Ders dışı etkinlik: "Matematiksel Kaleydoskop." Matematikte ders dışı etkinlik

Natalina Alevtina Vasilievna, öğretmen, Novouralsk Okulu No. 2, Novouralsk

Ders dışı aktivite "Matematiksel Kaleydoskop"

Manevi ve ahlaki gelişim ve eğitimin yönü: “Sıkı çalışmayı geliştirmek, öğrenmeye, çalışmaya, hayata yaratıcı bir tutum”

Etkinlik adı: "Matematiksel Kaleydoskop"

Öğrencilerin yaşı: 4. sınıf

Teçhizat:

  • video projektörü;
  • PowerPoint sunumu;
  • her takım için görevlerin bulunduğu kartlar;
  • aplik örnekleri, detaylar, yapıştırıcı, albüm sayfası (her takım için)

Etkinliğin Amacı: Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmek

  • öğrencilerin yaratıcılığının ve mantıksal düşünmesinin gelişimini teşvik etmek;
  • dostluk ve karşılıklı yardımlaşma duygularını geliştirmek;
  • faaliyetlerinizi rasyonel olarak planlama yeteneğinizi geliştirmek;
  • fiziksel ve psikolojik yorgunluğu ve stresi hafifletir.

Dersin Şekli: oyun-rekabet

Dersin ilerlemesi

Merhaba sevgili konuklar. Bugün "Matematiksel Kaleydoskop" entelektüel oyununda matematiksel bilgi ve becerilerini bize gösterecek olan genç matematikçilere hoş geldiniz diyoruz (katılımcılar lütfen yerlerinize oturun).

"Matematik konusu o kadar ciddi bir konu ki, onu biraz eğlenceli hale getirme fırsatını değerlendirmek iyi bir şey." Bunlar büyük matematikçi Pascal'ın sözleri. İlerideki matematik çalışmalarınızda onun adıyla sıklıkla karşılaşacaksınız. Bugün sizleri “Matematiksel Kaleydoskop” adını vereceğimiz heyecan verici bir derse davet ediyorum.

– Kaleydoskop nedir? (Bir çocuk oyuncağı, döndürüldüğünde çeşitli desenlere katlanan, ayna plakaları ve renkli camları olan bir tüptür. Çeşitli fenomen ve olayların hızlı bir şekilde değişmesi).

– Kaleydoskopumuz ilginç matematik görevlerinden, şakalardan, matematikle ilgili şiirlerden oluşacak, bu da tüm görevleri tamamlamaya çalışacağımız anlamına geliyor... (hızlı ve doğru).

Sınıfımız "Artı" ve "Eksi" olmak üzere iki takıma ayrılmıştır - her takımdan temsilciler çıkar.

1. Ah, dünyevi matematik, kendinle gurur duy güzelim.

Sen bütün ilimlerin anasısın ve sana değer veriyorlar.

2. Hesaplamalarınız gemileri görkemli bir şekilde gezegenlere yönlendiriyor,

Tatil eğlencesi için değil, Dünyanın gururu için!

3. İnsanın aklını, sihirli ellerinin eserlerini yüceltiyoruz,

Bu yüzyılın umudu, tüm dünyevi bilimlerin kraliçesi!

4. Ama oyuna yeşil ışığı yakmak

Bütün erkeklere şu tavsiyeyi vermeliyiz:

Korkudan gözler büyür.

Balık yakalamak zor

Bilgi her zaman yardımcı olacaktır!

Bilgiyi ve çalışmayı unutmayın

Zorluklarımız her şeyi mahvedecek!

5. Şimdi herkesin ayağa kalkmasını istiyoruz.

Sizden Olimpiyat yemini etmenizi istiyoruz!

Sınıf ayağa kalkar.

6. Matematiksiz bir dünyada yaşamak mümkün değildir.

Onu seveceğimize yemin ediyoruz!

Koro halinde sınıf: “Yemin ederiz!”

7. Hakikat uğruna sonuna kadar mücadele edin,

Karnını korumadan!

Koro halinde sınıf: “Yemin ederiz!”

8. Yol boyunca zorluklardan korkmayın,

Tüm testleri onurlu bir şekilde geçin!

Koro halinde sınıf: “Yemin ederiz!”

9. Artık yola çıkmamızın vakti geldi arkadaşlar!

Zor yolu kapatmamaya çalışın!

Böylece oyundaki her şey aksamadan gider,

Elbette başlayacağız ... (ısınmayla!)

İlk yarışma Isınmadır.

Atasözleri: (Atasözünün ilk bölümünü okudum ve katılımcılar devamının bulunduğu kartın numarasını gösteriyorlar. Her doğru cevap için - bir jeton.)

