"Rus dilinin sorunları" - Rusya Federasyonu. Kampanya “Rusçayı doğru konuşmak istiyorum!” (aşama 3). Sorun 1: Sorun 5: Yurt dışında Rus dili: Rusça öğrenmeye ilgi duyan yabancıların sayısı nasıl artırılır? 6. Sorun: 4. Sorun: “Gençler arasında devlet dili olarak Rusçaya ilişkin yeterlilik düzeyinin azalması.”

“Rus edebi dili” - Akanye. Rusça çekimli bir dildir. Rus dili etnik gruplar arası iletişimin dilidir. Rus ulusal dilinin oluşum süreci. Rus dili. Kodlama. Fonetik. Norm. Etnik gruplar arası iletişimin dili. Modern Rus edebi dilinin kursu. Dilbilimciler. Normlar değişebilir.

“Rus Dilinin Durumu” - Slav Edebiyatı Günleri. Sanatçı. Devlet dil politikası Egzersiz yapmak. “Yerel kelime” dersini açın. Dilimizin bugünkü durumu. Büyük ve güçlü Rus dili. Rus dilinin kurallarını ihlal edenler hakkında. Cyril ve Methodius. İsimlerin çoğulunu oluşturun. Dünyada Rus dili.

“Büyük Rus Dili” - Japon bilim adamı Masaru Emoto'nun deneyleri. Dilin önemli bir yönü. Sinkwine. Kelime insanları eğitmek için yazılmıştır. Rus dilini tehdit eden tehlike. Sergei Romanovsky'nin "Rus" kitabından. 2 reform. Bir kişinin görünüşünü değiştirmek. Rus alfabesinin sırları. Rus dili. Esin. Bir Rus 43 harfi algılayabiliyordu.

“Rus dilinin coğrafyası” - Kuzey lehçesi. Rusça ulusal dil. Orta Rus lehçeleri. Lyadunitsa. Litvanyalı. Güney lehçesi. Batı Nostratik dilleri. Arapça İngilizce Çince. Diyalektolojik veriler. Moskova. Hint-Avrupa dili. Slav dili. Orta Rusya. Nostratik dil. Çek. Kuzey Rusya.

“Neden Rusça çalışmalısınız” - Neden dili öğrenmeniz gerekiyor? Verimlilik. Soruları inceleyin. Rus dilindeki tüm kelimelerin kümesi. Eş anlamlılar. Dil bilgisi. Dilinizi sevin, takdir edin ve bilin. Projenin alaka düzeyi. Zıt anlamlılar. Dil insanların ruhudur. Dil halkın itirafıdır. İnsan. Bilişsel ilgi. Proje kelime öğrenmenize yardımcı olacaktır. Proje aşamaları.

Konuda toplam 25 sunum bulunmaktadır.

Batı Federal Bölgesi oranı

G.N.Bolshakova

Edebiyat

Sözlükler

45. Shansky N. M., Bobrova T. A. Rus dilinin okul etimolojik sözlüğü. – M., 1997.

46. ​​​​Shansky N.M., Ivanov V.V., Shanskaya T.V. Rus dilinin kısa etimolojik sözlüğü. – M., 1975 (ve sonraki basımlar).

KIŞ OTURUMUNDA UYGULAMALI DERSLERE HAZIRLIK PLANLARI

PR No. 1: Dil bilimi disiplini olarak sözlükbilim. Dilin sözlüksel-anlamsal düzeyi ve temel birimleri. Dilin merkezi birimi olarak sözcük. Sözcük anlamı.

Sorular ve görevler:

1. Sözlük bilimi neyi inceler? Semasiyolojinin (sözcüksel anlambilim) ve sözlükbilimin kendisinin görevleri nelerdir?

2. Sözlük birimlerinin incelenmesinde anlambilimsel ve onomasiyolojik yaklaşımların özgüllüğünün ne olduğunu açıklayın.

3. Kanıtlayın: Kelime gerçekten dilin merkezi birimi midir?

4. Kelimenin kurucu özelliklerini listeleyiniz. Her burcun tezahürünü (veya bazı burçlardan sapmayı) örneklerle açıklayın.

5. Sözlüksel anlam nedir? Nasıl ilişkilidirler? Anlam Ve
kavram? Sözlüksel anlam gramer anlamından nasıl farklıdır?

6. Kavramları tanımlayın kelime, sözlük birimi, anlam birimi, sözcüksel-anlamsal değişken, sözcük biçimi.

7. Göstergebilim neyi araştırır? Ne türler sözcüksel anlamlar semiyotik açıdan mı değerlendiriliyorlar?

8. “Seme, seme'nin yapısıdır” ifadesini nasıl anlıyorsunuz? “Söz, anlam birimlerinin yapısıdır” ifadesi doğru mudur? Bakış açınızın nedenlerini belirtin.

9. Bir kelimenin iç biçimi nedir? İç biçim, çokanlamlı bir kelimenin değişmez anlamı olarak düşünülebilir mi?

10. V.V. Vinogradov tarafından hangi anlam sınıflandırması önerildi?

11. Kelimelerin doğrudan anlamlarının yapısını analiz etmeye hazırlanın kurt Ve gördüm: açıklayıcı sözlüklerden tanımları yazın ve aşırı anlamlılığı (arşisem) tespit etmek için (gerekirse) aşamalı bir tanımlama prosedürünü uygulayın.

12. Vurgulanan kelimelerin (LSV) anlamlarını Vinogradov'un anlam tipolojisine dayanarak analiz edin: güçlü iplik; güçlü Aşk; kayıp iplik konuşmalar; Kızıl saçlı tilki; ah sen, tilki!; çatırtı donmak.

Örnek yürütme:

senden çıkacak harika öğretmenler.

1. Anlamı dolaylı yalın (figüratif, soyu tükenmiş görüntülerle birlikte).

2. Motivasyonlu (anlamsal motivasyon: (3) çıkmak ← (2) çıkmak).

3. Ücretsiz değil: tasarım gereği sınırlı (yalnızca “kimden”, “neden” cinsiyet formuyla), sözdizimsel olarak koşullandırılmış (yalnızca “X'ten Y gelecektir” modeline göre kurulan cümlelerde uygulanır).

4. Yalın (nominatif bir işlev gerçekleştirir).

OL No. 3: KELİMELERDE PARADİGMATİK İLİŞKİLER.

EŞ ANLAMLILIK, ZIT ANLAMLILIK, DÖNÜŞÜM VE HOMONYMY

Sorular ve görevler:

1. Aşağıdaki kavramları tanımlayın: Kelime dağarcığında sistemik ilişkiler, epidigmatik ve paradigmatik ilişkiler, sözcüksel paradigma, çok anlamlılık, eşanlamlılık, zıtlık, dönüşüm, eşadlılık, sözcüksel eşadlılar, işlevsel eş anlamlılar, paronimler, paronomi, paronomasia.

2. Sözlükler arasındaki sistemik ilişkilerin türünü/türünü belirleyin. Sistemik bağlantıların doğasını kesin olarak belirlemenin zor olduğu durumları belirtin ve belirli sözcüksel fenomenleri nitelendirmedeki zorluklara neyin sebep olduğunu açıklamaya çalışın: a) açlık - açlık; b) yakın - komşu; c) gezinmek - gezinmek;
d) gezgin - göçebe; e) vernikli - vernikli; e) kuş üzümü - kuş üzümü.

3. Sözcüksel birimler arasındaki sistemik ilişkilerin türünü/türünü belirtin.

1) salon - salon

2) bitki ahududu- lezzetli ahududu

3) yüksek – düşük

4) yüksekİnsan - yüksek fikirler

5) doktor - iyileşmek için

6) doktor - hasta

7) doktor - askulapian

8) doktor - tedavi etmek

9) dilbilim - dilbilim

10) bilim - dilbilim

4. Aşağıdaki metinlerde zıt anlamlıları, dönüşümleri, eş anlamlıları, eş anlamlıları bulun ve bunları analiz edin (aşağıdaki planlara ve örneklere bakın):

(1) Sen zenginsin, ben çok fakirim;

Sen düzyazı yazarısın, ben şairim;

Haşhaş gibi kızarıyorsun

Ben ölüm gibiyim, sıska ve solgunum (A.P.).

(2) Üçüncü bir göz var

her şeyi gören göz -

heykeltıraş bu ödüle layık görüldü,

sanatçı ve şair... (K. Nek.).

(3) Sansasyon! Kasparov bilgisayara yenildi! (TV).

(4) Marshak bir keresinde şunu söylemişti:

Bir Marshak'ın söyleyebileceği gibi:

– Rusça tercümanım

Ve kelimelere değer veriyorum.

Ama ben taksiden farklı olarak.

Herkesi tercüme etmiyorum (Ya. Kozl.).

Eşanlamlıların analizini planlayın (eş anlamlı paradigma):

1) metindeki eş anlamlılar veya eşanlamlı bir dizi (paradigma), baskın; 2) integral özellikler; 3) diferansiyel özellikler; 4) anlamsal eşanlamlı türü; 5) eşanlamlıların yapısal türü; 6) olağan veya bağlamsal; 7) eşanlamlıların kullanım özellikleri ve işlevleri - anlamsal ve üslup.

Analiz örneği:

Aslında hala iyiliğe inanıyorum ama sadece inanmakla kalmıyorum, şimdi de inanıyorum(L.T.).

1. İnan (baskın) – inan.

2. İntegral özellikler:

a) gramer: “özellik”, “usul”;

b) sözcüksel:

X Y'ye inanıyor

X şöyle bir şey düşünüyor:

Y'nin var olduğunu biliyorum

çünkü hissediyorum.

3. Diferansiyel özellikler:

a) " anlamında inanmak“farkındalık” ve “yoğunluk” terimlerini içerir ve bunlar şu şekilde ifade edilebilir:

X birçok insanın ne düşündüğünü biliyor:

Y mevcut değil.

Y olmadan yaşayabilirsin.

X, Y'nin var olduğunu biliyor

Y olmadan yaşayamazsınız;

b) pragmatik farklılıklar: “inanmak” – gündelik olmayan, yüce;

c) anlamsal ve pragmatik farklılıklar eşanlamlı kelimelerin sözdizimsel özelliklerine yansır: "kendine inan", "inan" kelimelerini karşılaştırın
bir peri masalında" ve şüpheli "kendine inan", yanlış "inan
bir peri masalına dönüştü."

4. Kısmi (mutlak olmayan) eşanlamlılar, zıt dağılım ve eş-olumlu muhalefet ile karakterize edilirler. İdeografik ve stilistik.

5. Tek kök ().

6. Her zamanki.

7. Açık bir şekilde kullanıldığında, iletişimde yer alan eş anlamlılar anlamsal açıklama işlevi(bir yandan bağlamı farklılaştırıyoruz: düşman birliği“ama”, karşılaştırmalı dereceli birlik “sadece değil, (aynı zamanda / a)”, bağlamsal zıtlıklar “hala” ve “şimdi” - eşanlamlıların anlamlarındaki farklı anlamları ve diğer yandan eşanlamlıların tekrarlarını gerçekleştirir. kelimeler, artan derecelenme çizgisi boyunca konumları “anlamda artış” etkisi yaratıyor: “inanmak” ve “inanmak” anlamları birleştirilmiş gibi görünüyor ve ifade etmeyi mümkün kılıyor yüksek derece bir işaretin/durumun tezahürleri), stilistik(derecelendirmeye katılın, ifadelerin anlamlılığını artırın) ve stil oluşturma işlevler (gereksiz inanmak soyut isimlerle ilişkilidir. iyi, gerçek).

Karşıt Analiz Planı

Zıt anlamlı paradigmayı analiz etme planı:

1) metindeki zıt anlamlılar (zıt anlamlı paradigma); 2) integral özellikler; 3) diferansiyel (zıt) işaretler;
4) anlamsal sınıf; 5) yapısal tip; 6) olağan veya ara sıra; 7) kullanım özellikleri (zıt anlamlı bağlam) ve metindeki işlevler (anlamsal ve üslupsal).

Dönüşüm paradigması analiz planı:

1) metindeki dönüşümler (dönüşüm paradigması); 2) doğrudan ve ters yapılar; 3) anlamsal sınıf; 4) yapısal tip; 5) kullanım özellikleri (açık veya gizli kullanım yöntemi) ve metindeki işlevler (anlamsal ve üslupsal).

Analiz örnekleri:

İstedim ama tutkularımın üstesinden gelemedim:

Doyumsuz et ruh üzerinde hüküm sürüyor(O. Hayyam).

Zıt anlamlı paradigma

1) ruh – et (beden);

2) “insandaki iki prensip”

3) ruh etten ibarettir

a) maddi olmayan materyal

b) ruhsal fiziksel

c) ölümsüz ölümlü

d) manevi kaynağın fiziksel kaynağı

deneyimler, zevk ve acı duyguları

e) iç organ –

yer alan hayat

insanın göğsünün bir yerinde

4) yanlış zıt anlamlılar, çünkü anlamsal karşıtlıklar ek farklılıklar nedeniyle karmaşık hale gelir (3 gün); tamamlayıcı karşıtlığı ifade ettikleri için ikinci anlamsal sınıfa aittirler: bütün “insan”, parçalar – “ruh ve beden”, “ruh ve et” (anlamsal bileşimlerinde zıt özelliklere sahip eş anlamlılar);

5) farklı kökler ();

6) olağan;

7) “X üzeri Y” zıt anlamlı bağlamında kullanılan zıt anlamlılar, karşıt varlıkların yüzleşmesinin sonucunu ifade eder (anlamsal işlev); olarak kullanılır stil cihazı Bir kişinin çelişkili özünün belirtilmesi, yazarın duygularını mecazi olarak ifade etmenin bir yoludur (üslup işlevleri, yazarın niyetlerini ifade etme işlevleri).

Dönüşüm paradigması

1) saltanat - gönder (gönder);

3) “etki”;

4) dönüşüm fiilleri;

5) ne zaman gizli bir şekilde kullanım (yazar dönüşüm paradigmasından bir sözcük seçer) dönüşümler anlamsal bir işlevi yerine getirir: olası yapılardan birinin seçimi ("Doyumsuz et ruha hükmeder") gizli bir eşanlamlıyı ima eder ("Ruh doyumsuz ete boyun eğer) ”), bu da yazarın anlamsal vurgular yerleştirmesine olanak tanır: beden (bozulabilir, maddi!) ruh üzerinde hüküm sürer (bozulmaz, ilahi!); ek olarak: aktanlar olarak olağan zıt anlamlılar kullanıldığından dönüşümler de gerçekleştirilir stilistik işlev– ifadenin anlamlılığını ve duygusallığını arttırın.

Eşseslilerin analizi için plan (eşsesli paradigma)

1) paradigmanın üyeleri; 2) paradigmanın her bir üyesinin sözcüksel anlamı; 3) eşsesliliğin tezahür biçimine göre eş anlamlılar sınıfı; 4) eşsesli kelimelerin kökenine veya oluşumuna göre yazın; 5) eşcinsellik ile çok anlamlılık arasında ayrım yapma kriterleri;
6) kullanım özellikleri (birbirini dışlayan güçlü konumlarda kullanım, tek bir ifadede iletişim kullanımı, örtüşme) ve metindeki işlevler (anlamsal, üslupsal).

Analiz örneği

Öğrencileri uyutmayı çok sevdim

Görünüşe göre öyle çünkü

Uyumayı sevdiklerini

Derslerinde (Ya. Kozl.).

1. Uykuya dalmak 1 – uykuya dalmak 2

2. Uykuya dalmak 1 – “uykuya dalmak”

Uykuya dalmak 2 - "zor sorular sorarak, kişiyi bir konuda yetersiz bilgiyi açığa çıkarmaya zorlayarak, sınavda başarısızlığa yol açarak."

3. Sözcüksel eş anlamlılar, kısmi: kesişmeyen 1 noktayı doldurun. fiilin herhangi bir şekli yoktur pasif ses; uykuya dalmak 2 – fiil. geçiş.

4. Belirgin morfolojik olan eş anlamlılar. kelime oluşturma süreçlerinin bir sonucu olarak oluşan yapı:

uykuya dalmak ← uykuya dalmak

uykuya dalmak ← uykuya dalmak

Eklerin eşsesliliği ve farklı bölünme dereceleri: 1, 2.

5. Sözcük birimleri eş anlamlıdır çünkü:

a) farklı kelime oluşumu bağlantılarını tespit etmek

uyumak → uykuya dalmak → uykuya dalmak → uykuya dalmak

Uykuya dalmak

Uykuya dalmak

uykuya dalmak

b) farklı dağılımda farklılık gösterir (farklı sözdizimsel bağlantılar): uykuya dalmak 1 Geç, erken, sofraya zorlukla; çocuk zamanında uykuya dalamıyor; uykuya dalmak Sınavda 2 öğrenci, test;

c) girmek farklı çift digmatik ilişkiler:

eş anlamlılar zıt anlamlılar

uykuya dalmak 1 – uyanmak

uykuya dal 2 doldur dışarı çek

d) işlevsel tarz ve stilistik önem bakımından farklılık gösterir:

uykuya dalmak 1 – yaygın olarak kullanılan, tarzlar arası, nötr

uykuya dalmak 2 – argo (öğrenci argosu), konuşma dili-aşağı, onaylamama.

e) Kelimelerin anlamlarında ortak anlamlar yoktur:

uykuya dalmak 1 – durum fiili (uyumaya başlamak)

uykuya dalmak 2 – nedensel anlambilime sahip aktif fiil (bir şeyin gerçekleşmesini sağlamak)

6. Eşsesli kelimeler hem anlamsal bir işlevi yerine getirir, çünkü bağlamsal ortam (güçlü konum) birinin anlamlarını ayırt etmesine izin verir, hem de stilistik bir işlevi yerine getirir: Eşsesli kafiye kullanımı, epigramda komik bir etki yaratmanın bir yoludur.

