D okumak en iyi öğretidir. Konuyla ilgili ders saati (1. sınıf): Okumak en iyi öğretimdir

Sonunda en iyisini Tanrı'ya yöneltmeliyiz. insan iradesi Tanrı'nın lütfu için, iyi verimli olması gerekir, verimli toprak benzerliğinde kalbinden çıkana iyi verimli irade diyoruz. içindeki adam) birçok farklı yükseklik

Kötülüğe karşı en iyi önlem Meydana gelen yıkımlara ve çeşitli felaketlere Allah izin vermiştir. Aşağıdaki karşılaştırmadan ve bu felaketlerin her türünün ayrı ayrı ele alınmasından bu anlaşılmaktadır ki, hiçbir devletin önleyemeyeceğini herkes çok iyi biliyor.

En iyi deneyimim Geno," diye seslendi Jurgen, "acele etmemiz gerekiyor." Banliyö otobüsü çoktan ayrılmıştı ve kasap nöbeti zaten sekize on kalmıştı! "Korkma, neredeyse geldik," diye güvence verdi Geno, her ikisi de on iki yıllık kitaplarla dolu sırt çantalarını sıkıca tutuyordu. -yaşlılar

Ruh ve beden - en iyisi ve en kötüsü 12. Büyüdüğü ve bir iş arkadaşı ve erdem lideri olarak öncelikli olarak onurlandırdığı yoksunluğu son derece takdir eden harikulade [Theodore] ona çok ihtiyatlı davrandı; ifade edilemez: düşünmeden

"En iyi" açıklama? Bölümün başında söylemiştim Eski Ahit sıklıkla Yeni Ahit'le çelişir. Ve aralarında gerçekten de büyük farklar var, bu yüzden onları görmezden gelmemeliyiz, çünkü Tanrı böylesini seçmiştir. farklı yollar bize kendini göster,

Dersin amaçları ve hedefleri:

Eğitici:

• “Sözlü” konusunu tekrar edin halk sanatı. Atasözleri ve sözler";
• öğrencilerin bilgilerinin özümsenmesini ve derinleşmesini teşvik etmek eski Rus edebiyatı;
• Rus dilinde kronik ve kronik yazımı kavramını vermek;

Eğitici:

• artırmak yaratıcı aktiviteöğrencilerin öğrenmeye ilgi duymaları eski Rus kronikleri;
• geliştirmek gramer yapısı konuşma, öğrencilerin dil kelime dağarcığını zenginleştirir.

Eğitici: Kitapların içerdiği bilgiye bilinçli bir ihtiyaç, kelimelere karşı duyarlılık ve dikkat ve okuma sevgisini beslemek.

Ders türü: Yeni materyal öğrenme konusunda bir ders.

Bu dersin konu içindeki yeri: Bu konudaki ilk ders.

Yöntem: Bilgisayar teknolojisi kullanılarak birleştirilmiş, entegre edilmiştir.

Teçhizat:

• bilgisayar;
• multimedya ekipmanı;
• ders sunumu<Ek 1>
• çizimler, resimler;
• “Hayatınızdaki Bir Kitap” kitap sergisi:

1. Andreev O.A., Khromov L.N. Hızlı okumayı öğrenin. Lise öğrencilerine yönelik bir kitap. – M.: Eğitim, 1991.
2. Granik G.G., Bondarenko S.M. Bir kitap öğrettiğinde – M.: Pedagogika, 1991.
3. Datskevich V. Bir kitap nasıl yapılır. – M.: Çocuk edebiyatı, 1987.
4. Linkova I.Ya. Sen ve kitabın. Okunacak bir kitap. – M.: Eğitim, 1981.
5. Nikolaeva L.A. Okuyucu olmayı öğrenin. Bir lise öğrencisinin bilimsel ve popüler bilim kitaplarıyla çalışma kültürünü anlatması. – M.: Eğitim, 1982.
6. Nemirovsky E.P. Rus kitap basımının kökenlerine yolculuk. Öğrenciler için kitap. – M.: Eğitim, 1991.
7. Smirnov-Sokolsky Nick. Kitaplarla ilgili hikayeler. – M.: Kitap, 1977.
8. Pavlov I. Kitabınız hakkında. – L.: Çocuk edebiyatı, 1991.
9. Timaev R. Canlı, kitap! Pratik tavsiyeler Bir kitabın ömrünün nasıl uzatılacağı hakkında. – M.: Genç Muhafız, 1978.
10. Chirva A. Kitap sizin elinizde. Öğrenciler için kitap. – M.: Eğitim, 1985.
11. Tsyurupa E. Okuyabiliyor musun? Kitaplar ve onları yazan kişiler hakkında bir kitap. - M.: Sovyet Rusya, 1967.

