§ 2. Hình thức nói và viết
Đặc điểm chung của các hình thức lời nói
Giao tiếp bằng lời nói xảy ra dưới hai hình thức - bằng miệng và bằng văn bản. Chúng nằm trong một thể thống nhất phức tạp và chiếm một vị trí quan trọng và gần như ngang nhau về tầm quan trọng của chúng trong thực tiễn xã hội và lời nói. Cả trong lĩnh vực sản xuất và trong lĩnh vực quản lý, giáo dục, luật pháp, nghệ thuật và trên các phương tiện truyền thông, cả hình thức nói và viết đều diễn ra. Trong điều kiện giao tiếp thực tế, sự tương tác và thâm nhập lẫn nhau liên tục của chúng được quan sát thấy. Bất kỳ văn bản viết nào cũng có thể được lồng tiếng, nghĩa là đọc to và văn bản nói có thể được ghi lại bằng các phương tiện kỹ thuật. Có những thể loại văn nói như: ví dụ, các tác phẩm kịch, các tác phẩm hùng biện được dành riêng cho việc chấm điểm tiếp theo. Ngược lại, các tác phẩm văn học sử dụng rộng rãi các kỹ thuật cách điệu như “truyền khẩu”: lời nói đối thoại, trong đó tác giả tìm cách bảo tồn những nét đặc trưng vốn có của lời nói tự phát, lời độc thoại của các nhân vật ở ngôi thứ nhất, v.v. Thực tiễn phát thanh và truyền hình đã dẫn đến đến việc tạo ra một hình thức nói chuyện độc đáo, trong đó lời nói và giọng nói bằng văn bản liên tục cùng tồn tại và tương tác (ví dụ: các cuộc phỏng vấn trên truyền hình).
Cơ sở của cả lời nói và lời nói bằng văn bản là lời nói văn học, đóng vai trò là hình thức tồn tại hàng đầu của ngôn ngữ Nga. Lời nói văn học là lời nói được thiết kế để tiếp cận một cách có ý thức hệ thống các phương tiện giao tiếp, trong đó việc định hướng được thực hiện theo những khuôn mẫu tiêu chuẩn nhất định. Đó là một phương tiện giao tiếp, các chuẩn mực của nó được cố định như những hình thức nói mẫu mực, tức là chúng được ghi lại trong ngữ pháp, từ điển và sách giáo khoa. Việc phổ biến các chuẩn mực này được tạo điều kiện thuận lợi bởi các trường học, các tổ chức văn hóa và các phương tiện thông tin đại chúng. Lời nói văn học được phân biệt bởi tính phổ quát của nó trong lĩnh vực hoạt động. Trên cơ sở đó, các bài tiểu luận khoa học, tác phẩm báo chí, bài viết kinh doanh, v.v. được tạo ra.
Tuy nhiên, các hình thức nói và viết là độc lập và có những đặc điểm, đặc điểm riêng.
Lời nói bằng miệng
Lời nói bằng miệng là lời nói có âm thanh hoạt động trong lĩnh vực giao tiếp trực tiếp và theo nghĩa rộng hơn, đó là bất kỳ lời nói có âm thanh nào. Về mặt lịch sử, hình thức nói bằng miệng là hình thức sơ cấp; nó xuất hiện sớm hơn nhiều so với hình thức viết. Hình thức vật chất của lời nói là sóng âm thanh, tức là những âm thanh được phát âm là kết quả của hoạt động phức tạp của các cơ quan phát âm của con người. Khả năng ngữ điệu phong phú của lời nói có liên quan đến hiện tượng này. Ngữ điệu được tạo ra bởi giai điệu của lời nói, cường độ (độ to) của lời nói, thời lượng, sự tăng giảm nhịp độ lời nói và âm sắc phát âm. Trong lời nói, vị trí nhấn âm logic, mức độ rõ ràng của cách phát âm và sự hiện diện hay vắng mặt của các khoảng dừng đóng một vai trò quan trọng. Lời nói bằng miệng có ngữ điệu đa dạng đến mức nó có thể truyền tải tất cả sự phong phú của cảm xúc, kinh nghiệm, tâm trạng của con người, v.v.
Nhận thức về lời nói bằng lời nói trong quá trình giao tiếp trực tiếp xảy ra đồng thời thông qua cả kênh thính giác và thị giác. Do đó, lời nói đi kèm với việc nâng cao tính biểu cảm của nó bằng các phương tiện bổ sung như bản chất của cái nhìn (cảnh giác hoặc cởi mở, v.v.), sự sắp xếp không gian của người nói và người nghe, nét mặt và cử chỉ. Do đó, một cử chỉ có thể được ví như một từ chỉ mục (chỉ vào một đồ vật nào đó), có thể thể hiện trạng thái cảm xúc, đồng ý hoặc không đồng ý, ngạc nhiên, v.v., dùng làm phương tiện để thiết lập liên lạc, ví dụ như giơ tay làm dấu hiệu cách chào hỏi (trong trường hợp này, cử chỉ mang tính đặc thù văn hóa dân tộc nên phải sử dụng cẩn thận, đặc biệt trong kinh doanh miệng và lời nói khoa học). Tất cả những phương tiện ngôn ngữ và ngoại ngữ này giúp tăng cường ý nghĩa ngữ nghĩa và sự phong phú về cảm xúc của lời nói.
