) là cuốn sách đầu tiên mà người ta bắt đầu học đọc và viết. TRONG cuộc sống hiện đại Các chương trình đào tạo máy tính đang được giới thiệu ở khắp mọi nơi. Chúng tôi đã phát triển một minh họa tốt tùy chọn trực tuyến Kem lót dành cho trẻ em. Khi phát triển Primer, những phát triển đã được thử nghiệm theo thời gian từ trung tâm tâm lý Adaline đã được sử dụng.
Hãy quay lại lịch sử. Cuốn Primer đầu tiên của Nga được in bởi nhà in tiên phong Ivan Fedorov ở Lvov vào năm 1574. Sách vỡ lòng chứa bảng chữ cái, một phần dạy phương pháp giả định chữ cái, các quy tắc ngữ pháp, chính tả và tài liệu đọc. Cẩm nang dạy chữ đầu tiên ở Moscow là cuốn Primer của Vasily Burtsov. Được Nhà in Moscow xuất bản năm 1634. Lớp sơn lót này được phân biệt bởi sự sang trọng và đơn giản đặc biệt của nó. Cuốn sách có hình thức nhỏ gọn, tiện lợi. Không giống như Ivan Fedorov, Burtsov đánh dấu các chữ cái, âm tiết và tên các phần của đoạn mồi bằng màu đỏ. Được sử dụng trong lớp sơn lót phông chữ đẹp Và thiết kế đồ họa, cách xây dựng từng trang đều rõ ràng và được tính toán kỹ lưỡng. Sách mồi được biên soạn theo mẫu bảng chữ cái của Fedorov.
Ngoài ra, chúng tôi khuyên dùng SÁCH ABC MỚI (hoạt động trên tất cả các loại máy tính, thích ứng với thiết bị di động). Video mới- Sách ABC trên YouTube. Kính gửi quý phụ huynh và giáo viên! Chúng tôi giới thiệu đến bạn một sản phẩm mới - VIDEO BOOKER độc đáo. Nó là gì vậy? Đây là những bài học video hấp dẫn sẽ cho phép con bạn học chữ cái một cách vui tươi, học cách đọc âm tiết và những từ đơn giản
. Phần đầu video tập trung nhiều vào sự phát triển khả năng nghe âm vị. Trình tự các chữ cái hoàn toàn trùng khớp với cách trình bày nội dung trong đoạn mồi của N.S. Con bạn sẽ nhớ tất cả các chữ cái và dễ dàng học cách đọc các từ và câu đơn giản. Những lá thư. Trò chơi với các chữ cái. Bài tập lặp lại và ghi nhớ các chữ cái. Các bài tập và trò chơi giáo dục trong phần này sẽ giúp bạn lặp lại và củng cố tài liệu trong Primer. Trò chơi giáo dục của chúng tôi sẽ cho phép trẻ mẫu giáo ghi nhớ hình ảnh (viết) chặn chữ cái bảng chữ cái tiếng Nga, họ sẽ dạy bạn xác định âm thanh trong các từ bằng tai và chọn các từ bắt đầu bằng một chữ cái nhất định. Các bài tập và trò chơi lặp lại và ghi nhớ các chữ cái có sự phức tạp. Một số trẻ không thể hoàn thành tất cả nhiệm vụ ngay lần đầu tiên. Bạn có thể bỏ qua nhiệm vụ gây khó khăn và quay lại...
Âm tiết. Bài học về đọc âm tiết. Trên các trang của trang web của chúng tôi, bạn sẽ tìm thấy số lượng lớn tài liệu dạy trẻ đọc âm tiết và đọc từ theo âm tiết. Thật không may, hầu hết các sách bảng chữ cái và sách vỡ lòng bán ở các cửa hàng đều không có hướng dẫn về cách dạy đọc âm tiết. Những trang đầu tiên của những ấn phẩm như vậy giới thiệu cho trẻ em các chữ cái, sau đó đưa ra các bài tập đọc âm tiết và đọc từ theo từng âm tiết. Thông thường các bài tập đọc âm tiết và đọc âm tiết không có lời giải thích. Nhưng làm thế nào một đứa trẻ có thể đọc được một âm tiết? Trong Primer của chúng tôi có một video với hướng dẫn phương pháp về soạn và đọc âm tiết. Có một số loại nhiệm vụ và bài tập trong bài học đọc âm tiết. Chúng được sử dụng tốt trong các bài tập và bài tập cho bài học. được đứa trẻ biết đến...