Ders ilerlemesi

I. Organizasyon anı.Slayt 1

1. Dersin konusunun raporlanması ve görevin belirlenmesi. Slayt 2

Öğretmen.“Okumak en iyi öğretidir.” Bu, edebiyat dersimizin adıdır ve epigrafı şu atasözü olacaktır: "Kitap küçük bir penceredir, oradan tüm dünya görünür."

Ne oldu atasözü? (kısa bilgi bilgece söz tam bir düşünce içeren).

Kitapla ilgili hangi atasözlerini biliyorsunuz?

2. Sınav Ev ödevi(öğrenciler atasözlerini okurlar).

Bir kitapla yaşamak çok kolaydır.
Bir kitap binlerce insana öğretir.
Kitapsız bir ev, güneşsiz bir gündür.
Dereden nehir, kitaplardan bilgi çıkar.
Bir kitap en iyi dostunuzdur.<Slayt3>

II. Sorunlu bir durum yaratmak.

Öğretmen. Dersimizin temasını hatırlayalım: “Okumak en iyi öğretidir.” Bu ifadeye atasözü denilebilir mi? Bütün hayatını kitaplara adayan Puşkin'in sözleri bunlar. Paustovsky dahil birçok Rus şair ve yazar, kitabın öneminden ve insan yaşamındaki rolünden bahsetti. Slayt 4.

İnsanlar okumayı öğrendiklerinden beri her zaman “kitap öğrenmenin” faydalarını düşünmüşlerdir. Aşağıdaki cümlenin ne zaman söylenmiş olabileceğini düşünüyorsunuz?<Slayt 5> « ...Kitap öğretiminin faydası büyüktür... Bunlar Evreni sulayan nehirlerdir, bunlar bilgelik kaynaklarıdır... Onlarla kendimizi üzüntüyle teselli ederiz..." ( "Geçmiş Yılların Hikayesi"nden)

Ön anket:

Başkenti adlandırın Eski Rus? (Kiev)

Kiev hangi prensin yönetimi altında oldu? kültür merkezi Eski Rus' mu? (Bilge Yaroslav)

Rusya'da kronik yazımı hangi yüzyılda başladı? (11. yüzyılda)

Kronik nedir? (yıllara göre olayların açıklaması)

İlk Rus tarihçi kimdi? (Kiev-Pechersk keşişi Nikon, 1073'te bir tarih derledi, çalışmaları başkaları tarafından sürdürüldü; 1113'te Kiev-Pechersk Lavra Nestor keşişi "Geçmiş Yılların Hikayesi" ni derledi; gözden geçirilmiş bir versiyon, keşiş tarafından yeniden yazıldı Vydubetsky Manastırı Sylvester bize ulaştı).

III. Yeni bir konunun açıklanması.

Rus kronikleri hakkında bir hikaye. Slayt 6.

“Vydubetsky manastırının keşişi Sylvester, bir tarih yazıyor” (“Edebiyat” 6. sınıf ders kitabının 56. sayfası) illüstrasyonları ve 19. yüzyıl sanatçısı V. Vasnetsov'un “Kronikler Nestor” adlı tablosunun reprodüksiyonu (son kağıt) ile çalışma ders kitabından).