YAZ DÖNEMİ HAZIRLIĞI

1. AŞAĞIDAKİ KONULARLA İLGİLİ NOTLAR ALIN VE DERS KİTAPLARINI ÇALIŞIN:

(1) Sözlüğün makro yapıları: tematik grup, sözcüksel-anlamsal paradigma, anlamsal alan.

(2) Kelime dağarcığında hiponimik ve parçalı ilişkiler. Hiper-hiponim ve parçalı paradigmalar.

(3) Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sisteminin oluşum tarihi. Yerel kelime hazinesi ve tarihsel katmanları.

(4) Ödünç alınan kelimeler. Yabancı dil ödünç almalarına hakim olmak.

(5) Sınırlı kullanıma sahip kelime dağarcığı.

(6) Güncelliğini yitirmiş kelime dağarcığı.

(7) Yeni kelimeler. Neologizmler, potansiyel kelimeler, ara sıracılıklar.

(8) Modern Rus dilinin kelime dağarcığının işlevsel ve stilistik sistemleştirilmesi. Kitap ve konuşma dili.

(9) Bilimsel ve uygulamalı bir disiplin olarak sözlükbilimi.

(10) Sözlüklerin tipolojisi.

(11) Dilbilimsel bir disiplin olarak ifadebilim.

(12) Deyimbilimler: onların ayırt edici özellikler ve ana türleri.

(13) Rusça anlatımda paradigmatik ve dizimsel ilişkiler.

(14) Rusça deyim.

2. Plana göre farklı türdeki en az beş dil sözlüğünü tanımlayın (sözlüklerin listesine bakın):

(2) Sözlüğün adı.

(3) Sözlük türü.

(4) Amaç.

(5) Muhatap.

(6) Konut.

(7) Bir sözlük girdisinin yapısı.

3. Görevleri tamamlayın:

(1) Belirtilen literatürü inceledikten sonra aşağıdaki tabloları derleyin:

Tablo 1

Rusça kelime bilgisi

Tablo 2

Slav kelime bilgisi

Tablo 3

Tam bir sözcüksel-anlamsal analiz için plan yapın

Analiz örneği

Beni mahrum bırakıyorsun denizler, rabeg ve saçılma

Ve ayağa şiddetli toprağın desteğini vererek,

Neyi başardın? Mükemmel hesaplama:

Hareket eden dudakları alamazsınız (O. Man.).

Kelime merkezli analiz

I. Epidigmatik ilişkiler

1) resmi bir seçenek yoktur;

2) çok anlamlı bir kelime (üç LSV).

Kelimenin anlamsal yapısı

LSV	Seminal kompozisyon anlamı	Semant türü. ilişkiler	Tohum türü iletişim	Sunum yöntemi iletişim
1. Karadeniz	· okyanusun bir kısmı · izole · karadan veya yüksek su altı arazisinden...... · kıyı · derinlik · uzay · hareket · boyut (devasa)
2. Buğday denizi	· uzay · suşi · engin · birisiyle veya bir şeyle dolu zayıf hareket heyecanı...... yoğunluk. “çok” imgeler (X deniz gibidir)	1 → 2 mecazi metafor	ilişkisel (çevresel ve çağrışımsal bileşenler düzeyinde)	örtülü
3. Çok eğlenceli	· bir şeyin miktarı veya kütlesi · muazzam yoğunluk. “çok” imgeler (X-ve çok daha fazlası, sanki denizmiş gibi)	1 → 3 duygusal metafor	– " –	– " –

2. Anlamı (1) LSV içermez, (2) ve (3) LSV – bağlı (yapısal olarak sınırlı): (2) LSV + isim. (ruh veya inod.) cins biçiminde. n. (çavdar denizi, insan denizi) veya (2) LSV + def. (insan denizi); (3) LSV + isim. avanta başında n. (kan denizi, acı denizi).

3. (1) LSV, yalın bir işlevle karakterize edilir, (2), (3) LSV anlamlıdır.

II. Paradigmatik ilişkiler.

2.3. Dilsel eşanlamlılar veya zıt anlamlılar yoktur. "Çok fazla acı" - "acı denizi" gibi olası ortak referans kullanımları, sözcük birimlerinin farklı kısmi konuşma ilişkileri nedeniyle eşanlamlı olarak değerlendirilemez. birçok Ve deniz.

7. Katılımcı paradigma:

holonym okyanus (1): okyanus (2)

deniz (1) parçacıklar

8. (1) LSV, aşağıdaki adları ifade eder: doğal nesneler: deniz, nehir, dağ, ağaç...

(2) LSV, yapay eserleri veya doğal nesneleri (bir şeyle dolu arazi alanının ikincil adaylığı) adlandıran adları ifade eder.

(3) LSV, varoluşsal-nicel yüklemler sınıfına aittir (bkz.: Çok eğlenceliydi Ve Çok eğlenceliydi).

9. Sözlük-anlamsal grup:

su

uzay su kütlesi

okyanus deniz göl nehir...

Anlamsal alanlar:

III. Toplumdilbilimsel özellikler:

1. Kelimenin aslı Rusçadır ve ortak Slav kökenlidir.

2. Yaygın olarak kullanılan kelimeleri ifade eder.

3. Şunu ifade eder: aktif sözlük. Frekans (frekans indeksi – 315).

4. (1) LSV – stiller arası, nötr. (2) ve (3) LSV, bilimsel ve resmi iş konuşması türlerinde kullanılmaz.

5. (2) ve (3) LSV'ye bakın anlamlı kelime dağarcığı Anlamın figüratif ve yoğun bileşenleri sayesinde.

Metin merkezli analiz

1. Stil – kurgu, tür - şiir.

2. Metinde ara sıra anlamlar fark edilir:

1) birincisi olağan anlamla ilişkilendirilir deniz(1) metonimik olarak ve anlamsal çıkarımlar temelinde ortaya çıkar: denizleri mahrum etmek yaklaşık olarak şu anlama gelir: denizlerde yaşama (ziyaret etme) fırsatından mahrum bırakmak;

2) ikincisi - sembolik-metaforik - bir bütün olarak şiirsel bağlam ve metnin diğer birimleriyle çok düzeyli bağlantılar tarafından belirlenir:

a) Bir dizi birimde kullanılır kalkış, uçuş(şiirsel yaratıcılığın metaforları) kelime, ilk olağan anlamın çağrışımsal bileşenlerini "parlamaya" başlar: "uzay", "hareket", "özgürlük" anlamı ile örtülü olarak bağlantılıdır (bu anlam aynı zamanda metinlerarası bağlantılarla da desteklenir). imalı bir doğa (bkz. örneğin Puşkin'in "Denize")).

b) alışılmadık bir kombinasyon denizleri mahrum etmek olağanın arka planına karşı algılandı canını almak ve olağandışı bir kombinasyonla ilişkilidir şiddet içeren bölge bu da olağan durumla ilişkilendirilir şiddetli ölüm; Ara sıra gerçekleştirilen kombinasyonların tipik gündelik kombinasyonlarla imalı yakınlaşmaları, bağlamsal zıtlıklar haline gelen “deniz” ve “kara” sözcüklerinin anlamlarındaki karşıt bileşenleri hayata geçirir ve anlamları çeşitli gerekçelerle karşıttır: deniz özgürlükle ilişkilendirilir, deniz özgürlükle ilişkilendirilir, kara - özgürlükten yoksundur, deniz - arzu edileni, toprak - istenmeyeni empoze eder.

Farklı kökenlerden gelen bağlamsal zıtlıklar, tamamlayıcı karşıtlığı gerçekleştirerek karşıtlık işlevini yerine getirir ve yazarın niyetini gerçekleştirmeye hizmet eder.

Hipersemantizasyon süreci şemada gösterilebilir:

3. Metindeki anlamların ifadeden yoksun nötr bir kelimenin anlamı ile ilişkilendirilmesine rağmen metindeki kelime anlamlıdır. Geleneksel ifadenin aksine, anlam yapısında yoğun, duygusal, figüratif (iç biçim) bileşenlerin varlığı nedeniyle (bkz. Paragraf III.5), edebi bir kelimenin ifadesinin içerik-figüratif bir temeli vardır (M. V. Nikitin) . Anlatım, anlamsal faktörlere, metin birimleriyle anlamsal etkileşim faktörlerine ve (örtük olarak!) metin dışı birimlere dayanır.

Sınav soruları

1. Dilbilimsel bir disiplin olarak sözlükbilim. Sözlük biliminin konusu ve görevleri.

2. Sözcüksel anlam çalışmasının iki yönü olarak anlambilim ve onomasiyoloji.

3. Sözlük-semantik sistem ve diğer dil seviyelerindeki sistemler. Kelime dağarcığında sistem ilişkileri türleri.

4. Dilin ana yalın birimi olarak kelime. Bir kelimenin kurucu özellikleri.

6. Sözlüksel anlamın doğası. Anlam ve kavram.

7. Sözlüksel anlamın semiyotik yönü: düz anlam, anlam ve fayda anlamı.

8. Kelime yapısı: biçim ve anlam. Sözlüksel anlamın yapısal-anlamsal yönü.

9. Kelimenin anlamsal yapısı. İç form kelimeler. Çağrışımlar.

10. Sözcüksel ve dilbilgisel anlamlar. Sözlüksel anlam türleri.

11. Kelime dağarcığında epidigmatik ilişkiler. Resmi ve resmi stil seçenekleri.

13. Anlamsal belirsizlik türleri. Metafor ve metonimi.

14. İlişkisel ve çağrışımsal-anlamsal belirsizlik. Çok anlamlılığın topolojik türleri.

15. Kelime dağarcığında paradigmatik ilişkiler.

17. Eşseslilerin sınıflandırılması. Eşsesli paradigma. Eşseslilerin işlevleri.

18. Eşadlılık ve çok anlamlılık. Tanımlama kriterleri. Eşsesli sözlükler.

19. Paronimi. Paronimler ve paronomazi. Paronim sözlükleri.

21. Eşanlamlı paradigma. Eşanlamlıların işlevleri. Eşanlamlılar sözlükleri.

22. Kelime dağarcığında karşıtlıklar. Anlam karşıtlığının mantıksal ve anlamsal gerekçeleri.

24. Zıt anlamlı paradigma. Zıt anlamlıların işlevleri.

26.. Sözlüğün makro yapıları. Biçimsel, biçimsel-anlamsal, anlamsal sözcük sınıfları.

27.. ​​​​Tematik grup ve sözcüksel-anlamsal paradigma. Semantik alan.

28. Kelime dağarcığında hiponimik ve parçalı ilişkiler. Hiper-hiponim ve parçalı paradigmalar.

29. Kelime dağarcığında dizimsel ilişkiler. Sözcük birimlerinin dizimsel ve paradigmatik özellikleri. Sözcüksel birimlerin ilişki türleri.

30. Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sisteminin oluşum tarihi. Yerel kelime hazinesi ve tarihsel katmanları.

31. Ödünç alınan kelime dağarcığı. Yabancı dil ödünç almalarına hakim olmak.

32. Sözcük ödünç almanın nedenleri. Toplumun ödünç alınan kelimelere karşı tutumu.

33. Ödünç alınan kelimelerin işaretleri. Sözcüksel izlemeler. Egzotizmler. Barbarlıklar.

34. İlgili ve ilgisiz dillerden alınan alıntılar. Eski Kilise Slavizmleri ve modern Rus dilindeki rolleri.

35. Yaygın olarak kullanılan sözcük dağarcığı ve sınırlı kullanıma sahip sözcük dağarcığı. Lehçe kelimeler. Diyalektizmlerin sınıflandırılması. Lehçe sözcüklerin işlevleri.

36.. Sosyal lehçeler: jargon, argo, argo. Jargotizm ve argotizm. Yerel.

37. Özel kelime dağarcığı. Profesyonellik ve terimler.

38. Sıklık ve alaka açısından kelime bilgisi. Aktif ve pasif sözlük.

39. Güncel olmayan kelime dağarcığı. Tarihselcilik ve arkaizm. İşlevleri.

40. Yeni kelimeler. Neologizmler, potansiyel kelimeler, ara sıracılıklar. Yeni kelimelerin sözlükleri ve dil değişiklikleri.

41. Modern Rus dilinin kelime dağarcığının işlevsel tarzda sistemleştirilmesi. Kitap sözlüğü, katmanları.

42. Konuşma dilindeki kelimeler ve çeşitleri. Konuşulan kelimelerin işlevleri.

43. Kelime dağarcığı tarafsızdır ve biçimsel olarak belirgindir. Etkileyici kelime bilgisi.

44. Dilbilimin bir dalı olarak sözlükbilimi. Sözlüklerin tipolojisi.

45. Temel sözlük türleri. Ansiklopedik ve dilsel sözlükler.

46. ​​​​Açıklayıcı ve görünüş sözlükleri. Karmaşık sözlükler.

47. Günümüzün sözlükbilimi: yeni türde sözlükler.

48. Dil bilimi disiplini olarak ifadebilim. Deyimbilimin konusu ve görevleri.

49. Deyimsel birim kavramı. İfade birimlerinin işaretleri. Rus dilinin deyimsel sözlükleri.

50. Temel türler ifade birimleri bileşenlerin uyum derecesine göre: anlatımsal yapışmalar, birlikler, kombinasyonlar ve ifadeler.

51. İfade birimlerinin dilbilgisel tipolojisi.

52. İfade sistemi kavramı. İfade birimlerinin çeşitliliği ve eşanlamlılığı.

53. İfade sistemindeki paradigmatik ve sözdizimsel ilişkiler. İfade birimlerinin eşadlılığı.

54. Rus deyiminin üslupla sınıflandırılması. İfadesel kompozisyonun dinamikleri.

Yıldız işaretiyle (*) işaretlenen öğeler metin merkezli analize atıfta bulunur; Bu noktaları dahil ediyoruz, çünkü ilk olarak, gerçekleşmiş bir işaret olarak sözcük biriminin tam bir analizi iki yönün birleşimini içerir ve ikinci olarak bu plan hizmet eder. şema sözcüksel anlambilim ve sözlükbilim alanındaki bilgi ve beceriler.

Romen rakamları şunları gösterir: I – sözdizimsel bağlantılar, II – paradigmatik bağlantılar, III – ilişkisel bağlantılar.

Batı Federal Bölgesi oranı

G.N.Bolshakova

MODERN RUS EDEBİYAT DİLİNİN SÖZLÜĞÜ

Edebiyat

1. Bobunova M.A. XXI yüzyılın Rus sözlükbilimi: Ders kitabı. ödenek. – M., 2009.
2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Modern Rus dili. – M., 2001.
3. Gvozdarev Yu.A. Modern Rus dili. Sözlük bilimi ve anlatım bilimi: Ders kitabı. – Rostov belirtilmemiş., 2008.
4. Dibrova E.I., Kasatkin L.L., Shcheboleva I.I. Modern Rus dili: Teori. Dil birimlerinin analizi: 3 saat içinde: Bölüm 1. - Rostov-on-Don, 1997.
5. Rosenthal D.E. Modern Rus dili. – M., 2008.
6. Modern Rus dili / Ed. L. A. Novikova. St.Petersburg, 2001.
7. Tokarev G.V. Modern Rus edebi dili. Sözlükbilim: Ders Kitabı. Fayda. –Tula, 2008.

8. Fomina M.I.Modern Rus dili. Sözlükbilim. 4. baskı, rev. – M., 2003.

Sözlükler

1. Aleksandrova E. E. Rus dilinin eşanlamlıları sözlüğü. – M., 1968 (ve sonraki basımlar).

1. Apresyan Yu. D., Boguslavskaya O. Yu., Levontina I. B. ve diğerleri. Rus dilinin yeni açıklayıcı eşanlamlıları sözlüğü. İlk sayı. 2. baskı. – M., 1999 (sonraki basımlar ve sayılar).

