តើសកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺជាអ្វី? នៅក្នុងការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 សម្ភារៈអប់រំផ្តល់នូវគំនិតជាមូលដ្ឋាននិងពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការងាររបស់មនុស្ស។
គោលដៅសកម្មភាព
មនុស្សម្នាក់មានចលនាស្ទើរតែគ្រប់ពេលវេលា សូម្បីតែអំឡុងពេលគេងក៏ដោយ។ ភាគច្រើនប្រព័ន្ធសរីរាង្គខាងក្នុងបន្តការងាររបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើសត្វ និងសត្វដែលមានភាពវៃឆ្លាត សកម្មភាពរបស់វានឹងមានភាពខុសគ្នា និងស្រដៀងគ្នា។ គោលគំនិតពីរដែលអ្នកត្រូវដឹង ដើម្បីសិក្សាលើប្រធានបទ "មនុស្ស និងសកម្មភាពរបស់គាត់"៖
- សកម្មភាព - នេះគឺជាសកម្មភាពដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតនៃស្មារតី និងមានបំណងបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្សមួយចំនួន។
- ត្រូវការ - នេះជាសេចក្តីប្រាថ្នាដែលជំរុញឲ្យមានសកម្មភាព ការជំរុញឲ្យមានសកម្មភាពជាកម្លាំងដឹកនាំ។
វាប្រែថាការងារគឺផ្អែកលើតម្រូវការ។ ពួកគេអាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់ចង់បានអ្វីមួយដែលមិនអាចកើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របែងចែកមនុស្សជា ២ ប្រភេទ៖
- អ្នកបំផ្លាញ;
- អ្នកបង្កើត។
បុគ្គលិកលក្ខណៈអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង ការអប់រំ បន្ទាប់មកសមត្ថភាពទាំងនោះដែលមិនមានវត្តមានដំបូងលេចឡើងក្នុងជីវិត។ ឧទាហរណ៍៖ កីឡា។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់វាចាំបាច់ យូរហ្វឹកហាត់ នាំយកសកម្មភាពទៅកម្រិតនៃគោលដៅដែលបានកំណត់។
វាជាការសំខាន់ដើម្បីយល់: តម្រូវការសកម្មភាពគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងតួអក្សរ, បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សជាក់លាក់។
អត្ថបទកំពូល 3ដែលកំពុងអានជាមួយនេះ។
ភាពខុសគ្នារវាងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងការជំរុញដោយសភាវគតិ
តម្រូវការមួយចំនួនកើតឡើងនៅកម្រិតនៃសភាវគតិ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រព្យាយាមពន្យល់ពីសកម្មភាពបែបនេះដោយលក្ខណៈនៃសត្វមានជីវិត។ ភាពស្រដៀងគ្នានៃអ្នករស់នៅទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សភាវគតិជាមូលដ្ឋានគឺការរក្សាខ្លួនឯង។ អ្នករស់នៅលើភពផែនដីណាមួយព្យាយាមជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់គាត់ដោយចាប់ផ្តើមពីអ្នករស់នៅតូចៗ (សត្វល្អិត) បញ្ចប់ខ្សែសង្វាក់ជាមួយមនុស្ស។ សភាវគតិគឺខុសគ្នា ប៉ុន្តែខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាវាកើតឡើងក្រៅពីសេចក្តីត្រូវការដែលដឹងខ្លួន។
សភាវគតិធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតវត្ថុតែមួយគត់ដែលមិនអាចចម្លងបានដោយវត្ថុស្រដៀងគ្នា។ ប្រភេទជីវសាស្រ្ត. ម្យ៉ាងវិញទៀត សភាវគតិគឺខុសគ្នា៖ ស្រមោចសង់ទីទួល បុរសសង់ផ្ទះ។
លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តសកម្មភាព
អ្នកច្នៃប្រឌិតដឹកនាំតម្រូវការរបស់គាត់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍វត្ថុថ្មី។ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សខ្លះខ្សោយជាងអ្នកតំណាងនៃពិភពសត្វ៖
- ចក្ខុវិស័យស្រួចស្រាវគឺជាលក្ខណៈនៃឥន្ទ្រី;
- ល្បឿននៃចលនា - cheetah;
- ជីវិតនៅក្រោមទឹក - ត្រី។
មនុស្សត្រូវបានផ្តល់ហេតុផលដើម្បីឱ្យគាត់អាចសម្រេចបាននូវសមត្ថភាពទាំងអស់នៃពិភពសត្វតាមរយៈអំណាចនៃបញ្ញា:
- ចក្ខុវិស័យ - ផ្តល់ដោយឧបករណ៍ចក្ខុវិស័យរយៈចម្ងាយឆ្ងាយ;
- ការហោះហើរ - យន្តហោះនិងយានអវកាស;
- ហែលទឹកក្រោមទឹក - ឧបករណ៍ស្គី;
- ល្បឿននៃចលនាអាចធ្វើទៅបានដោយសារម៉ាស៊ីន។
ជាលទ្ធផល ភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្ស គឺជាលក្ខខណ្ឌមួយដែលគោលដៅកំណត់ណាមួយអាចសម្រេចបាន ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
ហេតុផល និងការកែលម្អខ្លួនឯងឥតឈប់ឈររបស់មនុស្សប៉ះប៉ូវការខ្វះខាតរបស់ខ្លួនដោយធម្មជាតិ។
នេះគឺជាកន្លែងដែលបញ្ហាកើតឡើង។ តើបុគ្គលកំណត់គោលដៅអ្វីខ្លះសម្រាប់ខ្លួន? តើពួកគេនឹងនាំទៅរកការផ្ទេររបស់គាត់ទៅក្រុមអ្នកបំផ្លាញទេ? ប្រភេទនៃគោលដៅមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សមាជិកម្នាក់នៃមនុស្សជាតិ ប៉ុន្តែអាចក្លាយជាគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ គោលដៅកំណត់សកម្មភាព។
គោលបំណងនៃអត្ថិភាព
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ លក្ខខណ្ឌជាច្រើនត្រូវបានទាមទារ។ គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការអនុវត្តគោលដៅគឺមានលក្ខណៈចម្រុះណាស់៖
- ជំនាញ;
- ជំនាញ;
- ការអត់ធ្មត់;
- ប្រាថ្នា;
- ការបង្រៀន;
- ស្មុគស្មាញ។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃបំណងប្រាថ្នាមួយអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញនិងជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែជារឿយៗនេះគឺជាករណីដ៏កម្រមួយ។ លក្ខណៈរបស់មនុស្សឆ្លាតគឺសមត្ថភាពរៀន។ អរិយធម៌មានការរីកចម្រើននៅលើមូលដ្ឋាននៃចលនាឆ្ពោះទៅមុខនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយមនុស្សក៏ប្រព្រឹត្តដូចគ្នាដែរ។ គាត់រៀន តម្រូវការរបស់គាត់ក្លាយជាថ្មី និងអាចសម្រេចបានលុះត្រាតែគាត់ធ្វើការដោយខ្លួនឯងជានិច្ច។ ការវាយតម្លៃនៃរបាយការណ៍
ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ១៣៨។
សកម្មភាព- នេះគឺជាសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាពិសេសគ្រប់គ្រងដោយមនសិការដែលបង្កើតឡើងដោយតម្រូវការនិងគោលបំណងដើម្បីការយល់ដឹងនិងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកខាងក្រៅនិងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់។
លក្ខណៈសំខាន់នៃសកម្មភាពគឺថាខ្លឹមសាររបស់វាមិនត្រូវបានកំណត់ទាំងស្រុងដោយតម្រូវការដែលផ្តល់ការកើនឡើងដល់វា។ តម្រូវការជាការលើកទឹកចិត្ត (ការលើកទឹកចិត្ត) ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់សកម្មភាព ប៉ុន្តែទម្រង់ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាព កំណត់ដោយគោលដៅសាធារណៈតម្រូវការ និងបទពិសោធន៍។
បែងចែក សកម្មភាពសំខាន់បី៖ លេង រៀន និងធ្វើការ។ គោលបំណង ហ្គេមគឺជា "សកម្មភាព" ខ្លួនវាផ្ទាល់ មិនមែនលទ្ធផលរបស់វាទេ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពត្រូវបានគេហៅថា ការបង្រៀន. គឺជាសកម្មភាពដែលគោលបំណងគឺការផលិតផលិតផលចាំបាច់សម្រាប់សង្គម។
លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាព
សកម្មភាពត្រូវបានយល់ជាពិសេស វិធីរបស់មនុស្សអាកប្បកិរិយាសកម្មចំពោះពិភពលោក - ដំណើរការដែលមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញគាត់ដោយច្នៃប្រឌិត ប្រែក្លាយខ្លួនគាត់ទៅជាប្រធានបទសកម្ម និងបាតុភូតដែលគាត់ធ្វើជាម្ចាស់លើវត្ថុនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។
នៅក្រោម ប្រធានបទនៅទីនេះយើងមានន័យថាប្រភពនៃសកម្មភាព តារាសម្ដែង. ចាប់តាំងពីវាជាក្បួនមនុស្សម្នាក់ដែលបង្ហាញសកម្មភាពជាញឹកញាប់បំផុតវាគឺជាគាត់ដែលត្រូវបានគេហៅថាប្រធានបទ។
វត្ថុហៅផ្នែកអកម្ម អកម្ម និងអសកម្មនៃទំនាក់ទំនង ដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត។ វត្ថុនៃសកម្មភាពអាចជា សម្ភារៈធម្មជាតិឬវត្ថុមួយ (ដីនៅក្នុងសកម្មភាពកសិកម្ម) មនុស្សម្នាក់ទៀត (សិស្សជាវត្ថុនៃការរៀនសូត្រ) ឬមុខវិជ្ជាខ្លួនឯង (ក្នុងករណីនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា) ។
ដើម្បីយល់ពីសកម្មភាព មានលក្ខណៈសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវពិចារណា។
បុរសនិងសកម្មភាពត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយមិនចេះចប់។សកម្មភាពគឺជាលក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិតមនុស្ស៖ វាបានបង្កើតមនុស្សដោយខ្លួនឯង ថែរក្សាគាត់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងកំណត់ទុកជាមុននូវការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើននៃវប្បធម៌។ ជាលទ្ធផល មនុស្សម្នាក់មិនមាននៅខាងក្រៅសកម្មភាពទេ។ ផ្ទុយទៅវិញក៏ពិតដែរ៖ គ្មានសកម្មភាពណាមួយដែលគ្មានមនុស្សទេ។ មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើពលកម្ម ខាងវិញ្ញាណ និងសកម្មភាពបំប្លែងផ្សេងទៀត។
សកម្មភាពគឺជាការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថាន។សត្វសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។ មនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មនូវលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការប្រមូលរុក្ខជាតិសម្រាប់ជាអាហារនោះទេ ប៉ុន្តែគាត់ដាំវានៅក្នុងសកម្មភាពកសិកម្ម។
សកម្មភាពដើរតួជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត និងស្ថាបនា៖បុរសនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ទៅហួសពីព្រំដែននៃលទ្ធភាពធម្មជាតិដោយបង្កើតអ្វីដែលថ្មីដែលពីមុនមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។
ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរការពិតដោយច្នៃប្រឌិត ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ និងទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់គាត់។
ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែលម្អិតក្នុងអំឡុងពេលការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
ទម្រង់ជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពមនុស្ស
សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុង (ឧស្សាហកម្មក្នុងស្រុក បរិស្ថានធម្មជាតិ)។
សកម្មភាព — អន្តរកម្មសកម្មមនុស្សដែលមានទីជម្រក លទ្ធផលដែលគួរតែមានប្រយោជន៍ ទាមទារពីមនុស្សដែលមានចលនាខ្ពស់នៃដំណើរការសរសៃប្រសាទ ចលនាលឿន និងត្រឹមត្រូវ សកម្មភាពកើនឡើងការយល់ឃើញ, ស្ថេរភាពអារម្មណ៍។
ការសិក្សាអំពីមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការត្រូវបានអនុវត្តដោយ ergonomics គោលបំណងគឺដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពការងារនៅលើមូលដ្ឋាននៃការពិចារណាសមហេតុផលនៃសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស។
ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សអាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមធំ ៗ យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃមុខងារដែលអនុវត្តដោយមនុស្សម្នាក់ - កម្លាំងពលកម្មរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។
ការងាររាងកាយ
ការងាររាងកាយតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពសាច់ដុំសំខាន់, ត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្ទុកនៅលើប្រព័ន្ធ musculoskeletal និង ប្រព័ន្ធមុខងាររាងកាយ (បេះដូង សរសៃឈាម ផ្លូវដង្ហើម សរសៃប្រសាទ ជាដើម) ហើយក៏ទាមទារការកើនឡើងផងដែរ។ តម្លៃថាមពលពី 17 ទៅ 25 mJ (4,000-6,000 kcal) និងខ្ពស់ជាងនេះក្នុងមួយថ្ងៃ។
