Những lỗi điển hình của người Nga trong tiếng Anh. Jonny có thể giải quyết vấn đề ngay lập tức không? Johnny có thể...? Học từng từ riêng lẻ

Sửa lỗi sai nếu có

1. Có rất nhiều ô tô trên con phố này.

2. Năm ngoái tôi không có được một chiếc xe đạp.

3. Xin lỗi, tôi không hiểu bạn!

4. Hãy cẩn thận! Nó nóng hơn bạn nghĩ.

5. Kate xem TV mỗi ngày.

6. Con chó của Browns đang sủa.

7. Bạn có phải là người Đức không?

8. Tôi gặp Jane vào thứ bảy.

9. Chúng tôi không đến trường trong 1 năm tháng giêng.

10. Những lời khuyên cô ấy đưa ra cho chúng tôi đều sai.

11. Bố tôi thích bóng rổ.

12. Anh ấy là cầu thủ bóng đá giỏi nhất trong đội của mình.

13. Trong tất cả các môn học ở trường, tôi thích nhất tiếng Anh.

14. Đây là phòng của Tom và Ann.

15. Bạn có chìa khóa của tôi không?

16. Có cây bút chì ở trên bàn.

17. Tôi không có nhiều tiền trong ví.

18. Kate làm thợ làm tóc.

19. Chúng tôi thường nghỉ lễ ở nhà bà ngoại.

20. Tôi phải mua một ít sữa cho bữa sáng.

21. Susan cao.

22. Tôi không bao giờ ăn sô cô la.

23. Sam không cao lắm.

24. Trái đất quay quanh mặt trời.

25. Bạn ở nhà cả ngày phải không?

26. Em bé đang chơi với đồ chơi của nó.

27. Tôi không có con mèo.

28. Hôm qua bạn có thời gian để hoàn thành bài tập này không?

29. Anh trai tôi không có ô tô.

30. Tôi không ở London, tôi ở New York.

31. Họ đang mỉm cười.

32. Phòng của tôi lớn hơn phòng của bạn.

33. Hiện tại tôi sống ở Brighton.

34. Tôi muốn đi nước ngoài vào năm tới.

35. Anh ấy phải học tập chăm chỉ hơn.

36. Tim muốn mua một chiếc máy tính mới nhưng bố anh ấy từ chối trả tiền.

37. Cô ấy không biết bơi.

38. Bạn quên bút à? Đừng lo lắng, tôi sẽ cho bạn mượn của tôi.

39. Tôi có hai lời khuyên dành cho bạn: hãy đi ngủ sớm và đừng ăn đồ ngọt sau bữa tối.

40. Theresa là một ca sĩ xuất sắc, cô ấy hát rất hay.

41. Hôm qua bạn có mua kem không?

42. Tôi đã không gặp chú tôi đã hai tháng rồi.

43. Bạn có hạnh phúc không?

44. Tối nay bạn có viết bài luận này không?

45. Cô ấy biết anh ấy được hai năm.

46. ​​​​Hôm qua bạn có làm bài kiểm tra toán không?

47. Cô ấy muốn đến, cô ấy bị ốm.

48. Lucy đang ngồi giữa Elizabeth và Mary.

49. Bạn có nói được tiếng Anh không?

50. Eve bị gãy chân vào tháng trước

Về chủ đề: phát triển phương pháp, thuyết trình và ghi chú

Phương pháp “Tìm lỗi trong tục ngữ”

Thời gian hoàn thành nhiệm vụ là 3 phút. Kỹ thuật này cho phép bạn xác định người lãnh đạo trí tuệ trong lớp trong 3 phút. Sự phát triển không phải là việc của cá nhân tôi. Nó chỉ ở trong con heo đất sư phạm của tôi thôi....

Lỗi ngữ pháp trong cấu trúc câu

Bài thuyết trình có thể được sử dụng để chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất. Bài trình bày trình bày các loại lỗi chính trong cấu trúc câu....

Tìm lỗi sai (ngữ pháp tiếng Anh)

Bài thuyết trình bao gồm tài liệu về hai thì ngữ pháp trong tiếng Anh: Hiện tại tiếp diễn và Hiện tại đơn. Trong mỗi câu (tức là trên mỗi slide), học sinh phải tìm lỗi sai...

Jon Gingerich, biên tập viên tạp chí O'Dwyer ở New York, đồng thời là người đứng đầu các hội thảo và đào tạo về copywriting và viết lách, đã thu thập những lỗi phổ biến nhất trong tiếng Anh mà ông thường xuyên gặp phải không chỉ trong giao tiếp cá nhân mà còn trong trong các ấn phẩm trên báo, tạp chí và thậm chí cả những cuốn sách nổi tiếng.

Nếu bạn muốn nói và viết chính xác, bạn nên làm quen với thông tin này. Bất kể bạn đã dành bao nhiêu thời gian và tiền bạc cho các khóa học ngôn ngữ.

1. Ai và ai

Ai là đại từ chủ ngữ cùng với "anh ấy", "cô ấy", "nó", "chúng tôi" và "họ". Một từ được sử dụng khi một đại từ đóng vai trò là chủ ngữ của câu. Whom (“ai”) dùng để chỉ các đại từ tân ngữ cùng với “anh ấy”, “cô ấy”, “nó”, “chúng tôi” và “họ” và được dùng để biểu thị tân ngữ của một câu. Nếu đúng như vậy, hãy thay thế ai bằng “anh ấy” hoặc “cô ấy” và ai bằng “anh ấy” hoặc “cô ấy”. Ví dụ, tôi đã tham khảo ý kiến ​​​​của một luật sư mà tôi đã gặp ở New York - cf. Tôi đã hỏi ý kiến ​​​​anh ấy (“Tôi đã hỏi ý kiến ​​​​của một luật sư mà tôi đã gặp ở New York - tức là tôi đã hỏi ý kiến ​​​​của anh ấy”).

2. Cái nào và cái kia

Đây là một trong những lỗi phổ biến nhất mà bạn gặp phải. Đó là một đại từ hạn chế. Ví dụ: tôi không tin tưởng vào trái cây và rau quả không phải hữu cơ. Điều này có nghĩa là tất cả các loại trái cây và rau quả không hữu cơ. Nói cách khác, tôi chỉ tin tưởng vào trái cây và rau hữu cơ. Nó đại diện cho một mệnh đề quan hệ, nghĩa là nó hàm ý các lựa chọn có thể là tùy chọn. Ví dụ, tôi khuyên bạn chỉ nên ăn trái cây và rau hữu cơ, có bán ở các cửa hàng tạp hóa trong khu vực. Trong trường hợp này, bạn không cần phải đến cửa hàng thực phẩm hữu cơ đặc biệt. Cái nào xác định và cái nào giới hạn.