  1. Yedi belaya... cevap. (No. 3)
  2. Tek kafa iyidir, ama... daha iyi. (No. 1)
  3. Yedi kez ölçün -...bir kez kesin. (No. 3)
  4. İki aptalın kavga ettiği yerde... izliyorlar. (No. 4)
  5. Bir ağacı keserseniz onu dikin. (No. 5)
  6. Biri çiftçilik yapıyor ve... kollarını sallıyorlar. (No. 2)
  7. Kim çabuk yardım ettiyse... yardım etti. (No. 1)

Mümkün olduğunca çabuk, her satırda, satırın sonundaki birin katı olan tüm sayıların altını çizin:

cevap

iki,

iki kere

Yedi,

Yedi,

Yedi

bir

üç,

üç

on

İkinci yarışma: "Sayıların ülkesinde"

– Uzun zaman önce, binlerce yıl önce uzak atalarımız küçük kabileler halinde yaşıyordu. İlkel insanlar tıpkı günümüzün küçük çocukları gibi saymayı bilmiyorlardı. Ancak çocuklara sayı saymayı ebeveynleri ve öğretmenleri öğretiyor. Ve ilkel insanların öğrenecek kimsesi yoktu. Öğretmenleri hayatın kendisiydi. Bu nedenle eğitim yavaş ilerledi. Hayat saymayı öğrenmeyi gerektiriyordu. Yiyecek elde etmek için insanların büyük hayvanları avlaması gerekiyordu: geyik, ayı. Atalarımız büyük gruplar halinde, bazen de tüm kabileyle birlikte avlanırlardı. Avın başarılı olması için hayvanın etrafını sarabilmek gerekiyordu. Genellikle yaşlılar, ayı ininin arkasına iki avcı yerleştirirdi; mızraklı dört avcı, inin diğer tarafına, üçü bir tarafa ve üçü de inin diğer tarafına. Bunu yapabilmek için sayabilmesi gerekiyordu ve sayıların adı henüz mevcut olmadığından parmaklarındaki sayıyı gösterdi.

Grup komutanlarının konuşması:

  1. Birçok ülkede parmakla saymanın izleri korunmuştur. İlk başta yalnızca bir ve iki için sayılara özel isimler vardı. İkiden büyük sayılar toplama yöntemiyle adlandırılmıştır. Eski Mısır'da ilk on rakamı, karşılık gelen çubuk sayısıyla yazılıyordu.
  2. Artık tüm dünyada kabul gören, sayıları birkaç karakterle (on) yazma yöntemi Eski Hindistan'da yaratıldı. Hint sayma sistemi daha sonra Avrupa'ya yayıldı ve sayılara Arapça adı verildi. Ama onlara Hintli demek daha doğru olur.
  3. İnsan sayıların dünyasında yaşıyor. Çocuk doğar ve onunla birlikte doğum tarihi de gelir. Herkesin kendi evi var. Ayrıca yanında bir numara da var.
  4. Ve bazen hayatlarımız sayılara bağlıdır. Mesela 7 yaşında okula gitme zamanı, 14 yaşında pasaport alma zamanı, 18 yaşında seçimlerde oy kullanma hakkı, 55 veya 60 yaşında emekli olma hakkı var.
  5. Sayılar sizi hem mutlu eder hem de üzer. Ruh halimiz “2” ya da “5”e bağlıdır.

- Tahmin edin bu sayı nedir? (Doğru cevap için 1 jeton)

  1. Küçük, kuyruklu, havlamıyor, ısırmıyor ve sınıftan sınıfa gitmenize izin vermiyor mu? (2)
  2. Akrobat nasıl bir figür? Baş üstü durursa tam olarak 3 eksiği olur mu? (9)
  3. İki zil sesi ama sonu yok, eğer dönersem hiç değişmeyeceğim. (8)

– Ve şimdi her takımın görevleri. Belirli bir süre içinde bir kağıda artı takım için 3, eksi takım için 100 rakamlarını içeren kelimeler yazın. Her kelime için takıma bir jeton verilir. (Tayt, silme, üçleme, Patricia, trilyon, vuruş, triton, masa, samanlık, yemek odası, ziyafet, inilti, başkent, sütun, dişçi, marangoz.)

“Eğitim reaksiyon hızı” Her takımın matematiksel işlemleri içeren bir kartı vardır. Bu hesaplamaları tamamladıktan sonra bulduğunuz kelimeyi okuyabilirsiniz.

