ಎರಡನೇ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು

ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ - ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ನಾಗರಿಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅವಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಜನರು ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಫಿಟ್‌ನೆಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವವರು, ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಬಹುದು - ಅವರು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವಕೀಲರು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಒಬ್ಬರನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ, ನೀವು 10 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಂತೆಯೇ.
ನಾನು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸಮಾನಾಂತರ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗ ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹೋದನು (ಪಕ್ಕದ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇತ್ತು). ನಾವು ಅದನ್ನು ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಬ್ಯಾಲೆ ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಕೂಡ ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ ಗಮನಿಸಿ.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಪದವೀಧರರಿಗೆ "ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್" ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞ" ಅರ್ಹತೆಯೊಂದಿಗೆ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಿಲಿಟರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ನೇಮಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ...

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಸೈನ್ಯ ಮತ್ತು ನೌಕಾಪಡೆಯ ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳು. ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ 5 ವರ್ಷಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಡೆಟ್‌ಗಳು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ತಂತ್ರಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ-ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ಪಡೆಗಳ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಮರ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, ಈಜು, ಸ್ಕೀ ತರಬೇತಿ, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಚಲನೆ, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಅಥ್ಲೆಟಿಸಮ್, ಶೂಟಿಂಗ್, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, LVO, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಾಂಪಿಯನ್ಷಿಪ್ಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು.
ಇಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಇಲಾಖೆ-
ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಬಯೋಮೆಕಾನಿಕ್ಸ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜ್ಞಾನ, ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಿದ್ಧತೆ. ಎನ್ ಮತ್ತು MBD ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಕೆಡೆಟ್‌ಗಳು ಮಸಾಜ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಗೇಮ್ಸ್ ವಿಭಾಗ VIFK -
ಫೆನ್ಸಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್‌ವರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶ್ರೇಷ್ಠ ನಾಯಕರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಂತ್ರಗಳ ಇಲಾಖೆ -
ಯುದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನ. ತಂತ್ರಗಳ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಡೆಟ್‌ಗಳು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ, ಯುದ್ಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಯುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಆಧುನಿಕ ಯುದ್ಧದ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣ ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ತಂತ್ರಗಳ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, VIFK ಪದವೀಧರರು ಮಿಲಿಟರಿ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಯುದ್ಧದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಈ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಪಡೆಗಳ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಪದವೀಧರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಕ್ರೀಡಾ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳುಅಥವಾ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಒಂದು ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.ಅವರು ಒಂದು ವಿಶೇಷತೆಗಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಸಹ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟೂರಿಸಂ

ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಇತರ ಅನೇಕರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕ್ರಾಸ್ನೋಡರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ") ಅನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೋಲ್ಗಾ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ಶಾಖೆ

ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿಯ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಂತೆ, ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಬದಲಿಯಾಗಿ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ. ವೋಲ್ಗಾ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ಶಾಖೆ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "ವೋಲ್ಗಾ ರೀಜನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ" ನ ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ಶಾಖೆ) ಸ್ವಲ್ಪ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ "ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗ.

ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTSOL IFK)

ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTsOL IFK) (Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTsOL IFK)") ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. , ಮತ್ತು ಈ ಸಭೆಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋದ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಸ್ಕೋ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮುಂದೂಡಬಹುದು.

ಚುರಾಪ್ಚಿಯ ಇತರ ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚುರಾಪ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಚುರಾಪ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಚುರಾಪ್ಚಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ () ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್ ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್ ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ (ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್ ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ) "ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್" , ಸಭೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಜ್ಞರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ಯುರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ನ ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ ಶಾಖೆ

ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ನ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಂತೆಯೇ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ನ ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ ಶಾಖೆ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಯುರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್") ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ (SibGUFK)

ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ (SibGUFK) (ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್") "ಓಮ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. , ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಮೇಲೆ. ಓಮ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಂತೆ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಮಾನವಾದವುಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTSOL IFK) ಶಾಖೆ

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಬದಲಿಯಾಗಿ ನೀವು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTsOL IFK) ಶಾಖೆ (ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್‌ನ ಶಾಖೆ "ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಮತ್ತು ಟೂರಿಸಂ (KTs) )" ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ) ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್) ಪ್ರಸ್ತುತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ" ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆಯೇ, ಈ ಕೊಡುಗೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಜ್ಞರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ChG IFK ನ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ - ಟ್ಚಾಯ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್) ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪೋರ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಅನೇಕರಿಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್‌ನ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಶಾಖೆಯು ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

