Her zaman bazı görevleri otomatik pilota almak için şablonlar oluşturmanın yollarını arıyoruz. Bu yüzden sağlıklı zamanla "ikinci doğamız" haline gelecek belirli becerileri geliştirin: Erken kalkmak Başarılı... okumak TV veya bilgisayar karşısında amaçsız oturmanın en azından bir kısmını kitap okumakla değiştirirseniz iyi kitaplar , en çok sen olacaksın eğitimli kişi
bir arkadaş çevresinde. Pek çok şeyi sanki tek başına başaracaksınız. Soruların yanıtları gelecek...
https://www.site/journal/147405 , en çok sen olacaksın Anladılar. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: düşünmek mümkün mü? kişi Anladılar. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: düşünmek mümkün mü? kimin zihni kendisinin sahip olmadığı çeşitli verilerle doludur? Bence hayır, bu , en çok sen olacaksın saymayacağım , onun hakkında kendi fikri yok... bunlara dayanarak yeni sonuçlar çıkaramaz. Bu sadece bir depolama cihazı, sesli kontrol arayüzüne sahip bir flash sürücü.İnsan Aynı eğitimli - Buİnsan Know-how'a sahip olmak, yani "nasıl olduğunu bilmek" anlamına gelir. Ve bunun bir önemi yok; o bir profesör...
ekşi lahana çorbası
https://www.site/psikoloji/14807 , onun hakkında kendi fikri yok... bunlara dayanarak yeni sonuçlar çıkaramaz. Bu sadece bir depolama cihazı, sesli kontrol arayüzüne sahip bir flash sürücü. Böyle acı verici soruların cevapları var mı? Ama hadi çözelim. , onun hakkında kendi fikri yok... bunlara dayanarak yeni sonuçlar çıkaramaz. Bu sadece bir depolama cihazı, sesli kontrol arayüzüne sahip bir flash sürücü.. Nedir , onun hakkında kendi fikri yok... bunlara dayanarak yeni sonuçlar çıkaramaz. Bu sadece bir depolama cihazı, sesli kontrol arayüzüne sahip bir flash sürücü.? Kulağa nasıl geldiğine dair klasiği hatırlamayalım. - Bu- Bu - Bu ve kim olduğu önemli değil . İster Moğol olsun, ister Zenci, ister Rus, ister Azeri, ister Yahudi olsun... kalıba kimlik tespiti için bir “şifre” atanır – yani kafadaki bu soyut imajı çağrıştıran tek bir kelime “» Anladılar. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: düşünmek mümkün mü? eğitimli
. Moskova'da bulunan ve orada portakal yiyen Çukçi hakkındaki şakayı hatırlayın. Sonra eve döndü ve denedi...
https://www.site/journal/141563 - Bu Ve gerçeklikten uzak yargılarla bizi sonsuz problemlere mahkum eder. Ve Gerçek iç Doğanızı ortaya çıkarmak için çabalamıyor: sonuçta bireyin amacı kendini mümkün olduğunca gerçekleştirmektir. dış dünya . Israrla kalmak da mümkün değil... Yaradan bilinci, biz operatörüz, kendimiz için yaratırız hayat programları - Bu. Bu yüzden öyle diyorlar
- kendi gerçekliğinin yaratıcısı. Bilinç bir dünya görüşü ise, düşünme ve karar vermenin özellikleri, entelektüel ve duygusal...
https://www.site/religion/111716 Mükemmellik, tanınmalıdır açık üstünlük eğitimli en parlak bilgisayarların bile üzerinde süper bilgisayar , onun hakkında kendi fikri yok... bunlara dayanarak yeni sonuçlar çıkaramaz. Bu sadece bir depolama cihazı, sesli kontrol arayüzüne sahip bir flash sürücü. Her şeyden önce, ayrıca zeka... beceri ve düşüncelerle de donatılabilen Tek Tezahür-Doğa'daki Madde ve Ruh, kişinin kendi baskın hayatta kalma noktası etrafında yoğunlaşır. Yani aslında akıl, Anladılar. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: düşünmek mümkün mü?- hiçbir şey yalnızca içgüdülere ve içinde bulunduğu çevrenin sürekli değişen koşullarına uyum sağlamaya odaklı değil...
https://www.site/journal/147554
Kendinizi, ailelerinizi ve dizginsiz kalabalıktan paranızı." ile ilgili büyük bir mitoloji vardır. eğitim: eğitim kişinin ufkunu genişletir, gelişmesini mümkün kılar kendi görüşü, tam teşekküllü bir yapı oluşturur Anladılar. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: düşünmek mümkün mü?, onu tüm bilgi ve kültür zenginlikleri ile tanıştırır. Fakat geniş ölçüde dallanmış kütle sistemleri eğitim 20. yüzyılda, Solzhenitsyn'in kullandığı tabirle "eğitim" - uzmanların üretimini taşıma bandına koydular...
https://www.site/journal/143096
Amerika'da üniversite çalışmaları özellikle iyidir. Saygı geleneği içerisinde yetiştirilmiş olmalarının yanı sıra eğitim, birçoğunun ebeveynleri tarafından aşılanan iyi Feng Shui eğitiminden faydalanması muhtemeldir. başarılı tamamlama genç eğitimli imparatorluk sınavları Çinli aileler Bu efsaneyi bilenler, giriş kapılarının üzerindeki “ejderha kapısı”nın önüne sazan resmi asarlar. Bunun başarılı bir şekilde tamamlanmasına yardımcı olduğuna inanılıyor. eğitim oğulları için ve...
Eğitimde ne ilginç şeyler oluyor dijital çağ? Nesiller arası ilişkiler artık nasıl işliyor? Bugün neden belirsizlik koşullarında hayattan, seçim yapabilme, yatay bağlantılar kurabilme, güzel düşünebilme yeteneğinden bahsetmek gerekiyor? CHTD akademisyene tartışılacak birkaç konu önerdi Rus Akademisi eğitimci, psikolog Alexander Asmolov ve eğitim projeleri, girişimci Alexander Rudik. Diyaloglarını yayınlıyoruz.
doktor psikolojik bilimler, müdür Federal Enstitü Eğitimin Geliştirilmesi (FIRO), Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi, Kişilik Psikolojisi Bölüm Başkanı. M.V. Lomonosov.
yatırımcı, Proobraz Vakfı başkanı, girişimci, Rusya İş Koordinasyon Konseyi üyesi, “Mel” ve ChTD eğitim medya projelerinin kurucu ortağı.
Dijital toplumu nasıl değiştiriyor?
Ağ gerçekliğiyle ilişkili patlama, insanların zihinsel tutumlarını çarpıcı biçimde değiştiriyor. Mesela “merkez-çevre” karşıtlığı ortadan kalkıyor. Aklımızdaki birçok plan çatlamaya ve kırılmaya başlar. Bir zamanlar Paris'te kaybolduğumda herkesi şu soruyla rahatsız ettim: "Merkeze nasıl gidilir?" Ta ki akıllı bir kişi bana şunu söyleyene kadar: "Paris'te merkez yok."