2. Aristova T.S. ve diğerleri Rus dilinin figüratif ifadeleri sözlüğü. Ed. V.N. Telia – M.: “Anavatan”, 1995.

3. Akhmanova O. S. Rus dilinin eş anlamlıları sözlüğü. – M., 1974 (ve sonraki basımlar).

4. Belchikov Yu.A., Panyusheva M.S. Modern Rus dilinin paronimleri sözlüğü. – M., 1994.

5. Berkov V.P., Mokienko V.M., Shulezhkova S.G. Büyük sözlük Rus dilinin kanatlı kelimeleri. – M., 2000.

6. Birikh, A.K., Mokienko V.M., Stepanova, L.I.: Rusça deyim sözlüğü. Tarihsel ve etimolojik referans kitabı. – St. Petersburg: Folio-Press 2001

1. Rus dilinin geniş açıklayıcı sözlüğü. Ch. ed. S.A. Kuznetsov. – St.Petersburg, 2004.
2. Rus dilinin geniş deyimsel sözlüğü. Anlam. Kullanmak. Kültürel yorum. – M., 2008.

9. Büyük ansiklopedik sözlük: Dilbilim. M., 1998.

10. Vasyukova I. A. Yabancı kelimeler sözlüğü. – M., 1998.

11. Vvedenskaya L.A. Rus dilinin zıt anlamlıları sözlüğü. – M., 2002.

12. Gorbaçeviç K.S. Rus dilinin eşanlamlıları sözlüğü. – M., 2006.

13. Dal V.I. Yaşayan Büyük Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. 4 cilt halinde. 7. baskı. – M., 1970 (ve sonraki basımlar).

14. Dubrovina, K.N.: Rus ve Avrupa kültüründe İncil'deki anlatım birimleri. – M., 2012.

15. Kolesnikov N.P. Rus dilinin eş anlamlıları sözlüğü. – M., 1978 (ve sonraki basımlar).

16. Zhukov V.P. Rus atasözleri ve sözler sözlüğü. – M., 1991.

17. Zimin V.I., Spirin A.Ş. Rus halkının atasözleri ve sözleri. Açıklayıcı kelimeler. – M., 1996.

18. Krasnykh V.I. Rus dilinin paronimlerinin açıklayıcı sözlüğü. – M., 2003.

19.Krysin L.P. Yabancı kelimelerin açıklayıcı sözlüğü. – M., 2005.

20. Dilbilimsel ansiklopedik sözlük. – M., 1990.

21. Lvov M. R. Rus dilinin zıt anlamlıları sözlüğü. – M., 1985 (ve sonraki basımlar).

22. Lvov M.R. Okul sözlüğü Rus dilinin zıt anlamlıları. – M., 1980 (ve sonraki basımlar).

23. Melerovich A.M., Mokienko V.M. Rusça konuşmada deyimler. Sözlük. – M., – 2001

24. Mokienko V.M., Nikitina T.G. Rus jargonunun geniş sözlüğü. – St.Petersburg, 2000.

25. Yeni kelimeler ve anlamlar. 60'ların basın ve edebiyat materyalleri üzerine sözlük-referans kitabı / Ed. N. Z. Kotelova, Yu N. Sorokina. – M., 1971.

26. Yeni kelimeler ve anlamlar. 70'lerin basın ve edebiyat materyalleri üzerine sözlük-referans kitabı / Ed. N. Z. Kotelova. – M., 1984.

27. Ozhegov S.I.Rus dili sözlüğü / Altında. Ed. N. Yu. – M., 1972 (ve sonraki basımlar).

28. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. – M., 1993 (ve sonraki basımlar).

29. Rogozhnikova R.P. Sözlük modası geçmiş kelimeler Rus dili. – M., 2005.

30. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. 4 cilt halinde. Ed. D. N. Ushakova. – M., 1935–1940 (ve sonraki baskılar).

31. Modern Rus dili sözlüğü. Tt. 1–17. – M.–L., 1948–1965. (BAS-1)

32. Modern Rus dili sözlüğü. 20 ton'da. ed. 1991'den beri (BAS-2)

33. Rus dili sözlüğü / Ed. A. P. Evgenieva. 4 cilt halinde. – M., 1957–1961. (MAS-1)

34. Rus dili sözlüğü / Ed. A. P. Evgenieva. 4 cilt halinde. – M., 1981–1984. (MAS-2)

1. Eş anlamlılar sözlüğü, ed. A.P. Evgenieva. – M., 1975 (ve sonraki basımlar).
2. Modern yabancı kelimeler sözlüğü. – M., 1999.

37. Yirminci yüzyılın sonlarına ait Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. Dil değişiklikleri/ Altında. Ed. G.N. Sklyarevskaya. – St.Petersburg, 1998.

1. Modern Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. 20. yüzyılın sonunda dil değişiklikleri / İLİ RAS; Ed. G.N. Sklyarevskaya. – M., 2001.
2. 21. yüzyılın başlarındaki Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. Güncel kelime bilgisi. Ed. G.N. Sklyarevskaya. – M., 2007.

40. Vasmer M. Etimolojik sözlük Rus dili: 4 ciltte - M., 1964–1973 (ve diğer yayınlar).

41. Konuşma Sözlüğü Rus dili. Ed. A.I.Molotkova. 2. baskı. – M., 1968.

42. Rus dilinin deyimsel sözlüğü. / Komp. A.N. Tikhonov. – M., 2003.

43. Rus edebi dilinin deyimsel sözlüğü. 2 cilt / Comp. yapay zeka Fedorov. – M., 1997.

44. Rus dilinin frekans sözlüğü / Ed. L. N. Zasorina. M., 1977.

-- [ Sayfa 1 ] --

M.I.Fomina

Modern

Sözlükbilim

Dördüncü baskı, gözden geçirilmiş

Kabul edildi

Bakanlık

eğitim

Rusya Federasyonu

ders kitabı olarak

yüksek öğrenim öğrencileri için

eğitim kurumları

« Yüksek Lisans» 2003

BBK 81.2 Rus

İNCELEMEYİ yapan: Modern Rus Dili Bölümü

Kubansky devlet üniversitesi(Filoloji Bilimleri Adayı Bölüm Başkanı, Doçent T.H. Kade) Fomina M.I.

F76 Modern Rus dili. Sözlükbilim: Ders Kitabı/M.I. Fomina. - 4. baskı, rev. - M.: Daha yüksek. okul, 2003.- 415 s.

ISBN 5-06-003794-0 Ders kitabı iki bölümden oluşmaktadır. 1'i Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sistemi hakkında temel teorik bilgileri özetlemekte, 2'si ise Rus dilinin deyimsel sistemini incelemektedir. Ders kitabı sözcüksel ve anlatımsal birimlerin kullanımına ilişkin normlar sağlar.

Dördüncü baskı (3. - 1990) gerekli düzeltmeleri ve açıklamaları içermektedir.

UDC 808. BBK 81.2 Rus ISBN 5-06-003794-0 © Federal Devlet Üniter Teşebbüsü “Yüksek Okul Yayınevi”, Orijinal düzen bu basım“Yüksekokul” yayınevinin mülkiyetinde olup, yayınevinin izni olmadan hiçbir şekilde çoğaltılması (çoğaltılması) yasaktır.

GİRİŞ Ders kitabı “Modern Rus Dili” - “Sözlükbilim ve Sözlükbilim” dersinin ana bölümlerinden birini yansıtmaktadır. Uzman filologların eğitimi, gelecekte tüm faaliyetleri kelimelerle ilişkilendirilecek olan bu materyale dayanmaktadır.

Ders kitabı iki bölümden oluşmaktadır: “Kelime Bilgisi” ve “İfade Bilgisi”.

“Kelimeler” üç bölümden oluşmaktadır. Birincisi, modern çağın anlambilimsel özelliğini verir. sözcük sistemi: Sözcük anlamı ve türleri tanımlanır, farklı anlam geliştirme yolları sunulur, tek sözcük içinde ve sözcükler arasında sistemsel bağlantılar kurulur. İkincisi, Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sisteminin tarihsel oluşumunun ana aşamalarını inceliyor:

Rus dilinin diğer Slav dilleri arasındaki yeri belirlenmekte, yerli Rusça kelime hazinesi kavramı ortaya çıkarılmakta, ödünç almaların yeri ve rolü anlatılmakta ve diğer dillerde Rusça kelimelerin varlığına dair fikir verilmektedir. dünya verilmiştir. Üçüncüsü, konuşmadaki işleyişinin özellikleriyle birleştirilen kelimelerin sistemik bağlantılarının izini sürer; yani kullanım alanı, üslup bağlantısı ve ifade-üslup özellikleri, kullanımın etkinliği veya pasifliği.

“Deyimbilim” iki bölümden oluşmaktadır. Birincisi, modern deyim sisteminin anlambilimsel bir özelliğini verir: deyimsel birim kavramı, sözcüksel anlamla karşılaştırıldığında deyimsel anlam tanımlanır;

bir deyimsel birim ile bir kelime ve serbest bir ifade arasındaki bağlantı gösterilir;

İfade birimlerinin sistemik bağlantı türleri açıklanmış, yapısal, anlamsal-dilbilgisel, genetik ve üslup özellikleri verilmiştir.

Sözlüksel ve deyimsel sistem hakkındaki teorik bilgiler, incelenen birimlerin işlevsel ve üslup özellikleri ve bunların kullanım normlarına ilişkin verilerle desteklenmektedir. Modern kelime dağarcığını ve deyimi geliştirmenin ana yolları dikkate alınır.

Ders kitabında teorik bölümlerin yanı sıra dile yaratıcı bir yaklaşımla becerilerin geliştirilmesine, dil duygusunun geliştirilmesine ve konuşma kültürünün geliştirilmesine yardımcı olacak alıştırmalar yer almaktadır. Bunların önemli bir kısmı aynı metnin farklı basımlarının karşılaştırılmasına ayrılmıştır; bu, öğrencilerin yazarların, gazetecilerin ve çevirmenlerin yaratıcı laboratuvarına daha derinlemesine nüfuz etmelerini sağlayacaktır.

içeren egzersizler var kıyaslama modern gazete ve dergi metinleri, bunun sonucunda öğrenciler stilistik çerçeveyi seçmeye (veya kendi üslup çerçevelerini sunmaya) davet edilir bu seçenek ve seçimi ikna edici bir şekilde motive edin. Çok sayıda egzersiz doğası gereği teorik. Bunların uygulanması, öğrencilere farklı araştırmacıların incelenen konular hakkındaki görüşlerini bildirecek ve onların bir veya başka bir bakış açısına makul bir şekilde katılmalarına yardımcı olacaktır.

4. baskı (3. - 1990) gerekli düzeltmeleri ve eklemeleri içermektedir.

Ders kitabı Rus dilinin ana dil sözlükleri hakkında bilgi içermekte ve bunların genel özelliklerini vermektedir. Kitabın yanında konu ve isim indeksleri de bulunmaktadır.

GİRİŞ § 1. Sözlükbilim ve anlatım kavramı Kelime, dil biliminin özel bir bölümünün temel birimidir - sözlükbilim (gr. lexicos - sözel, sözlük: sözlük - kelime + logolar - öğretim). Sözlükbilimde bir kelime yalnızca kendi içinde değil aynı zamanda bir sözcük birimleri sistemi oluşturan diğer kelimelerle belirli bir bağlantı içinde incelenir. Sözlükbilim, sözcüksel olarak bölünmez, özgür olmayan sözcük kombinasyonlarını sistemik bağlantılarının tüm çeşitliliğinde inceleyen deyim bilimi (gr. deyim - deyimlerden cins - ifade + logolar) ile yakından ilgilidir. Dolayısıyla sözlükbilim ve anlatım bilimi, Rus dilinin kelime dağarcığının incelenmesidir.

Sözlük biliminin ve deyim biliminin ana görevleri: 1) kelimelerin ve cümlelerin anlambilimsel özellikleri (yani anlam ve analiz türlerinin iç organizasyonunu belirlemek) çeşitli türler sistem bağlantıları);

2) sözcüksel ve deyimsel birimlerin tanımı ve bunların ayırt edici özellikleri;

3) bir kelime ve serbest bir ifadeyle karşılaştırmalı olarak deyimsel birimlerin açıklaması;

4) kelimeler ve deyimler arasındaki ilişki kalıplarının diğer kelimelerle vb. analizi.

§ 2. Sözlük bilimi ve anlatım işlevleri.

Rol ilgili bilimler Modern dilbilimde “sözlük bilimi” terimleri

ve “ifade bilimi” belirsizdir.

İlk olarak, genel kelime dağarcığı arasında bir ayrım yapılır; kelime bilgisi farklı diller ve sorunların ele alındığı özel sözlük belirli dil. Aynı şey ifadeler için de söylenebilir. İkinci olarak, sözlükbilimin tanımı geniş ya da daraltılmış olabilir. Geniş anlamda sözlükbilim, hem kelimelerin hem de kelimelerin sabit (deyimsel) kombinasyonlarının incelenmesini içerir. (Bu, V.V. Vinogradov, K.A. Levkovskaya, N.M. Shansky, D.N. Shmelev, vb.'nin eserlerine yansımıştır.) Dar anlamda, sözlükbilim yalnızca kelimelerle ilgilenir. Bunların üçte biri, özel olarak ve genel sözlükbilim (ve anlatım). sözcüksel (ve deyimsel) sistemi modern haliyle inceleyebilir, bu durumda buna tanımlayıcı, eşzamanlı ve h e skoy (gr. s y n - birlikte + kronos - zaman) denir. terimler, o zaman tarihsel veya d i a x r o n i ch e s k oy (büyük çap - baştan sona, baştan sona + kronlar) olarak adlandırılır.

Rus dilinin sözcüksel ve deyimsel sistemleri veya bunların bireysel unsurları, diğer dillerdeki (ilişkili ve ilgisiz) benzer gerçeklerle karşılaştırılabilir. Bu, karşılaştırmalı sözlükbilim ve karşılaştırmalı ifade bilimi ile yapılır. Sözlüksel ve deyimsel düzeylerdeki sistemik bağlantıları tanımlamak ve karakterize etmek için, bir yandan kesişen bir analiz türü kullanılabilir, yani eşzamanlı planı artzamanlı olana yaklaştırırken diğer yandan çeşitli karşılaştırmalardan elde edilen veriler kullanılabilir.

Kelime ve ifade biliminin daha eksiksiz ve derinlemesine bir açıklamasıyla, dilbilimin diğer bölümlerinden bilgi alınır, örneğin semasiyoloji (Yunanca sema sia - atama + logolar) - kelime dağarcığı birimlerinin anlamının bilimi;

onomasiyoloji (gr. opita - isim + -K/ogos) - olguları ve nesneleri adlandırma ilkeleri ve kalıplarının bilimi;

etimoloji (gr.

etimon - gerçek + logolar) - kelimelerin ve deyimlerin kökeni bilimi;

sözlükbilimi (gr. lexikon - sözlük grafiği o - yazma), deyim (gr. ifade o s + grapho) - hem sözcüksel-deyimbilimsel hem de gerçek anlatımbilimsel sözlükleri derleme bilimi.

Kelime dağarcığı ve deyim bilimi çalışmalarında sözlüklerin rolü özellikle önemlidir.

§ 3. Ulusal ve edebi kelime dağarcığı ve deyim kavramı Ulusal kelime dağarcığı kavramı, aşağıdakilerle yakından ilgilidir: genel konsept Rus ulusunun bir iletişim aracı olarak ulusal Rus dili hakkında, yani toprak, ekonomi ve dil birliği ile birleşmiş, tarihsel olarak kurulmuş istikrarlı bir insan topluluğu.

Ulusal Rus dili, diyalektik ve sosyal-profesyonel olanlar da dahil olmak üzere Rus halkının tüm dilsel araçlarını içerir. Sonuç olarak, ulusal Rus dilinin bir parçası olan ulusal kelime dağarcığı ve deyim, neredeyse tüm kelime dağarcığı katmanlarını kapsar: yaygın olarak kullanılan birimler;

sınırlı kullanım araçları (lehçe, sosyo-mesleki ve argo-argotik);

üslup, üslup özellikleri açısından genel kabul görmüş, standartlaştırılmış ve bu normların ötesine geçen (kaba, küfürlü, kaba) vb. kelimeler ve deyimler.

Edebi kelime ve anlatım, modern Rus edebi dilinin temelini oluşturur. en yüksek form ulusal dil. Edebi kelime dağarcığı ve anlatım biçimi, açık standardizasyonları bakımından ulusal olandan farklıdır. Normlar yazılı olarak yasallaştırılır (yani kodlanır) ve modern edebiyat dilinin ilgili kurallarında ve sözlüklerinde yer alır (bkz. § 6).

Edebi kelime dağarcığının ve deyimlerin normalleşmesi, öncelikle bunların daha fazla veya daha az düzenlenmesinde yatmaktadır. Bir bütün olarak edebi dilin normalleştirilmesinin daha geniş bir kavram olduğunu hatırlayalım: gerçek sözcüksel olanlara ek olarak ortoepik, ortografik, sözcük oluşturucu, çekimsel, morfolojik ve sözdizimsel normlar. Ulusal kelime dağarcığı ve anlatım açısından bu tür normlar ana ayırt edici özellik değildir.

