Selamlar sevgili dostlar! Pavel Yamb temas halinde. İstatistiklere göre Rusya dünyanın en okuryazar ülkelerinden biri olmasına rağmen vatandaşlarının neredeyse tamamı okuma-yazma bildiği için "sevimli", "doğum günü" veya "doğum günü" gibi kelimelerle çok sık karşılaşıyorum. ", vesaire. .
İyi yazılmış makaleleri okumanın, hatalarla dolu metinlerden daha keyifli olduğuna katılıyor musunuz? Görünüşe göre okuldaki herkesin Rus edebiyatı ve dili dersleri vardı, ancak görünen o ki çoğu ya edindiği becerileri kaybetmiş ya da öğretmeni hiç dinlememiş. Peki hafızanızı nasıl tazeleyebilirsiniz? Büyük, güçlü bir yetişkinin okuryazarlığı nasıl “yükseltilir”? Sonuçta yetkin insanlar başarıya daha hızlı ulaşır!
Önce duruma ayık bir şekilde bakalım, okuryazarlığımız ne düzeyde. Mutlu değil misin? Bilgimizi zenginleştirmeye başlayalım.
Ne ve nasıl okunmalı?
Bize sürekli tavsiye edilen Rus dili gurusu olmanın yollarından biri de daha fazla okumaktır. Bir yandan bu doğru: Çok okuduğunuzda daha fazla kelime hatırlarsınız ve onları nasıl yazacağınızı bilirsiniz. Ancak tüm edebiyat aynı derecede yararlı değildir. Yararlı okuma için en iyi seçenek klasiklerdir. Okul müfredatına dahil edilmeyen pek çok ilginç eser var, bazılarını kısaltılmış bir "demo" versiyonunda okuyoruz ve bazılarını unuttuk, bu nedenle hoş duygular garanti ediliyor. Mesela ders kitaplarından hatırladığım tek şey “Usta ve Margarita”.
Yazım okuma diye bir teknik var. Prensibi, çocuklara okumanın yaygın olarak konuşulduğu gibi değil, yazıldığı gibi öğretilmesidir. Hece hece olarak telaffuz edilen uzun ve karmaşık kelimelere özellikle dikkat edilir. Bu durumda işitsel hafıza görsel hafızaya bağlanır. Kelimelerin nasıl yazıldığını bu şekilde hızlı bir şekilde hatırlıyoruz. Ardından, "beğenme-beğenmeme" yöntemini kullanarak, bilmediğiniz bir kelimenin nasıl yazıldığını sezgisel olarak belirleyebilirsiniz.
Okudukça üslubu hissedecek, kelimelerin uyumunu görecek ve kelime dağarcığınızı genişleteceksiniz. Peki ya okumamak buna katkıda bulunuyorsa?!
Referans kitabı mı? Sözlük!
Okuryazarlık düzeyinin artması bir gün, hatta birkaç ay meselesi değil. Okuryazarlığınızı iyice geliştirmeye karar verirseniz, referans kitabınız bir Rusça sözlük olmalıdır. Doğru yazım konusunda en ufak bir şüpheniz varsa, onunla iletişime geçmelisiniz. Bilmediğiniz bir kelimeyle karşılaştınız mı? Ayrıca bir sözlük açın, anlamını ve nasıl yazıldığını öğrenin. Kelime dağarcığınızı genişletmenin başka bir iyi yolu.
Büyük hacimlerin odayı dolduracağından korkmayın. Sonuçta, tüm sözlüklerin elektronik versiyonları internette ücretsiz olarak mevcuttur. Burada, dic.academic.ru.
Modern insanlar ayrıca özel kaynakların yardımıyla okuryazarlıklarını çevrimiçi olarak geliştirme fırsatına da sahipler. Örneğin, o kadar faydalı bir hizmet var ki - Gramota.ru açıklamalar, kurallar, referans materyalleri ile. Siteye gidiyoruz, satıra şüpheli bir kelime yazıyoruz, Enter'a basıyoruz - ve doğru cevap gözümüzün önünde. Rahat! Ve bu türden tek site bu değil.
Aşağıdaki gibi kaynaklara dikkat edin:
- “Toplam dikte” – eksiksiz bir çevrimiçi okul, her şey ücretsiz;
- "Doğru Sözler"– ilkokul ve ortaokul çocukları için anadili konuşma kursları, dil oyunları, çevrimiçi olimpiyatlar. Hizmet ücretlidir ancak ücretsiz seçeneği deneyebilirsiniz;
- "Yazabilirim"– Rusça dersleri, ücretli ve ücretsiz kurslar, web seminerleri, ders kitapları, testler;
- "Rusça Eğitim"– ücretsiz etkileşimli ders kitapları, yabancı dil olarak Rusça öğrenmek için çevrimiçi platformlar;
- “Daha canlı yaz”– metinlerinizi sözlü çöplerden kurtarmanıza yardımcı olacak ücretsiz bir kurs;
- "textologia.ru"– Rus dili ve edebiyatı ile ilgili çevrimiçi dergi.
Hadi oynayalım ve okuryazarlığı geliştirelim
Nasıl makale yazılacağını ve çevrimiçi para kazanılacağını öğrenmek ister misiniz? Şu anda yazarın metodolojisini kullanarak ücretsiz eğitim için işe alım yapıyorum. PAVL YAMBU'DAN RANDEVU ALIN
Okuryazarlığı kolayca ve şakacı bir şekilde öğrenebilirsiniz. Bulmaca çözmeyi sever misiniz? Müthiş! Bu, yeni kelimeler öğreneceğiniz ve bunların nasıl yazıldığını hatırlayacağınız anlamına gelir. Kelime bulmacaları, testler, anagramlar, sessiz sinema ve tekrarlar da entelektüel yeteneklerimizi mükemmel bir şekilde geliştirir.
