Список образотворчих засобів для еге. Основні стежки та стилістичні фігури

Виразність російської мови. Засоби виразності.

Зображувально-виразні засоби мови

ТРУПИ -вживання слова в переносному значенні. Лексичний аргумент

Перелік тропів	Значення терміна	приклад
Алегорія	Іносказання. Стежка, що полягає в алегоричній зображенні абстрактного поняття за допомогою конкретного, життєвого образу.	У байках і казках хитрість показується образ лисиці, жадібність – вовка.
Гіперболу	Засіб художнього зображення, заснований на перебільшенні	Очі величезні, як прожектори (В.Маяковський)
Гротеск	Граничне перебільшення, що надає образу фантастичного характеру	Градоначальник із фаршированою головою у Салтикова-Щедріна.
Іронія	Осміяння, що містить у собі оцінку того, що насміюється. Ознакою іронії є подвійний сенс, де істинним буде прямо висловлений, а протилежний йому, подразумеваемый.	Звідки, розумна, бредеш ти голова? (І. Крилов).
Літота	Засіб художнього зображення, заснований на применшенні (на противагу гіперболі)	Талії не товщі пляшкової шийки (Н. Гоголь).
Метафора, розгорнута метафора	Приховане порівняння. Вид стежка, в якому окремі словаабо вирази зближуються за подібністю їх значень чи контрастністю. Іноді весь вірш є розгорнутим поетичним образом	Зі снопом волосся твого вівсяного Відоснилася ти мені назавжди. (С. Єсенін.)
Метонімія	Вид стежка, в якому зближуються слова за суміжністю понять, що позначаються ними. Явище чи предмет зображуються з допомогою інших слів чи понять. Наприклад, назва професії замінено назвою знаряддя діяльності. Багато прикладів: перенесення з посудини на вміст, з людини на його одяг, з населеного пунктуна мешканців, з організації на учасників, з автора на твори	Коли ж берег пекла Навік мене візьме, Коли навік засне Перо, моя втіха ... (А.Пушкін.) На сріблі на золоті їдав. Ну, з'їж ще тарілочку, синку.
Уособлення	Таке зображення неживих предметів, при якому вони наділяються властивостями живих істот даром мови, здатністю мислити та відчувати	Про що ти виєш, вітре нічний, Про що так нарікаєш шалено? (Ф. Тютчев.)
Перифраза (або перифраза)	Один із тропів, у якому назва предмета, людини, явища замінюється вказівкою на його ознаки, найбільш характерні, що підсилюють образотворчість мови	Цар звірів (замість лев)
Синекдоха	Вид метонімії, що полягає у перенесенні значення одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними відношення: частина замість цілого; ціле у значенні частини; однину у значенні загального; заміна числа множиною; заміна видового поняття родовим	Усі прапори у гості будуть до нас. (А. Пушкін.); Швед, російський коле, рубає, ріже. Ми всі дивимося в Нап oлеони.
Епітет	Образне визначення; слово, що визначає предмет і підкреслює його властивості	Відмовив гай золота Березовим веселим язиком.
Порівняння	Прийом, заснований на зіставленні явища чи поняття з іншим явищем	Лід незміцнілий на річці студеної немов як цукор, що тане, лежить. (Н. Некрасов.)

ФІГУРИ МОВЛЕННЯ

Узагальнена назва стилістичних прийомів, у яких слово, на відміну відтропів, необов'язково виступає переносному значенні. Граматичний аргумент.

Фігура	Значення терміна	приклад
Анафора (або єдиноначаття)	Повторення слів або словосполучень на початку речень, віршованих рядків, строф.	Люблю тебе, Петра творіння, Люблю твій суворий, стрункий вигляд.
Антитеза	Стилістичний прийом розмаїття, протиставлення явищ і понять. Часто заснована на вживанні антонімів	А нове так заперечує старе!.. Воно старіє на очах! Вже коротша спідниця. Ось уже довше! Вожді молодші. Ось уже старіше! Хороші звичаї.
Градація	(Поступовість) - стилістичний засіб, що дозволяє відтворити події та дії, думки і почуття в процесі, у розвитку, за зростаючою або спадною значимістю	Не шкодую, не кличу, не плачу, Все пройде, як із білих яблунь дим.
Інверсія	Перестановка; стилістична фігура, яка полягає у порушенні загальнограматичної послідовності мови	Швейцара повз він стрілою Злетів мармуровими сходами.
Лексичний повтор	Навмисне повторення в тексті того самого слова	Вибачте, вибачте, вибачте мені! І я прощаю вас, і я прощаю вас. Я зла не тримаю, це вам обіцяю, Але тільки ви теж вибачте мені!
Плеоназм	Повторення подібних слівта оборотів, нагнітання яких створює той чи інший стилістичний ефект.	Друг мій, друже мій, я дуже і дуже хворий.
Оксюморон	Поєднання протилежних за значенням слів, що не поєднуються один з одним.	Мертві душі, гірка радість, солодка скорбота, дзвінка тиша.
Риторичне питання, вигук, звернення	Прийоми, які використовуються посилення промовистості промови. Риторичне питання ставить не з метою отримати на нього відповідь, а для емоційного на читача. Вигуки та звернення посилюють емоційне сприйняття	Куди ти скачеш, гордий кінь, І де ти опустиш копита? (А. Пушкін.) Яке літо! Що за літо! Так це просто чаклунство. (Ф. Тютчев.)
Синтаксичний паралелізм	Прийом, що полягає у подібній побудові пропозицій, рядків чи строф.	Дивлюсьна майбутнє з острахом, Дивлюся на минуле з тугою...
Умовчання	Фігура, яка надає слухачеві самому здогадуватися і розмірковувати, про що йтиметься у раптово перерваному висловлюванні.	Поїдеш незабаром ти додому: Дивись... Та що? Моїй Долею, Сказати по правді, дуже ніхто не стурбований.
Еліпсіс	Фігура поетичного синтаксису, заснована на пропуску одного з членів речення, що легко відновлюється за змістом	Ми села – у попіл, гради – в порох, У мечі – серпи та плуги. (В. Жуковський.)
Епіфора	Стилістична постать, протилежна анафорі; повторення наприкінці віршованих рядків слова чи словосполучення	Милий друже, і в цьому тихому Будинки. Лихоманка б'є мене. Не знайти мені місця в тихому Будинок Біля мирного вогню. (А.Блок.)

ВІДОБРАЖУВАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ ЛЕКСИКИ

Лексичний аргумент

Терміни	Значення	Приклади
Антоніми, контекстні антоніми	Слова протилежні за значенням. Контекстні антоніми - саме у контексті вони є протилежними. Поза контекстом ця протилежність втрачається.	Хвиля та камінь, вірші та проза, лід та полум'я... (А. Пушкін.)
Синоніми, контекстні синоніми	Слова близькі за значенням. Контекстні синоніми - саме у контексті є близькими. Поза контекстом близькість втрачається.	Бажати - хотіти, мати полювання, прагнути, мріяти, жадати, алкати
Омоніми	Слова, що звучать однаково, але мають різні значення.	Коліно - суглоб, що з'єднує стегно і гомілка; пасаж у співі птахів
Омографи	Різні слова, що збіглися за написанням, але з вимовою.	Замок (палац) – замок (на двері), Борошно (мука) – борошно (продукт)
Пароніми	Близькі за звучанням, але різні за значенням слова	Геройський - героїчний, подвійний - подвійний, дієвий - дійсний
Слова у переносному значенні	На відміну від прямого значенняслова, стилістично нейтрального, позбавленого образності, переносне - образне, стилістично забарвлене.	Меч правосуддя, море світла
Діалектизми	Слово або оборот, що існують у певній місцевості та вживані в мові мешканцями цієї місцевості	Драники, шанежки, буряки
Жаргонізми	Слова та вирази, що знаходяться за межами літературної норми, що належать якомусь жаргону - різновиду мови, що вживається людьми, об'єднаними спільністю інтересів, звичок, занять.	Голова - кавун, глобус, каструля, кошик, гарбуз.
Професіона-лізми	Слова, які вживаються людьми однієї професії	Камбуз, боцман, акварель, мольберт
Терміни	Слова, призначені для позначення спеціальних понять науки, техніки та інші.	Граматика, хірургічний, оптика
Книжкова лексика	Слова, характерні для письмової мовиі мають особливе стилістичне забарвлення.	Безсмертя, стимул, превалювати...
Просторова лексика	Слова, розмовного вживання, відрізняються деякою грубуватістю, зниженим характером.	Болван, вертихвостка, вихляти
Неологізми (нові слова)	Нові слова, що виникають для позначення нових понять, щойно виникли. Виникають і особисті авторські неологізми.	Буде буря – ми посперечаємось І помужнуємо з нею.
Застарілі слова (архаїзми)	Слова, витіснені із сучасної мови іншими, що позначають самі поняття.	Неабиякий - відмінний, дбайливий - дбайливий, чужинець - іноземець
Запозичені	Слова, перенесені зі слова інших мов.	Парламент, сенат, депутат, консенсус
Фразеологізми	Стійкі поєднання слів, постійні за своїм значенням, складом і структурою, що відтворюються в мові як цілі лексичні одиниці.	Кривити душею - лицемірити, бити байдики - байдикувати, на швидку руку - швидко

ЕКСПРЕСИВНО-ЕМОЦІЙНА ЛЕКСИКА

Розмовна.	Слова, що мають дещо знижену в порівнянні з нейтральною лексикоюстилістичне забарвлення, характерні для розмовної мови, емоційно пофарбовані.	Грязнуля, крикун, бородач
Емоційно забарвлені слова	оцінногохарактеру, що мають як позитивний, і негативний відтінок.	Чарівний, чудовий, огидний, лиходій
	Слова із суфіксами емоційної оцінки.	Миленький, зайченя, умишко, дітище

ОБРАЗУВАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ МОРФОЛОГІЇ

Граматичний аргумент

1. Експресивне використаннявідмінка, роду, одухотвореності та ін.	Щось повітрімені мало, вітер п'ю, туман ковтаю... (В. Висоцький.) Ми відпочиваємо в Сочах. Скільки Плюшкінихрозлучилося!
2. Пряме та переносне вживанняформ часу дієслова	Приходжуя вчора до школи та бачуоголошення: «Карантин» ох і обрадувавсяя!
3. Експресивне використання слів різних частин мови.	Зі мною сталася найдивовижнішаісторія! Я отримав неприємнеповідомлення. Я був у гостях у неї.Не мине тебе чаша ця.
4. Використання вигуків, звуконаслідувальних слів.	Ось ближче! Скачуть... і надвір Євген! "Ах!"- І легше тіні Тетяна стрибв інші сіни. (А. Пушкін.)

