PSİKOLOJİK ARAŞTIRMALARDA GÜNCEL KONULAR
PSİKOLOJİDE LABORATUAR DENEYİ*
V.A. Davulcular
Laboratuvar bilişsel süreçler Ve matematiksel psikoloji Rusya Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü st. Yaroslavskaya, 13, Moskova, Rusya, 129366
Özellikler verilmiştir deneysel yöntem psikolojide. Oluşum ve gelişim aşamaları ile laboratuvar deneyinin modern dünyadaki yeri Rus psikolojisi. Rusya'da psikoloji biliminin deneysel tabanının hareket kuralları ve teknolojik olarak yeniden donatılmasının koşulları tartışılıyor.
Anahtar kelimeler: psikolojide deneysel yöntem, laboratuvar deneyi, psikolojide teori, deney ve uygulama birliği, yöntemler psikolojik biliş, ruhun sistemik belirlenmesi.
2010 yılında psikologlar iki tanesine dikkat çekti: önemli tarihler: 150 yıllık psikofizik ve 125 yıllık ilk Rus psikolojik laboratuvarı. Her iki tarih de deneysel psikolojinin ortaya çıkışıyla yakından ilişkilidir ve bizi bu kurama daha yakından bakmaya teşvik etmektedir. mevcut durum laboratuvar deneyi.
Gustav Fechner'in klasik çalışması “Psikofiziğin Unsurları” 1860 yılında yayımlandı. Bu eserde, insanın duyusal duyarlılığını değerlendirme yöntemleri ve fiziksel ve duyusal nicelikleri birbirine bağlayan temel psikofizik yasanın ana hatları çizildi. Fechner, iç dünyanın unsurlarının yalnızca tanımlanamayacağını, aynı zamanda dış, fiziksel dünyanın unsurlarıyla ilişkilendirilerek ölçülebileceğini savundu. Felsefi ve spekülatif olmaktan laboratuvara dönüşen psikolojinin gelişimi için yeni bir yol açılıyordu. kullanılan özel alet ve ekipmanlar tanıtıldı araştırma süreci Doğrulanabilir verilere dayanan nicel yöntemler.
Fechner'in çalışmasının önemi göz ardı edilemez. O işaretledi yeni durum psikoloji ve doğa bilimlerinin değerlerine yönelimi. Bir takım tarihçilerin psikolojik oluşumun süresini vurgulaması tesadüf değildir.
* Çalışma, Rusya Temel Araştırma Vakfı, hibe No. 08-06-00316a, Rusya Beşeri Bilimler Vakfı No. 09-06-01108a tarafından desteklenmiştir.
bilimin ilk doğum tarihi 1860 olarak adlandırılmaktadır. Daha iyi bilinen bir başka tarih ise psikolojinin kurumsallaşma anını kaydeden 1879'dur. Ancak W. Wundt'un büyüklüğü, ilk psikolojik kurumu açmasında değil, fizyolojik psikoloji laboratuvarının deneysel yöntemin aktif bir şefi haline gelmesinde yatmaktadır. Sadece altı yıl sonra, o zamanlar genç nörolog ve psikiyatrist V.M.'nin çabalarıyla benzer bir laboratuvar Kazan'da ortaya çıktı. Bekhterev. Girişim, 1914'te insanın iç dünyasını incelemek için deneysel yöntemleri etkili bir şekilde kullanan ülkelerden biri haline gelen Rusya'daki üniversitelere ve kliniklere hızla yayıldı.
Bilimin gelişiminin mantığı, zihinsel olayların özel olarak yaratılmış, kontrol edilen ve yönetilen koşullarda incelenmesinin, ruhun ve davranışın doğasını anlamanın temel araçlarından biri olduğunu göstermektedir. Bu, incelenen olgunun neden-sonuç ilişkilerini ortaya çıkaran doğrudan bir yoldur. Deneyde elde edilen verilere dayanarak şu şekilde oluşturulmuştur: genel psikolojiözel bilim dallarının yanı sıra: psikofizyoloji, mühendislik psikolojisi, klinik psikoloji vb. Psikoloji biliminin bir bütün olarak gelişim düzeyi ve toplum yaşamındaki rolü deneysel araştırma düzeyine bağlıdır.
Psikolojideki deneysel yöntem, kişinin zihinsel olaylar hakkında güvenilir ve güvenilir bilgi edinmesine olanak tanıyan sabit bir teknikler, kurallar ve prosedürler sistemidir. Bir kişinin kendi farkına varması gerçeğine dayanmaktadır. iç potansiyel belirli bir durumda gerçekleştirilen etkinlik (davranış, etkinlik, iletişim, oyunlar vb.) biçiminde. Araştırmacı, etkinliği analiz ederek, onu bir yandan özne olarak kişiyle, diğer yandan bir durumla ilişkilendirerek, iç dünyanın yapılarını ve süreçlerini yeniden yapılandırma fırsatını yakalar; imkansız olmak.
Bir deneye yönelirken araştırmacı, ilgisini çeken olguyu gözlemleme fırsatını beklemez, onu bağımsız olarak defalarca modeller. İstenilen durum türünü kendisi oluşturur, gelişimi için bir veya daha fazla koşulu sistematik olarak değiştirir, deneklerin faaliyetlerini kaydeder, ölçer ve karşılaştırır. Bir deney yapmanın amacı, incelenen sürecin belirleyicilerini oluşturmaktır; durum (yapısı ve unsurları), zihinsel fenomenler ve konuların faaliyetleri (durumları) arasındaki bağlantının doğasını belirler.
En önemli amaç Deneysel prosedür, aşırı serbestlik derecelerinin üstesinden gelerek, incelenen olgunun psikolojik içeriğini en iyi şekilde nesnelleştirmektir; Aslında, dış (kayıtlı) eylem ile onun içsel eylemi arasındaki belirsizlik psikolojik doğa. Durumların seçimi, değişkenlerin değiştirilmesi ve değerlendirilmesi yöntemleri buna yöneliktir.
Laboratuvar deneyinin evrensel olma iddiasında olmadığını ve bir takım ciddi sınırlamalara sahip olduğunu vurgulamak isterim. Bunlar özellikle araştırmanın analitik niteliği, yürütüldüğü koşulların yapaylığı ve deneyi yapanın konu üzerindeki etkisinin azaltılamaz olmasıdır.
Aynı zamanda epistemoloji açısından deney, diğerleriyle birlikte kullanılan olası araştırma araçlarından biri değildir.
test, anket, aktivite ürünlerinin analizi vb. yaklaşık mantığın sistemi oluşturan unsuru hakkında bilimsel bilgi Bu nedenle, bir olgunun veya şeyin özüne nüfuz etme, onların dönüşümü (“düzensizlik”) veya yeniden yaratma (üretim) aracılığıyla gerçekleşir. Gözlemlenen öznenin değişen varoluş koşullarına bağlı halleri üzerine odaklanılırken, gerçek hayatta oluşmayabilecek sınırlayıcı (kritik, sınır) hallere de kritik önem verilmektedir. I. Kant'a göre, yeni Avrupa aklı deneysel olarak düşünür”, bu düşünce sadece doğa bilimlerinde değil, aynı zamanda beşeri bilimlerde de gerçekleşmektedir. Tarih ve beşeri bilimler disiplinlerinde, doğal bilimsel deney, kaynakların eleştirisine karşılık gelmektedir (M. Heidegger).
