3. Hovedformålene med certificeringen er:
stimulere til målrettet, løbende forbedring af undervisningspersonalets kvalifikationsniveau, deres metodisk kultur, professionel og personlig vækst;
fastlæggelse af behovet for at forbedre lærerpersonalets kvalifikationer;
øge effektiviteten og kvaliteten af undervisningsaktiviteterne;
identifikation af muligheder for at bruge lærerpersonalets potentielle kapaciteter;
under hensyntagen til føderale regerings krav uddannelsesmæssige standarder Til personaleforhold implementering uddannelsesprogrammer når der dannes personale i organisationer;
sikring af løndifferentiering for lærere under hensyntagen til den etablerede kvalifikationskategori og omfanget af deres pædagogiske (pædagogiske) arbejde.
4. Hovedprincipperne for certificering er kollegialitet, gennemsigtighed, åbenhed, sikring af en objektiv holdning til lærerpersonalet og ikke-forskelsbehandling under certificering.
II. Certificering af pædagogisk personale for at bekræfte overholdelse af stillingen
5. Certificering af lærere med henblik på at bekræfte lærerpersonalets overholdelse af de stillinger, de besætter, udføres hvert femte år baseret på en vurdering af deres faglig aktivitet certificeringskommissioner, uafhængigt dannet af organisationer (i det følgende benævnt organisationens certificeringskommission) * (2).
6. Organisationens certificeringskommission oprettes ved en administrativ handling fra arbejdsgiveren, bestående af formanden for kommissionen, næstformand, sekretær og medlemmer af kommissionen.
7. I sammensætningen certificeringskommission organisation skal omfatte en repræsentant for det valgte organ i den tilsvarende primære fagforeningsorganisation (hvis et sådant eksisterer).
8. Certificering af pædagogisk personale udføres i overensstemmelse med arbejdsgiverens administrative lov.
9. Arbejdsgiveren gør lærerpersonalet bekendt med den administrative handling, der indeholder listen over medarbejdere i den certificeringspligtige organisation, certificeringsplanen, mod underskrift mindst 30 dage i forvejen kalenderdage indtil dagen for deres certificering som planlagt.
10. For at udføre certificering for hver undervisningsmedarbejder afgiver arbejdsgiveren en forelæggelse til organisationens certificeringskommission.
11. Afleveringen indeholder følgende oplysninger om det pædagogiske personale:
a) efternavn, fornavn, patronym (hvis tilgængeligt);
b) navnet på stillingen på datoen for certificeringen;
c) datoen for indgåelse af ansættelseskontrakten for denne stilling;
d) uddannelsesniveau og (eller) kvalifikationer inden for speciale eller uddannelsesområde;
e) oplysninger om at få yderligere erhvervsuddannelse i henhold til profilen af undervisningsaktivitet;
f) resultater af tidligere certificeringer (hvis nogen);
g) motiveret, omfattende og Objektiv vurdering faglige, forretningsmæssige kvaliteter, resultater af lærerstabens faglige aktiviteter i opfyldelse arbejdsansvar tildelt ham ved ansættelseskontrakten.
12. Arbejdsgiveren gør det pædagogiske personale bekendt med afleveringen mod underskrift senest 30 kalenderdage før attesteringsdatoen. Efter at have set præsentationen undervisningsmedarbejder hvis det ønskes, kan han forelægge organisationens certificeringskommission yderligere oplysninger, der karakteriserer hans professionelle aktiviteter i perioden fra datoen for den tidligere certificering (i tilfælde af indledende certificering - fra datoen for indrejsen til arbejdet).
Hvis lærerpersonalet nægter at gøre sig bekendt med forelæggelsen, udfærdiges en lov, som underskrives af arbejdsgiveren og de personer (mindst to), i hvis nærværelse loven er udfærdiget.
13. Certificering udføres på et møde i organisationens certificeringskommission med deltagelse af en undervisningsmedarbejder.
Et møde i organisationens certificeringskommission anses for gyldigt, hvis mindst to tredjedele af samlet antal medlemmer af organisationens certificeringskommission.
