Giver dig mulighed for at stifte bekendtskab med og lære et af de ældste og mest udbredte sprog i verden - arabisk .
Arabisk betragtes som et officielt sprog i følgende lande: Algeriet, Bahrain, Djibouti, Egypten, Vestsahara, Jordan, Irak, Yemen, Qatar, Comorerne, Kuwait, Libanon, Libyen, Mauretanien, Marokko, United Forenede Arabiske Emirater, Oman, Palæstinensiske Myndighed, Saudi Arabien, Syrien, Somalia, Sudan, Tunesien, Tchad, Eritrea. Arabisk tales af omkring 290 millioner mennesker (240- modersprog og 50 - andet sprog).
arabisk sprog spillet stor rolle i verdenskulturens historie: i middelalderen en omfattende kunstnerisk og videnskabelig litteratur. Stort beløb arabiske ord trådte ind på sprogene hos mange asiatiske og afrikanske folkeslag. Selv på europæiske sprog, inklusive russisk, er der ord lånt fra arabisk (algebra, azimuth, zenit, alkohol, genie, butik, skatkammer, kaffe, safari, tarif osv.).
I øjeblikket eksisterer det arabiske sprog i to væsentligt forskellige former: på den ene side er der det arabiske litterære sprog - et fælles sprog for alle arabiske lande inden for uddannelse, presse, radio, videnskab, litteratur, oratorisk tale, på den anden side er der arabiske talesprog, eller dialekter, der bruges af befolkningen i hverdagskommunikation. Det talte sprog i hvert arabisk land adskiller sig fra både det almindelige arabiske litterære sprog og talte sprog andre arabiske lande.
Som alle sproglærere fra bunden, vil vi tale om litterært arabisk. Som grundlag online lektioner Hjemmesiden indeholder en tutorial af V. S. Segal (). Dets ejendommelighed er, at det giver dig mulighed for gradvist at blive bekendt med sproget uden straks at bombardere dig med en strøm af uforståelige og komplekse arabiske bogstaver. Der blev også rettet fejl, tilføjet bogstavanimation, og der blev tilføjet svar, der kan ses ved at føre musen over tasten: . Plus, lyd er blevet tilføjet! Du vil ikke kun lære at læse og skrive arabisk, men også begynde at forstå sproget efter gehør. Lektioner gratis.
Gå til -› liste over lektioner ‹- (Klik)
Hvis muligheden for at kommunikere med 290 millioner mennesker ikke er din store motivation for at lære arabisk, så kan det for eksempel være ønsket om at skille sig ud fra mængden. De færreste kan arabisk. Og hvis du nu bare virker meget klog, så vil du i fremtiden kunne bygge succesfuld karriere. Mellemøsten har en meget stor økonomisk potentiale kendskab til sprog og kultur er derfor gavnligt og lovende.
I moderne forhold Tiltagende fjendtlighed mellem den arabiske verden og Vesten, forståelse af den islamiske religion er nøgleinformation for at overvinde krisen. Folk, der kan arabisk, kan overvinde kulturelle og sproglige barrierer mellem lande, hjælpe med at løse eller undgå international konflikt, samt hjælpe virksomheder med at køre succesfuldt International handel. Derudover åbner kendskab til arabisk døren til andre sprog. For eksempel består 50 % af farsi-ordene af arabiske ord. Situationen er den samme med urdu og tyrkisk. Hebraisk er også sprogligt beslægtet med arabisk, hvilket gør det lettere at forstå grammatisk og semantiske begreber på sprog.
Araberne er gæstfrie. Så snart du taler et par ord på arabisk i nærværelse af en indfødt, vil de blive glade og vil gerne hjælpe dig på nogen måde mulig måde. Men prøv at gøre det samme, for eksempel på tysk foran tyskerne - det er usandsynligt, at det vil overraske dem meget. Arabere er stolte af deres sprog og vil blive glade for at se nogen gøre en indsats for at lære det.
Arabisk er det 5. mest udbredte sprog i verden, og migrationsmønstre seneste år kun øge dens udbredelse. For nylig er arabisk blevet det næstmest almindelige sprog i Sverige, men finsk har altid været det. Og før arabisk overtager hele verden, har du stadig tid til at studere det!
Du har helt sikkert fundet noget interessant på denne side. Anbefal det til en ven! Endnu bedre, placer et link til denne side på internettet, VKontakte, blog, forum osv. For eksempel:
At lære arabisk
Moderne teknologier forenkler vores liv i alle dets aspekter. Nu er der ingen grund til at sidde i timevis på biblioteker eller søge efter den rigtige lærebog boghandlere. Til alle der er interesserede Arabisk sprogindlæring, tilbyder vi et udvalg af interessante hjælpesider.
Engelsksprogede websteder
- alison.com. Indledende online kursus i at lære arabisk.
- oli.cmu.edu. Arabisk for Global Exchange. Online kursus på 10 lektioner at opnå basis viden i arabisk sprog og kultur.
- online kopibøger. Lær at skrive arabiske bogstaver og sammensætninger.
- kopibog De er lagt ud i PDF-format, er nemme at printe og kan bruges til offline træning.
- kopibog arabisk alfabet. Bortset fra et kort Træningsbane Ifølge brevet har det mange sektioner, der er helliget arabisk kultur og livet i arabiske lande.