Kendi başınıza iyi sonuçlar elde edemiyorsanız okuma yazma kurslarına katılın. Uzmanların yardımıyla işler çok daha hızlı ilerleyecek. Bu tür kurslar çevrimiçi olarak da mevcuttur.
Ayrıca okuryazarlığın geliştirilmesine yönelik yardım hizmetleri de mevcuttur; örneğin: Tutoronline.ru. Bir istek bırakın ve Skype aracılığıyla bir Rus dili veya edebiyatı öğretmeniyle çalışın.
Herhangi bir alanda varsayılan olarak Rusça dil gereksinimlerine uyum zorunludur. Böylece kuralları hatırlıyor veya öğreniyoruz. Eserin gönderilmeden önce kontrol edilmesi durumunda, neden ondan her türlü dil normu ihlalini bildirmesi istenmiyor? Kuralı öğrenirseniz okuryazarlığınızı geliştirirsiniz. Eğer sürekli bu şekilde davranırsanız müfettişle rekabet edebileceksiniz.
Ancak herkesin düzeltmen olan bir meslektaşı yoktur. O zaman kurtuluşunuz ders kitaplarıdır. Tembel olmayın, daha sık açın, kuralları kendiniz okuyun!
Bugün - dikte
Bana göre bu, okuryazarlığı mümkün olan en kısa sürede geliştirmenin en iyi yoludur. Asistanlara bile ihtiyacınız yok: İnternette eksik noktalama işaretlerini ve yazım işaretlerini eklemek için yeterli etkileşimli dikte var. Faydası iki yönlüdür: ilginç ve eğitici.
Yazmak!
Her gün yazın, böylece yakın gelecekte okuryazarlık seviyenizi artıracak ve hataları fark etme becerisini sezgi düzeyinde geliştireceksiniz. Sürekli olarak çok ilginç! Herkes doğuştan gelen okuryazarlıkla övünemez; böylesine yararlı bir avantaj elde etmek için çok çalışmanız gerekecek. Ne kadar çok yazarsak o kadar az hata yaparız. Pratikte test edildi!
Kaligrafi gibi dil becerilerini geliştirmenin başka bir yolu daha var. Kaligrafik el yazısı konsantrasyonu geliştirir, hafızadaki bir cümleyi düzeltmeye ve hatta kuralı hatırlamaya yardımcı olur! Yavaş yazın - bu yöntem bilgisayarda yazarken de işe yarar. Düşünün ve tam hızda acele etmeyin.
İlginçtir ki, ilk yazım hatası hafızaya kazınmıştır. Hatalarla yazma konusunda kalıcı bir beceri ortaya çıkar. Bundan kurtulmak için kelimeyi en az yüz kez doğru yazmanız gerekecek. Bir seferde yaklaşık yüz tekrardan sonra "Merhaba" yazmayı bıraktım - beceri düzeyinde sürekli "v" harfini kaçırdım.
Biliyor musun, çok iyi okuryazar olmasan bile iyi para kazanabilirsin. Dil bilginiz ne kadar yüksek olursa kazancınız da o kadar yüksek olur.
Sesli kitaplar
"Virgül istiyor" ifadesine aşina mısınız? Sunumun mantığı ve cümlenin ritmi burada bir noktalama işaretinin gerekli olduğunu düşündürmektedir. Bu ritmi hissetmek için sesli kitapları dinleyin ve konuşulan cümlelere dikkat edin. Bu şekilde virgülün nerede gerekli olduğunu belirlemeyi öğreneceksiniz.
Olağandışı durumlar
Ne yazık ki ya da neyse ki Rus dili aslında çok esnektir. Bir müşterinin anahtar kelimesinde bir hata bulursanız, onu düzeltmek için acele etmeyin. Bunun özel bir gereklilik olması oldukça muhtemeldir, yani öyle olmalıdır. Nedeni basit. Çoğu İnternet kullanıcısı arama sorgularını yanlış yazar. Hatalı sorguların sayısı gözle görülür şekilde arttığında, bazı web yöneticileri bu tür kelimeleri anahtar kelime olarak kullanır.
Bazı istatistikler
İstatistikler Rus dilinin yaklaşık 500.000 kelimeden oluştuğunu göstermektedir. Ancak günlük yaşamda yalnızca 3000 kadarını kullanıyoruz.
Textologia.ru'ya göre, bir okul çocuğunun kelime dağarcığı 2000-5000 kelime, bir yetişkinin 5000-8000 bin kelime, yüksek öğrenim görmüş bir yetişkinin yaklaşık 10.000 ve bir bilgin için 50.000 kelime mevcuttur.
Öyleyse okuryazarlık seviyenizi nasıl hızlı bir şekilde artırabileceğinizi özetleyelim:
- Çok okuyun, özellikle klasik edebiyat.
- Hem ciltler halinde hem de çevrimiçi olarak sözlüğü sık sık kontrol edin.
- Gramota.ru gibi çevrimiçi kaynakların arkadaşınız olmasına izin verin.
- Bulmacaları, sessiz sinemayı, bulmacaları çözün.
- Kendi başınıza sonuçlara ulaşamıyorsanız, bir öğretmenle çalışın.
- Okuma yazma dersleri alın.
- Yazmak.
- Sesli kitapları dinleyin!
Güle güle. Pavel Yamb seninleydi. Okuryazar olun, bu yazıya hatasız yorum yazın :)
Not: Hangi kelimelerde sorun yaşadınız?
Ve işte bugünkü konumuzla ilgili harika bir ipucu:
Aramızda sistematik olarak yapılan her türlü egzersiz sonuç verecektir. İle doğru yazmayı öğren b, sınavlara hazırlanmak için bir kitap satın alabilir (şu anda birçoğu var) ve ondan gelen tüm görevleri metodik olarak tamamlayabilirsiniz. Kanıtlanmış eski bir yöntem. Sonuç garantilidir. Tek sorun, kitapların sizi her gün beyninizi zorlamaya ve zor görevler yapmaya zorlayacak sert bir görev yöneticisiyle gelmemesidir. Bu size benziyorsa ipuçlarımızı kullanın.
