Притчи за книгите, образованието, учението и науката
За книга раздвижете ума си.
Колко голямо е перото? големи книгипише.
Някои книги ви обогатяват, докато други ви подвеждат.
Някои книги ще допълнят ума ви, други ще ви отблъснат.
От незапомнени времена една книга е отгледала човека.
Книгата си е книга, но раздвижи ума си.
Книгите не казват, те казват истината.
Ако свикнеш с книгата, ще придобиеш интелигентност.
Добрата книга е най-добрият ви приятел.
Четенето е най-доброто учене.
Без търпение няма учене.
Купчина книги не може да замени добрия учител.
Образованието е богатство, а приложението му е съвършенство.
Знай повече, спи по-малко.
Буквите са криви, но смисълът е прав.
Родителите създават тялото, учителите създават душата.
Живей вечно, учи вечно.
Отегчавате с мрънкане, но поучавате с пример.
Научи всичко, само не го усвои.
Всеки се ражда, но не всеки е годен да бъде човешко същество.
Всяко полузнание е по-лошо от всяко невежество.
Аз, буки, първенците са наплашени като мечки.
ABC е стъпало към мъдростта.
Учат азбуката, крещят на цялата колиба.
Без букви и граматика не можете да научите математика.
Без наука е като без ръце.
Не знае да чете и пише, но повтаря числата.
Да се научиш да четеш и пишеш винаги е полезно.
Четем грубо и мислим стари мисли.
За учен дават трима неучени.
По пътеката тича нищо-незнайко, а Незнайко лежи на печката.
Знанието е по-добро от богатството.
Знанието е сила.
За учене старост няма.
Учи, докато умреш, усъвършенствай се, докато умреш.
Хубаво е да учиш, който слуша.
Дървото и учителят се познават по плодовете.
Твърде късно е да го учим, жилетката вече не става.
Ако ти дадат диплома, ще стигнеш далеч с нея.
Коренът на учението е горчив, но плодът му е сладък.
Птицата е червена в перата си, а човекът е в учението си.
Тези, които са добри в четенето и писането, няма да бъдат загубени.
Който много знае, много пита.
Който не е учен е глупав.
Светът е осветен от слънцето, а човекът е осветен от знанието.
Изглежда, че писането е лесна работа, пишеш с два пръста, но цялото те боли.
Те се учат от грешките.
Науката не води в гората, а по-скоро извън гората.
Науката учи само умните.
Науката е или по-скоро златна гаранция.
Науката хляб не иска, а хляб дава.
Хората се хранят с наука.
Науката прави светлина, хората живеят чрез учене.
Ако училището не те научи, ловът ще те научи.
Не казвайте какво сте учили, а кажете какво сте научили.
Не бъдете арогантни, а се научете.
Майка не те е научила, но ремъкът ще те научи.
Те не пишат с химикалка, а с ума си.
Не свиквайте с безделието, научете се на занаяти.
Не е срамно да не знаеш, срамно е да не научиш.
Не учи, докато не остарееш, учи, докато умреш.
Неграмотен е като сляп.
Да научиш глупавите, че водата трябва да се налива в корито без дъно.
От учителя по природни науки.
Перото е по-леко от ралото.
Писалката пише, но умът води.
Писането не е да си чешеш езика.
Спрях да чета и не разбрах числата.
Повторението е майката на ученето.
Почитайте учителя си, както бихте почитали родител.
Скачай с писмо - без писмо можеш да плачеш.
Първо основите и буковете, а след това науките.
Умението ще намери приложение навсякъде.
Умният човек обича да учи, а глупавият обича да преподава.
Ученият води, а неученият го следва.
Ученият син е по-стар от неучения баща.
Ученето украсява в щастието и утешава в нещастието.
Ученето е по-добро от богатството.
Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.
Учете, като показвате, а не разказвате.
Научете добри неща и лошите няма да ви идват на ум.
Изследвайте, докато хрущялите не са сраснали.
На младини се учи, а на стари години няма да си гладен.
Да преподаваш означава да изостряш ума.
Никога не е късно да се научиш.
Ще научи каквото и да го принуди.
За да се научите да плувате, трябва да влезете във водата.
Това, което Ваня не научи, Иван няма да го научи.
УЧЕН
Учените хора са благородството на духа.
Ученият е потънал в лайна.
Ученият е идеалът за истински гражданин на една държава.
Умните хора не са учени; учените не са умни.
Учен не е този, който чете много, а този, който чете с печалба.
Стипендията е сладки плодовегорчив корен.
В новия свят един млад учен е много по-ценен от двадесет стари политици.
Бивши академици няма.
Науката е изворът на учението, знанието е светилникът на живота. (киргизко село)
Животът на истинския учен започва с провали.
Не се раждай учен, но бъди хладнокръвен.
Ученият води, а неученият го следва.
Има много учени, но малко умни.
Такива учени биха били обект на тежки камшици.
Учен плува срещу течението.
Учен без практика е пчела без мед.
Учен без работа е като облак без дъжд.
Учен с лоши намерения е по-лош от крадец.
Физиците са най-убедените лирици.
Учен е човек, който е почти сигурен в нещо.
Жул Ренан
Един учен може да разбере невеж човек, защото самият той е бил такъв в детството; един невежа не може да разбере учен, защото той никога не е бил такъв.
Клод Адриан Хелвеций
Не ученият, който е сред учените
Живее със степен и знания;
Уви, често плува по вода
Празна кана, непотопена в нея.
