Emne: "Min fremtidens erhverv»
Mål: Udvikle interesse for erhverv; identifikation af niveauet af studerendes viden om professioner; Opdatere viden om forældres erhverv; Forklar eleverne, hvilke faktorer der påvirker valget af erhverv; indgyde en kærlighed til arbejde, ønsket om at blive nyttig for din tilstand; fremme respekten for arbejdende mennesker
1. Organisatorisk øjeblik.
Lærer: - Gutter, i dag vil vi tale om, hvad der er meget vigtigt i hver persons liv, og prøve at gætte, hvad det er fra gåderne.
Hvem lærte ikke lektien?
Vores lærer er moderat streng.
Vores lærer underviser os
Og fører fra klasse til klasse. Hvem er dette? (Lærer)
Hvis nogen ikke har det godt,
Læger tilkaldes.
Vent, skat, græd ikke,
Lægen ordinerede medicinen! (Læge)
Fugle, katte og hunde,
Og mobbeaber.
Gris, mus, hamster
Og den arrogante kalkun,
Heste, får, køer
Jeg er altid klar til at behandle. (Dyrlæge)
Huset vi bor i...
Hvem byggede dette hus?
Hver beboer i huset ved -
Dette hus blev bygget af...(Builder)!
Ilden funkler klart,
Se ikke - elektrisk svejsning!
Men det kan jeg med en beskyttelsesmaske
Jeg arbejder uden frygt.
Jeg svejsede metal hele dagen
Og jeg er slet ikke træt! (svejser)
For en musikers arbejde
Ikke nok talent.-
Du skal øve dig meget
Øv, prøv,
Og uden dette, tro mig,
Du spiller ikke til koncerten. (Musiker)
Disse mennesker skaber
Fantastisk komfort.
De vælger f.eks.
Velegnet interiør
I huset, på kontoret, i haven, -
Jeg skal blive designer! (Designer)
Maling, pensler, blyant, -
Jeg maler et landskab nu.
Jeg afslutter landskabet ved daggry.
Og så laver jeg portrættet.
Tre plakater, to plakater
Jeg tegner indtil solnedgang. (Kunstner)
Jeg har en bekymring -
Alle computere virker.
Der er ikke noget værre drama for dem,
End manglen på et program. (Programmer)
Jeg er en trofast vogter af orden.
Vores by sover roligt.
Alle de kriminelle er mig
Her er de bange som ild. (Politibetjent)
Nul - en! Brand! Problemer!
Jeg er altid klar
Morgen, aften og eftermiddag
Jeg bekæmper ild med ild. (Brandmand)
Vi militær skal
Beskyt landets fred.
Infanterister og kampvognsbesætninger,
Artilleri, signalmænd -
Vi tjener Til dit hjemland,
Vi svor hende en ed. (Militær)
Et hurtigt tog suser langs skinnerne,
Det hurtige tog er det ene
Han adlyder mig som et barn. –
Jeg kører det som en joke!
Jeg trækker behændigt i håndtaget.
Så det stopper snart! (Chauffør)
Jeg arbejder som pilot
Jeg flyver flyet.
Start, stigning, flyvning, landing
Alt gik glat i dag.
Det her hårdt arbejde –
At være flyvepilot. (Pilot)
Fortæl mig hvem der er så lækker
Tilbereder kålsuppe,
Ildelugtende koteletter,
Salater, vinaigretter? (Laver mad)
Hvem optræder i film eller optræder på scenen?( Kunstner)
Lærer: - Hvad talte vi om? (Om erhverv)
2. Kommuniker emnet og formålet med klassens time
Vi vil tale om erhverv. Den dag kommer, hvor dine studier på skolen slutter, og du vil blive stillet over for spørgsmålet: "Hvad skal jeg blive? Hvilket erhverv skal jeg vælge?" Du og jeg skal lære så meget som muligt om forskellige erhverv for at kunne realisere vores i fremtiden. elskede drøm, valg af erhverv.
3. Arbejd med emnet
- Hvad er et erhverv?
( Eleven svarer: - Profession er navnet på en person, der udfører arbejde.
Profession er, hvem du arbejder med.
Et erhverv er et vigtigt job.)
Lærer: - Dine svar er rigtige. Nu vil jeg fortælle dig, hvordan du forstår dette ord.
PROFESSION - hovedbeskæftigelse, arbejdsaktivitet
Hvilke erhverv kender du? (elevernes svar)
Du har nævnt mange erhverv. Kan en person straks få et erhverv? (Nej. Du skal studere først.)
Hvor får de deres erhverv fra? (På skoler, gymnasier, tekniske skoler, institutter, universiteter.)