3. Sonraki yarışma "Matematiksel bulmacalar"

(iğne, bıçak)

(kibritler, demir)

4. Bir sonraki yarışma "Geometri Ülkesinde"

1. Sonu ve kenarı olmayan,

Çizgi düz!

En az yüz yıl boyunca yürüyün -

Yolun sonunu bulamazsın!

2. Çizgi düz olduğunda

Doğum günüm için geldi

Ama nedense üzgünüm

Korkunç bir ruh hali içinde

Doğum günü kızı başını salladı:

“Seni tebrik etmek istiyorum,

Doğum günün kutlu olsun!

Hediyem çok kişisel

Her iki tarafta da sınırlıdır -

Kendimi kesiyorum

Ve onu sana sevgiyle veriyorum!

Al, yakala.

Ve buna bir segment diyelim!

3. Kirişten kirişe bağlandı,

Üst kısım bir noktada sabitlendi.

Çok açık sözlü, düz ve keskin

Bir köşe oluşturmak bizim için kolay!

– Hangi geometrik şekillerle ilgili şiiri dinlediniz? Başka hangi geometrik şekilleri adlandırabilirsiniz?

– Kaç tane üçgen olduğunu sayın (kaydırın)

Bugün insanın sayılar dünyasında yaşadığını kanıtlamaya çalıştık. Kitaplar, şarkılar, okul dersleri sayılar olmadan yapamaz. Ve şarkılar ve kitaplar olmadan yaşayamayız. Bu, matematik olmadan yaşayamayacağımız anlamına gelir.

Refleks

Her takımın kaleydoskopları vardır, onları açın ve orada ne olduğunu görün (Yüzler). Şimdi herkes bir yüz alıp bir ağız çizsin, eğer görevleri beğendiyseniz, sonra gülümseyen bir ağız, beğenmediyseniz düz bir ağız. Tartışmak.

Jetonları sayıyoruz. Ödüllendirici. Bugün herkese aferin!

Slayt 2

I.MATEMATİK ISINMA

  • Slayt 3

    BULMACA

  • Slayt 4

    II. SAYILARIN DÜNYASINDA

  • Slayt 5

    Görev No.1

    Yedi yıkamadan sonra dikdörtgen paralel yüzlü bir sabun parçasının ölçüleri 2 kat azaldı. Kalan sabun kalıbı kaç yıkama daha dayanır?

    Slayt 6

    Görev No.2

    İfade hangi iki sayıyla bitiyor: 1*2*3*…*13? Cevap: iki sıfır çünkü çarpımın çarpanları 2, 5 ve 10'dur.

    Slayt 7

    Görev No.3

    Toplam hangi sayıyla bitiyor: Cevap: 0.

    Slayt 8

    Görev No.4

    Yavru kedi ve kaz yavrularının birlikte 44 bacağı ve 17 kafası vardır. Kaç yavru kedi ve kaç kaz yavrusu? Cevap: 5 yavru kedi ve 12 kaz yavrusu.

    Slayt 9

    Sorun #5

    3, 4, 5, 6, 8, 9 sayılarını yatay, dikey sıralar ve köşegenlerin toplamı 21 olacak şekilde bir kareye yerleştirin. Cevap:

    Slayt 10

    III.MATEMATİK AĞIRLIKLAR

  • Slayt 11

    Görev No.1

    Gemi paralel boru şeklindedir. Herhangi bir ölçüm yapmadan ve başka kaplara sahip olmadan bu kabın hacminin tam olarak yarısını nasıl suyla doldurabilirsiniz? Cevap: Paralel boruyu, su seviyesi paralel borunun çapraz bölümü boyunca olacak şekilde eğin.

    Slayt 12

    Görev No.2

    Alanı ve çevresi aynı sayı ile ifade edilen bir daire var mıdır? Cevap: evet. r=2 ise S = π* r2, S = 4* π C = 2 * π * r, C = 4* π

    Slayt 13

    Görev No.3

    38 öğrenciden 28'i koroya, 17'si kayak bölümüne katılmaktadır. Sınıfta koroda veya kayak kulübünde yer almayan öğrenci bulunmadığına göre koroda kaç kayakçı vardır? Cevap: 7 kişi. Koroya 10 kişi katılmıyor, hepsi kayakçı. Sadece 17 kayakçı var. Bu da korodan 7 kişinin alınması gerektiği anlamına geliyor.