Öğretmen. Eski Rus sanatının eserleri - ikonlar, kitap minyatürleri - zamanımızın sanatçılarının resim ve çizimlerinden farklıydı. Eski Rus minyatürü "Vydubetsky manastırının keşişi Sylvester, bir tarih yazıyor" (s. 56) ile 19. yüzyıl sanatçısı V. Vasnetsov'un "Kronikler Nestor" adlı tablosunun reprodüksiyonunu (son kağıt) karşılaştıralım. Konu aynı ama tarihçi keşişin tasviri farklı.

Vasnetsov tarihçi keşişin hücresine girsek ne göreceğimizi anlatıyor. Manastır binasının ağır tonozları, taş döşeme levhaları, üzerlerindeki kalın kitaplar. Yaşlı bir adam eğimli bir masanın önünde oturuyor ve tüy kalemle bir kitaba yazıyor. Tamamen işine odaklanmıştır. Kıyafetlerin, masanın ve üzerinde bulunan her şeyin detayları detaylı bir şekilde yazılmıştır. Tarihçinin arkasında uzak tarlaların, tapınakların olduğu bir şehrin, gökyüzünün ve bulutların görülebildiği bir pencere vardır.

Gelin daha yakından bakalım eski Rus minyatürü. Bu bir hücre mi? Neden manastırın dışında? Masa neden tarihçinin arkasında bir yerde? Tarihçi neden yazmıyor da bir şeyi dinliyor?

Önce eski Rus sanatçıözel görevler var: görüleni yakalamak değil, olanı belirtmek görünür dünya Görünmez bir dünya var. Tarihçi sadece yazmaz hayatın gerçekleri, ancak gerçekleştirir Tanrı'nın isteği, insanlara en yüksek gerçeği aktarır.

Bu nedenle gökten gelen hakikat Sözünü dinliyor. Solda üst köşe Minyatürde, ışınların tarihçinin kulağına kadar uzandığı bu Gökyüzünü görüyoruz ve onun pozu ve yüz ifadesi derin ve saygılı bir dikkatle doludur. Havada süzülüyormuş gibi görünen tomarın üzerinde şöyle yazıyor: "Başlangıçta Söz vardı" - Yuhanna İncili böyle başlıyor.

Nesneler yalnızca asıl şeyi belirtmek için tasvir edilmiştir (ayrıntıların makul ve doğru bir tasviri yoktur). Ortada tarihçinin figürü var ve diğer her şey onun etrafında yer alıyor ve bunun bir tarihçi olduğunu gösteriyor. İçinde iki hokka (siyah ve kırmızı mürekkep), bir çakı (tüyleri onarmak için), bir sandalye ve bir tabure bulunan bir masa ( işyeri Chronicler) - alışılmadık bir şekilde konumlandırılmış olmasına rağmen her şey tam olarak belirtilmiştir. Manastır binası, sanki duvarların dışındaymış gibi arkada - tarihin manastırda yazıldığını belirtmek için: bu keşiş.

İlk kitaplar nasıl yazıldı? Eski Rusya'da kitaplara nasıl davranıldı? Sınıf arkadaşlarınızı dinleyelim.

IV. Öğrenci mesajları.

Kırmızı çizgi(öğrenci okur). Slayt 7.

Rusça yazı 10. yüzyılın sonunda ortaya çıktı. O zamanlar kitaplar elle yazılıyordu.

Kitaptaki kelimeler birbirinden ayrılmamıştı. Bir katip bir kısmı diğerinden ayırmak istediğinde, onu sayfanın sol kenarından girintiliyordu. Girinti yerine ilk harfi kırmızı çizgiyle veya birkaç renkle çizdi. Bunu diğerlerinden çok daha fazla yaptı.

Yazarın çizdiği girintili çizgi ilk harf, kırmızı çizgi denir.

16. yüzyılda Rus'ta matbaa ortaya çıktı. Kitaplar yeni bir düşünceyi vurgulamak için girintili hale getirilmeye devam edildi, ancak ilk harf artık boyanmıyordu. Ancak girintili çizgiye hâlâ kırmızı çizgi deniyordu. Daha sonra metnin hem girintisini hem de bir bölümünü ifade etmeye başlayan “paragraf” kelimesi ortaya çıktı.