Học cách đọc từ Bạn nên chuyển sang các bài học về cách đọc từ sau khi học Primer của chúng tôi và làm theo các nhiệm vụ của các phần phụ “Trò chơi với các chữ cái”, “Bài học đọc âm tiết”. Khả năng đọc từ chính xác là không đủ đối với một đứa trẻ. Anh ta phải hiểu ý nghĩa của những gì anh ta đọc. Ở các bài tập trước phần “Dạy đọc” sự chú ý lớnđã được đưa ra phân tích âm thanh từ và âm tiết, phát triển thính giác âm vị. Các nhiệm vụ trong tiểu mục “Học đọc từ” dựa trên sáu loại kỹ thuật khác nhau: liên kết một từ với một hình ảnh trực quan; liên kết hình ảnh trực quan với một từ; liên hệ các từ riêng lẻ với các nhóm hình ảnh trực quan, thống nhất với nhau về ý nghĩa; nghiên cứu các khái niệm về bộ phận và toàn bộ; tìm kiếm các từ ẩn trong bảng chữ cái; thay thế một chữ cái trong một từ để thay đổi nghĩa của từ đó.
Nếu bạn học sinh nhỏđã đọc tốt hoặc ít hơn các từ có hai và ba âm tiết, sau đó bạn có thể chuyển sang đọc cùng anh ấy câu đơn giản. Tuy nhiên, bạn phải thừa nhận rằng đọc những cụm từ tầm thường như “Mẹ rửa khung” rất nhàm chán. Làm thế nào bạn có thể làm cho quá trình học đọc trở nên thú vị hơn? Bạn có thể nghĩ ra loại trò chơi đọc sách nào để bản thân trẻ có hứng thú học đọc? Chúng tôi khuyên bạn nên tạo một trò chơi đặc biệt để anh ấy dạy đọc. Làm một cuốn sách đồ chơi để đọc không hề khó chút nào. Bạn sẽ cần một cuốn sổ tay mùa xuân hoặc một cuốn sổ phác thảo thông thường. Các trang Notepad (album) sử dụng...
Dạy đọc cho trẻ mẫu giáo Học đọc trực tuyến với trò chơi giải trí từ phần “Dạy đọc cho trẻ mẫu giáo” trên trang web của chúng tôi. Tại đây bạn sẽ tìm thấy 120 trò chơi dạy đọc trực tuyến, được chia thành 20 bài học để tiện theo dõi. Các trò chơi trực tuyến để học đọc được trình bày theo thứ tự độ khó tăng dần: đầu tiên là trò chơi với các chữ cái, sau đó là trò chơi với âm tiết, sau đó là trò chơi với từ và trò chơi với câu. Ngoài ra, các bài học về học đọc bao gồm các bài tập nhằm phát triển các kỹ năng cần thiết cho việc học đọc: nhận thức về âm vị, tư duy không gian, sự chú ý, trí nhớ, nhận thức trực quan. Tất cả đào tạo được thực hiện một cách vui vẻ.
Phổ biến nhất trong phần đọc
Sơn lót- cuốn sách đầu tiên mà người ta bắt đầu học đọc và viết. Chúng tôi mang đến cho bạn phiên bản Primer trực tuyến tốt nhất trong RuNet. Khi phát triển Primer, những phát triển đã được thử nghiệm theo thời gian từ trung tâm tâm lý Adaline đã được sử dụng. Lớp sơn lót chứa các tính năng tương tác đa phương tiện...
Tài liệu dạy học ABC Không phải tất cả trẻ mẫu giáo đều sẵn sàng học với Primer. Các vật liệu được cung cấp có chứa 750 thẻ và biểu mẫu với những nhiệm vụ thú vị và đa dạng. Họ chắc chắn sẽ giúp biến việc nghiên cứu cuốn sách ABC thành hoạt động thú vị. ...
Sự phát triển của thính giác âm vị Trong bài viết này, chúng tôi sẽ cho bạn biết về các trò chơi chuẩn bị cho trẻ học đọc và viết. Đó là vềÔ bài tập đặc biệt về sự phát triển thính giác âm vị ở trẻ mẫu giáo. Sẽ dễ dàng hơn nhiều đối với trẻ mẫu giáo có nhận thức về âm vị phát triển tốt để thành thạo việc đọc và viết...
Những lá thư. Bài tập và trò chơi. Các bài tập và trò chơi giáo dục trong phần này sẽ giúp bạn lặp lại và củng cố tài liệu trong Primer. Các trò chơi giáo dục của chúng tôi sẽ cho phép trẻ mẫu giáo ghi nhớ hình ảnh (chữ viết) của các chữ in trong bảng chữ cái tiếng Nga, dạy trẻ nhận biết âm thanh bằng tai và...
Âm tiết. Bài học về đọc âm tiết Các bài học về đọc âm tiết của chúng tôi bao gồm một số loại nhiệm vụ và bài tập. Nhiệm vụ và bài tập của bài học sử dụng những từ mà trẻ đã biết rõ và bao gồm 2-3 âm tiết. Âm tiết bao gồm hai chữ cái, một nguyên âm và một phụ âm. Thông thường, một đứa trẻ không...
Học cách đọc từ Bạn nên chuyển sang các bài học về cách đọc từ sau khi học Primer của chúng tôi và làm theo các nhiệm vụ của các phần phụ “Trò chơi với các chữ cái”, “Bài học đọc âm tiết”. Khả năng đọc từ chính xác là không đủ đối với một đứa trẻ. Anh ta phải hiểu ý nghĩa của những gì anh ta đọc. Ở trước...
