ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳು

ಮಂಟುರೊವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ

ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಂಘಟಕ: ಕುರ್ಲೋವಾ ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. .

ವಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು 13 - 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು.

ಐಟಂ ಈ ಕೆಲಸದ

ಗುರಿ ಕೆಲಸ .

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು:

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಭಿಯಾನಗಳಲ್ಲಿ, "ಅವರು ಸಾವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ!";

ಆರೋಗ್ಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ;

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ "ನನಗೆ ತಿಳಿಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ!";

ಕೈಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು;

IN ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು, ಅದನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

- ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;

ಮಾಧ್ಯಮ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ;

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ;

ಉತ್ಪಾದಿಸು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಆಧಾರ: ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕ್ರಿವೆಟ್ಸ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ"

"ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ"

1. ಪರಿಚಯ- ಪುಟ 3

2. ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ - ಪುಟ 7

3. 1.1. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

4. 1.2. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು - ಪುಟ 9

5. ಅಧ್ಯಾಯ 1 - ಪುಟ 12 ಗಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

6. ಅಧ್ಯಾಯ 2. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು - ಪುಟ 13

7. 2.1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

8. 2.2 ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ನಾರ್ಕೋಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಔಷಧ-ವಿರೋಧಿ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು - ಪುಟ 14

9. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು - 17

10. ತೀರ್ಮಾನ - ಪುಟ 22

11. ಸಾಹಿತ್ಯ - ಪುಟ 23

ಪರಿಚಯ

ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಕೃತಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ...

ಅಫೀಮು ಅಥವಾ ವೈನ್ ಜೊತೆ. ನಾವು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವುದು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೃತಕ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ.

ರಾಲ್ಫ್ ಎಮರ್ಸನ್

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬರುವುದು ಅವನ ಆರಾಮದಾಯಕ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಅವನ ಮನಸ್ಸು, ಕೌಶಲ್ಯ, ಅನುಭವ, ಅವನ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಅವನ ಮಕ್ಕಳು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಷಯವೂ ಆಗಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ದೈಹಿಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಅಥವಾ ರೋಗಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ (WHO) ಪ್ರಕಾರ, "ಆರೋಗ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ರೋಗ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ." ಈ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆ, ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೈತಿಕ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ.ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸರಿಯಾದ ಜೀವನಶೈಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮದ್ಯಪಾನವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ದುಶ್ಚಟಗಳು ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟು ಹಾಕುತ್ತವೆ.

ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಹ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. WHO ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದೆ ನಿರಂತರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಮಾದಕ ಔಷಧಗಳು, ಯುವಜನರಿಂದ ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಔಷಧಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮಣ್ಣು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗದ ಜೀವನ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಅಪರಾಧ, ನೈತಿಕತೆಯ ಕುಸಿತ, ಹತಾಶತೆ. ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಆರ್ಥಿಕತೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪತ್ತಿನ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮರುಹಂಚಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು, ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಬೃಹತ್ ಜನಸಮೂಹಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಹಾಗೆಯೇ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪುಗಳು ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕತೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅಪರಾಧದ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹರಡುವಿಕೆಯಂತಹ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಅಪರಾಧ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಲಾಭದಾಯಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಔಷಧ ಆಮದು ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಶತಕೋಟಿ US ಡಾಲರ್‌ಗಳಷ್ಟಿದೆ. ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಡಾಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು ನಡೆಸುವ ಡ್ರಗ್ ಲಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯುವಜನರು ಸೇರಿದಂತೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಗರಿಕರು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಮದು ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಈಗ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಕೇವಲ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಪರೂಪವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುವ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಡ್ರಗ್ಸ್ ಇಂದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು - ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯಹಲವಾರು ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೂ ಕೂಡ. ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹರಡುತ್ತಿರುವ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯುವಜನರ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲಿಕ ಇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಹೆಚ್ಚಳದ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಥಳಗಳು ಮಾದಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಈಗ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಈ ಭಯಾನಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವುಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು? ನಮ್ಮ ಅನ್ಯಾಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಬಹುದು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಇಂದು ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಚಿಂತೆಗೀಡುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು, ಅವರನ್ನು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕುಸಿತವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

IN ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅನುಭವಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗವಿಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾನವೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿಯೂ ಸಹ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಚಟಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಔಷಧಗಳು ಯಾವುವು, ಅವು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸಸಂಭಾವ್ಯ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಜೀವನ, ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು "ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ" ನಡೆಸಬಾರದು.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಇರಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅಮಲೇರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಮಗೆ ರೂಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು:

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. ಇಂದು, ನಾರ್ಕೋಟಿಕ್ ಡ್ರಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ದುರುಪಯೋಗದ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವು ಶಾಸಕರು, ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಮಾಜ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ದೊಡ್ಡ ಹಾನಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು..

ವಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು 13-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು.

ಐಟಂ ಈ ಕೆಲಸದ- ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಚಾರ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಗುರಿ ಕೆಲಸ - ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಔಷಧ-ವಿರೋಧಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕ್ರಿವೆಟ್ಸ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ" ನಲ್ಲಿ.