Rusça kelime dağarcığının tarihsel gelişimi sürecinde (ulusal dilin oluşumu sırasında), sosyal işlevlerin değişmesi ve genişlemesiyle bağlantılı olarak hem içeriğinin hem de sınırlarının genel yasalara uygun olarak değiştiği dikkate alınmalıdır. bir bütün olarak edebi dilin oluşumu ve gelişimi. Örneğin, XVIII'in sonlarına ait dönemle ilgili olarak - XIX'in başı V. Edebi dilin genel normlarının oluşma sürecinin ve her şeyden önce kelime dağarcığının yoğunlaşmasından bahsedebilirsek, Puşkin dönemiyle ilgili olarak genel edebi normların daha net ve derin bir oluşumundan bahsediyoruz. "...içinde sanatsal dil Puşkin ve 17. yüzyılın sonlarından itibaren meydana gelen tüm karmaşık olayların hedefi olan normu somutlaştıran Rus ulusal dilini buldu," diye yazdı G. O. Vinokur, "Rus Dili" adlı tarihi makalesinde.

“Edebi dil”, “edebi dilin sözlüğü ve deyimi” ve diğerleri kavramları, on yıllar boyunca, genel olarak popüler Rus dilinde ve onun işlenmiş, standartlaştırılmış dilinde meydana gelen tarihsel evrim modelini yansıtan ve doğrulayan değişikliklere uğramıştır. biçim - özellikle edebi dil.

Ancak bir normun varlığı, onu ifade etmenin çeşitli yollarına, yani varyasyona (veya değişkenliğe) izin verir. Örneğin, aşağıdaki seçenekler eşit derecede doğru kabul edilir: kayısı ve kayısı, spazm ve spazm ve diğerleri.

Varyasyon edebi normlar O kadar yaygın bir şekilde kendini gösteriyor ki, son yıllarda üzerinde çalışılan bir konu. özel ilgi(K. S. Gorbachevich, R. P. Rogozhnikova, vb.'nin çalışmalarına bakın).

“Modern Rus edebi dili” kavramının kronolojik sınırları (ve dolayısıyla “kavramları” edebi kelime bilgisi" ve "edebi anlatım") da değişebilir. Bu nedenle son yıllara kadar pek çok araştırmacı “modern” olarak adlandırdı.

Kelimenin geniş anlamıyla Puşkin'den günümüze dil. V.V. Vinogradov, 19. yüzyılın 90'lı yıllarından kalma zamanı geleneksel bir sınır olarak görüyor. yüzyılımızın 70'li yıllarına kadar, yani Gorki'den günümüze.

F. P. Filin, modern Rus edebi dilinin gelişiminde tarihsel ve kronolojik olarak sınırlı iki ana aşamayı tanımlar: 1) Puşkin'den 1917'ye ve 2) 1917'den günümüze kadar, bu onun görüşüne göre "her biri içindeki özel bölünmeleri" dışlamaz. sahne."

Sovyet dönemi dilinde meydana gelen değişikliklerin analizi, bazı araştırmacıların konuyu daha da daraltmasına olanak tanıyor. kronolojik çerçeve bu kavram 1 Filin F.P. Rus edebiyat dilinin kökenleri ve kaderleri.

Kavramın sınırlarını tanımlarken bize uygun geliyor” modern dil» Ulusal edebi kaynakların esas olarak 19. yüzyılın sonlarından itibaren kullanıldığı bir edebi dilin açıklayıcı normatif sözlüklerinin derlenmesi deneyimine güvenmek. günümüze kadar, yani V.V. Vinogradov'un ana hatlarını çizdiği geleneksel kronolojik çerçeveyi kabul etmek. Ancak bu tür zaman sınırlamaları, Puşkin dönemi dilinin kelime ve materyallerini analiz için aktif olarak kullanmamıza engel değildir. Ancak asıl dikkat, gelişiminin son birkaç on yılındaki kelime dağarcığının özelliklerine ödenmelidir.

Dolayısıyla milli ve edebi kelime ve deyim kavramları aynı değildir. Birincisi ikincisinden çok daha geniş, daha hacimli. Ortak bir ulusal dilin kelime dağarcığı, mesleki terminolojik kelime dağarcığını, sözlü lehçe çeşitlerini, sözlü argo oluşumlarını, yerel dili vb. içerdiğinden kompozisyon açısından neredeyse sınırsızdır.

Edebi dilin sözcüksel ve anlatımsal bileşimi çok daha dardır. Böylece, on yedi ciltlik Modern Rus Edebiyat Dili Sözlüğünde

(bkz. § 6) 120 binden fazla kelime açıklanmıştır. Elbette bu sadece edebi kelime dağarcığıyla sınırlı değil.

Bunları doğru bir şekilde hesaba katmak kolay değildir: bilimsel, teknik, profesyonel terminolojinin yanı sıra kodlanmamış sözlü konuşma türlerinden gelen kelimelerle, yani sınırlı kullanımlı kelimelerle sürekli olarak yenilenirler. Tartışılmaz olan bir şey var: genel olarak edebi bir dilin sözlüğü, ulusal sözlükten çok daha küçüktür.

2 Bakınız: Belchikov Yu A. Sözcüksel üslup. M., 1977. S. 14-15;

Gorbachevich K. S. Rus edebi dilinin normlarının değiştirilmesi.

L., 1971. S. 36-40;

o. Kelime çeşitliliği ve dilsel norm.

L., 1978.S.41-43.

MODERN SÖZCÜK SİSTEMİNİN SÖZLÜK SEMASIYOLOJİK ÖZELLİKLERİ § 4. Sözcük birimi olarak kelime Rus dilinde ve her şeyden önce en zengin kelime dağarcığında, insan bilişsel faaliyetinin süreçleri ve sonuçları somutlaştırılmıştır, halk kültürünün gelişimi, onların sanatı yansıtılıyor. Sözlük sisteminin ana aracı olan kelimeler, hem tek başlarına hem de birbirleriyle kombinasyon halinde, nesilden nesile biriken emek becerilerini, kavramları, kültürel ve tarihi değerleri aktarır. Ve bu aşağıdakilerden biri olarak hizmet ediyor en önemli koşullar Toplumdaki insanın varlığı, toplum yaşamının temeli olan üretimi sürekli iyileştirmemize, bilim ve kültürü, eğitim sistemini vb. geliştirmemize olanak tanır.

Dilsel doğası gereği, bir kelime karmaşık, çok boyutlu ve çeşitli bir dil birimidir. Zaten sözcüğü analitik olarak kavramaya yönelik ilk girişimde, onun içsel ikiliği açıkça ortaya çıkıyor (gr.

dicha - iki parça + cilt - bölüm) - kolayca ayırt edilebilen ilkel iki yönlü varlık: bir yanda maddi ses tasarımı, diğer yanda anadili İngilizce olan kişiler tarafından eşit şekilde anlaşılan, sosyal olarak kelimeye atfedilen anlam (yani dilsel atama yoluyla yansıma, şu ya da bu nesnenin adlandırılması, fenomen, kalite) vb. dil dışı gerçek gerçeklik).

Ancak bir sözcüğü yalnızca belirli bir kavramı ifade eden bir takım seslerden oluşan dilsel bir öğe olarak tanımlamak, onu bir bütün olarak dil sisteminden yalıtmak anlamına gelir. Kelimenin yapısının karmaşıklığı ve çok yönlülüğü göz önüne alındığında, modern araştırmacılar onu karakterize ederken, sözde çok yönlü analiz türünü kullanırlar, yani çeşitli dilsel özelliklerin toplamını belirtirler: fonetik yapı ve bir vurgunun varlığı (veya iki vurgu olmayan);

kelimenin sözcüksel-anlamsal önemi ve bir kavramı anlamlı kelimelerle ifade edebilme yeteneği (bkz. yardımcı kelimelerde kavramla doğrudan ilişkinin olmaması);

ayrılığı ve nüfuz edilemezliği (yani imkansızlığı) ek ekler anlamını değiştirmeden kelimenin içinde);

deyimsellik (aksi takdirde - öngörülemezlik, motivasyonsuz isimlendirme veya eksik motivasyon);

konuşmanın bir veya başka kısmına referans Rus dilinin sözlükbiliminde, D. N. Shmelev tarafından önerilen kısa tanım oldukça başarılı görünüyor: "Bir kelime, bütünlük (fonetik ve gramer) ve deyimsellik ile karakterize edilen bir isim birimidir."

Yukarıda sıralanan kelimenin ayırt edici özellikleri ve tanımlarından biri, onun hakkında yalnızca genel bir fikir vermektedir. Kelimenin yapısal-anlamsal özü ve işlevsel rolü, Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sisteminin tutarlı bir şekilde incelenmesi sürecinde daha tam ve derinlemesine anlaşılacaktır.

§ 5. Modern sözcüksel-anlamsal sistem kavramı Kelime Dağarcığı Ulusal Rus dili neredeyse sayısızdır. Yalnızca Rus dili sözlük dosyasında temel anlamlarıyla beş milyondan fazla kelime kayıtlıdır. Ve bu sayıya, kullanımı sınırlı olan onlarca ve yüzbinlerce özel terminolojik kelime ve anlam dahil değildir3.

Neredeyse tükenmez kelime rezervlerine, çok yönlü özlerine, bağlantıların çeşitli doğasına rağmen, Rus dilinin kelime dağarcığı, genel dil sisteminin ötesine geçmeyen, aksine mantıksal gelişimine aktif olarak katılan belirli bir sistemi temsil eder. . Daha önce de belirtildiği gibi, bir kelime, çeşitli karakteristik özelliklere ve çeşitli dilbilimsel özelliklere sahip bir birimdir 1 Bakınız: Smirnitsky A.I. Kelime sorunu üzerine (“kelime kimliği” sorunu // T. R. SSCB Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü . 1954.T.4;

Shansky N. M. Modern Rus dilinin sözlükbilimi. M., 1972;

Shmelev D.N. Kelime dağarcığının anlamsal analizi sorunları (Rus diline dayanarak). M., 1973.

2 Shmelev D.N. Kelime dağarcığının anlamsal analizi sorunları (Rus dilinin materyaline dayanarak). S.55.

3 Bakınız: Kotelova N. 3. Bir kelimenin anlamı ve uyumluluğu (dilbilimde biçimselleştirmeye yönelik). L., 1975. S. 37.

özel bağlantılar, yani farklı dil seviyeleriyle ilişkilidir:

fonetik veya fonemik, sesler (veya daha doğrusu en kısa anlamlı birimler - fonemler) kullanılarak tasarlandığı için;

kelime biçimlendirici, çünkü kök, motivasyonsuz (veya türevsiz) gövdeler, yeni kelimelerin yaratılmasının temelini oluşturur ve bunlardan sözcük birimleri yeniden oluşturulur;

morfolojik, çünkü kategorik-anlamsal özelliklerine göre kelimeler belirli sistem gruplarını oluşturur; örneğin, nesnel anlamı olan kelimeler nominal isimlere, bir eylem veya durum anlamına gelen kelimeler - fiillerin bileşimine vb. dahil edilir;

sözdizimsel, çünkü kelimeler anlamsal yeteneklerini diğer kelimelerle, yani ifadeler, cümleler ve daha karmaşık sözdizimsel yapılarla birleştirildiğinde fark ederler.

Bazı düzeylerde, bir kelimenin bağlantısı açıkça, tutarlı bir şekilde, iki taraflı olarak (örneğin, kelime oluşumuyla) ifade edilir, diğerlerinde ise ilişkilerin ikilemi o kadar sabit ve net değildir (örneğin morfolojiyle).

Dolayısıyla, dilin farklı düzeyleriyle ilişkilendirilen sözcük, bir arada kalır ve genel dilsel sistematikliği güçlendirir.

Bununla birlikte, içsel olarak organize edilmiş bir birlik olarak bağımsız bir sözcüksel-anlamsal sistemin temelidir; unsurları birbirleriyle sürekli etkileşim halindedir ve aynı zamanda belirli az çok istikrarlı ilişkilerle doğal olarak birbirine bağlanır.

Sistematik kelime dağarcığı kavramı, bu düzeyin birbirine bağlı iki karakteristik özelliğini içerir:

birincisi, bir dizi kelime dağarcığı birimi (mezhep aracı olan kelimeler ve deyimler) olarak sözcük sistemi, ikincisi, bu birimlerin bir organizasyon biçimi ve etkileşim yöntemleri olarak sözcük sistemi. Dilin kelime dağarcığı çeşitli dilbilimsel sözlüklerde tutarlı bir şekilde tanımlanmaktadır. Bir kelimenin sistemik özelliklerini açığa çıkarırlar, ancak çoğu zaman bir birimin nispeten sınırlı anlamsal sınırları dahilindedirler.

Ancak M. M. Pokrovsky'nin 1895 yılında "Eski Diller Alanında Semasiolojik Araştırmalar" adlı eserinde belirttiği gibi, "kelimeler ve anlamları birbirinden ayrı bir hayat yaşamazlar, ne olursa olsun (ruhumuzda) birleşmişlerdir. bilincin farklı gruplara ayrılması ve gruplamanın temeli temel anlamda benzerlik veya doğrudan karşıtlıktır”4.

Anlamsal özelliklere göre kelimelerin birleştirildiği gruplar farklı temellere göre ayırt edilebilir.

Dolayısıyla dilsel olmayan özellikler birleşmenin temelini oluşturabilir. Bir örnek, kelime dağarcığının tematik sınıflara bölünmesidir, yani. birbiriyle ilişkili kelime kümeleri tek bir tema ve belirlenen kavramların benzerliği (bkz.:

somut gündelik nesneleri adlandıran sözcükler ve soyut kavramların adı olan sözcükler vb.). Bazı araştırmacıların, kelimelerin sistemik semantik bağlantılarının dil dışı faktörler (nesneler, fenomenler, nesnel dünyanın kavramları arasındaki bağlantı) tarafından önceden belirlenmesinin sistematikliğin önde gelen bir işareti olarak işaret ettiğini belirtelim (bkz. V. I. Kodukhov, S. D. Katsnelson, vesaire. .).

Temel, kelimelerin kendi dilsel özelliklerine dayanabilir. Örneğin, kelimelerin konuşma bölümlerine geleneksel dağılımı, sözcüksel-anlamsal ve biçimsel dilbilgisel özelliklerin benzerliğine dayanmaktadır.

Kelimelerin kombinasyonu dilsel ve üslup özelliklerine göre gerçekleştirilir. Bu, özellikle bir nesneyi adlandırmanın veya belirtmenin (enlem. denotare - belirtmek için) ek olarak verilen kelime gruplarının tanımlanmasının temelini oluşturur. bu ek bir değerlendirmedir, yani.

ek duygusal-ifade edici renklendirmeye veya çağrışıma sahip olun (enlem. otur/sop - birlikte + notare - işaretlemek için). Bu özellik, örneğin, sözcükleri ciddi bir çağrışımla veya şakacı, tanıdık biçimde azaltılmış bir çağrışımla vb. birleştirmek için kullanılır.

Ancak her durumda kelimeleri birleştirmek en önemli kriter anlamsal yapılarında hem benzer hem de ayırt edici özelliklerin varlığı (veya yokluğu). Örneğin, tek bir konu altında birleştirme modelini haklı çıkarmak için 4 Pokrovsky M. M. Dilbilim üzerine seçilmiş eserler. M., 1959. S. 82.

Kanepe, koltuk, bank, sandalye, tabure, osmanlı gibi tematik bir kelime grubu için çağrışımın temelini oluşturan ortak bir anlamsal özelliğin belirlenmesi gerekmektedir. Bu özellik, verilen kelimelerin her birinin sözcüksel adı olan "mobilya" olan genel bir kavramla ilişkilendirilmesi olacaktır. Ancak bu kelimeler herhangi bir mobilyayı değil, “oturma veya uzanma için tasarlanmış bir mobilya türü”nü ifade etmektedir.

Bu ayırt edici özellik, kelimeleri "genel olarak mobilya" genel tematik grubundan ayırmanıza olanak tanır

belirli bir sözcüksel ve anlamsal paradigma oluşturan nispeten küçük bir "oturma veya yatma mobilyaları" alt grubuna ayrılır (gr.

paradeigma - örnek, örnek), yani. dil sisteminin bir dizi öğesi.

Bu tür gruplardaki (ve daha sonra alt gruplardaki, sınıflardaki, alt sınıflardaki vb.) kelimelerin ilişkilerine paradigmatik denir. Bunlar sözcük düzeyinin sistematikliğinin ana, en önemli ve önemli göstergesidir. (Listelenen tüm kelimelerin ayırt edici veya farklı anlamsal özelliklerinin belirlenmesine devam edilebileceğini unutmayın. Bu, anlamlarındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirlemeyi mümkün kılacaktır, bkz. § 7 ve devamı.) Çok önemli bir anlamsal özellik olarak Bu, sözcüksel paradigmaları tanımlamamıza olanak tanır, “modern araştırmacılar (A. A. Ufimtseva, D. N. Shmelev, vb.) çeşitli anlamsal kelime gruplarındaki sözde anlam karşıtlığına işaret etmektedir. Örneğin, yukarıdaki kelime alt grubunun tanımlanması” anlamına gelir. oturmak veya uzanmak için mobilyalar ”, “oturma veya yatma için değil”, ancak örneğin “bir şeyi saklamak için” (gardırop, dolap, büfe, başucu masası, vb. . d.). Bu paradigmatik gruplandırma, göreceli ve temel özelliklerin varlığına veya yokluğuna dayalı olarak, "bir mobilya parçasını" ifade eden kelimeleri içeren başka bir sözcüksel paradigmayla karşılaştırılabilir. üzerine bir şeyin yerleştirildiği veya yerleştirildiği bir veya daha fazla ayak üzerinde geniş bir yatay tahta", yani masa, stand (anlamlardan birinde), bank (anlamlardan birinde, konuşma dilinde) vb.