Tipografi(öğrenci okur). <Слайд 8>

Matbaanın icadı, insan aklının şaşırtıcı yaratımlarından biridir. Yüzyıllar, çağdaşlarına eşsiz görünen pek çok icat için nazik olmadı, ancak matbaanın temel prensipleri yüzyıllar boyunca değişmeden kaldı.

Elbette modern döner baskı makineleri, Johannes Gutenberg'in üzüm sıkma makinesini andıran ilk matbaası ile karşılaştırılamaz. Ancak tipografinin temelleri yumruk Ve matris, mobil edebiyat, basılı form ve kitap bloğu korunmuştur.

Kitap insanların manevi yaşamının temelidir ve öyle kalacaktır. Beyaz kağıda siyah harf izleri, bir kitapta toplanan sayfalar en iyi evrensel düşünce deposu, ilham verici yeni fikirler kaynağıdır.

Öncü yazıcı Ivan Fedorov(öğrenci okur). <Слайд 9>

Moskova'nın merkezinde bir anıt var: Uzun bir kaftan giymiş orta yaşlı bir adam, elinde yeni basılmış bir sayfa tutuyor. gelecek kitap. Bu Ivan Fedorov'a ait bir anıt. Anavatanımızın başkentinde neden ona bir anıt dikildi?

16. yüzyıla doğru ilerleyelim. O günlerde Rusya kitapların nasıl basılacağını henüz bilmiyordu. Aylarca özel kopyacılar - yazarlar tarafından elle kopyalandılar. El yazması kitaplar çok azdı ve pahalıydı.

Ve böylece 1553 yılında Moskova'da ilk kitap matbaası inşa edildi ve ilk matbaacı Ivan Fedorov oldu.

Ivan Fedorov'un basılı kitaplarının yazı tipi, el yazısıyla yazılmış kitapların harflerine benziyordu. Bölümün ilk harfini kırmızı boyayla vurguladı. Kitapta o kadar çok kırmızı harf, o kadar çok bölüm var ki. Ivan Fedorov, bölümün başlangıcını muhteşem süslü başlıklarla süsledi.

Ivan Fedorov hayatı boyunca birçok kitap yayınladı.

V. Kütüphaneci<Слайд10>

16. yüzyılda matbaanın ortaya çıkışı ve ilk matbaanın ortaya çıkmasından sonra Basılı kitap Ivan Fedorov, Rusya'da yüzyılın sonuna kadar 50'den fazla kitap başlığı yayınlanmadı, 17. yüzyılda - yaklaşık 1000, 18. yüzyılda - 500 bine kadar başlık.

Artık tüm dünyada basılan kitapların her 4 nüshasından biri ülkemizde basılan bir kitaptır. Bilgi ve manevi zenginlik dünyası herkese geniş açıldı.

Şair A. Blok şunları kaydetti: "Kişi onu nasıl kullanacağını bildiği sürece kitap harika bir şeydir." Bir kitabı kullanmak onun nelerden oluştuğunu bilmek demektir. Her akademik yılİlk derste ders kitabıyla tanışır ve kitabın ana unsurlarını hatırlarsınız. Ekrana dikkatlice bakın. Bütün kelimeler sana tanıdık geliyor mu? <Слайд 11>

VI. Öğretmen. Kelime çalışması.

Ön parça<Слайд 12>. İkiden geliyor Latince kelimeler frontis - “alın” ve aspiecio - “bak” - yansıtan bir çizim ana fikir veya kitabın içeriğinin en karakteristik anları ve başlık sayfasının yanına (yanına) yerleştirilir.

VII. Kütüphaneci.

M. Gorky'ye göre kitap, "insanlığın yarattığı tüm mucizelerin en karmaşık ve en büyük mucizesidir." Ve bu sözler dersimizin eğlenceli sayfası tarafından doğrulanacaktır.