ЗВУКОВІ ЗАСОБИ ВИРАЗУВАЛЬНОСТІ

Засіб	Значення терміна	приклад
Алітерація	Прийом посилення образотворчості шляхом повторення приголосних звуків	Шипінняпінистих келихів і пуншу полум'я блакитний.
Альтернація	Чергування звуків. Мена звуків, що займають те саме місце в морфемі в різних випадкахїї вживання.	Дотична – торкнутися, заблищати – блиснути.
Асонанс	Прийом посилення образотворчості шляхом повторення голосних звуків	Нудна мені відлига: сморід, бруд, навесні я хворий. (А. Пушкін.)
Звукопис	Прийом посилення образотворчості тексту шляхом такої побудови фраз, рядків, що відповідало б картині, що відтворюється.	Три доби було чути, як у дорозі нудною, довгою Перестукували стики: на схід, схід, схід... (П. Антокольський відтворює звук вагонних коліс.)
Звуконаслідування	Наслідування за допомогою звуків мови звуків живої та неживої природи	Коли гримів мазурки грім... (А. Пушкін.)

ВІДОБРАЖУВАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ СИНТАКСИСУ

Граматичний аргумент

1. Ряди однорідних членівпропозиції.	Коли порожнійі слабкийлюдина чує втішний відгук щодо своїх сумнівних достоїнств, він впиваєтьсясвоїм марнославством, пізнаєтьсяі зовсім втрачаєсвою крихітну здатність ставитися критично до своїх вчинкамі до своєї особі.(Д. Писарєв.)
2. Пропозиції з вступними словами, зверненнями, відокремленими членами.	Ймовірно,там, у рідних місцях,так само, як у моєму дитинстві та юності, цвітуть купави на болотних затонах і шарудять очерети, що зробили мене своїм шелестом, своїми пророчими шепітами тим поетом,яким я став, яким я був, яким я буду, коли я помру. (К. Бальмонт.)
3. Експресивне використання пропозицій різного типу(Складнопідрядних, складносурядних, безспілкових, односкладових, неповних і ін.).	Там скрізь говорять російською; це мова мого батька і моєї матері, це мова моєї няні, мого дитинства, моєї першої любові, майже всіх миттєвостей мого життя, якіувійшли в моє минуле як невід'ємна властивість, як основа моєї особистості. (К. Бальмонт.)
4. Діалогічність викладу.	- Ну що ж? Чи правда, що він такий гарний собою? - Напрочуд гарний, красень, можна сказати. Стрункий, високий, рум'янець на всю щоку. - Право? А я думала, що в нього обличчя бліде. Що ж? Який він тобі здавався? Сумний, задумливий? - Що ви? Та такого шаленого я й зроду не бачила. Надумав він з нами в пальники бігати. - З вами в пальники бігати! Неможливо!(А. Пушкін.)
5. Парцеляція -стилістичний прийом розчленування у творі фрази на частини або навіть окремі слова з метою надати мовлення інтонаційної експресії шляхом її уривчастого вимови. Парцельовані слова відокремлюються один від одного точками або знаками оклику при дотриманні інших синтаксичних і граматичних правил.	Свобода та братерство. Рівності не буде. Ніхто. Нікому. Не дорівнює. Ніколи.(А. Володін.) Він побачив мене і застиг. Заціпенів. Замовк.
6. Безспілка чи асиндетон – навмисний пропуск спілок, що надає тексту динамізм, стрімкість.	Швед, російський коле, рубає, ріже. Люди знали: десь, дуже далеко від них, йде війна. Волків боятися – у ліс не ходити.
7. Багатосоюзність чи полісиндетон – повторюючі союзи служать для логічного та інтонаційного підкреслення членів пропозиції, що з'єднуються союзами.	Перед очима ходив океан, і коливався, і гримів, і сяяв, і згасав, і світився, і йшов кудись у нескінченність. Я або заридаю, або закричу, або зомлію.

Тести.

1. Виберіть правильну відповідь:

1) Тієї білої квітневої ночі Петербургбачив Блоку останній раз... (Е. Замятін).

а) метафораб) гіперболів) метонімія

2.То холонешу блиску місячного лаку,

То стогнеш, облитий піною ран.

(В. Маяковський)

а) алітерація б) асонансв) анафора

3.В пилу тягнуся - і в небесах витаю;

Всім у світі далекий - і світ обійняти готовий. (Ф. Петрарка).

а) оксюморонб) антонімів) антитеза

4.Нехай заповниться роками

життя квота,

стоїть

тільки

згадати це диво,

роздирає

рот

позіхання

ширше Мексиканської затоки.

(В. Маяковський)

а) гіперболаб) літотав) уособлення

5. Виберіть правильну відповідь:

1) Мрячив бісерний дощ, такий повітряний, що, здавалося, він не досягав землі і серпанком водяного пилурозпливався у повітрі. (В. Пастернак).

а) епітетб) порівнянняв) метафора

6.І в осінь днівне згасає полум'я, що тече з життям крові. (К. Батюшков)

а) метафораб) уособленняв) гіпербола

7. Часом закохується він пристрасно

В свою ошатний сум.

(М. Ю. Лермонтов)

а) антитезаб) оксюморонв) епітет

8.Алмаз шліфується алмазом,

Рядок диктується рядком.

а) анафора б) порівняння в) паралелізм

9. При одному припущенні подібного випадку ви повинні були вирвати з коренем волосся з голови своєї і випустити струмки...що я говорю! річки, озера, моря, океанисліз!

(Ф.М.Достоєвський)

а) метонімія б) градаціяв) алегорія

10. Виберіть правильну відповідь:

1) Чорні фракиносилися нарізно і купами там і там. (Н. Гоголь)

а) метафораб) метонімія в) уособлення

11.Сидить ледар біля воріт,

Широко роззявивши рота,

І ніхто не розбере,

Де брама, а де рот.

а) гіперболаб) літотав) порівняння

12. З нахабною скромністюдивиться у вічі. (А. Блок).

а) епітетб) метафорав) оксюморон

варіант	Відповідь

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20–23.

У цьому фрагменті розглядаються мовні особливостітексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Послідовність цифр запишіть без пробілів, ком та інших додаткових символів.

«Розповідаючи читачеві історію про організоване Митричем свято, Н.Д. Телешов щедро використовує найрізноманітніші засоби художньої виразності. на лексичному рівніварто відзначити активне використання(А)_____ (“їхні” у пропозиції 17, “приладити” у реченні 36, “Мітрич”), а також такого стежка, як (Б)_____(у реченні 2). Серед інших засобів виразності можна виділити такий прийом, як (В)_____ (наприклад, у реченнях 15–16, 57–58), і такий синтаксичний засіб, як (Г)_____(у реченнях 3, 68, 69)».

Список термінів

1) синоніми

2) порівняння

3) метонімія

5) розмовно-просторова лексика

6) ряди однорідних членів

7) риторичні вигуки

8) анафора

9) риторичні звернення

A	Б	У	Г

(1)Було напередодні різдва…

(2) Сторож переселенського барака, відставний солдат, із сіркою, як мишача вовна, бородою, на ім'я Семен Дмитрович, або просто Митрич, підійшов до дружини і весело промовив:

- (3) Ну, баба, яку я штуку надумав! (4) Я кажу, свято підходить ... (5) І для всіх воно свято, всі йому радіють ... (6) У кожного є своє: у кого обновка до свята, у кого бенкети підуть ... (7) У тебе, наприклад, кімната буде чиста, у мене теж своє задоволення: куплю собі ковбаски!

- (8) Так що ж? – байдуже сказала стара.

- (9) А то, - зітхнув знову Митрич, - що всім буде свято як свято, а от, кажу, дітям-то, виходить, і немає справжнього свята ... (10) Дивлюся я на них - і серце кров'ю обливається : Ех, думаю, неправильно!.. (11) Відомо, сироти ... (12) Ні матері, ні батька, ні рідних ... (13) Нескладно!.. (14) Ось і надумав я ось що: треба дітлахів потішити!.. (15) Бачив я багато народу... і наших, і всяких бачив... (16) Бачив, як вони до свята дітей люблять потішити. (17) Принесуть ялинку, приберуть її свічками та гостинцями, а хлопці-то їх просто навіть скачуть від радості!

(19) Митрич весело підморгнув, цмокнув губами і вийшов надвір.