- mylanguageexchange. International service. På siden leder du efter en taler som modersmål, som vil hjælpe dig med at lære sit sprog, og du til gengæld hjælper ham med at lære dit modersmål. Navigation på webstedet er enkel, grænsefladen er designet efter de mest populære sprog verden, men der er ingen russisk version. Betingelser og metodisk basis er tilgængelige: et materialebibliotek, en blok til noter, en tekstchat og en chat til udtaletræning, ordforrådsspil osv.
- interpals.net. Et socialt netværk, der hjælper mennesker fra hele verden med at finde venner og lære et sprog gennem kommunikation. Nem navigation, service hurtig registrering, kort spørgeskema, forum og chat.
- ArabicPod. Arabisk podcast fra bunden på engelsk, 30 lektioner varer 10 minutter, værter bruger moderne temaer til overvejelse.
- overlevelse Sætninger arabisk(IOS). Lydkurset indeholder brugbare sætninger til kommunikation i virkelige situationer.
- Arabisk fra bunden. video lektioner. Engelsksproget kursus fra Universitetet i Dalarna (Sverige), 15 lektioner (6-14 min).
Russisksprogede websteder
- ar-ru. Dedikeret til den omfattende undersøgelse af det arabiske sprog: alfabetet, skrivning af bogstaver, udtale af lyde, grammatik, læsning, træningsøvelser. Undtagen undervisningsmateriale webstedet har artikler om forskellige emner: Arabiske videnskabsmænd og politikere, islamiske helligdage, nyttige tips Og underholdningsprogrammer og lydoptagelser.
- busuu.com. Den største Socialt netværk, lærer at læse, skrive, forstå og tale. Kurserne er udviklet af professionelle lingvister. Arbejdet bygger på princippet om gensidig læring. Registrering er gratis, men nogle tjenester er betalt. Spise mobil version og applikation til iOS, GooglePlay.
- italki.com. En onlinetjeneste, der hjælper dig med at finde en professionel indfødt lærer ved Curriculum vitae, anmeldelser og pris. Russisk-sproget navigation. Du skal registrere dig, registrering er gratis, vælg et sprog, vælg en lærer fra listen, evaluere anmeldelser og aftale en tidsplan for Skype-lektioner.
- lang-8.com. Moderne grænseflade, enkel og praktisk. Tilmeldingen er gratis, hvorefter du bliver bedt om at skrive et indlæg på det fremmedsprog, du ønsker at lære, det tjekkes af en modersmål, derefter tjekkes af en modersmål. Praktisk til stavekontrol og semantisk analyse.
- lingq. Service selvstudie sprog er der øvelser om ordforråd, læsning, udtale, grammatik og mundtlig tale. Programmet retter fejl. Der er betalt indhold - tjenesten fra en kurator-transportør.
- livemocha.com. Et virtuelt online fællesskab, som er organiseret efter princippet om gensidig bistand til at lære fremmedsprog, der er en gratis og betalt version. Brugervenlig grænseflade, hurtig registrering.
- hosgeldi. Designet til at udføre træningsøvelser for at lære ordforråd. Enkel og nem at bruge.
Testet på børn.
Hvis nogen kan læse Koranen efter dette, er forfatteren ikke skyld.
Han havde andre mål, men - Held og lykke!
U forskellige mennesker - anderledes tænkning Derfor skal for eksempel fysikere og tekstforfattere undervises i fremmedsprog på helt andre måder. Dog i alle eksisterende lærebøger fremmedsprog- man fornemmer den samme "beskidte" tyske tilgang: unødvendig grundighed, en overflod af unødvendig, dum, ustruktureret information i starten, træthed, der slår humør og motivation ihjel efter 5 sider og sætter dig i søvn efter ti.
Det vil sige, at det ofte ikke er elevens skyld, men derimod undervisningssystemet, der "fuck up".
Groft sagt er det læreren, der er skyld i det.
Det er, som om nogen satte et filter på det "uværdige" fremmedsprog.
Og sådan udføres "afskæringen"...
Men hvorfor skrev de en bog til dette, hvorfor blev det kaldt en "lærebog"
og hvorfor blev du solgt "lort", der er til lidt nytte for læring??
Nogle bøger bør hedde - ikke lærebøger, men "turnstiles",
som, hvis du klarede det, kommer du videre, hvis du ikke klarede det, sidde, ryge og ryge bambus...
Eksisterende lærebøger er dårligt designet til at tænke på en normal russisk person.
moderne, ikke "forældet" version. Når man får at vide åbenlyse floskler, der tydeligt er blevet omskrevet i løbet af de sidste 100 år, får man en følelse af, at man har "fattet det"... tanker om, at man viste sig at være klogere end sin lærer, og læreren "agerer ud" ” - virkelig forstyrre læring.
Måske skrev filologer lærebøger - for folk med en anden baggrund,
Måske er "baggrunden" for den gennemsnitlige studerende vokset over 100 år
eller metoderne er forældede.
Det kan også være, at folk, der ikke ved noget brugbart undtagen sprog, øger værdien af deres viden ved at lave show-offs og meningsfuldt snot - hvor alt kan forklares mere enkelt, på fingrene, hurtigere og mere interessant.
Kan en lærer være kedelig?
Sproget er jo et kommunikationsmiddel.
