يسمى القرن الحادي والعشرون بعصر المعلومات. يتم إدخال تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة (ICT) بشكل متزايد مناطق مختلفةتصبح الحياة جزء لا يتجزأ الثقافة الحديثة، بما في ذلك في مجال التعليم. إن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يفتح فرصا كبيرة في الأنشطة العمليةمدرس نفسي، ويكمل عضويا أشكال العمل التقليدية، وتوسيع إمكانيات التفاعل مع الأطفال.
تحميل:
معاينة:
لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب لنفسك ( حساب) جوجل وتسجيل الدخول: https://accounts.google.com
التسميات التوضيحية للشرائح:
استخدام المعلومات تكنولوجيات الاتصالفي العمل معلم-طبيب نفساني مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةمن إعداد: عالم النفس التربوي E.I. Zubareva.
يسمى القرن الحادي والعشرون بعصر المعلومات. يتم إدخال تكنولوجيات المعلومات والاتصالات الحديثة (ICT) بشكل متزايد في مختلف مجالات الحياة وأصبحت جزءًا لا يتجزأ من الثقافة الحديثة، بما في ذلك في مجال التعليم. يفتح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فرصا واسعة في الأنشطة العملية للمعلم النفسي، ويكمل عضويا أشكال العمل التقليدية، وتوسيع إمكانيات التفاعل مع الأطفال.
يتم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في اتجاهات مختلفة: 1. العمل التشخيصي. 2. العمل المنهجي. 3. العمل الوقائي والإصلاحي والتنموي مع الأطفال. 4. التعليمية و العمل الوقائيمع المعلمين وأولياء الأمور. 5. العمل مع الزملاء (علماء النفس المعلمين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس).
العمل النفسي. القدرة على إيجاد وطباعة الأساليب والمواد التحفيزية ونماذج الواجبات على شبكة الإنترنت. خلق عروض الوسائط المتعددةفي برنامج Power Point .
العمل المنهجي. العمل في مايكروسوفت أوفيس (EXCEL، WORD، POWERPOINT). إعداد التقارير والوثائق الحالية، وإنشاء قاعدة بيانات بناءً على نتائج التشخيص، ووضع الرسوم البيانية والرسوم البيانية. خلق العروض التقديمية الخاصة، ألبومات الصور.
العمل الوقائي والتصحيحي والتنموي مع الأطفال. عند تنفيذ الأعمال الوقائية والإصلاحية والتنموية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، فمن الممكن تضمين مجموعة متنوعة من العاب كمبيوتر، تهدف إلى تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير ("كيف تبدو؟"، "ابحث عن الشخص الغريب"، "تذكر وتسمية"، "ألعاب للنمور"، ألعاب التلوين، وما إلى ذلك)، استخدم لوحة حسية . من الضروري أيضًا استخدام المعدات الصوتية - أقراص DVD والأقراص المضغوطة وأشرطة الكاسيت الصوتية ("Merry ABC" لمارشاك، "Lessons of Aunt Owl"، "أصوات الطيور والحيوانات"، وما إلى ذلك). يمكن استخدام تطبيق "الرسم" كتقنية علاجية فنية، يتم استخدامها مع الموسيقى.
العمل التعليمي والوقائي مع المعلمين وأولياء أمور المتلقين المسبقين. إنشاء مذكرات وكتيبات ومعارض صور وما إلى ذلك. وثائق تحتوي على مواد حول مشاكل تنمية وتعليم وتربية الأطفال، مع إيداعهم لاحقًا في رياض الأطفال وعلى موقع المؤسسة الإلكتروني. استشارة أولياء الأمور والمعلمين باستخدام الإنترنت. إنشاء العروض التقديمية استعدادًا لـ الأحداث المشتركةمع المعلمين وأولياء الأمور.
العمل مع الزملاء (المعلمين وعلماء النفس في الرئاسات والمدارس). إنشاء مدونتك الخاصة، وموقع الويب الخاص بك، والمشاركة في المجتمعات المهنية عبر الإنترنت، والمحادثات، والمؤتمرات عبر الإنترنت. استخدام موارد معلومات الإنترنت (www.Doshkolnik.Ru، www.Maaam.Ru، www..Dohcolonoc.Ru وغيرها). تبادل المعلومات مع الزملاء باستخدام بريد إلكتروني.
