Завершенням будь-який дослідницької роботиє подання результатів у тій формі, що прийнята науковим співтовариством. Слід розрізняти дві основні форми подання результатів: кваліфікаційну та науково-дослідну.
Кваліфікаційна робота – курсова, дипломна робота, дисертація і т. д. – служить для того, щоб студент, аспірант чи претендент, представивши своє наукове дослідження, отримав документ, що засвідчує рівень компетентності. Вимоги до таких робіт, способу їх оформлення та подання результатів викладено у відповідних інструкціях та положеннях, прийнятих вченими радами.
Результати науково-дослідної роботи – це результати, отримані під час дослідницької діяльностівченого. Подання наукових результатівзазвичай відбувається у трьох формах: 1) усні виклади; 2) публікації; 3) електронні версії. У будь-якій з цих форм присутній опис. В. А. Ганзен під описом розуміє будь-яку форму подання інформації про отримані у дослідженні результати.
Розрізняють наступні варіантиподання інформації: вербальна форма (текст, мова), символічна (знаки, формули), графічна (схеми, графіки), предметноподібна (макети, речові моделі, фільми та ін.).
Вербальна форма – найпоширеніший варіант подання описів. Будь-яке наукове повідомлення– це насамперед текст, організований по певним правилам. Розрізняють два види текстів: природномумовою («природною», повсякденною) і на науковомумовою. Зазвичай уявлення результатів наукового дослідження є текстом «змішаного» виду, де у природну мовну структурувключені фрагменти, сформульовані на строго науковою мовою. Ці мови не можна суворо розмежувати: наукові терміни входять у повсякденне поводження, а наука черпає з природної мовислова позначення знову відкритих сторін реальності.
Головна вимога до наукового тексту – послідовність та логічність викладу. Автор повинен по можливості не завантажувати текст надмірною інформацією, але може використовувати метафори, приклади, для того, щоб привернути увагу до особливо значущої для розуміння суті ланки міркувань. Науковий текст на відміну від літературного текстуабо повсякденному мовленні дуже клішований – у ньому переважають стійкі структуриі обороти (у цьому він подібний до «канцеляриту» – бюрократичної мови ділових паперів).
Текст складається із висловлювань. Кожен вислів має певну логічну форму. Існують основні логічні форми висловлювання: 1) індуктивне – узагальнююче певний емпіричний матеріал; 2) дедуктивне - логічний висновоквід загального до часткового або опис алгоритму; 3) аналогія - "трансдукція"; 4) тлумачення чи коментар – «переклад», розкриття змісту одного тексту у вигляді створення іншого.
Геометричні (просторово-подібні) описи є традиційним способом кодування наукової інформації. Оскільки геометричний опис доповнює та пояснює текст, він «прив'язаний» до опису мовного. Геометричне опис наочно. Воно дозволяє одночасно уявити систему відносин між окремими змінними, що досліджуються в експерименті. Інформаційна ємність геометричного опису дуже велика.
У психології використовується кілька основних форм графічногоподання наукової інформації. Для первинного представлення даних використовуються наступні графічні форми: діаграми, гістограми та полігони розподілу, а також різні графіки.
Гістограма - це "стовпчаста" діаграма частотного розподілу ознаки на вибірці. При побудові гістограм на осі абсцис відкладають значення вимірюваної величини, а на осі ординат - частоти або відносні частоти даного діапазону величини у вибірці.
У полігоні розподілукількість піддослідних, які мають цю величинуознаки (або потрапили у певний інтервал величини), позначають точкою з координатами. Крапки з'єднуються відрізками прямої. Перед тим як будувати полігон розподілу або гістограму, дослідник повинен розбити діапазон вимірюваної величини, якщо ознака дана в шкалі інтервалів або відносин на рівні відрізки. Рекомендують використовувати не менше ніж п'ять, але не більше десяти градацій. У разі використання шкали найменувань чи порядкової шкали такої проблеми не виникає.
Якщо дослідник хоче наочніше уявити співвідношення між різними величинами, наприклад частки випробуваних з різними якісними особливостями, то йому вигідніше використати діаграми.У секторній круговій діаграмі величина кожного сектора пропорційна величині народження кожного типу. Величина кругової діаграми може відображати відносний обсяг вибірки або значення ознаки.
Перехідним від графічного до аналітичним варіантомвідображення інформації в першу чергу графіки,що представляють функціональну залежність ознак. Ідеальний варіантзавершення експериментального дослідження – виявлення функціонального зв'язку незалежної та залежної змінних, який можна описати аналітично.
Можна виділити два різні за змістом типи графіків: 1) що відображають залежність зміни параметрів у часі; 2) що відображають зв'язок незалежної та залежної змінних (або будь-яких двох інших змінних). Класичним варіантом зображення тимчасової залежності є виявлена Г. Еббінгауз зв'язок між обсягом відтвореного матеріалу і часом, що пройшов після заучування («крива забування»). Аналогічні численні «криві заучування» чи «криві втоми», що свідчать про зміну ефективності діяльності у часі.