Lærebogens forfatter, læreren, har allerede en "kredit" fra eleven, der købte og hentede lærebogen. Og hvis en studerende holder op med at studere, måske også fordi forfatteren ikke "trækker det ud" - måske fordi han er en dårlig lærer? Det er ikke kutyme at kritisere lærere, men her er kritikken ikke fra en elev, men fra en "kollega". Og i dette tilfælde er kritik mere end passende. For det er ikke nødvendigt dårlige lærere- skræmme elever væk - fra alle lærere.
Lad os tage arabisk Sprog.
De fleste frygt for at lære arabisk stammer fra dets skriftlige form.
Hvilket lærebogen præsenterer på en sådan måde, at... du begynder at forstå inkvisitionen...
Ofte fokuserer lærebøger på sproglag – fra islam og Koranen.
hvis lærebogen er sovjetisk, så er den baseret på erfaringerne med at opbygge kommunismen.
For hvad??
Hvorfor skræmme en person ved aggressivt at påtvinge arketyper af adfærd, der er fremmede (for en russer). Ortodokse kristne og ateister behøver ikke straks at give ord, der betyder "namaz" og "Akbar".
Det vil sige, at disse ord skal være til stede, men så, hvor deres tilstedeværelse vil blive retfærdiggjort af undervisningens logik og ikke kun af lærerens ønske om straks at "konvertere" eleven til sin tro. Eleven kom efter en anden. Og markedet siger, at man skal respektere sin forbruger. Til sidst kom eleven til den arabiske lærer og ikke til madrasahen.
Sådan interesserer du en studerende.
Hvordan vækker man motivation?
Arabisk sprog - specifikt russisk og ortodoks kristen gør det muligt at røre ved de bibelske tekster - i et andet koordinatsystem. Og forstå de skjulte betydninger, der (ak) forsvandt sporløst i russiske oversættelser - fra græske oversættelser.
F.eks. Kong Herodes viser sig at være "Jordens konge". Ard og Herodes (land) staves ens.
Betlehem - (beit lahm) - viser sig at være et fårehus, en lade. Som i populære tryk, der viser stalden, hvor Jesus blev født.
britisk dronning "Blodig Mary"(Bloody Mary) - viser sig at være "Statens Moder".
Farisæerne viser sig at være almindelige persere eller ryttere.
Saducæere - venner, brødre, munke.
Faraoer viser sig simpelthen at være lederne af disse ryttere.
Kagan - Ypperstepræst.
Den mulige betydning af den "nye stavemåde" af navnet Jesus (fremkomsten af det andet bogstav "i") under det store skisma i det 17. århundrede bliver tydelig - netop som et resultat af oversættelsen af arabiske tekster til "kyrillisk". stregen under konsonanten "og" er det andet "og", som er skrevet, men ikke nødvendigvis læst. Og hovedtvisten om splittelsen antager en anden logik og harmoni. Dette er netop fra oversættelsen af semitiske tekster - gennem græsk - til russisk.
Den bedste motivation.
Der er sådan et "gammelt hviderussisk sprog". Dette er et sprog, hvor almindelig tekst på gammelrussisk er skrevet med arabiske bogstaver. Enig, det er rart, når man er i gang med at studere en moderne sprog- du befinder dig "i lasten" som bærer af en anden, og ældgammel.
Lovene for "Freebies" (slik på arabisk) er ikke blevet ophævet. Og læringsprocessen viser sig at være mere effektiv, hvis du leder eleven "fra freebie til freebie."))
Et eksempel på teksten til det "gamle hviderussiske sprog" fra internettet. Det her Gammelt slavisk sprog, optaget Arabisk skrift.
Min lærer, en KGB-officer, gav engang et råd, der var meget passende i den situation – ikke at forsøge at oversætte dit liv til arabisk. Universitet, biograf og klubber er billeder af en anden kultur, som ville være bedre egnet et andet sprog.
Det er mere nyttigt at komme med et "billede" af en araber og fortælle det fra ham. Det er nomadiske bønders sprog og har 70 ord for kamel og 5 verber for "at tænke." Ingen grund til at komplicere...
Må jeg få 5 brødre og 6 søstre,
din far har tre koner og tre huse.
Det er nemmere at lære af et autentisk kort end at lave ballade om, hvordan man delikat navngiver begreber, der er fraværende i den arabiske kultur." landende tropper", ""institut", "kartofler", "privatisering" og "investeringsbankvirksomhed".
Så det første princip for at huske bogstaver er "Shemakha".
Som helten i Pushkins eventyr sagde: "Regn mens du ligger på din side" ...
Der er mange arabiske symboler - du kan huske dem ved at vippe hovedet til højre eller venstre.
For eksempel er de "europæiske" tal 2, 3, 4, 6, 7 ærlig talt af arabisk oprindelse. Det er bare, at nogen "rodede op", sad "fuld" og skrev tal ned, sad "til venstre" - fra kilden. Eller prikkede ham bag skulderen.
Anden.
Af en eller anden grund er det ikke sædvanligt at tale om dette, men næsten alle latin og Slaviske bogstaver- stammede fra arabisk skrift. Tror du mig ikke? Det er simpelthen ikke sædvanligt at tale om dette. Men roligt og uden panik, se nærmere på bogstaverne. Hvis du ikke kan gøre det lige, så prøv at skrive dem ikke fra højre mod venstre, som araberne selv skriver. Og gengiver dem på "vores måde", som vi skriver, fra venstre mod højre.