Алим Кешоков
Айнщайн, отговаряйки на въпроса: какъв е талантът на един учен, каза следното: когато обикновен изследовател намира игла в купа сено, любознателният намира втора игла, след това трета, после четвърта. Хората от миналите векове взеха със себе си много тайни, търсенето на които е сравнимо с намирането на такава игла. И само най-търпеливите и упорити, изучавайки историята на своя край, намират една игла след друга, възстановявайки жива картина на миналото от малки факти и находки.
— Вие бързате — каза Вечеровски назидателно. - Няма закъде да бързаме. Има работа... Все още не можете да разберете, че нищо интересно не ни се случи. Просто работа. Дълги. тежък. Най-вероятно мръсен. Не само една година, а може би сто години, или хиляда, или милиард... Опасно? Да, опасно е. Справянето с истински научен проблем винаги е било опасно. Архимед е намушкан до смърт от войници. Нютон полудя по мистицизма, Жолио-Кюри умря лъчева болест… Научен проблем- винаги е опасно. И тук е истинският проблем. За цял живот.
Братя Стругацки "Денят на затъмнението"
Дълго време недоверчивите мъже се отнасяха иронично към заниманията на жените с науката. „Що се отнася до учените жени, те използват книгите почти по същия начин, както използват часовниците си: носят ги само за да покажат, че имат часовник, въпреки че обикновено тези часовници не работят или показват времето неправилно“, - пошегува се от Немският философ И. Кант.
„...Науката е полезна именно защото ни позволява да предвиждаме и затова учените са над всички други хора.“
Сен Симон
Едно от най-големите предизвикателства в науката е преминаването от предположения към сигурност. научна истина. С мъчителен труд, движейки се стъпка по стъпка, като катерач по стръмна стена, ученият достига истината.
А.Б. Мигдал
Един може да разкрие повече от друг, но никой не може да разкрие всичко.
Древна римска поговорка
„Учените, които се заемат да разрешат безбройните мистерии, които природата е поставила пред човека, са наясно предварително, че няма да предоставят абсолютно и завинаги правилно решение. И все пак те прекарват десетилетия интензивна и всеотдайна работа, за да намерят приблизително правилното решение, които ще издържат на суровото изпитание на времето поне няколко години или десетилетия“, каза академик Аксел Иванович Берг.
Учените са деца на своето време и изразяват в своите възгледи всички предразсъдъци на века, които говорят човешки език, така да се каже, лепят напълно човешки етикети на нечовешките реалности и във всяка епоха те са различни. Но те всъщност не искат да помнят това, така че често се ядосват, когато дойде философ, който им напомня за тяхното безсилие пред собствените си вътрешен свят, и са оградени от госта с цяла стена от математически формули.
Е. В. Золотухина-Аболина „Страна на философията“
Ученето е единственото нещо божествено и безсмъртно в нас: най-големите предимства, с които човешката природа, това е умът и речта.
Плутарх
Който е учен, но не прилага учението си в работата, е като човек, който е орал, но не е сеял.
Арабска поговорка
Много учени са като касиер в банкова къща: той има много пари в ръцете си, но парите не принадлежат на него.
Л. Берн
Често срещаме хора, чието обучение служи като инструмент за тяхното невежество - хора, които колкото повече четат, толкова по-малко знаят.
G. Катарама
Разпространението на образованието в най-дълбоките слоеве на обществото зависи от броя на учените, от честта, с която са заобиколени, от свободата, която им се дава, от заслугите, с които са надарени.
Л. Гамбета
Не си струва да разсъждаваме с учен, който, докато се стреми към истината, в същото време се срамува от лошото облекло и друга храна.
Конфуций
Мастилото на един учен и кръвта на един мъченик имат еднаква стойност пред Небето.
Коран
С учените се случва същото, както и с пътешествениците. Ако пътникът има нещастието да изгуби пътя си, колкото по-далеч пътува, толкова повече се отдалечава от целта си.
Н. Малбранш
С истински учените хора става същото, както с житните класове: докато са празни, те вдигат гордо и високо главите си; когато се наситят и напълнят със зърна, навеждат глави в унижение.
М. Монтен
Същото може да се каже за някои учени като за добри книги, покрити с дебел прах, че е страшно да ги докоснеш, за да не си изцапаш ръцете.
А. Оксенстиерна
Учен без талант е като онзи беден молла, който наряза и изяде Корана, мислейки да се изпълни с духа на Магомедов.
А. Пушкин
Ученият е зрител от Вселената. Той знае, че светът му принадлежи само като обект на изследване и дори да му бъде дадено да го трансформира, той би го намерил толкова странен, че всяко желание за трансформация би изчезнало от него.
Е. Ренан
На един учен винаги му липсва нещо: или цвят, или движение, или перисталтика, или стомашен сок, или това, което се нарича здрав разум.
J.P. Рихтер
Вслушайте се в думите на учения най-голямо внимание, дори делата да не отговарят на неговото учение. Човек трябва да се учи, дори урокът да е написан на стената.
Саади
Учените са тези, които са чели книги; но мислителите, гениите, просветителите на света или двигателите на човечеството са тези, които четат директно в книгата на вселената.
А. Шопенхауер
Само истинските учени продължават да учат; невежите предпочитат да преподават.
Е. Булвер
Урок 4.
1. Изпишете омоними от текста, посочете техните значения и ги разпределете в групи: лексикални, фонетични, граматични, графични.
Двор - част от територията - слуги, живеещи заедно - лексикални.
Мъка - от думата изгаряне - нещастие - графика.