Ülkemizde Kremlin coğrafi olarak her zaman merkezdedir; alanımız bu şekilde doludur. Ama tamamen farklı bir zihinsel paket var, merkez-çevre çizgilerden sadece biri. O halde ben kenarda bir yerdeysem ve diğerleri dünyanın merkezindeyse, aşağılık kompleksinin hiçbir temeli yoktur. Bu, yeni nesillerin yaşadığı ve faaliyet gösterdiği dijital gerçeklik sayesinde mümkün oluyor.
Bu yeni nesillerin bir diğer özelliği de Julius Caesar gibi birden fazla işi aynı anda yapabilmeleridir. Tek parçalı görev işlemeleri yoktur. Ufukları geniş ve bir portal gibi dijital gerçekliğe giriyorlar.
Geçenlerde benden konuşma istendiğinde herkesin anlayabileceği bir konu önerdim: “Çocuklarla, torunlarla nasıl yetişilir?” 50-60-70 yaş grubuna yönelik internet eğitim programı oluşturmamız gerekiyor. Onlara sadece interneti nasıl kullanacaklarını öğretmek değil, aynı zamanda genç nesillerle farklı bir şekilde iletişim kurma fırsatı vermek.
Savaşan büyükannelerin veya büyükbabaların internette hızla ustalaşmaya başladığı durumları biliyorum. Bir arkadaşım iPhone aldığında bana şunları söyledi: “Bağlandım. Sonunda torunum bana ciddi bir insan gibi baktı.”
Ancak çoğu kişi bunun veya bunun nasıl çalıştığını anlamıyor. dijital teknoloji(Aynı cep telefonu), herkes kullanmasına rağmen. Hatta toplumun dijital ilkel bir sisteme doğru ilerlediği yönünde bir görüş bile var.
Bana göre dijitalin getirdiği bir diğer sorun da bilgi fazlalığı sorunudur. Günümüzde dijital okuryazarlık hakkında çok fazla konuşma var. Bu önemli soru, ancak şimdi bilgi okuryazarlığı hakkında daha fazlasını yapardım. Gereksiz şeyleri filtreleme, bilginin değerini ve doğruluğunu belirleme yeteneği - bana öyle geliyor ki öğrenilmesi en basit şey bu.
Çünkü çoğu zaman her türlü saçmalığa çok fazla zaman harcıyoruz; En değerli kaynağımızı israf ediyoruz. Bilgiyle çalışma yeteneği kritik derecede önemlidir, ancak kimse bunu öğretmiyor.
A. Asmolov:İnternet ve ürettiği bilgi fazlalığı bizi sürekli etkiliyor. dijital ortamİnsanın evrimindeki faktör. Bu ortamda yaşamayı, aşırılıkla baş etmeyi, önümüze çıkanlar arasından değerli olanı seçmeyi ve seçimlerimizin sorumluluğunu almayı öğrenmeliyiz.
Kimi serbest bırakmak istiyoruz?
A. Rudik: Seçim yapma ve onlardan sorumlu olma yeteneği sonraki konu ne yazık ki burada hiç öğretilmiyor. Birinin rektörü Londra üniversiteleri“Eğitim verdiğinizde nasıl bir sonuç bekliyorsunuz?” soruma şu cevabı verdi: "Biz sana güzel düşünmeyi öğretiyoruz." Ben şöyle diyorum: “Hepsi bu mu? Hepsi bu mu?" Evet başka görev yok.
Aslında “dijital” ne veriyor? Eşi benzeri görülmemiş bir özgürlük derecesi. Genelde kendinizi bilgi ve bilgi tekelinin ortadan kalktığı farklı bir dünyada buluyorsunuz. İçerik ücretsizdir, iletişim araçları pratik olarak ücretsizdir. Biraz çaba harcayarak dünyadaki herkese bir soru sorabilir ve cevap alabilirsiniz. Ve eğitim sisteminin de bu yeni koşullara uyacak şekilde tamamen değişmesi gerekiyor. Ama değişmiyor, kalıyor.
A. Asmolov: Yavaş yavaş değişiyor.
A. Rudik: Evet ama zihinsel olarak değişmiyor. Bir diğer fikir ise “zor” insanı eğitim sisteminden mezun etmemiz gerektiğidir. Akıllı değil ama karmaşık, nasıl hareket edeceğini, bilgiyi nasıl değerlendireceğini, belirsizlik durumunda doğru şeyi nasıl yapacağını bilen biri. Herkes hâlâ devrimin ne kadar büyük olduğunun farkında değil.
A. Asmolov: Aslında bir karmaşıklık devrimi yaşanıyor. O daha temiz sanayi devrimi ve diğer teknolojik devrimler, çünkü karmaşıklığın devrimi her şeyden önce bir zihniyet devrimidir. Sonuç olarak, kişi “aşırı derecede özgürlüğe” sahip olarak ortaya çıkar.
Descartes şöyle dedi: "Düşünüyorum, öyleyse varım." Günümüz çağı için farklı bir şekilde söylemeliyiz: “Şüphe duyuyorum, öyleyse varım.” Şüphe belirsizlikle birlikte çalışmaktadır. Ve belirsizlikle çalışmaya hazır insanlar yetiştirdiğimizde kesinlikle haklısınız, bu gerçekten çok güzel.
Kimin gelişmeye ihtiyacı var?
A. Rudik: Bana öyle geliyor ki düşünen yetişkinlerin kesinlikle böyle bir ihtiyacı var. Ama bunların çoğu yok. Ancak tüm yetişkinler her iki taraftan da yavaş yavaş "sıkıştırılabilir": dijital dünya ve gümüş çağının insanları var.
Yaşlı insanların bir şeyler öğrenmeye ve yeni dünyada kendilerine bir fayda sağlamaya bu kadar istekli, bu kadar aktif olmaları benim için bir keşifti!
Eğer şartlı olarak çocuklar bir tarafta baskı yapıyorsa ve aktif büyükanne ve büyükbabalar diğer taraftaysa...
A. Asmolov:...Torunlarına yetişmek isteyenler...
A. Rudik: Evet. O zaman yetişkinlerin de değişmesi gerekecek.
A. Asmolov:Çocuklarım ve ben farklı başarı modellerine sahibiz. Hangi başarı modellerine sahip olduğumuzu biliyorum ama onların hangi başarı modelleri var? Sık sık görüyoruz pedagojik üniversitelerçocukları (öğretmenler aracılığıyla) geri sürükleyenler. Sanki çocukların gözaltına alınıp geri verilmesini istiyoruz. Umarım işe yaramaz. Her ne kadar zombileşme hızla gerçekleşiyor olsa da.