Hvis du ikke genkender dem, så prøv at slappe af, forestil dig, hvordan Cyril og Methodius "stjal" brevene fra araberne uden at angive deres kilder. For ikke at fratrække ophavsret. Alligevel har araberne "nære slægtninge" (måske endda Cyril og Methodius selv). Prøv at skrive bogstaverne fra venstre mod højre igen. Og se på sporene.
Så for at formidle information på det gamle hviderussiske sprog skal du skrive arabiske bogstaver - fra højre til venstre.
Og disse bogstaver er modificerede russiske bogstaver ( bogstaver).
På arabisk skrives kun konsonanter og lange (betonede) vokaler.
Korte vokaler skrives ikke.
- der er intet bogstav "p" i det arabiske alfabet, arabere bruger bogstavet "b"
- bogstavet "g" ligner det russiske.
- bogstavet "i" to gange. Én gang i slutningen af et ord, den anden i midten. Det kan ses af to punkter under det. Stavemåden er forskellig, men disse to prikker "giver det væk".
Bogstavet "v" to gange. Den skriver hvor som helst (i begyndelsen i midten, i slutningen - det samme)
Vokaliseringsregel
Der er kun 28 bogstaver i det arabiske alfabet.
Strengt taget er de alle konsonanter. Vokallyde (og der er kun tre af dem) formidles af specielle tegn, der er placeret "over" eller "under" bogstavet. Ikonerne kaldes "vokaler".
Vokalerne "a", "i", "u" kaldes "Fatha, kesra, damma"
A - streg over konsonanten
"og" er et streg nedefra,
"u" - komma øverst,
"uden vokal" - cirkel, "sukkun",
slutter "en" - to streger over konsonanten
shadda "w" - fordobling af en konsonant.
ender "ind" - to streger under konsonanten
Sådan er den forrige sætning "lad os tale" -
vil ligne "gammel hviderussisk" med vokaler.
I de fleste tilfælde finder du ikke tekster med vokaler i arabiske bøger og medier. Hvorfor? Fordi arabere læser og forstår disse tekster perfekt selv uden vokaler. Dette kan sammenlignes med, når vi på russisk støder på bogstavet "Ё" uden prikker, men vi forstår, at det er "Ё". Dette er erfaring og dygtighed. Et par måneders læsning af øvelserne i deres lærebog - og enhver vil have det.
Vokaliseringer blev udviklet af middelalderlige filologer. En af teorierne om deres oprindelse er denne: i de dage accepterede et stort antal mennesker islam - uden at kunne sproget. Og for at "friske" muslimer kunne læse Koranen uden fejl, blev et system med vokaler vedtaget. I dag kan vokaler hovedsageligt findes i lærebøger, i nogle Hellige bøger(Koranen, Bibelen), i opslagsbøger og ordbøger. Men bevæger man sig i dette miljø, begynder enhver at læse og forstå tekster uden vokaler overhovedet.
Arabisk skrift giver os mulighed for bedre at forstå talerne af tyrkiske, iranske og kaukasiske sprog. Og på grund af det faktum, at Moskva allerede er den største tadsjikiske, tatariske, aserbajdsjanske, usbekiske by - er det tilrådeligt at have dette for en sikkerheds skyld, lad det være... Fordi denne skrift giver dig mulighed for bedre at forstå sprogets grammatik. Trods alt var fordobling, overførsel af vokaler - på disse sprog historisk begrundet med "Elm", og når den er skrevet på latin eller kyrillisk - viser logikken sig at være meget mere kompliceret.
Det vigtigste er ikke at være bange og forstå, at afvisningen af det arabiske sprog i det russiske kulturelle område måske ikke altid har været tilfældet. Man kan opdage, at nogen faktisk bevidst ødelagde "semitisme" (arabismer) i russisk kultur. Du kan se, at mange principper for russisk kursiv skrift/stenografi underholdende gentager lovene for arabisk kalligrafi (selvfølgelig i deres spejlbillede).
Russiske endelser (for eksempel for adjektiver) er skrevet på arabisk, ikke med 2-3 bogstaver, der ikke indeholder information (-ogo, -ego, -ie, -aya), men er skrevet i et kort streg. De slaviske forfædre var trods alt ikke masochister, da de efterlod endelser i deres sprog, der nogle gange viste sig at være længere end selve ordet. Kort sagt, oplevelsen af det arabiske sprog er kun en mulighed for at genvinde, hvad dine forfædre havde.
Forresten kan alle europæiske sprog have sådan en "arabisk" oplevelse. Det er kendt, at de ældste dokumenter af det afrikanske sprog (som undskyld mig er sproget for de hollandske bosættere i det 17. og 18. århundrede i Afrika) blev skrevet med arabisk skrift. Det er kendt, at der i det 20. århundrede var oversættelser af skrift til kyrillisk og latin, hvorefter i Rusland og Tyrkiet ALLE dokumenter skrevet i ligatur blev ødelagt.
Det vil sige, måske er det ikke så meget nødvendigt at "undervise" som at forsøge at "vække" underbevidstheden.
Arabisk skrift er slet ikke kompliceret, men det hjælper utroligt meget til at "afsløre" en persons forskellige veje tænkning: analog, kreativ, sammensat...