Aynı kelime, dilde sistemik bağlantıların varlığını doğrulayan farklı digmatik grup çiftlerine dahil edilebilir. Örneğin yürüyüş sözcüğü genel anlamı “yürümek, hareket etmek” olan eşanlamlı bir grubun üyesidir;

zıt anlamla - ana anlamı “ayakta durmak, hareket etmemek” olan kelime grubuna dahil edilir;

köken benzerliğine göre - ilgili Eski Slav dilinden alınan borçlar grubuna;

dilsel özün birincil işlevselliğine göre kitap gibi, ciddiyetle yüce bir kelimedir (ancak mizahi ve ironik bir dokunuşla da kullanılabilir);

sözcüksel ve gramer özelliklerine göre, ana anlamı “eylem” olan en büyük sözlü kelime grubunun bir üyesidir, “hareket” vb. anlamına gelen fiillerin alt grubuna dahil edilir.

Sonuç olarak, kelime dağarcığında paradigmatik ilişkiler çok yönlü ve anlamsal olarak çeşitlidir.

Kelimelerin veya karşıtlıklarının çeşitli anlamsal özelliklere göre karşılaştırılması sonucu, "bağlantılarının gücüyle" birleşen "bağımlı veya kesişen sözcüksel-anlamsal paradigmalar sıraları" veya sözcük dizileri oluşur 6.

Öncelikle dilin bir özelliği olan sözcüksel-anlamsal paradigmalar, özleri itibarıyla oldukça istikrarlıdır ve konuşmadaki işlevlerine ve belirli bağlamsal kullanıma çok az bağlıdır.

(Bir kelimenin anlambilimi ile onu çevreleyen bağlam arasındaki belirli düzenli bağlantıların tanımlanmasının aynı zamanda kelime dağarcığının sistematik doğasının kanıtı olarak hizmet ettiğine dikkat edin.) Sözlük birimlerinin sistem bağlantılarının tezahürlerinden biri, onların sözcük birimleriyle kombinasyonlarının modelidir. yani dizimsel ilişkiler (Gr. sözdizim - bağlantılı bir şey). Bunlar ayrıca bir bütün olarak dil sistemi tarafından belirlenir, ancak anlamsal paradigmalarla karşılaştırıldığında daha çok bağlama bağlıdırlar. Sözdizimsel bağlantılar, kelimelerin anlamlarının belirli sözcüksel kombinasyonlarda tam olarak gerçekleştirilmesi sürecinde ortaya çıkar.

Sözcüksel tutarlılık, anlamların konu-mantıksal temellerine göre bağlanmasıdır 5 Shmelev D.I. Kelime dağarcığının anlamsal analizi sorunları (Rus dilinin materyaline dayanarak) . S.113.

Bakınız: Sorokin Yu. S. Rus edebi dilinin kelime dağarcığının gelişimi: 19. yüzyılın 30-90'ları. M.;

L., 1965. S. 10-13.

anlam, sözdizimsel tutarlılık - kelimeleri konuşmada birleştirme modeli için.

Sözcüksel uyumluluk çoğu zaman sözcüklerin yeni anlamlarının gelişimini etkiler;

önce yalnızca belirli ifadeler içinde ve sonra - kelimenin bir bütün olarak anlamsal yapısı, bu da değişiklikler gerektirir sözcük grupları(paradigmalar). Örneğin, yakın zamana kadar coğrafya kelimesinin tek bir anlamı vardı: “Dünyanın yüzeyini dış yapısından inceleyen bir bilimler kompleksi. doğal koşullar, nüfusun ve ekonomik kaynakların buna göre dağılımı.” Nispeten sınırlı anlamsal kombinasyonlarda kullanıldı: fiziki coğrafya, coğrafya çalışması, bitki coğrafyası, coğrafyanın gelişimi (bilim olarak), coğrafya dersi, coğrafya kitapları vb. Jeodescription kelimesi aynı anlama geliyordu.

60'lı yıllarda, bu kelimeyle tamamen bağlamsal dizimler ilk kez ortaya çıktı, örneğin özel muhabirlerin misyonlarının coğrafyası, keşiflerin coğrafyası vb. Daha sonra kelimenin uyumluluğu bir miktar genişledi. Rekabet coğrafyası, spor zaferlerinin coğrafyası, yeni girişimlerin coğrafyası vb. (bazen tamamen başarılı olmayan, örneğin bir pastanın coğrafyası) gibi kombinasyonlar sabit hale geldi. Kelime yeni bir anlam geliştirdi: "bir şeyin yerleştirilmesinin sınırları, dağıtımı", sözcük sözdiziminde sabitlendi ve daha sonra paradigmatik ilişkilerde değişikliklere yol açtı, örneğin benzer yeni bir kelime dizisinin oluşumunda. anlam: coğrafya - sınır, yer, alan , bölge (dağıtım), vb. Sonuç olarak, kelimelerin sözcüksel uyumluluğunun doğası, onların sözcüksel paradigmadaki konumlarını ve bir bütün olarak özgüllüğünü etkiler.

Kelime dağarcığında sistemik ilişkiler, kelimelerin kelime üretim ilişkileriyle birbirine bağlanması durumunda da ortaya çıkar, yani anlama bağlı olarak, bunların farklı kelime oluşum serileri halinde birleştirilmesi motive edilir. Örneğin, motive edici (üreten) kök rüzgarı, çağrışımsal bağlantılarla sözcüksel olarak birleştirilen birkaç kelime oluşturan yuvaya yol açtı:

Yelken (eski) (motor) "-vetrovbe (cam) yel değirmeni, rüzgar (düzenli) yel değirmeni - -rüzgarlı (gündüz) - rüzgarlı, rüzgarsız, rüzgar altı vb.

(çiçek hastalığı) su çiçeği, "rüzgarlı (kişi) (basit) suçiçeği Bu tür ilişkilere türevsel ilişkiler denir (lat. türetme - musluk, saptırma), bunlar kendi aralarındaki çağrışımsal yakınsama ve dernek kelimelerinin olasılığına dayanır - kelime biçimlendirici, anlamsal , etimolojik vb.

Not: Bu bağlantı türü kelimelerin gerçek türetme ilişkileriyle sınırlı değildir. Geniş anlamda, türetme ilişkileri aynı zamanda ortak bir ses (örneğin, vodvil - halk konuşma dilinin yeniden yorumlanmasında şaşırmış), bireysel vesilecilikler (bkz. güneş ışığı ve ay ışığı, S'deki sütlülük) tarafından bir araya getirilen kelimelerin çeşitli anlamlı anlamsal dönüşümlerini de kapsar. . Yesenin), vb. Sözcük sistemindeki türetme ilişkileri, ilk iki bağlantı türünü - paradigmatik ve sözdizimsel - derinleştirir, genişletir ve tamamlar. Bu nedenle bunlara epi d i g t i ch e s k i mi (gr. epi - üst, üst) da denir.

Yani bir kelimenin farklı anlamlarının etkileşimi ve diğer kelimelerle ilişkisi son derece mecazidir. Genel olarak, çok katmanlı doğası aşağıdaki sırayla ele alınabilecek karmaşık bir sözcük sistemi oluştururlar: 1) tek kelime içinde - anlamının (veya anlamlarının) açıklanması, farklı anlamların birbiriyle bağlantısı (çok anlamlılık) ) ve bu bağın kopması (homonymy, paronymy);

2) kelime dağarcığı kompozisyonu dahilinde - kelimelerin farklı anlamsal bağlantı türlerinin ve bunların onomasiyolojik özelliklerinin özelliklerinin (eş anlamlılık, zıtlık, ayrıca köken benzerliği, kullanım alanı, işlevsel stil bağlantısı, ifade-stilistik rol, vb.), yani bunların digmatik, sözdizimsel ve türetilmiş ilişkilerinin tanımlanması;

3) genel dil sistemi içinde - bir kelimenin anlamsal yapısının biçimsel dilbilgisel özelliklere, fonetik değişikliklere ve diğer dilsel faktörlere bağımlılığının belirlenmesi;

eşlik eden dil dışı faktörlerin etkisi sözlü iletişim: yüz ifadeleri, jestler, tonlama vb. (gr. para - yakın, yakın, Ts|ling görselleriyle) ve dil dışı (yani süper, dil üstü veya dil dışı özellikler). Genel dil sisteminin özü (bireysel düzeylerinin yanı sıra), dilin işleyişi sürecinde ortaya çıkar ve öğrenilir; bu da genel dil değişikliklerinin doğasını etkiler ve dil sisteminin gelişim yolunu belirler.

7 Başka bir yorum için bkz.: Kuznetsova E.V. Rus dilinin sözlükbilimi. M., 1989.

§ 6. Kelimelerin sistemik bağlantılarının bir özelliği olarak açıklayıcı sözlükler Bir kelime listesi biçimindeki sözcüksel-anlamsal sistem, modern ulusal dilin açıklayıcı dilbilimsel sözlüklerinde ve edebi bir dilin sözlüklerinde değişen derecelerde tamlık ve doğrulukla tanımlanmaktadır. 8. Sözlük sistemini incelerken dil sözlüklerinin rolü çok büyüktür. İçlerinde en açık şekilde sunulur: kelimeler alfabetik sıraya göre düzenlenir, kelimenin genel anlamsal yapısı ortaya çıkar, diğer kelimelerle bağlantılarının ana türleri (veya daha doğrusu modelleri, formülleri) listelenir, oldukça verilir. doğru bir şekilde tam liste Bir kelimenin genel dil sisteminin diğer seviyelerindeki karakteristik özellikleri (fonetik-ortopik, kelime oluşumu, morfolojik, sözdizimsel), temel üslup özellikleri belirtilir ve açıklayıcı materyal sağlanır. Bu anlamda açıklayıcı sözlükler sözlükbilime ilişkin kapsamlı bir ders kitabıdır ancak teorik gerekçeleri ve genellemeleri yoktur.

Rus dilinin modern haliyle açıklayıcı sözlükleri hemen ortaya çıkmadı. İlk Rus el yazısı sözlük listesi (13. yüzyılın sonları), yalnızca eski Rus yazı anıtlarında bulunan tek tek anlaşılmaz kelimeleri açıkladı. 1596 yılında Lawrence Zizan'ın dilbilgisine ek olarak 1061 kelimeden oluşan ilk basılı Rus sözlüğü yayımlandı. "Lexis, yani sözler kısaca Sloven dilinden toplanıp basit bir Rus lehçesine yorumlanıyor" başlığı vardı. Ağırlıklı olarak dini Slav sözcükleri ve birkaç yabancı sözcük bu tür bir “yoruma” tabi tutuldu.

Ukraynalı filolog Pamva Berynda tarafından derlenen 1627 tarihli "Slav Rusça Sözlüğü, İsimlerin Yorumlanması" sözlüğünde zaten 6982 kelime var. 8 Bu ders kitabında, dilbilimsel sözlüklerin anlamı sözcükten kavrama ilkesine göre yorumlayan anlambilimsel sözlüklere (örneğin, kelimelerin çok anlamlılığını ortaya koyan uygun açıklayıcı sözlükler, eşsesli sözlükler, paronim sözlükleri) ve anlamın ortaya çıktığı onomasiyolojik ters sıra- kavramdan kelimeye (örneğin, eşanlamlı kelimeler, zıt anlamlı kelimeler, çeşitli tematik kelimeler vb.). Ansiklopedik sözlükler, sözcüklerin kendisini değil, gerçekleri, nesneleri ve bilimsel kavramlar, belirli kelimelerle belirtilir.

2 - 2921 önceki sözlüklere göre, içindeki kelimelerin açıklamaları daha doğru bir şekilde verilmiş, canlı konuşma dili dahil birçok kaynaktan yararlanılmıştır.

Büyük Petro döneminde ve sonraki yıllarda sözlüklere olan ilgi arttı. Yabancı kelime sözlükleri, iki ve üç dilli sözlükler, sözlükler ortaya çıkıyor Kilise Slav dili vb. Hepsi daha ileri sözlükbilimsel çalışmaların temelini hazırladı ve 1789-1794'te 6 cilt halinde yayınlanan ilk kapsamlı Rus dili normatif sözlüğünün oluşturulmasına başlamayı mümkün kıldı. "Rus Akademisi Sözlüğü" olarak adlandırıldı ve 43.257 kelime içeriyordu; bunların büyük bir kısmı, önceki dönemin sözlüklerinde olduğu gibi, Kilise Slavcası kelime dağarcığı tarafından temsil ediliyordu. Yaşayan bir konuşma diline ait kelimelerin sayısı azdır. Sözlük, kelimelerin anlamlarının yorumlanmasına ek olarak, belirli kelime kullanım normlarının pekiştirilmesine katkıda bulunan üslup notları da içermektedir. Bu nedenle, konuşma dili ve yerel dil işaretleri sabittir ve dağıtım alanını gösterir. Kelimeler alfabetik olarak iç içe geçmiş şekilde düzenlenmiştir, yani sözlük girişleri kök kelimelerin alfabesi dikkate alınarak oluşturulmuştur ve tüm türev kelimeler (hem önek hem de son ek) girişin içinde listelenmiştir.

Mesela tanrı kelimesinin iki anlamı ortaya çıkarıldıktan sonra 12 sütun yani 6 sayfa kaplayan aynı köke sahip kelimelerden oluşan bir yuva verilir. Yuva, godina, godyk, yıldönümü sözcüklerinin yanı sıra pogddno, geçen yıl, iki yaşındaki, iki yaşındaki, yıllık, bezgddie, peredodovat vb. sözcüklerini de içerir. Ancak mevcut eksikliklere rağmen anlam bu sözlüğün harikası:

Rus dilinin ilk standart açıklayıcı sözlüğüydü9.

İkinci, daha da eksiksiz (51.388 kelime) 6 ciltlik açıklayıcı sözlük, “Rus Akademisi Sözlüğü, alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir” (1806-1822). Önceki sözlükten geniş sözcük hacmi bakımından farklılık gösterir ve aslında alfabetiktir (9 değil) Açıklayıcı kelimesi sözlüğün ne ilk ne de sonraki baskılarında kullanılmamıştır. Ancak özünde, açıklamaların yer aldığı tüm filolojik sözlükler verilenler “açıklayıcıdır”. e. kelimelerin anlamlarının yorumlanması. Son zamanlarda, ansiklopedik türdeki bazı sözlüklerde bile bu isim kullanılmaktadır, örneğin: Ya Sulevich N. I. Deniz mühendisliğinde kullanılan terimlerin açıklayıcı sözlüğü, L., 1966 .

yalnızca kök sözcükle değil, aynı zamanda tüm türevlerle) malzemenin düzenlenmesiyle. Özünde açıklamalar, üslup ve gramer özellikleri olan sözlük, bir öncekinin geleneklerini koruyor ve adeta 2. baskısı.

Zaman ve önem bakımından bir sonraki 4 ciltlik “Kilise Slav ve Rus Dilleri Sözlüğü” idi.

(1847), Bilimler Akademisi'nin II (sözlü) bölümü tarafından derlenmiştir. İçinde, 19. yüzyılın başlarında yaşayan konuşulan dilin kelime dağarcığı, daha zengin açıklayıcı materyal, daha fazla kelime konuşmada kullanılan yabancı diller. Sözlük, alfabetik sıraya göre düzenlenmiş iki kat daha fazla kelime (114.749) içerir. Stilistik notları daha yaygın olarak kullanır: önceki sözlüklerde kullanılanlara ek olarak, kullanım kapsamını belirtenler de vardır - aritm., astr., geod., cant., med., el sanatları. vesaire.;

kelime dağarcığının pasif stoklarına ait olmak - eski, veteriner [shaloe] hakkında;

stil bağlılığı ve duygusal-ifadesel değerlendirme için - basit;

okşamak [atölye], yumuşatmak [yemek]. vb. İçindeki resimler çok daha eksiksiz ve etkileyicidir - N. M. Karamzin, I. A. Krylov, A. S. Puşkin ve diğerlerinin eserlerinden örnekler verilmiştir. 1867'de sözlük hiçbir değişiklik yapılmadan yeniden yayınlandı.

Sözlükbilimsel uygulamada önemli bir rol, V. I. Dalya'nın (bundan sonra Dalya Sözlüğü olarak anılacaktır) 4 ciltlik "Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü" tarafından oynandı; bu, hala uygun halk kelimeleri ve çeşitli diyalektik konuşmalardan oluşan eşsiz bir hazinedir. 1. baskısı 1863-1866'da, 2. baskısı 1880-1882'de, 3. baskısı ise 1903-1909'da yayımlandı.

ve 4. - 1912-1914'te. I. A. Baudouin de Courtenay tarafından düzenlenmiştir. Daha sonra sözlüğün fotomekanik olarak basılan ikinci baskısı birkaç kez tekrarlandı.