У психології часто зустрічаються і графіки функціональної залежностідвох змінних: закони Г. Фехнера, С. Стівенса (у психофізиці), закономірність, що описує залежність ймовірності відтворення елемента від його місця в ряду (у когнітивній психології), тощо.
Л.В. Куликов дає дослідникам-початківцям ряд простих рекомендацій щодо побудови графіків.
Завершенням будь-якої дослідницької роботи є представлення результатів у тій формі, яку прийнято науковою спільнотою. Слід розрізняти дві основні форми подання результатів: кваліфікаційну та науково-дослідну.
Кваліфікаційна робота – курсова робота, дипломна робота, дисертація тощо. - служить для того, щоб студент, аспірант чи претендент, надавши свою працю на суд експертів, отримав документ, що засвідчує рівень компетентності. Вимоги до таких робіт, способу їх оформлення та подання результатів викладені в інструкціях ВАК, положеннях, прийнятих вченими радами, та інших настільки ж солідних документах. Нас цікавить друга форма – подання результатів наукової роботи.
Умовно види подання наукових результатів можна поділити ще на три підвиди: 1) усні виклади; 2) публікації; 3) комп'ютерні версії. Але всі вони належать до тих чи інших варіантів подання текстової, символічної та графічної інформації. Тому розмова про способи оформлення та подання наукових результатів доцільно розпочати з характеристики методів опису даних.
Найбільш детально це питання розглянуто у роботі В.А. Ганзена Системні описиу психології" (1984). Під описом розуміється будь-яка форма подання інформації про отримані в дослідженні результати. Розрізняють такі варіанти подання інформації: вербальна форма (текст, мова), символічна (знаки, формули), графічна (схеми, графіки), предметно- образна (макети, речові моделі, фільми та ін.).
У людському співтоваристві основним способом передачі є слово. Тому будь-яке наукове повідомлення – це насамперед текст, організований за певними правилами. Розрізняють два види текстів: природною мовою ("природною", буденною) і науковою мовою. Будь-яке уявлення результатів дослідження по суті своїй є текстом "змішаного" виду, де в природно-мовленнєву структуру включені "шматки", сформульовані настрого понятійною мовою. Ці мови не можна строго розмежувати, бо весь час відбувається взаємопроникнення мов життєвої та наукової: наукові терміни входять у повсякденне звернення, а наука черпає з природної мови слова для позначення нових сторін реальності. Наприклад, ми вільно вживаємо у повсякденному мовленні слова, винайдені вченими:
"кисень" (М. Ломоносов), "екстраверсія" (К. Юнг), " умовний рефлекс(І. Павлов), "кварк" (Д. Геллман). З іншого боку, в теорію елементарних частинокувійшли слова "колір", "зачарованість", "дивина" для позначення станів кварків. У психології як наукові терміни вживаються такі слова: "пам'ять", "мислення", "увага", "почуття" і т.д. І разом з тим, на відміну від звичайної мови, науковий термінмає однозначний предметний зміст. А головне - значення наукового терміна визначається його місцем у системі термінів цієї науки, теорії чи моделі. У психології межа між науковою та повсякденною термінологією дуже тонка, оскільки читач завжди може привнести значення зі звичайної мови у свою інтерпретацію психологічного наукового тексту. Це породжує додаткову складність для автора-психолога.
Головна вимога до наукового тексту – послідовність та логічність викладу. Автор повинен по можливості не завантажувати текст надмірною інформацією, але може використовувати метафори, приклади та " ліричні відступи" для того, щоб привернути увагу до особливо значущої для розуміння суті ланки міркувань. Науковий текст, на відміну від літературного тексту або повсякденного мовлення, дуже клішований - в ньому переважають стійкі структури та звороти. У цьому він подібний до "канцеляриту" - бюрократичної мови ділових паперів. Роль цих штампів надзвичайно важлива - увага читача не відволікається на літературні вишукування чи неправильності викладу, а зосереджується на значній інформації: судженнях, висновках, доказах, цифрах, формулах "Наукоподібні" штампи насправді грають. важливу роль"рамок", стандартної установки для нового наукового змісту. Звичайно, зустрічаються вчені - чудові стилісти (якими, наприклад, були Б.М. Теплов і А.Р. Лурія), але цей дар все ж таки часто прикрашає твори літераторів і філософів (згадаймо Ортегу-і-Гассета, А. Бергсона та багатьох інших).
