Мова ділитися на усну та письмову. Усна та письмова мова

Загальна характеристикаформ мови

Мовленнєве спілкування відбувається у двох формах - усній та письмовій. Вони перебувають у складному єдності й у соціально-мовленнєвої практиці займають важливе і приблизно однакове місце за своєю значимістю. І у сфері виробництва, і у сферах управління, освіти, юриспруденції, мистецтва, у засобах масової інформації мають місце і усна, і письмова формипромови. В умовах реальної комунікації спостерігається їхня постійна взаємодія та взаємопроникнення. Будь-який письмовий текст може бути озвучений, тобто прочитаний вголос, а усний – записаний за допомогою технічних засобів. Існують такі жанри письмової мовияк. наприклад, драматургія, ораторські твори, призначені спеціально для подальшого озвучування. І навпаки, у літературних творах широко використовуються прийоми стилізації під «усність»: діалогічна мова, в якій автор прагне зберегти особливості, властиві усній спонтанної мови, монологічні міркування персонажів від першої особи і т. п. Практика радіо і телебачення призвела до створення своєрідної форми усного мовлення, в якому усне та озвучене письмове мовлення постійно співіснують і взаємодіють (наприклад, телеінтерв'ю).

Основою і письмової, і мовлення є літературна мова, що виступає як провідна форма існування російської мови. Літературна мова-це мова, розрахована на свідомий підхід до системи засобів спілкування, при якому здійснюється орієнтація на певні нормовані зразки. Вона є засобом спілкування, норми якого закріплюються як форми зразкового мовлення, т. е. вони фіксуються в граматиках, словниках, підручниках. Розповсюдженню цих норм сприяє школа, культурні установи, засоби масової комунікації. Літературне мовлення відрізняється універсальністю у сфері функціонування. На її основі створюються наукові твори, публіцистичні твори, ділова писемність та ін.

Однак усна та письмова форми мови є самостійними, мають свої характеристики та особливості.

Усна мова

Усна мова – це звучне мовлення, що функціонує у сфері безпосереднього спілкування, а ширшому розумінні – це будь-яка звучить мова. Історично усна форма промови первинна, вона виникла набагато раніше за листи. Матеріальною формою мовлення є звукові хвилі, т. е. звукові, що вимовляються, є результатом складної діяльності органів вимови людини З цим явищем пов'язані багаті інтонаційні можливості мовлення. Інтонація створюється мелодикою мови, інтенсивністю (гучністю) мови, тривалістю, наростанням або уповільненням темпу мови та тембром вимови. У мовленні велику роль відіграють місце логічного наголосу, ступінь чіткості вимови, наявність або відсутність пауз. Усна мова має таку інтонаційну різноманітність мови, що може передати все багатство людських почуттів, переживань, настроїв тощо.

Сприйняття мовлення при безпосередньому спілкуванні відбувається одночасно і по слуховому, і по зоровому каналах. Тому усну мову супроводжують, посилюючи її виразність, такі додаткові засоби, як характер погляду (насторожений або відкритий тощо), просторове розташування того, хто говорить і слухає, міміка і жести. Так, жест може бути уподібнений до вказівного слова (вказівка на якийсь предмет), може виражати емоційний стан, згоду чи незгоду, подив тощо, служити контактовстановлюючим засобом, наприклад піднята рука на знак вітання (при цьому жести мають національно-культурну специфіку, тому використовувати їх, особливо в усній діловій та науковій промові, потрібно обережно). Всі ці лінгвістичні та екстралінгвістичні засоби сприяють підвищенню смислової значущості та емоційної насиченостіусного мовлення.

Необоротність, поступальний та лінійний характеррозгортання в часі - одна з головних властивостей мовлення. Не можна повернутися в якийсь момент усного мовлення ще раз, і через це промовець змушений мислити і говорити одночасно, тобто він думає як би «на ходу», тому усного мовлення можуть бути властиві неплавність, фрагментарність, поділ єдиної пропозиції на кілька комунікативно самостійних одиниць, наприклад. «Директор дзвонив. Затримується. Буде за півгодини. Починайте без нього»(повідомлення секретаря директора для учасників виробничої наради) З іншого боку, який провіщає зобов'язаний враховувати реакцію слухача і прагнути привернути його увагу, викликати інтерес до повідомлення. Тому в мовленні з'являються інтонаційне виділення важливих моментів, підкреслення, уточнення якихось частин, автокоментування, повтори; «Роботу кафедра/ провела велику/ протягом року/ так/ треба сказати/ велику і важливу// І навчальну, і наукову, і методичну// Ну/навчальну/ всі знають// Чи треба докладно/ навчальну// Ні/ Так / теж думаю/не треба//»

Усна мова може бути підготовленою (доповідь, лекція та ін.) та непідготовленою (розмова, бесіда). Підготовлене усне мовленнявідрізняється продуманістю, більш чіткою структурною організацією, але при цьому все-таки промовець, як правило, прагне, щоб його мова була невимушеною, не «завченою», була схожа на безпосереднє спілкування.

Непідготовлене усне мовленняхарактеризується спонтанністю. Непідготовлене усне висловлювання (основна одиниця мовлення, аналогічна пропозиції в письмовій мові) формується поступово, порціями, у міру усвідомлення того, що сказано, що слід сказати далі, що треба повторити, уточнити. Тому в усному непідготовленому мовленні багато пауз, а використання заповнювачів пауз (слів типу е-е, гм)дає можливість тому, хто говорить, подумати про подальше. Говорящий контролює логіко-композиційний, синтаксичний і частково лексико-фразерлогічний рівні мови, тобто. стежить за тим, щоб його мова була логічною і зв'язною, вибирає відповідні слова для адекватного вираження думки. Фонетичний та морфологічний рівні мови, тобто вимовлення та граматичні форми, не контролюються, відтворюються автоматично. Тому мовлення властиві менша лексична точність, навіть наявність мовних помилок, невелика довжина речень, обмеження складності словосполучень і речень, відсутність причетних та дієпричетних оборотів, поділ єдиної пропозиції на кілька комунікативно самостійних. Причетні та дієпричетні обороти зазвичай замінюються складними пропозиціями, замість віддієслівних іменників використовують дієслова, можлива інверсія.

Як приклад наведемо уривок з письмового тексту: «Злегка відволікаючись від вітчизняної проблематики, хотілося б помітити, що, як показав сучасний досвід скандинавського регіону та інших країн, справа зовсім не в монархії, не у формі політичної організації, а в поділі політичної влади між державою та суспільством»(«Зірка». 1997 № 6). При усному відтворенні цього фрагмента, наприклад на лекції, він, звичайно, буде змінений і може мати приблизно таку форму: «Якщо ми відвернемося від вітчизняної проблематики, то побачимо, що справа зовсім не в монархії, справа не у формі політичної організації. Вся справа полягає в тому, як поділити владу між державою та суспільством. І це підтверджує сьогодні досвід скандинавських країн»

Усна мова так само, як і письмова, нормована і регламентована, проте норми мовлення зовсім інші. «Багато так званих огріхів усного мовлення – функціонування незакінчених висловлювань, слабка структурованість, введення перебивок, автокоментаторів, контакторів, реприз, елементів коливання тощо – є необхідною умовою успішності та ефективності усного способу комунікації» * . Той, хто слухає, не може утримати в пам'яті всі граматичні та семантичні зв'язки тексту, і той, хто говорить, повинен враховувати це, тоді його мова буде зрозуміла і осмислена. На відміну від письмової мови, яка будується відповідно до логічного руху думки, усне мовлення розгортається за допомогою асоціативних приєднань.

* Бубнова Г. І. Гарбовський Н. К.Письмова та усна комунікації: Синтаксис та просодія М, 1991. С. 8.

Усна форма мови закріплена за всіма функціональними стилями російської мови, проте вона має безперечну перевагу у розмовно-побутовому стилі мови. Виділяють такі функціональні різновиди мовлення: усне наукове мовлення, усне публіцистичне мовлення, види мовлення у сфері офіційно-ділового спілкування, художню мовута розмовну мову. Слід сказати, що розмовна мова впливає на всі різновиди мовлення. Це виявляється у прояві авторського «я», особистісного початку мови з метою посилення на слухачів. Тому в усному мовленні використовуються емоційно та експресивно забарвлена лексика, образні порівняльні конструкції, фразеологізми, прислів'я, приказки, навіть просторічні елементи

Як приклад наведемо уривок з інтерв'ю з Головою Конституційного Суду Росії: «Звичайно, винятки бувають... До нас звернувся мер Іжевська з позовом про визнання закону, прийнятого республіканською владою, неконституційним. І суд справді деякі статті такими визнав. На жаль, спочатку це викликало роздратування у місцевої влади, До того, що, мовляв, як було, так і буде, ніхто нам не указ. Тоді, як то кажуть, була пущена в хід «важка артилерія»: Держдума підключилася. Президент Росії указ видав... Був великий галас у місцевій та центральній пресі» ( Ділові люди. 1997. № 78).

У цьому фрагменті є і розмовні частки ж, мовляв,та висловлювання розмовного та фразеологічного характеру спочатку, ніхто нам не указ, що називається, був великий шум,вираз тяжка артилеріяв переносному значенні, та інверсія указ видав.Кількість розмовних елементів визначається особливостями конкретної комунікативної ситуації. Наприклад, мова спікера, що веде засідання у Державній Думі, і мова керівника, який веде виробничу нараду, звичайно, будуть різні. У першому випадку, коли засідання транслюються по радіо та телебаченню на величезну аудиторію, треба бути особливо уважним у виборі розмовних мовних одиниць.