На челото - спелта - на главата - вид жито - фонет.
Теми – местоимение – история за разговор, дискусия – граматически.
Приказки - вид тъкан - нелепи истории - лексик.
Вилица – единица зеле – прибори за хранене- графика.
Бикове – строителна структура – животни – графика.
2. Определете формите на кои части на речта могат да бъдат представените граматични омоними.
Bay – герундий, съществително.
Вият – глагол, съществително.
Летя - глагол.
My – местоимение, глагол.
Харта – герундий, съществително.
Том е местоимение, съществително.
Чакай – глагол, съществително.
Стъкло – глагол, съществително.
Saw – глагол, съществително.
Фурна – глагол, съществително.
Сапун – съществително, глагол.
Спор – съществително име, име.
Blesnu – глагол, съществително.
Атака – глагол, съществително.
Стих – глагол, съществително.
Знам – глагол, съществително.
Стомана – глагол, съществително.
Берегу – глагол, съществително име.
3. Изберете синоними за тези думи и определете техните видове (семантични, стилистични, семантично-стилистични, абсолютни).
Inspire – вдъхновява, мотивира. Семантичен.
Страхотно - огромно. Семантичен.
Върви - следвай. Семантико-стилистичен.
Разговор - разговор. Стилистичен.
Тълкувайте - обяснявайте. Семантичен.
Поетът си е поет. Стилистичен.
Послушен – покорен. Семантико-стилистичен.
Подслон - подслон. Семантичен.
Правилно е вярно. Семантичен.
Доходоносен – доходоносен. Семантичен.
Причината си е причина. Семантико-стилистичен.
Много – изобилие. Семантичен.
Да се радваш означава да триумфираш. Семантичен.
4. Сравнете две издания на откъси от разказите на А. П. Чехов. Вижте как се променя текстът със замяната на синоними.
Стар текст.
- Тя заспачетейки моя роман, - прошепнаЗинзага.
Заседателната зала беше обявена най-яростният
хубавоситост.
-Какво искаш?кой си ти
Един час по-късноСтоях сам пред капитана и го утешавах...
Там, отзад мръсенна липовата маса седеше...касиерът Стам, германец, представящ се за англичанин.
Съпруга колебливо
Нов текст.
- Тя заспа, четейки моя роман - изсъскаЗинзага.
Заседателната зала беше обявена оглушителенаплодисменти, викове "браво" и треперене.
Имаше лек шум в главата и в областта на стомаха, който усети сладкиситост.
-Какво ти трябва?кой си ти
След един часСтоях сам пред капитана и го утешавах.
Там, отзад мръсенседнал на масата...касиер Стам, германец, представящ се за англичанин.
Съпруга плахоТя се приближи до огледалото, погледна и него - и веднага се случи нещо ужасно.
Синонимите от първия текст му придават авторска окраска и го правят по-агресивен. Освен това можете да забележите, че вторият текст е по-модерен.
5. Напишете поне 10 поговорки, които имат антоними.
Коренът на учението е горчив, но плодът му е сладък.
Малкият бизнес е по-добър от безделието.
Щастливият скача, нечестният плаче.
Ученият шофира и ненаучен следващразходки.
Добрият брак те привиква към дома, лошият брак те разделя от дома.
Виновните са кръв, а невинните са в беда.
Мирът пие вода, а безпокойството пие мед.
Съберете се - бийте се, разпръснете се - помирете се.
Дават двама неучени за един учен и дори тогава не го приемат.
Не е трудно да се направи, но е трудно да се зачене.
Бог изпрати работа, но дяволът отне лова.
Ситият не може да разбере гладния.
6. Напишете изречения с често използвани и отделни авторски антоними от втората част на поемата на М. Ю. Лермонтов „Демон“. Което художествена функцияизпълняват ли?
- Пред нея
Целият свят е облечен в мрачна сянка;
И всичко в него е извинение за мъки -
И утринната светлина и тъмнината на нощите. - често използван антоним.
Раят или адът те прати при мен? - често използван антоним.
Защо, красота? - уви,
Не знам!.. пълен с нов живот,
От престъпната ми глава
Гордо свалих венеца от тръни;
Хвърлих всичко, което беше преди, в прах:
Моят рай, моят ад в твоите очи. - често използван антоним.
ЗА! ако можеше да разбереш
Каква горчива отпадналост
Цял живот, векове без разделение
И да се радваш, и да страдаш е често използван антоним.
Не очаквай похвала за зло
Няма награда за добро; - често използван антоним.
Живейте за себе си, скучайте със себе си,
И това вечна борба
Без празнуване, без помирение!
Каква история за болезнени трудности,
Трудовете и неволите на човешката тълпа са антоним на отделния автор.
Бъдещи, минали поколения е индивидуален авторов антоним.
Преди една минута
Моето непризнато мъчение?
Кълна се в първия ден на сътворението,
Кълна се в последния му ден – индивидуален авторски антоним.
Кълна се в срама на престъплението
И вечната истина тържествува. - индивидуален авторски антоним.
Кълна се в горчивите мъки на падането,
Победа кратък сън; - индивидуален авторски антоним.
Заклевам се на среща с теб
И отново заплаха за раздяла; - индивидуален авторски антоним.
Кълна се в множеството духове,
По съдба на подвластните ми братя,
С мечовете на безстрастни ангели е индивидуален авторски антоним.
Моите никога не спящи врагове;
Кълна се в рая и ада е често използван антоним.
Земна светиня и ти;
Кълна се в последния ти поглед
Първата ти сълза - индивидуален авторски антоним.