A. S. Puşkin'in çağdaşı ve arkadaşı olan V. I. Dal, hayatının 50 yıldan fazlasını sözlüğe adadı. Rus dilini aşırılıktan kurtarmaya çalışırken 200 binin üzerinde kelimeye yer verdi. kitap kelimeleri ve yabancı kökenli kelimeler. V.I. Dal, bunları genellikle kendi başına bestelenen (her zaman başarılı olmayan) Rusça olanlarla değiştirmeye çalıştı: mantık - spekülasyon;

susturucu - burun gizleyen, narozhnik;

egoist - samotnik, 2* eebyatnik;

elips - uzun daire vb. Yabancı dildeki alıntılara yönelik bu yaklaşım, bunların oluşum şekillerini, bazılarının uluslararası doğasını vb. dikkate almamıştır. Birçok kelime (özellikle sosyo-politik terimler) açıkça açıklanmamıştır. Yorumları ansiklopedik (yani gerçekliğin ve onunla ilgili kavramların tanımlanması) ve uygun filolojik (bir kelimenin anlamının tanımlanması) yaklaşımları karıştırıyordu. Sözlükte kurgudan birkaç örnek yer alıyor; bunların yerini lehçe konuşmasından örnekler, çok sayıda atasözü, deyim (30 binin üzerinde), günlük konuşma dili birimleri ve Dahl'ın kendisi tarafından bestelenen örnekler alıyor. Kelimeleri sunmanın iç içe geçmiş ilkesi, sözlüğün kullanımını biraz karmaşık hale getirir: yalnızca kök kelimeler alfabetik olarak düzenlenir ve bunların seçimi genellikle özneldir. Dahl'a göre kök kelimelerle bir şekilde bağlanan geri kalan (ön ekli olmayan) kelimeler aynı yuvada, yani. bir sözlük girişinde.

Örneğin aşağıdaki sözlük girişine bakın:

Kelimeler - enlem. kelimeler, anlam tek tek kelimeler, ezberlemek için çevirisi olan kelimelerin bir listesi. Vokal - müzikal.

Bu makale, kökeni ve kelime oluşumu bağlantıları bakımından tamamen farklı olan üç kelimeyi birleştiriyor: kelime hazinesi - Büyük Petro döneminde Polonya'nın aracılığıyla (wokabula) geldi. Latince vocabulum'dan (kelime) gelir. Vokal - Latin vokallerine kadar uzanan Fransız vokalinden, yani.

ses. Vacancy (Dahl'ın durumunda vokatif) - Fransızca vacance kelimesinden Lehçe (wokancja) yoluyla geldi ve bu da Latince vacans/va saga'ya - boş, özgür - geri dönüyor. Benzer birçok örnek var.

Bununla birlikte, modern sözlük bilimi açısından belirtilen hiçbir eksiklik, genel sözlük anlamını azaltamaz. çok takdir edildi Hala 19. yüzyılın yaşayan Rusça konuşmasının altın fonu olan tamamen benzersiz bir sözlük.

1. ve 2. baskıların bizzat V.I. Dal tarafından yapıldığını, 3. ve basmakalıp 4. baskıların ise St. Petersburg Üniversitesi profesörü I.A. tarafından yedi yıl boyunca düzenlendiğini belirtmek gerekir. Sözlükte önemli değişiklikler yaptı: Kelimelerin iç içe düzenlenme yöntemini gerçek alfabetik yöntemle değiştirdi, birçok etimolojik bilgiye, anlam açıklamalarına ve dilbilgisel yorumlara açıklık getirdi. Baudouin de Courtenay, sözlükbilimsel görüşlerine uygun olarak, sözlüğü edebiyat dışı sözcüklerle önemli ölçüde genişletti. Genel olarak kesinlikle öyleydi yeni iş. Bu nedenle sonraki tüm yeniden basımlar 2. yazarın baskısından yapılır.

19. yüzyılın ortalarında. yeni bir akademik sözlüğün hazırlanmasına başlandı. Derlemenin ilkeleri belirlendi: normatiflik, ayrıntılı üslup notlarının varlığı, dar diyalektik ve konuşma dili kelimelerinin reddedilmesi nedeniyle sözcük materyalinin sınırlandırılması.

Lomonosov zamanından 19. yüzyılın sonuna kadar yaygın olarak kullanılan kelimelerin sözlüğe dahil edilmesine karar verildi. Yeni bir sözlük hazırlama ilkelerinin tartışılmasına birçok dilbilimci, yazar ve bilimin diğer alanlarındaki önde gelen uzmanlar katıldı. Ancak işler yavaş ilerledi ve ancak 80'lerde J. K. Grot'un editör olarak atanmasından sonra pratik çalışmalar başladı.

1895 yılında A - D harfleriyle başlayan 21.648 kelimeyi içeren ilk cilt yayınlandı. İçinde kelimelerin yorumlanma sistemi, dilbilgisi ve üslup notları açıktır ve eserlerden zengin açıklayıcı materyal sağlar. 18. ve 19. yüzyıl Rus yazarlarının eserleri.

Ancak açıklamaların çoğu siyasi açıdan taraflıydı.

J. K. Grot'un ölümünden sonra, sözlüğün düzenlenmesi, normatiflik ilkesini terk eden ve sözlüğün sınırlarını kapsayacak şekilde genişletmeyi öneren A. A. Shakhmatov'a emanet edildi. lehçe sözcükleri, Kilise Slavizmleri ve hatta bireysel yazarların yeni sözcükleri. 1929 yılına kadar sözlük, A. A. Shakhmatov'un öne sürdüğü hükümler dikkate alınarak yayınlandı. Ancak 20. yüzyılın önemli tarihi olaylarından sonra sözlük sisteminde meydana gelen önemli değişikliklere rağmen sözlüğün sınırları ve yapısı bu değişiklikleri yansıtmıyordu. Yazılışı bile aynı kaldı. 1929'dan sonra sözlük üzerinde çalışma yöntemleri değişti: Gelişim tarihini ve modern normları yansıtan edebi Rus dilinin bir sözlüğünün yayınlanmasına karar verildi.

1935-1940'da 4 ciltlik “Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü”, D. N. Ushakov'un (bundan sonra Ushakov Sözlüğü olarak anılacaktır) editörlüğünde yayınlandı. Bu sözlük 1946-1948'de yeniden yayımlandı. D. N. Ushakova'nın editörlüğünü yaptığı “Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü”, daha sonraki açıklayıcı sözlüklerin oluşturulması için bir tür standart görevi gördü.

Ushakov Sözlüğü genel edebi dilin 85.289 kelimesini içeriyordu. Diyalektik kelimeler, basit nehir kelimeleri, az bilinen mesleki terminolojik kelime dağarcığı küçük miktarlarda sunulmaktadır. Sözlük, yazım, telaffuz ve gramer özellikleri gibi normatif hükümleri açısından çok değerlidir. Buna özel bir “Sözlük nasıl kullanılır” (cilt 1) bölümü ayrılmıştır. Ayrıntılı üslup notları ve zengin açıklayıcı materyal büyük ilgi görüyor. Sözlük 1947-1948'de fotomekanik olarak yeniden basıldı.

ve bilimsel temellerin gelişmesiyle bağlantılı olarak özellikle dikkat çeken bazı eksiklikleri olmasına rağmen (örneğin, kelimelerin çokanlamlılığı ile eşadlılık arasındaki ayrımdaki belirsizlik, anlamların her zaman doğru bir şekilde yorumlanmasındaki belirsizlik) hala yararlı bir rehberdir. modern sözlük biliminin

1999 yılına gelindiğinde (1949'dan beri), S.I. Ozhegov'un (bundan sonra Ozhegov Sözlüğü olarak anılacaktır) tek ciltlik "Rus Dili Sözlüğü" nün yirmiden fazla baskısı yayınlandı. Bugüne kadar yaklaşık 57 bin kelime içermektedir (ilk baskı 50.100 kelime içeriyordu). Sözlük, sözlükbilim ve üslup bilimine ilişkin en son bilimsel verileri aktif olarak kullanıyor ve savaş sonrası sözcük dağarcığını ve anlatım biçimini yansıtıyor. Anlamların yorumlanması açık ve özlüdür; sözcüklerin seçimi yaygın olarak kullanılan sözcük dağarcığı çerçevesiyle sınırlıdır. En son basımların tümü, iyice revize edilmiş olanlar da dahil olmak üzere (60 binden fazla) sözlüğün editörü N. Yu Shvedova tarafından hazırlandı.

kelimeler) 21. baskı, halihazırda basılmıştır.

Önemli bir olay 1950-1965'teki yayındı. SSCB Bilimler Akademisi Rus Dili Enstitüsü'nün sözlük sektörü tarafından hazırlanan 17 ciltlik akademik “Modern Rus Edebiyat Dili Sözlüğü” (bundan sonra BAS olarak anılacak olan Büyük Akademik Sözlük). Bu sözlük hem açıklayıcı hem de normatiftir. İfade birimleri de dahil olmak üzere kelimelerin dilsel açıklamalarını içerir. Kelimelerin anlamları ve kullanım özellikleri, 19. ve 20. yüzyılların kurgu, bilimsel ve sosyo-politik literatüründen çok sayıda örnekle açıklanmaktadır. Kelimelerin dilbilgisel özellikleri verilir, telaffuz ve yazım özellikleri not edilir, üslup notları verilir, kelimelerin çeşitli sözcüksel uyumluluğu gösterilir (ve oldukça yaygın olarak), tarihsel nitelikte bazı bilgiler sağlanır (kelime oluşumu hakkında, yazım, vurgu vb.) ayrıca kelimelerin etimolojik bileşimi, kökenleri, Rusça sözlüklere yansıdıkları dönemler hakkında bilgi verir.

Toplamda 120 binin üzerinde kelime sözlükte açıklanmaktadır.

1988 yılında bu sözlüğün 2. baskısının basımına başlandı. K. S. Gorbachevich'in belirttiği gibi, "Büyük Akademik Sözlüğün (BAD) yeniden yayımlanması yalnızca kelime seçiminin güncellenmesini değil, aynı zamanda birçok kelimenin ve kelime biçiminin normatif özelliklerinin dilsel gerçeklerin modern algısı açısından revize edilmesini de içerir" 11 Sözlüğün hacmi de önemli ölçüde artırıldı: 20 cilt olacak.

1957-1961'de 4 ciltlik akademik “Rus Dili Sözlüğü” (Küçük Akademik Sözlük, bundan sonra MAC olarak anılacaktır) yayınlandı. Puşkin'den günümüze kadar olan dönemi kapsayan 82.159 kelime ve deyim birimi içerir. Sözlük normatiftir, çeşitli gramer ve üslup notları içerir ve açıklayıcı materyal yaygın olarak kullanılır.

1981 - 1984'te Bu sözlüğün düzeltilip genişletilmiş 2. baskısı yayımlandı (şimdiden 83.016 kelime). Yayınlandığı 1961 yılından bu yana sözlük sistemine eklenen tüm sözcükleri ve deyimsel birimleri içeren sözcük dağarcığının mevcut durumunu yansıtır. son cilt 1. baskı. Sözlük hâlâ normatiftir, geniş çapta uygun biçimsel ve biçimsel notlar sunar (bununla ilgili § 48'e bakın) ve yabancı kelimeler için etimolojik referanslar verilir. Harika bir yer Yeni baskı resimlere ayrılmıştır. 1999 yılına gelindiğinde birkaç baskısı yayımlandı.

11 Gorbachevich K. S. Sözcük farklılığı ve dilsel norm.

L., 1978. S. 43.

Açıklayıcı sözlüklere ek olarak, 1971 yılında SSCB Bilimler Akademisi Rus Dili Enstitüsü, 60'ların basın ve edebiyat materyalleri üzerine “Yeni Kelimeler ve Anlamlar” adlı bir sözlük referans kitabı yayınladı. “Rusça kelime dağarcığında yeni” ayrı bir dizide yayınlandı (bununla ilgili daha fazla bilgi için § 58'e bakın).

Not: 1984 yılında yayımlanmıştır. yeni tip eğitim sözlüğü: “Rus dilinin sözcüksel temeli.” Yazarları - V.V. Morkovkin, N.O. Boehme, I.A. Dorogonova, T.F. Ivanova, I.D. Uspenskaya - Rus dilinin sözcük sisteminin pratik bir sentezini vermeye çalıştı: a) modern Rus edebi dilinin sözcüksel temelini tanımlamaya ve sunmaya çalıştı;

b) bu ​​çekirdekte yer alan her bir sözcüksel-anlamsal birimin sistemik bağlantılarını açıklığa kavuşturmak;

c) sözcük çekirdeğini oluşturan kelimelerin anlamsal, morfolojik, ortoepik ve diğer özelliklerini keşfetmek;

d) okuyucuya, Rus dilinin sözcüksel özüne hakim olmada ne tür bir çalışmanın ve hangi materyalin yararlı olduğunu oluşturmak ve göstermek.

Rusça tek dilli dilsel sözlüklerin geri kalan türleri bu kitapta benimsenen sunum sırasına göre ele alınacaktır;

Eş anlamlılar, eş anlamlılar vb. sözlükleri hakkında bilgi, bu fenomenlerin Rus dilinde tanımlanmasına ayrılan bölümlerden sonra verilmektedir.

ALIŞTIRMALAR Alıştırma 1. Büyük Sovyet Ansiklopedisi (I) ve Ozhegov Sözlüğünden (II) sözlük girişlerini karşılaştırın. Makalelerin yapı ve içeriklerindeki farklılıklara dikkat çekerek bu farklılıkları açıklayınız.

Ben Dalgalanıyorum. İçindekiler I. Dalga kavramı...

II. Dalgaların genel özellikleri...

III. Diğer bedenlerdeki dalgalar...

IV. Sıvı yüzeyindeki dalgalar...

V. Elektromanyetik dalgalar...

VI. Diğer dalga türleri...

Dalga kavramı. Dalgalar, herhangi bir ortamda bozulmaların (durum değişikliklerinin) yayılma sürecidir. Böylece, çelik çubuğun bir ucuna gelen bir darbe, bu uçta yerel bir sıkıştırma durumuna neden olur ve bu daha sonra çubuk boyunca yaklaşık 100 m hızla yayılır. Saniyede 5 km, - V sesi çubuk boyunca yayılır... [6 sayfadan fazla metin].

II Dalga, s, çoğul. dalgalar, dalgalar, dalgalar (ve dalgalar), g. 1.

Su yüzeyinin titreşimleriyle oluşan bir su şaftı. Deniz yeşili (yeşilimsi mavi). 2. Fiziksel ortamda salınım hareketi ve bu hareketin yayılması. Ses verin. Kısa dalga iletimi. Hava v. 3. transfer, ne. Bir şey hakkında.

belli bir mesafede çok sayıda birbiri ardına hareket etmek;

kütle hakkında bir şeyin tezahürü. Yeni girdim.

uçaklar. V. memnuniyetsizlik || sıfat wave, -th, -6e (1 ve 2 değerlerine;

Alıştırma 2. Dahl Sözlüğü (I) ve Ushakov Sözlüğü'ndeki (II) makaleleri karşılaştırın. Sözlük girişlerinin yapısındaki, içeriklerindeki, kelime anlamlarının yorumlanmasının doğasındaki ve yazımındaki farklılıkları belirleyin.

I D1alectics w. Yunan spekülasyon, mantık, aslında doğru muhakeme bilimi;

Hiio'yu, ikna edici boş konuşma sanatını, ustaca tartışmayı, sahte söz sanatını kötüye kullanarak. D'ulektik, diyalektikle ilgili. D1alektik, hünerli, becerikli tartışmacı, daha yakın;

bazen bir sofist. Dimyokt m. lehçesi, yerel, bölgesel dil, konuşma.

II Diyalektik ve, pl. Şimdi. [Yunan diyalektike]. 1. Doğanın, insan toplumunun ve bir birikim süreci olarak düşünmenin evrensel hareket ve gelişme yasalarının bilimi iç çelişkiler Bir nitelikten diğerine spazmodik, devrimci bir geçişe yol açan, karşıtlar arasındaki bir mücadele süreci olarak.

(..) Diyalektik yasaları: karşıtların birliği ve mücadelesi yasası, niceliğin niteliğe geçişi yasası ve bunun tersi, olumsuzlamanın olumsuzlanması yasası. 2. Bir anlaşmazlıkta mantıksal argümanları kullanma yeteneği (eskimiş). 3. Bu tür bir hareket ve gelişme sürecinin kendisi (kitap).

D. olaylar. D. tarih.

Alıştırma 3. BAS (I) ve referans sözlüğündeki “Yeni kelimeler ve anlamlar” (II) içindeki sözlük girişlerinin yapısını ve içeriğini karşılaştırın. Mavi kelimesinin anlamlarının açıklanmasında farklılıklara neyin sebep olduğunu belirtiniz.