Trò chơi để học đọc. đồ chơi sách Nếu học sinh nhỏ của bạn đã đọc tốt hoặc ít hơn các từ có hai và ba âm tiết, thì bạn có thể chuyển sang đọc các câu đơn giản. Tuy nhiên, bạn phải thừa nhận rằng đọc những cụm từ tầm thường như “Mẹ rửa khung” rất nhàm chán. Làm thế nào bạn có thể làm cho việc học đọc trở nên thú vị hơn?...
Bài học đọc Phần này chứa 20 máy tính bài học trực tuyến trong việc đọc. Mỗi bài học bao gồm 6 trò chơi đọc. Một số trò chơi nhằm mục đích phát triển khả năng chung, cần thiết cho con cho việc học đọc. Các trò chơi khác dạy âm thanh, chữ cái và âm tiết, giúp...
Bất kỳ bà mẹ nào của trẻ mẫu giáo dù chưa được một tuổi cũng đã nhìn vào kỹ thuật khác nhau học đọc. Thật vậy, một số trong số chúng cho phép bạn đạt được kết quả khi còn rất trẻ. Tại sao họ tốt? kỹ thuật ban đầu, cũng như những nhược điểm của chúng, hãy đọc trong bài viết của chúng tôi.
Phương pháp âm thanh (ngữ âm)
Đây là hệ thống dạy đọc mà chúng tôi đã được dạy ở trường. Nó dựa trên nguyên tắc bảng chữ cái. Nó dựa trên việc dạy cách phát âm các chữ cái và âm thanh (ngữ âm), và khi trẻ đã tích lũy đủ kiến thức, trước tiên trẻ sẽ chuyển sang các âm tiết được hình thành từ sự kết hợp của các âm thanh, sau đó đến toàn bộ từ.
Ưu điểm của phương pháp
- Phương pháp này thường được sử dụng để dạy đọc ở trường để trẻ không phải “học lại”.
- Cha mẹ hiểu rất rõ nguyên tắc giảng dạy này vì chính họ cũng đã học theo cách này.
- Phương pháp này phát triển nhận thức về âm vị một đứa trẻ cho phép nó nghe và xác định các âm thanh trong từ, điều này góp phần vào việc phát âm chính xác của chúng.
- Các nhà trị liệu ngôn ngữ khuyến nghị phương pháp dạy đọc đặc biệt này vì nó cũng giúp trẻ thoát khỏi các khuyết tật về giọng nói.
- Dạy một đứa trẻ đọc phương pháp âm thanh có thể ở bất kỳ vị trí thuận tiện, một số bài tập có thể được thực hiện ngay cả trên đường phố. Bé sẽ rất vui khi chơi trò chơi chữ cả ở nhà, ở quê, trên tàu và xếp hàng dài ở phòng khám.
- Phương pháp này không phù hợp với những người ủng hộ phát triển sớm trẻ em muốn con mình học đọc trôi chảy trước năm hoặc sáu tuổi. Vì học đọc theo cách này là một quá trình khá dài đòi hỏi một mức độ nhất định sự phát triển của một đứa trẻ, việc bắt đầu thực hành phương pháp này quá sớm chỉ đơn giản là vô nghĩa.
- Thông thường, lúc đầu trẻ không hiểu những gì mình đọc, vì mọi nỗ lực của trẻ sẽ nhằm mục đích đọc và phân tích cú pháp. từ riêng lẻ. Đọc hiểu sẽ phải được chú ý đặc biệt.
Phương pháp huấn luyện khối của Zaitsev
Phương pháp này liên quan đến việc dạy đọc dựa trên kho. Kho là một cặp phụ âm và nguyên âm, hoặc phụ âm và âm cứng hoặc dấu hiệu mềm, hoặc một chữ cái. Việc học đọc bằng hình khối Zaitsev được thực hiện dưới hình thức vui chơi, năng động và trò chơi thú vị thành hình khối.
Ưu điểm của phương pháp
- Một cách vui tươi, trẻ sẽ nhớ ngay cách diễn đạt và sự kết hợp của các chữ cái. Anh ấy không lắp bắp và nhanh chóng thành thạo cách đọc cũng như logic trong việc xây dựng từ.
- Các hình khối của Zaitsev chỉ chứa những tổ hợp chữ cái về cơ bản có thể có trong tiếng Nga. Ví dụ, trong hệ thống của anh ấy không có sự kết hợp hoặc ZHY. Vì vậy, đứa trẻ sẽ được bảo vệ ngay lập tức và trong suốt quãng đời còn lại của mình khỏi những sai lầm ngu ngốc nhất (ví dụ, trẻ sẽ không bao giờ đánh vần sai “zhyraf” hoặc “shyn”).
- Các hình khối của Zaitsev cho phép bạn dạy trẻ đọc ngay từ khi một tuổi. Nhưng ngay cả trẻ 5 tuổi cũng không quá muộn để bắt đầu. Hệ thống này không bị ràng buộc với một độ tuổi cụ thể.