Письмова мова

Лист – це створена людьми допоміжна знакова система, яка використовується для фіксації звукової мови(і відповідно звукової мови). З іншого боку, лист – це самостійна система комунікації, яка, виконуючи функцію фіксації усного мовлення, набуває ряду самостійних функцій. Письмова мова дає можливість засвоїти знання, накопичені людиною, розширює сферу людського спілкування, розриває рамки безпосереднього

оточення. Читаючи книги, історичні документи різних часів народів, ми можемо торкнутися історії, культури всього людства. Саме завдяки писемності ми дізналися про великі цивілізації Стародавнього Єгипту, Шумерів, інків, майя та ін.

Історики листа стверджують, що лист пройшов тривалий шлях історичного розвитку від перших зарубок на деревах, наскельних малюнків до звукобуквенного типу, яким сьогодні користується більшість людей, тобто письмова мова вторинна по відношенню до усної. Літери, що використовуються на листі, – це знаки, за допомогою яких позначаються звуки мови. Звукові оболонки слів та частин слів зображуються поєднаннями букв, і знання букв дозволяє відтворювати їх у звуковій формі, тобто читати будь-який текст. Розділові знаки, що використовуються на листі, служать для членування мови: крапки, коми, тире відповідають інтонаційній паузі усного мовлення. Це означає, що літери є матеріальною формою писемного мовлення.

Основна функція писемного мовлення – фіксація мовлення, що має на меті зберегти її в просторі та часі. Лист служить засобом комунікації для людей у тих випадках, колибезпосереднє спілкування неможливе, коли вони розділені простором, тобто знаходяться в різних географічних точках, та часом. З давніх-давен люди, не маючи можливості спілкуватися безпосередньо, обмінювалися листами, багато з яких дійшли до сьогоднішнього дня, подолавши бар'єр часу. Розвиток таких технічних засобів повідомлення, як телефон, певною мірою зменшило роль листа. Але поява факсу, нині і поширення системи Internet, які допомагають долати простір, знову активізувало саме письмову форму промови. Основна властивість писемного мовлення - здатність до тривалого зберігання інформації.

Письмова мова розгортається не в часовому, а в статичному просторі, що дає пише можливістьпродумувати промову, повернутися до написаного, перебудувати пропозиції ічастини тексту, замінити слова, уточнити, здійснити тривалий пошук форми вираження думки, звернутися до словників та довідників. У зв'язку з цим письмова форма мови має особливості. Письмова мова використовує книжкову мову, вживання якої досить строго нормоване та регламентоване. Порядок слів у реченні закріплений, інверсія (зміна порядку слів) не типова для писемного мовлення, а деяких випадках, наприклад у текстах офіційно-ділового стилю промови, неприпустима. Пропозиція, що є основною одиницею писемного мовлення, виражає складні логіко-смислові зв'язки за допомогою синтаксису, тому, як правило, писемного мовлення властиві складні синтаксичні конструкції, причетні та дієприслівникові обороти, поширені визначення, вставні конструкції і т. п. При об'єднанні пропозицій в абза їх суворо пов'язані з попереднім і наступним контекстом.

Проаналізуємо з цього погляду уривок з довідкового посібникаВ. А. Красильникова «Промислове архітектура та екологія»:

« Негативний впливна природне середовищевиражається у дедалі більшій експансії територіальних ресурсів, включаючи санітарні розриви, у викидах газоподібних, твердих та рідких відходів, у виділенні тепла, шуму, вібрації, радіації, електромагнітної енергії, у зміні ландшафтів та мікроклімату, часто їх естетичної деградації».

Ця одна проста пропозиція містить велику кількість однорідних членів: у дедалі більшій експансії, у викидах, у виділенні, у зміні; тепла, шуму, вібраціїі т.д., дієприслівниковий зворот включаючи...,дієприкметник що збільшується,тобто. характеризується тими характеристиками, про які йшлося вище.

Письмова мова орієнтована на сприйняття органами зору, тому вона має чітку структурну та формальну організацію: має систему нумерації сторінок, поділ на розділи, параграфи, систему посилань, шрифтові виділення тощо.

«Найпоширенішою формою нетарифного обмеження зовнішньої торгівліє квота або контингент. Квотування є обмеженням у кількісному або вартісному вираженні обсягу продукції, дозволеної до ввезення в країну (імпортна квота) або вивезення з країни (експортна квота) за певний період».

У цьому уривку використовуються виділення шрифтом, пояснення, дані у дужках. Найчастіше кожна підтема має власний підзаголовок. Наприклад, наведена цитата відкриває частину Квотування,одну з підтем тексту «Зовнішньоторговельна політика: нетарифні методи регулювання міжнародної торгівлі»(МЕ та МО. 1997. № 12). До складному текстуможна не раз повертатися, вдумуватись у нього, осмислювати написане, маючи можливість переглядати очима той чи інший уривок тексту.

Письмова мова відрізняється тим, що в самій формі мовної діяльності знаходять певне відображення умови та мета спілкування, наприклад художній твір чи опис наукового експерименту, заяву про відпустку або інформаційне повідомлення у газеті. Отже, письмова мова має стилетворну функцію, що знаходить відображення у виборі мовних засобів, які використовуються для створення того чи іншого тексту, що відображає типові особливості певного функціонального стилю. Письмова форма є основною формою існування мови у науковому, публіцистичному; офіційно-діловому та художньому стилях.

Таким чином, говорячи про те, що мовне спілкуваннявідбувається у двох формах – усній та письмовій» треба мати на увазі схожість і відмінності між ними. Подібність полягає в тому, що ці форми мовлення мають загальну основу – літературну мову і практично займають приблизно рівне місце. Відмінності зводяться найчастіше до засобів вираження. Усна мова пов'язана з інтонацією та мелодикою, невербалікою, у ній використовується певна кількість і «своїх» мовних засобів, вона прив'язана більше до розмовному стилю. Лист використовує буквені, графічні позначення, частіше книжкову мову з усіма її стилями та особливостями, нормованістю та формальною організацією.

Діалог та монолог

Діалог

Діалог –це розмова двох чи кількох осіб, форма мови, що складається з обміну репліками. Основною одиницею діалогу є діалогічне єдність – смислове (тематичне) об'єднання кількох реплік, що є обмін думками, висловлюваннями, кожне наступне у тому числі залежить від попереднього.

Зверніть увагу на послідовний зв'язок реплік, що утворюють діалогічну єдність у наступному прикладі, де запитально-відповідна форма передбачає логічне проходження від однієї теми, що стосується діалогу, до іншої (діалог кореспондента газети «Діловий Петербург» з мером Стокгольма):

- Дні Стокгольму у Петербурзі - це частина загальної стратегії міської влади?

- Ми витрачаємо багато грошей на міжнародний маркетинг. Ми намагаємося якнайширше представляти регіон іноземним інвесторам.

- На кого насамперед спрямовані ці зусилля?

– На європейські компанії, які виходять на міжнародний ринок. Стокгольм має представницькі офіси в Брюсселі та Петербурзі. Місто представлене також у Токіо та Ризі. До функцій представництв входить зав'язувати відносини з місцевими фірмами.

- Міська влада якось підтримує ці фірми?

- Порадами, але не грошима.

- Наскільки важливі для влади та підприємців Стокгольму фірми із Росії?

- Інтерес шведів до російському ринкупостійно росте. Все більше російських громадянвідкриває собі Скандинавію. Підприємці оцінили, наскільки сприятливі умови для бізнесу у Стокгольмі. У місті зареєстровано 6000 компаній, які мають російських власників або акціонерів (Діловий Петербург 1998 №39).

У цьому прикладі ми можемо виділити кілька діалогічних одиниць, об'єднаних наступними темамиі що представляють розвиток тематики діалогу: дні Стокгольма у Петербурзі, розширення міжнародного маркетингу, підтримка міською владою іноземних фірм, інтерес шведів до російського ринку.

Отже, діалогічне єдність забезпечується зв'язком різного родуреплік (формули мовного етикету, питання – відповідь, додавання, оповідання, поширення, згода – незгода), наприклад, у поданому вище діалозі за допомогою реплік:

- Наскільки важливими є для влади та підприємців Стокгольма фірми з Росії?

– Інтерес шведів до російського ринку постійно зростає.

У деяких випадках діалогічна єдність може існувати також за рахунок реплік, що виявляють реакцію не на попередню репліку співрозмовника, а на загальну ситуацію промови, коли учасник діалогу ставить своє зустрічне питання:

- Ви принесли звіт за перший квартал?

– А коли ми отримаємо нові комп'ютери?

Репліки за своїм загальним характером можуть залежати від різних факторів: це насамперед особистості співрозмовників з їхньою конкретною комунікативно-мовленнєвою стратегією та тактикою, загальною мовної культуриспіврозмовників, ступеня офіційності обстановки, фактора «потенційного слухача», тобто присутнього, але не бере участі в діалозі (звичайному побутовому та ефірному, тобто діалозі на радіо чи телебаченні) слухача чи глядача.