(20)По дворі, там і там, були розкидані дерев'яні будиночки, занесені снігом, забиті дошками. (21)С ранньої весниі до осені через місто проходили переселенці. (22) Їх було так багато, і так вони були бідні, що гарні людизбудували їм ці будиночки, які вартував Мітрич. (23) До осені вдома звільнялися, а до зими не залишалося вже нікого, крім Мітрича та Аграфени та ще кількох дітей, невідомо чиїх. (24) У цих дітей батьки або померли, або пішли невідомо куди. (25) Всіх таких дітей набралося у Мітрича цієї зими вісім чоловік. (26) Він поселив їх усіх разом в один будиночок, де й збирався нині влаштувати свято.

(27) Насамперед Митрич вирушив до церковного старості, щоб випросити недогарків церковних свічок для прикраси ялинки. (28) Потім він пішов до переселенського чиновника. (29) Але чиновник був зайнятий; не побачивши Мітрича, він наказав сказати йому «дякую» і вислав півтинник.

(30)Повернувшись додому, Митрич ні слова не сказав дружині, а тільки посміювався мовчки та, поглядаючи на монету, вигадував, коли і як усе влаштувати.

(31) «Вісім дітей, – міркував Мітрич, загинаючи на руках кострубаті пальці, – отже, вісім цукерок...»

(32) ... Був ясний морозний полудень. (33) З сокирою за поясом, у кожусі та шапці повертався Мітрич з лісу, тягнучи на плечі ялинку. (34) Йому було весело, хоча він і втомився. (35) Вранці він ходив у місто, щоб купити для дітей цукерок, а для себе з дружиною - ковбаси, до якої був пристрасний мисливець, але купував її рідко і їв тільки у свята.

(36) Митрич приніс ялинку, сокирою загострив кінець; потім прилаштував її, щоб стояла, і, коли все було готове, потяг її до дітей у барак.

(37) Коли ялинка зігрілася, в кімнаті запахло свіжістю та смолою. (38) Дитячі особи, сумні й задумливі, раптово повеселішали... (39) Ще ніхто не розумів, що робить старий, але всі вже передчували задоволення, і Митрич весело поглядав на спрямовані на нього з усіх боків очі.

(40) Коли свічки та цукерки були вже на ялинці, Митрич задумався: оздоблення було мізерним. (41)Як не захоплювався він своєю витівкою, однак повісити на ялинку, крім восьми цукерок, він нічого не міг.

(42) Раптом йому прийшла така думка, що він зупинився. (43) Хоча він дуже любив ковбасу і дорожив всяким шматочком, але бажання почастувати на славу пересилило всі його міркування:

- (44) Зроблю кожному по кружечку і повішу на ниточці. (45) І хлібця по скибочці, і теж на ялинку.

(46) Як тільки стемніло, ялинку запалили. (47) Запахло топленим воском, смолою та зеленню. (48) Завжди похмурі та задумливі, діти радісно закричали, дивлячись на вогники. (49) Очі їх пожвавішали, обличчя зарум'янилися. (50) Сміх, крики і говірка оживили вперше цю похмуру кімнату, де з року в рік чулися тільки скарги та сльози. (51) Навіть Аграфена здивовано сплескувала руками, а Мітрич, радіючи від щирого серця, плескав у долоні. (52)Любуясь ялинкою, дітьми, що веселяться, він посміхався. (53) А потім скомандував:

- (54) Публіка! (55) Підходь! (56) Знімаючи з ялинки по шматку хліба та ковбаси, Мітрич поділив усіх дітей, потім зняв собі й Аграфене.

- (57) Подивися, адже жують сиротки-то! (58) Подивися, жують! (59) Подивися! (60) Радуйся! – кричав він. (61) А після Митрич взяв гармоніку і, забувши свою старість, разом з дітьми подався танцювати. (62) Діти стрибали, весело верещали і кружляли, і Митрич не відставав від них. (63) Душа його переповнилася такою радістю, що він не пам'ятав, чи бував ще колись у його житті таке свято.

- (64) Публіка! - Вигукнув він нарешті. – (65) Свічки догоряють. (66) Беріть самі собі по цукерці, та й спати час!

(67) Діти радісно закричали і кинулися до ялинки, а Мітрич, зворушившись мало не до сліз, шепнув Аграфені:

– (68)Добре!.. (69)Прямо можна сказати: правильно!..

(за Н.Д. Телешову *)

*Микола Дмитрович Телешов (1867–1957)- Російський радянський письменник, поет, організатор відомого гуртка московських письменників «Середовище» (1899-1916). Розповідь «Ялинка Мітрича» (1897) входить у цикл «Переселенці», присвячений великому переселеннюза Урал, до Сибіру, ​​де селянам давали наділи землі.

Пояснення (див. також Правило нижче).

«Розповідаючи читачеві історію про організоване Митричем свято, Н.Д. Телешов щедро використовує найрізноманітніші засоби художньої виразності. На лексичному рівні варто відзначити активне використання (А) розмовно-просторова лексика(“їхні” у реченні 17, “приладнати” у реченні 36, “Мітрич”), а також такого стежка, як (Б) порівняння(У пропозиції 2). Серед інших засобів виразності можна виділити такий прийом, як (В) анафора(наприклад, у пропозиціях 15–16, 57–58), і такий синтаксичний засіб, як (Г) риторичні вигуки(У пропозиціях 3, 68, 69)».

Список термінів

2) порівняння Б (з сіркою, як мишача вовна, бородою)

5) розмовно-просторічна лексика А

7) риторичні вигуки Г ( саме вигуки: Добре! Правильно!)

8) анафора В ((15)Бачивя багато народу... і наших, і всяких бачив... (16) Бачив, як вони до свята дітей люблять потішити.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

A	Б	У	Г
5	2	8	7

Відповідь: 5287

Відповідь: 5287

Правило: Мовні засоби виразності. Завдання 26

АНАЛІЗ ЗАСОБІВ ВИРАЗИВОСТІ.

Метою завдання є визначення засобів виразності, які у рецензії шляхом встановлення відповідності між пропусками, позначеними літерами у тексті рецензії, і цифрами з визначеннями. Записувати відповідності необхідно лише тому порядку, у якому йдуть літери у тексті. Якщо ви не знаєте, що ховається під тією чи іншою літерою, необхідно поставити «0» на місці цієї цифри. За завдання можна одержати від 1 до 4 балів.

Під час виконання завдання 26 слід пам'ятати, що Ви заповнюєте місця перепусток у рецензії, тобто. відновлюєте текст, а з ним і смислову, і граматичний зв'язок . Тому часто додатковою підказкою може бути аналіз самої рецензії: різні прикметники у тому чи іншому роді, що узгоджуються з перепустками присудки тощо. Полегшить виконання завдання та поділ списку термінів на дві групи: перша включає терміни на основі значення слова, друга – будова речення. Цей поділ Ви зможете провести, знаючи, що всі кошти ділять на ДВІ великі групи: до першої включаються лексичні (неспеціальні засоби) та стежки; у другу фігури мови (частина їх називають синтаксичними).

26.1 ТРОП-СЛОВО АБО ВИРАЗ, ВЖИВАНИЙ У ПЕРЕНОСНОМУ ЗНАЧЕННІ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ І ДОСЯГНЕННЯ ВЕЛИКОГО ВИРАЗУ. До стежок відносяться такі прийоми, як епітет, порівняння, уособлення, метафора, метонімія, іноді до них відносять гіперболи та літоти.

Примітка: Завдання, як правило, вказує, що це ТРОПИ.

У рецензії приклади стежок зазначаються у дужках, як словосполучення.

1.Епітет(в пер. з грец. - Додаток, додаток) - це образне визначення, що відзначає істотну для даного контексту рису в явищі, що зображується. Від простого визначення епітет відрізняється художньою виразністюта образністю. В основі епітету лежить приховане порівняння.

До епітетів відносяться всі «барвисті» визначення, які найчастіше виражаються. прикметниками:

сумно-сиротіюча земля(Ф.І.Тютчев), сивий туман, лимонне світло, німий спокій(І. А. Бунін).

Епітети можуть також виражатися:

-іменниками, що виступають як додатки або присудки, що дають образну характеристику предмета: чарівниця-зима; мати - сира земля; Поет – це ліра, а не лише няня своєї душі(М. Горький);

-прислівниками, що виступають у ролі обставин: На ​​півночі дикому стоїть самотньо...(М. Ю. Лермонтов); Листя було напруженовитягнуті за вітром (К. Г. Паустовський);

-дієприслівниками: хвилі мчать грим і сяючи;

-займенниками, що виражають чудовий ступіньтого чи іншого стану людської душі:

Адже були битви бойові, Так, кажуть, ще які! (М. Ю. Лермонтов);

-дієприкметниками та причетними оборотами : Солов'ї словослів'ям. гуркітливимоголошують лісові межі (Б. Л. Пастернак); Допускаю також появу... борзописців, які не можуть довести, де вони вчора ночували, і які не мають інших слів мовою, крім слів, не пам'ятають спорідненості(М. Є. Салтиков-Щедрін).

2. Порівняння- це образотворчий прийом, заснований на зіставленні одного явища чи поняття з іншим. На відміну від метафори порівняння завжди двочленно: у ньому називаються обидва зіставляються предмети (яви, ознаки, дії).

Горять аули, не мають захисту.