Текст складається із висловлювань. Кожен вислів має певну логічну форму. Причинна залежність, наприклад, виражається імплікативною формою "якщо А, то В", хоча, як показав Піаже, в психології імплікативне пояснення і причинне пояснення аж ніяк не тотожні. Існують основні логічні форми висловлювання: 1) індуктивне – узагальнююче певний емпіричний матеріал; 2) дедуктивне -логічний висновок від загального до приватного або опис алгоритму; 3) аналогія – "трансдукція"; 4) тлумачення чи коментар - " переклад " , розкриття змісту одного тексту у вигляді створення іншого.
Наступна форма опису результатів – геометрична. Геометричні (просторово-подібні) описи є традиційним способом кодування наукової інформації. Оскільки геометричний опис доповнює та пояснює текст, він "прив'язаний" до мовного опису. Геометричне опис наочно. Воно дозволяє одночасно уявити систему відносин між окремими змінними, що досліджуються в експерименті. Інформаційна ємність геометричного опису дуже велика.
У психології використовується кілька основних форм графічного подання наукової інформації: що спираються на характеристики топологічні та метричні. Один із традиційних способів подання інформації, що використовують топологічні характеристики, – це графи. Нагадаю, що графом є безліч точок (вершин), з'єднаних ребрами (орієнтованими чи неорієнтованими відрізками). Розрізняють графи: планарні та просторові, орієнтовані (відрізки-вектори) та неорієнтовані, зв'язкові та незв'язні. У психологічних дослідженняхГрафи використовуються дуже часто при описі результатів. Багато теоретичних моделей дослідники представляють у вигляді графів. Приклади: ієрархічна модель інтелекту Д. Векслер або модель інтелекту Ч. Спірмена; вони представлені у вигляді дендритних несиметричних графів. Схема функціональної системи П.К. Анохіна, схема психологічної функціональної системи діяльності В.Д. Шадрікова, модель концептуальної рефлекторної дуги О.О. Соколова – приклади орієнтованих графів.
Повернемося до опису результатів. Найчастіше орієнтовані графи використовуються при описі системи причинних залежностей між незалежною, додатковою та залежною змінними. Неорієнтовані графи застосовуються описи системи кореляційних зв'язків між виміряними властивостями психіки. "Вершинами" позначаються властивості, а "ребрами" - кореляційні зв'язки. Характеристика зв'язку зазвичай кодується різними варіантами зображення ребер графа. Позитивні зв'язки є суцільними лініями (або червоним кольором), негативні зв'язки - пунктиром (або синім кольором). Сила та значимість зв'язку кодуються товщиною лінії. Найбільш вагомі ознаки (з максимальним числом значних зв'язківз іншими) розміщуються у центрі. Ознаки, що мають меншу "вагу", розташовуються ближче до периферії.
Від системи кореляційних зв'язків можна перейти до відображення відстаней між ознаками на площині. Відстань обчислюється за відомою формулою:
d-відстань,
r-кореляція.
Відстані відображають схожість-відмінність ознак. У цьому випадку від топологічного опису ми переходимо до метричного, оскільки відстані між вершинами графа (властивостей) стають пропорційними величинам кореляцій з урахуванням знака: при r=-1 відстань максимально: d = 1, при r = 1 відстань мінімальна: d=0.
Орієнтовані та неорієнтовані графи часто застосовуються при описі результатів особистісних та соціально-психологічних досліджень, зокрема соціометричних: соціограма – це орієнтований граф.
Будь-яка граф-схема ізоморфна матриці (припущень, кореляцій тощо). Для зручності сприйняття не рекомендується використовувати при описі результатів графи з більш ніж 10-11 вершинами.
Поряд з графами в психології застосовуються і просторово-графічні описи, в яких враховується структура параметрів та відношення між елементами (або метричні, або топологічні. Прикладом є відомий опис структури інтелекту – «куб» Д. Гілфорда. станів за В. Вундтом або опис типів особистості за Г. Айзенком («коло Айзенка»).
Якщо в просторі ознак визначена метрика, то використовується більш суворе представлення даних. Положення точки у просторі, зображеному малюнку, відповідає реальним координатам їх у просторі ознак. Таким способом надаються результати багатовимірного шкалювання, факторного аналізу, латентно-структурного аналізу та деяких варіантів кластерного аналізу.
Кожен фактор відображається віссю простору, а параметр поведінки, виміряний нами, є точкою в цьому просторі. В інших випадках, зокрема при описі результатів диференціально-психологічних досліджень, точками зображуються випробувані, осями – головні фактори (або латентні властивості).
Для первинного представлення даних використовуються інші графічні форми: діаграми, гістограми та полігони розподілу, а також різні графіки.
Первинним способом представлення даних є зображення розподілу. Для відображення розподілу значень вимірюваної змінної на вибірці використовують гістограми та полігони розподілу. Часто для наочності розподіл показника експериментальної та контрольної групах зображують однією малюнку.