    Slayt 14

    Görev No.4

    İki aile aynı yerden aynı anda yürüyüşe çıktı. Her iki aile de arabalarla aynı mesafeyi kat ederek evlerine aynı anda döndü. Yol boyunca dinlendiler. İlk aile, ikinciden iki kat daha uzun süre yoldaydı (seyahat ediyordu). İkincisi, ilkinin dinlenmesinden üç kat daha uzun süre yoldaydı (seyahat ediyordu). Bu ailelerden hangisi arabayı daha hızlı kullanıyordu? Çözüm: Birinci aile: 2 saat - sürüş zamanı, y saat - dinlenme zamanı. İkinci aile: 3 yıl saat - sürüş zamanı, xsaat - dinlenme zamanı. Şunu elde ederiz: 2x + y = 3y + x x = 2y. Onlar. İkinci aile birinciden 2 kat daha fazla tatil yaptı. Yani ilkinden daha hızlı gidiyordu.

    Slayt 15

    IV. SORULARIN CEVAPLARI

  • Slayt 16

    1. Bir düzlemde kesişmeyen iki doğruya ne denir? 1. Paralel 2. Saatin 1/3600'üne ne denir? 2. İkinci 3. Toplamanın sonucunun adı nedir? 3. Tutar

    Slayt 17

    4. 1 kg suyun hacmi nedir? 4. 1 litre 6. Ardışık dört doğal sayının toplamı asal sayı olabilir mi? 6. Hayır, 2'ye bölünür. 5. Hangi geometrik şekiller güneşe dosttur? 5. Işınlar

    Slayt 18

    7. 3 tavuk 3 günde 3 yumurta yumurtlayacaktır. 9 tavuk 9 günde kaç yumurta yumurtlar? 7. 27 yumurta 9. En küçük doğal sayı? 9. 1 8. Sayı ile şekil arasındaki fark nedir? 8. 10 numara, birçok sayı

    Slayt 19

    10. Bir sayının yüzde biri..? 10. Yüzde 11. Denklem ve bitkide neler var? 12. 2 onluğu 4 onlukla çarparsanız kaç onluk elde edersiniz? 11. Kök 12. 80

    Slayt 20

    13. Hesaplayın: |-3.5 - 4.6|. 13. 8.1 15. Payı paydasından küçük olan kesrin adı nedir? 15. Doğru 14. Hangi doğrular dik açıyla kesişiyor? 14. Dikey

    Slayt 21

    16. Bir bölümü bulurken fazlalık..? 16. Kalan 17. Koordinat doğrusunda -4.1 ile 12.9 sayıları arasında kaç tane tam sayı vardır? 18. Bir sayının notasyonunda rakamın geçtiği yerin adı nedir? 17. 17 18. Deşarj

    Slayt 22

    19. 0, 5, 7 sayıları kullanılarak kaç tane üç basamaklı sayı oluşturulabilir? Her numara 1 kez kullanılabilir. 19. Dört sayı 20. İki düz çizgi çizin. Bunlardan birinde 3 nokta, diğerinde ise 5 nokta işaretlendi. Toplamda 7 puan var. Resimde nasıl olduğunu göster? 21. 1'den 100'e kadar sayıları yazarken 9 sayısı kaç kez ortaya çıkıyor? 21. 20 çarpı 20.

    Slayt 23

    V. EĞLENCELİ GÖREVLER

  • Slayt 24

    1) Bir terzi atölyesinde 1 Mart'tan itibaren her gün 200 m aralıklarla bir kumaş parçasından 20 m'lik kesim yapılıyordu. Son parça hangi tarihte kesildi? 1) 9 Mart İki kazıcı. 2) İki kazıcı 2 saatlik çalışmayla 2 m'lik bir hendek kazdı.

    Aynı hendeğin 100 m'sini 100 saatte kazmak için kaç kazıcı gerekir?

    Slayt 25

    3) Oğullarımı sıcak giydirmek için iki çorap eksik. Evde altı çorap varsa bir ailenin kaç oğlu vardır? 3) 4 oğul. 4) Bir gri fare 4) Vasya'nın 100 faresi var, bazıları beyaz, bazıları gri. En az bir farenin gri olduğu ve her fare çiftinden en az birinin beyaz olduğu bilinmektedir. Vasya'nın kaç tane gri faresi var?