Дъхът на твоите мили устни,
Вълна от копринени къдрици;
Кълна се в блаженство и страдание – общ антоним
Кълна се в любовта си, -
Отрекох се от старото си отмъщение
Отрекох се от горди мисли;
Отсега нататък отровата на коварното ласкателство
Ничий ум няма да бъде разтревожен;
Искам да сключа мир с небето,
Искам да обичам, искам да се моля,
Искам да вярвам в доброто.
Чакам твоята любов като подарък,
И ще ти дам вечността след миг;
В любов, както и в гняв, вярвай, Тамара,
Аз съм непроменим и страхотен.
Аз съм ти, свободен син на етера,
Ще те отведа в суперзвездните региони;
И ти ще бъдеш кралицата на света,
Моят първи приятел;
Без съжаление, без участие
Ще започнете да гледате земята, - отделни авторски антоними.
Където няма истинско щастие,
Без трайна красота
Където има само престъпления и екзекуции,
Където живеят само дребните страсти;
Където не могат да го направят без страх
Нито омраза, нито любов. - индивидуален авторски антоним.
не! не ти, приятелю,
Разберете, предначертан
Изсъхват тихо в тесен кръг
Ревнивата грубост на роб,
Сред страхливите и студени,
Фалшиви приятели и врагове; - индивидуален авторски антоним.
Страхове и безплодни надежди,
Празни и болезнени родилки!
Тъжно зад високия зид
Няма да изчезнеш без страсти,
Сред молитви, еднакво далеч
От Бога и от хората. - индивидуален авторски антоним.
О, не! красиво създание,
Вие сте осъдени на нещо друго;
Друг вид страдание те очаква,
Други удоволствия са дълбоки; - индивидуален авторски антоним.
Оставете старите си желания
И жалката светлина на съдбата му:
Бездната на гордото знание
В замяна ще го отворя за вас.
Тълпа мои духове-слуги
Ще те изправя на крака;
Слуги на светлината и магията
Ще ти го дам, красавице;
И за вас от източната звезда
Ще откъсна златната корона;
Ще взема от цветята на среднощната роса;
Ще го приспя с тази роса;
Лъч от румен залез
Фигурата ти е като панделка от обувки;
Дишане на чист аромат
Ще пия околния въздух;
Всеки час с прекрасна игра
Ще ценя слуха ви;
Ще построя великолепни дворци
От тюркоаз и кехлибар;
Ще потъна на дъното на морето,
Ще летя отвъд облаците - често използван антоним.
Ще ти дам всичко, всичко земно -
Обичай ме.....!
Болезнен, ужасен вик
Нощта беше възмутена от тишината. - индивидуален авторски антоним.
Имаше всичко: любов, страдание - често използван антоним.
Упрек с последна молба,
И безнадеждно сбогом -
Сбогом на младия живот.
- „Изчезни, мрачен дух на съмнението!“
Небесният пратеник отговори: - отделен авторски антоним.
„Ти триумфираш достатъчно;
Но часът на съда вече дойде,
И Божието решение е добро!
Тя страдаше и обичаше – често използван антоним.
И небето се отвори за любовта!“
И ангелът със строги очи
Погледна към изкусителя – индивидуален авторов антоним.
И радостно маха с крила
Потънала в сиянието на небето.
7. Намерете примери за оксиморони в изреченията.
Легендата е свежа, но трудна за вярване. - Свежа легенда.
Не съм читател на глупости, но повече от образцови. - Примерна глупост.
Тълпа от мъчители, влюбени предатели, неуморни във враждата, несломими разказвачи, непохватни мъдреци, хитри простотии... (гр.) - Хитри простотии, неудобни умници.
IN чист въздухмиришеше горчиво есенна утрин(Буун.).Горчива сладост.
Как искаше…да измериш безмерното, да дадеш граница на безграничната любов (Л.). - Измерете неизмеримото.
Всички седяха тихо, все още говореха мълчаливо, понякога се усмихваха... (М.Г.). - Говорейки тихо.
Урок №5.
1. Намерете историцизми и архаизми в тези изречения различни видове, опишете ги.
1). Надежда Осиповна влезе в нейните владения. Слугите, всички в нови рокли, се поклониха ниско на новия земевладелец с наведени очи. На другата сутрин камбаните започнаха да звънят под прозореца: пристигнаха земският заседател и писарят.
Влезе в негово владение - историзъм, в модерен езикТази фраза обикновено вече не се използва. Земевладелец – историзъм. Дворня - историзъм. Новите рокли са семантичен архаизъм. Камбаните са фонетичен архаизъм. Земски асесор с писар - историзъм.
2). Имаше къщи на благородници, скрити в гъсти градини. Разхождащите се тичаха, а странна карета тежко ръмжаше. Княз Шаликов мина покрай него.
Благородник – историзъм. Бързоходци - историзъм. Карета - може да се счита както за историзъм, така и за семантичен архаизъм. Принц – историзъм.
3). Дублетът на графа беше доста опърпан.
Камизол - историзъм. Графа - историзъм.
4). По заповед на императора роднините на Ломоносов са изключени от подушната заплата.
Император – историзъм. Заплата на глава от населението – историзъм.
5). Сергей Лвович се отдаде на храна. Дивечовата паста беше умерено горчива.
Отдаване на храна - историзъм. Pastet е фонетичен архаизъм. Дичина е словообразувателен архаизъм.
6). Арина внимателно наблюдаваше барчуковете и младата дама да не счупят балюстради.
