ការគណនាសូចនាករសម្រាប់ការចំណាយលើការអប់រំ ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃដែនដី Perm ចុះថ្ងៃទី 7 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 ចុះថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2015 732-p "ស្តីពីការអនុម័តសូចនាករដែលបានគណនាសម្រាប់ការចំណាយថវិកានៃដែនដី Perm ... " ស្របតាមកថាខ័ណ្ឌទី 9 ។ នៃផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 28 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-F3 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ការកំណត់បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍អប់រំដែលចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងជំនួយការបង្រៀន ស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថកិច្ចនៃ អង្គការអប់រំ FMZ rub ។ រួមទាំងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា, ជូត។ FMZ ជូត។ រួមទាំងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា, ជូត។ ភូមិ I កំណត់ដោយអង្គការអប់រំ II III ទីក្រុង I II III
ការត្រួតពិនិត្យមូលនិធិអប់រំសៀវភៅនៃបណ្ណាល័យសាលារៀន ប្រព័ន្ធ "Bibliologist" អ្នកប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ៖ បណ្ណារក្ស និងអ្នកឯកទេសដទៃទៀតនៃអង្គការអប់រំ។ មេតូឌីស - អ្នកឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំដែនដី អ្នកឯកទេសនៃក្រសួងអប់រំនៃប្រតិបត្តិករដែនដី Perm - IRO PC អាសយដ្ឋាន - បង្កើតនិងថែរក្សាមូលដ្ឋានទិន្នន័យទាន់សម័យនៃសៀវភៅសិក្សា OO មានសិទ្ធិចូលប្រើប៉ារ៉ាម៉ែត្រផ្សេងៗគ្នាដែលពិពណ៌នាអំពីមូលដ្ឋាន OO (លេខ សៀវភៅសិក្សា ការចែកចាយរបស់ពួកគេក្នុងចំណោមចំណុច FPU ចំនួនមុខវិជ្ជា និងល) បង្កើតសំណើទិញសៀវភៅសិក្សាដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការពិតរបស់អង្គការ លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ "Bibliologist" សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ
ប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រួតពិនិត្យ តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នថាមវន្ត ចំនួនពិតប្រាកដនៃច្បាប់ចម្លងសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញ, pcs ចំនួនពិតប្រាកដដែលបានចំណាយសម្រាប់ការទិញច្បាប់ចម្លងសៀវភៅសិក្សា, rubles ចំនួនពិតប្រាកដនៃច្បាប់ចម្លងសៀវភៅសិក្សា, pcs ភាគរយនៃការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅសិក្សាដែលមានស្តុកទុក ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Perm
ក្រុមទី 1 - ទឹកដីដែលមានចំនួនសៀវភៅសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ ហើយកំពុងខិតខំបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិតម្លៃក្រុងនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នថាមវន្តនៃការផ្តល់ % នៃសៀវភៅសិក្សា 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovsky Gremyachinsky Cherdynsky Okhansky
ក្រុមទី 2 - ដែនដីដែលមានការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា។ ឆ្នាំ និងបានចាត់វិធានការផ្តល់សៀវភៅសិក្សានៅដើមឆ្នាំ។ តម្លៃក្រុងនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នថាមវន្តនៃ % ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា 1. Osinsky Berezovsky Ilyinsky Gornozavodsky Karagaysky Aleksandrovsky Dobryansky Kungursky Perm Perm
ក្រុមទី 3 - ដែនដីដែលមានការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលារៀន។ ឆ្នាំដែលបង្ហាញពីសក្ដានុពលក្នុងការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាប៉ុន្តែមិនបានបំពេញតម្រូវការនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងសាលាក្រុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នថាមវន្តនៃ % ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា 1 ។ Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky
ក្រុមទី 4 - ទឹកដីដែលមានការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលារៀន។ ឆ្នាំ និងមិនចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា តម្លៃក្រុងនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្ន (% ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា) 1. Chastinsky 85 0
ក្រុមទី 5 - ទឹកដីដែលមានសៀវភៅសិក្សាគ្រប់គ្រាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា។ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែបានទទួលថាមវន្តអវិជ្ជមានក្នុងការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សា តម្លៃសាលាក្រុង នៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្ន ថាមវន្តនៃ % ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolshesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungur Ordinsky Elovsky Kosinsky Solikamsky Ochersky Vereshchaginsky
ក្រុមទី 6 - ដែនដីដែលមានការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា។ ឆ្នាំ និងបានបង្ហាញពីសក្ដានុពលអវិជ្ជមាន តម្លៃក្រុងនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យមុន តម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នថាមវន្តនៃ % ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា 1. Nytvensky Tchaikovsky Gubakha Oktyabrsky