Ben Blue, ah, ah. Berrak bir gökyüzü rengine sahip;

açık mavi, gök mavisi, gök mavisi. Mavi duvar kağıdı. (...) Mavi yükseklikler, mesafe, mavi ışık vb. (...) Ve onlar sustuğu anda - uzakta, mavi altın kum zaten bir sütun gibi dönüyordu. Lerm. Üç palmiye ağacı. () Mavi gün, mavi sabah - parlak, berrak, bulutsuz.

Ve günler birbirinden daha güzel; mavi, bulutsuz. (...) Mavi tilki mavi bir renk tonuyla dumanlıdır. () Mavi at, fare rengine benzeyen kül rengi bir attır. (...) - Sreznevsky: mavi, güvercin - mavi alan, kumaşın ana rengi;

Leke. 1762: goluboy;

Cellarius 1771, s. 101, mavi...

II Mavi, ah, ah. 1. Yansıtmayan...

eksiklikleri dikkate almaz;

idealize edilmiş (ironik bir şekilde)... Kavgacıya "mavi" bir özellik kazandırdı...

2. Mavi yakıt. HAKKINDA doğal gaz, mavimsi bir alevle yanıyor. (...) Yakınlarda çok daha kapsamlı mavi yakıt rezervleri keşfedildi...

3. Mavi ekran. Televizyon Hakkında;

TV ekranı hakkında... Ve artık kahramanları mavi ekranlarda değil, yazı işleri bürosunun Mavi Salonunda görüyoruz...

KELİMENİN ANLAM YAPISI § 7. Kavram ve kelime. Bir kelimenin anlamı Bir kelime içindeki anlamsal bağlantılar, yani anlamsal bileşenlerinin bağımlılığının analizi, kelimenin anlamı ile kavram arasındaki ilişki tarafından belirlenir.

Bir kelimenin konu-mantıksal korelasyonu, onun gerçeklik hakkındaki fikirlerle doğrudan ilişkili olduğunu ve daha sonra kelimeler kullanılarak adlandırılan çeşitli kavramların temeli haline geldiğini gösterir. Bir kişinin belirli nesneler, olaylar, fiziksel ve zihinsel durumlar, sosyal ilişkiler sistemi vb. Hakkında fikirlerini ve kavramlarını resmileştirir ve formüle ettiği yer burasıdır. Ancak kavram mantıksal bir kategoridir ve anlamı olan bir kelime dilseldir. kategori. Mantıksal anlamın dil sisteminin bir birimi olarak algılanabilmesi için belirli bir kelimeyle ilişkilendirilmesi gerekir.

Kelime ile kavram arasındaki bağlantı çok yakındır. Ve anlambilimin ana görevlerinden biri, dil dışı gerçekliğin kelimelere nasıl yansıdığı sorusunun incelenmesidir.

Bir nesne, olgu, nitelik, durum veya eylem kavramı, insanların özellikleriyle ilgili temel fikirlerin zihinlerinde bir tür genelleştirilmiş yansımasıdır. gerçek dünya, sosyal ve emek faaliyeti sürecinde öğrenilir.

Başlangıçta, insanların bilincine yalnızca spesifik olarak görülebilen, algılanabilen, dokunulabilen nesneler, yani bir kişinin beş duyunun (işitme, görme, tatma, dokunma, koku) yardımıyla algıladığı her şey yansıyordu. Düşünmenin gelişmesinin bir sonucu olarak kişi soyut fikirlere sahip olma yeteneği kazanır. İnsanların bilincine yalnızca gerçekten var olan nesneler değil, aynı zamanda tüm soyut süreç ve olgular da (örneğin neşe, heyecan, cesaret vb. kavramlar) yansır. Nesneleri ve olayları tanıyan kişi, özellikleri ve nitelikleri bakımından önemsiz olan her şeyden soyutlanır, yani dikkatini ana özelliklere odaklar. Daha sonra benzer veya benzer nesnelerin bilgisinden elde ettiği fikirleri karşılaştırır. Böylece bilincinde ve düşüncesinde gerçekliğin nesneleri ve fenomenleriyle ilgili kavramlar oluşur. (İÇİNDE bu durumda Kavram hakkında bir fikir verme ihtiyacı nedeniyle gerçekliğin bilgisi sorununa yalnızca kısmen değinildi. Aslında bilgi teorisi ya da epistemoloji bağımsızdır. felsefi bilim.) Kavram, belirli bir nesnenin veya eylemin doğasında bulunan tüm nitelikleri ve özellikleri yansıtmaz, yalnızca bir nesneyi (veya olguyu) diğerinden ayırmayı mümkün kılan genel, temel, en önemli olanları yansıtır.

Yani eğer balıktan bahsediyorsak, o zaman bu kavram Bunlardan en önemlisi, karşımızda yaşayan bir omurgalı türü olduğu fikridir. su alanları, solungaçlarla nefes alıyor, yüzgeç şeklinde uzuvlara sahip. Balıkları diğer omurgalılardan (kuşlar, memeliler) ayırmayı mümkün kılan bu özelliklerdir. Balığın doğasında bulunan diğer özellikler ve nitelikler bu durumda daha az önemlidir - genel olarak ve balıkla birlikte ailelerin, türlerin, alt türlerin vb. bazı daha spesifik, belirli özelliklerini yaratmak gerekli olacaktır.

Bir kavrama bir isim, bir kelime atanır, ör.

Kavramların kendileri de dilsel araçların yardımıyla oluşturulur. Bir kelime ile kavram arasındaki bağlantı, insanların ortak faaliyeti sürecinde kurulur. Bu nedenle kelimeler, belirli bir dili tarihsel gelişimiyle aynı anda konuşan toplumun tüm üyeleri tarafından aşağı yukarı eşit olarak anlaşılır.

Sonuç olarak, kelimelerin ifade ettikleri gerçeklik nesneleri ve olgularıyla (kavramı aracılığıyla) ilişkisini incelerken, tarihsel verileri dikkate almak gerekir. Bir nesneyi, fenomeni, işareti, eylemi vb. ifade eden, kavramlarını ifade eden kelime, ana işlevini yerine getirir - adlandırma veya nominal (lat. potep - ve mi), bu da bir nesneyi (fenomen, işaret) izole etmenize olanak tanır , eylem) bir dizi benzer veya başka birçok farklı nesneden veya anlamlardan.

Rus dilinde her kelimeye bir kavram adı verilmemektedir. Örneğin, ünlemler, modal kelimeler, bağlaçlar, edatlar, parçacıklar ve bir dereceye kadar zamirler ve özel isimler, kavramları doğrudan adlandırmaz, yani onlarla doğrudan ilişkili değildir. Bütün kelimelerin anlamı vardır. Sadece bazıları için doğrudan kavramla bağlantılıdır ve entelektüel veya kavramsal olarak anlamlıdırlar (gramer rollerini dikkate alarak onlara anlamlı ve anlamlı kelimeler de diyorum). Bu kelimelerin hem sözcüksel hem de dilbilgisel anlamı vardır. Diğer kelimelerin böyle bir bağlantısı yoktur; konuyla doğrudan bir ilişkisi yoktur. Benzer kelimeler(ünlemler, modal kelimeler, edatlar, bağlaçlar, parçacıklar vb.) kavramsal olarak eksiktir (dilbilgisinde son üç kelime grubuna yardımcı denir). Aynı zamanda hem sözcüksel hem de dilbilgisel anlamlara sahiptirler, ancak anlamsal yapılarında baskın ifade, istemli dürtülerin, duyguların, gerçekliğe karşı tutumun vb. ifadesidir (yani, genellikle çağrışım olarak adlandırılan duygusal-değerlendirici içerik, bkz. s. 12) veya mantıksal bir kavramla doğrudan, anlık bir korelasyondan ziyade, anlamlı kelimeler arasındaki bağlantının bir göstergesidir.

Dolayısıyla kavram, bir kelimenin anlamının en temel unsurudur, ancak her zaman tek unsur değildir.

Bir kelimenin anlamı, değerlendirici-ifade edici unsurları, dilbilgisel özellikleri ve bağlamsal-üslupsal çağrışımları içerebilir. Örneğin beyazlık renk kavramı, kalitenin temel anlamını taşıyan bir kelimeyle ifade edilebilir: beyaz;

aynı kavram duygusal-değerlendirici formun temelini oluşturur - beyaz", onunla (kavram) bir durumu (bir eylem olarak) adlandıran bir kelimeyi kolayca ilişkilendirebilirsiniz - beyaz", fikrinin temelidir. ​​somut bir nesne - beyaz ve soyut bir - beyazlık vb. Dilbilgisi açısından bakıldığında, yukarıda verilen tüm kelimeler farklıdır: beyaz (ve beyaz) - bir sıfat;

protein ve beyazlık isimlerdir;

beyaza dön - fiil. Ve anlam bakımından benzerler, çünkü her birinin anlamı belirli bir rengin genel kavramıyla ilişkilidir, yani anlamları ortak bir anlamsal özelliğe sahiptir.

Bir kelimenin sözcüksel anlamı, V.V. Vinogradov'un tanımına göre, "belirli bir dilin dilbilgisi yasalarına göre resmileştirilmiş ve bu dilin sözlüğünün genel anlam sisteminin bir unsuru olan öznel olarak maddi içeriktir".

Sosyal ve dilsel uygulamalarla sabitlenir, kelimenin anlamsal yapısının temelidir ve kural olarak anlamlandırıcı olarak adlandırılır.

Not: Kelime, dil biliminin diğer dallarında (örneğin fonetik, morfoloji vb.) çalışma konusudur.

Her birinde anlam açıklığa kavuşturulmuştur - fonetik, dilbilgisel. Kelime bilgisi sözcüksel anlamla ilgilenir.

Bir kelimenin sözcüksel anlamını belirlemek için öncelikle onun nesnel-maddi ve kavramsal-mantıksal içeriğini (yani anlamla bağlantısını) açıklığa kavuşturmak gerekir;

ikinci olarak, sözde gerçekliklerin, çevredeki gerçeklikte nesnel olarak var olanlarla nasıl bağlantılı olduğunu belirlemek;

üçüncüsü, tanımlanan sözcüksel anlamın diğer anlamlarla nasıl ilişkili olduğunu belirlemek, çünkü “anlamlarını tek başına değil, 12 Vinogradov V.V. Bir kelimenin / / sayısının temel sözcüksel anlam türlerinden ayrı olarak ifade etmez. dilbilim. 1953. No. 5. S. 10.

Bu özel dilin sözcüksel-anlamsal sistemi ve onunla ayrılmaz bir bağlantısı olan bileşik element» 13;

dördüncüsü, bu özel sözcüksel anlamı bir dizi benzer anlamlardan ayırmamıza olanak sağlayacak ayırt edici bir özellik bulmak. Bu tür adım adım ilerleme ihtiyacı, tutarlı tanım kelimenin anlamı, modern sözlükbilimciler (N. Z. Kotelova, A. A. Ufimtseva, N. M. Shansky, D. N. Shmelev, vb.) tarafından ikna edici bir şekilde kanıtlanmıştır.

Örneğin, sandalye kelimesinin tanımı aşağıdaki özellikleri içermelidir: 1) konunun genel niteliğinin bir göstergesi - “mobilya”;

2) amacın genel niteliğinin açıklanması - “yalnızca oturma amaçlı mobilyalar”;

3) formun özelliklerinin bir göstergesi - “arkalı”;

4) amacın niteliğini belirtmek - "bir kişinin oturması için." Listelenen özelliklerin tümü (veya "anlam unsurları") çok önemlidir, ilk olarak sandalye kelimesini paradigmatik olarak benzer birimlerden ayırmak için ve ikinci olarak (ve bu en önemlisi), bu kelimeyi tanımlamak için çok önemlidir. özel anlam kelimeler: "Tek kişi için tasarlanmış, arkalıklı, yalnızca oturmak için kullanılan bir mobilya türü." (Bu kelimenin 13. sayfada da belirtildiği gibi farklı paradigmatik gruplara dahil olduğunu hatırlamak ilginç değil. Şimdi ek bir açıklama yapabiliriz: ilk işarete göre sandalye kelimesi bir masanın, gardırobun, gardırobun karşıtıdır. ikinciye göre komodin ve diğer birçok mobilya adı - kanepe, osmanlı;

üçüncüsü - bir tabure;

dördüncüye göre - kanepe, bank.) Yani, bir kelimenin sözcüksel anlamı yalnızca onun gösterilen belirli (veya soyut) nesneyle doğrudan (veya dolaylı) ilişkisi değildir. Bir kelimenin anlamı (yani anlamsal yapısı), hem genel konu-mantıksal bağlantıları hem de belirli (veya benzer) bir sözcüksel paradigmanın diğer sözcüklerinin sözcüksel anlamlarıyla olan ilişkilerini ve sözcüksel uyumluluğun sınırlarını ve sözcüksel uyumluluğun doğasını yansıtır. sözcüksel-dilbilgisel alaka düzeyi (yani, sözlükler, tanımlanan kelimenin ait olduğu konuşmanın bölümünü ve ayrıca genel biçimsel kategorik anlamları belirtir) ve kelimenin doğasında bulunan duygusal olarak ifade edici özellikleri gösterir. (N. 3. Kotelova, 1 Vinogradov V.V. Bir kelimenin temel sözcüksel anlam türlerini çağırır.

Bir kelimeyi karakterize eden on iki ana anlamsal özellik. Ona göre bunların hepsi sözlüksel anlamın tanımına dahil edilmelidir. 14.) Bir kelimenin anlamı tarihsel bir kavramdır. Değişmeden kalmıyor; içeriği, dil dışı gerçeklikle doğrudan ilgili olan, kelime dağarcığı gelişiminin her döneminin karakteristiği olan temel (dilsel ve dil dışı) özellikleri yansıtıyor. Bu, yalnızca modern olanlarla değil, sürekli olarak sözcüklerle ilgilenenlerin (örneğin, yorum yaparken, önceki dönemlerin metinlerini çevirirken, çeşitli tarihsel anıları, karşılaştırmaları vb. kullanma sürecinde) dikkate alması özellikle önemlidir. ).

Bir kelimenin anlamının gelişiminin tarihsel kaderi, açıklayıcı sözlükler tarafından az çok doğruluk ve eksiksizlikle yansıtılır (bkz. § 6). Bunlarda, anlamların yorumlanmasının düzenlenme sırası genellikle kelime geliştirme sürecini gösterir: ilk önce anlam verilir. modern anlayış ve sonra değişime uğrayan anlamları takip edin.

ALIŞTIRMALAR Alıştırma 4. Sözcük anlamının tanımlarını karşılaştırın ve bu tanımları hangi özelliklerin birleştirdiğini ve hangilerinin onları ayırt ettiğini belirtin.

1. Anlam - “Gerçeklik nesnesinin (fenomen, ilişki, nitelik, süreç) bilinçteki yansıması, belirli biriyle sürekli ve ayrılmaz bir bağlantı kurması nedeniyle dilin bir gerçeği haline gelmesi. gerçekleştiği ses..."

(O. S. Akhmanova. Dilsel terimler sözlüğü).

2. “Bir kelimenin anlamı, kelimelerin sesi ile bilincimizde meydana gelen bir nesnenin veya olgunun yansıması arasında tarihsel olarak oluşmuş bir bağlantıdır” (R. A. Budagov. Toplum tarihinde kelimelerin tarihi).

3. “Dil birimlerinin anlamları insan bilinci, ancak bu birimlerin kendisinde, yani insan beyninde değil, konuşmada. (...) Ancak asıl mesele şu ki, anlam aslında bir öz değil, bir ilişkidir. (...) Bu, bir işaretin bir şeyle ilişkisidir, 14 Bkz: Kotelova N. 3. Bir kelimenin anlamı ve uyumluluğu (dilbilimde biçimselleştirmeye yönelik). S.7.

göstergenin dışında kalan şey göstergenin anlamıdır"

(L. S. Barkhudarov. Dil ve çeviri).

4. “Anlam - bir kelimenin ifade ettiği şey - bir kişinin konuşmasında diğerine iletmek istediği ve hem konuşmacı hem de dinleyici tarafından eşit olarak anlaşılması gereken herhangi bir gerçek veya gerçeklik olgusudur” (L.A. Bulakhovsky. Giriş dilbilim).

5. Bir kelimenin sözcüksel anlamı, onun “belirli bir dilin dilbilgisi yasalarına göre biçimlendirilmiş ve bu dilin sözlüğünün genel anlam sisteminin bir unsuru olan nesnel* maddi içeriğidir”

(V.V. Vinogradov. Bir kelimenin temel sözcüksel anlamları türleri).

6. "Anlam" dil birimi- bu, belirli bir kavramın (motive edilmiş veya motive edilmemiş) özelliklerinden birinin geleneksel bir tanımıdır” (I. R. Galperin.

Dil birimlerinin bilgilendiriciliği).

7. “Bir kelimenin anlamı, onun sözcüksel ve anlamsal değişkenlerinin toplamıdır. Bir kelimenin sözlük anlamı, o kelimenin zorunlu unsurudur;

Anlamsız bir kelime olamaz, ama anlam bir kelimeye bir kerede ve tamamen verilen bir şey değildir…” (V. A. Zvegintsev. Göstergebilim).