Sandt nok, der var sådan en historie. Engang i en stor russisk bank måtte jeg undervise lokale ledere i det grundlæggende i økonomi. Jeg opdagede med rædsel, at topledelsen slet ikke forstod diagrammerne og ikke kunne læse billeder. Og den kan kun læse sekventiel tekst.
Det vil sige, at udviklingen af bankvirksomheden i landet har fundet sted - meget mærkeligt. Efter princippet om at "vaske ud" folk med abstrakt tænkning. Det vil sige, at de, der ikke forstår at tænke abstrakt, er gået sammen. Hele deres fordel er evnen til at "være lort"... Med arabisk træning bliver det sværere at blive bankmand. Men vi lærer et sprog – til en anden udvikling...
Så hvis du skal arbejde i banker (eller med sådan en kategori af mennesker), så stop med at lære arabisk (og glem, hvad jeg allerede sagde). Ellers bliver du så dumt nødt til at skjule en tredjedel af din hjerne for at passe ind i "miljøet" og især med dine overordnede.
Men i det abstrakte, kreativ tænkning- der er ikke noget galt med det. Til sidst, når en skare af kaukasiske unge stopper dig i en mørk gyde, er der ingen grund til at gå i panik. Brug virkelig din hjerne. Som regel betyder det ikke noget dårligt, bortset fra at de unge ikke har noget at optage deres tid på, og man har en undskyldning for at drikke sammen. Og du skal vide, hvordan du kan se denne grund. Og hvordan man udvikler det korrekt.
Her på billedet nedenfor er der to arabiske ord på tre bogstaver.
Selvfølgelig, da vi lærer gammelt hviderussisk, kan det være værd at skrive et gammelt hviderussisk ord på tre bogstaver, men den, der har brug for det, vil selv skrive det ved slutningen af lektionen...
tre bogstaver er tre trug. Prikkerne over bogstavet indikerer, at det første ord er "BIT", det andet er BNT."
som allerede nævnt, selv uden vokaler, vil en læsekyndig araber gætte
at dette er ordene Bayt - hus (hamsa og to sukkun - i vokaler),
og Bint - en pige (kesra og to sukkun).
Med vokaler - to ord vil se sådan ud.
Jeg tegner i Adobe med en mus, hvis du ikke kan lide det, så tegn det selv.
Blyant, papir, spidser - værsgo.
Smuk håndskrift for mange er tilstrækkelig æstetisk tilfredsstillelse,
at øve arabisk. Men vi taler om sprogets harmoni generelt her,
og ikke om skønheden i hans håndskrift. Selvom - du vil blive glad for at tro, at du efter en dags træning vil være i stand til at skrive arabiske ord - smukkere end din lærer.
Til sidst.
Der er ingen grund til at føle sig kompleks på grund af dit utilstrækkelige kendskab til det arabiske sprog - foran nutidens modersmål arabisk kultur.
For det første taler alle de arabere, du er interesseret i (af den ene eller anden grund), russisk eller engelsk. OG engelsk sprog for dem - vil det objektivt set være mere behageligt at forklare vilkårene europæisk kultur. Det arabiske sprog er en mulighed for at røre ved den arabiske kultur – generelt, og ikke kun til en bestemt person i særdeleshed.
For det andet må vi forstå, at den arabiske kultur i Mellemøsten trods alt snarere er en ung kultur. Dens renæssance i Mellemøsten begyndte først ved begyndelsen af det 19. og 20. århundrede. Og når man stifter bekendtskab med tyske og russiske araberes værker (Krachkovskys firebindsværk), ser og forstår man, at i slutningen af det 19. århundrede var centrene for studiet af det arabiske sprog og Koranen Berlin, Kazan, St. Petersborg... Og ikke Kairo og Damaskus .
Jerusalem og Riyadh blev først centre for arabisk kultur i anden halvdel af det 20. århundrede... og før det vaskede en almindelig araber i ørkenen om morgenen sig med kamelurin, hoppede på en kamel og vandrede til nabooasen . Og for mere høje manifestationer kultur - det barske ørkenliv efterlod så ingen plads og ressourcer. Dette er hverken godt eller dårligt. Udforsk museerne i arabiske lande at forstå nomadernes sølle og triste liv - for et halvt århundrede siden.
At indhente.
Araberne betragter "a" og "o" som én vokal,
de skelner ikke mellem disse vokaler.
de skelner konsonanter som forreste.
De har forskellige konsonanter, som stavelserne "sa" og "så" begynder med.
Derfor har de to konsonanter – hvor vi har en.
Og der er to af dem forskellige bogstaver- "t", "s", "d", "th", "z". En af dem er "front" - efter den hører du "a",
og den anden er den bagerste, efter den hører du "o".
Forskellen mellem dem er kolossal.
Kalb og Kalb er næsten umærkelige for det russiske øre, men for araberen betyder de "hjerte" eller "hund". En blid kompliment – eller en fornærmelse. De kalder altid en berømt israelsk politiker "Kalb-va-ibn-al-kyalb" (Hunden og hundens søn).
Og hvis du roder det sammen... bliver det ikke særlig pænt...
Et bogstav, der simpelthen betyder kort lyd"o" - de formidler det gennem et særligt bogstav "ain", som betyder en guttural "semi-wheezing", og som på skrift ligner det "ikke-russiske" bogstav "Ъ", som i ordet "B-b-lgaria ”
Cyril og Methodius stjal ideer - tydeligvis ikke fra grækerne (eller ikke kun fra grækerne).