Ворогом сини батьківщини розбиті,

І заграва, як вічний метеор,

Граючи у хмарах, лякає погляд. (М. Ю. Лермонтов)

Порівняння виражаються у різний спосіб:

Формою орудного відмінка іменників:

Солов'ямзалітним Юність пролетіла,

Хвиляв негоду Радість відшуміла (А. В. Кольцов)

Формою порівняльного ступеня прикметника чи прислівника: Ці очі зеленішеморя та кипарисів наших темніше(А. Ахматова);

Порівняльними оборотами з спілками як, начебто, начебто та ін.:

Як хижий звір, у смиренну обитель

Вривається багнетами переможець... (М. Ю. Лермонтов);

За допомогою слів подібний, схожий, це:

На очі обережної кішки

Схожітвої очі (А. Ахматова);

За допомогою порівняльних придаткових речень:

Закрутилося листя золоте

У рожевій воді на ставку,

Точно метеликів легка зграя

Із завмиранням летить на зірку. (С. А. Єсенін)

3.Метафора(в пер. з грец. - Перенесення) - це слово або вираз, що вживається в переносному значенні на основі подібності двох предметів або явищ за якоюсь ознакою. На відміну від порівняння, в якому наводиться і те, що порівнюється, і те, з чим порівнюється, метафора містить лише друге, що створює компактність та образність слова. В основу метафори може бути покладена схожість предметів за формою, кольором, обсягом, призначенням, відчуттями тощо: водоспад зірок, лавина листів, стіна вогню, безодня горя, перлина поезії, іскра коханнята ін.

Усі метафори поділяються на дві групи:

1) загальномовні(«стерті»): золоті руки, буря у склянці води, гори звернути, струни душі, любов згасла;

2) художні(Індивідуально-авторські, поетичні):

І меркне зірок алмазний трепет

У безхворому холодізорі (М. Волошин);

Порожніх небес прозоре скло(A. Ахматова);

І очі сині, бездонні

Цвітуть на далекому березі. (А. А. Блок)

Метафора буває не тільки одиночною: вона може розвиватися в тексті, утворюючи цілі ланцюжки образних виразів, у багатьох випадках - охоплювати, як би пронизувати весь текст. Це розгорнута, складна метафора, цілісний художній образ.

4. Уособлення- це різновид метафори, заснована на перенесенні ознак живої істоти на явища природи, предмети та поняття. Найчастіше уособлення використовуються при описі природи:

Катячись через сонні долини, Тумани сонні лягли, І тільки тупіт кінський, Звуча, губиться вдалині. Згас, блідіючи, день осінній, Згорнувши запашні листи, Вкушають сон без сновидінь Напівзав'ялі квіти. (М. Ю. Лермонтов)

5. Метонімія(в пер. з грец. - Перейменування) - це перенесення назви з одного предмета в інший на підставі їх суміжності. Сумежність може бути проявом зв'язку:

Між дією та знаряддям дії: Їхні села та ниви за буйний набіг Прирік він мечам та пожежам(А. С. Пушкін);

Між предметом та матеріалом, з якого виготовлений предмет: ... чи то на сріблі, - на золоті їдав(А. С. Грибоєдов);

Між місцем та людьми, які перебувають у цьому місці: Місто шуміло, тріщали прапори, мокрі троянди сипалися з мисок квіткарок... (Ю. К. Олеша)

6. Синекдоха(в пров. з грец. - Співвіднесення) - це різновид метонімії, Заснована на перенесенні значення з одного явища на інше за ознакою кількісного відношення між ними. Найчастіше перенесення відбувається:

Із меншого на більше: До нього й птах не летить, І тигр не буде... (А. С. Пушкін);

З частини на ціле: Бородо, що ти все мовчиш?(А. П. Чехов)

7. Перифраза, або перифраза(в пер. з грец. - описовий вираз), - це оборот, який вживається замість будь-якого слова чи словосполучення. Наприклад, Петербург у віршах

А. С. Пушкіна - «Петро творіння», « Повночних країнкраса та диво», «град Петров»; А. А. Блок у віршах М. І. Цвєтаєвої - «лицар без докору», «блакитноокий сніговий співак», «сніговий лебідь», «вседержитель моєї душі».

8.Гіпербола(в пров. з грец. - Перебільшення) - це образне вираження, Що містить непомірне перебільшення будь-якої ознаки предмета, явища, дії: Рідкісний птах долетить до середини Дніпра(Н. В. Гоголь)

І в ту ж хвилину по вулицях кур'єри, кур'єри, кур'єри ... можете уявити собі, тридцять п'ять тисячодних кур'єрів! (Н.В. Гоголь).

9. Літота(в пер. з грец. - Трохи, поміркованість) - це образне вираз, що містить непомірне применшення будь-якої ознаки предмета, явища, дії: Які крихітні корівки! Є, право, менш шпилькової головки.(І. А. Крилов)

І йдучи важливо, у спокої чинному, Конячку веде під вуздечки мужичок У великих чоботях, у кожушку овчинному, У великих рукавицях... а сам з нігтик!(Н.А. Некрасов)

10. Іронія(в пер. з грец. - вдавання) - це вживання слова або висловлювання в сенсі, протилежному прямому. Іронія є видом алегорії, при якому за зовні позитивною оцінкою ховається глузування: Звідки, розумна, бредеш ти, голова?(І. А. Крилов)

26.2 «НЕСПЕЦІАЛЬНІ» ЛЕКСИЧНІ ЗОБРАЗУВАЛЬНО-ВИРАЗУВАЛЬНІ ЗАСОБИ МОВИ

Примітка: У завданнях іноді зазначено, що це лексичний засіб.Зазвичай у рецензії завдання 24 приклад лексичного засобу дається в дужках або одним словом, або словосполученням, в якому одне із слів виділено курсивом. Зверніть увагу: саме ці кошти найчастіше необхідно знайти в завданні 22!

11. Синоніми, тобто слова однієї частини мови, різні за звучанням, але однакові або близькі за лексичним значенням і відрізняються один від одного або відтінками значення, або стилістичним забарвленням ( сміливий - відважний, бігти - мчати, очі(нейтр.) - очі(поет.)), мають велику виразну силу.

Синоніми можуть бути контекстними.

12. Антоніми, тобто слова однієї і тієї ж частини промови, протилежні за значенням ( істина - брехня, добро - зло, огидно - чудово), також мають великі виразні можливості.

Антоніми можуть бути контекстними, тобто стає антонімами лише в даному контексті.

Брехня буває доброю чи злою,

Жалюгідною або жорстокою,

Брехня буває вправною і нескладною,

Обачною та безоглядною,

Чарівною та безрадісною.

13. Фразеологізмияк засоби мовної виразності

Фразеологізми (фразеологічні вирази, ідіоми), тобто відтворювані в готовому вигляді словосполучення та речення, в яких цілісне значення домінує над значеннями компонентів, що їх складають, і не є простою сумою таких значень ( потрапити в халепу, бути на сьомому небі, яблуко розбрату), мають великі виразні можливості. Виразність фразеологізмів визначається:

1) їх яскравою образністю, у тому числі міфологічною ( кіт наплакав, як білка в колесі, нитку Аріадни, дамоклів меч, ахіллесова п'ята);

2) віднесеністю багатьох із них: а) до розряду високих ( голос волаючого в пустелі, канути в Лету) або знижених (розмовних, просторових: як риба у воді, ні сном ні духом, водити за ніс, намилити шию, розвісити вуха); б) до розряду мовних засобівз позитивним емоційно-експресивним забарвленням ( зберігати як зіницю ока - торж.) або з негативним емоційно-експресивним забарвленням (без царя у голові - неодобр., дрібна сошка - нехтує., гріш ціна - презр.).

14. Стилістично забарвлена ​​лексика

Для посилення промовистості в тексті можуть використовуватися всі розряди стилістично забарвленої лексики:

1) емоційно-експресивна (оцінна) лексика, у тому числі:

а) слова з позитивною емоційно-експресивною оцінкою: урочисті, піднесені (у тому числі старослов'янізм): натхнення, майбутній, батьківщину, сподівання, таємний, непорушний; піднесено-поетичні: безтурботний, променистий, чари, блакитний; схвальні: благородний, видатний, дивовижний, відважний; ласкаві: сонечко, голубчик, донечка

б) слова з негативною емоційно-експресивною оцінкою: несхвальні: домисел, сперечатися, нісенітниця;зневажливі: вискочка, деляга; зневажливі: балбес, зубрила, писанина; лайки/

2) функціонально-стилістично забарвлена ​​лексика, у тому числі:

а) книжкова: наукова (терміни: алітерація, косинус, інтерференція); офіційно-ділова: нижчепідписані, доповідна; публіцистична: репортаж, інтерв'ю; художньо-поетична: блакитний, очі, ланити

б) розмовна (повсякденно-побутова): тато, хлопчик, хвалько, здоровий

15. Лексика обмеженого вживання

Для посилення виразності в тексті можуть використовуватися також всі розряди лексики обмеженого вживання, зокрема:

Лексика діалектна (слова, які вживаються мешканцями будь-якої місцевості: коче - півень, векша - білка);

Лексика просторічна (слова з яскраво вираженим зниженим стилістичним забарвленням: фамільярним, грубим, зневажливим, лайливим, що знаходяться на кордоні або за межами літературної норми: голодранець, забулдига, тріщина, трепач);

Лексика професійна (слова, які вживаються в професійної мовиі не входять до системи загальнолітературної мови: камбуз - у промові моряків, качка - у промові журналістів, вікно - у промові викладачів);

Лексика жаргонова (слова, властиві жаргонам - молодіжному: тусовка, навороти, крутий; комп'ютерному: мізки - пам'ять комп'ютера, клава - клавіатура; солдатському: дембель, черпак, парфуми; жаргону злочинців: братва, малина);

Лексика застаріла. боярин, опричнина, конка; архаїзми - застарілі слова, що називають предмети та поняття, для яких у мові з'явилися нові найменування: чоло - лоб, вітрило - вітрило); - лексика нова (неологізми - слова, які недавно ввійшли в мову і не втратили своєї новизни: блог, слоган, тінейджер).