Наведемо два приклади діалогів.

Перший приклад – діалог з генеральним директором АТ «Всесвітній ярмарок «Російський фермер» – капітаном 3-го рангу, який пішов у відставку і займався фермерством (газета «Хлопчик і дівчинка». 1996. № I):

- Ви знали, куди підете?

- Ні, просто йшов у нікуди. Просто щоб піти, я намагався змінити життя.

-А не було страшно?

-Я знав, що не пропаду. На службі все одно було гірше. І, будучи капітаном-лейтенантом, я 2-3 вечори на тиждень «халтурив» на машині, я міркував так: гірше не буде. Свої двісті з гаком якось зароблю. Вирішено: треба міняти життя!

- Так, прямо з корабля – у село потрапили?

- Не зовсім. Спочатку я працював у кооперативі, який спеціалізувався наа теніс, «виріс» до заступника директора. Але тут друзі поділилися зі мною цікавою ідеєю – ідеєю відродження російських ярмарків. Я захопився, прочитав кілька книжок. Минуло п'ять років, а я захоплений цією ідеєю, цією справою не меншою за колишню.

Другий приклад – інтерв'ю із членом-кореспондентом Міжнародної академіїінформації, професором (Московські новини. 1997. №23):

– Професор, я бачив, що до вас до університету вже з'їжджаються промацати ґрунт співробітники російських нафтових та фінансових фірм та банків. Навіщо їм у непередбачуваних реаліях російського бізнесу американські теоретичні знання?

- З одного боку, збільшується обсяг іноземних інвестицій всеросійські виробництва, з іншого - наші підприємства все активніше виходять на міжнародний фінансовий ринок, як результат - у Росії зростає потреба у фахівцях у галузі управління інвестиційними процесами. А таким фахівцем, причому міжнародного рівня, поки що можна стати тільки в престижній західній бізнесшколі.

-А можливо, власники російських банків керуються міркуваннями престижності: нехай у їхніх співробітників з'явиться солідний диплом, тим більше що для банку ваша ціна навчання невисока.

- Престиж диплому - річ хороша, вона допомагає у налагодженні контактів із західними партнерами та може стати візитною карткою російського підприємства.

На прикладі цих двох діалогів можна побачити, що їх учасники (насамперед інтерв'ювані) мають свою яскраву комунікативно-мовленнєву стратегію: мова професора університету відрізняється більшою логікою та стрункістю викладу, словниковим запасом. Репліки генерального директораярмарки відбивають особливості розмовної промови, у яких присутні неповні структури.

На характер реплік впливає так званий кодекс взаємовідносин комунікантів, т. е. тип взаємодії учасників діалогу – комунікантів.

Виділяються три основні типи взаємодії учасників діалогу: залежність, співробітництво та рівність. Покажемо на прикладах.

Перший приклад – діалог письменника та співробітника редакції, описаний С. Довлатовим у його «Записних книжках». Цей приклад показує відношення залежностіміж учасниками діалогу (просителі, даному випадкуписьменник, звертається з проханням дати можливість написати рецензію):

Заходжу наступного дня до редакції. Красива немолода жінка досить похмуро запитує:

- Що вам, власне, треба?

- Та ось рецензію написати.

- Ви що, критик?

– Ні.

Другий приклад - телефонна розмоваклієнта із співробітником фірми з ремонту комп'ютерів – приклад діалогу на кшталт співробітництва(і клієнт, і співробітник фірми прагнуть вирішити певну проблему спільними зусиллями):

- Комп'ютер пише, що немає клавіатури та просить натиснути F1. Чим натиснути?

- То ви виймали клавіатуру з роз'єму при включеному живленні?

- Та ні, просто поворухнули роз'єм. І що тепер?

- Згорів запобіжник харчування клавіатури на материнській платі. Привозьте(Підприємець Петербурга. 1998. № 9).

Третій приклад діалогу – інтерв'ю кореспондента газети «Дело» (1998. № 9) із співробітником Міського бюро реєстрації прав на нерухомість Санкт-Петербурга – представляє діалог-рівність,коли обидва учасники діалогу ведуть розмову, не спрямовану досягнення якогось конкретного результату (як, наприклад, у попередньому діалозі):

- Одне з питань, що найчастіше виникають: чи підлягають державної реєстраціїдоговори оренди нежитлових приміщень, укладені на строк до року?

- Реєстрації підлягає будь-який договір оренди нерухомості, незалежно від об'єкта та строку, на який його укладено.

- Чи підлягає державній реєстрації договір про спільну діяльність, складовою якого є правочин з нерухомістю?

- Такий договір може бути зареєстрований як обтяження прав власника

В останніх двох діалогах яскраво проявляється такий вже згаданий вище фактор, як ступінь офіційності ситуації. Від цього чинника залежить і ступінь контролю за власною промовою та відповідно дотримання мовних норм. У діалозі клієнт - співробітник фірми ступінь офіційності обстановки низька і виявляють, що розмовляючі відхилення від літературних норм. У їхньому діалозі присутні елементи розмовної мови, як, наприклад, часте вживання часток (натиснути, так ви, так ні).

Будь-який діалог має свою структуру,яка у більшості типів діалогу, як у принципі і в будь-якому тексті, залишається стабільною: зачин – основна частина – кінцівка. Зачином може бути формула мовного етикету (Доброго вечора, Миколо Івановичу!)або перша репліка-питання (Яка зараз година?),або репліка-судження (Сьогодні гарна погода).Слід зазначити, що розмір діалогу теоретично безмежний, оскільки його Нижня границяможе бути відкритою: продовження практично будь-якого діалогу можливе за рахунок збільшення складових його діалогічних єдностей. Насправді ж будь-який діалог має свою кінцівку (репліку мовного етикету (Бувай!),репліку-згоду (Так звичайно!)або репліку-відповідь).

Діалог сприймається як первинна, природна форма мовної комунікаціїТому як форма мови він отримав своє найбільше поширення у сфері розмовної мови, проте діалог представлений також і в науковій, і публіцистичній, і офіційно-діловій мові.

Будучи первинною формою комунікації, діалог є непідготовленим, спонтанним типом мови. Це твердження стосується насамперед сфери розмовної мови, де тематика діалогу може довільно змінюватися під час його розгортання. Але, навіть у науковій, публіцистичній та офіційно-діловій мові при можливій підготовці (насамперед питаннях) реплік розгортання діалогу буде спонтанним, оскільки в абсолютній більшості випадків репліки-реакції співрозмовника невідомі чи непередбачувані.

У діалогічній промові найбільш яскраво проявляється так званий Універсальний принцип економії засобів словесного вираження.Це означає, що учасники діалогу в конкретній ситуації використовують мінімум словесних, або вербальних, коштів, заповнюючи не висловлювану словесно інформацію за рахунок вербальних засобівспілкування – інтонації, міміки, рухів тіла, жестів. Наприклад, йдучи на прийом до керівника і перебуваючи у приймальні, співробітник фірми не звертатиметься до секретаря з питанням типу «Микола Володимирович Петрова директор нашої фірми, чи зараз у себе в кабінеті?»,а може обмежитися кивком голови у напрямку до дверей кабінету та реплікою. У себе?"При письмовому відтворенні діалогу така ситуація обов'язково розгортається, показується автором-пишучим як ремарки, коментаря.

Для існування діалогу, з одного боку, потрібна загальна вихідна інформаційна база його учасників, а з іншого – вихідний мінімальний розрив у знаннях учасників діалогу. У інакшеучасники діалогу не повідомлятимуть один одному нову інформацію з предмета мови, а отже, він не буде продуктивним. Таким чином, неінформативність негативно позначається на продуктивності діалогічного мовлення. Цей фактор може виникати не тільки за низької комунікативної компетенціїучасників діалогу, а й за відсутності бажання у співрозмовників вступати у діалог чи продовжувати його. Діалог, що складається лише з одних форм мовного етикету, так званих етикетних форм, має формальний зміст, неінформативний, потреба в отриманні інформації відсутня, але він є загальноприйнятим у певних ситуаціях (при зустрічах у громадських місцях):

- Вітання!

-Привіт!

- Як справи?

- Дякую нормально.

Необхідною умовоюіснування діалогів, вкладених у отримання нової інформації, є такий чинник, як потреба у спілкуванні, що виникає внаслідок потенційного розриву знаннях.

Відповідно до цілей і завдань діалогу, ситуацією спілкування, роллю співрозмовників можна виділити такі основні типи діалогів: побутовий, ділова розмова, інтерв'ю. Прокоментуємо перший із них (останні два будуть розглянуті докладніше далі).

Побутовий діалогхарактеризується незапланованістю, можливим відхиленням від теми, різноманітністю обговорюваних тем, відсутністю цілеустановок та необхідності прийняття будь-яких рішень, широким використаннямнесловесних (невербальних) засобів спілкування, особистісним виразом, розмовним стилем.

Як приклад побутового діалогу наведемо уривок з повісті Володимира Маканіна « Проста істина»:

У кімнату до Терехова в ту ж майже секунду зайшла, статечна сива дама

- Ти ж не спиш - я начебто чула твій голос.

- Відкашлявшись, вона попросила:

-Дай-но мені, любий, сірники

- Будь ласка.

- Чаю захотілося старій. А сірники кудись поділися – склероз.