3. Nằm và nói dối

Đây là viên ngọc quý của tất cả các lỗi ngữ pháp. Lay là một động từ chuyển tiếp. Nó đòi hỏi một chủ ngữ trực tiếp và một hoặc nhiều đối tượng của lời nói mà hành động của nó sẽ mở rộng tới. Lay là thì hiện tại của động từ này (ví dụ: Tôi đặt bút chì lên bàn) và thì quá khứ được đặt (ví dụ: Hôm qua tôi đã đặt bút chì lên bàn). Lie là một động từ nội động từ. Nó không yêu cầu một đối tượng. Thì hiện tại là dối trá (ví dụ dãy núi Andes nằm giữa Chile và Argentina), thì quá khứ là lay (Người đàn ông nằm đợi xe cứu thương). Trường hợp phổ biến nhất xảy ra khi tác giả sử dụng thì quá khứ của ngoại động từ lay (ví dụ: I Lay on the bed) trong khi thực tế tác giả muốn nói đến thì quá khứ của nội động từ lie (I Lay on the bed).

4.Moot

Ngược lại với suy nghĩ thông thường, tranh luận không có nghĩa gì thêm/dư thừa/quá mức. Từ này định nghĩa một chủ đề đang gây tranh cãi hoặc có thể tranh luận. Ví dụ: Ý tưởng cho phép phân vùng thương mại trong khu dân cư là một điểm cần tranh luận của hội đồng.

5. Liên tục và liên tục

Những từ này tương tự nhau, nhưng cũng có sự khác biệt giữa chúng. Liên tục có nghĩa là một cái gì đó xảy ra trong khoảng thời gian. Liên tục là về một cái gì đó xảy ra liên tục mà không dừng lại hoặc tạm dừng. Ví dụ, Tiếng nhạc liên tục của nhà bên đã khiến đây trở thành đêm học tập tồi tệ nhất từ ​​trước đến nay (“Tiếng nhạc liên tục phát ra ở nhà bên cạnh đã biến đêm nay thành khoảng thời gian học tập tồi tệ nhất”) hoặc Việc cô ấy nói liên tục khiến anh ấy không thể tập trung (“Việc cô ấy nói liên tục khiến anh ấy không thể tập trung được). anh ấy tập trung").

6. Ghen tị và ghen tị

Từ ghen tị hàm ý mong muốn sự may mắn của người khác. Ghen tuông ("") có ý nghĩa tiêu cực hơn. Đây là nỗi sợ cạnh tranh thường hiện diện trong các mối quan hệ cá nhân. Ghen tị là khi bạn muốn mình trông đẹp như bạn mình, và ghen tị là điều xảy ra với bạn khi đối tác của bạn ngưỡng mộ người khác.

7. Cũng không

Cũng không thể hiện trạng thái tiêu cực. Theo nghĩa đen nó có nghĩa là “và không”. Bạn nên sử dụng nor nếu câu của bạn có hàm ý phủ định và theo sau là một điều kiện phủ định khác. Ví dụ: Cả đàn ông và phụ nữ đều không say (“Cả đàn ông và phụ nữ đều không say”). Mọi người đều biết quy tắc sử dụng song song never - nor và một trong hai - hoặc, nhưng ở đây điều quan trọng cần nhớ là nor không nên được sử dụng như một điều kiện phủ định thứ hai chỉ với một động từ. Nếu là danh từ, tính từ hoặc trạng từ thì dùng or cho đúng. Ví dụ: “Anh ấy sẽ không ăn bông cải xanh hoặc măng tây” - động từ phủ định đầu tiên áp dụng cho danh từ thứ nhất và thứ hai.

8. Tháng năm và có thể

Có thể ngụ ý khả năng và có thể hàm ý sự không chắc chắn. Bạn có thể say nếu uống hai mũi trong mười phút (“Bạn có thể say nếu uống hai mũi trong vòng 10 phút”) có nghĩa là khả năng say thực sự. Bạn có thể bị phạt nếu điều khiển tàu kéo trong khi say rượu - về nguyên tắc hàm ý khả năng xảy ra điều gì đó. Ai đó nói rằng tôi có thể không còn rượu nữa có nghĩa là lúc này anh ta không muốn uống thêm rượu nữa. Và nếu anh ta dùng từ có thể, điều đó có nghĩa là anh ta không muốn uống rượu chút nào. Trong bối cảnh này có thể sẽ đúng hơn.

9. Liệu và nếu

Nhiều nhà văn cho rằng hai từ này có cùng một nghĩa. Nhưng điều đó không đúng. Cho dù thể hiện một trạng thái trong đó có hai hoặc nhiều lựa chọn thay thế. Nếu được sử dụng trong tình huống không có lựa chọn thay thế. Ví dụ, tôi không biết tối nay mình sẽ say hay tối nay tôi có thể say nếu có tiền mua rượu).

10. Càng ngày càng ít

Ít hơn được sử dụng cho số lượng giả định. Ngày càng ít những thứ bạn có thể làm được. Ví dụ: Công ty có ít hơn mười nhân viên hoặc Công ty kém thành công hơn khi chúng tôi chỉ có mười nhân viên.

11. Ngày càng xa hơn

Từ xa hơn có nghĩa là khoảng cách cần đo. Hơn nữa được sử dụng để chỉ độ dài trừu tượng mà không phải lúc nào bạn cũng có thể đo được. Ví dụ, tôi ném quả bóng xa hơn Bill mười feet hoặc Cuộc khủng hoảng tài chính còn gây ra những hệ lụy sâu xa hơn.

12. Vì và vì

Vì ám chỉ thời gian, và vì ám chỉ nhân quả. Ví dụ, Từ khi tôi bỏ rượu nên tôi đã lập gia đình và có hai con (“Từ khi tôi bỏ rượu, tôi có vợ và hai con”) hoặc Vì tôi bỏ rượu nên tôi không còn cãi nhau về chuyện này với vợ (“Vì tôi bỏ rượu nên tôi không còn cãi nhau nữa”). đã ngừng uống rượu, tôi không còn tranh cãi với vợ về chuyện đó nữa”.

13. Không quan tâm và không quan tâm

Trái ngược với cách sử dụng phổ biến, những từ này không đồng nghĩa. Người vô tư có nghĩa là “người vô tư” hoặc “người vô tư”. Ví dụ, một nhà quản lý quỹ phòng hộ có thể quan tâm đến việc quảng bá một cổ phiếu mặc dù anh ta không nhận được bất kỳ lợi ích tài chính nào từ việc làm đó. Trong trường hợp này, anh ấy là người vị tha. Điều tương tự có thể áp dụng cho các thẩm phán. Nếu bạn muốn nói đến một người không quan tâm đến điều gì đó (thờ ơ, thờ ơ) thì bạn cần dùng từ không quan tâm.