Men af en eller anden grund har de semitiske rødder i russiske imperium var forbudt at se.
Det vil sige, at man kunne se rødderne - fra et bestemt "græsk" sprog for 2 tusind år siden. Men de "arabiske" rødder er relativt unge - de lagde ikke mærke til det.
Sovjet-arabisten Vashkevich. Forresten fandt jeg hundredvis af paralleller mellem det russiske og det arabiske sprog. Du kan finde meget om dette på internettet. Her er eksempler, der kun starter med bogstavet "e".
KNAP, knap - det samme som knap. ♦ Fra arabisk علة yillah "svaghed".
EMELYA, Giv op Emelya er ikke din uge (ordsprog. Dahl) - Bag navnet Emelya er det arabiske عمل ʿamal "arbejde".
EREMEY, enhver Eremey forstår sig selv (ordsprog. Dahl) - efter eget sind. ♦ Bag navnet Eremey er det arabiske آمر "a:mara" at plotte.
YERMIL, bakken Yermil, er bykvinderne kær (ordsprog. Dahl). ♦ bag navnet Ermil står det arabiske أرمل "våben-"enke".
Nonsens, snak nonsens - fortæl løgne, tal nonsens. ♦ Bag det russiske nonsens ligger det arabiske ده غير gerun da "ikke det", dvs. forkert. For russisk skal du bære det arabiske نصت nassa(t) (feminint køn) "udtale teksten", "læse". grammatisk udtryk latinsk grammatik kommer fra Ar. جرد garrada "at danne den originale enkleste grammatiske form af et ord."
For at lære et sprog skal du øve dig.
smuk håndskrift er i sig selv en grund til at være stolt.
Efter 10 bevidste skrifter husker en person automatisk alt.
Papir, blyant, spidser - og som i barndommen - gennem kopibøger.
Det, der skræmmer os i arabiske studier, er de mange stavemåder for det samme bogstav. indledende, sidste, midterste, adskilt. Men disse er blot principperne for at tilføje et bogstav.
Som i den georgiske joke:
Vilka - flaske - skrevet uden et blødt tegn,
saltbønner - med blød
Det er umuligt - vi skal tro på det...
Her er det værd at fortælle en anekdote, som alle russere, der har boet i arabiske lande i lang tid, kender til.
Da "en anden araber" beslutter sig for at lære russisk, bruger han flere dage på at lære det russiske alfabet, i færd med at lære, hvilket han irriterer alle omkring ham. Som næsten ikke kan tolerere hans meningsløse træthed. vi ved, at det russiske sprog skal undervises anderledes. Og dem, der ændrer måden, de studerer på, opnår succes i det. Men - arabisk skal virkelig læres, begyndende med bogstaver - og gå fra ordenes rødder - til mere komplekse betydninger.
Og til det mundtlige sprog - det er tilrådeligt at gennemgå det skriftlige.
nogle gange tror du, at de, der udviklede metoder til at undervise børn i engelsk og fransk, gennemgik "torturen af semitiske sprog." Fordi du kan se "ørerne" af andre metoder, der er dårligt egnede til europæiske sprog.
Hvorfor begyndte jeg at fortælle alt dette?
præcis - ikke kun for at undervise i det grundlæggende i det arabiske sprog.
Og bestemt ikke så du sætter dig ned med de hellige bøger denne aften. Selvom - jeg gentager - hvis der sker noget, er det ikke min skyld. Dette er din underbevidsthed. Araberne tror oprigtigt, at arabisk er englenes sprog. Så måske er der noget "i underbevidstheden".
Mere at fortælle i detaljer, at forbindelserne mellem russisk, slavisk kultur - og semitiske, arabiske sprog - er meget stærkere, end vi blev lært fra barndommen. Vi blev endda tvunget til at læse Bibelen oversat fra græsk og tysk. Selvom arabisk er det nærmeste af verdens sprog til det bibelske. Når de tager den lange vej for at stifte bekendtskab med Sandhederne, betyder det, at de ønsker at bedrage nogen, at narre nogen. Og måske er der en grund til ikke at afsløre alt for os.
Som vinder popularitet hvert år. At lære arabisk har sine egne karakteristika, som er relateret til selve sprogets struktur samt udtale og skrift. Dette skal tages i betragtning ved valg af træningsprogram.
Udbredelse
Arabisk hører til den semitiske gruppe. Med hensyn til antallet af indfødte talere ligger arabisk på andenpladsen i verden efter kinesisk.
Arabisk tales af omkring 350 millioner mennesker i 23 lande, hvor sproget betragtes som et officielt sprog. Disse lande omfatter Egypten, Algeriet, Irak, Sudan, Saudi-Arabien, UAE, Bahrain, Palæstina og mange andre. Desuden er sproget et af de officielle i Israel. Når man tager denne faktor i betragtning, involverer det at lære arabisk et foreløbigt valg af den dialekt, der vil blive brugt i specifikt land, fordi, på trods af mange lignende elementer, i forskellige lande sprog har sine egne særpræg.