- Nếu một đứa trẻ không theo kịp tốc độ của các chương trình học hiện đại, hệ thống của Zaitsev có thể trở thành một loại “xe cứu thương”. Bản thân tác giả khẳng định rằng, chẳng hạn, một đứa trẻ bốn tuổi sẽ bắt đầu đọc chỉ sau một vài buổi học.
- Các lớp học không mất nhiều thời gian, chúng được tiến hành ngẫu nhiên.
- Hình khối của Zaitsev tác động đến nhiều giác quan. Trẻ phát triển khả năng cảm nhận âm nhạc, cảm nhận nhịp điệu, trí nhớ âm nhạc, kỹ năng vận động tinh tay, bản thân điều này ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển trí thông minh. Nhờ các hình khối đầy màu sắc, trẻ phát triển nhận thức về không gian và màu sắc
- Những đứa trẻ đã học đọc “theo Zaitsev” thường “nuốt” phần cuối của từ và không thể hiểu được cấu tạo của một từ (xét cho cùng, chúng đã quen chia từ đó thành các mệnh đề và không có gì khác).
- Trẻ em phải được đào tạo lại ngay từ lớp một, khi chúng bắt đầu trải qua quá trình phân tích âm vị của các từ. Một đứa trẻ có thể mắc lỗi khi phân tích âm thanh.
- Không có sự kết hợp của ZHY hoặc SHY trên các hình lập phương, nhưng có sự kết hợp của một phụ âm với nguyên âm E (BE, VE, GE, v.v.). Điều này có nghĩa là trẻ sẽ quen với sự kết hợp này trong ngôn ngữ nhất có thể. Trong khi đó, trong tiếng Nga hầu như không có từ nào trong đó chữ E được viết sau một phụ âm (ngoại trừ “sir”, “mayor”, “peer”, “ude”, “plein air”).
- Lợi ích của Zaitsev khá đắt. Hoặc cha mẹ phải tự làm các hình khối từ những mảnh gỗ và bìa cứng, tổng cộng có tới 52 hình khối. Đồng thời, chúng có thời gian tồn tại ngắn ngủi, bé có thể dễ dàng nghiền nát hoặc nhai chúng.
Luyện tập sử dụng thẻ Doman
Phương pháp này dạy trẻ nhận biết các từ như một đơn vị trọn vẹn mà không chia chúng thành các thành phần. Phương pháp này không dạy tên chữ cái hoặc âm thanh. Trẻ được cho xem một số thẻ nhất định có cách phát âm rõ ràng các từ nhiều lần trong ngày. Kết quả là trẻ nhận thức và đọc chữ ngay lập tức, học đọc rất nhanh và sớm.
Ưu điểm của kỹ thuật
- Khả năng dạy đọc gần như từ khi sinh ra. Mọi khóa đào tạo đối với anh ấy sẽ là một trò chơi, một cơ hội để giao tiếp với mẹ, học hỏi những điều mới mẻ và thú vị.
- Bé sẽ phát triển trí nhớ phi thường. Anh ta sẽ dễ dàng ghi nhớ và phân tích một lượng thông tin khổng lồ.
- Sự phức tạp của quá trình. Cha mẹ sẽ phải in một số lượng lớn thẻ có chữ, sau đó tìm thời gian để cho trẻ xem.
- Trẻ em được huấn luyện sử dụng phương pháp này sau này gặp khó khăn với chương trình giảng dạy ở trường. Họ có nhiều khả năng gặp vấn đề về khả năng đọc viết và hiểu từ.
- Thông thường, những đứa trẻ không gặp vấn đề gì khi đọc từ trên áp phích ở nhà sẽ không thể đọc được từ đó nếu nó được viết khác.
Phương pháp Maria Montessori
Trong hệ thống Montessori, trước tiên trẻ học cách viết các chữ cái bằng cách sử dụng các khung chèn và khung phác thảo, sau đó mới học các chữ cái. Tài liệu giáo khoa bao gồm các chữ cái được cắt từ giấy thô và dán lên các biển hiệu bằng bìa cứng. Trẻ đặt tên cho âm thanh đó (lặp lại theo tên người lớn), sau đó dùng ngón tay vẽ đường viền của chữ cái. Tiếp theo, trẻ học cách thêm từ, cụm từ và văn bản.
Ưu điểm của kỹ thuật
- Không có bài tập nhàm chán hay bài học tẻ nhạt nào trong hệ thống Montessori. Tất cả việc học là chơi. Giải trí với đồ chơi tươi sáng, thú vị. Và em bé học mọi thứ - đọc, viết và các kỹ năng hàng ngày - trong khi chơi.
- Trẻ học đọc theo phương pháp Montessori sẽ bắt đầu đọc trôi chảy rất nhanh mà không cần chia từ thành các âm tiết.
- Đứa trẻ ngay lập tức học cách đọc độc lập và im lặng.
- Các bài tập và trò chơi phát triển tư duy phân tích, lý luận.