A. Rudik: Buradaki sorun, modern çocukların motivasyonunun ve eğitim ve öğretimde hangi hedefleri takip ettiğimizin anlaşılamamasıdır. İÇİNDE karmaşık dünya"Zombifikasyon" en basit çıkış yoludur; belirsizlik koşullarında en azından bir tür sisteme yaslanma girişimidir. Hem toplumun hem de hükümetin sıklıkla Sovyet deneyimine başvurmasının nedeni budur. Ama o zaman dünya tamamen farklıydı ve görevler farklıydı. İdeoloji sistemi tutarlı tutuyordu ve bu sistem okuldan mezun olmakla bitmedi. Şimdi durum böyle değil. Şimdi eğitimden sorumlu yetkililerin yarısına sorun: “Çocuklar ne istiyor ve onları nereye götürmek istiyorsunuz?” - söylemeyecekler.
A. Asmolov: Başarı modellerini bulmak günümüzde çok büyük bir görevdir. Ve en önemlisi çocuklarını geri isteyenler ne kadar saf! Yönetim liderlerinden biri bana şunları söyledi: “Sen bir psikologsun. Çocuklara ne olacak? Artık hepsi internette. Ana blog yazarıyla pazarlık yapmamıza yardımcı olabilir misiniz?” Bu “baş blog yazarı” fikri, şehrin ortasında her zaman bir Kremlin olduğu fikrine benziyor.
Orkestrada çalmayı öğrenin
A. Rudik: Günümüzün insanlardan beklentileri tamamen farklıdır. Bir orkestrada -nispeten- çalabilmek, uyumlu hareket edebilmek için birbirlerine hızla uyum sağlayabilmeleri gerekiyor. Sadece rolünüzü bilmekle kalmayın, aynı zamanda uyum sağlayabilme, doğru tonda ve tempoda çalma becerisine de sahip olun. İletken olmadan.
Bana öyle geliyor ki toplum topluluklar ilkesi üzerine inşa edilecek. Bu zaten şu anda oluyor. Üstelik bu topluluklar ortaya çıkacak, yok olacak, gelişecek, birleşecek ve başka bir şekilde hareket edecek. Pek çok “orkestra” olacak. Daha önce hiyerarşik olarak düzenlenmiş dikey gruplar vardı, şimdi özgürlük neredeyse mutlak hale geldi. Gelen büyük sahne bu toplulukların örgütleri. Her türden farklı, büyük, küçük… Ve hangi temelde olduğu önemli değil.
A. Asmolov: Ve aralarında köprüler var.
A. Rudik: Evet. Ve köprüler kurumlar aracılığıyla değil, insanlar aracılığıyla kurulur.
A. Asmolov: Dikey genel olarak kırılgan bir yapıdır; bu kadar çok zorluğun ve karmaşıklığın olduğu bu dünyada, serbestlik derecesi sayısını azalttığı için çalışmayı bırakır. Artık toplumda gücün harekete geçmesi daha muhtemel zayıf bağlar(Amerikalı sosyolog Mark Granovetter'in konseptine uygun olarak. - CTD), yani komşular, meslektaşlar ve uzak tanıdıklar arasında ortaya çıkan ilişkiler.
Eğitimli bir insanı farklı kılan nedir?
A. Asmolov: Eşsiz şeylerden biri, bilgi bolluğu içinde ustaca yüzmek. Ama en çok ana özellik- yeni bilgi üretimi.
Kültürümüze “stres” kavramını getiren muhteşem Hans Selye, tüm insanları iki kategoriye ayırmıştır: sorun yaratanlar ve sorun çözenler. Ve mütevazı bir şekilde şunları söyledi: "Burada Einstein ve ben sorun yaratanlarız."
Aslında bu bir birliktir: problem kurma ve bilgi arama yeteneği. Üçüncüsü, kararlar verin. Yalnızca seçimler değil, sorumlu seçimler. Günümüzde eğitimli olmak, eğitimli olmak demektir.
A. Rudik:İngilizce'de "okuryazarlık" olarak çevrilen bir okuryazarlık kelimesi vardır, ancak bu tam olarak okuryazarlık değildir. Eskisi gibi değil: “Doğru yazıp okuyabiliyorsun” ama dijital, bilgi ve sosyal okuryazarlık. Yetkili bir kişi pasif olamaz.
Dünyayla etkileşime girmezseniz, bir topluluğun parçası değilseniz, ona dürtü vermezseniz eğitimli olamazsınız, okuryazar olamazsınız...
Sinyal vermeyi ve almayı anlamalısınız, bir şeyler yapmalısınız. Okuryazarlık tam olarak budur geniş anlamda kelimeler.
A. Asmolov: Aslında eğitim, anlamların üretilmesidir. Teknolojiler ve platformlar ise ikincildir. Platformlardan ve programlardan neden korkuyorum? Programlanmış adamdan korkuyorum. İÇİNDE bu durumda anlamlar üreten, aşırı derecede özgürlüğün üstesinden gelen kişi - bu eğitimli kişi.
A. Rudik:Üstelik anlamlar yalnızca zihnin çalışmasının sonucu değildir. Alibaba'nın yaratıcısı burada bir konuşma gördüm ve şu anda dünyada daha önemli ve talep gören şeyin IQ değil, LQ olduğunu söyledi. L - Aşk, Aşk kelimesinden. Yani her şeyden önce sevmeyi bilen insan önemlidir. Bu, en gelişmiş yapay zekaya sahip bir robotun yapamayacağı bir şeydir. Bu “karmaşık” bir kişinin unsurudur. Aşk nedir? Bu, almaktan daha fazlasını verme yeteneğidir. matematiksel mantık uymuyor.
A. Asmolov: Yuri German'ın mükemmel bir aşk anlayışı vardı, anlam olarak sizin söylediğinize yakın: “Aşk genel sistem kan dolaşımı." Ve liderin böyle olduğu gerçeği büyük şirket Başlangıçta teknoloji ya da platform değil, sevgi vardı diyor...
A. Rudik: Bu, dünyadaki teknolojik açıdan en gelişmiş şirketlerden biridir.
A. Asmolov: Evet, kimse onu teknolojiyi bilmediği için suçlamayacak. Yani bize bu LQ ile şunu söylüyor: “Siz ileride barış olacağını düşünüyorsunuz yapay zeka. Öyle bir şey yok! İleride iletişim olacak, ileride sevgi olacak.”Bir kişinin bu alanda eğitim alabilmesi için üç nitelik gereklidir; geniş bilgi, düşünme alışkanlığı ve duygu asaleti. her anlamda sözler (Chernyshevsky N.G.)