وبالتالي، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبل المعلم النفسي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة هو عامل في الحفاظ عليها الصحة النفسيةالأطفال بسبب إمكانية حل المهام التالية: - تنمية الوظائف النفسية الفسيولوجية التي تضمن الاستعداد للتعلم ( المهارات الحركية الدقيقة، التوجه البصري المكاني، التنسيق البصري الحركي)؛ - إثراء الآفاق؛ - المساعدة في التعلم الدور الاجتماعي; - تشكيل الدافع التعليمي; - تطوير المكونات الشخصية النشاط المعرفي (النشاط المعرفي، الاستقلال، التعسف)؛ - تنظيم موضوع وبيئة اجتماعية مواتية للتنمية.
إن استخدام مهام الكمبيوتر لا يحل محل الأساليب التصحيحية المعتادة وتقنيات العمل، ولكنه مصدر إضافي وعقلاني ومريح للمعلومات، والوضوح، ويخلق مزاجًا عاطفيًا إيجابيًا، ويحفز كل من الطفل ومعلمه؛ وبالتالي تسريع عملية تحقيقها نتائج إيجابيةفي العمل.
شكرًا لكم على اهتمامكم!
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
في العمل
عالم نفس تربوي
بقلم: الأخصائية النفسية التربوية
MBOU "مدرسة كومسومولسكايا الثانوية"
يالوفايا يو.في.
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل عالم النفس التربوي
في حياة عصريةبدون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لا يوجد مكان. يتغلغل الإنترنت في جميع مجالات العمل التدريسي. اليوم، من الإنترنت، يمكنك معرفة المواد الأكثر تنزيلا للعمل (العروض التقديمية ومقاطع الفيديو والموسيقى والأدب) وأكثر من ذلك بكثير؛ المشاركة في المسابقات والندوات عبر الإنترنت. يمكن للمعلمين مشاركة تجاربهم مع زملائهم عبر الإنترنت. وبطبيعة الحال، في هذه الحالة، لا يمكن لعلماء النفس في النظام التعليمي أن يقفوا جانبا. يستخدم علماء النفس التربوي بشكل متزايد تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في عملهم: برامج الكمبيوتر للتشخيص والتصحيح، والمشاركة بنشاط في المجتمعات المهنية عبر الإنترنت، باستخدام مكتبة إلكترونية، وما إلى ذلك. في بعض الأحيان، بسبب وفرة المعلومات على الإنترنت، يصعب على المعلم التنقل، ليقرر ما هو أكثر أهمية وما هو ضروري. وبطبيعة الحال، هناك مسألة تنظيم الموارد اللازمة.
علم النفس حياة سعيدة http://psycabi.net
الهدف: تحليل إمكانيات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمل مدرس-طبيب نفسانيالهدف: 1. تحديد مفهوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. 2. سرد أنواع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة في التعليم 3. إعطاء أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل عالم النفس التربوي
تعريف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم هي الاستخدام تكنولوجيا الكمبيوتروأدوات الاتصالات لتنفيذ عمليات المعلومات لغرض التشغيل و عمل فعالمع المعلومات في نظام تعليمي. .
أنواع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة في التعليم حسب القرار المهام التربوية: أدوات التدريب الأساسي (الكتب الإلكترونية، أنظمة التدريب، أنظمة التحكم في المعرفة)؛ مرافق تدريب عملي(المشكلات، ورش العمل، المنشئات الافتراضية، البرامج نمذجة المحاكاة، أجهزة محاكاة)؛ الإيدز(الموسوعات، القواميس، كتب القراءة، ألعاب الكمبيوتر التعليمية، الوسائط المتعددة حصص التدريب); الوسائل المعقدة (عن بعد دورات تدريبية). .
أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل عالم النفس التربوي (الأدوات التي توفر التدريب الأساسي) الكتب المدرسية الإلكترونية: موقع عالمة النفس التربوي إيلينا فيكتوروفنا بتروفا kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a_ igumnov_ s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ . النمو العقلي للأطفال في الظروف الطبيعية والمرضية. Y. Kolominsky، E. Panko موقع عالمة النفس التربوي إيلينا فيكتوروفنا بتروفا amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/nalja_s amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ . عالم نفسي عمليفي المدرسة. ن. ساموكينا Bookap.info. المكتبة النفسية. علم النفس السريري. إد. ب. كارفاسارسكي
أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل المعلم النفسي (أدوات التدريب العملي). ورش العمل: Koob.ru. ورشة عمل حول علم النفس الصحي. جي نيكيفوروف Koob.ru. التدريب على الثقة بالنفس. إم سميث 5port.ru. ورشة عمل في علم نفس الشخصية . يا إليسيف
أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل المعلم النفسي (أدوات التدريب العملي) الموسوعة: Koob.ru. موسوعة علم النفس العميق. ز.فرويد 5port.ru. شائع الموسوعة النفسية. إس ستيبانوف.
أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل المعلم النفسي (أدوات التدريب العملي) دورات تدريبية للوسائط المتعددة: Kit-Jobs IQ الياباني - اختبار التطبيق الوظيفي عالم علم النفس الوسائط المتعددة في علم النفس. نصائح بالفيديو والصوت. الأطفال في وسط اللامكان اختبارات المعرفة، واختبارات على مختلف المواد المدرسية، لتحديد معدل الذكاء، واختبارات القدرة.
أمثلة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل عالم النفس التربوي درس مع دعم الوسائط المتعددة - يوجد جهاز كمبيوتر واحد في الفصل الدراسي، يستخدمه المعلم كـ " لوحة إلكترونية"والطلاب للدفاع عن المشاريع؛ يتم الدرس بدعم من الكمبيوتر - العديد من أجهزة الكمبيوتر (عادة في معمل الكمبيوتر)، ويعمل جميع الطلاب عليها في وقت واحد أو بالتناوب؛ تم دمج الدرس مع علوم الكمبيوتر ويتم في معمل الكمبيوتر. الدراسة الذاتية (ربما عن بعد) بمساعدة أنظمة التدريب الخاصة. .
الاستنتاج: إن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم يزيد من كفاءة العملية التعليمية والتربوية؛ يسهل نفسيا عملية تعلم المادة؛ يكمل عضويا الأشكال التقليديةعمل علم النفس المدرسي. انا في مستقبلي الممارسة التربويةسأعتمد دائمًا على إمكانيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المختلفة، لأنها مريحة وفعالة للغاية. لم يكن إنشاء عرض تقديمي بالمهمة السهلة بالنسبة لي، حيث استغرق الأمر أكثر من شهر واحد من تجميع المواد والعمل بها، ولكن بفضل ذلك تعلمت الكثير من الأشياء التي يمكن أن تساعدني في ممارستي التعليمية المستقبلية.
الموارد: 1. التعليم: أمس، اليوم، غدًا Pedsovet.org 3. موقع عالمة النفس التربوي إيلينا فيكتوروفنا بتروفا 4. Bookap.info. المكتبة النفسية 5. Koob.ru port.ru
"أكملها: إيفجينيا سيرجيفنا خارتشينكو استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل عالم النفس التربوي يُطلق على القرن الحادي والعشرين قرن المعلوماتية. المعلومات الحديثة تقنيات الكمبيوتر(تكنولوجيا المعلومات والاتصالات) كل شيء..."
استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمل
عالم نفس تربوي
إجراء:
خارتشينكو يفغينيا سيرجيفنا
استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمل الأخصائي النفسي التربوي
يسمى القرن الحادي والعشرون بقرن المعلومات. المعلومات الحديثة
يتم إدخال تقنيات الكمبيوتر (ICT) بشكل متزايد في مختلف مجالات الحياة،
تصبح جزءا لا يتجزأ من الثقافة الحديثة.
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تجعل من الممكن الأتمتة عمليات المعلومات، طويلة الأجل و
تخزين معلومات جديدة بشكل مضغوط والبحث السريع والمعالجة السريعة وإنتاج معلومات جديدة ونقلها عبر أي مسافة وتقديم معلومات الوسائط المتعددة (MM: نصية وجدولية ورسومية ومتحركة وصوت وفيديو) بالشكل المطلوب.
لم تستثن المعلوماتية قطاع التعليم: فقد بدأت رياض الأطفال والمدارس في اتخاذ خطوات في هذا الاتجاه:
ظهرت أجهزة الكمبيوتر في المؤسسات؛
أصبح من الممكن الوصول إلى الإنترنت؛
تُستخدم تقنيات المعلومات في الأنشطة التعليمية واللامنهجية واللامنهجية؛
ويتم إنشاء مجمعات تعليمية ومنهجية خاصة، تركز على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومجموعات من المواد التعليمية الرقمية.