14. Lo lắng

Nếu bạn không sợ họ thì không cần phải nói rằng bạn nóng lòng muốn gặp bạn bè. Trong trường hợp này, rất có thể bạn đang háo hức (háo hức) hoặc phấn khích (phấn khích). Lo lắng có nghĩa là sự sợ hãi sắp xảy ra hoặc, nhưng không phải là bạn đang mong chờ điều gì đó.

15. Khác với và khác với

Một điểm khó khác trong ngữ pháp. Tính từ khác nhau được sử dụng để chỉ sự khác biệt. Khi từ này được theo sau bởi một giới từ thì nó phải là from - một nghĩa gần như tách biệt, khác biệt hoặc xa rời. Ví dụ: Hoàn cảnh sống của tôi ở New York khác với ở nhà (“Điều kiện sống của tôi ở New York khác với điều kiện ở nhà”). Khác với rất hiếm khi được sử dụng - trong trường hợp giới từ hơn kết nối các khái niệm. Ví dụ: Sự phát triển ở New York khác với ở Los Angeles (“Sự phát triển ở New York khác với sự phát triển ở Los Angeles”).

16. Mang và lấy

Để sử dụng từ mang và lấy một cách chính xác, người viết phải biết vật đó đang chuyển động về phía hay ra xa vật đó. Nếu sang một bên thì dùng mang, nếu ở xa thì dùng lấy. Ví dụ, một người chồng có thể nói “Hãy mang quần áo của em đi giặt” và người giặt khô có thể nói “Hãy mang quần áo của em đi giặt”.

17.Tác động mạnh mẽ

Nhưng một từ như vậy hoàn toàn không tồn tại. Tác động từ vị có thể được sử dụng như một danh từ (Tác động của vụ va chạm rất nghiêm trọng) hoặc như một động từ chuyển tiếp (Vụ va chạm đã ảnh hưởng đến khả năng đi lại hoặc duy trì công việc của tôi) "). Tác động là một từ thông dụng được tạo ra và đơn giản là không nên sử dụng.

18. Ảnh hưởng và tác dụng

Để giải quyết vấn đề nan giải này, có thể sử dụng một gợi ý đơn giản: ảnh hưởng hầu như luôn là một động từ (ví dụ: Facebook ảnh hưởng đến mức độ chú ý của mọi người) và hiệu ứng hầu như luôn là một danh từ (ví dụ: hiệu ứng của Facebook cũng có thể tích cực - “The Effects của Facebook cũng có thể tích cực”). Affect có nghĩa là “gây ảnh hưởng” hoặc “tạo ấn tượng”, tức là gây ra một hành động/kết quả (hiệu ứng). Tuy nhiên, có một số trường hợp ngoại lệ. Hiệu ứng có thể được sử dụng như một chuyển tiếp, có nghĩa là "làm điều gì đó" hoặc "xảy ra". Ví dụ: “Máy tính mới của tôi đã thực hiện quá trình chuyển đổi rất cần thiết từ tạp chí sang trang web khiêu dâm”. Cũng có những trường hợp hiếm hoi sử dụng từ ảnh hưởng như một danh từ: Sự thiếu ảnh hưởng khiến anh ấy có vẻ như một người nông cạn (“Việc thiếu ảnh hưởng khiến anh ấy có vẻ như một người nông cạn”).

19. Trớ trêu và trùng hợp

Còn hai từ nữa mà nhiều người dùng sai. Như trong tiếng Nga, trớ trêu có nghĩa là sự khác biệt giữa một loạt các sự kiện giữa kết quả mong đợi và kết quả thực tế. Ví dụ, Barbara chuyển từ California đến New York để trốn tránh những người đàn ông California, nhưng người đàn ông đầu tiên cô gặp và yêu lại là một người đồng hương California (“Barbara chuyển từ California đến New York để thoát khỏi mối quan hệ với một người California, và Kết quả là tôi đã yêu một người đàn ông đến từ California"). Sự trùng hợp ngẫu nhiên là một chuỗi các sự kiện có vẻ như đã được lên kế hoạch trong khi thực tế chúng chỉ là ngẫu nhiên. Ví dụ, Barbara chuyển từ California đến New York, nơi cô gặp và yêu một người đồng hương California (“Barbara chuyển từ California đến New York, nơi cuối cùng cô gặp được tình yêu của mình, một người California”).

20. Buồn nôn

Một trong những sai lầm phổ biến nhất. Buồn nôn không có nghĩa là ốm đau do bệnh tật mà là ai đó hoặc điều gì đó khiến người khác ghê tởm. Ví dụ: Chiếc xúc xích một tuần tuổi đó đang buồn nôn (“Cái xúc xích một tuần tuổi đó đang buồn nôn”). Khi bạn trở nên chán ghét và kết quả là bị bệnh, bạn sẽ cảm thấy buồn nôn. Ví dụ, tôi cảm thấy buồn nôn khi nghĩ đến việc đi du lịch cùng nhau (“Tôi cảm thấy buồn nôn khi nghĩ đến việc đi du lịch cùng nhau”).

Để tránh những sai lầm tương tự trong tương lai, John Gingerick khuyên bạn nên sử dụng The Elements of Style của William Strunk, Jr. và E. B. White.

Bạn gặp khó khăn gì trong ngữ pháp tiếng Anh? Chia sẻ kinh nghiệm của bạn trong các ý kiến.

Không có gì bí mật khi tất cả chúng ta đều mắc lỗi khi sử dụng tiếng Anh. Chúng có thể hoàn toàn khác nhau: sử dụng sai thì và ngữ pháp, nhầm lẫn trong từ ngữ.

Tất cả những sai lầm này khiến người đối thoại không thể hiểu được bạn muốn nói gì với họ. Vì vậy, bạn cần phải loại bỏ chúng càng sớm càng tốt.

Trong bài viết này, tôi đã tổng hợp những lỗi phổ biến mà người học tiếng Anh mắc phải. Hãy làm quen với chúng để ngăn chặn chúng xảy ra.

7 sai lầm phổ biến nhất của người học tiếng Anh

Những lỗi phổ biến nhất mà mọi người mắc phải khi sử dụng ngữ pháp và từ ngữ là gì.

1. Quên thêm đuôi -e/-es khi dùng thì Hiện tại đơn

Ở thì hiện tại đơn, khi diễn viên

• Anh ấy (anh ấy)
• Cô ấy (cô ấy)
• Nó (nó/anh/cô ấy)

Chúng ta cần thêm đuôi -s/-es vào hành động. Rất thường xuyên học sinh quên làm điều này.

Ví dụ:

Cô ấy làm việc Sở trường.
Cô ấy làm việc ở trường.