Deney hem teoriyle hem de dahili olarak bağlantılıdır. psikolojik uygulama. Teorik kavramlara dayanarak doğrulama sağlar bilimsel hipotezler ve prosedürü, teşhis yöntemlerinin veya etkisinin temeli haline gelir. Teori, deney ve pratik tek bir hareket döngüsünde kapalıdır psikolojik bilgi. Buna göre bu hareketin etkisi üç yönlüdür. Teorinin "kutbunda" olgunun kavramsal olarak yeniden yapılandırılması, deneyin "kutucunda" - ampirik teknolojiler ve kanıtlanmış veriler, uygulamanın "kutucunda" - belirli bir pratik sorunu çözmek için bir yöntem bulunur. “Teori - deney - pratik” sisteminin hareketi, psikolojinin gelişmesi için gerekli bir koşuldur, kümülatif bilgi hacminin sürekli genişlemesini, biçim ve türlerinde değişiklik yapılmasını sağlar.
Deneysel yöntem psikolojiye orta çağdan itibaren tanıtıldı. XIX yüzyıl içe dönük araştırma prosedürlerinin tamamlayıcısı olarak. Psikolojik bilimin çevresinde doğdu - psikofizikte (E. Weber, G. Fechner) ve duyu organlarının psikofizyolojisinde (I. Müller, G. Helmholtz, E. Hering) temel eğitimde zihinsel işlevler Laboratuvar deneyi merkezi alanlara - hafıza, düşünme, kişilik vb. psikolojisine - nüfuz eder. ve uygulamalı disiplinlere kadar uzanır.
Bilim geliştikçe deneyin anlamı ve doğası değişir. Çalışmanın konusu, uyaran ile onun özel olarak eğitilmiş bir denek tarafından deneyimlenmesi arasındaki ilişki değil, herhangi bir kişinin özelliği olan zihinsel süreçlerin gidişat kalıplarıdır. normal bir insana. Objektif ölçüm prosedürleri subjektif prosedürlerle tamamlanıyor ve elde edilen verilerin niceliksel işlenmesi daha çeşitli ve farklılaşıyor. İlk başta incelenen fenomen tek başına ele alındıysa, daha sonraki aşamalarda - bir kişinin çevreyle (dünya) ilişkisi bağlamında, diğer zihinsel süreçlerin ve işlevlerin katılımı dikkate alınarak.
Deneysel psikolojinin gelişim yörüngesi çelişkili ve sıklıkla kafa karıştırıcıdır. Araştırmacıların coşkusu defalarca yerini hayal kırıklığına bıraktı ve ampirik verilere olan mutlak güven, yerini onların bilişsel ve özellikle pratik değerlerine ilişkin şüphelere bıraktı.
Önemli Adımlar Deneysel yöntemin geliştirilmesinde Gestalt psikolojisi (M. Wertheimer, W. Köhler, K. Koffka, E. Rubin), araştırmacılar yer almıştır.
yönetim (E. Thorndike, E. Tolman, R. Sperry, B. Skinner), son yıllarda - bilişsel psikoloji (D. Norman, W. Neisser, J. Miller, J. Anderson). Günümüzde deneyin çeşitli biçimleri vardır ve psikoloji biliminin çoğu alanında kullanılmaktadır.
Yerli bilim aynı zamanda deneysel psikolojik yöntemin geliştirilmesine de katkıda bulundu. Her şeyden önce bunlar seçkin fizyologlar I.M.'nin okullarının çalışmalarıdır. Sechenova, V.M. Bekhtereva, I.P. Pavlova, A.A. Ruh ve davranış çalışmalarında refleks yaklaşımını uygulayan Ukhtomsky ve diğerleri.
Moskova, St. Petersburg, Odessa, Reveli, Dorpat ve Rusya'nın diğer şehirlerinde (N.N. Lange, V.F. Chizhom, A.P. Nechaev, A.F. Lazursky) laboratuvarlar açan bilinç psikolojisinin destekçileri tarafından başka bir deneysel araştırma dizisi sunuldu. ve diğerleri). İlk Rus laboratuvarlarının faaliyetlerinin akademik konuların geliştirilmesiyle sınırlı olmadığını ve çözümle yakından ilişkili olduğunu belirtmek önemlidir. pratik problemler eğitim ve öğretim, ruh sağlığı vb. G.I.'nin olağanüstü organizasyon becerileri sayesinde. Chelpanov'un desteğiyle 1912'de Psikoloji Enstitüsü, uzun yıllar Rus deneysel psikolojisinin amiral gemisi haline gelen Moskova Üniversitesi'nde faaliyete geçti. Teknik donanım, psikolojik araçlar, araştırma ölçeği ve personel yetenekleri açısından dünyanın en iyi psikolojik kurumlarından biri olarak kabul edildi.
Sovyet döneminde, çevresel etkilere karşı insan tepkilerini ve daha sonra bilinç ve aktivite arasındaki ilişkiyi incelemek için deneysel yöntem aktif olarak kullanıldı. İkinci Dünya Savaşı'nın bitiminden hemen sonra S.L. Sovyet psikolojisinin önde gelen teorisyenlerinden Rubinstein, SSCB Bilimler Akademisi Felsefe Enstitüsü bünyesinde deneysel bir psikolojik merkez oluşturmak için bir dizi önemli girişimde bulundu. Öne çıkan isimler ulusal bilim B.G. Ananyev, P.K. Anokhin, N.A. Bernstein, A.V. Zaporozhets, S.V. Kravkov, A.N. Leontyev, A.R. Luria, V.S. Merlin, V.N. Myasishchev, A.A. Smirnov, B.M. Teplov, P.A. Shevarev yalnızca kalkınmayı savunmakla kalmadı deneysel yaklaşım, aynı zamanda deneysel yöntemlerin geliştirilmesine ve spesifik çalışmaların yürütülmesine kişisel olarak katıldı.
60-70'lerde laboratuvar deneylerinin geliştirilmesinde niteliksel bir sıçrama meydana geldi. nedeniyle geçen yüzyılda bilimsel ve teknolojik devrim SSCB'de ve mühendislik psikolojisinin hızlı gelişimi. Bilişsel süreçler, durumlar ve faaliyetlerle ilgili deneysel çalışmalar, Moskova, Leningrad ve Yaroslavl Devlet Üniversitelerinin psikoloji bölümlerinde, SSCB Bilimler Akademisi Genel ve Pedagojik Psikoloji Araştırma Enstitüsü'nde (bugün - Psikoloji Enstitüsü) aktif olarak yürütülmektedir. Rusya Eğitim Akademisi), adını taşıyan Fizyoloji Enstitüsü'nde. I.P. Pavlov ve SSCB Bilimler Akademisi Yüksek Denetim Enstitüsü'nde, Teknik Estetik Araştırma Enstitüsü'nde ve ayrıca bakanlık ve bölümlerin birçok bireysel laboratuvarında. Özel dikkat Enstrümantal araştırma, 1971'de açılan SSCB Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü'ne ayrılmıştır.
İnsandan insana koordinasyon sorunlarını çözme karmaşık teknoloji Mühendislerin ve matematikçilerin araştırma sürecine dahil edilmesini gerektiren teknik gelişmelere yol açtı.