Гістограма - це "стовпчаста" діаграма частотного розподілу ознаки на вибірці. Використовується декартова система координат. При побудові гистрограмм на осі абсцис відкладають значення вимірюваної величини, але в осі ординат - частоти чи відносні частоти встречаемости даного діапазону величини вибірці. Якщо гістрограмі відображені відносні частоти, площа всіх стовпчиків дорівнює 1.
У полігоні розподілу кількість піддослідних, які мають цю величину ознаки (або потрапили в певний інтервал величини), позначають точкою з координатами: Х - градація ознаки, Y - частота (кількість людей) конкретної градації або відносна частота (віднесення кількості людей з цією градацією ознаки до всієї вибірки). Крапки з'єднуються відрізками прямої. Перед тим, як будувати полігон розподілу, або гістрограму, дослідник повинен розбити діапазон вимірюваної величини, якщо ознака дана в шкалі інтервалів або відносин на рівні відрізки. Рекомендують використовувати не менше ніж 5, але не більше 10 градацій. У разі використання номінальної чи порядкової шкали такої проблеми не виникає.
Якщо дослідник хоче наочніше уявити співвідношення між різними величинами, наприклад, частки піддослідних з різними якісними особливостями (кількість чоловіків і жінок у вибірці, кількість тих, що дали різні типи відповідей в експерименті і т.д.), йому вигідніше використовувати діаграму. У секторній круговій діаграмі величина кожного сектора пропорційна величині народження кожного типу. Величина кругової діаграми може відображати відносний обсяг вибірки або значення ознаки.
Варіантом відображення інформації, перехідним від графічного до аналітичного, є насамперед графіки, що становлять функціональну залежність ознак. Власне, полігон розподілу - це і є відображення залежності частоти народження ознаки від його величини.
Ідеальний варіант завершення експериментального дослідження - виявлення функціонального зв'язку незалежного та залежного змінних, який можна описати аналітично.
Умовно виділимо два різні за змістом типи графіків:
1) що відображають залежність зміни параметрів у часі;
2) що відображають зв'язок незалежної та залежної змінних (або будь-яких двох інших змінних). Класичним варіантом зображення першої залежності є виявлена Г. Еббінгауз зв'язок між обсягом відтвореного матеріалу і часом, що пройшов після заучування. Аналогічні численні "криві навчання" або "криві втоми", що свідчать про зміну ефективності діяльності в часі.
Графіки функціональної залежності двох змінних також не рідкість у психології: закони Фехнера, Стівенса (у психофізиці), Йеркса-Додсона (у психології мотивації), закономірність, що описує залежність ймовірності відтворення елемента від його місця в ряду (у когнітивній психології), і т.д. буд. і т.п.
1. Графік та текст повинні взаємно доповнювати одне одного.
2. Графік повинен бути зрозумілий "сам собою" і включати всі необхідні позначення.
3. На одному графіку не дозволяється зображати більше чотирьох кривих.
4. Лінії на графіку повинні відображати значущість параметра, найважливіші необхідно позначати цифрами.
5. Написи на осях слід розташовувати внизу та зліва.
6. Точки на різних лініях прийнято позначати кружками, квадратами та трикутниками.
Якщо є необхідність на тому ж графіку представити величину розкиду даних, їх слід зображати у вигляді вертикальних відрізків, щоб точка, що позначає середнє, знаходилася на відрізку (відповідно до показника асиметрії).
Видом графіків є діагностичні профілі, які характеризують середню вираженість показників, що вимірюються у групи або певного індивіда.
Найбільш важливий спосіб представлення результатів наукової роботи – числові значення величини: 1) показники центральної тенденції (середнє, мода, медіана); 2) абсолютні та відносні частоти; 3) показники розкиду (стандартне відхилення, дисперсія, відсотковий розкид); 4) значення критеріїв, використаних у порівнянні результатів різних груп; 5) коефіцієнти лінійного та нелінійного зв'язку змінних і т.д. і т.п. Стандартний виглядтаблиць для представлення первинних результатів: по рядках – випробувані, по стовпчикам – значення виміряних параметрів. Результати математичної статистичної обробки також зводяться до таблиць.
Існуючі комп'ютерні пакети статистичної обробки даних дозволяють вибрати будь-яку стандартну формутаблиць для представлення їх у науковій публікації.
Підсумком обробки даних "точного" експерименту є аналітичний опис отриманих залежностей між незалежними та залежними змінними. Якщо донедавна в психології для опису результатів використовувалися переважно елементарні функції, сьогодні дослідники працюють практично з усім апаратом сучасної математики. До найпростіших аналітичних виразів, що описують емпірично отримані залежності, відносяться, наприклад, психофізичні "закони" Г. Фехнера або С. Стівенса. Не меншу популярність здобули закони У. Хіка та Р. Хаймета, за якими визначається залежність часу реакції вибору від числа альтернатив:
t=k log(n+ 1) і
t = а+blog n,
t - час реакції вибору,
n - кількість стимулів,
a, b і k – константи.