បញ្ហាដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាក្នុងខែកញ្ញាដល់ខែតុលាឆ្នាំ 2015: កង្វះការគ្រប់គ្រងលើការបំពេញទម្រង់ត្រួតពិនិត្យដែនដីនៃស្ថាប័នដែលបានចុះបញ្ជីទិន្នន័យដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ ទិន្នន័យមិនបានបោះពុម្ពផ្សាយ 1. Kuedinsky 2012 (60%)8 (40%) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardymsky 1712 (71%) 5 (29%) 4. Tchaikovsky 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungur 1411 (79%) 3 (21%) 6 .Chernushinsky 2320 (87%)3 (13%) 7.Gremyachinsky 64 (67%)2 (33%) 8.Kizelovsky 108 (80%)2 (20%) 9.Perm (99%)2 (1%) 10.Bolshesnovsky 1211 (92%)1 (8%) 11.Karagaisky 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereshchaginsky ឆ្នាំ 2019 (95%)1 (5%) 13.Nytvensky ឆ្នាំ 2019 (95%)1 (5 %) 14.Alexandrovsky 109 (90%)1 (10%) 15. Yurlinsky 109 (90%)1 (10%)
ការទិញសៀវភៅសិក្សា OO ដែលមិនរាប់បញ្ចូលពី FP នៃសៀវភៅសិក្សា (ជាពិសេស ផ្ទះបោះពុម្ភ Balass - ប្រព័ន្ធសាលារៀន 2100) ប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រួតពិនិត្យតម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្ន ចំនួនពិតប្រាកដនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញ កុំព្យូទ័រចំនួនពិតប្រាកដដែលបានចំណាយសម្រាប់ការទិញ ច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សា រូប្លិ ចំនួនច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សា លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ២៩ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៤ "នៅក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សា" អង្គការមានសិទ្ធិសម្រាប់រយៈពេល 5 ឆ្នាំដើម្បីប្រើប្រាស់ដែលបានទិញពីមុន។ សៀវភៅសិក្សាដែលបានណែនាំ (បានអនុម័ត) សម្រាប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2013/14 (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 19 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 ។ N 1067)។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើកម្មវិធីសំខាន់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធនោះ អ្នកអាចបញ្ចប់ការសិក្សាលើមុខវិជ្ជានេះដោយប្រើសៀវភៅដែលបានទិញមុនពេលបញ្ជីនេះចូលជាធរមាន។
ព័ត៌មានស្តីពីការទិញសៀវភៅសិក្សាដែលមិនរាប់បញ្ចូលពី FPU ដោយក្រុងដែនដី ចំនួនច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញ កុំព្យូទ័រ PC ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានចំណាយពិតប្រាកដដើម្បីទិញច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សា, ជូត។ 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 ទីក្រុងចំនួនពិតប្រាកដនៃច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញ, pcs ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានចំណាយពិតប្រាកដដើម្បីទិញច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សា, ជូត។ 13. Nytvensky Oktyabrsky Ordinsky Osinsky Perm Sivinsky Solikamsky Tchaikovsky Chastinsky Cherdynsky Chernushinsky
ក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការទិញសៀវភៅសិក្សាផ្នែកទី 7 នៃមាត្រា 18 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុម័ត នីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានណែនាំ សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។ បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1047 "លើការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ការអប់រំទូទៅបឋម អនុវិទ្យាល័យ” (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មពី) បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០១៤ លេខ ២៥៣ “ស្តីពីការអនុម័តលើបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានណែនាំសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តការទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ។ កម្មវិធីអប់រំនៃបឋមសិក្សាទូទៅ ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា”; សហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូឆ្នាំ 2009 លេខ 729 លេខ 729 "លើការអនុម័តលើបញ្ជីអង្គការដែលបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋនិងស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅ" (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មបានអនុម័ត។ ដីកាថ្ងៃទី ១៣ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១១ លេខ ២); លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 7 ខែសីហាឆ្នាំ 2015 "លើទិសដៅនៃអនុសាសន៍" (ស្តង់ដារសុវត្ថិភាពស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ) ។
សកម្មភាពក្នុងគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ផ្តល់អង្គការអប់រំនៃតំបន់ Perm ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាក្នុងឆ្នាំ 2016។ សិក្ខាសាលា "ការអប់រំ និងអាជីព" សិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលាតាមបណ្តាញដែលបានធ្វើឡើងរួមគ្នាជាមួយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015 "ការអនុវត្តតម្រូវការនៃស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៅក្នុង ស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តតែមួយ៖ ទិដ្ឋភាពខ្លឹមសារ និងលក្ខណៈវិធីសាស្រ្ត។ ទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៃសៀវភៅសិក្សាជាឧបករណ៍ថ្មីសម្រាប់រៀបចំមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រទំនើប" (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Drofa") ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015 "បញ្ហាប្រធានបទនៃសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ដោយយោងតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ នៃ NOO" (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "VENTANA-GRAF") ថ្ងៃទី 08 ខែធ្នូឆ្នាំ 2015 Webinar "MK ស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ថ្នាក់ទី 6-10) ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយនៃថ្នាក់ទី 9 និង 11" (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Drofa") ថ្ងៃទី 09 ខែធ្នូឆ្នាំ 2015 Webinar "ការបង្កើតការណែនាំអប់រំនៅក្នុងមេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តដោយប្រើសៀវភៅសិក្សាអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Bustard")
ពេលវេលាសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សា 1. ខែមីនា ឆ្នាំ 2016 - ការទិញដែលបានគ្រោងទុក 2. ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2016 - ការទិញជាក់ស្តែង (ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា) 3. ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សានៅក្នុងខែតុលា។ ឆ្នាំ
សំណើទិញសៀវភៅសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ “វ្ល៉ាដូស” និង “រូស្កូ ស្លូវ៉ូ” ក្នុងឆ្នាំ ២០១៦៖ លក្ខខណ្ឌ៖ រក្សាតម្លៃសៀវភៅសិក្សានៅពេលបញ្ជាទិញនៅឆ្នាំ ២០១៥ ដឹកនាំបញ្ជាកណ្តាលសម្រាប់ដែនដី Perm ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីពីអង្គការសាធារណៈ ដំណាក់កាល៖ ១. ការផ្ញើលិខិតព័ត៌មានដែលមានភ្ជាប់មកជាមួយនូវតារាងតម្លៃនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ 2. ការរៀបចំពាក្យសុំសៀវភៅសិក្សាពីស្ថាប័នសាធារណៈ ហើយផ្ញើទៅក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃដែនដី Perm (កាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់ - រហូតដល់ថ្ងៃទី 11 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015) 3. ការផ្ទេរសិទ្ធិ ពាក្យស្នើសុំរួមពីដែនដី Perm ដល់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ 4. ការរៀបចំដោយការបោះផ្សាយផ្ទះនៃកិច្ចសន្យារដ្ឋជាមួយអង្គការសាធារណៈនីមួយៗ (កាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់ - រហូតដល់ថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015) 5. ការដឹកជញ្ជូនសៀវភៅសិក្សាមុនថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 2016 ជាមួយនឹងកាលវិភាគទូទាត់ដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា។
ការផ្គត់ផ្គង់សិស្សម្នាក់ៗគឺល្អ ប៉ុន្តែត្រូវយកមកពិចារណាថា ការសម្អាតមូលនិធិមិនទាន់បានបញ្ចប់ទាំងស្រុងនោះទេ (ក្នុងឆ្នាំ ២០១១-១២ សៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ១០-១១ ជាច្រើន និងរឿងប្រឌិតហួសសម័យ និងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តត្រូវបានលុបចោល និងមិនឆ្លើយតប។ ទៅកម្មវិធី) នាពេលអនាគត ការកាត់ចេញកាន់តែច្រើននឹងកើតឡើង។
តារាង៖ ភាពអាចរកបាននៃសៀវភៅសិក្សា
2012-13 | 1090 |
2011-12 | 1063 |
2010-11 | 1534 |
2009-10 | 1675 |
តារាងបង្ហាញថាសូចនាករផ្គត់ផ្គង់នៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតទី 1 ហើយវានឹងកើនឡើងបន្តិចក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរទៅស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ នៅពេលដែលគួរតែមានសៀវភៅសិក្សា 14-16 ក្បាលក្នុងមួយសិស្ស។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណការបោះពុម្ពដែលហួសសម័យ និងខូចគុណភាពជួយកែលម្អសមាសភាពនៃមូលនិធិ។ ទោះបីជាមានការបិទសៀវភៅសិក្សាច្រើនក៏ដោយ សាលាមានសៀវភៅសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ ហើយសិស្សគ្រប់រូបនៅសាលាត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ។
ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សានៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់យើងគឺ 100% ។ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងបានបោះបង់ចោលទាំងស្រុងនូវការទិញសៀវភៅសិក្សាដោយឪពុកម្តាយ។
ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាបន្ត ដើម្បីរក្សាការប្រមូលបណ្ណាល័យ៖
នៅពេលទទួលបានបង្កាន់ដៃ បណ្ណាល័យបានទទួល រៀបចំជាប្រព័ន្ធ ដំណើរការបច្ចេកទេសបង្កាន់ដៃថ្មី ហើយកត់ត្រាវានៅក្នុងកាតាឡុក និងសៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌ។
ទស្សនាវដ្ដីគឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រមូលបណ្ណាល័យ។
ពាក់កណ្តាលនៃការជាវទាំងមូលគឺសម្រាប់កុមារអាយុបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
ជាប្រពៃណី យើងជាវ "កាសែតរបស់គ្រូបង្រៀន", "ព្រឹត្តិបត្រនៃការអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី", "ការអប់រំ និងការអប់រំរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍", "កុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យ", ពីការបោះពុម្ពរបស់កុមារ "Murzilka", "Pionerskaya Pravda", កាសែតក្នុងស្រុក " Kamskie Dawns” កាសែតស្តីពីការបើកចំហរទៅកាន់វិធីសាស្ត្រ។ ការិយាល័យនៅក្នុងតំបន់កំសាន្តនៅជាន់ទី 2 អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំពួកគេបានដាក់ "កាសែតសម្រាប់អ្នក" ជាមួយនឹងបញ្ហា "Pionerskaya Pravda" ។
ដើម្បីធានាបាននូវគណនេយ្យនៅពេលធ្វើការជាមួយមូលនិធិ ឯកសារខាងក្រោមត្រូវបានរក្សាទុក៖
សៀវភៅគណនេយ្យសង្ខេបនៃការប្រមូលបណ្ណាល័យ;
សៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌ (២ ដុំ);
ទម្រង់របស់អ្នកអាន។
ខ្ញុំ ស្ថានភាពនៃមូលនិធិសៀវភៅ។
ការប្រមូលសរុបនៃបណ្ណាល័យគឺ 7111 ច្បាប់ចម្លង។