Hvis en undervisningsmedarbejder er fraværende på certificeringsdagen på et møde i organisationens certificeringskommission af gode grunde, udskydes dennes certificering til en anden dato, og der foretages passende ændringer i certificeringsskemaet, som arbejdsgiveren informerer medarbejderen om mod underskrift. mindst 30 kalenderdage før ny dato udfører sin certificering.
Hvis en undervisningsmedarbejder undlader at deltage i et møde i organisationens certificeringskommission uden god grund Organisationens certificeringskommission udfører certificering i hans fravær.
14. Organisationens certificeringskommission vurderer indsendelsen, yderligere oplysninger leveret af læreren selv, som karakteriserer hans professionelle aktiviteter (hvis indsendt).
15. På baggrund af resultaterne af certificeringen af en undervisningsmedarbejder træffer organisationens certificeringskommission en af følgende beslutninger:
svarer til den besatte stilling (lærerpersonalets stilling er angivet);
svarer ikke til den besatte stilling (stillingen som undervisningsmedarbejder er angivet).
16. Beslutningen træffes af organisationens certificeringskommission i mangel af, at læreren er certificeret ved åben afstemning med et flertal af de medlemmer af certificeringskommissionen for organisationen, der er til stede på mødet.
Ved certificering deltager en lærer, der er medlem af organisationens certificeringskommission, ikke i afstemningen om sit kandidatur.
17. I tilfælde, hvor mindst halvdelen af de på mødet tilstedeværende medlemmer af organisationens certificeringskommission stemte for beslutningen om medarbejderens egnethed til den besatte stilling, anerkendes lærermedarbejderen som passende for den besatte stilling.
18. Resultaterne af certificeringen af en undervisningsmedarbejder, der er direkte til stede på et møde i organisationens certificeringskommission, meddeles ham, efter at afstemningsresultaterne er opsummeret.
19. Resultaterne af certificering af pædagogisk personale optages i en protokol underskrevet af formanden, næstformand, sekretær og medlemmer af organisationens certificeringskommission til stede på mødet, som opbevares sammen med indlæggene, Yderligere Information, præsenteret af pædagogerne selv, der karakteriserer deres faglige aktiviteter (hvis nogen), fra arbejdsgiveren.
20. For en undervisningsmedarbejder, der har bestået certificeringen, udarbejder sekretæren for organisationens certificeringskommission senest to arbejdsdage fra datoen for dens adfærd et uddrag af protokollen indeholdende oplysninger om efternavn, fornavn, patronym (hvis nogen) for den person, der bliver certificeret, navnet på hans stilling, datoen for mødet i organisationens certificeringskommission, afstemningsresultater, beslutningen truffet af organisationens certificeringskommission. Arbejdsgiveren giver pædagogerne et uddrag af protokollen mod underskrift senest tre hverdage efter dens udarbejdelse. Et uddrag af protokollen opbevares i lærerens personlige mappe.
21. Resultaterne af certificering med henblik på at bekræfte lærerpersonalets overholdelse af de stillinger, de besætter baseret på vurdering og faglig aktivitet, har lærerpersonalet ret til at klage i overensstemmelse med loven Den Russiske Føderation.
22. Følgende lærere gennemgår ikke certificering for at bekræfte overholdelse af stillingen:
a) lærerpersonale med kvalifikationskategorier;
b) dem, der har arbejdet i deres stilling i mindre end to år i den organisation, hvori certificeringen udføres;
c) gravide kvinder;
d) kvinder på barsel;
e) personer på forældreorlov, indtil barnet fylder tre år;
f) fraværende fra arbejdet i mere end fire måneder i træk på grund af sygdom.
underafsnit "d" og "e" i dette stykke er muligt tidligst to år efter deres frigivelse fra de angivne ferier.
Certificering af lærerpersonale som omhandlet i underafsnit "e" i dette stykke er mulig tidligst et år efter deres tilbagevenden til arbejdet.