Аналітичні описи, як правило, підсумкове узагальнення не одного, а серії досліджень, проведених різними авторами. Тому вони рідко завершуються окремої експериментальної роботи.
Конкретний вид функціональної залежності виступає як зміст гіпотези, яку перевіряють у критичному експерименті.
Отже, подання наукової інформації має визначатися наступним алгоритмом:
До форм подання результатів наукових дослідженьв економіці відносяться: звіт про проведене дослідження реферат та інструкція.
Звіт про проведене дослідження є письмовим викладом результатів виконаного дослідження.
Загальні вимоги та правила оформлення звітів про науково-дослідну роботу містить ГОСТ 7.32-91 (ISO 5966-82). Стандарт встановлює загальні вимоги, структуру та правила оформлення звітів про науково-дослідні роботи (НДР), які виконуються науково-дослідними, проектними, конструкторськими та технологічними організаціями(установами, промисловими підприємствамита іншими організаціями) та поширюються на звіти про фундаментальні, пошукові та прикладні науково-дослідні роботи.
Звіт про НДР є науково-технічним документом, який містить вичерпні систематизовані відомості про виконану роботу, та складається виконавцем або виконавцями роботи, що розглядається та затверджується в установленому порядку.
Загальними вимогамидо звіту є:
Чіткість та логічна послідовність викладу матеріалу;
Короткість та точність формулювань, що виключають можливість неоднозначного тлумачення;
Конкретність викладу результатів роботи;
Звіт про НДР повинен містити титульний лист, реферат, зміст (зміст), вступ, основну частину, висновок, список використаних джерел (список використаної літератури), додатки.
Звіт включає реферат з коротким викладом завдань дослідження та отриманих результатів.
Введення звіту має містити оцінку сучасного станувирішуваної проблеми, започаткування розробки теми та необхідності проведення НДР. У вступі повинні бути показані актуальність та новизна теми, зв'язок даної роботи з іншими науково-дослідними роботами, наведені цілі та завдання досліджень, позначаються об'єкт та предмет дослідження. У вступі слід вказати методи аналізу та обробки отриманої інформації, що використовуються при проведенні НДР.
В основній частині звіту про науково-дослідну роботу мають бути відображені: обґрунтування вибору напряму досліджень, розробка загальної методикипроведення НДР, характер та зміст виконаних теоретичних, аналітичних та експериментальних досліджень, методи досліджень, методи розрахунку, узагальнення та оцінка результатів досліджень
Висновок має містити короткі висновкиза результатами виконаної НДР, пропозиції щодо їх використання, включаючи впровадження, оцінку ефективності використання. У висновку до звіту про НДР, для якого визначення економічного ефекту неможливе, необхідно вказати народно-господарську, наукову, соціальну цінністьрезультати роботи.
Додатки слід включати допоміжний матеріал, необхідний повноти звіту: таблиці допоміжних цифрових даних; інструкції та методики, описи алгоритмів та програм завдань, які вирішуються на ЕОМ, розроблених у процесі виконання НДР; ілюстрація допоміжного характеру; акти щодо запровадження результатів досліджень.
Реферат (від латинського referre – повідомляти, refero – повідомляю) – короткий виклад у письмовому виглядіабо у формі публічної доповідізмісту первинного документа або його частини, як яких виступають звіти про наукові дослідження, наукові праці, література на тему (книги, статті), випускні кваліфікаційні роботи з основними фактичними відомостями та висновками.
Реферат виконує пізнавальну функцію, відповідаючи питанням, «що в первинному документі?». Тому реферат може включати фрази, виражені будь-який граматичною формою. Реферати містяться у реферативних журналах та збірниках, інформаційних картах, звітах про науково-дослідні роботи, випускних кваліфікаційних роботах. Головна задачареферату - це доповісти, донести деякі ідеї до аудиторії, стимулювати її до обговорення важливих тем.
Основні види рефератів, які у наукових дослідженнях:
1. За змістом виділяють наступні видирефератів:
Продуктивні (доповідь, огляд)
Репродуктивні (конспект, резюме)
Репродуктивні рефератиє простим відтворенням частини інформації першоджерела. Серед репродуктивних рефератів розрізняють ще кілька видів рефератів: реферати-конспекти, містять короткі узагальнені відомості про методи та результати дослідження, а також можливості їх застосування та реферати-резюме- тези, що відображають головні моменти теми, що розглядається.
Продуктивні реферативимагають більше творчого підходудо написання роботи, саме доповнення фактичного викладу матеріалу аналізом, розгорнутою оцінкою, критикою. Така робота також може бути оглядом і порівнянням даних, зібраних з декількох джерел.
Продуктивні реферати поділяються на реферати-оглядиакумулюють у собі кілька різних поглядіві думок на те саме питання, зіставляючи їх один з одним і реферати-доповіді, де поряд з аналізом інформації першоджерела, є об'єктивна оцінкапроблеми.