26.3 ФІГУРАМИ (РИТОРИЧНИМИ ФІГУРАМИ, СТИЛІСТИЧНИМИ ФІГУРАМИ, ФІГУРАМИ МОВЛЕННЯ) НАЗИВАЮТЬСЯ СТИЛІСТИЧНІ ПРИЙОМИ, засновані на особливих поєднаннях слів, що виходять за рамки звичайного практичного вживання. До основних фігур мови відносяться: риторичне питання, риторичне вигук, риторичне звернення, повторення синтаксичний паралелізм, багатосоюзність, безспілка, еліпсис, інверсія, парцеляція, антитеза, градація, оксюморон. На відміну від лексичних засобів-це рівень речення або кількох речень.

Примітка: У завданнях немає чіткого формату визначення, що вказує на ці засоби: їх називають і синтаксичними засобами, і прийомом, і засобом виразності, і фігурою.У завданні 24 на фігуру промови вказує номер пропозиції, даний у дужках.

16.Риторичне питання- це постать, у якій у формі питання міститься твердження. Риторичне питання не вимагає відповіді, воно використовується, щоб посилити емоційність, виразність мови, привернути увагу читача до того чи іншого явища:

Навіщо він руку дав наклепникам нікчемним, Навіщо повірив він словам і ласкам хибним, Він, з юних років людей, що спіткав людей?.. (M. Ю. Лермонтов);

17.Риторичне вигук- це постать, у якій у формі вигуку міститься твердження. Риторичні вигуки посилюють у повідомленні вираз тих чи інших почуттів; вони зазвичай відрізняються не тільки особливою емоційністю, а й урочистістю та піднесеністю:

То було в ранок наших років - О щастя! о сльози! О ліс! о життя! о сонця світло!О свіжий дух берези. (А. К. Толстой);

На жаль!перед владою чужої Схилилася горда держава. (М. Ю. Лермонтов)

18.Риторичне звернення- це стилістична постать, яка полягає у підкресленому зверненні до когось чи чогось посилення виразності промови. Воно служить не так для називання адресата мови, як для вираження ставлення до того, про що йдеться в тексті. Риторичні звернення можуть створювати урочистість та патетичність мови, виражати радість, жаль та інші відтінки настрою та емоційного стану:

Друзі мої!Прекрасний наш союз. Він, як душа, нестримний і вічний (А. С. Пушкін);

О, глибока ніч! О, холодна осінь!Німа! (К. Д. Бальмонт)

19.Повтор (позиційно- лексичний повтор, лексичний повтор)- це стилістична фігура, яка полягає у повторенні будь-якого члена речення (слова), частини речення чи цілої речення, кількох речень, строфи з метою привернути до них особливу увагу.

Різновидами повтору є анафора, епіфора та підхоплення.

Анафора(в пер. з грецьк. - сходження, підйом), або єдинопочаття, - це повторення слова або групи слів на початку рядків, строф або речень:

Ліниводихає полудень імлистий,

Лінивокотиться річка.

І в тверді полум'яної та чистої

Ліниво тануть хмари (Ф. І. Тютчев);

Епіфора(в пер. з грец. - Добавка, кінцева пропозиція періоду) - це повторення слів або групи слів в кінці рядків, строф або речень:

Хоч не вічна людина,

Те, що вічно, - людяно.

Що таке день чи століття

Перед тим, що нескінченно?

Хоч не вічна людина,

Те, що вічно, - людяно(А. А. Фет);

Дістався їм буханець світлого хліба - радість!

Сьогодні фільм хороший у клубі - радість!

Двотомник Паустовського до книгарні привезли- радість!(А. І. Солженіцин)

Підхоплення- це повторення будь-якого відрізка мови (пропозиції, віршованого рядка) на початку наступного за ним відповідного відрізка мови:

Повалився він на холодний сніг

На холодний сніг, ніби сосонка,

ніби сосенка в сирому лісі (М. Ю. Лермонтов);

20. Паралелізм (синтаксичний паралелізм)(в пров. з грец. - Той, хто йде поруч) - тотожна або подібна побудова суміжних частин тексту: поруч вартих пропозицій, віршованих рядків, строф, які, співвідносячи, створюють єдиний образ:

Дивлюся на майбутнє з острахом,

Дивлюся на минуле з тугою... (М. Ю. Лермонтов);

Я був вам дзвінкою струною,

Я був вам квітучою весною,

Але ви не хотіли квітів,

І ви не почули слів? (К. Д. Бальмонт)

Часто з використанням антитези: Що він шукає в країні далекої? Що кинув він у рідному краю?(М. Лермонтов); Не країна – для бізнесу, а бізнес – для країни (з газети).

21. Інверсія(в пер. з грецьк. - перестановка, перевертання) - це зміна звичайного порядку слів у реченні з метою підкреслення смислової значущості будь-якого елемента тексту (слова, речення), надання фразі особливого стилістичного забарвлення: урочистого, високого звучання або, навпаки, розмовної, дещо зниженої характеристики. Інверсованими в російській мові вважаються такі поєднання:

Узгоджене визначення стоїть після слова: Сиджу за ґратами в в'язниці сирої(М. Ю. Лермонтов); Але не бігало брили цим морем; не струменіло душне повітря: назрівала гроза велика(І. С. Тургенєв);

Доповнення та обставини, виражені іменниками, стоять перед словом, до якого належать: Годинник одноманітний бій(одноманітний бій годинника);

22.Парцеляція(у пров. з франц. - Частка) - стилістичний прийом, що полягає у розчленуванні єдиної синтаксичної структуриречення на кілька інтонаційно-смислових одиниць – фраз. На місці розчленування пропозиції можуть використовуватися точка, оклику та знаки питання, багатокрапка. Вранці яскравим, як лубок. Страшним. Довгим. Ратним. Був розбитий стрілецький полк. Наш. У бою нерівному(Р. Різдвяний); Чому ніхто не обурюється? Освіта та охорона здоров'я! Найважливіші сфери життя суспільства! Не згадані у цьому документі взагалі(З газет); Потрібно, щоб держава пам'ятала головне: її громадяни – не фізичні особи. А люди. (З газет)

23. Безспілка та багатосоюзність - синтаксичні фігури, засновані на навмисному перепустці, або, навпаки, свідомому повторенні спілок. В першому випадку, при опущенні спілок, мова стає стиснутою, компактною, динамічною. Зображувані дії та події тут швидко, миттєво розгортаються, змінюють одна одну:

Швед, російська - коле, рубає, ріже.

Бій барабанний, кліки, скрегіт.

Грім гармат, тупіт, іржання, стогін,

І смерть і пекло з усіх боків. (А.С. Пушкін)

В разі багатоспілкимова, навпаки, сповільнюється, паузи і союз, що повторюється, виділяють слова, експресивно підкреслюючи їх смислову значимість:

Зате іонук, іправнук, іпраправнук

Зростають у мені, поки я сам росту ... (П.Г. Антокольський)

24.Період– довга, багаточленна пропозиція або дуже поширена проста пропозиція, яка відрізняється закінченістю, єдністю теми та інтонаційним розпадом на дві частини. У першій частині синтаксичний повтор однотипних придаткових (або членів речення) йде з наростаючим підвищенням інтонації, потім – значна пауза, що розділяє, і в другій частині, де дається висновок, тон голосу помітно знижується. Таке інтонаційне оформлення утворює своєрідне коло:

Коли б життя домашнім колом я обмежити захотів, / Коли мені бути батьком, чоловіком приємний жереб наказав, / Коли б сімейною картиною полонився я хоч мить єдиний, - то, мабуть, крім вас однієї нареченої не шукав інший. (А.С. Пушкін)

25. Антитеза, чи протиставлення(в пров. з грец. - Протилежність) - це оборот, в якому різко протиставляються протилежні поняття, положення, образи. Для створення антитези зазвичай використовуються антоніми - загальномовні та контекстуальні:

Ти багатий, я дуже бідний, Ти – прозаїк, я – поет(А. С. Пушкін);

Вчора ще в очі дивився,

А нині - все коситься убік,

Вчора ще до птахів сидів,

Усі жайворонки нині – ворони!

Я дурна, а ти розумний,

Живий, а я остовпіла.

Про крик жінок всіх часів:

"Мій любий, що тобі я зробила?" (М. І. Цвєтаєва)

26. Градація(в пер. з лат. - Поступове підвищення, посилення) - прийом, що полягає в послідовному розташуванні слів, виразів, тропів (епітетів, метафор, порівнянь) у порядку посилення (зростання) або ослаблення (зменшення) ознаки. Зростаюча градаціязазвичай використовується для посилення образності, емоційної виразності та дії тексту, що впливає:

Я кликав тебе, але ти не озирнулася, Я сльози лив, але ти не зійшла(А. А. Блок);

Світилися, горіли, сяялиВеликі блакитні очі. (В. А. Солоухін)

Східна градаціявикористовується рідше і служить зазвичай для посилення змістового тексту та створення образності:

Приніс він смертну смолу

Та гілка з зів'ялими листами. (А. С. Пушкін)

27.Оксюморон(в пер. з грец. - дотепно-дурне) - це стилістична фігура, в якій з'єднуються зазвичай несумісні поняття, як правило, суперечать другдругові ( гірка радість, дзвінка тишаі т.п.); при цьому виходить новий зміст, а мова набуває особливої ​​виразності: З того часу почалися для Іллі солодкі муки, що світло опалюють душу (І. С. Шмельов);

Є туга веселав лостинах зорі (С. А. Єсенін);

Але краси їх потворноїЯ незабаром таїнство збагнув. (М. Ю. Лермонтов)

28. Алегорія- алегорія, передача абстрактного поняття через конкретний образ: Повинні перемогти лисиці та вовки(хитрість, злість, жадібність).