23. Organisationers certificeringskommissioner giver anbefalinger til arbejdsgiveren om muligheden for at udpege til de relevante stillinger som lærerpersonale, der ikke har særlig træning eller erhvervserfaring etableret i afsnittet "Kvalifikationskrav" i afsnittet "Kvalifikationskarakteristika for stillinger for uddannelsesarbejdere" i Unified Qualification Directory over stillinger for ledere, specialister og ansatte *(3) og (eller) faglige standarder, men med tilstrækkelig praktisk erfaring og kompetence, der yder effektivt og i fuldt ud jobansvar tildelt dem.
III. Certificering af lærere med henblik på at etablere en kvalifikationskategori
24. Certificering af lærere med henblik på at etablere en kvalifikationskategori udføres på deres anmodning.
Baseret på resultaterne af certificeringen tildeles lærerne den første eller højeste kvalifikationskategori.
25. Certificering af lærerpersonale i organisationer under føderale organers jurisdiktion udøvende magt, udføres af certificeringskommissioner dannet af de føderale udøvende myndigheder, under hvis jurisdiktion disse organisationer er beliggende, og i forbindelse med undervisningsarbejdere fra organisationer under jurisdiktionen af en konstituerende enhed i Den Russiske Føderation, undervisningsarbejdere fra kommunale og private organisationer, certificering udføres af certificeringskommissioner dannet af autoriserede organer statsmagt emner i Den Russiske Føderation (i det følgende benævnt certificeringskommissioner)*(4).
26. Ved dannelse af certificeringskommissioner bestemmes deres sammensætning, arbejdsbestemmelser samt betingelser for at tiltrække specialister til at udføre en omfattende analyse af lærerpersonalets professionelle aktiviteter.
En repræsentant for den relevante fagforening indgår i certificeringskommissionerne.
27. Certificering af pædagogisk personale foretages på baggrund af deres ansøgninger, der indsendes direkte til certificeringskommissionen, eller sendes af undervisningspersonale til certificeringskommissionen pr. post pr. brev med kvittering for aflevering eller med meddelelse i form af et elektronisk dokument vha. informations- og telekommunikationsnetværk almindelig brug, herunder internettet.
28. I ansøgningen om certificering angiver lærerne de kvalifikationskategorier og stillinger, som de ønsker at gennemgå certificering til.
29. Ansøgning om certificering indgives af pædagogisk personale, uanset arbejdets varighed i organisationen, herunder under forældreorlov.
§ 30. Ansøgninger om certificering med henblik på etablering af højeste kvalifikationskategori til en stilling, hvortil certificering vil blive gennemført første gang, indgives af pædagogisk personale tidligst to år efter oprettelsen af den første kvalifikationskategori for denne stilling.
31. Udløbet af den højeste kvalifikationskategori begrænser ikke en pædagogmedarbejders ret til efterfølgende at ansøge certificeringskommissionen om certificering for at fastlægge den højeste kvalifikationskategori til samme stilling.
32. Ansøgninger fra lærere om certificering behandles af certificeringskommissioner inden for højst 30 kalenderdage fra datoen for deres modtagelse, hvor:
a) bestemt bestemt dato at udføre certificering for hver undervisningsmedarbejder individuelt under hensyntagen til gyldighedsperioden for den tidligere etablerede kvalifikationskategori;
b) der gives skriftlig meddelelse til lærerpersonalet om dato og sted for deres certificering.
33. Varigheden af certificering for hver undervisningsmedarbejder fra begyndelsen af dens implementering, indtil beslutningen er truffet af certificeringskommissionen, er ikke mere end 60 kalenderdage.
34. Et møde i certificeringskommissionen anses for gyldigt, hvis mindst to tredjedele af dets samlede antal medlemmer er til stede.
35. En undervisningsmedarbejder har ret til personligt at deltage i sin certificering ved et møde i certificeringskommissionen. Hvis en lærer udebliver ved et møde i certificeringskommissionen, foretages certificering i dennes fravær.
stabil positive resultater studerendes beherskelse af uddannelsesprogrammer baseret på resultaterne af overvågning udført af organisationen;
stabile positive resultater af studerende, der mestrer uddannelsesprogrammer baseret på resultaterne af overvågning af uddannelsessystemet, udført på den måde, der er fastsat ved resolution *(5);
identifikation af udviklingen af elevernes evner til videnskabelige (intellektuelle), kreative, fysiske og sportslige aktiviteter;
personligt bidrag til at forbedre kvaliteten af uddannelse, forbedring af undervisning og uddannelsesmetoder, udsendelse lærerhold erfaring praktiske resultater deres professionelle aktiviteter, aktiv deltagelse i arbejdet metodiske associationer organisationens lærere.
