmene. Dessuten vil disse ikke bare være universiteter i hovedstaden, siden Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen planlegger å tilby master- og doktorgradsprogrammer til store regionale universiteter.
Treningen går mot slutten, og du ser på noen av klassekameratene dine med oppriktig overraskelse. Hvorfor bestemte de seg for å gå på videregående skole? Tross alt er friheten her, allerede på terskelen! I mellomtiden vet de litt mer enn deg. La oss fylle dette lille gapet og finne ut hvorfor gå på forskerskolen.
Hvilke fordeler gir forskerskolen og hvem trenger det?
Hovedmålet med forskerskolen er å få mest mulig inngående kunnskap innen det valgte emnet, og å nøye studere problemer i den valgte retningen. Og noen ganger tar forskerskolen som mål å gjøre en oppdagelse. Alt avhenger av dine egne ambisjoner og tro.
Mange tror at den eneste fordelen med hele arrangementet er at forskerskolen gir en utsettelse fra hæren. Vel, selvfølgelig kan du ikke argumentere med det - det er sant! Men det er andre fordeler med forskerskolen:
Ulemper med forskerskolen
Som vi sa tidligere, har det å studere på forskerskolen ikke bare fordeler, men også ulemper.
Når du blir lei av å "studere"
Den første er en ganske lang vei til ultimat mål. I tillegg til den vanlige universitetsutdanningen, må du i lang tid studere på forskerskolen, og deretter forsvare kandidatens oppgave. Og hele denne tiden må du gå til de samme timene, tilbringe timer på biblioteker, studere og bruke ulike studier, jobbe gjennom problemene som studeres ned til minste detalj, og deretter også bestå kandidateksamener.
Alt dette kan bli ganske kjedelig selv før eksamen, og det er derfor ikke mange har nok styrke og lyst til å fortsette dette "helvetet" etter universitetet. Men hvis du allerede har bestemt deg for å gjøre det, så er det endelig. Vi anbefaler å lese om.
Og her er et annet poeng (hyggelig for noen, ubehagelig for andre) av det å studere på forskerskolen gir: i tillegg til alle de ovennevnte aktivitetene, må doktoranden gjennomføre seminarer eller praktiske klasser med studenter.
Men hvis den planlagte aktiviteten din på ingen måte er knyttet til vitenskapens verden, trenger du ikke vite hva forskerskolen gir når du finner en jobb i det virkelige liv. Noen ganger er det nok for studenter å finne ut om forskerskolen gir utsettelse fra hæren for å reise dit for å studere. Og i dette tilfellet vil de raskt komme deg til unnsetning - de vil ta på seg alle byrdene vitenskapelig aktivitet, og all æren vil forbli til deg.