Nếu bạn mắc lỗi này:

• Hãy nhớ học lại các quy tắc xây dựng câu ở thì này
• Soạn câu nói cho đến khi bạn tự động đạt được cấu trúc chính xác
• Bảo đảm kết quả bằng cách để lại câu viết theo quy luật

2. Nhóm nhầm lẫn giữa thì đơn và thì tiếp diễn

Rất thường xuyên, học sinh không hiểu khi nào nên sử dụng thì này và khi nào nên sử dụng thì khác.

Simple được dịch là “đơn giản”.

Chúng ta dùng thì này khi nói về những sự thật:

• xảy ra ở thì hiện tại
• đã xảy ra trong quá khứ
• sẽ xảy ra trong tương lai

Ví dụ:

Tôi lái một chiếc ô tô.
Tôi lái một chiếc ô tô.

Chúng tôi nói rằng một người biết lái ô tô và đây là sự thật.

Liên tục được dịch là “dài, liên tục”.

Khi dùng thì này, chúng ta nói về hành động như một quá trình:

• đang xảy ra vào lúc này
• đã xảy ra trong quá khứ tại một thời điểm nhất định
• sẽ xảy ra trong tương lai tại một thời điểm nhất định

Ví dụ:

Tôi đang lái một chiếc ô tô.
Tôi đang lái xe.

Không giống như nhóm đơn giản, ở đây chúng ta không muốn nói đến một sự thật mà đang nói về một quá trình.

Chúng ta hãy xem sự khác biệt giữa thực tế và quá trình.

Sự thật: Tôi có thể lái ô tô, tôi có bằng lái.

Quá trình: Tôi đã ngồi sau tay lái cách đây một thời gian và bây giờ tôi đang lái chiếc ô tô đó, tức là tôi đang trong quá trình lái xe.

3. Họ nhầm lẫn giữa Quá khứ đơn (quá khứ đơn) và Hiện tại hoàn thành (hiện tại hoàn thành)

Để làm rõ sự nhầm lẫn giữa các thì này, chúng ta hãy so sánh thì Hiện tại hoàn thành với thì Quá khứ đơn.

Thì quá khứ đơn

Quá khứ đơn được dịch là thì quá khứ đơn giản.

Khi nào nên sử dụng: Chúng ta sử dụng nó khi nói về những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Những gì chúng tôi thể hiện: Thực tế của một hành động đã từng xảy ra.

Ví dụ:

TÔI mất chìa khóa của tôi.
TÔI đã thua chìa khóa của bạn.

Trước đây bạn đã đánh mất chìa khóa và bây giờ bạn lại nói về điều đó như một sự thật đã từng xảy ra với bạn. Ví dụ, trong bữa trưa, bạn nói với một người bạn rằng tuần trước bạn bị mất chìa khóa.

Thì hiện tại hoàn thành

Hiện tại hoàn thành được dịch là thì hiện tại hoàn thành (hoàn thành).

Khi nào nên sử dụng: Chúng ta sử dụng thì hiện tại hoàn thành khi nói về một hành động đã xảy ra trong quá khứ nhưng nó quan trọng ở thời điểm hiện tại.

Những gì chúng tôi thể hiện: Kết quả của một hành động đã thực hiện trong quá khứ.

Hãy xem một ví dụ:

TÔI đã mất chìa khóa của tôi.
TÔI mất chìa khóa của bạn.

Ví dụ, bạn gọi cho vợ và hỏi cô ấy khi nào cô ấy đi làm về để mở căn hộ. Cô ấy hỏi bạn tại sao bạn không tự làm điều đó. Và sau đó bạn trả lời rằng bạn đã mất chìa khóa (điều này đã xảy ra rồi) và do đó bạn không thể vào căn hộ (kết quả là bạn bị mất chìa khóa).

Chúng tôi thấy kết quả của hành động này ngay bây giờ: Tôi hiện không có chìa khóa và không thể vào căn hộ.

4. Quên trợ từ trước động từ

Để không quên hạt to, chúng ta chỉ cần tìm hiểu xem khi nào chúng ta sử dụng nó.

Trong tiếng Nga, chúng tôi hiểu rằng chúng tôi có một động từ ở dạng không xác định kết thúc bằng Т: nói, vẽ, gọi. Trong tiếng Anh, phần cuối của từ không thay đổi.

Và ở đây, hạt đến trợ giúp chúng ta, nó đóng vai trò chính xác như một chỉ báo, trong tiếng Nga là kết thúc Т. Nghĩa là, nếu chúng ta nhìn thấy trợ từ to trước một động từ, chúng ta có thể nói một cách an toàn rằng động từ này ở dạng không xác định: nói, vẽ, gọi.

Nếu bạn nhìn vào trợ từ và phát âm nó, bạn sẽ thấy nó RẤT giống với Ть trong tiếng Nga, nhưng chỉ ở đầu câu.

Chúng ta thường sử dụng to khi có thể đặt câu hỏi “chúng ta nên làm gì?” và “phải làm gì?”

Ví dụ:

Tôi muốn (phải làm gì?) đi ngủ.
Tôi muốn ngủ.

Cô ấy thích (phải làm gì?) đọc.
Cô ấy thích đọc.

5. Họ nhầm lẫn giữa giới từ in và at

Cả hai giới từ đều được dịch là “trong” và gây khó khăn cho học sinh khi sử dụng.

Giới từ trong chúng tôi sử dụng khi chúng ta đang ở bên trong cái gì đó.

Họ là TRONG trường học.
Họ đang ở trường.

Câu nói rằng họ đang ở trong tòa nhà của trường học. Họ không ở đâu đó trên địa điểm hay trong một chuyến du ngoạn, họ ở bên trong tòa nhà này.

lấy cớMộtt- Khi chúng ta đang ở đâu đó với một mục đích cụ thể.

Họ là Tại trường học.
Họ đang ở trường.

Trong câu này, chúng tôi muốn nói rằng họ đang ở trường, họ đến đó với mục đích học tập, bây giờ họ có thể ở trong chính trường, ở sân chơi cạnh trường, hoặc thậm chí là đi tham quan viện bảo tàng.

6. Hai chữ lie và lay đều nhầm lẫn

Các động từ lie và lay luôn gây nhiều khó khăn khi sử dụng, thậm chí người nói tiếng Anh giỏi cũng nhầm lẫn chúng với nhau.

Từ nói dối thực hiện độc lập. Nghĩa là, chúng ta nói rằng ai đó đang nằm trên ghế sofa, giường, sàn nhà, v.v. Ví dụ: Cô ấy làm việc mệt mỏi nên khi đến nơi, cô ấy nằm ngay xuống giường.

Xin lưu ý:

Ở thì quá khứ lời nói dối có dạng đặt nằm Và nằm. Đừng nhầm lẫn nó với động từ nói dối - "nói dối".

Mặc dù cách viết của chúng ở thì hiện tại hoàn toàn giống nhau, nhưng ở thì quá khứ từ “nói dối” có dạng dối trá, nói dối.

Anh ấy là nằm trên giường.
Anh ấy đang nằm trên giường.