Tính không thể đảo ngược, tính chất lũy tiến và tuyến tính triển khai kịp thời là một trong những đặc tính chính của lời nói. Không thể quay lại điểm nào đó trong lời nói bằng miệng một lần nữa, và vì điều này, người nói buộc phải suy nghĩ và nói cùng một lúc, tức là anh ta nghĩ như thể “đang di chuyển”, do đó lời nói bằng miệng có thể được đặc trưng bởi chẳng hạn như sự chậm chạp, rời rạc, chia một câu thành nhiều đơn vị giao tiếp độc lập. “Giám đốc gọi. Bị trì hoãn. Nó sẽ ở đó trong nửa giờ nữa. Bắt đầu mà không có anh ấy"(tin nhắn của thư ký giám đốc dành cho những người tham gia cuộc họp sản xuất) Mặt khác, người nói có nghĩa vụ phải tính đến phản ứng của người nghe và cố gắng thu hút sự chú ý của người đó và khơi dậy sự quan tâm đến thông điệp. Vì vậy, trong lời nói xuất hiện ngữ điệu nhấn mạnh những điểm quan trọng, gạch chân, làm rõ một số phần, tự động nhận xét, lặp lại; “Bộ phận/ đã làm rất nhiều việc/ trong suốt một năm/ vâng/ tôi phải nói/ tuyệt vời và quan trọng// giáo dục, khoa học và phương pháp// Ồ/ mọi người đều biết/ giáo dục// Tôi có cần phải chi tiết/ giáo dục// Không// Có / Tôi cũng nghĩ / không cần thiết //"
Bài phát biểu bằng miệng có thể được chuẩn bị trước (báo cáo, bài giảng, v.v.) và không được chuẩn bị trước (cuộc trò chuyện, cuộc trò chuyện). Lời nói chuẩn bị sẵn Nó được phân biệt bởi sự chu đáo, tổ chức cấu trúc rõ ràng hơn, nhưng đồng thời, người nói, theo quy luật, cố gắng làm cho bài phát biểu của mình thoải mái, không bị “ghi nhớ” và giống với giao tiếp trực tiếp.
Lời nói không được chuẩn bị trướcđược đặc trưng bởi tính tự phát. Một lời nói không chuẩn bị trước (đơn vị cơ bản của lời nói, tương tự như một câu trong lời nói viết) được hình thành dần dần, theo từng phần, khi người ta nhận ra điều gì đã nói, điều gì nên nói tiếp theo, điều gì cần được lặp lại, làm rõ. Vì vậy, trong lời nói không chuẩn bị trước sẽ có nhiều khoảng dừng và việc sử dụng các từ đệm ngắt quãng (những từ như ừm) cho phép người nói suy nghĩ về những gì xảy ra tiếp theo. Người nói kiểm soát các cấp độ logic-thành phần, cú pháp và một phần từ vựng-cụm từ của ngôn ngữ, tức là. đảm bảo lời nói của mình logic, mạch lạc, lựa chọn từ ngữ thích hợp để diễn đạt đầy đủ suy nghĩ. Các cấp độ ngữ âm và hình thái của ngôn ngữ, tức là các hình thức phát âm và ngữ pháp, không được kiểm soát và được sao chép tự động. Do đó, lời nói bằng miệng được đặc trưng bởi độ chính xác từ vựng kém hơn, thậm chí có lỗi phát âm, độ dài câu ngắn, độ phức tạp hạn chế của các cụm từ và câu, thiếu các cụm từ tham gia và tham gia, cũng như việc chia một câu thành nhiều câu độc lập trong giao tiếp. Các cụm từ tham gia và trạng từ thường được thay thế bằng các câu phức; động từ được sử dụng thay cho danh từ động từ;
Ví dụ, đây là một đoạn trích từ một văn bản: “Tránh xa một chút khỏi các vấn đề trong nước, tôi muốn lưu ý rằng, như kinh nghiệm hiện đại của khu vực Scandinavi và một số quốc gia khác đã cho thấy, vấn đề hoàn toàn không nằm ở chế độ quân chủ, không phải về hình thức tổ chức chính trị, mà là về về sự phân chia quyền lực chính trị giữa nhà nước và xã hội.”(“Ngôi sao”. 1997, số 6). Khi đoạn này được sao chép bằng miệng, chẳng hạn như trong một bài giảng, tất nhiên nó sẽ được thay đổi và có thể có dạng gần đúng như sau: “Nếu chúng ta trừu tượng hóa các vấn đề trong nước, chúng ta sẽ thấy rằng vấn đề đó hoàn toàn không phải về chế độ quân chủ. , nó không phải là về hình thức tổ chức chính trị. Vấn đề cốt lõi là làm thế nào để phân chia quyền lực giữa nhà nước và xã hội. Và điều này ngày nay được khẳng định bằng kinh nghiệm của các nước Scandinavi"
Lời nói bằng miệng, giống như lời nói bằng văn bản, được chuẩn hóa và quy định, nhưng các chuẩn mực của lời nói thì hoàn toàn khác nhau. “Nhiều cái gọi là sai sót trong lời nói - chức năng của các câu chưa hoàn thành, cấu trúc kém, đưa vào các ngắt đoạn, tự động bình luận, liên lạc, lặp lại, các yếu tố do dự, v.v. - là điều kiện cần thiết cho sự thành công và hiệu quả của bài phát biểu. phương thức giao tiếp bằng miệng"*. Người nghe không thể ghi nhớ trong trí nhớ tất cả các mối liên hệ ngữ pháp và ngữ nghĩa của văn bản, và người nói phải tính đến điều này thì lời nói của mình mới được hiểu và có ý nghĩa. Không giống như lời nói bằng văn bản, được xây dựng phù hợp với chuyển động logic của suy nghĩ, lời nói bằng miệng diễn ra thông qua các bổ sung liên kết.