- Nhiều tài liệu Montessori không chỉ dạy đọc mà còn phát triển các kỹ năng vận động tinh - yếu tố quan trọng phát triển chung trí thông minh (ví dụ, điều này được hỗ trợ bởi các trò chơi có bảng chữ cái thô).
- Rất khó để thực hiện các lớp học ở nhà vì chúng đòi hỏi rất nhiều thời gian để chuẩn bị lớp học và tài liệu đắt tiền.
- Vật liệu và dụng cụ hỗ trợ cồng kềnh: bạn sẽ phải mua hoặc tự làm rất nhiều khung, thẻ, sách và các yếu tố khác của môi trường học tập.
- Kỹ thuật này được thiết kế cho các bài học nhóm mẫu giáo, không có ở nhà.
- Mẹ trong hệ thống này đóng vai trò là người quan sát chứ không phải là giáo viên.
Phương pháp luận của Olga Soboleva
Phương pháp này dựa trên hoạt động “lưỡng bán cầu” của não. Học thư mới, trẻ làm quen với cô thông qua một hình ảnh hoặc nhân vật dễ nhận biết. Mục tiêu chính phương pháp - không phải là dạy đọc mà là dạy yêu thích đọc sách. Tất cả các lớp học đều được xây dựng dưới dạng trò chơi nên việc học đọc diễn ra không gây chú ý và thú vị. Phương pháp có 3 luồng thông tin: dành cho người học bằng thị giác, thính giác và vận động. Việc ghi nhớ vẹt được giữ ở mức tối thiểu khi nó được sử dụng kỹ thuật liên kết sự ghi nhớ.
Ưu điểm của kỹ thuật
- Nhờ phương pháp đọc này, số lỗi ở trẻ giảm đi, lời nói trở nên tự do và nhiều màu sắc hơn, mở rộng từ vựng, hứng thú với sự sáng tạo được kích hoạt, nỗi sợ hãi về nhu cầu bày tỏ suy nghĩ bằng văn bản biến mất.
- Các quy tắc, luật lệ, bài tập được thực hiện như thể một trò đùa và không chủ ý. Trẻ học cách tập trung và thư giãn vì điều này rất hữu ích cho việc học thông tin mới.
- Kỹ thuật này phát triển rất tốt trí tưởng tượng, trí tưởng tượng, dạy bạn suy nghĩ logic, phát triển trí nhớ và sự chú ý.
- Bạn có thể bắt đầu học gần như từ khi sinh ra.
- Thích hợp cho trẻ em có các kênh tiếp nhận thông tin khác nhau.
Không có hệ thống thông thường nào dành cho các bậc cha mẹ cần mọi thứ rõ ràng và nhất quán. Phù hợp hơn với trẻ em “sáng tạo”.
Bản tóm tắt: Dạy trẻ đọc - học đọc. Trò chơi để đọc. Dạy trẻ đọc. Tìm hiểu tải về chữ cái. Thư cho trẻ em. Chúng ta đọc từng âm tiết. Chúng ta hãy cùng nhau đọc. Các âm tiết trong tiếng Nga. Lời khuyên hữu ích về dạy đọc. Trò chơi giáo dục để dạy đọc. Đọc theo phương pháp của Zaitsev. Kỹ thuật của G. Doman. Kem lót dành cho trẻ em. Tải xuống miễn phí. Sơn lót từ cái nôi.
Để học đọc, chúng tôi khuyên dùng SÁCH TRỰC TUYẾN MỚI (Hoạt động trên tất cả các loại máy tính, thích ứng với thiết bị di động).
Dạy một đứa trẻ đọc
|
Thông tin hữu ích bổ sung:
Bạn có một đứa trẻ mẫu giáo trong gia đình và bạn muốn dạy nó đọc? Có thể bạn đã mua một chiếc ABC hoặc Primer tươi sáng, đầy màu sắc cho con mình. Hoặc có thể bạn đã cố gắng dạy anh ấy đọc nhưng không thành công? Trong mọi trường hợp, phần này của trang web dành riêng cho những người lớn muốn giúp con họ học đọc.
Đầu tiên chúng ta hãy tìm hiểu xem tại sao và tại sao người lớn dạy trẻ mẫu giáo đọc, vì học đọc là một phần chương trình giáo dục phổ thông lớp một của trường. Có rất nhiều câu trả lời có thể cho câu hỏi này:
Đối với bạn, việc con bạn học đọc trước khi đến trường có vẻ uy tín (tại sao không dạy con bạn giải phương trình?);
Bạn nghĩ rằng việc học ở trường sẽ dễ dàng hơn nếu trẻ đã biết đọc (nếu trẻ không hứng thú học thì sao?);
Trẻ tỏ ra thích thú với các chữ cái và muốn học đọc (tuyệt vời! Phần này chỉ dành cho bạn và con bạn!).
Tiếp theo, rất câu hỏi quan trọng: Con bạn bao nhiêu tuổi?