Барчук и младата дама са историзъм, но младата дама също може да се класифицира като фонетични архаизми. Балюстрада - историзъм.
7). Ще го запиша, просто попитайте бутилировача (Ю. Тинянов).
Бутошници – историзъм.
8). Изведнъж видях порта и влязох в двора на имението на нашия имот. Отегчен да гледам през прозореца към мръсната алея, отидох да се скитам из всички стаи (П.).
Портите са граматически архаизъм. Господският двор – историзъм. Скуката е граматически архаизъм.
2. Напишете 15 остарели думи, останал в историята заедно с реалностите съветска епоха; посочете техните значения.
бюлетин ( седнете на бюлетината/бюлетин) - не ходят на работа поради заболяване.
Комсомолът е младежката организация на Комунистическата партия.
Пионерите членува в политизирана йерархична детска организация.
Октомври - в Съветския съюз ученици на възраст 7-9 години, обединени в групи под пионерския отряд на училището.
Sexot е таен офицер от КГБ.
Хипстър (ругателно) - модница от 50-те и 60-те години на миналия век, фен на западната култура.
Черният пазарджия е някой, който копае и/или спекулира с неща („компания“), разменени или закупени от гостуващи чужденци, които в СССР обикновен гражданин не е имал възможност да закупи или за които е било необходимо да се редят на огромни опашки.
Стахановец – участник Стахановско движение, който е постигнал висока производителност на труда.
Комсомолският организатор е комсомолски функционер от по-ниско ниво.
Лимитчица е новодошла, която се е установила да живее в града, след като е отишла да работи в предприятие, което получава ограничено разрешение от властите да регистрира определен брой работници.
Колективната ферма е селскостопанско предприятие, в което средствата за производство и разпределението на резултатите от труда са били под обществения контрол на неговите участници.
Икономически съвет - местна властиндустриален и строителен мениджмънт.
Образователна програма - кампания за премахване на неграмотността, проведена в СССР през 1919-1940 г.
Шарашка - научна организациякъдето са работили затворниците.
3. От " Тълковен речникРуски език от края на ХХ век. Езикови промени» изд. G.N. Sklyarevskaya запишете 10 думи, които са влезли в актива съвременен речникот пасивен остаряла лексика (управител, учител и др..), 10 думи, чиято висока активност е свързана с актуализирането на понятията, които обозначават (бизнес, банка и др..); посочете техните значения.
Прехвърлено в активния речник.
Адвентистите са протестантска секта, която проповядва второто идване на Христос и предстоящия край на света.
Акционер - лице или организация, което притежава акции на акционерно дружество.
Акцизът е косвен данък върху потребителските стоки, включен в цената на стоките или таксите за услуги.
Олтар – източна част православна църква, разделени с иконостас.
Богат - имащ много пари материални активи, голям капитал.
Присъдата е решение на съдия или жури.
Свободомислието е критично отношение към настоящата политическа система.
Благородство – общностна група, състоящ се от потомци благородни класии знатни семейства.
Инвестицията е дългосрочно влагане на капитал в сектори на икономиката или предприятие с цел получаване на капитал.
Инвеститор е лицето, организацията или правителството, което прави инвестицията.
Актуализация.
Капиталистът е собственик на капитал, който използва средствата си, за да реализира печалба.
Извънземният е човек, който се различава от другите хора или по външни признаци, или поведенчески.
Чужд - чужд, чужд.
Чуждата кола е чужда кола.
Индексът е цифров индикатор, който изразява съотношението на стойностите на икономическо явление.
Импресарио – самостоятелно заеторганизатор на развлекателни събития: агент на артиста, действащ от негово име.
Акупунктурата е метод за лечение на заболявания чрез забождане на игли в строго определени точки на тялото, като се въздействат върху области от тялото.
Магьосничество - лечение чрез методи традиционна медицина, както и енергийно въздействие, магьоснически техники, елементи на магия.
Зоната е територия, пространство, характеризиращо се с някаква обща черта.
Земята е територия, която е собственост на някого.
4. Напишете 10 често използвани неологизма, включени в една от лексикалните групи (по избор), които отразяват промените, настъпващи в живота на обществото. Лексикални групи:
технология, автоматизация (копирна машина, факс, видео техника);
Смартфон, Android, Vidous, iPhone, iPad, таблет, лаптоп, нетбук, модем, pi-pi.
5. Напишете 10 неологизма, които номинират професии (сигурност, настройка и др..), и посочете техните стойности.
Мениджър - лидер или мениджър, отговорен за определена област на дейност на предприятието (мениджър човешки ресурси, инвестиционен мениджър, мениджър връзки с обществеността, финансов мениджър, мениджър на риска, бранд мениджър, акаунт мениджър, мениджър продажби), ръководител на проекти (мениджър на проекта ) или цялата компания (топ мениджър).
Супервайзерът е служител, който контролира нечии дейности или работа.
Програмистът е човек, който разработва програми за програмируеми устройства.
Мърчандайзерът е специалист в промотирането на продукти в търговията на дребно.
Копирайтърът е човек с творческа природаспособен да композира оригинални текстове, музикални откривания и по-големи произведения различни стилове, персонаж и кадри.
Арт директор - води художествено направлениефирмени дейности.
Гримьорът е човек, който разбира от кремове и характеристики на кожата; той не само знае как да се гримира, той е професионалист в грима.
Инвестиционен предприемач - отдава под наем помещения в сгради, построени по негов проект, за свои финанси на собствена земя.