Eğitim, insanların kendileriyle ilgili olarak ve kendileri için üstlendikleri bir şeydir: Kişi kendini “oluşturur”. Başkaları bize öğretebilir ama biz yalnızca kendimizi “eğitebiliriz”. Ve bu boş bir kelime oyunu değil. Kendinizi eğitmek bir şeyler öğrenmekten tamamen farklıdır. Çeşitli beceriler kazanmak için çalışıyoruz; Bir şey olmak, bu dünyayla uyum içinde olmak için eğitimimiz üzerinde çalışıyoruz. Bunu nasıl tarif edebilirsiniz?
Evet, hayatın başlangıcında biz aptal bebekler olarak, doğuşumuzun bizi içine soktuğu kültürü açgözlülükle ve düşüncesizce özümseriz. Zamanla hafızanın, zekanın ve ahlakın gelişmesiyle birlikte kültürü değerlendirmeyi öğreniriz ve kusurlarını görmeye başlarız, bunları yetişkinlere işaret etmeye başlarız, bu da günümüzde genellikle yaratıcıyı hedeflemek yerine gençlik protesto alt kültürlerinin ortaya çıkmasına neden olur. eleştiri, ya kendi kendini yok etmeye ya da toplumun yok olmasına yol açar, yani yıkıcı eleştiri - durumu düzeltecek herhangi bir yaratıcı öneri olmaksızın eleştiri.
Dolayısıyla eğitimimiz, çocuklukta özümsenen psişenin temel programlarından, bunun üzerine biriken stereotiplerden (bu aynı zamanda çeşitli gerçekleri de içerir), zeka makinesinin bir tür gelişiminden, eğer çevre konusunda şanslıysak, o zaman bir tür zihinsel gelişimden oluşur. duyguların gelişimi ve eğer çok şanslıysak - o zaman belirli bir düşünme kültürü, kişinin ruhunu değiştirme becerileri, bilgiyle çalışma, eylem yöntemlerini anlama ve yaşamın hızında bilgi yaratma becerileri.
Ayrıca, tüm bunlar psişeyle bağlantılıdır ve yaşam boyunca, çoğunlukla kültürden alınan ve kısmen bağımsız olarak daha bilinçli bir yaşta inşa edilen bir ahlaki standartlar sistemi ve ayrıca vicdan tavsiyeleri tarafından yönlendirilir. Ahlakımıza göre ya takip ederiz, sonra hayatta daha az sorunumuz olur, çünkü vicdan bizi önemli hatalardan korur ya da buna karşı sağırız ve sonra hayat bize mümkün olan her şekilde dikkatimizi buna çevirmemiz gerektiğine işaret eder. bizim tavsiyemiz.
Bu toplumun yeteneklerini koruma veya kazanma göreviyle ilgili olursak daha fazla gelişme kültür ve destek kişisel gelişim herkes, o zaman toplumun herkesten talep etme hakkı vardır:
Öz kontrol (yani, bir kişinin iradesi öncelikle içgüdüleri ve alışkanlıklar - bilinçsiz davranış otomatizmleri dahil olmak üzere kültürel olarak koşullandırılmış davranış becerileri üzerinde güce sahip olmalıdır). Bunun nedeni öz kontrolün en önemli şeyin temeli olmasıdır. kişisel kalite, toplumun özgür gelişimi için olasılıkları açan: "kabul" - kişisel ahlaksızlıkları, eksiklikleri ve yaptıkları hatalar (sistematik hatalar dahil) ne olursa olsun, insanları oldukları gibi algılama ve onlara hoşgörüyle (hoşgörü olmadan) davranma yeteneği ). Aynı zamanda “hoşgörü”, diğer bireylerden ve şirketlerden kaynaklanan, hem güç kullanımı hem de potansiyel köleleştiriciler tarafından güç kullanma tehdidi yoluyla ve heterojen bağımlılık yaratılması yoluyla kişinin kendini köleleştirme girişimlerinin reddedilmesini, üstesinden gelinmesini ve bastırılmasını gerektirir. bireysel “patron” veya “patronlar” şirketleri vb.
Sosyallik, şefkat ve iyi niyetle birleşti, çünkü bunlar hem onlarla birlikte yaşamak ve çalışmak için hem de onların sorunlarını tanımlamalarına ve çözmelerine yardımcı olmak için diğer insanlarla iletişim kurmanıza olanak tanıyan niteliklerdir.
Etkili bir kişisel duygu kültürü ve düşünme kültürü, çünkü bunlar hem işte hem de başkalarına yardım etmede insanların yaratıcılığının temeli, iletişimde ve işlerde başkalarının güvenliğinin temelidir. ortak faaliyetler bir kişiyle.
Her tarihsel çağda toplumun tüm yetişkin üyelerini birleştiren genel kültürel becerilere sahip olmak ve toplum için standart bir eğitimde uzmanlaşmak. Bu kriter grubu diğerlerinin yanı sıra okuma ve yazma becerilerini de içerir.
Bu, toplumdaki tüm vatandaşların sahip olması gereken minimum seviyedir, ancak çoğu bu eğitim seviyesine ulaşamamaktadır.
Gördüğünüz gibi gerçekleri bilmek, gerçek eğitimin ve görgü kurallarının yalnızca çok küçük bir kısmıdır, ancak birçok insan bu konuda sorun yaşamaktadır.
EĞİTİMLİ BİR KİŞİ MUTLAKA OKUYUNUZ
Okuyucu kurgu düşüncelerini, arzularını ve duygularını nasıl ifade edeceğini öğrendiği yer. Ruhun dilini inceliyor. Aynı şeylerin alışık olduğundan farklı algılanabileceğini fark eder. Farklı sevmek, farklı nefret etmek. tanımlayan yeni kelimeler ve metaforlar öğrenir. zihinsel durumlar. Kelime dağarcığını yenileyerek, kavram paletini zenginleştirerek deneyimlerini daha doğru ifade etmeyi ve böylece daha incelikli hissetmeyi öğrenir.
Eğitimli bir kişi kendisi ve dünya hakkında yalnızca bazı parçaları tekrarlayabilen birinden daha iyi ve daha ilginç konuşur parlak ifadeler veya bir zamanlar onun tarafından onaylanan aforizmalar. Bir kişinin kendini doğru bir şekilde ifade etme yeteneği, kendi imajını derinleştirmesine ve netleştirmesine olanak tanır. Bu süreç süresiz olarak devam edebilir.
Ayrıca okuma, geleceğin bağlı olduğu ruhun en önemli mekanizmalarından birini de içerir. bireysel kişi ve bir bütün olarak tüm insanlık. Bu hayal gücüdür. Geleceğinizi hayal etmiyorsanız, hayal etmeyin, bunu başkası sizin için yapacaktır. Bugün hayal gücü mümkün olan her şekilde savaşılıyor popüler kültür Bu, insana yalnızca hazır bilgileri tüketmeyi, yaratmamayı, yeni bir şey hayal etmemeyi öğretir. Sonuç olarak kişi televizyonun ya da kasetin bir uzantısı haline gelir. sosyal ağ. Kitap, bilincimize hayal etmeyi, dünyalar yaratmayı, onlara kitapta bile olmayan ayrıntılar ve özellikler kazandırmayı öğretir - bize yaratmayı öğretir!