- 2-3 năm. Một độ tuổi tuyệt vời - đứa trẻ bắt đầu học cách hiểu thế giới xung quanh chúng ta, làm quen với màu sắc, hình dạng, kích thước của đồ vật một cách hứng thú, phản ứng rất trực tiếp với những thành công và thất bại của trẻ và cởi mở giao tiếp với người lớn. Nhưng! Những chữ cái ở độ tuổi này là những chữ tượng hình khó hiểu và nhàm chán; bản chất đằng sau chúng vẫn chưa thể tiếp cận được đối với một người nhỏ bé. Ở độ tuổi này, bạn không nên nhiệt tình trong việc dạy con đọc, đếm, ngoại ngữ. Sẽ tốt hơn nếu cho con bạn cơ hội cảm nhận thế giới xung quanh với sự trợ giúp của thị giác, thính giác, vị giác và ngón tay. Sau khi học cách cảm nhận thế giới dưới mọi biểu hiện của nó, đứa trẻ sẽ thành thạo kỹ năng đọc và đạt được thành công lớn trong tương lai.
- 4-5 năm. Từ 4-5 tuổi, trẻ có thể phân tích tính chất của đồ vật và tác động lên chúng để làm thay đổi chúng; ở độ tuổi này, “cảm giác về ngôn ngữ” của trẻ đặc biệt rõ rệt. Vì vậy, nếu con bạn đã tỏ ra thích thú với chữ cái và có thể nhiệt tình tham gia các trò chơi giáo dục trong vòng 10 - 15 phút, bạn nên cố gắng bắt đầu lớp học một cách cẩn thận. Nhưng nếu một đứa trẻ bốn tuổi vẫn chưa học cách tập trung chú ý, thực hiện các nhiệm vụ phát triển một cách có mục đích, phản ứng dữ dội với những thất bại của mình và thiếu kiên nhẫn, thì tốt hơn là bạn nên chờ đợi.
- 6-7 năm. Theo các nhà sinh lý học, tâm lý học, nhà trị liệu ngôn ngữ và giáo viên hiện đại, độ tuổi này đối với hầu hết trẻ em là thuận lợi nhất cho sự phát triển tích cực về nhận thức, sự chú ý, trí nhớ và tư duy. Trẻ ở độ tuổi này đã sẵn sàng về mặt sinh lý cho việc giáo dục phát triển, trẻ có ham muốn học hỏi. Trẻ mẫu giáo lớn hơn có thể và muốn học, đồng thời tỏ ra rất quan tâm đến các hình thức hoạt động có tổ chức liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ năng và khả năng. Đối với hầu hết trẻ em, độ tuổi mẫu giáo lớn là độ tuổi bắt đầu học đọc hiệu quả nhất. Điều này không có nghĩa là tất cả trẻ em đều ở cùng mức độ Họ sẽ thành thạo kỹ năng đọc, nhưng họ cần bắt đầu thực hành chúng.
Và một câu hỏi quan trọng hơn. Đọc sách có gây hại cho trẻ không? Họ có thể - nếu người lớn tổ chức các lớp học này không tính đến độ tuổi và đặc điểm cá nhânđứa trẻ, khiến trẻ quá tải với các nhiệm vụ giáo dục thay vì hoạt động tự nhiên của trẻ mẫu giáo - vui chơi, và khiến việc dạy trẻ đọc bằng bất cứ giá nào trở thành mục đích cuối cùng.
Những quy tắc đầu tiên bắt buộc đối với học tập thành côngđọc:
Chơi! Trò chơi - trạng thái tự nhiên trẻ mẫu giáo, hình thức học tập tích cực nhất về thế giới, hình thức hiệu quảđào tạo. Việc giáo dục trẻ mẫu giáo nên diễn ra một cách ngẫu nhiên, trong tình huống trò chơi, trong một môi trường thú vị.
Duy trì sự hứng thú trong lớp học bằng cách sử dụng nhiều trò chơi và phương tiện hỗ trợ khác nhau.
Đúng hơn, điều quan trọng không phải là thời lượng của các lớp học mà là tần suất của chúng. Hãy nhất quán trong việc dạy đọc.
Những chỉ dẫn và hướng dẫn của bạn phải ngắn gọn nhưng súc tích - trẻ mẫu giáo không thể hiểu được những hướng dẫn dài.
Chỉ bắt đầu học đọc nếu bạn lời nói bằng miệngđứa trẻ đã phát triển đầy đủ. Nếu lời nói của trẻ có nhiều lỗi về sự hòa hợp từ, cấu trúc âm tiết của từ hoặc khiếm khuyết trong cách phát âm, trước tiên bạn nên liên hệ với nhà trị liệu ngôn ngữ.
Để thành thạo việc đọc đòi hỏi trẻ phải nỗ lực rất nhiều về tinh thần và thể chất. Vì vậy, trong mỗi bài học hãy chắc chắn kết hợp bài tập huấn luyện với các bài khởi động (bài tập thể chất, thể dục ngón tay, trò chơi ngoài trời và mọi thứ mà trí tưởng tượng của bạn mách bảo cho bạn).