Kom her for at studere
Student og elev.
Der er mange forskellige erhverv her,
Vælg det du ikke ved med det samme,
I livet vil enhver gøre,
Det er værd at lære med det samme.
Hvis du vil bygge en bro,
Observere stjerners bevægelse,
Kør bil i marken
Eller kør bilen op-
Gør et godt stykke arbejde i skolen
Studer samvittighedsfuldt.
Hvad skal du tænke på for at vælge et erhverv? (Elevernes svar)
Først og fremmest, hvad du kan lide og dine evner. Det er fantastisk, hvis en person kan lide det erhverv, han engang valgte.
- Hvilke erhverv har dine forældre?
Elevernes historier om deres forældres erhverv
Idrætslektion "Hvis du vil, så gør det!"
1. Hvis du vil blive guitarist, så gør dette...
Hvis du vil blive pianist, så gør dette...
2. Hvis du vil blive maler, så gør dette...
Hvis du vil være kok, så gør dette...
Hvis du kan lide det, så lær også andre,
Hvis du kan lide det, så gør det...
3. Hvis du ønsker at blive atlet, så gør dette...
Hvis du vil være kunstner, så gør dette...
Hvis du kan lide det, så vis det også til andre,
Hvis du kan lide det, så gør det...
Lad os nu spille.
1. Konkurrence "Auktion over erhverv" --- Fortæl mig, hvilket erhverv der ikke kan undvære følgende ting:
Pensel, maling (kunstner)
Paryk, kostume (skuespiller)
Hammer, søm, fly (tømrer)
Grøntsager, pande (kog)
Kam, saks (frisør)
Breve, aviser, taske (postbud)
Termometer, sprøjte (læge)
Saks, centimeter, stof (syerske)
Mursten, murske(Bygger)
2. Gendan digtet for at få det til at rime .
Traktoren drives af -……. (traktorchauffør)
Elektrisk tog - ………. (chauffør)
Malede væggene -……. (maler)
Høvlede tavlen - ……. (tømrer)
Der var lys i huset - ……. (elektriker)
Arbejder i minen - ……. (minearbejder)
I den varme smed - ……. (grovsmed)
Hvem ved alt...... (Godt klaret)
Lærer: - Og nu gutterJeg vil læse navnene på erhverv, og du kan gætte, hvad folk i dette fag gør.
4. Sammenfatning
Hvilken profession, som vi talte om i dag, virkede den mest nødvendige og vigtige for dig? (børn svarer)
Ser du, alle erhverv er vigtige og nødvendige på hver deres måde. Der er ingen gode eller dårlige erhverv, der er dårlige og gode arbejdere. For at blive professionel, en mester i dit håndværk, skal du tænke på at vælge et erhverv, mens du stadig er i skolen, og om muligt forberede dig til dette erhverv.
"Vidunderlige erhverv
Der er utallige tal i verden
Og hver profession -
Ære og ære!
Og enhver virksomhed
Og hvert eneste job
Ved hvert melonplaster,
Og på hver fabrik,
Både i marken og i havet,
Og på himlen - til højre
Høj ære
Og national herlighed!
Jeg håber, at i i fremtiden alle vælger interessante og nyttigt arbejde og blive mestre i dit håndværk.
Du kan være enhver: en vidunderlig, kyndig læge, chauffør, forfatter, læsser, men hvis en person har et ondt hjerte eller er misundelig, vil han ikke bringe glæde til nogen med sit arbejde. Derfor ønsker jeg først og fremmest, at I er venlige og sympatiske mennesker.
1. september 2016-2017 er emnet for klassens time fastsat af læreren. På trods af, at Undervisningsministeriet hvert år giver anbefalinger til, hvad man skal tale om i klassen med børn. Aftal, at 1. september, uanset elevens alder, er en vigtig og speciel begivenhed.
Den første september er kun nominelt den første skoledag; faktisk er det en ferie, hvor børn klæder sig smukt, køber blomster og går i skole. ceremonielle linjer. Det er klart, at der den 1. september ikke afholdes seriøs undervisning på nogen skole, men det skal bemærkes, at skoleåret er begyndt, så der afholdes en ceremoniel ceremoni Klassetime.
I sovjetisk tid Den første lektion på Vidensdagen har altid været fredslektion; i dag er emnet ikke nøje defineret. Selvfølgelig forsøger mange at holde sig til klassikerne og adfærd åbne lektioner præcis om dette emne. Hvad skal man fortælle børnene? Om hvor vigtigt det er at leve i fred med hinanden og forsøge at undgå krig. Fordi, Fredelig tid- dette er en mulighed for at få en uddannelse, glad liv, skabe en familie. Børn kan få vist fotografier fra de dele af verden, hvor givet tid militære operationer er i gang. Stater lider under kampe almindelige mennesker og selvfølgelig børn.