ការងារខួរក្បាល
ការងារខួរក្បាល(សកម្មភាពបញ្ញា) គឺជាការងារដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការងារដែលទាក់ទងនឹងការទទួល និងដំណើរការព័ត៌មាន ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំង ការចងចាំ និងការធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការគិត។ ការប្រើប្រាស់ថាមពលប្រចាំថ្ងៃនៅ ការងារផ្លូវចិត្តគឺ 10-11.7 mJ (2,000-2,400 kcal) ។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស
រចនាសម្ព័ននៃសកម្មភាពជាធម្មតាត្រូវបានតំណាងជាទម្រង់លីនេអ៊ែរ ដោយសមាសធាតុនីមួយៗតាមពីក្រោយតាមពេលវេលា។
ត្រូវការ → ជម្រុញ → គោលដៅ → មធ្យោបាយ → សកម្មភាព → លទ្ធផល
ចូរយើងពិចារណាសមាសធាតុទាំងអស់នៃសកម្មភាពម្តងមួយៗ។
តម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាព
ត្រូវការ- នេះគឺជាសេចក្តីត្រូវការ ការមិនពេញចិត្ត អារម្មណ៍នៃការខ្វះខាតនូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពធម្មតា។ ដើម្បីឱ្យមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពវាចាំបាច់ត្រូវយល់ពីតម្រូវការនេះនិងធម្មជាតិរបស់វា។
ការចាត់ថ្នាក់ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍច្រើនបំផុតជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក Abraham Maslow (1908-1970) ហើយត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសាជីជ្រុងនៃតម្រូវការ (រូបភាព 2.2) ។
Maslow បានបែងចែកតម្រូវការទៅជាបឋម ឬពីកំណើត និងបន្ទាប់បន្សំ ឬទទួលបាន។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលតម្រូវការ៖
- សរីរវិទ្យា -នៅក្នុងអាហារ ទឹក ខ្យល់ សំលៀកបំពាក់ ភាពកក់ក្តៅ ការគេង ភាពស្អាតស្អំ ទីជំរក ការសម្រាករាងកាយ។ល។
- អត្ថិភាព- សុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខ ការរំលោភលើទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ការធានាការងារ ទំនុកចិត្តក្នុង ថ្ងៃស្អែកល។
- សង្គម -បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជាកម្មសិទ្ធិនិងចូលរួមក្នុងក្រុមសង្គមណាមួយក្រុម។ល។ តម្លៃនៃសេចក្តីស្រឡាញ់, មិត្តភាព, សេចក្ដីស្រឡាញ់គឺផ្អែកលើតម្រូវការទាំងនេះ;
- កិត្យានុភាព -ដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការគោរព ការទទួលស្គាល់ដោយអ្នកដ៏ទៃនៃសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួន លើតម្លៃនៃការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង និងការដឹកនាំ;
- ខាងវិញ្ញាណ -តម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងពិតប្រាកដ ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតនិងប្រើប្រាស់ជំនាញ សមត្ថភាព និងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។
- ឋានានុក្រមនៃតម្រូវការត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដង និងបន្ថែមដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្សេងៗ។ Maslow ខ្លួនឯងនៅក្នុងដំណាក់កាលក្រោយនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់បានបន្ថែមចំនួនបី ក្រុមបន្ថែមតម្រូវការ៖
- អប់រំ- ក្នុងចំណេះដឹង ជំនាញ ការយល់ដឹង ការស្រាវជ្រាវ។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្វែងរកអ្វីថ្មី ការចង់ដឹងចង់ឃើញ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង។
- សោភ័ណភាព- បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពសុខដុម, សណ្តាប់ធ្នាប់, ភាពស្រស់ស្អាត;
- ឆ្លង- បំណងប្រាថ្នាដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីជួយអ្នកដទៃក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯងខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។
យោងតាមលោក Maslow ដើម្បីបំពេញតម្រូវការខាងវិញ្ញាណកាន់តែខ្ពស់ វាជាការចាំបាច់ដំបូងដើម្បីបំពេញតម្រូវការទាំងនោះដែលកាន់កាប់កន្លែងមួយនៅក្នុងពីរ៉ាមីតខាងក្រោមពួកគេ។ ប្រសិនបើតម្រូវការនៃកម្រិតណាមួយត្រូវបានបំពេញយ៉ាងពេញលេញ មនុស្សម្នាក់មានតម្រូវការធម្មជាតិដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។
ការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាព
ការជម្រុញ -ការជំរុញស្មារតីផ្អែកលើតម្រូវការ ដែលបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ និងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាព។ សេចក្តីត្រូវការនឹងក្លាយទៅជាការជម្រុញមួយ ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេយល់ថាមិនត្រឹមតែជាតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតការជម្រុញមិនត្រឹមតែតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការជម្រុញផ្សេងទៀតផងដែរ។ តាមក្បួនមួយ តម្រូវការត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយចំណាប់អារម្មណ៍ ប្រពៃណី ជំនឿ។ អាកប្បកិរិយាសង្គមល។
ការប្រាក់គឺជាហេតុផលជាក់លាក់សម្រាប់សកម្មភាពដែលកំណត់។ ទោះបីជាមនុស្សទាំងអស់មានតម្រូវការដូចគ្នាក៏ដោយ ក្រុមសង្គមផ្សេងគ្នាមានផលប្រយោជន៍រៀងៗខ្លួន។ ជាឧទាហរណ៍ ផលប្រយោជន៍របស់កម្មករ និងម្ចាស់រោងចក្រ បុរស និងស្ត្រី យុវជន និងប្រាក់សោធននិវត្តន៍គឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះ, ការច្នៃប្រឌិតគឺមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់សោធននិវត្តន៍, ប្រពៃណីគឺមានសារៈសំខាន់បន្ថែមទៀតសម្រាប់សោធននិវត្តន៍; ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សហគ្រិនគឺជាសម្ភារៈជាជាងខណៈដែលចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិល្បករគឺខាងវិញ្ញាណ។ មនុស្សម្នាក់ៗក៏មានចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ ដោយផ្អែកលើទំនោរចិត្តបុគ្គល ការចូលចិត្ត (មនុស្សស្តាប់តន្ត្រីផ្សេងៗគ្នា ចូលរួម។ ប្រភេទផ្សេងគ្នាកីឡាជាដើម) ។
ប្រពៃណីតំណាងឱ្យសង្គមនិង បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ឆ្លងពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។ យើងអាចនិយាយអំពីសាសនា វិជ្ជាជីវៈ សាជីវកម្ម ប្រពៃណីជាតិ (ឧទាហរណ៍ បារាំង ឬរុស្ស៊ី) ។ល។ សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃប្រពៃណីមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍យោធា) មនុស្សម្នាក់អាចកំណត់តម្រូវការចម្បងរបស់គាត់ (ដោយជំនួសសុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខជាមួយនឹងសកម្មភាពក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានហានិភ័យខ្ពស់)។
ជំនឿ- ទស្សនៈដ៏រឹងមាំ និងជាគោលការណ៍លើពិភពលោក ដោយផ្អែកលើឧត្តមគតិមនោគមវិជ្ជារបស់បុគ្គលម្នាក់ និងបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការលះបង់នូវតម្រូវការមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ ការលួងលោម និងប្រាក់) សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃអ្វីដែលគាត់ចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវ (សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការថែរក្សាកិត្តិយស។ និងភាពថ្លៃថ្នូរ) ។
ការកំណត់- ការតំរង់ទិសលេចធ្លោរបស់បុគ្គលទៅកាន់ស្ថាប័នមួយចំនួននៃសង្គម ដែលត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងតម្រូវការ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់អាចផ្តោតលើតម្លៃសាសនា ឬការពង្រឹងសម្ភារៈ ឬ មតិសាធារណៈ. ដូច្នោះហើយគាត់នឹងធ្វើសកម្មភាពខុសៗគ្នាក្នុងករណីនីមួយៗ។
នៅក្នុងសកម្មភាពស្មុគ្រស្មាញ ជាធម្មតាគេអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណមិនមែនហេតុផលមួយទេ ប៉ុន្តែមានច្រើន។ ក្នុងករណីនេះ មូលហេតុចម្បងត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលគេចាត់ទុកថាជាអ្នកបើកបរ ។
គោលដៅសកម្មភាព
គោលដៅ -នេះជាគំនិតដឹងអំពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពមួយ ការរំពឹងទុកអំពីអនាគត។ សកម្មភាពណាមួយពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់គោលដៅ ឧ. សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅដោយឯករាជ្យ។ សត្វមិនដូចមនុស្សទេ មិនអាចកំណត់គោលដៅដោយខ្លួនឯងបានទេ៖ កម្មវិធីសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុន និងបង្ហាញនៅក្នុងសភាវគតិ។ មនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយបង្កើតអ្វីមួយដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដោយសារមិនមានការកំណត់គោលដៅក្នុងសកម្មភាពរបស់សត្វ វាមិនមែនជាសកម្មភាពទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត ប្រសិនបើសត្វមិនដែលស្រមៃពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់វាជាមុន នោះមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមសកម្មភាព ចងចាំរូបភាពនៃវត្ថុដែលរំពឹងទុក៖ មុនពេលបង្កើតអ្វីមួយនៅក្នុងការពិត គាត់បង្កើតវានៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅអាចស្មុគស្មាញ ហើយជួនកាលត្រូវការជំហានកម្រិតមធ្យមជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីសម្រេចវាបាន។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីដាំដើមឈើមួយ អ្នកត្រូវការទិញសំណាបមួយ ស្វែងរក កន្លែងសមរម្យយកប៉ែល ជីករណ្តៅ ដាក់សំណាប ស្រោចទឹក ។ល។ គំនិតអំពីលទ្ធផលកម្រិតមធ្យមត្រូវបានគេហៅថាគោលបំណង។ ដូច្នេះគោលដៅត្រូវបានបែងចែកទៅជា ភារកិច្ចជាក់លាក់៖ ប្រសិនបើកិច្ចការទាំងអស់នេះត្រូវបានដោះស្រាយ នោះគោលដៅរួមនឹងត្រូវបានសម្រេច។
ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងសកម្មភាព
គ្រឿងបរិក្ខារ -ទាំងនេះគឺជាបច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព វត្ថុជាដើម ដែលប្រើក្នុងសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីរៀនពីការសិក្សាសង្គម អ្នកត្រូវការការបង្រៀន សៀវភៅសិក្សា និងកិច្ចការ។ ដើម្បីក្លាយជា អ្នកឯកទេសល្អ។អ្នកត្រូវទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ មានបទពិសោធន៍ការងារ អនុវត្តជានិច្ចក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ល។
មធ្យោបាយត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងការបញ្ចប់ក្នុងន័យពីរ។ ទីមួយមធ្យោបាយត្រូវតែសមាមាត្រទៅនឹងចុងបញ្ចប់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេមិនអាចមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ (បើមិនដូច្នេះទេ សកម្មភាពនឹងគ្មានផ្លែផ្កា) ឬលើស (បើមិនដូច្នេះទេ ថាមពល និងធនធាននឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយ)។ ឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចសង់ផ្ទះបានទេ ប្រសិនបើមិនមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វា; វាក៏គ្មានន័យអ្វីដែរក្នុងការទិញសម្ភារៈជាច្រើនដងច្រើនជាងតម្រូវការសម្រាប់ការសាងសង់របស់វា។