Từ đặt nằm chúng ta sử dụng khi hành động làm cho ai đó hoặc cái gì đó. Tức là chúng ta đặt cái gì đó/ai đó lên bàn, giường, ghế sofa, v.v. Ví dụ: Tôi đặt túi lên đùi.

Ở thì quá khứ lay có hình thức đặt, đặt.

Cô ấy đặt một cuốn sách trên bàn.
Cô đặt cuốn sách lên bàn.

7. Từ nhiều, nhiều và rất nhiều bị nhầm lẫn

Trong tiếng Nga chúng ta nói: rất nhiều tiền, rất nhiều kẹo, rất nhiều công sức, rất nhiều xe hơi, v.v. Trong tất cả các cụm từ này, chúng tôi sử dụng một từ. Trong tiếng Anh có từ much, many và a lot được dịch là “rất nhiều”. Nhưng chúng được sử dụng khác nhau.

Chúng tôi sử dụng nhiều khi chúng ta nói chuyện về một cái gì đó mà chúng ta có thể đếm được. Ví dụ: nhiều ngôi nhà, nhiều loài chim, nhiều điện thoại, nhiều quốc gia.

Bill không có nhiều bạn.
Bill không có nhiều bạn bè.

Chúng tôi sử dụng nhiều khi chúng ta nói chuyện về điều gì đó chúng ta không thể đếm được. Ví dụ: rất nhiều tự do, rất nhiều thời gian, rất nhiều tiền, rất nhiều rác rưởi.

Bạn cũng uống nhiều cà phê.
Bạn uống quá nhiều cà phê.

Nhiều và nhiều là những từ trang trọng. Trong tiếng Anh nói, chúng được sử dụng thường xuyên nhất trong các câu hỏi và câu phủ định. Chúng cũng thường được dùng sau các từ too (too) và so (so). Trong văn viết và lời nói trang trọng, much và many có thể được sử dụng trong tất cả các câu (khẳng định, phủ định, nghi vấn).

Chúng tôi sử dụng nhiều và với thực tế là chúng ta có thể đếm với những gì chúng ta không thể đếm. Rất nhiều là một từ ít trang trọng hơn và được sử dụng phổ biến hơn nhiều trong tiếng Anh nói.

chúng tôi đã có nhiều của các vấn đề.
Chúng tôi đã có rất nhiều vấn đề.

Vì vậy, các bạn thân mến, tốt nhất hãy rút kinh nghiệm từ sai lầm của người khác, vì vậy hãy lưu ý những sai lầm này và đừng mắc phải.

Để không bỏ lỡ những tài liệu mới hữu ích,

Dành cho học trò của tôi...

Mọi người bắt đầu học ngoại ngữ với một mục tiêu chính - học nói. Và nhiệm vụ của chúng tôi là dạy bạn nói chính xác. Trong quá trình học, tất cả học sinh đều mắc lỗi, giáo viên lần lượt sửa chữa, giải thích các quy tắc và củng cố trong lời nói để tránh lặp lại lỗi sai. Nhưng có phải lúc nào cũng có thể “tránh” được? Đã bao nhiêu lần bạn nói từ bài này đến bài khác “ tôi đồng ý”, “Nó phụ thuộc từ”, “Tôi cảm thấy bản thân mình tốt"? Vâng, rất nhiều! Và đối với những lỗi “lây nhiễm” này thì đây hoàn toàn không phải là một dấu hiệu! Nếu ở giai đoạn đầu như vậy sai lầm còn tha thứ được thì học sinh cấp Trung cấp, Trên trung cấp Và Trình độ cao Chúng ta phải nghiêm túc suy nghĩ về hành vi của mình và nhận ra sai lầm của mình! :-)

Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem xét những gì chúng ta nghe được, điều gì ngăn cản chúng ta nói chính xác - những lỗi phổ biến nhất mà học sinh của chúng ta mắc phải ( lỗi chính tả– đây là một chủ đề để thảo luận riêng).

Lỗi phát âm

NB! Nếu bạn gặp khó khăn trong việc hiểu, xin vui lòng sử dụng từ điển trực tuyến của chúng tôi. Chỉ cần nhấp đúp vào bất kỳ từ nào và bạn có thể nghe cách phát âm chính xác của từ đó.

Câu tục ngữ “Chúng tôi viết “Manchester”, nhưng lại nói “Liverpool”” mô tả một cách hoàn hảo các đặc điểm và. Và tôi hoàn toàn hiểu những khó khăn nảy sinh khi phát âm âm thanh [ θ ] Và [ ð ] (nghĩ / cái này), [w] Và [ v] (thường được phát âm là âm Nga [в]), khó khăn trong việc phát âm các từ như tận tâm, trường hợp v.v... Nhưng những khó khăn về phát âm này thường người học dễ dàng vượt qua, điều này không thể nói đến những từ sau:

• Đồng nghiệp- thay vì [ ˈkɔliːg] phát âm [ kɔˈliːg] – có lẽ tương tự với từ “đồng nghiệp” trong tiếng Nga với sự nhấn mạnh vào âm tiết thứ hai.
• Khách sạn- thay vì [ həuˈtɛl] phát âm [ ˈhəutɛl]. Lý do không rõ ràng. Trong tiếng Nga, từ “khách sạn” cũng được phát âm nhấn mạnh vào âm tiết thứ hai. Có giả thuyết cho rằng cách phát âm [ ˈhəutɛl] liên quan đến bài hát đại bàng “Khách sạn California”.
• Cũng- thay vì [ ˈɔːlsəu] phát âm [ ˈaːlsəu] – một lần nữa chúng ta quên rằng quy tắc đọc tiếng Nga không áp dụng được cho tiếng Anh!
• Từ- thay vì [ sɪns] phát âm [ saɪns] – đây là lỗi ưa thích của những người nhớ quy tắc đọc âm tiết mở/đóng RẤT tốt. Nhưng người ta thường nói, nỗi đau xuất phát từ tâm trí...
• Có ôi] phát âm [ haz].
• Đặt– sinh viên cấp đầu vào thay vì [ đặt] phát âm [ p't] -cm. từ.
• Để sống(trực tiếp) – thay vì [ lɪv] Họ nói [ laɪv], MỘT sống(sống) [ laɪv] phát âm [ lɪv]. Hoàn toàn ngược lại!
• cảnh sát- thay vì [ pəˈliːsmən] phát âm [ ˈpɔliːsmən]. Lý do của lỗi này vẫn còn cho tôi bí ẩn hoàn toàn! :-)
• Thêm vào- thay vì [ əˈdɪʃənl] Họ nói [ aˈdɪʃənl] – có phần gợi nhớ đến Mà còn.
• Đã dừng, đã làm việc v.v. - phát âm [ dừng lại], [wəːkɪd]. Đồng thời, mọi người đều biết rất rõ quy tắc: [ ɪd] chúng ta chỉ phát âm sau các âm [ t], [d] (ghét, quyết định) và trong các trường hợp khác [ t] (sau đó [ k], [P], [f], [S], [ʃ ], [tʃ]) hoặc [ d] (sau những cái được lồng tiếng).
• Sinh- thay vì [ bɔːn] (được sinh ra) họ nói [ bəːn] → đốt cháy(đốt, đốt). Và thay vì nói bạn sinh ra khi nào, hóa ra bạn lại nói rằng điều gì đó không thể hiểu được đã xảy ra với bạn, rất có thể... đã bị đốt cháy?!
• Xã hội- thay vì [ səˈsaɪətɪ] Họ nói [ ˈsɔsɪətɪ] – như tôi thấy, nên tôi đọc!
• Cái bụng- thay vì [ ˈstʌmək] Họ nói [ ˈstomʌtʃ] – câu chuyện tương tự như với xã hội.