2. Det ville være dejligt, hvis vi på Vidensdagen den 1. september kan afholde nogle udviklingskonkurrencer kreativitet børn. Denne tilgang er især relevant og interessant for børn i alderen 9-13 år.
3. Hvad angår ældre børn, klasse 7-8, kan du tale med dem om reglerne for adfærd, kommunikation med jævnaldrende og ældre mennesker. Bare lektionen skal ikke ligne den notation, du skal finde kreativ måde formidle information til børn, men samtidig ikke miste deres opmærksomhed.
4. I 9. klasse kan du trygt give en lektion om beredskab til en ven og forsvar. Børn bliver allerede ældre og tænker på, hvad der præcist venter dem i fremtiden, hvilket erhverv de skal vælge. Så læreren kan trygt diskutere dette emne, du kan invitere repræsentanter til lektionen forskellige erhverv for at de kan fortælle om deres arbejde.
1. september 2016-2017, klasseemne 4. klasse eller en anden alder, skal du ved valg af emne fokusere specifikt på specifikke børn. Der kan være nogle generelle anbefalinger i hele landet, men hvad man helt præcist skal tale med børn om, så de forstår læreren, er op til enhver at bestemme til klasselæreren på egen hånd.
Det er i øvrigt slet ikke nødvendigt at bruge en klassetime som almindelig lektion. Plus, den 1. september lugter skolen stadig af maling. Du kan lære en lektion om udendørs, på sportspladsen, organiser en ferie eller begivenhed på en cafe, i en park, i naturen. Fantastisk format til moderne lektion- er dette en konference eller rundt bord. Du kan også arrangere en udstilling, en koncert eller holde et lokalt KVN-spil. På festligt bord Du kan lave letsaltede agurker i en pose: en hurtig opskrift på 5 minutter.
Så det er vigtigt at forsøge at gøre emnet for den første lektion interessant for børn i henhold til deres alder, men det er også nødvendigt at organisere lektionen i en atmosfære af sjov og glæde. Hovedopgaven på denne dag er at sætte barnet op til et frugtbart og interessant skoleår.
Klassetime i 6. klasse 1. september 2016. "Fred med verden!"
Lektionens mål:
Lær at bekymre sig om andre, hjælp dine kammerater, respekter deres meninger;
Lær børn at leve i overensstemmelse med lovene om godhed og retfærdighed, at korrelere deres interesser med deres kammeraters interesser;
Uddanne, udvikle og øge bedste kvaliteter menneske: patriotisme, statsborgerskab, stolthed over sit hjemland, ønske om fred.
Motto:
"Verden er under klar himmel, strålende sol og konstellation af godhed!”
Klassetimens fremskridt:
Organisering af tid.
God eftermiddag, Kære fyre! Vi er sammen igen! De storslåede er forbi sommerferie. Gutter, jeg er glad for at se jer vokse op, nu i 6. klasse. Tillykke med din nye begyndelse skoleår Og må dette skoleår blive venligt, frugtbart og kreativt for dig.
Der er 22 elever i vores klasse.
Lad os fortælle hinanden mest de rigtige ord. Så jeg navngiver og viser bogstavet, og du navngiver de ord, der starter med dette bogstav, som besvarer spørgsmålene.
- Alle drengene i vores klasse er de fleste... (Læreren viser bogstavet "C". Stærk, smuk, fair, sjov, atletisk.)
- Alle pigerne i vores klasse er de mest... (Læreren viser bogstavet "K". Smuk, kultiveret, flirtende, cool.)
- Og forældrene i vores klasse er de fleste... (Læreren viser bogstavet "B". De er voksne, høje, muntre, opmærksomme, høflige.)
- Og lektionerne er de bedste... (Læreren viser bogstavet "D". Lang, venlig, venlig, tillidsfuld.)
Vores første lektion er lektionen om fred.
- Hvad er verden?
- Dette er forklaringen på betydningen af dette ord. Ordbog:
1. VERDEN – Universet, planeten, kloden,
1. VERDEN – Univers, planet, kloden, såvel som befolkning, mennesker globus. 2. FRED – venskabelige bånd, aftale mellem nogen, fravær af krig; stilhed, fred; aftale om at afslutte krigen.
- Navngiv ordet modsat i betydningen af ordet FRED. /Krig/.