elevernes præstationer positiv dynamik resultater af mestring af uddannelsesprogrammer baseret på resultaterne af overvågning udført af organisationen;
studerende, der opnår positive resultater med at mestre uddannelsesprogrammer baseret på resultaterne af overvågning af uddannelsessystemet, udført på den måde, der er fastsat ved dekret fra Den Russiske Føderations regering af 5. august 2013 N 662 * (5);
identifikation og udvikling af elevers evner til videnskabelige (intellektuelle), kreative, fysiske og sportslige aktiviteter samt deres deltagelse i olympiader, konkurrencer, festivaler, konkurrencer;
personligt bidrag til forbedring af uddannelseskvaliteten, forbedring af undervisning og uddannelsesmetoder og produktiv brug af nyt pædagogiske teknologier, at udsende oplevelsen af de praktiske resultater af deres professionelle aktiviteter til lærere, herunder eksperimentelle og innovative;
aktiv deltagelse i arbejdet i metodologiske sammenslutninger af lærere i organisationer, i udviklingen af program- og metodologisk støtte pædagogisk proces, professionelle konkurrencer.
38. Vurderingen af lærerpersonalets faglige aktiviteter med henblik på at etablere en kvalifikationskategori udføres af certificeringskommissionen baseret på resultaterne af deres arbejde i henhold til afsnit 36 og i denne procedure, forudsat at deres aktiviteter er relateret til relevante arbejdsområder.
39. På baggrund af resultaterne af certificeringen træffer certificeringskommissionen en af følgende beslutninger:
etablere den første (højeste) kvalifikationskategori (angiv stillingen for den lærer, som kvalifikationskategorien er etableret for);
nægte at etablere den første (højeste) kvalifikationskategori (angiv den stilling, som læreren nægtes at oprette en kvalifikationskategori til).
40. Beslutningen i certificeringskommissionen træffes i mangel af, at læreren er attesteret ved en åben afstemning med et flertal af de på mødet tilstedeværende medlemmer af certificeringskommissionen. I tilfælde af stemmelighed beslutter certificeringskommissionen at etablere den første (højeste) kvalifikationskategori.
Ved certificering deltager en lærer, der er medlem af certificeringskommissionen, ikke i afstemningen om sit kandidatur.
Resultaterne af certificeringen af en lærer, der er direkte til stede på mødet i certificeringskommissionen, meddeles ham, efter at afstemningsresultaterne er opsummeret.
41. Certificeringskommissionens beslutning dokumenteres i en protokol, som underskrives af formanden, næstformand, sekretær og medlemmer af certificeringskommissionen, som har deltaget i afstemningen.
Certificeringskommissionens afgørelse træder i kraft fra datoen for dens vedtagelse.
42. Når en lærer, der har den første kvalifikationskategori, træffer en beslutning fra certificeringskommissionen om at nægte at oprette den højeste kvalifikationskategori, beholder han den første kvalifikationskategori indtil dens udløb.
43. Undervisere, der blev nægtet en kvalifikationskategori under certificeringen, skal efter anmodning ansøge certificeringskommissionen med ansøgning om certificering for samme kvalifikationskategori tidligst et år fra den dato, certificeringskommissionen traf den tilsvarende afgørelse.
44. Baseret på beslutninger fra certificeringskommissioner om resultaterne af certificering af lærere, udsteder de relevante føderale udøvende organer eller autoriserede regeringsorganer i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation administrative handlinger om etablering af lærerpersonale med den første eller højeste kvalifikation kategori fra datoen for certificeringskommissionens afgørelse, som er offentliggjort på de nævnte myndigheders officielle websteder på internettet.