Vì vậy, chúng ta hãy nhớ lại quy tắc cơ bản khi đọc từ tiếng Anh: không chắc chắn - tra từ điển.

Lỗi ngữ pháp

Đôi khi có những cách diễn đạt và câu nói hài hước xuất hiện, nhưng hãy bắt đầu với những lỗi thường gặp nhất.

Quy tắc sử dụng giới từ("", "", "") bị hầu hết mọi người ghét. Tất nhiên rồi! Rất nhiều điều cần phải ghi nhớ và học thuộc lòng nên họ thường sử dụng sai giới từ, bỏ qua hoặc sử dụng ở những nơi hoàn toàn không cần thiết. Tôi nghĩ nhiều người đã quen với những lỗi mà giáo viên sửa trong hầu hết các bài học:

• Tôi đã đi đến một nơi nào đó – ĐẾN có thêm một cái ở đây → tôi đã đi đâu đó(Tôi đã đi đâu đó).
• Tôi đã gọi điện cho anh ấy → tôi đã gọi điện cho anh ấy(Tôi đã gọi cho anh ấy).
• tôi đã đến nhà → tôi đã về nhà(Tôi đã về nhà). Thật dễ nhớ - chúng ta không cần một lý do (lý do) nào để về nhà, vì vậy đừng viện cớ!
• Chúng tôi đã thảo luận về nó → Chúng tôi đã thảo luận về nó(chúng tôi đã thảo luận về điều này). NHƯNG Chúng tôi đã nói về nó(chúng tôi đã nói về điều này).
• tôi đã đi nghỉ → tôi đã đi nghỉ(Tôi đã đi nghỉ).
• Để ảnh hưởng đến smth → Để ảnh hưởng đến smth(tác động lên cái gì đó). NHƯNG Để có ảnh hưởng đến smth(có ảnh hưởng tới cái gì đó).
• Vào cuối tuần → Vào cuối tuần(vào cuối tuần).
• Lúc 5 giờ → Lúc 5 giờ(lúc 5 giờ).
• Nó phụ thuộc vào smth → Nó phụ thuộc vào smth(nó phụ thuộc vào cái gì đó).
• Trong tuần trước → _Tuần trước(tuần trước).
• Trong năm tới → _Năm sau(năm sau).
• Thứ hai → Thứ hai(vào thứ Hai).
• Điều này cũng bao gồm việc sử dụng hạt ĐẾN: có thể / nên / phải / có thể– chúng tôi không bao giờ sử dụng hạt ĐẾN sau những điều này!

Đôi khi họ làm bạn thất vọng dạng số nhiều của danh từ (« », « »):

• trẻ con
• các dân tộc
• đàn ông
• phụ nữ
• Và tất nhiên, lời khuyên– mọi người đều biết, nhưng họ quên mất danh từ đó khuyên bảo(lời khuyên) – và chỉ được dùng ở số ít. Ví dụ:
  

  Anh ấy đã cho tôi rất nhiều lời khuyên hữu ích. – Anh ấy đã cho tôi rất nhiều lời khuyên hữu ích.

Nhiều học sinh thích nói “Tôi là” ( Tôi là) nơi mà họ không cần phải “ở” chút nào. Kết quả là: “Tôi đang làm việc”, “Tôi đồng ý”, “Tôi đang đi”, v.v.:

• tôi đồng ý- một tác phẩm kinh điển của thể loại này! → tôi đồng ý / tôi không đồng ý(Tôi đồng ý/không đồng ý).
• tôi đang làm việc v.v. → tôi làm việc(Tôi đang làm việc).

Và đó là nơi được Cần lưu ý rằng nó thường bị bỏ qua:

• tôi_mệt → tôi mệt(Tôi mệt mỏi).
• Tôi_ sợ (tôi không sợ/sợ) → Tôi sợ (tôi không sợ / sợ)(Tôi sợ/Tôi sợ).

Lỗi cũng thường xảy ra khi dùng từ “sai”, nghĩa “sai” thay đổi. Dưới đây là những cái được yêu thích nhất:

• Để làm ảnh thay vì Để chụp ảnh(ảnh).
• Tôi rất thích/tôi rất cần thay vì Tôi rất thích nó/Tôi rất cần nó(Tôi thực sự thích/cần điều này).
• Anh ấy đã nói gì thay vì Anh ấy nói vậy(anh ấy đã nói thế…).
• Tôi quên cuốn sách ở nơi làm việc thay vì Tôi để quên cuốn sách ở nơi làm việc(Tôi quên cuốn sách ở nơi làm việc).
• Tôi thích đọc sách thay vì Tôi thích đọc sách(Tôi thích đọc sách).
• Khắc nghiệt(hầu như không, vừa đủ, mạnh mẽ) thay vào đó cứng(chăm chỉ): Anh ấy hầu như không làm việc → Anh ấy làm việc chăm chỉ. Trộn các từ khắc nghiệt Và cứng, bạn gọi là người lười biếng chứ không phải là người chăm chỉ!
• Sử dụng bởi vì thay vì đó là lý do tại sao, Ví dụ: Cô ấy bị ốm vì cô ấy ở nhà → Cô ấy bị ốm nên cô ấy ở nhà(tức là “cô ấy không bị ốm vì ở nhà”, nhưng “cô ấy ở nhà vì bị ốm”).