Z ಅಡಾಚಿ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಯನ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳುಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ;

ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಯುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;

ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು;

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಶೋಧನೆ: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವಿಧಾನ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ

1. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಔಷಧಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿವೆ. ಅವರ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಬಹುಶಃ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನವ ಜನಾಂಗ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ನುಂಗಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸಿರಿಂಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಚುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಶೇಷ ಏರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಾರಂಭಗಳು ಅಥವಾ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

"ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ", "ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ", "ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.XXಶತಮಾನ, ಅದರ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಅಥವಾ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ವಸ್ತುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಯೂಫೋರಿಯಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಕೊಲೆಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ನೋವಿನ ವ್ಯಸನವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ(ನುಂಗುವಿಕೆ, ಇನ್ಹೇಲಿಂಗ್, ಇಂಟ್ರಾವೆನಸ್ ಇಂಜೆಕ್ಷನ್) ಮಾದಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅಮಲೇರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ.

ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಜವಾದ ಔಷಧಿಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು - ಅಫೀಮು, ಮಾರ್ಫಿನ್, ಹೆರಾಯಿನ್. ಈ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾದಕತೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳು (ಸೈಕೋ- ಆತ್ಮ, ಟ್ರೋಪ್ಸ್- ನಿರ್ದೇಶನ), ಮೇಲೆ ಪ್ರಧಾನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಔಷಧಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಟ್ರ್ಯಾಂಕ್ವಿಲೈಜರ್ಗಳು, ನಿದ್ರಾಜನಕಗಳು, ಸೈಕೋಸ್ಟಿಮ್ಯುಲಂಟ್ಗಳು).

ಸೈಕೋಸ್ಟಿಮ್ಯುಲಂಟ್ಸ್ (ಸೈಕೋ- ಆತ್ಮ, ಪ್ರಚೋದಕ- ಡ್ರೈವ್, ಎಕ್ಸೈಟ್), ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಔಷಧೀಯ ವಸ್ತುಗಳು ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ(ಕೆಫೀನ್).

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: “ಔಷಧಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಿತ ನರಮಂಡಲ."

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು ಹುಡುಗರಿಗೆ 14 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ 14.6 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಇಳಿದಿದೆ.

ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಡ್ರಗ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಸಂಪ್ರದಾಯ. ಇಂದಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡೇಟಾವು ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ 70% ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. 56% ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು 20% ಹುಡುಗಿಯರು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಮಾದಕ ಅಥವಾ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 45% ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು 18% ಹುಡುಗಿಯರು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ.ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಾಫಿಯಾ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಾಭವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕೊಳಕು ವ್ಯವಹಾರದಿಂದ ಬಂದ ಆದಾಯದೊಂದಿಗೆ, ಸಾವಿರಾರು ಅಂಗಡಿಗಳು, ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳು, ಕೆಫೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧದಿಂದ ಪಡೆದ ಹಣವನ್ನು "ಲಾಂಡರ್ಡ್" ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಯುವಕರ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾಳೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನಸಮರ್ಥ ನಾಗರಿಕರು. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಅದರ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿವೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ:

1) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು:

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬ (ಪೋಷಕರ ಮದ್ಯಪಾನ ಅಥವಾ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಆಸ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ, ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬ);

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸೇರಿರುವ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಭಾವ;

ಅಸಮರ್ಪಕ ಯುವ ನೀತಿ, ನಿಜವಾದ ವಿರಾಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೊರತೆ, ಕಿರಿಯರ ಉದ್ಯೋಗ;

ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸುಲಭ ಲಭ್ಯತೆ;

2) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು:

ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು;

ಅವರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನ ಪದ್ಧತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಬಯಕೆ;

ಅಸಹಜ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಸಾಹಸ, ಉತ್ಸಾಹ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಪಾತ್ರದ ನಿಷ್ಠುರತೆ);

ಹಿರಿಯರ ವಿರುದ್ಧ (ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು) ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಹಗೆಯಿಂದ);

ಸ್ವಯಂ ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ;

ಕುತೂಹಲ;

ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಕೆ.

ಈ ಎಲ್ಲದರಿಂದ, ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಮೂರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಕಂಪನಿಗೆ;

ಬೇಸರದಿಂದ (ಕುತೂಹಲದಿಂದ);

ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿವೆ: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು.

"ಕುಟುಂಬದ ಕೊರತೆ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಸಿವು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇವೆ, ಮಗುವು ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆದಾಗ, ಅಗತ್ಯ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಅನುಭವವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕುಟುಂಬವು ನೈತಿಕ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರಬಾರದು. ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆ, ಶೀತ, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಕೊರತೆಯು ಮೊದಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಘಾತವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿ, ಅವನನ್ನು "ಮತ್ತೊಂದು ಜೀವನ" ಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ, ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. .

ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ- ಇದು ಸರಳ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಸಮೃದ್ಧ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಆಹಾರ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಡಿಮೆ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕುಟುಂಬದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಿನದು, ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ನಂತರ ಅವನು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳುಪೋಷಕರು, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಅವನು ಕ್ಷಣಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ" ಅವನಿಗೆ ನೀಡುವ ಮನರಂಜನೆಯ ಶಕ್ತಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿತಿಮೀರಿದ ರಕ್ಷಣೆ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಂದ "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ" "ಉಳಿಸಲು" ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದೇ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟುಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ, ನಿರೋಧಕ ಕ್ರಮಗಳು- ಇವೆಲ್ಲವೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1.2. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ಕೆಟ್ಟ ಚಟಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಚಾರವು ಕೇವಲ ಸಂದೇಶವಲ್ಲ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಬೆದರಿಸುವುದು, ಇದು ಉತ್ತಮ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, 2-3 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಿಂದ ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಕಾನೂನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಂಶರೋಗಗಳು.

ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರಮಾಧ್ಯಮ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೇ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮೀಸಲಾದ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ.

ಮಾದಕವಸ್ತು ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚಾರ - ಪ್ರಚಾರ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಜೀವನವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಔಷಧ ಆರೈಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಔಷಧಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

ರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಆಗಿದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು: ಔಷಧ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

ಹೆಚ್ಚಿನವು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು ರಚನೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಪೋಷಕರು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಮಾನವ ಅನುಭವಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಶಾಲೆಯು ಕಾಲಕ್ಷೇಪದ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಳಕೆ (ಸಂಯೋಜಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಂದರೆ ವ್ಯಸನ), ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದೇಹದ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಗುರಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು; ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂತ್ರದ ರಚನೆ; ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ.

ಮದ್ಯಪಾನದಂತಹ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಸನಿಗಳು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯಏಡ್ಸ್ ರೋಗಗಳು, ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಗಳು, ಹೆಪಟೈಟಿಸ್ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.

ಕಲ್ಪಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ, ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ನೆರವು ಒದಗಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ ಶಾಸಕಾಂಗ ಚೌಕಟ್ಟು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಶಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಅಗತ್ಯ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಾಲ್ಕು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು;

ದ್ವಿತೀಯಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;

ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿಯಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಒಡ್ಡುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು 60-70%, ದ್ವಿತೀಯಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ - 30-40%, ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ - 3-5% (21).

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ;

ಸಾಮಾಜಿಕ;

ವೈದ್ಯಕೀಯ;

ಕಾನೂನು;

ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚಾರ;

ಔಷಧ-ವಿರೋಧಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ.

ಶಾಲೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ನಾಗರಿಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರನೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅವನ ಜೀವನದ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2.1 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು:

1) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ - ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಅಥವಾ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ವಸ್ತುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕಾಯಿಲೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಮೂರ್ಖತನದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬೀಳಲು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನೋವಿನ ಚಟ;

3) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ;

4) ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳಿವೆ: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಎರಡೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಉದಾಹರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ;

5) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ - ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್;

6) WHO ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ;

7) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತು ಅಪರಾಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು: ಮಾದಕವಸ್ತು ವಿರೋಧಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ;

8) ಜೊತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ;

9) ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಮರಣ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

10) ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯು ಸಮಗ್ರ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಅದು ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

2.1 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು "ಕಿರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ" - 84% ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ತಾವು ಮೊದಲು 15 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ 13 ವರ್ಷಗಳು. ಮೊದಲ ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಯ 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ -12,4% ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗ(33,9%) ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು 16 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗ -13 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಕುತೂಹಲ(66,1%) - ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ಅಪರಿಚಿತ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಹೆಚ್ಚಿನ ಗತಿಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ;

ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಸ್ತರಣೆ;

ಕೊಕೇನ್, ಹೆರಾಯಿನ್ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಔಷಧಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

ಪಾಲಿಡ್ರಗ್ ವ್ಯಸನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸತತವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸುವುದು);

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಭಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ);

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸ್ತ್ರೀೀಕರಣ (ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ);

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆ 8.5 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರನ್ನು ತಲುಪಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ 660 ಸಾವಿರ ಜನರು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, 86 ಸಾವಿರ ರಷ್ಯನ್ನರು ಅಥವಾ 235 ಜನರು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. IN ವಿಷವರ್ತುಲಪ್ರತಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯು 10-17 ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯೇತರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ನೋಂದಾಯಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ, 2013 ರಲ್ಲಿ 3.6% ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ (2012 - 4,144 ಜನರು) ಮತ್ತು 4,296 ಜನರು.

2.2 ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ನಾರ್ಕೋಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಔಷಧ-ವಿರೋಧಿ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಯುವಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಮಗ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಇದು ಮಾದಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮಾಹಿತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ:

ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಸುಳಿವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು;

ಋಣಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಗ್ಸ್ ಬಳಕೆಯ ದುರಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು;

ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಮದ್ಯ ಸೇವನೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಾರದು;

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಗುರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರೇರಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ.

ಇಂದು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವಾಗಿದೆ ಬಗೆಹರಿಯದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ.ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಔಷಧ-ವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳು(ಪ್ರಚಾರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಸಭೆಗಳು).

ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ .

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಈ ಕೆಲಸವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸೇವೆಗಳು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಂತ್ರಣ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಬೇತಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ .

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮಾದಕವಸ್ತು ವಿರೋಧಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು .

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾದಕವಸ್ತು ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:

* ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕಿರು-ಉಪನ್ಯಾಸ. ಹಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಉಪನ್ಯಾಸವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಕಿರು-ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು.

*ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಅನುಬಂಧ 3, 6). ಔಷಧ ವಿರೋಧಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ.

* ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು. ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

* « ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್", ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕ್ಲಬ್ ಸಭೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

* ತಂಪಾದ ವಿಷಯದ ಗಡಿಯಾರಗಳು.

* ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು(ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಸಂವಹನ ಗಂಟೆ, ಚರ್ಚೆ).

ಮಾಹಿತಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಕಷ್ಟ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಚಯವಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಡುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ತಂಪಾದ ಗಡಿಯಾರ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕುರಿತು ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ ದೂರವಾಣಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನೂ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂರು ದೂರವಾಣಿ ಸೇವೆಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಸೇತುವೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಕೇಂದ್ರಗಳ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಇವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೇವೆಗಳಾಗಿವೆ:

1. "ಹಾಟ್‌ಲೈನ್".