ក្នុងចំណោមនោះ៖ សៀវភៅសិក្សា - ១០៩០ ច្បាប់។
សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក និងធនធានអប់រំឌីជីថល - 206 ច្បាប់។ (កម្មវិធីលេខ 1)
ការវិភាគលើការបំពេញបន្ថែមមូលនិធិរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។
ការចាប់ផ្តើម shk | មូលដ្ឋាន shk | corr. shk |
2012-13 |
2011-12 |
2010-11 |
2009-10 |
2 | |
តារាងនេះបង្ហាញថាជារៀងរាល់ឆ្នាំ មុននឹងចងក្រងមូលនិធិ រួមជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្ត ដោយមានគោលដៅតែមួយ យើងបានកំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់សម្រាប់ឆ្នាំដែលបានផ្តល់ឱ្យ៖
1. ផ្តល់ឱ្យក្រុមមត្តេយ្យសិក្សានូវវិធីសាស្រ្តនិងអក្សរសិល្ប៍អប់រំយោងទៅតាមកម្មវិធី Vasilyeva និង Gerbova ។
2.ការបំពេញអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់មុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា
3. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងសំណុំឧបករណ៍ថ្នាក់កែតម្រូវពេញលេញបំផុត។
2010-11
1. ការបន្តការបញ្ចប់នូវឧបករណ៍ថ្នាក់កែតម្រូវ
2. បំពាក់ក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលមើលឃើញ និង didactic
3. ទាក់ទងនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលា Tabor និងការផ្លាស់ប្តូរចំនួនសិស្ស សូមបញ្ជាទិញសៀវភៅសិក្សាឡើងវិញសម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់។
4. ការផ្តល់ថ្នាក់រៀនជាមួយឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញអប់រំ (ផ្នែកខ្លះ)
2011-12
ការផ្តល់ថ្នាក់ទី 1 ជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ទាំងអស់ និងជំនួយដែលមើលឃើញសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ
បញ្ចប់ការជ្រើសរើសក្រុមមត្តេយ្យសិក្សា
បន្តផ្តល់ថ្នាក់រៀនជាមួយឧបករណ៍អប់រំ និងជំនួយមើលឃើញ
ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តុកប្រឌិតសម្រាប់វ័យកណ្តាល
2012-13
1. ការផ្តល់ថ្នាក់ទី 2 ជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ទាំងអស់ និងជំនួយដែលមើលឃើញសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ
2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចុប្បន្ននៃសៀវភៅសិក្សាហួសសម័យ អាទិភាពសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ។
បណ្ណាល័យសាលារៀបចំការងារជាមួយសៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះសកម្មភាពពេញលេញជាមួយសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាត្រូវបានផ្តល់ជូន - ការវិភាគបឋមនៃមូលនិធិ ការបញ្ជាទិញ ទទួល ដំណើរការ កត់ត្រា និងការចេញសៀវភៅសិក្សា។ ផែនការសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានគូរឡើង។
ការងារលើការបង្កើតមូលនិធិអប់រំត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយឆ្នាំសិក្សា៖ ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយរដ្ឋបាលសាលា និងប្រធានសមាគមវិធីសាស្រ្ត ការប្រមូល និងវិភាគព័ត៌មានអំពីសៀវភៅសិក្សាថ្មី អ្នកនិពន្ធថ្មីនៃជំនួយការបង្រៀន។ ហើយបន្ទាប់ពីបានយល់ព្រមលើទិន្នន័យចុងក្រោយ យើងធ្វើការបញ្ជាទិញសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។
នៅក្នុងសាលារបស់យើង ការងារលើការទទួលបានបណ្តុំត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតត្រឹមត្រូវ អរគុណដែលសូចនាករ "ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅ" ត្រូវនឹងបទដ្ឋាន។
ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមូលនិធិ
អក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ ច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំ។
ចូល៖
សៀវភៅសិក្សា
អក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត
Didactics (ជំនួយមើលឃើញ ផែនទី ខិត្តប័ណ្ណ)
ក្នុងរយៈពេលចុងក្រោយនៃឆ្នាំសិក្សា 2011/2012 និង 2012/2013 មូលនិធិសៀវភៅសិក្សារបស់បណ្ណាល័យសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្រោមកម្មវិធី៖ "សាលារុស្ស៊ី"
ការចែករំលែកនៃការជួសជុលមូលនិធិទូទៅនៃបណ្ណាល័យនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Peremskaya"
ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ មូលនិធិនេះត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាប្រព័ន្ធ។
ឆ្នាំសិក្សា |
តារាងបង្ហាញថាភាគរយនៃការបន្តក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះនៅតែមានកម្រិតប្រហាក់ប្រហែលគ្នាគឺ 3 - 4% ។ ករណីលើកលែងគឺ 2011-12 នៅពេលដែលចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការទទួលបានគឺ 3 ដងនៃចំនួនធម្មតា។ ស្ថានភាពនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយសមាជិក អ៊ុច ខុម។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១២-១៣ ។ ឆ្នាំនេះ វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃខែកញ្ញា ហើយម្តងទៀតត្រូវបានកំណត់គោលដៅនៅដើមខែតុលា នៅក្នុងថ្នាក់ទាប វានឹងធ្វើឡើងម្តងទៀតនៅក្នុងត្រីមាសទី 3 ព្រោះវាច្បាស់ណាស់សម្រាប់សិស្សប្រភេទនេះថាលក្ខខណ្ឌនៃ សៀវភៅសិក្សាកាន់តែអាក្រក់។ ថ្នាក់ចាស់ចាត់ចែងសៀវភៅដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានប្រគល់ជូនតាមកាលវិភាគ។ បណ្ណាល័យទទួលបានសៀវភៅសិក្សាថ្មីនៅដើមឆ្នាំសិក្សា (ខែកក្កដា សីហា)។ សម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានទទួលដោយយោងតាមពាក្យស្នើសុំបឋម។ ការបញ្ជាទិញសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបំពេញ 100% ។ ដៃគូអចិន្រ្តៃយ៍គឺ Uchebniki LLC IP Bakshaev ។ ការវិភាគនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីគុណភាពនៃមូលនិធិ៖ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ មូលនិធិអក្សរសិល្ប៍អប់រំបានបញ្ចប់ 100% មូលនិធិនៃអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត និងប្រឌិតត្រូវបានបំពេញបន្ថែម ប៉ុន្តែមិនមានអក្សរសិល្ប៍កម្មវិធី និងទំនើបគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងវាទេ។ អំពី ការបន្តមូលនិធិគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៅក្នុងការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា។ នៅក្នុងសាលារបស់យើង ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។ បញ្ហា៖ ប្រសិនបើមានមូលនិធិមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទិញយក អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសៀវភៅសិក្សា ខណៈពេលដែលវិធីសាស្រ្តអក្សរសិល្ប៍ យើងទិញនៅលើមូលដ្ឋានសំណល់។ គ្រូទិញដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគ្រូផ្លាស់ប្តូរ ឬចាកចេញ សាលាមិនរក្សាទុកកម្មវិធី និងបណ្ណាល័យវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទនេះទេ។ យើងបានជួបប្រទះបញ្ហានេះរួចហើយ យើងកម្របញ្ជាទិញ TsOR សម្រាប់មុខវិជ្ជា ពួកគេមានតម្លៃថ្លៃ។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាទិញ Didactic និង CIMs សម្រាប់មុខវិជ្ជា ព្រោះមានឪពុកម្តាយតិចណាស់ដែលទិញវា។ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 2011-12 ប៉ុណ្ណោះ មូលនិធិនេះត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយប្រឌិត បណ្ណារក្សសាលា។______________ /Berdnikova O. និង 5.10 ។ ឆ្នាំ 2012 មូលដ្ឋាននៃបណ្ណាល័យនីមួយៗគឺជាការប្រមូលរបស់វា។ មូលនិធិបណ្ណាល័យសម្រាប់កុមារគឺជាបាតុភូតតែមួយគត់។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យរបស់កុមារត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាធារណៈ និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងពិសេស។ បច្ចុប្បន្នមានបណ្ណាល័យកុមារចំនួន 4,4 ពាន់ដែលកំពុងដំណើរការនៅលើទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ កត្តាសំខាន់នៃអតិថិជនគឺសិស្សសាលា។ បណ្ណាល័យធំជាងគេបានប្រមូលបានរាប់រយរាប់ពាន់ភាគនៅក្នុងការប្រមូលរបស់ពួកគេ។ សៀវភៅរហូតដល់ពីរពាន់កន្លះ ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតរាប់សិប និងឯកសារពហុព័ត៌មានរាប់រយត្រូវបានបោះពុម្ពជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់កុមារនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាមានច្រើនដូចគ្នាជាមួយនឹងការប្រមូលបណ្ណាល័យរបស់កុមារ។ ពួកគេរួបរួមគ្នាដោយការតតាំងនិងគោលដៅ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បណ្ណាល័យរបស់កុមារគឺជាផ្នែកសរីរាង្គនៃសាលា។ ជាមួយនឹងមូលនិធិរបស់វា វាអនុវត្តមុខងារអប់រំ និងជំនួយជាចម្បង ដោយជួយសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការជ្រើសរើសសៀវភៅជាច្រើនដើម្បីជួយដល់កម្មវិធីសិក្សា និងការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ព្រមទាំងផ្តល់ឯកសារយោង និងព័ត៌មានដល់បុគ្គលិកបង្រៀន ការអប់រំ។ អក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ។ ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា បណ្ណាល័យសាលាសម្របសម្រួលការងារព័ត៌មានរបស់អ្នកអាន និងផ្តល់អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តពីការប្រមូលរបស់បណ្ណាល័យ។ លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មាន និងតម្លៃវប្បធម៌អតិបរមាត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ និងធនធានព័ត៌មានរបស់បណ្ណាល័យនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗ។ នៅពេលដែលវាមាន មូលនិធិព័ត៌មានត្រូវបានបង្កើតឡើង អក្សរសិល្ប៍បន្ថែមត្រូវបានជ្រើសរើសតាមសំណើផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអាន ដែលរួមចំណែកដល់មុខងារអភិវឌ្ឍន៍បណ្ណាល័យសាលា។ បរិយាកាសបណ្ណាល័យផ្តោតលើការបណ្តុះការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ និងពលរដ្ឋជួយអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការងារព័ត៌មាននៅឯការជាវ និងនៅក្នុងបន្ទប់អាន ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃការផ្តល់អក្សរសិល្ប៍ជាឯកសារយោង ធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវការទិញថ្មីៗក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការចងក្រងបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំសម្រាប់ការទទួលបានថ្មី។ បណ្ណាល័យសាលាក៏ផ្តល់សេវាកម្មដោយផ្អែកលើការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងកុំព្យូទ័រនៃដំណើរការបណ្ណាល័យ និងព័ត៌មាន។ គោលបំណងនៃបណ្ណាល័យសាលាគឺដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តទិសដៅសំខាន់ៗនៃការងាររបស់សាលាពេញមួយឆ្នាំសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យបុគ្គលសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើឱកាសសង្គម-គរុកោសល្យនៃការអប់រំបន្ថែម។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាត្រូវតែបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ទាំងក្នុងអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការសិក្សា និងរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្របន្ថែម។ បំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនសម្រាប់ឯកសារបង្រៀន និងសៀវភៅណែនាំ។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យកុមារ បណ្ណាល័យសាលាកំពុងជួបប្រទះការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការស្តុកទុក។ សៀវភៅថ្មីមិនទាន់មកដល់ជាប្រព័ន្ធទេ ក្នុងចំនួនមានកំណត់ និងក្នុងបរិមាណតិចតួច។ បញ្ហាមួយទៀតក្នុងការស្តុកទុកបណ្ណាល័យសាលាគឺការដែលបណ្ណាល័យទទួលបានអក្សរសិល្ប៍តាមគុណភាព និងបរិមាណដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ ហើយមិនអាចបញ្ជាទិញអក្សរសិល្ប៍តាមតម្រូវការពិតប្រាកដនោះទេ។ មានការខ្វះខាតដ៏ធំនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលានៃសៀវភៅយោង ការបោះពុម្ពសព្វវចនាធិប្បាយ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមសម្រាប់សិស្ស និងអក្សរសិល្ប៍គរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ បណ្ណាល័យសាលាកំពុងព្យាយាមណែនាំភាពជឿនលឿនផ្នែកបច្ចេកទេសទៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាទំនើបមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលសម្ភារៈបោះពុម្ពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រភេទបោះពុម្ពដែលមិនមែនជាប្រពៃណីដែលរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិកផងដែរ។ បណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល និងក្នុងស្រុកក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលាផងដែរ។ បណ្ណាល័យនៃស្ថាប័នអប់រំ ជាក្បួនមានសៀវភៅសិក្សាជាមូលដ្ឋានពីបញ្ជីសហព័ន្ធ ដែលកំណត់ជម្រើសរបស់គ្រូ និងសិស្ស ហើយធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងវគ្គសិក្សាដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ អ្នកជាវបណ្ណាល័យសាលាមិនត្រឹមតែជាសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាក្រុមគ្រូ និងអ្នកវិធីសាស្រ្តទាំងមូលផងដែរ។ បណ្ណាល័យគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំដំណើរការនៃការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់បណ្ណាល័យសាលា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការបំពេញមូលនិធិនៃការងារសិល្បៈសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ហើយអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់អានបន្ថែមសម្រាប់ក្មេងបានធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ ហើយកាន់តែទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការស្តុកទុកបណ្ណាល័យរបស់កុមារ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកទស្សនវិជ្ជាក្នុងការធ្វើមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ដោយគ្មានការងារធ្វើ ដោយសារសិស្សជាច្រើនស្ម័គ្រចង់ស្គាល់ការបោះពុម្ពពេញលេញ។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាគឺខ្វះថវិកាយ៉ាងខ្លាំង។ នៅតាមតំបន់ភាគច្រើន យោងតាមការសិក្សាជាច្រើន ការស្តុកទុកបណ្ណាល័យសាលាមើលទៅគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម ប្រសិនបើពួកគេមានស្តុកទាំងអស់។ ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាបានរកឃើញថាមនុស្សជាច្រើនស្គាល់តែបណ្ណាល័យសាលាប៉ុណ្ណោះ។ នាងនៅតែជាមនុស្សដំបូង និងតែមួយគត់សម្រាប់ពួកគេ។ អ្នកស្គាល់គ្នាដំបូងរបស់សិស្សជាមួយបណ្ណាល័យសាលាកើតឡើងនៅថ្នាក់ទីមួយ ឬទីពីរ។ ជាញឹកញាប់ នេះជាកន្លែងដែលការទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សជាមួយបណ្ណាល័យបញ្ចប់។ បញ្ហាស្តុកទុកបណ្ណាល័យសាលាទាមទារដំណោះស្រាយបន្ទាន់។ បណ្ណាល័យសាលាកំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដោះស្រាយបញ្ហាថវិកាយ៉ាងសកម្ម ដោយស្វែងរកប្រភពនៃមូលនិធិក្រៅថវិកា។ បញ្ហានៃការស្តុកទុកបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នា ហើយត្រូវបានដោះស្រាយដោយផ្នែកតាមរយៈអំណោយពីឪពុកម្តាយ ភ្ញៀវសាលា អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។ បុគ្គលិកបណ្ណាល័យព្យាយាមតាំងពិពណ៌ និងព្រឹត្តិការណ៍នានា ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកផ្សេងទៀតឱ្យមករកបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើវិធីសាស្រ្តនេះមិនប្រែទៅជាការជំរិតទារប្រាក់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត វាក៏ជាការអប់រំ និងស្នេហាជាតិនៅក្នុងធម្មជាតិផងដែរ។ សិស្សចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការទទួលបានបណ្តុំបណ្ណាល័យរបស់កុមារ។ Subbotniks ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដើម្បីប្រមូលក្រដាសកាកសំណល់។ តាមវិធីនេះ បណ្ណាល័យអាចទទួលបានចំនួនតិចតួចបំផុត ហើយតាមនោះ ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅថ្មីៗតិចតួច។ ក្នុងករណីភាគច្រើន បណ្ណាល័យស្ទើរតែគ្របដណ្តប់កង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃការបោះពុម្ពឯកសារយោង ឬជាវសៀវភៅប្រចាំការជាច្រើនសម្រាប់កុមារ ដោយផ្អែកលើការពិចារណាថាសៀវភៅប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារមានតម្លៃថោកជាងសៀវភៅកុមារថ្មី ប្រសិនបើយើងចងចាំសមាមាត្រតម្លៃ-បរិមាណ។ ជាលទ្ធផលនៃការងារស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីប្រមូលក្រដាសសំរាម ការបោះពុម្ពថ្មីលេចឡើងនៅក្នុងស្តុកបណ្ណាល័យសាលា ដោយមិនមានតម្លៃសម្ភារៈ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការកត់សម្គាល់តម្លៃអប់រំ - កុមារមានអារម្មណ៍ថាមានមោទនភាពចំពោះអត្ថប្រយោជន៍ដែលបាននាំមកចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យនិងការគោរពខ្លួនឯងកើនឡើង។ ការបោះពុម្ភផ្សាយដែលមិនសមស្របដោយសារលក្ខខណ្ឌ ឬខ្លឹមសាររបស់ពួកគេត្រូវបានប្រគល់ជាក្រដាសខ្ជះខ្ជាយជាលទ្ធផល បណ្ណាល័យទទួលបាន ទោះបីជាមិនច្រើនក៏ដោយ ប៉ុន្តែមានឱកាសក្នុងការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិជាមួយនឹងការបោះពុម្ពចាំបាច់។ បណ្ណាល័យសាលាកំពុងព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំ ដែលជាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការសិក្សាពេញលេញ។ ចំពោះភាគហ៊ុនសៀវភៅសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូររវាងសាលាក្រុង