Toplumun gelişme hızının arttığı bir çağda yaşıyoruz. ekonomik ilerleme ve her birimizin hayatı bilgiye bağlıdır. Onlar olmadan kişi doğayı tanıyamaz, onun zenginliklerine hakim olamaz, onu yönetemez. modern teknoloji, üretimi yönetir, kendi işini kurar, kendisi uyumlu bir insan olamaz.
Bilginin saygınlığı, eğitimin saygınlığı giderek artıyor. Ne yetiştirme ne de eğitim hazır olarak verilemez. Eğitimli olmak, her şeyden önce öğrenmeyi öğrenmek anlamına gelir ve bu beceriye hakim olanlar için eğitim süreci bir ömür sürer, hayatın kendisi de çeşitli ve canlı hale gelir.
konuyla ilgili: Eğitimli kişi - yararlı kişi
giriiş
Söz ve hayat
Eğitimli insan nedir?
Eğitimli bir kişi için gereksinimler
Çözüm
Referanslar
giriiş
Devlet çocukların sağlıklı ve mutlu büyümeleri için mümkün olan her şeyi yapıyor, mükemmel eğitim, yeni hakim oldum Bilişim teknolojisi 21. yüzyılda gerekli olan, layık hale geldi, saygın insanlar, Anavatan'ın vatanseverleri.
Gördüğümüz gibi, hedeflerden biri devletin temel kanunu olan Rusya Federasyonu Anayasası'nda yer alan eğitimi sağlamaktır. Bu hedef belirlemeyi neyin belirlediğini, ne kadar gerekli olduğunu ve yararlılığının nasıl ifade edildiğini şimdi anlamaya çalışalım.
Dolayısıyla eğitim, sistematik bilgi, beceri ve yeteneklerde uzmanlaşmanın süreci ve sonucudur. Sonuç olarak eğitim sürecinde, insanlığın geliştirdiği tüm manevi zenginliklerin bilgisinin nesilden nesile aktarılması, doğa, toplum, teknoloji ve sanat bilimlerine yansıyan sosyo-tarihsel bilginin sonuçlarının özümsenmesi, işgücü becerileri ve yeteneklerinde ustalığın yanı sıra. Dolayısıyla bana göre eğitim gerekli koşul hayata ve çalışmaya hazırlık, bir kişiyi kültürle tanıştırmanın ve ona hakim olmanın ana yolu, kültürün gelişmesinin temeli.
Yukarıdakilere dayanarak, eğitimli bir kişinin faydalı bir kişi olduğuna inanıyorum - o bir tür bilgi aktarma aracıdır.
1. Söz ve yaşam
"Bir adamın sözü kalbinin kanıdır"(Arap atasözü)
Yukarıdaki Doğu halkının atasözü, bir insanın sözlerle insanlara aktarabileceği faydalı her şeyin, konuşan kişi tarafından deneyimlenmedikçe ve hissedilmedikçe, kendisi tarafından insanların yararına ifade edilemeyeceği anlamına gelir. Kelime şunlardan biri gibi önemli araçlar insanlarla iletişim sadece bir araç değil, aynı zamanda özel bir rasyonel içerik olmalıdır - kişiye kendi hakkını veren bir şey ruhsal deneyim hayat ve gözlem.
İnsanların zihinlerini ve duygularını güçlü bir şekilde etkileyen böyle bir kelime, yaratıcı süreç hayat verir ve bu hayatı ruhsallaştırır, ona makul içerik ve yön verir. Her şeyi hesaba katarak kültürel gelişim insanlık ancak bu yönden insan faaliyeti ve gerçek anlamıyla din gibi biriken, insanlar arasındaki ilişkilerin ahlaki yasalarını hissetme alanında veren ve deneyim ve bilgi alanında maddi gelişme için bol miktarda malzeme veren bilim gibi biriktirilen özel manevi değerler insan hayatı.
Bir kişinin kişiliğini cehaletten kurtarmak ve onun içindeki düşünce yaratıcılığını uyandırmak için eğitim gereklidir - bu, bir kişinin, dikkatine ve yargısına tabi olan her şeyin özgürce incelenmesi yoluyla elde edilen bilimsel değerlere sahip en geniş tanışmasıdır. bir kişi.
Yaşam deneyimini aktarma ihtiyacının yanı sıra araştırma ihtiyacı gizli güçler doğa, hissetmek doğuştan rasyonel, düşünen bir varlık olarak insan. Bu, bir neslin diğeriyle sürekliliğini yaratarak insanlığın daha fazla zihinsel gelişimine katkıda bulundu.
anlamı bu insan kelimesi. Kişisel eğitimin iyi bir kolaylaştırıcısı olan basılı söz, ancak insan ruhunun ihtiyaçlarını karşılayan ciddi ve makul materyaller içerdiğinde ve okuyucunun ona düşünceli bir mizaçla yaklaştığında yüksek anlamını yerine getirebilir.
Okuyucu, hayatın ciddi sorunlarına çözüm bulmak için değil, gözlemlerinin ve deneyimlerinin doğruluğunu teyit etmek için değil, dinlenme sırasında kendisi için zevk almak için, işten değil, yaşadığı aşırılıkların ciddiyetinden okumaya bakmaya başladı. . Ve böyle bir okuyucu doğduğunda, arza neden olan talebe göre, bu okuyucunun zevkini tatmin eden bir yazar ortaya çıktı ve bu nedenle, bir iletişim aracı olarak kelimenin kendisi, daha önce kendisine verilen yüksek önemi yitirdi. yalnızca özel insan bilgeliğini ifade etmenin bir yolu. Şairin şu sözlerini hatırlamakta fayda var: "Makul, iyi, ebedi olanı ekin: ekin, - Rus halkı size kalbinin derinliklerinden teşekkür edecek!..".
Söylenen her şeyden hem yazar hem de okuyucu için bir sonuç çıkarılmalıdır ve ikincisi için belki de daha az gerekli değildir. ciddi tutum Okumaya, çünkü kendi kendine eğitime yardımcı olur. Okumanın özü, diğer insanların bilgilerinin, diğer insanların düşüncelerinin ve ruh hallerinin basit bir mekanik algısından ibaret olmamalıdır - "ne" son kitap diyor ki, o zaman ruha iner"; okumanın özü, kişinin okuduğundan heyecan duyduğu kendi düşünce ve ruh hallerini deneyimlemesi, yani başkalarının kelime ve düşüncelerini kişinin doğuştan gelen manevi duygusunun diline tercüme etmesidir. kişinin bilincini, kişinin yaşamıyla ilgili gözlemleriyle bağlantılı olarak aktarılan düşüncelere kadar derinleştirmesinden.