- Vores hjerte er ikke altid roligt. Radio, fjernsyn, aviser bringer alarmerende nyheder. Bomber falder til jorden i den ene eller anden ende af kloden, skoler og hospitaler brænder, og hundredvis af mennesker dør. Hvorfor sker dette? Hvad forhindrer mennesker i at leve fredeligt? foruroligende nyheder. Nu i den ene ende, nu i den anden ende af kloden falder de på
Der er bomber på jorden, skoler og hospitaler brænder, hundredvis af mennesker dør. Hvorfor det
sker? Hvad forhindrer mennesker i at leve fredeligt?
- Vores hjerte er ikke altid roligt. Radio, fjernsyn, aviser bringer alarmerende nyheder. Bomber falder til jorden i den ene eller anden ende af kloden, skoler og hospitaler brænder, og hundredvis af mennesker dør. Hvorfor sker dette? Hvad forhindrer mennesker i at leve fredeligt?
1. september er ferie for alle skolebørn, elever og deres forældre. Jeg ønsker dig tillykke med denne vidunderlige dag.
Vi har brug for fred for at bygge byer
Plant træer og arbejde på markerne
Alle mennesker med god vilje ønsker det
Vi har brug for fred for evigt! For evigt!!!
Temaet for vores første lektion i 6. klasse er "Fred til verden!" og det vil blive afholdt under mottoet "Fred under en klar himmel, en strålende sol og et stjernebillede af godhed!"
Hvad tænker I, hvad er verden? (læs svarene).
Ordet fred har flere betydninger. Verden - universet, planeten, kloden såvel som befolkningen, klodens mennesker. Fred er venskabelige bånd, aftale mellem nogen, fraværet af krig, stilhed, fred, en aftale om at afslutte krigen.
Fred er svær at opbygge, men endnu sværere at bevare. Verden er meget skrøbelig. For os er fred en hverdagsrealitet, vores gader er rolige, børn går i skole.
Men lever alle børn på jorden godt og glade? For mange mennesker i moderne verden stille liv intet andet end en eventyrdrøm.
Gutter, hvad er et symbol på fred?
Gåde: Nå, det er verdens fugl, den svævede kun i himlen, den steg hurtigt ned på vores fødder, Den går dristigt langs vejen. Og den er kun bange for katte, Vi giver den frø og krummer. Fuglen er med os hele året rundt, Den synger med kurrende lyde. (Due)
Symbolet opstod efter Anden Verdenskrig. Fredsduens emblem er malet af Pablo Picasso. Emblemet viser hvid due med en olivengren i næbbet. I oldtiden var duen et symbol på fred og frugtbarhed. Så iflg bibelsk legende udseendet af en due med en olivengren over Noas ark tydede på, at vandet havde trukket sig tilbage fra jordens overflade. Det var et tegn på begyndelsen af fred og fornyelse af livet.
- Hvilket ord er modsat i betydningen af ordet fred? (krig)
Krig
konflikt mellem politiske enheder(stater, stammer), der forekommer i form af militære aktioner..
Voksne og børn, alle mennesker på planeten ønsker fred, så solen skinner klart, der er glade smil så børnenes brølende latter ikke stopper.
Hvad tror du forårsager krig? Hvad med verden?
Dette er selvfølgelig ondt og godt.Så der ikke er krige på jorden, og så der altid skinner over dit hoved skarp sol, du skal være venlig
- Besvar først dette spørgsmål: "Hvad er godt og hvad er ondt?"
I ordbogen for S.I. Ozhegova er givet følgende definition. Godt – positivt, godt, nyttigt. Det modsatte er ondskab. Ondskab er noget ondt, skadeligt. Dette er uheld, problemer, problemer.
Husk dette opkald. Og vid, at menneskets hovedformål er at gøre godt.
Hver af os skal tro på godhed og gøre gode gerninger
5. Opsummering af klassens time:
Kære fyre! I løbet af de år, du studerede i skolen, blev du én familie. Lad os alle sammen prøve at gøre alt muligt, så vores team får flere succeser og glæder end sorger. Vi skal passe på andre, hjælpe vores kammerater, respektere deres meninger. Lev i henhold til lovene om godhed og retfærdighed, sammenhold dine interesser med dine kammeraters interesser. Meget afhænger af vores venskab. Selv til en vis grad fred på vores planet
For venskab, for smil og for møder, arvede vi planeten. Vi blev testamenteret til at tage os af denne verden. Og dette fantastiske land.
Spådom
Lærer. Hvordan bliver det nye skoleår for dig? Der er kort på bordene, du vil navngive dem et efter et, og jeg vil forklare dig, hvad der venter dig i det nye skoleår.