Psikolojinin kendisinin teknik olarak yeniden donatılması. Artık kullanmak mümkün elektronik araçlar deneğe bilgi sunmak, durumlarını ve eylemlerini etkili bir şekilde kaydetmek, değişkenleri kontrol etmek ve verileri işlemek için bilgisayarları kullanmak. Deneycilerin listesi yüzlerce isim içeriyor: K.V. Bardin, A.A. Bodalev, A.I. Boyko, N.Yu. Virgiles, Y.B. Gippenreiter, Başkan Yardımcısı. Zinchenko, O.A. Konopkin, B.F. Lomov, V.D. Nebylitsyn, D.A. Oshanin, V.N. Puşkin, E.N. Sokolov, tamam. Tikhomirov, T.N. Ushakova, N.I. Chuprikova, V.D. Shadrikov ve diğerleri. Kuşkusuz, 80'lerin ortalarına kadar. SSCB'de yürütülen araştırmaların düzeyi, Avrupa ve ABD'nin gelişmiş ülkelerindeki benzer araştırmalarla karşılaştırılabilir düzeydeydi.
Son yıllarda Rusya'daki deneysel araştırmaların hacminin ve göreceli düzeyinin azaldığını belirtmek talihsiz bir durumdur. Arka planda genel büyüme metodolojik alan (testlerin, eğitimlerin, psikoterapötik tekniklerin yaygın kullanımı ve geliştirilmesi, gözlem durumunun restorasyonu, ideografik ve deneyimsel prosedürlerin aktif kullanımı), geçmişte Rus ve Sovyet psikolojisinin önemli başarılarının ilişkilendirildiği laboratuvar deneylerinin payı, önemli ölçüde azaldı. İÇİNDE bu yönde Yerli bilimin Avrupa ve Amerikan biliminden gecikmesi özellikle dikkat çekicidir. Rus katılımcıların deneysel çalışmalarının Uluslararası Psikoloji Bilimleri Birliği (IUPsyS) kongreleri de dahil olmak üzere uluslararası forumlarda sunulması kuraldan ziyade istisna haline geldi. Rus bilim adamlarının yabancı meslektaşlarıyla birlikte yürüttüğü çok az çalışma var. Nadir yayınlar yerli yazarlar yetkili yabancı yayınlarda. Sonuç olarak modern Rus psikolojisi ne Batı'da ne de Doğu'da bilinmemektedir. Avrupalı ve Amerikalı araştırmacıların deneyimleri, bilimin ticari bir girişim biçimini aldığı “akademik kapitalizm” koşullarında, kişinin uluslararası bilimsel alana en hızlı ve doğrudan dahil olmasını sağlayan şeyin deneyler olduğunu göstermektedir. Ayrıca, yakın zamanda kurulan psikolojideki ilk mükemmellik ödülünün de bu ödül olduğunu hatırlatmak isteriz. Uluslararası Birlik Psikoloji Bilimi dalındaki ödülü, dikkat üzerine deneysel çalışması nedeniyle Michael Posner'a verildi.
Rusya'da araçsal yöntemlerin ihmal edilmesi iki durumdan kaynaklanmaktadır: birincisi, modern ekipman ve teknolojilere erişimi önemli ölçüde sınırlayan bilimin finansmanının kalan ilkesi; ikincisi, psikoloji camiasında laboratuvar deneylerine olan ilginin azalması ve öneminin küçümsenmesi. Her iki eğilim de hazırlık aşamasında açıkça görülmektedir. profesyonel psikologlar. Müfredatlarında enstrümantal psikoloji atölyesine yer veren çok az üniversite var, ancak orada bile kullanılan ekipman ve sunulan yöntemlerin modern olduğu düşünülemez. Mezunların olması şaşırtıcı olmasa gerek. psikolojik fakülteler Ne ciddi deneysel çalışma becerilerine ne de motivasyona sahipler ve temel araştırmanın anlamını her zaman anlamıyorlar.
Bugün, laboratuvar deneyinin aktif kullanımı olmadan yapılamayan kilit rolünü yeniden kazanma ihtiyacıyla karşı karşıyayız.
Yenilikçi yaklaşımlar ve araştırma yöntemleri konusunda yetkin uzmanların katılımı olmadan en yeni ekipmanları, orijinal mühendislik ve yazılım çözümlerini talep ediyoruz.
Modern seviye Bilimin gelişimi, psikolojinin tüm metodolojik (araçsal) alanı üzerinde iz bırakan, ilerlemesini ve bilimsel gelişmelerin tarzını belirleyen bir dizi genel eğilim ile karakterize edilir. Bunlar arasında şunlar yer almaktadır: araştırma faaliyetlerinin tamamen bilgisayarlaştırılması ve medya kaynaklarının genişletilmesi; bilimin ölçümlenmesi, yani Verilerin ölçülmesi ve işlenmesine yönelik yöntemlerin yoğun şekilde geliştirilmesi ve bilimsel araştırma ve standart dışı matematiksel modelleme için hesaplamalı destek olarak anlaşılan bilginin matematikleştirilmesi.
Bir bilgisayarın deney hattında görünmesi artık şaşırtıcı değil. İlerlemenin bir göstergesi, güçlü bilgisayarların ve orijinal yazılımların kullanılmasıdır. Geliştirilen veritabanları, araştırmanın potansiyelini ve beklentilerini önemli ölçüde genişletir. World Wide Web sayesinde deneysel verilerin en uygun koşulların ve teknolojilerin mevcut olduğu bilim merkezlerine taşınması, işlenmesi ve analiz edilmesi için fırsatlar açılmaktadır. Araştırma, bireysel kuruluşların ötesine geçiyor ve doğası gereği giderek daha uluslararası hale geliyor.
Medya kaynakları ve telekomünikasyon teknolojilerinin yanı sıra çevresel teknik cihazların da geliştirilmesiyle ilerleme sağlanmaktadır. Her şeyden önce bunlar (belirli parametrelerle) insanın bilgi ortamını veya (daha özel bir ifadeyle) uyarım akışlarını oluşturanlardır. Buna çeşitli ekran türleri, bilgi panelleri, esnek ekranlar, ses sentezleyiciler, akustik sistemler, iğne matrisleri, sanal odalar ve çok daha fazlası dahildir. Konunun durumunu ve vücut sistemlerini (EEG, EMG, okülografi, manyetoensefalografi vb.) kaydeden ekipmanın kalitesi önemli bir rol oynar. Son olarak, deneysel psikolojinin ilerlemesi varoluşla ilişkilidir. modern cihazlar Basmalı uzaktan kumandalar ve kumanda kollarından CCTV kameralara kadar insanların etkinliklerinin ve iletişimlerinin kaydı.
Bilgisayar teknolojisindeki gelişmeler ölçüm ve veri işleme prosedürlerinin gelişimini teşvik etmiştir. Çok boyutlu ölçeklendirme yöntemleri yaygınlaştı, küme analizi, "yumuşak bilgi işlem" kullanımı, gizli yapıların analizi, niteliksel entegrasyon aparatı. Yeni bir strateji uygulama fırsatı açıldı bilimsel araştırma, zihinsel fenomenlerin çoklu niteliğini ve dinamizmini tanımlamanın yanı sıra, tanımlanması büyük miktarda veri gerektiren "ikincil" veya çoklu aracılı belirleyicilerin rolünü tanımlamaya odaklanmıştır.