និងការចេញសម្រាប់ប្រើប្រាស់បណ្តោះអាសន្នត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម។ វិធីសាស្រ្តផ្លាស់ប្តូរគឺជារឿងធម្មតាណាស់ ចាប់តាំងពីបណ្ណាល័យឥតគិតថ្លៃមានឱកាសដើម្បីបំពេញកម្រិតខ្លះដល់សិស្សជាមួយនឹងការបោះពុម្ពចាំបាច់។ ការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សាជាច្បាប់មួយផ្នែកជួយសម្រាលបញ្ហាកង្វះសៀវភៅសិក្សា។ វាកើតឡើងថាសៀវភៅសិក្សាខ្វះខាត ឬផ្ទុយទៅវិញ សាលាខ្វះសៀវភៅសិក្សា ដែលមានតែនៅក្នុងមូលនិធិប៉ុណ្ណោះ ហើយវាមិនអាចយកវាមកប្តូរ ឬខ្ចីបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្នែកខ្លះនៃបញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីនេះ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាដឹកជញ្ជូនសៀវភៅកើតឡើង ហើយប្រសិនបើសាលាមិនអាចរកឡានបាន នោះការធ្វើដំណើរទាំងនេះធ្លាក់លើស្មាបណ្ណារក្ស។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីនាំយករូបរាងជាក់ស្តែងនៃបណ្តុំបណ្ណាល័យទៅតាមតម្រូវការដែលសិស្សត្រូវការ ដែលសព្វថ្ងៃនេះគួរតែរួមបញ្ចូល (បន្ថែមពីលើធនធានដែលបានបោះពុម្ពធម្មតា) សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច សៀវភៅជាសំឡេង កម្មវិធីប្រភពបើកចំហ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ថាស។ វីដេអូឌីជីថល និងច្រើនទៀតកំពុងពង្រីក។ បណ្ណាល័យសាលារៀន ក៏ដូចជាបណ្ណាល័យរបស់កុមារជាទូទៅកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយដោយឯករាជ្យនូវបញ្ហានៃការខ្វះខាតថវិកាដើម្បីបញ្ចប់ការប្រមូល។ គាត់កំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មានការចូលរួមពីនិស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាធារណជនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ពួកគេងាកទៅរកអង្គការសាធារណៈដើម្បីបង្ហាញបញ្ហារបស់ខ្លួនដល់មហាជន។ គួរឲ្យសោកស្ដាយ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ដែលបានធ្វើឡើងគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងការស្តុកទុកបណ្ណាល័យសាលានោះទេ ហើយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្តល់សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនចាំបាច់ដល់កូនៗរបស់ពួកគេដោយផ្នែកខ្លះដោយឯករាជ្យ។ គ្រូបង្រៀន និងគរុកោសល្យ ទិញសម្ភារៈសម្រាប់ដំណើរការសិក្សាពេញលេញ។
ប្រធាននាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន IRO PK សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបញ្ចូលទិន្នន័យស្ថិតិពីការត្រួតពិនិត្យការប្រមូលសៀវភៅអប់រំនៃបណ្ណាល័យសាលារៀន ខ្ញុំច្រកចូលគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។ យើងចូលទៅកាន់ធនធាននៅ www. edulib ។ អ៊ីរ៉ូ perm ។ ru ដើម្បីបញ្ចូលគណនី អ្នកត្រូវតែបញ្ចូលការចូល និងពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នក។ ប្រសិនបើស្ថាប័នរបស់អ្នកបានចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រកាលពីឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែអ្នកភ្លេចការចូល និងពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នក សូមប្រើសេវាកម្ម "ចងចាំពាក្យសម្ងាត់" ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចុចលើតំណដែលសមស្របនៅក្រោមវាលចូល និងបញ្ចូលពាក្យសម្ងាត់៖
ប្រសិនបើអ្នកភ្លេចការចូលរបស់អ្នក (ប្រព័ន្ធមិនបានរកឃើញវានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបានចុះឈ្មោះទេ) សូមទូរស័ព្ទទៅផ្នែកជំនួយបច្ចេកទេសនៅ . ប្រយ័ត្ន!!! មិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះអង្គភាពរបស់អ្នកឡើងវិញទេ! ការចុះឈ្មោះនឹងត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់តែស្ថាប័នដែលមិនបានចុះបញ្ជីប៉ុណ្ណោះ!!!
យើងចូលទៅក្នុងគណនីដោយបញ្ចូលការចូល - ពាក្យសម្ងាត់ដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងអំឡុងពេលចុះឈ្មោះនៅក្នុងវាលអនុញ្ញាត។ យើងចូលទៅកាន់គណនីផ្ទាល់ខ្លួន។ ការងារបញ្ចូលព័ត៌មានមានបីដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន; ដំណាក់កាលនៃការបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីសៀវភៅសិក្សានីមួយៗពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័ន។ ការបោះពុម្ពទិន្នន័យ។ II. ការបញ្ចូលទិន្នន័យស្ថិតិ។ 1. ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័នយកចិត្តទុកដាក់! ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យពិនិត្យមើលមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលមានស្រាប់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចូលទៅកាន់ធាតុម៉ឺនុយ ទិន្នន័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ-កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ OU . ប្រសិនបើគ្មានចំណងជើងសៀវភៅសិក្សាថ្មីត្រូវបានទទួល ហើយសៀវភៅសិក្សាចាំបាច់ទាំងអស់មាននៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរួចហើយនោះ យើងរំលងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន។ ពួកគេអាចប្រើបាន ចុចលើធាតុ ទិន្នន័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ, បន្ទាប់មកចង្អុលបង្ហាញដោយចំណុច បន្ថែមសៀវភៅសិក្សាទៅមូលដ្ឋានទិន្នន័យ OU
. ទម្រង់ស្វែងរកបានលេចឡើងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទៅនៃសៀវភៅសិក្សា។ 1. ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័នស្វែងរក 1. ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័នមិនចាំបាច់បំពេញគ្រប់វាលទេ មួយ ឬពីរគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ឧទាហរណ៍។ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា.
ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍មាននៅក្នុងបញ្ជី សូមចុចប៊ូតុង បន្ថែមទៅមូលដ្ឋានទិន្នន័យ OU ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាដែលអ្នកត្រូវការបាត់ សូមស្វែងរកម្តងទៀត។
មតិយោបល់។មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតក្នុងការស្វែងរកគឺតាមឈ្មោះរបស់អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា។ ធ្វើម្តងទៀតនូវជំហានទី 1-3 បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នរបស់អ្នក។ ដើម្បីកែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យសៀវភៅសិក្សារបស់ស្ថាប័ន សូមចុចលើធាតុម៉ឺនុយ កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សា OU ។ ធ្វើម្តងទៀតជំហានទី 2 ។ ដើម្បីលុបសៀវភៅសិក្សាចេញពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័ន សូមចុចលើប៊ូតុង យកចេញពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ នៅខាងស្តាំចំណងជើងសៀវភៅសិក្សា។ 2. ដំណាក់កាលនៃការបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីសៀវភៅសិក្សា។ ចុចលើធាតុ ចុចលើធាតុ ទិន្នន័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ, កែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសៀវភៅសិក្សា OU
បញ្ចូលប៉ារ៉ាម៉ែត្រស្វែងរកដែលអ្នកត្រូវការហើយចុចប៊ូតុង . ទម្រង់ស្វែងរកបានលេចឡើងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទៅនៃសៀវភៅសិក្សា។ . ប្រព័ន្ធនឹងបង្ហាញបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្វែងរក។ ប្រយ័ត្ន!!!ការត្រួតពិនិត្យបន្តត្រូវបានអនុវត្ត តែប៉ុណ្ណោះសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលមាននៅសាលារបស់អ្នក។ មូលដ្ឋាននៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ។ ដោយបានជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលចង់បានដែលអ្នកត្រូវបញ្ចូលព័ត៌មានសម្ងាត់ សូមចុចលើប៊ូតុង ស្ថិតិ។ ទម្រង់សម្រាប់ការបញ្ចូលទិន្នន័យត្រួតពិនិត្យសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានផ្ទុក។ ប្រសិនបើទិន្នន័យត្រូវបានបញ្ចូលសម្រាប់សៀវភៅសិក្សានេះក្នុងឆ្នាំ 2015 (ការត្រួតពិនិត្យពីមុន) នោះទិន្នន័យនេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងជួរទី 3 ។ ប្រយ័ត្ន!!!វាលដែលអាចកែសម្រួលបានត្រូវបានសម្គាល់ដោយប៊ូតុង – និង + . ដោយចុចលើប៊ូតុង បញ្ចូលតម្លៃដែលត្រូវការសម្រាប់វាលដែលបានកែសម្រួល។ តម្លៃនៃវាលដែលនៅសល់នឹងត្រូវបានគណនាដោយស្វ័យប្រវត្តិ. ប្រយ័ត្ន!!!។វាល "ចំនួនច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានទិញពិតប្រាកដនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផែនការទិញនៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន"និង « ចំនួនពិតប្រាកដដែលបានចំណាយសម្រាប់ការទិញច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផែនការទិញនៃការត្រួតពិនិត្យពីមុន"សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យជាបន្ត មិនបានបំពេញពួកគេនឹងសកម្មនៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យបន្ទាប់ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)។ ប្រយ័ត្ន!!!វាល 9-14 គឺសកម្មសម្រាប់តែសៀវភៅសិក្សាដែលមានភាគរយគ្របដណ្តប់តិចជាង 100% ប្រយ័ត្ន!!!ដើម្បីបញ្ចូលតម្លៃក្នុងវាលមួយ។ « ការចំណាយជាមធ្យមនៃច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅសិក្សាមួយរូប,វាចាំបាច់ដើម្បីយោងទៅលើតារាងតម្លៃរបស់អ្នកបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា (អ្នកផ្គត់ផ្គង់)។ តំណភ្ជាប់ចាំបាច់នឹងត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ។ នៅពេលអ្នកបានបញ្ចប់ការបញ្ចូលសូមចុចលើប៊ូតុង រក្សាទុក
ធ្វើជំហានទី 2-11 ម្តងទៀតសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័នអ្នក។ 3. ដំណាក់កាលនៃការបោះពុម្ពទិន្នន័យសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍។ ចុចលើធាតុ រយៈពេលរាយការណ៍ បន្ថែមទៀត - រយៈពេលរបាយការណ៍បច្ចុប្បន្ន . ទំព័រនេះនឹងបង្ហាញអំពីពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងរយៈពេលរាយការណ៍នេះ។
ដើម្បីរក្សាទុកទិន្នន័យ និងរាយការណ៍វាទៅអាជ្ញាធរជាន់ខ្ពស់ សូមចុចលើប៊ូតុង ផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍។ |
