Tác giả là ai? Nó có mùi lạnh mùa đông. Kết quả học tập siêu chủ đề

“Tuyết đầu tiên” Ivan Bunin

Nó có mùi như lạnh mùa đông
Đến những cánh đồng và những khu rừng.
Thắp sáng màu tím tươi
Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Đêm đêm giông bão nổi lên,
Và với bình minh đến làng,
Đến cánh đồng, đến khu vườn hoang vắng
Trận tuyết đầu tiên đã rơi...

Và hôm nay trên toàn thế giới
Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng
Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng
Một chuỗi ngỗng.

Phân tích bài thơ "Tuyết đầu tiên" của Bunin

Ký ức tuổi thơ của Ivan Bunin gắn bó chặt chẽ với cuộc sống nông thôn. Chính trên mảnh đất của gia đình, anh không chỉ học đọc, viết mà còn yêu thiên nhiên bản địa, điều này thường khiến nhà văn tương lai có lý do để suy nghĩ. Từ khi còn nhỏ, Bunin đã thích đi bộ qua những khu rừng xung quanh và khả năng quan sát bẩm sinh sau này đã giúp ích rất nhiều cho anh. dịch vụ tốt. Sau đó thời gian nhất định ký ức tuổi thơ trở thành chất liệu tuyệt vời để viết nên những bài thơ rất hay và cảm động.

ĐẾN thời kỳ đầu sự sáng tạo của Ivan Bunin bao gồm bài thơ “Tuyết đầu tiên”, ngày nay được coi là sách giáo khoa và được đưa vào chương trình giảng dạy ở trường lớp tiểu học. Điều này không có gì đáng ngạc nhiên, vì nó được viết rất đơn giản và ngôn ngữ có thể truy cập. Đồng thời, tác phẩm chứa đựng những hình ảnh giúp bạn tưởng tượng một cách sinh động sự xuất hiện của mùa đông.

Cô ấy vẫn chưa trở thành chính mình, nhưng dấu hiệu gián tiếp tác giả đã đoán được cách tiếp cận của nó một cách không thể nhầm lẫn. Đã có mùi sương giá trong không khí và “bầu trời sáng lên màu tím trước khi mặt trời lặn”, báo hiệu một đợt lạnh sắp tới. Những giả định của nhà thơ là có cơ sở, khi một cơn bão tuyết bắt đầu vào ban đêm. Tuy nhiên, cô ấy không làm Bunin trẻ tuổi sợ hãi, người đang mong chờ những thay đổi như vậy và mơ ước cả thế giới sẽ được biến đổi. Quả thực, “lúc bình minh, tuyết đầu mùa đã rơi xuống làng, trên ao hồ, trên khu vườn hoang vắng”. Bằng cụm từ đơn giản này, tác giả không chỉ đáp ứng được mong đợi của mình mà còn cho thấy cây cối và ao hồ cũng đã sẵn sàng cho mùa đông đến. Một vài giờ sẽ trôi qua, “khăn trải bàn trắng” tuyết sẽ bao phủ những cánh đồng trống, mang lại cảm giác nhẹ nhàng và ăn mừng cho thiên nhiên. Chỉ có đàn ngỗng muộn màng mà tác giả nói lời tạm biệt vào ngày đầu đông, cho thấy rằng mới hôm qua thế giới đã hoàn toàn khác. Tuy nhiên, điều này không làm nhà thơ sợ hãi chút nào, bởi sự biến đổi của thiên nhiên trong khoảng thời gian này trong năm diễn ra rất tự nhiên và hài hòa đến nỗi nó chỉ gợi lên trong tâm hồn một chút cay đắng vì thời gian trôi đi quá nhanh và mỗi ngày. năm nó chỉ tăng tốc độ của nó.

Đồng thời, Bunin biết ơn nhận thấy mùa đông đang đến, mùa đông trong mắt anh có một sức hấp dẫn đặc biệt. Nhà thơ gắn nó với ngày lễ vĩnh cửu, ánh sáng và sự thuần khiết, để lại hương vị hoài niệm và gắn liền với tuổi thơ vô tư, khi tác giả thực sự hạnh phúc, thoát khỏi mọi ràng buộc và thoát khỏi nhu cầu sống theo quy luật của người lớn.

Chủ đề: Tuyết đầu mùa. bài thơ

Mục tiêu của bài học:

Mục tiêu bài học:

1. giáo dục:

1. giáo dục:

1. giáo dục:

Kết quả dự kiến:

UUD quy định:

UUD nhận thức:

UUD truyền thông:

Loại bài học

Thiết bị:

Tiến trình của bài học.

TÔI Thời điểm tổ chức

Vẽ tâm trạng của bạn.

1. Khởi động bài phát biểu
2. a) Bài tập thở

• (3 lần)

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

vương quốc tuyết mùa đông

(Thẻ đánh giá công việc)

(làm việc theo nhóm)

(kết hợp các âm tiết thành từ)

Ivan Alekseevich Bunin

I.A. Bunina. “Nó có mùi như lạnh mùa đông...”

Anh ấy lúc nào cũng bận

Anh ta không thể đi vô ích được.

Anh ấy đi và sơn nó màu trắng,

Mọi thứ anh nhìn thấy trên đường đi.(Tuyết)

Sáng tạo tình huống có vấn đề

Phòng trưng bày mùa đông

Và nó đã xuất hiện trên canvas của họa sĩ

Câu hỏi có vấn đề???

niềm vui niềm vui sự phấn khích

nỗi sợ hãi nỗi buồn quan tâm

Phòng trưng bày văn học

4. Làm việc trên công trình.

• Nhận thức sơ cấp.

Đọc một bài thơ p. 190 (âm thanh âm nhạc)

Từ vựng

Công việc từ vựng(làm việc theo cặp)

• Nó có mùi lạnh -
• Màu tím sáng - màu đỏ
• Trước – trước
• Cơn bão nổi lên - có một cơn gió mạnh thổi
• phủ đầy tuyết -tuyết đầu tiên bắt đầu rơi
• Xoáy -
• Hoàng hôn -

• ?(có tuyết, lạnh, ẩm ướt)
• ?(KHÔNG)

4.1 Đọc qua một dòng

4.2 Đọc có chọn lọc(làm việc theo nhóm)

• ?(ngỗng và vịt)
• Và đầu tiên
• Ai không bay về phía nam
• (rắc thức ăn)

* Tạm dừng vật lý “Bông tuyết”

“Trong cái lạnh mùa đông

- “Đến cánh đồng và rừng

- “Tím sáng

- “Trước khi mặt trời lặn, bầu trời

- “Bão về đêm”

- “Và khi bình minh lên làng bản

"làng bản".