Her gün yalnızca 10 dakikanızı alacak üç basit ama çok etkili egzersiz yapmanızı öneririz. Ama kesinlikle her gün bu şekilde Rusça öğrenmeniz gerekiyor. Egzersizler o kadar basittir ki en tembel kişi bile bunları sürekli yapabilir. İle Rusça doğru yazmayı öğrenin, kuralları sıkıştırmanıza gerek yok, kelimeleri kendiniz ezberleyebilirsiniz.
1. Defterden 8 - 12 cümleyi bir not defterine kopyalayın. Özel olarak seçilmiş ifadelere sahip iki dosya VKontakte grubumuzda yayınlandı. Başlamak için bu seçimi kullanın. Daha sonra kelime dikteleri koleksiyonlarından cümleleri kopyalayabilirsiniz. Bu görev 2-3 dakikanızı alacaktır. Motor hafızası, karmaşık sözcüklerin nasıl yazıldığını hatırlamanıza yardımcı olacaktır. Bazı kuralları sezgisel olarak kavrayacaksınız.
2. Yeni bir gazete alın ve bir sayfayı inceleyin. Göreviniz, hata yapabileceğiniz tüm kelimeleri bir işaretleyiciyle vurgulamaktır. Neolojizmlere özellikle dikkat edin. Bilmediğiniz kelimelerle karşılaşırsanız, bunları Google'da arayın ve yazımına dikkat ettiğinizden emin olun. Bu şekilde beyninizi, okumanız gereken metinlerdeki kelimelerin yazılışına dikkat etmesi konusunda eğiteceksiniz. Okuma tekniğiyle ilgili büyük sorunlarınız yoksa bu görev yaklaşık üç dakika sürecektir.
3. Aynı gazeteden veya herhangi bir dikte koleksiyonundan ve en iyisi, elbette, heceleme okumaya yönelik bir metin koleksiyonundan beş dakika boyunca bir şeyler okuyun. Heceleri yüksek sesle açıkça telaffuz ederek yazımı okumanız gerekir. Bu, beyninizi yazımı hatırlayarak okuma konusunda eğitecektir. Bu süreç otomatikleştiğinde, gelecekte karşınıza çıkan tüm kelimeleri, yazılışlarıyla birlikte istemeden algılayacaksınız. Devamını oku. Metinlerin hangi hızda okunacağını anlamak, .
Öğrencilerin derin ve kalıcı bilgi sorunu her zaman okullar için geçerlidir. Başarılı çözümü, özellikle okul çocuklarının yazım hazırlık düzeyine göre belirlenir. Ancak toplumumuzda konuşma kültürü düzeyindeki düşüşün öğrencilerin yazma kalitesini olumsuz etkilediği bir sır değil. Bu nedenle yazım okuryazarlığını geliştirmek dil öğretmenlerinin karşı karşıya olduğu temel görevlerden biridir.
Zaman geçerse ve kurallar uzun zamandır ezbere öğrenilmiş, düzinelerce dikte edilmiş ve okul ders kitabındaki tüm alıştırmalar yapılmış olmasına rağmen çocuk iyi bilinen kelimelerde hata yapmaya devam ederse ne yapmalı?
Rus dilini öğretirken çalışmamda ilk yönlerden biri güçlü okuryazar yazma becerilerinin oluşmasıdır. Ve yazım da dahil olmak üzere herhangi bir beceri etkinlikte oluştuğundan ve tekrarlanan eylemlerin sonucu olduğundan, yazım öğretimi metodolojisinde bu tür etkinliklerin kalıplarını incelemeye ve aynı zamanda etkililiğini artırmanın yollarını ve araçlarını bulmaya ciddi önem veriyorum. bu kalıpları dikkate alarak yazım öğretimi.
Modern eğitimin temel amacı şu şekilde belirlenir: Öğrencinin kendini gerçekleştirmesini sağlayacak düzeyde başarı sağlaması ve modern toplumun gelişmesinde ve ileri hareketinde ilerlemeyi garanti etmek.
Bu hedefin uygulanması üç ana görevin çözümüyle mümkündür:
- öğrencinin potansiyeline karşılık gelen ve kişiliğinin daha da gelişmesini ve kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere sürekli eğitim olasılığını sağlayan bir eğitim seviyesine ulaşmak.
Her öğrenci için formasyon yeteneklerinin gerçekleştirilmesinde yaratıcı, sosyal açıdan önemli faaliyetlerin deneyimi.
Öğrenci birikimi insancıl ilişkilere dayalı iletişim ve etkileşim deneyimi.
Eğitim düzeyi (eğitim) şu şekilde anlaşılmaktadır: Kişilik kalitesi, edinilen sosyal deneyime dayanarak bilişsel, değer yönelimli, iletişimsel ve dönüştürücü faaliyetlerle ilgili sorunları çözme yeteneği ile belirlenir.
Herhangi bir eğitim düzeyinin temeli her şeyden önce OKURYAZARLIKtır. Bu durumda:
Okuryazarlık, dilsel bilginin algılanması ve metinsel aktarımı yoluyla bilişsel aktivitenin temel yöntemlerini kullanma becerisi ile karakterize edilen bir eğitim düzeyidir.
Yetkili yazma, yazarın gerektiğinde durmasına, düşünmesine ve kendini kontrol etmesine yardımcı olan yazım becerisi adı verilen beceriye dayalı olarak dil olgusunu bulma ve tanıma yeteneğini gerektirir.
Ne yazık ki tüm öğretmenler bunun anlamını kavrayamıyor. Bu nedenle öğrencilerin yazım okuryazarlığının düşük olmasının en yaygın nedeni, yazım becerilerinin gelişmemesidir. Yazım becerisi karmaşık bir beceridir. Uzun süreli egzersiz yoluyla yaratılır ve aşağıdakiler gibi daha basit beceri ve yeteneklere dayanır:
1) yazma becerisi;
2) bir kelimeyi fonetik açıdan analiz etme yeteneği;
3) bir kelimenin biçimbirimsel bileşimini oluşturma ve doğrulama gerektiren bir kelimeden yazım modelini ayırma yeteneği;
4) Yazımı karşılık gelen kuralla eşleştirme yeteneği.