Føderal lov dateret 29. december 2012 N 273-FZ "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" (Den Russiske Føderations lovsamling, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878 N 27 Art. 4036;
*(3) Bekendtgørelse fra Sundhedsministeriet og social udvikling af Den Russiske Føderation af 26. august 2010 N 761n "Ved godkendelse af det fælles kvalifikationsregister over stillinger for ledere, specialister og ansatte, afsnittet "Kvalifikationskarakteristika for stillinger for uddannelsesarbejdere" (registreret af Justitsministeriet i Den Russiske Føderation d. 6. oktober 2010, registrering N 18638) med ændringer, indført efter ordre fra Ministeriet for Sundhed og Social Udvikling i Den Russiske Føderation af 31. maj 2011 N 448n (registreret af Justitsministeriet i Den Russiske Føderation den 1. juli 2011 , registrering N 21240).
*(4) Del 3 af artikel 49 i den føderale lov af 29. december 2012 N 273-FZ "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" (Samlet lovgivning i Den Russiske Føderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, art. 2326, art.
*(5) Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 5. august 2013 N 662 "Om overvågning af uddannelsessystemet" (Samlet lovgivning i Den Russiske Føderation, 2013, N 33, Art. 4378).
Certificering af lærere er en stigning faglige egenskaber
Certificering af lærere er intet andet end en vurdering og undersøgelse af deres fagligt niveau, deres forretning og personlige kvaliteter, som blev dannet over en vis tid på elevernes viden og færdigheder, deres moralske, kreative og fysiske udvikling.
Hovedkriterier for certificering
Denne procedure er primært en utvetydig form faglig vækst lærer Det udføres, hvis læreren ønsker at tildele/bekræfte 1, 2 eller højere pædagogisk kategori. Det kan udføres på initiativ af læreren selv eller direktøren for en uddannelsesinstitution. Hvis denne procedure udføres efter anmodning fra læreren, ønsker denne at tildele sig selv en pædagogisk kategori.
Grundlæggende principper for lærercertificering
Der er 4 principper, såsom:
Objektivitet. Dette princip er baseret på identifikation af objekter og stadier af certificering, tilstedeværelsen af personlig professionalisme samt arbejdet i en uafhængig gruppe af eksperter. Alle, der vil certificere, skal kende de kriterier, som eksperterne vil vurdere, kravene og stadierne i denne procedure. Først efter alt ovenstående er en objektiv vurdering af de certificerede mulige.
Personlig interesse. Dette princip indebærer dannelse af motivation blandt dem, der bliver certificeret. For eksempel kan de, der opgraderer deres kategori, med garanti forvente en stigning i lønningerne.
Holistisk certificering. Dette princip forudsætter en logisk og konsekvent fase af denne procedure, som er i stand til at give korrekte konklusioner om dem, der bliver certificeret.
Fortrolighed. Det er forbudt at videregive oplysninger om de endelige resultater af proceduren uden ekspertkommissionens viden. Kun hun har ret til at offentliggøre resultaterne.
Vær opmærksom på sidste princip fortrolighed, er det værd at huske, at eventuelle mellemliggende indikatorer eller afgørelse bør ikke oplyses til ekspertkommissionen på forhånd.
Hovedideen med certificering
Denne procedure bærer en anden idé, som enhver lærer bør forstå og kende: Ved at øge kvalifikationsniveauet øges niveauet af faglige kvaliteter og viden helt sikkert. Men disse kriterier er de vigtigste i en lærers arbejde.
Tidligere gav lærerne ansøgning om videregående uddannelse frivilligt, hvis de ønskede at have en højere løn, og baseret på resultaterne af certificeringen blev de tildelt den anden (af skoleledelsen), første (af distriktets undervisningsafdeling) eller højeste (af Undervisningsministeriet) kategori.
I overensstemmelse med nye regler for certificering af undervisningspersonale det afholdes hvert 5. år uden fejl for lærere, der ikke har en kategori; den anden kategori er blevet annulleret.
Lærere, der ønsker at modtage den første eller højeste kategori, kan certificeres frivilligt ved at indsende en passende ansøgning. Kategorien tildeles i 5 år, efter denne periode skal den bekræftes. Hvis læreren ikke bekræfter kategorien, vil den blive annulleret.
I dette tilfælde skal de lærere, der tidligere blev tildelt den første kategori, enten gennemgå certificering i generel procedure, eller ansøg om certificering for at opnå den første kategori.