- “Ra đồng, ra vườn

- "Đầu tiên

- “Và hôm nay

- "Trắng"

- “Chúng tôi đã nói lời tạm biệt

- “Một đàn ngỗng

Phòng trưng bày sáng tạo

Nhiệm vụ sáng tạo .(nhiệm vụ đa cấp)

Từ khóa"Bông tuyết"

nhóm thứ 2

…… …bông tuyết

...... lông tơ

…… ….đang bay

….. …..rơi-

Nó có mùi như mùa đông………

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Sáng……… sáng lên

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Vào ban đêm...... nổi cơn thịnh nộ,

Và với bình minh đến làng,

Đến ao hồ, đến..... hoang vắng

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Và hôm nay trên toàn thế giới

Trắng……. lĩnh vực

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Xoáy……. .

nhóm 4

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Nó có mùi như lạnh mùa đông

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Thắp sáng màu tím tươi

Và với bình minh đến làng,

Đêm đêm giông bão nổi lên,

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Đến ao hồ, đến khu vườn hoang vắng

Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng

Và hôm nay trên toàn thế giới

Một chuỗi ngỗng.

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Bài tập về nhà.

2. Khởi động bài phát biểu

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

2. Khởi động bài phát biểu

Đọc bài thơ của Arkady Melnikov.

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

- Đọc bài thơ với ngữ điệu khác nhau.

3. Xác định chủ đề của bài học. Xác định mục tiêu bài học.

Bây giờ chúng ta đang nói về thời điểm nào trong năm?

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

Mở sách giáo khoa đến trang 190 và đọc tiêu đề chương. Bạn nghĩ chúng ta sẽ đọc loại tác phẩm nào?

Phải. Liệu họ có thể nhiều nhà thơ khác nhau viết những bài thơ về mùa đông theo cách tương tự?

- Nhà thơ nghĩ khác, nhìn vẻ đẹp thiên nhiên theo cách riêng của mình nên các bài thơ sẽ không giống nhau.

Ai đoán được tên chủ đề bài học của chúng ta?

- Chủ đề của bài học là “Đọc thơ về mùa đông”.

Hôm nay bạn nên học gì?

- Chúng ta phải học cách đọc thơ một cách diễn cảm và có thể so sánh những bài thơ về mùa đông của các nhà thơ khác nhau.

V II SUY NGẪN

Câu hỏi có vấn đề ???

Theo bạn, bức tranh nào có thể dùng làm minh họa cho tác phẩm “Tuyết đầu tiên” của I. Bunin?

• Tôi đã gặp...
• Tôi thích nó...
• Tôi thấy khó khăn...

• Chúng ta gọi biểu tượng của Mùa Đông...(bông tuyết)

Vẽ tâm trạng của bạn

Điểm mấu chốt. lời của giáo viên

Xem trước:

Mục tiêu của bài học:

Giới thiệu cho học sinh tác phẩm của I. A. Bunin, bài thơ “Có mùi như lạnh mùa đông…” của ông.

Mục tiêu bài học:

1. giáo dục:

1. giáo dục:

Phát triển trí nhớ, sự chú ý, khả năng lắng nghe đồng đội, bày tỏ suy nghĩ và bảo vệ quan điểm của mình.

Hình thành hành động phản ánh ở học sinh (đánh giá sự sẵn sàng, phát hiện sự thiếu hiểu biết, tìm ra nguyên nhân khó khăn, v.v.)

Nâng cao văn hóa lời nói của học sinh

Phát triển quá trình tinh thần, tư duy phân tích, trí nhớ, sự chú ý, khả năng tự chủ, khả năng làm theo hướng dẫn của giáo viên, rút ​​ra kết luận.

1. giáo dục:

Nuôi dưỡng văn hóa giao tiếp sinh viên; chính xác, kiên trì, độc lập, kỷ luật;

Để phát triển niềm đam mê nghiên cứu việc đọc văn học và nhạc cổ điển.

Kết quả dự kiến:

Kết quả cá nhânđào tạo:

- (cảm xúc) hình thành khả năng nhận biết và xác định cảm xúc của một người;

- (đồng cảm) hình thành khả năng nhận biết và xác định cảm xúc của người khác, sự cảm thông, đồng cảm;

Hình thành hứng thú đọc sách, nhu cầu đọc sách;

Hình thành thái độ tôn trọng sở thích của người khác, hướng tới nội dung đạo đức và ý nghĩa hành động của bạn cũng như hành động của người khác.

Kết quả siêu chủ đềđào tạo:

UUD quy định:

Hình thành khả năng độc lập xây dựng chủ đề, mục tiêu của bài học, vạch ra cách giải quyết vấn đề;

Phát triển khả năng đánh giá bài làm của bạn trong lớp.

UUD nhận thức:

sự hình thành tư duy phản biện;

Hình thành khả năng trích xuất thông tin được trình bày trong các dạng ---- khác nhau, xây dựng lập luận.

UUD truyền thông:

Phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ của bạn trong bằng miệng, bày tỏ và biện minh cho quan điểm của bạn;

Nắm vững lời nói đối thoại và độc thoại;

Hình thành khả năng đặt câu hỏi trong hoạt động chungđi đến thỏa thuận, đi đến thỏa thuận quyết định chung.

Loại bài học : bài học khám phá kiến ​​thức mới

Thiết bị: sách giáo khoa của L. F. Klimanova, V. G. Goretsky và những người khác “ Đọc văn học» Lớp 2, phần 1, trình bày, tái hiện bức tranh “Tuyết đầu tiên” của A.A. Plastovbản ghi âm các tác phẩm của P.I. Tchaikovsky “Mùa”, thẻ nhiệm vụ.

Tiến trình của bài học.

TÔI Thời điểm tổ chức

Thái độ tâm lýđể làm việc. Âm nhạc đang chơi.

Vẽ tâm trạng của bạn.

II Động lực hoạt động: tạo ra tình huống thành công.

1. Khởi động bài phát biểu(Âm nhạc “Seasons” của Tchaikovsky. Trẻ em nhắm mắt)
2. a) Bài tập thở

• Các bạn ơi, hãy tưởng tượng rằng một bông tuyết rơi trên lòng bàn tay của bạn - nhẹ, mịn, đẹp ...
• Một ngôi sao lạ rơi xuống từ bầu trời,

Nó rơi vào lòng bàn tay của bạn và không biến mất.