* Bubnova G. I. Garbovsky N. K. Giao tiếp bằng văn bản và bằng lời nói: Cú pháp và ngữ điệu M, 1991. P. 8.
Hình thức nói miệng được gán cho tất cả các phong cách chức năng của tiếng Nga, nhưng nó có một lợi thế chắc chắn trong phong cách nói thông tục và hàng ngày. Các loại lời nói chức năng sau đây được phân biệt: lời nói khoa học, lời nói báo chí, các loại lời nói trong lĩnh vực giao tiếp kinh doanh chính thức, lời nói nghệ thuật và lời nói thông tục. Cần phải nói rằng lời nói thông tục ảnh hưởng đến tất cả các loại lời nói. Điều này được thể hiện ở sự thể hiện cái “tôi” của tác giả, nguyên tắc cá nhân trong lời nói nhằm tăng cường tác động đến người nghe. Vì vậy, trong lời nói, từ vựng có màu sắc cảm xúc và biểu cảm, các cấu trúc so sánh tượng hình, các đơn vị cụm từ, tục ngữ, câu nói và thậm chí cả các yếu tố thông tục được sử dụng.
Ví dụ, đây là đoạn trích từ cuộc phỏng vấn với Chủ tịch Tòa án Hiến pháp Nga: “Tất nhiên, có những trường hợp ngoại lệ... Thị trưởng Izhevsk đã tiếp cận chúng tôi với yêu cầu tuyên bố luật được chính quyền cộng hòa thông qua là vi hiến. . Và tòa án thực sự đã công nhận một số điều khoản như vậy. Thật không may, lúc đầu, điều này đã gây ra sự khó chịu cho chính quyền địa phương, đến mức, họ nói, chuyện đã xảy ra thì sẽ như vậy, không ai có thể nói cho chúng tôi biết. Sau đó, như người ta nói, "pháo hạng nặng" đã được tung ra: Duma Quốc gia đã vào cuộc. Tổng thống Nga đã ra sắc lệnh... Báo chí địa phương và trung ương đã ồn ào rất nhiều” (Business People. 1997. Số 78).
Đoạn này cũng chứa các hạt thông tục à, họ nói, và các cách diễn đạt có tính chất thông tục và cụm từ Lúc đầu, không ai ra lệnh cho chúng tôi, như người ta nói, có rất nhiều tiếng ồn, sự biểu lộ pháo hạng nặng theo nghĩa bóng và sự đảo ngược đã ban hành nghị định. Số lượng các yếu tố hội thoại được xác định bởi đặc điểm của một tình huống giao tiếp cụ thể. Ví dụ, bài phát biểu của một diễn giả chủ trì một cuộc họp ở Duma Quốc gia và bài phát biểu của một người quản lý chủ trì một cuộc họp sản xuất tất nhiên sẽ khác nhau. Trong trường hợp đầu tiên, khi các cuộc họp được phát trên đài phát thanh và truyền hình cho một lượng lớn khán giả, bạn cần đặc biệt cẩn thận trong việc lựa chọn đơn vị ngôn ngữ nói.
Bài phát biểu bằng văn bản
Chữ viết là một hệ thống ký hiệu phụ trợ do con người tạo ra, dùng để ghi lại ngôn ngữ âm thanh (và theo đó là âm thanh lời nói). Mặt khác, chữ viết là một hệ thống giao tiếp độc lập, trong khi thực hiện chức năng ghi lại lời nói bằng miệng, nó có được một số chức năng độc lập. Lời nói bằng văn bản giúp con người có thể tiếp thu kiến thức tích lũy được, mở rộng phạm vi giao tiếp của con người, phá vỡ ranh giới của cái trước mắt.
môi trường. Bằng cách đọc sách, tài liệu lịch sử từ các thời đại khác nhau của các dân tộc, chúng ta có thể chạm vào lịch sử và văn hóa của toàn nhân loại. Chính nhờ viết mà chúng ta đã biết về các nền văn minh vĩ đại của Ai Cập cổ đại, Sumer, Inca, Maya, v.v.
Các nhà sử học về chữ viết cho rằng chữ viết đã trải qua một chặng đường phát triển lịch sử lâu dài từ những vết khía đầu tiên trên cây cối, tranh vẽ trên đá cho đến kiểu chữ âm thanh mà hầu hết mọi người sử dụng ngày nay, tức là lời nói viết chỉ là thứ yếu so với lời nói. Các chữ cái dùng trong văn viết là những dấu hiệu dùng để biểu thị âm thanh lời nói. Vỏ âm thanh của các từ và các phần của từ được mô tả bằng sự kết hợp của các chữ cái và kiến thức về các chữ cái cho phép chúng được tái tạo ở dạng âm thanh, nghĩa là có thể đọc bất kỳ văn bản nào. Dấu chấm câu dùng trong văn viết dùng để phân chia lời nói: dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang tương ứng với các ngắt ngữ điệu trong lời nói. Điều này có nghĩa là chữ cái là hình thức vật chất của ngôn ngữ viết.