29.Умовчання– навмисний урвище висловлювання, що передає схвильованість мови і припускає, що читач здогадається про невисловлене: Але я хотів… Можливо, Ви…

Крім перелічених вище синтаксичних засобів виразності в тестах зустрічаються і наступні:

-окликувальні пропозиції;

- діалог, прихований діалог;

-питання-відповідь форма викладутака форма викладу, за якої чергуються питання та відповіді на запитання;

-ряди однорідних членів;

-цитування;

-вступні слова та конструкції

-Неповні пропозиції– пропозиції, у яких пропущено якийсь член, необхідний повноти будівлі та значення. Відсутні члени пропозиції можуть бути відновлені і контексту.

У тому числі еліпсис, тобто перепустка присудка.

Ці поняття розглядаються у шкільному курсі синтаксису. Саме тому, напевно, ці засоби виразності найчастіше у рецензії називають синтаксичними.

У російській мові широко застосовуються додаткові виразні засоби, наприклад, стежки та фігури мови

Стежка — це такі мовні обороти, що ґрунтуються на вживанні слів у переносному значенні. Вони використовуються для посилення виразності промови пише або говорить.

До стежок відносяться: метафори, епітети, метонімія, синекдоха, порівняння, гіпербола, літота, перифраз, уособлення.

Метафора - прийом, в якому вживаються слова та вирази в переносному значенні на основі аналогії, подібності або порівняння.

І темрявою і холодом обійнята моя душа. (М. Ю. . Лермонтов)

Епітет - слово, що визначає предмет або явище і підкреслює його властивості, якості, ознаки. Зазвичай епітетом називають барвисте визначення.

Твоїх задумливих ночей прозорий сутінок. (А С. Пушкін)

Метонімія - засіб, в основі якого лежить заміна одного слова іншим на основі суміжності.

Шипіння пінистих келихів і пуншу блакитний полум'я. (А.С. Пушкін)

Синекдоха - один із видів метонімії - перенесення значення одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними співвідношення.

І чути було до світанку, як тріумфував француз. (М.Ю. Лермонтов)

Порівняння — прийом, у якому одне явище чи поняття пояснюється у вигляді зіставлення його з іншим. Зазвичай у своїй використовуються порівняльні союзи.

Анчар, як грізний вартовий, стоїть — один у всьому всесвіті. (А.С. Пушкін).

Гіпербола - стежка, заснована на надмірному перебільшенні тих чи інших властивостей зображуваного предмета або явища.

По тижню ні слова ні з ким не скажу, все на камені біля моря сиджу ... (А. А. Ахматова).

Літота – прийом, протилежний гіперболі, – художнє применшення.

Ваш шпіц, чарівний шпіц, - не більше наперстка ... (А. С. Грибоєдов)

Уособлення - засіб, в основі якого лежить перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі.

Втішиться безмовна смуток, і жваво задумається радість. (А.С. Пушкін).

Перифраз — троп, у якому пряма назва предмета, людини, явища замінюється описовим оборотом, у якому вказуються ознаки не названого прямо предмета, особи, явища.

"Цар звірів" замість лев.

Іронія - прийом осміяння, що містить у собі оцінку того, що насміюється. В іронії завжди є подвійний зміст, де істинним є не прямо висловлене, а мається на увазі.

Так, у прикладі згадано графа Хвостова, якого сучасниками не визнали поетом через бездарність своїх віршів.

Граф Хвістів, поет, коханий небесами, співав уже безсмертними віршами нещастя невських берегів. (А.С. Пушкін)

Стилістичні постаті — це особливі обороти, які виходять поза необхідні норми створення художньої виразності.

Необхідно ще раз наголосити, що стилістичні фігурироблять нашу промову інформаційно надмірною, але ця надмірність потрібна для виразності мови, а значить, для сильнішого впливу на адресата

До таких фігур відносять:

А ви, гордовиті нащадки…. (М.Ю. Лермонтов)

Риторичне питання — така побудова мови, у якому твердження висловлюється у вигляді питання. Риторичне питання вимагає відповіді, лише посилює емоційність висловлювання.

І над вітчизною свободи освіченої чи зійде нарешті бажана зоря? (А С. .Пушкін)

Анафора - повтор елементів щодо самостійних відрізків.

Немов кляне ви дні без просвіту,

Немов лякають вас ночі хмурі.

(А. Апухтін)

Епіфора - повтор у кінці фрази, речення, рядки, строфи.

Милий друже, і в цьому тихому будинку

Лихоманка б'є мене,

Не знайти мені місця у тихому будинку

Біля мирного вогню. (А.А. Блок)

Антитеза – художнє протиставлення.

І день, і година, і письмово, і усно, за правду та й немає... (М. Цвєтаєва)

Оксюморон - поєднання логічно несумісних понять.

Ти мене любив фальшю істини і правдою брехні ... (М. Цвєтаєва)

Градація - угруповання однорідних членів пропозиції в певному порядку: за принципом наростання чи ослаблення емоційно-смислової значущості

Не шкодую, не кличу, не плачу ... (С А. . Єсенін)

Умовчання — навмисне переривання мови з розрахунку на здогад читача, який має подумки закінчити фразу.

Але слухай: якщо я винна тобі ... кинджалом я володію, я поблизу Кавказу народжена ... (А.с. Пушкін)

Багатосоюзність - повторення спілки, що сприймається як надмірне, створює емоційність мови.

І йому воскресли знову: і божество, і натхнення, і життя, і сльози, і любов. (А. С. Пушкін)

Безспілка — така побудова, у якій посилення експресії опущені союзи.

Швед, російський, рубає, коле, ріже, барабанний бій, кліки, скрегіт ... (А.С. Пушкін)

Паралелізм - тотожне розташування елементів мови у суміжних частинах тексту.

Одні будинки завдовжки до зірок, інші — завдовжки до місяця. (В. В. Маяковський).

Хіазм - перехресне розташування паралельних частину двох суміжних реченнях.

Автомедони (кучер, візник - О.М.) наші бойки, невкриті наші трійки ... (А.С. Пушкін). Дві частини складного речення у прикладі по порядку розташування членів речення знаходяться як би в дзеркальному відображенні: Підлягає - визначення - присудок, присудок - визначення - підлягає.

Інверсія — зворотний порядок слів, наприклад розташування визначення після визначеного слова і т.п.

На зорі морозній під шостою березою, за рогом, біля церкви, чекайте, Дон Жуан ... (М. Цвєтаєва).

У наведеному прикладі прикметник морозної стоїть у позиції після визначеного слова, що є інверсією.

Для перевірки або самоконтролю на тему можете спробувати відгадати наш кросворд

Матеріали публікуються з особистого дозволу автора – к.ф.н. О.А.Мазнєвої

Вам сподобалось? Не приховуйте від світу свою радість – поділіться

У самому завданні вже є підказка, наприклад: назвіть стежок у реченні №_, а стежок всього основних 4: метафора -розгорнута метафора; епітет, порівняння, уособлення(«Одушевлена ​​метафора»), а також гіпербола, літота, алегорія, метонімія, синекдоха. Інші засоби, які запропоновані в КІМі (в завданні) - це абостилістичні, або синтаксичні прийоми, або лексичні засоби.

Отже, всі прийоми поділяємо на чотири групи:1. Стежки; 2. Стилістичні засоби.3. Синтаксичні засоби(Прийоми)4. Лексика – лексичні засоби. 5. Фонетичні можливості. Звукові засоби.

ЄДІ. Завдання В8. Зображувально-виразні засоби мови(це і є стежки, чи художні прийоми)

Образово-виразними засобами мови називаються прийоми, з яких відтворюється в уяві наочний образ явища, розрахований на чуттєво-емоційне сприйняття.

1. ТРОПИ (Зображувально-виразними засобами мови)

Стежки (грецьк. tropos – оборот) – вживання слова над прямому, а переносному, алегоричному сенсі.

Найважливіші види стежок:

Порівняння - зіставлення явищ і понять з іншими явищами Крига незміцніла на річці студеної немов як цукор, що тане. Радість повзе равликом

Епітет (грец. epitheton - додаток) - художнє визначення. Мармеладний настрій О. Чехов. Відмовив гай золотий Березовим веселим языком.(С. Єсенін):

А) епітети, виражені іменниками (матінка-Волга, батюшка-Дон, вітер-бродяга);

Б) епітети, виражені прикметниками(очі світлі, брови соболи, зелене вино, сира земля);

В) епітети , виражені прислівниками:

Ти любиш сумно та важко.

А серце жіноче – жартома А.С.Пушкін

Постійний епітет- усталене визначення героїв, образів у фольклорі: горючі сльози, червоне сонечко, добрий молодець, шлях-дорожненька, лютий ворог

Метафора (грец.metaphora - перенесення) - приховане порівняння, засноване на прихованому уподібненні одного предмета або явища іншому за подібністю або контрастом (шумить ліс, спорожнів сад, зігралася негода):

А) уособлення - Мовний оборот, в якому слова, що позначають властивості та ознаки явищ одухотвореного світу, застосовуються в описах зовні подібних явищ світу неживого. Іншими словами, уособлення – це приписування неживим предметам властивостей живих істот:

Над затьмареним Петроградом

Дихав листопад осіннім холодомА.С.Пушкін

Терек виє, дикий і злісний. М.Ю.Лермонтов;

Втішиться безмовна смуток ... А. С. Пушкін

б ) розгорнута метафора:

Але церква на крутій вершині

Видно між хмар ще досі,

І біля воріт її стоять

На варті чорні граніти,

Плащами сніжними прикриті, І на грудях їх, замість лат Льди віковічні горять. М.Лермонтов

Метафоричний епітет – поєднання функції епітету та метафори: туманна юність, золоті сни, сивий ранок, залізна воля, шовкові вії, кам'яне серце, залізна воля (це усталені фрази, нагадують фразеологізми за формою прил+сущ)

Символ (грец. symbolon – умовний знак) – предмет чи слово, що умовно виражає суть будь-якого явища:

Хай живе сонце, та сховається тьма! А.С.Пушкін

Тут сонце – символ розуму, щастя та знання.