• Bạn thực sự muốn giải phóng cô ấy. Hít một hơi đầy không khí và thổi bông tuyết khỏi tay bạn.(3 lần)

B) Đọc câu có ngữ điệu khác nhau

(Câu tương tự được viết trên bảng, trong mỗi câu từ được tô đậm màu sáng)

• Nhiệm vụ của chúng ta là các em phát âm câu rõ ràng theo mình, nhấn mạnh vào từ được đánh dấu

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

Những bông tuyết đang rơi xuống từ bầu trời.

Khi tưởng tượng một bông tuyết từ trên trời rơi xuống, chúng ta có cảm giác gì? Chúng ta thấy buồn hay vui, lạnh lẽo...

Bông tuyết là biểu tượng của thời điểm nào trong năm? (mùa đông)

Mùa đông là một trong những thời điểm đẹp và phổ biến nhất trong năm. Bạn có nhớ người ta trìu mến gọi mùa đông không?(cô gái mùa đông, nữ phù thủy, nữ phù thủy, mẹ, khách)

Hôm nay chúng tôi có bài học bất thường– bài học – hành trình tớivương quốc tuyết mùa đông

Bạn nghĩ chúng ta sẽ đi tiếp bằng gì? thời gian mùa đông? Nghe tiếng chuông ngân vang...

Đúng vậy, trên chiếc xe trượt tuyết ma thuật

Mỗi chúng ta đều có một bản đồ - một lộ trình(Thẻ đánh giá công việc)cuộc hành trình của chúng ta, điều này sẽ giúp chúng ta không bị lạc lối. Trong đó chúng ta sẽ ghi lại số điểm đạt được trong buổi học. Trên đường các bạn thân mến!

Tôi đề nghị làm việc theo nhóm và tìm hiểu tác giả của tác phẩm.

Làm việc với bảng trắng tương tác(làm việc theo nhóm)

(kết hợp các âm tiết thành từ)

Ivan Alekseevich Bunin

IV THÔNG ĐIỆP VỀ CHỦ ĐỀ VÀ MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC

Hôm nay nữ phù thủy Mùa Đông sẽ cho chúng ta cơ hội làm quen với điều kỳ diệu thơ trữ tình I.A. Bunina. “Nó có mùi như lạnh mùa đông...”(minh hoạ chân dung nhà thơ)

• Nhà thơ sinh ra ở Voronezh. Cho đến năm 11 tuổi, anh được nuôi dưỡng tại nhà. Trong gia đình. Ông bắt đầu làm thơ từ rất sớm, khi mới 6 tuổi. Và vào năm 7 tuổi, anh đã viết bài thơ đầu tiên của mình. Nhiều sự chú ýảnh hưởng tới công việc của anh ấy dân ca, truyền thuyết. Ngoài việc làm thơ, ông còn đọc (lời kể) những bài thơ do chính mình sáng tác rất hay.

Hãy đoán câu đố và bạn sẽ biết tác phẩm này nói về cái gì.

Anh ấy lúc nào cũng bận

Anh ta không thể đi vô ích được.

Anh ấy đi và sơn nó màu trắng,

Mọi thứ anh nhìn thấy trên đường đi.(Tuyết)

III Hoạt động giáo dục và nhận thức.

Tạo tình huống có vấn đề

Có bao nhiêu bạn đã nhìn thấy tuyết rơi đầu tiên? Nói cho tôi. (Anh ấy bước đi chậm rãi, nhàn nhã, uyển chuyển, nhảy múa. Và mọi thứ cản đường anh ấy, tuyết phủ đầy trắng)

Phòng trưng bày mùa đông

Mùa đông trong tranh của các họa sĩ Nga

Một bông tuyết nhỏ rơi xuống từ bầu trời,
Và nó đã xuất hiện trên canvas của họa sĩ

Phong cảnh làng quê bình thường (ngày đông) được khắc họa trong tranh của Yuon

Trong hình, chúng ta thấy một nhà kho bằng gỗ với đống củi thưa dần trong mùa đông, trẻ em tụ tập đi trượt tuyết, đàn gia cầm tụ tập trong tuyết. Xa xa có một khu rừng phủ đầy tuyết.

(Trẻ em xem tranh của A. Plastov)

– Em có tâm trạng gì khi xem tranh?

(giáo viên không nêu tên các bức tranh.)

Câu hỏi có vấn đề ???

Theo bạn, bức tranh nào có thể dùng làm minh họa cho tác phẩm “Tuyết đầu tiên” của I. Bunin?

Làm việc với từ điển tâm trạng.

Nhìn vào các slide và chọn những từ sẽ giúp truyền tải tâm trạng của trẻ. (biểu tượng cảm xúc tâm trạng trên bàn, quyết định được đưa ra trong nhóm)

niềm vui niềm vui sự phấn khích

ngạc nhiên ngưỡng mộ lo lắng

nỗi sợ hãi nỗi buồn quan tâm

Phòng trưng bày văn học

Và I.A. cảm nhận mùa đông với tâm trạng như thế nào? Bunin, chúng ta sẽ tìm ra ngay bây giờ.

4. Làm việc trên công trình.

• Nhận thức sơ cấp.

Đọc một bài thơ p. 190 (âm thanh âm nhạc)

Bạn đã trình bày bức tranh nào?

• Thực hiện việc phân tích bài thơ

Đọc, đánh dấu những từ chưa rõ.

Những từ nào bạn đã gặp mà bạn không hiểu?

Từ vựng

Công việc từ vựng(kết nối khái niệm - định nghĩa) (làm việc theo cặp)

• Nó có mùi lạnh -nó thổi, nó thổi, nó cảm thấy lạnh
• Màu tím sáng - màu đỏ
• Trước – trước
• Cơn bão nổi lên - có một cơn gió mạnh thổi
• phủ đầy tuyết -tuyết đầu tiên bắt đầu rơi
• Xoáy - một loạt đồ vật, con người hoặc hình ảnh chuyển động nối tiếp nhau
• Hoàng hôn - đây là sự biến mất của mặt trời khỏi bề mặt Trái đất vào buổi tối

• Các bạn ơi, trí tưởng tượng của các bạn đã vẽ ra cho các bạn hình ảnh gì khi đọc bài thơ này?
• Bạn đã tưởng tượng loại pod nào??(có tuyết, lạnh, ẩm ướt)
• Hoàng hôn như thế nào? (sáng, đỏ)
• Có thể nói tâm trạng của tác giả vui tươi được không??(KHÔNG)