ಯಾವುದೇ ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಇದೇ ರೀತಿಯವುಗಳಿಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್‌ನ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಶಾಖೆಯು ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ (ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್ನ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಶಾಖೆಯನ್ನು P.F. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಬಹಳ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ, ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್‌ನ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಂತೆ, ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವೊರೊನೆಜ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ವೊರೊನೆಜ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ವೊರೊನೆಜ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್") ಅನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ "ವೊರೊನೆಜ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಬಹುಶಃ, ವೊರೊನೆಜ್‌ನ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ, ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GCOL IFK)" ನೊವೊಚೆಬೊಕ್ಸಾರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಅನೇಕರಿಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿ ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಯೂತ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ (GTSOL IFK)" ನೊವೊಚೆಬೊಕ್ಸಾರ್ಸ್ಕ್ () ನಲ್ಲಿ "ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ Novocheboksarsk". ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನೊವೊಚೆಬೊಕ್ಸಾರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ (ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯೇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್") ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮಾಸ್ಕೋದ ಇತರ ರಾಜ್ಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ, ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆ "ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ" ಯೆಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆ "ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ" ಯೀಸ್ಕ್ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ಶಾಖೆ "ಕುಬನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೂರಿಸಂ" Yeisk ನಲ್ಲಿ) ಈ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ನಮ್ಮಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. Yeisk ನಲ್ಲಿನ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಂತೆ, ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ಇತರರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಉಫಾದಲ್ಲಿನ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್‌ನ ಬಶ್ಕಿರ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಶಾಖೆ) ಅನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್" ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಶ್ಕಿರ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಶಾಖೆ). ಈ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ. ಉಫಾದ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆಯೇ, ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಡಿಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್‌ನ ಶಾಖೆ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್‌ನ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್") ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್

ಸ್ಟರ್ಲಿಟಮಾಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೀವು ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಟರ್ಲಿಟಮಾಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್" ನ ಸ್ಟೆರ್ಲಿಟಮಾಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ (ಶಾಖೆ) ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಪನ್ಮೂಲದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ, ಸ್ಟೆರ್ಲಿಟಮಾಕ್‌ನ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ, ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳು ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯದ ಜನರ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಎಂದರೇನು? ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ, ಮ್ಯಾನೇಜರ್, ಕಂಪನಿಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಉದ್ಯಮಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ. ಇದು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶ ಕ್ರೀಡಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳು. ಈ ಪ್ರದೇಶದ ನಾಯಕನು ಕ್ರೀಡಾ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಷಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು; ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಂತರದವರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ವೃತ್ತಿಯ ಇತಿಹಾಸ

ಇಂದು ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಅತ್ಯಂತ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವೇತನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಗ್ಲಾಡಿಯೇಟರ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೀಡಾ ರಂಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದಾಗ ಅದರ ಮೊದಲ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ಈ ವಿಶೇಷತೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು, ಕ್ರೀಡಾ ಉದ್ಯಮವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ, ಉದ್ಯಮಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು; ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಾಹಕರು ನಿವೃತ್ತ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಜಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ತುಂಬಿದರು. ಆದರೆ ಇಂದು, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ - ಕಿರಿಯ, ತ್ವರಿತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರು.

ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಇಂದು, ಈ ವಿಶೇಷತೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕ್ರೀಡೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ).

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅದರ ರಚನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಅನೇಕ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಶೇಷತೆಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಉದ್ಯೋಗಿ ಹಿಡುವಳಿ (ನಗರ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಸ್ವತಃ ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಟಿಕೆಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ವ್ಯಾಪಾರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗಿಯಂತೆ, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

1. ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.
2. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್).
3. ಕಂಪನಿ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
4. ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.
5. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಇಂದು, ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು 1931 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರೀಡಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ನೌಕರರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕಾಡೆಮಿ ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ: ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ, ಲ್ಯುಬರ್ಟ್ಸಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಮಲಖೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ, ಶೋಸೆನಾಯಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡ 33.

ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅನೇಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಔಷಧ ಇಲಾಖೆ.
2. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ವಿಭಾಗ.
3. ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗ.
4. ಕುಸ್ತಿ ವಿಭಾಗ.
5. ತಂಡ ಕ್ರೀಡಾ ಇಲಾಖೆ.
6. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ.
7. ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ.
8. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗ.
9. ಭಾಷಾ ವಿಭಾಗ.
10. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ.
11. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ.
12. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ.

ಸಂಸ್ಥೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತದೆ; ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ಈ ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ:

1. ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ.
2. ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
3. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
4. ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಅಕಾಡೆಮಿಯು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯುವಜನರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅರ್ಜಿದಾರರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕು:

1. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ.
2. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ.
3. ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ.