1. Biliyor muydunuz? Kitap bir dev.<Слайд 13>. Kitap iki kat yüksekliğindedir. Diyeceksiniz ki: Böyle kitaplar yok. Ve yanılacaksın! Böyle kitaplar var! Bir kısmı Moğolistan'da. Bu kitaplardan biri 236 cilttir. Bu kitaplar eski zamanlarda yaratıldı. O günlerde ustalar her sayfanın metnini ahşap bir tahta üzerine tamamen kesmek zorundaydı. Çizimin inceliği ve renk zenginliğiyle bizi hâlâ şaşırtan resimlere de aynı miktarda emek verildi.

2. Bu ilginç! "Tahtadan tahtaya."<Слайд 14>, Eski el yazısıyla yazılmış kitaplar ağırlıkları kadar altın değerindeydi. Daha iyi korunmasını ve daha kullanışlı olmasını sağlamak için ciltler ahşap kalaslardan yapılmıştır. İnce deri veya pahalı kumaşlarla kaplıydılar. “Panodan panoya” ifadesi korunmuştur. Bu tabletleri anımsatıyor ve “bir kitabı baştan sona okumak” anlamına geliyor.

3. Düşünülmesi gereken bir şey. Halkımızın refahının sembolü. <Слайд 15>. Eski Rusya'da kitaplar kaz, kuğu ve tavus kuşu tüyleriyle yazılırdı. Kapaklar deri kaplı tahtalardan yapılmıştır. Ve onu değerli taşlarla, altın ve gümüş tokalarla süslediler. Bu kitaba değerdi büyük para. Bir kitap bir at sürüsüyle, bir inek sürüsüyle takas edilebilir. Bu, kitabın Eski Rusya'da refahın sembolü olduğu anlamına gelir. Peki yirminci yüzyılda? 60'lar - televizyon; 70'ler - kayıt cihazı; 80'ler - video; 90'ların başı - bilgisayar; 21. yüzyılın başı -İnternet . Gelecek nasıl olacak? İçinde kitap için yer olacak mı?

VII. Öğretmen.

Bunu zaten biliyorsunuz, hazırlık aşamasında Tüm Rusya eylemi « Açık ders 5-11. sınıf öğrencileri ve spor salonundaki velileri arasında "Bilgisayar kitabın yerini alabilir mi?" konulu anket yapıldı. Okulun genel sonuçları henüz özetlenmedi. Sizi sınıf anketimizin sonuçlarıyla tanıştıracağım ve en çok okuyacağım ilginç sözler ailen.

Bilgisayar bir kitabın yerini alabilir mi?

Velilerin beyanlarından: “Kitap okumak daha ilgi çekici ama bir şeyler öğrenmeniz ya da bilgi edinmeniz gerektiğinde bunu bilgisayarla daha hızlı ve daha kolay yapabilirsiniz” (Alina S.’nin annesi); “Kitap yaşayan bir şeydir ve bilgisayar ışık saçan bir ekrandır. Uzun süre okunamıyor. Bu yapay bir yaprak” (Lilia M.’nin annesi); “Bilgisayarda her türlü bilgiyi bulabilirsiniz ve farklı metinler kitaplar ama elinizde kitapla okumak daha keyifli ve ilginç” (Elvira F.’nin annesi); “Kitap sayesinde daha eğitimli, daha akıllı oluyoruz, daha iyi anlıyoruz etrafımızdaki dünya"(Elmira G.'nin annesi).

VIII. Kütüphaneci. Kitap sergisinin değerlendirmesi: “Hayatınızda Bir Kitap”

IX. Öğretmen.

Dersimize bir epigrafa daha dikkat edelim.

Kitap öğretmendir, kitap akıl hocasıdır,
Kitap yakın bir yoldaş ve dosttur.
Zihin bir nehir gibi kurur ve yaşlanır,
Eğer kitabı bırakırsan. (V.Bokov)

“Kitaptan öğrenmenin faydası büyüktür...” Antik tarihçi ne kadar da haklıydı! Eski Rus'un olayları ve insanları, Geçmiş Yılların Hikayesi'nde onun kaleminde hayat buluyor. Bu kitaptan alıntılar da okuyacağız.

Teçhizat: edebi eserlere yönelik sunum, kitap sergisi, illüstrasyonlar ve slaytlar.

Taşınmak sınıflar.