Имиджмейкърът е човек, който създава стил или ви помага да намерите свой собствен имидж, който да подхожда на вашата професия или ежедневие.
Чистачка е служител в агенция за почистване. ПодспециалистОтговаря за почистването на определени повърхности.
Урок 6.
1. Обяснете значението на фразеологичните единици.
Препъникамъкът е спорна тема; чувствителен въпрос е тема, която е неприятна за обсъждане; Гордиев възел – заплетена мрежа от обстоятелства; Троянски кон - коварен план; Авгиеви обори- Много мръсно място; между Сцила и Харибда – да се окажеш между две опасности; Сизифовият труд е безполезен труд; приказките в града са това, за което всички говорят; бяла врана– не като всички останали; лебедова песен– последната проява на талант; крокодилски сълзи - неискрено разкаяние; регистър Ижица - бич; след дъжд в четвъртък - в несигурно бъдеще; изпаднете в беда - изпаднете в неудобно положение; танталови мъки - понасят мъки, лишения; центърът на тежестта е най-важното нещо; зелената улица е директна възможност за изпълнение на задачи; Нишката на Ариадна - указател за решаване на сложни задачи; гореща линия– директна комуникация за разрешаване на всякакви проблеми; горещи точки – места на обтегнати отношения; черна каса - неотчетена данъчна каса; бързи пари - лесен начинпечалби.
2. Изберете 2-3 синонима и фразеологични единици за думи и фрази:
Не е достатъчно - котката извика като нос на Гулкин.
Много - файтон и малка количка, няма дори начало.
Това е чак до Китай, където Макар никога не е карал телетата си.
Близо - на един хвърлей камък, на носа.
Да умреш означава да заповядаш да живееш дълго, да играеш играта.
Да измамиш е да измамиш, да водиш за носа.
Да се страхуваш означава да избиеш студена пот, да празнуваш страхливец.
Умен човек- глава, Енщайн.
Работете добре – запретвайте ръкави, неуморно.
Да работиш лошо е небрежно, напълно лошо.
3. Запомни и запиши фразеологични единицис думите:
Душата - душата е потънала в петите,
Ръка - стопли ръцете си.
Кракът не се рита в зъба.
Лице - губене на лице.
Главата е вятърът в главата.
Нос – дръжте носа си на вятъра.
4. Опишете състоянието на студента, като използвате фразеологични единици: а) по време на сесията; б) по време на изпита; в) след полагане на контролни и изпитни работи.
а) по време на сесията студентите натоварват мозъка си над задачата и работят неуморно.
б) по време на изпит студентите дърпат вълната на очите на учителя и празнуват страхливеца.
в) след полагане на контролни и изпити, студентите ритат задниците и са с глава в облаците.
5. Напишете 10 устойчиви фрази публицистичен стил(Например, коридори на властта, армия от безработни).
Бюздите на правителството; удари линията; създаване на механизми за директен контакт; студена война; желязна завеса;комплекс политическа ситуация; резерви за повишаване на ефективността; достигане на проектна мощност; изборен маратон; политически фарс.
6. Напишете кратък свързан текст на един от актуални темисъвременност (15-17 изречения) с максимално възможно включване на фразеологични единици.
Чувствителен въпрос за модерен град, неговите жители и власти, става сметосъбиране. Разделянето на областите на отговорност на управляващите дружества и други предприятия в сектора на жилищните и комуналните услуги става Гордиев възел. Междувременно градът се превръща в истински Авгиеви обори. Жителите на града често се оказват между Сицилия и Харибда. Трябва да платите достатъчно за извозване на боклука голяма сума, тъй като често услугата не е с високо качество - не искате да се разделите с честно спечелените си пари. Но също така е невъзможно да не плащате, защото в този случай дългът ще се натрупа. Служителите на комуналните услуги, в отговор на гневните обаждания на граждани, обещават да изнесат всички боклуци след дъжда в четвъртък. И след тези думи искам да ги попитам Ижица. Жилищният кодекс и общинските актове трябваше да станат нишката на Ариадна по този въпрос. Но това не се случи.
Много съвременни политици се обаждат жилищен кодекс Троянски кон. Има мнения, че кодексът е писан за пране на пари в жилищно-комуналния сектор. Системата за контрол и влияние върху жилищно-комуналните предприятия не е ясна за обикновените хора. Гражданите нямат зелена улица, за да упражнят правата си на комфортно съществуване. Всичко, което остава за жителите на града, е да продължат да издържат на танталовите мъки, заобикаляйки купищата боклук.
7. Намерете в текстовете на басните на И. А. Крилов фрази и изрази, които са станали популярни и обяснете тяхното значение (10 примера).
дъхът е задушен в гушата - когато е трудно да се каже нещо.
на върха на дробовете си - много силно.
И ковчежето просто се отвори - просто решение на сложен проблем.
Че бягате, а всички са на един прозорец - суетят се, но в същото време няма да мръднат от едно място.
Очите на маймуната отслабнаха в напреднала възраст - той загуби зрението си поради промени, свързани с възрастта.
Невежият човек е склонен да влоши всичко - човек, който не знае за свойствата на даден обект, вярва, че самият обект е виновен за това.
Как да живеем сърце до сърце с приятел – да сме много близки приятели, буквално да живеем един с друг.
Той трябва да се отплати за овцете - да получи напълно за злодеянието си.
Ти си сив, а аз, приятелю, съм сив - ти си млад, а аз съм мъдър.
стигмата ти е покрита с пух - ръката ти не е чиста. Имайте грях в душата си.