Chức năng chính của lời nói bằng văn bản là ghi lại lời nói bằng lời nói, với mục tiêu lưu giữ nó trong không gian và thời gian. Chữ viết đóng vai trò là phương tiện giao tiếp giữa con người với nhau trong những trường hợp Khi giao tiếp trực tiếp là không thể khi chúng bị ngăn cách bởi không gian, tức là nằm ở các vị trí địa lý và thời gian khác nhau. Từ xa xưa, con người không thể giao tiếp trực tiếp nên đã trao đổi thư từ, nhiều lá thư vẫn tồn tại cho đến ngày nay, phá vỡ rào cản thời gian. Sự phát triển của các phương tiện liên lạc kỹ thuật như điện thoại ở một mức độ nào đó đã làm giảm vai trò của chữ viết. Nhưng sự ra đời của máy fax và sự phổ biến của hệ thống Internet giúp vượt qua không gian đã một lần nữa kích hoạt hình thức nói bằng văn bản. Thuộc tính chính của lời nói bằng văn bản là khả năng lưu trữ thông tin trong một thời gian dài.
Bài phát biểu bằng văn bản diễn ra không phải trong thời gian tạm thời mà trong không gian tĩnh, giúp người viết có cơ hội suy nghĩ qua bài phát biểu, quay lại những gì đã viết và sắp xếp lại các câu Và các phần của văn bản, thay thế từ ngữ, làm rõ, tìm kiếm lâu dài về hình thức diễn đạt suy nghĩ, tham khảo từ điển và sách tham khảo. Về vấn đề này, hình thức nói bằng văn bản có những đặc điểm riêng. Lời nói bằng văn bản sử dụng ngôn ngữ sách vở, việc sử dụng ngôn ngữ này được tiêu chuẩn hóa và quy định khá nghiêm ngặt. Thứ tự các từ trong câu là cố định, việc đảo ngược (thay đổi thứ tự các từ) không phải là đặc trưng của lời nói bằng văn bản và trong một số trường hợp, chẳng hạn như trong các văn bản có phong cách nói kinh doanh chính thức, là không thể chấp nhận được. Câu, là đơn vị cơ bản của lời nói bằng văn bản, thể hiện các kết nối logic và ngữ nghĩa phức tạp thông qua cú pháp, do đó, theo quy luật, lời nói bằng văn bản được đặc trưng bởi các cấu trúc cú pháp phức tạp, các cụm từ phân từ và phân từ, các định nghĩa chung, các cấu trúc được chèn vào, v.v. kết hợp các câu thành các đoạn văn, mỗi đoạn văn đều liên quan mật thiết đến ngữ cảnh trước và sau.
Từ quan điểm này, chúng ta hãy phân tích một đoạn trích từ tài liệu tham khảo “Kiến trúc công nghiệp và sinh thái” của V. A. Krasilnikov:
“Tác động tiêu cực đến môi trường tự nhiên được thể hiện ở việc ngày càng mở rộng các nguồn tài nguyên lãnh thổ, bao gồm khoảng cách vệ sinh, phát thải chất thải khí, rắn và lỏng, giải phóng nhiệt, tiếng ồn, độ rung, bức xạ, năng lượng điện từ, trong những thay đổi về cảnh quan và vi khí hậu, thường làm suy giảm tính thẩm mỹ của chúng "
Một câu đơn giản này chứa một số lượng lớn các thành viên đồng nhất: trong sự mở rộng ngày càng tăng, trong khí thải, bài tiết, thay đổi; nhiệt độ, tiếng ồn, độ rung v.v., cụm từ phân từ bao gồm..., Rước lễ tăng dần, những thứ kia. được đặc trưng bởi các tính năng nêu trên.
Lời nói bằng văn bản tập trung vào sự nhận thức của cơ quan thị giác nên có cấu trúc và hình thức tổ chức rõ ràng: có hệ thống đánh số trang, phân chia thành các phần, đoạn văn, hệ thống liên kết, lựa chọn phông chữ, v.v..
“Hình thức hạn chế phi thuế quan phổ biến nhất đối với ngoại thương là hạn ngạch hoặc hạn ngạch. Hạn ngạch là sự hạn chế về mặt số lượng hoặc tiền tệ đối với khối lượng sản phẩm được phép nhập khẩu vào một nước (hạn ngạch nhập khẩu) hoặc xuất khẩu từ nước đó (hạn ngạch xuất khẩu) trong một thời gian nhất định.”
Đoạn văn này sử dụng phông chữ nhấn mạnh và giải thích trong ngoặc đơn. Thông thường, mỗi chủ đề phụ của văn bản đều có phụ đề riêng. Ví dụ, trích dẫn trên mở đầu phần hạn ngạch, một trong những chủ đề phụ của văn bản “Chính sách ngoại thương: các phương pháp phi thuế quan điều tiết thương mại quốc tế” (ME và MO. 1997. Số 12). Bạn có thể quay lại một văn bản phức tạp nhiều lần, suy nghĩ về nó, hiểu những gì đã được viết, có cơ hội nhìn qua đoạn văn bản này hoặc đoạn văn bản kia bằng mắt.
Lời nói bằng văn bản khác ở chỗ chính hình thức hoạt động lời nói phản ánh rõ ràng các điều kiện và mục đích giao tiếp, chẳng hạn như một tác phẩm nghệ thuật hoặc mô tả một thí nghiệm khoa học, đơn xin nghỉ phép hoặc thông điệp thông tin trên báo. Do đó, lời nói viết có chức năng hình thành phong cách, thể hiện ở việc lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ dùng để tạo nên một văn bản cụ thể phản ánh những nét đặc trưng của một phong cách chức năng nhất định. Hình thức viết là hình thức tồn tại chủ yếu của lời nói trong khoa học, báo chí; phong cách kinh doanh và nghệ thuật chính thức.