Оглядові реферати, у свою чергу, поділяються на такі види рефератів, як монореферати- у вигляді зв'язкового твору, та поліреферати- як сукупності окремих рефератів.
2. Залежно від першоджерела , Розрізняють такі види рефератів:
монографічний;
Зведений;
Аспектний;
Фрагментний.
Монографічний рефератформується на основі одного джерела, зведений– на основі кількох первинних документів. Такий вид реферату як аспектний, Складається по зв'язці смислових аспектів первинного документа. Фрагментнийреферат формується за одним або декількома розділами, частинами, главами первинного документа.
3. За орієнтацією на споживача інформації , виділяють такі види рефератів:
Цільові (спеціалізовані).
Загальні реферати
просто відображають основні ідеї першоджерела та розраховані на широке коло читачів, тоді як цільовіреферати спрямовані на задоволення конкретних інформаційних запитів слухачів, орієнтовані на спеціалістів певної галузі знань.
4. По включенню інформації першоджерела
(повноті викладу) виділяють такі види рефератів:
інформаційні;
Індикативні.
У інформативних рефератахвикладається основний зміст первинного документа, що ілюструє його матеріал, найважливіша аргументація, відомості про методику дослідження, використане обладнання, сферу застосування. Така робота може бути джерелом відомостей про наукові факти.
Індикативні реферативключають лише основні моменти змісту першоджерела, залежно від змістовних та формальних характеристик, від цільової та адресної спрямованості. Все другорядне для цієї теми в індикативному рефераті опускається. У даному виді рефератів не міститься докладного викладурезультатів та висновків дослідження. Текст реферату, сутнісно, складається з набору ключових сліві словосполучень, тому в основному він може бути використаний читачем тільки для з'ясування питання про те, чи потрібно звертатися до первинного документа.
5. Залежно від структури
, виділяють такі види рефератів, як:
Текстові;
Бланкові (анкетні чи табличні).
Анкетний рефератмістить відповіді заздалегідь сформульовані питання. Табличний реферат представляється як таблиці, де список питань розташований у рядках, а стовпці заповнені фактичними даними.
6. За обсягом бувають
Короткі;
Розширені.
Короткий реферат (за ГОСТ 7.9-95, середній рекомендований обсягу реферату – 850 друкованих знаків якщо реферується невеликий документ, може бути менше, якщо великий, то більше). Розширений реферат(Обсяг перевищує кількісні параметри за ГОСТом, тобто він не лімітований, може становити 10-15%, або 1/8 обсягу першоджерела).
Основні вимоги до реферату містить ГОСТ 7.9-95. Відповідно до ГОСТ 7.9-95 реферат включає назву реферату (зазвичай, збігається із назвою первинного документа) і текст реферату. Текст реферату повинен відображати об'єкт і предмет дослідження, мета науково-дослідної роботи, методи проведення роботи, отримані результати та їх новизну, ступінь впровадження та характеристику сфери застосування роботи.
Анотація (Від латинського annotatio - зауваження) - коротка характеристиказвіту про науково-дослідну роботу з погляду змісту, призначення та форми. Анотація виконує, передусім, сигнальні функції і має відповідати питанням: «що йдеться у первинному документі?» Тому анотації включають переважно фрази у формі пасивного обороту, де присудок виражено дієсловом в зворотній формі(«розглядається», «обговорюється», «досліджується» тощо) або пасивною дієслівною формою(«розглянуто», «досліджено», «доведено» тощо). Крім звітів інструкції розміщуються у книгах, брошурах, рекламних матеріалах, друкованих каталожних картках.
Анотація відповідно до ГОСТ 7.9-95 включає характеристику об'єкта дослідження, мету науково-дослідної роботи та її результати. В інструкції вказується новизна роботи, рекомендації щодо впровадження науково-дослідної роботи, її ефективність, сфера застосування. Середній обсяг інструкції – 600 друкованих знаків.
Завершенням будь-якої дослідницької роботи є представлення результатів у тій формі, яку прийнято науковою спільнотою. Слід розрізняти дві основні форми подання результатів: кваліфікаційну та науково-дослідну.
Кваліфікаційна робота - курсова робота, дипломна робота, дисертація тощо. – служить для того, щоб студент, аспірант чи претендент, представивши свою працю на суд експертів, отримав документ, що засвідчує рівень компетентності. Вимоги до таких робіт, способу їх оформлення та подання результатів викладені в інструкціях ВАК, положеннях, прийнятих вченими радами, та інших таких же солідних документах.
Докладніше ми розглянемо другу форму – представлення результатів наукової роботи.
Умовно вид подання наукових результатів, як запропоновано у підручнику В.М. Дружинина, можна розділити на три підвиди:
усні виклади;
публікації;
комп'ютерна версія.