أولوية المشاريع الوطنية"التعليم" الفيدرالية برنامج الهدف"تطوير بيئة معلوماتية تعليمية موحدة" يشمل:
خلق النظام الفيدراليالمعلومات والدعم العلمي والمنهجي لتطوير التعليم؛
تزويد المؤسسات التعليمية بمرافق الكمبيوتر، ووسائل الوصول إلى موارد المعلومات العالمية، والبرمجيات التطبيقية على مستوى النظام، والخدمات التقنية؛
تطبيق تكنولوجيات المعلومات والاتصالات الجديدة في العملية التعليميةومنها: إنشاء واستخدام الأجهزة الإلكترونية الحديثة المواد التعليميةإلى جانب المواد التعليمية التقليدية؛
تدريب العاملين التربويين في المؤسسات التعليمية القادرين على الاستخدام الفعال لأحدث تقنيات المعلومات في العملية التعليمية.
كل هذا يسمح لنا بتطوير وتنفيذ تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة في أنشطة المعلم النفسي في مؤسسة تعليمية.
يعتبر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم من نقاط مختلفةرؤية؛
1. كموضوع للدراسة، بدءاً من مستوى ما قبل المدرسة؛
2. كوسيلة لأتمتة الأنشطة التعليمية واللامنهجية والمنهجية والإدارية والعلمية.
حاليًا، نفهم من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مجموعة من الأساليب والخوارزميات ووسائل معالجة ونقل المعلومات الموثقة.
ومن هذا المنطلق فإن أهم تقنيات المعلومات والاتصالات المستخدمة في العملية التعليمية تشمل:
التقنيات المكتبية التي تتيح لك إعداد معظم المواد التعليمية والمرئية في برامج Word وExcel وPowerPoint؛
تقنيات الشبكات ضمن شبكة الإنترنت العالمية؛
تقنيات الاتصالات التي تنظم التفاعل بين المستخدمين من خلال البريد الإلكتروني والمؤتمرات عن بعد والمنتديات والدردشات؛
مجموعة واسعة من البرامج المتخصصة التي تضمن تدفق المستندات داخلها ما قبل المدرسة (النماذج الإلكترونيةالتقارير والتقارير النفسية ومحاضر الاستشارة وما إلى ذلك)؛
برامج تطبيقية لعلماء النفس لاختبار الأطفال (مثل 1C)، والتي تقدم مجموعات من التقنيات وتوفر المعالجة الآلية لبيانات الاختبار؛
معدات الوسائط المتعددة مع إمكانية النمذجة ثلاثية الأبعاد والكتابة التفاعلية.
مهمة عالم النفس التربوي هي تحديد الخصائص التطور العقلي والفكريالطفل، وتشكيل بعض التكوينات النفسية الجديدة، والامتثال لمستوى تنمية المهارات والمعرفة والمهارات والشخصية و الخصائص الشخصيةالمبادئ التوجيهية العمرية والمتطلبات الاجتماعية وما إلى ذلك.
من أجل أداء المهام التي تواجه عالم النفس بكفاءة، يحتاج إلى استخدامها في أنشطته مرحبا التكنولوجيا، بما في ذلك المعلوماتية.
تكنولوجيا الكمبيوتر في النشاط المهنييمكن الاستعانة بالأخصائي النفسي في المجالات التالية:
1. منهجي.
2. الإصلاحية والتنموية؛
3. التشخيص.
4. التنظيمية والمنهجية؛
5. التعليمية.
تتيح لك مساعدة الكمبيوتر زيادة حجم العمل الذي يؤديه طبيب نفساني، لأنه يحرر الوقت ويساعد على تنظيم كل من النظري و المواد التشخيصية. الأكثر شيوعا و التطبيق الضرورييتم استخدام الكمبيوتر عند إعداد الوثائق وتخزينها. ويتيح الكمبيوتر إمكانية تخزين وضبط التخطيط السنوي، ووضع الخطط الشهرية والأسبوعية بناءً عليه. يساعد في تخطيط وإعداد الدورات التدريبية.
تصبح عملية التشخيص نفسها أكثر ملاءمة، حيث يسمح لك الكمبيوتر بإعداد مواد التحفيز لكل طفل على حدة. هذه هي جميع أنواع الاستبيانات ونماذج الاختبار وما إلى ذلك. نتائج التشخيص النفسيملخصة في جداول ملخصة. إن امتلاك جهاز كمبيوتر يسمح لك بإنشاء جداول عالمية، التقارير التحليلية، والتي يتم ملؤها بعد ذلك ببساطة.
الاستخدام تقنيات المعلوماتيقلل بشكل كبير من الوقت اللازم للاختبار ومعالجة النتائج التي تم الحصول عليها. في تَقَدم خدمة نفسيةيستخدمون كلاً من الأساليب والبرامج الجاهزة، بالإضافة إلى تلك التي تم إنشاؤها على أساس غلاف الاختبار.