Okulda çalışmaya başladığım ilk yıllarda bile, bireysel görüşmelerde, çocuklara her gün düşünceli bir şekilde yüksek sesle okumalarını ve paragrafları yeniden yazmalarını ve ardından kendi kendilerini test etmelerini önerdim. Şu anda bile bu bireysel çalışma biçimlerini reddetmiyorum. 5. sınıfta çalışmanın ilk aşamalarında eğlenceli, eğlenceli çalışma biçimlerine çok dikkat ediyorum. Her öğrencide ilgi ve özgüven uyandırmak gerekir. Beşinci sınıf öğrencilerinin ustalaşması gereken en önemli becerilerden biri, kelimelerin ve noktalama işaretlerinin doğru yazılışını gerekçelendirme becerisidir. Ve bunu yapmak için, yazımın tanımlayıcı özelliklerini ve yazımı seçme koşullarını görmeyi öğrenmeniz gerekir. Kelimelerle oynamaktan yavaş yavaş yazımların grafiksel gösterimine geçiyorum. Çeşitli çalışma türleri bu becerinin geliştirilmesine yardımcı olur: yazım, kelime bilgisi, açıklayıcı, seçici, dağıtıcı dikteler, sinyal kartlarının kullanımı, öğretici oyunlar, algoritmalar vb.
Çok sayıda tablo var - kuralların özeti, referans materyalleri, her türlü "ipucu", Rus diliyle ilgili çeşitli kılavuzlar. Fakat bir öğrenci bunları nasıl yönlendirebilir? Her öğrenciye Rus dilinin kurallarını doğru bir şekilde uygulamayı nasıl öğretebilirim? Son yıllarda algoritmalar öğretmen uygulamalarının bir parçası haline geldi. Kural olarak, öğrenciler 5. sınıfa tüm konularda, özellikle de Rus dilinde farklı hazırlık seviyeleriyle gelirler. Benim görevim geride kalanları yakalamak ve kendilerini gelecekte yüksek sosyal statüye sahip bir kişi olarak gören öğrencilerin okuryazarlık seviyelerini yükseltmeye ivme kazandırmak. Algoritmalar, bunun için çabalayan çocukların okuryazarlık düzeyini önemli ölçüde artırmaya yardımcı olur.
Algoritma nedir? Sovyet Ansiklopedik Sözlüğünde şunu okuyoruz: "Algoritma, hesaplamalı ve diğer problemleri çözmek için, ilk veriler tarafından benzersiz bir şekilde belirlenen bir sonucun nasıl ve hangi sırayla elde edileceğini tam olarak belirleyen bir yöntemdir (programdır). Basitçe söylemek gerekirse, Rusça dersindeki algoritma, öğrencinin belirli bir kuralı uygulamak için neyi ve hangi sırayla yapması gerektiğini gösteren bir eylem yöntemidir (ayrıntılı bir talimat, bir diyagram). Örneğin öğrencilerin bir ismin çekimini ve bir fiilin çekimini belirlemedeki yetersizlikleriyle sıklıkla karşılaşırsınız. Algoritmalar çok faydalıdır.
1-2 adım içeren çok basit algoritmalar var ama aynı zamanda öğrencinin düşüncelerinin çalışmasını da disipline ediyorlar. Örneğin, birçok okul çocuğu bir cümlenin karmaşık mı yoksa basit mi olduğunu nasıl belirleyeceğini hemen öğrenmez. Algoritma yardımcı olur
Belirli bir sorunun çözümüne ulaşmanızı sağlayan 3-4 "adım" içeren algoritmalar vardır. Bu, bazılarına çok hantal görünebilir, ancak bu tür algoritmaların kullanılmasının sonucu tüm beklentileri aşıyor: hatalar neredeyse tamamen ortadan kalkıyor.
Sınıfta bir algoritma nasıl tanıtılır? Tabii ki, kurala alıştıktan sonra. İlk yol: Algoritmanın tamamını bütünüyle verin. İkinci yol: yavaş yavaş, adım adım. Üçüncü yol: Yönlendirici sorular aracılığıyla öğrencileri bir algoritma oluşturmaya yönlendirin. İkincisini tercih ediyorum çünkü mantıksal düşünmenin gelişmesine izin veriyor, öğrenciyi düşünmeye zorluyor ve öğretmenin faaliyetinin bitmiş bir ürününü almıyor.
Algoritmayı tanıttıktan sonra eylemleri birden çok kez tekrarlayarak pekiştirmek gerekir. Burada her şey öğretmenin hayal gücüne, konuyu pekiştirme çalışma yöntemlerine bağlıdır. İlk önce elbette sözlü çalışma (ön ve bireysel), ardından yazılı alıştırmalar (yorum yapma, seçici dikte, seçici dağıtım çalışması vb.).
Hatasız yazmak için
- hece hece oku;
- yazımı bulun;
- harf seçimini açıklayın;
- hataları düzeltmek
Öğrencilerin algoritma tarafından önerilen mantıksal işlemleri yapmayı öğrenmeleri önemlidir, böylece bir kelime veya cümlede kuralın uygulanması gereken yeri görebilirler. Yazılışın görünür olduğundan ve başka biriyle karıştırılmadığından nasıl emin olunur?
Öğrenciler bir yazım problemini çözmek için bir algoritma kullanmayı öğrenmelidir:
1. Yazım sorununun ortaya çıktığı yeri belirleyin;
2.Bu yazım hangi kural grubuna aittir;
3. Yazılışın kelimenin hangi kısmında olduğu;
4.hangi harfin kontrol edilmesi gerektiğini ayarlayın: sesli harf veya ünsüz;
5. Kelimedeki vurguyu belirleyin;
6. kontrol edilebilir veya kontrol edilemeyen yazımı belirleyin;
7.Kelimeyi kuralına göre yazın.