Dialekter
Moderne arabisk kan opdeles i 5 store grupper dialekter, der sproglig pointe syn kan næsten kaldes forskellige sprog. Faktum er, at leksikalske og grammatiske forskelle i sprog er så store, at folk, der taler forskellige dialekter og ikke kender det litterære sprog, praktisk talt ikke kan forstå hinanden. Fremhæv følgende grupper dialekter:
- Maghreb.
- egyptisk-sudanesisk.
- Syro-Mesopotamisk.
- arabisk.
- Centralasiatisk.
En separat niche er optaget af moderne standard arabisk, som dog praktisk talt ikke bruges i daglig tale.
Funktioner af undersøgelsen
At lære arabisk fra bunden er ikke en let opgave, da det efter kinesisk betragtes som en af de sværeste i verden. At beherske arabisk tager meget længere tid end at lære noget europæisk sprog. Det gælder begge klasser med lærere.
Selvstudium af arabisk er svær vej, hvilket er bedre at nægte i starten. Dette skyldes flere faktorer. For det første er bogstavet meget komplekst, hvilket ikke ligner hverken det latinske eller kyrilliske alfabet, som er skrevet fra højre mod venstre, og som heller ikke involverer brug af vokaler. For det andet er selve sprogets struktur, især morfologi og grammatik, kompleks.
Hvad skal du være opmærksom på, inden du begynder at studere?
Et program til at lære arabisk bør bygges under hensyntagen til følgende faktorer:
- At have tid nok. At lære et sprog tager flere gange længere tid end at lære andre sprog.
- Muligheder for begge selvstændigt arbejde, og for klasser i en gruppe eller med en privat lærer. At studere arabisk i Moskva giver dig mulighed for at kombinere forskellige muligheder.
- Inklusion i læringsprocessen af forskellige aspekter: skrivning, læsning, lytning og selvfølgelig tale.
Vi må ikke glemme, at du skal tage stilling til valget af en bestemt dialekt. At lære arabisk varierer afhængigt af denne faktor. Især dialekterne i Egypten og Irak er så forskellige, at deres talere ikke altid kan forstå hinanden. En vej ud af situationen kan være at studere det arabiske litterære sprog, som har mere kompleks struktur, men forståeligt i alle lande arabiske verden, da dialekter traditionelt har en mere forenklet form. På trods af dette, denne mulighed har sin egen negative sider. Selvom det litterære sprog forstås af alle lande, tales det praktisk talt ikke. Der kan opstå en situation, at en person, der taler et litterært sprog, ikke vil være i stand til at forstå mennesker, der taler en bestemt dialekt. I dette tilfælde afhænger valget af formålet med undersøgelsen. Hvis du vil bruge et sprog i forskellige lande, så skal du træffe et valg litterær version. Hvis et sprog studeres til arbejde i et specifikt arabisk land, bør den tilsvarende dialekt foretrækkes.
Sprogets ordforråd
At lære arabisk er umuligt uden at bruge ord og sætninger I dette tilfælde har karakteristiske forskelle i forhold til europæiske sprog. Dette skyldes det faktum, at sprog i Europa flettet sammen og stærkt påvirkede hinanden, på grund af hvilket de har mange fælles leksikalske enheder. Næsten alt det arabiske sprogs ordforråd har sin oprindelige oprindelse, som praktisk talt ikke kan forbindes med andre. Antallet af lån fra andre sprog er til stede, men det fylder ikke mere end én procent af ordbogen.
Vanskeligheden ved at studere ligger også i, at det arabiske sprog er kendetegnet ved tilstedeværelsen af synonymer, homonymer og polysemantiske ord, hvilket alvorligt kan forvirre folk, der begynder at lære sproget. På arabisk er både nyere ord og meget gamle sammenflettet, som samtidig ikke har specifikke forbindelser med hinanden, men betegner næsten identiske objekter og fænomener.
Fonetik og udtale
Litterært arabisk og dets talrige dialekter er kendetegnet ved tilstedeværelsen af en meget udviklet fonetisk system, dette gælder især konsonanter: glottale, interdentale og emfatiske. Vanskeligheder ved at lære er også repræsenteret af alle mulige kombinatoriske udtalemuligheder.
Mange arabiske lande forsøger at bringe samtaleudtale ord til litterært sprog. Dette skyldes primært den religiøse kontekst, især til korrekt læsning Koran. På trods af dette, på trods af dette øjeblik der er ikke et enkelt synspunkt om, hvordan man korrekt læser visse endelser, da gamle tekster ikke har vokaler - tegn til at angive vokallyde, som ikke tillader en korrekt at angive, hvordan præcis det ene eller det andet ord skal udtales.
Arabisk er et af de mest udbredte og også et af de sværeste sprog at lære i verden. Vanskeligheden ligger i det specielle bogstav uden vokaler, multi-level morfologi og grammatik, samt speciel udtale. En vigtig faktor Når man lærer et sprog, er det også vigtigt at vælge en dialekt, da arabisk lyder meget forskelligt i forskellige lande.
Arabisk er i øjeblikket den mest udbredte af gruppen af semitiske sprog og hører til dens sydlige gren. Det arabiske sprog nåede toppen af sin perfektion med åbenbaringen af den endelige guddommelige skrift, den hellige Koran, før skønheden og storheden, som mange ordeksperter på den tid bøjede sig for. Den Almægtige Herre meddeler:
”Vi har bragt det ned med Koranen på arabisk, hvor der ikke er den mindste defekt. Måske vil fromhed over for Gud vågne i menneskers hjerter” (se:).