Psikolojideki deneysel araştırmalar başlangıçta doğası gereği karmaşık ve disiplinlerarasıdır. Çözümün kendisi psikolojik görevler tıp, fizyoloji, bilgisayar bilimi, biyomühendislik, optik, akustik, mekanik, elektronik alanlarında edinilen ve sonuçta belirli bir deneysel durumun organizasyonu, insan davranışının kaydedilmesi ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgilerle sağlanır. Aynı zamanda kendimizi geliştirmekle birlikte
kesinlikle psikolojik yöntemlerİlgili disiplinlerde (genetik, nörofizyoloji, biyoloji, sosyoloji vb.) geliştirilen araçların yelpazesi sürekli genişlemektedir. Disiplinlerarasılığın arttığını hatırlamakta fayda var. psikolojik deney ahlaki ve etik sorunların artmasına yol açmakta ve bunun arkasında bilim adamlarının topluma ve belirli kişilere karşı sorumlulukları yatmaktadır.
Genel eğilimler arasında modern bilim Deneysel psikolojide açıkça ifade edilen, metodolojik ve kavramsal çoğulculuğu, bütünlük ve gelişmenin yeni fikir biçimlerine ilgiyi ve ayrıca devam eden araştırmaların doğal bilimsel ve sosyokültürel paradigmalarının yakınsamasını içerir. Temel alana, davranışın psikofizyolojik mekanizmaları, bilişsel süreçler ve yapıların yanı sıra bunların durumlarla ve kişilik özellikleriyle olan bağlantıları üzerine yapılan araştırmalar hakimdir. Uygulamalı alanda insan yaşamının kalitesiyle ilgili çalışmalar giderek daha öncelikli hale geliyor: sağlığı, eğitimi, güvenliği, çevre, kaynak tasarrufu. Yeni bilişsel ve pratik yönergeler, bilim adamlarının yeni entegrasyon türlerini ve yeni ortak deneysel çalışma biçimlerini belirliyor.
Deneyimlerin gösterdiği gibi, psikolojinin teknolojik olarak yeniden donatılması, yalnızca metodolojik cephanelikte bir artışa ve kalitesinde bir artışa değil, aynı zamanda tüm araçsal temelin yeniden düzenlenmesine de yol açmaktadır. Bu nedenle, 30-40 yıl önce, gözlerin videoya kaydedilmesi, kaba, çok emek yoğun ve gelecek vaat etmeyen bir araştırma yöntemi olarak görülüyordu. Günümüzde, kızılötesi ışık aralığında göz yüzeyinin durumunu kaydeden yüksek hızlı video kameraların oluşturulması ve özel medya kaynaklarının kullanılması sayesinde, bu, hem temel hem de genel olarak sıklıkla kullanılan kullanışlı ve oldukça doğru araçlardan biridir. uygulamalı araştırma. Telekomünikasyon teknolojileri sayesinde gözlem yöntemi yeni bir yol açmıştır. Deneğin kafasına veya gözlük çerçevesine minyatür bir video kameranın (alt kamera) yerleştirilmesi, harici mekansal olarak ayrılmış kameralardan gerçekleştirilen davranışının kaydedilmesini destekledi. Yeni bir araştırma yöntemi ortaya çıktı - insanların günlük yaşamdaki faaliyetlerinin konumunu ve bireysel psikolojik içeriğini hesaba katmamıza olanak tanıyan çok konumlu gözlem. Güçlü bir yazılım olmadan, ses ve video materyallerinin senkronize edilmesi ve bunların daha sonraki analizleri mümkün olmazdı.
Bilgisayar grafiklerinin gelişmesi sayesinde hemen hemen her türlü görsel uyarıcı materyali tasarlamak mümkün hale geldi. Benzer yöntemler arasında karmaşık görüntülerin mekansal dönüşümü ve çarpıtılması, prototip oluşturma teknikleri, lazer taramaya dayalı olarak oluşturulan üç boyutlu görüntülerin dönüştürülebilir sentezi modelleri yer alır. gerçek nesne, karmaşık görüntülerin tek tek parçalar halinde restorasyonu ve bilgisayar animasyonu ve çok daha fazlası. Sesi kaydetmek ve yeniden üretmek için dijital formatların kullanılması, bir şekilde insan faaliyetini belirleyen akustik ortamların her türlü tonunu hızlı bir şekilde oluşturmayı mümkün kılar.
Manyetoensefalografinin önemli bir rol oynadığı psikofizyolojik yöntemler (EEG, MG, vb.) yeni bir niteliksel düzeye yükseltildi.
^M, Şşş). Uzmanlar bir manyetoensefalogramı kaydetmeyi başardılar. yüksek kalite insan kafasının tüm yüzeyinden manyetik eserleri çıkarın ve kafa hareketlerini dikkate alın.
Enstrümantal ve teknik alandaki koşulsuz başarılara rağmen deneycilerin iyimserliğini sınırlayan pek çok durum var. Özellikle 10-12 ms'den kısa süren karmaşık görüntülerde (özellikle 3D'de) pozlamanın sağlanması zordur. Göz izleme yazılımında durum basit değildir: Düşük amplitüdlü seğirmeleri ve hızlandırılmış kaymaları ayırt etmede zorluklar vardır, gözbebeği açılma değerinin kalibrasyonu ayarlanmamıştır ve yazılımın kendisi tarafından üretilen gürültü sorunu çözülmemiştir. Önemli zorluklarla ilişkilidir etkili kullanım Mobil video kayıt sistemleri.
Bununla birlikte, psikolojinin metodolojik problemlerinin derin temelleri teknik veya hesaplamalı değil, deneysel araştırmanın konu-maddi düzleminde, öncelikle kendi kendini düzenleme, kendini geliştirme, kendini geliştirme yeteneğine sahip insanın doğasında yatmaktadır. -farkına varma ve kendini geliştirme. Deney sırasında denek prosedüre, kullanılan ekipmana veya araştırmacıya karşı tarafsız kalmaz. Talimatları kendi yöntemiyle anlıyor, kendini belirliyor ek görevler benzersiz bir kişisel anlamlar alanını harekete geçirir, kişisel koruyucu mekanizmaları kullanır ve keyfi olarak bir davranış stratejisinden diğerine geçer. Görünüşte ezberlenmiş eylemleri tekrarlayarak, her seferinde uygulamalarına giderek daha fazla yeni ton katıyor. Bu, psikoloji ile doğa bilimlerinin çoğu arasındaki önemli bir farktır ve deneysel psikolojik yöntemin temel bir sınırlamasıdır. Psikolojik araştırmalara hem konu hem de deneyci olarak katılım her zaman bir kişinin hayatındaki bir olaydır, biyografik bir gerçektir ve onu yalnızca ortaya çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda şu ya da bu şekilde değiştirir. Bu nedenle, bir deney düzenlerken, bir psikolog alternatif gereksinimler arasında denge kurmaya zorlanır: ya önceden belirlenmiş değişkenleri ve bunlara verilen yanıtları kontrol etmek (doğal bilimsel bilginin normlarına karşılık gelir) ya da onun güvenine güvenmek iç deneyim, sezgi, yorumlama iç dünya diğeri (sanat ve edebiyata benzer insani bilginin gereksinimlerini karşılayan). İlk durumda öznelliği kaybetme tehlikesi vardır veya aktif prensip kişi, ikincisinde - katı ve doğru bir şekilde kurma yeteneği (içinde matematiksel anlamda) bağımlılıklar. Araştırmacının becerisi her iki ucu bir arada tutabilmektir. Bu eğilimle bağlantılı olarak, farklı ilkeler üzerine inşa edilen niteliksel yöntemlere olan ilginin artması da söz konusudur. Zihinsel fenomenlerin doğasına daha uygun olacak yeni matematiğe duyulan ihtiyaçla ilgili soru ortaya çıkıyor.