Những lỗi ngữ pháp sau đây thường mắc phải:

• Nó phụ thuộc vào → Nó phụ thuộc vào(còn tùy...).
• Trời thường mưa → Trời thường mưa(trời thường xuyên mưa). Trong bối cảnh này cơn mưa là một động từ.
• Ý nó là thế → Nó có nghĩa là(điều này có nghĩa là...).
• Thêm Nó: Siêu thị là nơi chúng ta có thể mua thực phẩm → Siêu thị_ ​​là nơi chúng ta có thể mua thực phẩm(siêu thị là nơi chúng ta có thể mua thực phẩm).
• Một số câu hỏi phổ biến được đưa ra câu trả lời ngắn và không chính xác: Bạn đã sẵn sàng chưa? – Em đồng ý. → Bạn đã sẵn sàng chưa? – Vâng, đúng vậy. Hãy nhớ rằng trong câu trả lời ngắn gọn ( Đúng / KHÔNG) chúng ta sử dụng trợ động từ bắt đầu câu hỏi: Bạn có nói được tiếng Anh không? – Em đồng ý; Anh ấy có phải là sinh viên không? – Không, anh ấy không.
• Sử dụng sai mục đích khác / khác– bạn có thể đọc thêm về điều này trong bài viết của chúng tôi “”.
• Lạm dụng nói / kể / nói chuyện. Đọc thêm về điều này - ""
• Anh ấy trông trẻ → Anh ấy trông_ trẻ (anh ấy trông trẻ). Nhưng giốngđược sử dụng nếu tiếp theo đến /. Ví dụ: Anh ấy trông giống bố anh ấy (anh ấy trông giống bố anh ấy).
• Tôi không có ô tô thay vì Tôi không có ô tô / Tôi chưa có ô tô(Tôi không có xe hơi).
• Và, tất nhiên, mệnh đề phụ với nếu như (khi), trong đó KHÔNG BAO GIỜ được sử dụng. Nghĩa là, thay vì cần nói chuyện .

Những lỗi hài hước

Tất cả những lỗi kể trên có thể gọi là “nghiêm trọng”, nhưng cũng có những lỗi “buồn cười”. Vì vậy, ví dụ, biểu thức Tôi cảm thấy mình ổn khiến bạn phải suy nghĩ về hành động của người nói, bởi vì trong sự kết hợp như vậy cảm thấyđược dịch là “chạm”, “cảm nhận” và cụm từ Tôi cảm thấy mình ổn Nghe khá lạ phải không? :-) Nếu bạn muốn nói rằng bạn cảm thấy tuyệt vời thì bạn nên nói tôi cảm thấy ổn.

Vì lý do nào đó, vấn đề nảy sinh khi trả lời những câu hỏi đơn giản: “Bạn khỏe không?”, “Thời tiết hôm nay thế nào?” Hãy xem xét các ví dụ:

• Bạn có khỏe không?(Bạn có khỏe không?) - tôi tốt(Tôi ổn). Tất nhiên, bạn là người tốt, nhưng bạn cần phải trả lời: Tôi khỏe/ổn(Tôi ổn).
• Bạn dạo này thế nào?(Bạn có khỏe không?) - Tôi không làm gì cả(Tôi không làm gì cả). Không ai hỏi bạn đang làm gì. Dự kiến ​​​​sẽ được nghe bạn đang làm như thế nào, tức là. Tôi khỏe/ổn.
• Thời tiết hôm nay như thế nào?(thời tiết hôm nay thế nào?) – Vâng, tôi thích nó(vâng, tôi thích cô ấy) → Thời tiết hôm nay tốt(thời tiết hôm nay tốt).

Rất thường xuyên, bạn có thể nghe thấy mọi người yêu bạn và cần bạn như thế nào:

• Tiếng Anh cần tôi cho công việc của tôi(Tiếng Anh cần tôi) thay vào đó Tôi cần tiếng Anh cho công việc của tôi(Tôi cần tiếng Anh cho công việc). Tiếng Anh sẽ quản lý mà không có bạn. Tiếng Anh không cần bạn! :-)
• Đôi giày mới này giống tôi(đôi giày mới này yêu tôi) thay vào đó Tôi thích những đôi giày mới này(Tôi thích những đôi giày mới này).

Cũng có những học sinh có lòng tự trọng cao hoặc thấp:

• tôi thật thú vị(Tôi thú vị) thay vào đó Tôi quan tâm đến nó(Tôi quan tâm đến điều này).
• tôi rất tốt(Tôi rất tốt) thay vào đó tôi rất khỏe(làm rất tốt).
• tôi đang chán(Tôi chán quá) thay vào đó tôi đang chán(Tôi chán).
• tôi thật đáng sợ(Tôi thật tệ) thay vào đó tôi sợ(Tôi sợ).

Và một số đã đến đó, tôi không biết ở đâu:

• Tôi đã đến tạp chí (tạp chí– tạp chí) thay vào đó tôi đã đến cửa hàng(Tôi đã đến cửa hàng).

Hãy tưởng tượng những lỗi trên dưới dạng một chiếc bàn cần in ra và treo phía trên bàn làm việc của bạn (cạnh). :-) Dưới đây là những ví dụ phổ biến nhất:

(*.pdf, 361 Kb)

Top 40 sai lầm phổ biến nhất của học sinh
№	Lỗi	Tùy chọn đúng
1	Đồng nghiệp	Đồng nghiệp [ˈkɔliːg]
2	Khách sạn [ˈhəutɛl]	Khách sạn
3	Ngoài ra [ˈaːlsəu]	Ngoài ra [ˈɔːlsəu]
4	Từ	Từ
5	Cảnh sát [ˈpɔliːsmən]	cảnh sát
6	Xã hội [ˈsɔsɪətɪ]	Xã hội
7	Đã dừng, đã hoạt động	Đã dừng, đã hoạt động
8	Tôi đã đi đến một nơi nào đó	tôi đã đi đâu đó
9	Tôi đã gọi điện cho anh ấy	tôi đã gọi điện cho anh ấy
10	tôi đã đến nhà	tôi đã về nhà
11	tôi đã đi nghỉ	tôi đã đi nghỉ
12	Để ảnh hưởng đến smth	Để gây ảnh hưởng_smth
13	Nó phụ thuộc vào smth	Nó phụ thuộc vào smth
14	Thảo luận về smth	Thảo luận_smth
15	Trong tuần trước	_Tuần trước
16	Thứ hai	Thứ hai
17	Lúc 5 giờ	Lúc 5 giờ
18	Vào cuối tuần	Vào cuối tuần
19	Trẻ em, các dân tộc, đàn ông, đàn bà	Trẻ em, mọi người, đàn ông, đàn bà
20	Rất nhiều lời khuyên	Rất nhiều lời khuyên
21	tôi đồng ý	tôi đồng ý
22	tôi_mệt	tôi mệt
23	Ý nó là thế	Nó có nghĩa là
24	Tôi_ sợ / tôi không sợ	Tôi sợ/Tôi không sợ
25	tôi rất thích nó	tôi rất thích nó
26	Anh ấy đã nói gì	Anh ấy nói vậy
27	Tôi không có ô tô	Tôi không có ô tô / Tôi không có ô tô
28	Nếu thời tiết tốt chúng ta sẽ đi dạo	Nếu thời tiết tốt chúng ta sẽ đi dạo
29	Tôi cảm thấy mình ổn	tôi cảm thấy ổn
30	Tôi quên cuốn sách ở nơi làm việc	Tôi để quên cuốn sách ở nơi làm việc
31	Trời thường mưa	Trời thường mưa
32	Bạn có khỏe không? – Tôi ổn	Bạn có khỏe không? – Tôi khỏe/ổn
33	Bạn dạo này thế nào? – Tôi không làm gì cả	Bạn dạo này thế nào? – Tôi khỏe/ổn
34	Thời tiết hôm nay như thế nào? – Ừ, tôi thích nó	Thời tiết hôm nay như thế nào? – Hôm nay thời tiết tốt
35	Tiếng Anh cần tôi cho công việc của tôi	Tôi cần tiếng Anh cho công việc của tôi
36	Đôi giày mới này giống tôi	Tôi thích những đôi giày mới này
37	tôi thật thú vị	Tôi quan tâm đến nó
38	tôi đang chán	tôi đang chán
39	tôi thật đáng sợ	tôi sợ
40	Tôi đã đến tạp chí	tôi đã đến cửa hàng