4.1 Đọc qua một dòng

4.2 Đọc có chọn lọc(làm việc theo nhóm)

(trong phong bì có bài tập cho mỗi nhóm)

• Đọc những dòng nói về trận tuyết đầu tiên.
• Đọc những dòng nói về hoàng hôn
• Đọc những dòng nói rằng những con chim cuối cùng bay đi đến những vùng đất xa xôi
• Những con chim nào bay đi cuối cùng??(ngỗng và vịt)
• Và đầu tiên ?(nhát, nhạn và chìa vôi)
• Ai không bay về phía nam?(chim sẻ, chim bồ câu, chim ác là, chim sẻ, quạ)
• Chúng ta nên giúp những con chim này như thế nào trong mùa đông?(rắc thức ăn)

* Tạm dừng vật lý “Bông tuyết”

5 Chuẩn bị cho việc đọc diễn cảm.

Hãy đặt những khoảng dừng trong bài thơ này.

“Trong cái lạnh mùa đông có mùi” – Tôi nhấn mạnh từ “lạnh”, bởi vì căng thẳng logic rơi vào nó.

- “Đến cánh đồng và rừng " Tôi sẽ nhấn mạnh từ “cánh đồng, rừng cây”, ở cuối dòng có một khoảng dừng dài.

- “Tím sáng sáng lên" - Tôi nhấn mạnh bằng "tím"

- “Trước khi mặt trời lặn, bầu trời “- ngừng một lúc lâu, tôi nhấn mạnh từ “trời”.

- “Bão về đêm” cuồng nộ,” tạm dừng một chút, tôi nhấn mạnh từ “bão”.

- “Và khi bình minh lên làng bản “- tạm dừng một chút, tôi sẽ nhấn mạnh từ này

"làng bản".

- “Ra đồng, ra vườn hoang vắng” - một khoảng dừng nhỏ sau dấu phẩy và tôi nhấn mạnh các từ “cánh đồng”, “khu vườn”.

- "Đầu tiên phủ đầy tuyết…” - ngừng một lúc lâu, tôi nhấn mạnh từ “đầu tiên”.

- “Và hôm nay phía trên cái rộng” - Tôi nhấn mạnh từ “hôm nay”.

- "Trắng" hay lắm" - Tôi nhấn mạnh từ "trắng".

- “Chúng tôi đã nói lời tạm biệt muộn màng” - Tôi nhấn mạnh từ “tạm biệt”.

- “Một đàn ngỗng " – Tôi nhấn mạnh từ “ngỗng”.

6 Đọc diễn cảm thơ của trẻ em.

Phòng trưng bày sáng tạo

IV Thực hiện các công trình.

Nhiệm vụ sáng tạo.(nhiệm vụ đa cấp)

Nhóm 1 Biên soạn syncwine

Từ khóa "Bông tuyết"

Nhiệm vụ sáng tạo. 2 học sinh làm bài, 2 học sinh vẽ tranh trong album “First Snow”

- Soạn truyện ngắn về chủ đề “Tôi yêu thiên nhiên Nga”, sử dụng các hình ảnh minh họa và cụm từ.

nhóm thứ 2 Cố gắng sáng tác và viết một câu thơ bốn câu bằng cách sử dụng những vần điệu này.

…… …bông tuyết

...... lông tơ

…… ….đang bay

….. …..rơi-

Nhóm 3 Điền từ còn thiếu

Nó có mùi như mùa đông………

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Sáng……… sáng lên

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Vào ban đêm...... nổi cơn thịnh nộ,

Và với bình minh đến làng,

Đến ao hồ, đến..... hoang vắng

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Và hôm nay trên toàn thế giới

Trắng……. lĩnh vực

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Xoáy……. .

nhóm 4 Khôi phục đúng trình tự sự kiện

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Nó có mùi như lạnh mùa đông

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Thắp sáng màu tím tươi

Và với bình minh đến làng,

Đêm đêm giông bão nổi lên,

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Đến ao hồ, đến khu vườn hoang vắng

Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng

Và hôm nay trên toàn thế giới

Một chuỗi ngỗng.

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Giai đoạn phản ánh Đánh giá kết quả thực hiện.

Bài tập về nhà.

1. Đọc diễn cảm một bài thơ
2. Học thuộc lòng bài thơ hoặc tự sáng tác bài thơ

2. Khởi động bài phát biểu

Đọc bài thơ của Arkady Melnikov.

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

- Đọc bài thơ với nhiều ngữ điệu khác nhau.

3. Xác định chủ đề của bài học. Xác định mục tiêu bài học.

Bây giờ chúng ta đang nói về thời điểm nào trong năm?

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

Mở sách giáo khoa đến trang 190 và đọc tiêu đề chương. Bạn nghĩ chúng ta sẽ đọc loại tác phẩm nào?

Phải. Các nhà thơ khác nhau có thể viết thơ về mùa đông theo cùng một cách không?

- Nhà thơ nghĩ khác, nhìn vẻ đẹp thiên nhiên theo cách riêng của mình nên các bài thơ sẽ không giống nhau.

Ai đoán được tên chủ đề bài học của chúng ta?

- Chủ đề của bài học là “Đọc thơ về mùa đông”.

Hôm nay bạn nên học gì?

- Chúng ta phải học cách đọc thơ một cách diễn cảm và có thể so sánh những bài thơ về mùa đông của các nhà thơ khác nhau.

2. Khởi động bài phát biểu

Đọc bài thơ của Arkady Melnikov.

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

- Đọc bài thơ với nhiều ngữ điệu khác nhau.

3. Xác định chủ đề của bài học. Xác định mục tiêu bài học.

Bây giờ chúng ta đang nói về thời điểm nào trong năm?

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

Mở sách giáo khoa đến trang 190 và đọc tiêu đề chương. Bạn nghĩ chúng ta sẽ đọc loại tác phẩm nào?

Phải. Các nhà thơ khác nhau có thể viết thơ về mùa đông theo cùng một cách không?

- Nhà thơ nghĩ khác, nhìn vẻ đẹp thiên nhiên theo cách riêng của mình nên các bài thơ sẽ không giống nhau.

Ai đoán được tên chủ đề bài học của chúng ta?

- Chủ đề của bài học là “Đọc thơ về mùa đông”.

Hôm nay bạn nên học gì?

- Chúng ta phải học cách đọc thơ một cách diễn cảm và có thể so sánh những bài thơ về mùa đông của các nhà thơ khác nhau.