ទីពីរ មធ្យោបាយត្រូវតែមានសីលធម៌៖ មធ្យោបាយអសីលធម៌មិនអាចរាប់ជាសុចរិតដោយភាពថ្លៃថ្នូរនៃទីបញ្ចប់នោះទេ។ ប្រសិនបើគោលដៅគឺអសីលធម៌ នោះសកម្មភាពទាំងអស់គឺអសីលធម៌ (ក្នុងន័យនេះ វីរបុរសនៃប្រលោមលោករបស់ F. M. Dostoevsky "The Brothers Karamazov" Ivan បានសួរថាតើព្រះរាជាណាចក្រនៃភាពសុខដុមរមនារបស់ពិភពលោកមានតម្លៃមួយទឹកភ្នែករបស់កុមារដែលធ្វើទារុណកម្មទេ) ។
សកម្មភាព
សកម្មភាព -ធាតុនៃសកម្មភាពដែលមានភារកិច្ចឯករាជ្យ និងដឹងខ្លួន។ សកម្មភាពមួយមានសកម្មភាពបុគ្គល។ ឧទាហរណ៍ សកម្មភាពបង្រៀនរួមមានការរៀបចំ និងការបង្រៀន ការដឹកនាំ សិក្ខាសាលារៀបចំកិច្ចការ។ល។
សង្គមវិទូអាឡឺម៉ង់ Max Weber (1865-1920) បានកំណត់ប្រភេទនៃសកម្មភាពសង្គមដូចខាងក្រោម:
- គោលបំណង -សកម្មភាពសំដៅសម្រេចបាននូវគោលដៅសមហេតុផល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សម្នាក់គណនាយ៉ាងច្បាស់នូវគ្រប់មធ្យោបាយ និងឧបសគ្គដែលអាចកើតមាន (ការធ្វើផែនការទូទៅ ការប្រយុទ្ធ អ្នកជំនួញរៀបចំសហគ្រាស គ្រូបង្រៀនរៀបចំការបង្រៀន);
- តម្លៃសមហេតុផល- សកម្មភាពផ្អែកលើជំនឿ គោលការណ៍ តម្លៃសីលធម៌ និងសោភ័ណភាព (ឧទាហរណ៍ ការបដិសេធរបស់អ្នកទោសក្នុងការផ្ទេរព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃទៅសត្រូវ ការជួយសង្គ្រោះបុរសលង់ទឹកម្នាក់ក្នុងហានិភ័យនៃជីវិតរបស់គាត់);
- មនោសញ្ចេតនា -សកម្មភាពដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្រោមឥទ្ធិពល អារម្មណ៍ខ្លាំង- ការស្អប់ ការភ័យខ្លាច (ឧទាហរណ៍ ការហោះហើរពីសត្រូវ ឬការឈ្លានពានដោយឯកឯង);
- ប្រពៃណី- សកម្មភាពផ្អែកលើទំលាប់ ជារឿយៗជាប្រតិកម្មដោយស្វ័យប្រវត្តិដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើទំនៀមទម្លាប់ ជំនឿ លំនាំ។ល។ (ឧទាហរណ៍ ការធ្វើតាមពិធីមួយចំនួនក្នុងពិធីមង្គលការ)។
មូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពគឺជាសកម្មភាពនៃប្រភេទពីរដំបូងព្រោះមានតែពួកគេមានគោលដៅដឹងខ្លួនហើយមានភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ឥទ្ធិពល និងសកម្មភាពបែបប្រពៃណីគឺគ្រាន់តែមានសមត្ថភាពបញ្ចេញឥទ្ធិពលមួយចំនួនលើដំណើរការនៃសកម្មភាពដែលជាធាតុជំនួយប៉ុណ្ណោះ។
ទម្រង់សកម្មភាពពិសេសគឺ: សកម្មភាព - សកម្មភាពដែលមានតម្លៃសមហេតុផល សារៈសំខាន់ខាងសីលធម៌ និងសកម្មភាព - សកម្មភាពដែលមានសារៈសំខាន់សង្គមវិជ្ជមានខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ ការជួយមនុស្សជាទង្វើនៃការឈ្នះ ការប្រយុទ្ធដ៏សំខាន់- ទង្វើ។ ផឹកទឹកមួយកែវ - សកម្មភាពធម្មតា។ដែលមិនមែនជាទង្វើ ឬជាទង្វើ។ ពាក្យ "អំពើ" ជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងផ្នែកនីតិសាស្ត្រ ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬការលុបចោលដែលបំពានលើបទដ្ឋានច្បាប់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងច្បាប់ "ឧក្រិដ្ឋកម្មគឺជាអំពើខុសច្បាប់ គ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម និងមានកំហុស"។
លទ្ធផលនៃសកម្មភាព
លទ្ធផល- នេះគឺជាលទ្ធផលចុងក្រោយដែលជារដ្ឋដែលតម្រូវការត្រូវបានពេញចិត្ត (ទាំងស្រុងឬដោយផ្នែក) ។ ឧទាហរណ៍ លទ្ធផលនៃការសិក្សាអាចជាចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាព លទ្ធផល -, លទ្ធផល សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ- គំនិតនិងការបង្កើត។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពខ្លួនវាអាចនឹងកើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពវាមានការអភិវឌ្ឍនិងការផ្លាស់ប្តូរ។
ការពិតទាំងស្រុង- ពេញលេញ មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន បង្កើតឡើងម្តង និងសម្រាប់ចំណេះដឹងទាំងអស់អំពីវត្ថុ ឬបាតុភូតណាមួយ។
ការសេពគ្រឿងស្រវឹង (ការញៀនគ្រឿងញៀន)- ជំងឺដែលវិវត្តន៍ជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹងជាប្រព័ន្ធ (គ្រឿងញៀន)។
មូលដ្ឋាន- សរុប ទំនាក់ទំនងសាធារណៈការអភិវឌ្ឍរវាងមនុស្សក្នុងដំណើរការផលិតកម្ម ការចែកចាយ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការប្រើប្រាស់ទំនិញសម្ភារៈ។
កំពុង- អត្ថិភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងភាពចម្រុះនៃការបង្ហាញរបស់វា។
ផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (GDP)) - តម្លៃសរុបនៃទំនិញ និងសេវាកម្មទាំងអស់ដែលផលិតដោយប្រទេសក្នុងមួយឆ្នាំ (តាមតម្លៃទីផ្សារ)
ផលិតផលជាតិសរុប (GNP)- GDP + ចំនួនប្រាក់ចំណូលសុទ្ធពីបរទេស
កម្មសិទ្ធិ- សមត្ថភាពក្នុងការមានអ្វីមួយ (ទ្រព្យសម្បត្តិ) ។
ស្ម័គ្រចិត្ត- សម្រេចនូវឆន្ទៈសេរី ដោយនាំវាទៅតាមអំពើចិត្តរបស់បុគ្គលដែលមិនមានកម្រិត ដោយមិនអើពើនឹងលក្ខខណ្ឌគោលដៅ និងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
ការយល់ឃើញ(1) - ដំណើរការនៃការបង្កើតរូបភាពទាំងមូលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ដោយផ្ទាល់។
ការយល់ឃើញ(2) - ទម្រង់នៃការយល់ដឹង។
សម្មតិកម្ម- ដាក់ទៅមុខ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្មត់មួយចំនួន ដោយមានជំនួយពីការដែលពួកគេចង់ពន្យល់ការពិតជាក់ស្តែងទាំងនោះដែលមិនសមនឹងក្របខ័ណ្ឌនៃការបង្រៀនពីមុន។
ថវិការដ្ឋ- បញ្ជីចំណូល និងចំណាយដែលបានគ្រោងទុក។
រដ្ឋ- អង្គការអធិបតេយ្យភាពនយោបាយ-ដែនដីនៃអំណាចនៅក្នុងសង្គម ដែលមានឧបករណ៍ពិសេសសម្រាប់អនុវត្តមុខងាររបស់ខ្លួន និងមានសមត្ថភាពធ្វើការបញ្ជាទិញរបស់ខ្លួន ជាប់នឹងប្រជាជនទូទាំងប្រទេស។
សិទ្ធិស៊ីវិល (ផ្ទាល់ខ្លួន)(មាត្រា 9-25, 45-54, 60, 62 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) - សិទ្ធិជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលម្នាក់ជាជីវសង្គម។
សង្គមស៊ីវិល- ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាជនដែលធានាការពេញចិត្តនៃសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាន ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង និងសេរីភាព។
អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង- ងាកចេញពី បទដ្ឋានដែលទទួលយកជាទូទៅអាកប្បកិរិយា
អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ- សំណុំនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម។
លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ- របបនយោបាយផ្អែកលើការទទួលស្គាល់របស់ប្រជាជនជាប្រភព និងជាកម្មវត្ថុនៃអំណាច។
សកម្មភាព- សកម្មភាពរបស់មនុស្សក្នុងគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។
ការរើសអើងtion- ការបង្ខូចសិទ្ធិពលរដ្ឋក្រុមណាមួយដោយផ្អែកលើសញ្ជាតិ ពូជសាសន៍ យេនឌ័រ ។ល។
ភាពខុសគ្នា- ការបែងចែក
ផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ- សកម្មភាពនៃស្មារតីនៅក្នុងពិសេសមួយ។ ទម្រង់សាធារណៈបានអនុវត្ត ក្រុមឯកទេសមនុស្សដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការងារផ្លូវចិត្តដែលមានជំនាញ។
បុរសចាំបាច់កាលបរិច្ឆេទ- សិទ្ធិប្រមូលអនុប្រធានម្នាក់ដោយអ្នកបោះឆ្នោតមុនផុតអាណត្តិ
បុគ្គល( 1) - នៅលីវ មនុស្សពិសេសចាត់ទុកថាជាជីវសង្គម។
បុគ្គល(2) - យកដោយឡែកពីគ្នា តំណាងនៃពូជមនុស្សទាំងមូល។
បុគ្គល- អត្តសញ្ញាណតែមួយគត់របស់បុគ្គល សំណុំនៃគុណសម្បត្តិតែមួយគត់របស់គាត់។
សមាហរណកម្ម- សហភាព
សិល្បៈ- ទម្រង់ជាក់លាក់ មនសិការសាធារណៈនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជុំវិញនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។
ពិត- ការឆ្លើយឆ្លងនៃចំណងជើងដែលបានទទួលចំពោះខ្លឹមសារនៃវត្ថុ។
លំនាំប្រវត្តិសាស្ត្រ- លក្ខណៈទូទៅដែលមាននៅក្នុងក្រុមនៃបាតុភូតប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រ- លំដាប់បណ្ដោះអាសន្ននៃព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់ដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាច្រើនជំនាន់។
ថ្នាក់- មនុស្សមួយក្រុមធំរួបរួមគ្នាដោយលក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ
1) ភាពជាម្ចាស់នៃមធ្យោបាយផលិតកម្ម 2) ការចូលរួមក្នុងការចែកចាយប្រាក់ចំណេញ 3) រៀបចំផលិតកម្មឬចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងវា។
ប្រព័ន្ធរងទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម - សំណុំនៃទំនាក់ទំនង និងទម្រង់នៃអន្តរកម្មដែលអភិវឌ្ឍរវាងវណ្ណៈ ក្រុមសង្គមជាតិ បុគ្គលទាក់ទងនឹងការចូលរួមរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តអំណាច ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តគោលនយោបាយ។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ- នេះគឺជាច្បាប់មូលដ្ឋានរបស់រដ្ឋ។
ការឯកភាព- ការយល់ព្រមដោយគ្មានការបោះឆ្នោតផ្លូវការ
សមូហភាព- គោលការណ៍សហគមន៍ គោលការណ៍សមូហភាពក្នុង ជីវិតសាធារណៈនៅក្នុងការងារ សកម្មភាពណាមួយ។
កុសប្រជាធិបតេយ្យតំណាង- សមត្ថភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការប្រើប្រាស់អំណាចតាមរយៈតំណាងរបស់ខ្លួននៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលផ្សេងៗ
វប្បធម៌- គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពឧស្សាហកម្ម សង្គម និងខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស និងសង្គម ព្រមទាំងលទ្ធផលទាំងអស់របស់វា។
ប្រព័ន្ធរងវប្បធម៌-មនោគមវិជ្ជាប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម - សំណុំនៃមាតិកាផ្សេងគ្នា គំនិតនយោបាយទស្សនៈ គំនិត អារម្មណ៍របស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយ។
សិទ្ធិវប្បធម៌- សិទ្ធិដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងការសម្រេចដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល។
បុគ្គលិកលក្ខណៈ(១) - បុគ្គលដែលធ្វើជាម្ចាស់យ៉ាងសកម្ម និងមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ សង្គម និងខ្លួនគាត់។
បុគ្គលិកលក្ខណៈ(២) - បុគ្គលដែលជាកម្មវត្ថុ សកម្មភាពដឹងខ្លួនដោយមានសំណុំនៃលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗក្នុងសង្គម លក្ខណៈសម្បត្តិ និងគុណសម្បត្ដិដែលគាត់ដឹងក្នុងជីវិតសាធារណៈ។
សីលធម៌- នេះគឺជាបណ្តុំនៃច្បាប់នៃឥរិយាបទដែលកើតចេញពីគំនិតរបស់មនុស្សអំពីល្អ និងអាក្រក់ យុត្តិធម៌ និងអយុត្តិធម៌ ល្អ និងអាក្រក់ ការអនុវត្តដែលជាលទ្ធផលនៃជំនឿផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គល ឬឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងនៃមតិសាធារណៈមកលើគាត់។
ប្រព័ន្ធពហុបក្ស- អត្ថិភាព និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់របស់ភាគីពីរ ឬច្រើននៅក្នុងរដ្ឋ
ការសង្កេត- ការសិក្សាដោយគោលបំណងនៃវត្ថុ និងបាតុភូតនីមួយៗ ក្នុងអំឡុងពេលដែលចំណងជើងត្រូវបានទទួលអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈខាងក្រៅនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។
រចនាសម្ព័ន្ធទំនើប- សំណុំនៃនយោបាយ ច្បាប់ មនោគមវិជ្ជា សាសនា វប្បធម៌ និងទស្សនៈផ្សេងទៀត ស្ថាប័ន និងទំនាក់ទំនងដែលមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយមូលដ្ឋាន។