Усі вони належать до тих чи інших варіантів текстової, символічної та графічної інформації.
Будь-яке наукове повідомлення – це, передусім, текст, організований за певними правилами. Головна вимога до наукового тексту – послідовність та логічність викладу. У науковому текстіпереважають стійкі структури та обороти, роль яких надзвичайно важлива – увага читача зосереджується на значній інформації: судженнях, висновках, доказах, цифрах, формулах.
Наступна форма подання результатів – геометрична. Геометричні (просторово-подібні) описи є традиційним способом кодування наукової інформації. Геометричний опис доповнює та пояснює текст. Геометричне опис наочно, воно дозволяє одночасно уявити систему відносин між окремими змінними, досліджуваними експериментально. Інформаційна ємність геометричного опису дуже велика.
У психології використовується кілька основних форм графічного уявленнянаукової інформації: графи, просторово-графічні описи.
Для первинного представлення даних використовуються такі графічні форми: діаграми, гістограми та полігони розподілу, а також різні графіки.
Найбільш важливим способом представлення результатів наукової роботи є числові значення величин (середнє, показники розкиду, стандартне відхилення, коефіцієнти кореляції тощо).
Стандартний вид таблиць представлення первинних результатів: по рядках – випробувані, по стовпцям – значення виміряних змінних. Результати математичної статистичної обробки також зводяться до таблиць.
Підсумком обробки даних експерименту є аналітичний опис (формули, програми та ін.) отриманих залежностей між незалежними та залежними змінними. Аналітичні описи, зазвичай, – підсумкове узагальнення жодного, а серії досліджень, проведених різними авторами. Тому вони рідко завершуються окремої експериментальної роботи.
Тема 11. Етичні засади проведення досліджень людини
Працюючи з випробуваним необхідно дотримуватися етику психологічних досліджень. К.Д. Зароченців, А.І. Худяківнаводять деякі етичні принципи, специфічні саме для психолога-експериментатора:
необхідно отримати згоду потенційного випробуваного, пояснивши йому мету та завдання дослідження, його роль в експерименті тією мірою, щоб він міг прийняти відповідальне рішення про свою участь;
необхідно захистити випробуваного від шкоди та дискомфорту;
необхідно подбати про конфіденційність інформації про випробуваних;
необхідно повністю пояснити випробовуваному зміст та результати дослідження після закінчення роботи.
Дослідницьку роботу можна представити в різних формах. Найбільш поширені текстові роботи:
Літературний огляд
Рецензія
Наукова стаття
Крім того, дослідницьку роботу можна подати у формі комп'ютерної презентаціїабо відеофільму з текстовим супроводом. Рідше її демонструють у формі діючої моделіабо макет з текстовим супроводом.
Доповідь
Доповідь - це документ, що містить виклад результатів дослідницької діяльності, опублікований у пресі або прочитаний в аудиторії. У доповіді має бути відображена новизна та практична значимістьтеми, розкрито її основний зміст та обґрунтовано висновки та пропозиції доповідача. Все це наголошується і в тезах доповіді, які, як правило, публікуються у збірнику за підсумками заходу (конференції, семінару тощо).
Літературний огляд
Літературний огляд - це коротка характеристика того, що відомо про досліджуване явище з різних джерел. У ньому вказуються напрями досліджень, які ведуть різноманітні вчені.
Під час підготовки літературного огляду слід розпочинати роботу із загального ознайомлення - прочитати зміст і швидко переглянути зміст джерела. Потім при уважному прочитанні джерела з розділів і розділів необхідно виділити найважливіші частини тексту. Далі доцільно:
Скласти план прочитаного матеріалу, у пунктах якого відобразити найістотніші думки та ідеї;
Виписати з прочитаного тексту повні та змістовні цитати з точними посиланнями на джерело, вказавши його вихідні дані.
Після цього потрібно порівняти та порівняти цю інформаціюз інформацією, одержаною з інших джерел. Наприкінці важливо дати критичну оцінкупрочитаного та записати зауваження, звернувши при цьому увагу на об'єктивність суджень. У літературному огляді треба показати, що його автор знайомий з областю дослідження з кількох джерел і здатний поставити собі дослідницьке завдання. Підготовка літературного огляду допомагає досліднику опанувати матеріал, обґрунтовано відповідати на запитання під час наукової доповіді.
Рецензія
Рецензія є критичний розбір та оцінку наукової роботи. Також як рецензії може розглядатися відгук на наукову роботуабо художній твірперед їхньою публікацією, захистом. Рецензія може бути опублікована у вигляді статті в газеті чи журналі. Основні функції рецензії - інформуюча та оцінна.