V II SUY NGẪN

Câu hỏi có vấn đề ???

Theo bạn, bức tranh nào có thể dùng làm minh họa cho tác phẩm “Tuyết đầu tiên” của I. Bunin?

• Tôi đã gặp...
• Tôi thích nó...
• Tôi thấy khó khăn...

• Hôm nay chúng ta đã gặp những bài thơ nào?
• Chúng ta gọi biểu tượng của Mùa Đông...(bông tuyết)
• Hãy cùng đếm thành tích chúng ta đạt được trong buổi học. Đánh giá.
• Cho tôi xem bông tuyết màu xanh, nếu bạn đã học được mọi thứ, màu trắng - nếu có bất kỳ nghi ngờ nào

Vẽ tâm trạng của bạn

Điểm mấu chốt. lời của giáo viênTôi ước gì mọi người sáng mai sẽ ban cho chúng ta vẻ đẹp trần gian mà các bạn không ngừng ngưỡng mộ, không bao giờ mệt mỏi ngưỡng mộ. Nỗi buồn của ngày hôm qua và Tâm trạng tồi tệ rải đầy những bông tuyết trắng mịn. Và thế là niềm vui đến với trận tuyết đầu tiên.

Chủ đề: Tuyết đầu mùa. Bài thơ của I.A. Bunina.“Nó có mùi như lạnh mùa đông...”

Mục tiêu của bài học:

Giới thiệu cho học sinh tác phẩm của I. A. Bunin, bài thơ “Có mùi như lạnh mùa đông…” của ông.

Mục tiêu bài học:

giáo dục:

giáo dục:

Phát triển trí nhớ, sự chú ý, khả năng lắng nghe đồng đội, bày tỏ suy nghĩ và bảo vệ quan điểm của mình.

Hình thành hành động phản ánh ở học sinh (đánh giá sự sẵn sàng, phát hiện sự thiếu hiểu biết, tìm ra nguyên nhân khó khăn, v.v.)

Nâng cao văn hóa lời nói của học sinh

Phát triển các quá trình tinh thần, tư duy phân tích, trí nhớ, sự chú ý, khả năng tự chủ, khả năng làm theo hướng dẫn của giáo viên và đưa ra kết luận.

giáo dục:

Nuôi dưỡng văn hóa giao tiếp giữa các sinh viên; chính xác, kiên trì, độc lập, kỷ luật;

Để phát triển sự quan tâm đến việc nghiên cứu đọc văn học và âm nhạc cổ điển.

Kết quả dự kiến:

Kết quả học tập cá nhân:

- (cảm xúc) hình thành khả năng nhận biết và xác định cảm xúc của một người;

- (đồng cảm) hình thành khả năng nhận biết và xác định cảm xúc của người khác, sự cảm thông, đồng cảm;

Hình thành hứng thú đọc sách, nhu cầu đọc sách;

Hình thành thái độ tôn trọng sở thích của người khác, định hướng nội dung, ý nghĩa đạo đức của hành động của mình và hành động của người khác.

Kết quả học tập siêu chủ đề:

UUD quy định:

Hình thành khả năng độc lập xây dựng chủ đề, mục tiêu của bài học, vạch ra cách giải quyết vấn đề;

Phát triển khả năng đánh giá bài làm của bạn trong lớp.

UUD nhận thức:

Hình thành tư duy phê phán;

Hình thành khả năng trích xuất thông tin được trình bày dưới các dạng ---- khác nhau và xây dựng khả năng suy luận.

UUD truyền thông:

Phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ bằng lời nói, bày tỏ và biện minh cho quan điểm của mình;

Nắm vững lời nói đối thoại và độc thoại;

Hình thành khả năng đặt câu hỏi, đàm phán trong các hoạt động chung và đi đến quyết định chung.

Loại bài học: bài học khám phá kiến ​​thức mới

Thiết bị: sách giáo khoa của L.F. Klimanova, V.G. Goretsky và những người khác. “Đọc văn học” lớp 2, phần 1, trình bày, tái hiện bức tranh “Tuyết đầu tiên” của A.A. Plastov, bản ghi âm các tác phẩm của P.I. Tchaikovsky “Mùa”, thẻ nhiệm vụ.

Tiến trình của bài học.

TÔI Thời điểm tổ chức

Thái độ tâm lý khi làm việc. Âm nhạc đang chơi.

Vẽ tâm trạng của bạn.

IIĐộng lực hoạt động: tạo ra tình huống thành công.

Khởi động bài phát biểu (Âm nhạc “Seasons” của Tchaikovsky. Trẻ em nhắm mắt)

a) Bài tập thở

Các bạn, hãy tưởng tượng rằng một bông tuyết rơi trên lòng bàn tay của bạn - nhẹ, mịn, đẹp ...

Một ngôi sao lạ rơi xuống từ bầu trời,

Nó rơi vào lòng bàn tay của bạn và không biến mất.

Bạn thực sự muốn giải phóng cô ấy. Hít một hơi đầy không khí và thổi bông tuyết khỏi tay bạn. (3 lần)

B) Đọc câu có ngữ điệu khác nhau

(Viết câu tương tự lên bảng, trong mỗi câu chữ được tô màu sáng)

Nhiệm vụ của chúng ta các bạn là phát âm câu rõ ràng theo mình, nhấn mạnh vào từ được đánh dấu

Đang rơi những bông tuyết từ bầu trời .

Đang rơi từ bầu trời bông tuyết.

Rơi từ trên trời xuống bông tuyết.

Khi tưởng tượng một bông tuyết từ trên trời rơi xuống, chúng ta có cảm giác gì? Chúng ta thấy buồn hay vui, lạnh lẽo...

Bông tuyết là biểu tượng của thời điểm nào trong năm? (mùa đông)

Mùa đông là một trong những thời điểm đẹp và phổ biến nhất trong năm. Bạn có nhớ người ta trìu mến gọi mùa đông không?( cô gái mùa đông, nữ phù thủy, nữ phù thủy, mẹ, khách)

Hôm nay chúng ta có một bài học khác thường - một bài học - một hành trình vương quốc tuyết mùa đông

Bạn nghĩ chúng ta sẽ đi du lịch bằng gì vào mùa đông? Nghe tiếng chuông ngân vang...

Đúng vậy, trên chiếc xe trượt tuyết ma thuật

Mỗi chúng ta đều có một tấm bản đồ - một lộ trình (thẻ đánh giá công việc) về hành trình của mình, nó sẽ giúp chúng ta không bị lạc lối. Trong đó chúng ta sẽ ghi lại số điểm đạt được trong buổi học. Đi thôi các bạn thân mến!