ಅವಳ ಗುರಿ - ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ಗುಂಪು ಔಷಧ ನಿಯಂತ್ರಣ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ:

36 – 15 – 34.

2. 24/7"ಬೆಂಬಲ ಫೋನ್" ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಅವಲಂಬನೆ ತಜ್ಞರು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

3. "ಸಹಾಯವಾಣಿ". ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಬೆಂಬಲ ಫೋನ್‌ನಿಂದ ಇದು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾರಾಟ, ತಯಾರಿಕೆ ಅಥವಾ ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಅಪರಾಧಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು, 24-ಗಂಟೆಗಳ ಸಹಾಯವಾಣಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿಕುರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಔಷಧ ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಭಾಗಗಳು: 56 – 11 – 00.

4. OGUZ "ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಾರ್ಕೊಲಾಜಿಕಲ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಿತಿ:54 – 72 – 91.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಪರಿಸರಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಗುರಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಯತ್ನ, ಸಮಯ, ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯೋಜನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿತಡೆಗಟ್ಟುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಧರಿಸಿವೆ ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವೈದ್ಯರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು "2010-2014ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಮಗ್ರ ಕ್ರಮಗಳು" ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ, ಇದು ಲೇಔಟ್‌ಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಹೀರಾತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ "ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆ!

ಲೈಫ್ ಸೇಫ್ಟಿ ಶಿಕ್ಷಕರು 8-11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಇದು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ರಗ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉತ್ತರಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

1) ವಯಸ್ಸು: 13-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು

2) ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು: 74 ಜನರು

3) ನಿಮ್ಮ ಲಿಂಗ ಯಾವುದು: ಪುರುಷ - 38; ಹೆಣ್ಣು - 36.

4) ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳ: ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "KSOSH".

5) ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಇತಿಹಾಸ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ.

6) ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಎ) ನಾನು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು - 39

ಬಿ) ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಂತೆ - 16

ಸಿ) ಬೋಧನೆಯು ನನಗೆ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - 16

ಜಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - 3.

7) ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ:

ಎ) ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ - 20 ಬಿ) ಸಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ – 19

ಸಿ) ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ತಂಪಾದ ಘಟನೆಗಳು- 29 ಡಿ) ನಾನು ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ - 6.

8) ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಲಯ, MK ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

a) ಹೌದು - 68: ಎಂಕೆ "ಚಾನ್ಸ್" - 20; ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆ - 6; ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು - 20; ನೃತ್ಯ ಶಾಲೆ -12; ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು: "ಗಾಯನ" - 5; "ಗೀಕ್" -2; "ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" - 3. ಬಿ) ಸಂಖ್ಯೆ - 6.

9) ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

a) ಹೌದು – 9 b) ಇಲ್ಲ – 65.

10) ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಉಚಿತ ಸಮಯ?

ಎ) ಯಾವುದೇ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - 10 (ಸಂಖ್ಯೆ 8 ನೋಡಿ); ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಐಚ್ಛಿಕ ಹಾಜರಾತಿ - 3; ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ - 2; ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ - 1.

ಬಿ) ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ನಡೆಯುವುದು - 26 ಸಿ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡುವುದು - 20

ಡಿ) ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಿರಿ - 12.

11) ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ:

ಎ) ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ - 24 ಬಿ) ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ - 35 ಡಿ) ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆವೃತ್ತಿ - 18 -ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು .

12) ದೈಹಿಕ ಬಲವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ? a) ಹೌದು – 17 b) ಇಲ್ಲ – 26 c) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ – 31.

13) ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ಎ) ಧನಾತ್ಮಕ - 22 ಬಿ) ಋಣಾತ್ಮಕ - 40 ಡಿ) ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ - 12.

14) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳು?

a) ಧನಾತ್ಮಕ - 10 b) ಋಣಾತ್ಮಕ - 46 d) ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ - 18.

15) ಡ್ರಗ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಯಾರಿಂದ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಎ) ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ - 8 ಬಿ) ಪೋಷಕರಿಂದ - 16

ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ - 23 ಡಿ) ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ: ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮ - 27.

16) ಡ್ರಗ್ಸ್ ಬಳಸುವವರು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ?

a) ಹೌದು – 27 b) ಇಲ್ಲ – 47.

17) ಪೋಷಕರು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಎ) ಅವನು ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ - 70 ಬಿ) ಅವನ ಸ್ವಂತ ಆವೃತ್ತಿ:ಆರೈಕೆಯ ಕೊರತೆ – 4.

18) ನಿಮಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೀರಿ:

ಎ) ಪೋಷಕರಿಗೆ - 19 ಬಿ) ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ - 20 ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ - 7

ಡಿ) ಸಂಬಂಧಿಕರು - 3 ಡಿ) ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತರು - 24

19) ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

a) ಹೌದು – 33 b) ಇಲ್ಲ – 20 c) ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ – 21.

20) ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಎ) ಏನೂ ಇಲ್ಲ - 13 ಬಿ) ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ - 18

ಸಿ) ಬಹಳಷ್ಟು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ - 27 ಡಿ) ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿದೆ - 16.

21) ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಎ) ಕುಟುಂಬ - 51 ಬಿ) ಸ್ನೇಹಿತರು - 7 ಸಿ) ಪ್ರೀತಿ - 1

ಡಿ) ಆರೋಗ್ಯ - 10 ಇ) ಅಧ್ಯಯನ - 5 ಎಫ್) ಹಣ - 0

ತೀರ್ಮಾನಗಳು: ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು:

ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯು ನಮ್ಮ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ:

1) ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು - ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲರ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಜ್ಞರು;

2) ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅತ್ಯಂತಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಟಿವಿ ನೋಡುವುದು, ಗಣಕಯಂತ್ರದ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್,8% - ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು,4% - ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ30% ಉಚಿತ ಸಮಯ;

3) ಯುವಜನರು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕಾರಣಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಪ್ರಕಾರ: ಕುತೂಹಲ, ಗೆಳೆಯರ ಉದಾಹರಣೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಷನ್;

4) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಜನರನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ತೀರ್ಮಾನ: 2008ರಲ್ಲಿ ಡ್ರಗ್ಸ್ ಸೇವನೆ ಆರಂಭಿಸಿದ ಯುವಕರ ವಯಸ್ಸು 21 ವರ್ಷವಾಗಿದ್ದು, 2014ರ ವೇಳೆಗೆ ಅದು 13 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಇಳಿದಿತ್ತು.

ತೀರ್ಮಾನ

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟ ಇಂದು ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಅಗಾಧವಾದ ಹಣಕಾಸಿನ ವೆಚ್ಚಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲ ಡೋಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ವ್ಯಸನವು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮುಂದಿನ ಡೋಸ್‌ಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ: ಕಳ್ಳತನ, ಮಾದಕವಸ್ತು ವಿತರಣೆ, ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆ. ಇಂದು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಎಂದರೇನು, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅಮೆಂಡ್ A.F., Dyundik N.N., Kurek N.S., Lapko A.N., Medvedeva E.V., Chernyshova V.N ನಂತಹ ಲೇಖಕರು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳೆಂದರೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಬೇಸರ, ಗೆಳೆಯರ ಸಹವಾಸ, ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗುವುದು.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳೆಂದರೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕಾನೂನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚಾರ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ವಿರೋಧಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವು ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ. ಹೋರಾಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ದೈನಂದಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೋರಾಟದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಧಾನವು ರೋಗಿಗೆ ಔಷಧೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚಟವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಬೃಹತ್ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಮಗ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿದೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನವು ಸುಂದರ, ಬಹುಮುಖಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಉತ್ತೇಜಕ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ ಉಚಿತ ವಿಶ್ವಕೋಶ[ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]:ನಾರ್ಕಾಲಜಿ.-

2. ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವಕೋಶ [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]:ಚಟ.- http :// ರು . ವಿಕಿಪೀಡಿಯ . org / ವಿಕಿ / ವ್ಯಸನ

3. ಗೆರಾಸಿಮೆಂಕೊ ಎನ್.ಎಫ್. ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲದ ರಷ್ಯಾ? ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮದ್ಯಪಾನವು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಜೀನ್ ಪೂಲ್ ಅನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಂ., 1999.

4. ಕೋಲೆಸ್ನಿಕೋವ್ ಎ. ಎಂ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ: ಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು. ರೋಸ್ಟೋವ್-ಆನ್-ಡಾನ್, 2000.

5. ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಅಕ್ರಮ ಸಾಗಾಣಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪರಾಧಗಳು [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]:

6. ಕುಲಿನಿಚ್ ಜಿ.ಜಿ., ಕೆಟ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳು: ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ: ಶ್ರೇಣಿಗಳು 8-11.-M.: VAKO, 2009

7. ಕುರೆಕ್ ಎನ್.ಎಸ್., ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆ/ ಎನ್.ಎಸ್. ಕುರೆಕ್. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಾರ್ಕೊಲಜಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಅಲೆಥಿಯಾ, 2001.- 220 ಪು.

8. ಲ್ಯಾಪ್ಕೊ ಎ.ಎನ್. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ// ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು. - 2001. - ಸಂಖ್ಯೆ 9. - ಪುಟಗಳು 15 - 18

9. ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ E. V. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು / E. V. ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ // ವಿಜ್ಞಾನ-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ-ಶಾಲೆ: ಸಂಗ್ರಹ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರ ಕೃತಿಗಳು. – ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್, 2004.-ಸಂಚಿಕೆ. 9. - ಪಿ.134-136.

10. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]:

11. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]: .

12. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]:

13. ಶಿಪಿಟ್ಸಿನಾ ಎಲ್. ಎಂ. ಮತ್ತು ಕಜಕೋವಾ ಇ ಮತ್ತು ಡ್ರಗ್ಸ್ ರಹಿತ ಶಾಲೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ. SPb.1999

14. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು"ಸುಮಾರು ಔಷಧಗಳುಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳು."

15. ಚೆರ್ನಿಶೋವಾ V. N. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ / V. N. ಚೆರ್ನಿಶೋವಾ // ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - 2007. - ಸಂಖ್ಯೆ 6.- P.4-11.

ವಸ್ತುವಿನ ಬಳಕೆ- ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಚಿಮ್ಮಿ ರಭಸದಿಂದ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವ್ಯಸನದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಭವಿಷ್ಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ

ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟವು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ತಜ್ಞರು ವಿಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್ ರೋಗಿಯು ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಯುವಕನಿಂದ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು " ಧ್ವಂಸ."

ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದದಕ್ಷತೆ. ಇದೇ ರೀತಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಅರ್ಹ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹವ್ಯಾಸ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಮಗುವು ಉತ್ತೇಜಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕೆಂದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ದೃಶ್ಯ ಪೂರಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇದೆ, ಒಂದು ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೈತಿಕ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಒಲವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂತಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು).