Наукова стаття
Наукова стаття є своєрідною літературним жанром. У науковій статті має бути зазначено проблему, відзначені відомі спроби її вирішення. Виходячи з цього у структурі наукової статтідоцільно виділити:
Опис проблеми та її актуальності для теорії та практики;
Короткі дані про методику дослідження;
Аналіз власних наукових результатів та їх узагальнення;
Висновки та пропозиції щодо проведення дослідницької діяльності надалі;
Науковий звіт
Науковий звіт - документ, що містить докладний описметодики та ходу дослідження, його результатів, а також висновків, отриманих у процесі науково - дослідної чи дослідно- експериментальної діяльності. Призначення наукового звіту- вичерпно висвітлити виконану роботу з її завершення чи певний проміжок времени.
Структура наукового звіту:
1. Короткий викладплану та програми закінчених етапів наукової роботи.
2. Значимість проведеної роботи, її дослідницька цінність та практична значимість.
3. Характеристика методів дослідження, що застосовувалися.
4. Опис результатів дослідження.
5. Висновок, що підбиває підсумки дослідження та відзначає невирішені питання.
6. Висновки та пропозиції щодо проведення дослідницької діяльності надалі.
Реферат
Це стислий викладосновна інформація першоджерела на основі її смислової переробки. Реферат пишеться у тому, щоб глибоко вивчити матеріал. У ньому розкривається суть досліджуваної проблеми; наводяться різні точкизорі, і навіть власні погляди неї. У ньому дається відповідь на питання, що нового, суттєвого міститься в тексті з проблеми, що цікавить. Формулювання мети: з допомогою дієслів «проаналізувати, систематизувати, відповісти, створити, викласти, розглянути, узагальнити».
Загальні вимоги до розробки реферату
1.Продумайте проблему, тему та мету своєї роботи. У загальних рисахвизначте її зміст, накидайте попередній план.
2.Складіть список літератури, який необхідно опрацювати. Читаючи, наголошуйте, скануйте або виписуйте все, що має бути включено в роботу.
3. Розробте якнайбільше докладний планвсіх пунктів та підпунктів, вкажіть, звідки треба взяти необхідний матеріал.
4.У вступі до роботи розкрийте значення проблеми, теми, визначте мету реферату.
5.Послідовно розкрийте все передбачені планомпитання, обґрунтовуйте, роз'яснюйте основні положення, підкріплюйте їх конкретними прикладамита фактами.
6.Проявляйте у роботі своє особисте ставленнядо проблеми, відобразіть власні думки та почуття з приводу.
7.Пишіть грамотно, точно, діліть текст на абзаци, не допускайте повторень, коротко формулюйте висновки.
9.Кожен розділ починається з нової сторінки.
11.Обов'язково дотримуйтесь етики роботи з авторським текстом, робіть виноски, ставте лапки, виділяючи цитати.
12. Наприкінці роботи зробіть узагальнюючий висновок.
13. Самокритично прочитайте свою роботу, встановіть та виправте всі помічені недоліки, перепишіть роботу начисто.
Критерії оцінки реферату
1. Актуальність теми дослідження.
2. Відповідність змісту теми.
3.Глибина опрацювання та логіка викладу матеріалу.
4. Самостійність виконання.
5.Правильність та повнота використання джерел.
6. Відповідність оформлення прийнятим стандартам.
Оформлення роботи.У тексті роботи використовується науковий стиль, оповідання йде від третьогоособи: На наш погляд… Як показало проведене нами дослідження…
Робота має бути написана грамотно, літературною мовоюнабрано на комп'ютері на білому папері формату А4. Для тексту використовується TimesNewRoman, кегль (розмір) шрифту 14 смт, міжрядковий інтервал - 1,5 , відступ першого рядка абзацу - 1,25-1,5 . Текст пишеться з одного боку аркуша з полями навколо тексту. Розмір лівого поля - 2-3,5 см, правого - 1 см, верхнього та нижнього - 2 см. Вирівнювання тексту здійснюється за ширині.
Усі сторінки дослідницької роботи, крім титульного листа , повинні бути обов'язково пронумеровані. Номери сторінок проставляються вгорі сторінкиу центрі чи праворуч.
Занадто багато цитат у роботі наводити не слід, цитування використовується як прийом аргументації.
У разі потреби можна викладати чужі думки своїми словами, але в цьому варіанті треба робити посилання на першоджерело. Посилання робиться під межею внизу тієї сторінки, де закінчується цитата або виклад чужої думки (вказується прізвище, ініціали автора, назва роботи, видавництво, місце та рік видання, сторінки).
Якщо в роботу включені таблиці, то нумерація таблиць має бути наскрізною протягом роботи. Слово «таблиця» та її порядковий номер(без знака №) пишеться зверху самої таблиці, потім дається її назва та одиниця виміру (якщо вона загальна для всіх граф та рядків таблиці).
При посиланні на таблицю слід зазначити номер таблиці, де вона розташована. Розривати таблицю та переносити її на іншу сторінку можна тільки в одному випадку, якщо вона не вміщається на одній сторінці.