Öğretmen

Kafası yok ama her şeyi biliyor

Öğretmen: Tebrikler! Bugün kitaplardan ve okumanın neden en iyi öğrenme olduğundan bahsedeceğiz.

Öğretmen

Öğretmen:

Öğretmen:

Öğretmen: Bir atasözü vardır: Okumak en iyi öğrenmedir. Bunu nasıl anlıyorsun? (öğrencilerin cevapları)

Öğretmen:

Öğretmen: Kitap bir bilgi kaynağıdır, hayatın aynasıdır ve dostumuzdur. Ve bu kaynağa ve dosta sahip çıkmalıyız. Neden kitaba dikkat etmelisiniz? Bir kitabı nasıl ele almalısınız? (Öğrencilerin cevapları).

Örnek cevaplar :

Kitaplar yırtılmaz;

Kitapları atamazsınız;

Öğretmen: Doğru, kitapların korunması gerekiyor. Kitapların yardımıyla başka bir dünyaya dalıyoruz - fantezi, entrika, bilgi, kahkaha ve iyilik dünyasına. Kitaplar bize çoğu zaman bilmediğimiz, şüphelenmediğimiz şeyleri açığa vurur: Okyanusun veya uzayın sırları, bitkilerin yapısı, iç dünya kişi ve çok daha fazlası. Kitaplar konuşmamızı geliştirir. Kitaplar insanlar için faydalıdır ve gereklidir. Korunmaları gerekiyor öyle Daha insanlar bunları kullanabildi.

Öğretmen:

Belge içeriğini görüntüle
“Okumak En İyi Öğretmektir” Etkinliğinin Özeti”

Metodolojik gelişim ders dışı etkinlik okumada (ders saati).

Ders: “Okumak en iyi öğretidir”

(konuşma - sınav) 3. sınıf.

Hedefler:

ana dile karşı vatanseverlik duygusu geliştirmek;

çocuklara kitapları sevmeyi ve eğitmeyi öğretin dikkatli tutum onlara;

eğitimsel-dilbilimsel ve konuşma becerileri ve beceriler;

okumadan edinilen bilgileri pekiştirmek;

konuşmayı, hafızayı, hayal gücünü ve düşünmeyi geliştirmek;

geliştirmek sözlü konuşma; Öğrencilerin ufkunu genişletin.

Teçhizat: edebi eserlere yönelik kitapların, illüstrasyonların ve slaytların sunumu, sergilenmesi.

Taşınmak sınıflar.

Öğretmen: Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin ve bugün ne hakkında konuşacağımızı öğreneceksiniz.

Dil yok ama her şey hakkında mı konuşuyor?

Kafası yok ama her şeyi biliyor

Bacaksız ama her yerde mi oluyor? (Kitap).

Öğretmen: Tebrikler! Bugün kitaplardan ve okumanın neden en iyi öğrenme olduğundan bahsedeceğiz.

En sevdiğiniz kitaplar hangileri? (Öğrencilerin cevapları).

Öğretmen: Edebi eserlere dair bilginizi gösterecek “Çok okuyan çok bilir” testini yapalım.

1. Kimin var masal karakterleri arkada pervane var mı? (Carlson'ın)

2. Bulaşıklar hangi masalda metresinden kaçtı? (“Fedorino'nun kederi”).

3. Kimin kafasında sadece talaş var? (Winnie the Pooh).

5. Ellie kime gitti? (Zümrüt Şehrin büyücüsüne).

6. Mavi saçlı kızın adı? (Malvina).

7. Hangi masalda, bir kırlangıcın üzerinde elflerin diyarına uçup giden çok küçük bir kız yaşardı? (“Başparmak”).

8. Aladdin ne buldu? (Sihirli lamba).

9. İyi Doktor K. Chukovsky'nin bir masalından mı? (Aibolit).