Yalnızca böyle bir tutum, insan bilincinin aydınlanması ve gelişmesi için bir koşul yaratır, çünkü yaşam her şeyden önce yaratıcılıktır ve yaratmak için bu, aktif yetenek ve çevredeki koşulları anlama yeteneği gerektirir.
2. Eğitimli insan nedir?
Gerçekten eğitimli bir kişi herhangi bir okuldan, hatta daha yüksek bir okuldan mezun olan kişi değildir. eğitim kurumu- cahilleri asla bilemezsin, dar uzmanlar ya da akıllı kariyerciler yapıyorlar! Hayatı boyunca pek çok, hatta çok fazla, en azından en iyi kitapları okumuş biri değil. Şu ya da bu şekilde kendisinde çok büyük de olsa belirli bir rezerv biriktirmiş olan değil, farklı bilgi. Eğitimin özü bu değil.
Özü, çevredeki yaşam üzerinde yapabileceği ve sahip olması gereken etkisinde, eğitimin kişiye yeniden yaratması için vereceği güçte yatmaktadır. çevreleyen yaşam, ona yeni bir şey katmak, şu veya bu alanda, şu veya bu köşesinde kendine ait bir şey. İster genel eğitim olsun, ister özel eğitim olsun, yine de onun kriteri hayatın yeniden düzenlenmesi, onun yardımıyla onda yapılan değişikliklerdir.
Bir insan için en büyük mutluluk kendini güçlü hissetmektir. Tabii ki bahsetmiyoruz fiziksel güç ama metanetle ilgili. En Büyük Reformcular bilim ve felsefede - Newton, Pascal, Spencer, Darwin - fiziksel olarak zayıf insanlardı. Fikrinizi kanıtlayabilmeniz önemlidir. Nasıl kanıtlayacağını, saldırılara karşı nasıl savunacağını veya uygulamaya koyacağını bilmediği bir fikrin özel bir değeri yoktur. Hepimiz eğitimi yalnızca kendi içinde değil, aynı zamanda tam da eğitimdeki uygulamasıyla da aktif ve parlak bir güç olarak anlamalıyız. kamusal yaşam.
Duyarlılığı, duygu gücü, enerjisi, iradesi olan, halkın ruhuna temellerine nasıl nüfuz edeceğini bilen eğitimli insanlar bizim için özellikle değerlidir. Bunlar ve yalnızca bunlar, eğitimli insanlar insanlara zeki diyebiliriz en iyi anlamda bu kelime. “Sadece kendileri için ve kendileri hakkında eğitim alan bu eğitimli insanlardan bize ne? - bir işçi bize yazıyor. “Bizi ne ısıtıyorlar, ne de soğutuyorlar!” Kesinlikle doğru. Rusya'nın ihtiyacı olan şey bu değil. Rus yaşamının son on yılı, halkın ne tür eğitimli insanları beklediğini ve en zeki, yetenekli, en yetenekli insanların çoğunun ne tür insanları beklediğini oldukça açık bir şekilde gösterdi. yardımsever insanlarçok çeşitli geçmişlerden. Akıllı adam- bu, hayatı, gidişatını, ihtiyaçlarını ve ihtiyaçlarını çok bilen ve anlayan, her an onların gerçek temsilcisi olduğunu kanıtlayabilen bir kişidir.
Çevremizdeki yaşamı anlamak eğitimli bir insanın ilk görevidir. Çevredeki hayata hizmet, bu hizmetin doğası, onu değerlendirmenin mihenk taşıdır. Kim olursanız olun okuyucu, genç ya da yaşlı, Rus ya da yabancı, erkek ya da kadın, unutmayın kamusal önem eğitiminiz ve özellikle kendi kendine eğitiminiz. Rus tarihi benzersiz ve değişkendir. Herhangi birinizi her an yaşamın, onun çıkarlarının ve ihtiyaçlarının, özlemlerinin ve umutlarının bir temsilcisi olmaya, onun en acil taleplerinin temsilcisi olmaya ve onların tatmini için çalışan ve savaşçı olmaya zorlayabilir. Gerçekten eğitimli bir insanın her an hazır ve hazırlıklı olması gerekir ki, her an, ihtiyaç halinde, içinde bulunduğu sosyal hayatın ihtiyaç ve ihtiyaçlarının sözcüsü olabilsin.
İnsanın özü bu işte değil, yani mesleğinde ve mesleğinde değil, insanın kendisinde, bu işe karşı tutumundadır.
Çok karanlık bir köşede, en sıradan mum bile son derece önemli bir olgudur ve kelimenin tam anlamıyla parlaktır, önemli bir iş yapar ve hatta yaptığı işten ışık tutmasıyla gurur duyulabilir. henüz başka hiçbir mumun nüfuz etmediği yere. elektrik lambaları ve nüfuz edecekler mi ve ne zaman?
Işığın olduğu yerde ışığın başkalarına yayılmasından başka bir şey olamaz. Eğitimli, düşünen, anlayışlı, düşünceli, toplumsal zihniyete sahip bir insan varsa, kamu hizmeti olmadan yapamaz ve her halükarda, hayatın çıkarlarını ifade edemeyen bir kişi, en iyi ihtimalle, gerçekten eğitimli bir insan değildir. en yüksek anlamda bu kelime.
Bizim tanımımız, eğitimin alışılagelmiş tanımıyla biraz çelişmektedir. Bize yabancılaşan eğitimli ve bilgili insanlar arasında sınıflandırmadan edemeyeceğimiz itirazlar gelebilir. sosyal aktiviteler.
Eğitimli bir kişi kesinlikle çok yönlü ve dolayısıyla hoşgörülü bir kişidir. Hoşgörüsüzlük ve ideolojik ayrıcalık ruhuna tamamen yabancı olmalı. Gerçekler dikkatli çalışmayı, tartışmayı ve kapsamlı değerlendirmeyi gerektirir. Dolayısıyla, gerçekten eğitimli bir insanın ilk görevi, dar görüşlü olmamak, kendisinde çok yönlü bir bilgi ve yaşam anlayışı geliştirmek ve başkalarının hayata ilişkin görüşlerini kendi düşüncelerine sahip olarak değerlendirme becerisini geliştirmektir.