Nếu bạn đã học tiếng Anh lâu năm thì chắc hẳn bạn cũng mắc phải lỗi “rake yêu thích” - những sai lầm không muốn bỏ đi. Hãy chia sẻ chúng với chúng tôi và có thể sau đó chúng ta có thể cùng nhau chiến đấu với chúng!

Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Anh dự kiến ​​​​sẽ được đưa vào danh sách các bài kiểm tra bắt buộc trong tương lai gần, nhưng ngày càng có nhiều sinh viên tốt nghiệp chọn nó. Được biết, bất kỳ ngoại ngữ nào cũng không dễ học. Kỳ thi Thống nhất đánh giá toàn diện mức độ thành thạo, bao gồm hiểu biết chung, kỹ năng viết, nói và do đó được chia thành các phần theo cấu trúc: nghe, nói, ngữ pháp và từ vựng, đọc, viết. Ngoài ra, các bài tập cũng được phân bổ độ khó theo cấp độ: từ cơ bản tối thiểu đến cao.

Mục tiêu của các cơ sở giáo dục Nga là tối ưu hóa việc giảng dạy và nâng cao trình độ kiến ​​thức. Thống kê cho thấy có sự gia tăng về kết quả và giảm số lượng trẻ đạt điểm dưới ngưỡng và trượt tổng thể. Ủy ban chuyên gia lưu ý rằng các câu trả lời trở nên hợp lý và nhất quán hơn với mỗi người. Nhưng các nhiệm vụ về ngữ pháp và trình bày suy nghĩ vẫn còn khó hoàn thành.

Học sinh mắc phải những sai lầm gì?

Nghe các đoạn văn hoặc đoạn hội thoại bằng tiếng Anh vẫn không phải là một công việc dễ dàng, mặc dù hầu hết mọi người đều làm thành công. Khó khăn nằm ở việc phân biệt thông tin chính và thông tin phụ, không thể “bỏ qua” những từ không quen thuộc và tính đến nhiều chi tiết, ngữ cảnh cụ thể, đồng thời làm nổi bật ý chính của văn bản. Trong giai đoạn chuẩn bị, hãy nghe các bản ghi âm thường xuyên nhất có thể, ưu tiên các thể loại khác nhau. Điều này sẽ giúp hình thành thính giác ngữ âm, rèn luyện trí nhớ, học cách ghi nhớ nội dung chính và tách biệt các từ khóa.

Làm việc với các đoạn văn cũng gây khó khăn cho học sinh: nhiều em thể hiện sự thiếu hiểu biết về các cách diễn đạt thành ngữ và ý nghĩa văn hóa xã hội của chúng, đồng thời không có kỹ năng đọc có ý nghĩa (nhấn mạnh vào ngữ cảnh). Để đối phó, hãy đọc thêm, phát triển trí nhớ và khả năng hiểu, đồng thời cố gắng không tra từ điển. Việc lập một kế hoạch và kể lại cho chính mình nghe hoặc nói to cũng rất hữu ích.

Phần “Ngữ pháp và Từ vựng” là “kỷ lục” về việc giảm điểm, theo truyền thống là phần khó nhất trong việc học không chỉ ngoại ngữ mà còn cả tiếng mẹ đẻ của bạn. Phổ biến: học sinh chưa hiểu hết bản chất của văn bản, “bối rối” về thì và giọng điệu, chưa biết cách sử dụng các từ có tính đến tính tương thích, hình thức cụm từ, chính tả “bị”. Đọc kỹ nhiệm vụ, nghiên cứu đặc thù của việc sử dụng các hình thức ngữ pháp, các phần của lời nói và từ đồng nghĩa.

Trong “Bức thư” thường xuyên mắc lỗi chính tả và ngữ pháp, đọc không chú ý các thuật ngữ và chính văn bản và hậu quả là hiểu sai chủ đề. Cũng thường gặp phải tình trạng không có khả năng hình thành vấn đề và bày tỏ ý kiến, đưa ra những lý lẽ và phản biện đầy đủ để biện minh cho quan điểm của mình và quan điểm ngược lại. Tuân thủ đúng cấu trúc mở bài và kết luận, tránh sai sót logic là những điểm bạn nên chú ý. Khuyến nghị: tìm hiểu bố cục của thể loại bài luận, định nghĩa luận điểm và lập luận, lựa chọn cẩn thận các lời kêu gọi, cụm từ cuối cùng, từ liên kết, tuân theo thứ tự của câu.

Nói chung là khá thành công. Những khuyết điểm điển hình: vi phạm logic và diễn giải không chính xác các hình minh họa (khi cần nêu rõ đặc điểm, điểm chung và khác nhau khi so sánh), thiếu phần mở đầu và kết luận cơ bản trong câu trả lời, không tuân thủ các chuẩn mực về ngữ điệu và phát âm, nhấn mạnh. Điều cần thiết ở đây là luyện nói ổn định trong nhiều tình huống khác nhau mà giáo viên sẽ tạo ra trong giờ học. Sẽ tốt hơn nếu bài phát biểu diễn ra tự phát và không có sự chuẩn bị trước. Để làm được điều này, hãy sử dụng các hình thức và tình huống đối thoại không điển hình, tạo điều kiện phát triển kỹ năng bày tỏ phán đoán.

Chuẩn bị - công việc hàng ngày có ý thức và cách tiếp cận sáng tạo trong suốt nhiều năm học tập, tìm kiếm các chủ đề và hình thức giao tiếp mới. Sẽ rất hữu ích nếu giới thiệu một cách toàn diện về việc xem phim, đọc sách và nghe nhạc trong bản gốc. Với những nỗ lực như vậy, sẽ không lâu nữa sẽ có kết quả tốt trong Kỳ thi Thống nhất.