Làm việc với bảng trắng tương tác (làm việc theo nhóm)

(kết hợp các âm tiết thành từ)

Ivan Alekseevich Bunin

IV THÔNG ĐIỆP VỀ CHỦ ĐỀ VÀ MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC

Hôm nay mụ phù thủy Mùa Đông sẽ cho chúng ta cơ hội làm quen với một bài thơ trữ tình cực hay I.A. Bunina. “Nó có mùi như lạnh mùa đông...”(minh hoạ chân dung nhà thơ)

Nhà thơ sinh ra ở Voronezh. Cho đến năm 11 tuổi, anh được nuôi dưỡng tại nhà. Trong gia đình. Ông bắt đầu làm thơ từ rất sớm, khi mới 6 tuổi. Và vào năm 7 tuổi, anh đã viết bài thơ đầu tiên của mình. Các bài hát dân gian và truyền thuyết đã thu hút rất nhiều sự chú ý trong tác phẩm của ông. Ngoài việc làm thơ, ông còn đọc (lời kể) những bài thơ do chính mình sáng tác rất hay.

- Đoán câu đố và bạn sẽ biết tác phẩm này nói về cái gì.

Anh ấy lúc nào cũng bận

Anh ta không thể đi vô ích được.

Anh ấy đi và sơn nó màu trắng,

Mọi thứ anh nhìn thấy trên đường đi. (Tuyết)

IIIHoạt động giáo dục và nhận thức.

Tạo tình huống có vấn đề

Có bao nhiêu bạn đã nhìn thấy tuyết rơi đầu tiên? Nói cho tôi. (Anh bước đi chậm rãi, thong thả, uyển chuyển, nhảy múa. Và mọi thứ cản đường anh, tuyết phủ trắng)

Phòng trưng bày mùa đông

Mùa đông trong tranh của các họa sĩ Nga

Một bông tuyết nhỏ rơi xuống từ bầu trời,
Và nó đã xuất hiện trên canvas của họa sĩ

Phong cảnh làng quê bình thường (ngày đông) được khắc họa trong tranh của Yuon

Trong hình, chúng ta thấy một nhà kho bằng gỗ với đống củi thưa dần trong mùa đông, trẻ em tụ tập đi trượt tuyết, đàn gia cầm tụ tập trong tuyết. Xa xa có một khu rừng phủ đầy tuyết.

(Trẻ em xem tranh của A. Plastov)

– Em có tâm trạng gì khi xem tranh?

(giáo viên không nêu tên các bức tranh.)

Câu hỏi có vấn đề???

Làm việc với từ điển tâm trạng.

Nhìn vào các slide và chọn những từ sẽ giúp truyền tải tâm trạng của trẻ. ( biểu tượng cảm xúc tâm trạng trên bàn, quyết định được đưa ra trong nhóm)

niềm vui niềm vui sự phấn khích

ngạc nhiên ngưỡng mộ lo lắng

nỗi sợ hãi nỗi buồn quan tâm

Phòng trưng bày văn học

Và I.A. cảm nhận mùa đông với tâm trạng như thế nào? Bunin, chúng ta sẽ tìm ra ngay bây giờ.

4. Làm việc trên công trình.

Nhận thức sơ cấp.

Đọc một bài thơ p. 190 ( âm thanh âm nhạc)

Bạn đã trình bày bức tranh nào?

Thực hiện việc phân tích bài thơ

Đọc, đánh dấu những từ chưa rõ.

Những từ nào bạn đã gặp mà bạn không hiểu?

Từ vựng

Công việc từ vựng (kết nối khái niệm-định nghĩa)(làm việc theo cặp)

Nó có mùi lạnh - nó thổi, nó thổi, nó cảm thấy lạnh

Màu tím sáng - màu đỏ

Trước – trước

Cơn bão nổi lên - có một cơn gió mạnh thổi

phủ đầy tuyết - tuyết đầu tiên bắt đầu rơi

Xoáy - một loạt đồ vật, con người hoặc hình ảnh chuyển động nối tiếp nhau

Hoàng hôn -đây là sự biến mất của mặt trời khỏi bề mặt Trái đất vào buổi tối

Các bạn ơi, trí tưởng tượng của các bạn đã vẽ ra cho các bạn hình ảnh gì khi đọc bài thơ này?

Bạn đã tưởng tượng loại pod nào? ?(có tuyết, lạnh, ẩm ướt)

Thật là một hoàng hôn ?(sáng, đỏ)

4.1 Đọc qua một dòng

4.2 Đọc có chọn lọc(làm việc theo nhóm)

(trong phong bì có bài tập cho mỗi nhóm)

Đọc những dòng nói về trận tuyết đầu tiên.

Đọc những dòng nói về hoàng hôn

Đọc những dòng nói rằng những con chim cuối cùng bay đi đến những vùng đất xa xôi

Những con chim nào bay đi cuối cùng? ?(ngỗng và vịt)

Và đầu tiên ?(nhát, nhạn và chìa vôi)

Ai không bay về phía nam ?(chim sẻ, chim bồ câu, chim ác là, chim sẻ, quạ)

Chúng ta nên giúp những con chim này như thế nào trong mùa đông? (rắc thức ăn)

* Tạm dừng vật lý “Bông tuyết”

5 Chuẩn bị cho việc đọc diễn cảm.

Hãy đặt những khoảng dừng trong bài thơ này.

"Mùa đônglạnh lẽo có mùi” – Tôi nhấn mạnh từ “lạnh”, bởi vì căng thẳng logic rơi vào nó.

- "TRÊNlĩnh vực và trênrừng " Tôi sẽ nhấn mạnh từ “cánh đồng, rừng cây”, ở cuối dòng có một khoảng dừng dài.

- "Sángmàu tím sáng lên" - Tôi nhấn mạnh bằng "tím"

- “Trước hoàng hôn”thiên đường “- ngừng một lúc lâu, tôi nhấn mạnh từ “trời”.

- “Vào ban đêmbão cuồng nộ,” tạm dừng một chút, tôi nhấn mạnh từ “bão”.

- “Và khi bình minh lênlàng bản “- tạm dừng một chút, tôi sẽ nhấn mạnh từ này

"làng bản".

- "TRÊNlĩnh vực , TRÊNvườn hoang vắng” - một khoảng dừng nhỏ sau dấu phẩy và tôi nhấn mạnh các từ “cánh đồng”, “khu vườn”.