Yazım kurallarına dikkati geliştirmek için çeşitli alıştırmalar vereceğim.
Atasözünü okuyun: İlkbahar çiçeklerle kırmızıdır ve sonbahar da demetlerle. Hangi kelimelerdeki sesli harflerin kontrol edilmesi veya ezberlenmesi gerektiğini belirleyin.
“Harfleri al”: Rusça l:sa çok güzel! L:sa kabarık karda yürüdü. Kelimelerin neden aynı şekilde telaffuz edildiğini ancak farklı yazıldığını kanıtlayın.
Çalışmalarımda çeşitli yazılı eserler kullanıyorum:
Seçici hile;
Görsel dikte;
Dikte "Kelimeyi tahmin et" - öğretmen bir yorum yapar, çocuklar kelimenin kendisini yazar (Bu tür dikteler genellikle öğrenciler tarafından derlenir);
- “sessiz” dikte - öğretmen bir çizim gösterir, öğrenciler kelimeyi yazarlar;
Sözcüksel dikte - çocuklar dikte edilen kelimelere bir yorum yapmalıdır;
“Bir Arkadaş İçin” diktesi (öğrenciler tarafından belirli bir konu hakkında hazırlanan 15-20 kelimelik kelime diktesi), belirli bir yazımı yazma konusunda şüpheleri olanların belirlenmesine yardımcı olur, öğretmene bu konu üzerinde çalışmaya devam etmeleri gerektiğine dair bir sinyal verir. yazım;
“Farkı açıklayın” görevi - ses bakımından benzer ancak anlam bakımından farklı olan kelime çiftleriyle çalışmak (bu, bu kelimelerin kullanımında, tam anlamlarının bilinmemesinden kaynaklanan hataların önlenmesine yardımcı olur);
İfadeleri ve cümleleri derlemek.
Kelime çalışmasının bir sonraki aşaması tanısal kelime diktesidir. Bu çalışma sonucunda öğrencilerin en çok zorlandıkları kelimeler tespit edilmiştir. Sonraki derslerde bunlar üzerinde çalışacağız. Ve ancak bundan sonra bir kontrol sözlüğü diktesi verilir.
Kural olarak, sistematik çalışma olumlu sonuçlar verir: iyi ve mükemmel notların sayısı artar ve önemli ölçüde daha az F vardır.
Sistematik, dikkatli bir şekilde planlanmış ve iyi organize edilmiş kelime çalışması yalnızca yazım dikkatini ve okuryazarlığı geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin kelime dağarcığını genişletir, konuşmayı geliştirir ve aynı zamanda çocukları disipline ederek dikkatin istikrarını teşvik eder. Ve sonuç olarak - ana dile saygı, konuya olan ilgi arttı.
Dikte yaparken, yazma sürecinde şüpheli harflerin altını çizmenize izin veriyorum.
Çocuklar "Ekstra kelimeyi bulun" oyununu gerçekten seviyorlar. Örneğin, öğrencilere şu kelime diktesini sunuyorum: köy, defter, Cumartesi, Moskova, sebze bahçesi, kalem, siyah, saksağan.
Bir kelimeyi doğru hecelemek için öğrencinin "yazımın gramer yapısını tanıması ve onu uygun kurala dahil etmesi" gerekir. Çoğu harf yazımının tanımlayıcı özellikleri vardır (bir kelimenin kökünde tıslayan kelimelerden sonra o-ё harfleri, sıfatlarda -n- ve -nn-, öneklerin z, s ile yazılışı ve diğerleri). Kök vurgusuz sesli harfe sahip kelimelerin bu kadar belirgin işaretleri yoktur. Bu nedenle, öğrencilerin yaklaşık% 30'u, kökünde vurgusuz sesli harf bulunan kelimeleri bir dizi kelimeden nasıl ayıracaklarını bilmiyor. Bu ortogramı görme becerisinin bu kadar düşük düzeyde gelişmesinin nedeni, muhtemelen öğrencilerin kökü görsel olarak algılamamaları, onu "önceden yazılmış bir kelimede" izole etmemeleri ve "resmi olarak tanımlamaları" (M. M. Razumovskaya), bağlantı kurmamalarıdır. bu kök gerçek değeriyle birlikte. Ve test kelimelerini seçerken, asıl şeyi hesaba katmadan, yalnızca test edilen kelime ile test kelimesi arasındaki dış benzerliğe dikkat ederler: kökü anlamına göre seçmeniz gerekir.
Bu nedenle, test edilen sesli harflerin yazımını pekiştirme sürecindeki en önemli şey iki becerinin oluşturulması olmalıdır: 1) adı geçen yazımı görme ve 2) anlambilime güvenme.
Yazım denetimi sürecinde kullanıldığında okul çocuklarının kelime dağarcığını aktif olarak yenileyen basit bir teknik kullanmanızı öneririm. Bu, aralarından yazım denetimi için uygun olanların seçildiği maksimum sayıda test kelimesinin veya aynı kökteki kelimelerin çekiciliğidir. Öğretmen genellikle çocuğun bir test kelimesini doğru isimlendirdiğinden memnun olur. Örneğin: bahçe - bahçe. Başka test kelimeleri getirme talebiyle sınıfa dönerse (kim daha büyük?), o zaman bir dizi aynı kökenli kelime dağarcığı toplanır: anaokulu, ekim, mülk, ev vb. Bu durumda, ilgili kelimeler çekilir, Bazılarının anlamlarını aynı kökenli sözcüklerden yola çıkarak yorumlamak gerektiğinde aralarındaki anlamsal bağlantılar fark edilir. Bu erişilebilir ve etkili tekniğin sürekli kullanımı, okul çocuklarında aynı kökenli kelime dağarcığı kullanma alışkanlığını oluşturur, dil duygusunu geliştirir, düşünmeyi geliştirir, bilişsel aktiviteyi etkinleştirir ve her çocuğun kolektif çalışmaya dahil edilmesine yardımcı olur. Bu yaklaşım, yaratıcılık unsurlarını eğitim sürecine dahil eder ve motivasyon yaratır (Bu nedenle kelimeleri yorumlamayı, kompozisyonlarına göre analiz etmeyi öğrendik!).