Metodolojik sorunların bir başka temeli de zihinsel fenomenlerin sistemik organizasyonu ve gelişimi ile ilgilidir. Olağanüstü değişkenliğe, dinamizme sahiptirler, birbirlerine nüfuz ederler ve ontolojik olarak ayrılamazlar. Bu, belirli bir belirleyiciyi veya belirleyiciler grubunu izole etmeyi amaçlayan araştırma prosedürlerinin analitik doğasıyla çelişir. Bu yüzden
Zihinsel fenomenlerin ampirik olarak tanıtılan farklılaşmaları genellikle koşulludur ve sanki "saf biçimde"ymiş gibi izole edilmiş bir şekilde çalışılma olasılığı son derece sınırlıdır. Her ampirik gerçek kendi yolumla psikolojik içerik belirsiz olduğu ortaya çıkıyor. Buna göre belirsizliğin üstesinden gelmek, araştırmacının incelenen olgunun yalnızca bireysel yönlerini (dilim veya anı) değil, aynı zamanda daha büyük bir bütüne dahil edilme yollarını da kontrol etmesini gerektirir. Bunu ruhun veya davranışın diğer yönlerini (bölümleri veya anları) dikkate almadan yapmak imkansız görünmüyor. Araştırmanın etkinliği, zihinsel olgunun bir dizi parametresinin ve temel boyutlarının tutarlı bir değerlendirmesiyle ilişkilidir; deneysel prosedürü gözlem, test etme, derinlemesine görüşmeler, bilgilendirme ve diğer yöntemlerle desteklemeden bunu başarmak zordur. Bu bakış açısına göre, örneğin okülografi veya çok konumlu gözlem yöntemlerini kullanma olasılığı, bunların doğruluğunu, güvenilirliğini ve kullanışlılığını arttırmanın ötesinde, metodolojik prensip: gözlerin veya başın yönü ile bilişsel süreçlerin, durumların ve insan faaliyetlerinin diğer tezahürleri arasındaki ilişkilerin çok anlamlılığını dikkate alan araçların yaratılması.
Nihai sonuç Herhangi bir zihinsel olgunun araştırılması, yalnızca çevre veya dünya tarafından değil, aynı zamanda kişinin kendisi tarafından, faaliyet biçimleri tarafından da oluşturulan, belirleyicilerinin hareketli bir sisteminin açığa çıkarılmasıdır. Sebep-sonuç ilişkilerinin yanı sıra belirleyicilerin sayısı, zihinsel fenomenler, aracı bağlantılar, dış ve dışsal olaylar için genel ve özel önkoşulları içerir. iç koşullar, faktörler vb. Hem sıralı hem de paralel hareket ederler, her birinin sınırlı bir “etki alanı” ve bütünün yapısında “ağırlığı” vardır. İnsanın dünyayla etkileşimi sürecinde belirleyiciler arasındaki ilişki kalıcı olarak değişir. Bir durumda önkoşul olarak hareket eden şey, başka durumlarda bir neden, faktör veya aracı bağlantı haline gelebilir. Gelişimin herhangi bir sonucu (bilişsel, kişisel, operasyonel), ruhun genel belirlenmesine dahil edilir ve yeni bir aşamaya geçiş olasılığını açar. Bu, hem deneysel bir çalışma düzenlerken hem de belirli bir olguyu açıklarken, belirleme süreçlerinin yalnızca özelliklerini değil aynı zamanda kendi organizasyonunu da dikkate almanın gerekli olduğu anlamına gelir: bunların heterojenliği, doğrusal olmaması, dinamizmi, çoklu aracılık, heterokroniklik. Yeni sonuçlar elde etmenin en önemli koşulu olarak belirleyicilerin hareketi, karşılıklı geçişleri ve karşılıklı katılımları konusunda kendi mantığımızı geliştirmemiz gerekiyor. ampirik bilgi. Zihinsel olayların oluşumunun analizine odaklanan araştırma stratejilerinin önkoşulları geliştirilmektedir.
Rus psikolojisinin mevcut durumunun anlamı, kimlik arayışında ya da yeni sosyo-ekonomik, kültürel ve kültürel alanda bir yer arayışında yatmaktadır. siyasi yapıülkeler. Sorunları çözme modern toplum Psikolojinin kendisi yeni bir yaşamın gerekli bir unsuru ve ilerlemenin faktörlerinden biri haline gelir. Bu süreçlerde normları ve idealleri onaylayan deneysel yöntem özel bir rol oynar. modern doğa bilimi Birikmiş bilginin güvenlik marjını ve pratik uygulama olasılığını belirleyen
toplum yaşamındaki olaylar. Bu açıdan bakıldığında, psikolojiyle ilgili modernleşme ve yenilik çağrıları, her şeyden önce deneysel tabanının bilim ve teknolojideki en son başarılara dayanarak yeniden düzenlenmesi anlamına gelir.
Deneysel bir yönteme duyulan ihtiyacın örgütsel gelişimi, 2007 yılında Moskova Şehri Psikoloji ve Pedagoji Üniversitesi bünyesinde modern araştırma araçları ve teknolojileriyle donatılmış Deneysel Psikoloji Merkezi'nin kurulmasıydı. Rusya Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü'nde iyi donanımlı bir psikoakustik merkez açıldı. Deneysel paradigma, yakın zamanda oluşturulan Devlet Bilim Merkezi “Kurchatov Enstitüsü” Bilişsel Araştırma Enstitüsü'nde ana paradigma olarak ilan edilmiştir. Odaklanmış çalışma Donanımı geri yükleme deneyi, Moskova Devlet Üniversitesi, Yaroslavl Devlet Üniversitesi, Güney Federal Üniversitesi ve diğer kurumların psikoloji bölümlerinde gerçekleştirilmektedir. Pratik organizasyonlardan deneysel psikolojiye yönelik talepler geliyor.
MSUPE, 2008'den bu yana şunları yayınladı: bilimsel dergi « Deneysel psikoloji”ve PI RAO - “Teorik ve Deneysel Psikoloji”; her iki dergi de Yüksek Tasdik Komisyonunun başvuru sahiplerine önerdiği yayınlar listesinde yer almaktadır akademik dereceler. Merkezi Rus dergilerindeki ilgili bölümler genişliyor. Üretim kuruluyor bilimsel çalışmalar(öncelikle monografiler) deneysel psikolojik araştırmalar üzerine.