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಸುಮಾರು ಎಂಟು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಒಟ್ಟು ವೆಚ್ಚ ನಲವತ್ತು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್

ಇದು ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 1999 ರಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದು ರಾಜಧಾನಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ವಿಜೇತರು ಸಹ ಇದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರು ನಿಕೊಲಾಯ್ ಕ್ರಾಸ್ನೋವ್.

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಧುನಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ PC ಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜಿಮ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಆಟಗಳಿಗೆ ಹಾಲ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಹಲವಾರು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಳಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು: 14ನೇ ಪಾರ್ಕೋವಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್, 8; 14ನೇ ಪಾರ್ಕೋವಯಾ ಬೀದಿ, 6; ತಾಷ್ಕೆಂಟ್ಸ್ಕಯಾ ರಸ್ತೆ, 26, ಕಟ್ಟಡ 1, ಕಟ್ಟಡ 2.

ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳು

ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ನಿರ್ವಹಣೆ ವಿಭಾಗ.
2. ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ.
3. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ.
4. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ವಿಭಾಗ.

ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

1. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
2. ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

1. ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ.
2. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
3. ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
4. ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು) ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.
5. ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹವುಗಳಲ್ಲ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇಂದು ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೂ, ವೃತ್ತಿಪರರ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ತಿರುಗುವ HR ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರರು ಕ್ರೀಡಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಶೇಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಂಪನಿಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಭಾಗದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯುವ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ-ತರಬೇತುದಾರರು (ಕ್ರೀಡೆಯ ಪ್ರಕಾರ) ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಖೆ (ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ನೋಡಿ) . ಹಲವಾರು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ 1 ನೇ ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ (ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್, ಸ್ವೀಡನ್, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಜರ್ಮನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು) ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು; ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ - 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗ. ಮಿಲಿಟರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೈಫಲ್ ಆಫೀಸರ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಕೋರ್ಸುಗಳು). 1896 ರಲ್ಲಿ, P. F. Lesgaft ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಯಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು, ಇದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. 1909 ರಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮುಖ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಅದರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಘಗಳು, ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಬೋಧಕರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಖೆಯಾಗಿ, F. o. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು - 1918 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1919 ರಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ (ನೋಡಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಸೆಂಟ್ರಲ್, ಪಿ. ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟ್ ಹೆಸರಿಡಲಾಗಿದೆ). ಗೂಬೆಗಳ ರಚನೆ F. o. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು N. A. ಸೆಮಾಶ್ಕೊ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ , N. I. ಪೊಡ್ವೊಯಿಸ್ಕಿ (ಪೊಡ್ವೊಯಿಸ್ಕಿ ನೋಡಿ) , V.V. ಗೊರಿನೆವ್ಸ್ಕಿಯಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು , M. F. ಇವಾನಿಟ್ಸ್ಕಿ, A. N. ಕ್ರೆಸ್ಟೊವ್ನಿಕೋವ್, I. M. ಸರ್ಕಿಜೋವ್-ಸೆರಾಜಿನಿ, A. D. ನೋವಿಕೋವ್, P. A. ರುಡಿಕ್.

30-40 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಬಾಕು, ಖಾರ್ಕೊವ್, ಮಿನ್ಸ್ಕ್, ಟಿಬಿಲಿಸಿ, ಯೆರೆವಾನ್, ಕೌನಾಸ್, ರಿಗಾ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರರ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು; ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿ 4 ವರ್ಷಗಳು; ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇದು 3 ವರ್ಷಗಳು.

F. o ಕೋರ್ಸ್ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಶಿಬಿರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವದ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಆರಂಭಿಕ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. - ಕ್ರೀಡಾ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ; - ಕಡ್ಡಾಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಇತರ ಸಮಾಜವಾದಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್.ಒ. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. F. o. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಕೇಂದ್ರಗಳೆಂದರೆ ಲೈಪ್‌ಜಿಗ್ ಮತ್ತು ಹವಾನಾದಲ್ಲಿನ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳು, ವಾರ್ಸಾ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಬುಕಾರೆಸ್ಟ್, ಹಂಗೇರಿಯನ್, ಸೋಫಿಯಾ ಮತ್ತು ಉಲಾನ್‌ಬಾತರ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲ್‌ಗ್ರೇಡ್, ಲುಬ್ಲ್ಜಾನಾದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗಗಳು, ಜಾಗ್ರೆಬ್ ಮತ್ತು ಸರಜೆವೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರ-ಶಿಕ್ಷಕ). ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, USA ನಲ್ಲಿ 1.3 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ). ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೇಂದ್ರಗಳು: ಕಲೋನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಬಾನ್, ಫ್ರಾಂಕ್‌ಫರ್ಟ್, ಮ್ಯೂನಿಚ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ (ಜರ್ಮನಿ) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗಗಳು, ಹಾರ್ವರ್ಡ್, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಚಿಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (ಯುಎಸ್‌ಎ) ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ), ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಜಾಯ್ನ್‌ವಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಚಾಟಿನ್-ಮಲಾಬ್ರಿ (ಫ್ರಾನ್ಸ್) ನಲ್ಲಿರುವ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸ್ಟಾಕ್‌ಹೋಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥೆ (ಸ್ವೀಡನ್) ಇತ್ಯಾದಿ.