Yazım okuryazarlığının düşük olmasının önemli nedenlerinden biri de çocuklarımızın okumayı bırakmış olmasıdır. Okuma zekayı geliştirir, konuşmayı geliştirir, kelime dağarcığını, konuşmanın dilbilgisel yapısını zenginleştirir, bu da yetkin yazı için önemlidir. Okuma sürecinde dil birimlerinin görsel olarak ezberlenmesi tetiklenir ve bu, yazım becerilerinin geliştirilmesinde büyük rol oynar. Bu, öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevinin, genç okul çocuklarına kitap sevgisini aşılamak, onlarda baskı altında değil, kendi zevkleri için okuma ihtiyacını oluşturmak olduğu anlamına gelir. Bana göre bu, öğrencilerin okuryazarlık düzeyini artırma sorununu çözmenin başka bir yoludur.
Öğrencilerin heceleme okuryazarlığı sorunu, Rus dilini öğretmenin temel sorunlarından biri olmaya devam ediyor. Ve burada en büyük dikkat, kökte işaretlenmiş vurgusuz sesli harflerin ve işaretlenmemiş yazımlara sahip kelimelerin yazılışına ödenmelidir, çünkü M. M. Razumovskaya'ya göre yüksek (toplamın% 30 - 50'si) yüzdesini veren bu yazımlardır. Lisede bile hatalar.
Bu çalışmada anlatılan yöntem ve formların kullanılması, belirtilen yazımlarla kelimelerdeki hata sayısının azaltılmasını ve dolayısıyla öğrencilerin yazım okuryazarlığının arttırılmasını mümkün kılmaktadır.
Tabii ki, çalışma tamamlanmadı ve daha fazla ayrıntılandırma gerektiriyor, ancak içinde anlatılan biçimler ve yöntemler sadece okuryazarlığı geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin konuşmasını da geliştiriyor, ufuklarını genişletiyor, konuya ilgi uyandırıyor. Bu çalışmanın yeni başlayan öğretmenler için faydalı olabileceğini düşünüyorum.
”, bize yazım ve noktalama işaretlerinin varlığını hatırlatmak için tasarlandı. Bu vesileyle, "Yeni Bilgi" eğitim sütununun yeni sayısında uzmanlarla birlikte doğuştan okuryazarlığın var olup olmadığını ve doğuştan şanssızsanız bunu nasıl geliştirebileceğinizi çözüyoruz.
Okuryazarlık nedir? Bana göre bu hikaye sadece -tsya/-tsya ile ilgili değil
ve virgül yok. Buna konuşmanın ifade gücü de dahildir: uygun üslup, anlaşılır kelime dağarcığı, metnin ikinci (mecazi) anlamını görebilme yeteneği, kelimelerle bir araç olarak çalışma, duygu ve tutumu aktarma yeteneği. Okuryazarlık, eğitimin bir göstergesi ve kişinin mesleki ve sosyal faaliyetlerini belirleyen bir belirteçtir.
Ancak "doğuştanlık" derecesi doğrudan edebiyat sevgisine ve okuma becerisine bağlıdır. Okuryazar olmak için iyi okumak yeterlidir: çok okuyun ve en önemlisi sistematik olarak kelime dağarcığınızı genişletin. Sonra birlikte
İçeriğe ilgi ile birlikte görsel hafıza da çalışır.
Hiç kimse okuryazar olmayacak çünkü bütün kuralları biliyor ve ders kitaplarından başka bir şey okumuyor. Gelişmiş eğitim teknikleri bile burada yardımcı olmayacaktır.
İnsanlar bir iş için “başvuru”yu “kökte vurgusuz bir sesli harf var, test kelimeleri arıyoruz” diye değil, bu kelimeyi formlarda yüzlerce kez görüp birden fazla yazdıkları için yazıyorlar. Sorunun nedeni, okuma-yazma öğretiminin doğal olmayan sistemidir. Çocuklar için zor ve sıkıcıdır ve sadece reddedilmelerine neden olur.
Elbette yazım mantığını anlamak için kurallara da ihtiyaç vardır, ancak bunlara hakim olmanın yöntemi temelde farklı olmalıdır. Bu amaç için anımsatıcı tekerlemeler de vardır. "Sözleşmeler" kelimesinin çekimindeki doğru vurgu nasıl hatırlanır? Bir ayet uydurdular: “Biz dolandırıcı değiliz, hırsız değiliz, anlaşma imzaladık.” Bu bir yetişkin için fazlasıyla yeterli.
Çoğu zaman kurumsal sektörle çalıştığımız için, büyük sorunu yazım ve noktalama işaretlerinde değil, düşünceleri formüle edememe, uygun iletişim tarzını belirleyememe, canlı, insan dilinde yazamama ve aynı zamanda etik standartlar dahilinde kalmada görüyorum. belirli bir ortam. Pek çok tipik hata var ve bunlar yalnızca yazım ve noktalama işaretleriyle değil aynı zamanda üslupla, kullanılan kelimelerin anlamlarıyla ve hatta büyük harf kilidinin uygunsuz kullanımıyla da ilgili: "İyi günler", "Anlamanız ümidiyle"
ve hızlı yanıt”, “sözleşmeler”, “çeyrekler”, “itme”, “sikme” vb.