ពន្ធ- ការទូទាត់ជាកាតព្វកិច្ចដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ និងសហគ្រាស។
សញ្ជាតិ- សហគមន៍ប្រជាជនដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងដំណើរការបែកបាក់នៃទំនាក់ទំនងកុលសម្ព័ន្ធដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរួបរួមនៃភាសា និងទឹកដី និង កំពុងអភិវឌ្ឍសហគមន៍ ជីវិតសេដ្ឋកិច្ចនិងវប្បធម៌។
មហាជនពេញនិយម- សហគមន៍សង្គមដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងទឹកដីជាក់លាក់មួយ ដែលសមាជិករបស់ពួកគេមានចិត្តគំនិត វប្បធម៌ ប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់ ហើយរួមគ្នាបង្កើតតម្លៃសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។
វិទ្យាសាស្ត្រ- ទ្រឹស្ដីទស្សនៈជាប្រព័ន្ធនៃពិភពលោកជុំវិញយើង បង្កើតវាឡើងវិញ ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗក្នុងទម្រង់អរូបី-ឡូជីខល (គំនិត ទ្រឹស្ដី ច្បាប់) និងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ- ការពិពណ៌នាសមហេតុសមផលនៃបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រព័ន្ធពិសេសនៃគំនិត។
បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា(STR) គឺជាការលោតផ្លោះប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃកម្លាំងផលិតភាពនៃសង្គម ការផ្លាស់ប្តូររបស់វាទៅកាន់រដ្ឋថ្មីមួយដោយផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណងជើងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ប្រជាជាតិ- ទម្រង់ជនជាតិភាគតិចដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងបំផុតដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាសា ទឹកដី វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច។ សង្គម-ផ្លូវចិត្តសហគមន៍។
ប្រព័ន្ធរងបទប្បញ្ញត្តិប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម - បទដ្ឋាននយោបាយ និងប្រពៃណីដែលកំណត់ និងគ្រប់គ្រង ជីវិតនយោបាយសង្គម។
ស្តង់ដារសីលធម៌- បទដ្ឋានដែលបង្ហាញពីគំនិតរបស់មនុស្សអំពីល្អ និងអាក្រក់ ល្អ និងអាក្រក់ យុត្តិធម៌ និងអយុត្តិធម៌ ការអនុវត្តដែលត្រូវបានធានាដោយការផ្តន្ទាទោសផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្ស ឬកម្លាំងនៃមតិសាធារណៈ។
ការអប់រំ- មានគោលបំណង សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងមនុស្សដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាព ឬដើម្បីកែលម្អពួកគេ។
ការទំនាក់ទំនង- ដំណើរការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានរវាងមុខវិជ្ជាស្មើគ្នានៃសកម្មភាព។
សមាគមសាធារណៈ- ទម្រង់ស្ម័គ្រចិត្ដ គ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសហគមន៍ផលប្រយោជន៍ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួមសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់របស់ពួកគេ។
សង្គម(1) - សំណុំនៃមនុស្សរួបរួមដោយការកំណត់ប្រវត្តិសាស្រ្ត ទម្រង់សង្គមជីវិត និងសកម្មភាព (ក្រុមមនុស្សរួបរួមគ្នាដើម្បីទំនាក់ទំនង និងរួមគ្នាអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន);
សង្គម(2) - សារពាង្គកាយសង្គមដ៏សំខាន់មួយ រួមទាំងក្រុមមនុស្សធំ និងតូច ព្រមទាំងទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ (ដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រជាជន ឬប្រទេសមួយ)។
សង្គម(Z) គឺជាផ្នែកមួយដែលដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា។ ពិភពសម្ភារៈដែលរួមមានបុគ្គលដែលមានឆន្ទៈ និងមនសិការ និងរួមបញ្ចូលវិធីនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្ស និងទម្រង់នៃសមាគមរបស់ពួកគេ។
សង្គម(4) - ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងថាមវន្ត ពោលគឺប្រព័ន្ធដែលមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយរក្សាបាននូវខ្លឹមសារ និងគុណភាពជាក់លាក់របស់វា។
សេចក្តីពិតនៃគោលបំណង- ចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន ឯករាជ្យពីចំណូលចិត្ត និងផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស។
ផ្ទាល់ខ្លួន- ច្បាប់ទម្លាប់ដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលបានក្លាយជាទម្លាប់តាមរយៈការធ្វើដដែលៗ។
វង្វេង(ខុស) អាកប្បកិរិយា - មិនបំពេញតាមតម្រូវការនៃបទដ្ឋានសង្គម។
ការពិតដែលទាក់ទង- មិនពេញលេញ ចំណេះដឹងមានកម្រិត ដែលជាការពិតតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែលបុគ្គល (មនុស្សជាតិ) មាន នៅដំណាក់កាលនេះនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
សាខាច្បាប់- ក្រុមដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃបទដ្ឋានច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងតំបន់ជាក់លាក់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម។
អារម្មណ៍- ការឆ្លុះបញ្ចាំង លក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលនិងគុណភាពនៃវត្ថុនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ ដែលជះឥទ្ធិពលផ្ទាល់ដល់អារម្មណ៍។
សភានិយម- តំណែងនាំមុខនៃសភាក្នុងប្រព័ន្ធ អំណាចរដ្ឋនិងការគ្រប់គ្រង។
ប្រព័ន្ធគណបក្ស- ចំនួនសរុបនៃភាគីទាំងអស់ដែលមាន និងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងប្រទេស។
គណបក្សនយោបាយ- គឺជាក្រុមឯកទេស រៀបចំតាមលំដាប់ ដែលបង្រួបបង្រួមអ្នកប្រកាន់យ៉ាងសកម្មនៃគោលដៅ គំនិត អ្នកដឹកនាំ បម្រើប្រយុទ្ធដើម្បីអំណាចនយោបាយ។
គណបក្សនយោបាយស្របច្បាប់- គណបក្សដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយរដ្ឋ និងបានចុះបញ្ជីជាផ្លូវការ
គណបក្សនយោបាយគឺខុសច្បាប់- គណបក្សដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយរដ្ឋ និងដំណើរការនៅក្រោមដី
កុលសម្ព័ន្ធ- ជនជាតិនិង សហគមន៍សង្គមមនុស្សភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងដូនតា វប្បធម៌ ភាសា និងឈ្មោះខ្លួនឯង។
ការយល់ដឹង- ដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលខ្លឹមសារសំខាន់គឺការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៃកម្មវត្ថុនៅក្នុងស្មារតីរបស់គាត់ ហើយលទ្ធផលគឺការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។
ប្រព័ន្ធរង- ស្មុគ្រស្មាញ "កម្រិតមធ្យម" ស្មុគស្មាញជាងធាតុ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញតិចជាងប្រព័ន្ធខ្លួនឯង។
ការយល់ដឹង- ដំណើរការនៃការទទួលបាន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជានិច្ចនូវចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។
គោលនយោបាយ( 1) - សិល្បៈនៃរដ្ឋាភិបាល។
គោលនយោបាយ(២) - ទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ វណ្ណៈ ក្រុមសង្គម ប្រជាជាតិដែលកើតចេញពីការរឹបអូស ការអនុវត្ត និងការរក្សាអំណាចនយោបាយក្នុងសង្គម ព្រមទាំងទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋក្នុងឆាកអន្តរជាតិ។
គោលនយោបាយ(Z) - សកម្មភាព ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល, គណបក្សនយោបាយ, សមាគមសាធារណៈនៅក្នុងវិសាលភាពនៃទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមសង្គម (វណ្ណៈ ជាតិសាសន៍ រដ្ឋ) ដែលមានបំណងរួមបញ្ចូលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្រួលអំណាចនយោបាយ ឬយកឈ្នះវា។
គោលនយោបាយ(4) - វិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុម គណបក្ស បុគ្គល រដ្ឋ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តផលប្រយោជន៍សំខាន់ៗជាទូទៅ ដោយមានជំនួយពីអំណាចនយោបាយ។
គោលនយោបាយ(5) - គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន បទដ្ឋាន និងទិសដៅនៃសកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តអំណាចរដ្ឋ និងសាធារណៈ
មនោគមវិជ្ជានយោបាយ- 1. ប្រព័ន្ធនៃគំនិត និងទស្សនៈដែលបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍ជាមូលដ្ឋាន ទស្សនៈពិភពលោក នៃប្រធានបទនយោបាយណាមួយ (វណ្ណៈ ជាតិ សង្គម បក្ស ចលនាសង្គម) ។ 2. យុត្តិកម្មទ្រឹស្តីនៃប្រព័ន្ធតម្លៃនៃមុខវិជ្ជាគោលនយោបាយ
ទំនាក់ទំនងនយោបាយ- ការចែកចាយនិងការបញ្ជូន ព័ត៌មាននយោបាយទាំងរវាងធាតុនៃប្រព័ន្ធនយោបាយ និងរវាងប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសង្គម។
វប្បធម៌នយោបាយ(1)-ស្មុគ្រស្មាញនៃគំរូនៃឥរិយាបទធម្មតាសម្រាប់សង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ, ទិសដៅតម្លៃ, គំនិតនយោបាយ។
នយោបាយវប្បធម៌ចិន(2) គឺជាបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពនយោបាយដែលបានបញ្ជូនពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ ដែលចំណេះដឹង ជំនឿ និងគំរូនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងក្រុមសង្គមត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។
នយោបាយការបញ្ជូន- ជាក្រុមឯកទេស រៀបចំតាមលំដាប់ ដែលបង្រួបបង្រួមអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងសកម្មនៃគោលដៅ គំនិត អ្នកដឹកនាំ បម្រើប្រយុទ្ធដើម្បីអំណាចនយោបាយ។
សិទ្ធិនយោបាយ- សិទ្ធិដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យប្រជាពលរដ្ឋចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស
ប្រព័ន្ធនយោបាយ- យន្តការសម្រាប់ការអនុវត្តអំណាចនយោបាយ និងការគ្រប់គ្រងនយោបាយរបស់សង្គម។
ប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសង្គម- សំណុំនៃភាពខុសគ្នា ស្ថាប័ននយោបាយសហគមន៍នយោបាយសង្គម ទម្រង់នៃអន្តរកម្ម និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ ដែលអំណាចនយោបាយត្រូវបានដឹង។
បទដ្ឋាននយោបាយ(១) - ច្បាប់ នយោបាយ និងសីលធម៌ ដែលបង្កប់នូវដំណើរការនៃប្រព័ន្ធនយោបាយ។ (2) - បទដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការនយោបាយផ្សេងៗ។
សិទ្ធិនយោបាយ- សិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ការផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស។
ទំតួនាទីនយោបាយបុគ្គលិកលក្ខណៈ - មុខងារនយោបាយ រូបភាពដែលត្រូវបានអនុម័តជាធម្មតានៃអាកប្បកិរិយានយោបាយដែលរំពឹងទុកពីអ្នកគ្រប់គ្នាដែលកាន់កាប់មុខតំណែងដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង ប្រព័ន្ធនយោបាយ
សង្គមនយោបាយបុគ្គលិកលក្ខណៈ - ដំណើរការនៃបុគ្គលដែលស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងសង្គម-នយោបាយ បទដ្ឋាននៃតម្លៃ និងជំនាញនៃសកម្មភាព ជាលទ្ធផលដែលគាត់ទទួលបានតួនាទីនយោបាយជាក់លាក់មួយ។
ស្ថានភាពនយោបាយ- តួនាទីរបស់បុគ្គលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចនយោបាយទាំងស្រុង សមត្ថភាពក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់ជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស។
របបនយោបាយ- ដំណើរការនៃការបង្កើត អនុម័ត និងអនុវត្តការសម្រេចចិត្តនយោបាយ។
ប្រើ- ឱកាសប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍។