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೇ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಎರಡನೆಯವರು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಬಲವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುವಂತೆ ಅವನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಯಾವುದೇ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠಗಳು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು. ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ವಿಶೇಷ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಡ್ರಗ್ಸ್ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಎಂದು ಯುವ ಮನಸ್ಸುಗಳಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಬಡಿದಿದೆ.

• ಮುದ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆ

ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಲೈಬ್ರರಿ ಹಾಲ್‌ಗಳು, ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳು) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕಂಪನಿಗಳ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಹೀರಾತು

ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು, ಸೂಚಿಸುವ ದೂರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಔಷಧಗಳು.

• ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಕೆಲಸ

ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ದೇಶಗಳ ರಾಜ್ಯ ಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಚಲನೆಯು ಸೀಮಿತ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಾನೂನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿತರಣೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಪ್ತಚರ ಸೇವೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

• ರಾಜ್ಯ ನಿಷೇಧ

ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ದಂಡವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಬೃಹತ್ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಜ್ಯವು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾನೂನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯು ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

• ಸರ್ಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ

ರಾಜ್ಯ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ವ್ಯಸನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು, ಉತ್ತಮ ಆಯುಧಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸಾಮಾನ್ಯ

ಈ ಆಯ್ಕೆ ನಿರೋಧಕ ಕ್ರಮಗಳುಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಭಾರೀ ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅಸ್ಥಿರ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ - ವ್ಯಸನದ ರಚನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣಗಳು.

1. ಆಯ್ದ

ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳುಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ:

• ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ಹದಿಹರೆಯದವರು;
• ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರ ಮಕ್ಕಳು;
• ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು.

1. ರೋಗಲಕ್ಷಣ

ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಔಷಧಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಗುಂಪು ಇದೆ, ಆದರೆ ವೈದ್ಯರು ಅವರನ್ನು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವರ್ತನೆಯ ವಿಚಲನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ.

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇನ್ನೂ ಮೂರು ವಿಧದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ

ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶ. ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಇದ್ದರೆ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

1. ದ್ವಿತೀಯ

ಈಗಾಗಲೇ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಜನರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

1. ತೃತೀಯ

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯು ಹಿಂದಿನ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ನಂತರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಜನರಲ್ಲಿ ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಔಷಧಿಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ಚಟವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಕೇವಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತೆ ಒಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಸನದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ನಂತರ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುಂಪು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಮಾಜಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ;
• ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಮಾಜಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಡಿ, ವ್ಯಸನವನ್ನು ಜಯಿಸಿದ ರೋಗಿಗಳ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು;
• ನೀವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು;
• ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕರ ಕೆಲಸ, ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಘಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಪೋಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿನಾಶಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಯು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನಮಾನ. ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಈ ರೋಗವು "ಸರಳೀಕೃತ ಮಾದರಿ" ಯ ಪ್ರಕಾರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, 1-2 ಡೋಸ್ ಔಷಧಿಗಳು ಸಹ ತೀವ್ರತರವಾದ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅವನನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಳಿಸಬಹುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಿಂದ - ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭವನೀಯತೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಬಾರದು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಿರುವಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎತ್ತಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ದೂರದರ್ಶನದ ಸುದ್ದಿಗಳ ಕಥೆ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ವ್ಯಾಪಾರ ತಾರೆಯ ಕಥೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬೇಕು. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸದ ಒಣ ಸತ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದಾಗ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಅಂತಹ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಇತರರು "ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಬೇಕು", ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳುಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ. ಮಗುವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಲೇಖನವನ್ನು ನೋಡಿ: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆ"). ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಕುಡಿಯುವ ತಂದೆ ಯಾವುದೇ "ಆರೋಗ್ಯಕರ" ವರ್ತನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಾಸ್ತವಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ನೈಜತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಲು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರದ ಕಾರಣ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಭಯಾನಕ ಕಥೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ತೋರಿಸಿ ನಿಜವಾದ ಮುಖಮಾದಕ ವ್ಯಸನ. ಇದು ನಾರ್ಕೊಲೊಜಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಇಡೀ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಔಷಧಗಳ ವಿಕಾರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ತೋರಿಸಬಹುದು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳು, ಮೆದುಳು, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ಅವಲಂಬನೆಯು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ದುಃಖದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಜನ್ಮಜಾತ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗಳು, ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಮಂದಬುದ್ಧಿಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು

ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂವಹನವು ಗಂಭೀರ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಅಂತರ್ಗತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ನಿಷೇಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವದ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆ, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅಥವಾ ಮಗು ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುವ ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಹವ್ಯಾಸವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಬಹುದು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧ

ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನಿಗೆ "ನಿದ್ರಾಜನಕ" ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ - ಒಂದು ಸಿಪ್ ಬಿಯರ್ ಅಥವಾ ಭಾವಪರವಶ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಇದು ಅವನಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ - ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ಜನರು.

ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನೆನಪಿಡಿ: ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಮಗುವು ಈ ಕಷ್ಟಕರ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ನೀವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಅದರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿಷಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಚರ್ಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಮೇಲ್ಮೈತೊಡೆಗಳು (ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇಂಜೆಕ್ಷನ್ ಸೈಟ್ಗಳು), ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಲೋಳೆಪೊರೆ (ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಷಧಿಗಳ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ).

ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ವಿಷಕಾರಿ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕಾಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ರಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ "ಟೈಮ್ಲೈನ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಬಳಕೆ.

ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಅವಧಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹಂತ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಂತ III-IV ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ತುಂಬಾ ಸಮಯಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ.

ಸಮರ್ಥನೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಮುನ್ನರಿವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ವ್ಯಸನವು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಚೇತರಿಕೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳು.

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಭಯಾನಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಸಮಾಜಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಿದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಸುಲಭ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ನಿಯಮಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

1. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು.

2. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಲೇಖನಗಳು, ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳು, ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು ಭೀಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳುಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಬಳಕೆ.

3. ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯ (ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ) ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

4. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ತಾರ್ಕಿಕ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

5. ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯು ಯುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಕವಾಗಿರಬೇಕು.

6. ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳುವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ತಯಾರಿಸಬೇಕು - ನಾರ್ಕೊಲೊಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು.

7.ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರ ಮಂಡಳಿಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಡ್ರಗ್ ಪೋಸ್ಟ್ಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುವುದು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹಾಟ್‌ಲೈನ್. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಈ ದೂರವಾಣಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ಅನಾಮಧೇಯ ಬೆಂಬಲ ಮಾರ್ಗ. ಈ ಸೇವೆಯು ನಾರ್ಕೊಲೊಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, "ಸಹಾಯವಾಣಿ". ಈ ಸೇವೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಮೂರು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

- ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ;

- ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

- ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;

- ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ವಿರುದ್ಧ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ದ್ವಿತೀಯಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತೃತೀಯ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.

ಸಂಭಾವ್ಯ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು "ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ" ಮಾಡಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೇಳೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಅಪರಾಧ. ಸಮಗ್ರ, ವಿವರವಾದ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಇರಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿರೋಧಕವಾಗಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಾವಿರಾರು ಜನರನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಅಪಾರ ಹಣವನ್ನು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ. ಜನರು ಔಷಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಕ್ಷ ಮತ್ತು ರೋಚಕತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಒತ್ತೆಯಾಳುಗಳಾಗಿ, ಗುಲಾಮರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವೆಂದರೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಡೋಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ - ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕೆಲಸ - ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಡ್ರಗ್ ಡೋಪ್‌ನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಟ್ಟ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಔಷಧದ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯು ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಡೋಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಸಹನೀಯ ನೋವು ದೇಹ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಪಸಾತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ "ಸಂತೋಷ" ಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಯದಿಂದ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಏಕೈಕ ಗುರಿಯ ತೃಪ್ತಿ - ಮಾದಕವಸ್ತು ಸೇವನೆ.

ಯೂಫೋರಿಯಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ಮತ್ತೆ ವ್ಯಸನಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಜೀವನಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಢವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜವು ಬಹುಪಾಲು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಉನ್ನತ" ವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ದಣಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. .

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಮಾಜವು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾದ ಮಾದಕವಸ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಕಠೋರ ಸತ್ಯಗಳಿಗೆ ಯುವ ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗದ ಆಯ್ಕೆಯು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ನಿಷ್ಕಪಟತೆ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅವರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಿಂದಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೈಜ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರನ್ನು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ತಂತ್ರಗಳು

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಾಜದ ವರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಯ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಾವಾಗ ನಡೆಸಬೇಕು? ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಬಂಧಿತ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಸಕ್ರಿಯ ಜಾಹೀರಾತು, ಮುದ್ರಣ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಆಯ್ದ ಮಾಹಿತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತಪ್ಪಾದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದಾಸೀನತೆಯು ಈ ಅಥವಾ ಆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಔಷಧಗಳ ಹಾನಿಕಾರಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ನೀಡಲಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:

ಮದ್ಯಪಾನದಿಂದ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಓದುಗರು ಔಷಧ "ಅಲ್ಕೋಬಾರಿಯರ್" ಅನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ಗಾಗಿ ಕಡುಬಯಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಗೆ ನಿರಂತರವಾದ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆಲ್ಕೋಬಾರಿಯರ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ನಾಶಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನವು ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಔಷಧದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳುನಾರ್ಕೊಲಜಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ.

• ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಸ್ಪರ್ಶವಿಲ್ಲದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ;
• ಹೇಳಲಾದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನೀಡಿ;
• ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಯ ದುರಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
• ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರಬೇಕು ನಿಯುಕ್ತ ಶ್ರೋತೃಗಳುಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಗಮನಕ್ಕೆ ತಂದ ಸತ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು (ನಾರ್ಕೊಲೊಜಿಸ್ಟ್ಗಳು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು.

ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ ಸೇವನೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಚಾರ ಕಾರ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ ಸೇವೆಯೂ ಇದೆ ಅನಾಮಧೇಯ ಸಹಾಯಹಾಟ್‌ಲೈನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯವಾಣಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು. ಅಂತಹ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ತಮ್ಮ ವ್ಯಸನಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಾಜದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯದಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, "ಕೆಟ್ಟ" ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಇವು ಮಾನವೀಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಾಗಿವೆ.