Son dört yılda psikofizik, matematiksel psikoloji, bilişsel psikoloji, modern yöntemler psikolojik araştırmaların yanı sıra bir dizi tematik sempozyum ve seminer (Moskova, St. Petersburg, Kazan, Tomsk, Rostov-on-Don, Yaroslavl, Smolensk ve diğer şehirlerde), şu veya bu şekilde psikolojik deneyin sorunlarıyla ilgili . Kasım 2010'da Tüm Rusya bilimsel konferans, özellikle psikoloji deneylerine adanmıştır: “Rusya'da deneysel psikoloji: gelenekler ve beklentiler” (organizatörler: Rusya Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü, Rusya Eğitim Akademisi Psikoloji Enstitüsü ve Moskova Şehir Psikolojik ve Pedagoji Üniversitesi). Konferansa Rusya Federasyonu'nun 26 şehrinden 340 uzman katıldı. İçerik ve katılımcıların bileşimi açısından bu, benzer konularda ülkede şimdiye kadar düzenlenen en büyük ve en temsili forumdur. Konferans katılımcıları deneysel psikolojinin geçmişi, bugünü ve geleceği, Rusya'da modern bir araştırma üssü oluşturmanın koşulları, psikolojide yeni teori, deney ve uygulama olanakları, deneysel ve deneysel olmayan arasındaki ilişki ile ilgili çok çeşitli konuları tartıştı. deneysel biliş yöntemleri, psikoloji biliminin çeşitli alanlarındaki deneysel planların ve prosedürlerin özellikleri ve çok daha fazlası.
Tartışmalar sırasında, gelişmelerin genişletilmesinin uygun olduğu düşünüldü. yenilikçi yöntemler Deneysel araştırma, onların ortaya çıkmasını ve gelişmesini sağlayacak bir altyapı oluşturmanın yanı sıra profesyonel psikologların eğitim ve yeniden eğitim uygulamalarına en son teknolojilerin dahil edilmesi ihtiyacını vurguladı. Düşünceli bir modernizasyona ve bilgiye ihtiyaç olduğu açıktır.
Rus psikolojisinin maddi ve teknik tabanının önemli ölçüde genişlemesi. Bir araştırma ağı oluşturmak oldukça arzu edilir ve eğitim merkezleri deneysel psikoloji yüksek okul her ikisiyle de ilgili akademik bilim(öncelikle RAS ve RAO) ve pratik organizasyonlar(özellikle sanayide ve ekonominin ileri sektörlerinde). Sektörün gelişmesinde en önemli rol modern teknolojiye, programlamaya, programlamaya hakim psikologların yetiştirilmesiyle oynanmaktadır. en yeni yöntemleri kullanarak Veri işleme ve zihinsel olayların modellenmesi. Uzmanların psikolojiye daha aktif katılımına ihtiyaç vardır. ilgili alanlar bilim ve teknolojinin yanı sıra yabancı deneyime dair derin ustalık. Deneysel araştırmanın dünya sahnesindeki olayları düşünmenin ve bunları genç nesil psikologlara yeniden anlatmanın zamanı geçiyor.
EDEBİYAT
Rusya'da deneysel psikoloji: gelenekler ve beklentiler / Ed. V.A. Ba-rabanshchikova. - M.: IPRAN-MGPPPU, 2010.
PSİKOLOJİDE LABORATUAR DENEYİ
V.A. Barabançikov
Bilişsel Süreçler ve Matematiksel Psikoloji Laboratuvarı Psikoloji Enstitüsü Rus Bilimler Akademisi Yaroslavskaya str., 13, Moskova, Rusya, 129366
Psikolojide deneysel yöntemin özellikleri verilmiştir. Laboratuvar deneyinin yapım ve gelişim aşamaları ile modern Rus psikolojisindeki yeri ele alınmıştır. Rusya'da psikoloji bilimi mekanizmasının teknolojik olarak yeniden donatılmasının yol gösterici çizgileri ve koşulları tartışılıyor.
Anahtar kelimeler: Psikolojide deneysel yöntem, laboratuvar deneyi, psikolojide teori, deney ve uygulamanın birliği, psikolojik biliş yöntemleri, medyumların sistem belirlemesi.
49. Doğal deney ve laboratuvar deneyi
Doğal bir deney, yalnızca kişinin çalışma gününün ve iş faaliyetlerinin genellikle gerçekleştiği doğal, tanıdık çalışma koşullarında gerçekleştirilir. Bu bir ofisteki masa, bir taşıma bölmesi, bir atölye, bir enstitü oditoryumu, bir ofis, bir kamyon kabini vb. olabilir. Bu yöntemi kullanırken, araştırma konusu şu anda bir tür araştırmanın devam ettiğini bile bilmeyebilir. Bu, deneyin saflığı açısından gereklidir, çünkü kişi gözlemlendiğinin farkında olmadığında doğal, rahat ve utanmadan davranır.
Doğal bir deneyin bir örneği, bir hastanede yapay olarak oluşturulan bir yangın durumudur. Böylece gerçek koşullar altında tüm hastane personeli nasıl davranması gerektiğini biliyor ve gerekli yardımı sağlayabiliyor. Bu yöntemin avantajı, tüm eylemlerin tanıdık bir çalışma ortamında gerçekleşmesidir, ancak elde edilen sonuçlar karar vermek için kullanılabilir. pratik problemler. Ancak bu deneysel yöntemin aynı zamanda olumsuz noktalar: Kontrolü imkansız olan kontrol edilemeyen faktörlerin varlığı ve mümkün olan en kısa sürede bilgi edinmenin gerekli olması, aksi takdirde üretim süreci kesintiye uğrayacaktır.
Laboratuvar deneyi yapay olarak oluşturulmuş bir durumda, mümkün olduğu kadar yakın bir yerde gerçekleşir. profesyonel aktivite ders. Bu model, gözlem süreci üzerinde kontrol kurmanıza, eylemleri düzenlemenize, gerekli koşulları oluşturmanıza ve belirli bir deneyi aynı yerde, aynı koşullar altında tekrar tekrar çoğaltmanıza olanak tanır. Bir laboratuvar deneyi çoğunlukla bir durumu veya bir yönü simüle etmek için kullanılır. emek faaliyeti, dikkatli analiz ve araştırma.
Üretimde bir laboratuvar deneyi yapmak için, psikoloğun konunun çalışma faaliyetini dikkatle incelemesi gerekir. gerçek koşullar onun işi. Psikoloğun, konunun çalışma faaliyetinin önemli anlarını vurgulaması, özelliklerini tanımlaması vb. gerekir. Deneyi gerçekleştirmek için doğru bilgiye sahip olmak, tüm olası hataları, bu hataların ortaya çıkma nedenlerini ve çözümlerini incelemek gerekir. Doğal bir deney gibi, laboratuvar deneyinin de dezavantajları vardır. Zorluk, bir durumu en küçük ayrıntısına kadar geliştirmenin ve yapay olarak yaratmanın gerekli olması ve konunun kendisinin de içinde olması gerçeğinde yatmaktadır. yeni çevre, kaybolur ve konsantre olamaz, bu da deneyin verimliliğini ve rasyonelliğini önemli ölçüde azaltır.