İnsanlar her yerde hatasız konuşmayı ve yazmayı eğitimin bir işareti olarak görüyorlar. Aynı zamanda herkes değişen derecelerde hoşgörülüdür. Bazı insanlar asıl meselenin fikri iletmek olduğuna, o zaman diğer hataların affedilebileceğine inanır. Diğerleri aşırı duygusallığın, uzun mektupların ve dikkatsiz tasarımın saygısızlığın veya cehaletin açık bir işareti olduğundan emindir.
Ne okunmalı
Marina Koroleva
"Tamamen Rusça"
Yalnızca erişilebilir dilde yazılmış, neredeyse gerçek bir ders kitabı. Gazeteci ve filolog Marina Koroleva, en sık hata yaptığımız kelime ve ifadeleri analiz ediyor. Kurallara, daha hızlı ve daha kolay hatırlanabilmesi için hayattan eğlenceli hikayeler eşlik ediyor.
Nora Gal
"Kelime Diri ve Ölüdür"
Rus dilinin saflığı mücadelesine önemli katkı sağlayan bir kitap. Çevirmen ve editör Nora Gal, hiç düşünmeden yaptığımız yazım ve konuşma hatalarını analiz ediyor. Doğru konuştuğunu düşünenler için uygundur.
İnternette ne okunmalı ve izlenmeli?
Dikte için hazırlanıyor
Total Dictation web sitesindeki bilgi boşluklarını hızlı bir şekilde doldurabilirsiniz. Altı video derste, homojen terimler ve giriş sözcükleri için noktalama işaretlerinin kurallarını hatırlamanız istenir; Kökleri ve önekleri yazma kuralları, sıfatlarla "değil" parçacıkları ve katılımcıların en sık yanıldığı diğer noktalar. Materyali güçlendirmek için her dersten sonra birkaç kısa ödev vardır.
“Rus dili hakkında 10 efsane”
Materyal serisi “Kelimeler”
Rus dilinin popülerleştiricisi Ksenia Turkova'nın önemli fenomenleri ve popüler memleri sözlükbilim açısından analiz ettiği aylık köşe yazıları. Örneğin, son sayılarda "kipezh" kelimesinin nasıl yazıldığının yanı sıra "kadyring" kelimesinin ortaya çıkışı ve "Charlie" kelimesinin fenomeni hakkında bilgi edinebilirsiniz.
Irina Levontina'nın konuşması
"Norm ve Seçicilik"
Rusçanızı geliştirmek için bir başka fırsat da dilin incelikleri konusunda uzmanlardan erişilebilir derslerdir. Dilbilimci Irina Levontina bu toplantıda insanların sözcükleri ne kadar farklı algıladıklarını, dil normlarının nasıl değiştiğini ve “buz saçağı”, “yemek” ya da birçok küçültme biçiminin neden bu kadar sinir bozucu olduğunu anlatıyor.
Moskova'da nerede eğitim alınır
Peki
"Sürdürülebilir Okuryazarlık"
Öğrencilerin yazım ve noktalama işaretlerini geliştirmelerine yardımcı olacak 12 derslik tam bir kurs. Program, giriş testi sonuçlarına bağlı olarak iki zorluk seviyesi içermektedir. Katılımcılar, programa özel olarak geliştirilen ders kitapları ve çalışma kitaplarını kullanarak çalışırlar ve haftada iki veya üç kez ders alırlar -
genel olarak her şey ciddidir.
eğitim merkezi "Yoğun"
KAÇ TANE
24.000 ruble
Kuyu
"Hatasız Rusça"
“Uzman” eğitimi büyük ölçüde Rusça dilbilgisindeki sorunlu konulara ayrılmıştır: noktalama işaretlerinin kullanımı, kelimelerin birleşik ve ayrı yazılışı, ifadelerin ve cümlelerin oluşturulması, yönetimindeki hatalar ve isimlerin cinsiyeti. Dinleyicilere yalnızca yetkin yazılı konuşmayı değil aynı zamanda sözlü dili de öğretmeyi vaat ediyorlar.
bilgisayar eğitim merkezi "Uzman"
KAÇ TANE
3.900 ruble
Peki
"Rusça Ambulans"
Okulda Rusça'yı sevmeyen ve -tsya ve -tsya'nın doğru yazılışından hâlâ emin olmayanlar için Capable People okulunda yoğun bir kurs var. Altı saat içinde bilginizi tazelemeyi ve Rusça dilbilgisinin en zor örneklerini gözden geçirmeyi vaat ediyorlar.
NEREDE
Yetenekli İnsanlar Okulu
NE KADAR
Ders başına 5.000 ruble
Kuyu
"Rus okuryazarlığı"
Okuryazarlığı ciddiye almaya karar verenler için başka bir sağlam program. İki ay içinde, yazım ve noktalama işaretleri konusunda okul müfredatının neredeyse tamamını kapsayacak ve aynı zamanda öğrencilerin dilsel duyularını geliştireceklerine söz veriyorlar.
NEREDE
yabancı dil okulları ağı Alibra
KAÇ TANE
Ders başına 1.600 ruble
Yaşamın ekolojisi: Okuryazarlık nedir? Önemli olan sadece kelimelerin doğru yazılışı ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımı mı? Eminim daha fazlasıdır.
Okuryazarlık bir kişi için önemli midir? Peki bir yazar için?Okuryazarlıkla ilgili sorunlarınız varsa (kelimelerde ve noktalama işaretlerinde hatalar, düşünceleri kağıt üzerinde formüle etmede kafa karışıklığı) yazar olmanız gerekir mi?
Bu makale, çoğu zaman düşünceleri kağıt üzerinde renkli ve doğru bir şekilde ifade etme yeteneğinin okuryazarlıkla el ele gittiği gerçeğiyle ilgilidir..
Kişisel okuryazarlığın nasıl geliştirileceğini, bunun yapılıp yapılamayacağını ve bunu başarmak için hangi adımların atılması gerektiğini anlamak önemlidir. Okuryazarlığın faydaları açıktır, çünkü teknolojinin ve sanal iletişimin benzeri görülmemiş bir gelişme çağında insanlar ana dillerinin duygusunu kısmen kaybetmiş ve dil kurallarını unutmuşlardır.