ಇಂದು, ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ: ಅಪರಾಧದ ಹೆಚ್ಚಳ, ಹರಡುವಿಕೆ ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ನೈತಿಕತೆಯ ಕುಸಿತ, ಅಶ್ಲೀಲತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯುವಜನರು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮದ್ಯಪಾನದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಸಹಾಯವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಾಸಕಾಂಗ ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆ, ಮಾರಾಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು

ಇಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳುಯಾವುದೋ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಈ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆಯೋ ಅವು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ರಚನೆಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಇಲಾಖೆಯ ಔಷಧ ವಿರೋಧಿ ಆಯೋಗಗಳು;
• ಔಷಧ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸೇವೆ;
• ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
• ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೇಹಗಳು;
• ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು;
• ಯುವ ನೀತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
• ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
• ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸೇವೆಗಳು (ಸರಕಾರೇತರ ಸೇರಿದಂತೆ);
• ವಿಶೇಷ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಹಲವಾರು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವು ಇನ್ನೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ನಾವು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವಿಲ್ಲದೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಭಯಾನಕವಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಈ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ ಪ್ರಮಾಣ ಏನು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಬ್ಬರು ಈಗಾಗಲೇ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹನ್ನೆರಡರಿಂದ ಹದಿನೇಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಂದು ವರ್ಗವಾಗಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಹದಿಹರೆಯಅದರ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದದ್ದು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ದೈಹಿಕ, ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಯುವ ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಸಹಜ.

ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ " ಕಬ್ಬಿಣದ ಪರದೆ" ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ "ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ದಮನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು. ಹೀಗಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವವು ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಖಂಡಿಸಿತು. ಒಟ್ಟು ನಿಯಂತ್ರಣಜನರು ಕರಗಿದ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಔಷಧವೆಂದರೆ ಮಾರ್ಫಿನ್ (ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ಮಾರ್ಫಿನ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು). ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನರು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಮಾರ್ಫಿನ್ ವ್ಯಸನಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಔಷಧವನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನರಮಂಡಲದಮತ್ತು ನೋವು ನಿವಾರಕ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿನ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಫಿನ್ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಔಷಧದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ "ಸೋಂಕಿನ" ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಇದ್ದವು.

ಆ ಕಾಲದ ಏಕೈಕ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ರೋಗನಿರೋಧಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾರ್ಫಿನ್‌ನ ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಇದು ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್ ಔಷಧಿಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಒಂದು ಲೇಖನ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಮಧ್ಯೆ, ರಲ್ಲಿ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳುದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಸಗಸೆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದವು, ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಔಷಧಿಗಳಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಆ ಕಾಲದ ಮೌನದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೀತಿಯು ಕ್ರೂರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಆಡಿತು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ 80 ರ ದಶಕವು ಮಾದಕವಸ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉಚ್ಛ್ರಾಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಯಿತು. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಮಾರ್ಫಿನ್ ಜೊತೆಗೆ, ಅಫೀಮು ಮತ್ತು ಎಫಿಡ್ರಿನ್ ನಂತಹ ಔಷಧಗಳು ಅಭಿದಮನಿ ಮೂಲಕ ಬಳಕೆಗೆ ಬರಲಾರಂಭಿಸಿದವು. ಆ ಯುಗದ ಯುವಕರಲ್ಲಿ, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದಿನ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಉದ್ರಿಕ್ತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು "ಕೂಲ್" ಆಯಿತು. ಇದು ಮಾದಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಹೆಚ್ಚಳವಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಔಷಧಗಳ ಬೆಲೆ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿತ್ತು.

90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಅದರ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪಿತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಸಾವುಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿತ್ತು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ದರಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು 20-25 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಕುಸಿದಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಭಯಾನಕವಾಗಿವೆ: ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸುಮಾರು 300 ಸಾವಿರ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಡ್ರಗ್ ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿಗಳಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಸನಿಗಳ ನೈಜ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹತ್ತಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಹಾರವು ಎಷ್ಟು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಈ ಕ್ಷಣಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯ ಅಥವಾ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ನಡೆಸುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು"ಸಮಾನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ" ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿರೋಧಕವಾಗಬಹುದು.

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಸಾರ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ (WHO) ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ:

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ (ಔಷಧ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ);
• ದ್ವಿತೀಯ (ಮಾದಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಅವರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಭವದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ);
• ತೃತೀಯ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).

ನೇರವಾಗಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಇದನ್ನು ಸಮಾಜವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡಂತೆ, WHO ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಪ. ಈ ರೂಪಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ;
• ಸಮಾಜದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಔಷಧ ಸೇವನೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹೋರಾಟ;
• ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳು.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರ ಮನಸ್ಸು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಂಡಾಯ ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದದ ​​ಪಾತ್ರ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಸ್ಥಿರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿರಸ್ಕಾರದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಮಾಜದ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯು ಅವರ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಔಷಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಂತೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅಡಿಪಾಯಗಳು, ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ "ಆಸಕ್ತಿ" ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯನ್ನು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ: ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಇಡೀ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, ಇತರರು ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೋರ್ಸ್.

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಎಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗುರುತಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಔಷಧ ಅಮಲುಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಅವಲಂಬನೆಗಳು. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನೈಜ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ( ಸಾವುಗಳು, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅವನತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನೆಲೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ರಚನೆಯ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ನಾರ್ಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವ್ಯಸನಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನವು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯ ಅಳಿವು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ವಿನಾಶದಿಂದ ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.