Прикладом розгорнутого символу може бути вірш М.Лермонтова «Вітрило». Символ – понятіше, глибше, ніж метафора.

Алегорія – вид алегорії; абстрактна ідея, поняття, втілене у конкретному образі. Або розгорнуте уподібнення, складові якого складаються у систему натяків, тобто. позначення конкретних явищ через ознаки цих явищ. Так, богиня правосуддя Феміда зображувалася з вагами та зав'язаними очима. Терезами мірялися людські гріхи, зав'язані очі алегорично вказували на неупередженість та об'єктивність богині-судді. Звідси пішли такі вирази, як терези правосуддя, сліпе правосуддя. Алегорія часто використовується в байках та казках, де носіями властивостей виступають тварини, предмети, явища природи.

Метонімія (грец. Metonomadzo - перейменовувати).

Це такий прийом, у якому заміна слів виробляється не так на основі подібності (як у метафорі), але в основі різних видів зв'язку явищ. Цей зв'язок може бути кількох видів:

А) зв'язок судини з його вмістом (випив дві склянки, з'їв тарілку супу, викушав келихів сім);

Б) зв'язок матеріалу та речі, зробленої з нього (бурштин на трубках Цареграда, Фарфор і бронза на столі; є на золоті);

В) зв'язок дій та обставин з місцем, де вони відбувалися (радіє буйний Рим; це його Ватерлоо);

Г) зв'язок речей з їхньою властивістю, призначенням або характером (лукавий кинжал, кривавий урок);

Д) зв'язок загальних понятьз конкретними (сміливість міста бере, закривавлене лиходійство);

Е) зв'язок явищ душевного порядку з характерними формамиїх прояви. (Порівняйте: сумувати, тужити - зітхати; наражати себе через свою дурість небезпеки - точити на себе сокиру, рубати під собою сук).

Синекдоха (особливий видметонімії) – (грец. synecdoche – розуміння за допомогою чогось) – заміна слів на підставі кількісних відносин, наприклад, назви більшого у значенні меншого, цілого у значенні частини та навпаки. "Усі прапори в гості будуть до нас". «Ми дивимося в Наполеони».- А.С.Пушкін

"Все спить - і людина, і звір, і птах" - Н.Гоголь. «Швед, російська – коле, рубає, ріже - А.С.Пушкін»

Градація поступовість(Посилення чи послаблення)– зазвичай передбачає розташування слів і виразів за принципом їх зростаючої сили чи спадної («Я говорив, переконував, вимагав, наказував».)

Оксиморон

Перифраз(а)- стежок, що вказує на ознаку(цар звірів-лев; господар тайги – тигр, Північна Пальміра, північна Венеція– все С-Петербург, золотоголова столиця – Москва, мати всіх міст російських – Київ)

2. Стилістичні постаті.

Стилістичні постаті – постійні за змістом і за конструкцією висловлювання, які мають певні художні можливості.

анафора, або єдинопочаття:

Клянусь я першим днем ​​творіння,

Клянуся його останнім днем,

Клянуся ганьбою злочину

І вічної правди торжеством

М.Ю.Лермонтов;

Епіфора , або кінцівка, вкрай рідкісна у російському вірші, характерна для східної поезії:

Я наперсниці, крім душі своєї, не знайшов,

Безкорисливіше, ніж своє серце, - не знайшов…

І серцевого полону ніде страшніше не знайшов.

плеоназм - Повторення подібних слів і оборотів, нагнітання яких створює той чи інший стилістичний ефект:

Друг мій, друже мій,

Я дуже хворий.

градація . Цей прийом полягає в тому, що повторюється не те саме слово, а семантично близькі слова, тобто слова, близькі за значенням, які, поступово посилюючи один одного, створюють один образ, що виражає зазвичай послідовно наростаюче або загасне почуття, думка, а також відтворюють подію чи дію: За старих часів любили гарненько поїсти, ще краще любили попити, а ще краще любили повеселитися (Н.В.Гоголь);

Згоріли в танках мої товариші

До попелу, до золи, вщент. (Слуцький) Швед, російська – коле, рубає, ріже - А.С.Пушкін»

Оксиморон (оксюморон) – мовний зворот, у якому нове виразне значення виникає внаслідок поєднань протилежних за змістом слів (добродушна лютість, гарячий сніг, убога розкіш, живий труп, Мертві душі).

Іронія (грец.eironeia - вдавання) - може набувати вигляду будь-якого іншого стежка. Це такий мовний зворот, в якому слова, що характеризують явище, вживаються з метою досягнення комічного ефекту в протилежному значенні (філософ у вісімнадцять років, А.С.Пушкін.Звідки, розумна, бредеш ти голова? І. Крилов.)

гіпербола – художнє перебільшення (бенкет – на весь світ; рідкісний птах долетить до середини Дніпра, Н.В.Гоголь);

літота – стилістична постать, яка полягає у підкресленому применшенні, приниженні (хлопчик з пальчик; мужичок з нігтик, Некрасов, не блищить розумом).

алогізм

3. Лексичні засоби. Образотворчі можливості лексики.

а) лексичні повтори- навмисне повторення слова для звернення уваги читача (Бережи копійку, копійка не видасть, все прошибеш на світі копійкою. Н.В.Гоголь);

плеоназм – повторення подібних слів та оборотів, нагнітання яких створює той чи інший стилістичний ефект:

Друг мій, друже мій,

Я дуже хворий.

Сам не знаю, звідки узявся цей біль... С.Єсенін.

Фразеологізми (крилаті слова) - стійкі поєднання слів, постійні за своїм значенням, складом і структурою. Кривити душею, нашвидкуруч, ні пуху ні пера, Лицар без страху і докору

синоніми - Слова, близькі за значенням. Контекстні синоніми у контексті є близькими.

антитеза – зіставлення протилежних за змістом та значенням явищ. (Порівняйте: перший день творіння – останній день, М. Ю. Лермонтов);

Контекстні антоніми саме у контексті є протилежними. Поза контекстом значення змінюється (Хвиля та камінь, вірші та проза, лід та полум'я – А. Пушкін)

Оціночна лексика- Емоційно забарвлені слова, що містять оцінку: простофиля, йогоза, розумників, голосище.

Омоніми слова, що звучать однаково, але мають різні значення пасаж у співі птахів, торгівля в пасажі

Пароніми – близькі за звучанням, але різні за значенням слова героїчний-героїчний, дієвий-дійсний

Просторіччя (просторкова лексика, або знижена, або розмовна) - слова розмовного вживання, що відрізняються деякою грубуватістю йолоп, вертихвостка, викачувати.

Діалектизми - Слова, що існують у певній місцевості. Драники, мшари, Буряки.

Запозичені слова – слова, перенесені з інших мов. Піар, парламент, консенсус, міленіум.

Книжкова лексика - Слова, характерні для писемного мовлення і мають особливе стилістичне забарвлення. Безсмертя, стимул, превалювати

Жаргонізми - Слова, що знаходяться за межами літературної норми.Арго / - Голова-кавун, глобус, гарбуз ...

Неологізми – нові слова, що виникають позначення нових понять. Прозасіданий, шопінг, кліпмейкер, маркетинг.

Професіоналізм (спеціальна лексика)- Слова, які вживаються людьми однієї професії. Камбуз.

Терміни - Спеціальні поняття в науці, техніці ... Оптика, кататар.

Застарілі слова. (архаїзми)– слова, витіснені із сучасної мови іншими, що позначають самі поняття. Обережний – дбайливий, втіха – радість, отрок – юнак, око, вивішуючи

Експресивна розмовна лексика- Емоційно забарвлені слова, що має дещо знижену в порівнянні з нейтральною лексикою стилістичне забарвлення. Грязнуля, крикун, бородач.

Паліндром - слово, фраза, рядок, що однаково читаються зліва направо та праворуч наліво (кабак)

4. Синтаксичні засоби

перепустка - Форма лаконічного, «лозунгового» стилю. Його сила – в стислості, а стислість залежить від того, наскільки вміло відібрані та залишені у фразі найбільш повноважні за значенням та картинністю слова. (Ми села – у попіл! Града – на порох! У мечі – серпи та плуги. В.А.Жуковський);

Неповні пропозиції див.(часто в діалозі, гасла)

Умовчання, або багатокрапка- Форма, що відтворює мова сильно схвильованої людини. Умовчання близько до пропуску:

Батько… Мазепа… страта – з благанням

Тут, у цьому замку мати моя … / Фігура надає слухачеві самому здогадатися, про що йтиметься.

риторичне питання, вигук, звернення– для посилення промовистості мови, не вимагають відповіді:

Куди ти скачеш, гордий кінь,

І де ти опустиш копита? А.С.Пушкін

Чи знаєте ви українську ніч? О, ви не знаєте української ночі! Н.В.Гоголь.