គំនិតគឺជាទម្រង់ (ប្រភេទ) នៃការគិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់នៃវត្ថុ និងបាតុភូត។
ពន្ធគយគឺជាពន្ធពិសេសរបស់រដ្ឋាភិបាលលើទំនិញដែលបានទិញនៅបរទេស
សិទ្ធិមនុស្ស- វិធានការធានាដោយច្បាប់ ឥរិយាបថដែលអាចកើតមានបុគ្គល។
ស្តាំ ( 1) - ប្រព័ន្ធនៃបទដ្ឋានចងជាទូទៅ (ច្បាប់) នៃអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬដាក់ទណ្ឌកម្មដោយរដ្ឋ និងត្រូវបានធានាដោយកម្លាំងបង្ខិតបង្ខំរបស់វា។
ស្តាំ ( 2) - ប្រព័ន្ធនៃគោលគំនិតអំពីច្បាប់ចងជាទូទៅនៃឥរិយាបទ សិទ្ធិមនុស្ស និងទំនួលខុសត្រូវ ការហាមឃាត់ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើង និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
ត្រូវហើយ។(3) គឺជាប្រព័ន្ធនៃការចងជាទូទៅ បទដ្ឋានផ្លូវការដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬដាក់ទណ្ឌកម្មដោយរដ្ឋ (ហើយជួនកាលដោយផ្ទាល់ដោយប្រជាជន) ការអនុវត្តដែលត្រូវបានធានាដោយអាជ្ញាធរ ឬកម្លាំងបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋ។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ- ជារដ្ឋដែលស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ក្នុងគ្រប់សកម្មភាពរបស់ខ្លួន ប្រតិបត្តិការក្នុងព្រំដែនកំណត់ដោយច្បាប់ ផ្តល់ការការពារផ្លូវច្បាប់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន។
ផ្លូវច្បាប់ស្ថានភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈ - សំណុំនៃសិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់បុគ្គលដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វាដោយច្បាប់។
ស្តង់ដារច្បាប់- ជាផ្លូវការ ច្បាប់ជាក់លាក់អាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬដាក់ទណ្ឌកម្មដោយរដ្ឋ ការអនុវត្តដែលត្រូវបានធានាដោយអាជ្ញាធរ ឬកម្លាំងបង្ខិតបង្ខំរបស់ខ្លួន។
ប្រជាធិបតេយ្យដោយផ្ទាល់ (ភ្លាមៗ)- សមត្ថភាពរបស់ប្រជាជនក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តនយោបាយដោយផ្ទាល់ និងប្រើប្រាស់អំណាចរបស់ខ្លួន។
ការផ្តល់ជូន- នេះគឺជាបរិមាណនៃទំនិញដែលអ្នកលក់អាចផ្តល់ជូនអ្នកទិញនៅកន្លែងជាក់លាក់មួយនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។
ធាតុសិល្បៈ- មនុស្សម្នាក់ ទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពខាងក្រៅ និងបុគ្គលផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាជីវិតរបស់មនុស្សនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួន។
សកម្មភាពសហគ្រិន- សកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួនដោយហានិភ័យ និងទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន ឯករាជ្យ គោលបំណងរកប្រាក់ចំណេញ
ការសម្តែង- ទម្រង់នៃការយល់ដឹងដែលការឆ្លុះបញ្ជាំង (រូបញ្ញាណ) នៃវត្ថុ និងបាតុភូតត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងមនសិការ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាបង្កើតឡើងវិញដោយបញ្ញា ទោះបីវាអវត្តមាន និងមិនប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ក៏ដោយ។
កិត្យានុភាព- ការវាយតម្លៃដោយសង្គម សារៈសំខាន់សង្គមនៃឋានៈមួយ ឬឋានៈមួយផ្សេងទៀត ដែលដាក់បញ្ចូលក្នុងវប្បធម៌ និងមតិសាធារណៈ។
ឯកជនភាវូបនីយកម្ម- ដំណើរការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋទៅក្នុងដៃឯកជន
វឌ្ឍនភាព- ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ពីទាបទៅខ្ពស់ ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ
ផលិតភាពការងារ- បរិមាណទំនិញផលិតក្នុងមួយឯកតានៃពេលវេលា។
កម្លាំងផលិតភាព- មធ្យោបាយផលិតកម្ម (មុខវិជ្ជាពលកម្ម និងឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្ម) + កម្លាំងពលកម្ម។
ទំនាក់ទំនងផលិតកម្ម- ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សក្នុងដំណើរការផលិត
Proletariat- កម្មករនិយោជិតដកហូតមធ្យោបាយផលិត
កាតព្វកិច្ច- នេះគឺជាពន្ធរដ្ឋពិសេសលើទំនិញដែលបានទិញនៅបរទេស
ធ្វើការកម្លាំង- មនុស្សដែលមានជំនាញ សមត្ថភាព និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
បញ្ជាទិញ- សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគោលបំណង និងទំនាក់ទំនង។
បដិវត្តន៍- បដិវត្តន៍ក្នុងជីវិតនៃសង្គមដែលឈានដល់ការលុបបំបាត់សង្គមមុន និង ប្រព័ន្ធនយោបាយនិងការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលថ្មី។
បទដ្ឋានសាសនា- បទដ្ឋានដែលរួមបញ្ចូលច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ សៀវភៅបរិសុទ្ធឬបង្កើតឡើងដោយអង្គការសាសនា។
សាសនា ( 1) - សំណុំនៃទេវកថាមួយចំនួន dogmas សកម្មភាពការគោរពនិងពិធីសាសនាក៏ដូចជាស្ថាប័នសាសនា។
សាសនា(2) - ប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈផ្អែកលើគោលគំនិតនៃពិសិដ្ឋ, បរិសុទ្ធ។
សាសនា(3) គឺជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្សទៅនឹងលក្ខណៈពិភពលោកជុំវិញនៃវប្បធម៌ ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។
សាសនា (៤)ជំនឿ និងការគោរពប្រឌិតរបស់សត្វមានជំនឿអរូបី (ព្រះ វិញ្ញាណ ។ល។)
ទីផ្សារ- សរុបនៃទំនាក់ទំនងទាំងអស់ ក៏ដូចជាទម្រង់នៃអង្គការ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់មនុស្សជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក ទាក់ទងនឹងការទិញ និងលក់ទំនិញ និងសេវាកម្ម។
សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ — ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចដែលការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងអ្វី របៀប និងសម្រាប់អ្នកណាដែលត្រូវផលិត គឺជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មរបស់អ្នកលក់ និងអ្នកទិញនៅក្នុងទីផ្សារ។
ការអប់រំខ្លួនឯង- ទទួលបានចំណេះដឹងតាមរយៈការសិក្សាឯករាជ្យ ដោយគ្មានជំនួយពីគ្រូ។
ចំណេះដឹងខ្លួនឯង- ចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន, គុណភាព។
ការដឹងខ្លួនឯង- ការអនុវត្តគោលដៅ ផែនការ គំនិត គម្រោងដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។
សេរីភាព- ឯករាជ្យភាពនៃមុខវិជ្ជាសង្គម និងនយោបាយ (រាប់បញ្ចូលទាំងបុគ្គល) ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ និងធ្វើសកម្មភាពស្របតាមផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅរបស់ពួកគេ។
សេរីភាពរបស់មនុស្ស- ឱកាសស្របច្បាប់ក្នុងការធ្វើសកម្មភាពស្របតាមឆន្ទៈរបស់បុគ្គល អវត្តមាននៃឧបសគ្គ ឬការដាក់កម្រិតលើសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
ផ្ទាល់ខ្លួន- ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស ឬក្រុមមនុស្សនៅលើដៃម្ខាង និងវត្ថុ និងវត្ថុនៅម្ខាងទៀត។
អចលនទ្រព្យ— ក្រុមធំមនុស្សដែលមានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចជាក់លាក់ដែលត្រូវបានទទួលមរតក។
សង្គមនិយម- ដំណើរការនៃឥទ្ធិពលនៃសង្គម និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាទៅលើពួកគេពេញមួយជីវិតរបស់បុគ្គល ដែលជាលទ្ធផលដែលមនុស្សប្រមូលផ្តុំ បទពិសោធន៍សង្គមសកម្មភាពជីវិតនៅក្នុងសង្គមជាក់លាក់មួយ ក្លាយជាបុគ្គល (ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ)។
ការចល័តសង្គម- លទ្ធភាពនៃមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិតសង្គមមួយទៅកម្រិតមួយទៀតពីក្រុមមួយទៅក្រុមមួយទៀត។
តួនាទីសង្គម- គំរូនៃអាកប្បកិរិយាមួយចំនួនត្រូវបានទទួលស្គាល់
ស័ក្តិសមសម្រាប់មនុស្សដែលមានឋានៈនៅក្នុងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ទណ្ឌកម្មសង្គម- ប្រតិកម្មរបស់សង្គមឬ ក្រុមសង្គមលើអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពសំខាន់ក្នុងសង្គម។
ការបែងចែកសង្គម(រចនាសម្ព័ន្ធ) - ការចាត់ថ្នាក់ និងការរៀបចំឋានានុក្រមនៃស្រទាប់ផ្សេងៗនៃសង្គម ក៏ដូចជាសំណុំនៃស្ថាប័ន និងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។
បទដ្ឋានសង្គម- ច្បាប់ គំរូ ស្តង់ដារនៃឥរិយាបទរបស់មនុស្សដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គមដែលគ្រប់គ្រងជីវិតសាធារណៈ។
សិទ្ធិសង្គម- សិទ្ធិទទួលបានភាពរុងរឿង និងជីវិតសមរម្យ។
ស្ថានភាពសង្គម- មុខតំណែងនៅក្នុងសង្គមដែលទាក់ទងនឹងសំណុំនៃសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចជាក់លាក់។
តម្រូវការ- នេះគឺជាបរិមាណទំនិញនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយដែលអ្នកទិញមានឆន្ទៈក្នុងការទិញក្នុងកម្រិតតម្លៃជាក់លាក់មួយ; បំណងប្រាថ្នា និងលទ្ធភាពរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ក្នុងការទិញផលិតផលជាក់លាក់មួយនៅពេលជាក់លាក់មួយ និងនៅកន្លែងជាក់លាក់មួយ។
តម្លៃ- ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការចំណាយដែលបានវិនិយោគលើផលិតផល។
ស្រទាប់- ក្រុមមនុស្សធំ ៗ ខុសគ្នានៅក្នុងជំហររបស់ពួកគេនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម។
ការវិនិច្ឆ័យ- ទម្រង់នៃការគិតដែលការតភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាង គំនិតដាច់ដោយឡែកហើយជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ អ្វីមួយត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬបដិសេធ។
ប្រភេទ (ខ្លឹមសារ) នៃរដ្ឋ- សំណុំនៃទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុត លក្ខណៈសម្បត្តិ និងការតភ្ជាប់នៃរដ្ឋដែលបង្កើតឡើងដោយជាក់លាក់មួយ។ យុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសាររបស់វា។
សកម្មភាពការងារ- ទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរ ពិភពធម្មជាតិនិងការបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិ។
ការសន្និដ្ឋាន- ទទួលបានការវិនិច្ឆ័យថ្មីដោយផ្អែកលើអ្វីដែលមានស្រាប់ដោយប្រើច្បាប់នៃការគិតឡូជីខល។
កម្រិតនៃការបែងចែកការងារ- ការចែកចាយមុខងាររវាងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការការងារ។
ភាពសាហាវឃោរឃៅ- ចាត់ទុករាល់ទង្វើរបស់មនុស្សថាជាការសម្រេចបានដោយជៀសមិនរួចនៃការកំណត់ទុកជាមុន ដែលមិនរាប់បញ្ចូលជម្រើសដោយសេរី។
ផ្សារហ៊ុន- ទីផ្សារភាគហ៊ុន និងភាគហ៊ុន។
ទម្រង់រដ្ឋ -របៀបរៀបចំ និងអនុវត្តអំណាចក្នុងប្រទេស៖ ទម្រង់រដ្ឋាភិបាល ទម្រង់រដ្ឋាភិបាល ទម្រង់របបនយោបាយ
ការបង្កើត- ប្រភេទសង្គមជាក់លាក់មួយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានពិចារណាក្នុងទំនាក់ទំនងសរីរាង្គនៃគ្រប់ទិដ្ឋភាព និងរង្វង់របស់វា ដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃការផលិតទំនិញសម្ភារៈ។
មុខងារគោលនយោបាយ- សំណុំនៃដំណើរការដែលបង្ហាញពីគោលបំណងរបស់ខ្លួននៅក្នុងសង្គម។
មុខងាររបស់រដ្ឋ- ទិសដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃរដ្ឋ និងត្រូវគ្នាទៅនឹងភារកិច្ចចម្បងនៃការងារជាក់លាក់មួយ។ ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រការអភិវឌ្ឍន៍
គោលដៅ- រូបភាពដ៏ល្អនៃលទ្ធផល។