وتتمثل ميزة التكنولوجيا في إمكانية تجميع البيانات السيكومترية المتعلقة بالمؤشرات الرئيسية وتجديدها طوال الوقت اللازم، مما يؤدي إلى إنتاج بيانات عالية الجودة ومقارنة و التحليل الرسوميالبيانات التي وردت.
في الوقت نفسه، تتيح لك تقنيات الكمبيوتر جعل أي معلومات أكثر وضوحا بصريا، لأن العرض النظري البحت للمعلومات يؤدي إلى حقيقة أن 30٪ فقط من الحجم الإجمالي يتم تخزينه في الذاكرة. يتم تحقيق ذلك بشكل فعال من خلال إعداد العديد من المخططات والرسوم البيانية، والتي يؤدي عرضها في شكل عروض تقديمية إلى جعل المعلومات مرئية ولا تُنسى.
بالإضافة إلى المجمع البرمجي والمنهجي، من الممكن تجميع اختبارات محوسبة مختلفة: اختبار رافين، اختبار لوشر، اختبار آيسنك، الاختبارات الاختيار المهني(برنامج Optant) الذي يعمل على أتمتة المعالجة الرياضية لبيانات التشخيص النفسي، وبالتالي تقليل الوقت وإتاحة التغطية كمية كبيرةطلاب.
يعد الكمبيوتر مساعدًا نشطًا للطبيب النفسي، حيث يسمح لك بتوضيح وتنويع أي مادة عند إعداد وإجراء الفصول الإصلاحية والتنموية والبحث والعمل التربوي النفسي بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى الجمع الفعال بين قدرات تكنولوجيا الكمبيوتر واستخدامها.
كما يمكن الإشارة إلى أن طريقة استخدام العروض التقديمية تعتبر فعالة جداً بين تقنيات المعلومات:
في الفصول الإصلاحية والتنموية مع الطلاب؛
في الندوات وورش العمل مع المعلمين والطلاب؛
في المجالس التربوية.
جمع المعلومات وتبادل الخبرات في العمل أمر ضروري ل النمو المهنيو مستوى عال المساعدة النفسيةطلاب. يجب أن يكون عالم النفس على دراية بجميع الابتكارات العلمية و أفضل الممارسات. ولذلك فمن الضروري تبادل الخبرات مع علماء النفس التربوي، وكذلك جمعها وتحليلها معلومات جديدةفي المنطقة علم نفس ما قبل المدرسة. ولا يمكن تحقيق ذلك حاليًا دون استخدام الكمبيوتر. يسمح لك باستخدام كليهما موارد المعلوماتشبكات الانترنت.
وهكذا فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات قد أتاح ما يلي:
تصنيف وتنظيم المواد النظرية والتشخيصية التي جمعها الطبيب النفسي؛
لفت انتباهك وتفكيرك أكثر من غيره مواد مثيرة للاهتمامالبحث النظري والعملي في مجال سيكولوجية التعلم والتعليم ليس فقط لتوجيه المشاركين في العملية التعليمية (الطلاب، أولياء الأمور، المعلمين)، ولكن أيضًا لمجموعة واسعة من الأطراف المهتمة في الموقع روضة أطفالوالمدارس.
هناك إمكانية للاستمرارية في نقل البيانات النفسية عندما ينتقل الطفل من مؤسسة إلى أخرى، وخاصة داخلها المجمعات التعليمية، الجمع بين التعليم ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي.
ما فائدة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبل أخصائي علم النفس التربوي في العمل مع الأطفال؟
أول وأهم شيء هو اهتمام الأطفال الكبير بكل ما يتعلق بالكمبيوتر. ثانيا، قدرات الوسائط المتعددة واسعة. ثالثاً: القدرة على الأخذ بعين الاعتبار الخصائص الفرديةوقدرات كل طفل. رابعا - التفاعلية برامج الحاسوب. خامساً: توفير موارد الوقت.
خاتمة:
على أي حال، تعتبر تقنيات الكمبيوتر مساعدين مدرسيين موثوقين. علم النفس العملي. من نشاطنا و موقف الحياةيعتمد ذلك على المعلومات التي سيدركها أطفالنا.
يمكن للترادف من علماء النفس والمبرمجين أن يصنعوا شيئًا حديثًا بيئة المعلوماتأكثر إبداعاً وتطويراً وأماناً، فضلاً عن الحد منها التأثير السلبيللأطفال والمراهقين.