    5) Olya, annesi, büyükannesi ve bir oyuncak bebek bankta oturuyor. Büyükanne torununun yanında oturuyor ama bebeğin yanında değil. Bebek annesinin yanına oturmuyor. Annemin yanında kim oturuyor? 5) Büyükanne (oyuncak bebek - torunu - büyükanne - anne) 6) 2: 4 * 6 = 3 * 3: 3 6) Doğru eşitliği elde etmek için gerekli olduğunu düşündüğünüz yerlere aritmetik işaretler ve parantezleri yerleştirin. 2 4 6 = 3 3 3

    Pi Günü ne zaman kutlanır?
    Pi'nin iki resmi olmayan tatili vardır. İlki 14 Mart çünkü
    Amerika'da bu gün 3.14 olarak yazılıyor. İkincisi 22 Temmuz.
    Avrupa formatında 7/22 yazılır ve böyle bir kesrin değeri
    Pi'nin oldukça popüler yaklaşık değeri.
    Kare bir delik açmak için ne tür bir matkap kullanılabilir?
    Reuleaux üçgeni kesişimden oluşan geometrik bir şekildir.
    merkezleri bir eşkenar üçgenin köşelerinde olan a yarıçaplı üç eşit daire
    kenarı a olan üçgen. Reuleaux üçgeni temel alınarak yapılan bir matkap,
    kare delikler açmanıza olanak tanır (%2 doğrulukla).
    Kim zor bir matematik problemini ödev olarak ele alarak çözdü?

    Amerikalı matematikçi George Danzig, üniversitede yüksek lisans öğrencisiyken,
    Bir gün derse geç kaldım ve tahtaya yazılan denklemleri ödev zannettim.
    egzersiz yapmak. Bu ona her zamankinden daha zor göründü ama birkaç gün sonra başardı.
    yürütün. İki “çözülemeyen” sorunu çözdüğü ortaya çıktı
    birçok bilim insanının uğraştığı istatistikler.
    Hangi matematikçi bilimin temellerini odasındaki duvar kağıdından öğrenmiştir?
    Sofya Kovalevskaya erken çocukluk döneminde matematikle tanıştı.
    odada yeterli duvar kağıdı yoktu, bunun yerine ders sayfaları yapıştırıldı
    Ostrogradsky diferansiyel ve integral hesabı üzerine.
    Pi sayısını yasal olarak nereye yuvarlamaya çalıştılar?
    1897'de Indiana'da yasa tasarısı kabul edildi.
    Pi değerini 3,2'ye ayarlamak. Bu yasa yasalaşmadı
    Bir üniversite profesörünün zamanında müdahalesi sayesinde.

    René Descartes (15961650)
    Fransız matematikçi ve filozof. On Üç Yıl Savaşı'nın başlangıcında
    orduda görev yaptı. Daha sonra Hollanda'ya yerleşti ve yalnız başına
    bilim. İsveç Kraliçesinin daveti üzerine Stockholm'e taşındı.
    Analitik geometrinin temellerini attı, kuvvet darbesi kavramını verdi, türetildi
    momentumun korunumu yasası, koordinat yöntemini yarattı
    (Kartezyen koordinatlar). Descartes'ın kavisli ovalleri bilinmektedir. Bunun kalbinde
    Felsefede ruh ve beden düalizmi.
    Blaise Pascal (16231662)
    Fransız matematikçi, fizikçi, filozof, yazar. Avukat bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi.
    matematik yapıyor. Matematiksel yeteneklerini erken gösterdi.
    “Konik Kesitler Üzerine Bir Deneyim” adlı bir incelemesi vardır. Bir toplama tasarladım
    araba. Sayı teorisi, aritmetik ve olasılık teorisi üzerine çalışmaları vardır.
    Sayıların bölünebilirlik işaretlerini bulmak için genel bir algoritma buldum. Sahip olmak
    Aritmetik Üçgen üzerine inceleme.
    Leonhard Euler (17071783)