Hipnoz Altındaki Bir Deneğin Yetenekleri kitabından kaydeden Erickson Milton Mesleki Psikoloji kitabından: ders notları yazar Prusova NV2. Doğal deney Doğal bir deney, denek için yalnızca doğal, tanıdık çalışma koşullarında, genellikle çalışma gününün ve iş faaliyetlerinin gerçekleştiği yerde gerçekleştirilir. Bu, bir ofisteki bir masa, bir araba bölmesi, bir atölye veya bir enstitü olabilir. oditoryum,
Aşk Çokgeni kitabından yazar Nekrasov Anatoly Aleksandroviç3. Laboratuvar deneyi Bir laboratuvar deneyi, deneğin mesleki faaliyetine mümkün olduğunca yakın, yapay olarak oluşturulmuş bir durumda gerçekleştirilir. Bu model, gözetimin ilerleyişi üzerinde kontrol kurmanıza, eylemleri düzenlemenize,
Değiştirilmiş bilinç durumlarının psikoteknolojileri kitabından yazar Kozlov Vladimir Vasilyeviç Kitaptan Alıcı hayır derse. İtirazlarla baş etme yazar Samsonova ElenaDeney 1 Elinizi zorlamaya başlayın: parmaklarınızı yumruk haline getirin, bileğinizi, ardından ön kolunuzu dirseğe kadar sıkın. Durumunuzun nasıl değiştiğine, nefesinizin nasıl değiştiğine, gerginliğin hala göründüğüne dikkat edin. Gerilme deneyine devam edin: tümünü gerin
Bir Yazarın Eseri kitabından yazar Tseytlin Alexander GrigorievichDeney 3 Dik durun ve dikkatinizi sağ el, onu sınırına kadar zorluyor. Birkaç saniye sonra gerginliği bırakın ve elinizi gevşetin. Benzer bir işlemi dönüşümlü olarak sol kolunuz, sağ ve sol bacaklarınız, beliniz ve boynunuzla yapın.
Eski Ayakkabıları Atmak kitabından! [Hayata yeni bir yön vermek] kaydeden Betts Robert Sevinç, Şok ve Öğle Yemeği kitabından kaydeden Herzog HelDeney Oynanan rol ne kadar önemli olursa olsun yaratıcı süreç yazarın iç gözlemi ve gözlemi, her ikisi de materyal elde etme yöntemleriyle sınırlı değildir. İç gözlem ve gözlemin dezavantajı, her ikisinin de esas olarak neyin ne olduğunu keşfetmeye varmasıdır.
Zihin Okuma kitabından [örnekler ve alıştırmalar] yazar Gavener TorstenDENEY Bir şekilde tamamen soyunun - çıplak! Ve dairenizdeki en büyük aynanın önünde tüm ihtişamınızla durun, kendinize bakın. Kesinlikle sakin olun… Gözlerinizin içine bakın ve itirazlara tahammülü olmayan bir ses tonuyla şunları söyleyin: “Ben
Yeni Başlayanlar İçin Psikolojik Atölye kitabından yazar Barlas Tatyana VladimirovnaHayvan deneylerinin paradoksu: Bir hayvan üzerinde deney yapmanın imkansız olduğunu kanıtlamak için bir hayvan üzerinde deney yaparız. Hayvan deneylerinin karşıtları, farelerin ve şempanzelerin ahlaki değerlendirmeler kapsamına girdiği, ancak domates ve robot köpeklerin ahlaki değerlendirmeler kapsamına girdiği gerçeğinden yola çıkarlar. Olumsuz. Sebebi şu
Kuantum Zihin kitabından [Fizik ve psikoloji arasındaki çizgi] yazar Mindell Arnold Yazarın kitabındanDeney: ayna Deneyde partnerinizi taklit etmeyin! Bunu fark ettiği anda artık onunla gerekli teması kurma şansınız kalmayacaktır. Bu nedenle bazı eğitmenler “değişmiş ayna” önermektedir. Yani, yapmalısın
Yazarın kitabındanMadeni parayla denemeler yapın Yüz ifadeleri muhatabınız hakkında daha fazla bilgi verebilir: Madeni paraları önünüzdeki masaya yerleştirin: 2 ruble, 1 ruble, 50 kopek ve 10 kopek Şimdi arkanızı dönün ve partnerinizden 2 rublelik bir madeni para tutmasını isteyin. bir avuç içi ve kalan diğerinde saklayın
Yazarın kitabındanTazelik Deneyi Lütfen okuyun:1. Kendinizi taze hissedersiniz.2. Bu satırları okurken yavaş ve sakin bir şekilde nefes alın. Her nefesle bilinçli olarak yeni enerjiyi içinize çekin. Kendinizi çok iyi hissediyorsunuz. Her harfteki tazeliğin enerjisi hoş
Yazarın kitabındanDeney Deneyi – ana yöntem Bilimsel psikoloji o kadar önemlidir ki, psikoloji öğrencileri genellikle herhangi bir psikolojik araştırmaya deney adını verirler ki bu tamamen doğru değildir. Diğer psikoloji yöntemlerinden farklı olarak deney,
Psikolojide laboratuvar deneyi veya yapay deney, yapay olarak oluşturulmuş koşullarda (bilimsel bir laboratuvar çerçevesinde) gerçekleştirilen ve mümkün olduğunca çalışılan konuların etkileşiminin yalnızca bunlarla sağlandığı bir deney türüdür. deneyciyi ilgilendiren faktörler. İncelenen konular, konular veya konu gruplarıdır ve araştırmacının ilgisini çeken faktörlere ilgili uyaranlar denir.
Özel bir deneysel yöntem türü, donanımlı bir psikolojik laboratuvarda araştırma yapılmasını içerir. özel cihazlar ve cihazlar. Aynı zamanda en büyük yapaylıkla da karakterize edilen bu tür deney deneysel koşullar genellikle temel zihinsel işlevlerin (duyusal ve duyusal) incelenmesinde kullanılır. motor reaksiyonları, seçim reaksiyonu, duyusal eşiklerdeki farklılıklar vb.) ve çok daha az sıklıkla - daha karmaşık zihinsel fenomenleri (düşünce süreçleri, konuşma fonksiyonları vesaire.). Bir laboratuvar deneyinde neredeyse her zaman alet ve ekipmanlar kullanılır. Böylece, "yalan makinesi", motor ve sözel tepki verdiği bir kelime listesi şeklinde uyaranlar sunulduğunda deneğin çeşitli psikofizyolojik tepkilerini kaydeden bir aparat temelinde ortaya çıktı; uyarıcı kelimeden doğan bir çağrışım biçimi. Cihazın göstergelerine dayanarak araştırmacı, deneğin sunulan kelimelere karşı özel tutumunu ayırt edebildi ve duygusal açıdan nötr ve anlamlı uyaranlar oluşturabildi. Yalan makinesinin (“yalan makinesi”) geliştirilmesi, duygusal açıdan önemli uyaranlar ile birey için kişisel olarak da önemli olan bir olay arasında bir bağlantı (korelasyon) kurulduğunda gerçekleştirildi.
Uzman adli tıp veya psikolojik uygulamalarda bu temelde deneysel klinik psikodiagnostik, bir laboratuvar deneyini ifade eder. Bir bilirkişi durumunda, bir uzmanın ortaya çıkmasının doğallığı büyük ölçüde uzmanın profesyonelliğine bağlıdır. Yapay elde etmek, yani. Uzmanın gözetimindeki yanlış ve yanlış veriler, diğer deneyler gibi uzman araştırmasının kanıtlayıcı rolünü yok eder.
Pozitivizm geleneğini takip eden birçok bilim adamı, laboratuvar deneyinin nesnel, bilimsel, materyalist psikolojik araştırmanın ruhu ve konusuyla en tutarlı olduğunu düşünüyor.
Laboratuvar deneyi var bütün bir seriözel tesislerin, ölçüm ekipmanlarının ve simülatörlerin kullanımı yoluyla daha doğru sonuçların elde edilmesini içeren avantajlar; günlük yaşamda nadiren karşılaşılan koşulları simüle etme fırsatları; gözlem vb. ile karşılaştırıldığında deneklerin eylemlerini kaydetmede en yüksek doğruluğu elde etmek. Laboratuvar deneyinin dezavantajı, denekler için ruhlarının tezahürünü önemli ölçüde etkileyen yapay koşulların yaratılmasıdır. Ayrıca tüm zihinsel olayların öğrenilemeyeceği gerçeği de dikkate alınmalıdır.