Ряд однорідних членів-це групи однорідних членів, які ускладнюють структуру речення. Однорідними можуть бути будь-які члени речення, за допомогою яких більш змістовно та повно передається зміст речення

безспілка – перелік явищ, дій, подій, коли навмисно опускаються необхідні спілки. Ефект швидкості мінливих образів, почуттів, емоційна надривність, хвилювання:

Миготять повз будки, баби,

Хлопчики, лавки, ліхтарі,

Палаци, сади, монастирі,

Бухарці, сани, городи,

Купці, лачужки, мужики,

Аптеки, магазини, моди.

Балкони, леви на воротах,

І зграї галок на хрестах.

А.С.Пушкін

Багатосоюзність (полісиндетон) – спеціальне запровадження додаткових спілок, щоб надати промови плавність, величність, іноді – підкреслити епічно-спокійну, оповідальну манеру:

І пращ, і стріла, і лукавий кинджал.

Щадять переможця роки.

А.С.Пушкін

Парцеляція – навмисне порушення меж пропозиції

То була «Волга». Попеляста. З московським номером. (Зазвичай при парцеляції вказують 2 пропозиції. Щоб правильно визначити цей прийом, потрібно перечитати попереднє речення і наступне).

Неповні пропозиції– у яких пропущено члена пропозиції, який міг бути відновлений з контексту. Попереду ще поворот, за ним ще.

Питання – відповідь форма викладу– Форма викладу, за якої чергуються питання та відповіді на запитання.

Синтаксичний паралелізм- образне зіставлення двох подібних явищ, композиційно виражене у вигляді паралельно розташованих фраз:

Чорний ворон у сутінках ніжному,

Чорний оксамит на смаглявих плечах

О.Блок;

Травою заростають могили-

Давністю заростає біль.

М.Шолохов.

Негативний паралелізм: підкреслити збіг основних ознак порівнюваних явищ:

То не вітер гілку хилить,

Не дібровка шарудить,-

То моє серце стогне,

Як осінній лист тремтить.

С.Стромілов

Паралелізм служить порівняння явищ природи з настроєм людини.

Повно, біла берізка, над водою бушуватиме,

Повно, дурне дівчисько, наді мною пустувати – подібна синтаксична конструкція.

алогізм – об'єднання як однорідні члени різного видового значення, що має на меті створення комічного ефекту. (Щойно я витримала іспити, то зараз же поїхала з мамою, меблями та братом…на дачу, А.П.Чехов);

інверсія - Порушення стандартного порядку слів, зворотний: Біліє вітрилосамотній

Вона струнка, її рухи

То лебедя пустельних вод

Нагадують плавний хід,

То лані швидке прагнення. А.С.Пушкін.

Курсив - Виділене слово, ключове

Еліпсіс - Перепустка будь-якого члена пропозиції Мужики - за сокири. Ми села – у попіл, гради – у порох, У мечі – серпи та плуги. В.Жуковський

5.Звукові засоби виразності. Фонетичні засоби (Зустрічається рідко)

Алітерація - прийом посилення образотворчості шляхом повторення приголосних звуків Подібна до лілії крилатої,/ Вагаючись, входить Лала –Рук

Асонанс - Прийом посилення образотворчості шляхом повторення голосних звуків. Нудна мені відлига: сморід, бруд, навесні я хворий ... А. Пушкін

Звукопис - прийом посилення образотворчості тексту шляхом такої побудови фраз, рядків, що відповідало б картині, що відтворюється. Соловей: «То дрібним дробом раптом по гаю розсипався» І.Крилов

Звуконаслідування- наслідування за допомогою звуків мови звуків живої та неживої природи. Коли гримів мазурки грім ... А. Пушкін

• Деякі прийоми можуть бути у стилістиці та стежках, або в синтаксисі та стилістиці – треба бути уважним та розрізняти: переносне значення (образне) – це стежки; якщо будова пропозиції, його побудова – це синтаксис. А якщо зробити на читача ефект, виділити особливість фрази як ключ до проблеми тексту – це стилістика.

Зображувально-виразні засоби мови дозволяють не лише донести інформацію, а й яскраво, переконливо передати думки. Лексичні засоби виразності роблять російську мову емоційною та яскравою. Виразні стилістичні засоби застосовують, коли необхідно емоційний впливна слухачів чи читачів. Зробити презентацію себе, товару, фірми неможливо без використання особливих засобівмови.

Слово – основа образотворчої виразностіпромови. Багато слів часто використовують у прямому лексичному значенні. Характеристики тварин переносять на опис зовнішності чи поведінки людини – незграбний як ведмідь, боягузливий як заєць. Полісемія (багатозначність) – вживання слова у різних значеннях.

Омоніми – група слів у російській мові, які мають однакове звучання, але при цьому несуть різне смислове навантаження, служать для створення в мові звукової гри.

Види омонімів:

• омографи - слова пишуться однаково, змінюють сенс залежно від поставленого наголосу (замок - замок);
• омофони - слова при написанні відрізняються однією або декількома літерами, але на слух сприймаються однаково (плід - пліт);
• омоформи - слова, які звучать однаково, але при цьому відносяться до різних частин мови (лячу в літаку - лечу нежить).

Каламбури – застосовують для надання промови гумористичного, сатиричного значення, добре надають сарказму. Вони ґрунтуються на звуковій схожості слів або їх багатозначності.

Синоніми – описують одне й те саме поняття з різних сторін, мають різне смислове навантаження та стилістичне забарвлення. Без синонімів неможливо побудувати яскраву і образну фразу, мова буде перенасичена тавтологією

Види синонімів:

• повні – тотожні за змістом, використовуються у однакових ситуаціях;
• семантичні (смислові) – покликані надавати відтінок словам (розмова-розмова);
• стилістичні – мають однакове значення, але при цьому відносяться до різним стилямпромови (палець-пальця);
• семантико-стилістичні – мають різний відтінок значення, відносяться до різних стилів мови (зробити – зварганити);
• контекстні (авторські) – вживають у спожитому контексті для барвистішого та багатогранного опису людини чи події.

Антоніми – слова мають протилежне лексичне значення, Належать до однієї частини мови. Дозволяють створювати яскраві та експресивні фрази.

Стежки – слова у російській мові, які використовують у переносному значенні. Вони надають промови та творам образності, виразності, покликані передавати емоції, яскраво відтворювати картину.

Визначення стежок

	Визначення
Алегорія	Алегоричні слова та вирази, які передають суть та основні ознаки конкретного образу. Часто використовують у байках.
Гіперболу	Художнє перебільшення. Дозволяє яскраво описувати властивості, події, ознаки.
Гротеск	Прийом використовують для сатиричного опису вад суспільства.
Іронія	Стежки, які покликані приховати справжній сенсвирази шляхом легкого глузування.
Літота	Протилежність гіперболі – властивості та якості предмета свідомо зменшені.
Уособлення	Прийом, при якому неживим предметамприписують якості живих істот.
Оксюморон	Поєднання в одному реченні непоєднуваних понять (мертві душі).
Перифраза	Опис предмета. Людина події без точної вказівки назви.
Синекдоха	Опис цілого через частину. Образ людини відтворюють шляхом опису одягу, зовнішності.
Порівняння	На відміну від метафори – є і те, що порівнюють, і те, з чим порівнюють. У порівнянні часто присутні союзи – начебто.
Епітет	Найчастіше образне визначення. Не завжди для епітетів використовують прикметники.

Метафора – приховане порівняння, вживання іменників та дієслів у переносному значенні. У ній завжди відсутній предмет порівняння, але є те, з чим порівнюють. Бувають короткі та розгорнуті метафори. Метафора спрямована на зовнішнє порівнянняпредметів чи явищ.

Метонімія – приховане порівняння предметів з внутрішньої подібності. Це відрізняє цей шлях від метафори.

Синтаксичні засоби виразності

Стилістичні (риторичні) – фігури мови покликані посилювати виразність мови та художніх творів.

Види стилістичних фігур

Назва синтаксичної побудови	Опис
Анафора	Використання однакових синтаксичних конструкційна початку сусідніх речень. Дозволяє логічно виділити частину тексту чи речення.
Епіфора	Застосування однакових слівта виразів наприкінці сусідніх речень. Такі фігури мови надають тексту емоційності, дозволяють чітко передати інтонації.
Паралелізм	Побудова сусідніх пропозицій у однаковій формі. Часто використовують для посилення риторичного вигуку чи питання.
Еліпсіс	Свідоме виключення члена пропозиції, що мається на увазі. Робить мова живіша.
Градація	Кожне наступне слово у речення посилює значення попереднього.
Інверсія	Розстановка слів у реченні не в прямому порядку. Прийом дозволяє посилити промовистість мови. Надати фразі нового звучання.
Умовчання	Свідома недомовленість у тексті. Покликане пробуджувати в читачі глибокі почуття та думки.
Риторичне звернення	Підкреслене звернення до людини чи неживих предметів.
Риторичне питання	Питання, яке не має на увазі відповіді, його завдання – привернути увагу читача чи слухача.
Риторичний вигук	Особливі постатіпромови передачі експресії, напруженості промови. Роблять емоційний текст. Привертають увагу читача чи слухача.
Багатосоюзність	Багаторазове повторенняоднакових спілок посилення виразності промови.
Безспілка	Намірний пропуск спілок. Такий прийом надає мовлення динамічності.
Антитеза	Різке протиставлення образів, понять. Прийом використовують для створення контрасту, він виражає ставлення автора до описуваної події.

Стежки, фігури мови, стилістичні виразні засоби, фразеологічні висловлювання роблять промову переконливою та яскравою. Такі обороти незамінні в публічних виступах, передвиборні кампанії, мітинги, презентації. У наукових публікаціяхі офіційно-ділового мовлення подібні засоби недоречні – точність і переконливість у випадках важливіше емоцій.