Việc trẻ lười học là dấu hiệu cho thấy người lớn đã vượt quá khả năng của trẻ. Hãy dừng lại và suy nghĩ xem mình đã làm gì sai?
Một đứa trẻ không phải là một bản sao nhỏ hơn của người lớn. Một đứa trẻ có quyền không biết và không thể biết! Hãy kiên nhẫn!
Đừng so sánh sự tiến bộ của con bạn với những đứa trẻ khác. Tốc độ học đọc của mỗi đứa trẻ là riêng biệt.
Mỗi đứa trẻ đều có cái riêng của mình cách tốt nhất học đọc. Cố gắng tìm ra chính xác những kỹ thuật và phương pháp làm việc tương ứng với đặc điểm cá nhân của anh ấy.
Đừng bao giờ bắt đầu lớp học nếu bạn hoặc con bạn đang có tâm trạng tồi tệ: những lớp học như vậy sẽ không mang lại thành công!
Đọc sách cho trẻ mẫu giáo luôn là điều mới mẻ, quá trình thú vị. Và điều này không có gì đáng ngạc nhiên, bởi vì họ phát hiện ra cả thế giới, trước đây chưa biết, chưa quen.
Đầu tiên, trẻ làm quen với các chữ cái và âm thanh, sau đó học cách ghép chúng thành từ. Và rồi khoảnh khắc đó sẽ đến khi đứa trẻ cố gắng tự đọc. Bạn không thể đưa nó ngay cho con bạn vì mục đích này. văn bản phức tạp, và chưa được chia thành các âm tiết. Những khó khăn nảy sinh trong quá trình đọc hoàn toàn có thể khiến bạn không muốn học thêm. Vì vậy, chúng ta sẽ học đọc, lấy những câu chuyện và truyện cổ tích được chuyển thể đặc biệt cho trẻ mẫu giáo làm cơ sở.
Truyện dành cho trẻ em
Nếu bạn không biết nên bắt đầu với văn bản nào, bạn có thể mua hoặc tải xuống và in bộ sưu tập văn bản trên trang web của chúng tôi theo tên chung“Chúng tôi đọc từng âm tiết.” Văn học như vậy được điều chỉnh đặc biệt cho trẻ em. Điều này không có nghĩa là câu chuyện của các nhà văn nổi tiếng đã bị thay đổi phần nào trong đó: việc lựa chọn văn bản trong những cuốn sách như vậy nhằm vào trẻ mẫu giáo và các từ trong văn bản được chia thành các âm tiết để đọc, điều này tạo điều kiện thuận lợi rất nhiều cho quá trình học tập của trẻ. đứa trẻ.
Trên trang web của chúng tôi cũng có các văn bản riêng biệt với sự phân chia đặc biệt thành các âm tiết. Chúng cũng có thể được in ra và cho trẻ em đọc.
Những câu chuyện nào là tốt nhất cho trẻ em?
Tất nhiên, đây là tác phẩm của những nhà văn chuyên viết về chủ đề thiếu nhi: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, v.v. đầy đủ: đối với trẻ nhỏ thì chỉ cần chọn một cái là đủ đoạn trích ngắn, chia nó thành các âm tiết và trình bày cho bạn đọc.
Làm thế nào để khơi dậy niềm yêu thích đọc sách? Làm thế nào cha mẹ có thể học cùng con bằng những văn bản như vậy?
Bạn không nên để trẻ đọc truyện một mình nếu trẻ chưa giỏi đọc. Điều này có thể làm giảm hứng thú học tập tiếp theo nếu trẻ gặp khó khăn và không thể đương đầu được với chúng. Hãy ngồi xuống với con bạn và bắt đầu đọc cùng nhau. Điều rất quan trọng đối với trẻ em là người lớn phải thể hiện sự quan tâm đến công việc của chúng. Đồng thời, hãy nhờ con bạn giúp bạn đọc từ này hoặc từ kia. Khi đọc xong, hãy thảo luận về đoạn văn: để trẻ kể lại những gì trẻ hiểu được trong văn bản. Đừng bỏ qua những gì bạn đọc: em bé phải nhận ra rằng mình đang đọc không phải cho bố hay mẹ mà là cho chính mình, cho sự hiểu biết riêng.
Bạn có thể tải xuống một bộ thẻ có chữ.
Học cách đọc từng từ riêng lẻ theo âm tiết. 
Đọc tên của trẻ em.
truyện cổ tích
Tuy nhiên lợi ích tốt nhất truyện cổ tích được dùng để dạy trẻ đọc. Mọi người đều yêu quý chúng, không chỉ trẻ em. Đầu tiên hãy lấy một câu chuyện cổ tích mà trẻ biết rõ: điều này sẽ giúp trẻ dễ đọc hơn, làm quen với cốt truyện.
Hầu hết nhà văn nổi tiếng người đã cống hiến hết mình sáng tạo cổ tích, là G.H.Andersen, A.S.Pushkin, C.Perrault, anh em nhà Grimm. Chắc chắn, khi con bạn chưa biết đọc, bé đã nghe những câu chuyện cổ tích của những nhà văn này do bạn trình bày. Và hôm nay bé sẽ đọc từng âm tiết những câu chuyện cổ tích này.