A. A. ಡುಬೊವ್.

ಗ್ರೇಟ್ ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. - ಎಂ.: ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. 1969-1978 .

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ- ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ದೈಹಿಕ (ದೈಹಿಕ) ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತರಬೇತಿ. F. o ನ ಉದ್ದೇಶ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ದೈಹಿಕ ರಚನೆಯ ಅಂತಿಮ ಆದರ್ಶ ಫಲಿತಾಂಶ, ಭೌತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ ... ... ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು

ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಪದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ "ಇನ್...

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು, ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ. ಪದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ "ವಿ. ಓ." ಮೂಲಭೂತ (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭೌತಿಕ, ಗಣಿತ, ರಾಸಾಯನಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು... ... ಗ್ರೇಟ್ ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

FISO- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, ಕ್ರೀಡೆ PHYSO ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, ಕ್ರೀಡೆ ... ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳ ನಿಘಂಟು

- ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜಾಗೃತ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ,... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜಾಗೃತ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ,... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ (ಪಿಕೆ) ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ... ... ಗ್ರೇಟ್ ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

- (b. 1939), ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ (1969). ಪ್ರೊಫೆಸರ್ (1993). ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 120 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ (1964). RSFSR ನ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ತರಬೇತುದಾರ,... ... ದೊಡ್ಡ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ

ಪುಸ್ತಕಗಳು

• ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ಕೀ ತರಬೇತಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯು ತರಬೇತಿ ನಿರ್ದೇಶನದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ 44. 03. 01 - “ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ” (ಪ್ರೊಫೈಲ್ “ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ”) (ಅರ್ಹತೆ - ಪದವಿ)…

ಶಿಕ್ಷಣ- ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಒಂದು ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅವರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವರ ನೇರ ಪ್ರಸರಣ (ಬೋಧನೆ), ಅಥವಾ ಪ್ರಸರಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಅವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮಾನವೀಯ ಅರ್ಥವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ - ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ- ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟ, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು.

▌ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಧ್ಯ:

ದೈಹಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ;

ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ;

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಮಾಣ;

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಮಾಣ;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು;

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಡಳಿತದ ಅನುಸರಣೆ;

ಮೂಲಭೂತ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ.

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ,

ದೈಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ,

ದೈಹಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ(ಇವುಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಮೈಕಟ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು: ಶಕ್ತಿ, ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ(ಇವು ನೈತಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ (ಮೌಲ್ಯ) ಸ್ವಭಾವದ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ).

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾನವನ ಭೌತಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೈಕಟ್ಟು, ದೈಹಿಕ-ಚಲನಾ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಜನರ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಉದ್ದೇಶಿತ ಬಳಕೆ, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ಅರಿವಿನ(ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

2.ಸಾಮಾಜಿಕ(ಜನರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ).

3. ಸಂಸ್ಕೃತಿ-ರೂಪಿಸುವುದು(ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

4. ಮಾನವೀಯ(ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಗುರಿಗಳು, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ.

ಉನ್ನತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ವೃತ್ತಿಪರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ P. F. Lesgaft ನ ಉನ್ನತ ಉಚಿತ ಶಾಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಈಗ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 9 ಉನ್ನತ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ 28 ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು 14 ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಏಕೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆಗಸ್ಟ್ 12, 1994 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಅನುಮೋದಿಸಿತು. ಇದು ಉನ್ನತ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕನಿಷ್ಠ ಮೊದಲ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅನುಗುಣವಾದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ಸ್ವೀಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಎರಡನೇ ಹಂತ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು "ಶಿಕ್ಷಕ", "ಎಂಜಿನಿಯರ್", "ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ", ಅಥವಾ ಅರ್ಹತೆ "ಸ್ನಾತಕ" ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಅರ್ಹತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅರ್ಹತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. "ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ" ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 4 ವರ್ಷಗಳು, "ಮಾಸ್ಟರ್" - 6 ವರ್ಷಗಳು ಡಿಪ್ಲೊಮಾದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ.