Vì vậy, khi nói rằng giao tiếp bằng lời nói xảy ra dưới hai hình thức - nói và viết, chúng ta phải ghi nhớ những điểm tương đồng và khác biệt giữa chúng. Điểm giống nhau nằm ở chỗ các hình thức nói này có một cơ sở chung - ngôn ngữ văn học và trên thực tế, chúng chiếm không gian gần như bằng nhau. Sự khác biệt thường xuất phát từ phương tiện diễn đạt. Lời nói gắn liền với ngữ điệu và giai điệu, phi ngôn ngữ, nó sử dụng một lượng phương tiện ngôn ngữ “riêng” nhất định, gắn chặt hơn với phong cách đàm thoại. Viết sử dụng các ký hiệu chữ cái và đồ họa, thường là ngôn ngữ sách vở với tất cả các phong cách và tính năng, sự chuẩn hóa và tổ chức chính thức của nó.
|
Lời nói được phân loại theo một số đặc điểm đáng kể. Chúng ta có thể phân biệt ít nhất bốn tiêu chí phân loại cho phép chúng ta nói về các kiểu nói khác nhau |
|||||||||||||||||
|
Theo hình thức trao đổi thông tin (sử dụng âm thanh hoặc ký hiệu viết), lời nói được chia thành nói và viết. |
Dựa trên số lượng người tham gia giao tiếp, nó được chia thành độc thoại, đối thoại và đa ngôn |
về hoạt động trong một lĩnh vực giao tiếp cụ thể Các chức năng sau đây được phân biệt: Phong cách nói: khoa học, trang trọng kinh doanh, báo chí, đàm thoại |
theo nội dung sẵn có- Căn cứ vào đặc điểm ngữ nghĩa và cấu trúc-cấu trúc của văn bản, người ta phân biệt các kiểu lời nói chức năng-ngữ nghĩa sau: mô tả, tường thuật và lý luận. |
||||||||||||||
Trước hết, chúng ta sẽ tập trung vào các đặc điểm của lời nói và lời nói bằng văn bản. Các dạng nói và viết được “kết nối bởi hàng nghìn lần chuyển tiếp vào nhau”. Điều này được giải thích là do cơ sở của cả lời nói và lời nói đều là lời nói nội tâm, nhờ đó tư duy của con người được hình thành.
Ngoài ra, lời nói có thể được ghi lại trên giấy hoặc sử dụng các phương tiện kỹ thuật, trong khi bất kỳ văn bản viết nào cũng có thể được đọc to. Thậm chí còn có những thể loại văn viết đặc biệt được thiết kế đặc biệt để nói to: kịch và hùng biện. Và trong các tác phẩm tiểu thuyết, bạn thường có thể tìm thấy những đoạn hội thoại và độc thoại của các nhân vật vốn có trong lối nói tự phát.
Mặc dù có sự tương đồng giữa lời nói và lời nói bằng văn bản, nhưng giữa chúng cũng có những khác biệt. Như đã lưu ý trong bách khoa toàn thư tiếng Nga, ed. Fedot Petrovich Filin, sự khác biệt giữa lời nói và lời nói bằng văn bản như sau:
- lời nói bằng miệng - lời nói có âm thanh, được phát âm. Nó là hình thức tồn tại cơ bản của ngôn ngữ, một hình thức đối lập với lời nói bằng văn bản. Trong điều kiện tiến bộ khoa học công nghệ hiện đại, lời nói không chỉ đi trước lời nói bằng văn bản về khả năng phổ biến thực tế mà còn có được một lợi thế quan trọng là truyền tải thông tin tức thời;
- ngôn ngữ viết - đây là lời nói được mô tả trên giấy (giấy da, vỏ cây bạch dương, đá, vải lanh, v.v.) bằng cách sử dụng các dấu hiệu đồ họa nhằm biểu thị âm thanh lời nói. Lời nói bằng văn bản là một hình thức tồn tại thứ yếu, muộn hơn của ngôn ngữ, trái ngược với lời nói.
Ngoài ra còn có một số khác biệt về bản chất tâm lý và tình huống giữa lời nói và lời nói:
trong lời nói, người nói và người nghe nhìn thấy nhau, điều này cho phép nội dung cuộc trò chuyện thay đổi tùy theo phản ứng của người đối thoại.
Trong lời nói bằng văn bản, khả năng này không có: người viết chỉ có thể tưởng tượng trong đầu một người đọc tiềm năng; - lời nói bằng miệng được thiết kế cho nhận thức thính giác, bằng văn bảnđến thị giác.
Việc sao chép nguyên văn lời nói bằng miệng thường là
chỉ có thể thực hiện được với sự trợ giúp của các thiết bị kỹ thuật đặc biệt, nhưng trong lời nói bằng văn bản, người đọc có cơ hội đọc lại nhiều lần những gì đã viết, cũng như bản thân người viết có cơ hội cải tiến nhiều lần những gì đã viết; Nó kết nối giao tiếp của con người trong quá khứ, hiện tại và tương lai, đóng vai trò là cơ sở cho giao tiếp kinh doanh và hoạt động khoa học, trong khi lời nói bằng miệng thường có đặc điểm là thiếu chính xác, không đầy đủ và chuyển tải ý nghĩa chung.
Như vậy, trong ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết đều có những điểm tương đồng và khác biệt. Điểm tương đồng dựa trên thực tế là nền tảng của cả hai loại lời nói là ngôn ngữ văn học, và sự khác biệt nằm ở phương tiện diễn đạt của nó.