    18. yüzyılın en büyük matematikçisi. İsviçre'de doğdu. Uzun yıllar yaşadı
    Petersburg Bilimler Akademisi üyesi olarak Rusya'da çalıştı. Muazzam bilimsel
    Euler'in mirası, aşağıdakilerle ilgili mükemmel sonuçları içerir:
    matematiksel analiz, geometri, sayı teorisi, varyasyonel
    Matematik, mekanik ve matematiğin diğer uygulamaları.
    Onun
    Diyorlar ki
    üç yaşında ne var
    babası ile
    10 yaşında) öğretmen
    O dikte ederken
    Gauss'tan görev
    yazılan: 101*50=5050
    Carl Gauss'un (17771855)
    Matematiksel yetenek zaten çocuklukta kendini gösterdi.
    Yaşı ilerledikçe hesaplamalarını düzelterek etrafındakileri şaşırttı
    Masonlar. Okuldayken (Gauss o sırada
    sınıftan birden yüze kadar sayıları toplamasını istedi.
    Cevap zaten hazırdı. Onun listesinde
    Sofya Vasilyevna Kovalevskaya
    (18501891)
    Odaları kaplayacak kadar duvar kağıdı olmadığı için odanın duvarları çarşaflarla kaplanmıştı.
    M. V. Ostrogradsky'nin matematiksel analiz üzerine taşbaskılı dersleri.
    Daha sonra ilk kadın matematikçi Ph.D. oldu. Ona
    "Nihilist" romanına aittir.
    KARE
    Paralelkenar kardeşim
    Adım Square,
    Rhombu yakın bir akrabadır.
    Tüm alanlar mülk sahibine aittir.
    Üçgen ihtiyaçları
    "Pisagor pantolonu"
    Örülmez veya dikilmezler,
    Kareler oluşturuyorlar!
    Çember yuvarlaktır, ne olmuş yani?!
    Bana benzemiyor mu?
    Sadece alacağınız alan
    Formülde bir kare bulacaksınız!
    DÜMDÜZ
    İleri! Geri! Ve kenara bir adım bile atılmadı
    Bu Direct'in en önemli ilkesidir.
    Burada doğrudanlığa ihtiyaç var, cesarete ihtiyaç var,
    Aniden kendinizi değiştirmemek için.
    Her küçük okul çocuğu beni tanır
    Bu ayetin yazılması boşuna değildi,
    Sonuçta, herhangi bir çokgen oluşur
    Benim küçük parçalarımdan.
    İşte bir açıortay, bir ışın, bir segment, bir akor,
    Köşegenler... hepsini sayamazsınız.
    Işınlarım, dilimlerim... Kesinlikle biliyorum
    Açık sözlülüğümün kesinlikle onlarda olduğunu!
    Ve eğer bir an için bile olsa,
    Aklımı kaybetmeme sebep olacaksın
    Eğer yönümü değiştirmek istersen...
    Kırılacağım ama çarpık olmayacağım!

    PARALEL DOĞRUDAN
    KÖŞE
    Bu satırları herkes biliyor.
    Yönü korumak
    Birlikte kaçıyorlar
    Benden sonsuzluğa.
    Onlarla sık sık görüşüyoruz
    Her şeyi adlandırmak imkansızdır:
    Tramvayın yanında bir çift ray,
    Kadroda beş kişi var...
    Çok sayıda satır olsa da,
    Birini diğeriyle karıştırmayın:
    Çok katıdırlar
    Birbiri arasındaki mesafe.
    Paralel Doğrudan
    Hoş, kibar insanlar:
    Hiçbiri başkası değil
    Asla aşmayacağım.
    Sadece açıyı buluyoruz
    Burada sadece bir cetvele ihtiyacınız var.
    Bir nokta belirliyoruz, ışını uzaklaştırıyoruz
    İşte bu, taraf hazır.
    Ve şimdi bu çizgi
    Üstte arkanı dön
    Ve metanın bu zirvesinden
    İkinci ışını uzatın.
    İletki kullanmak çok kolaydır
    Açınızı ölçeceğiz.
    Açılmamış ve keskindir,
    Dışbükey, düz, küt...
    Angle'ın doğasını değerlendirdikten sonra,
    Herkese bir sır vereceğiz
    Bir figürün düzleminde ne var
    Daha basit olamazdı.

    Matematik kaleydoskopu

    Ders dışı aktivite

    öğrenciler için matematikte

    7 - 9 sınıflar

    Derleyen: Mytsykova E. N.

    Etkinlik planı :

      Yıldırım turnuvası.

      Röle.

      Kaptanlar yarışması.

      Bir varilden kaynaklanan sorunlar.

      Matematiksel kaleydoskop.

      Pantomim yarışması.

    İzleyicilerle çalışmak:

      1. Sorular.

        Atamalar.

        Tarihsel bilgi.

    (yarışmalar arasında, molalar sırasında yapılır)

    Tasarım:

    Duvardaki poster: "Yürüyen yolda ustalaşabilir, ama matematik düşünen yolda ustalaşabilir."

    Takımlar önceden bir takım adı, sloganı ve amblemi hazırlamalıdır. Takımın bileşimi, farklı sınıflardan öğrencilerin takımlar arasında aynı dağılımıyla farklı yaşlardan olabilir. Bir ekipteki ideal kişi sayısı 6'dır.

    Yıldırım turnuvası.

    (1 takım)

      Bir daire üzerindeki bir noktayı merkezine (yarıçap) bağlayan bir doğru parçası.

      İkinci dereceden bir fonksiyonun grafiği (parabol).

      Bir üçgenin tepe noktasını karşı kenarın (medyan) ortasına bağlayan doğru parçası.

      Karşı tarafın hipotenüse (sinüs) oranı.

      90 dereceden küçük bir açı (akut).

      Kaç tane sayı biliyorsun? (10)

      Bir sayının yüzde biri (yüzde).