"Dünya görüşü ve hayat görevi ve her insanın hayatının amacı onun tarihsel durumu tarafından belirlenir”, o zamanın ve mekanın koşulları, içinde yaşadığımız sosyal ve ulusal çevre, ancak bu koşullara körü körüne uymamalıyız. Viyam. Eğitimin amacı kısaca şu kelimelerle ifade edilebilir: mi: "gelişmeye bu şekilde rehberlik etmelidir" Bir kişinin kendi doğal ve tarihsel durumunu anlayabilme ihtiyacı kültürel çevre ve onun içinde hareket etmek.” “Eğitimli bir kişi, düşünce ve fikirlere karşı tutumunu oldukça bilinçli ve kendinden emin bir şekilde belirleyebilir, yaşam formları ve yaşadıkları çevrenin istekleri.”
3. Eğitimli bir kişi için gereklilikler
bilgi kelime eğitimli halk
Kim olursa olsun herkes, her zaman, çaba harcamadan ve bazen zorlu mücadeleler de dahil olmak üzere, içsel çabasıyla, alışılmış seviyenin en az bir adım üstüne çıkabilir. günlük yaşam. Bu sadece elde edilmiş bir aydınlanma tanesi olsa bile, yine de kamusal yaşam için faydaları vardır. Bu, aydınlanmaları için kendi kendine eğitim dışında başka hiçbir koşulu olmayan insanlar hakkında söyleniyor. Peki eğitimin tüm koşullarından ve olanaklarından yararlanma imkanı bulanlar için ne söyleyebiliriz? Kapsamlı ve kapsamlı eğitim almış bir kişi hakkında ne söyleyebiliriz? eğitimi tamamla?
Hayat böyle bir insandan daha fazla talepte bulunur. Eğitimli bir insan, tüm bilgisini başkaları için sürekli bir ışık kaynağına dönüştürmelidir. Yaşamın kendisi üzerinde aydınlatıcı ve asilleştirici etki alanına girmeli ve halk kitleleriyle doğrudan iletişime girmelidir. Eğitimli bir kişi, toplumun, yaşamın kaba malzemesinden, kalpteki kan gibi, tüm toplumsal organizma için manevi değerlere dönüşen kısmını temsil etmelidir.
Bu tezahür etmeli özel tür sosyal aktiviteler. Ölü bir pasif gücü değil, sosyal organizmanın düşünen, hisseden ve yönlendiren bir güç olarak tüm yönleriyle akıllıca bağlantı kuran aktif kalbini ve beynini temsil etmelidir. Gerçeği kamu yararı açısından anlamalı ve değerlendirmelidir. Eğitimli bir insan sadece kendisi ve kendisi için eğitilemez; herkes için eğitilir ve yaşadığı köşede parlak bir fenomen olmalıdır.
Genel olarak çevredeki yaşamın çıkarlarına ve özel olarak herkesin kişisel çıkarlarına karşı özel duyarlılık ve duyarlılık, zihinsel gelişimi bir çiçekle aynı şekilde tamamlayan bir tür karakter ve duygu huzuru eğitimidir. Güzel görünümünün yanı sıra bir meyveye de ihtiyacınız var. Yaşam dünyasının, birbirine hizmet etmeyle yakın ilişki içinde olan bir sosyal emek alışverişi ve karşılıklı yardım dünyası olduğunu ve bunun için tek başına zihinsel gelişimin yeterli olmadığını, aynı zamanda özel duyarlılık ve duyarlılık duygularının da geliştirilmesi gerektiğini hatırlamalıdır. Bir kişinin eylemlerinde ve faaliyetlerinde başkalarıyla ilişkisinin özelliklerini karakterize eden.
Eğitimli bir kişiye yönelik bu kadar artan talep şu anda hayatın kendisi tarafından belirlenmektedir. Eğitimli bir insanın sadece birçok bilimsel konuyu bilmesi yeterli değildir, insanlarla iletişim halinde, kısacası bilimsel yaşayabilmek için bu bilimsel bilgilerin hayata nasıl uygulanması gerektiğini kendinde göstermesi gerekmektedir. Ve bu zaten kendini tanıma alanına, hissetme alanına doğru ilerliyor. Bunu yapmak için, öncelikle kendiniz ruhsal olarak istikrarlı ve güçlü olmalısınız; yalnızca düşünce ve akıl gücünü değil, kendi içinizde de biriktirmeniz gerekir.
Günlük yaşam, zararlı sonuçları olan birçok alışkanlıkla tıkanmıştır ve bunun nedeni, insanların, diğer insanların zararlı kaprislerini tatmin etme eylemlerinin örneklerini görmeleridir. Pratik uygulama bilimsel düşünce, yürütmek için ayrı dairelerin oluşturulması bilimsel fikirler hayata, yeni bir bilimsel yaşamın yaratılması üzerindeki etkinin kamusal hayata akacağı hayatı canlandıran merkezler yaratacak halk hayatı. Eğitimli bir kişinin istekleri düşünme, değerlendirme ve anlama yeteneği buna yardımcı olacaktır. şimdiki hayat.
Eğitimli bir kişinin güvenilirliğe güvenerek hayatta kendini organize etme yeteneği bilimsel bilgi ve tarafsız ahlaki görevler, telafi edici bir malzeme olarak her zaman toplumun malı olmalıdır. sosyal eşitsizlik zihinsel gelişim, özellikle de bu, sosyal yaşamın geçmiş koşullarından miras alındığında. Burada sadece bunlarla kişisel ilişkiler hayata eğitimli bir insandır ve ona gerçekten en iyi ve en iyi şekilde eğitimli diyebiliriz. yüksek değer bu kelime.
Çözüm
Bu çalışmayı yaparken şu sonuca vardım: özel koşullar kişisel aktiviteler eğitimli kişi ve doğrudan iletişim Geniş halk kitleleriyle birlikte eğitimin pratik yaşam yoluyla insanların yaşam ortamına aktarılması için geniş bir fırsat yaratılabilir. Eğer bilgi öğrencilere eğitim kurumlarının duvarları içinde aktarılıyorsa, o zaman bu duvarların dışında da uygulamanın bilinçle çalışması gerekir.
Eğitimli bir kişinin edindiği bilimsel değer, onu bu özel şeye mecbur kılar. bilimsel aktivite insanlarla doğrudan iletişim halindedir. Bu, aile iş hayatından kopma fırsatı bulamayan ve yıllarını yalnızca bilime adayan kişilerin kendi kendine eğitimini şüphesiz büyük ölçüde kolaylaştıracak ve geliştirecektir. Doğru, iletişim türlerinden biri edebiyattır, bu bir şeydir Basılı kelime Düşünen, eğitimli bir kişi ile bir kişi arasında aracı olan, fon arayanlar senin için ruhsal gelişim. Ancak edebiyatın aktardığı söz, "kendisi tarafından fethedilen, onun kölesi olan kişi" ifadesine göre, insanın kendisini içinde bulduğu yaşam süreçlerinden gelir.
Referanslar
1. Dergi "Bülten" Sayı: 12.
Rubakin N.A. Kendi kendine eğitim hakkında okuyuculara mektuplar.