Jumping Dragonfly е весела, безгрижна жена.
8. В периодичните издания намерете трансформирани фразеологични единици и възстановете оригиналната им форма (например при разбито безкористие - при разбито корито).
Между две звезди - между два огъня.
Опашката за цял живот е път за цял живот.
Тайната, забулена в брака, е тайна, забулена в тъмнина.
Крадците във фабрика са крадци в закона.
Нито с писалка да опишеш, нито такса да платиш - нито в приказка да кажеш, нито с писалка да опишеш.
Генералите на уморената кариера са генералите на пясъчните кариери.
Opel of discord е ябълка на раздора.
Седем неприятности - в съда отговорът е седем неприятности - един отговор.
Смях през стон - смях през сълзи.
9. Довършете поговорките. Каква тема ги обединява? Какво учат руските поговорки?
В интелигентен разговор всеки придобива интелигентност; Една дума не е стрела, но боли повече от стрела; Думата не е врабче; ако излети, няма да я хванеш; Всяка кавга е червена от мир; За една крилата фраза, той няма да пожали нито майка си, нито баща си; Изговорената дума е сребро, мълчанието е злато; В градината има бъз, а в Киев има човек; По-добре с краказаекване от езика; Говоря с теб като мед пия; Скарайте се с вас, какво да носите в разкъсан кафтан; Не можете да се примирите с вас на празен стомах; Не всяко лико пасва на линията; Не можете да се справите с езика си бос; Не можете да зашиете копче на устата на някой друг; Не бързай с езика си, бързай с делата си; Плете с езика си като бобини; Езикът няма да изсъхне от приятелски думи; Добре е да пеете заедно, но да говорите поотделно; Денят минава до вечерта, но няма какво да се слуша; Езикът е малък, но той движи царства; Езикът ще ви отведе до Киев.
Всички тези поговорки са обединени от една тема - стойността на думите, езика, разговора.
Руските пословици и поговорки ни учат да ценим очевидните неща и да покажем мъдрост, те също ни предават мъдростта на нашите предци в достъпна форма.
Без брашно няма наука.
Време за бизнес, време за забавление.
Учете наизуст, длето, тъпчете, тъпчете от дъска на дъска.
^СЗО иска да знае много, има нужда от малко сън.
Повторението е майката на ученето.
п Ауката не е бира, не можеш да я сложиш в устата си.
Който много знае, много се пита.
Ученият води, а неученият го следва.
Живей вечно и се учи.
Науката е за глупака това, което е огънят за детето.
Време за бизнес, време за забавление.
по-добре печатна думане можеш да кажеш.
Тези, които са добри в четенето и писането, няма да бъдат загубени.
Невежеството е нощта на ума, безлунна и беззвездна нощ.
Пълното невежество води до пълна глупост.
В невежеството умът изнемогва от липса на храна.
Хелвеций
Лесно е да преминете от малки некоригирани грешки към големи недостатъци.
Разхлабеността на езика се укорява,
Ражда стотици беди, нещастия и жалби .
Изкуството да говориш думи за думи винаги е будило голямо възхищение у хората, които нямат какво по-добро да правят.
Добролюбов
Ако не дадеш думата си, бъди силен, но ако дадеш думата си, дръж.
Този, който говори красиво, не винаги прави нещата добре.
Нежна дума, че е пролетен ден.
Светът е осветен от слънцето, а човекът е осветен от знанието.
За лоши думиГлавата също ще отлети.
Седем пъти мери и веднъж режи.
Не бързайте с думите си, бързайте с действията си.
Хижата е червена в ъглите си, но човекът е червен в делата си.
Гората се изсича и треските хвърчат.
^ Час на класа по темата:
„Посещение на Словото“
Учител: Постникова Светлана Владимировна,
класен ръководител 5 клас Общинско учебно заведение "СОУ №5"
цел:
Подхранване на любов към роден език, на руския народ.
^ Руският народ създаде руския език, светъл като дъга след пролетен дъжд, точен като стрели, мелодичен, богат, искрен, като песен над люлка.
Какво е Родина? - Това е целият народ. Това е неговата култура, неговият език.
↑ А. Н. Толстой
Звуци приспивна песенв изпълнение на А. Герман, показани са слайдове с изображения на бебета.
Словото на учителя
Вероятно няма човек сред нас, който да остане безразличен от тази песен. Момчета, какви чувства изпитахте, когато пуснахте песента? защо
Учителят чете думите (вижте епиграфа)
Учител:
Днес имаме нещо необичайно час на класа. Днес ще отидем на посещение в Словото и нашият спътник ще бъде герой, когото никога не сме виждали, но междувременно не можем представете си живота без него, той стана наш приятел от момента, в който се родихме. Можете ли да познаете за кого говоря?
Разбира се, че е език. руски език.
Езикът влиза.
език :
Здравейте момчета, много се радвам да ви видя! От самото ранно детствои до старостцелият живот на човек е свързан с мен. Когато бяхте много малък, коя беше първата дума, която казахте?
(мама, татко)
Но бях аз. И когато слушахте приспивната песен на майка си, приказките на баба, шегите на баща си, това бях и аз.
Учител:
Наистина, момчета, приказки, вицове, песни - това е език. Цял живот човек е в света на езика. Езикът е наш слуга и господар, това са очила, без които не виждаме света около нас. Той е наш приятел и враг едновременно.
език:
Да, Светлана Владимировна е права, мога да бъда различен, не стоя на едно място, развивам се. В това ковчеже има доказателства за моето развитие - мъдри народни мисли, грижливо пазени от историята. В гърдите ми има много народна мъдрост, не можеш да кажеш всичко!
Учител:
Момчета, какво казва езикът? Каква е мъдростта на народа?
език:
Разбира се, че си прав. Тези поговорки са „цветето на народния ум“, както ги нарече Владимир Дал. Съкровищата живеят и се натрупват в езика от хиляди години човешка мисъли опит, в тях е човешкият ум, национална история. Да се докоснем до бисерите на народната мъдрост.
(Учениците помагат да извадят свитъци от ковчежето, четат поговорки, коментират ги)
^ Не бързайте с думите си, бързайте с действията си.
Руският език е език на велик народ и затова е велик.
Езикът на мъдрия е в сърцето, сърцето на глупака е в езика.
Без език и камбаната е няма.
Езикът е котва за тялото.
Езикът пие, храни и пляска по гърба.
Куцата дума е куца реч.
Езикът е малък, но има страхотно тяло.
език:
Какви поговорки за езика знаете? Браво момчета! Приеми това ковчеже, пълно с любовта на хората към теб!
Учител:
Без хляб и сол целият живот ще стане безвкусен,
Без хляб и сол няма да има песен.
Учител :
Колко подходящо и образно Руска дума. Колко ярка и цветна е руската реч. Толкова много прекрасни думи за нашата родна земя.
Вземете кръг на вашите маси.
Какво може да символизира? ( глобус, слънце, хляб.)
Кръгът е символ на вечността, вечен живот.
Да вземем вълшебни цветове и да покажем какво чувстваме към родината си, каква е тя? (Задачата е да предадете отношението си към родна земя. На учениците се раздават книжки за оцветяване, изобразяващи руската природа).
Песента звучи: „Брези” в изпълнение на Н. Расторгуев, учениците работят на фона на музика.
След завършване на работата чертежите се прикрепят към дъската.
Учител :
Което добри думи, искаш ли да кажеш?
Ученически отговори .
Ти каза мил, нежен, красиви думи, разбираемо и познато. Ние също сме семейство един на друг в класа. Учим заедно, играем, сприятеляваме се, радваме се и тъжим.
Децата стоят в кръг и четат стихотворението:
- Ти, Русия, откъде започна?
- На поляната и в полето зад жътвата
- С какво си изми лицето, Русия?
- Ладога чиста вода.
- С какво се изфука, Русия?
- Каквото цъфтеше, взех го докрай.
- С каква мъка се борихте?
- от това, което идваше от всички страни
- Къде си, Русия, се установила?
- На зелени хълмове, близо до водата
- Как се забавлява, Русия?
– извика от радост Лада.
- Какво каза, Русия?
- За да даде сила словото
- Кой ще прослави и продължи рода ви?
- Нашите мъдри и велики хора!
Докато четат стихотворението, децата предават топката от ръка на ръка, оставяйки конеца в ръцете си, до края на стихотворението ще бъде порочен кръг, символизиращ единството на всички хора, земното кълбо, част от което е нашата Родина.
^ Като заключение след пауза звучат думите ( учениците четат):
Грижете се за Русия, няма друга Русия,
Погрижете се за нейното спокойствие и тишина.
Това е небето и слънцето, този хляб е на масата
И моят роден прозорец в едно забравено село
Пазете Русия, не можем да живеем без нея.
Погрижете се за нея, за да бъде тя завинаги,
С нашата истина и сила, с цялата ни съдба
Пазете Русия, друга Русия няма.
Учител:
Грижете се за Русия, с добри, красиви дела и думи, които сме наследили от нашите велики предци, опитайте се да мислите за това, което казвате.
Долината от думи в нашия език е безкрайна и безгранична. Ние току-що започнахме нашето пътешествие из безкрайните простори на нашия език.
Музиката свири и фрагментът от филма продължава.
На този фон учителят чете:
Летя над Русия, сякаш в приказен сън,
И вековните дъбове ми пляскат с крила.
^
Като пролет позивни Чувам вика на кранове ,
Летя над Русия, над моята Русия.
Златни куполи, сиви тополи,
О, Русия, Русия, Ти си толкова сама.
Нашият класен час приключи. Но нашите разговори за словото и родния край не свършваха.
Приложение 1
Бяла красавица, много я харесват хората
Полза за другите
Облегни се в мълчание, докосни ме.
Аз съм извор в гората, аз нося щастие и радост.
Виж колко е хубаво
Грижи се за него, любима земя - ..... (Сибир)
Пълен с вода, непослушен и с кристална вода
^ Всичко красиво в света около нас
Вертикална РОДИНА
Час на класа по темата:
"По пътя към словото"
Учител: Лебедева Евгения Василиевна,
класен ръководител на 2 клас, СОУ "5 СОУ"
Цел :
Възпитаване на чувство за родолюбие чрез средствата на родния език.
Оборудване:
Различни видове речници, кръстословица „Руски език” на дъската, портрети на детски писатели, карти с текстови откъси от приказки, плакати - афоризми за руския език, поговорки.
Плакати:
1.“Научете руски - години подред,
С душа, с хъс, с ум!
Голяма награда ви очаква,
И тази награда е в самия него.”
Сабир Абдула
2„Имам път към всички науки.
Запознат съм с цялата вселена.
Това е защото притежавам
руски величествен език"
И. Данилов
3. „Руският език е истински, силен,
където е необходимо - строг,
където трябва - страстен,
където трябва - жив!