Psikolojik laboratuvar deneyini diğer bilimlerdeki deneylerden ayıran özgüllük, deneyci ile konu arasındaki ilişkinin, aralarındaki aktif etkileşimde ifade edilen konu-özne doğasıdır.
Araştırmacının bağımsız değişken ve ek değişkenler üzerinde mümkün olan en yüksek kontrolü sağlamasının gerekli olduğu durumlarda laboratuvar deneyi yapılır. Ek değişkenler ilgisiz veya ilgisiz ve rastgele uyaranlardır ve bunların doğal koşullarda kontrol edilmesi çok daha zordur.
Psikolojinin ana yöntemi olan deneyin özü, bir olgunun özel olarak yaratılmış veya doğal bir ortamda incelenmesidir. Başlıca avantajı, belirli koşullar yaratma ve bunları ayarlama, araştırma sonuçlarını doğru bir şekilde kaydetme ve bunları belirli bir durumda kullanma yeteneğidir. Geleneksel olarak, organizasyon koşulları açısından iki tür deney vardır: laboratuvar ve doğal.
Laboratuvar deneyi
Laboratuvar deneyi özel olarak organize edilmiş ve belli bir anlamda yapay koşullar, özel ekipman ve bazen de teknik cihazların kullanımını gerektirir. Bir laboratuvar deneyinin bir örneği, test konusunun kademeli olarak farklı miktarlarda sunulmasına olanak tanıyan özel bir kurulum kullanılarak tanıma sürecinin incelenmesidir. görsel bilgi(sıfırdan nesneyi tüm detaylarıyla göstermeye kadar) kişinin tasvir edilen nesneyi hangi aşamada tanıdığını öğrenmek. Laboratuvar deneyi derin ve kapsamlı öğrenmeyi teşvik eder zihinsel aktivite insanlar.
Ancak laboratuvar deneyinin avantajlarının yanı sıra bazı dezavantajları da vardır. Bu yöntemin en önemli dezavantajı, belirli koşullar altında zihinsel süreçlerin doğal seyrinin bozulmasına ve dolayısıyla yanlış sonuçlara yol açabilecek yapaylığıdır. Daha önce laboratuvar deneyinin bu dezavantajı belli bir dereceye kadar Organizasyon sırasında elendi.
Laboratuvar deneyi, laboratuvar ortamındaki mesleki faaliyet durumlarının simülasyonudur. Böyle bir model, değişkenler üzerinde hassas kontrol kurmanıza, dozajı ayarlamanıza, gerekli koşulları oluşturup kontrol etmenize ve deneyi aynı koşullar altında tekrar tekrar yapmanıza olanak tanır. Bir laboratuvar deneyinin ana dezavantajı, yaratılan durumun yapaylığıdır. Zorluk sadece fiili durumun doğru bir şekilde modellenmesinde değil, ki bu pratikte imkansızdır, aynı zamanda deneklerin kendilerini yeni koşullarda bulmaları gerçeğinde de yatmaktadır, bu da bazen deneyin sonuçları üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir.
Doğal deney
Doğal bir deney, gözlem yönteminin ve laboratuvar deneyinin olumlu yönlerini birleştirir. Burada gözlem koşullarının doğallığı korunmakta ve deneyin doğruluğu tanıtılmaktadır. Doğal bir deney, deneklerin psikolojik araştırmaya tabi tutulduklarının farkında olmayacakları şekilde yapılandırılmıştır - bu onların davranışlarının doğallığını sağlar. Doğal bir deneyi doğru ve başarılı bir şekilde yürütmek için, laboratuvar deneyi için geçerli olan tüm gerekliliklere uymak gerekir. Araştırmanın amacına uygun olarak deneyci, zihinsel aktivitenin kendisini ilgilendiren yönlerinin en canlı tezahürünü sağlayan koşulları seçer.
İşçi için doğal çalışma koşullarında, her zamanki işyerinde (uçak kokpitinde, atölyede, sınıfta) doğal bir deney gerçekleştirilir. İşçilerin bilinçlerinin dışında deneysel bir durum yaratılabilir. Olumlu bir not olarak Böyle bir deney koşulların tamamen doğallığıdır.
Bu tür deneyin olumsuz yönü, etkisi belirlenmemiş ve niceliksel olarak ölçülemeyen kontrolsüz faktörlerin varlığıdır. Bu faktörlerin kontrol edilmesi önemli zorluklar doğurur. Doğal deneyin bir diğer dezavantajı ise bilginin elde edilmesi gerekliliğidir. kısa vadeliÜretim sürecinin aksamasını önlemek için.
Ek Yöntemler
Psikolojideki deney türlerinden biri sosyometrik bir deneydir.
Sosyometrik deneyİnsanlar arasındaki ilişkileri, bir kişinin belirli bir grupta (fabrika ekibi, fabrika ekibi) işgal ettiği konumu incelemek için kullanılır. okul sınıfı, anaokulu grubu). Bir grup üzerinde çalışırken, her kişi ortak seçimiyle ilgili bir dizi soruyu yanıtlar. işbirliği, dinlenme, aktiviteler. Sonuçlara göre gruptaki en popüler ve en az popüler kişiyi belirleyebilirsiniz.
Biçimlendirici deney bir araştırma yöntemidir zihinsel gelişimÇocuklar özel olarak organize edilmiş bir deneyde pedagojik süreç. Belirli bir yaştaki çocukların zihinsel gelişim kalıplarının ön teorik analizine dayanarak, incelenen yeteneklerin oluşumunun varsayımsal bir modeli, özel olarak tasarlanmış koşullarda, genellikle konuşma yöntemiyle inşa edilir. Tanımlanmış değer ve konuların sözlü ifadelerinin (ifadelerinin) toplanması ve analizi ile ilgili psikolojik araştırma yöntemleri: konuşma yöntemi ve anket yöntemi. Doğru şekilde uygulandığında, bireysel olarak tanımlamayı mümkün kılarlar: psikolojik özellikler kişilik: eğilimler, ilgi alanları, zevkler, yaşam olgularına ve olgularına, diğer insanlara, kendine karşı tutumlar.
Bu yöntemlerin özü, araştırmacının konuya önceden hazırlanmış ve dikkatlice düşünülmüş soruları sorması ve yanıtladığı (bir konuşma durumunda sözlü olarak veya anket yöntemini kullanırken yazılı olarak) olmasıdır. Soruların içeriği ve biçimi, öncelikle çalışmanın amaçlarına ve ikinci olarak deneklerin yaşına göre belirlenir. Konuşma sırasında konuların cevaplarına göre sorular değiştirilir ve eklemeler yapılır. Cevaplar dikkatli ve doğru bir şekilde kaydedilir (muhtemelen bir kayıt cihazı kullanılarak). Aynı zamanda araştırmacı karakteri gözlemler. konuşma ifadeleri(cevaplara olan güvenin derecesi, ilgi veya kayıtsızlık, ifadelerin doğası) ve deneklerin davranışları, yüz ifadeleri ve yüz ifadeleri.
Genellikle deneysel sınıflarda veya okullarda.