តម្លៃ- ការបង្ហាញរូបិយវត្ថុនៃតម្លៃ។
តម្លៃ- សារៈសំខាន់វិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាននៃវត្ថុនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ក្រុម វណ្ណៈ សង្គម
អរិយធម៌ ( 1) - កម្រិត, ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៃសង្គម, សម្ភារៈនិងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ, បន្ទាប់ពីការព្រៃផ្សៃ, ព្រៃផ្សៃ។
អរិយធម៌ ( 2) - ភាពជាក់លាក់នៃគុណភាព (ប្រភពដើមនៃសម្ភារៈ, ខាងវិញ្ញាណ, ជីវិតសង្គម) នៃក្រុមប្រទេសឬប្រជាជនជាក់លាក់មួយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់លាក់មួយ។
មនុស្ស- សត្វដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្ស (HOMO SAPIENS) ។
សេដ្ឋកិច្ច- ប្រព័ន្ធនៃផលិតកម្មសង្គម ពោលគឺដំណើរការនៃការបង្កើតទំនិញសម្ភារៈចាំបាច់ សង្គមមនុស្សសម្រាប់ ...... របស់គាត់ ការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតា។និងអត្ថិភាព (ឧស្សាហកម្ម កសិកម្ម ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុពាណិជ្ជកម្ម) ។
សិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច- ឱកាសស្របច្បាប់សម្រាប់ការបោះចោលមធ្យោបាយផលិតកម្មដោយឥតគិតថ្លៃ កម្លាំងពលកម្មនិងទំនិញប្រើប្រាស់។
ពិសោធន៍- វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាបាតុភូតដែលត្រូវបានអនុវត្តក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរឹង ហើយក្រោយមកទៀតអាចបង្កើតឡើងវិញ និងគ្រប់គ្រងដោយប្រធានបទនៃចំណេះដឹង (អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ) ប្រសិនបើចាំបាច់។
ការពិពណ៌នាជាក់ស្តែង- កត់ត្រាព័ត៌មានដោយប្រើសញ្ញាភាសា ឬទម្រង់សញ្ញាផ្សេងទៀត។
ក្រុមជនជាតិ(មនុស្ស) - មនុស្សមួយក្រុមធំ ដែលសម្គាល់លើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ទូទៅ ភាសា និងការយល់ដឹងអំពីភាពមិនអាចរំលាយបាននៃជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ប្រសិទ្ធភាពពលកម្ម- ការចំណាយ / លទ្ធផល។
គំនិតនៃប្រាជ្ញា
"អ្នកកាន់តែរស់នៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណកាន់តែច្រើន អ្នកកាន់តែឯករាជ្យពីជោគវាសនា ហើយផ្ទុយមកវិញ។"
L. N. Tolstoy (1828-1910) ។ អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី
" 5. " សកម្មភាពគឺជាមធ្យោបាយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស
តើមនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើអ្វីក្នុងជីវិតរបស់គាត់បានទេ? តើមានសកម្មភាពនៅខាងក្រៅមនសិការ និងសកម្មភាពក្រៅស្មារតីទេ?
សកម្មភាពរបស់មនុស្ស៖ លក្ខណៈមូលដ្ឋាន
សកម្មភាព- នេះគឺជាទម្រង់នៃអន្តរកម្មជាមួយពិភពខាងក្រៅដែលមានតែមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។ ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់រស់នៅ គាត់តែងតែធ្វើសកម្មភាព ធ្វើអ្វីមួយ រវល់ជាមួយអ្វីមួយ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់រៀនអំពីពិភពលោក បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពរបស់គាត់ (អាហារ សំលៀកបំពាក់ ផ្ទះសម្បែង។ ហើយក៏ចូលរួមក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯងផងដែរ (ពង្រឹងឆន្ទៈ ចរិតលក្ខណៈ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អ្នក)។
នៅក្នុងដំណើរនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរ និងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស បង្កើតអ្វីមួយដែលមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសដូចជាស្មារតី ផលិតភាព ការផ្លាស់ប្តូរ និងចរិតលក្ខណៈសង្គម។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលបែងចែកសកម្មភាពរបស់មនុស្សពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ ចូរយើងពិពណ៌នាដោយសង្ខេបពីភាពខុសគ្នាទាំងនេះ។
ទីមួយសកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺដឹងខ្លួន។ មនុស្សម្នាក់ដាក់គោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយដឹងខ្លួន ហើយទន្ទឹងរង់ចាំលទ្ធផលរបស់វា។ ទីពីរ សកម្មភាពមានផលិតភាព។ វាមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលផលិតផលមួយ។ ជាពិសេស ទាំងនេះគឺជាឧបករណ៍ដែលបង្កើត និងកែលម្អឥតឈប់ឈរដោយមនុស្ស។ ក្នុងន័យនេះ ពួកគេនិយាយអំពីលក្ខណៈឧបករណ៍នៃសកម្មភាព ចាប់តាំងពីដើម្បីអនុវត្តវា មនុស្សម្នាក់បង្កើត និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។ ទីបី សកម្មភាពគឺផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ៖ ក្នុងដំណើរនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញខ្លួនគាត់ និងខ្លួនគាត់ - សមត្ថភាព ទម្លាប់របស់គាត់ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន. ទីបួន សកម្មភាពរបស់មនុស្សបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈសង្គមរបស់ខ្លួន ដោយហេតុថានៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្សេងៗជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។
សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់។
តំរូវការគឺជាតម្រូវការដែលមានបទពិសោធន៍ និងការយល់ឃើញរបស់មនុស្សសម្រាប់អ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីរក្សារាងកាយរបស់គាត់ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។
IN វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបអនុវត្ត ការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗតម្រូវការ។ នៅក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុត ពួកគេអាចបញ្ចូលគ្នាជាបីក្រុម។
តម្រូវការធម្មជាតិ។ នៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលពួកគេអាចត្រូវបានគេហៅថាពីកំណើត, ជីវសាស្រ្ត, សរីរវិទ្យា, សរីរាង្គ, ធម្មជាតិ។ ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការរបស់មនុស្សសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបន្តពូជរបស់ពួកគេ។ ធម្មជាតិរួមមានជាឧទាហរណ៍ តម្រូវការមនុស្សសម្រាប់អាហារ ខ្យល់ ទឹក លំនៅឋាន សម្លៀកបំពាក់ ការគេង ការសម្រាកជាដើម។
តម្រូវការសង្គម។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយសមាជិកភាពរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសង្គម។ តម្រូវការសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្រូវការរបស់មនុស្សសម្រាប់ការងារ ការបង្កើត ការច្នៃប្រឌិត សកម្មភាពសង្គម ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ការទទួលស្គាល់ សមិទ្ធផល ពោលគឺនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជាផលិតផលនៃជីវិតសង្គម។
តម្រូវការសមស្រប។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅម្យ៉ាងទៀតថាខាងវិញ្ញាណ ឬវប្បធម៌។ ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការរបស់មនុស្សសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ពួកគេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ. ឧទាហរណ៍ ឧត្តមគតិរួមមាន តម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍តម្លៃវប្បធម៌ តម្រូវការសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ឱ្យយល់ពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងទីកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងនោះ អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។
តម្រូវការសង្គមធម្មជាតិ និងឧត្តមគតិរបស់មនុស្សមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះ ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការជីវសាស្រ្តទទួលបានមុខមាត់សង្គមជាច្រើននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលបំពេញការស្រេកឃ្លាន មនុស្សម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់លើសោភ័ណភាពនៃតុ ភាពសម្បូរបែបនៃចាន ភាពស្អាត និងភាពស្រស់ស្អាតនៃចាន ក្រុមហ៊ុនរីករាយ។ល។
ការពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការរបស់មនុស្ស ចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិក លោក Abraham Maslow(1908-1970) បានពិពណ៌នាអំពីមនុស្សថាជា «មនុស្សប្រាថ្នាដែលកម្រសម្រេចបាននូវភាពពេញចិត្តពេញលេញ។ ប្រសិនបើតម្រូវការមួយត្រូវបានពេញចិត្ត មួយផ្សេងទៀតកើនឡើងដល់ផ្ទៃ ហើយដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សនោះ។
លក្ខណៈពិសេសដូចគ្នានៃតម្រូវការរបស់មនុស្សត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក S. L. Rubinstein (1889-1960) ដែលនិយាយអំពី "ភាពមិនអាចទទួលយកបាន" នៃតម្រូវការដែលមនុស្សម្នាក់បំពេញក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់។
ទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត A. N. Leontyev (1903-1979) ។ គាត់បានពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដោយបញ្ជាក់ពីគោលដៅ មធ្យោបាយ និងលទ្ធផលរបស់វា។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាព និងការលើកទឹកចិត្តរបស់វា។
រាល់សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅដែលគាត់កំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។ យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពីរឿងនេះ ដោយប៉ះលើលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដូចជាធម្មជាតិដឹងខ្លួនរបស់វា។ គោលដៅគឺជារូបភាពដែលដឹងអំពីលទ្ធផលដែលរំពឹងទុក ឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផលនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានដឹកនាំ។ ជាឧទាហរណ៍ ស្ថាបត្យករម្នាក់ដំបូងស្រមៃអំពីរូបភាពនៃអគារថ្មី ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលផែនការរបស់គាត់នៅក្នុងគំនូរ។ រូបភាពផ្លូវចិត្តអគារថ្មី - លទ្ធផលរំពឹងទុក។
ឈានដល់ លទ្ធផលដែលចង់បានជួយ មធ្យោបាយជាក់លាក់សកម្មភាព។ ដូច្នេះ ក្នុងសកម្មភាពសិក្សាដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ មធ្យោបាយមានដូចជា សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀន ផែនទី តារាង ប្លង់ ឧបករណ៍ជាដើម។ ពួកវាជួយក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង និងការអភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំចាំបាច់។
នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផលិតផលមួយចំនួន (លទ្ធផល) នៃសកម្មភាពកើតឡើង។ ទាំងនេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។ ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស ស្ថានភាពសង្គម និងទំនាក់ទំនង ព្រមទាំងសមត្ថភាព ជំនាញ និងចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលខ្លួនឯង។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពបង្កប់នូវគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយមនសិការ។
ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ដាក់គោលដៅនេះ ឬគោលដៅនោះ? គាត់ត្រូវបានជំរុញទៅនេះដោយការជំរុញចិត្ត។ “គោលដៅគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តរុស្ស៊ី V. A. Kruetsky បានពន្យល់ថា "ការជម្រុញគឺជាមូលហេតុដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាព" ។
ការជម្រុញគឺជាហេតុផលលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពមួយ។ ជាងនេះទៅទៀត សកម្មភាពដូចគ្នាអាចបណ្តាលមកពីការជម្រុញផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សអាន មានន័យថា ពួកគេធ្វើសកម្មភាពដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែសិស្សម្នាក់អាចអានបានដោយមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការចំណេះដឹង។ មួយទៀតគឺចេញពីការចង់ផ្គាប់ចិត្តឪពុកម្តាយ។ ទីបីត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបាន សញ្ញាល្អ។. ទីបួនចង់អះអាងខ្លួនឯង។ ទន្ទឹមនឹងនេះការជម្រុញដូចគ្នាអាចនាំឱ្យមានសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ការព្យាយាមបង្កើតខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុមរបស់គាត់ សិស្សម្នាក់អាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ កីឡា និងសកម្មភាពសង្គម។
ជាធម្មតា សកម្មភាពរបស់មនុស្សមិនត្រូវបានកំណត់ដោយការជម្រុញ និងគោលដៅមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ ប្រព័ន្ធទាំងមូលការជម្រុញនិងគោលដៅ។ មានការរួមផ្សំគ្នា ឬអាចនិយាយបានថា សមាសភាពនៃគោលដៅ និងការជម្រុញ ហើយសមាសភាពនេះមិនអាចកាត់បន្ថយទៅនរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ ឬជាផលបូកសាមញ្ញរបស់ពួកគេឡើយ។
ការជម្រុញនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សបង្ហាញពីតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ ជំនឿ និងឧត្តមគតិរបស់គាត់។ វាគឺជាការជម្រុញដែលផ្តល់អត្ថន័យដល់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
សកម្មភាពណាមួយលេចឡើងនៅចំពោះមុខយើងជាខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាព។ ធាតុផ្សំ ឬម្យ៉ាងទៀត សកម្មភាពដាច់ដោយឡែក នៃសកម្មភាព ត្រូវបានគេហៅថា សកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍, សកម្មភាពអប់រំមានសកម្មភាពដូចជាការអាន អក្សរសិល្ប៍អប់រំ, ស្តាប់ការពន្យល់របស់គ្រូ, កត់ចំណាំ, ការប្រតិបត្តិ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ធ្វើលំហាត់ ដោះស្រាយបញ្ហា ។ល។
ប្រសិនបើគោលដៅត្រូវបានកំណត់ លទ្ធផលត្រូវបានបង្ហាញដោយស្មារតី លំដាប់នៃសកម្មភាពត្រូវបានគ្រោងទុក មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពត្រូវបានជ្រើសរើស នោះគេអាចប្រកែកបានថា សកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយមនសិការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងជីវិតពិត ដំណើរការនៃសកម្មភាពយកវាលើសពីធនាគារនៃគោលដៅ ចេតនា ឬការជម្រុញណាមួយ។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពដែលលេចចេញមកប្រែទៅជាក្រជាង ឬសម្បូរជាងផែនការដំបូង។
ក្រោមឥទិ្ធពលនៃអារម្មណ៍ខ្លាំង និងការរំញោចផ្សេងទៀត មនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយគ្មានគោលដៅដឹងខ្លួនគ្រប់គ្រាន់។ សកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាជាសកម្មភាពដែលមានស្មារតីទាប ឬមានការរំជើបរំជួល។
សកម្មភាពរបស់ប្រជាជនតែងតែដំណើរការដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃលក្ខខណ្ឌគោលដៅដែលបានបង្កើតពីមុន និងទំនាក់ទំនងសង្គមមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍៖ សកម្មភាពកសិកម្មនៅសម័យនោះ។ រុស្ស៊ីបុរាណខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីសកម្មភាពកសិកម្មទំនើប។ ចូរចាំថា តើអ្នកណាជាម្ចាស់ដីនៅសម័យនោះ អ្នកណាដាំដុះ និងប្រើឧបករណ៍អ្វី ការប្រមូលផលពឹងផ្អែកលើអ្នកណា អ្នកណាជាម្ចាស់កសិផល របៀបចែកចាយឡើងវិញក្នុងសង្គម។
លក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពតាមតម្រូវការសង្គមដែលមានគោលបំណងបង្ហាញពីលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់របស់វា។
ភាពចម្រុះនៃសកម្មភាព
អាស្រ័យលើភាពចម្រុះនៃតម្រូវការរបស់មនុស្ស និងសង្គម ភាពចម្រុះនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សក៏វិវត្តន៍ផងដែរ។
ផ្អែកលើ ហេតុផលផ្សេងៗបែងចែកប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សទៅនឹងពិភពលោកជុំវិញគាត់ សកម្មភាពត្រូវបានបែងចែកទៅជាជាក់ស្តែង និងខាងវិញ្ញាណ។ សកម្មភាពជាក់ស្តែងមានគោលបំណងបំប្លែងវត្ថុពិតនៃធម្មជាតិ និងសង្គម។ សកម្មភាពខាងវិញ្ញាណត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរស្មារតីរបស់មនុស្ស។
នៅពេលដែលសកម្មភាពរបស់មនុស្សមានទំនាក់ទំនងនឹងដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ គ វឌ្ឍនភាពសង្គមបន្ទាប់មក ពួកគេបែងចែករវាងទិសដៅសកម្ម ឬប្រតិកម្មនៃសកម្មភាព ក៏ដូចជាការច្នៃប្រឌិត ឬបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈដែលបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ អ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលប្រភេទសកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញ។
អាស្រ័យលើការអនុលោមតាមសកម្មភាពជាមួយនឹងតម្លៃវប្បធម៌ទូទៅដែលមានស្រាប់។ បទដ្ឋានសង្គមកំណត់សកម្មភាពស្របច្បាប់ និងខុសច្បាប់ សីលធម៌ និងអសីលធម៌។
នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងទម្រង់សង្គមនៃការនាំមនុស្សរួមគ្នាសម្រាប់គោលបំណងនៃការអនុវត្តសកម្មភាពសមូហភាពមហាជននិងបុគ្គលត្រូវបានសម្គាល់។
អាស្រ័យលើវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃភាពថ្មីថ្មោងនៅក្នុងគោលដៅ លទ្ធផលនៃសកម្មភាព និងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់វា ពួកគេបែងចែករវាងឯកត្តកម្ម និងគំរូ។ សកម្មភាពឯកតាដែលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងយោងទៅតាមច្បាប់ និងការណែនាំ សកម្មភាពថ្មីក្នុងសកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតអប្បបរមា ហើយជាញឹកញាប់ជាងអវត្តមានទាំងស្រុង ហើយសកម្មភាពគឺមានភាពច្នៃប្រឌិត ច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត។ ពាក្យ "ការច្នៃប្រឌិត" ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ដែលពីមុនមិនស្គាល់។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពដើម ភាពប្លែក និងដើម។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ថាធាតុផ្សំនៃការច្នៃប្រឌិតអាចស្វែងរកកន្លែងនៅក្នុងសកម្មភាពណាមួយ។ ហើយវាកាន់តែតិចដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ និងការណែនាំ នោះវាកាន់តែមានឱកាសសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។
អាស្រ័យលើ វិស័យសាធារណៈក្នុងនោះសកម្មភាពប្រព្រឹត្តទៅមានសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ។ សកម្មភាពសង្គមល. លើសពីនេះ នៅក្នុងវិស័យនីមួយៗនៃជីវិតសង្គម ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សមួយចំនួនត្រូវបានសម្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍ វិស័យសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសកម្មភាពផលិតកម្ម និងការប្រើប្រាស់។ សកម្មភាពនយោបាយត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋ យោធា និងសកម្មភាពអន្តរជាតិ។ សម្រាប់ផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃជីវិតរបស់សង្គម - វិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ ការកម្សាន្ត។
ពិចារណាដំណើរការនៃការក្លាយជា បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកកំណត់ប្រភេទសំខាន់ៗខាងក្រោមនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ទីមួយ នេះគឺជាឋានានុក្រម៖ ប្រធានបទ តួនាទី បញ្ញា កីឡា។ សកម្មភាពលេងផ្តោតលើលទ្ធផលជាក់លាក់មួយមិនច្រើនទេ ប៉ុន្តែនៅលើដំណើរការនៃហ្គេមខ្លួនឯង - ច្បាប់ ស្ថានភាព បរិយាកាសស្រមើលស្រមៃ។ វារៀបចំមនុស្សម្នាក់សម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនិងជីវិតនៅក្នុងសង្គម។
ទីពីរ ការបង្រៀននេះគឺជាសកម្មភាពដែលមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងនិងវិធីសាស្ត្រនៃសកម្មភាព។
ទីបីនេះគឺជាការងារ - ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលមានបំណងសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍។
ជាញឹកញាប់រួមជាមួយនឹងការលេង ការរៀន និងការងារ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាត្រូវបានកំណត់ថាជាសកម្មភាពសំខាន់របស់មនុស្ស - ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមក និងការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។ ការទំនាក់ទំនងរួមមានការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន ការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពជាក់លាក់។
នៅពេលសិក្សាលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្ហាញនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សពួកគេបែងចែករវាងសកម្មភាពខាងក្រៅនិងខាងក្នុង។ សកម្មភាពខាងក្រៅបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងទម្រង់នៃចលនា ការប្រឹងប្រែងសាច់ដុំ សកម្មភាពជាមួយវត្ថុពិត។ ផ្ទៃក្នុងកើតឡើងតាមរយៈសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពនេះ សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញមិនមែននៅក្នុងចលនាពិតទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុង គំរូដ៏ល្អបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការគិត។ មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងការពឹងផ្អែកដ៏ស្មុគស្មាញរវាងសកម្មភាពទាំងពីរនេះ។ សកម្មភាពផ្ទៃក្នុង និយាយជាន័យធៀប រៀបចំផែនការខាងក្រៅ។ វាកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃខាងក្រៅហើយត្រូវបានដឹងតាមរយៈវា។ នេះជាការសំខាន់ដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលពិចារណាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាព និងស្មារតី។
មនសិការ និងសកម្មភាព
មនសិការគឺជាសមត្ថភាពដែលមានតែនៅក្នុងមនុស្សប៉ុណ្ណោះក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវការពិតនៅក្នុងរូបភាពដ៏ល្អ។
អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ បញ្ហានៃមនសិការគឺជាវេទិកានៃការជជែកដេញដោលខាងមនោគមវិជ្ជាដ៏ក្តៅគគុក។ អ្នកតំណាងនៃសាលាទស្សនវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាឆ្លើយសំណួរអំពីធម្មជាតិនៃស្មារតីនិងលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបស់វាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ វិធីសាស្រ្តធម្មជាតិ - វិទ្យាសាស្រ្តគឺផ្ទុយទៅនឹងទស្សនៈសាសនា - ឧត្តមគតិនៅក្នុងជម្លោះទាំងនេះ។ អ្នកគាំទ្រនៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចាត់ទុកមនសិការថាជាការបង្ហាញពីមុខងារនៃខួរក្បាលបន្ទាប់បន្សំបើធៀបនឹងអង្គការរាងកាយរបស់មនុស្ស។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកគាំទ្រនៃទស្សនៈឧត្តមគតិសាសនា ចាត់ទុកមនសិការជាបឋម ហើយមនុស្ស "រូបកាយ" គឺជាដេរីវេរបស់វា។