- Вона сіла на хвилину:

- Ти ввічливий, я люблю тебе.

- Дякую.

- А Ситников - який негідник, надумав магнітофон заводити на ніч дивлячись. Ти чув, як я його обробила - щось, а вчити розуму я вмію.

І, зважаючи на свою слабкість, засміялася.

- Старече, мабуть.

У цьому тексті є всі типові для побутового діалогу характеристики: незапланованість (сусідка випадково зайшла до Терехова, хоча їй і потрібні були сірники), перехід від однієї теми до іншої (сірники, які літня сусідка втратила, її позитивне ставлення до Терехова, негативне ставленнядо іншого сусіда, прагнення повчати молодих), невербальні засоби спілкування (сміх старої, задоволеної собою, що є також знаком прихильність до Терехова), розмовний стиль (синтаксичні конструкції: сірники кудись поділися - склероз,використання розмовної лексики: заводити магнітофон, обробитибудь-кого, начебтоб).

Монолог

Монологможна визначити як розгорнуте висловлювання однієї особи.

Монолог характеризується відносною протяжністю (він може містити різні за обсягом частини тексту, що складаються із структурно та за змістом пов'язаних висловлювань) та різноманітністю словникового складу. Теми монологу різноманітні і можуть вільно змінюватися під час його розгортання.

Розрізняють два основні типи монологу. По-перше, монологічна мова є процес цілеспрямованого повідомлення, свідомого звернення до слухача і характерна насамперед для усної форми книжкової мови: усне наукове мовлення (наприклад, навчальна лекціяабо доповідь), судова моваі що отримала останнім часом широке розповсюдженняусне публічне мовлення. Найбільш повний розвиток монолог отримав у художній мові.

По-друге, монолог – це мова віч-на-віч із самим собою, тобто монолог може бути не спрямований безпосередньому слухачеві (це так званий « внутрішній монолог») і відповідно не розрахований на реакцію у відповідь співрозмовника.

Монолог може бути як непідготовленим, спонтанним, що характерно насамперед для сфери розмовної мови, і підготовленим, заздалегідь продуманим.

За метою висловлювання монологічну мову поділяють на три основні типи: інформаційна, яка переконує та спонукає.

Інформаційне мовленняслужить передачі знань. У цьому випадку той, хто говорить, повинен насамперед враховувати як інтелектуальні здібностісприйняття інформації слухачами, і пізнавальні можливості.

До різновидів інформаційної мови відносять різноманітні виступи, лекції, звіти, повідомлення, доповіді.

Наведемо приклад інформаційного мовлення (повідомлення директора фірми «Дозвілля» про підсумки міжнародної виставки«Малий бізнес-98. Технологія успіху»):

«Минула виставка, з одного боку, була широкою рекламою малого бізнесу взагалі. З іншого – демонстрацією досягнень підприємств, які брали участь у цій виставці. З третьої - виставка дала можливість поспілкуватися колегам із бізнесу. Але сама Головна задачаподібного заходу, я вважаю, - просвітницька»(Підприємець Петербурга. 1998. № 9).

Переконлива мовазвернена насамперед до емоцій слухача. У цьому випадку той, хто говорить, повинен враховувати його сприйнятливість. До переконливого різновиду мови відносять: вітальні, урочисті, напутні.

Як приклад наведемо промову губернатора Санкт-Петербурга на відкритті пам'ятника М. В. Гоголю:

«Відбулася подія справді історична, ми відкриваємо пам'ятник великому російському письменнику Миколі Васильовичу Гоголю. Ми, нарешті, виконуємо свій обов'язок перед генієм світової літератури. Автори монумента створили образ зрілої, мудрої, зануреної в себе людини. «Я завжди закутуюсь плащем своїм, коли йду Невським проспектом», - писав він. Саме таким ми побачили сьогодні Гоголя»(Тиждень. 1997. № 47).

Промова, що спонукаєспрямована на те, щоб спонукати слухачів до різноманітних дій. Тут виділяють політичну мову, мова-заклик до дій, мова-протест.

Як приклад політичної мови наведемо уривок із промови віце-губернатора Санкт-Петербурга, члена політради Руху «Яблуко»:

«Найважливіше завдання найближчих півтора року - стабілізація боргу міста, у тому числі за допомогою міжнародних, фінансовому відношеннівигідніших позик. Якщо це завдання буде вирішено – у місті виникне зовсім інша фінансова ситуація. При якій краще вирішуватимуться питання виплати зарплати та пенсій, реалізації найважливіших соціальних програм.

Вірю, що нам це вдасться».(Невський оглядач. 1997. № 3).

Монолог має певну композиційну форму, яка залежить від жанрово-стилістичної чи функціонально-смислової належності. До жанрово-стилістичних різновидів монологу можна віднести ораторську мову (про яку буде сказано окремо далі), художній монолог, офіційно-діловий монолог та інші типи, до функціонально-смислових типів - опис, оповідання, міркування (також будуть розглянуті окремо).

Монологічну мову розрізняють за рівнем підготовленості та офіційності. Ораторське мовленнязавжди є заздалегідь підготовленим монологом, що вимовляється в офіційній обстановці. Проте певною мірою монолог – це штучна формамови, що завжди прагне діалогу, у зв'язку з цим будь-який монолог може мати засоби його діалогізації, наприклад звернення, риторичні питання, запитально-відповідну форму мови, тобто все те, що може свідчити про прагнення промовця підвищити комунікативну активність співрозмовника-адресата , викликати його реакцію у відповідь. (Докладніше про засоби діалогізації монологічного мовлення буде сказано в гл. III.)

Розглянемо особливості побудови монологічної мови та її характеристики на конкретному прикладі.

«Так, часу маю небагато. 30 хвилин. Досить? Чудово. Отже, що вас цікавить? Освіта - економічна, але працювати я почала в одній юридичній конторі, І досить швидко від секретаря-референта дійшла заступника директора. Час починався сприятливий для тих, хто володів азами економічних знань. А я володіла. Але дуже скоро зрозуміла це, почала щось робити. Так уже склалося, що довкола виявилися філологи зі знанням мов, і я організувала курси, потім – центр перекладів.

Ми не одразу почали процвітати, звичайно, а в якийсь момент майже розорилися.

Все було непросто. Але я впоралася із ситуацією. Так, я п'ять років не була у відпустці. Не їжджу за кордон. Мій будинок – ось цей кабінет сутра до ночі. Ні, це неправда, що більше нічого мені не потрібне. Звісно, потрібно. Але стосунки із чоловіками складаються важко.

Залишається син. Зрештою все, що я роблю, - я роблю для нього...» (Шульгіна Є. -Монологи про важливе // газета «Хлопчик і дівчинка». 1997. №1).

У цьому вся уривку представлений приклад неофіційного непідготовленого монологу – розгорнуте висловлювання однієї особи. Цей монолог є повідомлення, свідомо спрямоване певному слухачеві. Тематично він відрізняється певною одноманітністю: це повідомлення жінки про своє життя – освіту, роботу, проблеми, сім'ю. За метою висловлювання його можна охарактеризувати як інформаційний. Розглянутий монолог має певну структуру: вступ (Так, часу у мене небагато. 30 хвилин. Досить? Відмінно; Отже, що вас цікавить?),в якому промовець визначає тему своєї мови ( Що вас цікавить?), основна частина-власне розповідь про життя, і висновок- заключна частинамонологу, де той, хто говорить, підбиваючи підсумок сказаного, стверджує, що зрештою все робить для сина.

Таким чином, монолог і діалог розглядаються як два основні різновиди мови, що різняться за кількістю учасників акта спілкування. Діалог як засіб обміну думками між комунікантами як реплік є первинної, природною формою мови на відміну монологу, що є розгорнуте висловлювання однієї особи. Діалогічна та монологічна мова можуть існувати як у письмовій, так і в усній формі, проте в основі писемного мовлення завжди лежить монологічна, а в основі усної – діалогічна.

Подібна інформація.

Літературна мова - найвища форманаціональної мови та основа культури мови. Він обслуговує різні сфери людської діяльності: політику, законодавство, культуру, словесне мистецтво, діловодство, міжнаціональне спілкування, побутове спілкування

Відмінною рисою літературної мови є наявність двох форм мовного висловлювання:
- усна мова,
- письмова мова.

Їхні назви свідчать про те, що усне мовлення - звучне, а письмове мовлення - графічно закріплене. Це їхня основна відмінність.

Друга відмінність пов'язана з часом виникнення: раніше виникла усне мовлення. Для появи письмової форми необхідно було створити графічні знаки, які б передавали елементи мови, що звучить. Для мов, які не мають писемності, усна форма є єдиною формоюїхнє існування.

Третя відмінність пов'язані з генезисом розвитку: усне мовлення - первинне, а письмове мовлення - вторинна, т.к., на думку Християна Вінклера, писемність - це допоміжний засіб, що долає мінливість звучання мови.

Англійський парламентський діяч Фокс зазвичай питав своїх друзів, якщо вони читали його опубліковані виступи: «Мова читалася добре? Тоді це погана мова!