Ban đầu, chỉ tồn tại bằng miệng, tức là âm thanh, lời nói. Sau đó, các dấu hiệu đặc biệt được tạo ra và bài phát biểu bằng văn bản xuất hiện. Tuy nhiên, sự khác biệt giữa các phương thức giao tiếp này không chỉ nằm ở phương tiện được sử dụng mà còn ở nhiều thứ khác. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn lời nói bằng văn bản khác với lời nói như thế nào.
Sự định nghĩa
Bài phát biểu bằng văn bản- một hệ thống đồ họa nhằm củng cố và truyền tải thông tin, một trong những cách tồn tại của ngôn ngữ. Bài phát biểu bằng văn bản được trình bày, ví dụ, trong sách, thư cá nhân và kinh doanh, và các tài liệu chính thức.
Lời nói bằng miệng- là hình thức ngôn ngữ được thể hiện bằng lời nói và lời nói. Giao tiếp bằng lời nói có thể được thực hiện thông qua tiếp xúc trực tiếp (trò chuyện thân thiện, giải thích của giáo viên trong lớp) hoặc gián tiếp (trò chuyện qua điện thoại).
So sánh
Triển khai
Lời nói bằng văn bản được đặc trưng là theo ngữ cảnh. Nghĩa là, tất cả thông tin cần thiết chỉ có trong chính văn bản. Bài phát biểu như vậy thường được gửi đến một người đọc không xác định và trong trường hợp này, người ta không thể tin tưởng vào việc bổ sung nội dung bằng những chi tiết thường có thể hiểu được mà không cần lời nói khi tiếp xúc trực tiếp. Vì vậy, lời nói bằng văn bản xuất hiện ở dạng mở rộng hơn. Nó bộc lộ đầy đủ nhất tất cả những điểm thiết yếu và mô tả các sắc thái.
Lời nói bằng miệng thường liên quan đến việc gắn kết những người đối thoại với một tình huống cụ thể mà cả hai người đều hiểu được. Trong tình trạng này, nhiều chi tiết vẫn chưa được kể. Suy cho cùng, nếu bạn nói to những điều vốn đã hiển nhiên, bài phát biểu sẽ trở nên nhàm chán, thậm chí tẻ nhạt, dài dòng và mang tính mô phạm một cách vô lý. Nói cách khác, lời nói có tính chất tình huống nên kém phát triển hơn lời nói bằng văn bản. Thông thường, với cách giao tiếp như vậy, chỉ cần gợi ý là đủ để hiểu nhau.
Phương tiện được sử dụng
Sự khác biệt giữa lời nói bằng văn bản và lời nói là ở chỗ người viết không có cơ hội gây ảnh hưởng đến người nhận bằng các phương tiện mà người nói có trong kho vũ khí của mình. Tính biểu cảm của văn bản viết được đảm bảo bằng cách đặt dấu câu, thay đổi phông chữ, sử dụng đoạn văn, v.v.
Trong quá trình giao tiếp bằng miệng, nhiều điều có thể được thể hiện bằng ngữ điệu, ánh mắt, nét mặt và nhiều cử chỉ khác nhau. Ví dụ: nói “tạm biệt” trong một tình huống có thể có nghĩa là “gặp lại bạn sau, tôi sẽ đợi” và trong một tình huống khác, nó có thể có nghĩa là “mọi chuyện giữa chúng ta đã kết thúc rồi”. Trong một cuộc trò chuyện, ngay cả một khoảng dừng cũng có thể có ý nghĩa quan trọng. Và đôi khi điều đó xảy ra là bài phát biểu gây sốc cho người nghe, nhưng những từ tương tự, chỉ được viết ra giấy, hoàn toàn không gây ấn tượng gì.
Đặc điểm xây dựng
Những suy nghĩ trong thư phải được trình bày dưới dạng cực kỳ dễ hiểu. Xét cho cùng, nếu trong một cuộc trò chuyện, người nghe có cơ hội hỏi lại và người nói có cơ hội giải thích và làm rõ điều gì đó, thì việc điều chỉnh trực tiếp lời nói bằng văn bản như vậy là không thể.
Bài phát biểu bằng văn bản phải tuân theo các yêu cầu về chính tả và cú pháp. Ngoài ra còn có một thành phần phong cách cho nó. Ví dụ, trong một bài phát biểu gửi tới người nghe, được phép sử dụng các câu chưa hoàn chỉnh, vì phần còn lại được gợi ý theo tình huống và các cấu trúc không đầy đủ trong văn bản trong nhiều trường hợp bị coi là sai sót.
Khả năng phản xạ
Mọi trách nhiệm về nội dung của văn bản đều thuộc về tác giả. Nhưng đồng thời, anh ấy có nhiều thời gian hơn để suy nghĩ về các cụm từ, sửa và bổ sung chúng. Điều này phần lớn áp dụng cho các loại bài phát biểu như báo cáo và bài giảng, cũng được chuẩn bị trước.
Trong khi đó, ngôn ngữ nói được thực hiện tại một thời điểm giao tiếp nhất định và nhắm đến những người nghe cụ thể. Những điều kiện này đôi khi gây khó khăn cho người nói. Việc không thể bày tỏ suy nghĩ, không biết nên nói gì tiếp theo, mong muốn sửa lại những gì đã nói, cũng như mong muốn diễn đạt mọi thứ ngay lập tức dẫn đến những sai lầm đáng chú ý. Đây là sự ngắt quãng của lời nói hoặc ngược lại, các cụm từ không phân biệt, sự lặp lại từ không cần thiết, nhấn âm không chính xác. Kết quả là, nội dung của bài phát biểu có thể không được hiểu đầy đủ.