- « Đầu tiên phủ đầy tuyết…” - ngừng một lúc lâu, tôi nhấn mạnh từ “đầu tiên”.

- " VÀHôm nay phía trên cái rộng” - Tôi nhấn mạnh từ “hôm nay”.

- « Trắng hay lắm" - Tôi nhấn mạnh từ "trắng".

- "Chúng tôinói lời tạm biệt muộn màng” - Tôi nhấn mạnh từ “tạm biệt”.

- “Vòng xoáyngỗng " – Tôi nhấn mạnh từ “ngỗng”.

6 Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

Phòng trưng bày sáng tạo

IVLàm việc trên các công trình.

Nhiệm vụ sáng tạo .(nhiệm vụ đa cấp)

Nhóm 1 Biên soạn syncwine

Từ khóa "Bông tuyết"

Nhiệm vụ sáng tạo. 2 học sinh làm bài, 2 học sinh vẽ tranh trong album “First Snow”

- Viết một câu chuyện ngắn về chủ đề “Tôi yêu thiên nhiên Nga”, sử dụng hình ảnh minh họa và cụm từ.

nhóm thứ 2Cố gắng sáng tác và viết một câu thơ bốn câu bằng cách sử dụng những vần điệu này.

…… …bông tuyết

….… lông tơ

…... .... đang bay

….. …..rơi-

Nhóm 3 Điền từ còn thiếu

Nó có mùi như mùa đông………

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Sáng……… sáng lên

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Vào ban đêm...... nổi cơn thịnh nộ,

Và với bình minh đến làng,

Đến ao hồ, đến..... hoang vắng

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Và hôm nay trên toàn thế giới

Trắng……. lĩnh vực

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Xoáy……. .

nhóm 4Khôi phục đúng chuỗi sự kiện

Đến những cánh đồng và những khu rừng.

Nó có mùi như lạnh mùa đông

Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Thắp sáng màu tím tươi

Và với bình minh đến làng,

Đêm đêm giông bão nổi lên,

Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Đến ao hồ, đến khu vườn hoang vắng

Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng

Và hôm nay trên toàn thế giới

Một chuỗi ngỗng.

Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng

Giai đoạn phản ánh Đánh giá kết quả thực hiện.

Bài tập về nhà.

Đọc diễn cảm một bài thơ

Học thuộc lòng bài thơ hoặc tự sáng tác bài thơ

2. Khởi động bài phát biểu

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

3.

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

-

-

2. Khởi động bài phát biểu

- Đọc bài thơ của Arkady Melnikov.

Những bông tuyết.

Những bông tuyết đang bay,

Gần như vô hình

Luôn có rất nhiều người trong số họ vào mùa đông.

Và tôi đây là bông tuyết

Mảnh băng mềm mại,

Cuối cùng tôi cũng bắt được nó bằng tay.

Tôi đã khóc lặng lẽ

Băng pha lê...

Trên lòng bàn tay ấm áp

Còn sót lại một giọt nước mắt.

- Đọc bài thơ với nhiều ngữ điệu khác nhau.

3. Xác định chủ đề của bài học. Xác định mục tiêu bài học.

Bây giờ chúng ta đang nói về thời điểm nào trong năm?

- Chúng tôi đã nói về mùa đông.

Mở sách giáo khoa đến trang 190 và đọc tiêu đề chương. Bạn nghĩ chúng ta sẽ đọc loại tác phẩm nào?

Phải. Các nhà thơ khác nhau có thể viết thơ về mùa đông theo cùng một cách không?

- Nhà thơ nghĩ khác, nhìn vẻ đẹp thiên nhiên theo cách riêng của mình nên các bài thơ sẽ không giống nhau.

Ai đoán được tên chủ đề bài học của chúng ta?

- Chủ đề của bài học là “Đọc thơ về mùa đông”.

Hôm nay bạn nên học gì?

V. II SỰ PHẢN XẠ

Câu hỏi có vấn đề???

-Theo bạn, bức tranh nào có thể dùng làm minh họa cho tác phẩm “Tuyết đầu tiên” của I. Bunin?

Tôi đã gặp...

Tôi thích nó...

Tôi thấy khó khăn...

Hôm nay chúng ta đã gặp những bài thơ nào?

Chúng ta gọi biểu tượng của Mùa Đông... (bông tuyết)

Hãy cùng đếm thành tích chúng ta đạt được trong buổi học. Đánh giá.

Đưa ra một bông tuyết màu xanh nếu bạn đã học được mọi thứ, một bông tuyết màu trắng nếu bạn có bất kỳ nghi ngờ nào

Vẽ tâm trạng của bạn

Điểm mấu chốt. lời của giáo viên Tôi ước gì mọi người sáng mai sẽ ban cho chúng ta vẻ đẹp trần gian mà các bạn không ngừng ngưỡng mộ, không bao giờ mệt mỏi ngưỡng mộ. Nỗi buồn và tâm trạng tồi tệ của ngày hôm qua đã được rải đầy những bông tuyết trắng mịn. Và thế là tuyết đầu mùa niềm vui đã đến.

Chúng tôi cung cấp cho bạn vẻ đẹp bài thơ mùa đông Ivan Bunin. Mỗi chúng ta đều biết rõ từ thuở thơ ấu những bài thơ của Ivan Bunin về mùa đông, và có người đọc chúng cho con cháu của họ. Những tác phẩm này được đưa vào chương trình giảng dạy ở trường các lớp khác nhau.
Ivana ngắn Bunina không chỉ giúp phát triển lời nói và trí nhớ mà còn giúp làm quen với thời gian đẹp mùa đông trong năm.

Tuyết đầu mùa

Nó có mùi như lạnh mùa đông
Đến những cánh đồng và những khu rừng.
Thắp sáng màu tím tươi
Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Đêm đêm giông bão nổi lên,
Và với bình minh đến làng,
Đến ao hồ, đến khu vườn hoang vắng
Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Và hôm nay trên toàn thế giới
Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng
Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng
Một chuỗi ngỗng.

Bão tuyết

Vào ban đêm trên cánh đồng, theo giai điệu của một trận bão tuyết,
Những cây bạch dương và cây vân sam đang ngủ gật, đung đưa...
Mặt trăng tỏa sáng giữa những đám mây trên cánh đồng, -
Một cái bóng nhợt nhạt xuất hiện và tan chảy...
Tôi tưởng tượng vào ban đêm: giữa những cây bạch dương trắng
Sương giá lang thang trong ánh sáng mờ sương.