Сприйняття цих двох форм висловлювання відрізняється між собою і має ситуативно-особистісний характер. На думку Хайнца Кюна: «Деякі промови, що дивно добре прозвучали, прочитай ми їх наступного дня в газетах або в парламентських протоколах, згинули б у праху забуття». Карл Маркс, наприклад, мав велику гостроту мислення, але не був хорошим оратором. «Написане» може бути насиченим за змістом; у крайньому випадку, якщо думка незрозуміла, можна повторити читання. "Мова - не лист" - коротко і твердо сказав фахівець з естетики Ф. Т. Вішер.

Мистецтво мови є найдавнішою з галузей знання. У античні часиМистецтво мови відігравало визначну роль: Демосфен вимовляв гнівні промови проти Пилипа Македонського. (З тих часів до наших днів дійшло поняття «філіппіки».) Коли згодом Філіп прочитав ці промови, під сильним враженням вигукнув: «Думаю, що якби я почув цю мову разом з усіма, то голосував би проти самого себе».

Один старий вислів говорить: «Це неприємний недолік, якщо людина каже, як книга. Адже добре читається будь-яка книга, яка говорить як людина».

Не тотожна тексту, який вимовляє оратор, оскільки мова впливає на слухача як змістом і формою, але всієї манерою виступи. Мова взаємодіє між оратором та слухачем; створюється для певної миті та спрямована на певний склад слухачів.

Письмова мова та усна знаходяться один з одним щодо складних взаємин. З одного боку, вони тісно пов'язані між собою. Але їхня єдність включає і дуже суттєві відмінності. Сучасне письмове мовлення носить алфабетичний характер; знаки писемного мовлення - літери -позначають звуки мовлення. Тим не менш, письмова мова не є просто переведенням мовлення у письмові знаки. Відмінності з-поміж них не зводяться до того що, що письмова і усна мови користуються різними технічними засобами. Вони глибші. Добре відомі великі письменники, які були слабкими ораторами, та видатні оратори, виступи яких при читанні втрачають більшу частину своєї чарівності.

Усна мова пов'язана як з (її , перцептивної організацією, ), але й елементами (мімікою, жестами, позами тощо.). Вона також пов'язана зі смисловим полем (адже слово «дякую» можна сказати з різною інтонацієюі змістом), а письмова мова – однозначна за змістом.

Письмова та усне мовлення виконують зазвичай різні функції:
- усне мовлення здебільшого функціонує як розмовна мова у ситуації розмови,
- писемна мова - як мова ділова, наукова, більш безособова, призначена не для безпосередньо присутнього співрозмовника.

Письмова мова при цьому спрямована переважно на передачу більш абстрактного змісту, тим часом як усне, розмовне мовлення здебільшого народжується з безпосереднього переживання. Звідси цілий рядвідмінностей у побудові письмової та усної мови та у засобах, якими кожна з них користується.

В усному, розмовному мовленні наявність загальної ситуації, що об'єднує співрозмовників, створює спільність низки безпосередньо очевидних передумов. Коли той, хто говорить, відтворює їх у мові, мова його видається надмірно довгою, нудною і педантичною: багато безпосередньо ясно з ситуації і може бути в усному мовленні опущене. Між двома співрозмовниками, об'єднаними спільністю ситуації і - певною мірою - переживаннями, розуміння можливе з півслова. Іноді між близькими людьми достатньо одного натяку, щоб бути зрозумілим. У такому разі те, що ми говоримо, розуміється не тільки або іноді навіть не стільки зі змісту самої мови, скільки на підставі ситуації, в якій знаходяться співрозмовники. У розмовній мові багато чого тому не домовляється. Розмовне усне мовлення-ситуативне мовлення. Причому в усній промові-розмові у розпорядженні співрозмовників, крім предметно-смислового змісту промови, є ціла гама засобів вираження, за допомогою яких передається те, що не доведено в самому змісті промови.

У письмовій промові, зверненій до відсутнього чи взагалі безособовому, невідомому читачеві, годі було розраховувати те що, що зміст промови буде доповнено почерпнутыми з безпосереднього контакту загальними переживаннями, породженими тієї ситуацією, у якій був пишучий. Тому в письмовій мові потрібно інше, ніж в усній, - більш розгорнуте побудова мови, інше розкриття змісту думки. У письмовій мові всі суттєві зв'язки думки мають бути розкриті та відображені. Письмова мова потребує більш систематичного, логічно зв'язкового викладу. У письмовій мові все має бути зрозумілим виключно з її власного змістового змісту, з її контексту; письмове мовлення - це контекстне мовлення.

Контекстна побудова набуває у писемному мовленні реального значення ще й тому, що виразні засоби(модуляції голосу, інтонація, голосові підкреслення і т.д.), якими така багата усне мовлення, особливо в деяких людей, в письмовій мові дуже обмежені.

Письмова мова потребує особливої продуманості, плановості, свідомості. У разі усного спілкування співрозмовник і певною мірою навіть мовчазний слухач допомагають регулювати мова. Безпосередній контакт із співрозмовником у розмові швидко виявляє нерозуміння; реакція слухача мимоволі для того, хто говорить, направляє його промову в потрібне русло, змушує докладніше зупинитися на одному, пояснити інше і т.д. У письмовій мові це безпосереднє регулювання мови співрозмовника або слухача, що говорить, відсутня. Той, хто пише, повинен самостійно визначити побудову своєї мови так, щоб вона була зрозуміла для читача.

Існують різні види як усного, так і писемного мовлення. Усна мова може бути:
- розмовною мовою (розмова),
- ораторським виступом (доповідь, лекція).

Жанрами мови є монолог та діалог.

Епістолярний стиль - особливий стиль, що значно наближається до стилю і загальному характеруусного мовлення. З іншого боку, мова, публічний виступ, лекція, доповідь за своїм характером у деяких відносинах значно наближаються до писемного мовлення.

У промові, розрахованій на слухача, часто змінюється структурно-логічний малюнок фрази, дуже доречними виявляються неповні пропозиції(Економічні сили і час того, хто говорить і слухає), допускаються попутні додаткові думки, оціночні фрази (збагачують текст і добре відокремлюються від основного тексту за допомогою інтонації).

Одним з найбільш істотних недоліків усного мовлення вважається її уривчастість (логічна, граматична та інтонаційна), що полягає в невиправданій зупинці мови, в обриві фраз, думок, а іноді - у невиправданому повторенні одних і тих самих слів. Причини цього бувають різні: незнання того, що треба говорити, невміння оформити подальшу думку, прагнення виправити сказане, шперрунг (потік думок).

Другим з найпоширеніших недоліків мовлення є її нерозчленованість (інтонаційна і граматична): фрази слідують одна за одною без пауз, логічних наголосівбез чіткого граматичного оформлення пропозицій. Грамматично-інтонаційна нерозчленованість, природно, позначається і на логіці мови: думки зливаються, порядок їхнього слідування стає нечітким, зміст тексту стає розпливчастим, невизначеним.

Використання письмової форми дозволяє довше обмірковувати свою мову, будувати її поступово, виправляючи та доповнюючи, що сприяє зрештою виробленню та застосуванню складніших синтаксичних конструкцій, Чим це властиво мовлення. Такі риси мовлення, як повтори, незакінчені конструкції, в письмовому тексті були б стилістичними помилками.

Якщо в мовленні застосовується інтонація як засіб смислового виділеннячастин висловлювання, то на листі використовуються знаки пунктуації, а також різні засоби графічного виділення слів, поєднань та частин тексту: використання іншого типу шрифту, жирний шрифт, курсив, підкреслення, обрамлення, розміщення тексту на сторінці. Зазначені кошти забезпечують виділення логічно важливих частинтексту та виразність писемного мовлення.

Таким чином, якщо розмовна усна мова дуже значно відрізняється від письмової мови наукового трактату, то відстань, що відокремлює усну лекцію-мова, доповідь від писемного мовлення, з одного боку, і стиль розмовної мови від епістолярного стилю, з іншого, значно менша. Це означає, по-перше, що усне та письмове мовлення - не протилежності, вони впливають один на одного; форми, що виробилися в одній з них та специфічні для однієї мови, переходять на іншу.

По-друге, корінні відмінності між основними типами усної розмовної мови та письмової наукової мови пов'язані не просто з технікою письма та звучанням усного мовлення, а й з відмінністю функцій, які вони виконують (усна розмовна мова служить для спілкування з співрозмовником в умовах безпосереднього контакту та для комунікативного спілкування, а письмове мовлення виконує інші функції.

Будь-яка мова, в тому числі і російська, існує у двох формах – усній та письмовій.

Для побудови письмового тексту потрібне дотримання правил двох типів:

1) правил референції;

2) правил предикації.

Насамперед мовна діяльність - це мова, що включає говоріння. Вивчення мовної діяльності розпадається на частини: одна з них, основна, має своїм предметом мову, тобто щось соціальне по суті і незалежне від індивіда. інша, другорядна, має предметом індивідуальну сторону мовної діяльності, т. е. мова, що включає говоріння. При цьому виділяють два поняття:

1) мовний акт;

2) структуру мови.

Мова вивчають як соціальне явище. Дійсно, мова завжди розвивається тільки в суспільстві, і людина розуміє себе остільки, оскільки її слова зрозумілі іншим.

Основою мовної діяльності є мислення. Наші думки ми можемо передавати через орган говоріння – мови. З біології ми знаємо, що це рухливий м'язовий орган у ротовій порожнині, що сприймає смакові відчуття, у людини бере участь також у артикуляції.