ប៉ុន្តែទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងការបកស្រាយនៃធម្មជាតិនៃស្មារតីក៏ដោយក៏ទាំងពីរកត់សម្គាល់ថាវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការនិយាយនិងសកម្មភាពកំណត់គោលដៅរបស់មនុស្ស។ តើមនសិការបែបណា ដែលវាតំណាងឱ្យ ត្រូវបានបង្ហាញដោយភាសារបស់មនុស្ស និងវត្ថុវប្បធម៌ - លទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្ម ការងារសិល្បៈ។ល។
ផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកបានបង្កើតគោលលទ្ធិនៃការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធស្ថេរភាពនៃស្មារតីរបស់មនុស្សនៅក្នុង អាយុដំបូងសូមអរគុណចំពោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ យោងតាមការបង្រៀននេះ មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលតាមរយៈជំនាញភាសា វាត្រូវបានណែនាំដល់មនសិការ ពោលគឺ ចែករំលែកចំណេះដឹង។ ហើយអរគុណចំពោះរឿងនេះ ស្មារតីបុគ្គលរបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះពីកំណើតមនុស្សម្នាក់រកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងពិភពនៃវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជំនាន់មុន។ ជាលទ្ធផលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត គាត់រៀនពីគោលបំណងនៃការប្រើប្រាស់វត្ថុទាំងនេះ។
ម្នាលអាវុសោ បុគ្គលទាក់ទិននឹងវត្ថុនៃលោកខាងក្រៅ ដោយការយល់ដឹង ដោយការដឹងយ៉ាងនេះ សេចក្តីដែលខ្លួនទាក់ទងនឹងលោកិយ នេះហៅថាមនសិការ។ អារម្មណ៍នៃវត្ថុណាមួយ អារម្មណ៍ ឬគំនិតណាមួយ ដែលមានអត្ថន័យ និងអត្ថន័យជាក់លាក់ ក្លាយជាផ្នែកនៃស្មារតី។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍មួយចំនួនរបស់មនុស្សគឺហួសពីវិសាលភាពនៃស្មារតី។ ពួកវានាំទៅរកសកម្មភាពរំជើបរំជួលដោយមិនដឹងខ្លួន ដែលត្រូវបានរៀបរាប់ពីមុន ហើយវាប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ជួនកាលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយលទ្ធផលរបស់វា។
ម្យ៉ាងវិញទៀត សកម្មភាពរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរស្មារតីរបស់មនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ មនសិការត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសកម្មភាពដើម្បីក្នុងពេលតែមួយមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពនេះ កំណត់ និងគ្រប់គ្រងវា។ តាមរយៈការអនុវត្តផែនការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដែលកើតក្នុងមនសិការ មនុស្សផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ សង្គម និងខ្លួនឯង។ ក្នុងន័យនេះ មនសិការរបស់មនុស្សមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងប៉ុណ្ណោះទេ ពិភពលោកគោលបំណងប៉ុន្តែក៏បង្កើតវាផងដែរ។ ដោយបានស្រូបបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ ចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃការគិត ទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់លាក់ បុគ្គលនោះជាម្ចាស់ការពិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់កំណត់គោលដៅ បង្កើតគម្រោងសម្រាប់ឧបករណ៍នាពេលអនាគត និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយមនសិការ។
ធ្វើរឿងឱ្យមានឯកភាព។ សកម្មភាពនិងស្មារតី, វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកបានបង្កើតគោលលទ្ធិនៃសកម្មភាពដែលនាំមុខសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា រយៈពេលអាយុជីវិតមនុស្ស។ ពាក្យ "នាំមុខ" សង្កត់ធ្ងន់លើអ្វីដែលនាងបង្កើតជាដំបូង ដំណាក់កាលអាយុលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់បំផុត។ ទីពីរ គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្សេងទៀតមានការរីកចម្រើនស្របតាមសកម្មភាពឈានមុខគេ។
ជាឧទាហរណ៍ មុនពេលចូលសាលារៀន សកម្មភាពឈានមុខគេរបស់កុមារគឺការលេង ទោះបីជាគាត់បានសិក្សា និងធ្វើការតិចតួចក៏ដោយ (នៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ឬនៅក្នុង មត្តេយ្យ) សកម្មភាពឈានមុខគេរបស់សិស្សសាលាគឺការរៀន។ ប៉ុន្តែទោះបីជាការពិតដែលថាការងារកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ក៏ដោយ។ ពេលទំនេរគាត់នៅតែបន្តលេងដោយភាពរីករាយ។ អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនចាត់ទុកការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាសកម្មភាពឈានមុខគេរបស់យុវវ័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរក្មេងជំទង់នៅតែបន្តការសិក្សាហើយហ្គេមដែលចូលចិត្តថ្មីៗបានលេចឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យសកម្មភាពឈានមុខគេគឺការងារប៉ុន្តែនៅពេលល្ងាចគាត់អាចសិក្សានិងលះបង់ពេលវេលាទំនេររបស់គាត់ដើម្បីកីឡាឬ ល្បែងបញ្ញា, ការទំនាក់ទំនង។
បញ្ចប់ការសន្ទនារបស់យើងអំពីសកម្មភាព និងស្មារតី សូមឱ្យយើងត្រលប់ទៅនិយមន័យនៃសកម្មភាពម្តងទៀត។ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ឬអ្វីដែលអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាមានន័យដូចគ្នា សកម្មភាពដឹងខ្លួន គឺជាសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ទាក់ទងនឹងការបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែង
1 រៀនកំណត់ខ្លួនឯង គោលដៅជាក់លាក់និងកំណត់មធ្យោបាយល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបាន។ នេះផ្តល់ឱ្យសកម្មភាពនូវតួអក្សរដឹងខ្លួន អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាពរបស់វា និងធ្វើការកែតម្រូវជាក់លាក់ ប្រសិនបើចាំបាច់។
2 ចងចាំ៖ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមើលឃើញមិនត្រឹមតែភ្លាមៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគោលដៅឆ្ងាយនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកផងដែរ។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក ហើយនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឈប់ពាក់កណ្តាលផ្លូវដោយមិនសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នកឡើយ។
3 បង្ហាញការព្រួយបារម្ភចំពោះភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។ នេះនឹងផ្តល់ឱកាសដើម្បីបំពេញតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា។
4 កុំភ្លេចអំពីសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិត អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ និងបង្ហាញពីភាពរសើបក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។
ពីការងារទំនើប អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក V. A. Petrovsky "បុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងចិត្តវិទ្យា៖ គំរូនៃប្រធានបទ" ។
ជាឧទាហរណ៍ យើងជឿជាក់ថា សកម្មភាពណាមួយមានអ្នកនិពន្ធ ("ប្រធានបទ") ដែលវាតែងតែមានគោលបំណងទៅលើវត្ថុមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ("វត្ថុ") ដែលដំបូងមានស្មារតី បន្ទាប់មកមានសកម្មភាព។ លើសពីនេះទៀតយើងមិនមានការសង្ស័យទេថាសកម្មភាពគឺជាដំណើរការមួយហើយវាអាចត្រូវបានសង្កេតឃើញពីខាងក្រៅឬក្នុងករណីណាក៏ដោយ "ពីខាងក្នុង" - តាមរយៈភ្នែករបស់មនុស្សខ្លួនឯង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដរាបណាយើងមិនគិតពីការរីកចម្រើនរបស់មនុស្សម្នាក់ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅដែលបានទទួលយករួចហើយ ... ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងធ្វើឱ្យចលនានៃសកម្មភាពក្លាយជាប្រធានបទនៃការយកចិត្តទុកដាក់នោះវាស្រាប់តែប្រែថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបាននិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ បាត់បង់ភាពច្បាស់លាស់... អ្នកនិពន្ធបាត់បង់ "ភាពមុតស្រួច" របស់វា ; ការតំរង់ទិសនៃសកម្មភាពឆ្ពោះទៅរកវត្ថុផ្តល់ផ្លូវដល់ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកមនុស្សម្នាក់ទៀត ... ដំណើរការនៃសកម្មភាពបានបំបែកទៅជាសាខាជាច្រើនហើយបញ្ចូលគ្នាម្តងទៀត "ចរន្ត - ដំណើរផ្លាស់ប្តូរ" ... ជំនួសឱ្យស្មារតីមុននិងសកម្មភាពដឹកនាំវាប្រែទៅជា ក្លាយជាអ្វីដែលបន្ទាប់បន្សំ កើតចេញពីសកម្មភាព ... ហើយទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែទំនោរនៃចលនាផ្ទាល់ខ្លួន ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនៃសកម្មភាព...
វាតែងតែមានធាតុផ្សំនៃភាពមិនស្របគ្នារវាងអ្វីដែលអ្នកខិតខំ និងអ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន... មិនថាផែនការនោះប្រែទៅជាខ្ពស់ជាងតំណាង ឬផ្ទុយទៅវិញ តំណាងលើសពីផែនការ ភាពខុសគ្នារវាងសេចក្តីប្រាថ្នា និងផលប៉ះពាល់។ សកម្មភាពដែលបានធ្វើឡើងជំរុញសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ចលនានៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ហើយនៅទីបញ្ចប់វាត្រូវបានកើត សកម្មភាពថ្មី។ហើយមិនត្រឹមតែរបស់អ្នកទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជារបស់អ្នកដ៏ទៃ។
សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឯកសារ
1. ដោយផ្អែកលើអត្ថបទនៃឯកសារ ពន្យល់ពីអ្វីដែលជាកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់នៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។
2. ស្វែងរកបន្ទាត់នៅក្នុងអត្ថបទនៃឯកសារដែលអ្នកនិពន្ធនិយាយអំពីចលនានៃសកម្មភាព។ តើគាត់ដាក់អត្ថន័យអ្វីទៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ? តើអ្វីលេចឡើងជាលទ្ធផលនៃចលនានៃសកម្មភាព?
3. យោងតាមអ្នកនិពន្ធ តើសកម្មភាព និងមនសិការទាក់ទងគ្នាយ៉ាងដូចម្ដេច?
សំណួរសាកល្បងខ្លួនឯង
1. តើសកម្មភាពគឺជាអ្វី?
2. តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះដែលមាននៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស?
H. តើសកម្មភាព និងតម្រូវការទាក់ទងគ្នាយ៉ាងដូចម្ដេច?
4. តើអ្វីជាហេតុផលនៃសកម្មភាព? តើការលើកទឹកចិត្តខុសពីគោលដៅយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីជាតួនាទីនៃការជម្រុញក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស?
5. កំណត់តម្រូវការ។ ដាក់ឈ្មោះក្រុមសំខាន់ៗនៃតម្រូវការរបស់មនុស្ស និងផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។
6. តើអ្វីអាចត្រូវបានសន្មតថាជាលទ្ធផល (ផលិតផល) នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស?
7. ដាក់ឈ្មោះប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ពន្យល់ពីភាពចម្រុះរបស់ពួកគេដោយប្រើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។
8. តើសកម្មភាពនិង