أعمال مماثلة:
« مقدمة ساموخفالوف إلى البرنامج التعليمي لأنظمة قواعد البيانات طبعة عامةفي. غريغوريفا موسكو - 2000 جوردنوفسكي فيكتور ماكسيموفيتش، جوتنيك سيرجي ألكساندروفيتش، ساموخفالوف سيرجي يوريفيتش. مقدمة لأنظمة قواعد البيانات: درس تعليمي/ حرره فلاديمير فيكتوروفيتش غريغورييف. إد. مجيمو (الجامعة)، 2000، ص. في التعليم..."
"وزارة التعليم والعلوم في المعهد التعليمي الحكومي للتعليم العالي المهني" جامعة سمارة الحكومية للطيران والفضاء التي سميت على اسم الأكاديمي إس.بي. الملكة (وطنية جامعة بحثية)" معالجة البيانات الموزعة في نظم إدارة قواعد البيانات الإلكترونية الحديثة القواعد الارشاديةل العمل المختبري SAMARA تأليف: دودونوف ميخائيل فيتاليفيتش، سوبشينكو إيلينا فيليفنا المراجع: Avsievich A.V. ويقدم الدليل إرشادات بشأن..."
"أوافق على موافقة رئيس مجلس الخبراء الأعلى د. شادريكوف "" تقرير 2014 عن نتائج التقييم المستقل للبرنامج التعليمي المهني الأساسي للتعليم العالي 02/04/02 علوم الكمبيوتر الأساسية وتكنولوجيا المعلومات. إدارة المشاريع التنموية برمجةالمؤسسة التعليمية الحكومية الفيدرالية المستقلة للتعليم العالي "البحوث الوطنية تومسك جامعة الدولة» تم التطوير بواسطة: مدير المشروع: / أ.ل. خبراء دروندين/ أكورك: _/ أ.ف. كورولكوفا / /ف.ن. سوسنين/ /S.A...."
"التصميم والإعداد التحريري للخرائط الإقليمية الجغرافية العامة وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي جامعة موسكو الحكومية للجيوديسيا ورسم الخرائط أ.أ. ماكارينكو ، ف.س. Moiseeva، A.L Stepanchenko تصميم وإعداد تحريري للجغرافية العامة الخرائط الإقليمية الدليل التربوي والمنهجيفي دورة تصميم للطلاب في مجال الإعداد "رسم الخرائط والمعلوماتية الجغرافية" موسكو UDC 528.93 المراجعين: مرشح التقنية..."
"وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية تومسك لأنظمة التحكم والإلكترونيات الراديوية" قسم الأنظمة الآليةالتحكم (ACS) معتمد من قبل الرئيس. قسم أنظمة التحكم الآلي أستاذ أ.م. كوريكوف أنظمة التشغيل الحديثة مستقلة و العمل الفردي"الدليل التربوي والمنهجي لطلبة مرحلة التعليم الأساسي..."
"وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي جامعة ولاية تيومين معهد الرياضيات ، علوم طبيعيةوتكنولوجيا المعلومات قسم البيئة وعلم الوراثة باك I.V. علم المناعة. مجمع التدريب والمنهجية. برنامج العمللطلبة التخصص 020501 – الهندسة الحيوية والمعلوماتية الحيوية، وقت كاملتدريب جامعة ولاية تيومين باك I. V...."
"وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي جامعة ولاية ياروسلافل سميت باسمها. P. G. Demidova قسم تكنولوجيا المعلومات والشبكات تنظيم وإجراءات التدريب العملي لطلاب كلية المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر في YarSU التي سميت باسمها. P. G. Demidova تعليمات منهجية Yaroslavl YarSU UDC 378.147.88(072) BBK Ch 481ya73 O 64 موصى به من قبل مجلس التحرير والنشر بالجامعة كـ منشور تعليمي. خطة 2012. تأليف أو بي لافروفسكايا..."
2016 www.site - "مجاني المكتبة الرقمية- كتيبات، مبادئ توجيهية، كتيبات "
يتم نشر المواد الموجودة على هذا الموقع لأغراض إعلامية فقط، وجميع الحقوق مملوكة لمؤلفيها.
إذا كنت لا توافق على نشر المواد الخاصة بك على هذا الموقع، فيرجى الكتابة إلينا وسنقوم بإزالتها خلال يوم أو يومي عمل.