Лизати язиком, спробувати на мову (тобто на смак).

Мова також розуміється як система звукових, словникових і граматичних засобів, що історично склалася, об'єктивує роботу мислення і є знаряддям спілкування, обміну думками і взаємного розуміння людей у суспільстві.

Усна мова- Це звучить, вона створюється в процесі розмови. Для неї характерні словесна імпровізація та деякі мовні особливості:

1) свобода у виборі лексики;

2) використання простих речень;

3) вживання спонукальних, питальних, окличних пропозицій різноманітних;

4) повтори;

5) незакінченість висловлювання думки.

Усна форма представлена у двох своїх різновидах:

1) розмовна мова;

2) кодифіковане мовлення.

Розмовна мовадопускає невимушеність спілкування; неофіційність відносин між мовцями; непідготовленість мови; використання невербальних засобів комунікації (жестів та міміки); можливість зміни ролей того, хто говорить і слухає. Розмовна мова має свої норми, яких кожен, хто говорить, повинен дотримуватися.

Кодифікована мовавикористовується в офіційних сферах спілкування (на конференціях, зборах тощо).

Письмова мова- Це графічно закріплена мова, заздалегідь обдумана та виправлена. Для неї характерні переважання книжкової лексики, наявність складних прийменників, Суворе дотримання мовних норм, відсутність позамовних елементів

Письмова мовазазвичай звернена на зорове сприйняття.

Оформлення предикативності та референції пов'язане з актуальним членуванням пропозиції, з виділенням у ньому «теми» чи «нової» у повідомленні.

Перші дві відмінності усної форми поєднують її з письмовою мовою, що вимовляється вголос. Третя відмінність характеризує мову, що виробляється в усній формі. Усна мова ділиться на розмовну та нерозмовну. Розмовна мова поділяється на наукову, публіцистичну, ділову, мистецьку.

Усна мова має власну специфіку. Вона відбувається в умовах територіальної та тимчасової близькості співрозмовників. Тому в усному мовленні важливу рольграють як мовні засоби, а й інтонації, жести, міміка.

Інтонаціястворюється мелодикою мови, місцем логічного наголосу, його силою, ступенем чіткості вимови, наявністю чи відсутністю пауз. Письмова мова неспроможна передати інтонацію.

Спілкування – явище багатопланове. Одна з його складових – мова. Класифікація мови тому досить складна і має багато різних підстав. Розглянемо основні з них.

Якою вона буває

Класифікація видів мови може існувати згідно з формою, в якій відбувається обмін інформацією. Тобто мова буває усною (за допомогою звуків) або письмовою (з використанням спеціальних символів).

Якщо орієнтуватися на кількість учасників комунікації, то її можна поділити на монологічну, діалогічну та полілогічну. Стиль мови залежить від цього, у сфері спілкування вона функціонує, і може бути науковим, публіцистичним, офіційно-діловим, художнім чи розмовним.

Класифікація форм мови за композиційно-структурними ознаками, а також за змістовно-смисловими відносить будь-який її тип або до опису, або до розповіді, або до міркування. Розглянемо докладніше кожне з цих поділів.

Мова та мова. Усна та письмова мова

Під усною мовою (форма, що протиставляється письмового її різновиду) мається на увазі мова, що звучить, тобто звучить. Вона належить до первинних форм існування будь-якої мови.

Під писемною розуміється та мова, яка зображена на фізичному носії - папері, полотні, пергаменті тощо з використанням графічних знаків писемності, призначених спеціально для цього. Історично вона з'явилася пізніше щодо усної.

Форма, в якій головним чином існує російська мова, називається літературною мовою. Головна ознакаїї - свідоме використання засобів спілкування з орієнтацією дотримання конкретних і правил. Наводяться вони у довідниках, словниках та навчальних посібниках. Навчання нормам ведеться у школі, культурних установах та ЗМІ.

У разі реальних комунікацій письмове і усне мовлення постійно перетинаються, взаємодіють і проникають одна в іншу. Частина жанрів, що належать до писемного мовлення, згодом озвучується - це ораторські виступи(у тому числі уроки мови) чи драматургія. Літературний твір дуже часто містить у собі подібні зразки у вигляді монологів та діалогів дійових осіб.

Чим гарна усна мова

Найважливішою перевагою мовлення перед письмовою є можливість моментальної передачі інформації. Відмінність між цими двома формами полягає ще й у тому, що усний діалогнайчастіше дозволяє учасникам бачити один одного та коригувати зміст та форму вимовленого залежно від реакції співрозмовника.

Розрахована на сприйняття людським вухом, усне мовлення не потребує точного буквального відтворення. У разі такої необхідності доводиться використовувати певні технічні засоби. Вимовляється при цьому все "набіло", без попередніх поправок.

Спілкуючись письмово, автор мови не має змоги здійснювати Зворотній зв'язокзі своїм адресатом. Тому реакція останнього мало впливає. Той, хто читає згодом, має можливість повертатися до окремих постулатів будь-яку кількість разів, а пишучий має в своєму розпорядженні час і засоби коригувати і доповнювати написане.

Перевагою письмового спілкування є більш точний та фіксований виклад інформації, можливість передачі її в майбутні часи. Письмова мова є основою наукової та будь-якої ділової діяльності.

Інші її особливості...

В якості матеріальної форми, що відтворюється на письмі з використанням букв алфавіту, в мовленні служать звукові хвилі, що випускаються людським мовним апаратом. Завдяки цьому їй притаманне все багатство інтонаційних можливостей. Засоби формування інтонації - це інтенсивність, темп розмови, звуковий тембр тощо. п. Багато чого у ній залежить від чіткості вимови, розміщення логічних наголосів, тривалості пауз.

Важливі характеристики мовлення - спонтанність, багатоканальність і незворотність. Зародження думки та її висловлювання у своїй відбувається практично одночасно. Залежно від мовного досвіду оратора та інших причин мовлення може бути властива плавність чи уривчастість, фрагментарність.

...і види

Орієнтуючись на реакцію слухачів, вимовляє може виділити найбільше важливі моменти, використовувати коментарі, уточнення та повтори. Дані особливості найбільше характеризують непідготовлену усну мову. Класифікація промови за цією ознакою протиставляє їй іншу - підготовлену, яка у вигляді лекцій чи доповідей.

Для цієї форми характерна чітка структура, продуманість. У спонтанно сказаному тексті, характерному для непідготовленої мовлення, багато пауз, повторень окремих слів і звуків, що не несуть ніякого сенсу (типу "е-е-е", "ось", "значить"), намічені до вимовляння конструкції часом зриваються. У такій мові більше мовних помилок, коротких, неповних і не завжди правильних пропозицій, менше причетних та дієприслівникових оборотів.

за функціональним різновидамвиди мовлення також різняться. Вона може бути науковою, публіцистичною, художньою, розмовною, а також застосовуваною в офіційно-діловій сфері.

Про письмову мову

Письмова мова не призначена конкретному співрозмовнику і залежить повністю від того, хто пише. Як було зазначено, виникла вона на історично пізнішому етапі розвитку людства і існує у вигляді штучно створеної знакової системи, розробленої для того, щоб зафіксувати звуки, що вимовляються. Тобто, знаки для позначення звуків, що видаються, служать її матеріальними носіями.

На відміну від усної, письмова мова не тільки служить для безпосереднього спілкування, а й дозволяє засвоїти та сприйняти знання, накопичені протягом розвитку всього людського суспільства. Така мова є засобом комунікації у випадках неможливості безпосереднього діалогу, коли співрозмовників поділяє час чи простір.

Ознаки письмової мови

Обмінюватися посланнями у письмовій формі почали вже за давніх часів. У наші дні роль писемності знижено з розвитком сучасних технологій(наприклад, телефону), але з винаходом Інтернету, а також факсимільних повідомлень форми такої мови знову виявилися затребуваними.

Основною властивістю її можна вважати здатність довгострокового зберігання інформації, що передається. Основна ознака використання – суворо регламентована книжкова мова. Головними одиницями писемного мовлення є пропозиції, завдання яких - висловити логічні смислові зв'язки досить складного рівня.

Саме тому в писемному мовленні завжди присутні добре продумані речення, характеризується вона закріпленим порядком слів. Такої мови не властива інверсія, тобто застосування слів у зворотному порядку. В окремих випадках це зовсім неприпустимо. Орієнтується письмове мовлення на візуальне сприйняття, у зв'язку з чим чітко структурована - сторінки мають нумерацію, текст поділений на параграфи та розділи, що використовуються різні видишрифтів тощо.

Монолог та діалог. Приклади та суть понять

Класифікацію промови за кількістю учасників було здійснено ще в давні часи. Розподіл на діалоги та монологи застосовувався у таких сферах, як логіка, риторика, філософія. Термін "полілог" виник наприкінці 20 століття і означає розмову за участю числа осіб більше двох.

Такій формі, як діалог, властиво поперемінне висловлювання обох співрозмовників у безпосередньому зв'язку з конкретною ситуацією. Самі висловлювання у своїй називаються репліками. За смисловим навантаженням діалог є обмін думками, залежать один від одного.

Діалог цілком і кожна його частин може сприйматися як окремий текстовий акт. Структура діалогу включає частини, іменовані зачином, основою і кінцівкою. Як перший з них використовуються загальноприйняті форми мовного етикету, вітання або вступна репліка у вигляді питання чи судження.