      Açıları ölçmek için bir cihaz (iletki).

      En küçük asal sayı.(2).

      15 dakika bir saatin kaçta kaçıdır? (1\4)

      2 m veya 201 cm'den büyük olan nedir? (201)

      Bir litrenin %1'i kaç santimetredir? (1 cm).

      Metrenin yüzde birine ne denir? (santimetre)

      Toplamanın sonucu (toplam).

      Bir yüzyılda kaç yıl vardır? (100).

    (2. takım)

    1. Bir daire (akor) üzerindeki herhangi iki noktayı birleştiren bir doğru parçası.

    2. Kanıt gerektirmeyen bir ifade (aksiyom).

    3. Doğrusal bir fonksiyonun grafiği (düz çizgi).

    4. Tüm açıları dik (kare) olan bir eşkenar dörtgen.

    5. Bir çokgenin (çevre) kenar uzunluklarının toplamı.

    6. Çıkarma sonucunun adı nedir? (fark).

    7. İki basamaklı en büyük sayı (99).

    8. Bir daire (pusula) oluşturmak için bir cihaz.

    9. Dakikanın hangi kısmı 20 saniyedir? (1\3)

    10. 2 dm veya 23 cm'den büyük olan nedir? (23cm).

    11. En küçük doğal sayıyı (1) adlandırın.

    12. Bir tonun (100 kg) %10'unu bulun.

    13. Rublenin yüzde biri ne denir? (Rus para birimi).

    14. Çemberin çapı 8 m, yarıçapı...? (4 m).

    15. 43 sayısının kaç böleni vardır? (bu bir asal sayıdır, 1 ve 43)

    Matematiksel kaleydoskop.

    Lider: Pekala, ekipler, durun!

    Matematik kaleydoskopu!

    Şartların zorluğunu kim bilmez,

    Artık her şeyi gecikmeden yazacak.

    Egzersiz yapmak : Verilen harfleri kullanarak matematikle ilgili terimleri, kavramları, kelimeleri yazın. (“P” ve “S”)

    Pantomim yarışması.

    Jestleri ve yüz ifadelerini kullanarak şunları tasvir edin:

    "bitişik açılar" ve "dikey açılar".

    Görevinizi tamamlayın, karşı takımın görevini tahmin edin.

    Röle.

    Tahtaya görevlerin bulunduğu sayfalar eklenir, öğrenciler teker teker tahtaya koşmalı, önerilen görevi çözmeli ve takıma geri dönmelidir. Görevleri tamamlama hızı ve doğruluğu dikkate alınır.

    1 . Aşağıda yazılı sayıya bölünebilen sayıların altını çizin

    32, 36, 43, 54, 48, 13, 8, 24, 5, 36, 11,

    10, 17, 21, 23, 30. 60,26, 100, 25.

    3 4

    2. y=kx , x=3,y=6 y=kx , x=3, k=2

    k =? y=?

    3 . Hesaplamak:

    2 2 2 2

    111 – 11 = 19 – 9 =

    4. Verilen sayılardan toplamı aşağıda yazılan sayıya eşit olan üç sayının altını çizin

    3, 1, 9, 15, 20,7, 6. 11, 3, 7, 4, 17

    31 2

    5. Hesaplamak:

    2 2 2 2

    36 – 2*36*16 + 16 25 + 2*25*15 + 15

    6. S yol, T zaman V hız, T - zaman

    V = ? S = ?

    Bir varilden kaynaklanan sorunlar

    Takımlar sırayla görev numaralarının bulunduğu loto fıçılarını çıkarır ve soruları yanıtlar; size cevap hakkında düşünmeleri için zaman tanıyabilirsiniz.

      Petya ve Misha'nın soyadları Belov ve Chernov'dur. Petya Belov'dan bir yaş büyükse, erkeklerin her birinin soyadı nedir? (Petya Ch., Misha B.)

      Günün geri kalanı geçmişin iki katı uzunsa şimdi saat kaçtır? (8 saat)

      Herkes iki karenin dört, üç karenin dokuz olduğunu biliyor ve bir karenin açısı nedir? (90 derece)

      Büyüteç dört kat, yani dört kat büyütme verir. Bu mercekten bakıldığında 25 derecelik açı ne olurdu? (25 derece)

      10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,... (14, 11) dizisindeki sonraki iki sayı ne olmalıdır?

      Dört elde etmek için ikiyi hangi sayıya bölmeniz gerekir? (1\2)

      Bir sayının ikiden büyük, üçten küçük olması için iki ve üç sayıları arasına hangi işaret konulmalıdır? (2.3)

      Bir kilometrenin üçte biri ne kadardır? (yarım kilometre)

    Kaptanlar yarışması.