Undervisere, der ikke har bekræftet den højeste kategori rettidigt, skal først gennemgå certificering til tildeling af den første kategori, og derefter efter to år søge om den højeste.
De gældende regler for certificering af pædagogisk personale undtaget fra certificering:
Lærere, der har arbejdet i denne stilling i mindre end 2 år;
gravide, samt kvinder på barsel for at passe børn under 3 år.
Sådan indsender du dokumenter til certificering:
Arbejdsgiveren udarbejder en repræsentation for en bestemt lærer iflg i den foreskrevne form. Dokumentet er faglige egenskaber lærer og indeholder oplysninger om resultaterne af tidligere certificeringer og datoerne for afslutningen af avancerede uddannelseskurser.
Læreren skal gøres bekendt med dokumentet til underskrift senest 30 dage før certificeringens startdato.
Dokumenter indsendes til certificeringskommissionen for den konstituerende enhed i Den Russiske Føderation, hvor dato, tidspunkt og sted for certificering er fastsat. Senest en måned før certificeringsstart skal disse oplysninger gives til læreren.
I løbet af certificering af lærerpersonale der udføres test (skriftlig eller computer) med det formål at fastlægge det faglige niveau og færdighedsgrad moderne metoder uddannelse og undervisning. Certificeringsperioden bør ikke overstige 2 måneder.
På baggrund af resultaterne af inspektionen træffes en beslutning af certificeringskommissionen med følgende indført i lærerens certificeringsark: "svarer til den besatte stilling" eller "svarer ikke til den besatte stilling."
Arbejdskodeks Den Russiske Føderation giver mulighed for at afskedige en medarbejder, hvis han er anerkendt som uegnet til stillingen. Dette er arbejdsgiveren dog ikke forpligtet til. Læreren kan blive tilbudt en lavere stilling eller mulighed for at tage efteruddannelseskurser og derefter gencertificere.
Frivillig certificering af lærerpersonale.
Frivillig certificering udføres efter anmodning fra det pædagogiske personale i følgende tilfælde:
Læreren har ingen kategori;
læreren har den første kategori, og gyldighedsperioden for den tidligere frivillige certificering udløber;
en lærer, der har den første kategori, efter ikke mindre end 2 år, ønsker at modtage den højeste kategori;
læreren har den højeste kategori, og gyldigheden af den tidligere certificering er ved at være slut.
Bestå certificeringen forgodtbefindende Lærere, hvis erhvervserfaring i den relevante stilling er mindre end to år kan også; gravide og kvinder på barsel under tre år.
For de lærere, der allerede har en kategori, er det bedre at indsende en ansøgning om certificering mindst tre måneder før udløbsdatoen for den tidligere certificering, så denne periode ikke udløber under behandlingen af ansøgningen og certificeringen.
Dokumenter, som en lærer skal forberede for at gennemgå frivillig certificering:
Relevant udsagn;
en kopi af det seneste certificeringsark (hvis certificering tidligere blev udført;
et nyt certificeringsark med de første 7 point gennemført;
professionel portefølje.
Certificering er en seriøs undersøgelse af porteføljen og kan ske enten i nærværelse af en lærer eller uden ham. Du skal på forhånd erklære dit ønske om at deltage i certificeringskommissionens møde.
På baggrund af resultaterne af certificeringen træffer kommissionen en afgørelse, som registreres i attestationsark, derefter godkendt af uddannelsesmyndigheden og sendt til arbejdsgiveren.
Ved bekræftelse eller modtagelse af den første (højeste) kategori tildeles den læreren fra den dag, den tilsvarende beslutning træffes, en indtastning herom i arbejdsbogen.
Hvis lærer består ikke certificering for at blive tildelt den første kategori, forbliver han uden en kategori, og skal efter nogen tid gennemgå certificering for egnethed til den besatte stilling.
Hvis det som følge af certificering ikke er bekræftet højeste kategori, beholder læreren den første kvalifikationskategori indtil dens udløb.
Regler for certificering af undervisningspersonale give mulighed for at appellere certificeringskommissionens afgørelse inden for tre måneder.