(Eleverne tager kort med billeder et efter et.)
FUGL. Lykken er som en fugl omskiftelig, den flyver og flyver væk. Gab ikke, fang hende og hold hende fast!
FLØDEIS. Det er så koldt, forvent problemer, men for at de ikke generer dig, er det bedre at lave dit hjemmearbejde!
BLOMST. Glem ikke at lykønske din yndlingslærer med begyndelsen af skoleåret! Hun vil være i godt humør hele året!
KATTE VIDENSKAB. Visdom i bøger! Læs mere, gå på biblioteket oftere!
VALNØDDER. Du bliver nødt til at gnave på videns granit med særlig iver. Lær alle reglerne!
BOLD. Glem ikke at være aktiv i idræt gennem hele skoleåret. Husk: i sund krop sund ånd!
SOL. Vær varm og kærlig, som solen, så vil du have mange venner. Alle vil gerne sole sig i strålerne af din venlighed!
GULD FISK. Alle dine ønsker går kun i opfyldelse under én betingelse - kom ikke for sent til skolen!
VASE. Vær opmærksom, læg mærke til skønheden i verden omkring dig. I tegning og arbejde vil dagbogen kun vise A'er.
TØRKLÆDE. Du bliver nødt til at græde lidt... i slutningen af skoleåret. Du vil nyde at studere så meget, at du ikke vil tage på sommerferie.
SÆBE. Vær ren, ryddelig, høflig. Glem ikke at smile til direktøren - måske vil han ikke kalde dig ind på sit kontor.
GLOBUS. En rejse venter dig. Hvor og hvornår er stadig uklart. Det vigtigste er ikke at flyde rundt på brættet, svar trygt, uden fejl!
HEST. Husk at skolen ikke er en racerbane. Det er ikke tilrådeligt at skynde sig langs korridoren som en hest, trave, galoppere eller spadsere.
KLIP. Du er ved at møde en god ven.
PÆRE. En genial idé vil slå dig.
LINEAL. Du vil komme til viden ad en lige vej.
KNAP. Lær dine lektier, ellers bliver det en joke.
PEN. Glem ikke at skrive dine lektier ned.
NØGLE. Du vil helt sikkert finde nøglen til viden.
SKAL. I dette skoleår vil du lære meget om undervandsverdenen.
SLIK. Et sødt liv venter dig.
Gutter, hvad talte vi om i begyndelsen af lektionen om verden?
Lad os synge en sang om fred!
Og nu, gutter, lad os mindes alle dem, der døde for 7 år siden (09/1/2004) i Beslan og ære deres minde med et minuts stilhed.
Det var en klar septembermorgen. Børn i fuld kjole uniform med blomster og deres kære samlet til traditionelle sammenkomster dedikeret til begyndelsen af det nye skoleår. På dette tidspunkt, på skole nr. 1's område i Beslan Nordossetien En bevæbnet bande på 32 personer kørte ind i tre biler. Efter at have taget mere end 1.300 voksne og børn som gidsler, satte de dem på gulvet i fitnesscenter og udgravede skolen. Fra 1. september til 3. september fik folk hverken vand eller mad. Konstante trusler blev fremsat mod dem. De forstod, hvad det var terrorangreb, men de troede fuldt og fast på, at de ville blive frelst, at de alle ville forblive i live.
Ethvert forsøg på at forhandle med terrorister på en konstruktiv måde og løse problemet med at løslade gidslerne uden kraftig indgriben var forgæves. Den eneste person, som de militante dagen efter - [Download filen for at se linket] - gik med til at lukke ind i skolebygningen, viste sig at være den tidligere præsident for Republikken Ingushetien, Ruslan Aushev. Sidstnævnte formåede at overbevise angriberne om kun at løslade 25 kvinder og små børn med ham.
[Download filen for at se linket] en spontan operation for at befri gidslerne blev udført. Om eftermiddagen den 3. september skete der en eksplosion på skolen. Panikken satte ind. Mange af gidslerne forsøgte at flygte, og de militante åbnede ild mod dem, der flygtede. Specialstyrker kom til deres forsvar. Med deres kroppe beskyttede de børn og voksne mod kugler og døde selv i processen. Til dato har antallet af ofre for dette terrorangreb været enormt; 394 mennesker er blevet identificeret. De resterende gidsler (mere end 560 personer) oplevede ud over de skader, der blev modtaget under stormen af skolebygningen, et alvorligt psykisk chok. De måtte gennemgå behandling på russiske hospitaler.
31 terrorister blev dræbt, en blev tilbageholdt og efterfølgende idømt livsvarigt fængsel