Dergi "Okul ve Yaşam".
Bieri P. Yurt içi notlar.
özel ders
Bir konuyu incelemek için yardıma mı ihtiyacınız var?
Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvurunuzu gönderin Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.
Eğitimli insan nedir?
Gerçekten eğitimli bir kişi herhangi bir eğitim kurumundan, hatta daha yüksek bir eğitim kurumundan mezun olan kişi değildir - kaç tanesinin cahil, dar görüşlü uzman veya akıllı kariyer uzmanı olduğunu asla bilemezsiniz! Hayatı boyunca pek çok, hatta çok fazla, en azından en iyi kitapları okumuş biri değil. Şu ya da bu şekilde kendisinde belli bir, hatta çok büyük miktarda çeşitli bilgi birikimi biriktirmiş olan kişi değil. Eğitimin özü bu değil.
Özü, çevredeki yaşam üzerinde üretebileceği ve üretmesi gereken etkide, eğitimin bir kişiye çevredeki yaşamı yeniden yaratması için vereceği güçte, ona yeni bir şey, şu veya bu alanda kendine ait bir şey katmada yatmaktadır. , şu ya da bu köşesinde. İster genel eğitim olsun, ister özel eğitim olsun, yine de onun kriteri hayatın yeniden düzenlenmesi, onun yardımıyla onda yapılan değişikliklerdir.
Bir insan için en büyük mutluluk kendini güçlü hissetmektir. Elbette fiziksel güçten değil, zihinsel güçten bahsediyoruz. Bilim ve felsefedeki en büyük reformcular -Newton, Pascal, Spencer, Darwin- fiziksel olarak zayıf insanlardı. Fikrinizi kanıtlayabilmeniz önemlidir. Nasıl kanıtlayacağını, saldırılara karşı nasıl savunacağını veya uygulamaya koyacağını bilmediği bir fikrin özel bir değeri yoktur. Hepimiz eğitimi yalnızca kendi içinde değil, sosyal yaşamdaki uygulamasıyla da aktif ve parlak bir güç olarak anlamalıyız.
Duyarlılığı, duygu gücü, enerjisi, iradesi olan, halkın ruhuna temellerine nasıl nüfuz edeceğini bilen eğitimli insanlar bizim için özellikle değerlidir. Kelimenin tam anlamıyla zeki insanlar diyebileceğimiz bunlar ve yalnızca bunlar eğitimli insanlardır. “Sadece kendileri için ve kendileri hakkında eğitim alan bu eğitimli insanlardan bize ne? - bir işçi bize yazıyor. “Bizi ne ısıtıyorlar, ne de soğutuyorlar!” Kesinlikle doğru. Rusya'nın ihtiyacı olan şey bu değil. Rus yaşamının son on yılı, halkın ne tür eğitimli insanları beklediğini ve nüfusun en çeşitli katmanlarından en zeki, yetenekli, sempatik insanların çoğunun ne tür insanlar olmaya çalıştığını oldukça açık bir şekilde gösterdi. Zeki bir insan, hayatı, onun gidişatını, ihtiyaçlarını ve ihtiyaçlarını çok iyi bilen ve anlayan, her an onların gerçek temsilcisi olduğunu kanıtlayabilen kişidir.
Çevremizdeki yaşamı anlamak eğitimli bir insanın ilk görevidir. Çevredeki hayata hizmet, bu hizmetin doğası, onu değerlendirmenin mihenk taşıdır. Kim olursanız olun, okuyucu, genç ya da yaşlı, Rus ya da yabancı, erkek ya da kadın, eğitiminizin ve özellikle de kendi kendine eğitimin sosyal önemini unutmayın. Rus tarihi benzersiz ve değişkendir. Herhangi birinizi her an yaşamın, onun çıkarlarının ve ihtiyaçlarının, özlemlerinin ve umutlarının bir temsilcisi, onun en acil taleplerinin temsilcisi ve bunların tatmini için çalışanlar ve savaşçılar olmaya zorlayabilir. Gerçekten eğitimli bir insanın her an hazır ve hazırlıklı olması gerekir ki, her an, ihtiyaç halinde, içinde bulunduğu sosyal hayatın ihtiyaç ve ihtiyaçlarının sözcüsü olabilsin.
İnsanın özü bu işte değil, yani mesleğinde ve mesleğinde değil, insanın kendisinde, bu işe karşı tutumundadır.
Çok karanlık bir köşede, en sıradan mum bile son derece önemli bir olgudur ve kelimenin tam anlamıyla parlaktır, önemli bir iş yapar ve hatta yaptığı işten ışık tutmasıyla gurur duyulabilir. Henüz elektrik lambalarının girmediği bir yere, girecekler mi ve ne zaman?
Işığın olduğu yerde, ışığın başkalarına yayılmasından başka bir şey olamaz. Eğitimli, düşünen, anlayışlı, düşünceli, sosyal zihniyetli bir insan varsa, kamu hizmeti olmadan yapamaz ve her durumda, hayatın çıkarlarını ifade edemeyen bir kişi, en iyi, en yüksek düzeyde gerçekten eğitimli bir kişi değildir. kelimenin anlamı.
Bizim tanımımız, eğitimin alışılagelmiş tanımıyla biraz çelişmektedir. Bize sosyal faaliyetlerden hoşlanmayan, eğitimli ve bilim insanları arasında sınıflandırmadan edemeyeceğimiz itirazlar gelebilir.
Eğitimli bir kişi kesinlikle çok yönlü ve dolayısıyla hoşgörülü bir kişidir. Hoşgörüsüzlük ve ideolojik ayrıcalık ruhuna tamamen yabancı olmalı. Gerçekler dikkatli çalışmayı, tartışmayı ve kapsamlı değerlendirmeyi gerektirir. Dolayısıyla, gerçekten eğitimli bir insanın ilk görevi, dar görüşlü olmamak, kendisinde çok yönlü bir bilgi ve yaşam anlayışı geliştirmek ve başkalarının hayata ilişkin görüşlerini kendi düşüncelerine sahip olarak değerlendirme becerisini geliştirmektir.
"Her insanın dünya görüşü ve yaşam görevi ve yaşam amacı, onun tarihsel durumu", o zamanın ve yerin koşulları, içinde yaşadığımız sosyal ve popüler ortam tarafından belirlenir, ancak bu koşullara körü körüne uymamalıyız. Eğitimin amacı kısaca şu sözlerle ifade edilebilir: “İnsanın gelişimini, doğal ve tarihi çevreyi anlama ve hareket etme yeteneğine sahip hale getirecek şekilde yönlendirmelidir.” "Eğitimli bir kişi, yaşadığı çevrenin yaşam biçimlerine ve isteklerine, düşünce ve fikirlere karşı tutumunu oldukça bilinçli ve kendinden emin bir şekilde belirleyebilir."