Vào ban đêm trong túp lều, theo giai điệu của một trận bão tuyết,
Tiếng nôi cót két có thể được nghe thấy một cách lặng lẽ...
Ánh sáng của tháng chuyển sang màu bạc trong bóng tối -
Chảy qua tấm kính đông lạnh khắp các cửa hàng...
Tôi tưởng tượng vào ban đêm: giữa những cành bạch dương
Frost nhìn vào những túp lều im lặng.

Cánh đồng chết, con đường thảo nguyên!
Trận bão tuyết đêm cuốn bạn đi,
Làng của bạn ngủ trong bài hát của trận bão tuyết,
Những cây vân sam cô đơn ngủ gật trong tuyết...
Đối với tôi, vào ban đêm, dường như: đừng bước đi xung quanh -
Frost lang thang trong nghĩa địa điếc...

Rừng thông xanh rậm rạp ven đường,
Tuyết mịn dày.
Một con nai bước vào đó, mạnh mẽ, chân gầy,
Ném những chiếc sừng nặng nề về phía sau.

Đây là dấu vết của anh ấy. Có những con đường bị giẫm đạp ở đây,
Ở đây tôi uốn cây và cạo nó bằng một chiếc răng trắng -
Và rất nhiều cây thánh giá lá kim, ostok
Nó rơi từ đỉnh đầu xuống đống tuyết.

Ở đây một lần nữa dấu vết được đo lường và thưa thớt,
Và đột nhiên - một cú nhảy! Và xa xa trên đồng cỏ
Cuộc đua chó bị thất lạc - và cành cây,
Được bao phủ bởi những chiếc sừng trên đường chạy trốn...

Ôi, anh ấy đã vượt qua thung lũng dễ dàng biết bao!
Thật điên rồ, trong nguồn sức mạnh tươi mới dồi dào,
Trong sự nhanh nhẹn thú tính vui vẻ,
Anh ta đã lấy đi vẻ đẹp khỏi cái chết!

Những bài thơ về mùa đông của Ivan Bunin rất phù hợp cho học sinh lớp 1,2,3,4,5,6,7 và cho trẻ 3,4,5,6,7,8,9,10 tuổi. Mùa đông trong tác phẩm của Robert Duncan

Nó có mùi như lạnh mùa đông
Đến những cánh đồng và những khu rừng.
Thắp sáng màu tím tươi
Trước khi mặt trời lặn, bầu trời.

Đêm đêm giông bão nổi lên,
Và với bình minh đến làng,
Đến ao hồ, đến khu vườn hoang vắng
Trận tuyết đầu tiên bắt đầu rơi.

Và hôm nay trên toàn thế giới
Cánh đồng khăn trải bàn màu trắng
Chúng ta đã nói lời chia tay muộn màng
Một chuỗi ngỗng.

I. Bunin

Mẹ! nhìn từ cửa sổ -
Bạn biết đấy, ngày hôm qua không phải ngẫu nhiên mà một con mèo
Rửa mũi:
Không có bụi bẩn, cả sân phủ kín,
Nó đã sáng lên, nó đã chuyển sang màu trắng -
Hình như có sương giá.

Không gai, màu xanh nhạt
Sương giá treo dọc cành cây -
Chỉ cần nhìn thôi!
Giống như ai đó quá tồi tàn
Bông gòn tươi, trắng, đầy đặn
Tôi đã loại bỏ tất cả các bụi cây.

Bây giờ sẽ không có tranh luận:
Vượt qua đường trượt và lên đồi
Chúc bạn chạy vui vẻ!
Thật sao mẹ? Bạn sẽ không từ chối
Và chính bạn có thể sẽ nói:
"Chà, nhanh lên và đi dạo!"

A. Thai nhi

Cửa sổ của chúng tôi được quét màu trắng
Ông già Noel sơn màu.
Anh ta phủ tuyết lên cột,
Khu vườn phủ đầy tuyết.

Chúng ta không nên làm quen với tuyết sao?
Có nên giấu mũi trong áo khoác lông?
Vừa bước ra, chúng tôi hét lên:
- Chào ông nội Frost!

Hãy đi xe và vui chơi!
Xe trượt nhẹ - cất cánh!
Ai sẽ bay như chim
Ai sẽ cuộn tròn ngay trong tuyết.

Tuyết mịn, mềm hơn bông gòn,
Hãy rũ bỏ bản thân và chạy đi.
Chúng tôi là những người vui tính
Chúng tôi không run rẩy vì lạnh.

L. Voronkova

Klen lắc đầu:
- Đưa tôi cái găng tay!
- Chúc mừng mùa đông! -
Bộ ngực huýt sáo.

Sân trắng, vườn trắng,
Những con đường trắng.
Và chúng treo lơ lửng dưới những mái nhà
Bông tai màu xanh.

Mặt trời nhìn vào mặt -
Gần như làm tôi mù quáng!
Bão tuyết ngoài hiên vào ban đêm
Cô ấy đến để khóc.

Và con chim ác là ở cổng
Truyền bá tin đồn
Họ đang bay vào khu vườn của chúng ta là gì?
Ruồi xanh!

Chỉ có chuyện tầm phào như vậy
Chúng tôi không còn tin nữa.
Bên ngoài có rất nhiều sương giá -
Đóng cửa lại.

Những chiếc xe trượt tuyết xin được đi dạo,
Ván trượt kêu cót két.
Và anh bò vào bếp ngủ
Mèo con của chúng tôi có màu đỏ.

Anh ấy không phải là người trượt tuyết
Và anh ấy không trượt tuyết.
Nó chỉ làm ấm bàn chân.
Anh ấy có thể làm được điều này!

A. Krylov

Robert Duncan sinh ra ở Utah và bắt đầu vẽ năm 11 tuổi. Anh dành mỗi mùa hè tại trang trại của ông bà mình ở Wyoming, quan sát thiên nhiên và cuộc sống nông thôn. Chính bà của cậu đã tặng cậu một bộ sơn dầu khi bà nhận thấy khả năng của cậu bé. Khi theo học tại Đại học Utah, anh ấy làm việc như một nghệ sĩ thương mại. Sau đó, ông dành toàn bộ sự sáng tạo của mình mỹ thuật Tây Mỹ. Anh tham gia triển lãm nghệ thuật và nhận giải thưởng cho những tác phẩm xuất sắc nhất.

Robert, vợ Linda và sáu đứa con sống tại một trang trại ở Utah.