Một bé gái 3 tuổi đọc từng âm tiết:
Truyện cổ tích dành cho trẻ em cũng rất hay để đọc. nhà văn hiện đại, chẳng hạn như L. Uspensky. Đôi khi chúng đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thời đại: những sinh vật sống trong thế giới công nghệ của chúng ta hoạt động trong đó và các thiết bị xung quanh chúng ta trở nên sống động. Chưa hết, đừng tước đi cơ hội gặp gỡ người già của con bạn. truyện cổ tích hay, bởi vì cả thế hệ đã lớn lên nhờ chúng.
Bằng cách đọc truyện cổ tích và thơ theo âm tiết, bạn không chỉ dạy trẻ mà còn giới thiệu cho trẻ một ý nghĩa to lớn di sản văn hóa các thời đại trước đây. Việc đọc phát triển ở trẻ tính tò mò, tôn trọng công việc của người khác và mong muốn học hỏi những điều mới. Tất cả điều này chắc chắn sẽ hữu ích cho trẻ em trong cuộc sống trưởng thành. Nhưng quan trọng nhất, bạn sẽ chắc chắn rằng mình sẽ nuôi dưỡng lòng tốt và lòng nhân ái trong họ.
Bạn có thể tải xuống miễn phí tuyển tập hơn 35 cuốn sách (truyện cổ tích, truyện ngắn, thơ, văn bản đơn giản và tô màu các trang) theo ÂM TIẾT hoặc chọn từng văn bản làm sẵn cho riêng bạn bên dưới.
Câu chuyện nhỏ về con sóc. 
Một đoạn trích từ cuốn sách về Winnie the Pooh và Piglet. 
Trò chơi và bài tập dạy đọc cho việc dạy đọc.
Trò chơi và bài tập dạy đọc cho trẻ mẫu giáo sử dụng công nghệ thông tin.
Mục đích công việc: trò chơi giáo khoa dành cho trẻ lớn hơn và nhóm dự bị mẫu giáo, giáo viên giáo dục bổ sung, cha mẹ.
Mục tiêu: Tạo động lực học tập ở trường cho trẻ.
Nhiệm vụ:
1. Phát triển hoạt động nhận thức.
2. Củng cố kiến thức về chữ cái và âm thanh.
3.Kích hoạt từ điển
4. Nuôi dưỡng mong muốn đạt được kết quả tích cực.
Mô tả công việc: Hiện đại công nghệ thông tin làm cho việc học đọc trở nên dễ tiếp cận và mang tính tương tác. Trẻ không chỉ được nhìn thấy những hình ảnh sống động, dễ nhớ mà còn có thể tích cực tương tác với chương trình giáo dục. Những trò chơi này nhằm mục đích tạo động lực học tập ở trường cho trẻ.
Trong bài tập - trò chơi với chữ cái, trẻ lặp lại và củng cố kiến thức về chữ cái và âm thanh, ghi nhớ cách đánh vần các chữ in - hình ảnh của chúng. Việc sử dụng các trò chơi này đòi hỏi sự phát triển ở trẻ 5-7 tuổi tư duy logic, trí nhớ, trí tưởng tượng, sự sáng tạo, tò mò.
Các bài tập và trò chơi dạy đọc và ghi nhớ chữ cái được xây dựng có tính đến đặc điểm tuổi tác và có mức độ khó khác nhau. Một số trẻ không thể hoàn thành tất cả nhiệm vụ ngay lần đầu tiên. Bạn có thể bỏ qua nhiệm vụ gây khó khăn và quay lại nhiệm vụ đó sau. Ngoài ra, những trò chơi này cho phép bạn xác định nguyên nhân gây khó khăn cho trẻ và chọn từng tài liệu và bài tập phù hợp cho trẻ. Rốt cuộc thì ở tuổi mẫu giáo Mức độ phát triển của trẻ thường phụ thuộc vào ai, làm việc với trẻ như thế nào và ở mức độ nào.
Có một số loại nhiệm vụ trong bài tập - trò chơi với các chữ cái và âm tiết. Nhiệm vụ sử dụng các từ mà trẻ đã biết rõ, bao gồm 2-3 âm tiết. Âm tiết bao gồm hai chữ cái, một nguyên âm và một phụ âm. Theo quy định, đứa trẻ không gặp khó khăn gì khi hoàn thành những nhiệm vụ đó.
Bài tập có thể được bổ sung theo ý của giáo viên.
Trò chơi 1.
Điền chữ cái còn thiếu và đọc các từ.
Trò chơi 2.
Kết nối các âm tiết để tạo thành từ hiển thị trong hình.
Trò chơi 3.
Kết nối các âm tiết bằng mũi tên và đặt tên cho những gì bạn nhận được trong một từ.
Trò chơi4.
Tạo từ từ các chữ cái.
Trò chơi 5.
Viết tên hai loài hoa bằng các chữ cái.