Thời gian tồn tại
Chúng ta hãy xem sự khác biệt giữa ngôn ngữ viết và ngôn ngữ nói về thời lượng của mỗi ngôn ngữ. Hãy chuyển sang bài phát biểu bằng văn bản. Đặc tính quan trọng của nó là văn bản một khi được viết ra sẽ tồn tại lâu dài bất kể sự có mặt của tác giả. Ngay cả khi tác giả không còn sống, những thông tin quan trọng vẫn sẽ đến tay người đọc.
Chính việc thời gian trôi qua không ảnh hưởng đến chữ viết đã mang lại cho nhân loại cơ hội truyền lại những kiến thức tích lũy từ thế hệ này sang thế hệ khác và lưu giữ lịch sử vào biên niên sử. Trong khi đó, lời nói chỉ tồn tại vào thời điểm phát ra âm thanh. Trong trường hợp này, sự có mặt của tác giả là bắt buộc. Ngoại lệ là các tuyên bố được ghi lại trên phương tiện truyền thông.
| Loại bài phát biểu: bằng văn bản | Kiểu nói: miệng | |
| Đính kèm đồ họa | Gửi bằng giọng nói | |
| Theo ngữ cảnh | tình huống | |
| Đã mở rộng | Ít phát triển hơn | |
| Dấu chấm câu, phân mảnh văn bản, thay đổi phông chữ, v.v. được sử dụng | Bổ sung bằng cử chỉ, nét mặt phù hợp, cách chơi ngữ điệu | |
| Phải đáp ứng yêu cầu về chính tả, cú pháp, văn phong | Không có quy tắc cụ thể cho việc viết | |
| Suy nghĩ kỹ hơn | Tự phát, ngoại trừ các báo cáo, bài giảng được chuẩn bị sẵn | |
| Không cần có sự hiện diện của tác giả khi đọc. |
|
|
Cơm. 1. Hành động lời nói ()
Nói và nghe đều là lời nói. Vào thời xa xưa, miệng và môi được gọi là miệng, đó là cách mà từ “oral” xuất hiện, tức là âm thanh được phát âm. Các chàng trai cũng viết và đọc - đây là bài phát biểu bằng văn bản, bài nói được viết ra và đọc. Lời nói được truyền đạt bằng âm thanh, lời nói được truyền đạt bằng dấu hiệu.
Lời nói
viết bằng miệng
nghe và nói viết và đọc
Viết lách cần những gì? Biết chữ cái và có thể đọc, viết các từ và câu. Lời nói bằng miệng cần những gì? Hiểu nghĩa của từ và có thể kể chuyện bằng câu.
Tại sao chúng ta cần lời nói? Hãy tưởng tượng một người đàn ông nhỏ bé không thể nói, nghe, đọc hoặc viết. Không có sách, sổ ghi chép, máy tính, bạn bè hay bạn cùng lớp trong cuộc đời anh ấy. Sống như vậy có thú vị không? Bạn có muốn ở vị trí của anh ấy không? Tôi nghĩ điều đó khó xảy ra. Sống như vậy thật nhàm chán và không thú vị.
Bài phát biểu của một người "phát triển" và "trưởng thành" với anh ta. Một người biết càng nhiều từ thì càng diễn đạt suy nghĩ của mình một cách chính xác và sinh động, mọi người xung quanh khi giao tiếp với mình càng dễ chịu, vì vậy cần phải làm quen với các từ mới, ý nghĩa của chúng, tìm hiểu các quy tắc, luật lệ. qua đó lời nói đúng và đẹp được xây dựng.
Vào thời xa xôi, người ta không biết viết và đọc. Nhưng họ đã biết sáng tác những bài hát hay, những câu chuyện cổ tích và những câu đố. Và một số trong số họ đã sống sót cho đến ngày nay. Họ đã làm điều đó như thế nào? Người ta kể lại (Hình 2).
Cơm. 2. Nghệ thuật dân gian truyền miệng ()
Ngày xưa, mọi thông tin đều được truyền miệng. Từ ông bà đến con cái, từ con cái đến cháu chắt, v.v. từ thế hệ này sang thế hệ khác (Hình 3).
Cơm. 3. Nghệ thuật dân gian truyền miệng ().
Đọc trí tuệ dân gian:
“Lời nói hay thì đáng nghe.”
“Những lời nói thân thiện sẽ không làm khô lưỡi bạn.”
“Hãy để bất kỳ lời nào khác rơi vào tai người điếc.”
“Hãy suy nghĩ trước rồi hãy nói.”
“Cánh đồng kê đỏ, nhưng chuyện bằng tâm”.
Tổ tiên của chúng ta coi trọng điều gì? Trước hết, lời nói là chữ viết và thông minh. Trong ngôn ngữ của chúng tôi, có những từ mà bạn có thể dùng để mô tả đặc điểm lời nói của một người: người nói to, người im lặng, người nói nhảm, người pha trò, người càu nhàu, người tranh luận, người nói nhiều. Những gì bạn sẽ được gọi sẽ phụ thuộc vào lời nói của bạn.