Яким буває діалог

Основна частина може бути від дуже короткої до дуже довгою. Будь-який діалог має властивість бути продовженим. Як кінцівка використовуються репліки згоди, відповіді або стандартного мовного етикету ("до побачення" або "всього доброго").

У сфері розмовної мови діалог вважається побутовим та ведеться з використанням розмовної лексики. Тут допускається не вдалий вибір слів, повтори, відступ від літературних норм. Такому діалогу властиві емоції та експресія, нерівність, різноманітність тем, відхилення від основної лінії обговорення.

У літературних джерелахтакож зустрічається діалог. Приклади - спілкування героїв, роман у листах чи справжнє листування історичних осіб.

Він може бути як інформативним, так і не дуже. В останньому випадку складається переважно з мовленнєвих форм і не містить корисних відомостей. Для інформативного діалогу характерна потреба у спілкуванні з метою отримання нових даних.

Поговоримо про монологи

Що таке монолог? Приклади його трапляються не рідше. Цим терміном позначають висловлювання будь-кого в розгорнутій формі, призначене для себе чи інших і має певну організованість у сенсі композиції та закінченості. У художній твірмонолог може стати складовим компонентом чи самостійною одиницею - наприклад, у формі моновистави.

У суспільному житті у формі монологу практикуються промови ораторів, лекторів, виступи дикторів радіо та телебачення. Монологи найбільше характерні для книжкової мови в усній формі (виступи в судах, лекції, доповіді), він може і не мати своїм адресатом конкретного слухача і не припускати реакції у відповідь.

За метою висловлювання дана формамови відноситься або до інформаційної, або до переконливої, або до спонукаючої. Інформаційна - це передає знання монолог. Приклади - ті самі лекції, доповіді, звіти або виступи. Мова переконливого якості спрямовано емоції тих, кому належить її слухати. Це привітання, напуття тощо.

Промовлива мова, як видно з назви, покликана спонукати слухачів на певні дії. Як приклад можна навести заклики, протести та промови політиків.

Полілог – що за звір?

Класифікація стилів мови з недавніх пір (кінець минулого століття) поповнилася поняттям полілогу. Навіть серед лінгвістів воно ще не увійшло у широкий ужиток. Це розмова кількох осіб одразу. Ситуативно він ближчий до діалогу, оскільки об'єднує тих, хто слухає і розмовляє. Існує полілог у формах дискусій, бесід, ігор, зборів. У ньому відбувається обмін інформацією, що вноситься кожним, і все в курсі того, про що йдеться.

Правила, за якими будується полілог, такі: говорити учасникам наказується переконливо і досить коротко, всі, хто складає його, зобов'язані стежити за сюжетом обговорення та бути уважними, прийнято ставити запитання та уточнювати незрозумілі моменти, а також вносити необхідні заперечення. Вестись полілог має у коректній та доброзичливій формі.

Різні типи текстів

За функціями, що виконуються, також існує різна мова. Класифікація мови за даною ознакою поділяє її на тексти з відображенням фактичної дійсності і ті, що містять думки та міркування про це. Залежно від значення, будь-який з них можна віднести до оповідального, описового і до міркувань.

В описах зображується якесь явище з перерахуванням ознак, які йому притаманні. Воно може бути портретним, пейзажним, інтер'єрним, побутовим, науковим і т. д. Йому притаманні статичність, і побудовано воно на головній точці відправної, що міститься в самому предметі або його окремій частині. Думка розвивається за рахунок додавання до сказаного нових ознак.

Тип, що називається оповіданням, є розповіддю про події і дії, що відбуваються протягом якогось часу. Композиція його включає зав'язку з подальшим розвитком, продовження, кульмінацію і закінчується розв'язкою.

Під міркуванням розуміються викладені у словах підтвердження та роз'яснення певної думки чи висловлювання. Композиція зазвичай складається з тези, наведених її доказів та заключних висновків.

...і стилів

Сучасна лінгвістика впорядкувала саме поняття "мова". Класифікація мови в залежності від мети спілкування, як уже згадувалося на початку статті, зведена до п'яти різних мовним стилям(повсякденному або розмовному, науковому, офіційно-діловому, публіцистичному та художньому). Так, розмовний стиль задіяний головним чином у побуті та у повсякденних комунікаціях. Він характерна усне мовлення з переважанням діалогів.

У галузі науково-технічної сфери з описом різних теорій та технологій переважає науковий стиль- Суворо вивірений і не допускає вільних оборотів. Офіційно-діловий застосовується у законодавчій сфері та за будь-якого виду формального спілкування. Для нього характерні безліч фіксованих конструкцій, значне переважання письмової мови, велика кількість монологів (доповідей, лекцій, виступів, судових промов).

Для суспільно-політичної сфери завжди застосовувався і застосовується публіцистичний стиль, що існує найчастіше у формі яскравих емоційно забарвлених монологів спонукаючого характеру.

Художньому стилю підвладна сфера мистецтва. Тут править бал різноманіття виразів, багатство форм і мовних засобів, строгі офіційні конструкції практично не зустрічаються.

Вибір жанрів і стилів диктується змістом промови та її комунікативної спрямованості, простіше кажучи - метою спілкування. Саме від них залежать ті прийоми, які будуть використовуватись у діалозі чи монолозі, а також композиційна структура кожної конкретної мови.

§ 2. Усна та письмова форми мови

Загальна характеристика форм мови

Мовленнєве спілкування відбувається у двох формах - усній та письмовій. Вони перебувають у складному єдності й у соціально-мовленнєвої практиці займають важливе і приблизно однакове місце за своєю значимістю. І у сфері виробництва, і у сферах управління, освіти, юриспруденції, мистецтва, у засобах масової інформації мають місце і усна, і письмова форми мови. В умовах реальної комунікації спостерігається їхня постійна взаємодія та взаємопроникнення. Будь-який письмовий текст може бути озвучений, тобто прочитаний вголос, а усний – записаний за допомогою технічних засобів. Існують такі жанри писемного мовлення, як. наприклад, драматургія, ораторські твори, призначені спеціально для подальшого озвучування. І навпаки, в літературних творах широко використовуються прийоми стилізації під «усність»: діалогічна мова, в якій автор прагне зберегти особливості, властиві усній спонтанній мові, монологічні міркування персонажів від першої особи тощо. Практика радіо та телебачення призвела до створення своєрідної форми усного мовлення, в якому усне та озвучене письмове мовлення постійно співіснують і взаємодіють (наприклад, телеінтерв'ю).

Основою і письмової, і мовлення є літературна мова, що виступає як провідна форма існування російської мови. Літературна мова-це мова, розрахована на свідомий підхід до системи засобів спілкування, при якому здійснюється орієнтація на певні нормовані зразки. Вона є засобом спілкування, норми якого закріплюються як форми зразкового мовлення, т. е. вони фіксуються в граматиках, словниках, підручниках. Поширення цих норм сприяє школа, культурні установи, засоби масової комунікації. Літературне мовлення відрізняється універсальністю у сфері функціонування. На її основі створюються наукові твори, публіцистичні твори, ділова писемність та ін.

Однак усна та письмова форми мови є самостійними, мають свої характеристики та особливості.

Усна мова

Усна мова – це звучить, функціонує у сфері безпосереднього спілкування, а більш широкому розумінні – це будь-яка звучить мова. Історично усна форма промови первинна, вона виникла набагато раніше за листи. Матеріальною формою мовлення є звукові хвилі, тобто. З цим явищем пов'язані багаті інтонаційні можливості усного мовлення. Інтонація створюється мелодикою мови, інтенсивністю (гучністю) мови, тривалістю, наростанням або уповільненням темпу мови та тембром вимови. У мовленні велику роль відіграють місце логічного наголосу, ступінь чіткості вимови, наявність або відсутність пауз. Усна мова має таку інтонаційну різноманітність мови, що може передати все багатство людських почуттів, переживань, настроїв тощо.

Сприйняття мовлення при безпосередньому спілкуванні відбувається одночасно і по слуховому, і по зоровому каналах. Тому усну мову супроводжують, посилюючи її виразність, такі додаткові засоби, як характер погляду (насторожений або відкритий тощо), просторове розташування того, хто говорить і слухає, міміка і жести. Так, жест може бути уподібнений до вказівного слова (вказівка на якийсь предмет), може виражати емоційний стан, згоду або незгоду, здивування тощо, служити контактовстановлюючим засобом, наприклад піднята рука на знак вітання (при цьому жести мають національно-культурну специфіку, тому використовувати їх, особливо в усному діловому та науковому мовленні, потрібно обережно). Всі ці лінгвістичні та екстралінгвістичні засоби сприяють підвищенню смислової значущості та емоційної насиченості мовлення.