Bu metin size okumanın faydalarını, dilin saflığını korumanın önemini hatırlatmayı amaçlamaktadır; sadece doğru makaleler yazmaya başlamak için değil, aynı zamanda genel kişisel gelişim için de kendi okuryazarlığınızı geliştirmenin yollarından bahsedecek. Ana dili hakkında yüksek düzeyde bilgi sahibi olmayan, tam teşekküllü, başarılı ve kültürlü bir insan yoktur.
"Eğer kültür bir evse" dedi, o zaman dil de anahtardır ve
ön kapıya ve içerideki tüm odalara.
Dilin olmazsa kaybolursun, evsiz kalırsın, dedi.
tam bir öz kimlik olmaksızın.”
H. Hosseini “Ve dağların arasından uçuyor”
Geçen yılın sonunda bir meslektaşım bana nasıl okuryazar olabileceğimi sordu. Sosyal ağlar için yazılar yazmaya çalışıyor, kafasında her zaman pek çok ilginç fikir dolaşıyor, ancak okuryazarlıkla ilgili çok büyük sorunlar var! Ve sadece noktalama işaretleriyle değil, aynı zamanda cümlelerin kendi ifadeleriyle de. Ve iş yerinde iletişim kurduğum insanlardan görebildiğim kadarıyla bu yaygın bir ağrılı nokta.
Ne yazık ki günümüzün eğilimi, insanların giderek daha sık hata yapması, giderek daha sıklıkla düşüncelerini kağıda dökmek için hızlı ve net bir şekilde formüle edememeleridir. İnsanlar kısa ve öz mektupların nasıl yazılacağını bilmiyorlar ve sonra kimsenin mektuplarına cevap vermemesine şaşırıyorlar. Genel okuryazarlık büyük ölçüde kötüleşti.
“Komik” bir olay yaşadım. Neredeyse 10 yıl önce müstakbel kocam ve ben sicil dairesinde evlilik başvurusu doldurduğumuzda, sicil dairesi çalışanı tamamlanmış başvurumuzu kabul ettiğinde sevincini ve şaşkınlığını gizleyemedi. Şaşkınlığımızı görünce, uzun zamandır başvuru formunu ilk kez doğru dolduran ilk çift olduğumuzu hemen açıkladı. Üzgün.
Ana sorumuzu hatırlayalım: Eğer okuryazarlıkla ilgili sorunlarınız varsa, gelecekte yazmayı düşünerek bir şeyler yazmaya başlamaya değer mi? Kesin cevabım şu; buna değer. Ancak bir yazarın ihtişamını hayal etmeden sadece kendiniz için yazmaya başlamanız gerekiyor. Öncelikle, daha sonra masaya değil başkaları için yazmanıza izin verecek belirli bir şekle (sporcular gibi) girmeniz gerekir. Ancak forma girmek için terleyene kadar çok çalışmanız gerekir.
Sorumuzun özüne geçmeden önce okuryazarlığın ne olduğunu kendiniz formüle etmeyi öneriyorum. Önemli olan sadece kelimelerin doğru yazılışı ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımı mı? Eminim daha fazlasıdır.
Evet, hataların olmaması elbette önemlidir. Ve kelimeleri doğru yazmaya ve virgülleri doğru seçmeye yardımcı olan doğuştan okuryazarlığa veya bir tür iç duyuya sahip olmanız tavsiye edilir. Ancak benim için geniş "okuma-yazma" kavramının içerdiği tek şey bu değil. Dili hissetmek, belirli kelimelerin, deyimlerin ve ifadelerin hangi durumlarda veya bağlamlarda kullanılması gerektiğini ve kullanılabileceğini anlamak önemlidir. Buna aynı zamanda yaşam deneyimi, bilgelik, gözlem ve merak da dahildir. Bu olmadan, bir kişi tam olarak okuryazar olamaz.
Bu yüzden,Okuryazarlık seviyenizi geliştirmek mümkün mü ve bunu nasıl yapabilirsiniz?
Evet, bunu hayatınız boyunca yapabilirsiniz ve yapmalısınız.
Kişisel okuryazarlığı geliştirmek için aşağıdaki 10 adımı öneriyorum:
1. Sürekli olarak özel kaynak asistanlarına başvurun.
3. Kendinize referans kitabı formatında bir Rusça sözlüğü edinin.
4. Bulmacaları ve bulmacaları çözün.
5. Dikteleri yazın.
6. Okuma yazma kurslarına katılın.
7. Yazılı metinleri okuma-yazma testine tabi tutun
8. Kelimelerin yazılışı konusunda şüpheye düştüğünüzde, kelimeyi değiştirmek daha iyidir., benzer anlama sahip bir ifadeyi kullanın veya yazımı iş arkadaşlarınızla veya arkadaşlarınızla kontrol edin.
9. Metin yazma konusunda bol bol pratik yapmalısınız. Her şey hakkında basit kısa hikayelerle başlamak daha iyidir. Burada akyn kuralını alabilirsiniz; ne görürsem söylerim. Önemli olan basitliktir. Konuları icat etmeyin, tanımlanamayacak kadar karmaşık konuları ele almayın, sadece etrafınıza bakın. Çeşitlilik için hayallerinizi yazabilirsiniz. Bu iki kat faydalıdır
10. Sergiler yazın. Bunun ne olduğunu okuldan hatırlıyor musun? Bu, kısa bir hikayenin kendi sözlerinizle yazılı olarak yeniden anlatılmasıdır. Okumayı yazmayla birleştirmek faydalıdır. Kısa bir hikaye okuduk, kendi sözlerimizle yeniden yazdık ve orijinaliyle karşılaştırdık.
Önemli olan günlük egzersiz yapmaktır, o zaman ilerlemenin gelmesi uzun sürmeyecektir. İyi şanlar!