    Lider: Bir şarkı, düğme akordeonu olmadan nasıl yaşayamaz,

    Takım kaptansız yaşayamaz!

      Kaptanlar sırayla başlıkları sayılarla başlayan edebi eserleri adlandırır; örneğin 3, 20, 7, 18, 1000.

      Kaptanlara içinde şeker bulunan bir kavanoz gösterilir. Oyuncular kaç tane olduğuna gözle karar vermelidir. En doğru sayıyı söyleyen kişi ödül olarak şeker ve takıma puan alır.

      Sorulara kim daha hızlı cevap verecek?

    Bir çift at 40 km koştu. Her at kaç kilometre koştu? (40)

    Her iki elinizde kaç parmak olduğunu hızlıca sayın; 10 elde mi? (50)

    Bir yumurta 4 dakika kaynatılır. 5 yumurtayı kaç dakika haşlayalım? (4 dakika)

    İki onluğu üç onlukla çarparsanız kaç onluk elde edersiniz? (60)

    Meydanın alanı 100 m2'dir. Çevresi nedir? (40)

    Bir vatandaşın babasına Nikolai Petrovich, bu vatandaşın oğlu ise Alexey Vladimirovich'tir. Bu vatandaşın adı nedir? (Vladimir Nikolayeviç)

    Hayranlara sorular.

      606 sayısı yazıyor. Bir buçuk kat artırmak için ne yapılması gerekiyor? (ters çevir)

      Karanlık bir odaya girdiniz. Kutuda yalnızca bir kibrit var. Odada bir mum, bir gaz lambası ve yakılmaya hazır bir ocak var. İlk önce neyi yakacaksınız? (kibrit)

      Dünyanın en uzun günü nerede? (her yerde aynı)

      Üç ampul yanıyordu, biri kapalıydı. Kaç tane ampul kaldı? (3)

      Bir tuğla 2 kg, diğer yarım tuğla ise 2 kg ağırlığındadır. Bir tuğlanın ağırlığı ne kadardır? (4kg)

      Muhtemelen I. A. Krylov'un "Kurt ve Kuzu" masalını biliyorsunuzdur. Yazar şöyle diyor: "Güçsüzlerin suçu her zaman güçlülerdedir; tarihte bunun sayısız örneğini duyuyoruz." Hangi sayı oluşur ve anlamı nedir? (Karanlık. 10.000, yüz yüzlerce, çok, hayal edilemeyecek bir kalabalık)

      Hangi kelime eksik?

    Hız, zaman, yol, alan, metre, saniye;

    Hektar, dokuma, metre;

    Yard, ton, yüz ağırlık;

    Koni, kare, prizma;

    Üçgen, dikdörtgen, eşkenar dörtgen;

    Düz çizgi, segment, açı.

    Taraftar rekabeti.

    Lider: Sayı, bu sesin içinde ne kadar var?

    Matematik için arkadaşlar!

    Ama aynı zamanda basit, sıradan hayatta da

    Numaralar olmadan hiçbir şey yapamayız.

    Sayılar her günümüzü işgal ediyor: Saat 7’de kalk, 2. otobüse bin, saat 9’da orada ol. Hepimiz bu tür şeylere alışkınız ve buna pek önem vermiyoruz, ancak durum her zaman böyle değildi: eski insanlar sayıları özel bir kod olarak görüyorlardı ve çoğu zaman onlara masalsı ve efsanevi bir anlam veriyorlardı. Örneğin, “7” büyülü, uğurlu bir sayı olarak kabul ediliyordu (gökkuşağının 7 rengi, müziğin 7 tonu); “13” ise tam tersine şanssız bir sayıdır (şeytanın düzinesi); Karşıtlıkların (yaşam-ölüm, soğuk-sıcak, gündüz-gece) temelini “2” oluşturmaktadır. “3” sayısı kutsal anlamını kazanmıştır. Eski Pisagorcular, bir başlangıcı ve sonu olduğu için onu mükemmel kabul ettiler ve onu bir üçgen şeklinde gösterdiler.

    Yani yarışmamız sayılarla ilgili ve taraftarlara yönelik bir yarışma.

    Lider: Şimdi hayranlar için bir yarışmamız var.

    Zekalarını ve klaslarını göstersinler.

    Takımlar en az bir puanla kendilerini destekleyecek.

    Sonuçta takımların gerisinde kalmamaları lazım.

    Sevgili hayranlarım, şarkılardan, atasözlerinden, şiirlerden, masallardan sayılar içeren satırlar isimlendirmeyi öneriyorum