Необоротність, поступальний та лінійний характеррозгортання у часі – одне з основних властивостей мовлення. Не можна повернутися в якийсь момент усного мовлення ще раз, і через це промовець змушений мислити і говорити одночасно, тобто він думає як би «на ходу», тому усного мовлення можуть бути властиві неплавність, фрагментарність, поділ єдиної пропозиції на кілька комунікативно самостійних одиниць, наприклад. «Директор дзвонив. Затримується. Буде за півгодини. Починайте без нього»(повідомлення секретаря директора для учасників виробничої наради) З іншого боку, який провіщає зобов'язаний враховувати реакцію слухача і прагнути привернути його увагу, викликати інтерес до повідомлення. Тому в мовленні з'являються інтонаційне виділення важливих моментів, підкреслення, уточнення якихось частин, автокоментування, повтори; «Роботу кафедра/ провела велику/ протягом року/ так/ треба сказати/ велику і важливу// І навчальну, і наукову, і методичну// Ну/навчальну/ всі знають// Чи треба докладно/ навчальну// Ні/ Так / теж думаю/не треба//»

Непідготовлене усне мовленняхарактеризується спонтанністю. Непідготовлене усне висловлювання (основна одиниця мовлення, аналогічна пропозиції в письмовій мові) формується поступово, порціями, у міру усвідомлення того, що сказано, що слід сказати далі, що треба повторити, уточнити. Тому в усному непідготовленому мовленні багато пауз, а використання заповнювачів пауз (слів типу е-е, гм)дає можливість тому, хто говорить, подумати про подальше. Говорящий контролює логіко-композиційний, синтаксичний і частково лексико-фразерлогічний рівні мови, тобто. стежить за тим, щоб його мова була логічною і зв'язною, вибирає відповідні слова для адекватного вираження думки. Фонетичний та морфологічний рівні мови, тобто вимовлення та граматичні форми, не контролюються, відтворюються автоматично. Тому мовлення властиві менша лексична точність, навіть наявність мовних помилок, невелика довжина речень, обмеження складності словосполучень і речень, відсутність причетних і дієприслівникових оборотів, розподіл єдиної пропозиції на кілька комунікативно самостійних. Причетні та дієприслівникові обороти зазвичай замінюються складними реченнями, замість віддієслівних іменників використовують дієслова, можлива інверсія.

Як приклад наведемо уривок з письмового тексту: «Злегка відволікаючись від вітчизняної проблематики, хотілося б помітити, що, як показав сучасний досвід скандинавського регіону та інших країн, справа зовсім не в монархії, не у формі політичної організації, а в розподілі політичної влади між державою і суспільством»(«Зірка». 1997 № 6). При усному відтворенні цього фрагмента, наприклад на лекції, він, звичайно, буде змінений і може мати приблизно таку форму: «Якщо ми відвернемося від вітчизняної проблематики, то побачимо, що справа зовсім не в монархії, справа не у формі політичної організації. Вся справа полягає в тому, як поділити владу між державою та суспільством. І це підтверджує сьогодні досвід скандинавських країн»

* Бубнова Г. І. Гарбовський Н. К.Письмова та усна комунікації: Синтаксис та просодія М, 1991. С. 8.

Усна форма мови закріплена за всіма функціональними стилями російської мови, проте вона має безперечну перевагу у розмовно-побутовому стилі мови. Виділяють такі функціональні різновиди усного мовлення: усне наукове мовлення, усне публіцистичне мовлення, види мовлення у сфері офіційно-ділового спілкування, художню мову і розмовну мову. Слід сказати, що розмовна мова впливає на всі різновиди мовлення. Це виявляється у прояві авторського «я», особистісного початку мови з метою посилення на слухачів. Тому в усному мовленні використовуються емоційно та експресивно забарвлена лексика, образні порівняльні конструкції, фразеологізми, прислів'я, приказки, навіть просторічні елементи.

Як приклад наведемо уривок з інтерв'ю з Головою Конституційного Суду Росії: «Звичайно, винятки бувають... До нас звернувся мер Іжевська з позовом про визнання закону, прийнятого республіканською владою, неконституційним. І суд справді деякі статті такими визнав. На жаль, спочатку це викликало роздратування у місцевої влади, аж до того, що, мовляв, як було, так і буде, ніхто нам не указ. Тоді, як то кажуть, була пущена в хід «важка артилерія»: Держдума підключилася. Президент Росії указ видав... Був великий шум у місцевій та центральній пресі» (Ділові люди. 1997. № 78).

У цьому фрагменті є і розмовні частки ж, мовляв,та висловлювання розмовного та фразеологічного характеру спочатку, ніхто нам не указ, що називається, був великий шум,вираз тяжка артилеріяу переносному значенні та інверсія указ видав.Кількість розмовних елементів визначається особливостями конкретної комунікативної ситуації. Наприклад, мова спікера, що веде засідання у Державній Думі, і мова керівника, який веде виробничу нараду, звичайно, будуть різні. У першому випадку, коли засідання транслюються по радіо та телебаченню на величезну аудиторію, треба бути особливо уважним у виборі розмовних мовних одиниць.

Письмова мова

Лист – це створена людьми допоміжна знакова система, яка використовується для фіксації звукової мови (і відповідно до звукової мови). З іншого боку, лист – це самостійна система комунікації, яка, виконуючи функцію фіксації мовлення, набуває ряду самостійних функцій. Письмова мова дає можливість засвоїти знання, накопичені людиною, розширює сферу людського спілкування, розриває рамки безпосереднього

Основна функція писемного мовлення – фіксація мовлення, що має на меті зберегти її в просторі та часі. Лист служить засобом комунікації для людей у тих випадках, колибезпосереднє спілкування неможливе, коли вони розділені простором, тобто знаходяться в різних географічних точках і часом. З давніх-давен люди, не маючи можливості спілкуватися безпосередньо, обмінювалися листами, багато з яких дійшли до сьогоднішнього дня, подолавши бар'єр часу. Розвиток таких технічних засобів повідомлення, як телефон, певною мірою зменшило роль листа. Але поява факсу, нині і поширення системи Internet, які допомагають долати простір, знову активізувало саме письмову форму промови. Основна властивість писемного мовлення - здатність до тривалого зберігання інформації.

Письмова мова розгортається не в часовому, а в статичному просторі, що дає можливість продумувати промову, повернутися до вже написаного, перебудувати пропозиції. ічастини тексту, замінити слова, уточнити, здійснити тривалий пошук форми вираження думки, звернутися до словників та довідників. У зв'язку з цим письмова форма мови має особливості. Письмова мова використовує книжкову мову, вживання якої досить строго нормоване та регламентоване. Порядок слів у реченні закріплений, інверсія (зміна порядку слів) не типова для писемного мовлення, а деяких випадках, наприклад у текстах офіційно-ділового стилю промови, неприпустима. Пропозиція, що є основною одиницею писемного мовлення, виражає складні логіко-смислові зв'язки за допомогою синтаксису, тому, як правило, писемного мовлення властиві складні синтаксичні конструкції, причетні та дієприслівникові обороти, поширені визначення, вставні конструкції і т. п. При об'єднанні пропозицій в абза їх суворо пов'язані з попереднім і наступним контекстом.

Проаналізуємо з цього погляду уривок із довідкового посібника В. А. Красильникова «Промислова архітектура та екологія»:

«Негативний вплив на природне середовище виражається в дедалі більшій експансії територіальних ресурсів, включаючи санітарні розриви, у викидах газоподібних, твердих і рідких відходів, у виділенні тепла, шуму, вібрації, радіації, електромагнітної енергії, у зміні ландшафтів та мікроклімату, часто ».

Ця одна проста пропозиція містить велику кількість однорідних членів: у дедалі більшій експансії, у викидах, у виділенні, у зміні; тепла, шуму, вібраціїі т. д., дієприкметник включаючи...,дієприкметник що збільшується,тобто. характеризується тими характеристиками, про які йшлося вище.

«Найпоширенішою формою нетарифного обмеження зовнішньої торгівлі є квота чи контингент. Квотування є обмеженням у кількісному або вартісному вираженні обсягу продукції, дозволеної до ввезення в країну (імпортна квота) або вивезення з країни (експортна квота) за певний період».

У цьому уривку використовуються виділення шрифтом, пояснення, дані у дужках. Найчастіше кожна підтема має власний підзаголовок. Наприклад, наведена цитата відкриває частину Квотування,одну з підтем тексту «Зовнішньоторговельна політика: нетарифні методи регулювання міжнародної торгівлі» (МЕ та МО. 1997. № 12). До складного тексту можна не раз повертатися, вдумуватись у нього, осмислювати написане, маючи можливість переглядати очима той чи інший уривок тексту.

Письмова мова відрізняється тим, що в самій формі мовної діяльності знаходять певне відображення умови та мету спілкування, наприклад художній твір або опис наукового експерименту, заяву про відпустку чи інформаційне повідомлення у газеті. Отже, письмова мова має стилеутворюючу функцію, що знаходить відображення у виборі мовних засобів, які використовуються для створення того чи іншого тексту, що відображає типові особливості певного функціонального стилю. Письмова форма є основною формою існування мови у науковому, публіцистичному; офіційно-діловому та художньому стилях.

Таким чином, говорячи про те, що мовленнєве спілкування відбувається у двох формах – «усній та письмовій», треба мати на увазі схожість і відмінності між ними. Подібність полягає в тому, що ці форми мовлення мають загальну основу – літературну мову і практично займають приблизно рівне місце. Відмінності зводяться найчастіше до засобів вираження. Усна мова пов'язана з інтонацією та мелодикою, невербалікою, у ній використовується певна кількість і «своїх» мовних засобів, вона прив'язана більше до розмовного стилю. Лист використовує буквені, графічні позначення, частіше книжкову мову з усіма її стилями та особливостями, нормованістю та формальною організацією.