8. “Bir kelimenin anlamı onun korelasyonu, gerçekliğin belirli fenomenleriyle bağlantısıdır”

(L. V. Kalinin. Rus dilinin kelime bilgisi).

9. “...Bir kelimenin anlambilimi, esasen mantıksal bir form olarak kavramla, kelimede ifade edilen kavramla örtüşür” (G.V. Kolshansky. Dilin mantığı ve yapısı).

10. “Bir kelimenin anlamı, bir kavramın belirli bir dil sistemi aracılığıyla hayata geçirilmesidir…”

(L. S. Kovtun. Kelimenin anlamı hakkında).

11. “Bir kelimenin anlamı, bir kelimenin belirli bir dönemin belirli bir dilindeki belirli bir kavramla sistemik ve sosyal olarak bilinçli bir ilişkisidir ve onunla birlikte gerçekliklerin genelleştirilmiş soyut bir tanımı işlevini yerine getirir. (...) Sözlüksel anlam, belirlenmiş gerçekliğin özelliklerini ve onun düşünerek genelleştirilmesinin doğasını yansıtan bir dizi farklı özellik ile açıklanır” (Ya. 3. Kotelova.

Kelimenin anlamı ve uyumluluğu).

12. “Bir kelimenin anlamı, belirli bir sese ve onun tüm çeşitlerine sosyal olarak atanan, sözcüksel ve dilbilgisel unsurları da kapsayan sabit içeriktir”

(K-A. Lvakovskaya. Kelimenin teorisi, yapım ilkeleri ve yönleri ve sözlüksel materyal çalışmaları).

13. “Bir kelimenin anlamı, bir nesnenin, olgunun veya ilişkinin bilinçteki bilinen bir yansımasıdır... kelimenin yapısına, kelimenin sesinin buna göre hareket ettiği sözde iç tarafı olarak dahil edilir. sadece anlamı ifade etmek ve onu diğer insanlara iletmek için değil, aynı zamanda ortaya çıkışı, oluşumu, varlığı ve gelişimi için de gerekli olan maddi bir kabuk” (A.I. Smirnitsky. a kelimesinin anlamı).

14. “...Tam anlamlı bir kelimenin sözcüksel anlamı, gerçek şeyleri, olguları ve bunların nesnel dünyadaki bağlantılarını ve aynı zamanda yerli toplumun niteleyici (değerlendirici) etik ve zihinsel alanlarının kavramlarını ve temsillerini yansıtan ideal bir özdür. konuşmacılar" (A. A. Ufimtseva. Sözcük anlamı:

Le k si ki'nin göstergebilimsel tanımının ilkesi).

15. “Bağımsız kelimeler bu nedenle her zaman şu veya bu olguyla ilişkili kelimeler olarak karşımıza çıkar. Bir kelimenin, konuşmacının bilincinde tarihsel olarak sabitlenmiş bazı nesnel gerçeklik olgularıyla bu korelasyonu genellikle sözcüksel anlam olarak kabul edilir. Ancak bu tamamen doğru değil. Dilsel bir birim olarak bir kelimenin dil dışı belirli bir olguyla ilişkilendirilmesi, sözcüksel anlamın zorunlu bileşenlerinden yalnızca biridir. İkincisi aynı zamanda bir kavramın bir kelimeyle ifade edilmesini ve bir kelimenin belirli bir sözcüksel ve dilbilgisel kategoriye atanmasını da içerir.

(N.M. Shansky. Modern Rus dilinin sözlükbilimi).

16. “Bir kelimenin anlamı, şu veya bu gerçeklik olgusunun (nesne, nitelik, ilişki, eylem, durum) bir kelimeye yansımasıdır. Bir kelimenin dilbilgisel ve sözcüksel anlamlarını birbirinden ayırırım. (...) Sözcüksel anlam, hem bir kelimenin karşılık gelen kavramla (bir kelimenin sözcüksel anlamının temelini oluşturan) korelasyonu hem de dilin sözcük sistemindeki yeri (yani çeşitli bağlantılar) tarafından belirlenir. ve başka kelimelerle kelimeler verildi ve)..."

(D. N. Shmelev. Kelimenin anlamı / / Rus dili: Ansiklopedi).

3 - Alıştırma 5. Kelimelerin anlamlarını ortaya çıkarma yollarına özellikle dikkat ederek, Rus dilinin dört açıklayıcı sözlüğünden sözlük girişlerini okuyun. Anlamların yorumlanmasında farklılıklar olup olmadığını ve bunlara neyin sebep olduğunu belirtiniz.

I 1. Sözlük D a L I Plazma, plazma l. koyu yeşil akik.

2. Ushakov'un Sözlüğü Plazma, s, çoğul. Şimdi. [Yunan plazma a - oluşumu]. 1. Esas olarak çeşitli organik dokuların sıvı bileşeni. kan ve lenf (biol.). 2. Koyu yeşil kalsedon (min.).

3. Ozhegova Plazma Sözlüğü, s, g. (uzman.). 1. Kanın sıvı kısmı.

2. Güçlü ısınma veya darbe sonucu güçlü iyonizasyona uğrayan madde || sıfat plazmatik, -aya, -oe (1 değere kadar) ve plazma, -aya, -oe (2 değere kadar).

4. B A S P plazma, s, g. 1. Özel Kanın sıvı kısmı. [Kurkov:] Kırmızı kan hücreleri plazmaya karışıyor, kanın rengi bozuluyor. Lavren. Yaşayacağız! 2. Güncelliğini yitirmiş

Protoplazma. Plazmanın yalnızca çekirdeği içeren kısımları lif oluşturma yeteneğine sahiptir. Timir. Hayat büyüyor. 3. Koyu yeşil chal tzedon. Doğu Akdeniz ve Roma'nın muska ve takılarında iyi bilinen, antik yüzüklerde yaygın olarak görülen koyu yeşil plazma gizemlidir. Bu koyu yarı saydam bir taştır. Fersman. Çok güzel kaynağa göre

Kelimeler Akademisyen 1847: plazma - Yunancadan. plazma a - heykel, şekil.

II 1. Vergiye tabi sınıftan insanlar için Sözlük D a la Cry m. Yıllık poster pasaportu.

2. Ushakov'un Sözlüğü Plakat, a, m. plakatum - kanıt].

1. Bir şeyi duyurmak için sokağa veya kamusal alana asılan, içinde kısa bir metin bulunan büyük, renkli bir çizim. veya reklam. Film film posterleri. || Kısa bir metinle propaganda çizimi P. Mayakovsky'nin devrimci paragrafı. || Aslında bir şey hakkında büyük bir duyuru. 2. Vergi ödeyen sınıfların temsilcilerine (burghers, köylüler;

tarih ofit.).

3. Ozhegov Sözlüğü Posteri, -a, m. Propaganda veya reklam metni içeren renkli duvar çizimi. || sıfat poster, ah, ah. Poster boyama. Poster stili (çeviri: parlak, basit ve akılda kalıcı).

4. B A S P posteri, a, m. 1. Görüntüyle organik olarak bağlantılı ve belirli eylemlere çağrıda bulunan, kısa bir metnin eşlik ettiği sanatsal bir çizim. Ana girişteki iskelede bir uçağı, bir eşeği ve bir kaplumbağayı tasvir eden posterler belirdi; sosyalist yarışma sırasında takımların çalışma temposunun karşılaştırmalı bir görüntüsü. Kapak. Açık kitap.

2. Üzerinde çağrı, slogan bulunan parça, kumaş şeridi, kağıt vb. (...) Ve Yakov Shumny'nin tugayının bulunduğu yerde, yere çakılmış iki uzun direğin üzerinde, bazen hafif bir esinti nedeniyle bir yay şeklinde şişen, bazen düşen bir poster belirdi: "Hadi Levashov'un tugayını geçelim!" Tendrik.

Ormanların arasında (...) || Bir şeyin üzerine yazılmış bir ilan (...) İstasyonlarda posterler asılıydı: marangozlara ihtiyaç var, marangozlara, marangozlara, tesisatçılara, tornacılara ihtiyaç var. Tavus kuşu keteni. Doğuda.

3. Güncelliğini yitirmiş Devrim öncesi dönemde köylülere ve kasaba halkına verilen bir pasaport (...) Dokunmayın, bırakın gitsin! Posteri takip edin diyor! - kalabalık arabacıya bağırdı. Naumov. Web.

Nordstet, Slov. 1782: poster - Almanca. P lak at fr. pankart.

h* Alıştırma 6. Ushakov Sözlüğünü kullanarak, verilen kelimelerin sözcüksel anlamlarının tanımlarını yazın, ardından bu sözlük yorumlarını listelenen benzerlerin yeterliliği (veya yetersizliği) açısından analiz edin ve çeşitli işaretler tanımların temelini oluşturur.

Rezervuar, körfez, kanal, deniz, göl, okyanus, boğaz, gölet, nehir, dere.

Alıştırma 7. Ozhegov Sözlüğünü kullanarak verilen kelimelerin sözcüksel anlamlarının tanımlarını yazın;

bu tanımları karşılaştırın ve her birindeki önemli benzer ve farklı anlamsal özellikleri vurgulayın.

Serçe, ardıç kuşu, çapraz gaga, ötleğen, bülbül, şakrak kuşu, saka kuşu.

§ 8. Kelimelerin temel sözcüksel anlamları türleri Genel dil sisteminin bir unsuru olan bir kelimenin sözcüksel anlamı yine de yeterli bağımsızlığa sahiptir. Kesinlikle anlamsaldır, yani yalnızca kendisine özgüdür, belirli özellikler, Örneğin farklı yollar nesnelerin, kavramların, olayların, özelliklerin gerçeklikle korelasyonun doğasına göre (doğrudan - dolaylı veya mecazi), motivasyon derecesine göre (türevsiz - türev), sözcüksel uyumluluk yöntemlerine ve olanaklarına göre aday gösterilmesi (serbest - özgür olmayan), gerçekleştirilen işlevlerin niteliğine göre (aday - ifade edici-eş anlamlı).

1. Aday gösterme yöntemine, yani bir kelimenin anlamı ile nesnel gerçekliğin nesnesi arasındaki bağlantının doğasına bağlı olarak, iki tür sözcüksel anlam ayırt edilir - doğrudan veya temel ve dolaylı veya taşınabilir Doğrudan anlam, onu taşıyan kelimenin doğrudan bir nesneyi (fenomen, eylem, nitelik vb.) işaret etmesi, yani kavramla veya onun bireysel özellikleriyle doğrudan ilişkili olması nedeniyle denir. Ana (veya ana) anlam genellikle bir kelimenin anlamı olarak adlandırılır (kelime dağarcığının eşzamanlı analizi açısından), bu, uyumluluk özelliklerinden dolayı diğer tüm anlamlardan daha azdır. Temel anlam paradigmatik olarak açık ve kesin olarak belirlenmiştir. Modern dilsel gelişim döneminde konunun ana, istikrarlı adaylığı görevi gören doğrudan anlam da birincil olarak adlandırılır (bu ismin göreceli doğası için aşağıya bakınız).

Dolaylı (veya mecazi), görünümü bir nesneyi diğeriyle birleştiren karşılaştırmaların ve ilişkilerin ortaya çıkmasından kaynaklanan bir kelimenin anlamıdır. Bir nesnenin doğrudan (ana) tanımının aktarılmasının bir sonucu olarak mecazi bir anlam ortaya çıkar. yeni öğe. Taşınabilir anlamlar özeldir, ikincil olarak adlandırılır.

Ancak bu durumda kullanılan "birincil" ve "ikincil" kavramlarının yalnızca kelime dağarcığındaki modern sistemik ilişkiler için geçerli olduğu unutulmamalıdır. Art zamanlı olarak ele alındığında birçok tanımın (birincil, ikincil) taraflı olduğu ortaya çıkacaktır. Örneğin, modern temel yalın anlam Kırmızı ve koyu sıfatlarının renkleri tarihsel açıdan birincil değildir. Karanlık kelimesi başlangıçta ahlaki-değerlendirici bir anlamla biliniyordu, yani karanlık konuşma gibi kombinasyonlarda kullanılıyordu. Aynı şey, tarihsel olarak birincil araştırmacıların "güzel, güzel, iyi" anlamını değerlendirdiği kırmızı kelimesi için de söylenebilir. Bu nedenle, bir dilin sözcük sisteminin farklı tarihsel gelişim dönemlerinde doğrudan (birincil) ve dolaylı (ikincil) anlamların belirlenmesi her zaman çakışmaz. Bu, yalnızca modern metinlerle uğraşmak zorunda olmayanlar için özellikle önemlidir.

Örneğin, bacak (küçücük bacak) kelimesinin temel ve doğrudan bir anlamı vardır - "bir kişinin iki alt uzuvundan biri." Gerçekleştirilen işlevlerin ve konumun benzerliğinden dolayı bu isim aynı zamanda “destek, alt uç (mobilya, mekanizmalar)” olarak da adlandırılmıştır: masa ayakları, şasi ayakları vb.

Sözlüksel-anlamsal açıdan bakıldığında, bu anlam artık doğrudan değil, mecazidir. İkincisi arasında, orijinal benzerlik imgesini kaybetmiş birçok anlam, aynı adayın ikinci kez kullanılmasını mümkün kılan çağrışımların keskinliği vardır.

Örneğin, mecazi anlam- Bir masanın veya sandalyenin bacakları (bacakları) zaten canlı görüntülerden yoksundur. Solmuş, "sönmüş" gibi görünüyordu. Ancak birçok kelime için mecazi anlamlar, birincil mecazi karşılaştırmaların parlaklığını ve tazeliğini korur. Bu tür kelimeler belirli duygusal işlevleri yerine getirir.

Bu arada, ölçeklendirin modern sözlükler(özellikle BAS'ta) aşağıdaki değerler belirtilmiştir:

1. Köpük, bir sıvının kaynaması sonucu yüzeyinde oluşan tortu. Balık çorbanızdaki pulları çıkarın...

2. Aktarın. Bütün bunlar kaynadı... ağır duygu ağızda kalan hoş olmayan tat. [Palashka] öfkeliydi, ruhunda tartı toplanıyordu...

Çek. Hayatım.

3. Aktarın. Toplumun pislikleri hakkında. Victor nereye gitti? Serseriler, paçavralar, altın ordu, serseriler, çekten atılan tüm pislikler. Kambur. Donbass.

Dolayısıyla, adaylık işlevinin doğasına, kelimenin nesnelerle ve gerçeklik olgularıyla bağlantısına bağlı olarak, iki tür (veya tür) sözcüksel anlam dikkate alınır: doğrudan, temel (ana) ve mecazi, özel anlamlar. Taşınabilir olanlar ise, nesli tükenmiş görüntülere sahip taşınabilir olanlara (bir geminin pruvası, bir uçağın kanatları) ve taşınabilir olanlara (altın bir kalp, taş bir yüz ve diğerleri) ayrılabilir.

2. Anlamsal motivasyon derecesine göre, iki tür kelime anlamı ayırt edilir:

türevsiz (motive edilmemiş, birincil) ve türev (birincil, orijinal anlamla motive edilmiş, ikincil olan).

Böylece, D.N. Shmelev, toprak, orman, dünyevi, taşralı, orman kelimelerini karşılaştırarak, ilk ikisinin motive edilmemiş, geri kalanının ise motive edilmiş, türev olduğunu belirtti. "Söyleyebiliriz" diye bitiriyor, "türevlerin türetme ilişkisinde "bağlantılı" bir anlamı varken orijinal kelimenin kendisi nispeten "serbest" 15. Eğer bu konumlardan kelime ölçeğinin anlambilimini analiz edersek, o zaman hepsi anlamlarından üçünün türev olduğu, motive olduğu ortaya çıkacaktır.

Ancak motivasyonlarının sırası ve derecesi aynı değildir: ana (doğrudan) anlam, kaynama kelimesinin doğrudan, birincil anlamı ile motive edilir - "kaynamak, köpürmek, güçlü ısınmadan buharlaşmak" ve mecazi anlamlar öncelikle , ismin ana anlamından türetilen pislik, ikinci olarak, ikincil olarak motive edilir taşınabilir anlamı niami kaynatmak fiilinin orijinal halidir.

Sonuç olarak, hem doğrudan, temel anlamlar hem de Shmelev D.N. Kelime dağarcığının anlamsal analizi sorunları (Rus dilinin materyali üzerine). S.194.

daha taşınabilir olanlar doğası ve motivasyon derecesi (veya motivasyonsuzluk) açısından farklı olabilir. Bazıları için motivasyon, anlamsal olarak orijinal, birincil adaylıkla ilişkilidir, tıpkı masa kelimesinin mecazi anlamında olduğu gibi - “yemek” (örneğin, masalı bir oda kiralamak)”; diğerleri için motivasyonun doğası; türetilen anlamlar çok daha karmaşıktır:

Birincil anlamla olan bağlantısının yanı sıra, pislik kelimesinin anlamlarında olduğu gibi genel türetme bağımlılığı da anlamlı çıkmaktadır.