Hoàn thành nhiệm vụ. Chia các từ thành hai cột. Trong phần đầu tiên - những từ sẽ cho biết bài phát biểu của một người có học thức nên như thế nào, trong phần thứ hai - bài phát biểu cần được sửa:
Lời nói (cái gì?) - dễ hiểu, chu đáo, khó đọc, giàu có, có văn hóa, biết chữ, tự do, vội vàng, bối rối, nói ngọng, mù chữ, kém, đúng đắn, dễ chịu, dễ đọc, bối rối.
Đây là cách giáo viên muốn nghe học sinh của mình nói.
Lời nói phải rõ ràng, sâu sắc, phong phú, có văn hóa, có học thức, tự do, đúng mực, dễ chịu và dễ hiểu.
Bạn có biết rằng ở Hy Lạp cổ đại và La Mã thậm chí còn có những cuộc thi nói trước công chúng (Hình 4)? Nhà hùng biện là người phát biểu, đồng thời là người nắm vững nghệ thuật diễn thuyết.
Cơm. 4. Cuộc thi diễn giả ()
Nghệ thuật hùng biện luôn được mọi người quan tâm và khơi dậy sự ngưỡng mộ, ngưỡng mộ. Người nói được coi là có một sức mạnh đặc biệt có thể thuyết phục điều gì đó chỉ nhờ sự trợ giúp của lời nói. Người nói được cho là có những phẩm chất bí ẩn không tồn tại ở một người bình thường. Đó là lý do tại sao các nhà hùng biện đã trở thành những nhà lãnh đạo chính phủ, những nhà khoa học vĩ đại, những nhà hiền triết và những anh hùng.
Một số dân tộc thậm chí còn có các vị thần và nữ thần hùng biện, thuyết phục và tranh luận được tôn thờ (Hình 5).
Cơm. 5. Nữ thần hùng biện ()
Nghệ thuật nói được nghiên cứu ở trường học, trong gia đình, một cách độc lập. Họ đã học được gì trong khoảng thời gian xa xôi đó (Hình 6)?
Cơm. 6. Trường học tiền cách mạng ()
Trước hết, chúng ta học chỉ nói và viết những gì mang lại đức hạnh và hạnh phúc cho con người, không nói nhảm, không lừa dối. Ngoài ra, họ còn được dạy cách thu thập và tích lũy kiến thức. Họ dạy rằng lời nói phải rõ ràng và biểu cảm. Cuối cùng, cần phải thành thạo nghệ thuật thư pháp - chữ viết đẹp và rõ ràng - và thành thạo giọng nói của bạn - ngữ điệu, ngắt quãng, cường độ giọng nói, nhịp độ. Bạn có nghĩ rằng việc học điều tương tự trong thời hiện đại của chúng ta có đáng không? Chắc chắn.
Những quy tắc này áp dụng cho loại bài phát biểu nào? Bằng miệng. Làm thế nào để phát triển lời nói bằng văn bản? Trong các bài học tiếng Nga, bạn cần học cách soạn và viết câu một cách chính xác cũng như thu thập các văn bản và câu chuyện từ chúng. Tìm hiểu cách ký thiệp chúc mừng và tin nhắn SMS trên điện thoại di động của bạn. Nhưng hãy luôn nhớ: người khác sẽ đọc bài phát biểu bằng văn bản của bạn, vì vậy nó cần phải được sửa chữa, tức là sửa chữa và cải thiện.
Trên hành tinh Trái đất rộng lớn của chúng ta, chỉ có chúng ta, con người, mới được ban tặng một món quà tuyệt vời - khả năng nói, giao tiếp với nhau bằng lời nói. Điều quan trọng là chỉ sử dụng món quà này vì lợi ích của người khác và chính bạn. Hãy cố gắng trở thành người đối thoại thú vị, người biết lắng nghe và người đọc tích cực. Ngôn ngữ là những gì một người biết, lời nói là những gì một người có thể làm. Cải thiện bài phát biểu của bạn - bằng miệng và bằng văn bản.
Hôm nay trong lớp chúng ta đã học lời nói là gì, làm quen với các khái niệm “lời nói”, “lời nói bằng văn bản” và học cách phân biệt giữa chúng.
Tài liệu tham khảo
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Tiếng Nga 1. - M.: Astrel, 2011. (link tải)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Tiếng Nga 1. - M.: Ballas. (liên kết tải xuống)
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Sách giáo khoa dạy đọc viết: ABC. Sách học thuật/sách giáo khoa.
- Nsc.1september.ru ().
- Festival.1september.ru ().
- Nsportal.ru ().
bài tập về nhà
1. Kể cho bạn bè những gì em đã học được về chủ đề của bài học.
2. Tại sao lời nói được gọi như vậy?
3. Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết bao gồm những gì?
4. Chọn những từ chỉ hành động nói.
Họ nghe, ngồi, nói chuyện điện thoại, xem, đọc, ngủ, viết, gõ máy tính, kể chuyện, chia sẻ ấn tượng, vẽ, gửiStôiS-tin nhắn.
5. Đọc câu đố. Người đọc sử dụng lối nói nào?
Tôi biết mọi thứ, tôi dạy mọi người,
Nhưng bản thân tôi luôn im lặng.
Để kết bạn với tôi,
Chúng ta cần học đọc và viết.
6. Nối các phần của câu tục ngữ. Họ mô tả loại lời nói nào?
Không có gì xấu hổ khi im lặng... đúng lúc phải im lặng.
Biết nói đúng lúc… đừng nói nhiều.
Hãy sợ hãi nhất... nếu bạn không có gì để nói.