Moderne litterært arabisk, resultatet af den gradvise udvikling af klassisk arabisk, er udbredt i mange lande rundt om i verden, samlet antal hvis befolkning overstiger 100 millioner mennesker.
Sammen med litterær arabisk, som er en enkelt og fælles statssprog I alle arabiske lande er der også lokale arabiske dialekter. I modsætning til det litterære sprog, som forener ikke kun alle arabere, men også uddannede muslimer i verden, har dialekter og dialekter en snæver lokal, territorial betydning.
Fonetisk er litterært arabisk karakteriseret ved et omfattende system af konsonantfonemer, især glottale, emfatiske og interdentale. Der er seks vokalfonemer: tre korte og tre lange.
I grammatisk Arabisk er ligesom andre semitiske sprog kendetegnet ved en betydelig udvikling af bøjning og hører til gruppen af bøjningssprog. I hjertet af hver grammatisk form ligger en tre-konsonant (mindre ofte fire-konsonant) rod. Dannelsen af ord sker hovedsageligt på grund af den interne strukturelle ændring af ordet.
arabisk bogstav
Det arabiske alfabet består af 28 bogstaver, der kun viser konsonantlyde på skrift. Der er ingen specielle bogstaver til at skrive vokallyde i arabisk skrift. Men på grund af det faktum, at det arabiske sprog skelner mellem korte og lange vokaler, bruges nogle bogstaver, der bruges til at skrive konsonanter, til at formidle lange vokaler på skrift. Korte vokaler formidles skriftligt ved hjælp af vokaler.
Altså systemet Arabisk skrift er baseret på den skriftlige fremstilling af kun konsonantlyde, og vokalerne, der udgør ordet, udfyldes af læseren under læseprocessen, afhængigt af ordets betydning og dets rolle i sætningen.
Bogstaverne i det arabiske alfabet er kendetegnet ved, at hver af dem har, afhængigt af sin placering i ordet, flere stilarter: uafhængig, initial, midterste og sidste. Karakteren af at skrive et brev afhænger af, om det er forbundet på begge sider med dele af dette ord eller kun til højre.
Af de 28 bogstaver i alfabetet er 22 forbundet på begge sider og har fire skriftformer, og de resterende 6 er kun til højre, idet de kun har to skriftformer.
Baseret på arten af skrivningen af de grundlæggende elementer, kan de fleste bogstaver i det arabiske alfabet kombineres i flere grupper. Bogstaver i samme gruppe har det samme beskrivende "skelet" og adskiller sig kun fra hinanden i tilstedeværelsen og placeringen af de såkaldte diakritiske punkter. Bogstaver har enten slet ingen prikker eller har en, to eller tre prikker, som kan forekomme over eller under bogstavet. Bogstaver er forbundet med hinanden ved hjælp af forbindelsesstænger.
De trykte og skrevne stilarter af bogstaverne i det arabiske alfabet er ikke fundamentalt forskellige. Der er ingen store bogstaver i det arabiske alfabet.
Vokaliseringer
Det arabiske skriftsystem sørger for transmission af kun konsonanter og lange vokaler. Korte vokaler er ikke afbildet på skrift. Men for at tydeliggøre karakteren af korte vokaler i visse tilfælde for eksempel i Hellige koran, profetiske legender, lærebøger, de er angivet ved hjælp af specielle sænkede eller hævede tegn kaldet vokaler.
Vokalen er placeret over eller under bogstavet, der angiver konsonantlyden. Der er tre vokaler på arabisk:
− "Fatha"
Vokalen "fatha" er placeret over bogstavet i form af en skrå tankestreg َ_ og formidler den korte vokallyd [a]. For eksempel: بَ [ba], شَ [sha].
− "Kyasra"
Vokalen "kasra" er placeret under bogstavet i form af en skrå streg ـِ og formidler den korte vokal [i]. For eksempel: بِ [bi], شِ [shi].
− "Damma"
Vokalen "damma" er placeret over det kommaformede bogstav ـُ og formidler den korte vokal [у]. For eksempel: بُ [bu], شُ [shu].
− "Sukun"
Fraværet af en vokallyd efter en konsonant er angivet med et symbol kaldet en "sukun". "Sukun" skrives som ـْ og placeres over bogstavet. For eksempel: بَتْ [baht], بِتْ [bit], بُتْ [men].
Yderligere symboler på arabisk inkluderer "shadda"-tegnet, der angiver fordoblingen af en konsonantlyd. "Shadda" er skrevet som russisk stort bogstav"sh". For eksempel: بَبَّ [bubba], بَتِّ [batti]
Transskription
På grund af det faktum, at på arabisk mellem systemet med at skildre ord på skrift og deres lydsammensætning der er væsentlig forskel på praktiske formål ty til såkaldt transskription. Transskription er transmission af et sprogs lyde ved hjælp af accepterede konventionelle tegn eller bogstaver på samme eller et andet sprog, udstyret, om nødvendigt, med yderligere symboler.
I denne lærebog bruges det russiske sprog som transskriptionsmærker for arabiske lyde. For at skildre de lyde, der ikke findes på det russiske sprog, er nogle russiske bogstaver udstyret med yderligere ikoner: en bindestreg og en prik under bogstavet. En bindestreg angiver en interdental konsonant, og en prik angiver en hård lyd.