ಈ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ನಿರ್ದೇಶನ 521900, ವಿಶೇಷತೆ 022300 ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ). ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು "ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಜೈವಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಆಳವಾದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ವಿನ್ಯಾಸ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಜ್ಞಾನವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವಿಭಾಗಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸೇರಿವೆ. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತಜ್ಞರು ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳು, ಮುಖ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಿ, ಒಬ್ಬರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಗಣಿತದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಭವನೀಯತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. . ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಬಯೋಮೆಕಾನಿಕ್ಸ್, ಕ್ರೀಡಾ ಔಷಧ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಲಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೋರ್ಸ್, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರವು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಈಜು, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ವೇಟ್‌ಲಿಫ್ಟಿಂಗ್, ಕ್ರೀಡಾ ನೃತ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ (ಅಧ್ಯಾಪಕರು), ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು - ಸಿವಿಲ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು 7,344 ಗಂಟೆಗಳು (136 ವಾರಗಳು). ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಅವಧಿ 10 ವಾರಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಧಿಯ ಅವಧಿಯು 30 ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು 2 ವಾರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೇಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉಚಿತ ಅಥವಾ ಪಾವತಿಸಬಹುದು. ಉಚಿತ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ರಾಜ್ಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಕೆಲವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕೇತರ) ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ವಿಭಾಗೀಯ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. USA ನಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ (ಪುರಸಭೆ) ನಿಧಿಗಳು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿನ ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಇಲಾಖಾ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ" ಇಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಇಂದಿನ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇಲಾಖೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ವಿಶೇಷತೆಗಳಾಗಿವೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ದೈಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ, ಮನರಂಜನಾ ಮತ್ತು ಗಣ್ಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗರ ವಿಭಾಗಗಳು, ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿರಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪರಿಚಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸು, ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಇವರು ಗೃಹಿಣಿಯರು, ಪ್ರವಾಸಿಗರು, ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಅಂಗವಿಕಲರು, ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಜನರು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಆಗಿರಬಹುದು. 1995 ರಲ್ಲಿ, "ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಕಲ್ಚರ್" ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದು ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು, ಗಾಯಗಳು, ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉನ್ನತ ವಿಶೇಷ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯ - ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ತೀವ್ರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಗ್ರಾಪ್ಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಗುಂಪುಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ವಿಶೇಷ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಂದೂಕು, ಕೈಯಿಂದ ಕೈಯಿಂದ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕುಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಶತ್ರು.

ವಿಶೇಷ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಬದಲಾಗಬಲ್ಲ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟ, ಮೂಲಭೂತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಪದವಿಯ ನಂತರ ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ) ಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಇದೆ.

ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನೆಗಳು, ಮುಂದುವರಿದ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;

ಉದ್ಯಮಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತಜ್ಞರ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮರು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು;

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಲಹಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ;

ತಜ್ಞರಿಗೆ ಮರುತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶವು ಅವರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರುತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯು ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅದರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಜೀವನವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ - ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ರಚನೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವೇನು, ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜ್ಞಾನ. ಸರಿಯಾಗಿ ಚಲಿಸಲು, ನಡೆಯಲು, ಓಡಲು, ಸ್ಕೀ ಮಾಡಲು, ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು, ಏರಲು ಮತ್ತು ಜಿಗಿತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಆಟವಾಡಲು, ಹೋರಾಡಲು, ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ತರಗತಿಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬೇಕು. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಭೌತಿಕ ಆದರ್ಶದ ಸಾಧನೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಫ್ಯಾಷನ್ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ದೈಹಿಕ ಆದರ್ಶ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ. ದೇಹದಾರ್ಢ್ಯ, ಸ್ಕೇಟ್‌ಬೋರ್ಡಿಂಗ್, ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಸಮರ ಕಲೆಗಳಂತಹ ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ರಕಾರದ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬನು ತನ್ನನ್ನು, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ಗುರಿಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ದೇಹದ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ವಿಧಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು, ಸಂವಹನ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಶನ್ ಜೀವನಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅವಧಿಯು ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು, ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಒದಗಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಇದು ಮನುಷ್ಯನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ದೈಹಿಕ, ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಜವಾದ ಅಕ್ಮಿಯೊಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ಏಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ತಲುಪುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಏಕೆ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳ ಮಟ್ಟವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾದಷ್ಟೂ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಜೀವನಶೈಲಿ. ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಚಿಂತನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೌಢ ಜನರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವು ಅವರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಾಲಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನ. ವ್ಯಾಲಿಯಾಲಜಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಉನ್ನತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಯಸ್ಸಾದ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೂಲಭೂತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದ ರಚನೆಯ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳು, ಆದರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.