10. En sevdiği söz: "Çocuklar, birlikte yaşayalım!" (Leopold).

11. N.N. kimdir? Nosov'u mu? (Yazar).

13. Topal bacaklı lavabo, tüm el bezlerinin komutanı mı? (Moidodyr).

14. Tahtadan adam karada ve su altında altın anahtar mı arıyor? (Pinokyo).

15. Hangi büyükbaba tavşanları kurtardı? (Büyükbaba Mazai).

16. Zhenya kızının çiçeğinde kaç yaprak vardı? (Yedi).

Öğretmen: Rusya'da okuryazarlığın nasıl ortaya çıktığını biliyor musunuz? Slav alfabesi 9. yüzyılda yaşayan Bizans rahipleri Cyril ve Methodius tarafından yaratılmıştır. Kirill'in onuruna bu alfabeye Kiril adı verildi.

İlk Rus kitapları el yazısıyla yazılmıştı ve çok pahalıydı. Kitapların sayfaları dana derisinden yapılmıştır. Kitaplar küçük, zarif minyatür resimlerle süslenmişti. Birinci edebi eserler kronikler vardı ve ilk kronikçiler (yani yazarlar) Metropolitan Hilarion ve keşiş Nestor'du.

Öğretmen: Bize öğreten, hayatta yön bulmamıza ve ders çalışmamıza yardımcı olan birçok kitap var.

Öğretmen: Bir atasözü vardır: Okumak en iyi öğrenmedir. Bunu nasıl anlıyorsun? (öğrencilerin cevapları)

Öğretmen: Kazak yazar Nurpeisov bir keresinde şöyle demişti: “Peki, daha önce ne biliyordum? Kendi köyünüz ve onun etrafında iki günlük at yarışı. Ve kitaplar bana dünyanın kapılarını açtı.” Çok fazla kitap var ve hepsi farklı. Var tarih kitapları Bize ülkemizin tarihini anlatıyorlar, fantastik kitaplar, doğayı, hayvanları anlatan kitaplar. Zaten hangi kitaplara aşinasınız? (Öğrenciler sınıfa hangi kitapları getirdiklerini ve neden onları seçtiklerini anlatırlar. bu kitap).

Öğretmen: Kitap bir bilgi kaynağıdır, hayatın aynasıdır ve dostumuzdur. Ve bu kaynağa ve dosta sahip çıkmalıyız. Neden kitaba dikkat etmelisiniz? Bir kitabı nasıl ele almalısınız? (Öğrencilerin cevapları).

Örnek cevaplar :

Kitaplar yırtılmaz;

Kitaba dokunmadan önce ellerinizi yıkayın;

Kitap kapaklarını kullanın;

Kitapları atamazsınız;

Okumayı bıraktığınızda yer imlerini kullanın;

Kitabı ikiye katlamayın veya sayfalarını yırtmayın;

Kitapların içine çizim yapmayın veya sayfaları katlamayın;

Her kitabın kendine ait bir yeri olmalı;

Kitap yırtılmışsa mühürleyin.

Öğretmen: Doğru, kitapların korunması gerekiyor. Kitapların yardımıyla başka bir dünyaya dalıyoruz - fantezi, entrika, bilgi, kahkaha ve iyilik dünyasına. Kitaplar çoğu zaman bilmediğimiz, şüphelenmediğimiz şeyleri açığa çıkarır: Okyanusun veya uzayın sırlarını, bitkilerin yapısını, insanın iç dünyasını ve çok daha fazlasını. Kitaplar konuşmamızı geliştirir. Kitaplar insanlar için faydalıdır ve gereklidir. Daha fazla insanın kullanabilmesi için korunması gerekiyor.

Karton ve kağıdın tahtadan yapıldığını biliyor muydunuz? Kitaplara sahip çıkarsak ormanları ve gezegenimizin güzelliklerini kurtarmış oluruz.

Öğretmen: Pek çok kitap var: ders kitapları, sözlükler, ansiklopediler, referans kitapları, kurgu. Bir kitaba hayat gibi davranılmalıdır. Kendi gözlerinizle okumalısınız. İnceleyin, içinde arayın kesin bilgi. Ve kitaptan kitaba geçiyorum. Yaşam boyunca daha da ileriye gideceksiniz ve okuduğunuz kitaplar da sizinle birlikte gidecek. Bu nedenle okumak önemlidir, okumak gereklidir, okumak ilginçtir!